BEDEUTUNG1^

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frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

≙ BEDEUTUNG1^
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Ich wurde dann gezwungen, aufzuessen.
r	ZWANG1*	ESSEN2*	LEER4	BEDEUTUNG1^
l			LEER4
m		ess
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Ich schaute wieder auf die Straße und guckte nach links, da kam ein Auto. Sicherheitshalber schaute ich auch noch mal nach rechts, da war alles frei.
r					KOMMEN2	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
l	ICH1*	$GEST-ABWINKEN1^*	ICH1*	BEDEUTUNG1^		$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^	ICH2
m	[MG]			was ist das		[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_01 \| 61+m Dort in Holland war eine Bombenstimmung, hier/
r	HOLLAND1*	BOMBE1*	HIER1	BEDEUTUNG1^
l	HOLLAND1*	BOMBE1*
m	holland	bombe	hier
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Mit dem CI kann sie auch telefonieren, aber nur mit bestimmten Leuten.
r	BEDEUTUNG1^*	MERKWÜRDIG1^*	CI1^	BEDEUTUNG1^	TELEFON1B^	KANN1	$GEST-OFF^
l		MERKWÜRDIG1^*					$GEST-OFF^
m					anrufen	kann
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Bei “gehörlos” könnte man denken, dass man noch ein bisschen hört.
r			TAUB-GEHÖRLOS1A	BEDEUTUNG1^	MÖGLICH1	HÖREN2	BISSCHEN2A
l
m			gehörlosigkeit			hören	bisschen
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Meistens sind wir beide zusammen und fast immer füreinander da.
r		MEISTENS1A	$NUM-PERSONENZAHL2:2*	BEDEUTUNG1^	IMMER1C	DA1*	$GEST^
l							$GEST^
m		meist		für	immer	da
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Also gearbeitet hast du nicht, sondern nur gegessen und sonst die Zeit totgeschlagen, oder wie?
r				BEDEUTUNG1^*	ARBEITEN2	NICHT3B	ESSEN2
l					ARBEITEN2	NICHT3B
m				bedeutet	arbeit		essen
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Ich habe zum Beispiel gesehen, dass es bei den Welttagen der Gehörlosen immer/
r	GRUPPE3A^*	TAUB-GEHÖRLOS1B*	IMMER1A*	BEDEUTUNG1^*	VORTRAG1*	ACHTUNG1*	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*
l	GRUPPE3A^*		IMMER1A*
m		gehörlos	immer
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Auch, was es bedeutet, gehörlos zu sein, davon hatte ich keine Ahnung.
r	ICH1*	SELBST1A	TAUB-GEHÖRLOS1A*	BEDEUTUNG1^*	ICH1*	LEER-KOPF-$KANDIDAT-FRA41^	$GEST-OFF^
l							$GEST-OFF^
m		se{lbst}		was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Ich gehe dann in ein anderes europäisches Land und erkundige mich, was z.B. die Gebärden in Spanien bedeuten.
r							LAND1A*
l				BEDEUTUNG1^*	ICH1	KOMMEN1*
m				aber		komme
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Wenn jemand anderes gebärdet, dann kann ich ein bisschen verstehen und kombinieren. Na ja.
r	THEATER3^*	ICH1		BEDEUTUNG1^*	WAHRNEHMUNG1*	$GEST-OFF^	$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
l	THEATER3^*		$INDEX1			$GEST-OFF^	$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
m	[MG]		[MG]	was			[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Nur ganz laut, aber meine Nachbarn beschweren sich dann.
r			ODER1*	BEDEUTUNG1^*	LAUT1B*	ANSCHALTEN2	NACH3A
l					LAUT1B*
m			o{der}	laut			nach{barn}
Bremen \| dgskorpus_hb_08 \| 61+m Das bedeutet, in der DDR lebten auch viele reiche Menschen mit sehr viel Geld.
r				BEDEUTUNG1^*	$INDEX1*	DDR4	VIEL1A
l
m						d-d-r
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Man muss aber auch lernen, dass das deren Problem ist.
r				BEDEUTUNG1^*	MUSS1*	$ORAL^	LERNEN1*
l						$ORAL^
m				aber man	muss	auch	lern
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Ich wusste, dass die technische Entwicklung enorm weit war, ein Krieg hätte weitreichende Folgen gehabt.
r	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*	$INDEX1	TECHNIK1	BEDEUTUNG1^*
l	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*		TECHNIK1
m	[MG]		technisch	bedeut
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Dann hat mich ein Freund aus meiner Klasse nach Hause gebracht.
r	AUTO1*	$NUM-EINER1A:1d*	FREUND1*				KLASSE2*
l	AUTO1*		FREUND1*	BEDEUTUNG1^*	ICH2^	MEIN1	KLASSE2*
m		ein	freund			mein	klasse
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Dass das wirklich so sein sollte, ich hatte ihn doch vor kurzem noch gesehen und er war nicht krank oder hatte irgendwelche Probleme.
r		KLAPPT1		BEDEUTUNG1^*	KRANK1*	PROBLEM1*	NICHTS1B
l	VOR-KURZEM1*	KLAPPT1	$INDEX1*				NICHTS1B
m		klappt		oft	krank	problem	nichts
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Er wollte mir eine zweite Aufgaben geben und war überrascht, dass ich auch diese schnell lösen konnte.
r		WÜNSCHEN4^*	ANDERS2	BEDEUTUNG1^*	ICH2	OKAY1A	GEBEN3B^*
l	$NUM-ORD1:2d		ANDERS2				GEBEN3B^*
m	zwei	woll{te}	andere	was ist		okay
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Sie hat sich darüber gewundert, ist aber dahin gegangen.
r		SORGEN-SICH1A^*	EGAL3*	BEDEUTUNG1^*	DORTHIN-GEHEN1
l
m		[MG]	egal
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Mit dem CI kann sie auch telefonieren, aber nur mit bestimmten Leuten.
r			$INDEX1	BEDEUTUNG1^*	MERKWÜRDIG1^*	CI1^	BEDEUTUNG1^
l					MERKWÜRDIG1^*
m
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Aber egal.
r				BEDEUTUNG1^*	EGAL3*
l
m
Köln \| dgskorpus_koe_21 \| NULLNULL Die Katze versucht es auf einem anderen Weg.
r				BEDEUTUNG1^*	KATZE3	VERSUCHEN2*	ANDERS1*
l				BEDEUTUNG1^*	KATZE3		ANDERS1*
m					katze	versucht	ander
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Ausgerechnet an Weihnachten 1991/
r	WEIHNACHTEN4A	$NUM-EINER1A:1d	$NUM-ZEHNER2A:9*	BEDEUTUNG1^*
l	WEIHNACHTEN4A		$NUM-ZEHNER2A:9*
m	weihnachten	einundneunzig
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Sie managen das alles, sind quasi die Chefs.
r				BEDEUTUNG1^*	HINTERGRUND2^	GEHÖREN1*	AUCH1A*
l					HINTERGRUND2^
m					unternehmer
Leipzig \| dgskorpus_lei_02 \| 61+f Mom hieß die.
r			$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	BEDEUTUNG1^*
l
m				mom
Leipzig \| dgskorpus_lei_08 \| 46-60f Dann gab es auch Telegramme, das hast du eben schon gesagt.
r	MITTEL1^	PHASE1A^*	DU1^*	BEDEUTUNG1^*	$GEST^
l	MITTEL1^	PHASE1A^*			$GEST^
m	telegramm			[MG]
Leipzig \| dgskorpus_lei_13 \| 46-60m Stimmt, vorher wusste man auch nicht, wie es da aussieht.
r	VORHER1	WISSEN2B	WAS1A*	BEDEUTUNG1^*	$GEST^*	WISSEN2B	$GEST-OFF^*
l					$GEST^*
m	vorher	[MG]	was	ist
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Samstag/
r				BEDEUTUNG1^*
l
m				samstag
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Da musste man immer einen Teil selbst bezahlen.
r				BEDEUTUNG1^*	GEBEN-GELD1*	SELBST1A*	HALB1A
l					GEBEN-GELD1*	$INDEX1	HALB1A
m					[MG]	selbst	halb
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Wenn der Ölstand zu niedrig ist, muss man noch mal Öl nachfüllen.
r
l				BEDEUTUNG1^*	WENIG4	NOCHMAL2A*	NOCHMAL2B
m				wie viel	wenig	noch mal
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Wenn ich Mitglied würde, bekäme ich viele Informationen.
r	EINTRETEN1A*	$INDEX1*	WAS1A	BEDEUTUNG1^*	INFORMATION2B*
l	EINTRETEN1A*		WAS1A		INFORMATION2B*
m	[MG]	[MG]	was	etwas	info info
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Bedeutet/
r				BEDEUTUNG1^*
l
m				??
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Dass Gott den Wald, das Meer und die Menschen geschaffen hat.
r				BEDEUTUNG1^*	GOTT5	WIE-FRAGE1	$INDEX1*
l						WIE-FRAGE1
m				von	gott	wie	hat
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Das bedeutet auch, dass ein weiterer Schritt getan ist und sich für mich eingesetzt wurde.
r				BEDEUTUNG1^*	ER-SIE-ES1	$NUM-EINER1A:1d*	SCHRITT1*
l						$NUM-EINER1A:1d*	SCHRITT1*
m				bedeutet		erst	schritt
Nürnberg \| dgskorpus_nue_01 \| 61+m Hamburg, ja stimmt, Hamburg.
r				BEDEUTUNG1^*	UM2B	HAMBURG1	$NUM-EINER1B:1
l
m				hamburg hamburg	um	hamburg
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Das bedeutet, dass Gehörlose und Hörende zusammen dahin gehen, oder wie?
r				BEDEUTUNG1^*	TAUB-GEHÖRLOS1A	HÖREND1A*	INTEGRATION1
l							INTEGRATION1
m				bedeu{tet}	[MG]	hörend	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Sie wussten auch gleich gegenseitig was gemeint ist.
r		WISSEN-BESCHEID1*	HIN-UND-HER1^*	BEDEUTUNG1^*	HIN-UND-HER1^
l			HIN-UND-HER1^*	BEDEUTUNG1^*	HIN-UND-HER1^
m		weiß was		bedeutet
Stuttgart \| dgskorpus_stu_17 \| 31-45f Das war einfach nicht richtig organisiert und ist total schiefgelaufen.
r			ORGANISIEREN2A	BEDEUTUNG1^*	GUT1^*	SCHIEF1*
l			ORGANISIEREN2A	BEDEUTUNG1^*	GUT1^*	SCHIEF1*
m			orga{nisation}		richtig	schief
= BEDEUTUNG1
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Heiratsschwindler sind Männer, die sich eine Frau aus dem Ausland nehmen und heiraten, um eine Aufenthaltserlaubnis zu bekommen.
r		HEIRATEN3A	SCHWINDELN1	BEDEUTUNG1	AUSLAND4*	EINSTELLEN-ARBEIT1C*	HEIRATEN3A
l	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	HEIRATEN3A	SCHWINDELN1		AUSLAND4*	EINSTELLEN-ARBEIT1C*	HEIRATEN3A
m		heiratsschwindel		bedeutet	ausland
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Das könnte der Grund dafür sein, dass es so viele Vokabeln gibt, damit es „keine Missverständnisse“ mehr gibt.
r	VIEL1A*	WORT2^*	TEXT1B*	BEDEUTUNG1	$INDEX1	$WORTTEIL-MISS1*	VERSTEHEN1*
l			TEXT1B*
m		vokabel		bedeutung		missverstanden
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Man kennt also nur die Information aus dem aktuellen Abschnitt, was danach kommt, weiß man nicht.
r				BEDEUTUNG1	AUCH1A	INFORMATION1*	AUSSEN1A^*
l						INFORMATION1*
m				bedeutet	auch	information
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Das wäre dann also die Bedeutung von GROSSMAUL, ja.
r		$GEST^*	GEBÄRDEN1A*	BEDEUTUNG1	GROSS4A*	GROSSMAUL1	HÄNDE-WEG1^
l		$GEST^*	GEBÄRDEN1A*		GROSS4A*		HÄNDE-WEG1^
m			[MG]	bedeutet	großmaul
Frankfurt \| dgskorpus_fra_06 \| 31-45f Meine Mutter erwartete, dass ich weinen würde.
r	AUCH3A	$GEST-NM^	$GEST^	BEDEUTUNG1	AUF-PERSON1	OB1	ICH1
l		$GEST-NM^	$GEST^
m	auch			bedeu{tet}		ob
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Wenn alle Gebärdensprachen gleich wären, wäre es doch langweilig.
r	WENN1A	GLEICH8*	$GEST-OFF^	BEDEUTUNG1	LANGEWEILE1	$GEST-OFF^
l		GLEICH8*	$GEST-OFF^			$GEST-OFF^
m		glei{che}		bed{eutet}	langweilig	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Bis jetzt klappt die Unterhaltung mit meinen Eltern gut und sie interessieren sich für die Bedeutung der neuen verschiedenen Gebärden.
r	UNTERHALTUNG2B*	$INDEX1	INTERESSE1B	BEDEUTUNG1	NEU1A*	VERSCHIEDEN1	$GEST-OFF^*
l	UNTERHALTUNG2B*				NEU1A*	VERSCHIEDEN1
m	unterhalt		[MG]	b{edeutung}	neu neu	versch{ieden}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m International bedeutet ja nur, dass die Gebärden international sind.
r			INTERNATIONAL1*			INTERNATIONAL1*	GEBÄRDEN1A*
l			INTERNATIONAL1*	BEDEUTUNG1	WORT2	INTERNATIONAL1*	GEBÄRDEN1A*
m			inter{national}	bedeutet	wo{rt}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Mir wurde in dem Zusammenhang bewusst, dass meine Eltern bei mir und auch im Allgemeinen die Gebärdensprache vermieden.
r	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	MUSS1*	ALLES1C*	BEDEUTUNG1	GEBÄRDENSPRACHE1B	BEISEITE1B*
l			ALLES1C*		GEBÄRDENSPRACHE1B	BEISEITE1B*
m		muss	all	bedeutet	ge{bärden}sprache	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m Das bedeutet, dass ich selbst bestimmen und selbst entscheiden kann.
r				BEDEUTUNG1	SELBST1A	BESTIMMEN2	SELBST1A
l						$NUM-EINER1A:1d	$NUM-EINER1A:2d
m				bedeutet	selber	bestimmen	selber
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Es gibt verschiedene Bedeutungen, die auch ganz unterschiedliche Ursprünge haben.
r	GEHÖREN1^*	$GEST^	QUELLE1A^*	BEDEUTUNG1	VIEL1A
l	GEHÖREN1^*	$GEST^	QUELLE1A^*
m	…		[MG]	bedeutung	viel
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Bei anderen, wie den Blinden ist es auffällig, und das zeigt, dass sie behindert sind.
r	DA1	AUFFALLEN1A	$INDEX1*	BEDEUTUNG1	$INDEX1*	BEHINDERUNG1*	$GEST-OFF^*
l	$INDEX1*	$INDEX1				BEHINDERUNG1*
m	da	auff{ällig}		bedeutet		behindert
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Aber mir wurde gesagt, dass die Chefin mir keinen Zeitdruck macht, und ich das selbst machen müsste in meinem eigenen Raum.
r	DEIN1	EIGEN1C	RAUM1B	BEDEUTUNG1	CHEF1B	$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
l			RAUM1B			$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
m		eigener	raum	bedeutet	chef
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Das heißt, in der Zukunft wirst du nicht mehr viel unterrichten, sondern eher nebenbei, kleiner.
r				BEDEUTUNG1	DU1	$GEST-OFF^	ANFÜHRUNGSZEICHEN1
l						$GEST-OFF^	ANFÜHRUNGSZEICHEN1
m				bedeutet		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Das heißt, wenn ich hier in Frankfurt arbeiten möchte, muss ich mich bewerben.
r		MUSS1	PROBE2*	BEDEUTUNG1	WÜNSCHEN1B	ICH1	HIER1
l
m		muss		bedeutet	wünsch		hier
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Sie haben dort international.
r	$INDEX1*	DA1*	INTERNATIONAL1*	BEDEUTUNG1	INTERNATIONAL1	$INDEX1*
l			INTERNATIONAL1*		INTERNATIONAL1
m		da	in{ternational}	bedeu{t}	international
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Das bedeutet, die Gebärde TÜR-ZU ist international.
r			$INDEX1*	BEDEUTUNG1	INTERNATIONAL1	$INDEX2*	TÜR-ZU1*
l					INTERNATIONAL1		TÜR-ZU1*
m				bedeutet	in{terna}tional		[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Auch interessant ist, dass in Japan eine Umweltkatastrophe passiert ist, bei der gleich drei Sachen enthalten sind:
r	$ALPHA1:K	PROBLEM1^*	ZERFALLEN2	BEDEUTUNG1	$NUM-EINER1A:3d*	IN-ENTHALTEN3
l			ZERFALLEN2		$NUM-EINER1A:3d*	IN-ENTHALTEN3
m	…		[MG]	bedeutet	drei	im
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f In Deutschland waren die, die bald offiziell abgeschaltet werden, gelb markiert, diese sieben.
r	ORT1C^*		ORT1C^*	BEDEUTUNG1	BALD2	SCHLUSS1	SCHLIESSEN3
l	$NUM-EINER1A:2d*	GELB1A				SCHLUSS1	SCHLIESSEN3
m		gelb		bedeu{ten}	bald	[MG]	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f In ganz Europa sind sie fest installiert, da gibt es keine Proteste, dass sie bald abgeschaltet werden sollen.
r		BEREICH1A*	$GEST-OFF^*	BEDEUTUNG1	FEST1	$GEST-OFF^	DEMO3*
l	ROT1A*		$GEST-OFF^*		FEST1	$GEST-OFF^	DEMO3*
m	rot		[MG]	bedeu{tet}	fest		[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Dazu wird der Raum abgedunkelt und ich stütze mein Kinn auf eine Halterung, dann wird ein Auge abgedeckt.
r				BEDEUTUNG1	RAUM1B	DUNKEL2	DANN1A
l					RAUM1B	DUNKEL2
m				bedeutet	raum	dunkel	dann
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f „Bedeutet das, es bleibt so?“
r				BEDEUTUNG1	SO1A*
l					SO1A*
m				bedeutet	so
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Wenn ich älter werde soll mein Sehfeld nicht schlechter werden.
r				BEDEUTUNG1	ZUKUNFT1A	ICH1	ALT5A
l
m				bedeutet	zukunft		alt
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Man muss drei Wochen bleiben.
r				BEDEUTUNG1	SOLL1*	$NUM-EINER1A:3d	WOCHE2
l					SOLL1*
m				bedeutet	soll	drei	woche
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Im Heim waren Jungen und Mädchen getrennt.
r	$GEST^	$INDEX1*	HEIM1A	BEDEUTUNG1	PUFF1^*	MÄDCHEN1*	AUFTEILEN2
l	$GEST^	$INDEX1*	HEIM1A				AUFTEILEN2
m			heim	bedeutet	jung	mädchen	trennen
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Es war nicht lang, ein Jahr, weil meine Firma pleite gegangen ist.
r				BEDEUTUNG1	NICHT3A	LANG-ZEIT1A	JAHR1B*
l
m				das bedeutet	nicht	lange	ein jahr
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Was es bedeutet habe ich vergessen.
r				BEDEUTUNG1	VERGESSEN1
l
m				bedeutung
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Die Bedeutung habe ich vergessen.
r				BEDEUTUNG1	VERGESSEN1
l
m				bedeutung
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Ich habe mit den Hörenden aber nicht richtig kommuniziert.
r	HÖREND1A	KOMMUNIKATION1A*	$GEST-OFF^	BEDEUTUNG1	ICH1	KOMMUNIKATION1A*	NICHTS1B
l		KOMMUNIKATION1A*	$GEST-OFF^			KOMMUNIKATION1A*	NICHTS1B
m	hörend	kommunikation [MG]		bedeutet		[MG]	nichts
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Die Beilagen sind in den naheliegenden Regionen unterschiedlich.
r	$INDEX1*	$ALPHA1:R	REGION1*	BEDEUTUNG1	UNTERSCHIED1B
l					UNTERSCHIED1B
m		region			unterschied
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Das wusste ich nicht, es soll nur in Niedersachsen üblich sein, hat mein Kollege mir gesagt.
r				BEDEUTUNG1	ICH1	BEDEUTUNG1	$INDEX1
l
m				bedeutet		bedeutet
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Das wusste ich nicht, es soll nur in Niedersachsen üblich sein, hat mein Kollege mir gesagt.
r		BEDEUTUNG1	ICH1	BEDEUTUNG1	$INDEX1	KOLLEGE1A*	BESCHEID1A*
l
m		bedeutet		bedeutet		koll{ege}
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Nein, das gibt es in Bremen nicht.
r				BEDEUTUNG1	$GEST^	BEDEUTUNG1*	BREMEN1*
l					$GEST^
m				bedeutet		bedeut	bremen
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Das bedeutet, wenn die einmal kaputt ist, sitzt man da wie gelähmt.
r				BEDEUTUNG1	SCHNEIDEN-TRENNEN1^*	ERSTARRT1
l						ERSTARRT1
m				bedeutet	absturz	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Dann muss es vielleicht ausgetauscht werden und man ist dann einfach mehrere Tage taub.
r				BEDEUTUNG1	VIELLEICHT1*	PAAR-ANZAHL1	TAG1A
l					VIELLEICHT1*		TAG1A
m				bedeutet	vielleicht	ein paar	tage
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Das bedeutet, dass der Vorteil von Gebärdensprache darin liegt, dass sich die beiden Gehirnhälften schon miteinander vernetzen können.
r				BEDEUTUNG1	$INDEX1	GEBÄRDEN4	VORTEIL1
l						GEBÄRDEN4
m				bedeutet		gebärdensprache	vorteil
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Demnach/
r
l				BEDEUTUNG1
m				bedeutet
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Das bedeutet, er ist innerhalb seiner Amtszeit gestorben.
r				BEDEUTUNG1		BEGREIFEN1^*	$NUM-EINER1A:4*
l					JAHR1A*		ALLE2A^*
m				bedeutet	vier jahre	bedeutet	irgendwo da oder da
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Das bedeutet, dass man dort zusammen sitzen soll.
r				BEDEUTUNG1	DU1*	NEIN1A	MUSS1
l
m				bedeutet			muss
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Man darf die Bank nicht durchsägen, sondern muss dort zusammen sitzen.
r			ODER1*	BEDEUTUNG1	$INDEX-MONITOR1	SÄGEN1*	NICHT3A
l						SÄGEN1*
m				bedeutet			nicht
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Das Froschpaar hat also Babys bekommen.
r				BEDEUTUNG1	PAAR1*	NEU1A
l					PAAR1*	NEU1A
m				bedeutet	paar	neu
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Also ist es eine Warnung, richtig?
r
l				BEDEUTUNG1	WARNUNG1*	STIMMT1A
m					warnung	stimmt
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Der weist darauf hin, dass man vorsichtig damit umgehen muss, zum Beispiel beim Ausschütten.
r	BEDEUTUNG1*	VORSICHTIG1*	GIESSEN2^*	BEDEUTUNG1	VORSICHTIG1	WIE3A	VORSICHTIG1*
l						WIE3A
m	bedeutet	vorsicht		bedeutet	vorsicht	wie	vorsicht
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Ja, wenn man auf einer reinen Rechtsabbiegerspur ist, muss man rechts abbiegen.
r	$INDEX1		AUSFAHRT1		PFLICHT5	AUSFAHRT1
l		$NUM-EINER1A:1d		BEDEUTUNG1	PFLICHT5
m		ein		bedeutet	pflicht
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Aber auf meine Erklärung hin, dass ich meinen Führerschein in Essen gemacht hätte, meinte er, ich müsse einen Brief an das Verkehrsamt schicken.
r	ICH1	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^	$INDEX1	BEDEUTUNG1	LASSEN2A*	BEDEUTUNG1*	BRIEF1B*
l		$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^					BRIEF1B*
m		[MG]		bedeutet	[MG]	bedeutet	brief
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Wenn ich keine bräuchte, müsste das darauf stehen.
r	WENN1A*	HÖRGERÄT1*		BEDEUTUNG1	REGEL1D^	DAZU1*
l			WOLLEN8*		REGEL1D^	DAZU1*
m	wenn	hörgerät	[MG]	bedeutet	führerschein	dazu
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Ich habe mich also für A und B angemeldet. Man hat insgesamt, glaube ich, neun Monate Zeit, um beide Führerscheinklassen abzuschließen.
r			ZUSAMMEN3A*			ZWISCHEN1B
l		$ALPHA1:A-B	ZUSAMMEN3A*	BEDEUTUNG1	NUR2A	ZWISCHEN1B	GLAUBEN2B
m		a-b		bedeutet	nur		glauben
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet/
r			$INDEX-MONITOR1	BEDEUTUNG1	$GEST^
l					$GEST^
m			[MG]	[MG]	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das heißt, dass ich zu so seltsamen Leuten keinen Kontakt mehr haben muss.
r				BEDEUTUNG1	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	MUSS1*	ICH1
l					$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m				bedeut		muss
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber es gab da eine Vermutung?
r			ABER1*	BEDEUTUNG1	UNGEFÄHR3A^	DU1
l			ABER1*
m			ab{er}	bedeut	vermutung
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Wärst du der Meinung, dass jemand mit einem CI dann nicht mehr gehörlos ist?
r			ABER1*	BEDEUTUNG1	FÜR1	CI1	NICHT3B*
l			ABER1*
m			aber	bedeut	für	c-i	nicht
Hamburg \| dgskorpus_hh_04 \| 46-60m Sie hat insgesamt drei Zimmer.
r				BEDEUTUNG1	$NUM-EINER1A:3d	ZIMMER1B*	ORT1A*
l						ZIMMER1B*
m				bedeuten	drei	zimmer
Hamburg \| dgskorpus_hh_04 \| 46-60m Deswegen denke ich, dass das mit dem Haus schon das Richtige ist.
r				BEDEUTUNG1	$GEST-OFF^	PASSEN2	ICH1*
l					$GEST-OFF^	PASSEN2
m				bedeuten		passen
Hamburg \| dgskorpus_hh_04 \| 46-60m Bei einem Haus geht das nicht, da kann man den Garten nicht einfach sich selbst überlassen.
r		ICH1	HAUS1A	BEDEUTUNG1	EGAL-SEIN1A^*	GARTEN2*	EGAL-SEIN1A^*
l			HAUS1A			GARTEN2*
m			haus	bedeutet	[MG]		[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Dann haben die Hörenden immer mehr verstanden und auf diese Weise war es so, dass sich nicht die Gehörlosen an die Hörenden angepasst haben, sondern umgekehrt.
r		HÖREND1A*	BEGREIFEN1*	BEDEUTUNG1	$GEST-OFF^*	HÖREND1A*	ANPASSEN1
l				$INDEX1	$GEST-OFF^*		ANPASSEN1
m		hörende	[MG]	bedeutet			[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Ich habe zunächst überhaupt nichts davon verstanden.
r				BEDEUTUNG1	NEHMEN1A^*	TEXT1B*	$PROD
l					NEHMEN1A^*	TEXT1B*	$PROD
m				bedeutet		text
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Jetzt ist das Wort „Inklusion“ immer mehr ein Thema.
r				BEDEUTUNG1	JETZT1	MEHR3	AUCH3A*
l						MEHR3
m					jetzt	mehr mehr	auch
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Das heißt mindestens zwei, besser wären natürlich drei oder vier.
r				BEDEUTUNG1	AB2	$NUM-EINER1A:2d	BESSER1*
l
m				bedeu{tet}	ab	zwei	besser
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Dort wären dann Gehörlose und Hörende zusammen.
r				BEDEUTUNG1	HÖREND1A*	TAUB-GEHÖRLOS1A	IN3
l							IN3
m				bedeu{tet}	hörend
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wir wissen ja, dass Dolmetscher meistens mit einer leichten Zeitverzögerung übersetzen.
r	ACHTUNG1A^*	DOLMETSCHER1*	$INDEX1	BEDEUTUNG1	MEISTENS1B	BISSCHEN1B	RÜCKSTAND1
l		DOLMETSCHER1*					RÜCKSTAND1
m		dolm{etscher}		bedeutet	meist	bisschen
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Du meinst also, es soll an einer Schule Integration und Bilingualität geben.
r				BEDEUTUNG1	DU1*	BEDEUTUNG1	$INDEX1
l
m				bedeutet		bedeutet
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Du meinst also, es soll an einer Schule Integration und Bilingualität geben.
r		BEDEUTUNG1	DU1*	BEDEUTUNG1	$INDEX1	SCHULE1A	BEREICH1A^
l						SCHULE1A
m		bedeutet		bedeutet		schule
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Also nach Boberg gehe ich nur, wenn ich Besuch bekomme, den führe ich gern dorthin.
r			$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	BEDEUTUNG1	ICH1*	FÜHREN1B*	$ALPHA1:B*
l			$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^			FÜHREN1B*
m			nein	bedeutet	ich	führ	boberg
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Am meisten Grün bedeutet nicht, dass hier überall alles grün ist.
r					VOLL2A
l		MEISTENS1B	$INDEX-ORAL1	BEDEUTUNG1	VOLL2A
m		meisten		bedeutet	voll
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Das bedeutet, man hatte sich in der Politik auch geirrt.
r				BEDEUTUNG1	POLITIK1	AUCH1A	VORSTELLUNG1B^
l					POLITIK1
m				bedeutet	politisch	auch	irrtum
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Also während des Zweiten Weltkrieges.
r				BEDEUTUNG1	$NUM-ORD1:2	WELT1	KRIEG1A*
l						WELT1	KRIEG1A*
m				bedeutet	zweiter welt krieg
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Das hat einen edlen Eindruck gemacht und sah wohlhabend aus.
r				BEDEUTUNG1	MODE1A	REICH1B
l
m				bedeutet
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Das bedeutet, die waren alle behindert.
r				BEDEUTUNG1	BEHINDERUNG1	ALLE1A
l					BEHINDERUNG1
m					behin{dert}
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Das bedeutet, dass sich in ungefähr zehn Jahren alles komplett gewandelt haben wird.
r				BEDEUTUNG1	GROB1	$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:10	UNGEFÄHR1*
l						$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:10
m				bedeutet	grob
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Bei der vierten, der Universal-Wahl, muss man extrem intelligent und gut aussehend sein.
r	$LIST1:3of4	UNIVERSAL-$KANDIDAT-KOE15^	AUFSTEIGEN2^	BEDEUTUNG1	SCHLAU2*	UND2A	GUT1
l	$LIST1:3of4					UND2A
m		universal		bedeutet	[MG]	und	gut
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Universal gibt es ja nicht für Gehörlose.
r				BEDEUTUNG1	UNIVERSAL-$KANDIDAT-KOE15^	$INDEX1*	ES-GIBT1
l
m				bedeutet	universal		gibt
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Der Arzt hat’s erlaubt.
r				BEDEUTUNG1	ARZT2	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	ERLAUBNIS2*
l					ARZT2	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	ERLAUBNIS2*
m					arzt		erlaubt
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Das bedeutet, sie fährt schon 21 Tage später Ski?
r					NOCH1A
l				BEDEUTUNG1	NOCH1A	$NUM-EINER1A:1d	$NUM-ZEHNER1:2
m				bedeutet		einundzwanzig
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Sie darf auf jeden Fall sicher mit.
r				BEDEUTUNG1	FEST1B^*	MIT1A	FERTIG4*
l							FERTIG4*
m				bedeutet	fest	mit	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Dann kann ich meine ja zurückgeben.
r				BEDEUTUNG1			$GEST-OFF^
l					ICH1*	WERFEN1^	$GEST-OFF^
m				bedeutet		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Da kann man sich einige in den Wagen packen.
r						SAMMELN5*	$GEST-OFF^
l				BEDEUTUNG1	ICH1	SAMMELN5*	$GEST-OFF^
m				bedeutet
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wenn wir in Essen schon einkaufen, muss ich alles schleppen.
r		WENN1A*	ESSEN-STADT1	BEDEUTUNG1	ICH1*	TRAGEN4*
l						TRAGEN4*
m		wenn	essen	bedeutet	ich	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Das heißt, du kannst nicht?
r				BEDEUTUNG1	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	KANN1*	$INDEX1
l					$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m				bedeutet
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wir können uns via Facebook austauschen.
r			ICH1*	BEDEUTUNG1	WIR1A*	$ALPHA1:F	BUCH1A*
l
m				bedeutet	w{ir}	facebook
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Das bedeutet, in Frankreich könnte die Wurst auch so teuer sein?
r							$INDEX1
l			GUT1*	BEDEUTUNG1	$GEST-OFF^*	WURST1A*
m				bedeutet		wurst
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Klar, dann muss ich verzichten, normal essen und mich euch anpassen.
r	OKAY1A*					VERZICHTEN1	NORMAL1*
l		NICHT3A*	KANN1^*	BEDEUTUNG1	ICH1*	VERZICHTEN1	NORMAL1*
m		[MG]	schon klar	bedeutet	ich	verzichte	normal
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Bolognese essen wir alle.
r			$INDEX1			KANN2A*
l				BEDEUTUNG1	$ALPHA1:B	KANN2A*	ALLE2D
m				bedeut	bolognese	kann	alle
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Das heißt, für einen Tag haben wir schon was und für den zweiten/
r					NEHMEN1A*
l				BEDEUTUNG1		$NUM-EINER1A:1d*	TAG1A*
m						ein	tag
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wenn wir den Reis kaufen, sollten wir eine Packung holen, nicht so einen in Beuteln.
r					REIS3		KAUFEN1A
l			$INDEX1*	BEDEUTUNG1	REIS3	$INDEX1	KAUFEN1A
m				bedeutet	reis		kaufen
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Das bedeutet, dass ich die Kamera mit zwei Objektiven mitnehmen kann.
r						KAMERA5*	MITNEHMEN1*
l				BEDEUTUNG1	ICH1*		MITNEHMEN1*
m				bedeutet		kamera	mitnehmen
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Das bedeutet, dass wir die Kamera mitbringen.
r						MITBRINGEN1*
l				BEDEUTUNG1	ICH1*	MITBRINGEN1*	JA1A*
m				bedeutet		mit
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Nein, auch wenn man dort nackt sein muss, können wir uns zu acht einfach mit Badesachen reinsetzen.
r		$INDEX1*	NACKT2	BEDEUTUNG1	MUSS1	NACKT2	ALLE1A^*
l			NACKT2			NACKT2
m			nackt		muss	nackt	wir
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m #Name4 macht es nichts aus, nackt zu sein, das heißt, es ist kein Problem.
r	LUFT3A*	NACKT2*	LUFT3A*	BEDEUTUNG1	KEIN5B	PROBLEM1	$INDEX1*
l		NACKT2*
m		nackt	[MG]	bedeut	kein	problem
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wenn das für viele von uns okay ist, ist das für mich doof, aber das muss ich dann halt akzeptieren.
r						ÜBERFORDERN2
l			VIEL5	BEDEUTUNG1	ICH1	ÜBERFORDERN2
m			viel	bedeutet	ich	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_08 \| 31-45m In der Zwischenzeit kann ich eine Zigarette rauchen und dann ist es schon fertig.
r	ICH2*	RAUCHEN1A	$PROD	BEDEUTUNG1	FERTIG2	$INDEX1
l			$PROD		FERTIG2
m	…	[MG]		bedeut	fertig
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Das bedeutet, wir spielen in der nordrhein-westfälischen Meisterschaft.
r				BEDEUTUNG1	ICH1	BEREICH1A^	MEISTERSCHAFT1
l							MEISTERSCHAFT1
m				bedeut	ich	nordrhein-westfalen meisterschaft
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Das heißt, wenn wir bei der Nordrhein-Westfälischen Meisterschaft gegeneinander spielen werden die Sperren berücksichtigt, aber nicht bei Freundschaftsspielen, oder/
r				BEDEUTUNG1	WIR2	GEGEN3C	RICHTIG1A*
l						GEGEN3C
m				bedeutet		[MG]	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Halb acht war ich dann da.
r				BEDEUTUNG1	HALB1B	$NUM-EINER1D:8d	ICH2
l					HALB1B	$NUM-EINER1D:8d
m					halb	acht	ich
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f In der Integrationsklasse gibt es keine Dolmetscher.
r		INTEGRATION1	KLASSE2	BEDEUTUNG1	$INDEX1	KEIN8	DOLMETSCHER1
l		INTEGRATION1	KLASSE2				DOLMETSCHER1
m		integration{s}klasse		bedeut		[MG]	dolmetsch
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Die Lehrer versuchen für das hörgeschädigte Kind zu gebärden.
r				BEDEUTUNG1	LEHRER2*	VERSUCHEN2	GEBÄRDEN1A
l					LEHRER2*		GEBÄRDEN1A
m				bedeut	lehrer	versuch	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f In der Inklusion wird ein Dolmetscher für die gesamte Unterrichtszeit, für bis zu acht Stunden, eingesetzt.
r			INKLUSIV1	BEDEUTUNG1	DOLMETSCHER1*	VOLL2A	STUNDE1A
l			INKLUSIV1		DOLMETSCHER1*	VOLL2A	STUNDE1A
m			inklusiv	bedeut	dolmetsch	voll	stunden
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Das heißt, dass ich bei der Eröffnungsfeier nicht dabei war, sondern später gekommen bin.
r		VOR1B	BEDEUTUNG1*	BEDEUTUNG1	ERÖFFNUNG2	BEDEUTUNG1*	SPÄTER10*
l					ERÖFFNUNG2		SPÄTER10*
m		[MG]		bedeutet	eröffnung		später
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Also, die Eröffnungsfeier war futsch.
r				BEDEUTUNG1	ERÖFFNUNG2*	FEIERN1*	NICHT3B
l					ERÖFFNUNG2*	FEIERN1*	NICHT3B
m				bedeutet	eröffnungsfeier		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Das bedeutet/
r				BEDEUTUNG1
l
m				bedeut
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Gehörlose Vortragende für gehörlose Jugendliche.
r		TAUB-GEHÖRLOS1A	VORTRAG1*	BEDEUTUNG1	SCHULE1A*	FÜR1*	JUNG1*
l			VORTRAG1*		SCHULE1A*
m				bedeutet	für
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Ich glaube, wenn es z.B. in Bielefeld oder in Dortmund wenig gehörlose Kinder gibt, die alle von weither kommen, dann werden sie zusammen in einem Bus gefahren.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	KOMMEN2*	BEDEUTUNG1	GLEICH8*	ZUSAMMEN1A*	$NUM-EINER1A:1d
l		$GEST-NM-KOPFNICKEN1^				ZUSAMMEN1A*
m	…		[MG]	bedeut	[MG]		einmal
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f In der Pause sind die Kinder dann zu zweit oder alleine.
r		$INDEX1	PAUSE1	BEDEUTUNG1	$NUM-EINER1A:2	$NUM-EINER1A:2*	$NUM-EINER1A:2*
l
m		ab{er}	pause	bedeutet		zwei
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Wenn jetzt zwei gehörlose Kinder zusammen sind, heißt das, sie sind voneinander abhängig.
r	$NUM-EINER1A:2	$PROD		BEDEUTUNG1	ABHÄNGIG3*	$NUM-EINER1A:2
l	$NUM-EINER1A:1	$PROD	$INDEX1*		ABHÄNGIG3*
m					abhäng{ig}
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Ich denke, eine Webcam/ Internet ist ja vorhanden, das müsste man dann automatisch können.
r	DENKEN1B*	WEBCAM1*	$INDEX1	BEDEUTUNG1	TESS1	DA1	INTERNET1A
l					TESS1		INTERNET1A
m		webcam		bedeut	tess	da	internet
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Bei mir gab es das nicht, dass alle in Uniform „Seid bereit!“ sagen mussten.
r				BEDEUTUNG1	ICH1*	DENKEN1A	HEMD3^*
l							HEMD3^*
m				bedeuten		denk
Leipzig \| dgskorpus_lei_02 \| 61+f Aber der Freund von ihr hatte ein Geschäft.
r				BEDEUTUNG1	$INDEX1	GESCHÄFT-ORT1	$INDEX1*
l						GESCHÄFT-ORT1	$INDEX1*
m					mann	geschäft
Leipzig \| dgskorpus_lei_03 \| 18-30m Weißt du, wie das dort mit der U-Bahn geht?
r
l		U-BAHN2A	$INDEX1	BEDEUTUNG1	$INDEX1
m		u-bahn		{b}edeutet
Leipzig \| dgskorpus_lei_10 \| 31-45m Das jüngere Kind hat das manchmal nicht so ernstgenommen, der Unterschied zwischen den beiden war schon zu sehen.
r	GEHÖREN1^	$NUM-EINER1A:2d	KIND2*	BEDEUTUNG1	UNTERSCHIED1B	ICH1	DA1
l			KIND2*		UNTERSCHIED1B
m	aber	zwei	kinder		unterschiedlich		da
Leipzig \| dgskorpus_lei_13 \| 46-60m Ich fragte: „Was bedeutet das?“
r	$INDEX1*	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	WAS1A	BEDEUTUNG1
l			WAS1A
m			was	bedeutet
Leipzig \| dgskorpus_lei_14 \| 31-45m Soll das heißen, dass er selbst kein Geld hat oder was?
r		$INDEX1*	HEISSEN4*	BEDEUTUNG1	SELBST2	KEIN1*	GELD1A*
l
m			heißt	bedeutet	selbst	kein	geld
Leipzig \| dgskorpus_lei_14 \| 31-45m Meinst du, das ist ein Zufall?
r	DU1*	$INDEX1*	SAGEN1	BEDEUTUNG1	ZUFALL1	$GEST-OFF^*
l						$GEST-OFF^*
m			sag	bedeutet	zufall
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Die Holländer hatten auch Freunde in Berlin.
r				BEDEUTUNG1		BESITZEN1*	FREUND7
l					$INDEX1*		FREUND7
m				bedeutet	auch	[MG]	freunde
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Das heißt, am Freitag war zuerst der Sign Mob.
r				BEDEUTUNG1	FREITAG6A	$INDEX1	GEBÄRDEN3A^*
l							GEBÄRDEN3A^*
m				bedeutet	freitag		signmob
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Am Sonntagmorgen meinst du?
r				BEDEUTUNG1	SONNTAG2*	PFLANZE1^*	DU1*
l					SONNTAG2*
m				bedeutet	sonntag	früh
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Der Lehrer weiß, was Integration bedeutet.
r	$GEST^	INTEGRATION1	DU1*	BEDEUTUNG1	WISSEN2A*	DU1*
l	$GEST^	INTEGRATION1
m		integration	du	bedeu{tet}
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Ja, das warnt mich.
r			$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	BEDEUTUNG1	WARNUNG1*	AUF-PERSON1^*
l			$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m				grund		auf
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Ich beuge dem quasi vor.
r				BEDEUTUNG1	$ALPHA1:V	HEISSEN1B*	WIE4A^
l							WIE4A^
m					vor	heißt	vorbeugen
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Das kann ich noch machen.
r		ICH1*	FORT1^*	BEDEUTUNG1	KANN1	$INDEX1
l
m		nur			kann
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Das hieß für mich, dass ich wieder keine richtige Verbindung zu meinen Eltern hatte, zu wenig Kontakt.
r				BEDEUTUNG1	FÜR1*	AUCH3A*	RICHTIG1B*
l							RICHTIG1B*
m				bedeutet	für mich	auch
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Deswegen, wenn das Jahr schnell vorbei geht, hast du auch mehr Zeit für dich, kannst dir Zeit nehmen und sie genießen.
r	JAHR2B	SCHNELL3A	DANACH1A^	BEDEUTUNG1	AUCH1A	FÜR1	ACHTUNG1A^
l
m	jahr	schnell	um	bedeutet	auch	für
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Du magst den Winter?
r				BEDEUTUNG1	WINTER1	MÖGEN2	DU1
l					WINTER1
m				bedeu{tet}	winter	[MG]	du
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Man braucht schon ein Jahr oder ein halbes Jahr.
r				BEDEUTUNG1	JAHR1A*	ODER4A*	HALB6*
l						ODER4A*	HALB6*
m				bedeutet	ein jahr	oder	halbes jahr
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Ein halbes Jahr, um sich einen Bereich anzuschauen, ein ganzes Jahr für alles.
r			HALB6*	BEDEUTUNG1	FOKUS2A^	SPEZIAL1*	DA1
l			HALB6*		FOKUS2A^	SPEZIAL1*
m			halbes	muss	[MG]	speziell
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Die Spielregeln weiß jeder, wie man kämpfen muss, und was ein Foul ist.
r			$INDEX1*	BEDEUTUNG1	SPIELEN2	REGEL1D	WISSEN2B
l					SPIELEN2	REGEL1D
m				bedeut{et}	spielregel		weiß
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Rausgeschmissen ist vielleicht das falsche Wort.
r				BEDEUTUNG1	RAUSSCHMEISSEN1*	WIE3B	BEDEUTUNG1
l						WIE3B
m				bedeutet	raus		bedeutet
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Rausgeschmissen ist vielleicht das falsche Wort.
r	BEDEUTUNG1	RAUSSCHMEISSEN1*	WIE3B	BEDEUTUNG1	RAUS3	WIE3B	WORT3
l			WIE3B			WIE3B
m	bedeutet	raus		bedeutet	raus		wort
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Wenn man mehr fährt, riskiert man einen Schaden.
r						SCHADEN1
l			ÜBER1	BEDEUTUNG1	$ALPHA1:O-L	SCHADEN1
m			über	bed{eutung}	öl	schade
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Das Öl muss regelmäßig gewechselt werden.
r						WECHSELN5
l		MUSS1	RAUS1*	BEDEUTUNG1	IMMER1A*	WECHSELN5
m		muss	raus	bed{eutet}	immer	wechseln wechseln wech{seln}
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Nur noch drei Jahre.
r	NOCH1A					NOCH1A
l	NOCH1A	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	$INDEX1	BEDEUTUNG1	$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:3d	NOCH1A	JETZT1*
m	noch			bedeutet	drei jahr	noch
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Wir haben jetzt 2011, das heißt in zwei Jahren.
r
l	JETZT1	$NUM-TAUSENDER1:2d	$NUM-SCHNIPS1:1	BEDEUTUNG1	$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:2
m	jetzt	zweitausendelf		bedeutet	zwei jahre
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Nein, Moment, im August sind es noch zwei Jahre.
r		$INDEX1	MOMENT1*	BEDEUTUNG1	AUGUST2	AUGUST2*	NOCH5
l
m				bedeutet	august	august	noch
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Das heißt, man hat einfach zu wenig Informationen.
r				BEDEUTUNG1	KEIN1*	INFORMATION2B	WENIG4
l						INFORMATION2B
m				bedeutet		info	wenig
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Aber das bedeutet/
r			$INDEX1	BEDEUTUNG1	DU1
l
m			aber	bedeutet	du
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Aber sie hatten kein Konzept im Gehirn und konnten den Inhalt nicht erarbeiten.
r	INHALT3*	WORT2	$INDEX1	BEDEUTUNG1	VIEL5
l	INHALT3*
m	…	wo{rt}	[MG]	bedeu{tet}	viel
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Ich habe die Worte gesehen und wusste, was sie bedeuteten und habe sie nachgesprochen.
r	ICH1*	WISSEN2B	$INDEX1	BEDEUTUNG1	ICH2	SPRECHEN6	ORAL2
l
m		weiß	[MG]	bedeu{tet}		[MG]	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Die Bedeutung eines Wortes muss doch auch gebärdensprachlich erklärt werden.
r			WORT3	BEDEUTUNG1	MUSS1*	$PROD	$INDEX1
l						$PROD
m			wort	bedeutung	muss		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Die Bedeutung eines Wortes muss doch auch gebärdensprachlich erklärt werden.
r	MUSS1*	$PROD	$INDEX1	BEDEUTUNG1	GEBÄRDEN1B
l		$PROD			GEBÄRDEN1B
m	muss		[MG]	bedeutung	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Zu einem Wort gibt es ja nicht nur eine Bedeutung, sondern unglaublich viele.
r		WORT1*	DER-DIE-DAS1*	BEDEUTUNG1	GLAUBEN2B*	$NUM-EINER1A:1d	WORT3*
l
m		[MG]	[MG]	bedeutet	glauben	ein	wort
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Hinzu kommt, dass hörende Kinder das Wort und dessen Bedeutungen im Sprachgebrauch erfassen und sich auf vielfältige Art ausdrücken können.
r	HÖREND1A	REDEN1	ABER1	BEDEUTUNG1	KIND2*	REDEN1*	AUFLISTUNG1
l							AUFLISTUNG1
m	hörend	[MG]	ab{er}	bedeutet bedeutet	kinder	[MG]	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Was auch noch Zufall ist, dass sein Sohn jetzt mit #Name1 gleichzeitig zur Kommunion geht.
r				BEDEUTUNG1	ZUFALL1	AUCH3A	WAS1A
l							WAS1A
m				bedeut	zufall	auch	was
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Sondern daraus, dass diese Gemeinschaft der Hörgeschädigten mehr umfasst, nämlich Spätertaubte, Schwerhörige, CI-Träger, von Geburt an Gehörlose usw.
r	GEMEINSCHAFT1A*	HÖREN2	SCHADEN1*			SPÄT1*
l	GEMEINSCHAFT1A*		SCHADEN1*	BEDEUTUNG1	AUCH1A*	SPÄT1*	ERTAUBT1
m	gemeinschaft	hörgeschädigt		bedeu{tet}	auch	spät	ertaubt
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Bei „taub“ ist halt blöd, dass das Wort in Deutschland zwei verschiedene Bedeutungen hat.
r	HINEINSTECKEN3^	$NUM-EINER1A:2d
l	HINEINSTECKEN3^		VERSCHIEDEN1*	BEDEUTUNG1	ES-GIBT3*
m		zwei	verschieden	bedeutung	gibt
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Das bedeutet, dass es schon vorher war.
r			$INDEX1	BEDEUTUNG1	VORHER2	$INDEX1	$GEST-ÜBERLEGEN1^
l					VORHER2
m				bedeutet	vorher
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Also, was man alles so tut, bevor man weggeht.
r						VORBEREITUNG2*	VOR1G
l				BEDEUTUNG1	WEGGEHEN1	VORBEREITUNG2*	VOR1G
m				bedeut	[MG]	vorbereit
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Das heißt aber auch, dass wir damit rechnen müssen, dass jeder davon mitbekommt.
r						RECHNEN1*	ALLE1A*
l				BEDEUTUNG1	MIT1A*	RECHNEN1*
m					mit	rechnen	alle
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Deswegen entschuldige ich mich, dass ich nicht dabei sein kann und erkläre, dass ich mich in der Situation sonst einfach nicht wohl fühle.
r	ICH2	BESCHEID1A*	ENTSCHULDIGUNG1	BEDEUTUNG1	NICHT3A	EGAL-SEIN1A^	ICH1
l			ENTSCHULDIGUNG1
m			[MG]	bedeutet	nicht	[MG]	für mich
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Unter 18 ist das frei, man braucht nichts dazu bezahlen.
r		$NUM-TEEN1:8d			FREI4		BEZAHLEN1
l	UNTER1B*	$NUM-TEEN1:8d	ALT5A	BEDEUTUNG1	FREI4	NICHT3A	BEZAHLEN1
m	unt{er}	achtzehn	alt	bedeut	frei	braucht nicht	bezahl
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f Aber Gehörlose wussten ja nicht, was die Stasi war.
r	$INDEX1	TAUB-GEHÖRLOS1A	WISSEN2A	BEDEUTUNG1	STASI1A	$GEST-OFF^*
l
m	aber		weiß	was	stasi
Nürnberg \| dgskorpus_nue_01 \| 61+m Dann haben mir das Gehörlose erzählt, wodurch ich Bescheid wusste.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*	ERZÄHLEN3A*	DESHALB1	BEDEUTUNG1
l		ERZÄHLEN3A*	DESHALB1
m		erzählen	[LM:ah]	bedeutet
Nürnberg \| dgskorpus_nue_05 \| NULLNULL Ich hatte noch nie davon gehört und kannte nicht mal das Wort „Kulturtage“.
r			$INDEX1	BEDEUTUNG1	KENNEN-NICHT1	WORT2	KULTUR1B
l
m					kenn nicht		kulturtag
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Da gibt es jetzt also zwei.
r				BEDEUTUNG1	JETZT1	$NUM-EINER1A:2	$GEST-OFF^*
l							$GEST-OFF^*
m				bedeutet	jetzt	zwei
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Zum Sportfest gehört nicht nur der Sport, sondern auch, dass man Freunde trifft und wiedersieht. Klar.
r				BEDEUTUNG1	FEST-FEIER3A	INHALT3	NUR2A
l					FEST-FEIER3A	INHALT3
m				a{uch}	sportfest	[MG]	nur
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Dadurch gab es automatisch immer mehr Arbeitslose.
r				BEDEUTUNG1	ABWÄRTS1*	AUTOMATISCH2B	WAS1B*
l						AUTOMATISCH2B	WAS1B*
m				bedeutung		automatisch	was
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Das heißt, die Regierung hat die Kontrolle über sie verloren und über die Börse und die Wirtschaft.
r		DESHALB1*	$INDEX1		KONZEPT1	$GEST^	KONTROLLE1*
l		DESHALB1*		BEDEUTUNG1	KONZEPT1	$GEST^	KONTROLLE1*
m		deshalb		bedeutet	konzept
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Da war klar, dass das keine Unfälle waren und das brachte mich völlig aus der Fassung.
r				BEDEUTUNG1	$INDEX1	NICHT3A	UNFALL2A
l							UNFALL2A
m				bedeutet		nicht	unfall
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Weißt du, dass wenn die Gene des Babys manipuliert wurden, es heißt, es soll für immer gesund sein.
r	$INDEX1	GEN1	GEBURT1B	BEDEUTUNG1	ABLAUF1^*	TOLL1A^*	GESUND1A
l		GEN1	GEBURT1B		ABLAUF1^*		GESUND1A
m		[MG]		bedeutet	für immer		gesund
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Wenn auffällt, dass Taubheit vorliegt, wird es nicht eingepflanzt.
r	ERBLICKEN1^*	ERTAUBT1	NEIN3B^	BEDEUTUNG1	BEFRUCHTUNG2	NICHT3B*
l
m	[MG]	[MG]		bedeut	befrucht	nicht
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m In so einem Fall müsste man dann so eine billige Dolmetscherin holen.
r			BEISPIEL1	BEDEUTUNG1	DOLMETSCHER1	HOLEN1A	$GEST-OFF^
l			BEISPIEL1		DOLMETSCHER1		$GEST-OFF^
m			[MG]	bedeutet	dolmetscher	holen	[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Das ist ein gutes Thema.
r				BEDEUTUNG1	THEMA1*	GUT1
l
m				bedeutet	thema	gut
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Meine Arbeitsassistenz bearbeitet für mich Schreiben auf Deutsch.
r		ARBEITEN2	ASSISTENZ1	BEDEUTUNG1	FÜR1*	SCHREIBEN1A	DEUTSCH1
l		ARBEITEN2	ASSISTENZ1			SCHREIBEN1A
m		arbeitsassistenz		bedeutet	für		deutsch
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Wenn ich ehrlich bin, bedeutet CI für mich, dass die Leute ziemlich gut hören können und deshalb in eine andere Abteilung gehören. Damit meine ich, zu passenderen Leuten.
r	UNGEFÄHR1^	GUT1	HÖREN2*	BEDEUTUNG1	ZUSAMMEN3A^*	GEHEN1A^*	ANDERS2
l							ANDERS2
m		gut	hören	bedeutet			andere
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Ich war die zweite Schriftführerin, ich hatte also nur kleine Aufgaben.
r			$NUM-ORD1:2	BEDEUTUNG1	KLEIN6*	LAST2^	$GEST^
l					KLEIN6*		$GEST^
m			zweite	bedeutet	klein	aufgaben
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Das bedeutet eine einheitliche Währung für alle.
r				BEDEUTUNG1	BEREICH1D^*	GLEICH8*
l					BEREICH1D^*	GLEICH8*
m				bedeu{tet}		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Das würde Sprachvielfalt bedeuten, wie/
r				BEDEUTUNG1	VIELFALT1	SPRACHE1	WIE3A*
l					VIELFALT1		WIE3A*
m				bedeutet	[MG]	sprach	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Das würde allerdings lange dauern.
r				BEDEUTUNG1	STUNDENLANG1	$GEST-OFF^
l					STUNDENLANG1	$GEST-OFF^
m				bedeutet	[MG]	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Dann würden wir hinterher hinken, da sollte man sich besser beeilen.
r	$INDEX1	IN-DER-KLEMME-STECKEN2	ERSTARRT1	BEDEUTUNG1	ABWÄRTS1^*	$INDEX1	SCHNELL2
l			ERSTARRT1				SCHNELL2
m		[MG]	[MG]	bedeu{tet}	[MG]		schnell
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Ich weiß dann nicht mehr, was Deutsch überhaupt bedeutet.
r	NICHT1	$INDEX1	DEUTSCH1	BEDEUTUNG1	$GEST-OFF^
l	NICHT1				$GEST-OFF^
m	…	was	deutsch	bedeutet
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Beim Vorschlag, die DGS abzuschaffen, bin ich ganz deiner Meinung.
r	DGS1	AB1A	$GEST-OFF^	BEDEUTUNG1	ICH1	ANTWORT1*	$INDEX1
l			$GEST-OFF^			ANTWORT1*
m	d-g-s	ab		bedeutet	mein	antwort
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Das würde dann aber automatisch bedeuten, dass wir beide, die ja vollkommen gehörlos sind, uns in der Hörendenwelt gar keine Mühe geben.
r			AUTOMATISCH2A*	BEDEUTUNG1	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1B	VOLL2B*
l				DU1			VOLL2B*
m			automatisch	bedeutet			voll
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Sie meinte, man könne nicht mehr genau feststellen, wovon die Note abhänge und worin der Einzelne gut sei.
r				BEDEUTUNG1	KANN2A*	GENAU1	SCHAUEN1*
l					KANN2A*
m				bedeutet	kann nicht mehr	genau
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Das Ergebnis davon ist, dass die Note noch schlechter wird.
r		$INDEX1	ERGEBNIS1	BEDEUTUNG1	AB2^	EINTRAGEN1	SCHLECHT2*
l			ERGEBNIS1			EINTRAGEN1	SCHLECHT2*
m			ergebnis	bedeutet	noch		schlechter
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Die neue Prüfung sieht nun so aus, dass sie sich drei bis vier Monate in der Gruppe mehrere Male treffen und sich nach und nach auf alles vorbereiten.
r			PRÜFEN1	BEDEUTUNG1	JETZT1*	NEU1A	WIE3B
l			PRÜFEN1			NEU1A	WIE3B
m			prüfung	bedeutet		neu	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Wenn die drei Kumpels richtig motiviert sind, kann man natürlich besser werden.
r				BEDEUTUNG1	WENN1A	$NUM-EINER1A:3d	FREUND7
l							FREUND7
m				bedeutet	wenn	drei	kumpel
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Das bedeutet für die Lehrer, dass sie sich zurücklehnen können und die Arbeiten der Schüler nur annehmen.
r				BEDEUTUNG1	FÜR1	LEHRER2	MEHR1
l						LEHRER2
m				bedeutet	für	lehrer	mehr
Stuttgart \| dgskorpus_stu_16 \| 31-45m Denn ihnen wird vom Lohn nicht sehr viel abgezogen, sondern nur ein kleiner Teil.
r						STARK2B*	ABZIEHEN2A*
l				BEDEUTUNG1	LOHN1	STARK2B*	ABZIEHEN2A*
m				bedeutet	lohn	stark	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Als das passiert ist, war ich so etwa #X Jahre alt.
r	PASSIERT3*	$INDEX1	$NUM	BEDEUTUNG1*	ICH1*
l	PASSIERT3*		$NUM	BEDEUTUNG1*
m	passiert		#x	bedeutet	ich
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f Und oben war der Raum für den Unterricht zu klein und zu dunkel.
r		ZIMMER1B*	KLEIN11		DUNKEL-WERDEN1*	DUNKEL1
l	OBEN1	ZIMMER1B*	KLEIN11	BEDEUTUNG1*	DUNKEL-WERDEN1*	DUNKEL1	KANN1*
m	oben	zimmer	klein	bedeutet	dunkel		kann nicht
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Das ist die Oma, die von oben anruft.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	OMA1A	SPRECHEN5A
l
m				bedeutet	oma
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Dort überrumpelt sie ihn und zieht seine Kleidung an.
r	$PROD	$GEST^*	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	UM6	ANZIEHEN-OBERKÖRPER1A
l	$PROD	$GEST^*	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	UM6	ANZIEHEN-OBERKÖRPER1A
m				bedeut	um
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Bei Kommunikationsassistenten muss ich mich anpassen, da kann ich nicht einfach normal gebärden.
r		KOMMUNIKATION1A*	ASSISTENZ-$KANDIDAT-BER22^	BEDEUTUNG1*	ICH1*	MUSS1	ICH1
l		KOMMUNIKATION1A*	ASSISTENZ-$KANDIDAT-BER22^
m		komm{unikations}assis{tent}		bedeut	muss
Frankfurt \| dgskorpus_fra_01 \| 18-30m Also, das bedeutet, was mir besonders gefallen hat, war damals hier in Frankfurt das 100-jährige Jubiläum des Sportvereins.
r				BEDEUTUNG1*	ICH1	MEISTENS1A	ICH1
l
m				bedeuten		meistens	ich
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ja, da sieht man es auch.
r				BEDEUTUNG1*	DA1	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l						$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m				bedeutung	da
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ja, das heißt, ich würde es lieber behalten, wenn der Oberkörper nach hinten gebeugt bleibt.
r			$GEST-NM^	BEDEUTUNG1*	ICH2	BLEIBEN2*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l			$GEST-NM^			BLEIBEN2*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m				bedeutet	will	bleiben
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Ich konnte dann schon meinen Namen schreiben.
r	SCHON1A	$INDEX1	DENKEN1B*	BEDEUTUNG1*	MEIN1	NAME2*	$ALPHA1:A
l	SCHON1A					NAME2*
m				bedeutet	mein	name	a
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Nein, bis ich in die Gehörlosenschule kam und dort verstanden habe, dass ich gehörlos bin und dass das meine Identität ist.
r	AUFWACHSEN1B	ICH1	$GEST^	BEDEUTUNG1*	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	ICH1*
l			$GEST^
m				bedeutet
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Dort verstand ich dann, dass es die Gehörlosen- und die Hörendenwelt gibt, die sich unterscheiden und dass ich gehörlos bin.
r	ICH2*	ICH1	WISSEN2B*	BEDEUTUNG1*	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	$GEST-OFF^
l							$GEST-OFF^
m				bedeutet
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Dabei habe ich auch ein etwas komisches Gefühl.
r			ICH1*	BEDEUTUNG1*	ICH1	KÖRPER1^	MERKWÜRDIG3
l						KÖRPER1^	MERKWÜRDIG3
m				bedeu{tet}			komisch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Aber es fühlt sich schon wie Nacht an. Es sind Sterne und der Mond am Himmel zu sehen.
r			DUNKEL2*	BEDEUTUNG1*	NACHT1	STERN3	MOND1B
l			DUNKEL2*	BEDEUTUNG1*	NACHT1	STERN3
m				bedeutet	nacht		mond
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Am nächsten Tag treffen sich alle, wie es auf dem Plan steht, um 7 Uhr zum Frühstück in der Gruppe.
r		MORGEN1B	TREFFEN1	BEDEUTUNG1*	REGEL1A	BEDEUTUNG1*	$NUM-UHR1A:7d
l			TREFFEN1		REGEL1A		$NUM-UHR1A:7d
m		morgen	treffen	bedeutet	regel	be{deutet}	sieben
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Am nächsten Tag treffen sich alle, wie es auf dem Plan steht, um 7 Uhr zum Frühstück in der Gruppe.
r	TREFFEN1	BEDEUTUNG1*	REGEL1A	BEDEUTUNG1*	$NUM-UHR1A:7d	FRÜHSTÜCK2*	ZUSAMMEN7*
l	TREFFEN1		REGEL1A		$NUM-UHR1A:7d		ZUSAMMEN7*
m	treffen	bedeutet	regel	be{deutet}	sieben	frühstück
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Man kann ja nicht acht Leute in zwei Zimmern unterbringen. Es können ja in beiden Zimmern nur zwei Personen schlafen.
r	$INDEX1*	$NUM-EINER1A:2	ZIMMER1B*	BEDEUTUNG1*	SCHON3	$NUM-EINER1A:2*
l			ZIMMER1B*		SCHON3
m			zimmer		schon	zwei zwei
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Es bedeutete also wenig Gebärdensprache.
r				BEDEUTUNG1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	WENIG7A
l					GEBÄRDENSPRACHE1B	WENIG7A
m				bedeutet	gebärdensprache	wenig
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Trotzdem hatte ich Interesse dort zu bleiben, was bedeutete, dass ich nicht die einzige Gehörlose mehr war, sondern dass es noch andere Gehörlose, die so waren wie ich, gab.
r	TROTZDEM2A	ICH1	INTERESSE1A*	BEDEUTUNG1*	ICH1	NICHT3A*	NUR2B
l	TROTZDEM2A
m	trotzdem		inter{esse}	bedeutet		nicht	nur
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Auf der Schwerhörigenschule war ich die Einzige.
r				BEDEUTUNG1*	ICH1	WAR1	SCHWERHÖRIG1*
l
m				bedeutet		war	schwerhörig
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Auf der Schwerhörigenschule war ich die Einzige.
r	ICH1	WAR1	SCHWERHÖRIG1*	BEDEUTUNG1*	ICH1	NUR2B	EINZIG1*
l
m		war	schwerhörig	bedeutet		nur	einzige
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich musste so viel machen, und die Schwerhörigen hatten irgendwie mehr Macht als ich.
r	VIEL1A*	$GEST-OFF^*	MACHEN1	BEDEUTUNG1*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	SCHWERHÖRIG1*	WIE3B*
l		$GEST-OFF^*	MACHEN1		TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*		WIE3B*
m	so viel		machen	bed{eutet}		schwer{hörige}	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich musste mich irgendwie durchboxen um erfolgreich zu sein.
r	WIE3B*	VERSUCHEN2	KAMPF2*	BEDEUTUNG1*		ERFOLG1*	DURCH1A
l	WIE3B*		KAMPF2*		$INDEX1*		DURCH1A
m	wie	versuche				erfolg
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Dadurch wurde mir bewusst, dass es mir für die allgemeine Bildung nichts bringt.
r	ICH2	BEWUSST1*	NEIN3B^	BEDEUTUNG1*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	FÜR1*	ALLGEMEIN1A
l					$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^		ALLGEMEIN1A
m	…	bewusst		bed{euten}		gut	allgemein
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Sie meinten, wenn ich ein CI habe, dann bedeutet das, dass ich schwerhörig sei.
r	BESCHEID1A*	CI1	$INDEX1	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	WIE6	SCHWERHÖRIG1*
l						WIE6
m	sagt	c-i		bedeutet		wie	schwerhörig
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Dass ich nicht aus der Gehörlosenklasse austrete, sondern darin bleibe, das sollten sie akzeptieren und daran glauben, dass ich es dennoch schaffe.
r			HEISSEN3*	BEDEUTUNG1*	AUCH1A	ICH1*	MUSS1A^*
l
m			heißt	bedeutet	auch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Dass ich nicht aus der Gehörlosenklasse austrete, sondern darin bleibe, das sollten sie akzeptieren und daran glauben, dass ich es dennoch schaffe.
r	WOLLEN6*	DURCH1A*	DANN1A*	BEDEUTUNG1*	ICH1	AUCH3A*	SCHAFFEN1C
l		DURCH1A*		BEDEUTUNG1*			SCHAFFEN1C
m	will			bedeutet		auch	schaff
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Für mich war auch wichtig, inhaltlich alles zu 100% zu verstehen.
r	WIEDER1A^	$INDEX-ORAL1	ALSO1	BEDEUTUNG1*	$NUM-HUNDERTER1:1*	PROZENT4*	INHALT3*
l			ALSO1	BEDEUTUNG1*		PROZENT4*	INHALT3*
m		[MG]	also	bedeuten	hundert	prozent	inhalt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Umgekehrt bekäme man, wenn man hörend ist, alles zu 100% mit.
r				BEDEUTUNG1*	ICH2*	WARUM1*	NICHT3A
l						WARUM1*
m				bedeu{tet}		warum	nicht
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Wenn ich nur die Hälfte mitbekäme, wäre das ungerecht.
r				BEDEUTUNG1*	ICH1*	BEKOMMEN1*	NUR2B
l				BEDEUTUNG1*		BEKOMMEN1*
m				bedeutet		bekomme	nur
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich hatte ihm ja schon gesagt, dass ich alles abgegeben habe und er hätte das schon haben müssen.
r	SCHON1B	ALLES1B	ABGEBEN1*	BEDEUTUNG1*	ICH1*	MUSS2	HABEN-BESITZEN1
l	SCHON1B	ALLES1B	ABGEBEN1*			MUSS2
m	schon	alles		bedeutet		muss	haben
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das war meine Erfahrung als Gehörlose.
r	ICH1	WISSEN2B^	WAS2*	BEDEUTUNG1*	ERFAHRUNG6C*	ALS4	TAUB-GEHÖRLOS1A
l			WAS2*	BEDEUTUNG1*	ERFAHRUNG6C*
m	…		wa{s}	bedeutet	erfahrung	als	gehörlos
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Gehörlos zu sein bedeutet, Ruhe zu haben.
r		WENN1A*	TAUB-GEHÖRLOS1A	BEDEUTUNG1*	ICH2*	OHR1^*	RUHE1
l				BEDEUTUNG1*	ICH2*	OHR1^*	RUHE1
m		wenn		bedeutet			ruhe
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Gebärdensprache gab es, aber ich sagte nur so etwas wie „Papa“ und „Mama“ mit PMS.
r				BEDEUTUNG1*	SPRACHE4A	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	NUR2A
l					SPRACHE4A	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m				bedeu{tet}	sprache	[MG]	nur
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Sie wussten, dass sie mich nicht zwingen konnten zu sprechen.
r				BEDEUTUNG1*	KANN2A*	AUF-PERSON1*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
l				BEDEUTUNG1*	KANN2A*		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m				bedeu{tet}	kann	auf	nicht
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das fand ich nicht okay und wenn sie dabei waren, redeten wir kaum und hielten uns zurück.
r	ICH1*	$GEST-OFF^*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	BEDEUTUNG1*	MEISTENS1A*	ÖFFENTLICH1*	WENIG4*
l			$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^		MEISTENS1A*	ÖFFENTLICH1*	WENIG4*
m	ich	[MG]		bed{eutet}	meiste{ns}	offen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Könnten sie sich vorstellen, mit mir in der Gebärdensprache zu kommunizieren, oder würden sie trotzdem den oralen Weg einschlagen?
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	KANN2A	VORSTELLUNG1B*
l				BEDEUTUNG1*		KANN2A
m				bedeut		kann	vor{stellen}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m Wahl bedeutet, sich nach eigenem Wunsch einen Dolmetscher frei auszuwählen?
r			FREI2A	BEDEUTUNG1*	WÜNSCHEN1A	DOLMETSCHER1*	PERSON1^*
l			FREI2A	BEDEUTUNG1*		DOLMETSCHER1*
m			frei	bedeutet	wünsch	dolmetscher
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m Das bedeutet, ich war der Leistungs/
r				BEDEUTUNG1*	ICH1	LEISTUNG1	ICH1*
l						LEISTUNG1	ICH1*
m				bedeutet		leistung
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m So geht das nicht. Ich habe dem Integrationsamt dann erklärt, was Gebärdensprache und LBG ist.
r	GEBÄRDENSPRACHE1B	WAS-BEDEUTET1	LBG1	BEDEUTUNG1*
l	GEBÄRDENSPRACHE1B		LBG1
m	{ge}bärdensprache	was bedeutet	l-b-g
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f Da wurde unterschlagen.
r				BEDEUTUNG1*	EINSTECKEN5*
l
m				bedeutet	unterschlagen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f Ich musste mehr bezahlen, weil mein Ticket eine andere Farbe hatte, als die Tickets für die Einheimischen.
r			KARTE1A*		HEIM3^*	BILLIG2^
l	$INDEX1	WENIG4*	KARTE1A*	BEDEUTUNG1*	HEIM3^*
m		wenig	farbe	bed{eutet}	heimat	[LM:aha]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Zum Beispiel wurde MITTAG gebärdet, doch in der Litauischen Gebärdensprache bedeutet dieselbe Gebärde „Mädchen“.
r	MITTAG2^	SEIN-IHR1	UM2A	BEDEUTUNG1*	MÄDCHEN2A*	SO1A*
l			UM2A
m			um	bedeutet	mädchen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Ich habe dann geschaut, was „türkis“ eigentlich bedeuten soll und als ich immer mal wieder in Österreich war und viel gesehen hab, war ich begeistert.
r	TÜRKIS2A*	ANFANG1A*	ICH1*	BEDEUTUNG1*	TÜRKIS2A	MERKWÜRDIG1*	ENTWICKELN1A*
l		ANFANG1A*				MERKWÜRDIG1*	ENTWICKELN1A*
m	anfang			[MG]	türkis	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Denn viele verschiedene Farben haben ja bestimmte Bedeutungen.
r	$GEST^	FARBE1A*	DA1	BEDEUTUNG1*
l	$GEST^	FARBE1A*
m		farben	da	bedeutungen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Es gibt da verschiedene Bedeutungen.
r			DA1*	BEDEUTUNG1*	GEHÖREN1^*
l			DA1*		GEHÖREN1^*
m			da	bedeutung
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Rot steht für die Liebe.
r			ROT1A	BEDEUTUNG1*	LIEBE1C	GEHÖREN1^*
l					LIEBE1C
m			rot	bedeutet	liebe
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Es gibt verschiedene Bedeutungen, die auch ganz unterschiedliche Ursprünge haben.
r				BEDEUTUNG1*	GEHÖREN1^*	$GEST^	QUELLE1A^*
l				BEDEUTUNG1*	GEHÖREN1^*	$GEST^	QUELLE1A^*
m				bedeutung			[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Grün steht für Frieden und die Umwelt.
r		ODER4B*	GRÜN9B*	BEDEUTUNG1*	FRIEDEN1*	UMWELT1	$GEST-OFF^
l					FRIEDEN1*	UMWELT1	$GEST-OFF^
m		oder	grün	bedeutet	frieden	umwelt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Dann wurde überlegt, warum die Gehörlosen nicht eine eigene Farbe haben sollten.
r		WAS1B^*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	BEDEUTUNG1*	SEIN-IHR1*	FARBE1A*	BEDEUTUNG1*
l						FARBE1A*
m		[MG]	[MG]			farbe
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Dann wurde überlegt, warum die Gehörlosen nicht eine eigene Farbe haben sollten.
r	BEDEUTUNG1*	SEIN-IHR1*	FARBE1A*	BEDEUTUNG1*	ICH1	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	DENKEN1B
l			FARBE1A*			$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
m			farbe		[MG]	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f In der Klasse waren 20, nein, insgesamt 30 Personen, mich mit eingerechnet, und alle außer mir hörend.
r	EINSETZEN1A	ZUSAMMEN2A*	$NUM-ZEHNER2A:3d*	BEDEUTUNG1*	$GEST-OFF^*	HÖREND1A*	UMFELD1A*
l		ZUSAMMEN2A*				$INDEX1*
m		zusammen		bedeutung		hörend
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Das hieß, dass ich automatisch auf einen freien Posten im Vorstand aufrücken würde.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1	MANNSCHAFT1^	$NUM-EINER1A:1*
l						MANNSCHAFT1^
m				bedeutet			ein
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Ich mache zwar den Bereich Jugend, aber auch viele andere Dinge, mit verschiedenen Themen.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1	JUNG1*	FACH2A^*
l							FACH2A^*
m				bedeutet		jugend
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Ich möchte dich gern etwas fragen: Wenn du in Litauen bist, siehst du da eine Entwicklung?
r	BITTE1A	DU1	$INDEX1	BEDEUTUNG1*	LITAUEN2	SEHEN1*	VERGLEICH2*
l							VERGLEICH2*
m				bedeutet	litauen	sehen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Das ist ein riesiges Land.
r				BEDEUTUNG1*	GROSS7^*	$GEST^
l					GROSS7^*	$GEST^
m				bedeutet	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Man ist sehr gläubig und Gehörlosigkeit in einer Familie bedeutet, dass die Familie selbst „schlecht“ und ein schlechter Einfluss ist.
r	$INDEX1	STARK2B*	FROMM1	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	TAUB-GEHÖRLOS1A*	FAMILIE1
l		STARK2B*	FROMM1				FAMILIE1
m		stark		bedeutet			familie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Man ist sehr gläubig und Gehörlosigkeit in einer Familie bedeutet, dass die Familie selbst „schlecht“ und ein schlechter Einfluss ist.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*	FAMILIE1	TAUB-GEHÖRLOS1A*	BEDEUTUNG1*	SCHLECHT2*	NEGATIV1*	BEEINFLUSSEN1*
l		FAMILIE1			SCHLECHT2*	NEGATIV1*	BEEINFLUSSEN1*
m		familie		bedeutet	[MG]		einfluss
Frankfurt \| dgskorpus_fra_12 \| 61+m Was bedeutet das, Steindrucker, im Vergleich zu anderen Druckern?
r			WAS2*	BEDEUTUNG1*	STEIN2A*	STEIN2A	DRUCKEN-PAPIER1
l							DRUCKEN-PAPIER1
m			was	bedeutet		steindrucker
Frankfurt \| dgskorpus_fra_15 \| 46-60m Es wäre schön, wenn mehr hinzukommen.
r				BEDEUTUNG1*	FÖRDERN3A^*
l					FÖRDERN3A^*
m				bedeutet	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_01 \| 61+f Aber Gehörlose sagen meistens, dass sie in ihrer Freizeit für sowas keine Zeit haben.
r			ABER1*	BEDEUTUNG1*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	$INDEX1	SAGEN1
l
m			aber		gehörlos		sag
Göttingen \| dgskorpus_goe_01 \| 61+f Klar, beim Sport muss man auch etwas leisten, aber durch Regelmäßigkeit.
r	$INDEX1	MACHEN1*	LEISTUNG5	BEDEUTUNG1*	REGELMÄSSIG2*	REGELMÄSSIG1B*	GUT1*
l		MACHEN1*	LEISTUNG5		REGELMÄSSIG2*	REGELMÄSSIG1B*	GUT1*
m		machen	leistung		regelmäßig
Göttingen \| dgskorpus_goe_01 \| 61+f Wenn man sagt, man macht es, dann muss man es auch tun. Wer nur redet und nichts dafür tut/
r	SPRACHE1^*	UNTEN1^	SPRACHE1^	BEDEUTUNG1*	MUSS1	MACHEN1	NICHT3A
l						MACHEN1
m		nur	reden		muss auch	machen	nicht
Göttingen \| dgskorpus_goe_01 \| 61+f Wenn man sagt, man macht es, dann muss man es auch tun. Wer nur redet und nichts dafür tut/
r	MACHEN1	NICHT3A	SPRACHE1^*	BEDEUTUNG1*	MACHEN1*	NICHT1	$GEST^
l	MACHEN1				MACHEN1*	NICHT1	$GEST^
m	machen	nicht	reden		macht	auch nichts
Göttingen \| dgskorpus_goe_03 \| 46-60f Ich weiß, dass der Präsident nicht allein entscheiden darf, das Parlament kann mitentscheiden.
r	DER-DIE-DAS1*	ALLEIN1C*	ENTSCHEIDEN1A*	BEDEUTUNG1*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	ENTSCHEIDEN1A*	$INDEX1
l			ENTSCHEIDEN1A*		TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	ENTSCHEIDEN1A*
m	das	allei{ne}	entschei{den}	{be}deu{tet}	[MG]	entschei{den}
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Da haben wir doch die Internationale.
r	$INDEX1*	DA1	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	INTERNATIONAL1*	$INDEX2*
l					INTERNATIONAL1*
m		da		bedeut	in{terna}tional
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Internationales Gebärden bedeutet/
r			INTERNATIONAL1	BEDEUTUNG1*
l			INTERNATIONAL1
m			international	bedeut
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Aber ich bin beim Durchblättern und Durchlesen nicht in die Tiefe gegangen. Der Text war sehr lang, fast wie ein Roman.
r	EINDRINGEN1^	LESEN-BUCH2A*	$INDEX1	BEDEUTUNG1*	$GEST-OFF^*	ROMAN2	TEXT1B
l	EINDRINGEN1^	LESEN-BUCH2A*	BLÄTTERN2*		$GEST-OFF^*	ROMAN2	TEXT1B
m	tief	all				mehr roman
Göttingen \| dgskorpus_goe_05 \| 46-60m Das bedeutet, er bleibt, bis er zurücktritt?
r		$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*	HEISSEN1B	BEDEUTUNG1*	FALL1A*	BIS1	SIE1
l
m			heißt	bedeutet	fall	bis	sie
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Das bedeutet Sponsoren, Schutz durch eine Person.
r				BEDEUTUNG1*	BEZAHLEN3^*	FÜR1^*	SCHUTZ1A
l					BEZAHLEN3^*		SCHUTZ1A
m				bedeutet	sponsor		schutz
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Bald, in zwei oder drei Jahren, soll es stattfinden.
r				BEDEUTUNG1*	BALD1	$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:2d	$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:3d
l
m				bedeutet	bald	zw{ei} oder	drei jahr
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Überall wo eine rote Markierung ist, laufen die Atomkraftwerke noch und bleiben auch geöffnet.
r			ÜBERALL1*	BEDEUTUNG1*	FEST1	LAUFEN-MASCHINE1*	WIE-IMMER1*
l		ROT1A*		BEDEUTUNG1*	FEST1	LAUFEN-MASCHINE1*	WIE-IMMER1*
m		rot		bedeuten	fest	lauf	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Von Freitag bis Sonntag sind wir zusammen.
r				BEDEUTUNG1*	FREITAG1A	BIS1	SONNTAG1B
l
m				bedeutet	freitag	bis	sonntag
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Eine Woche ist für die Vorbereitung, in der zweiten Woche die Operation, in der dritten Woche heißt es Schonen und Therapie.
r				BEDEUTUNG1*	$NUM-WOCHE-NACH-JETZT1:1d*	WIE3A*	VORBEREITUNG2*
l						WIE3A*	VORBEREITUNG2*
m				bedeutet	ein woche	wie	vorbereiten
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich ging also rein und sollte die eine Woche zur Vorbereitung dort verbringen.
r			REIN-HINEIN2	BEDEUTUNG1*	WOCHE1A*	VORBEREITUNG2	PHASE1D
l			REIN-HINEIN2			VORBEREITUNG2	PHASE1D
m				bedeutet	ein woche	vorbe{reiten}
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Egal, beim Augapfel ist vorne die Pupille und unten der Muskel.
r	$PROD	$GEST^*	$PROD	BEDEUTUNG1*	$PROD	$PROD	MUSKEL2A*
l	$PROD	$PROD	$PROD		$PROD	$PROD	$PROD
m			pupille	bedeutet		unten	muskel
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich bin sehr zufrieden und habe die Operation nicht bereut.
r	SELBST1A*	ZUFRIEDEN1	ICH1	BEDEUTUNG1*	NICHT3A	BEREUEN1	OPERATION1B*
l		ZUFRIEDEN1		BEDEUTUNG1*
m	selbst	zufrieden		bedeutet	nicht	bereuen	operation
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Wären die Gebärdensprachen gleich, dann würden sich automatisch die Sätze widersprechen.
r	AUTOMATISCH2A*	$INDEX1	SATZ2	BEDEUTUNG1*	GEGEN5A^	$NUM-PERSONENZAHL2:2*
l			SATZ2		GEGEN5A^
m	automatisch		satz	{be}deu{tung}	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Gut, ich fange bei der Gehörlosenschule an.
r	STIMMT2	ICH1*	$GEST^	BEDEUTUNG1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	SCHULE1C*	ICH2
l			$GEST^
m	stimm		[MG]	bedeutet	schule
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Die Spitze der Pflanze zeigt schon zwei, drei weitere Triebe.
r			$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	SCHON1A*	$NUM-EINER1A:2d	$NUM-EINER1A:3d
l					SCHON1A*
m				bedeu{tet}	schon	zwei	dr{ei} zweimal
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Tomaten müssen immer gut gegossen werden.
r	DU1	TOMATE2A	IMMER4A*	BEDEUTUNG1*	GIESSEN1B
l
m		tomate	immer		gießen
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Wir waren getrennt, bis wir mit dem Mittagessen fertig waren.
r			BIS1	BEDEUTUNG1*	ESSEN2*	FERTIG1A
l						FERTIG1A
m			bis	bedeu{tet}	essen	fertig
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Als ich in der 8. Klasse war, durfte ich nur bis 20 Uhr fernsehen und dann war Schluss.
r			ICH1	BEDEUTUNG1*	ICH1	$NUM-UHR1A:8d*	KLASSE1
l						$NUM-UHR1A:8d*	KLASSE1
m				bedeutet		achte	klasse
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Es standen drei Betten nebeneinander und zwei davon waren Doppelstockbetten.
r	BETT1A*	LIEGEN3^*	LIEGEN3^*	BEDEUTUNG1*	$NUM-EINER1A:2d	DOPPEL1B	LIEGEN3^*
l						DOPPEL1B	LIEGEN3^*
m	bett	[MG]	[MG]	bedeutet		doppelbett
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Es war ein Altbau.
r				BEDEUTUNG1*	ICH1*	ALT5A	$INDEX1
l
m				bedeutet	ich	alt
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Es gab dort eine Nachtwache, die nachts umherging und prüfte, ob alle Fenster zu waren und alles in Ordnung war.
r	$GEST^	$INDEX1	$INDEX1	BEDEUTUNG1*	NACHT2*	DIENST4^*	$INDEX1
l	$GEST^				NACHT2*
m	[MG]			bedeutet	nachtwache
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Es war einfach, nur Brot und/
r			WIE4A*	BEDEUTUNG1*	EINFACH1	BROT5A	$GEST-ÜBERLEGEN1^
l					EINFACH1
m			wie	bedeu{tet}	einfach	brot
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Die Schule war in Braunschweig.
r				BEDEUTUNG1*	BRAUNSCHWEIG1*	$INDEX1
l
m				bedeu{tet}	braunschweig
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Ich habe in Salzgitter gearbeitet, aber war an der Berufsschule für Hörende in Braunschweig.
r				BEDEUTUNG1*	ICH1	$INDEX1	SALZ1A
l
m				bedeutet	[MG]		salzgitter
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Insgesamt hätte ich aber noch drei bis vier Jahre machen müssen.
r				BEDEUTUNG1*	NOCHMAL2A*	ICH1	JAHR1B*
l
m				bedeu{tet}	noch mal		drei
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Dann bin ich nach Hildesheim gezogen und habe dort drei Jahre lang weitergemacht.
r	SOFORT6	ICH2^	STELLEN-VON-NACH1A^*	BEDEUTUNG1*	SOFORT6	WEITER1A*	JAHR1B*
l						WEITER1A*
m	gleich			bedeutet	gleich	weiter	drei jahre
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Ja, ich war drei Jahre dort.
r			ALSO1*	BEDEUTUNG1*	JAHR1B*
l
m			also	bedeutet	drei jahre
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Stimmt, da habe ich mir keinen Kopf gemacht.
r		$GEST-OFF^*	STIMMT1B	BEDEUTUNG1*	LUFT3A*
l				BEDEUTUNG1*	LUFT3A*
m		[MG]	stimmt	bedeut	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Bei dem Verhalten von den Hörenden dachte ich immer, die sind gemein zu mir.
r	DENKEN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A	BILD4*	BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	GEMEIN2B*	AUF-PERSON1*
l			BILD4*
m	da{chte}			bedeuten		gemein
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Nein, das gibt es in Bremen nicht.
r		BEDEUTUNG1	$GEST^	BEDEUTUNG1*	BREMEN1*	NEIN2B	BEGREIFEN1
l			$GEST^
m		bedeutet		bedeut	bremen	[MG]	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Ich, also, mein Mann ist sparsam und hat die Glühbirnen ausgetauscht.
r			ICH2	BEDEUTUNG1*	MEIN1	MANN1	SPAREN2*
l							SPAREN2*
m			[MG]		mein	mann	sparsam
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Die Tasche deutet darauf hin, dass Erwachsene gemeint sind.
r			TASCHE1	BEDEUTUNG1*	ERWACHSENE1A	$GEST-OFF^*
l				BEDEUTUNG1*
m			tasche	bedeuten	erwachsene
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Wenn sie auf die Gehörlosenschule gehen bedeutet es, dass sie trotz des CIs keinen Erfolg haben.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*	SCHULE1A*	STELLEN-VON-NACH1A^*	BEDEUTUNG1*	CI1	ERFOLG1	ES-GIBT3*
l							ES-GIBT3*
m	gehörlosenschule			bedeutet	c-i	erfolg	auch nicht
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Aber, dass er erschossen wurde bedeutet ja auch, dass er Gegner hatte.
r				BEDEUTUNG1*
l		ABER1*	SCHIESSEN1E*	BEDEUTUNG1*	BESITZEN1*	GEGEN2*	BESITZEN1*
m		aber	[MG]	bedeutet	[MG]	gegner	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Dann war er vielleicht nur zwei oder drei Jahre Präsident.
r						$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:2d
l				BEDEUTUNG1*	$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:3d		$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:3d
m				bedeutet	drei jahr	zwei jahr	drei jahr
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Die gesamte Amtszeit sind vier Jahre, oder?
r				BEDEUTUNG1*	GESAMT1B*	TYPISCH1*	JAHR1A*
l					GESAMT1B*
m				bedeutet	gesamt	typisch	vier jahre
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Aber es gab eine Person, die sich intensiv mit der Familie und den Todesumständen beschäftigt hat.
r	SO1A*	SO4	VIELLEICHT2*	BEDEUTUNG1*	FORSCHUNG1B*
l	SO1A*		VIELLEICHT2*		FORSCHUNG1B*
m	so		vielleicht	bedeutet	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Das Implantieren eines CI, bedeutet, dass mein Körper verletzt wird.
r			CI1	BEDEUTUNG1*	MEIN1*	SCHNEIDEN2B^*	KÖRPER1*
l						SCHNEIDEN2B^*	KÖRPER1*
m			c-i	bedeutet	mein	körper
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Was soll man da machen? Jetzt ist es ruhig geworden und in fünf Jahren wird es ganz still sein.
r	ICH2	$GEST-OFF^	STILL3	BEDEUTUNG1*	JAHR1B*	SPÄTER4	STILL3
l		$GEST-OFF^	STILL3				STILL3
m	was	machen	still		fünf jahre	später	still
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Man soll dort zusammen sitzen.
r	MUSS1	ZUSAMMEN3A*	SITZEN1A*	BEDEUTUNG1*	$INDEX-MONITOR1
l
m	muss	zusammen	sitzen	bedeutet
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Nein, also es bedeutet, dass man dort friedlich zusammen sitzen soll.
r	$INDEX-MONITOR1	RUND4A^*	BEGREIFEN1	BEDEUTUNG1*	ACHTUNG1A^*	ZUSAMMEN3A*	SITZEN1A*
l		RUND4A^*
m	nein		[MG]	bedeutet		zusammen
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Zuerst sah ich nur ein Flugzeug, aber als ich das zweite sah, dachte ich mir schon, dass das bestimmt ein Anschlag war.
r	ERSTES-MAL3A	NOCHMAL2A*	$PROD			$GEST^
l			$PROD	BEDEUTUNG1*	ANSCHLAG1	$GEST^
m	erstmal	noch mal		bedeuten	anschlag
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Man darf die Bank nicht durchsägen, sondern muss dort zusammen sitzen.
r	$INDEX-MONITOR1	SÄGEN1*	NICHT3A	BEDEUTUNG1*	ZUSAMMEN3A*	SITZEN1A*
l		SÄGEN1*
m			nicht	bedeutet	zusammen	sitzen
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Nein. Wenn das Schild so rum ist bedeutet es, dass Fahrrad fahren verboten ist.
r	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	NEIN1A	$INDEX-MONITOR1	BEDEUTUNG1*	SCHILD2	FAHRRAD1*	VERBOTEN1*
l	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^			BEDEUTUNG1*	SCHILD2	FAHRRAD1*
m		nein		bedeutet		rad	verbot
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Die Person muss vom Rad absteigen und dann laufen.
r				BEDEUTUNG1*	MUSS1*	LAUFEN8*	SCHIEBEN1*
l							SCHIEBEN1*
m				bedeutet	muss	laufen
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Der weist darauf hin, dass man vorsichtig damit umgehen muss, zum Beispiel beim Ausschütten.
r				BEDEUTUNG1*	VORSICHTIG1*	GIESSEN2^*	BEDEUTUNG1
l
m				bedeutet	vorsicht		bedeutet
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Ja, aber die Dreiecke sind doch manchmal auch gelb.
r				BEDEUTUNG1*	GELB5	ANDERS2	AUCH1A
l			$INDEX-MONITOR1			ANDERS2	$INDEX1
m				bedeutet	gelb	andere	auch
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Bei denen muss man vorsichtig sein beim Ausschütten und darf nichts kaputt machen, genau wie bei der Batterie.
r				BEDEUTUNG1*	VORSICHTIG1*	GIESSEN2^*	NICHT3A
l						GIESSEN2^*
m				bedeutet	vorsicht	[MG]	nicht
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Aber das bedeutet/
r			WENN1A*	BEDEUTUNG1*	PFLICHT5
l					PFLICHT5
m			wenn	bedeu{tet}	pflicht
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Ich habe da erst 01 stehen, für meine Brille. Ich muss also eine Brille tragen. 02 steht für das Hörgerät.
r	$NUM-EINER1A:1d*	$NUM-EINER1A:0*	$NUM-EINER1A:2*	BEDEUTUNG1*	HÖRGERÄT2*	$NUM-EINER1A:0*	$NUM-EINER1A:2*
l
m	…	null zwei		bedeutet	hör{gerät}	null zwei
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Aber auf meine Erklärung hin, dass ich meinen Führerschein in Essen gemacht hätte, meinte er, ich müsse einen Brief an das Verkehrsamt schicken.
r	$INDEX1	BEDEUTUNG1	LASSEN2A*	BEDEUTUNG1*	BRIEF1B*	SCHICKEN2*	WARTEN1C
l					BRIEF1B*
m		bedeutet	[MG]	bedeutet	brief
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Die Abstände zwischen den Hütchen waren immer gleich groß.
r						GLEICH1A	ÜBERTRAGEN1A^*
l				BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	GLEICH1A	ÜBERTRAGEN1A^*
m				bedeutet			abst{and} abst{and}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber was bedeutet das nun?
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX-MONITOR1	$GEST^
l						$GEST^
m				bedeutet
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber wenn gezeigt werden soll, dass man da nicht mehr rauskommt, warum sind dann da zwei Wände?
r	WENN1A	SPRINGEN2^*	KANN1*	BEDEUTUNG1*	WARUM1*	$NUM-EINER1A:2	$PROD
l							$PROD
m	wenn	[MG]	[MG]	bedeut	wa{rum}	zwei
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber wenn es um Schmerzen geht, dann kann man beim Aufwachsen auch unter psychischen Schmerzen leiden.
r			ABER1*	BEDEUTUNG1*	SCHMERZ3*	DU1	BEDEUTUNG1*
l					SCHMERZ3*
m			aber bedeut		schmerz		bedeut
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber wenn es um Schmerzen geht, dann kann man beim Aufwachsen auch unter psychischen Schmerzen leiden.
r	BEDEUTUNG1*	SCHMERZ3*	DU1	BEDEUTUNG1*	AUFWACHSEN1A*	ABER1*	ES-GIBT3*
l		SCHMERZ3*					ES-GIBT3*
m	…	schmerz		bedeut		a{ber}	gibt
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Heißt das, das spielt auch keine Rolle?
r				BEDEUTUNG1*	AUCH1A	$GEST-OFF^*	WIE6*
l							WIE6*
m				bedeut	auch		w{ie}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet auch, dass du dem Kind die Möglichkeit zu entscheiden nimmst.
r				BEDEUTUNG1*	SCHON1B*	ENTSCHEIDEN1B*	WEGNEHMEN2*
l					SCHON1B*	ENTSCHEIDEN1B*	WEGNEHMEN2*
m				bedeut	wom{it} schon	entscheidung
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber, was bedeutet das? Wie ich schon/
r				BEDEUTUNG1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	ICH1	SCHON1B
l					$GEST-KEINE-AHNUNG1^*		SCHON1B
m				a{ber} bedeut	[MG]	wie ich	schon
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das hieße man würde dem Kind vielleicht seine Bestimmung nehmen.
r				BEDEUTUNG1*	KIND1*	ICH1	MUSS1A^*
l
m				bedeut			bestimmung
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet für mich, dass ich ganz bei mir bleiben muss.
r	$INDEX1*	ICH1^*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	BEDEUTUNG1*	ICH1	MUSS1*	STARK2A*
l			$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^				STARK2A*
m		für		bedeut	ich	muss	stark
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das heißt, das Kind wächst natürlich auch unter dem Einfluss der Eltern auf.
r				BEDEUTUNG1*	BEISPIEL1*	KIND1*	$INDEX1*
l					BEISPIEL1*
m				bedeu{tet}		kind
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Die Großeltern sind gehörlos und die Enkelkinder hörend.
r	ELTERN1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	$NUM-EINER1A:2	KIND2*
l	ELTERN1B*
m	…						enkelkind
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das könnte man beeinflussen und sich nach der Untersuchung für oder gegen eine Schwangerschaft entscheiden.
r				BEDEUTUNG1*	DU1*	$GEST-OFF^*	KANN1*
l
m				bedeut		[MG]	kann
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Ich weiß, dass jeder seinen Weg gehen und Erfolg haben kann, ohne von Barrieren aufgehalten zu werden.
r		$GEST-OFF^*	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	WISSEN2A	$INDEX1	ZUKUNFT1B
l		$GEST-OFF^*
m		[MG]			weiß		lebensweg
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Man hat quasi Wahlmöglichkeiten.
r				BEDEUTUNG1*	$GEST-OFF^*	AUSWAHL1G	MÖGLICH1*
l					$GEST-OFF^*	AUSWAHL1G	MÖGLICH1*
m				bedeut		wahl	möglich
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber bei der künstlichen Befruchtung muss man ja auch unterscheiden.
r	$GEST-OFF^*	KÜNSTLICH4*	BEFRUCHTUNG2*	BEDEUTUNG1*	MUSS1	TRENNEN1B
l						TRENNEN1B
m		künstliche	befruchtung	bedeu{t}	muss	unter{scheiden}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Wenn der Spender anonym ist, darf das Kind ihn erst ausfindig machen, wenn es 18 ist.
r		ABER1*	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	VIELLEICHT4*	ANONYM1B*	ICH2*
l					VIELLEICHT4*
m		aber		bedeut	vielleicht	anony{m}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Was bedeutet das dann für die Kultur des Kindes?
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	SEIN-IHR1*	KULTUR1B*
l
m				bedeut		kultur
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Schwarz heißt doch sowas wie, man denkt/
r			GESICHT-SCHWARZ1B	BEDEUTUNG1*	WAS1A*	DENKEN1A
l					WAS1A*
m			schwarz	bedeut	was	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Wenn die Leute das komisch finden, haben sie selbst ein Problem.
r			$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	SELBST1A*	PROBLEM1*
l
m			leut [MG]	bedeut	selb{st}	problem
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Ja stimmt, aber das ist doch auch eine Belastung, immer wieder darauf angesprochen zu werden.
r	JA1A*	ABER1*	STIMMT1A*	BEDEUTUNG1*	DU1*	WIE-FRAGE1*	BELASTUNG1
l						WIE-FRAGE1*
m	ja	ab{er}	stimmt	bedeut	wie		belas{tung}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet/
r			$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	$GEST-ÜBERLEGEN1^*
l			$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m				bedeut		ab{er}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet automatisch, dass der Begriff „Rasse“ an Bedeutung verliert.
r				BEDEUTUNG1*	AUTOMATISCH2A*	WAS1B*	WAS-BEDEUTET1
l
m				bedeu{t}	automatisch		was bedeut
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Was bedeutet heute noch Schwarz? Was bedeutet Weiß? Das ist alles nicht mehr so wichtig.
r		WAS-BEDEUTET1*	GESICHT-WEISS1B	BEDEUTUNG1*	SCHWARZ3	WAS-BEDEUTET1*	BEDEUTUNG1*
l
m		w{a}s bedeu{t}	weiß	bedeu{t}	schwarz	was bedeut	bedeut
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Was bedeutet heute noch Schwarz? Was bedeutet Weiß? Das ist alles nicht mehr so wichtig.
r	BEDEUTUNG1*	SCHWARZ3	WAS-BEDEUTET1*	BEDEUTUNG1*	GLOBUS1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	BEDEUTUNG1*
l					GLOBUS1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
m	bedeu{t}	schwarz	was bedeut	bedeut	glo{b}al	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Was bedeutet heute noch Schwarz? Was bedeutet Weiß? Das ist alles nicht mehr so wichtig.
r	BEDEUTUNG1*	GLOBUS1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	BEDEUTUNG1*	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*
l		GLOBUS1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*		$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*
m	bedeut	glo{b}al	[MG]		[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Da wurde dann viel getuschelt, wer der Vater sein könnte.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1	UNBESTIMMT1^*	FRAGE1*
l
m				bedeut			f{rage}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Dann gibt es auch keinen Anlass für Diskussionen.
r				BEDEUTUNG1*	DISKUSSION1A*	BRAUCHEN1*	$GEST-OFF^*
l					DISKUSSION1A*
m				bed{eutet}	diskussion	brauch
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das heißt für die Kinder, dass sie sich immerzu entschuldigen müssen.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1	MUSS1*	IMMER1B*
l
m				bedeut		muss	immer
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet, dass man eher schauen sollte, warum die Eltern sich so entschieden haben.
r			$ORAL^	BEDEUTUNG1*	MUSS1*	SCHAUEN2*	SCHAUEN3*
l			$ORAL^
m			warum	bedeut	muss	schau	schau
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet, dass die deutsche Gehörlosengemeinschaft oder der Gehörlosenbund und ähnliche Organisationen Protest z.B. gegenüber den Krankenkassen ausüben müssen.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1	$GEST-OFF^*	DEUTSCH1*
l						$GEST-OFF^*
m				bedeutet			deutsche
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Ja, die Hörenden müssen still sein.
r				BEDEUTUNG1*	HÖREND1A	ALLE2B	MUSS1
l
m					hörend		muss
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Was es jetzt mit diesem Angriff auf Amerika auf sich hatte, wusste ich immer noch nicht.
r			ICH2	BEDEUTUNG1*	AMERIKA1*	ANGREIFEN1*	ICH2
l					AMERIKA1*	ANGREIFEN1*
m				bedeut	amerika	angriff
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Ich musste eigentlich andere Dinge erledigen.
r			ICH2	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	ICH2*	REST1A
l							REST1A
m				bedeutet			rest
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Das war damals Diskriminierung.
r				BEDEUTUNG1*	ABFALL1^*	DAMALS1*
l					ABFALL1^*
m				bedeu{ten}		damals
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Deshalb habe ich beim zweiten schnell begriffen: Das muss Terror sein.
r						$PROD	$GEST-NM^
l				BEDEUTUNG1*	$NUM-ORD1:2	$PROD	$GEST-NM^
m				bedeutet	zweit		[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_04 \| 46-60m Dort scheint sie dann in das Arbeits- bzw. Gästezimmer, das ist ein Raum, und auch in mein Wohnzimmer, das daneben liegt, herein.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	ARBEITEN1*	ZIMMER1B*
l				BEDEUTUNG1*		ARBEITEN1*	ZIMMER1B*
m				bedeuten	da	arbeiten	zimmer
Hamburg \| dgskorpus_hh_04 \| 46-60m Da es das früher gab, haben wir das natürlich ausgenutzt.
r		DAMALS1	DA1*	BEDEUTUNG1*	AUSNUTZEN1*
l		ES-GIBT3*			AUSNUTZEN1*
m		damals	da	bedeutet	ausnutzen
Hamburg \| dgskorpus_hh_04 \| 46-60m Auf einmal explodieren die Preise und alles wird teurer.
r				BEDEUTUNG1*	EXPLOSION1*	GELD1A^	EGAL3
l					EXPLOSION1*		EGAL3
m				bedeutet	explosiv		egal
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Wir sind 2005, Ende 2005, dort angekommen, das heißt, dass da ein Jahr dazwischen lag.
r	$NUM-TAUSENDER1:2*	$NUM-EINER1B:5	PHASE3	BEDEUTUNG1*	JAHR1B*	PHASE3^*
l			PHASE3			PHASE3^*
m	zweitausendfünf			bedeutet	ein jahr
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Auf Phi Phi war nämlich das größte Beben.
r	BESONDERS1A	SCHLIMM3B*	$PROD	BEDEUTUNG1*	BEREICH1A*
l			$PROD
m	…	schlimm	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Wir haben es geschafft, viel zum Thema Gebärdensprache und „Was ist Gehörlosenidentität“, sowie zu Konflikten mit der hörenden Welt und vieles mehr zu zeigen.
r	GEBÄRDENSPRACHE1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A	IDENTITÄT1A	BEDEUTUNG1*	KONFLIKT1C	HÖREND1A	WELT1
l	GEBÄRDENSPRACHE1B*				KONFLIKT1C		WELT1
m	geb{ärden}sprache	gehörlos	identität	bedeutet	konflikt	hörende	welt
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es gibt eben immer Vor- und Nachteile.
r			ODER1*	BEDEUTUNG1*	$GEST-OFF^	ES-GIBT3	IMMER4A*
l			ODER1*		$GEST-OFF^	ES-GIBT3	IMMER4A*
m						gibt	immer
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Dort aufzusteigen ist für uns schwer.
r				BEDEUTUNG1*	WIR1A	AUFSTEIGEN2*	SCHWER1B*
l							SCHWER1B*
m				bedeutet		[MG]	schwer
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wenn durchgehend ein Dolmetscher vor Ort wäre, gäbe es auch keine direkte Kommunikation.
r	DOLMETSCHER1	KOMMEN3*	VOLL2A	BEDEUTUNG1*	ICH2*	KOMMUNIKATION1A	AUCH1A*
l	DOLMETSCHER1		VOLL2A			KOMMUNIKATION1A
m	dolmetsch		voll	bedeutet			auch nicht
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Das bedeutet aber auch, dass es die Funktion eines Dolmetschers nicht mehr gäbe. Sie wären zusammen.
r				BEDEUTUNG1*	DOLMETSCHER1*	NEIN1B	AB1A
l					DOLMETSCHER1*
m				be{deutet}	dolm{etscher}	[MG]	ab
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Und das heißt, was passiert dann mit den gehörlosen Lehrern? Die werden arbeitslos.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	$INDEX1*	LAUFEN-HERUM1^*
l
m				bedeutet			[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es ist schwierig, du weißt ja.
r				BEDEUTUNG1*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2*	VERGLEICH2^*	VORSTELLUNG1A
l					IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2*	VERGLEICH2^*	$GEST-ZUSTIMMUNG1^
m					[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Angenommen, die Gehörlosen könnten so ihren Bedürfnissen nicht nachkommen.
r				BEDEUTUNG1*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	$GEST-OFF^
l						$GEST-OFF^
m				bedeutet
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Dann würden sie sich eher für die Integrationsschulen entscheiden, bei denen dann aber die Gehörlosenkultur auf der Strecke bliebe.
r				BEDEUTUNG1*	LIEBER1	INTEGRATION1	EINSTEIGEN1*
l						INTEGRATION1
m				bedeutet	lieber
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es sind höchstwahrscheinlich Schwerhörige oder leicht Schwerhörige, die sich dort durchkämpfen.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1	AUCH1A	$GEST^
l							$INDEX1
m				bedeutet		auch
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wenn man gerne mehr zusammen hätte, müsste man die Altersspanne erweitern und mehrere gemeinsam unterrichten.
r		WÜNSCHEN1B	MEHR1	BEDEUTUNG1*	MUSS1	ALT2C*	UNTERSCHIED2
l							UNTERSCHIED2
m		wunsch	mehr	bedeutet	muss	alt	unterschied
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Bedeutet das, die Eltern können selbst entscheiden, an welche Schule sie ihr Kind schicken?
r				BEDEUTUNG1*	ELTERN1B	SELBST1A*	KANN1
l					ELTERN1B
m					el{tern}	selbst	kann
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Nur dort gehen die Gehörlosen hin.
r				BEDEUTUNG1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	NUR2B	$INDEX1*
l							$INDEX1*
m				bedeu{tet}
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Deswegen sollte das auf wenige Schulen beschränkt werden.
r				BEDEUTUNG1*	WENIG7A	SCHULE1A*	VORSTELLUNG1A*
l					WENIG7A	SCHULE1A*
m					wenig	schu{le}	vor{stellen}
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es muss sich da jeweils an die ganz unterschiedlichen Bedürfnisse angepasst werden.
r				BEDEUTUNG1*	BEDÜRFNIS1	AUCH1A*	ANPASSEN1*
l							ANPASSEN1*
m				bedeu{tet}	bedarf	auch	anpassen
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Sodass es sowieso schon unterschiedliche Gruppen gäbe.
r				BEDEUTUNG1*	GRUPPE1B*	SCHON1B*
l					GRUPPE1B*	SCHON1B*
m						schon
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Dann könnte man sich ja auch vorstellen, dass in der Schule die Klassen Gebärdensprache lernen!
r				BEDEUTUNG1*	$GEST^	SCHULE1A*	$INDEX1*
l					$GEST^	SCHULE1A*
m				bedeu{tet}		schule
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Und schon wäre die Kommunikation ganz barrierefrei.
r				BEDEUTUNG1*	KOMMUNIKATION1A*	SCHON1B*	$GEST-OFF^
l					KOMMUNIKATION1A*	SCHON1B*	$GEST-OFF^
m				bed{eutet}		schon
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Man könnte doch auch durch den Sport eine Durchmischung mit Hörenden erreichen.
r	SCHON1B	HÖREND1A*	INKLUSIV1^	BEDEUTUNG1*	SPORT1*	EINSTEIGEN1*	UNTEREINANDER2
l	SCHON1B		INKLUSIV1^		SPORT1*		UNTEREINANDER2
m	schon	hörend		bedeutet	sport kann		[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Das ist/ Ach nein.
r				BEDEUTUNG1*	NEIN1A
l
m
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Das bedeutete, dass Gunter quasi ein Doppelleben führte, einerseits stand er in der Öffentlichkeit, aber er führte auch noch ein privates anderes Leben.
r				BEDEUTUNG1*		VERSTECKEN1A*	$INDEX1*
l				BEDEUTUNG1*	$NAME-GUNTER-PUTTRICH1*	VERSTECKEN1A*
m				bedeuten	gunter puttrich		warum
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Er hatte mir selbstverständlich vom Klassentreffen erzählt, das heißt/
r	TREFFEN1	BEIDE2A	ERZÄHLEN1	BEDEUTUNG1*
l	TREFFEN1		ERZÄHLEN1
m	…		auch erzählen	bedeuten
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Damit ist zum Beispiel gemeint, dass es hier am meisten Bäume gibt, die an den Straßenrändern stehen.
r		MEINUNG1B	MEISTENS1B	BEDEUTUNG1*	BAUM2B*	$PROD	SCHLANGE-PERSONEN1B^*
l						$PROD	SCHLANGE-PERSONEN1B^*
m		meinst	meistens	bedeutet	bäume	straße	bäume
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Ich war völlig geschockt und auch überrascht.
r		ICH1	BLACKOUT1	BEDEUTUNG1*	ÜBERRASCHUNG2*
l			BLACKOUT1
m			[MG]	bedeuten	überraschung
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Das kann auch alte Leute betreffen.
r				BEDEUTUNG1*	ALT8B	LEUTE2	AUCH3A
l
m				bed{eutet}	alte	leute	auch
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Das bedeutet, ich selbst muss automatisch nach der Ausbildung aktiv werden und kämpfen, wenn ich weiterkommen will.
r				BEDEUTUNG1*	ICH1	SELBST1A*	AUTOMATISCH2C*
l							AUTOMATISCH2C*
m				bedeutet		automatisch
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Dann kann ich hinter Nordamerika auch einen Haken setzen.
r				BEDEUTUNG1*	ABHAKEN3	BEREICH1A^*
l
m				bedeut	[MG]	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Jetzt rechnen die Australier in mph, das bedeutet, ihr seid ungefähr 70 oder 80 km/h gefahren.
r				BEDEUTUNG1*	UM2C^	$INDEX1*	AUSTRALIEN1*
l					UM2C^		AUSTRALIEN1*
m				bedeutet	an{ders}		australien
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Jetzt rechnen die Australier in mph, das bedeutet, ihr seid ungefähr 70 oder 80 km/h gefahren.
r	UM2C^	$INDEX1*	AUSTRALIEN1*	BEDEUTUNG1*	$ALPHA1:M-P-H	$NUM-ZEHNER2A:5	IST-GLEICH1
l	UM2C^		AUSTRALIEN1*
m	an{ders}		australien	bedeutet	m-p-h	fünfzig
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Erst da wurde das Wort „Mode“ bewusst benutzt und erkannt, dass Mode etwas Eigenständiges ist.
r			MODE1A*	BEDEUTUNG1*	STIMMT1A
l	STIMMT1A*	$INDEX1*
m	stimmt			bedeutet	stimmt
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Wenn man durchsichtige Seide trägt, heißt das, dass man eine perfekte Figur braucht.
r	SEHEN1	UND2A	SEIDE1A	BEDEUTUNG1*	DU1*	PERFEKT1*	FIGUR1A
l		UND2A	SEIDE1A			PERFEKT1*	FIGUR1A
m	…	und	seide	bedeutet		perfekt	figur
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f War der Stoff etwas dicker, wusste man, was das bedeutete.
r			WENN1A	BEDEUTUNG1*	$PROD	$GEST-OFF^*	BEGREIFEN1
l					$PROD	$GEST-OFF^*
m					[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Wenn jetzt jemand dünnen oder durchsichtigen Stoff trägt, dann geht man gleich davon aus, dass die Person im Puff arbeitet.
r	GENAU4	FEIN1	TRANSPARENT1	BEDEUTUNG1*	PUFF1*	PERSON1
l		FEIN1	TRANSPARENT1
m	durch{sichtig}			bedeutet	puff
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Das ging nur allmählich zurück und hielt sich lange Zeit.
r				BEDEUTUNG1*	SCHWACH1*	WENIG7B*	PHASE1A*
l					SCHWACH1*	WENIG7B*	PHASE1A*
m				bedeutet	schwach	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Das bedeutet, dass Kleidung festgelegt ist.
r			$INDEX1	BEDEUTUNG1*	KLEIDUNG1A*	STIMMT1^*
l						STIMMT1^*
m				bedeutet
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Ist sie denn ertaubt oder ist sie von Geburt an taub und hat aufgrund dessen das CI bekommen?
r				BEDEUTUNG1*
l					GEWESEN1	TAUB-GEHÖRLOS2	ZURÜCK1A^*
m				bedeutet	gewesen	[MG]	wieder zurück
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Zum Beispiel die von Pur sind ohne Eier und Mehl.
r		NUDELN6*			OHNE1		UND2A*
l		NUDELN6*	$ALPHA1:P-U-R	BEDEUTUNG1*	OHNE1	EI6B	UND2A*
m		nudel	pur	bedeutet	ohne	eier	und
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m In der Gruppe werde ich mich dann anpassen und die Nudeln mitessen.
r				BEDEUTUNG1*		ANPASSEN1	NORMAL1
l					DANN1A	ANPASSEN1	NORMAL1
m				bedeut		anpass	norm{al}
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Mir ist es egal, welche Nudeln es gibt.
r						NUDELN6*	EGAL3*
l				BEDEUTUNG1*	ICH1*	NUDELN6*	EGAL3*
m				bedeut	[MG]		egal
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wenn ich meinen Freund frage, dann ist er bestimmt dazu bereit, eine Ausnahme zu machen.
r
l				BEDEUTUNG1*	MEIN1*	LEBENSPARTNER1	BEDEUTUNG1*
m				bedeut	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wenn ich meinen Freund frage, dann ist er bestimmt dazu bereit, eine Ausnahme zu machen.
r					DÜNN1A^*	KANN2A*
l	BEDEUTUNG1*	MEIN1*	LEBENSPARTNER1	BEDEUTUNG1*	DÜNN1A^*	KANN2A*	AUSNAHME1A
m	bedeut	[MG]			spaghe{tti}	kann	ausnahme
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wenn wir in ein Restaurant gehen, sollten wir es schon suchen und reservieren.
r		RESTAURANT1*	DORTHIN-GEHEN2*	BEDEUTUNG1*	LIEBER1	IRGENDWANN1*	SUCHEN1*
l		RESTAURANT1*
m		restaurant	[MG]	bedeutet	lieber	[MG]	suchen
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Oder wir essen zweimal Fleisch, machen dann eine Pause und essen dann wieder Fleisch. Ob wir echt jeden Tag Fleisch essen wollen, weiß ich nicht.
r		PAUSE1*			FLEISCH1B
l	$NUM-EINER1B:3d*	PAUSE1*	$NUM-EINER1A:4*	BEDEUTUNG1*	FLEISCH1B	$NUM-EINER1A:5*	JEDE1B
m	drei	pause	vier	bedeutet	fleisch	fünf	jede
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Ich denke es ist sinnlos, einfach immer Fleisch zu essen.
r							FLEISCH1A
l			$GEST-OFF^*	BEDEUTUNG1*	SINNLOS1	ICH1*	FLEISCH1A
m			[MG]	bedeut	sinnlos	ob [MG] nur	fleisch
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Die eine Woche kann ich dann eine Ausnahme machen.
r						KANN2A*
l				BEDEUTUNG1*	WIR1A*	KANN2A*	AUSNAHME1A
m				bedeutet		kann	ausnahme
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wir sollten die einfach dort einkaufen.
r						KAUFEN1A	$GEST-OFF^*
l				BEDEUTUNG1*	DORT1	KAUFEN1A
m					dort	kauf
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Das bedeutet, jetzt haben wir vier dagegen und zwei dafür.
r		ZUSAMMEN1A*		BEDEUTUNG1*	DU1*	$NUM-EINER1B:7d
l		ZUSAMMEN1A*	$NUM-EINER1B:4			$NUM-EINER1B:7d
m
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Ins Fitness-Studio zu gehen ist für mich von Nachteil.
r						FITNESS1
l				BEDEUTUNG1*	NACHTEIL3	FITNESS1	ORT1A^
m						fitness
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Das heißt ihr habt zwei Schneeketten angebracht?
r							KETTE1
l				BEDEUTUNG1*	DU1	$NUM-EINER1A:2d	KETTE1
m							kette
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Nach dem neuen System würden wir dann in Nordrhein-Westfalen zum Beispiel gegen euch, Düsseldorf, spielen.
r	UND5	DEUTSCH1*	MEISTERSCHAFT1*	BEDEUTUNG1*	ICH1	BEREICH1A^	GEGEN3A
l			MEISTERSCHAFT1*				GEGEN3A
m	und	deutsche m{eisterschaft}		bedeut	ich	nordrhein-westfalen
Köln \| dgskorpus_koe_15 \| 31-45f Das sind die alten Kohlebergwerke.
r				BEDEUTUNG1*	$ALPHA1:K	QUELLE-STRAHLEN1^*	HOBEL1A^*
l							HOBEL1A^*
m				bedeutet	ko{hle} ko{hle}	kohle	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Denn unter den Schwerhörigen dort/
r	GRUND4A	SCHWERHÖRIG1*	$INDEX1	BEDEUTUNG1*
l	GRUND4A
m	grund	schwerhörig
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Das heißt, dass der Unterricht an der Gehörlosenschule ein viel niedrigeres Niveau hatte.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1	TAUB-GEHÖRLOS1A	SCHULE1A
l							SCHULE1A
m				bedeut		gehörlos
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Dort stiegen wir in ein anderes Flugzeug nach Neuseeland um.
r				BEDEUTUNG1*	FLUGZEUG2C^*	BLEIBEN1^	BEDEUTUNG1*
l
m					los {angeles}
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Dort stiegen wir in ein anderes Flugzeug nach Neuseeland um.
r	BEDEUTUNG1*	FLUGZEUG2C^*	BLEIBEN1^	BEDEUTUNG1*	WECHSELN2^	FLUGZEUG2A	NEUSEELAND2*
l					WECHSELN2^		NEUSEELAND2*
m		los {angeles}			anders	flugzeug	neuseeland
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Aber Ehrungen sind doch ein Zeichen von Respekt und viel/
r	ICH1	DENKEN1B*	EHREN1A	BEDEUTUNG1*	RESPECT-ASL1*	PERSON1*	AUCH1A
l			EHREN1A		RESPECT-ASL1*
m			ehrung	bedeutet			auch
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Wenn du dich nicht bewirbst, dann kann das ja nichts werden.
r	WENN1A	KEIN7	SCHICKEN2	BEDEUTUNG1*	$GEST-OFF^
l					$GEST-OFF^
m	wenn	[MG]		bed{eutet}
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Fünf fanden es also auch eine gute Idee und die Kinder kamen auch in diese Klasse.
r				BEDEUTUNG1*	$NUM-EINER1A:5	AUCH3A	$ORAL^
l							$ORAL^
m				bedeutet	fünf	auch	gut
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Also, die erste Gruppe ist mit Gebärdensprache.
r				BEDEUTUNG1*	$LIST1:1of3d	GEBÄRDEN1B*	KOMPETENZ1*
l					$LIST1:1of3d	GEBÄRDEN1B*	KOMPETENZ1*
m				bedeu{tet}		gebärdensprach
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Das heißt, dass ich bei der Eröffnungsfeier nicht dabei war, sondern später gekommen bin.
r			VOR1B	BEDEUTUNG1*	BEDEUTUNG1	ERÖFFNUNG2	BEDEUTUNG1*
l						ERÖFFNUNG2
m			[MG]		bedeutet	eröffnung
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Das heißt, dass ich bei der Eröffnungsfeier nicht dabei war, sondern später gekommen bin.
r	BEDEUTUNG1*	BEDEUTUNG1	ERÖFFNUNG2	BEDEUTUNG1*	SPÄTER10*	KOMMEN1*	ICH1
l			ERÖFFNUNG2		SPÄTER10*
m	…	bedeutet	eröffnung		später	kommen
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Ich war überrascht, dass sie doch Interesse hatten. Das Programm war also wirklich interessant für sie.
r		ICH1	SEHEN-AUF3*	BEDEUTUNG1*	STIMMT1^*	FÜR1*	$INDEX1
l					STIMMT1^*
m			[MG]			für
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Dieses Thema hat ihn wohl interessiert.
r	ZUSAMMENHANG1A^	INTERESSE1B	$GEST-OFF^	BEDEUTUNG1*	$GEST^
l	ZUSAMMENHANG1A^		$GEST-OFF^		$GEST^
m	…			bedeu{tet}	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Das heißt, es passt, dass sie in verschiedenen Bussen nach Hause gebracht werden.
r				BEDEUTUNG1*	PASSEN1	ZUSAMMEN1A*	WEG-ENTFERNEN1C*
l					PASSEN1	ZUSAMMEN1A*
m				bedeu{tet}	passt		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Moment, 1990 hattest du schon einen?
r			MOMENT2*	BEDEUTUNG1*	$NUM-TEEN1:9	$NUM-ZEHNER2A:9*	SCHON1B
l					$NUM-TEEN1:9	$NUM-ZEHNER2A:9*	SCHON1B
m			moment		neunzehnhundertneunzig		schon
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Es wären vielleicht 100 000 oder 500 000 Bewohner betroffen gewesen, die keinen Strom mehr gehabt hätten.
r				BEDEUTUNG1*	BETROFFEN2	VIELLEICHT3	$NUM-HUNDERTER1:1
l						VIELLEICHT3
m					betroffen	vielleicht	hunderttausend
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Eine lustige Vorstellung, wenn man bei Hochwasser ins Restaurant geht, sein Essen bekommt und das dann einfach wegschwimmt.
r				BEDEUTUNG1*	VORSTELLUNG2*	VORSTELLUNG1A*	RESTAURANT1*
l				BEDEUTUNG1*	VORSTELLUNG2*		RESTAURANT1*
m				bedeutet		vor{stellen}
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Das bedeutet/
r				BEDEUTUNG1*
l
m
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Das Geld, das man beantragt und bekommt, ist ja für die Assistenten wie normaler Arbeitslohn.
r				BEDEUTUNG1*	ANTRAG1B*	$PROD	$PROD
l					ANTRAG1B*	$PROD	$PROD
m				bedeutet	antrag	geld
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Wenn man zurück fragt, was sie mit „leiden“ meinen, geht es immer nur ums Thema Geld.
r	ICH2*	$INDEX1	LEIDEN1A*	BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	GRUND4B	GELD1A*
l			LEIDEN1A*			GRUND4B
m			leiden	bedeutet			geld
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Die läuft ja auch gut.
r					KAUFEN1A*	ABLAUF1^*
l				BEDEUTUNG1*	KAUFEN1A*	ABLAUF1^*	GUT1
m				bed{eutet}	kaufen		gut
Leipzig \| dgskorpus_lei_04 \| 61+m Das war damals so, dass einfach über einen bestimmt wurde.
r			$ORAL^	BEDEUTUNG1*	DAMALS1*	ZEIT7C*	SO1A
l			$ORAL^				SO1A
m			aber	bedeutet	damals zeit		so
Leipzig \| dgskorpus_lei_08 \| 46-60f Ich habe mein Bildtelefon 1999 gekauft.
r				BEDEUTUNG1*	$GEST-OFF^	$NUM-TEEN2A:9*	$NUM-HUNDERTER1:1*
l					$GEST-OFF^	$NUM-TEEN2A:9*
m				bedeutet		neunzehnhundertneunundneunzig
Leipzig \| dgskorpus_lei_08 \| 46-60f Also über zehn Jahre, zwölf Jahre, 13 Jahre.
r				BEDEUTUNG1*	ÜBER1	JAHR1B*	$NUM-SCHNIPS1:2
l						JAHR1B*
m				bedeutet	über	zehn	zwölf
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Das Wasser war überall und es stieg immer höher.
r				BEDEUTUNG1*	ECHT1	BISSCHEN2A*	AUFSTEIGEN4^
l	ICH1*	WENN1A	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	ECHT1	BISSCHEN2A*	AUFSTEIGEN4^
m		wenn		bedeutet	echt	bisschen	wasser voll
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Das war alles voller Schlamm.
r			NAHE1B*		ANFASSEN1B^	BEREICH1D^*
l	ICH1*	WENN1A	NAHE1B*	BEDEUTUNG1*	ANFASSEN1B^	BEREICH1D^*
m			[MG]	bedeutet	schlamm
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Ich wusste ja nicht, wie es mit dem Hochwasser weiter gehen würde und hatte Angst.
r		$GEST^	ZITTERN2C^	BEDEUTUNG1*	GEFÜHL4A	JA1A*	ICH1*
l	ICH1	$GEST^	ZITTERN2C^	BEDEUTUNG1*	GEFÜHL4A
m				bedeutung	fühlt	ja
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Das bedeutet, das Glas war schmutzig.
r				BEDEUTUNG1*	DU1	BEDEUTUNG1*	BEREICH1E^
l							BEREICH1E^
m				bedeutet		bedeutet	schmutzig
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Das bedeutet, das Glas war schmutzig.
r		BEDEUTUNG1*	DU1	BEDEUTUNG1*	BEREICH1E^	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*
l					BEREICH1E^
m		bedeutet		bedeutet	schmutzig		bedeutet
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Das bedeutet, das Glas war schmutzig.
r	BEDEUTUNG1*	BEREICH1E^	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	BEREICH1E^*	$INDEX2*	$INDEX1
l		BEREICH1E^			BEREICH1E^*
m	bedeutet	schmutzig		bedeutet	schmutzig
Leipzig \| dgskorpus_lei_13 \| 46-60m Ich habe dann auch einige Sachen eingekauft.
r	ICH1	HALTEN-BLATT1A	ICH1	BEDEUTUNG1*	DORT1*	KAUFEN1A*
l		HALTEN-BLATT1A				KAUFEN1A*
m						kaufen kaufen kaufen
Leipzig \| dgskorpus_lei_13 \| 46-60m Aber das war dann doch eine Enttäuschung.
r			$ORAL^	BEDEUTUNG1*	ENTTÄUSCHT2*	$GEST-OFF^*
l			$ORAL^
m					enttäuscht
Leipzig \| dgskorpus_lei_14 \| 31-45m Er sagte, es sei dann ein „Freundschaftskampf“, und gut.
r			SAGEN1	BEDEUTUNG1*	WIE6	FREUND1	ZUSAMMENSTOSS1^
l					WIE6	FREUND1	ZUSAMMENSTOSS1^
m			heißt	bedeutet	wie	freund	kampf
Leipzig \| dgskorpus_lei_14 \| 31-45m Als ob heute Montag sei.
r		$INDEX1*	GLEICH1A	BEDEUTUNG1*	HEUTE1*	MONTAG10	$GEST-OFF^
l			GLEICH1A				$GEST-OFF^
m			wie	bedeutet	heute	montag
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Ab da sei es trocken.
r			$INDEX1*	BEDEUTUNG1*
l
m				bedeutung
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Also warst du nicht dabei, du warst beim Sign Mob nicht dabei?
r	NICHT3A*	DABEI1A*	DU1*	BEDEUTUNG1*	DU1*	NICHT3A*	DABEI1A*
l		DABEI1A*					DABEI1A*
m	nicht	dabei		bedeutet		nicht	dabei
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Es kam jetzt die Idee auf, nicht Behinderte und Behinderte inklusiv zu beschulen.
r			$INDEX1	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	FRÜHER2	SAGEN1
l
m			[MG]	bed{eutet}		früher	sagen
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Bei dir ist das/
r			ANDERS1*	BEDEUTUNG1*
l			ANDERS1*
m
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Das ist jetzt wieder Thema im Wahlkampf.
r			$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	GRUND4A*	WAHL1C*	KAMPF1A*
l					GRUND4A*		KAMPF1A*
m				grund		wahlkampf
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Da brauchst du einen Anhänger.
r			BRAUCHEN1*	BEDEUTUNG1*	ANHÄNGER2
l					ANHÄNGER2
m				be{deutet}	anhänger
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Oder wie sieht es bei dir aus?
r		ODER4B
l		ODER4B	WIE-SIEHT-AUS1*	BEDEUTUNG1*	GEHÖREN1^
m		oder	wie aus{sehen}		dir
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Da gibt es einen Fahrradweg, der geht einmal drum herum.
r				BEDEUTUNG1*	ES-GIBT3*	$NUM-EINER1A:1d*	STRASSE1
l				BEDEUTUNG1*	ES-GIBT3*		STRASSE1
m					gibt	eine	stra{ße}
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Deswegen musste ich auch so lachen, weil das irgendwie so passte, nach dem Gebärden die Hände in kühles Wasser zu tauchen.
r	STIMMT1A	VIEL1A	GEBÄRDEN1E	BEDEUTUNG1*	WOHL1	$PROD
l			GEBÄRDEN1E			$PROD
m	stimmt	viel		bedeut	wasser
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Zweites Semester heißt, dass du schon ein Jahr hinter dir hast, hab ich recht?
r		$NUM-EINER1A:2d*	SEMESTER1*	BEDEUTUNG1*	JAHR1A*	SCHON1A	STIMMT1A*
l						SCHON1A
m		zweites	sem{ester}	bedeutet	ein jahr	schon	stimmt
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Sie müssen mit dem Wohnmobil oder so etwas reisen.
r			$GEST^	BEDEUTUNG1*	SICH-MIT-ETWAS-ABFINDEN3B	$PROD	$GEST^
l			$GEST^			$PROD	$GEST^
m				bedeutet	[MG]	wohnmobil
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Dann warst du völlig umsonst in Thailand?
r					UMSONST1*	UMSONST1*	$GEST-OFF^
l				BEDEUTUNG1*	UMSONST1*	UMSONST1*	$GEST-OFF^
m				bedeu{ten}	umsonst	umsonst	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Im April beginnt sie, dann ist es also sehr heiß?
r				BEDEUTUNG1*	SONNE-BRENNT1B	SONNE-BRENNT1B
l		APRIL2*	$INDEX1
m		april	[MG]	bedeuten	[MG]	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Durch die Luft und das salzige Meer/
r		GRUND4B*	LUFT1		LUFT1	AUF10^*
l		GRUND4B*	LUFT1	BEDEUTUNG1*	LUFT1	AUF10^*	SALZ1A
m		grund	luft	bedeutet		mit	salzmeer
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Aber wenn/
r					$GEST^
l			WENN1A	BEDEUTUNG1*	$GEST^
m
Münster \| dgskorpus_mst_08 \| 61+f Ich glaube, das waren zehn Euro, oder damals fünfzehn Deutsche Mark.
r	ICH2*	MARK1	DEUTSCH1*	BEDEUTUNG1*	ABWEICHUNG3^*
l		MARK1			ABWEICHUNG3^*
m	…	deutsche mark
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Das heißt dort ist ein Museum?
r			$INDEX1	BEDEUTUNG1*	MUSEUM1	$INDEX1
l
m					museum
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Das waren ungefähr 600 Euro.
r			$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	UNGEFÄHR1*	APPLAUS2^*	$NUM-HUNDERTER1:6d
l						APPLAUS2^*	$NUM-HUNDERTER1:6d
m				ungefähr			sechshundert
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Und wenn du unbezahlten Urlaub nimmst, wie sieht es dann in der Zukunft mit deiner Rente aus?
r	OHNE1*	BEZAHLEN8	$INDEX1	BEDEUTUNG1*	ZUKUNFT1B*	RENTE4	WIE-SIEHT-AUS1*
l						RENTE4
m	ohne	bezahlen		bedeutung	zukunft	rente	wie sieht aus
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Wenn ich zu den Wörtern die unterschiedlichen Bedeutungen genannt habe, hat der Lehrer mich gelobt.
r		WORT3	ICH1	BEDEUTUNG1*	LEHRER2*	$INDEX1	PRIMA1
l					LEHRER2*
m		wort		bedeutet bedeu{tet}	leh{rer}		prima
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Es ist schön, dass der Nachwuchs gebärdet und die Bedeutungen der Wörter kennt.
r	ICH1	$INDEX1*	WORT3*	BEDEUTUNG1*
l
m		[MG]	wort	bedeutet
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Das heißt, dass ich insgesamt schon sieben, sechs, sieben Jahre dort wohne, auf jeden Fall ist es eine lange Zeit.
r				BEDEUTUNG1*	$GEST-ABWINKEN1^	GESAMT1C*	JAHR1A*
l					$GEST-ABWINKEN1^	GESAMT1C*	JAHR1A*
m				bedeut	schon	gesamt	sieben
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Du, Stadt und Land bedeutet ja nicht nur, wo wir wohnen und leben, sondern auch allgemein alles, was dazugehört.
r	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	STADT2	LAND3A*	BEDEUTUNG1*	NUR2B	ICH1	GEHÖREN1^*
l		STADT2	LAND3A*
m		stadt	land	bedeutet	nicht nur		brauchen
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Er hat sich dafür stark gemacht, dass es auch Gebärdensprachangebote in der Kirche gibt.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	AUCH3A	DURCH1^*
l							DURCH1^*
m				bedeut		auch
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Das bedeutet, es gab einen erfolgreichen Einfluss auf den Aspekt der Anerkennung.
r				BEDEUTUNG1*	BEEINFLUSSEN1*	ERFOLG1	DA1*
l					BEEINFLUSSEN1*		DA1*
m				bedeutet	[MG]	[MG]	da
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Wenn es ihnen gefallen hat, ist es gut möglich, dass sie es im nächsten Jahr noch einmal sehen wollen.
r	DORT1*	GUT1*	GEFALLEN1	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	WÜNSCHEN1B*	NOCHMAL2B
l
m		gut	gefallen	bedeut		wünsch	noch mal
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Das bedeutet, dass wir auch weiterhin Kontakt haben werden.
r			$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	BEIDE1*	ZUSAMMEN-PERSON1^*	WEITER1A*
l						ZUSAMMEN-PERSON1^*	WEITER1A*
m				bedeutet			weiter weiter weiter
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Dafür brauche ich dann schon noch einen Gebärdensprachdolmetscher, glaube ich.
r			GLAUBEN2B*	BEDEUTUNG1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	BRAUCHEN1	STELLEN-VON-NACH1A^*
l					GEBÄRDENSPRACHE1B
m				bedeutet	gebärdensprache		brau{che}
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Kinder haben immer eine hohe Bereitschaft Neues zu erlernen und sind dabei auch noch superschnell.
r				BEDEUTUNG1*	KIND2*	$INDEX1	MUSS1A^*
l
m				bedeutet	kind		so
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Ich schraube mein Engagement auf Grund meines hohen Alters zurück.
r				BEDEUTUNG1*	ICH1	MEHR1*	ICH1
l						MEHR1*
m					ich		ich
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Wir waren in Augsburg wandern, von Hirsch bis nach oben und wieder zurück.
r				BEDEUTUNG1*	AUGSBURG1B*	BEREICH1A^*	WANDERN3
l							WANDERN3
m				bed{eutet}	augsburg		wandern
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Deswegen hätte man dort keinen Leihwagen nehmen können und nicht viel erleben können.
r				BEDEUTUNG1*	VORSTELLUNG1A*	LANG-ZEIT1B*	AUTO-FAHREN2
l							AUTO-FAHREN2
m				bedeutet	vorstellen	lange	autofahren
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Das heißt, man hat kein Ohr.
r
l				BEDEUTUNG1*	WISSEN2B^	ORGAN1A^*	$INDEX1
m				bedeutet
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Genau, um die Bierkultur zu zeigen.
r		ZEIGEN1A			KULTUR1A*
l	DORT1*	ZEIGEN1A	BIER3*	BEDEUTUNG1*	KULTUR1A*	$GEST-OFF^*
m		zei{gen}	bier	bedeu{tung}	kult{ur}
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Aber die WM war da schon eine gute Gelegenheit um die Leute zu bremsen, die noch so denken.
r	$GEST-OFF^*	DEUTSCH1*	GEWESEN1*	BEDEUTUNG1*	GEHÖREN1
l	$GEST-OFF^*
m		deutschland	gewesen	bedeu{tet}	[MG]
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Bei der WM in Deutschland hat man sich im Mittelpunkt gefühlt, direkt dabei.
r	JETZT1	DEUTSCH1	BEREICH1A*	BEDEUTUNG1*	WIE4A	GEFÜHL2A*	MIT1A*
l					WIE4A	GEFÜHL2A*
m	jetzt	deutschland		bedeutet	wie	fühlen	mit
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Jetzt ist es eher distanziert, weil man es nur im Fernsehen sieht, was in Südafrika passiert.
r				BEDEUTUNG1*	HIER1	MEHR1*	ZURÜCKHALTEN1A^
l						MEHR1*	ZURÜCKHALTEN1A^
m					hier	mehr
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Ich spielte mit ihnen, baute Unfälle und schaute was passierte.
r	DENKEN1B*	$PROD	UNFALL2B	BEDEUTUNG1*	UNFALL2B*	ENTWICKELN2
l		$PROD	UNFALL2B		UNFALL2B*	ENTWICKELN2
m		[MG]	unfall	b{edeutet}
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Bei richtigen Badezimmern hängt das Schild nicht, nur wenn hinter der Tür kein Badezimmer ist, dann ist da ein Schild.
r	STIMMT1^*	BADEN1A*	$GEST^	BEDEUTUNG1*	KREIS1C^	NEIN3B^*	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*
l	STIMMT1^*	BADEN1A*	$GEST^		KREIS1C^	NEIN3B^*	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*
m	[MG]	bad		bedeutet	bad		[MG]
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Beide Personen sind mir ungefähr zeitgleich begegnet und haben mich geprägt.
r				BEDEUTUNG1*	BEIDE2A	SEKUNDE1A	AUSGERECHNET1A
l						$INDEX1	AUSGERECHNET1A
m				bedeutet	beide	s{e}kunde
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Trotz CI sind die genauso hörgeschädigt wie wir.
r			CI1	BEDEUTUNG1*	GLEICH8^*	HÖREN1	SCHADEN1
l							SCHADEN1
m			c-i	bedeu{tet}	wie	hörgeschädigt
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Nochmal eine Operation, um das rauszuholen?
r						OPERATION1C*
l				BEDEUTUNG1*	NOCHMAL2A*	OPERATION1C*	AB1C*
m				bedeutung be{deutung}	noch {mal}	opera{tion}	ab
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Hörende Eltern verstehen kaum, wie Gehörlose ticken.
r	$INDEX1*	ELTERN7*	HÖREND1B	BEDEUTUNG1*	NICHT3A*	VERSTEHEN1*	FÜR1
l		ELTERN7*
m		el{tern}	hören{d}	[MG]	nicht	verste{hen}	für
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Was ich so erlebt bzw. erfahren habe, da kann ich mir das kaum vorstellen.
r	ERBLICKEN1*	HÖREN1	SELBST1A*	BEDEUTUNG1*	KANN1*	VORSTELLUNG1B*	$GEST-OFF^
l							$GEST-OFF^
m	[MG]	erfahren	selbst		kann	vorstellen
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Aber weil du schon sicherer warst, etwas größer warst, konntest du selbst entscheiden und es gab keinen Druck für dich.
r	SICHER2*	SCHON1A	DA1*			$INDEX1
l	SICHER2*	SCHON1A	DA1*	BEDEUTUNG1*	GROSS5A*		SELBST1A*
m		schon	da	[MG]	groß		selber
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Es war wie ein Umzug für alle Wohnhäuser und alle sind mitgekommen.
r		HAUS1A*	ALLES1B	BEDEUTUNG1*		$GEST-OFF^
l	WOHNUNG1B*	HAUS1A*	ALLES1B	BEDEUTUNG1*	FÜHREN1^	$GEST-OFF^
m	wohnhaus		alle	bedeu{tet}	umzug
Rostock \| dgskorpus_mvp_02 \| 31-45f Dann muss man ungefähr 30 Minuten warten, bis der Kuchen oben hellbraun wird.
r	MINUTE2*	WARTEN1C	BIS1*	BEDEUTUNG1*	OBERFLÄCHE4B*	BISSCHEN1B*	MEHL2A*
l					OBERFLÄCHE4B*	BISSCHEN1B*
m	minuten	warten	bis	bis		biss{chen}	mehl
Rostock \| dgskorpus_mvp_02 \| 31-45f Wenn die obere Schicht goldbraun ist, dann ist der Kuchen fertig.
r	GOLD3*	BRAUN6*	SCHICHT3B*	BEDEUTUNG1*	FERTIG2*	NEIN3A^
l			SCHICHT3B*		FERTIG2*
m	goldbraun		[MG]	bedeu{tet}	fertig	wenn
Rostock \| dgskorpus_mvp_02 \| 31-45f Das bedeutet gut/
r			ICH1*	BEDEUTUNG1*	DU1*	GUT1
l
m				bedeut		gut
Rostock \| dgskorpus_mvp_02 \| 31-45f Es hilft, um das Wetter grob einschätzen zu können.
r	GUT1	VERRATEN1A*	$PROD	BEDEUTUNG1*	SCHÄTZEN1	$INDEX1*	SCHÄTZEN1
l	$INDEX1*	$INDEX1*	$PROD	$INDEX1
m	gut	verrat	wetter	bedeu{tet}	schätzen		schätzen
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f Sie waren enge Freunde des Kommunismus und verachteten den Westen.
r	FREUND1	$INDEX1*	KOMMUNISMUS1	BEDEUTUNG1*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	KOMMUNISMUS1	KONTAKT2A
l	FREUND1				ANFÜHRUNGSZEICHEN1*		KONTAKT2A
m	freund		kommun{ismus}	bedeu{tung}	kommunismus
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f Daran erkannte man die Stasi-Mitglieder.
r			WISSEN2B*	BEDEUTUNG1*	STASI1C	$GEST-ABWINKEN1^
l						$GEST-ABWINKEN1^
m				bed{eutet}	st{as}i
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f Ich sagte ihnen, was meine Mitschüler gesagt hatten, nämlich, dass nur Angehörige der Stasi so schnell ein Auto bekämen.
r	TRABANT-$KANDIDAT-MVP10^	ICH1	GEBÄRDEN1A	BEDEUTUNG1*	STASI1C*	$GEST-OFF^*	WOLLEN1B
l	TRABANT-$KANDIDAT-MVP10^		GEBÄRDEN1A			$GEST-OFF^*
m	trabi			bedeutet	stasi		will
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Ich habe mich schon gewundert, denn der Name „Mona Lisa“ ist ja bekannt, aber ich habe mich gefragt, wer das ist.
r	WUNDERN1*	$INDEX1	BEKANNT4*	BEDEUTUNG1*	NAME2	BEKANNT3B*	ICH1*
l					NAME2	BEKANNT3B*
m	[MG]	mona lisa			name	bekannt	aber
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Das bedeutet, wenn es ein Theater in München gibt, müssen alle dahin kommen und üben.
r				BEDEUTUNG1*	$NUM-EINER1A:1d	THEATER3*	MÜNCHEN1A*
l						THEATER3*
m				bedeutet	ein	theater	münchen
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Verzichtest du dann auf die Party und gehst zur Geburtstagsfeier?
r				BEDEUTUNG1*	$GEST-ÜBERLEGEN1^	FEIERN1*	VERZICHTEN1*
l				BEDEUTUNG1*		FEIERN1*	VERZICHTEN1*
m				bedeutet		party	verzicht
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Ach, die Anmeldungen.
r				BEDEUTUNG1*	MELDUNG1*	$GEST^
l						$GEST^
m				bedeutet	melden
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Nur 7%, da habe ich ein schlechtes Gewissen bekommen, dass ich mein Blut für mich behalte.
r	STRICKEN2A^*	$NUM-EINER1B:7d	PROZENT5*	BEDEUTUNG1*	SCHLECHT1*	GEWISSEN1	BEKOMMEN3*
l	STRICKEN2A^*	$NUM-EINER1B:7d
m	nur	sieben	prozent	bedeu{tet}	schlechtes	gewissen	bekommen
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Die Haare sollen gefärbt werden, damit man die grauen nicht mehr sieht, und die Locken sollen gerichtet werden.
r				BEDEUTUNG1*	FÄRBEN1*	MUSS1	HAAR2^*
l					FÄRBEN1*
m					färben	muss	grau
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Sie wundern sich, was wir da machen, so als Gehörlose.
r				BEDEUTUNG1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	MACHEN2	$INDEX1
l						MACHEN2
m				[MG]		was machen
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Aber mal angenommen, im Unterricht verstehst du etwas nicht, weil gesprochen wurde, dann fehlt dir diese Zeit.
r	$INDEX1	NICHT5*	VERSTEHEN1*	BEDEUTUNG1*	RUND-UM-DIE-UHR7^*	FEHLEN2
l						FEHLEN2
m		nicht	verstanden	bedeutet		fehlt
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Die Deaflympics waren vor Kurzem, in 2009, also war das dann 2005.
r	VOR-KURZEM2*	$NUM-TAUSENDER1:2d*	$NUM-EINER1B:9*	BEDEUTUNG1*	$NUM-TAUSENDER1:2d	$NUM-EINER1B:5*	$INDEX1
l			$NUM-EINER1B:9*
m	[MG]	zweitausendneun			zweitausendfünf
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Aber du hast Erfolg und wertest das ein bisschen auf. Deswegen ist deine Mannschaft dir dankbar.
r	DU1*	ERFOLG1	HOCH5A*	BEDEUTUNG1*	MANNSCHAFT1	DANKE2	$GEST-OFF^
l			HOCH5A*				$GEST-OFF^
m	erfolg			be{deutet}	mannschaft	danke
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Sind die Mietkosten darin schon enthalten?
r			$GEST^*	BEDEUTUNG1*	STIMMT1A*	BEDEUTUNG1*	INHALT2^
l			$GEST^*				INHALT2^
m						bedeutet	zusammen
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Sind die Mietkosten darin schon enthalten?
r	$GEST^*	BEDEUTUNG1*	STIMMT1A*	BEDEUTUNG1*	INHALT2^	MIETE2	KOSTEN1
l	$GEST^*				INHALT2^		KOSTEN1
m				bedeutet	zusammen	mietkosten
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Deswegen meine ich, dass die Banken keine Disziplin haben.
r	$GEST^				BANK-GELD1		DISZIPLIN1
l	$GEST^	ICH1	MEINUNG1B	BEDEUTUNG1*	BANK-GELD1	KEIN1*	DISZIPLIN1
m	[MG]		meine	bedeutet	bank	kein	disziplin
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Er konnte nicht kommen und das bedeutete für ihn, dass er einen Verlust von acht Stunden hatte.
r	$INDEX1*	$INDEX1	KOMMEN1	BEDEUTUNG1*	STUNDE2C*	FEHLEN1B
l					STUNDE2C*	FEHLEN1B
m			kommen	bedeutet	acht stunden	fehlt
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Das bedeutet, dass es pro Stunde abgezogen wird.
r				BEDEUTUNG1*	STUNDE2B*
l
m				bedeutet	eine stunde
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Wenn die Wirtschaft schlecht war, bekommen sie keine Prämien.
r					WENN1A
l				BEDEUTUNG1*		SCHLECHT1	$INDEX1
m				bedeutet	wenn	schlecht
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Deshalb sollte es kurze Praktika von zwei Wochen geben, um sich bei der Arbeit präsentieren zu können.
r						PRAKTIKUM1	KURZ3A
l				BEDEUTUNG1*	LIEBER1	PRAKTIKUM1	KURZ3A
m				bedeutet	lieber	praktikum	kurz
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Zudem arbeiten die Ein-Euro-Jobber, also auch ganz unterschiedliche Menschen, bei den Firmen und werden vom Staat dafür bezahlt.
r	$NUM-EINER1A:1d	JOB1B	ARBEITEN1^	BEDEUTUNG1*	LEUTE2	$GEST-OFF^*	VERSCHIEDEN1*
l			ARBEITEN1^				VERSCHIEDEN1*
m	ein euro job			bedeutet	[MG]		verschieden
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Zudem arbeiten die Ein-Euro-Jobber, also auch ganz unterschiedliche Menschen, bei den Firmen und werden vom Staat dafür bezahlt.
r	$INDEX1*	ARBEITEN1	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	FIRMA1A	$GEST-ABWINKEN1^	EINSTELLEN-ARBEIT1A
l		ARBEITEN1				$GEST-ABWINKEN1^
m				bedeutet	firma	[MG]	[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Die sieben Euro müssten zuvor errechnet werden, sodass man mit dem Lohn, den man am Ende des Monats verdient, gut leben kann.
r	RECHNEN1^*	$NUM-EINER1A:7d	EURO1	BEDEUTUNG1*	MONAT1*	VERDIENEN2	WIE3A*
l	RECHNEN1^*	$NUM-EINER1A:7d				VERDIENEN2	WIE3A*
m		sieben	euro	bedeutet	monat		wie
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Eben, das bedeutet dann, dass die Schere geschlossen wird.
r			$GEST-ZUSTIMMUNG1^	BEDEUTUNG1*	DU1*	$GEST-ZUSTIMMUNG1^	$PROD
l							$PROD
m
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Wie es gerade ist, mit einer geöffneten Schere, heißt auch, dass das Sozialsystem automatisch schlechter wird.
r	WENN1A	SO1A*	$PROD	BEDEUTUNG1*	SOZIAL2A	AUTOMATISCH2B*	SCHLECHT2*
l	$NUM-EINER1A:2	$NUM-EINER1A:2	$PROD			AUTOMATISCH2B*	SCHLECHT2*
m	wenn	so		bedeutet	sozial	automatisch	[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Wenn die Schere auseinander geht, bedeutet das auch, dass die Ärmeren die Reichen ablehnen.
r		SPALTUNG1A^*	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	$INDEX1*	ARMUT2*	LEUTE2*
l		SPALTUNG1A^*
m		[MG]		bedeutet		arm
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Das sollte man nicht vergessen.
r				BEDEUTUNG1*	VERGESSEN1	$GEST-OFF^*
l
m					vergessen
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Das stelle ich mir hart vor.
r				BEDEUTUNG1*	VORSTELLUNG1A*	SO1A*	HART1A
l						SO1A*	HART1A
m					vorstellung	so	hart
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Das ging um 20:45 Uhr los und wir beide saßen voller Vorfreude nebeneinander vor dem Fernseher.
r	UHR1*	$NUM-EINER1B:5*	$NUM-ZEHNER2A:4	BEDEUTUNG1*	ABEND2*	LOS-START1*	ICH1
l	UHR1*				ABEND2*	LOS-START1*
m	…			bedeutet	abend{s}	los
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Wenn man die Haltung der Dolmetscher gegenüber Gehörlosen betrachtet, ist es so, dass Dolmetscher auf Gehörlose herabschauen, obwohl es eigentlich andersherum sein sollte.
r	SEHEN-AUF1*	WIE-SIEHT-AUS1	$GEST-OFF^	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	TAUB-GEHÖRLOS1A	SEHEN-AUF2*
l			$GEST-OFF^
m	schauen	wie sieht aus		bedeutet		gehörlos
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Und der Gehörlose denkt dann, das sei ja unmöglich, obwohl es ganz anders gemeint war.
r	DENKEN1B*	MÖGLICH2*	$INDEX1	BEDEUTUNG1*	MEINUNG1B	ANDERS2*
l		MÖGLICH2*				ANDERS2*
m	…		aber		mei{nt}	anders
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Aber die in dem Wort enthaltenen Unterbedeutungen können sich sehr unterscheiden.
r		ABER1*	UNTEN1^*	BEDEUTUNG1*	VERSCHIEDEN1
l					VERSCHIEDEN1
m		aber		bedeutungen	verschieden
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Eigentlich sollte es so sein, dass sie in die Gehörlosenwelt eintreten und Interesse an Gehörlosen zeigen.
r					ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
l			$INDEX1	BEDEUTUNG1*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	$INDEX1*	FÜR1*
m			für	bedeut	[MG]		für
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Es bedeutet, sie helfen jemandem.
r				BEDEUTUNG1*	HELFEN1*	$GEST-OFF^*
l					HELFEN1*
m				bedeutet	helfen
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Das beutetet für sie doppelte Arbeit.
r				BEDEUTUNG1*	DOPPEL1B	ARBEITEN2	$GEST-OFF^*
l					DOPPEL1B	ARBEITEN2
m				[MG]	doppelt	arbeit
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Das möchte ich dich gern fragen, in den USA, kann man da Deutsch sprechen oder Englisch?
r	AMERIKA1*	$INDEX1*	DORT1*	BEDEUTUNG1*	DEUTSCH1	SPRECHEN4*	ODER1*
l	AMERIKA1*
m	amerika			be{deutet}	deutsch	sprechen	oder
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Ja, wenn es mit dem Englischen klappt.
r		$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	ACHTUNG1A^*	BEDEUTUNG1*	$INDEX1	ENGLAND4	KLAPPT1
l		$GEST-NM-KOPFNICKEN1^					KLAPPT1
m		[MG]		bedeut		englisch	klappt
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_06 \| 46-60f Das wurde erst viel später gegründet, mit Betreuern und einer Altersgruppe usw.
r	ALT2B	GRUPPE1B*	UND-SO-WEITER5*	BEDEUTUNG1*
l		GRUPPE1B*	UND-SO-WEITER5*
m	altersgruppe
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_07 \| 46-60f Sollte das heißen, dass sie gegen Behinderte ist, oder was?
r				BEDEUTUNG1*	GEGEN1^*	BEHINDERUNG1*	WAS1A*
l						BEHINDERUNG1*
m				bedeutet	[MG]	behinderten	oder was
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Meinst du den Osten oder den Westen?
r				BEDEUTUNG1*	GEHÖREN1^	OSTEN1A	$INDEX1
l
m						ost
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Nach englischem Muster, ich wusste nicht, was das heißt.
r	ENGLAND3	ICH1	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*	$INDEX1*
l
m	englisch			[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Wir benutzten Gebärden, um mit meiner Mutter zu kommunizieren und ich habe dadurch einiges verstanden.
r	$GEST-OFF^*	GEBÄRDEN1A*	$GEST-OFF^*	BEDEUTUNG1*	ICH1	VERSTEHEN1*	$INDEX1*
l	$GEST-OFF^*	GEBÄRDEN1A*	$GEST-OFF^*			VERSTEHEN1*	$INDEX1*
m		[MG]		bedeutet	ich	verstanden
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Also heißt das, dass du doch noch ehrenamtlich arbeitest.
r				BEDEUTUNG1*	DU1	EHRLICH1^*
l
m				bedeu{tet}		ehrena{mtlich}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Es ist also schwierig.
r				BEDEUTUNG1*	SCHWIERIG1*	GEBÄRDEN1A*
l					SCHWIERIG1*	GEBÄRDEN1A*
m				bed{eutet}	schwierig
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Aber ein Spieler mit CI bekommt einen Spielerpass und darf in die Mannschaft des Gehörlosenvereins, oder?
r	AUCH3A	SPIELEN2*	PASS1	BEDEUTUNG1*	CI1	DARF5*	EINTRETEN1A*
l		SPIELEN2*	PASS1				EINTRETEN1A*
m	auch	spielerpass		bedeu{tet}	c-i	erlaubt
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Darf man jetzt auch mit Hörgerät aufs Feld?
r			AUCH3A	BEDEUTUNG1*	WENN1A	$INDEX1	SPIELEN2*
l							SPIELEN2*
m			auch	bedeutet	wenn		spieler
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Sie müssen akzeptieren, hier einzutreten bedeutet, einer Gehörlosengemeinschaft beizutreten und das bedeutet auch, Gebärdensprache zu akzeptieren und sie zu können.
r				BEDEUTUNG1*	$INDEX1	MUSS1*	AKZEPTIEREN1
l							AKZEPTIEREN1
m				bedeutet		muss	akzeptieren
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Wenn Gehörlose und Schwerhörige gut miteinander auskommen wollen, gemeinsam leben wollen, dann geht das nur mit Gebärdensprache und fertig.
r	TAUB-GEHÖRLOS1B*	SCHWERHÖRIG1	$GEST-OFF^*	BEDEUTUNG1*	ICH1	SICH-VERSTEHEN1*	LEBEN1A
l			$GEST-OFF^*			SICH-VERSTEHEN1*	LEBEN1A
m	gehörlos	schwerhörig		bedeutet			leben
Stuttgart \| dgskorpus_stu_04 \| 61+m Als ich schon etwa älter war, kurz vor meiner Schulentlassung, bat ich darum, mit ein paar der Großen zusammen ins Kino gehen zu dürfen.
r	ICH1	$ORAL^	WACHSEN2C^	BEDEUTUNG1*	SCHULE1C	ENTLASSEN1*	BITTE2*
l		$ORAL^				ENTLASSEN1*	BITTE2*
m		bisschen	älter	bedeu{tet}	schule	entlassen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Wenn mehr, zum Beispiel 80%, für den Freitag und 20% für den Samstag sind, dann wird es der Freitag und nicht der Samstag.
r	MEHR1*	$INDEX1	$INDEX1	BEDEUTUNG1*	$GEST^*	SAMSTAG6*	AB8*
l					$GEST^*		AB8*
m	mehr		sam{stag}	bedeutet		sam{stag}	ab
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Das heißt, davor wäre so die Zeit um Nikolaus und danach hieße so Mitte Dezember.
r		WENN1A*	OBEN3B*	BEDEUTUNG1*	NIKOLAUS2*	ZWISCHEN1D^*	ODER4B*
l			OBEN3B*			ZWISCHEN1D^*
m		wenn			nikolaus	[MG]	oder
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Ja, es wird gesagt/
r			$INDEX1	BEDEUTUNG1*
l
m				[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Das bedeutete, dass es sich um vier Abstürze handelte.
r				BEDEUTUNG1*	ZUSAMMEN2A*	MUSS1	DENKEN1B
l				BEDEUTUNG1*	ZUSAMMEN2A*
m				bedeutet	zusammen	muss	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Ich musste alles in eine zeitliche Reihenfolge bringen.
r	GEHÖREN1^	ZEIT1*	ICH1	BEDEUTUNG1*	ICH1*	VERWIRRT-SEIN1	ICH1
l		ZEIT1*		BEDEUTUNG1*	ICH1*	VERWIRRT-SEIN1
m	brauch	zeit		bedeutet
Stuttgart \| dgskorpus_stu_16 \| 31-45m Das bedeutet, dass man sich das Risiko zur Hälfte teilt.
r					HALB1B*
l				BEDEUTUNG1*	HALB1B*	RISIKO6	$INDEX1*
m				bedeutet	halb halb	risiko
= HEISSEN3
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Freizeit heißt für mich nicht, Leichtathletik zu machen, das ist keine Freizeit.
r	FREIZEIT1B	ANFÜHRUNGSZEICHEN2^	$GEST-OFF^	HEISSEN3	$GEST-OFF^*	NICHT3A	LEICHTATHLETIK1
l	FREIZEIT1B	ANFÜHRUNGSZEICHEN2^	$GEST-OFF^				LEICHTATHLETIK1
m	freizeit			heißt		nicht	leichtathletik
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Dass ich nicht aus der Gehörlosenklasse austrete, sondern darin bleibe, das sollten sie akzeptieren und daran glauben, dass ich es dennoch schaffe.
r				HEISSEN3*	BEDEUTUNG1*	AUCH1A	ICH1*
l
m				heißt	bedeutet	auch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f „Ja klar, du hast die Unterlagen auf die letzte Minute und damit viel zu kurzfristig eingereicht!“
r			KLAR1A*	HEISSEN3*	DU1*	SELBST1A*	LETZTE1A
l							LETZTE1A
m			klar	heißt	du	selber	letzte
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Deswegen hätte man dort keinen Leihwagen nehmen können und nicht viel erleben können.
r	LANG-ZEIT1B*	AUTO-FAHREN2	KANN1*	HEISSEN3*	$INDEX1	VIEL1A	ERLEBNIS1A*
l		AUTO-FAHREN2					ERLEBNIS1A*
m	lange	autofahren	[MG]	heißt		viel	erleben
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Freizeit ist für mich, wenn man mit Freunden etwas unternimmt.
r		FREUND7*	FREIZEIT1B*	HEISSEN3*	WIE4A	BESCHEID1A*	FREUND4*
l		FREUND7*	FREIZEIT1B*	HEISSEN3*	WIE4A		FREUND4*
m		f{reund}	freizeit	heißt	wie	freunde
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Bei ihnen kann man dann nicht von Gehörlosengemeinschaft sprechen.
r		ABER1*	PASSEN1	HEISSEN3*	NICHT3A	TAUB-GEHÖRLOS1A	GRUPPE1C^*
l			PASSEN1				GRUPPE1C^*
m		aber	p{asst}	heißt	nicht	gehörlosengemeinschaft
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Wenn es nicht zur Definition passt, dann muss man es in Gebärdensprachgemeinschaft umbenennen.
r			WENN1A*	HEISSEN3*	VERSTOSSEN1^	NEIN3B^	VERÄNDERN2
l							VERÄNDERN2
m			wenn	heißt	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_17 \| 31-45f Das heißt, ich konnte mit meiner Karte für zehn Mark auch ganz vorne sitzen und ein anderer, der was weiß ich wie viel bezahlt hat, war dann natürlich sauer.
r			ICH1	HEISSEN3*	$NUM-EINER1A:10	MARK-$KANDIDAT-STU06^*
l					$NUM-EINER1A:10	MARK-$KANDIDAT-STU06^*	$INDEX1
m			ich		zehn	mark
= WAS-BEDEUTET1
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Ich war ja der einzige Gehörlose unter Hörenden und einmal kamen vier oder fünf Hörende zu mir und fragten mich, warum ich im Gefängnis gelandet sei.
r	KENNENLERNEN1	KOMMEN1	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1
l	KENNENLERNEN1
m				was is{t}
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f Aber ich wusste zu diesem Zeitpunkt nicht genau, was das Schwulsein wirklich bedeutete.
r				WAS-BEDEUTET1	SCHWUL1	MERKWÜRDIG1^	WISSEN2A
l						MERKWÜRDIG1^	$INDEX1
m				was	schwul	[MG]	weiß
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f Aber ich wusste zu diesem Zeitpunkt nicht genau, was das Schwulsein wirklich bedeutete.
r	ICH2	KENNEN1A	NICHT3B	WAS-BEDEUTET1	SCHWUL1*
l			NICHT3B	$INDEX1	$INDEX1
m					[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Meine Schwester hat auch ein hörendes Kind, aber man weiß ja nicht, was in der nächsten Generation passiert.
r	NÄCHSTE1*	GENERATION1	DANN1A	WAS-BEDEUTET1	$GEST-OFF^
l		GENERATION1	$INDEX1		$GEST-OFF^
m	nächste	generation	dann	was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_01 \| 18-30m Ich habe mich mit ihr unterhalten, dann haben wir es gelassen.
r		UNTERHALTUNG1*			$GEST-ABWINKEN1^*
l	ICH2*	UNTERHALTUNG1*	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1	$GEST-ABWINKEN1^*
m		unterhalten		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Nein, da muss man warten was davor und danach gebärdet wird, erst dann begreift man, was die Gebärde bedeutet.
r	WARTEN1A*	VORHER4*	GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1*	NACH3D*	GEBÄRDEN1A*
l			GEBÄRDEN1A*	$INDEX1			GEBÄRDEN1A*
m	warten	vorher		was		nach
Frankfurt \| dgskorpus_fra_03 \| 31-45m Unwissenheit vortäuschend stand ich auf und schaute mir das Ding genauer an: „Aha, da gehört also eine Sicherung rein? Das wusste ich nicht.“
r	ICH1	$GEST^	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1	ICH1*	$INDEX1*	MASS-VERTIKAL2A^*
l		$GEST^			MASS-VERTIKAL2A^*
m				was	was		sicher{ung}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Ich liebe es, andere Gebärden kennenzulernen und zu erfahren, was sie bedeuten.
r					GEBÄRDEN1A*
l		ETWAS-LIEBEN1	ANDERS6*	WAS-BEDEUTET1	GEBÄRDEN1A*
m			anders	was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Wenn ich in ein anderes Land gehe, interessiert mich dort die Geschichte über den Ursprung der Gebärdensprache, was die Gebärden bedeuten und warum man das so gebärdet.
r	ES-GIBT2*	GESCHICHTE3*	DAMALS1*	WAS-BEDEUTET1	WARUM1	GEBÄRDEN1B*
l		GESCHICHTE3*				GEBÄRDEN1B*
m	gibt	geschich{te}		was	warum
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Wenn man als Gehörloser in den Urlaub fährt, will man die außergewöhnliche Gehörlosenkultur kennenlernen und mehr darüber erfahren.
r			MERKWÜRDIG1^
l	WOLLEN5	TAUB-GEHÖRLOS1A*	MERKWÜRDIG1^	WAS-BEDEUTET1
m	will		[MG]	was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Zum Beispiel auf internationalen Partys, bei denen man zusammenkommt, lerne ich neue Gehörlose kennen und will mehr über sie und ihre Gebärdensprache wissen.
r	NEU4B	KENNEN2*	PERSON1	WAS-BEDEUTET1	PERSON1*	ICH2*	GEBÄRDEN1G*
l	NEU4B						GEBÄRDEN1G*
m	neu	kennenlernen		was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Europaweit gibt es auch andere Spiele, bei denen ich wissen will, was sie bedeuten.
r
l	AUCH3A	EUROPA1B	ANDERS6*	WAS-BEDEUTET1
m	auch		anders	was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Aber meine Eltern verstehen sie nicht und fragen mich, was die neuen Gebärden bedeuten.
r	ICH1	UNTERHALTUNG2B*	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1	NEU4B*	WAS-BEDEUTET1	ICH2
l		UNTERHALTUNG2B*			NEU4B*
m		unter{halten}		was	neu neu	was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Aber meine Eltern verstehen sie nicht und fragen mich, was die neuen Gebärden bedeuten.
r	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1	NEU4B*	WAS-BEDEUTET1	ICH2	$GEST-OFF^
l			NEU4B*			$GEST-OFF^
m		was	neu neu	was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Ich gehe dann in ein anderes europäisches Land und erkundige mich, was z.B. die Gebärden in Spanien bedeuten.
r	$GEST-OFF^*	LAND3A*	BEREICH1A*	WAS-BEDEUTET1	SPANIEN1A	BEREICH1A^*	WAS-BEDEUTET1
l	$GEST-OFF^*	LAND3A*
m		land		was			was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Ich gehe dann in ein anderes europäisches Land und erkundige mich, was z.B. die Gebärden in Spanien bedeuten.
r	WAS-BEDEUTET1	SPANIEN1A	BEREICH1A^*	WAS-BEDEUTET1
l
m	was			was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Aber wenn zum Beispiel eine DVD zur Analyse gemeinsam angeschaut werden sollte, wollte ich mich nicht unterordnen, so als würde ich mich anpassen, nein.
r	WIE4B*	UNTERSUCHUNG2A*	UNTERSUCHUNG2A*	WAS-BEDEUTET1	GEHÖREN1^*	ICH2*	UND2A*
l	WIE4B*	UNTERSUCHUNG2A*	UNTERSUCHUNG2A*		GEHÖREN1^*		UND2A*
m	wie		[MG]	was			und
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m So geht das nicht. Ich habe dem Integrationsamt dann erklärt, was Gebärdensprache und LBG ist.
r	NEIN1A	ERKLÄREN1	GEBÄRDENSPRACHE1B	WAS-BEDEUTET1	LBG1	BEDEUTUNG1*
l		ERKLÄREN1	GEBÄRDENSPRACHE1B		LBG1
m	…	erklären	{ge}bärdensprache	was bedeutet	l-b-g
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Je ein Wort und was das heißt, so wie hier in Deutschland mit dem Wörterbuch.
r		NAME1B	WORT1*	WAS-BEDEUTET1	BUCH1B*	DASSELBE2B*
l			WORT1*		BUCH1B*	DASSELBE2B*	IN1
m			wort	was		selbe
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Wenn ich etwas nicht verstanden habe, wurde es mir erklärt.
r				WAS-BEDEUTET1	ERKLÄREN1^*
l				$INDEX1	$INDEX1*
m				w{a}s	[LM:ah]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Wir Gehörlosen fragten den Busfahrer, was denn los sei.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*	WAS-MEINUNG1	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*	WAS-BEDEUTET1
l			$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*	$INDEX1
m		was mei{nen}	[MG]	was
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich sollte geradeaus schauen und verschiedene Punkte sehen.
r		$INDEX1	SEHEN-AUF1	WAS-BEDEUTET1	TYPISCH1	PUNKT2*
l					TYPISCH1
m			gerade	was	typisch	punkt punkt punkt
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Er bemühte sich nicht weiter mit den Auswertungen, für ihn schien es ein klarer Fall zu sein.
r		FORSCHUNG1A*	KAMPF2*	WAS-BEDEUTET1	HÄNDE-WEG1^	ERLEDIGEN1A	$PROD
l		FORSCHUNG1A*	KAMPF2*		HÄNDE-WEG1^	ERLEDIGEN1A	$PROD
m				was		erl{edigt}
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f „Was ist das?“
r				WAS-BEDEUTET1
l
m				was
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f „Aber ich will doch wissen, was mit meinen Augen ist!“
r	ICH1	SEHEN-AUF1*	ICH1	WAS-BEDEUTET1	INHALT3*	ICH2	WISSEN1
l					INHALT3*
m				was			wissen
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f „Äh, was ist das?“
r		ICH1	SEHEN-AUF2	WAS-BEDEUTET1	WAS5^*	MERKWÜRDIG1
l						MERKWÜRDIG1
m			[MG]	was	[MG]	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Mit ihnen könnten wir uns austauschen und erst einmal in Erfahrung bringen, was genau Usher ist.
r	ACH-SO1*	ERSTES-MAL1*	ERFAHRUNG6A*	WAS-BEDEUTET1	HANDLUNG2^*
l		ERSTES-MAL1*	ERFAHRUNG6A*		HANDLUNG2^*
m	ach so	erstmal	erf{ahrung}	was
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Das Gebärden war problematisch, weil ich immer wieder fragen musste, was die Gebärde bedeutet.
r	GEBÄRDEN1A^*	GEBÄRDEN1A^*	PROBLEM2A	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1	FRAGE1*	$GEST^
l	GEBÄRDEN1A^*	GEBÄRDEN1A^*	PROBLEM2A				$GEST^
m	wie		{proble}me	was ist das		frage frage frage
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Ich fragte, was das sei.
r				WAS-BEDEUTET1
l
m				was ist das
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Beim Essen haben wir uns dann automatisch kennengelernt, weil wir uns ständig gegenseitig fragen mussten, was die Gebärden bedeuten.
r	DOCH1A	SICH-VERSTEHEN1	KENNENLERNEN1	WAS-BEDEUTET1	WAS-BEDEUTET1*	WAS-BEDEUTET1*	WAS-BEDEUTET1*
l		SICH-VERSTEHEN1	KENNENLERNEN1	$INDEX1			ICH1
m	doch	automatisch	kennenlernen	was	was	was	was
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Weißt du, was die Farben der Plaketten an den Autos bedeutet?
r	AUTO1	FLECK1B^*	FARBE1A	WAS-BEDEUTET1	DU1^*
l	AUTO1		FARBE1A
m	auto	[MG]	farbe	was
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Was bedeuten die Farben?
r		DU1^*	FARBE1A	WAS-BEDEUTET1	DU1^*
l			FARBE1A
m			farbe
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f So haben wir Teilnehmer diese Art zu tanzen kennengelernt und durften dann mitmachen und es ausprobieren.
r	WAS-BEDEUTET1*	SO1A	UNTERRICHTEN1*	WAS-BEDEUTET1	LEUTE2	ICH1	TANZEN5*
l		SO1A	UNTERRICHTEN1*				TANZEN5*
m	was	so		was			[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Ein Präsident aus Österreich war da, der zum Thema Unterschiede zwischen Deutschland und Österreich gesprochen hat.
r		DEUTSCH1*	ANDERS1	WAS-BEDEUTET1	TRENNEN1B*	ERZÄHLEN4*	KURZ4*
l	$INDEX1		ANDERS1		TRENNEN1B*	ERZÄHLEN4*
m		deutschland	anders	was		erzählt	kurz
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das heißt, du redest dich etwas heraus/
r				WAS-BEDEUTET1	DU1*	SPRACHE1^*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l							$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m				bedeutet	aus{rede}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das heißt, das Kind wächst natürlich auch unter dem Einfluss der Eltern auf.
r	AUFWACHSEN1B	AUCH1A	$GEST^*	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1*	ELTERN1A*	BEEINFLUSSEN1*
l			$GEST^*			ELTERN1A*	BEEINFLUSSEN1*
m		auch		was		eltern	einfluss
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet automatisch, dass der Begriff „Rasse“ an Bedeutung verliert.
r	BEDEUTUNG1*	AUTOMATISCH2A*	WAS1B*	WAS-BEDEUTET1	RASSE1	$GEST-OFF^*
l
m	bedeu{t}	automatisch		was bedeut	rasse
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Was bedeutet das?
r				WAS-BEDEUTET1
l
m
Hamburg \| dgskorpus_hh_06 \| 61+m Es war nicht so, dass er mit seinen Bewegungen uneindeutig war und ich mich gefragt habe, was das nun bedeuteten soll.
r	ABER1	$PROD	ICH2*	WAS-BEDEUTET1
l		$PROD
m	aber	[MG]		[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Was stellst du dir unter Integration vor?
r	INTEGRATION1	DEIN1*	VORSTELLUNG1A	WAS-BEDEUTET1	$GEST-OFF^*
l	INTEGRATION1				$GEST-OFF^*
m	integration			was
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Die Schilder haben nichts mehr bedeutet, es wurde das Geld gebraucht.
r			$PROD	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1	$INDEX1	GELD1A
l			$PROD
m				was bedeutet das			geld
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Wenn ich in der Schule eine Freundin gefunden hätte und sie selbst noch zur Schule gegangen wäre, dann wäre ich auch in diesem Bereich geblieben.
r	LEBENSPARTNER1^	FINDEN1D^*	$GEST^	WAS-BEDEUTET1	SCHULE1A*	STIMMT1^*	ICH2
l			$GEST^		SCHULE1A*
m		[MG]		was	schule	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Neunmal bist du verreist? Wohin?
r		MAL3*	FAHREN1*	WAS-BEDEUTET1	$GEST^
l		MAL3*	FAHREN1*		$GEST^
m		neunmal		was ist das	??
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Jetzt wird das sogar gefördert, dass man sich öffnet und sich jeder nach seinem Geschmack anziehen und gestalten kann.
r	FÖRDERN3A^*	ÖFFNEN-SICH1	SEIN-IHR1	WAS-BEDEUTET1	ETWAS-LIEBEN2	KLEIDUNG1A*	DAZU-IMMER-MEHR1
l	FÖRDERN3A^*	ÖFFNEN-SICH1				KLEIDUNG1A*	DAZU-IMMER-MEHR1
m				was	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Was dahinter steckt, ist dann spannend herauszufinden.
r				WAS-BEDEUTET1	INHALT1*	$INDEX1	VIELLEICHT1*
l					INHALT1*
m				was			vielleicht
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Was dahinter steckt, ist dann spannend herauszufinden.
r	JETZT3*	MEHR3	NEUGIERIG1	WAS-BEDEUTET1	SEIN-IHR1	$GEST-OFF^
l		MEHR3				$GEST-OFF^
m	j{etzt}	m{ehr}	neugierig
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Heißt das, sie öffnen die Stelle am Kopf, entfernen das alte und setzen ein neues ein, oder wie?
r					$PROD
l				WAS-BEDEUTET1	$PROD	AB1D*	NEU4A*
m				[MG]	auf	ab	neu
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Darüber, was wir essen werden.
r				WAS-BEDEUTET1	$INDEX1	ESSEN1
l
m				was
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Ich weiß ja nicht, wie man danach suchen kann.
r		STADT2*				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		STADT2*	IRGENDWO1	WAS-BEDEUTET1	KEINE-AHNUNG1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1
m		stadt		etwas		wie
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Ja, bitte?
r
l			$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1
m				was
Köln \| dgskorpus_koe_08 \| 31-45m Er hat mir einfach so die Infusion gelegt, ich habe ihn gefragt, was das ist.
r	INFUSION2*	ICH2	$INDEX2	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1
l	INFUSION2*
m				was ist das
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Die waren sehr neugierig und fragten, was wir da gebärdeten.
r	NEUGIERIG1	INTERESSE1A	WAS1B*	WAS-BEDEUTET1	GEBÄRDEN1A	WAS1B
l			WAS1B*		GEBÄRDEN1A	WAS1B
m	[MG]	[MG]	was		gebärden
Leipzig \| dgskorpus_lei_10 \| 31-45m Es ist dann unwichtig, ob sie den Inhalt verstanden hat.
r	VERSTEHEN1	INHALT1	WAS1A*	WAS-BEDEUTET1
l		INHALT1	WAS1A*
m	verstehen	inhalt		was
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Ich kann nur zu dem was erzählen, woran ich mich noch erinnere.
r	ERINNERUNG2	DA1*	$GEST-OFF^	WAS-BEDEUTET1	$GEST-OFF^	DENKEN1A*	$GEST-OFF^
l			$GEST-OFF^		$GEST-OFF^		$GEST-OFF^
m	erinnerung	da		was
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Aber war das denn nur so kurz, das Festival?
r		$GEST^	KURZ3A*	WAS-BEDEUTET1	$GEST-OFF^
l		$GEST^	KURZ3A*		$GEST-OFF^
m		aber	kurz	was
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Bei dir ist das sowieso etwas anderes.
r			ANDERS1*	WAS-BEDEUTET1	KLAR1B	ANDERS1
l			ANDERS1*			ANDERS1
m			was		klar	was ander
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Ich war erstaunt und unterhielt mich mit den anderen über das Essen. Das Essen wurde am Tisch warm zubereitet.
r	ICH1	SEHEN-AUF3*	GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1	GRILLEN1A	AUSWIRKUNG1^*
l			GEBÄRDEN1A*			GRILLEN1A	AUSWIRKUNG1^*
m				was ist	was
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Das war für mich ganz besonders. Ich konnte verschiedene Fleischsorten bestellen.
r	ICH1	WÜNSCHEN1A*	BESTELLEN1A*	WAS-BEDEUTET1	FLEISCH7*	WAS-BEDEUTET1*	LISTE1B*
l					FLEISCH7*		LISTE1B*
m		wünsch	bestell	was	fleisch	was	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Aber der Bereich interessiert mich erstmal nicht.
r			ETWAS-SATT-HABEN1	WAS-BEDEUTET1	BEREICH1A*
l
m			[MG]	was
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Was bedeutet das? Oh Gott!
r				WAS-BEDEUTET1	$GEST^
l					$GEST^
m				[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Wie gebärdest du P-O-L-S-T-E-R-E-R?
r			$ALPHA1:P-O-L-S-T-E-R	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1
l
m			polsterer	was
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Dort im Büro gibt es Schubkästen mit Informationen und Erklärungen.
r	$PROD	$PROD	ERKLÄREN1*	WAS-BEDEUTET1	INHALT3*
l	$PROD	$PROD	ERKLÄREN1*		INHALT3*
m			erklären	was
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Welche das in diesem Berufsfeld sind weiß ich nicht.
r				WAS-BEDEUTET1	BERUF1A*	BEREICH1A*	ICH2
l
m				was	beruf		weiß
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Aber was das Wort bedeutete, blieb unklar, denn der Lehrer konnte ja keine Gebärdensprache.
r		ABER1	WORT3	WAS-BEDEUTET1	LEHRER2*	KANN1*	GEBÄRDENSPRACHE1B
l					LEHRER2*		GEBÄRDENSPRACHE1B
m		ab{er}	wort	was bedeutet	leh{rer}	kann n{icht}	gebärdensp{rache}
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Aber sobald ich den Lehrer demonstrativ gefragt habe was das denn überhaupt bedeute, ist er nur ausgewichen.
r	LEHRER2*	VERWEIGERN2	$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1	LEHRER2*	$GEST-NM^	ICH1
l	LEHRER2*	VERWEIGERN2			LEHRER2*	$GEST-NM^
m	lehrer	[MG]		was bedeutet	leh{rer}	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Der Lehrer hat sie gefragt, was das Wort an der Tafel bedeutete oder sie gebeten, einen anderen Satz zu bilden.
r		LEHRER2*	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1	KANN2A*	BEISPIEL2*
l		LEHRER2*				KANN2A*	BEISPIEL2*
m		lehrer		was bedeutet		kann	bei{spiel}
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Man kann herumlaufen, einkaufen, sich die Altstadt anschauen, die Kultur, das ist interessant.
r	ALT5A	STADT2*	SEHEN1*	WAS-BEDEUTET1	GEHÖREN1	KULTUR1A	INTERESSE1A*
l						KULTUR1A
m	altstadt			was		kultur
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Haben sie dich gefragt, wie man dieses und jenes in Gebärdensprache ausdrückt?
r		$GEST-OFF^*	GEBÄRDENSPRACHE1A	WAS-BEDEUTET1
l			GEBÄRDENSPRACHE1A
m		[MG]	gebärdenspr{ache}	was be{deutet}
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Waren sie eher zurückhaltend und haben nur die Lieder gesungen, oder wie sah das aus?
r			BESCHEID1A^*	WAS-BEDEUTET1	ODER1*	ZURÜCKHALTEN1B*	NUR2A*
l				$LIST1:1of1d*	ODER1*	ZURÜCKHALTEN1B*
m				was bedeu{tet} was bedeu{tet}	oder	[MG]	nur
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Wenn man wirklich immer nach Bedeutungen fragen würde, das wäre gut.
r	FRAGE1	HEY1*	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1	FRAGE1*	GUT1
l					FRAGE1*
m	frage	hey		was	frag fra{gen}
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Da kann man das ganze Oktoberfest von oben sehen und erklären.
r	KLAR1D	ALLES1B	FEST-FEIER3A*
l	KLAR1D	ALLES1B	FEST-FEIER3A*	WAS-BEDEUTET1	BEREICH1A^*
m	klar	alles	oktoberfest	was
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f In dem ist ein gutes Museum, über das Leben von früher und so, das ist sehr interessant.
r	WAS1A^*	VIEL5	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1	FRÜHER1	WAS-BEDEUTET1*	SO1A*
l						WAS-BEDEUTET1*	SO1A*
m		viel		was	früh	was	so
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Es fragt seine Eltern: „Was meint ihr dazu? Ich verstehe nicht, was das bedeutet.“
r	DEIN1*	ICH2	VERSTEHEN1*	WAS-BEDEUTET1	$GEST-OFF^
l					$GEST-OFF^
m	…	[MG]	versteh	was
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Schwierig wäre es nur mit der Schulsituation, weil ich nicht vorhersagen könnte, wie sie später aussieht.
r	SCHWER1B*	FÜR1*	ZUKUNFT1A*	WAS-BEDEUTET1	SCHULE1A*	ICH1*	WISSEN2B
l	SCHWER1B*				SCHULE1A*
m	schwer	für	zukunft	was	schule		weiß
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Als wir da waren und ich nicht wusste, was ich tun sollte, winkte meine Mutter mich in die Umkleidekabine und meinte, ich solle mir jetzt Kittel und Hose anziehen.
r	$GEST-ABWINKEN1^
l	$GEST-ABWINKEN1^	ICH2	GEHEN2A*	WAS-BEDEUTET1	WARTEN1C	MAMA1B*	KOMMEN3*
m			[MG]	was	[MG]	mama
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_05 \| 61+m Dann spielen die jeweils national zusammen, das ist dann wieder anders.
r		$ORAL^	GRUPPE1A*	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1	GRUPPE1A*	WAS-BEDEUTET1
l		$ORAL^	GRUPPE1A*			GRUPPE1A*
m		aber	gruppe			gruppe
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_05 \| 61+m Dann spielen die jeweils national zusammen, das ist dann wieder anders.
r	WAS-BEDEUTET1	$INDEX1	GRUPPE1A*	WAS-BEDEUTET1	ANDERS1
l			GRUPPE1A*		ANDERS1
m			gruppe		anders
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Ich habe auch nachgefragt, was einige Gebärden bedeuteten, welche ich nicht gleich verstanden hatte.
r	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1	GEBÄRDEN1A	INTERESSE1A	VERSTEHEN1
l			GEBÄRDEN1A*		GEBÄRDEN1A
m	…	was		was		[MG]	verstehen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Sie müssen akzeptieren, hier einzutreten bedeutet, einer Gehörlosengemeinschaft beizutreten und das bedeutet auch, Gebärdensprache zu akzeptieren und sie zu können.
r	MUSS1*	AKZEPTIEREN1	EINTRETEN1A^*	WAS-BEDEUTET1	MUSS1*	AKZEPTIEREN1	GEBÄRDEN1A
l		AKZEPTIEREN1	EINTRETEN1A^*			AKZEPTIEREN1	GEBÄRDEN1A
m	muss	akzeptieren	gehörlos	was bedeutet	muss auch	akzeptieren	gebärden
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Und man ist bestürzt, wenn man genau nachschaut, was das für ein Gebräu ist.
r				WAS-BEDEUTET1	FORSCHUNG1B	BETROFFEN2
l					FORSCHUNG1B
m				was
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Auch Diskussionen kann man ja nur mit Gebärdensprache verfolgen.
r	GEBÄRDEN1E	ICH2*	BEOBACHTEN3B*	WAS-BEDEUTET1	$GEST-OFF^*
l	GEBÄRDEN1E
m	[MG]			was
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Sie meinte, man könne nicht mehr genau feststellen, wovon die Note abhänge und worin der Einzelne gut sei.
r	NOTE3	$INDEX1*	ZUSAMMENHANG1A	WAS-BEDEUTET1	GUT1	$INDEX1	$INDEX1
l			ZUSAMMENHANG1A
m	note			was ist	gut
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Was ist das denn für ein Schulkonzept?
r		SCHULE1A*	KONZEPT1	WAS-BEDEUTET1	$GEST^
l		SCHULE1A*	KONZEPT1		$GEST^
m		schulkonzept		was ist das
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Aber was jetzt gut war?
r			GUT1	WAS-BEDEUTET1*	GUT1	ICH1*	IRGENDWAS1*
l
m			gut	was	gut
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Dort lernte ich andere Gebärden und wir tauschten gemeinsam unsere Lebenserfahrungen aus.
r	GEBÄRDEN1A*	ODER4A	ZUSAMMEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	SO1A*	WAS-BEDEUTET1*	GEHÖREN1^*
l	GEBÄRDEN1A*	ODER4A	ZUSAMMEN1A*	WAS-BEDEUTET1*		WAS-BEDEUTET1*	GEHÖREN1^*
m	…	oder			so	was
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Dort lernte ich andere Gebärden und wir tauschten gemeinsam unsere Lebenserfahrungen aus.
r	ZUSAMMEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	SO1A*	WAS-BEDEUTET1*	GEHÖREN1^*	LEBEN4*	ICH1*
l	ZUSAMMEN1A*	WAS-BEDEUTET1*		WAS-BEDEUTET1*	GEHÖREN1^*	LEBEN4*
m			so	was		leben
Berlin \| dgskorpus_ber_05 \| 61+f Ich bekam auch eine neue Karte, ich glaube, die Nummer wurde gesperrt oder so.
r	SIE1*	SPERREN2A	NUMMER2A	WAS-BEDEUTET1*	SIE1*	WEGEN1*	SPERREN2A
l		SPERREN2A	NUMMER2A	WAS-BEDEUTET1*		WEGEN1*	SPERREN2A
m		[MG]	nummer	[MG]		wegen	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Ich habe schon mal erlebt, dass ich von einem Dolmetscher nach einer Gebärde für ein Wort gefragt wurde.
r	$INDEX1	FRAGE1*	$GEST-NM^	WAS-BEDEUTET1*	WORT2	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1A*
l			$GEST-NM^				GEBÄRDEN1A*
m		frag	[MG]	was	wort	was	gebärde
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Ich habe schon mal erlebt, dass ich von einem Dolmetscher nach einer Gebärde für ein Wort gefragt wurde.
r	$GEST-NM^	WAS-BEDEUTET1*	WORT2	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1A*
l	$GEST-NM^				GEBÄRDEN1A*
m	[MG]	was	wort	was	gebärde
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m So könnten die Leute auch viel leichter die Bedeutungen von Fachwörtern lernen.
r	MUSS1A^*	LEUTE2*	KANN1	WAS-BEDEUTET1*	EIN1A*	WORT3	MERKEN1
l
m	damit	leute	kann	was		wort
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Durch den Austausch ist man aufmerksamer und man lernt schneller.
r			MÖGEN4*	WAS-BEDEUTET1*	UNTEREINANDER1^	WACH1*	MEHR1
l					UNTEREINANDER1^	WACH1*
m			[MG]	was		macht frisch	mehr
Berlin \| dgskorpus_ber_12 \| 31-45f Da wird mehr Mimik benutzt und man weiß immer, was gemeint ist und man hat einfach einen Draht zueinander.
r	MIMIK1	MEHR1	$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1*	WISSEN2A*	VERSTEHEN1*	JA2
l	MIMIK1		$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1*		VERSTEHEN1*
m	mimik	mehr			weiß	[MG]	ja
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Nein, da muss man warten was davor und danach gebärdet wird, erst dann begreift man, was die Gebärde bedeutet.
r	GEBÄRDEN1A*		BEGREIFEN1*	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1*
l	GEBÄRDEN1A*	$INDEX1
m	…			was bedeutet
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Der WFD hat allen mitgeteilt, dass die eigene Ländergebärde eines Landes von allen anderen übernommen werden soll.
r	LAND3A*	SEIN-IHR1*	GEBÄRDEN1B	WAS-BEDEUTET1*	LAND3A*	SOLL1	ALLE1B^
l	LAND3A*		GEBÄRDEN1B		LAND3A*
m	land			was		soll
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Durch das Übernehmen der jeweiligen Gebärden, sollte sich gegenseitig Respekt gezollt werden.
r			DANN1A	WAS-BEDEUTET1*	NEHMEN1A^*	RESPEKT1A*	AUSTAUSCHEN1
l					NEHMEN1A^*	RESPEKT1A*	AUSTAUSCHEN1
m				was		respekt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Es wurde alles in eine große Kiste gepackt und ich fragte mich, was drin ist.
r	WERFEN1^*	WERFEN1*	HAUFEN2	WAS-BEDEUTET1*	IN1*	$GEST^	$GEST-OFF^
l		WERFEN1*	HAUFEN2			$GEST^	$GEST-OFF^
m				was ist das
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Das habe ich dann mit Zahlen gelernt.
r	LERNEN1*	$NUM-EINER1D:8d	$NUM-ZEHNER2A:3d*	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1
l		$NUM-EINER1D:8d
m	lernen lernen	acht uhr	dreißig	was	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Zum Beispiel, in meiner deutschen Kultur ist die Gebärdensprache so, und in anderen Ländern haben die Gebärdensprachen auch ihre eigenen Kulturen.
r	BLEIBEN2*	MEIN1	$LIST1:2of2d	WAS-BEDEUTET1*	SEIN-IHR1*	KULTUR1A*
l	BLEIBEN2*		$LIST1:2of2d			KULTUR1A*
m				was		kult{ur}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Will man außergewöhnlich gebärden, eher international, muss man zum Beispiel nach Spanien oder Italien gehen.
r	GEBÄRDEN1G	WAS1B*	INTERNATIONAL1	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1*	$GEST-OFF^*	SPANIEN1A
l	GEBÄRDEN1G		INTERNATIONAL1	WAS-BEDEUTET1*
m			interna{tional}	was			span{ien}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Es gibt überall Spiele, die interessant und lustig sind und untereinander weiter ausgetauscht werden.
r	SPIELEN2	INTERESSE1A	GEBÄRDEN1E*	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1A*	LUSTIG1	ERFAHRUNG6C*
l	SPIELEN2		GEBÄRDEN1E*		GEBÄRDEN1A*	LUSTIG1	ERFAHRUNG6C*
m	spiel	[MG]				lus{tig}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Sie fanden es sehr interessant und wollten wissen, was die Gebärden bedeuteten.
r			$INDEX1	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1A*
l		INTERESSE1A			GEBÄRDEN1A*
m		[MG]		was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Auch interessiere ich mich für die Bedeutung einiger Gebärden ihrer Gebärdensprache.
r	ICH1	INTERESSE1B	GEBÄRDEN1G	WAS-BEDEUTET1*	WORT3*	GEBÄRDEN1G*
l			GEBÄRDEN1G		WORT3*	GEBÄRDEN1G*
m		[MG]		wa{s}	wor{t} wor{t}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Dort bleibt man, um sich der Herausforderung zu stellen, die Spanische Gebärdensprache zu lernen, bis man es verstanden hat.
r	ICH1*	BLEIBEN2*	GEBÄRDEN1A*		GEBÄRDEN1G*
l			GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1G*	ICH1	WAS-BEDEUTET1*
m		bleiben	[MG]	was		[MG]	was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Dort bleibt man, um sich der Herausforderung zu stellen, die Spanische Gebärdensprache zu lernen, bis man es verstanden hat.
r		GEBÄRDEN1G*
l	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1G*	ICH1	WAS-BEDEUTET1*	MERKWÜRDIG1*	GEBÄRDEN1G*
m	was		[MG]	was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Dadurch wurde mir viel bewusst, was Gehörlosigkeit bedeutet.
r	BEWUSST1	AUCH3A*	$GEST-OFF^*	WAS-BEDEUTET1*	FÜR1	GEHÖRLOS1	$GEST-OFF^
l			$GEST-OFF^*	WAS-BEDEUTET1*			$GEST-OFF^
m	bewusst	auch		was bedeutet
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Bis ich älter wurde und ein Bewusstsein dafür entwickelte, was Gebärdensprache ist und was das alles bedeutet.
r	AUFWACHSEN1B*	BEWUSST1*	$GEST-OFF^	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	WAS-BEDEUTET1*	PHASE1C^*
l			$GEST-OFF^	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	WAS-BEDEUTET1*	PHASE1C^*
m				was bedeutet	ge{bärden}spr{ache}	was bedeutet	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Bis ich älter wurde und ein Bewusstsein dafür entwickelte, was Gebärdensprache ist und was das alles bedeutet.
r	$GEST-OFF^	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	WAS-BEDEUTET1*	PHASE1C^*	$GEST-OFF^*
l	$GEST-OFF^	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	WAS-BEDEUTET1*	PHASE1C^*
m		was bedeutet	ge{bärden}spr{ache}	was bedeutet	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Wir unterhielten uns, beantworteten Fragen über Husum.
r	GEBÄRDEN1G	FRAGE1*	HUSUM1	WAS-BEDEUTET1*
l	GEBÄRDEN1G	FRAGE1*		WAS-BEDEUTET1*
m			husum	was
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Aber was genau, wussten wir nicht.
r				WAS-BEDEUTET1*	WAS1B
l					WAS1B
m				was	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Dahin gehe ich gerne und informiere mich, was es Neues gibt.
r	KOMMEN1	GERN1	VORTRAG1*	WAS-BEDEUTET1*	NEU1A*	MERKWÜRDIG1	NEU1A
l					NEU1A*	MERKWÜRDIG1	NEU1A
m	komm	gern	[MG]	was		[MG]	neu
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich interessiere mich mehr für den kulturellen Bereich und was es dort Neues gibt.
r	KONZENTRIEREN1	ICH1	KULTUR1B	WAS-BEDEUTET1*	MERKWÜRDIG1*	ICH1	BEREICH1A*
l	KONZENTRIEREN1				MERKWÜRDIG1*
m	…		kultur	was	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Diese Personen neigen den Kopf immer nach rechts und nach links, um zu sehen, was sich hinter der Mitte verbirgt.
r			SEHEN-AUS-VERSTECK1^*	WAS-BEDEUTET1*	DORT1	SEHEN-AUS-VERSTECK1^	BEWEGUNG1B
l							BEWEGUNG1B
m				was			beweg
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Was hatte das nur zu bedeuten?
r				WAS-BEDEUTET1*
l
m				was
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich schielte auf den Bogen, der mich auch interessierte.
r	ICH1	VOLL2A	ZUSCHAUEN1^	WAS-BEDEUTET1*	FASZINIEREND1	MANN6*
l		VOLL2A
m		voll			[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich fragte den Arzt: „Was ist das?“
r			ICH1	WAS-BEDEUTET1*
l
m				[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich rüttelte an meinen Eltern: „Was sagt er?“
r	ICH1	MUTTER1*	$PROD	WAS-BEDEUTET1*	KOMMUNIKATION1A*
l			$PROD		KOMMUNIKATION1A*
m	[MG]	mu{tter}	[MG]	was	kom{munikation}
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Sie sahen sich Filme mit Betroffenen an, lasen stapelweise Bücher, bis ihnen klar war, was Usher bedeutet.
r	LESEN-BUCH2A*	KLAR1A*	USHER3*	WAS-BEDEUTET1*	VERINNERLICHEN1
l	LESEN-BUCH2A*		USHER3*	WAS-BEDEUTET1*	VERINNERLICHEN1
m	lesen lesen	klar	usher	was was was
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Als ich von Essen nach Hause kam, sah ich den Bericht und fragte, was das ist.
r	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*	$INDEX1	SCHREIBEN1A	WAS-BEDEUTET1*	IN-ENTHALTEN2
l			SCHREIBEN1A		IN-ENTHALTEN2
m	[MG]		sch{reiben}	was
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Meistens frage ich nach, wenn der Dolmetscher das Wort anders gebärdet.
r	ICH2	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	VERSTEHEN1	WAS-BEDEUTET1*	WORT1	ANDERS2	GEBÄRDEN1A*
l						ANDERS2	GEBÄRDEN1A*
m		[MG]	verstanden		wort	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Sie meinte, ich solle das selbst entscheiden, sobald ich groß genug sei.
r	SELBST1A*	ENTSCHEIDEN1A	GROSS5B	WAS-BEDEUTET1*	SAGEN1
l		ENTSCHEIDEN1A
m		entscheiden	groß	was	sagen
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Beim Essen haben wir uns dann automatisch kennengelernt, weil wir uns ständig gegenseitig fragen mussten, was die Gebärden bedeuten.
r	SICH-VERSTEHEN1	KENNENLERNEN1	WAS-BEDEUTET1	WAS-BEDEUTET1*	WAS-BEDEUTET1*	WAS-BEDEUTET1*
l	SICH-VERSTEHEN1	KENNENLERNEN1	$INDEX1			ICH1
m	automatisch	kennenlernen	was	was	was	was
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Beim Essen haben wir uns dann automatisch kennengelernt, weil wir uns ständig gegenseitig fragen mussten, was die Gebärden bedeuten.
r	KENNENLERNEN1	WAS-BEDEUTET1	WAS-BEDEUTET1*	WAS-BEDEUTET1*	WAS-BEDEUTET1*
l	KENNENLERNEN1	$INDEX1			ICH1
m	kennenlernen	was	was	was	was
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Beim Essen haben wir uns dann automatisch kennengelernt, weil wir uns ständig gegenseitig fragen mussten, was die Gebärden bedeuten.
r	WAS-BEDEUTET1	WAS-BEDEUTET1*	WAS-BEDEUTET1*	WAS-BEDEUTET1*
l	$INDEX1			ICH1
m	was	was	was	was
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Ich habe mich angemeldet, weil ich gerne wissen wollte, was das ist, ob es darum geht, sich auf die Jugend zu konzentrieren und sie voranzubringen.
r	JA2	MÖGEN4	SCHAUEN2*	WAS-BEDEUTET1*	SO1A	WAS-BEDEUTET1*	JUNG1
l					SO1A
m	[MG]	[MG]					jugend
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Ich habe mich angemeldet, weil ich gerne wissen wollte, was das ist, ob es darum geht, sich auf die Jugend zu konzentrieren und sie voranzubringen.
r	SCHAUEN2*	WAS-BEDEUTET1*	SO1A	WAS-BEDEUTET1*	JUNG1	$ORAL^	KONZENTRIEREN1*
l			SO1A			$ORAL^	KONZENTRIEREN1*
m					jugend	soll
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Wie war das noch gleich/
r	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	JUNG1*	$GEST-OFF^	WAS-BEDEUTET1*
l	$GEST-ÜBERLEGEN1^*		$GEST-OFF^
m				was
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f So haben wir Teilnehmer diese Art zu tanzen kennengelernt und durften dann mitmachen und es ausprobieren.
r		ICH1	DORTHIN-GEHEN1	WAS-BEDEUTET1*	SO1A	UNTERRICHTEN1*	WAS-BEDEUTET1
l					SO1A	UNTERRICHTEN1*
m				was	so		was
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Ein Präsident aus Österreich war da, der zum Thema Unterschiede zwischen Deutschland und Österreich gesprochen hat.
r	$INDEX1	ÖSTERREICH1*	SEIN-IHR1	WAS-BEDEUTET1*	ANDERS1	$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1*
l		ÖSTERREICH1*			ANDERS1
m		österreich		was	anders		was
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Ein Präsident aus Österreich war da, der zum Thema Unterschiede zwischen Deutschland und Österreich gesprochen hat.
r	WAS-BEDEUTET1*	ANDERS1	$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1*	ANDERS1		DEUTSCH1*
l		ANDERS1			ANDERS1	$INDEX1
m	was	anders		was	anders		deutschland
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Hm, was nochmal?
r				WAS-BEDEUTET1*	$GEST-OFF^
l					$GEST-OFF^
m
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Dann sah man zwei Personen, die haben über den Anfang der Gehörlosenjugend gebärdet.
r	GEBÄRDEN1A	$PROD	GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	THEMA1*	URSPRUNG1*	TITEL-PERSON1*
l	GEBÄRDEN1A	$PROD	GEBÄRDEN1A*		THEMA1*	URSPRUNG1*
m				was		[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Jedes Mal sahen sie anders aus.
r			NÄCHSTE1	WAS-BEDEUTET1*	NÄCHSTE1	WAS-BEDEUTET1*	ANDERS2*
l							ANDERS2*
m			nächste	was	nächste	was	anders
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Jedes Mal sahen sie anders aus.
r	NÄCHSTE1	WAS-BEDEUTET1*	NÄCHSTE1	WAS-BEDEUTET1*	ANDERS2*
l					ANDERS2*
m	nächste	was	nächste	was	anders
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Und sie haben auch jedes Mal ihren Gebärdenstil an die Rolle angepasst: mal ganz schick und vornehm, dann ganz cool und lässig, dann ein bisschen feminin.
r	UND-SO-WEITER4*	BEISPIEL1*	$GEST^	WAS-BEDEUTET1*
l	UND-SO-WEITER4*	BEISPIEL1*	$GEST^	WAS-BEDEUTET1*
m		bei{spiel}	[MG]	was
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m „Moment, horch mal, was ist denn das da?“
r	$INDEX1	MOMENT2*		WAS-BEDEUTET1*	DORT1*
l			HÖREN1*
m	[MG]			was	da
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Spaß beiseite, was bedeutet das denn jetzt?
r			$GEST^	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX-MONITOR1	$GEST^	WAS-BEDEUTET1*
l			$GEST^			$GEST^
m			[MG]	was bedeutet		[MG]	was bedeutet
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Spaß beiseite, was bedeutet das denn jetzt?
r	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX-MONITOR1	$GEST^	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX-MONITOR1
l			$GEST^
m	was bedeutet		[MG]	was bedeutet
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet, dass es deine Perspektive ist, es geht eher um dich selbst, oder?
r				WAS-BEDEUTET1*	DU1*	MEHR1	DEIN1*
l
m				bedeut		mehr
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber das bedeutet, also deine Frage, die stelle ich mir auch.
r			$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	WAS-BEDEUTET1*	GEHÖREN1^	FRAGE1*
l			$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m			[MG]	bedeutet	auch	frage
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Ich frage mich auch, wenn man unsicher ist, welche Bedeutung hat da die Erziehung oder die eigene Einstellung?
r	UNSICHER1	DU1^*	ERZIEHUNG2B*	WAS-BEDEUTET1*	DU1^*	WAS-BEDEUTET1*	EINSTELLUNG3*
l	UNSICHER1		ERZIEHUNG2B*
m	[MG]	bedeut	erziehung		was	bedeut	einstellung
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Ich frage mich auch, wenn man unsicher ist, welche Bedeutung hat da die Erziehung oder die eigene Einstellung?
r	ERZIEHUNG2B*	WAS-BEDEUTET1*	DU1^*	WAS-BEDEUTET1*	EINSTELLUNG3*	DU1*
l	ERZIEHUNG2B*
m	erziehung		was	bedeut	einstellung
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber kann das Kind es selbst dann auch annehmen oder fühlt es sich damit nicht wohl?
r	$INDEX1	SELBST1A*	INNEN1A^*	WAS-BEDEUTET1*	GEFÜHL3*	$INDEX1	AKZEPTIEREN1*
l					GEFÜHL3*		AKZEPTIEREN1*
m	…	selbst		was			akzeptieren
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das muss das Kind entscheiden.
r	ENTSCHEIDEN1A*	PERSON1^*	KIND1	WAS-BEDEUTET1*	$GEST-OFF^*
l	ENTSCHEIDEN1A*				$GEST-OFF^*
m	entsch{eiden}	was	kind	was
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das ist doch, als hättest du bei dem Kind selbst Gott gespielt.
r				WAS-BEDEUTET1*	DU1*	AUF-PERSON1*	WIE7B*
l
m				bedeut		auf	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Du hast einfach für das Kind entschieden, dass es gehörlos sein soll.
r				WAS-BEDEUTET1*	SEIN-IHR1	ENTSCHEIDEN1B	WEGNEHMEN1*
l						ENTSCHEIDEN1B
m				bedeut		entscheidung
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Du hast doch einen gehörlosen, nein, hörenden Sohn, nicht wahr?
r			ABER1*	WAS-BEDEUTET1*	DU1*	SELBST1A*	TAUB-GEHÖRLOS1A
l
m			aber	bedeut		selbst
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber was ist mit dem Kind selbst?
r				WAS-BEDEUTET1*	SELBST1A*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	$GEST-OFF^*
l						$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m				was	selbst
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Also bist du dagegen.
r				WAS-BEDEUTET1*	NEIN2A	$INDEX2	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l							$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m				bedeut		nein
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das heißt, du bist dagegen.
r			$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	WAS-BEDEUTET1*	NEIN2A	$INDEX2	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l			$GEST-NM-KOPFNICKEN1^				$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m				bedeut		gegen
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber von anderen kommt vielleicht Kritik.
r	ABER1*	AUSSEN1A	KRITISIEREN1A*	WAS-BEDEUTET1*	$GEST-OFF^*
l					$GEST-OFF^*
m	aber	auß{en}	kritik	was
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Klar, aber ich frage mich, wie das für das Kind wäre.
r	FÜR1*	KIND1*	$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1*	WISSEN2A*	NICHT3A*
l
m	ob für	ein kind		was		weiß	nicht
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Und auch, was das für das soziale Umfeld bedeuten würde, weiß ich nicht.
r	WISSEN2B*	SOZIAL2A*	UMFELD1A*	WAS-BEDEUTET1*	WISSEN-NICHT2*	ICH1*
l
m	weiß	sozial	umfeld	was	weiß nicht
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Was das angeht hast du recht, das ist kritisch.
r				WAS-BEDEUTET1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	STIMMT1A*	$INDEX1
l					$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
m				was	[MG]	stimmt
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Was bedeutet heute noch Schwarz? Was bedeutet Weiß? Das ist alles nicht mehr so wichtig.
r				WAS-BEDEUTET1*	GESICHT-WEISS1B	BEDEUTUNG1*	SCHWARZ3
l
m				w{a}s bedeu{t}	weiß	bedeu{t}	schwarz
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Was bedeutet heute noch Schwarz? Was bedeutet Weiß? Das ist alles nicht mehr so wichtig.
r	GESICHT-WEISS1B	BEDEUTUNG1*	SCHWARZ3	WAS-BEDEUTET1*	BEDEUTUNG1*	GLOBUS1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
l						GLOBUS1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
m	weiß	bedeu{t}	schwarz	was bedeut	bedeut	glo{b}al	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Und erzählen die auch mal, dass das anstrengend ist, dass die Gesellschaft sie schief ansieht, weil sie ein Kind gemischter Herkunft haben?
r	DIESE1A	MISCHEN2^*	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1*	WAS1A*	ODER4B*
l		MISCHEN2^*
m	…	mischling		was		oder
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Wenn du dich mit der Entscheidung wohl fühlst, gut, aber es gibt ja auch noch die Perspektive der anderen.
r	MEIN1	ABER1*	PERSPEKTIVE4*	WAS-BEDEUTET1*	$GEST-OFF^*
l
m	[MG]	aber	perspektive	was
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber stimmt, ich habe mich damals auch gefragt, wie die Gesellschaft das sieht.
r	WAS1A^*	GESELLSCHAFT1*	SCHAUEN2*	WAS-BEDEUTET1*	WAS1A
l		GESELLSCHAFT1*			WAS1A
m	…	gesellschaft		was
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Dann stellt sich natürlich als nächstes die Frage nach den Großeltern väterlicherseits, und nach der Existenz von Geschwistern.
r		SEIN-IHR1*	NÄCHSTE1*	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1	BESITZEN1	GROSS5B
l
m				was		[MG]	großeltern
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Wärst du der Meinung, dass jemand mit einem CI dann nicht mehr gehörlos ist?
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	ODER4B*	FÜR1	WAS-BEDEUTET1*	DU1
l
m		oder	für	was
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Hörende sehen sich das manchmal auch an, sehen die schönen Gebärden und fragen nach der Bedeutung und dem Inhalt.
r	SCHÖN5	SCHÖN1A	GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	INHALT3*
l			GEBÄRDEN1A*		INHALT3*
m	sch{ön}	schön	gebärden	was bedeutet
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Sie fragen nach der Bedeutung der Gebärden.
r					GEBÄRDEN1A*
l				WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1A*
m				was
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Was denkst du zum Thema Integration im schulischen Bereich?
r	$GEST-OFF^	SCHULE1A	STELLEN-VON-NACH1A^*	WAS-BEDEUTET1*	WAS-MEINUNG2*	WAS-MEINUNG1	$GEST-OFF^
l	$GEST-OFF^	SCHULE1A					$GEST-OFF^
m	…	schule		was	meinen
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Bei den Integrationsschulen frage ich mich auch, was meinst du, ob die Gehörlosen überall verteilt werden?
r	SCHULE1A*	ICH1*	FRAGE1*	WAS-BEDEUTET1*	WAS-MEINUNG1	SCHULE1A*	WERFEN1*
l	SCHULE1A*					SCHULE1A*
m	…		frage		mein	schu{le}	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Das heißt, ihr beide geht regelmäßig dorthin?
r				WAS-BEDEUTET1*	BEIDE2A*	REGELMÄSSIG2*	DORTHIN-GEHEN1*
l				WAS-BEDEUTET1*
m				bedeutet		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_02 \| 46-60m Und zwar weil/
r		WARUM10A*	GRUND4B	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1
l		WARUM10A*	GRUND4B
m		warum	grund	was
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Was schlägst du denn vor?
r				WAS-BEDEUTET1*	$INDEX2
l
m				was
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Er war enttäuscht. In welchem Zusammenhang war das denn nochmal? Ach, ich habe es vergessen.
r	$INDEX1	ZUSAMMENHANG1A*	ÜBER1*	WAS-BEDEUTET1*	HAUPT1A^	THEMA1*	$INDEX1
l		ZUSAMMENHANG1A*
m		zusammenhang	über	was		thema
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Die katholische Gemeinde wollte zeigen, dass es Gebärdensprache gibt und/
r		KATHOLISCH1A*	BEREICH1A^*	WAS-BEDEUTET1*	ES-GIBT3*	GEBÄRDENSPRACHE1B	$LIST1:2of2d*
l					ES-GIBT3*	GEBÄRDENSPRACHE1B	$LIST1:2of2d*
m		katholisch		was	gibt	gebärdensprache	u{nd}
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Der Grund dafür war, dass sie sich erst gefreut haben im Westen bei einer neuen Firma anfangen zu können und neugierig waren.
r	KOMMEN1	FROH1	NEU1A	WAS-BEDEUTET1*	BILD1*	NEUGIERIG1*
l		FROH1	NEU1A	WAS-BEDEUTET1*	BILD1*
m	komm	froh	neu	was	bild	neu{gierig}
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Das war für mich ganz besonders. Ich konnte verschiedene Fleischsorten bestellen.
r	BESTELLEN1A*	WAS-BEDEUTET1	FLEISCH7*	WAS-BEDEUTET1*	LISTE1B*
l			FLEISCH7*		LISTE1B*
m	bestell	was	fleisch	was	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Gebärdest du „Partner“ so oder so?
r	PARTNER2*	GEBÄRDEN1B			GEBÄRDEN1B
l	PARTNER2*	GEBÄRDEN1B	FRÜHER1*	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1B
m			was	was
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Wie würdest du „mein Mann“ gebärden?
r	MEIN1	EHEMANN1	GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	DU1*
l			GEBÄRDEN1A*
m	mein	mann		was
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Ich zeige ihr die Stadt.
r			ZEIGEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	ALLE1A^	STADT2*
l			ZEIGEN1A*
m			zei{ge}	was		stadt
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Dann lassen wir es abends ruhig angehen, setzen uns in ein Restaurant. Ich zeige ihr, was es wo gibt.
r	ABEND2	SEHEN1	ZEIGEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	WO1A
l	ABEND2		ZEIGEN1A*		WO1A
m	ab{ends}		zei{ge}	was	wo
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Was verkaufen die denn?
r			INHALT3*
l			INHALT3*	WAS-BEDEUTET1*
m			in	was
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Und zwar wegen des Bildungssystems.
r		ICH1	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1*	NUR2B	BILDUNG1	SYSTEM3B
l						BILDUNG1	SYSTEM3B
m				was	nur	bildungssystem
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Weil es dort so viel Förderung gab, die es bei uns nicht gegeben hat, das ist der Unterschied.
r				WAS-BEDEUTET1*
l					$INDEX1	INTERESSE1B	VIEL1A*
m				was	[MG]	interessant	viel
Münster \| dgskorpus_mst_07 \| 46-60m Davor hatte ich Respekt, aber alle haben mir vertraut.
r		RESPEKT1A	$GEST-KEIN-PROBLEM1^	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1	VERTRAUEN1	ICH2*
l		RESPEKT1A	$GEST-KEIN-PROBLEM1^			VERTRAUEN1	ICH2*
m		respekt		was	da	vertrauen
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Wenn man es versteht und sich wohlfühlt, dann geht man auch in diese Richtung.
r				WAS-BEDEUTET1*	WAS1A	WOHL1	WO1B*
l					WAS1A		WO1B*
m				was	was	wohl	wo
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Aber sie hatten kein Konzept im Gehirn und konnten den Inhalt nicht erarbeiten.
r	ABER1	HIRN1A*	ARBEITEN2	WAS-BEDEUTET1*	INHALT3*	WORT2	$INDEX1
l			ARBEITEN2		INHALT3*
m	ab{er}		arb{eiten}	was bedeutet		wo{rt}	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Man kann herumlaufen, einkaufen, sich die Altstadt anschauen, die Kultur, das ist interessant.
r		INTERESSE1A	SEHEN-AUF2	WAS-BEDEUTET1*	ANDERS1*	ALT5A	STADT2*
l
m		[MG]			[MG]	altstadt
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Die haben dort eine Ausbildung gehabt und konnten besser das bekommen, was sie brauchten.
r	BILDUNG1	ZUSAMMENHANG1A	BESONDERS1A	WAS-BEDEUTET1*	BRAUCHEN1*	BEKOMMEN3*
l	BILDUNG1	ZUSAMMENHANG1A			BRAUCHEN1*	BEKOMMEN3*
m	ausbildung		besonders	was	brauchen
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Man kann viel erleben, Kultur und Essen und Sehenswürdigkeiten anschauen.
r	ESSEN1*	BEREICH1A^*	SEHEN-AUF4^*	WAS-BEDEUTET1*	BEREICH1A^	$GEST-OFF^*
l
m	essen		[MG]	was
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Ich probiere auch gerne das, was es dort zu essen gibt, natürlich nicht alles, sondern schaue erst einmal, was es gibt.
r		GERN1*	DORT1	WAS-BEDEUTET1*	PROBE4*	ALLE2B^	KLAR1A
l					PROBE4*		KLAR1A
m		gern			probe		klar
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Dieses Defizit muss man dann aufholen, wenn man sich irgendwo mit Gehörlosen trifft und sich endlich austauschen kann.
r	MÜHE1	AKTIV1^	$GEST-OFF^	WAS-BEDEUTET1*
l		AKTIV1^	$GEST-OFF^
m	[MG]	[MG]		was
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Es spielt auch keine Rolle für die Wahl meiner Freunde oder mit wem ich Zeit verbringe.
r		KEIN7^	FADENKREUZ1*	WAS-BEDEUTET1*	GRUPPE1D^*	GRUPPE1A^*	NUR2A
l			FADENKREUZ1*		GRUPPE1D^*	GRUPPE1A^*
m		[MG]	[MG]				nur
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Die Person war total erstaunt, dass es für Gehörlose nicht so schlimm ist.
r	GUT1*	KLAPPT1	JA2*	WAS-BEDEUTET1*	$GEST-OFF^
l		KLAPPT1			$GEST-OFF^
m		klappt	ja	was
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Das wäre anders, wenn überall auf der Welt in den Schulen über das Thema Behinderung und Gehörlosigkeit aufgeklärt werden würde.
r	UNTERRICHTEN1	SCHWERBEHINDERUNG1	$LIST1:1of1d			UNTERRICHTEN1*
l	UNTERRICHTEN1	SCHWERBEHINDERUNG1	$LIST1:1of1d	WAS-BEDEUTET1*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	UNTERRICHTEN1*
m		über behinderung		was
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Haben sie es auch schon verstanden was die gejubelt haben?
r		AUCH1A	VERSTEHEN1	WAS-BEDEUTET1*	HURRA2^	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l					HURRA2^	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m		auch	verstehen	was
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Das bedeutet, dass man von weiter oben herunterfällt.
r				WAS-BEDEUTET1*	FALLEN2A^*
l
m				bedeutet	[MG]
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Das besagt nämlich, dass man da nicht hinein darf.
r			ICH1	WAS-BEDEUTET1*	ICH1*	UNTER1A^*	DARF-NICHT3
l						UNTER1A^*
m				bedeutet			darf nicht
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Ich kann dann auch nicht so tun, als könnte ich bei einem Thema mitreden, alles verstehen und dabei nett lächeln.
r	ICH1	BESCHEID1A*	WAS1A	WAS-BEDEUTET1*	THEMA1*	$GEST-NM^	BEGREIFEN1*
l			WAS1A			$GEST-NM^
m				was	thema	[LM:ah]
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f In dem ist ein gutes Museum, über das Leben von früher und so, das ist sehr interessant.
r	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1	FRÜHER1	WAS-BEDEUTET1*	SO1A*	$INDEX1	LEBEN4*
l				WAS-BEDEUTET1*	SO1A*
m		was	früh	was	so		leben
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Was meinst du?
r		$GEST-OFF^
l		$GEST-OFF^	MEINUNG1B	WAS-BEDEUTET1*	DU1
m			meinst	was
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Es fragt seine Eltern: „Was meint ihr dazu? Ich verstehe nicht, was das bedeutet.“
r				WAS-BEDEUTET1*	ELTERN1A	MEINUNG1A*	DEIN1*
l					ELTERN1A
m					eltern	meinung
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Die hörenden Kinder verstehen alles und das gehörlose Kind sitzt da nur und versteht nicht, was los ist.
r	HÖREN1	TAUB-GEHÖRLOS1A*	SCHREIBEN1D*	WAS-BEDEUTET1*	DANN1A	$GEST-OFF^
l			SCHREIBEN1D*			$GEST-OFF^
m	[MG]		[MG]	was	dann
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Das hängt von der Krankenkasse ab.
r							BANK-GELD1^
l		$INDEX1	FÜR1	WAS-BEDEUTET1*	NAME1A*	KRANKENKASSE1	BANK-GELD1^
m		aber	für	was	nam{e}	krankenkasse
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Die verstehen nicht, was es bedeutet, gehörlos zu sein.
r	$GEST^	VERSTEHEN1*	NICHT3A*	WAS-BEDEUTET1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	SO1A*
l	$GEST^					SO1A*
m		verstehen	nicht	was	gehörlos	so
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Die Hörenden verstehen die Gehörlosen nicht und fragen sich, worum es wohl geht.
r	$INDEX1	$GEST^				NICHT1
l		$GEST^	WUNDERN1	WAS-BEDEUTET1*	WISSEN2B	NICHT1
m		[MG]	[MG]	was was was	weißt	nicht auch
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Wenn du später erwachsen bist und selbst Kinder hast, ist es deine Entscheidung, denn du weißt, was das bedeutet.
r			LASSEN1^*		INHALT3
l	$INDEX1	WISSEN2A^*	LASSEN1^*	WAS-BEDEUTET1*	INHALT3
m		weiß	bescheid	was	inhalt
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Man weiß nicht, wie das in Zukunft aussieht.
r		$GEST^	ICH2*	WAS-BEDEUTET1*	ZUKUNFT1A*	WISSEN-NICHT2
l		$GEST^
m				was	zukunft	weiß nicht
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Erläutern, was das alles beinhaltet.
r			SCHAUEN2	WAS-BEDEUTET1*	INHALT3*	$GEST-OFF^
l			$PROD		INHALT3*	$GEST-OFF^
m				was	inhalt
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f So kann man hautnah erleben, wie die sich anfühlen und wie laut sie sich anhören.
r			SEHEN1*	WAS-BEDEUTET1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL3*	LAUT1A*
l						GEFÜHL3*
m				was bedeutet	wie	fühlen	laut
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Auch wie früher gegessen wurde, kann man erleben.
r	ESSEN1	AUSSICHT1*	WAS1B*	WAS-BEDEUTET1*	SO1A	FRÜHER1*	$GEST-OFF^
l			WAS1B*	WAS-BEDEUTET1*	SO1A		$GEST-OFF^
m	essen	aussehen		was	so	früher
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Und was gab es noch so in Schwerin zum 850-jährigen Jubiläum?
r			$INDEX1	WAS-BEDEUTET1*	MACHEN3*	$INDEX1	$NUM-HUNDERTER1:3d*
l
m				was	machen		achthundertfünfzig
Rostock \| dgskorpus_mvp_02 \| 31-45f Ja, dieser Gegensatz ist interessant!
r			UNTERSCHIED5^	WAS-BEDEUTET1*	INTERESSE1A*
l			UNTERSCHIED5^
m				was
Rostock \| dgskorpus_mvp_02 \| 31-45f Das weiß ich nicht.
r			$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*	WAS-BEDEUTET1*	EINFALLEN1	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
l			$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*			$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
m				was
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f Ich fragte ihn: „Was bedeutet das?“
r			ICH1	WAS-BEDEUTET1*
l
m				was
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f Dann kommunizierten oder hörten sie über Funk ab, was woanders gesagt wurde und haben so alles unauffällig kontrolliert.
r		SPRECHEN1A	SPRECHEN1A^*	WAS-BEDEUTET1*	SPRECHEN1A^*	KONTAKT2A	PARKEN1
l	$INDEX1	$INDEX1				KONTAKT2A
m				was		kontakt
Rostock \| dgskorpus_mvp_04 \| 46-60f Ich verstehe ja gar nicht, was der andere sagt.
r	VERSTEHEN1	$INDEX2	ICH2*	WAS-BEDEUTET1*	SAGEN1*	$INDEX2	ICH2*
l
m	versteh				sagt
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Viele sind geflohen und ich habe das nie so wirklich verstanden. Ich persönlich wollte nie flüchten.
r		MERKWÜRDIG1	FLUCHT1A*		FLUCHT1A*
l		MERKWÜRDIG1	FLUCHT1A*	WAS-BEDEUTET1*	FLUCHT1A*	ICH1	BRAUCHEN1
m		[MG]		was			brauche nicht
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Ich fragte mich, was das alles zu bedeuten hatte.
r
l				WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1	$GEST-OFF^*
m				was
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Ich wusste immer noch nicht was genau das nun zu bedeuten hatte, aber egal.
r
l		ICH2	SEHEN-AUF2*	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1	WAS2*	$GEST-ABWINKEN1^*
m			[MG]	was		was	[MG]
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Ich verstand aber immer noch nicht warum ich mich umziehen sollte, aber egal.
r				WAS-BEDEUTET1*	WAS1A*	HOSE1B	$GEST-OFF^*
l			ICH2	WAS-BEDEUTET1*	WAS1A*	HOSE1B	$GEST-OFF^*
m				was			[MG]
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Ich wusste zwar nicht, was das zu bedeuten hatte, aber egal.
r						$GEST-OFF^*
l			ICH2	WAS-BEDEUTET1*	ICH2	$GEST-OFF^*	ICH2
m			[MG]	was		[MG]	[MG]
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Bis es wieder hieß, ich solle ins Büro kommen. „Was hatte das nun wieder zu bedeuten?“
r						$GEST-OFF^*
l	NOCHMAL2A	$INDEX1*	ICH1	WAS-BEDEUTET1*	ICH2*	$GEST-OFF^*	LAUFEN8*
m	noch mal			was			[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Hast du Klamotten gekauft oder etwas anderes?
r		EINKAUFEN1	KLEIDUNG5A*	WAS-BEDEUTET1*	KAUFEN1A	DU1*
l		EINKAUFEN1	KLEIDUNG5A*		KAUFEN1A
m		kaufen		was	kaufen
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Welche Marke denn?
r	$GEST-OFF^*	NAME1A*	$GEST-OFF^*	WAS-BEDEUTET1*
l
m		name		was
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Wenn Hörende wissen wollen, was wir da gebärden, dann übergehe ich das einfach.
r	HÖREND1A*	SCHAUEN2*	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1*	ICH1	AB1C^	$GEST-OFF^*
l
m	hörend					[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Sie hat eine eigene Entstehung und Entwicklung.
r		URSPRUNG1	GEHÖREN1*	WAS-BEDEUTET1*	ABLAUF1A*	URSPRUNG1*	$GEST^
l		URSPRUNG1		WAS-BEDEUTET1*	ABLAUF1A*	URSPRUNG1*	$GEST^
m				was	selbst
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Was bedeutet das im Leben?
r			LEBEN1A*	WAS-BEDEUTET1*
l			LEBEN1A*	WAS-BEDEUTET1*
m			leben	was
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Sie hat ihr erklärt, was es bedeutet gehörlos zu sein und worauf man achten muss.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	INHALT3*	WAS1A	WAS-BEDEUTET1*	SO1A*
l		INHALT3*	WAS1A	WAS-BEDEUTET1*
m			was		so
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Weil sie nicht in die Gehörlosenwelt integriert ist, weiß sie nicht, was die Gehörlosenkultur bedeutet.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*	INTEGRATION1	KULTUR1A*	WAS-BEDEUTET1*	GEHÖREN1^
l		INTEGRATION1	KULTUR1A*
m			kultur	was
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Was meinst du dazu?
r	WAS1B*	DU1*	HÖREN1*	WAS-BEDEUTET1*	$GEST-ZUSTIMMUNG1^
l
m			hör	was
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Dann wurde konstruiert, Pläne wurden gezeichnet und angeschaut.
r			KONSTRUKTION3A	WAS-BEDEUTET1*	WIE-SIEHT-AUS1	ZEICHEN1^*	WIE-SIEHT-AUS1
l			KONSTRUKTION3A			ZEICHEN1^*
m				was	wie {sieht} aus		wie {sieht} aus
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Ob es Vorfälle in der Vergangenheit mit Dolmetschern gab.
r	DOLMETSCHER1*	WAS1A	FALL1A	WAS-BEDEUTET1*
l	DOLMETSCHER1*	WAS1A	FALL1A	$INDEX1
m	dolme{tscher}	was	fall	was was was was
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Die Grundbedeutung der Wörter und der Gebärdensprache ist eigentlich erst einmal klar.
r	GRUND-BODEN3*	WORT2*	GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1*	INHALT3	$INDEX1*	KLAR1A*
l	GRUND-BODEN3*		GEBÄRDEN1A*		INHALT3		KLAR1A*
m	grundlage	wort wort wort wort		was		[MG]	klar
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Dann unterbreche ich, um nachzufragen, damit ich es verstehe.
r	ICH1		STOPP4*	WAS-BEDEUTET1*	ACH-SO1*
l		MOMENT2*	STOPP4*	$INDEX1
m	moment		[MG]	was	ach
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Es ist umgekehrt ja auch so, dass sie nachfragen, was die Gebärde bedeutet.
r		GEBÄRDEN1A*
l	ICH1	GEBÄRDEN1A*	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1*	AUCH1A*	FRAGE1*
m	…		[MG]		auch	frag mich
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Und mir die Häuser genau vor Ort ansehen.
r			INNEN3*	WAS-BEDEUTET1*	INNEN3	WAS-BEDEUTET1*
l			INNEN3*		INNEN3
m			innen	was	was
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Und mir die Häuser genau vor Ort ansehen.
r	INNEN3*	WAS-BEDEUTET1*	INNEN3	WAS-BEDEUTET1*
l	INNEN3*		INNEN3
m	innen	was	was
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_07 \| 46-60f Was gibt es da zum Beispiel für ein Programm?
r	PROGRAMM1A*	WAS1A*	$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1*	DABEI1A*
l	PROGRAMM1A*	WAS1A*				DABEI1A*
m	programm	was		was
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Ich fuhr weiter durch die schöne Landschaft.
r	UNTERWEGS1	SCHÖN1A*	LANDSCHAFT3*	WAS-BEDEUTET1*	UNTERWEGS1*	$INDEX1
l			LANDSCHAFT3*
m	[MG]	schön	landschaft			[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Das, was vorher besprochen wurde auf Versammlungen oder sonst wo, konnte ich dann gut verstehen. Mit dem Kollegen hat die Kommunikation gut geklappt.
r				WAS-BEDEUTET1*	$INDEX1	VERSTEHEN1*	ICH1
l					$PROD
m				was		verstehen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f In Wilhelmsdorf wussten die Lehrer und Erzieher mit hörgeschädigten Kindern umzugehen, es wurde langsam gesprochen und sich auch so angepasst.
r	LEHRER4	VERSTEHEN1*	WISSEN2A*	WAS-BEDEUTET1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	$INDEX1	SCHLECHT2
l	LEHRER4
m	lehrer	verstehen	weiß	was bedeutet			schlecht
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Ich habe auch nachgefragt, was einige Gebärden bedeuteten, welche ich nicht gleich verstanden hatte.
r	ICH2*	NOCHMAL2A	$INDEX1	WAS-BEDEUTET1*	GEBÄRDEN1A*	WAS-BEDEUTET1	GEBÄRDEN1A
l					GEBÄRDEN1A*		GEBÄRDEN1A
m	noch mal			was		was
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Die Hauptsache ist, wenn man ein neues Gesicht sieht, dass man einfach nett lächelt.
r		HAUPTSACHE1A	ICH1	WAS-BEDEUTET1*	GESICHT1	NEU1B*	ICH1*
l
m		haupt{sache}		was		neu
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Was ist das dort in dem Koffer? Was ist da drin?
r		IN1^	WAS1A*	WAS-BEDEUTET1*	AUFKLAPPEN1^*	IN1^	WAS-BEDEUTET1*
l					AUFKLAPPEN1^*
m			was				was
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Was ist das dort in dem Koffer? Was ist da drin?
r	WAS-BEDEUTET1*	AUFKLAPPEN1^*	IN1^	WAS-BEDEUTET1*	$GEST-OFF^
l		AUFKLAPPEN1^*			$GEST-OFF^
m	…			was
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Ein Mann war dort eingeladen, der sollte einen Kommentar abgeben oder als Wissenschaftler etwas zum Thema beisteuern.
r	WISSENSCHAFT2	GEHÖREN1*	INHALT3*	WAS-BEDEUTET1*	ÜBER1*	THEMA1
l			INHALT3*			THEMA1
m	wissenschaft		inhalt	was	über	thema
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Von oben ertönte Lärm von einem Flugzeug, die Kamera schwenkte nach oben und hielt auf das Flugzeug.
r						$PROD	$PROD
l		LAUT1A*	$INDEX1*	WAS-BEDEUTET1*	FLUGZEUG2C*	$PROD	$INDEX1
m		laut		was	flugzeug
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Wir wussten, für welche Themen er sich interessierte und haben deshalb immer dazu nachgefragt, und er erzählte daraufhin immer.
r	WISSEN2B	SEIN-IHR1	ETWAS-LIEBEN1*	WAS-BEDEUTET1*	WIR1A*	FRAGE1*	$GEST-KOMM-HER-HER-DAMIT1B^*
l			$INDEX1
m	weiß		[MG]	was		fragen	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_17 \| 31-45f Ja, das hast du zum ersten Mal erlebt.
r		$NUM-EINER1A:1d	ERLEBNIS1A*		$GEST-OFF^*
l			ERLEBNIS1A*	WAS-BEDEUTET1*	$GEST-OFF^*
m		einmal	erlebt	was	[MG]

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