Mund: wie
Übersetzungsäquivalent: wie (Vergleich)
nach Transkript | nach Glossen | nach rechten Nachbarn | nach linken Nachbarn
fra02 | 31-45m
Ich bin irgendwie gewohnt, dass wir ein Thema bekommen, und darauf losgebärden können.
r ICH1* $GEST^* WIE-VERGLEICH3B GEWOHNHEIT1 ICH1* THEMA1 l m wie gewohn{heit} thema
mue08 | 18-30f
Also, ich fand die WM 2006 war wie eine Befreiung für Deutschland.
r FINDEN1A $INDEX1 WM1* WIE-VERGLEICH3B FREI2B FÜR1 MÜNCHEN1A* l m fand w-m wie befreiung für mü{nchen}
nue06 | 31-45f
Er möchte damit helfen und geht regelmäßig zum Roten Kreuz.
r WOLLEN5* HELFEN1* WIE-VERGLEICH3B HIN-UND-HER1^ KREUZ2A* BESUCHEN1A* l m will helfen wie [MG] rotes kreuz
sh01 | 18-30m
Die Wirtschaft hat einen großen Einfluss. Wenn es Firmen schlecht geht, liegt das am Einfluss der Wirtschaft.
r DURCH2A WIE-VERGLEICH3B WIRTSCHAFT1B MACHT3 $GEST^ l m durch wie wirtschaft macht
ber01 | 18-30m
Sie hat schöne Dinge in ihrem Leben getan.
r LEBEN1C SELBST1A* SCHÖN1A WIE-VERGLEICH3B PFLEGE1* l m erlebt selber schön
nue04 | 31-45m
Als ich aufwuchs, habe ich mich, bis ich in Nürnberg zur Schule ging, eher in der hörenden Welt wohl gefühlt.
r NÜRNBERG1B SCHULE1A ICH1* WIE-VERGLEICH3B GEFÜHL2A* ICH1* HÖREND1A* l m nürnberg schule wie fühlen ich hörend
ber01 | 18-30m
Sie war ein gutes Vorbild für mich.
r ICH1 WIE-VERGLEICH3B GUT1* VORBILD1* l GEHÖREN1^* m gut vorbild
mue10 | 31-45m
Zum Beispiel bei einem internationalen Wettkampf irgendwo auf der Welt, wo alle hinkommen.
r WIE-VERGLEICH3B $GEST-OFF1^ WELT1 $INDEX1* l m wie welt [MG]
nue04 | 31-45m
Weißt du, innen haben sie diese typisch afrikanischen Farben.
r DENKEN1B DA1* IN1* WIE-VERGLEICH3B TYPISCH1* $GEST-ÜBERLEGEN1^ AFRIKA2* l m in wie typisch afrika
mue07 | 18-30m
Ich führe ein ganz normales Leben, nur eben nicht in der Welt der Hörenden, sondern in der Welt der Gehörlosen.
r WIE-VERGLEICH3B NORMAL1* LEBEN1D INHALT3* l m wie normal leben
fra08 | 18-30f
Später unter Freunden kommunizierte ich in Gebärdensprache mit Gestik.
r KENNENLERNEN1* PERSON1* MEHR1 WIE-VERGLEICH3B GESTIK1 GEBÄRDEN1E WIE-VERGLEICH3A* l m kennenlernen [MG] wie gestik wie
mst13 | 46-60f
Da war ich erstmal aufgeschmissen.
r WIE-VERGLEICH3B ICH1 HILFLOS1B* l m wie [MG]
stu12 | 46-60f
Nach einer Zeit fühlte ich/
r ICH1* WIE-VERGLEICH3B ICH1 GEFÜHL2A l m wie fühlen
stu07 | 46-60m
Mit der Kugel im Bauch rollt sie in einem Affenzahn die Straße hinunter.
r $INDEX1 KUGEL1 WIE-VERGLEICH3B ROLLEN1A $PROD l m kugel wie rollen [MG]
stu07 | 46-60m
Mit der Verkleidung sieht sie aus wie ein Hotelpage in Uniform, ganz unauffällig.
r $GEST^ HOTEL5D* STEHEN1A^* WIE-VERGLEICH3B UNIFORM1* KÖRPER1^ AUFLÖSUNG1A^ l m hotel aufstehen wie uniform [MG]
fra08 | 18-30f
So lief es bis zur Grundschule, dort fing es mit dem Oralismus an.
r KINDERGARTEN1^* $INDEX1 ANFANG1A WIE-VERGLEICH3B RICHTIG2* ORAL1* WEG2A l m … anfang wie richtig oral
mue12 | 46-60f
Oder es wird gebraucht, wenn einer ins Badezimmer gehen will.
r ODER4A $ORAL^ TYPISCH1 WIE-VERGLEICH3B ALLE2B ICH1 DORTHIN1^ l m oder vielleicht typisch wie alle will
ber09 | 18-30f
„Der haben wir es aber gezeigt!“
r WIE-VERGLEICH3B l HURRA3* HURRA3* m
lei08 | 46-60f
Das Umschlagfenster [für die Adresse] hatte ganz komisches Papier, so milchig.
r SCHMAL1A^ SAUBER-MACHEN2^ WIE-VERGLEICH3B MILCH2C* SAUBER-MACHEN2^ GEFÜHL3^ l m fenster [MG] wie milch
lei13 | 46-60m
Das DDR-Geld war im Gegensatz zur Deutschen Mark ziemlich schäbig.
r GEFÜHL3* $PROD $GEST-OFF1^* WIE-VERGLEICH3B GLATT1^ FESTHALTEN4B^* l m gefühl wie [MG]
mue07 | 18-30m
Für mich waren Hörende mein Feindbild.
r WIE-VERGLEICH3B ICH1 HÖREND1A* ICH1 l m wie hörende
mue08 | 18-30f
Es war die Möglichkeit die Deutsche Nationalmannschaft hautnah mitzuerleben.
r WIE-VERGLEICH3B NAHE1B* $GEST-ÜBERLEGEN1^ HAUT2 l m wie h{aut} hautnah
mue07 | 18-30m
Das wurde auch durch meinen Vater bestärkt, der von seinen Arbeitskollegen erzählt hat, wie sie mit ihm umgehen und immer alles besser wissen.
r KOLLEGE4* WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1* WIE-VERGLEICH3B BESSER1 WISSEN2A $GEST-OFF1^* l m kollege wie wie besser wissen
mue08 | 18-30f
Sie haben hier in Deutschland in unterschiedlichen Städten gespielt – unter anderem in Berlin.
r $INDEX1 SPIELEN2 $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B l m spiel wie
nue04 | 31-45m
Ich bin zwar gehörlos, aber ich war es gewohnt, mit Hörenden zu sprechen und jetzt war es anders.
r ICH1 TAUB-GEHÖRLOS1A* WIE-VERGLEICH3B HÖREND1A* SPRECHEN5A* JETZT1* l m wie hörend [MG] jetzt
stu11 | 31-45f
Ein Mann war dort eingeladen, der sollte einen Kommentar abgeben oder als Wissenschaftler etwas zum Thema beisteuern.
r MIT1A EINLADEN2 $NUM-EINER1A:1d WIE-VERGLEICH3B REPORTER4 ODER6A $NUM-EINER1A:1d l $INDEX1* m mit einladen eins wie kommenta{tor} oder eins
nue06 | 31-45f
Und ich habe einen Fragebogen bekommen.
r WIE-VERGLEICH3B BEKOMMEN1* FRAGE1* BLATT-PAPIER1 l m wie bekommen fragebogen
fra05 | 46-60f
Deswegen liebe ich es, öfter in den Urlaub zu fahren und all die Eindrücke auf mich wirken zu lassen.
r $INDEX1* DESWEGEN1* ICH1* WIE-VERGLEICH3B ICH1* ETWAS-LIEBEN1 MEIN1* l m darum ich wie ich [MG] ich
hh06 | 61+f
Wir haben oft gekuschelt und das ist für mich immer noch da, dass ich sozusagen seine „Mama“ war.
r IMMER4A* DA1^ $GEST-OFF1^ WIE-VERGLEICH3B ANFÜHRUNGSZEICHEN1* MAMA11 ICH1 l m immer noch da wie mama ich
mue11 | 31-45f
Für viele war es einfach ein Schock.
r WIE-VERGLEICH3B SCHEISSE-VERDAMMT1^ SCHOCK1* VIEL1A l m wie [MG] schock viel
sh01 | 18-30m
Die Banken haben auch andere Banken aufgekauft, da ist viel schiefgelaufen.
r KAUFEN1A BANK-GELD1* ALLE2B* WIE-VERGLEICH3B SCHIEF1 l m kaufen bank bank wie schief
ber01 | 18-30m
Es war traurig, dass es so eine wertvolle Person nicht mehr geben würde.
r WIE-VERGLEICH3B WERTVOLL1B* NICHT-MEHR1A l $INDEX1 TRAURIG1* $INDEX1 PERSON1 m traurig wie person wertvoll
koe18 | 18-30m
Wenn man ihn traf, war man immer auf gleicher Augenhöhe.
r WIE-VERGLEICH3B TREFFEN2B GLEICH2* l m wie [MG]
hb03 | 31-45f
Die Kinder sind zurzeit wie Versuchskaninchen.
r WIE-VERGLEICH3B JETZT1* WAS1A WIE-VERGLEICH1A* l m wie jetzt weiß ich auch n{icht} wie
nue06 | 31-45f
Und ich musste sie alle ehrlich beantworten.
r $INDEX1 ANKREUZEN1A* WIE-VERGLEICH3B ALLE2A* WIRKLICH3 EINTRAGEN1* l m [MG] wie alle ehrlich beantworten
nue06 | 31-45f
Ich habe alle Fragen mit „Nein“ beantwortet.
r ALLE2B* ALLE2A KREUZ1B^* WIE-VERGLEICH3B ALLE2A^* DAS-IST-ALLES1A l m alle [MG] wie nein [MG]
stu13 | 31-45f
Die neue Prüfung sieht nun so aus, dass sie sich drei bis vier Monate in der Gruppe mehrere Male treffen und sich nach und nach auf alles vorbereiten.
r BEDEUTUNG1 JETZT1* NEU1A WIE-VERGLEICH3B $NUM-EINER1A:3d MONAT1* VORHER2 l m bedeutet neu wie drei vier monat vorher
nue06 | 31-45f
Am Mittwoch können wir unser Konzept besprechen.
r KREUZ1A^* MONTAG5A^* SAGEN1^ WIE-VERGLEICH3B KONZEPT1A UNTERHALTUNG3 l m mittwoch wie konzept [MG]
nue06 | 31-45f
Der Arzt sah anhand meines Fragebogens und aller Werte, dass bei mir alles in Ordnung war, und teilte mir das auch mit.
r WIE-VERGLEICH3B $INDEX2 ALLES1A* ORDNUNG1B l m wie alle in ordnung
mue13 | 46-60m
Sie wollte testen, wie es läuft.
r WIE-VERGLEICH3B TEST1 BEREICH1A^* MUTTER1* l m will test m{utter}
fra07 | 18-30m
Ich finde es interessant, wie neue Gebärden entstehen und erfunden werden.
r WIE-VERGLEICH3B ERFINDEN1* GEBÄRDEN1A* MIT1B l m wie neu mit
fra11 | 18-30f
Stimmt, die Farbe verschwindet immer wieder und taucht woanders wieder auf.
r STIMMT1A* VERSCHWUNDEN1B* WIE-VERGLEICH3B $INDEX1 FARBE1A* $INDEX1 l m stimmt [MG] wie farbe
ber09 | 18-30f
Nichts mit sich gefühlvoll gegenseitig anfassen.
r WIE-VERGLEICH3B GEFÜHL3 $PROD NICHTS1A l $INDEX1 m wie gefühl nichts
nue06 | 31-45f
Somit konnte ich vier Wochen kein Blut spenden.
r WIE-VERGLEICH3B $NUM-EINER1A:4 NEIN2A* SPENDEN2A* l m wie vier wochen nicht spenden
stu11 | 31-45f
Ich wurde ganz starr und langsam kam so ein kleiner Schockmoment auf.
r WIE-VERGLEICH3B LANGSAM1* l ICH2 BISSCHEN2A SCHOCK2A* m wie langsam
koe13 | 61+m
Bis ungefähr 30 oder 40.
r WIE-VERGLEICH3B AUCH3A* UNGEFÄHR1 JUNG1 l m wie auch ungefähr jung
nue06 | 31-45f
Darum wird man eben alle diese Sachen gefragt.
r WIE-VERGLEICH3B DARUM1 TEXT1B^* FRAGE1* l m wie darum [MG]
mue07 | 31-45m
Ich wundere mich manchmal, dass es so viele Menschen gibt, die sich für Technik interessieren.
r $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B l ICH1 JA1A $INDEX1 VIEL1A* ALLE1A* m für wie vie{l}
mue10 | 31-45m
Im Internat gab es alltägliche Unterhaltungen in Gebärdensprache und es war wie in einer Wohngemeinschaft.
r GEBÄRDEN1E* ALLTAG1 GEBÄRDEN1A* WIE-VERGLEICH3B ANFÜHRUNGSZEICHEN1* WOHNUNG1A* GEMEINSCHAFT3 l m [MG] [MG] wie wohngemeinschaft
fra08 | 18-30f
Eigentlich war es für mich anstrengend und mühsam, aber ich dachte nicht bewusst darüber nach.
r UNBEWUSST2* $WORTTEIL-UN5 UNBEWUSST2* WIE-VERGLEICH3B OB1 ICH1* ANSTRENGEND1 l m unbewusst wie ob anstrengend
nue06 | 31-45f
Dieses Blut aus dem Ohrläppchen ist für die Bestimmung des Hämoglobin-Wertes und des Sauerstoffgehaltes.
r GLEICH1C^* PULS2^* RUND6A^* WIE-VERGLEICH3B SAUERSTOFF2 INNEN1A^ l m für hämoglobin wie sauerstoffgehalt
sh01 | 18-30m
Und dass sie einen Überblick über die Grenzen haben.
r $GEST^ GRENZE1B* WIE-VERGLEICH3B ÜBER1* SEHEN-AUF3* DA1* l m grenze wie überblick da
mst14 | 18-30m
Also es hat vieles zu bieten.
r WIE-VERGLEICH3B $GEST-ÜBERLEGEN1^ DA1* l m da da da da da
fra16 | 31-45f
So einen Charme.
r WIE-VERGLEICH3B VERRÜCKT-SEIN-NACH1B^* l m charme
koe18 | 18-30m
In der Zeit vor Gunter lag das Theater wie in einem Schlaf.
r VOR-ZEIT1G^ THEATER1 BEREICH1A WIE-VERGLEICH3B SCHLAFEN1C ALLE1B $GEST^ l m … theater schlafen
fra11 | 18-30f
Die meisten sagten ich sei behindert, weil ich gehörlos sei.
r WIE-VERGLEICH3B MEISTENS1A $INDEX1 SAGEN2B* l m wie meisten sagt
nue06 | 31-45f
Wenn man dann mit allem fertig ist und alle „Hürden“ genommen hat, bekommt man so einen kleinen Kasten zusammen mit einem eingelegten Datenblatt.
r $GEST-ÜBERLEGEN1^ FERTIG1A DURCH1B WIE-VERGLEICH3B ALLE2B* ANFÜHRUNGSZEICHEN1 BRÜCKE4^ l m fertig hür{de} wie alle hürden
stu18 | 18-30m
Wenn sie uns zusammen gesehen haben, haben sie ihn weggeschickt.
r ICH1 WAHRNEHMUNG1* WIE-VERGLEICH3B SEHEN1* ICH1 ZUSAMMEN-PERSON2* l m ich wie sehen
fra11 | 18-30f
Dann begann ich die Ausbildung und das war ein Sprung ins kalte Wasser.
r DANN1A* EINTRETEN1 SEHR6 WIE-VERGLEICH3B $GEST-ÜBERLEGEN1^* WASSER3A* KALT1 l m [MG] wie wasser kalt
nue06 | 31-45f
Neben einem steht so eine Art „Waage“.
r WIE-VERGLEICH3B $INDEX1 WAAGE1B* WIE-VERGLEICH3B* l m wie
mue11 | 31-45f
Ja. Das war wie/
r MEIN1 WIE-VERGLEICH3B l $GEST-OFF1^* JA2 m wie
mst10 | 46-60f
Die wird wiederkommen, das ist wie ein ständiger Kreislauf.
r $GEST-ABWINKEN1^* ZURÜCK1A* WIE-VERGLEICH3B ABLAUF1A^* l m kommt wieder wie [MG]
fra08 | 18-30f
Meine Eltern schwiegen zunächst.
r AUCH3A ELTERN1A* SCHWEIGEN3 WIE-VERGLEICH3B $GEST-OFF1^ l m me{in} elt{ern} [MG] wie [MG]
koe18 | 18-30m
Es kam mehr Bewegung rein.
r WIE-VERGLEICH3B BEWEGUNG1A BEREICH1A^* $GEST-OFF1^ l m wie bewegen
fra08 | 18-30f
Alle Dozenten gebärdeten und das war letztendlich barrierefrei.
r UND2A* ICH2* GEFÜHL3 WIE-VERGLEICH3B PERSON1^* DOZENT1* PERSON1^* l m fühle wie dozenten
sh01 | 18-30m
Das sollte nicht knapp berechnet werden, sodass man dann arm ist.
r WIE-VERGLEICH3B KNAPP1 ARMUT2* NEIN1B l m wie knapp arm
mst04 | 31-45m
In den 1970ern war es typisch, die Haare etwas länger zu tragen.
r TYPISCH1* WIE-VERGLEICH3B TYPISCH1* $NUM-TEEN1:9 $NUM-HUNDERTER1* l m wie neunzehnhundertsiebzig
fra07 | 18-30m
Es gab Befehle, wie bei „Schnick, Schnack, Schnuck“, oder etwas Ähnliches, und dann kamen noch andere Dinge dazu.
r WIE-VERGLEICH3B* DAZU1* SPIELEN2* WIE-VERGLEICH3B l m wie spiel wie
fra05 | 46-60f
Es war sehr bewegend, also ich denke ganz ähnlich wie meine Erfahrung in Ägypten.
r ÄHNLICH1* ICH1 DENKEN1B* WIE-VERGLEICH3B ICH1* ÄGYPTEN1 AUCH1A* l $INDEX1 m äh{nlich} auch wie ägypten auch
mue10 | 31-45m
Weißt du, die hörenden Kollegen machen dasselbe, in der Pause quatschen sie miteinander.
r WISSEN2B WIE-VERGLEICH3B $INDEX1 DASSELBE2A* HÖREND1A* l m [MG] wie dasselbe hörend
fra08 | 18-30f
Aber wenn zum Beispiel eine DVD zur Analyse gemeinsam angeschaut werden sollte, wollte ich mich nicht unterordnen, so als würde ich mich anpassen, nein.
r PEINLICH2* WIE-VERGLEICH3B* KUSCHEN1 WIE-VERGLEICH3B MUSS1 ANPASSEN1 ICH1* l m [MG] wie [MG] wie muss anpass [MG]
fra07 | 18-30m
Aber sie übernehmen auch schon einige moderne Gebärden wie ich auch, um miteinander zu kommunizieren und ich passe mich ihnen an.
r $INDEX1 AUCH3A WIE-VERGLEICH3B NEHMEN1A^* AUCH3A ICH1 l m auch wie nachmach auch
fra08 | 18-30f
Ich hatte das Gefühl, dass er sich schämte.
r SOLL1* ICH2* GEFÜHL3 WIE-VERGLEICH3B $INDEX1 SCHWERHÖRIG1* AUF-PERSON1* l m soll fühl wie schwerhörig
sh02 | 18-30f
Das geht mir immer wieder sehr nah und ich bekomme eine Gänsehaut.
r WISSEN2A* SEHR7* GÄNSEHAUT1 WIE-VERGLEICH3B BEEINFLUSSEN1* $GEST^ $GEST^ l m weiß gänse{haut} wie beein{flussen}
mst04 | 31-45m
Es war immer sehr gradlinig und hier gab es viel mehr Unterschiede.
r WIE-VERGLEICH3B FEST1B^* HIER1 l RICHTUNG1* m wie [MG] [MG]
mvp07 | 31-45f
Aber bei der anderen gehörlosen Person bin ich mir nicht so ganz sicher, ob das wirklich alles so stimmt.
r $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^ $ORAL^ WIE-VERGLEICH3B ICH2* $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^ l STIMMT1A* STIMMT1A* m stimmt aber wie stimmt oder
nue09 | 18-30m
Das war unglaublich voll dort und es gab auch keine Partys oder so was im überschwemmten Bereich.
r $GEST-ÜBERLEGEN1^ VOLL1* WIE-VERGLEICH3B PARTY1A NICHTS1B NEIN1B^* l m voll wie party nichts
stu18 | 18-30m
Wenn die Schule vorbei war, haben die Erzieher sehr auf die Zeit geachtet.
r SCHULE1A FERTIG4 ERZIEHEN2B WIE-VERGLEICH3B ZEIT1* l m schu{le} fertig erzieher wie
ber02 | 46-60m
Wir waren einfach nicht auf einer Wellenlänge und auch nicht einer Meinung.
r BASTELN1B^ ICH1* $GEST-OFF1^ WIE-VERGLEICH3B $INDEX1* $GEST-OFF1^ GENAU1* l m [MG] [MG]
stu07 | 31-45m
Das ist so, dass dann erst die Hälfte davon fertig ist und schon mit der Euro SL angefangen wird, also auf zwei Wegen parallel.
r ZEIT1* NOCH2 WIE-VERGLEICH3B $INDEX1 HALB1B* FERTIG2* l m noch wie halb fertig
stu01 | 46-60f
Bunte Röcke, wie bei „Desigual“, weißt du?
r ROCK1 BUNT3A $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B TITEL-ÜBERSCHRIFT1^* $ALPHA1:G DESIGN2A* l m rock bunt wie d{esigual}
ber06 | 31-45m
Es gab Frühstück und dann wurde acht Stunden gearbeitet, genauso wie sonst auch.
r GANZTAGS1B* MORGEN3A* GANZTAGS1B* WIE-VERGLEICH3B ARBEITEN1 STUNDE2B* DASSELBE2A* l m morgen arbeit acht stunden {das}selb
mue08 | 18-30f
Die Leistung muss schon gleich sein.
r WIE-VERGLEICH3B LEISTUNG1 MUSS1 EBENE1A^* l m wie leistung muss
mst09 | 31-45f
Ich empfahl ihnen gewisse Dinge und sagte, dass sie so mehr Argumente gewinnen könnten, um den Sexisten zu schlagen, ihm überlegen zu sein.
r GEWINN1 PUNKT1C HOLEN1B^* WIE-VERGLEICH3B SCHLAGEN1^* SEX1A^* STECHEN-AUF-DURCH1B^* l m gewinnpunkte [MG] wie [MG] sex{ist} sexist
fra08 | 18-30f
Mein Tutor hat mich quasi beschimpft.
r WIE-VERGLEICH3B* SCHIMPFEN1* WIE-VERGLEICH3B KRITISIEREN1A^* l m wie schimpf wie vorwurf
fra11 | 18-30f
So, wie sich Hörende fühlen.
r WIE-VERGLEICH3B $GEST^ GEFÜHL3 HÖREND1B l m wie hörend
mue07 | 18-30m
In Afrika war das ganz schwer einzuschätzen.
r $INDEX1 $GEST-OFF1^* $GEST-OFF1^ WIE-VERGLEICH3B $GEST-OFF1^* ICH1 l $GEST-OFF1^* m wie [MG] [MG]
mue07 | 18-30m
In Indien war es irgendwie normal, oder?
r WIE-VERGLEICH3B NORMAL1* $GEST-OFF1^ HÄNDE-WEG1^ l $GEST-OFF1^* m [MG] wie normal
mue07 | 31-45m
In Ägypten zum Beispiel haben die Leute ganz ungläubig gefragt und man hatte schon das Gefühl dass sie einen bemitleiden.
r $UNKLAR^ WIE-VERGLEICH3B WIE-VERGLEICH3A* l OBEN1^ SCHNEIDEN-SCHERE1^* DU1* ARMER1 m wie wie [MG]
fra05 | 46-60f
Als ich aufwuchs und lesen lernte, hatte ich Nachholbedarf und saugte alles auf wie ein Schwamm.
r $ORAL^ LESEN1A* NACHHOLEN1 WIE-VERGLEICH3B ICH2 $PROD $PROD l m nur lesen auf{holen} wie schwamm
mst14 | 18-30m
Das ist wie das Bild/
r WIE-VERGLEICH3B BILD1 l m wie bild
koe15 | 31-45m
Das ist fast so, wie der Stramme Max aus Bayern.
r WIE-VERGLEICH3B BAYERN1* FAST4 GLEICH8* l $INDEX1 m wie bay{ern} fast [MG]
fra08 | 18-30f
Nach dem Motto: „Du musst aber!“ Nein, das ging nicht.
r WIE-VERGLEICH3B MUSS1* NEIN1A* NEIN2B* l m wie muss nei{n}
fra08 | 18-30f
Das fand ich nicht okay und wenn sie dabei waren, redeten wir kaum und hielten uns zurück.
r WENIG9* WIR2* WENIG9* WIE-VERGLEICH3B $PROD HANDLUNG2^ l m wir wenig wie [MG]
ber09 | 18-30f
„Wir beide bleiben ganz normal verheiratet.
r BESCHEID1A* KANN1* BEIDE2B* WIE-VERGLEICH3B HEIRATEN3A l ICH1 WIR2* m [MG] kann wie
nue04 | 31-45m
Wie Hühner seid ihr mir hinterhergelaufen.
r WIE-VERGLEICH3B HUHN2 $PROD $PROD l m wie [MG]
ber09 | 18-30f
Mit der Familie läuft alles weiter wie immer.
r FAMILIE1* KONZENTRIEREN1 WIE-VERGLEICH3B WIE-IMMER1* ABLAUF1B^ l m familie [MG] wie
mue11 | 31-45f
Das war/ Es sah ganz ärmlich aus, so halb-halb/
r $GEST-OFF1^* WIE-VERGLEICH3B HALB1A* l $GEST-ÜBERLEGEN1^* ARMER1 m arm wie halb
nue03 | 46-60m
Prinzipiell dagegen wäre ich nicht, sofern die Informationen der Regierung stimmig wären, die Begründung logisch nachvollziehbar und so weiter.
r ICH1 WIE-VERGLEICH3B HART1A $PROD ABER1 l m wie hart
fra14 | 31-45f
Wenn er nur lernen wollte, wie man sich locker unterhält, und das versuchte er zu lernen, dann hätte ich damit kein Problem, und würde ihn gern weiter unterrichten, sagte ich ihm.
r NUR2A $INDEX1 MÖGEN4 WIE-VERGLEICH3B LOCKER1 UNTERHALTUNG2F* ICH2 l m nur möchte wie locker unterhalten
nue03 | 46-60m
Wenn das auf eine Art und Weise unterdrücken sollte, dann würde ich mich dagegen stellen, das müsste ich tun.
r WENN1A WIE-VERGLEICH3B $GEST-OFF1^* UNTERDRÜCKEN1C AUFZÄHLEN1C* l m wenn wie [MG]
sh08 | 46-60m
Für mich erschien die DDR als so unheimlich isoliert.
r $ALPHA1:R BEREICH1A^ SEHR6* WIE-VERGLEICH3B ISOLATION1A* l m … [MG] wie
hh07 | 31-45f
Es sind höchstwahrscheinlich Schwerhörige oder leicht Schwerhörige, die sich dort durchkämpfen.
r BESTIMMT3* $INDEX1* SPRECHEN5A* WIE-VERGLEICH3B SCHWERHÖRIG1 LEICHT1 SCHWERHÖRIG1 l m bestimmt wie schwerhörig leicht schwer{hörig}
mvp01 | 18-30m
Im Winter ist alles wie ausgestorben.
r WIE-VERGLEICH1A* WINTER1 WIE-VERGLEICH3B $GEST-OFF1^* TOD3 $GEST-OFF1^ l m wie winter wie tot
mue07 | 18-30m
Als Grundfach einfach einmal in der Woche eine Stunde.
r TAUB-GEHÖRLOS1A* KONZENTRIEREN2^* FACH3 WIE-VERGLEICH3B MASS-HORIZONTAL1^ WOCHE1A* STUNDE2B* l m gehörlos fach wie eine woche eine stunde
mue11 | 31-45f
Es ist auch nicht so, dass jeder die Möglichkeit hatte.
r WIE-VERGLEICH3B AUCH1A* NEIN1A^ l $INDEX1 m wie auch auch auch
nue03 | 46-60m
Früher waren Gehörlose wie auch Hörende nicht oft unterwegs, und hatten weniger Kontakte, weil sie keine Autos hatten und daher in ihren Dörfern isoliert waren.
r TAUB-GEHÖRLOS1A VERKEHR1A HÖREND1A* WIE-VERGLEICH3B KEIN1* AUTO3 DASSELBE5* l m verkehr hörend auto
goe08 | 18-30f
Ungefähr in dem Zeitraum fanden die ersten Operationen mit Implantationen am Kopf statt.
r OPERATION1B* CI3 MIT1A WIE-VERGLEICH3B GROB1 $PROD CI2 l m o-p c-i mit wie grob
mue11 | 31-45f
Dann antwortete er, aber – wie soll ich sagen – er bettelte ein wenig.
r SCHICKEN4A* $INDEX1* BITTE1B WIE-VERGLEICH3B BISSCHEN2A BETTELN2* l m schicken [MG] wie bisschen betteln
nue03 | 46-60m
Ich hab das dann begriffen, das war neu für mich, ein neues Erlebnis.
r BEGREIFEN1 ES-LÄUFT1* WIE-VERGLEICH3B NEU1B* ERLEBNIS1A NEU1A* l m [MG] wie neu erleb{nis} neu
hh07 | 31-45f
Aber so schön wie Hörende werden wir es nie können, auch das Absehen nicht.
r GUT1* SPRECHEN5A* WIE-VERGLEICH3B HÖREND1A* ODER1* ABLESEN1* l $INDEX1 m [MG] wie hö{rend} o{der}
mst04 | 31-45m
Total simpel, ohne Farbe und schöne Gestaltung.
r BAUEN1 EINFACH1 WIE-VERGLEICH3B KEIN1* FARBE1A* $PROD l m bau [MG] [MG] kei{n} farb [MG]
mue13 | 46-60m
Dort bin ich fast eingeschlafen.
r $GEST-ABWINKEN1^* WIE-VERGLEICH3B EINSCHLAFEN1* ICH2* l m ach wie einschlafen
mue13 | 46-60m
Das ging dann so weiter und ich musste einen Probetest machen.
r ABLAUF1B* ABER1^* WIE-VERGLEICH3B TEST1 AUF-PERSON1* l m wie probetest
hh07 | 31-45f
Andererseits habe ich Angst, dass die Gehörlosen so beiseite gedrängt werden. Das darf nicht sein.
r NOCH4A* BISSCHEN3 ANGST1 WIE-VERGLEICH3B $INDEX1* $GEST-OFF1^* VERDREHT1^* l m noch angst
stu07 | 31-45m
Wenn das Mundbild aber abgeschafft wird, könnte das Druck auf die ältere Generation ausüben und sie damit belasten.
r $INDEX1 MUNDBILD1* WEG-ENTFERNEN1C WIE-VERGLEICH3B STRESS1C* DRUCK-AUF-PERSON1* $INDEX1 l m [MG] weg wie stress
mst04 | 31-45m
Das wurde über ihn gesagt.
r $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B $GEST-OFF1^ $INDEX1 $GEST-OFF1^ l SAGEN1 m [MG] [MG] [MG] sagt [MG]
mst04 | 31-45m
Er sagte, er habe eben die Ärmel hochgekrempelt und den Mut gehabt, Kritik zu äußern.
r $GEST^ WIE-VERGLEICH3B $INDEX1 DICKES-FELL1 HOCHKREMPELN-ÄRMEL1 l m [MG] [MG]
mst04 | 31-45m
Er hat sie immer weiter genervt, gezeigt, was schiefläuft und immer mehr Menschen wollten ihm folgen.
r WIE-VERGLEICH3A SCHAFFEN1C ZEIGEN1A WIE-VERGLEICH3B VERGRÖSSERN2* l m schaff [MG] wie [MG]
mst04 | 31-45m
Er hat die Probleme in der DDR aufgezeigt, er hatte eine Vorbildfunktion.
r VERGRÖSSERN2* AUCH1A SEHEN1 WIE-VERGLEICH3B VORBILD1 l m [MG] auch [MG] [MG] vorbil{d}
mst04 | 31-45m
Man hatte die Sorge, dass er für viele ein Vorbild sein könnte und viele ihm nacheifern würden, deshalb haben sie ihn rausgeschmissen.
r WIE-VERGLEICH3B VORBILD1 ZEIGEN1A VERGRÖSSERN2 l m vorbild [MG]
mst04 | 31-45m
Wenn sich jemand gewehrt hat und die Gruppe um ihn größer wurde, stellte das eine Gefahr dar.
r WIE-VERGLEICH3B FAUST-ZEIGEN1^ ICH1 l $NUM-EINER1A:1d m wie demo ein
mst04 | 31-45m
Rausgeschmissen ist vielleicht das falsche Wort.
r BEDEUTUNG1 RAUSSCHMEISSEN1* WIE-VERGLEICH3B BEDEUTUNG1 RAUS3 WIE-VERGLEICH3B l m bedeutet raus bedeutet raus
mst04 | 31-45m
Rausgeschmissen ist vielleicht das falsche Wort.
r WIE-VERGLEICH3B BEDEUTUNG1 RAUS3 WIE-VERGLEICH3B WORT3 $GEST-OFF1^ l m bedeutet raus wort [MG]
hh07 | 31-45f
Das hat den Vorteil, dass man sich über die Entwicklung keine Gedanken mehr machen muss.
r $INDEX1 VORTEIL1 WIE-VERGLEICH3B ÜBERLEGEN1 KENNEN1A ABLAUF1B^ l m vorteil wie [MG]
mue13 | 46-60m
Er war lautsprachlich stark, das heißt, wenn der Lehrer gesprochen hat, konnte er es als Schwerhöriger durch Ablesen gut verstehen.
r PERSON1* LEHRER1* $INDEX1* WIE-VERGLEICH3B $INDEX1* ORAL1* $INDEX1* l m … lehrer wie oral
mue13 | 46-60m
Der hörende Ausbilder blieb auch weiter dabei und die beiden haben sich abgewechselt, man könnte schon sagen, es war eine Art von Dolmetschen.
r ABWECHSLUNG1 UNTERRICHTEN1* $GEST-OFF1^ WIE-VERGLEICH3B FORM1A DOLMETSCHER1* $INDEX2* l m … wie form dolmetsch aber
mue13 | 46-60m
Ja klar, Gehörlose sind am besten mit den Händen, alles, was praktisch ist, liegt ihnen sehr gut.
r BESSER1* HAND1A* GOLD3B WIE-VERGLEICH3B $GEST-OFF1^* BEWEGUNG1B HAND1A* l m besser hand gold bewegung hand
mue13 | 46-60m
Es gibt einige Menschen, die mich aufgrund meines Aussehens für einen Ausländer halten.
r NICHT3A MEINUNG1B GESICHT1* WIE-VERGLEICH3B BEWEGUNG1B AUSLAND1* l m nicht mein wie aus{land}
mue08 | 18-30f
Also, ich fand die WM 2006 war wie eine Befreiung für Deutschland.
r DEUTSCH1 ICH1 GEFÜHL3* WIE-VERGLEICH3B* l m deutschland fühlen wie
mue08 | 18-30f
Vorher hat man im Hinterkopf immer noch an den Krieg und solche Sachen gedacht.
r VORHER4 DEUTSCH1* HINEINSTECKEN3^ WIE-VERGLEICH3B* NOCH1A OFT2B* ZUSAMMEN3A^* l m vorher deutschland wie noch oft ??
fra05 | 46-60f
Zum Beispiel habe ich mir früher mit meiner Tochter alles ganz strikt nach Plan angeschaut.
r MEIN1 TOCHTER1 FRÜHER1 WIE-VERGLEICH3B* MUSS1 ICH1 LESEN-BUCH1A* l m meine tochter früher wie muss
stu11 | 31-45f
Das werde ich echt niemals vergessen, wie leicht so etwas geschehen konnte.
r WIE-VERGLEICH3B* LEICHT1* $GEST-NM^ FERTIG4 l m wie leicht
nue06 | 31-45f
Als ich dann schwanger war, stand meine Blutgruppe im Mutterpass.
r ICH1 SCHWANGER1B* ICH1 WIE-VERGLEICH3B* BLUT1A* MUTTER2 PASS1 l m … [MG] blut mutterpass
ber09 | 18-30f
Aber sie hat die Kugel quasi geschluckt.
r WAS1B $INDEX1* KATZE1A* WIE-VERGLEICH3B* $PROD l m wie [MG]
fra11 | 18-30f
Sie gestikulierte meistens extra für mich und sie verstand, dass ich gehörlos war.
r MEISTENS1B FÜR1* FLACH1^* WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1* BEGREIFEN1 ICH1 l m [MG] für wie
nue06 | 31-45f
In der deutschen Bevölkerung haben nur 7% diese Blutgruppe.
r WIE-VERGLEICH3B* GRUPPE1B LISTE1A* FINGER3^* l m wie gruppe von
stu01 | 46-60f
Die ganze Welt war traurig darüber und niedergeschlagen.
r WELT1 ALLE1A* WEINEN3^* WIE-VERGLEICH3B* DEPRESSION3^* l m welt alle traurig wie [MG]
mue12 | 46-60f
Oder wie/
r ODER5 WIE-VERGLEICH3B* l m oder wie
mue12 | 46-60f
Genau wie bei einer Brücke.
r WISSEN2A* WIE-VERGLEICH3B* BRÜCKE4 l m genau wie brücke
hb04 | 31-45f
Wie ein Baum, der so lange zurechtgeschnitten wird, bis er hübsch aussieht.
r WIE-VERGLEICH3B* BAUM2A* ABSCHNITT2A^* MUSS1 l m wie baum [MG] muss
stu08 | 61+f
Ich fühlte mich wegen der vielen Menschen um mich herum wie eingequetscht.
r $PROD GEFÜHL2A* WIE-VERGLEICH3B* ICH1 GREIFEN1B^* l m [MG] fühl wie [MG]
fra05 | 46-60f
Ich habe mich auch verändert. Früher war mir wichtig, überall hin zu fahren, nur um die Orte abhaken zu können, aber heute ist das nicht mehr so.
r ICH1* ÄNDERN1* ICH1* WIE-VERGLEICH3B* ICH1 GEWESEN1* ABHAKEN2* l m … auch geändert wie ich gewesen [MG]
mue08 | 18-30f
Die anderen haben immer gesagt, dass wir als Deutsche nicht stolz auf unser Land sein können.
r ALLE2D^* DEUTSCH1 KANN1* WIE-VERGLEICH3B* l m deutsch wie
nue06 | 31-45f
So war das, als ich diese Zahl gelesen habe.
r WIE-VERGLEICH3B* ICH1* l SEHEN-AUF2* m wie
stu11 | 31-45f
Ich mache den Fernseher an, damit man sich nicht so allein zu Hause fühlt und man bekommt nebenbei noch ein paar Informationen mit.
r GEHEN2A* FERNSEHER1A* ANMACHEN-BILDSCHIRM1* WIE-VERGLEICH3B* INFORMATION2B* l $GEST-ABWINKEN1^* m … fernsehen [MG] wie information [MG]
fra16 | 46-60f
Alle Leute waren erstaunt und sprachlos, weil sie glaubten, dass die Amerikaner und die ganze Welt Deutschland noch hassen würden.
r ALLE1A* ERSTARRT1 WIE-VERGLEICH3B* GLAUBEN2A* BEREICH1A^ GLAUBEN2A l m alle [MG] gl{auben} leute glauben
nue06 | 31-45f
Bei den anderen Gruppen lagen die Zahlen bei 15, 20, 45 oder mehr Prozent.
r $NUM-ZEHNER4A:2d* $NUM-EINER1B:5 $NUM-ZEHNER4A:4* WIE-VERGLEICH3B* STUFE3^* l PROZENT5* m zwanzig fünfundvierzig wie prozent
nue09 | 18-30m
Du schaust mich an, als wäre dir langweilig!
r DU1 SEHEN-AUF1^* LANGEWEILE1* WIE-VERGLEICH3B* DU1 $GEST^ l m langeweile wie
mue12 | 46-60f
Die Leute sollen nicht glauben, dass da ein Badezimmer ist.
r WIE-SOZUSAGEN1 WIE-VERGLEICH3B* BADEN1A* WISSEN2B^ ANFÜHRUNGSZEICHEN2^* l m wie wie bad glauben
nue04 | 31-45m
Jetzt war das komplett anders, die haben ohne Stimme gebärdet.
r JETZT1* VOLL2A ÄNDERN1* WIE-VERGLEICH3B* ABSCHALTEN-STIMME1 GEBÄRDEN1G* l m jetzt voll
fra07 | 18-30m
Ich bin in Deutschland immer mit derselben Gebärdensprache aufgewachsen.
r WIE-VERGLEICH3B* ICH1 DEUTSCH1 AUFWACHSEN1B* l m wie deu{tsch} aufwa{chsen}
mue07 | 18-30m
Das wurde auch durch meinen Vater bestärkt, der von seinen Arbeitskollegen erzählt hat, wie sie mit ihm umgehen und immer alles besser wissen.
r $INDEX1 ARBEITEN1* KOLLEGE4* WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1* WIE-VERGLEICH3B BESSER1 l m … arbeiten kollege wie wie besser
fra08 | 18-30f
Zu meinem Vorteil konnte ich ihm, durch seine Mundbewegungen, vom Mund absehen und verstand, was er sprach, als ob ich noch etwas hören konnte.
r ICH2* GLÜCK1* VORTEIL1 WIE-VERGLEICH3B* MUND1A* BEWEGUNG1A $INDEX1* l m … vor{teil} wie mundbewegung
mue07 | 18-30m
Ich hatte wirklich ein falsches und kaputtes Bild von hörenden Menschen.
r WIE-VERGLEICH3B* HÖREND1A* BILD4* ICH1* l m wie hören bild für mich
stu08 | 61+f
Deswegen hat er alles für mich getan.
r WIE-VERGLEICH3B* FÜR1* KÖRPER3^* l $INDEX1 m wie für mich
fra08 | 18-30f
Zu meinem Vorteil konnte ich ihm, durch seine Mundbewegungen, vom Mund absehen und verstand, was er sprach, als ob ich noch etwas hören konnte.
r $INDEX1* ICH1* WAHRNEHMEN-OHR1 WIE-VERGLEICH3B* BEOBACHTEN3A* ERKENNEN1* SICH-HERAUSREDEN2 l m … wie [MG] [MG] [MG]
fra07 | 18-30m
Dort ist die Gebärdensprache interessanter und man kann Gebärden austauschen.
r MEHR1 WIE-VERGLEICH3B* INTERESSE1B HANDLUNG1B* GEBÄRDEN1A l m mehr wie [MG] handeln
nue04 | 31-45m
Als ich heimgefahren bin/
r ICH1* KOMMEN1* HEIM6* WIE-VERGLEICH3B* l m ich heim wie
fra07 | 18-30m
Irgendwie entwickelt sich dann nichts, alles bleibt gleich, und alle würden sich derselben Sprache anpassen, stimmts?
r WIE-VERGLEICH3A $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^ NICHTS1B WIE-VERGLEICH3B* GEBÄRDEN1G* DASSELBE2B* ANPASSEN1* l m wie [MG] nichts selben anpass anpass anpass
stu01 | 46-60f
Eine Doppelgängerin, mit derselben Frisur und die ebenso lacht.
r DOPPEL1B* WIE-VERGLEICH3B* GENAU4^ $PROD GESICHT1^ l m doppel wie [MG]
goe07 | 18-30f
Wir waren auf etwas Einfaches eingestellt, wie ein Jugendheim.
r ANDERS1 VORSTELLUNG1A WIE-VERGLEICH3B* EINFACH1 JUNG1* HEIM1A l m anders vorstellen wie einfach jugendheim
nue06 | 31-45f
Ich kann es gar nicht sagen, weil ich die schon unbewusst ankreuze.
r WIE-VERGLEICH3B* UNBEWUSST2 ICH1 LESEN2* l m wie unbewusst [MG]
fra08 | 18-30f
Sie behandelten ihn schlecht.
r WIE-VERGLEICH3B* $GEST-OFF1^* $INDEX1* SCHLECHT1* l m wie
goe08 | 18-30f
Aber es könnte sein, dass die Person genau wie ich zufällig auch keinen großen Wortschatz im Deutschen hat.
r ES-GIBT3* WIE-VERGLEICH3B* SELBST1A AUCH3A DEUTSCH1 l m gibt wie selbst auch deutsch
mst09 | 31-45f
Das ist wie/
r WIE-VERGLEICH3B* MASS5A^ $INDEX1 l m wie
fra14 | 31-45f
Das ist etwas Ähnliches wie ein Integrationsdienst.
r WIE-VERGLEICH3B* $ALPHA1:I* INTEGRATION1 DIENST1* l m wie integrationsdienst
fra04 | 61+m
So viel Ehre und Nettigkeit. Ich fühlte mich wie ein König.
r EHREN1A SEHR3 NETT1 WIE-VERGLEICH3B* ICH1 GEFÜHL2A WIE1B* l m ehre nett fühle wie
stu11 | 31-45f
Ich dachte zuerst, es handele sich um einen neuen Film, der bald ins Kino komme, und freute mich schon.
r NEU1A SEHR6 FILM1* WIE-VERGLEICH3B* KOMMEN1* KINO4* l $INDEX1 $INDEX1 HAND-AUF-BRUST1^ m neu [MG] film wie komm kino
ber04 | 46-60m
Wir haben viel Gestik und Mimik benutzt. Wir mussten dabei immer sprechen.
r $PROD WIE-VERGLEICH3B* ABSCHALTEN-STIMME1 NEIN2B* l m [MG] wie
goe08 | 18-30f
Wenn langsam gebärdet wird oder altmodische Gebärden benutzt werden, verstehe ich das nicht.
r WIE-VERGLEICH1A* WIE-VERGLEICH3B* LANGSAM1* $GEST^ WIE-VERGLEICH3B* l m wie langsam
goe08 | 18-30f
Wenn langsam gebärdet wird oder altmodische Gebärden benutzt werden, verstehe ich das nicht.
r WIE-VERGLEICH3B* LANGSAM1* $GEST^ WIE-VERGLEICH3B* ALT4B MODE1A* ANDERS2^ l m langsam altmodisch [MG]
nue06 | 31-45f
Ob es in meiner Familie die Creutzfeldt-Jakob-Krankheit gibt.
r DEIN1 FAMILIE1 WIE-VERGLEICH3B* NICHT-NORMAL1^ MISCHEN2^ KRANK1 l m familie creutzfeld-jakob-krankheit
stu03 | 31-45f
Ich bin dann zum Volleyball gewechselt und spiele bis heute.
r ICH1* EINTRETEN1* VOLLEYBALL1B WIE-VERGLEICH3B* DURCH1A* BIS-JETZT1 l m volleyball wie durch bis jetzt
fra14 | 31-45f
Sie diskutierte über die Unterstützung von Behinderten.
r BEHINDERUNG1 WICHTIG1* UNTERSTÜTZEN4A* WIE-VERGLEICH3B* $GEST-ABWINKEN1^ l m behinderte wichtig un{terstützen} wie [MG]
fra11 | 18-30f
Es änderte sich erst durch einen der Erzieher, der gehörlos war und gebärden konnte, da fühlte ich mich wohl, denn ich konnte mich mit ihm identifizieren.
r KANN1* ICH1 WOHL1 WIE-VERGLEICH3B* INDIVIDUUM1A* l m kann wohl wie individuell
sh02 | 18-30f
Ich schaltete den Fernseher ein und ja, tatsächlich, die Türme sind eingestürzt. Es war unglaublich.
r JA1A EINSTÜRZEN4* JA1A WIE-VERGLEICH3B* $WORTTEIL-UN5 GLAUBEN2A* $INDEX1 l m wie unglaub{lich}
stu01 | 46-60f
Immer, wenn einer ging, kam der nächste, wie ein Pendel.
r $PROD WIE-VERGLEICH3B* $PROD l m wie pendel pendel
nue04 | 31-45m
Später, als ich in einer Firma eingestellt worden bin, hatte ich das Gefühl, in die Welt der Hörenden zurückzukehren.
r FIRMA1A ICH1* EINTRETEN1* WIE-VERGLEICH3B* GEFÜHL2A ICH2 WIEDER1B^* l m firma ich [MG] fühlen ich ??
sh01 | 18-30m
Deshalb bekommen Manager so viel mehr Lohn, fast dreimal so viel.
r MANAGER2* MEHR8A WIE-VERGLEICH3B* $NUM-EINER1A:3d $WORTTEIL-FACH1 $GEST^ l GELD1C m manager mehr wie dreifach [MG]
stu18 | 18-30m
Lauter fremde Leute. Und ich wusste nicht, warum.
r ICH1 WIE-VERGLEICH3B* FREMD2^ LEUTE2 FREMD2^ l m wie unbekannt leute unbekannt
koe09 | 18-30f
Nachdem sie gestorben war, wurde in dem Film ihre Geschichte gezeigt.
r GEWESEN1 PHASE1A^* WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1* TOD2 DANN1A* l m gewesen wie [MG]
fra07 | 18-30m
Die sind wie neue Gebärden, die ich zu meinem Wortschatz hinzufüge, wie ein Künstler.
r NEU1A* ICH2 DAZU1* WIE-VERGLEICH3B* KÜNSTLICH5* l m neu neu wie künstler
sh01 | 18-30m
Ich musste darüber ein bisschen lachen, dass er weniger Geld bekommt, wenn er nicht da ist.
r BISSCHEN2A* LACHEN1 WIE-VERGLEICH3B* KOMMEN1 DA1 REDUZIEREN1* l m bisschen lachen wie da
fra08 | 18-30f
Ich musste so viel machen, und die Schwerhörigen hatten irgendwie mehr Macht als ich.
r BEDEUTUNG1* TITEL-ÜBERSCHRIFT1^* SCHWERHÖRIG1* WIE-VERGLEICH3B* MEHR3* MACHT3* ALS4 l m bed{eutet} schwer{hörige} wie mehr macht als
nue06 | 31-45f
Den zweiten brauchen wir für die Feinarbeit.
r $NUM-ORD1:2 $LIST1:2of2* WIE-VERGLEICH3B* FEIN4 ARBEITEN1 $GEST-OFF1^ l m zweite wie feinarbeit
fra08 | 18-30f
Ich musste mich irgendwie durchboxen um erfolgreich zu sein.
r WIE-VERGLEICH3B* VERSUCHEN2 KAMPF2* BEDEUTUNG1* l m wie versuche
mue13 | 46-60m
Ich spürte richtig, wie etwas in mir aufblühte, ich habe mich so wohl gefühlt.
r GEFÜHL3 PRODUZIEREN2^* BEISPIEL1* WIE-VERGLEICH3B* PFLANZE1^* WOHL1 l m fühl beispiel wie ?? wohl
hh07 | 31-45f
Also wenn sich das weiterentwickeln würde und man voneinander lernen kann, okay.
r KANN1* HANDLUNG2^* STIMMT1A* WIE-VERGLEICH3B* $GEST-OFF1^* l m kann stimmt
mue13 | 46-60m
Aber dann haben die anderen Kinder mich zu sich gerufen, und ich habe ganz schnell Kontakt aufgebaut und bin den anderen wie ein Hündchen hinterhergerannt.
r ICH1 AUCH1A FOLGEN1B WIE-VERGLEICH3B* HUND2* $PROD PERFEKT-IN-ETWAS-SEIN1 l m [MG] hu{nd} [MG] [MG]
nue06 | 31-45f
Vor mir waren nur „Mutige“.
r ALLE2B* MUT1A* WIE-SOZUSAGEN1* WIE-VERGLEICH3B* SCHLANGE-PERSONEN1A* l m alle mutig [MG]
fra08 | 18-30f
Durch meine Eltern war ich das orale Sprechen gewohnt.
r ORAL1* ICH2 $GEST-OFF1^ WIE-VERGLEICH3B* GEWOHNHEIT1 AUCH3A* GEWOHNHEIT1 l m wie gewohnt auch gewohnt
mue09 | 46-60f
Irgendwo hat er das erforscht.
r $INDEX1 WAS1B BEREICH1A^ WIE-VERGLEICH3B* FORSCHUNG1A ANFÜHRUNGSZEICHEN1 l m [MG] [MG] wie forschung
fra11 | 18-30f
Wenn ich mir vorstelle, es hätte ihn nicht gegeben oder er wäre hörend gewesen, dann hätte ich viel langsamer Gebärden gelernt, denn er hätte sicher nicht so super gebärdet.
r ICH2* LANGSAM1* GEBÄRDEN1A* WIE-VERGLEICH3B* $GEST^ SELBST1A* TOLL1A* l m … langsam wie [MG] [MG]
mue09 | 46-60f
Er wollte herausfinden, in einer Art Test, wie/
r WIE-VERGLEICH3B* FEHLER1* WIE-VERGLEICH3A* $NUM-EINER1A:1d l m wie [MG] wie ein
mue10 | 31-45m
Nach dem Mauerfall der DDR, andere Berufsbildungswerke wurden noch nicht gebaut, kamen viele Menschen nach Nürnberg.
r WIE-VERGLEICH3B* $ALPHA1:D-R MAUERFALL2 ZEIT5A* l m wie d-d-r mauerfall
fra07 | 18-30m
Das ist so, wie die Deutsche Gebärdensprache mit viel Bewegung und ganzem Körpereinsatz gemacht wird.
r MIT1A* BEWEGUNG1B* $PROD WIE-VERGLEICH3B* $PROD JA2* l m mit bewe{gung} laufen wie
mue07 | 18-30m
Ich konnte von ihnen lernen und sie sind Vorbilder für mich.
r WAHRNEHMUNG1* WIE-VERGLEICH3B* WIE-SOZUSAGEN1 $GEST-OFF1^ VORBILD1* l m wie vorbild
stu18 | 18-30m
Die Erzieher wollten uns trennen, aber mein Bruder hat nicht auf sie gehört.
r AUF-PERSON1* SPÄTER10 NEHMEN1A^ WIE-VERGLEICH3B* ERZIEHEN2B MUSS1* TRENNEN1A l m wie erzieher muss
sh01 | 18-30m
Die Ein-Euro-Jobber werden hin und her getauscht, wie es für die Firma gut ist und dank dem Staat, der sie bezahlt, läuft die Firma gut.
r UND2A* ALLE2A^* EINSTELLEN-JOB1B* WIE-VERGLEICH3B* ICH1 FIRMA1B GUT1 l m und wie firma gut
hh07 | 31-45f
Da konnte man einfach so vorbeikommen, oder?
r $PROD WIE-VERGLEICH3B* BESUCHEN1B* l m wie besuch besuch besuch
mue09 | 46-60f
Auf jeden Fall wollte dieser Kaiser damals herausfinden, wie sich Babys ohne Beziehung zur Mutter entwickeln.
r $INDEX1 SO1A $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* MAL-SEHEN1 $INDEX1 BABY1 l m wie baby
stu11 | 31-45f
Ein Dokumentarfilm, der aus einem enormen Zufall entstanden ist, als zwei Brüder eigentlich die Feuerwehr dort filmen wollten.
r $ALPHA1:D $INDEX1 FILM1* WIE-VERGLEICH3B* GUT1* ZUFALL1 $NUM-EINER1A:2d l m dokumentar film wie [MG] zufall [MG]
fra11 | 18-30m
Man wollte die Kultur fördern und durch die eigene Farbe auf diese Kultur aufmerksam machen.
r WIE-VERGLEICH3B* ICH1 KULTUR1A* FÖRDERN1A l m wie kultur [MG]
mue13 | 46-60m
Meine Mutter dachte, ich will sie loshaben.
r MUTTER1* FRÜH3B* WIE-VERGLEICH3B* LOS-SEIN1 $INDEX1 l m mutter früher wie los
nue06 | 31-45f
In dem sind solche Auffangbeutel und so kleine Röhrchen.
r WIE-VERGLEICH3B* $GEST-OFF1^ $GEST-ÜBERLEGEN1^ WERFEN1^ l m wie auffangbeutel
sh01 | 18-30m
Der Arbeitgeber, z.B. der Chef, gibt ihnen dadurch keine Chance.
r PERSON1 CHEF3 $GEST-OFF1^* WIE-VERGLEICH3B* VERTRAUEN1* GEBEN1* KEIN1 l m … chef wie vertrauen gibt kein
nue04 | 31-45m
So ungefähr. Dann nehmen sie sich zurück.
r WIE-VERGLEICH3B* SCHAUEN2* $GEST^* l m [MG]
fra07 | 18-30m
Die Deutsche Gebärdensprache gefällt ihnen gut, weil sie irgendwie lustige Gebärden hat, die sie gut finden.
r ABER1* GUT1* GEFALLEN3 WIE-VERGLEICH3B* LUSTIG1* GEBÄRDEN1A* GUT1* l m aber gut gefallen wie lustig
fra01 | 18-30m
Man sah, dass das Wasser sich zu einer Welle formte, die wie eine Mauer war, sich vorwärts bewegte, alles weg schob, bis es verschwand.
r $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* GRENZE1A^ l $PROD $PROD $PROD m [MG] wie mauer [MG] [MG]
nue04 | 31-45m
Wenn der Hörende mich dann ansieht, wenn ich gebärde, fühle ich mich dumm und krank, und er schaut mich geschockt an.
r $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* ICH1* GEBÄRDEN1A* HÖREND1A* l $INDEX1 m wie hörend
stu13 | 31-45f
Sie schreiben die Wörter so, wie sie es sprechen und hören und das lässt man dann so.
r WIE-VERGLEICH3B* SPRECHEN1A HÖREN1 SO1B l m wie hören so
nue04 | 31-45m
Wenn der Hörende mich dann ansieht, wenn ich gebärde, fühle ich mich dumm und krank, und er schaut mich geschockt an.
r HÖREND1A* $INDEX1 GEFÜHL2A WIE-VERGLEICH3B* SICH-VERRÜCKT-MACHEN-LASSEN1A WIE-VERGLEICH3B* KRANK1 l $INDEX1 m hörend fühlen wie [MG] krank
nue04 | 31-45m
Wenn der Hörende mich dann ansieht, wenn ich gebärde, fühle ich mich dumm und krank, und er schaut mich geschockt an.
r GEFÜHL2A WIE-VERGLEICH3B* SICH-VERRÜCKT-MACHEN-LASSEN1A WIE-VERGLEICH3B* KRANK1 GEFÜHL2A ICH1* l m fühlen wie [MG] krank fühlen
hh03 | 46-60m
Ich glaube, lediglich ein oder zwei Sender hatten zwischendurch Untertitelung eingeblendet, aber die brach immer wieder ab, sodass man immer noch nicht viel mehr verstand.
r UNTERTITEL1 $GEST^ $GEST-ABWINKEN1^* WIE-VERGLEICH3B* VIEL1A FRAGEZEICHEN2 l m aber wie viel
stu18 | 18-30m
Zum Beispiel hat der eine Erzieher mich mitgenommen und der andere hat meinen Bruder zu etwas anderem mitgenommen.
r BEISPIEL1 ERZIEHEN2B WIE-VERGLEICH3B* KOMMEN-AUFFORDERN1 ICH1 BEGLEITEN1C l m beispiel erzieher wie
stu03 | 31-45f
Früher, in den sechziger, siebziger Jahren, gab es keinen Fax und keine SMS und man verschickte Briefe.
r FRÜHER1 $NUM-ZEHNER2A:6d* ALT2C* WIE-VERGLEICH3B* FRÜHER1* ES-GIBT3 ES-GIBT2* l m früher sechzig siebzig jahre wie früher gibt gibt
stu12 | 46-60f
Früher war ich allein; und dann?
r ICH1 ALLEIN1A* WIE-VERGLEICH3B* $GEST-OFF1^ $GEST^ l FRÜHER1* m früher allein wie
nue03 | 46-60m
Mit den Lehrerinnen müsste es so sein wie bei Hörenden, die z.B. sowohl Deutsch als auch Französisch sprechen.
r $INDEX1 LEHRER5* PERSON1 WIE-VERGLEICH3B* DU1 HÖREND1A* $INDEX1 l m lehrer wie hörend
ber02 | 46-60m
Eigentlich wollten sie es schon viel früher tun, aber sie haben abgewartet, bis ich meine Ausbildung beendet und einen Gesellenbrief bekommen hatte.
r WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1* DURCH2A BILDUNG1* l m durch ausbil{dung}
ber02 | 46-60m
Denn sie spielten ganz so wie bei euch damals mit #Name2 gewissem Spielstil.
r DU1 WIE-VERGLEICH3B* $PROD $NAME PASS-BALL1 l m #name2
stu01 | 46-60f
Ich hatte das Gefühl, dass Charles väterlich wirkte und eher wie ein Vater für Diana war.
r GEFÜHL2A $INDEX1 AUF-PERSON1^ WIE-VERGLEICH3B* VATER1* FÜR1* SEIN-IHR1 l m gefühl prinz charles wie vater
ber01 | 18-30m
Die Armen waren froh, wenn sie zu ihnen kam.
r WIE-VERGLEICH3B* ARMUT2* l $GEST-ÜBERLEGEN1^ LEUTE2 m wie arme
nue04 | 31-45m
Ich fühle mich quasi behindert, wenn die Hörenden sich dann immer erschrecken.
r WIE-VERGLEICH3B* WAS1B* STIMME1* $PROD l $INDEX1 m wie [MG]
goe08 | 18-30f
Da es aber nichts mit Arbeit zu tun hat, sondern Freizeit ist, muss man es selbst bezahlen.
r SAGEN1 ZU-TUN-HABEN-MIT1* $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* FREI1* ZEIT5B* MUSS1 l m sagen nichts zu tun wie freizeit muss
fra11 | 18-30f
Ich verstehe, die Gehörlosen sollten ihre Freude und ihren Stolz zeigen.
r JA2* BEGREIFEN1* WIE-VERGLEICH3B* TAUB-GEHÖRLOS1B* FROH1* STOLZ1* l m ja [MG] wie froh stolz
nue06 | 31-45f
Neben einem steht so eine Art „Waage“.
r WIE-VERGLEICH3B $INDEX1 WAAGE1B* WIE-VERGLEICH3B* WAAGE1B* ANFÜHRUNGSZEICHEN1* l m wie waage
nue06 | 31-45f
Darauf ist eine Schale, die hin- und herschaukelt, sodass das Blut in Bewegung bleibt.
r RUND4A^ WIE-VERGLEICH3B* RUND4A^ $INDEX1* WIMMELN1^* l m schale blut in bewegung
nue03 | 46-60m
Dort nutzt man das einhändige Fingeralphabet wie im Deutschen, auch wenn man anders gebärdet.
r $INDEX1 ALPHABET1 WIE-VERGLEICH3B* ICH1 DEUTSCH1 NUR2A l m wie deutsch nur
nue06 | 31-45f
Während sich die Waage bewegt, kann man beobachten, wie viel Gramm es schon sind.
r ERBLICKEN1* WIE-VERGLEICH3B* VERGLEICH3 $ORAL^ SCHREIBEN2E* l m wie gramm
stu18 | 18-30m
Wie die auf mich eingeredet haben, da habe ich nichts verstanden.
r WIE-VERGLEICH3B* $GEST-NM-SPRECHEN1^ ICH1 NULL6B* l m wie [MG]
mue07 | 31-45m
Das Märchenschloss, das unglaubliche Besucherströme aus aller Welt anzieht.
r WIE-VERGLEICH3B* MÄRCHEN1* l SEHEN1 STREICHELN1B^* m wie märchen
fra11 | 18-30f
Es war irgendwie als hätte ich, Toma, mich selbst verloren. Ich fand mich nicht mehr zurecht.
r AUF-PERSON1* $GEST^ $INIT-HANDGELENK1^* WIE-VERGLEICH3B* BISSCHEN2A* VERSCHWUNDEN1A VERSCHWOMMEN1A^* l m auf toma wie bisschen [MG] [MG]
koe16 | 46-60m
Dann ist der Betreuer gekommen und hat nach uns geschaut.
r GLAUBEN2B* AUFPASSEN1A* WIE-VERGLEICH3B* HAUSMEISTER1 HAUS1A* AUFPASSEN1A* l m a{ufpassen} wie hausm{eister} aufpass{en}
nue03 | 46-60m
Er lehrt Englischwörter, die für den jeweiligen Arbeitsbereich wichtig sind, zum Beispiel für Computer oder Fachwörter im Kontext mit der Firma.
r ARBEITEN1* NUR2B WORT3 WIE-VERGLEICH3B* FÜR2 BEREICH1B ARBEITEN1* l m arbeiten nur englisch wie für arbeiten
stu01 | 46-60f
Die Vorstellung, dass Diana so alt wäre wie #Name1, sie sind der gleiche Jahrgang.
r VORSTELLUNG1A* WIE-VERGLEICH3B* ALT8A WIE-VERGLEICH3B* $NAME l m vor{stellen} wie so alt wie #name1
stu01 | 46-60f
Die Vorstellung, dass Diana so alt wäre wie #Name1, sie sind der gleiche Jahrgang.
r VORSTELLUNG1A* WIE-VERGLEICH3B* ALT8A WIE-VERGLEICH3B* $NAME BEIDE2A $INDEX1 l m vor{stellen} wie so alt wie #name1
fra08 | 18-30f
Mit der Ausbildung, meiner Bildung letztendlich, wurde zum Glück alles besser.
r BILDUNG3* ENDLICH2B ICH1* WIE-VERGLEICH3B* GLÜCK1 ENTWICKELN1B* KANN2A l m bil{dung} endlich wie glück kann
nue06 | 31-45f
Damit der Kreislauf wieder in Schwung kommt, sitzt man da.
r WIE-VERGLEICH3B* KREISLAUF1A KREISLAUF1B* SITZEN1A* l m wie kreislauf schwung [MG]
fra07 | 18-30m
Jetzt, in der heutigen Zeit, sind die Witze ein wenig „altmodisch“ und werden unwichtig.
r JETZT3* WITZ1 WIE-VERGLEICH3B* BISSCHEN2A* ALT4B MODERN1C l m je{tzt} wi{tz} bi{sschen} altmod{isch}
mue08 | 18-30f
Aber die WM war da schon eine gute Gelegenheit um die Leute zu bremsen, die noch so denken.
r GUT1* BEISPIEL1^ $GEST^ WIE-VERGLEICH3B* $GEST-RUHIG-BLEIBEN1^* ICH2 $GEST-OFF1^* l m gelegenheit [MG]
fra07 | 18-30m
Es gab Befehle, wie bei „Schnick, Schnack, Schnuck“, oder etwas Ähnliches, und dann kamen noch andere Dinge dazu.
r BEFEHL1* $GEST-OFF1^* SCHNICK-SCHNACK-SCHNUCK1* WIE-VERGLEICH3B* DAZU1* SPIELEN2* WIE-VERGLEICH3B l m befehl wie spiel wie
stu05 | 61+m
Bis heute sind Deutsch und andere Fächer sehr rudimentär gehalten und kinderleicht zu verstehen.
r SCHULE2B EINFACH1 ERKLÄREN1 WIE-VERGLEICH3B* KINDERLEICHT1^ AUFZÄHLEN1A l m schule einfach erklär wie
fra08 | 18-30f
Aber wenn zum Beispiel eine DVD zur Analyse gemeinsam angeschaut werden sollte, wollte ich mich nicht unterordnen, so als würde ich mich anpassen, nein.
r PROTEST1^ ICH1* PEINLICH2* WIE-VERGLEICH3B* KUSCHEN1 WIE-VERGLEICH3B MUSS1 l m ich [MG] wie [MG] wie muss
stu05 | 61+m
Wie bei der Bundeswehr musste alles sauber gehalten werden.
r WIE-VERGLEICH3B* DIENST5^ FLACH1^ SAUBER1 l m wie bundeswehr sauber
fra07 | 18-30m
Ich erkläre sie ihnen und auch, dass ich und die heutigen Jugendlichen untereinander in moderner Gebärdensprache kommunizieren und es neue Gebärden gibt.
r MASSE-PERSON3^* MIT1B* MODERN1A WIE-VERGLEICH3B* GEBÄRDEN1G* NEU4B* l m … mit modern wie neu neu
stu17 | 31-45f
Woran ich mich bis heute noch erinnere, ist, dass Rom durch die Chaos-Gebärde abgestempelt ist.
r NOCH3* MERKEN1^ WISSEN2A* WIE-VERGLEICH3B* STIGMATISIERUNG1^* ROM2* $GEST-OFF1^ l m noch wie stempel rom [MG]
stu18 | 18-30m
Auf dem Flur. Nicht draußen. Auf dem Flur.
r WIE-VERGLEICH3B* FLUR1B DRAUSSEN1* WIE-VERGLEICH3B* l m wie flur wie
stu18 | 18-30m
Auf dem Flur. Nicht draußen. Auf dem Flur.
r WIE-VERGLEICH3B* FLUR1B DRAUSSEN1* WIE-VERGLEICH3B* FLUR1B WIE-VERGLEICH3B* FLUR1B l m wie flur wie flur flur
stu18 | 18-30m
Auf dem Flur. Nicht draußen. Auf dem Flur.
r DRAUSSEN1* WIE-VERGLEICH3B* FLUR1B WIE-VERGLEICH3B* FLUR1B DRAUSSEN1* l m wie flur flur
fra08 | 18-30f
Ich hatte das Gefühl, dass er sich schämte.
r $INDEX1 SCHWERHÖRIG1* AUF-PERSON1* WIE-VERGLEICH3B* SCHAM4* DA1* ICH2* l m schwerhörig wie [MG] da ich
nue05 | 46-60f
Kurz gesagt, es ist so, als ob man Seminare besuchen würde.
r WIE-VERGLEICH3B* THEMA1* WIE-VERGLEICH3B* ANFÜHRUNGSZEICHEN2 l m wie
nue05 | 46-60f
Kurz gesagt, es ist so, als ob man Seminare besuchen würde.
r WIE-VERGLEICH3B* THEMA1* WIE-VERGLEICH3B* ANFÜHRUNGSZEICHEN2 SEMINAR1* $GEST-OFF1^ l m wie seminar
fra11 | 18-30f
Zu Hause zu sitzen und immer der gleiche Trott, davon habe ich langsam genug.
r WIE-VERGLEICH3B* ZUHAUSE2* WIE-IMMER1* BISSCHEN2A l m wie bisschen
mue13 | 46-60m
Starkes Rot oder Grün und andere auffällige Farben kann ich unterscheiden.
r $INDEX1* FARBE1A* WIE-VERGLEICH3B* STARK1A* ROT1B* GRÜN9A* l $NUM-EINER1A:1d $NUM-EINER1A:2d m farbe wie stark rot grün
fra16 | 46-60f
Es war nicht gut, weil ich einen Schock gehabt hatte und ihren Befehl einfach hinnahm und nach Hause radelte.
r NICHT3A WIE-VERGLEICH3B* ICH1 SCHOCK1 ICH1 l m nicht wie schock
stu03 | 31-45f
Wenn ich ehrlich bin, bedeutet CI für mich, dass die Leute meistens ziemlich gut hören können und deshalb in eine andere Abteilung gehören, wie zu besseren Leuten.
r GEHEN1A^* ANDERS2 $PROD WIE-VERGLEICH3B* BESSER1* OBEN2A^* l m andere abteilung wie besser leute
fra16 | 46-60f
Aber meine Mutter reagierte schnell und schickte mich nach Hause, so als ob sie sich schämte.
r MUTTER1* SCHNELL2 GEH-WEG1* WIE-VERGLEICH3B* SCHAM4 $GEST-OFF1^ l m mu{tter} schnell ab ab wie schämen
nue09 | 18-30m
Wir schliefen in einer Pension und/
r ANFÜHRUNGSZEICHEN1* $ALPHA1:P* VIERECK3C^ WIE-VERGLEICH3B* SELBST1A* IN1* HOTEL3* l m pension wie selbst hotel
fra08 | 18-30f
Die anderen versuchten langsam zu sprechen und Gestik unterstützend einzusetzen, daher war die Kommunikation gut.
r $INDEX1* SCHON1B VERSUCHEN2* WIE-VERGLEICH3B* LANGSAM1* ORAL1* WIE-VERGLEICH3B* l m schon versuchen wie langsam wie
fra08 | 18-30f
Die anderen versuchten langsam zu sprechen und Gestik unterstützend einzusetzen, daher war die Kommunikation gut.
r WIE-VERGLEICH3B* LANGSAM1* ORAL1* WIE-VERGLEICH3B* BESCHEID1A* GESTIK1 WIMMELN1^ l m wie langsam wie [MG]
fra08 | 18-30f
Die anderen versuchten langsam zu sprechen und Gestik unterstützend einzusetzen, daher war die Kommunikation gut.
r BESCHEID1A* GESTIK1 WIMMELN1^ WIE-VERGLEICH3B* GUT1* VERSTEHEN1* UNTEREINANDER3* l m [MG] wie gut verstehen
stu11 | 46-60m
Am Anfang sah ich nur, dass ein Turm nur oben einbrach.
r WIE-VERGLEICH3B* ICH1* SEHEN1 ABER1 l m wie [MG] aber
stu01 | 46-60f
Am Wollgeschäft steht „Rock’n Woll“.
r WOLLE5 GESCHÄFT-HANDEL1 TITEL-ÜBERSCHRIFT1^* WIE-VERGLEICH3B* ROCK3 TANZEN5 KOMMA1^ l m wollgeschäft wie [MG] rock'n woll
stu02 | 18-30f
Wir verwenden auch Gebärden, aber eher Hausgebärden, ganz einfache Zeichen.
r $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* HAUS1A GEBÄRDEN1A $GEST^ l m wie hausgebärden wie
stu18 | 18-30m
Nein, es gab einen Stundentakt.
r NEIN1B NEIN1A BIS1 WIE-VERGLEICH3B* STUNDE2B* STUNDE2B* l m nein wie eine stunde eine stunde
stu18 | 18-30m
Nach dem Mittagessen war eine Stunde Pause, dann war wieder Unterricht.
r STUNDE2B* LASSEN1 STUNDE2B* WIE-VERGLEICH3B* STUNDE2B* MITTAG2B* ESSEN1* l m eine stunde eine stunde eine stunde wie ein mittag essen
nue04 | 31-45m
Dann bin ich in die Touristeninformation gegangen und habe gefragt, was es so gibt.
r ICH2* WIE-VERGLEICH3B* ICH1 TOURIST1 INFORMATION3* l m touristinformation
mue10 | 31-45m
Sind die Hörenden gegenüber Gehörlosen offen, wenn sie sie in der Stadt treffen und gebärden oder sind sie eher verschlossen?
r DU1 WIE-VERGLEICH3B* ÖFFENTLICH1A DENKEN1B KLAR1D^ l m ob wie offen [MG]
mue12 | 46-60f
Dass wir gehörlos sind, sieht man uns nicht an, als wären wir hörend.
r TAUB-GEHÖRLOS1A SEHEN1 ANSCHAUEN3* WIE-VERGLEICH3B* HÖREND1A $GEST-OFF1^ l m [MG] nicht sehen [MG] wie hörende
stu18 | 18-30m
Nach der Kaffeepause bin ich schnell runter zum Fußball.
r KAFFEE2A PAUSE1 DANN2A* WIE-VERGLEICH3B* KAFFEE2A* DANN2B KAFFEE2A l m kaffeepause und dann wie dann kaffee
fra08 | 18-30f
Mein Tutor hat mich quasi beschimpft.
r WIE-VERGLEICH3B* SCHIMPFEN1* WIE-VERGLEICH3B KRITISIEREN1A^* l m wie schimpf wie vorwurf
mue02 | 18-30m
Sie feiern genauso wie alle Menschen, die zum Oktoberfest kommen.
r WIE-VERGLEICH3B* TYPISCH1* ALLE1A $GEST-OFF1^* l m wie typisch alle
fra16 | 46-60f
Ich weiß nicht, vielleicht war der Fahrer selbst ein Ausländer oder unzufrieden und wünschte sich, dass jemand irgendwie sein Auto anfahren würde.
r AUFZÄHLEN1C^ WOLLEN7 $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* WÜNSCHEN1B ICH1 $PROD l m [MG] will [MG] wie wünschen [MG]
stu09 | 18-30m
Das hat ein bisschen was von Christus, der das Brot teilt. Ich meine, dass das da alles geteilt wird. Ich empfinde das so.
r WIE-VERGLEICH3B* $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^ $NAME-JESUS-CHRISTUS1 VERTEILEN4* l m christus
fra08 | 18-30f
Einige bejahten, dass ich meine Unterlagen schon abgegeben hatte, und einer bezeugte es auch.
r SCHON1B* ZEUGE1 SEHEN1* WIE-VERGLEICH3B* SEHEN2^ SEHEN1* $GEST-NM-KOPFNICKEN1^ l m schon zeuge gesehen wie zeuge gesehen ja
stu07 | 31-45m
Die denken bestimmt, dass das die ältere Generation übernimmt und sind dankbar.
r DANKBAR1 ICH1 $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1 AKTIV1^ l m dankbar wie [MG]
mue07 | 31-45m
Man hat doch eine Woche Zeit.
r WIE1B* WIE-VERGLEICH3B* $GEST-ÜBERLEGEN1^* $NUM-EINER1B:7d l WOCHE1A* m wie eine woche sieben
stu18 | 18-30m
Wenn ich zum Beispiel im Unterricht nicht fertig geworden war, musste ich das später fertig machen.
r UND2A WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1* DAZU1^* BEISPIEL1* l m wie beispiel
stu13 | 31-45f
Ich mag auch Blumen bestimmen, aber nicht so wie du, an einem Auge herumarbeiten, das ist für mich wie mit irgendwelchen Experimenten woanders.
r DU1* $PROD ICH1 WIE-VERGLEICH3B* FORSCHUNG1B^ $INDEX1 WERFEN1^* l m [MG] wie experimente
fra08 | 18-30f
Ich habe dafür nicht mal eine Entschuldigung oder Ähnliches bekommen.
r UND2A* $INDEX1* SPRECHEN6 WIE-VERGLEICH3B* NICHT3A* EINMAL1A ENTSCHULDIGUNG1* l m und wie nicht einmal entschuldigt
fra11 | 18-30f
Da gibt es auch in einem Bereich dicht beieinander viele Schulen, und so ist es auch für die Gehörlosen dort.
r WIE-VERGLEICH3B* BEREICH1A* VIEL1B* ORT1A^* l m wie [MG] viel
stu18 | 18-30m
Wenn man die Aufgaben vergaß, gab es eine Strafe.
r VERGESSEN1 $GEST-OFF1^ ICH2 WIE-VERGLEICH3B* STRAFE1A GEBEN1* STRAFE1A l m vergessen wie strafe bekommen
mue07 | 18-30m
Sie sind viel schneller mit der Situation überfordert und wissen nicht wie sie damit umgehen sollen.
r WIE-VERGLEICH3B* PLEITE2^* MEHR1 PLEITE2^ l m wie [MG] mehr [MG]
ber02 | 46-60m
Sie haben sich sehr auf den Sport konzentriert, sie wurden ja vom Staat gefördert.
r SLOWAKEI2* SEIN-IHR1* $INDEX1* WIE-VERGLEICH3B* SPORT1A* HAUPTSÄCHLICH1* OHNE-RECHTS-LINKS-SCHAUEN1 l m slowakei sport [MG]
fra11 | 18-30f
Wir begrüßen uns, wie Bekannte, aber mehr nicht.
r SEHEN-WEG-HIN1* HALLO2* WIE-VERGLEICH3B* BEKANNT4 ENDE1B* $GEST-OFF1^ l m hallo wie bekannt
fra02 | 31-45m
Genauso wie bei „Mexico“, sie gebärden MEXIKO.
r WIE-VERGLEICH3B* $ALPHA1:M-E-X-I-C-O $INDEX1 GEBÄRDEN1A l m mexiko
fra08 | 18-30f
Er begrüßte mich so, als ob nichts passiert wäre.
r SELBST1A* WINKEN1* $INDEX1* WIE-VERGLEICH3B* ALS4* NICHTS1B* PASSIERT3 l m wie als ob nichts passiert
fra16 | 46-60f
Wenn man zu schnell fährt, ist es so laut.
r WIE-VERGLEICH3B* VIELLEICHT1 $PROD $PROD l m viel{leicht} auto schnell
goe06 | 31-45f
Wirklich Liebe war es noch nicht.
r WIRKLICH1* $GEST-OFF1^ LIEBE1B WIE-VERGLEICH3B* NEIN1B^* l m liebe noch nicht
fra08 | 18-30f
Durch mein Verhalten hat der Tutor reagiert und möglicherweise ein schlechtes Gewissen bekommen.
r $INDEX1* MERKEN2 WIE-VERGLEICH3B* $GEST-NM^ SCHWEIGEN3^ WIE-VERGLEICH3B* l m merken wie [MG] [MG] wie
koe10 | 18-30m
Bisher lief das mit der Deutschen Meisterschaft so, dass es ein Auswärts- und ein Heimspiel gab und ein Spiel an einem neutralen Ort, nämlich bei der Deutschen Meisterschaft.
r DEUTSCH1* MEISTERSCHAFT1* WIE-VERGLEICH3B* DAMALS1 $INDEX1 ICH1 l m deutsche meisterschaft wie ich
fra08 | 18-30f
Durch mein Verhalten hat der Tutor reagiert und möglicherweise ein schlechtes Gewissen bekommen.
r WIE-VERGLEICH3B* $GEST-NM^ SCHWEIGEN3^ WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1* DENKEN1B $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^* l m wie [MG] [MG] wie
ber02 | 46-60m
So ist das Leben hier in Berlin, man ist flexibel und kann wählen, ob man Sport macht oder Kulturelles erlebt.
r LEBEN1C* IN1 BERLIN1B* WIE-VERGLEICH3B* NEUTRAL1B^* PARALLEL1A^* PARALLEL1A^* l m leben in berlin wie flexibel sport andere seite
mue07 | 18-30m
Es war nicht transparent, sie zeigten nicht, ob man akzeptiert oder abgelehnt wird.
r AUCH1A ZEIGEN1A* NICHTS1B WIE-VERGLEICH3B* REAL2* TRANSPARENT1 $GEST-OFF1^ l m ze{igen} nichts wie transparent
mue07 | 18-30m
Schlimm war das auch nicht, so als ob ich abgelehnt würde.
r WIE-VERGLEICH3B* SCHLIMM3B AUCH1A* NICHT5 l m wie schlimm auch nicht
fra08 | 18-30f
Bis jetzt ist meine Familie glücklich und hat keine Probleme, es ist eine harmonische Familie.
r ICH1 KEIN3* PROBLEM1* WIE-VERGLEICH3B* GEMÜTLICH4^* UNTEREINANDER3 $GEST-OFF1^ l m ich kein pro{blem} wie harmonisch
fra08 | 18-30f
Klar, von außen denken viele, dass Chinesen eine schöne, harmonische Familie haben.
r $GEST-OFF1^* CHINA2* FAMILIE4* WIE-VERGLEICH3B* GUT1* WIE-VERGLEICH3A* GEMÜTLICH4^* l m … china familie wie gut wie harmonisch
ber09 | 18-30f
Sie hat das gehofft, aber er kam nicht und so hat sie den Hörenden geheiratet und dabei blieb es auch.
r WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1* HOFFEN1A* NOCH-NICHT2* l m wie hofft
stu01 | 46-60f
Was ich auch sehr kreativ fand: Im Laden hatten die so etwas wie Weihnachtskugeln gemacht.
r LADEN-GESCHÄFT1 $INDEX1* KUGEL5* WIE-VERGLEICH3B* WEIHNACHTEN4B* KUGEL5* MACHEN3 l m laden wie weihnachtskugeln gemacht
koe03 | 18-30f
Das war keine schöne Zeit.
r WIE-VERGLEICH3B* NEIN3B^* l m wie
goe10 | 46-60m
Das ist wie der 3. Oktober.
r WIE-VERGLEICH3B* $NUM-ORD1:3d OKTOBER2 l m dritte oktober
fra08 | 18-30f
Ich gebärdete „Mama“ und „Papa“ so.
r ICH2* GEBÄRDEN1A* BEGREIFEN1* WIE-VERGLEICH3B* BEGREIFEN1* $GEST-OFF1^* l m [MG] wie [MG]
koe10 | 18-30m
Darum wäre es mir lieber, wenn man ganz normal abwechselnd ein Heimspiel und ein Auswärtsspiel hat.
r SAGEN2B* WIE-VERGLEICH3B* BEIDE1* LIEBER1 $GEST-ÜBERLEGEN1^ l m darum wie lieber
stu09 | 31-45m
Dort waren geistig Behinderte.
r $GEST^ $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* DICKKOPF1^* l m [MG] [MG]
stu05 | 61+m
Es war wie im Gefängnis.
r WIE-VERGLEICH3B* WIE-VERGLEICH3B* GEFÄNGNIS3B LASSEN1^* l m w{ie} wie gefängnis
stu05 | 61+m
Es war wie im Gefängnis.
r WIE-VERGLEICH3B* WIE-VERGLEICH3B* GEFÄNGNIS3B LASSEN1^* l m w{ie} wie gefängnis
fra08 | 18-30f
Meine Eltern konnten nur ihren Kopf schütteln und wussten, dass sie bei mir keine Chance haben, ich nicht zuhörte, weil es mein Zimmer war.
r LEISE1 SELBST1A* $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^ WIE-VERGLEICH3B* WISSEN2A ICH1 KANN2A* l m [MG] [MG] wie weiß kann
stu05 | 61+m
Zwischen 3 und 4 Uhr gab es Kuchen.
r ES-GIBT3* $INDEX1 $GEST-ÜBERLEGEN1^ WIE-VERGLEICH3B* KUGEL1A^ l m gibt wie kuchen
ber10 | 18-30m
Für mich war es Zeitverschwendung nach Amerika zu gehen.
r ICH1 WIE-VERGLEICH3B* ZEIT1* VERSCHWENDEN1* BESUCHEN1^* l m für wie zeitverschwendung
stu09 | 31-45m
In Nürnberg war ein Platz frei in einer Gruppe von Metallbauern. Da war dann eine sehr angenehme Atmosphäre.
r EINSTELLEN-JOB1A ARBEITEN4* UNTER1B^* WIE-VERGLEICH3B* METALL1 ZUSAMMEN1A* ICH2 l m … arbeit wie metall zusammen
fra08 | 18-30f
Wir haben da gegensätzliche Meinungen.
r WIE-VERGLEICH3B* AUCH3A* GEGEN5A^* l m wie auch [MG]
mue12 | 46-60f
Ich war früher unheimlich schüchtern, so wie du.
r ICH1 FRÜHER1 SCHÜCHTERN1B WIE-VERGLEICH3B* DU1 l m früher schüchtern wie du
hh07 | 31-45f
Wir würden beim Thema CI unter Gruppenzwang stehen.
r WIR1B* ANPASSEN1* CI1 WIE-VERGLEICH3B* ZWANG1* GRUPPE1A ZWANG1* l m uns [MG] [MG] wie gruppenzwang
fra08 | 18-30f
Das diskutierten meine Mutter und ich heiß.
r MAMA3 SEHEN-AUF1* $GEST-OFF1^ WIE-VERGLEICH3B* BISSCHEN2A* DISKUSSION1A* $GEST-OFF1^* l m mama bisschen [MG]
fra08 | 18-30f
Dann versucht mein Bruder, mit mir mit Gestik und Mundbild zu kommunizieren.
r DANN6 BRUDER1A* VERSUCHEN1* WIE-VERGLEICH3B* GESTIK1* MUND1A l m dann bruder versucht wie gestik mund
fra08 | 18-30f
Er kann zum Beispiel Mama und Papa und noch einige andere Gebärden.
r BEISPIEL1* MAMA1A PAPA8* WIE-VERGLEICH3B* HABEN-EXISTIEREN1* DA1* l m beispiel mama pa{pa} wie da da da da
mue13 | 46-60m
In Hamm waren dann nur Hörende, ich war der einzige Gehörlose in meiner Gruppe.
r BEREICH1A* TAUB-GEHÖRLOS1A $NUM-EINER1A:1 WIE-VERGLEICH3B* EIN1A KERZE2A $PROD l m … wie ein kerze
fra08 | 18-30f
Das Fingeralphabet A, B und so/
r BEISPIEL1* $ALPHA1:A $ALPHA1:B WIE-VERGLEICH3B* ARTIKULATION-WANGE1A^* l m zum beispiel a b wie
fra08 | 18-30f
Das Fingeralphabet kann er nicht.
r FINGERALPHABET1* KANN2A* $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* WIE-FRAGE2* GEBÄRDEN1A* l m … kann nicht wie
fra08 | 18-30f
Er kann nur „A“ und „C“ aus dem Fingeralphabet und so was gebärden. Das finde ich süß.
r $ORAL^ $ALPHA1:C ODER4B* WIE-VERGLEICH3B* GEBÄRDEN1A* SÜSS1 $GEST-OFF1^* l m oder c oder wie süß
fra08 | 18-30f
Das war es zur Kommunikation und so.
r WIE-VERGLEICH3B* KOMMUNIKATIONSDEFIZIT1* $GEST-OFF1^* UND2A* l m wie kommunikation und
stu15 | 61+f
Die Schwester meines Mannes war selbstständig mit einem kleinen Friseursalon.
r EHEMANN1 SEIN-IHR1 SCHWESTER1C WIE-VERGLEICH3B* KLEIN1B FRISEUR2 STEHEN1A^* l m mann sein schwester wie klein friseursalon
hh07 | 31-45f
Einfach, dass man unterschiedliche Leute hat, mit denen man sich unterhalten und über verschiedene Meinungen austauschen kann.
r WIE-VERGLEICH3B* VERSCHIEDEN1 PERSON1* GEBÄRDEN1A* l m wie verschieden
koe10 | 18-30m
Als hätte es ein Tor gegeben, dabei war gar kein Tor gefallen, das war nur ein kollektiver Wunschtraum, wegen dem alle gejubelt haben. Ach ja.
r GLEICH1A* ALLE1A TRAUM1 WIE-VERGLEICH3B* TOR-SPIEL1A* $PROD AUCH1A l m wie alle traum wie tor [MG] auch
fra05 | 46-60f
So als wärst du ein VIP.
r DU1 WIE-VERGLEICH3B* $ALPHA1:V-I* WIE-VERGLEICH1A* $INDEX2* l m du wie v-i-p wie
stu06 | 18-30f
Alligator, das ist wie ein Krokodil.
r $ALPHA1:A-L-L-T-O-R KREUZ1C^ AUCH3A WIE-VERGLEICH3B* KROKODIL1* l m alli{gat}or auch wie krokodil
nue03 | 31-45m
So wie es andere lautsprachliche Dialekte gibt, gibt es das auch bei Gebärden.
r WIE-VERGLEICH3B* HÖREND1A* AUCH3A ACH-SO1^ l m hörend dialekt
koe03 | 18-30f
Trump, der aus Brasilien kommt, so wie/
r BRASILIEN1 SELBST1A* PERSON1* WIE-VERGLEICH3B* l m brasilien selb wie
mue10 | 31-45m
Mir kommt es vor, als ob sie denken: „Ach Gehörlose können sich nicht verständigen, lassen wir ihn.“
r GEFÜHL3 WISSEN2A TAUB-GEHÖRLOS1A WIE-VERGLEICH3B* KANN2A KOMMUNIKATION1A* LASSEN1 l m … weiß kann nicht lass
fra02 | 31-45m
Zum Beispiel/
r WIE-VERGLEICH3B* l m
mue11 | 31-45f
Er freute sich ja darüber, dass er den Zettel fand und so West-Kontakt hatte.
r FINDEN1A KONTAKT2A $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* FROH1 WESTEN1A KONTAKT2A l m gefunden wie froh westkontakt
mst04 | 31-45m
Das Zweite war, als einer hier in Deutschland zu Besuch war, ist er erstmal in einen Baumarkt gegangen.
r DEUTSCH1* DEUTSCH1* LAND1A* WIE-VERGLEICH3B* BAUEN1* MARKT6A MARKT3 l m deutsch deutschland baumarkt
mue11 | 31-45f
Immer an seinem Geburtstag oder an Weihnachten schickte ich ihm ein Geschenk, also etwas zu essen oder einen Kuchen.
r WIE-VERGLEICH3B* SEIN-IHR1 WO1A SEIN-IHR1* l m wie wo
hb03 | 31-45f
Das ist dann ein bisschen wie kleine Schritte nach vorn.
r BISSCHEN2A KLEIN6* WIE-VERGLEICH3B* SCHRITT1 l m bisschen klein wie schritte
mue07 | 31-45m
Sie fanden es langweilig und meinten, das passt zu Omas und Opas, aber nicht zu Jugendlichen.
r $GEST-ABWINKEN1^* PASSEN1* l WIE-VERGLEICH1B* LANGEWEILE1 WIE-VERGLEICH3B* $INDEX1 OMA1A m wie langweilig wie pass oma
nue03 | 46-60m
Jetzt sind die Gehörlosen selbstbewusst und übernehmen nichts mehr von Hörenden. Sondern das ergibt sich aus den Symbolen, die wir sehen.
r WIE-VERGLEICH3B* $GEST-ÜBERLEGEN1^* JETZT1* SELBST1A* l m wie jetzt selbstbewusst
mue09 | 61+f
Die kommen dann eher kalt rüber.
r SEHEN1 WIE-VERGLEICH3B* KALT1 l m wie kalt
mst03 | 18-30f
Ein Abenteuer wäre es, mit so einem alten VW Bully zu reisen, wie ihn Studenten mögen, das wäre auch nicht schlecht.
r BUS1A^* ALT5A BUS1A^* WIE-VERGLEICH3B* $ALPHA1:W BUS3 TYPISCH1 l m alt bulli wie v-w-bus typisch
mue10 | 61+m
Meine Tochter ist wie ich gehörlos.
r TOCHTER1 AUCH1A TAUB-GEHÖRLOS1A WIE-VERGLEICH3B* ICH1 l m tochter auch wie ich
mue07 | 31-45m
Jetzt weiß ich es und achte darauf.
r SCHLEIFE1* WIE-VERGLEICH3B* l ICH1 SEHEN-WEG-HIN1* BANAL1* m ich sehe wie
hh07 | 31-45f
Klar, so wie du sagst/
r KLAR1B* WIE-VERGLEICH3B* ICH1 SO1B* ICH2 l m klar wie so
mue06 | 18-30f
Stimmt, wenn ich schaue, die Leute, die studieren, sind in unserem Alter.
r WIE-VERGLEICH3B* WIR2* ALT3 GLEICH9^ l $INDEX1 LEUTE2 ALT3* m leute so wie wir alter
hh07 | 31-45f
Und zwar ein Unterrichtsfach nur für Gehörlose.
r WIE-VERGLEICH3B* UNTERRICHTEN1* FACH2A FÜR1 l m wie unter{richts}fach für
hh07 | 31-45f
Durch die Identifikation mit Gleichgesinnten können sie sich ihrer Identität bewusster werden.
r IDENTITÄT1A WIE-VERGLEICH3B* AUSTAUSCHEN-KOMMUNIKATION3* IDENTITÄT1A* STIMMT1A* l m iden{tität} wie stimmt
hh07 | 31-45f
Dadurch lernen sie nämlich bereits so was wie den sozialen Umgang miteinander. Ich denke, das ist toll für sie.
r GRUND4A SCHON1B* $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* SOZIAL2A* UMGEHEN2 LERNEN1* l m grund schon wie sozial sozial umgang lernen
hh07 | 31-45f
Denn mit den Gehörlosen wurde bisher so viel ausprobiert.
r WIE-VERGLEICH3B* BIS-JETZT3A WIR1B TAUB-GEHÖRLOS1A l m wie bis jetzt
mue06 | 18-30f
Wie das Hörbuch für Hörende.
r WIE-VERGLEICH3B* BUCH1A* l HÖREN2* FÜR1 m wie hörbuch für
hh07 | 31-45f
LBG ist für mich sehr mit der oralen Methode behaftet, aber lassen wir das.
r LBG1* WIE-VERGLEICH3B* ORAL1* FÜR1* EGAL3* l m wie oral für egal
hh07 | 31-45f
Das ist doch doof, immer wird in Abständen was Neues versucht.
r WIE-VERGLEICH3B* AUCH1A DOOF1B IMMER4A* l m wie auch doof immer
mue06 | 18-30f
Das Schreiben ist wie eine Unterhaltung.
r $INDEX1 WIE-VERGLEICH3B* WIE-VERGLEICH2* HINEINSTECKEN2^ UNTERHALTUNG1 l WEIL1* m weil wie auch unterhalten
mue13 | 46-60m
Der Lehrer hat auch gesehen, dass ich große Fortschritte gemacht habe durch den Dolmetscher.
r WIE-VERGLEICH3B* SITZEN-GEGENÜBER1^* $INDEX1 LEHRER2* l m wie lehrer
hh07 | 31-45f
Primar- und Sekundarschulen sollen zusammengelegt werden.
r WIE-VERGLEICH3B* IN-ENTHALTEN3 $NUM-ORD1:1d $NUM-ORD1:2d l m wie primar sekundarschule
hh07 | 31-45f
Das soll alles eins werden.
r WIE-VERGLEICH3B* KOMPRIMIEREN1A^* l m
hh07 | 31-45f
Oder Pädagoge, der sich im Umgang mit gehörlosen Kindern und dem Unterricht für diese gut auskennt.
r WIE-VERGLEICH3B* PÄDAGOGIK1 VERINNERLICHEN1 KENNEN1A l m wie pädagoge
lei12 | 61+f
Es war auch jemand vom Sozialamt, wie soll ich sagen, eine Sozialpädagogin da, und hat die Kollegen über das Thema Gehörlosigkeit informiert.
r PÄDAGOGIK1* FRAU8* KOMMEN1* WIE-VERGLEICH3B* ERKLÄREN1 WIE-FRAGE2 HÖREND1A* l m … frau kommen wie erklären wie hörend
hh07 | 31-45f
Es gibt ja noch keinen 24-Stunden Bereitschaftsdienst.
r NICHT4* WIE-VERGLEICH3B* $NUM-EINER1A:4 $NUM-ZEHNER2A:2* STUNDE1B* l m nicht wie stunde
hh07 | 31-45f
Damit sowohl der schulische Bereich als auch der Alltag gleichwertig gut sind.
r WIE-VERGLEICH3B* GLEICH6* AUSGLEICH3* STIMMT1A* l m wie [MG] stimmt
mue07 | 18-30m
Das passiert durch die Strömungen, die gegeneinander laufen.
r WIE-VERGLEICH3B* STRÖMUNG1* GEGEN3C* STRÖMUNG1* l m wie [MG] gegen strömung
lei12 | 61+f
Ein anderer Gehörloser/
r WIE-VERGLEICH3B* ANDERS2 TAUB-GEHÖRLOS1A l m wie andere
mue13 | 46-60m
Aber meine Größe und mein Aussehen verunsichern die Leute manchmal und sie haben Angst, dass ich ihnen wehtun werde.
r ICH2* OB4* DENKEN1B* WIE-VERGLEICH3B* KAPUTT4* ODER6A l m ob und denken wie [MG] oder
