EBENE1A^

	

frontal

≙ EBENE1A^ (14 Tokens)
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1413683 ber02 \| 46-60m Die Zeit verging so schnell, die Älteren waren längst aus der Schule entlassen und ich inzwischen in der 9. Klasse.
r	PLÖTZLICH4*	ICH1*	$NUM-EINER1A:9	EBENE1A^	DAS-IST-ALLES1A
l
m			neun{te}	klasse
1179868 hb06 \| 31-45f Die Wasseroberfläche neigte sich und das Wasser floss von ihnen weg. Dann kam die Welle.
r			HEISSEN1B	EBENE1A^	$PROD	$INDEX1	UNTERSCHIED1A*
l
m			heißt	wasser			schief
1428038 koe05 \| 46-60m Guck mal, wenn du zum Beispiel nach Holland ans Meer fährst, dann siehst du da den Horizont und der erstreckt sich ja über eine ganz lange Strecke.
r			$GEST-OFF1^	EBENE1A^	SCHMAL-DÜNN1^		MEER2A*
l						$INDEX1
m				[MG]	[MG]		meer
1205168 mue08 \| 18-30f Die Leistung muss schon gleich sein.
r	MUSS1	EBENE1A^*	GLEICH1A*	EBENE1A^
l
m	muss		gleich
1205168 mue08 \| 18-30f Das muss man trainieren, dass es gleich ist.
r		MUSS1	TRAINING1*	EBENE1A^	$GEST-OFF1^*
l
m		muss		gleich
1413683 ber02 \| 46-60m Ich konnte nicht mit denen gebärden und war frustriert, also suchte ich lieber Kontakt zu den Größeren, z.B. zu denen aus der 3. oder 4. Klasse.
r	ICH2	GUT1	$NUM-EINER1A:3d*	EBENE1A^*	$NUM-EINER1A:3d*	EBENE1A^*	ICH2
l
m			drei vierte	klasse	vierte	klasse
1413683 ber02 \| 46-60m Ich konnte nicht mit denen gebärden und war frustriert, also suchte ich lieber Kontakt zu den Größeren, z.B. zu denen aus der 3. oder 4. Klasse.
r	$NUM-EINER1A:3d*	EBENE1A^*	$NUM-EINER1A:3d*	EBENE1A^*	ICH2	GEBÄRDEN1G*	$INDEX1*
l
m	drei vierte	klasse	vierte	klasse
1420216 ber14 \| 18-30m Es waren unglaublich viele Leute da und es gab keine Probleme oder so, einfach toll.
r			JA1A	EBENE1A^*	TOLL1A	$GEST-OFF1^	KEIN1*
l
m			ja	[MG]	[MG]	[MG]	[MG]
1289462 mst01 \| 46-60m Ist die schlechter geworden oder bleibt die gleich?
r		ABFALLEN1*	NOCH4B	EBENE1A^*
l
m		schlecht
1205168 mue08 \| 18-30f Die Leistung muss schon gleich sein.
r	WIE-VERGLEICH3B	LEISTUNG1	MUSS1	EBENE1A^*	GLEICH1A*	EBENE1A^
l
m	wie	leistung	muss		gleich
1220195 hb05 \| 61+f Es gibt auch ganz verschiedene Sprachniveaus.
r		ES-GIBT3*	SPRACHE1*	EBENE1A^*	UNTERSCHIED1B
l
m		gibt	sprachniveau
1249620 mvp01 \| 18-30f Bei den CIs ist das einfach eine Grade.
r
l	FÜR1*	CI1	NUR2A*	EBENE1A^*
m	für	c-i	nur	grade
1209077 mue06 \| 18-30f Wenn sich das weiterhin so entwickelt, dann ist die Regelschule besser.
r	OBEN4^			EBENE1A^*		BESSER1
l		WOLLEN5	$INDEX1		SCHULE2F
m	hoch hoch	will		regelschule		besser
1432043 sh08 \| 46-60m Das Wetter bleibt durchgehend konstant.
r			SICHER1*	EBENE1A^*	DURCH1A*
l
m			sicher	bleibt	durch
= EBENE1A (1 Token)
	Übersetzungsäquivalent: Ebene
1184145 nue01 \| 61+m Dort ist es nicht eben, das ist anstrengend.
r			$INDEX1*	EBENE1A*	NEIN1A	NICHT3A	$GEST-NM^
l
m				eben			[MG]
= SCHICHT3A (1 Token)
	Übersetzungsäquivalent: Schicht (Lage, Ebene)
1249965-… mvp02 \| 31-45f Diese erste Schicht stellt man dann zur Seite.
r			ERSTENS1A	SCHICHT3A*	SCHICHT1	BEISEITE1B*
l
m			erst	schicht		[MG]
~ KONSTANT1A (1 Token)
	
	Übersetzungsäquivalente: konstant; Konstanz (Beständigkeit, Unveränderlichkeit)
1433410 mue07 \| 18-30m Ich hatte nie das Bedürfnis irgendetwas aufholen zu müssen, weil die Kommunikation mit meinen Eltern in Gebärdensprache auch zu Hause stattgefunden hat.
r	LUFT-IM-KOPF1A^*	GEBÄRDEN1G*	GLEICH1A	KONSTANT1A	NORMAL1*	$GEST-OFF1^	UNTERSCHIED2*
l
m	[MG]				normal
~ KONSTANT1B (2 Tokens)
	
	Übersetzungsäquivalent: Konstanz (Beständigkeit, Unveränderlichkeit)
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1584198 lei10 \| 31-45m In meiner Klasse hatten wir in Deutsch einen Zweierdurchschnitt, es gab kein großes Gefälle.
r	DEUTSCH1*	$NUM-SCHULNOTE1A:2	FERTIG4	KONSTANT1B	UNTERSCHIED1A*	AUSGLEICH3	$GEST-OFF1^
l
m	deutsch	zwei
1584198 lei10 \| 31-45m In meinem Betrieb sind wir 20 Arbeitskollegen und der Betrieb ist stabil.
r	MEIN1	BETRIEB1A*	WIE-IMMER1*	KONSTANT1B
l
m	mein be{trieb}		[MG]

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