dgskorpus_hh_07: Diskussionsthemen

Themen Politik: Integration; Schule und Unterricht: Integration

	Übersetzung	Lexem/Gebärde		Mundbild/-gestik	Übersetzung	Lexem/Gebärde		Mundbild/-gestik	Moderator
00:00:00:00 00:00:00:36					Jetzt ist das Wort „Inklusion“ immer mehr ein Thema.
00:00:00:36 00:00:00:42						BEDEUTUNG1
00:00:00:42 00:00:00:46
00:00:00:46 00:00:01:10						JETZT1		jetzt
00:00:01:10 00:00:01:21
00:00:01:21 00:00:01:30						MEHR3		mehr mehr
00:00:01:30 00:00:01:37
00:00:01:37 00:00:01:46						AUCH3A*		auch
00:00:01:46 00:00:02:10
00:00:02:10 00:00:02:20						WORT3
00:00:02:20 00:00:02:28
00:00:02:28 00:00:03:08						INKLUSIV1		inklusion
00:00:03:08 00:00:03:23
00:00:03:23 00:00:03:47						$ALPHA1:I-N-K-L		inklusion
00:00:03:47 00:00:04:09
00:00:04:09 00:00:04:38						INKLUSIV1
00:00:04:38 00:00:05:03
00:00:05:03 00:00:05:07					Was soll ich dazu sagen?
00:00:05:07 00:00:05:14						$INDEX1*
00:00:05:14 00:00:05:24
00:00:05:24 00:00:06:03						$GEST-KEINE-AHNUNG1^*		[MG]
00:00:06:03 00:00:06:17					Was denkst du zum Thema Integration im schulischen Bereich?
00:00:06:17 00:00:06:27						THEMA1		thema
00:00:06:27 00:00:06:39
00:00:06:39 00:00:07:04						INTEGRATION1		integration
00:00:07:04 00:00:07:18
00:00:07:18 00:00:07:29						$GEST-OFF^
00:00:07:29 00:00:07:48
00:00:07:48 00:00:08:12						SCHULE1A		schule
00:00:08:12 00:00:08:27
00:00:08:27 00:00:08:46						STELLEN-VON-NACH1A^*
00:00:08:46 00:00:09:03
00:00:09:03 00:00:09:06						WAS-BEDEUTET1*		was
00:00:09:06 00:00:09:10
00:00:09:10 00:00:09:14						WAS-MEINUNG2*		meinen
00:00:09:14 00:00:09:17
00:00:09:17 00:00:09:20						WAS-MEINUNG1
00:00:09:20 00:00:09:22
00:00:09:22 00:00:09:27						$GEST-OFF^
00:00:09:27 00:00:09:33
00:00:09:33 00:00:09:40						$GEST^
00:00:09:40 00:00:10:24
00:00:10:24 00:00:10:33	Also klar, ich sehe, dass die Integration Vorteile mit sich bringt.
00:00:10:33 00:00:10:38		ICH1		ich
00:00:10:38 00:00:11:02
00:00:11:02 00:00:11:05		GEWESEN1*
00:00:11:05 00:00:11:19
00:00:11:19 00:00:11:45		SEHEN1
00:00:11:45 00:00:12:18
00:00:12:18 00:00:12:34		KLAR1B*		klar
00:00:12:34 00:00:13:01
00:00:13:01 00:00:13:27		INTEGRATION1		integration
00:00:13:27 00:00:13:47
00:00:13:47 00:00:14:04		JA1A		ja
00:00:14:04 00:00:14:23
00:00:14:23 00:00:14:49		VORTEIL1		vor{teil}
00:00:14:49 00:00:15:07
00:00:15:07 00:00:15:12	Denn die Gehörlosen lernen so die hörende Welt kennen.
00:00:15:12 00:00:15:29		GRUND4B		grund
00:00:15:29 00:00:16:02
00:00:16:02 00:00:16:12		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:00:16:12 00:00:16:23
00:00:16:23 00:00:16:46		KOMMEN3
00:00:16:46 00:00:17:06
00:00:17:06 00:00:17:14		MEHR1		mehr
00:00:17:14 00:00:17:20
00:00:17:20 00:00:18:00		KENNENLERNEN1		kennen{lernen}
00:00:18:00 00:00:18:13
00:00:18:13 00:00:18:19		HÖREND1A		hör{end}
00:00:18:19 00:00:18:36
00:00:18:36 00:00:19:01		WELT1*		welt
00:00:19:01 00:00:19:05
00:00:19:05 00:00:19:08	Ich selbst war ausschließlich in einer Gehörlosenschule.
00:00:19:08 00:00:19:18		GRUND4B		grund
00:00:19:18 00:00:19:26
00:00:19:26 00:00:19:32		ICH1
00:00:19:32 00:00:19:43
00:00:19:43 00:00:20:01		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:00:20:01 00:00:20:08
00:00:20:08 00:00:20:18		SCHULE1A		schule
00:00:20:18 00:00:20:24
00:00:20:24 00:00:21:08		DURCH1A		durch
00:00:21:08 00:00:21:09
00:00:21:09 00:00:21:16	Das hatte ich ja auch schon erzählt.
00:00:21:16 00:00:21:20		ICH2*		ich
00:00:21:20 00:00:21:28
00:00:21:28 00:00:21:33		SCHON1B		schon
00:00:21:33 00:00:21:40
00:00:21:40 00:00:21:43		ICH2*
00:00:21:43 00:00:21:49
00:00:21:49 00:00:22:29		ERZÄHLEN4*		erzählen
00:00:22:29 00:00:22:32
00:00:22:32 00:00:22:35	Nach der Schule bin ich in die Ausbildung eingestiegen.	$INDEX1*
00:00:22:35 00:00:22:41
00:00:22:41 00:00:22:46		ICH1		ich
00:00:22:46 00:00:23:08
00:00:23:08 00:00:23:23		EINSTEIGEN1*
00:00:23:23 00:00:23:35
00:00:23:35 00:00:24:02		BILDUNG1		ausbildung
00:00:24:02 00:00:24:03
00:00:24:03 00:00:24:17	Da kam dann der Schock.
00:00:24:17 00:00:24:36		$GEST-OFF^
00:00:24:36 00:00:24:39
00:00:24:39 00:00:24:44	Nun war ich ausschließlich mit Hörenden zusammen, was ich nicht gewohnt war.
00:00:24:44 00:00:25:23		HÖREND1A		hörend
00:00:25:23 00:00:25:31
00:00:25:31 00:00:25:37		$GEST-OFF^
00:00:25:37 00:00:25:42
00:00:25:42 00:00:25:47		ICH2		ich
00:00:25:47 00:00:26:06
00:00:26:06 00:00:26:14		NICHT3A		nicht
00:00:26:14 00:00:26:21
00:00:26:21 00:00:26:32		GEWOHNHEIT1*		gewohnt
00:00:26:32 00:00:26:34
00:00:26:34 00:00:26:37	Ich habe nichts mitbekommen.
00:00:26:37 00:00:26:47		NICHT3A
00:00:26:47 00:00:27:06
00:00:27:06 00:00:27:15		MIT1A		mit
00:00:27:15 00:00:27:22
00:00:27:22 00:00:27:49		BEKOMMEN1*		bekommen
00:00:27:49 00:00:28:06
00:00:28:06 00:00:28:13	Die haben nur miteinander gesprochen.
00:00:28:13 00:00:28:35		SPRECHEN1A*
00:00:28:35 00:00:28:36
00:00:28:36 00:00:28:43	Das zu akzeptieren, war sehr hart für mich.
00:00:28:43 00:00:28:48		MUSS1		muss
00:00:28:48 00:00:29:19
00:00:29:19 00:00:29:39		$GEST-ABWINKEN1^*
00:00:29:39 00:00:30:00
00:00:30:00 00:00:30:02		$GEST-OFF^
00:00:30:02 00:00:30:23
00:00:30:23 00:00:30:49		AKZEPTIEREN1		akzep{tieren}
00:00:30:49 00:00:31:09
00:00:31:09 00:00:31:14		ICH1		ich
00:00:31:14 00:00:31:23
00:00:31:23 00:00:31:44		SEHR7		[MG]
00:00:31:44 00:00:32:05
00:00:32:05 00:00:32:25		HART1A*		hart
00:00:32:25 00:00:32:32
00:00:32:32 00:00:32:41		$GEST-OFF^*
00:00:32:41 00:00:32:46	Der Vorteil bei der Integration ist, dass man mit Hörenden in Kontakt treten kann.
00:00:32:46 00:00:33:17		INTEGRATION1		int{egration}
00:00:33:17 00:00:33:30
00:00:33:30 00:00:34:12		VORTEIL1		vor{teil}
00:00:34:12 00:00:34:28
00:00:34:28 00:00:34:46		HÖREND1A*		hö{rend}
00:00:34:46 00:00:35:03
00:00:35:03 00:00:35:10		KANN2B		kann
00:00:35:10 00:00:35:18
00:00:35:18 00:00:35:26		KONTAKT2A*		kon{takt}
00:00:35:26 00:00:35:33
00:00:35:33 00:00:35:36	Das kann man alles schon in der Schule erledigt haben.	ICH1*
00:00:35:36 00:00:35:42
00:00:35:42 00:00:36:03		ERLEDIGEN1A*		erl{edigt}
00:00:36:03 00:00:36:11
00:00:36:11 00:00:36:14		SCHULE1A*		schule
00:00:36:14 00:00:36:22
00:00:36:22 00:00:37:01		ZUSAMMEN2B^
00:00:37:01 00:00:37:12
00:00:37:12 00:00:37:20	Ich hatte ja auch nicht viel Kontakt zu Hörenden.
00:00:37:20 00:00:37:25		HÖREND1A*		hö{rend}
00:00:37:25 00:00:37:34
00:00:37:34 00:00:37:42		VIEL1B*		viel
00:00:37:42 00:00:37:45
00:00:37:45 00:00:38:12		KONTAKT2B		kon{takt}
00:00:38:12 00:00:38:14
00:00:38:14 00:00:38:19		ICH1*		ich
00:00:38:19 00:00:38:27
00:00:38:27 00:00:38:36		AUCH1A		auch
00:00:38:36 00:00:38:43
00:00:38:43 00:00:39:03		NICHT3A		nicht
00:00:39:03 00:00:39:10	Die Hörenden waren mir egal.
00:00:39:10 00:00:39:14		ICH1
00:00:39:14 00:00:39:20
00:00:39:20 00:00:39:26		HÖREND1A*		hö{rend}
00:00:39:26 00:00:39:35
00:00:39:35 00:00:40:03		GEH-WEG1*
00:00:40:03 00:00:40:13
00:00:40:13 00:00:40:21	Auch die Schwerhörigen waren mir egal.
00:00:40:21 00:00:40:28		SCHWER1B*		schwerhö{rig}
00:00:40:28 00:00:40:34		SCHWERHÖRIG1*
00:00:40:34 00:00:40:46
00:00:40:46 00:00:41:07			GEH-WEG1
00:00:41:07 00:00:41:19
00:00:41:19 00:00:41:31	Ich bin ein wenig mit Scheuklappen durch die Welt gelaufen.
00:00:41:31 00:00:42:19		OHNE-RECHTS-LINKS-SCHAUEN1*
00:00:42:19 00:00:42:21
00:00:42:21 00:00:42:27	Dabei bin ich irgendwie „monoton“ immer denselben Weg gegangen.
00:00:42:27 00:00:42:34		ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
00:00:42:34 00:00:42:45
00:00:42:45 00:00:43:21		MONO1		mono
00:00:43:21 00:00:43:33
00:00:43:33 00:00:43:41		$NUM-EINER1A:1d		ein
00:00:43:41 00:00:44:01
00:00:44:01 00:00:45:06		RICHTUNG3^*		[MG]
00:00:45:06 00:00:45:12
00:00:45:12 00:00:45:25	Über die vielen Möglichkeiten, die es gibt, und darüber, was alles möglich ist, fehlten mir einfach die Informationen.
00:00:45:25 00:00:46:00		VIELFALT1*		[MG]
00:00:46:00 00:00:46:10
00:00:46:10 00:00:46:13		VIEL1A*		viel
00:00:46:13 00:00:46:21
00:00:46:21 00:00:46:36		MÖGLICH1*		möglich
00:00:46:36 00:00:46:47
00:00:46:47 00:00:47:37		KANN1*		kann kann
00:00:47:37 00:00:48:06
00:00:48:06 00:00:48:29		INFORMATION2B*		info
00:00:48:29 00:00:48:32
00:00:48:32 00:00:49:12		$GEST-OFF^
00:00:49:12 00:00:49:17
00:00:49:17 00:00:49:22	Ich bin wie in meinem „Ghetto“ geblieben.
00:00:49:22 00:00:49:35		ANFÜHRUNGSZEICHEN2
00:00:49:35 00:00:49:46
00:00:49:46 00:00:50:41		$ALPHA1:G-E-TT-O		ghetto
00:00:50:41 00:00:50:46
00:00:50:46 00:00:51:04		$GEST^		oder
00:00:51:04 00:00:51:21
00:00:51:21 00:00:51:40		RUND-KUGEL1^*
00:00:51:40 00:00:52:05
00:00:52:05 00:00:52:32		$ALPHA1:G-H-E-TT		ghetto
00:00:52:32 00:00:52:39
00:00:52:39 00:00:52:45		$GEST-OFF^
00:00:52:45 00:00:52:46
00:00:52:46 00:00:53:03	Das hat sich angefühlt wie mein Ghetto.
00:00:53:03 00:00:53:13		GEFÜHL3*		fühl
00:00:53:13 00:00:53:27
00:00:53:27 00:00:53:40		GRUPPE1B^*
00:00:53:40 00:00:53:46
00:00:53:46 00:00:54:07	Das ist auch ein Problem.
00:00:54:07 00:00:54:30		PROBLEM1*		problem
00:00:54:30 00:00:54:42
00:00:54:42 00:00:54:49		DA1*		da
00:00:54:49 00:00:55:11
00:00:55:11 00:00:55:20		AUCH1A*
00:00:55:20 00:00:55:23
00:00:55:23 00:00:55:29		$GEST-OFF^
00:00:55:29 00:00:55:31
00:00:55:31 00:00:55:36	Bei der Integration ist das Gute, dass man offener lebt.
00:00:55:36 00:00:55:40		$INDEX1*		int{egration}
00:00:55:40 00:00:55:48
00:00:55:48 00:00:56:19		INTEGRATION1*
00:00:56:19 00:00:56:36
00:00:56:36 00:00:56:49		GUT1*		gut
00:00:56:49 00:00:57:11
00:00:57:11 00:00:57:18		MEHR1*		mehr
00:00:57:18 00:00:57:28
00:00:57:28 00:00:58:02		VIELFALT1*
00:00:58:02 00:00:58:10
00:00:58:10 00:00:58:21	Aber sie hat auch einen Nachteil.
00:00:58:21 00:00:58:31		AUCH1A*		auch
00:00:58:31 00:00:58:38
00:00:58:38 00:00:58:46		HABEN-EXISTIEREN1*		[MG]
00:00:58:46 00:00:59:06
00:00:59:06 00:00:59:13		NACH1		nachteil
00:00:59:13 00:00:59:23
00:00:59:23 00:00:59:36		ERFOLG2^
00:00:59:36 00:01:00:00
00:01:00:00 00:01:00:02		$GEST-OFF^
00:01:00:02 00:01:00:12	Bei der Integration ist man von Hörenden umgeben.
00:01:00:12 00:01:00:39		INTEGRATION1*		int{egration}
00:01:00:39 00:01:01:00
00:01:01:00 00:01:01:04		$INDEX1*
00:01:01:04 00:01:01:14
00:01:01:14 00:01:01:23		$GEST-OFF^
00:01:01:23 00:01:01:36
00:01:01:36 00:01:01:44		NUR2A		nur
00:01:01:44 00:01:02:03
00:01:02:03 00:01:02:10		HÖREND1A*		hö{rend}
00:01:02:10 00:01:02:38
00:01:02:38 00:01:03:37		$PROD*
00:01:03:37 00:01:03:38
00:01:03:38 00:01:03:43		$GEST-OFF^
00:01:03:43 00:01:03:47
00:01:03:47 00:01:04:04	Da bleibt die Gehörlosenkultur auf der Strecke.
00:01:04:04 00:01:04:14		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:01:04:14 00:01:04:25
00:01:04:25 00:01:04:44		KULTUR1A*		kultur
00:01:04:44 00:01:05:04
00:01:05:04 00:01:06:06		WO1B		wo
00:01:06:06 00:01:06:08
00:01:06:08 00:01:06:13	Wenn man jemanden trifft, kennt man ihn oft von der Gehörlosenschule.
00:01:06:13 00:01:06:25		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:01:06:25 00:01:06:38
00:01:06:38 00:01:07:01		SCHULE1A		schule
00:01:07:01 00:01:07:11
00:01:07:11 00:01:07:17		BEISPIEL1		beispiel
00:01:07:17 00:01:07:26
00:01:07:26 00:01:07:36		TREFFEN2B*
00:01:07:36 00:01:08:01
00:01:08:01 00:01:08:04		ICH2*
00:01:08:04 00:01:08:13
00:01:08:13 00:01:08:22		KENNEN1A	DU1*	kennen
00:01:08:22 00:01:08:31
00:01:08:31 00:01:08:35		SCHULE1A*		schule
00:01:08:35 00:01:08:43
00:01:08:43 00:01:09:01		GEWESEN1		gewesen
00:01:09:01 00:01:09:15
00:01:09:15 00:01:09:37		DORT1*
00:01:09:37 00:01:10:01	Es ist einfach eine Kultur vorhanden.
00:01:10:01 00:01:10:07		DA1		da
00:01:10:07 00:01:10:21
00:01:10:21 00:01:10:37		KULTUR1A*		kultur
00:01:10:37 00:01:10:48
00:01:10:48 00:01:11:15		DA1*		da
00:01:11:15 00:01:11:32
00:01:11:32 00:01:11:37		$GEST-OFF^*
00:01:11:37 00:01:12:02
00:01:12:02 00:01:12:07	Mit der Integration wird das schwierig.
00:01:12:07 00:01:12:27		INTEGRATION1*		integration
00:01:12:27 00:01:13:10
00:01:13:10 00:01:13:34		$GEST^			Klar.
00:01:13:34 00:01:13:39						KLAR1B*		klar
00:01:13:39 00:01:13:45
00:01:13:45 00:01:13:49
00:01:13:49 00:01:14:08						$GEST^
00:01:14:08 00:01:14:12
00:01:14:12 00:01:14:22
00:01:14:22 00:01:14:30					Wenn es die Gehörlosenschulen nicht mehr gäbe/
00:01:14:30 00:01:14:47						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:01:14:47 00:01:15:09
00:01:15:09 00:01:15:24						SCHULE1A*		schu{le}
00:01:15:24 00:01:16:00
00:01:16:00 00:01:16:28						WEG-VERSCHWINDEN1*		[MG]
00:01:16:28 00:01:16:41
00:01:16:41 00:01:16:43						$GEST^
00:01:16:43 00:01:17:01					Es gibt eben immer Vor- und Nachteile.
00:01:17:01 00:01:17:15						ODER1*
00:01:17:15 00:01:17:24
00:01:17:24 00:01:17:36						BEDEUTUNG1*
00:01:17:36 00:01:17:46
00:01:17:46 00:01:18:01						$GEST-OFF^
00:01:18:01 00:01:18:15
00:01:18:15 00:01:18:23						ES-GIBT3		gibt
00:01:18:23 00:01:18:28
00:01:18:28 00:01:18:45						IMMER4A*		immer
00:01:18:45 00:01:19:06
00:01:19:06 00:01:19:12						VORTEIL1		vorteil
00:01:19:12 00:01:19:21
00:01:19:21 00:01:19:29						ODER1*
00:01:19:29 00:01:19:31
00:01:19:31 00:01:19:49						NACHTEIL3		nachteil
00:01:19:49 00:01:20:06
00:01:20:06 00:01:20:10						$GEST-OFF^
00:01:20:10 00:01:20:18
00:01:20:18 00:01:20:23					Es gibt viele Argumente dafür und dagegen. Da muss man abwägen.
00:01:20:23 00:01:20:39						IMMER4A*		immer
00:01:20:39 00:01:21:03
00:01:21:03 00:01:21:18						VORKOMMEN1^*
00:01:21:18 00:01:21:28
00:01:21:28 00:01:21:34						SEHEN1*
00:01:21:34 00:01:21:41
00:01:21:41 00:01:22:20						AUFZÄHLEN1B^*
00:01:22:20 00:01:22:30	Ja.
00:01:22:30 00:01:22:35
00:01:22:35 00:01:22:48		JA2
00:01:22:48 00:01:23:05						VORKOMMEN1^*		[MG]
00:01:23:05 00:01:23:21
00:01:23:21 00:01:23:46						$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
00:01:23:46 00:01:24:03
00:01:24:03 00:01:24:20					Es stimmt schon:
00:01:24:20 00:01:24:27						STIMMT1A		stimmt
00:01:24:27 00:01:24:46
00:01:24:46 00:01:25:07						KLAR1B*
00:01:25:07 00:01:25:26
00:01:25:26 00:01:25:44						ACHTUNG1A^*		[MG]
00:01:25:44 00:01:26:00					Wir sind ja hautpsächlich von Hörenden umgeben.
00:01:26:00 00:01:26:14						WIR1A*		[MG]
00:01:26:14 00:01:26:25
00:01:26:25 00:01:26:29						LEBEN1C*		leb
00:01:26:29 00:01:26:38
00:01:26:38 00:01:27:03						WIE3A*		wie
00:01:27:03 00:01:27:18
00:01:27:18 00:01:27:28						HAUPTSÄCHLICH1		[MG]
00:01:27:28 00:01:27:45
00:01:27:45 00:01:28:07						HÖREND1A		hö{rend}
00:01:28:07 00:01:28:16
00:01:28:16 00:01:28:49						WIMMELN1^		[MG]
00:01:28:49 00:01:29:05
00:01:29:05 00:01:29:10						$GEST-OFF^
00:01:29:10 00:01:29:15
00:01:29:15 00:01:29:18					Dort aufzusteigen ist für uns schwer.
00:01:29:18 00:01:29:21						BEDEUTUNG1*		bedeutet
00:01:29:21 00:01:29:34
00:01:29:34 00:01:30:00						WIR1A
00:01:30:00 00:01:30:22
00:01:30:22 00:01:30:40						AUFSTEIGEN2*		[MG]
00:01:30:40 00:01:31:03
00:01:31:03 00:01:31:15						SCHWER1B*		schwer
00:01:31:15 00:01:31:25
00:01:31:25 00:01:31:27					Durch die Vorstellung der Integration kommen alle zusammen.
00:01:31:27 00:01:31:40						DURCH2B		durch
00:01:31:40 00:01:32:12
00:01:32:12 00:01:32:22						VORSTELLUNG1A*		vorstellen
00:01:32:22 00:01:32:31
00:01:32:31 00:01:32:45						INTEGRATION1		integration
00:01:32:45 00:01:33:17
00:01:33:17 00:01:33:29						SITZEN-ZUSAMMEN1^
00:01:33:29 00:01:33:32
00:01:33:32 00:01:33:40					Dann sehen die Hörenden Behinderung als selbstverständlich an.
00:01:33:40 00:01:34:06						WIE3A*		wie
00:01:34:06 00:01:34:39
00:01:34:39 00:01:34:48						FÜR1*		für
00:01:34:48 00:01:35:17
00:01:35:17 00:01:35:29						HÖREND1A		hörend
00:01:35:29 00:01:35:39
00:01:35:39 00:01:35:45						PERSON1*
00:01:35:45 00:01:36:04
00:01:36:04 00:01:36:13						AUCH1A*		auch
00:01:36:13 00:01:36:15
00:01:36:15 00:01:36:19						WIE3A*
00:01:36:19 00:01:36:23
00:01:36:23 00:01:36:42						$GEST-NM^		[MG]
00:01:36:42 00:01:37:05
00:01:37:05 00:01:37:39						SELBSTVERSTÄNDLICH1B*		selbstverständlich
00:01:37:39 00:01:38:05
00:01:38:05 00:01:38:18						BEHINDERUNG1*		behindert
00:01:38:18 00:01:38:30
00:01:38:30 00:01:39:04						DA1*		da da
00:01:39:04 00:01:39:09
00:01:39:09 00:01:39:15					Da denke ich nicht nur an Gehörlose.
00:01:39:15 00:01:39:22						NICHT3A		nicht
00:01:39:22 00:01:39:26
00:01:39:26 00:01:39:39						NUR2A		nur
00:01:39:39 00:01:40:13
00:01:40:13 00:01:40:21						ACHTUNG1A^*
00:01:40:21 00:01:40:29
00:01:40:29 00:01:40:39						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:01:40:39 00:01:40:45
00:01:40:45 00:01:40:49						$INDEX1*
00:01:40:49 00:01:41:04
00:01:41:04 00:01:41:12					Ich kann mir auch vorstellen, dass auch Rollstuhlfahrer oder andere mit allen zusammenleben.
00:01:41:12 00:01:41:19						VORSTELLUNG1A*		vorst{ellen}
00:01:41:19 00:01:41:25
00:01:41:25 00:01:41:29						KANN1*		kann
00:01:41:29 00:01:41:35
00:01:41:35 00:01:41:45						AUCH3A	$INDEX1	auch
00:01:41:45 00:01:41:49
00:01:41:49 00:01:42:09						ANDERS2*		andere
00:01:42:09 00:01:42:25
00:01:42:25 00:01:42:32						ROLLSTUHL2D*		rollst{uhl}
00:01:42:32 00:01:42:42
00:01:42:42 00:01:43:02						ODER1*		oder
00:01:43:02 00:01:43:10
00:01:43:10 00:01:43:16						VORSTELLUNG1A*		vorst{ellen}
00:01:43:16 00:01:43:26
00:01:43:26 00:01:43:39						INTEGRATION1^
00:01:43:39 00:01:43:47
00:01:43:47 00:01:44:01						$GEST^
00:01:44:01 00:01:44:11
00:01:44:11 00:01:44:28						ZUSAMMEN2A*
00:01:44:28 00:01:44:46
00:01:44:46 00:01:45:25						WERFEN1*
00:01:45:25 00:01:45:27
00:01:45:27 00:01:45:31					Diese Offenheit wäre ein enormer Vorteil.
00:01:45:31 00:01:45:34						$INDEX1*
00:01:45:34 00:01:45:42
00:01:45:42 00:01:45:46						WIE3A*
00:01:45:46 00:01:46:05
00:01:46:05 00:01:46:27						SEHR7*		[MG]
00:01:46:27 00:01:46:38
00:01:46:38 00:01:47:00						AUF-OFFEN1*		offen
00:01:47:00 00:01:47:11
00:01:47:11 00:01:47:14						$INDEX1*
00:01:47:14 00:01:47:23
00:01:47:23 00:01:47:29						VORTEIL1		vorteil
00:01:47:29 00:01:47:40
00:01:47:40 00:01:47:48						$GEST-OFF^
00:01:47:48 00:01:48:10
00:01:48:10 00:01:48:22					Aber ob das für Gehörlose gut wäre, weiß ich nicht.
00:01:48:22 00:01:48:31						ABER1	$INDEX1	aber
00:01:48:31 00:01:48:40
00:01:48:40 00:01:48:46						$GEST^*	$INDEX1
00:01:48:46 00:01:49:09
00:01:49:09 00:01:49:17						FÜR1*	$INDEX1	für
00:01:49:17 00:01:49:28
00:01:49:28 00:01:49:41						TAUB-GEHÖRLOS1A	$INDEX1
00:01:49:41 00:01:50:06
00:01:50:06 00:01:50:10						GUT1*		gut
00:01:50:10 00:01:50:13
00:01:50:13 00:01:50:18						ICH2*		ich
00:01:50:18 00:01:50:27
00:01:50:27 00:01:50:30						WISSEN2B		[MG]
00:01:50:30 00:01:50:37
00:01:50:37 00:01:50:42						NICHT3A*
00:01:50:42 00:01:50:49
00:01:50:49 00:01:51:05						$GEST-OFF^
00:01:51:05 00:01:51:09
00:01:51:09 00:01:51:11					Da hast du Recht.
00:01:51:11 00:01:51:13						ICH2*		ich
00:01:51:13 00:01:51:23
00:01:51:23 00:01:51:29						STIMMT1A*		stimmt
00:01:51:29 00:01:51:39
00:01:51:39 00:01:52:02					In der Berufsschule hatte ich Dolmetscher im Unterricht.
00:01:52:02 00:01:52:17						BERUF1A*		berufsschule
00:01:52:17 00:01:52:26
00:01:52:26 00:01:53:03						SCHULE1A
00:01:53:03 00:01:53:13
00:01:53:13 00:01:53:18						ICH1*
00:01:53:18 00:01:53:25
00:01:53:25 00:01:53:33						$INDEX1*
00:01:53:33 00:01:54:03
00:01:54:03 00:01:54:08						UNTERRICHTEN1*
00:01:54:08 00:01:54:14
00:01:54:14 00:01:54:17						MIT1A*
00:01:54:17 00:01:54:26
00:01:54:26 00:01:54:38						DOLMETSCHER1		dolmetsch
00:01:54:38 00:01:55:03
00:01:55:03 00:01:55:25						EINSETZEN1A*		[MG]
00:01:55:25 00:01:55:30
00:01:55:30 00:01:55:42					Es wurde gebärdet und ich habe mich unter den Leuten wohl gefühlt.
00:01:55:42 00:01:56:13						GEBÄRDEN1G*
00:01:56:13 00:01:56:20
00:01:56:20 00:01:56:23						ICH2*
00:01:56:23 00:01:56:34
00:01:56:34 00:01:57:07						GEFÜHL3		fühlen
00:01:57:07 00:01:57:19
00:01:57:19 00:01:58:14						WIE4A*		wie
00:01:58:14 00:01:58:21
00:01:58:21 00:01:58:24						ICH2*
00:01:58:24 00:01:58:30
00:01:58:30 00:01:58:35						$GEST-OFF^
00:01:58:35 00:01:58:45
00:01:58:45 00:01:59:09						WIMMELN1^*		[MG]
00:01:59:09 00:01:59:25
00:01:59:25 00:01:59:29						GUT1*
00:01:59:29 00:01:59:36
00:01:59:36 00:01:59:41						ICH2*
00:01:59:41 00:01:59:47
00:01:59:47 00:02:00:08						WIMMELN1^*
00:02:00:08 00:02:00:10
00:02:00:10 00:02:00:17					Aber es war sehr kräfteraubend.
00:02:00:17 00:02:00:22						ABER1*		aber
00:02:00:22 00:02:00:46
00:02:00:46 00:02:01:07						ANSTRENGEND5		[MG]
00:02:01:07 00:02:01:19
00:02:01:19 00:02:01:41						SEHR6		[MG]
00:02:01:41 00:02:02:04
00:02:02:04 00:02:02:06					Das viele Gebärden war ich nicht gewohnt. Klar/
00:02:02:06 00:02:02:12						GEBÄRDEN1G*
00:02:02:12 00:02:02:27
00:02:02:27 00:02:02:31						NICHT3A*		nicht
00:02:02:31 00:02:02:33	Das war ungewohnt.
00:02:02:33 00:02:02:41
00:02:02:41 00:02:02:44						GEWOHNHEIT1		gewohnt
00:02:02:44 00:02:02:47		$WORTTEIL-UN5		ungewohnt
00:02:02:47 00:02:03:00
00:02:03:00 00:02:03:07
00:02:03:07 00:02:03:10						KLAR1B*		klar
00:02:03:10 00:02:03:13		GEWOHNHEIT4
00:02:03:13 00:02:03:22
00:02:03:22 00:02:03:28					Ja, nicht gewohnt.
00:02:03:28 00:02:03:31						JA2*
00:02:03:31 00:02:03:33
00:02:03:33 00:02:03:36
00:02:03:36 00:02:03:40						NICHT3A
00:02:03:40 00:02:03:43		$GEST-OFF^*
00:02:03:43 00:02:03:44
00:02:03:44 00:02:04:01
00:02:04:01 00:02:04:03						GEWOHNHEIT1*		gewo{hnt}
00:02:04:03 00:02:04:09
00:02:04:09 00:02:04:12
00:02:04:12 00:02:04:21					Nach einiger Zeit habe ich mich dann daran gewöhnt. Das war gut.
00:02:04:21 00:02:04:35						ABLAUF1^*		[MG]
00:02:04:35 00:02:04:44
00:02:04:44 00:02:04:49						GEWOHNHEIT1		gewohnt
00:02:04:49 00:02:05:17
00:02:05:17 00:02:05:26						GUT1*		[MG]
00:02:05:26 00:02:05:30
00:02:05:30 00:02:05:39					Ich konnte arbeiten, aber es war trotzdem merkwürdig, dass die ganze Zeit ein Dolmetscher da war. Das war ein komisches Gefühl.
00:02:05:39 00:02:05:44						ICH2*
00:02:05:44 00:02:05:47
00:02:05:47 00:02:06:01						ZUSAMMEN5*		zusamm
00:02:06:01 00:02:06:02
00:02:06:02 00:02:06:22						ARBEITEN1		arbeit
00:02:06:22 00:02:06:31
00:02:06:31 00:02:06:39						GUT1*
00:02:06:39 00:02:07:09
00:02:07:09 00:02:07:13						NUR2B		nur
00:02:07:13 00:02:07:27
00:02:07:27 00:02:07:32						MERKWÜRDIG3*		[MG]
00:02:07:32 00:02:07:44
00:02:07:44 00:02:08:04						DOLMETSCHER1		dol{metscher}
00:02:08:04 00:02:08:15
00:02:08:15 00:02:08:23						IMMER1A*		immer
00:02:08:23 00:02:08:33
00:02:08:33 00:02:09:16						DABEI1A*		dabei
00:02:09:16 00:02:09:30
00:02:09:30 00:02:09:34						MERKWÜRDIG3*		[MG]
00:02:09:34 00:02:09:41
00:02:09:41 00:02:09:44						ICH2*		[MG]
00:02:09:44 00:02:09:49
00:02:09:49 00:02:10:03						GEFÜHL3
00:02:10:03 00:02:10:07
00:02:10:07 00:02:10:14						$GEST-OFF^
00:02:10:14 00:02:10:34					Aber es ist auch/
00:02:10:34 00:02:10:47						ABER1		aber
00:02:10:47 00:02:11:15
00:02:11:15 00:02:11:24						AUCH1A		auch
00:02:11:24 00:02:11:34
00:02:11:34 00:02:12:07						$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
00:02:12:07 00:02:12:20					Es war aber auch gut für mich, eine positive Erfahrung. Es gab durch den Dolmetscher einen Austausch innerhalb der Klasse.
00:02:12:20 00:02:12:38						FÜR1*		für mich
00:02:12:38 00:02:13:01
00:02:13:01 00:02:13:05						GUT1*		gut
00:02:13:05 00:02:13:17
00:02:13:17 00:02:13:33						POSITIV1*		positiv
00:02:13:33 00:02:13:42
00:02:13:42 00:02:14:08						ERFAHRUNG6A*		erfahrung
00:02:14:08 00:02:14:26
00:02:14:26 00:02:14:29						GUT1*		gut
00:02:14:29 00:02:14:33
00:02:14:33 00:02:14:39	Du hast da was Weißes.
00:02:14:39 00:02:14:48						STELLEN-VON-NACH1A^*
00:02:14:48 00:02:15:08
00:02:15:08 00:02:15:14		WEISS4*		weiß		AUSTAUSCHEN1
00:02:15:14 00:02:15:24
00:02:15:24 00:02:15:26
00:02:15:26 00:02:15:31					Nur/
00:02:15:31 00:02:15:37						NUR2B		nur
00:02:15:37 00:02:16:06
00:02:16:06 00:02:16:27		$PROD*
00:02:16:27 00:02:16:44
00:02:16:44 00:02:17:00		ZEIGEN-AUF1
00:02:17:00 00:02:18:33
00:02:18:33 00:02:19:06	Gut.	GUT1
00:02:19:06 00:02:19:28
00:02:19:28 00:02:20:10	Entschuldigung.
00:02:20:10 00:02:20:15					Okay.
00:02:20:15 00:02:20:22		ENTSCHULDIGUNG1		tsch{uldigung}
00:02:20:22 00:02:20:26						OKAY1A		okay
00:02:20:26 00:02:20:30
00:02:20:30 00:02:20:48
00:02:20:48 00:02:20:49
00:02:20:49 00:02:21:20					Da hatte ich einen weißen Fleck.
00:02:21:20 00:02:21:23						WEISS1B*		weiß
00:02:21:23 00:02:21:31
00:02:21:31 00:02:21:33						LASSEN2A*
00:02:21:33 00:02:21:43					War ja klar, dass ich heute kleckere.
00:02:21:43 00:02:21:47						KLAR1B*
00:02:21:47 00:02:22:06
00:02:22:06 00:02:22:18						AUS-DEM-AUGENWINKEL1
00:02:22:18 00:02:22:32
00:02:22:32 00:02:22:39						$GEST-OFF^*
00:02:22:39 00:02:22:40
00:02:22:40 00:02:22:46					Das ist normal.
00:02:22:46 00:02:23:05						NORMAL1*		normal
00:02:23:05 00:02:23:11
00:02:23:11 00:02:23:20						$GEST-OFF^
00:02:23:20 00:02:23:32
00:02:23:32 00:02:23:40						LASSEN1*
00:02:23:40 00:02:23:47					Okay.
00:02:23:47 00:02:24:10						OKAY1A*
00:02:24:10 00:02:24:38
00:02:24:38 00:02:24:41					Also, unter Hörenden zu sein, hat den Vorteil, ihnen auf einer Augenhöhe zu begegnen.
00:02:24:41 00:02:24:49						$INDEX1*
00:02:24:49 00:02:25:11
00:02:25:11 00:02:25:26						WIE3A
00:02:25:26 00:02:26:37
00:02:26:37 00:02:26:42						HÖREND1A*	$INDEX1	hörend
00:02:26:42 00:02:27:01
00:02:27:01 00:02:27:12						WIMMELN1^
00:02:27:12 00:02:27:17
00:02:27:17 00:02:27:20						$INDEX1		vorteil
00:02:27:20 00:02:27:26
00:02:27:26 00:02:27:34						VORTEIL1
00:02:27:34 00:02:27:48
00:02:27:48 00:02:28:04						SEHEN-AUF-GEGENSEITIG1*
00:02:28:04 00:02:28:16
00:02:28:16 00:02:28:20						GUT1
00:02:28:20 00:02:28:28					Andererseits sind die Hörenden auch sehr zurückhaltend.
00:02:28:28 00:02:28:32						ABER1*		aber
00:02:28:32 00:02:28:45
00:02:28:45 00:02:29:04						ER-SIE-ES2*
00:02:29:04 00:02:29:17
00:02:29:17 00:02:29:20						HÖREND1A*		hö{rend}
00:02:29:20 00:02:29:26
00:02:29:26 00:02:29:30						PERSON1*
00:02:29:30 00:02:29:38
00:02:29:38 00:02:29:43						AUCH1A		auch
00:02:29:43 00:02:30:00
00:02:30:00 00:02:30:09						SEHR6*		[MG]
00:02:30:09 00:02:30:30
00:02:30:30 00:02:30:44						SCHÜCHTERN4
00:02:30:44 00:02:31:00
00:02:31:00 00:02:31:12					Sie haben Berührungsängste.
00:02:31:12 00:02:31:25						WIE3A*		wie
00:02:31:25 00:02:32:03
00:02:32:03 00:02:32:27						BERÜHREN2*		berührungsangst
00:02:32:27 00:02:32:36
00:02:32:36 00:02:33:02						ANGST2
00:02:33:02 00:02:33:04
00:02:33:04 00:02:33:05					Allein wenn sie uns etwas mitteilen wollen, ist das schon schwierig für sie.
00:02:33:05 00:02:33:09						WIE3A*		wie
00:02:33:09 00:02:33:20
00:02:33:20 00:02:33:26						BESCHEID1A*
00:02:33:26 00:02:33:35
00:02:33:35 00:02:33:41						KANN1*
00:02:33:41 00:02:34:24						ANGST2*
00:02:34:24 00:02:34:35
00:02:34:35 00:02:34:46						$GEST^
00:02:34:46 00:02:35:00
00:02:35:00 00:02:35:06					Also wenn sich das weiterentwickeln würde und man voneinander lernen kann, okay.
00:02:35:06 00:02:35:16						VORSTELLUNG1A*		vorst{ellen}
00:02:35:16 00:02:35:31
00:02:35:31 00:02:36:16						ABLAUF2*
00:02:36:16 00:02:36:34
00:02:36:34 00:02:36:42						KANN1*		kann
00:02:36:42 00:02:37:10
00:02:37:10 00:02:37:33	Aber Hörende entwickeln diese Berührungsängste erst später.					HANDLUNG2^*
00:02:37:33 00:02:37:36
00:02:37:36 00:02:37:41		ABER1*		aber
00:02:37:41 00:02:37:47						STIMMT1A*		stimmt
00:02:37:47 00:02:38:01		$GEST-OFF^*
00:02:38:01 00:02:38:10
00:02:38:10 00:02:38:16		AUCH3A	$INDEX1	auch		WIE3B*
00:02:38:16 00:02:38:21
00:02:38:21 00:02:38:22
00:02:38:22 00:02:38:27		HÖREND1A	$INDEX1	hörend
00:02:38:27 00:02:38:32						$GEST-OFF^*
00:02:38:32 00:02:38:40
00:02:38:40 00:02:39:11
00:02:39:11 00:02:39:44		SPÄT3B		spät
00:02:39:44 00:02:40:11
00:02:40:11 00:02:40:25		ABSCHRECKEN1*
00:02:40:25 00:02:40:34
00:02:40:34 00:02:40:39	Wenn sie klein sind, spielen sie ganz locker mit Gehörlosen, da wird ja nicht so viel kommuniziert.
00:02:40:39 00:02:41:02		LIEBER1		lieber
00:02:41:02 00:02:41:16
00:02:41:16 00:02:41:29		KLEIN3*		klein
00:02:41:29 00:02:41:40
00:02:41:40 00:02:42:13		SPIELEN1		spielen
00:02:42:13 00:02:42:24
00:02:42:24 00:02:42:30		ANFÜHRUNGSZEICHEN3*
00:02:42:30 00:02:42:42
00:02:42:42 00:02:43:18		KOMMUNIKATION1A		kommu{nikation}
00:02:43:18 00:02:43:30
00:02:43:30 00:02:43:48		WENIG4*		wenig
00:02:43:48 00:02:44:08
00:02:44:08 00:02:44:40		$GEST-OFF^
00:02:44:40 00:02:44:49	Es ist doch so, wer mit gehörlosen Freunden aufgewachsen ist, hat keine Berührungsängste.
00:02:44:49 00:02:45:05		TYPISCH1*		typisch
00:02:45:05 00:02:45:14
00:02:45:14 00:02:45:22		ALLE2A^
00:02:45:22 00:02:45:25
00:02:45:25 00:02:45:31		WER6*		wer
00:02:45:31 00:02:45:38
00:02:45:38 00:02:45:44		GEWESEN1		gew{esen}
00:02:45:44 00:02:45:48
00:02:45:48 00:02:46:05		KONTAKT2A		kont{akt}
00:02:46:05 00:02:46:15
00:02:46:15 00:02:46:28		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:02:46:28 00:02:46:39
00:02:46:39 00:02:46:44		KIND2*
00:02:46:44 00:02:47:01
00:02:47:01 00:02:47:18		AUFWACHSEN1A*
00:02:47:18 00:02:47:35
00:02:47:35 00:02:47:49		$GEST^
00:02:47:49 00:02:48:08
00:02:48:08 00:02:48:18		BERÜHREN2*		berührungsangst
00:02:48:18 00:02:48:28
00:02:48:28 00:02:48:41		ANGST1
00:02:48:41 00:02:49:03
00:02:49:03 00:02:49:10		KEIN1*		kein
00:02:49:10 00:02:49:25					Stimmt!
00:02:49:25 00:02:49:29
00:02:49:29 00:02:49:41		$GEST-OFF^
00:02:49:41 00:02:50:15						STIMMT1A*
00:02:50:15 00:02:50:18
00:02:50:18 00:02:50:28	Das ist ein Vorteil!
00:02:50:28 00:02:50:31
00:02:50:31 00:02:50:44		VORTEIL1		vort{eil}
00:02:50:44 00:02:50:49
00:02:50:49 00:02:51:13
00:02:51:13 00:02:51:23		DA1*
00:02:51:23 00:02:51:45
00:02:51:45 00:02:52:04		$GEST-OFF^
00:02:52:04 00:02:52:21	Es ist schwer.
00:02:52:21 00:02:52:26		SAGEN1
00:02:52:26 00:02:52:42
00:02:52:42 00:02:53:22		SCHWER1A		schwer
00:02:53:22 00:02:53:24
00:02:53:24 00:02:54:12
00:02:54:12 00:02:54:16	Ich finde, die Gehörlosenschule sollte bestehen bleiben.
00:02:54:16 00:02:54:21		BESSER1		besser
00:02:54:21 00:02:54:29
00:02:54:29 00:02:54:39		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:02:54:39 00:02:54:48
00:02:54:48 00:02:55:02		SCHULE1A*		schu{le}
00:02:55:02 00:02:55:14
00:02:55:14 00:02:55:45		BLEIBEN3		bleib
00:02:55:45 00:02:55:46
00:02:55:46 00:02:56:06	Aber es sollte einen Kontakt mit der Hörendenschule geben.
00:02:56:06 00:02:56:20		ABER1		aber
00:02:56:20 00:02:56:42
00:02:56:42 00:02:56:47		HÖREND1A*		hö{rend}
00:02:56:47 00:02:57:12
00:02:57:12 00:02:57:23		SCHULE1A		schu{le}
00:02:57:23 00:02:57:46
00:02:57:46 00:02:58:08		KONTAKT2A		kon{takt}
00:02:58:08 00:02:58:22
00:02:58:22 00:02:58:28		JA1A		ja
00:02:58:28 00:02:58:29
00:02:58:29 00:02:58:39	Man sollte sich untereinander austauschen. Das fände ich besser.
00:02:58:39 00:03:00:31		TAUSCHEN2*		austausch
00:03:00:31 00:03:00:45
00:03:00:45 00:03:01:19		BESSER2		besser
00:03:01:19 00:03:01:30
00:03:01:30 00:03:01:39		JA1A*
00:03:01:39 00:03:01:47
00:03:01:47 00:03:02:00	Wenn ich so zurückblicke, war der Austausch mit Hörenden ja wenig.	ICH1
00:03:02:00 00:03:02:09
00:03:02:09 00:03:02:14		STIMMT1A*		stimmt
00:03:02:14 00:03:02:17
00:03:02:17 00:03:02:35		ZURÜCK3		zurück
00:03:02:35 00:03:02:43
00:03:02:43 00:03:02:48		HÖREND1A*		hö{rend}
00:03:02:48 00:03:03:06
00:03:03:06 00:03:03:16		TAUSCHEN2
00:03:03:16 00:03:03:25
00:03:03:25 00:03:03:33		WENIG4*		wenig
00:03:03:33 00:03:03:41	Aber weißt du noch damals das Wahlpflichtfach?
00:03:03:41 00:03:04:00		GEWESEN1		gew{esen}
00:03:04:00 00:03:04:06
00:03:04:06 00:03:04:13		$INDEX1
00:03:04:13 00:03:04:19
00:03:04:19 00:03:04:32		$GEST-ÜBERLEGEN1^
00:03:04:32 00:03:04:44
00:03:04:44 00:03:05:06		WAHL1A		wahlpf{licht}
00:03:05:06 00:03:05:17
00:03:05:17 00:03:05:30		PFLICHT5
00:03:05:30 00:03:05:36
00:03:05:36 00:03:05:42					Ja, die Hörenden!
00:03:05:42 00:03:05:43		$INDEX1
00:03:05:43 00:03:06:02						JA2*
00:03:06:02 00:03:06:11
00:03:06:11 00:03:06:18
00:03:06:18 00:03:06:24	Der Gebärdenkurs! Stimmt.
00:03:06:24 00:03:06:39		GEBÄRDEN1A		gebärdenkurs stimmt		HÖREND1A		hö{rend}
00:03:06:39 00:03:06:47
00:03:06:47 00:03:07:12		KURS2
00:03:07:12 00:03:07:23						$INDEX1
00:03:07:23 00:03:08:33
00:03:08:33 00:03:09:07					Der Gebärdenkurs, was war das genau?
00:03:09:07 00:03:09:11						GEBÄRDEN1A*		gebärdenkurs
00:03:09:11 00:03:09:24
00:03:09:24 00:03:09:31						KURS2*
00:03:09:31 00:03:09:40
00:03:09:40 00:03:09:43						WAS1B*		w{as}
00:03:09:43 00:03:09:49
00:03:09:49 00:03:10:04						GENAU1
00:03:10:04 00:03:10:10
00:03:10:10 00:03:10:16	Das war doch in der Nähe.					$INDEX1
00:03:10:16 00:03:10:25		$INDEX1
00:03:10:25 00:03:10:34
00:03:10:34 00:03:10:46		$GEST-ÜBERLEGEN1^*
00:03:10:46 00:03:11:02
00:03:11:02 00:03:11:11
00:03:11:11 00:03:11:26		NEBEN2		ne{ben}
00:03:11:26 00:03:11:37
00:03:11:37 00:03:11:39
00:03:11:39 00:03:11:46		$INDEX1
00:03:11:46 00:03:11:48
00:03:11:48 00:03:12:17	Ich glaube, du warst auch dabei.
00:03:12:17 00:03:12:27		GLAUBEN2A*		glaube
00:03:12:27 00:03:12:30		DU1*
00:03:12:30 00:03:12:41
00:03:12:41 00:03:12:45		DABEI1A*		dabei
00:03:12:45 00:03:13:01
00:03:13:01 00:03:13:07		DU1*
00:03:13:07 00:03:13:13
00:03:13:13 00:03:13:25	Das war bei der Schule um die Ecke.
00:03:13:25 00:03:13:31		$INDEX1
00:03:13:31 00:03:14:01
00:03:14:01 00:03:14:11		SCHULE1A		schule	Ach, bei der Schule um die Ecke, ja!
00:03:14:11 00:03:14:12						JA2*
00:03:14:12 00:03:14:14
00:03:14:14 00:03:14:20
00:03:14:20 00:03:14:23		$PROD*	$INDEX1
00:03:14:23 00:03:14:29						SCHULE1A*		schul
00:03:14:29 00:03:14:39
00:03:14:39 00:03:15:09						$PROD*	$INDEX1	[MG]
00:03:15:09 00:03:15:12
00:03:15:12 00:03:15:18	Ja!
00:03:15:18 00:03:15:32		JA2*	$INDEX1
00:03:15:32 00:03:17:00						JA2
00:03:17:00 00:03:17:02
00:03:17:02 00:03:17:10					Genau, um die Ecke.
00:03:17:10 00:03:17:17						STIMMT1A*
00:03:17:17 00:03:17:19
00:03:17:19 00:03:17:34
00:03:17:34 00:03:17:46	Diesen Kurs für Hörende hatte ich schon ein bisschen vergessen.					$PROD*
00:03:17:46 00:03:17:47
00:03:17:47 00:03:18:01		HÖREND1A*		hörend
00:03:18:01 00:03:18:08					Ein Gebärdenkurs, stimmt.
00:03:18:08 00:03:18:10						$INDEX1
00:03:18:10 00:03:18:14
00:03:18:14 00:03:18:20
00:03:18:20 00:03:18:26		KURS1		kurs
00:03:18:26 00:03:18:32						STIMMT1^*
00:03:18:32 00:03:18:46
00:03:18:46 00:03:19:04						GEBÄRDEN1B*		[MG]
00:03:19:04 00:03:19:09
00:03:19:09 00:03:19:13		ICH2*
00:03:19:13 00:03:19:14
00:03:19:14 00:03:19:20						KURS2*
00:03:19:20 00:03:19:23
00:03:19:23 00:03:19:29		BISSCHEN2A
00:03:19:29 00:03:19:38					Ich/
00:03:19:38 00:03:19:44						ICH1
00:03:19:44 00:03:20:04
00:03:20:04 00:03:20:10		VERGESSEN1			Ja, ich auch.
00:03:20:10 00:03:20:19						JA2*		ja
00:03:20:19 00:03:20:23
00:03:20:23 00:03:20:26
00:03:20:26 00:03:20:40						WIE4A*
00:03:20:40 00:03:20:43
00:03:20:43 00:03:20:45					Ich hatte das vergessen.
00:03:20:45 00:03:20:48						ICH1
00:03:20:48 00:03:21:05
00:03:21:05 00:03:21:08						VERGESSEN1*		vergessen
00:03:21:08 00:03:21:16
00:03:21:16 00:03:21:20						ICH1
00:03:21:20 00:03:21:24
00:03:21:24 00:03:21:25					Da konnte man einfach so vorbeikommen, oder?
00:03:21:25 00:03:21:45						$PROD*
00:03:21:45 00:03:22:07
00:03:22:07 00:03:22:17						WIE3B*		wie
00:03:22:17 00:03:22:34
00:03:22:34 00:03:23:07						BESUCHEN1B*		besuch besuch besuch
00:03:23:07 00:03:23:22	Ja!
00:03:23:22 00:03:23:35		JA2
00:03:23:35 00:03:23:41
00:03:23:41 00:03:23:49					Das war es aber doch auch schon.
00:03:23:49 00:03:24:05						SCHON1B*		[MG]
00:03:24:05 00:03:24:16
00:03:24:16 00:03:24:33						FERTIG7
00:03:24:33 00:03:24:35
00:03:24:35 00:03:24:40						$GEST-OFF^*
00:03:24:40 00:03:24:43
00:03:24:43 00:03:25:01					Das war doch kein Gebärdenunterricht! Eher eine Austauschrunde.
00:03:25:01 00:03:25:07						ABER1*		aber
00:03:25:07 00:03:25:08
00:03:25:08 00:03:25:26
00:03:25:26 00:03:25:31						GEBÄRDEN1B		gebärdenunterricht
00:03:25:31 00:03:25:37
00:03:25:37 00:03:25:48
00:03:25:48 00:03:26:11						UNTERRICHTEN1*
00:03:26:11 00:03:26:20
00:03:26:20 00:03:26:35						NICHT4		[MG]
00:03:26:35 00:03:26:44
00:03:26:44 00:03:26:48	Es war eben ein Wahlpflichtkurs.
00:03:26:48 00:03:27:03						ICH1
00:03:27:03 00:03:27:09
00:03:27:09 00:03:27:19		WAHL1A		wahlpflicht		WAS1B
00:03:27:19 00:03:27:32
00:03:27:32 00:03:27:41						HANDLUNG2^*		aus{tausch}
00:03:27:41 00:03:28:05		PFLICHT5
00:03:28:05 00:03:28:10
00:03:28:10 00:03:28:15
00:03:28:15 00:03:28:19						$GEST-OFF^*
00:03:28:19 00:03:28:25
00:03:28:25 00:03:28:32					Ich war auch nur kurz dabei.
00:03:28:32 00:03:28:37						ICH1*		ich
00:03:28:37 00:03:29:00
00:03:29:00 00:03:29:09						KURZ4*		kurz
00:03:29:09 00:03:29:29
00:03:29:29 00:03:29:40						WIE-LANGE1B*		lang
00:03:29:40 00:03:29:47
00:03:29:47 00:03:30:04						ICH1*
00:03:30:04 00:03:30:05
00:03:30:05 00:03:30:19					Ich bin vielleicht ein-, zweimal dort gewesen.
00:03:30:19 00:03:30:23						NUR2B*		[MG]
00:03:30:23 00:03:30:33
00:03:30:33 00:03:30:46						$NUM-EINER1A:1d
00:03:30:46 00:03:31:01
00:03:31:01 00:03:31:07						$NUM-EINER1A:2d*
00:03:31:07 00:03:31:17
00:03:31:17 00:03:31:25						REIHE1^*
00:03:31:25 00:03:31:32
00:03:31:32 00:03:31:36						ICH2*
00:03:31:36 00:03:31:38
00:03:31:38 00:03:31:41						$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^*
00:03:31:41 00:03:32:07	Wir haben mit ihnen gebärdet.
00:03:32:07 00:03:32:08		GEWESEN1*
00:03:32:08 00:03:32:09
00:03:32:09 00:03:32:15
00:03:32:15 00:03:32:26		$INDEX1
00:03:32:26 00:03:32:36
00:03:32:36 00:03:33:13		GEBÄRDEN1A*
00:03:33:13 00:03:33:21
00:03:33:21 00:03:33:25		$GEST-OFF^
00:03:33:25 00:03:33:29	Aber es war nicht einfach, sich mit ihnen zu verstehen.
00:03:33:29 00:03:33:43		$GEST-OFF^		aber
00:03:33:43 00:03:34:12
00:03:34:12 00:03:34:30		SICH-VERSTEHEN1*
00:03:34:30 00:03:34:42
00:03:34:42 00:03:34:49		$GEST-OFF^
00:03:34:49 00:03:35:07
00:03:35:07 00:03:35:10		NICHT3A*		nicht
00:03:35:10 00:03:35:21
00:03:35:21 00:03:35:33		EINFACH1		einfach
00:03:35:33 00:03:35:41
00:03:35:41 00:03:35:46	Aber wenn man zusammen aufwächst, versteht man sich später gut.
00:03:35:46 00:03:36:15		SPÄT3B		spät
00:03:36:15 00:03:36:32
00:03:36:32 00:03:36:45		AUFWACHSEN1A		auf{wachsen}
00:03:36:45 00:03:37:07
00:03:37:07 00:03:37:25		VORTEIL1		vor{teil}
00:03:37:25 00:03:37:49
00:03:37:49 00:03:38:13		SICH-VERSTEHEN1*
00:03:38:13 00:03:38:29
00:03:38:29 00:03:38:35		$GEST-OFF^
00:03:38:35 00:03:38:45	Man hat dann auch Kontakte.
00:03:38:45 00:03:39:01		DA1*		da
00:03:39:01 00:03:39:10
00:03:39:10 00:03:39:49		KONTAKT2B*		kontakt
00:03:39:49 00:03:40:04
00:03:40:04 00:03:40:10	Man kann auch beobachten, dass eine Person, die in der Integrationsschule war, beruflich mehr Erfolg hat.
00:03:40:10 00:03:40:21		KANN2B		kann
00:03:40:21 00:03:40:30
00:03:40:30 00:03:40:36		AUCH1A*		auch
00:03:40:36 00:03:40:39
00:03:40:39 00:03:40:42		ICH1
00:03:40:42 00:03:41:00
00:03:41:00 00:03:41:04		SEHEN1*		auf{fallen}
00:03:41:04 00:03:41:12
00:03:41:12 00:03:41:20		AUFFALLEN1A
00:03:41:20 00:03:41:31
00:03:41:31 00:03:41:36		WER6*		wer
00:03:41:36 00:03:41:43
00:03:41:43 00:03:42:09		INTEGRATION1		in{tegration}sschul
00:03:42:09 00:03:42:17
00:03:42:17 00:03:42:21		SCHULE1A*
00:03:42:21 00:03:42:27
00:03:42:27 00:03:42:37		EINSTEIGEN1*
00:03:42:37 00:03:43:01
00:03:43:01 00:03:43:09		BERUF1A		beruf
00:03:43:09 00:03:43:20
00:03:43:20 00:03:43:38		ERFOLG1*		erfolg
00:03:43:38 00:03:43:42
00:03:43:42 00:03:43:45		$GEST-OFF^
00:03:43:45 00:03:43:49
00:03:43:49 00:03:44:12	Wenn man auf der Gehörlosenschule war, ist das nicht so.
00:03:44:12 00:03:44:14		TAUB-GEHÖRLOS1A		gehörlos
00:03:44:14 00:03:44:25					Wirklich, glaubst du?
00:03:44:25 00:03:44:34
00:03:44:34 00:03:45:01		SCHULE1A
00:03:45:01 00:03:45:06
00:03:45:06 00:03:45:10						WIRKLICH2*		[MG]
00:03:45:10 00:03:45:12
00:03:45:12 00:03:45:34		$GEST-OFF^
00:03:45:34 00:03:45:39						GLAUBEN2A*		glauben
00:03:45:39 00:03:45:42						DU1*
00:03:45:42 00:03:46:10
00:03:46:10 00:03:46:11
00:03:46:11 00:03:46:16						GLAUBEN2A*		glauben
00:03:46:16 00:03:46:17						DU1*
00:03:46:17 00:03:46:26	Ja, zum einen, weil wir zusammen gebärden.
00:03:46:26 00:03:46:28		JA2*
00:03:46:28 00:03:46:33
00:03:46:33 00:03:47:01		GRUND4B		grund
00:03:47:01 00:03:47:08
00:03:47:08 00:03:47:14		$LIST1:1of1d
00:03:47:14 00:03:47:24
00:03:47:24 00:03:47:30		KLAR1B		klar
00:03:47:30 00:03:47:35
00:03:47:35 00:03:47:39		$INDEX1
00:03:47:39 00:03:47:44
00:03:47:44 00:03:48:04		ZUSAMMEN3A*
00:03:48:04 00:03:48:12
00:03:48:12 00:03:48:39		GEBÄRDEN1A
00:03:48:39 00:03:48:43
00:03:48:43 00:03:48:47		$GEST-OFF^
00:03:48:47 00:03:49:04
00:03:49:04 00:03:49:10	Das ist ein Zeitverlust.
00:03:49:10 00:03:49:16		ZEIT1*		zeitverlust
00:03:49:16 00:03:49:37
00:03:49:37 00:03:50:10		KEINE-LUST1^
00:03:50:10 00:03:50:15
00:03:50:15 00:03:50:21		$GEST-OFF^
00:03:50:21 00:03:50:38
00:03:50:38 00:03:51:29	Ein Zeitverlust.
00:03:51:29 00:03:51:48		KEINE-LUST1^		verlust
00:03:51:48 00:03:52:07
00:03:52:07 00:03:52:13	Es wird einfach zu wenig Wissen vermittelt.
00:03:52:13 00:03:52:19		INHALT3*		in{halt}
00:03:52:19 00:03:52:37
00:03:52:37 00:03:52:45		WISSEN1*		wissen
00:03:52:45 00:03:53:06
00:03:53:06 00:03:53:28		$GEST^
00:03:53:28 00:03:53:41
00:03:53:41 00:03:54:06		WENIG4*		zu wen{ig}
00:03:54:06 00:03:54:16
00:03:54:16 00:03:54:20	Es werden viel zu wenig längere Bücher gelesen.
00:03:54:20 00:03:54:36		LESEN-BUCH2A*		lesen
00:03:54:36 00:03:55:00
00:03:55:00 00:03:55:06		BUCH1B*		buch
00:03:55:06 00:03:55:10
00:03:55:10 00:03:55:27		DICK9*		[MG]
00:03:55:27 00:03:55:32
00:03:55:32 00:03:56:08		GEBEN-STAPEL1*
00:03:56:08 00:03:56:33
00:03:56:33 00:03:56:49		WENIG4*		zu we{nig}
00:03:56:49 00:03:57:02
00:03:57:02 00:03:57:10	Klar, wir haben zwar Bücher bekommen, aber es hat immer so ewig gedauert, die Themen durchzukauen.
00:03:57:10 00:03:57:14		DA1		da
00:03:57:14 00:03:57:24
00:03:57:24 00:03:57:30		BUCH1B*		buch
00:03:57:30 00:03:57:32
00:03:57:32 00:03:58:02		GEBEN-STAPEL1*
00:03:58:02 00:03:58:21
00:03:58:21 00:03:58:42		ZEIT1
00:03:58:42 00:03:59:14
00:03:59:14 00:04:01:01		ENDLOS-LANG1
00:04:01:01 00:04:01:10
00:04:01:10 00:04:01:13					Stimmt, da gebe ich dir Recht!
00:04:01:13 00:04:01:21		$GEST-OFF^
00:04:01:21 00:04:01:23
00:04:01:23 00:04:01:28						STIMMT1A		stimmt
00:04:01:28 00:04:01:29
00:04:01:29 00:04:01:39
00:04:01:39 00:04:02:03						DU1
00:04:02:03 00:04:02:12
00:04:02:12 00:04:02:17						ICH1
00:04:02:17 00:04:02:24
00:04:02:24 00:04:02:30						GEBEN2*		geben
00:04:02:30 00:04:02:43
00:04:02:43 00:04:02:48						RECHT1		recht
00:04:02:48 00:04:03:03
00:04:03:03 00:04:03:07					Die Vorstellung von klein auf integrativ aufzuwachsen, finde ich gut.
00:04:03:07 00:04:03:11						ICH1*
00:04:03:11 00:04:03:24
00:04:03:24 00:04:03:36						ÜBERLEGEN1
00:04:03:36 00:04:03:43
00:04:03:43 00:04:04:04						VORSTELLUNG1A		vorstellen
00:04:04:04 00:04:04:19
00:04:04:19 00:04:04:34						VOLL2A		voll
00:04:04:34 00:04:04:43
00:04:04:43 00:04:05:00						INTEGRATION1
00:04:05:00 00:04:05:06
00:04:05:06 00:04:05:12						SCHON1A*		schon
00:04:05:12 00:04:05:25
00:04:05:25 00:04:05:37						AUFWACHSEN1B*
00:04:05:37 00:04:05:38
00:04:05:38 00:04:05:42						ICH2*		[MG]
00:04:05:42 00:04:05:45
00:04:05:45 00:04:06:00						GUT1*
00:04:06:00 00:04:06:08					Ich habe es selbst in der Berufsschule erlebt.
00:04:06:08 00:04:06:21						BEISPIEL1*		beispiel
00:04:06:21 00:04:06:29
00:04:06:29 00:04:06:39						FRÜHER1*
00:04:06:39 00:04:07:01
00:04:07:01 00:04:07:12						SELBST1A*		selbst
00:04:07:12 00:04:07:25
00:04:07:25 00:04:07:32						BERUF1A*		berufsschule
00:04:07:32 00:04:07:38
00:04:07:38 00:04:07:44						SCHULE1A*
00:04:07:44 00:04:08:05
00:04:08:05 00:04:08:10						UNTERRICHTEN1*
00:04:08:10 00:04:08:33
00:04:08:33 00:04:09:06						SITZEN-ZUSAMMEN1
00:04:09:06 00:04:09:11
00:04:09:11 00:04:09:13					Das wäre sehr spät und komisch für beide Seiten.
00:04:09:13 00:04:09:21						$INDEX1
00:04:09:21 00:04:09:31
00:04:09:31 00:04:09:36						SCHON1A*		schon
00:04:09:36 00:04:09:42
00:04:09:42 00:04:09:48						$INDEX1*
00:04:09:48 00:04:10:10
00:04:10:10 00:04:10:15						SEHR6		[MG]
00:04:10:15 00:04:10:28
00:04:10:28 00:04:10:32						SPÄT1		spä{t}
00:04:10:32 00:04:10:46
00:04:10:46 00:04:11:40						SEHEN-AUF-GEGENSEITIG1*		[MG]
00:04:11:40 00:04:11:43
00:04:11:43 00:04:12:01					Oder wenn ich an die Sache denke, als wir die Schule für Hörende damals besucht haben.
00:04:12:01 00:04:12:07						ODER1*		oder
00:04:12:07 00:04:12:09
00:04:12:09 00:04:12:11						$INDEX1
00:04:12:11 00:04:12:22
00:04:12:22 00:04:12:36						VORHER2*
00:04:12:36 00:04:12:44
00:04:12:44 00:04:12:47						$INDEX1
00:04:12:47 00:04:13:12
00:04:13:12 00:04:13:20						SCHULE1A*		schule
00:04:13:20 00:04:13:25
00:04:13:25 00:04:13:32						AUCH1A*		auch
00:04:13:32 00:04:13:43
00:04:13:43 00:04:14:04						HÖREND1A*		hörend
00:04:14:04 00:04:14:16
00:04:14:16 00:04:14:23						BESUCHEN1A*		besuch
00:04:14:23 00:04:14:31
00:04:14:31 00:04:14:37						SCHULE1A*		schule
00:04:14:37 00:04:14:42
00:04:14:42 00:04:15:11						UM-DIE-ECKE1*
00:04:15:11 00:04:15:17
00:04:15:17 00:04:15:36					Oder auch woanders, wo ich war, war ich neugierig und es gab einen Austausch.
00:04:15:36 00:04:15:44						ODER1*		oder
00:04:15:44 00:04:16:01
00:04:16:01 00:04:16:08						AUCH1A*		auch
00:04:16:08 00:04:16:13						ICH1*
00:04:16:13 00:04:16:15
00:04:16:15 00:04:16:20						GEWESEN1		gewesen
00:04:16:20 00:04:16:29
00:04:16:29 00:04:16:42						$INDEX1
00:04:16:42 00:04:17:07
00:04:17:07 00:04:17:12						ANDERS1*		anders
00:04:17:12 00:04:17:31
00:04:17:31 00:04:17:38						ORT3*		ort
00:04:17:38 00:04:18:11
00:04:18:11 00:04:18:22						FASZINIEREND2		[MG]
00:04:18:22 00:04:18:31
00:04:18:31 00:04:19:01						KONTAKT2B		kontakt
00:04:19:01 00:04:19:07
00:04:19:07 00:04:19:19						MERKWÜRDIG1*		[MG]
00:04:19:19 00:04:19:32
00:04:19:32 00:04:20:06						TAUSCHEN2*		[MG]
00:04:20:06 00:04:20:10
00:04:20:10 00:04:20:17					Ich weiß noch, als man sich kennenlernte, wurde erstmal nur nett gegrinst.
00:04:20:17 00:04:20:25						AUCH3A*		auch
00:04:20:25 00:04:20:31
00:04:20:31 00:04:20:44						IMMER4A*		immer
00:04:20:44 00:04:21:02
00:04:21:02 00:04:21:09						ERSTES-MAL3A		erst
00:04:21:09 00:04:21:21
00:04:21:21 00:04:21:27						TREFFEN2A*		[MG]
00:04:21:27 00:04:21:38
00:04:21:38 00:04:23:03						$PROD*
00:04:23:03 00:04:23:09
00:04:23:09 00:04:23:15						$GEST-OFF^
00:04:23:15 00:04:23:22
00:04:23:22 00:04:23:32					Man hat ihnen dann aufgeschrieben, dass man gehörlos ist.
00:04:23:32 00:04:23:42						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:04:23:42 00:04:24:01
00:04:24:01 00:04:24:06						WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		[MG]
00:04:24:06 00:04:24:23
00:04:24:23 00:04:24:34						$PROD*
00:04:24:34 00:04:24:44
00:04:24:44 00:04:25:11						ALPHABET1^*		aufschreiben
00:04:25:11 00:04:25:13
00:04:25:13 00:04:25:18					Sie waren unsicher.
00:04:25:18 00:04:27:11						$GEST^		[MG]
00:04:27:11 00:04:27:17					Da waren sie erstmal wie geschockt.
00:04:27:17 00:04:27:29						MISCHEN3^		da{nn}
00:04:27:29 00:04:27:42
00:04:27:42 00:04:27:48						WIE3A*		wie
00:04:27:48 00:04:28:06
00:04:28:06 00:04:28:11						ERSTES-MAL3A		erst
00:04:28:11 00:04:28:15
00:04:28:15 00:04:28:26						IMMER4A*		immer
00:04:28:26 00:04:28:43
00:04:28:43 00:04:29:08						SCHOCK2B*		schock
00:04:29:08 00:04:29:18
00:04:29:18 00:04:29:35						KRAMPF1^
00:04:29:35 00:04:29:40
00:04:29:40 00:04:29:44						$GEST-OFF^*
00:04:29:44 00:04:30:01					Angenommen, alle wachsen gemeinsam auf.
00:04:30:01 00:04:30:12						VORSTELLUNG1A*		vorstell
00:04:30:12 00:04:30:25
00:04:30:25 00:04:30:32						AUFWACHSEN1B*
00:04:30:32 00:04:30:44
00:04:30:44 00:04:31:38						UNTEREINANDER2*		[MG]
00:04:31:38 00:04:31:43					Und später trifft dann jemand mal einen Gehörlosen.
00:04:31:43 00:04:32:04						ZUSAMMEN3A*
00:04:32:04 00:04:32:19
00:04:32:19 00:04:32:28						TAUB-GEHÖRLOS1A		gehörlos
00:04:32:28 00:04:32:36
00:04:32:36 00:04:33:24						$INDEX1
00:04:33:24 00:04:33:32
00:04:33:32 00:04:33:38					Dann ist das für ihn etwas ganz Normales.
00:04:33:38 00:04:33:44						MERKEN2*		merk nicht
00:04:33:44 00:04:34:07
00:04:34:07 00:04:34:18						GLEICH2*
00:04:34:18 00:04:34:31
00:04:34:31 00:04:34:45						AUFWACHSEN1B*		[MG]
00:04:34:45 00:04:35:02
00:04:35:02 00:04:35:07						MERKEN2*		merken
00:04:35:07 00:04:35:16
00:04:35:16 00:04:35:18					Das ist ein Vorteil, wenn man das schon gewohnt ist.
00:04:35:18 00:04:35:21						$INDEX1
00:04:35:21 00:04:35:29
00:04:35:29 00:04:35:37						VORTEIL1		vor{teil}
00:04:35:37 00:04:35:47
00:04:35:47 00:04:36:02						SCHON1B*		schon
00:04:36:02 00:04:36:16
00:04:36:16 00:04:36:35						SICH-VERSTEHEN1*		[MG]
00:04:36:35 00:04:36:37
00:04:36:37 00:04:37:08					Dann erinnert sich der Hörende auch an früher und weiß, was man bei der Kommunikation beachten muss.
00:04:37:08 00:04:37:17						AB2		ab
00:04:37:17 00:04:37:28
00:04:37:28 00:04:37:36						ERINNERUNG2*		erinnern
00:04:37:36 00:04:38:01
00:04:38:01 00:04:38:07						SCHÖN1A		schön
00:04:38:07 00:04:38:24
00:04:38:24 00:04:38:39						JETZT3*		jetzt
00:04:38:39 00:04:38:45
00:04:38:45 00:04:39:03						$GEST-OFF^
00:04:39:03 00:04:39:16
00:04:39:16 00:04:39:29						KOMMUNIKATION1A		komm{unik}ation
00:04:39:29 00:04:39:36
00:04:39:36 00:04:39:40						$INDEX1
00:04:39:40 00:04:40:07
00:04:40:07 00:04:40:31						FORDERN1		[MG]
00:04:40:31 00:04:40:32
00:04:40:32 00:04:40:42					Er muss schauen, wie die Kommunikation gemeistert werden kann.
00:04:40:42 00:04:40:45						KOMMUNIKATION1A*
00:04:40:45 00:04:41:06
00:04:41:06 00:04:41:19						WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		wie
00:04:41:19 00:04:41:30
00:04:41:30 00:04:41:37						NACHDENKEN2		[MG]
00:04:41:37 00:04:41:41
00:04:41:41 00:04:41:42					Das bringt alles leichter ins Rollen.
00:04:41:42 00:04:41:46						$INDEX1
00:04:41:46 00:04:42:03
00:04:42:03 00:04:42:15						SCHON1A		schon
00:04:42:15 00:04:42:27
00:04:42:27 00:04:42:45						ABLAUF2*
00:04:42:45 00:04:42:49
00:04:42:49 00:04:43:08					Das ist definitiv ein Vorteil. Das stimmt, das kann ich mir vorstellen!
00:04:43:08 00:04:43:15						DA1*		da
00:04:43:15 00:04:43:31
00:04:43:31 00:04:43:37						VORTEIL1		vorteil
00:04:43:37 00:04:44:25
00:04:44:25 00:04:44:31						STIMMT1A*		stimmt
00:04:44:31 00:04:44:38
00:04:44:38 00:04:44:41						ICH2*
00:04:44:41 00:04:44:43
00:04:44:43 00:04:45:00	Aber bei der Integration/
00:04:45:00 00:04:45:08						VORSTELLUNG1A		vorstellen
00:04:45:08 00:04:45:09
00:04:45:09 00:04:45:14		ABER1		aber
00:04:45:14 00:04:45:16
00:04:45:16 00:04:45:23						$INDEX1
00:04:45:23 00:04:45:28
00:04:45:28 00:04:45:31		VORSTELLUNG1A		vor{stellen}
00:04:45:31 00:04:45:34						$GEST-OFF^
00:04:45:34 00:04:45:46
00:04:45:46 00:04:45:49
00:04:45:49 00:04:46:13
00:04:46:13 00:04:46:39		INTEGRATION1*		in{tegration}
00:04:46:39 00:04:47:00
00:04:47:00 00:04:47:04		ODER4B		o{der}
00:04:47:04 00:04:47:18	Egal, ob die Gehörlosenschule mit der für Hörende in Kontakt steht oder ob es „echte“ Integration ist.
00:04:47:18 00:04:47:27		WENN1A		wenn
00:04:47:27 00:04:47:33
00:04:47:33 00:04:47:44		SCHULE1A*		schu{le}
00:04:47:44 00:04:48:01
00:04:48:01 00:04:48:16		GRUPPE1A*
00:04:48:16 00:04:48:25
00:04:48:25 00:04:48:31		MIT1A		mit
00:04:48:31 00:04:48:42
00:04:48:42 00:04:48:47		HÖREND1A*		hörend
00:04:48:47 00:04:49:07
00:04:49:07 00:04:49:16		KONTAKT2A		kon{takt}
00:04:49:16 00:04:49:26
00:04:49:26 00:04:49:30		ODER1*		od{er}
00:04:49:30 00:04:49:33
00:04:49:33 00:04:49:40		WENN1A		wenn
00:04:49:40 00:04:50:00
00:04:50:00 00:04:50:05		WIRKLICH2		[MG]
00:04:50:05 00:04:50:16
00:04:50:16 00:04:50:29		INTEGRATION1*		in{tegration}
00:04:50:29 00:04:50:32
00:04:50:32 00:04:50:38	In jedem Fall muss Gehörlosenkultur als eigenes Unterrichtsfach mit eingeführt werden.
00:04:50:38 00:04:50:42		KLAR1B*		klar
00:04:50:42 00:04:50:48
00:04:50:48 00:04:51:08		MUSS1		muss
00:04:51:08 00:04:51:16
00:04:51:16 00:04:51:27		TAUB-GEHÖRLOS1A		gehör{los}
00:04:51:27 00:04:51:45
00:04:51:45 00:04:52:11		KULTUR1A*		kultur
00:04:52:11 00:04:52:21
00:04:52:21 00:04:52:39		UNTERRICHTEN1		unterrichtsfach
00:04:52:39 00:04:53:08
00:04:53:08 00:04:53:27		FACH2A
00:04:53:27 00:04:53:43
00:04:53:43 00:04:54:28		DAZU1*
00:04:54:28 00:04:54:42
00:04:54:42 00:04:54:46	Denn das muss man einfach lernen.
00:04:54:46 00:04:54:49		$GEST-OFF^
00:04:54:49 00:04:55:02
00:04:55:02 00:04:55:10		GRUND4B*		grund
00:04:55:10 00:04:55:16
00:04:55:16 00:04:55:23		ALLE1A*
00:04:55:23 00:04:55:38
00:04:55:38 00:04:56:03		VERINNERLICHEN1
00:04:56:03 00:04:56:08
00:04:56:08 00:04:56:12	Wenn das nämlich nicht der Fall ist und man nur mit Hörenden in Kontakt steht, stellt sich die Frage, warum man die andere Möglichkeit nicht vorher bekommen hat.
00:04:56:12 00:04:56:17		WENN1A
00:04:56:17 00:04:56:32
00:04:56:32 00:04:56:41		NICHTS1A		nichts
00:04:56:41 00:04:56:48
00:04:56:48 00:04:57:06		HÖREND1A*		hö{rend}
00:04:57:06 00:04:57:13
00:04:57:13 00:04:57:25		EINSTEIGEN1*
00:04:57:25 00:04:57:35
00:04:57:35 00:04:58:03		ABLAUF2^
00:04:58:03 00:04:58:08
00:04:58:08 00:04:58:18		$GEST-OFF^
00:04:58:18 00:04:58:24
00:04:58:24 00:04:58:28		WARUM1*		warum
00:04:58:28 00:04:58:33
00:04:58:33 00:04:58:36		NICHT3A		nicht
00:04:58:36 00:04:58:42
00:04:58:42 00:04:59:10		VORHER2*		vor{her}
00:04:59:10 00:04:59:20
00:04:59:20 00:04:59:26		$GEST-OFF^*
00:04:59:26 00:04:59:29
00:04:59:29 00:04:59:33	Man ist schockiert, wenn man entdeckt, dass es Gebärdensprache gibt.
00:04:59:33 00:04:59:48		SCHOCK2B*
00:04:59:48 00:05:00:07
00:05:00:07 00:05:00:09		$GEST-OFF^
00:05:00:09 00:05:00:15
00:05:00:15 00:05:00:24		GEBÄRDEN1A
00:05:00:24 00:05:00:31
00:05:00:31 00:05:00:48		ES-GIBT3		gibt
00:05:00:48 00:05:01:08
00:05:01:08 00:05:01:15		$GEST-OFF^
00:05:01:15 00:05:01:20	Jetzt mal nur als Beispiel.
00:05:01:20 00:05:01:46		BEISPIEL1		beisp{iel}
00:05:01:46 00:05:02:05
00:05:02:05 00:05:02:12		$GEST-OFF^
00:05:02:12 00:05:02:15
00:05:02:15 00:05:02:20	So werden viele Fehler gemacht.
00:05:02:20 00:05:02:22		$INDEX1
00:05:02:22 00:05:02:35
00:05:02:35 00:05:02:39		VIEL1A*		viel
00:05:02:39 00:05:02:47
00:05:02:47 00:05:03:08		FEHLER1*		fehler
00:05:03:08 00:05:03:14	Es wird verlangt, dass alle Gehörlosen ein CI bekommen.
00:05:03:14 00:05:03:18		ALLE2A*		alle
00:05:03:18 00:05:03:26
00:05:03:26 00:05:03:39		CI1		c-i
00:05:03:39 00:05:04:01
00:05:04:01 00:05:04:15		BEISPIEL1		beisp{iel}
00:05:04:15 00:05:04:25
00:05:04:25 00:05:04:42		LEUTE2
00:05:04:42 00:05:04:47
00:05:04:47 00:05:04:49		$GEST-OFF^*
00:05:04:49 00:05:05:18	Die Gehörlosen begegnen Hörenden erst spät.
00:05:05:18 00:05:05:31		EINSTEIGEN1*
00:05:05:31 00:05:05:45
00:05:05:45 00:05:06:13		INTEGRATION1		inte{gration}
00:05:06:13 00:05:06:25
00:05:06:25 00:05:06:31		$GEST-OFF^*
00:05:06:31 00:05:06:43
00:05:06:43 00:05:07:00		NICHTS1A		nichts
00:05:07:00 00:05:07:06
00:05:07:06 00:05:07:18		KONTAKT2B		ko{ntakt}
00:05:07:18 00:05:07:27
00:05:07:27 00:05:07:31		MIT1A		mit
00:05:07:31 00:05:07:39
00:05:07:39 00:05:08:05		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:05:08:05 00:05:08:19
00:05:08:19 00:05:08:43		SPÄT3B		sp{ät}
00:05:08:43 00:05:08:46
00:05:08:46 00:05:09:07	Warum ist das nicht vorher passiert?
00:05:09:07 00:05:09:09		WARUM1*		warum
00:05:09:09 00:05:09:14
00:05:09:14 00:05:09:18		NICHT3A		nicht
00:05:09:18 00:05:09:27
00:05:09:27 00:05:10:00		VORHER2		vor
00:05:10:00 00:05:10:04
00:05:10:04 00:05:10:09	Warum haben sie dieses Angebot nicht bekommen?
00:05:10:09 00:05:10:13		WARUM1*		warum
00:05:10:13 00:05:10:18
00:05:10:18 00:05:10:22		NICHT3A		nicht
00:05:10:22 00:05:10:27
00:05:10:27 00:05:10:47		ANGEBOT1B		angebot
00:05:10:47 00:05:11:11
00:05:11:11 00:05:11:33		GEBEN2*
00:05:11:33 00:05:11:35
00:05:11:35 00:05:11:37	Ich könnte/ Das Problem ist, dass es so unglaublich viele Angebote gibt.
00:05:11:37 00:05:11:41		GERN1		gern
00:05:11:41 00:05:11:48
00:05:11:48 00:05:12:03		KANN1		kann
00:05:12:03 00:05:12:12
00:05:12:12 00:05:12:15		ABER1*		ab{er}
00:05:12:15 00:05:12:21
00:05:12:21 00:05:12:30		PROBLEM1*		prob{lem}
00:05:12:30 00:05:12:41
00:05:12:41 00:05:12:45		VIEL1A*		zu viel
00:05:12:45 00:05:13:08
00:05:13:08 00:05:13:18		ANGEBOT1B*
00:05:13:18 00:05:13:26
00:05:13:26 00:05:14:10		VERSCHIEDENES2^*		[MG]
00:05:14:10 00:05:14:17	Da ist die Auswahl nicht einfach.
00:05:14:17 00:05:14:18		DU1*
00:05:14:18 00:05:14:24
00:05:14:24 00:05:14:41		KANN2A^*		kann nicht
00:05:14:41 00:05:15:00
00:05:15:00 00:05:15:20		WAHL2B		wählen
00:05:15:20 00:05:15:37
00:05:15:37 00:05:16:11		$GEST-OFF^*
00:05:16:11 00:05:16:21	Das ist schwierig.
00:05:16:21 00:05:16:25		AUCH1A		auch
00:05:16:25 00:05:16:34
00:05:16:34 00:05:17:07		$GEST-SKEPTISCH1^		[MG]
00:05:17:07 00:05:17:22
00:05:17:22 00:05:17:41		SCHWER1B*		schwer
00:05:17:41 00:05:17:46
00:05:17:46 00:05:18:04	Ich denke, man sollte sich wenigstens die Grundlagen heraussuchen.
00:05:18:04 00:05:18:08		WICHTIG1		wich{tig}
00:05:18:08 00:05:18:23
00:05:18:23 00:05:18:43		GRUND-BODEN3*		grundlagen
00:05:18:43 00:05:19:09
00:05:19:09 00:05:20:00		FINDEN1D*
00:05:20:00 00:05:20:16
00:05:20:16 00:05:20:25		$GEST-OFF^*
00:05:20:25 00:05:20:28
00:05:20:28 00:05:20:33	Man muss probieren, zu gebärden und sich auszudrücken.
00:05:20:33 00:05:20:47		PROBE1		probieren
00:05:20:47 00:05:21:06
00:05:21:06 00:05:21:27		GEBÄRDEN1A
00:05:21:27 00:05:21:29
00:05:21:29 00:05:21:31		$GEST-OFF^
00:05:21:31 00:05:21:44
00:05:21:44 00:05:21:48		MUSS1		muss
00:05:21:48 00:05:22:03
00:05:22:03 00:05:22:25		PRODUZIEREN2^*
00:05:22:25 00:05:22:31
00:05:22:31 00:05:22:45	So kann sich die Sprache dann festigen.
00:05:22:45 00:05:23:02		KANN2B		kann
00:05:23:02 00:05:23:12
00:05:23:12 00:05:23:20		DA1		da
00:05:23:20 00:05:23:30
00:05:23:30 00:05:24:04		SPRACHE1*		sprache
00:05:24:04 00:05:24:17
00:05:24:17 00:05:24:34		VERINNERLICHEN1
00:05:24:34 00:05:24:41
00:05:24:41 00:05:24:42	Es ist nämlich nicht so, dass jemand mit CI genauso hört wie ein Hörender.
00:05:24:42 00:05:25:00		GRUND4B*		grund
00:05:25:00 00:05:25:11
00:05:25:11 00:05:25:24		HÖREND1A		hörend
00:05:25:24 00:05:25:36
00:05:25:36 00:05:25:45		CI1		c-i
00:05:25:45 00:05:26:03
00:05:26:03 00:05:26:11		CI1*
00:05:26:11 00:05:26:19
00:05:26:19 00:05:26:41		$GEST-NM^
00:05:26:41 00:05:27:10
00:05:27:10 00:05:27:21		VOLL2A		voll
00:05:27:21 00:05:27:31
00:05:27:31 00:05:27:40		HÖREND1A		hörend
00:05:27:40 00:05:28:05
00:05:28:05 00:05:28:11		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:05:28:11 00:05:28:23
00:05:28:23 00:05:28:34		KANN1^*
00:05:28:34 00:05:28:38
00:05:28:38 00:05:28:42	Sobald man sich in größerer Gesellschaft bewegt, hat man verloren.
00:05:28:42 00:05:28:45		BEISPIEL1*
00:05:28:45 00:05:29:00
00:05:29:00 00:05:29:06		WENN1A		wenn
00:05:29:06 00:05:29:24
00:05:29:24 00:05:29:48		WELT2*		hörend welt
00:05:29:48 00:05:30:09
00:05:30:09 00:05:30:28		ÜBERFORDERN2		[MG]
00:05:30:28 00:05:30:46
00:05:30:46 00:05:31:01		$GEST-OFF^
00:05:31:01 00:05:31:13					Ja, eben, man kann sich vorstellen, wie es mit vielen Menschen ist.
00:05:31:13 00:05:31:15						$GEST^		[MG]
00:05:31:15 00:05:31:21
00:05:31:21 00:05:31:27						GENAU-DAS1
00:05:31:27 00:05:31:32
00:05:31:32 00:05:31:36						DU1*		du
00:05:31:36 00:05:31:47
00:05:31:47 00:05:32:17						VORSTELLUNG1A		vorstellen
00:05:32:17 00:05:32:34
00:05:32:34 00:05:32:45
00:05:32:45 00:05:33:05						MASSE-PERSON-PASSIV1^*		[MG]
00:05:33:05 00:05:33:19
00:05:33:19 00:05:33:42
00:05:33:42 00:05:34:00						VIEL1A*		viel
00:05:34:00 00:05:34:10
00:05:34:10 00:05:34:22						LEUTE2
00:05:34:22 00:05:34:33
00:05:34:33 00:05:34:40					Und was denkst du, wie viele Gehörlose sollten dann in einer Klasse sein?
00:05:34:40 00:05:34:47						WIE-VIEL5*		wie viel
00:05:34:47 00:05:35:07
00:05:35:07 00:05:35:18						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:05:35:18 00:05:35:27
00:05:35:27 00:05:35:42						IN3
00:05:35:42 00:05:36:06
00:05:36:06 00:05:36:17						SOLL1		soll
00:05:36:17 00:05:36:27
00:05:36:27 00:05:36:31						$GEST-OFF^
00:05:36:31 00:05:36:35
00:05:36:35 00:05:36:46						WIE-VIEL5		wie viel
00:05:36:46 00:05:37:03
00:05:37:03 00:05:37:09						$GEST-OFF^
00:05:37:09 00:05:37:14
00:05:37:14 00:05:37:24					Bei Hörenden sind es ca. 25.
00:05:37:24 00:05:37:25						$INDEX1
00:05:37:25 00:05:37:34
00:05:37:34 00:05:37:41						HAUPTSÄCHLICH1		[MG]
00:05:37:41 00:05:37:49
00:05:37:49 00:05:38:04						HÖREND1A*	$INDEX1	hö{rend}
00:05:38:04 00:05:38:12
00:05:38:12 00:05:38:14						$INDEX1*
00:05:38:14 00:05:38:21
00:05:38:21 00:05:38:29						$NUM-EINER1A:5		fünf{und}zwanzig
00:05:38:29 00:05:38:34
00:05:38:34 00:05:38:43						$NUM-ZEHNER2A:2*
00:05:38:43 00:05:39:01
00:05:39:01 00:05:39:27						LEUTE2
00:05:39:27 00:05:39:36
00:05:39:36 00:05:39:42					Oder meist sind es ja 20-30.
00:05:39:42 00:05:39:49						$NUM-ZEHNER2A:2*		zwanzig
00:05:39:49 00:05:40:08
00:05:40:08 00:05:40:14						BIS1		bis
00:05:40:14 00:05:40:19
00:05:40:19 00:05:40:26						$NUM-ZEHNER2A:3d*		dreißig
00:05:40:26 00:05:40:32
00:05:40:32 00:05:41:01						ZWISCHEN1B*
00:05:41:01 00:05:41:14
00:05:41:14 00:05:41:35						HAUPTSÄCHLICH1		[MG]
00:05:41:35 00:05:41:45
00:05:41:45 00:05:41:47						$GEST-OFF^*
00:05:41:47 00:05:41:49
00:05:41:49 00:05:42:06					Als ich in der Berufsschule war, waren es 25 Personen und ich war die einzige Gehörlose.
00:05:42:06 00:05:42:11						FRÜHER2
00:05:42:11 00:05:42:19
00:05:42:19 00:05:42:22						SELBST1A*
00:05:42:22 00:05:42:31
00:05:42:31 00:05:42:34						NUR2B*
00:05:42:34 00:05:42:39
00:05:42:39 00:05:42:49						BERUF4*		berufsschule
00:05:42:49 00:05:43:05
00:05:43:05 00:05:43:14						SCHULE1A*
00:05:43:14 00:05:43:20
00:05:43:20 00:05:43:24						ICH2*		fünf{und}zwanzig
00:05:43:24 00:05:43:31
00:05:43:31 00:05:43:32						$NUM-EINER1A:5
00:05:43:32 00:05:43:41
00:05:43:41 00:05:44:01						$NUM-ZEHNER2A:2
00:05:44:01 00:05:44:06
00:05:44:06 00:05:44:10						ICH1*
00:05:44:10 00:05:44:17
00:05:44:17 00:05:44:20						NUR2A		nur
00:05:44:20 00:05:44:26
00:05:44:26 00:05:44:29						$NUM-EINER1A:1*		einzige
00:05:44:29 00:05:44:36
00:05:44:36 00:05:44:44						EINZIG1*
00:05:44:44 00:05:45:05
00:05:45:05 00:05:45:12						TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:05:45:12 00:05:45:21	Warst du die einzige?
00:05:45:21 00:05:45:23
00:05:45:23 00:05:45:28					Nach einem halben Jahr hatte ich Glück und jemand Schwerhöriges kam an meine Seite.
00:05:45:28 00:05:45:30		$NUM-EINER1A:1d		einzig		PLÖTZLICH4*		[MG]
00:05:45:30 00:05:45:36
00:05:45:36 00:05:46:01		EINZIG1				SPÄTER10*		[MG]
00:05:46:01 00:05:46:07
00:05:46:07 00:05:46:10						JAHR2B*		jahr
00:05:46:10 00:05:46:15
00:05:46:15 00:05:46:25						SPÄTER10*		spät
00:05:46:25 00:05:46:31
00:05:46:31 00:05:46:42
00:05:46:42 00:05:46:49						HALB4		halb
00:05:46:49 00:05:47:07
00:05:47:07 00:05:47:16						SPÄTER10		spät
00:05:47:16 00:05:47:23
00:05:47:23 00:05:47:31						GLÜCK2*		glück
00:05:47:31 00:05:47:43
00:05:47:43 00:05:48:04						SCHWERHÖRIG1		schwerhörig
00:05:48:04 00:05:48:16
00:05:48:16 00:05:48:35						ZUSAMMEN-PERSON1^*
00:05:48:35 00:05:48:42
00:05:48:42 00:05:48:46						DAS-IST-ALLES1
00:05:48:46 00:05:48:48
00:05:48:48 00:05:49:03					Aber das war echt Zufall.
00:05:49:03 00:05:49:22						ZUFALL1		zufall
00:05:49:22 00:05:49:29
00:05:49:29 00:05:49:43						NEIN3B^*
00:05:49:43 00:05:49:47
00:05:49:47 00:05:50:04					Das war ein halbes Jahr später.
00:05:50:04 00:05:50:10						HALB4		halb
00:05:50:10 00:05:50:15
00:05:50:15 00:05:50:34						SPÄTER10*		spät
00:05:50:34 00:05:50:44
00:05:50:44 00:05:50:48						$GEST-OFF^
00:05:50:48 00:05:51:12
00:05:51:12 00:05:51:28	Wie war das für dich, hast du dich allein gefühlt?				Wir waren dann zu zweit und das wars.
00:05:51:28 00:05:51:32						ZUSAMMEN-PERSON1^*
00:05:51:32 00:05:51:49		VORSTELLUNG1B		vorstellen
00:05:51:49 00:05:52:04
00:05:52:04 00:05:52:12
00:05:52:12 00:05:52:32		$INDEX2				FERTIG1A*
00:05:52:32 00:05:52:40
00:05:52:40 00:05:52:42		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:05:52:42 00:05:53:12					Die Vorstellung, eine Klasse/	$GEST-OFF^*
00:05:53:12 00:05:53:18
00:05:53:18 00:05:53:23		GEFÜHL3		fühlen
00:05:53:23 00:05:53:32						KLASSE9*
00:05:53:32 00:05:53:34
00:05:53:34 00:05:53:39
00:05:53:39 00:05:53:42		DU1*		du
00:05:53:42 00:05:53:44
00:05:53:44 00:05:53:48						$$EXTRA-LING-MAN^
00:05:53:48 00:05:54:38		ALLEIN1C		allein
00:05:54:38 00:05:54:45
00:05:54:45 00:05:55:06		$GEST^
00:05:55:06 00:05:55:10
00:05:55:10 00:05:55:16					In der Pause war ich allein.
00:05:55:16 00:05:55:19						$GEST-OFF^
00:05:55:19 00:05:55:29
00:05:55:29 00:05:56:17						PAUSE1*		pause
00:05:56:17 00:05:56:18	Hast du dich mit den anderen verstanden?
00:05:56:18 00:05:56:23
00:05:56:23 00:05:56:28						ALLEIN1A*
00:05:56:28 00:05:56:31		SICH-VERSTEHEN1
00:05:56:31 00:05:56:34						PAUSE1*
00:05:56:34 00:05:56:40
00:05:56:40 00:05:57:10						ALLEIN1A		[MG]
00:05:57:10 00:05:57:17
00:05:57:17 00:05:57:25
00:05:57:25 00:05:57:27					In der Pause war ich allein.	ICH1
00:05:57:27 00:05:57:36
00:05:57:36 00:05:58:03						PAUSE1		pause
00:05:58:03 00:05:58:04
00:05:58:04 00:05:58:09	Das ist ja doof.
00:05:58:09 00:05:58:12						ICH1
00:05:58:12 00:05:58:17
00:05:58:17 00:05:58:23						ALLEIN1A		[MG]
00:05:58:23 00:05:58:27		DOOF1B*		[MG]
00:05:58:27 00:05:58:31
00:05:58:31 00:05:58:33						ICH1		[MG]
00:05:58:33 00:05:58:37
00:05:58:37 00:05:58:39						$GEST-OFF^*
00:05:58:39 00:05:58:42
00:05:58:42 00:05:58:47
00:05:58:47 00:05:58:49		$GEST-OFF^*
00:05:58:49 00:05:59:02					Die Kommunikation war sehr anstrengend.
00:05:59:02 00:05:59:16						KOMMUNIKATION1C*		[MG]
00:05:59:16 00:05:59:23
00:05:59:23 00:05:59:28
00:05:59:28 00:05:59:35						ANSTRENGEND1		[MG]
00:05:59:35 00:05:59:49
00:05:59:49 00:06:00:15						DURCH1A		durch
00:06:00:15 00:06:00:22
00:06:00:22 00:06:00:27						$GEST-OFF^*
00:06:00:27 00:06:00:30
00:06:00:30 00:06:00:34					Ich wollte auch nicht den Dolmetscher die ganze Zeit an mir kleben haben.
00:06:00:34 00:06:00:40						DOLMETSCHER1*		dolm{etscher}
00:06:00:40 00:06:01:09
00:06:01:09 00:06:01:14						ABHÄNGIG5A^
00:06:01:14 00:06:01:22
00:06:01:22 00:06:01:36						WIE3A*		wie
00:06:01:36 00:06:01:41
00:06:01:41 00:06:01:46					Ohne Dolmetscher klappte es dann auch irgendwie, schriftlich zu kommunizieren.
00:06:01:46 00:06:01:48						DOLMETSCHER1*
00:06:01:48 00:06:02:07
00:06:02:07 00:06:02:16						GEH-WEG1
00:06:02:16 00:06:02:17
00:06:02:17 00:06:02:29						KLAPPT1*		klappen
00:06:02:29 00:06:02:43
00:06:02:43 00:06:03:06						SCHREIBEN-DIALOG1
00:06:03:06 00:06:03:10					Natürlich haben wir uns schriftlich unterhalten, über Gebärdensprache ging das nicht.
00:06:03:10 00:06:03:15						KLAR1B*		klar
00:06:03:15 00:06:03:23
00:06:03:23 00:06:04:00						SCHREIBEN-DIALOG1*
00:06:04:00 00:06:04:12
00:06:04:12 00:06:04:30						GEBÄRDEN1E
00:06:04:30 00:06:04:46
00:06:04:46 00:06:05:06						NICHT3A		nicht
00:06:05:06 00:06:05:19
00:06:05:19 00:06:05:26					Es war auch einer unter ihnen, der an Gebärden sehr interessiert war.
00:06:05:26 00:06:05:29						PLÖTZLICH4*		[MG]
00:06:05:29 00:06:05:36
00:06:05:36 00:06:05:45						$NUM-EINER1A:1d		ein
00:06:05:45 00:06:06:02
00:06:06:02 00:06:06:06						PERSON1*
00:06:06:06 00:06:06:07
00:06:06:07 00:06:06:09						$INDEX1*
00:06:06:09 00:06:06:24
00:06:06:24 00:06:06:32						INTERESSE1A*		[MG]
00:06:06:32 00:06:06:47
00:06:06:47 00:06:07:17						GEBÄRDEN1B
00:06:07:17 00:06:07:32
00:06:07:32 00:06:07:36					Aber mich immer über das Thema zu unterhalten und mit Fragen gelöchert zu werden, war natürlich auch nicht besonders toll.
00:06:07:36 00:06:07:38						ICH2*
00:06:07:38 00:06:07:42
00:06:07:42 00:06:08:08						GEBÄRDEN1C
00:06:08:08 00:06:08:12
00:06:08:12 00:06:08:13						$INDEX1
00:06:08:13 00:06:08:24
00:06:08:24 00:06:08:29						THEMA1		thema
00:06:08:29 00:06:08:39
00:06:08:39 00:06:09:09						FRAGE1*
00:06:09:09 00:06:09:17
00:06:09:17 00:06:09:40						DASSELBE4*		[MG]
00:06:09:40 00:06:10:01
00:06:10:01 00:06:10:05						ICH1*
00:06:10:05 00:06:10:14
00:06:10:14 00:06:10:33						$GEST^
00:06:10:33 00:06:10:37
00:06:10:37 00:06:10:40						ICH1*
00:06:10:40 00:06:10:49
00:06:10:49 00:06:11:37						$GEST^		[MG]
00:06:11:37 00:06:11:49					In der Pause möchte man doch was Schönes machen.
00:06:11:49 00:06:12:20						PAUSE1		pause
00:06:12:20 00:06:12:25
00:06:12:25 00:06:12:32						$GEST^
00:06:12:32 00:06:12:36
00:06:12:36 00:06:12:40						BISSCHEN2A
00:06:12:40 00:06:12:45
00:06:12:45 00:06:12:49						$GEST^
00:06:12:49 00:06:13:04
00:06:13:04 00:06:13:22						WIE3A*		wie
00:06:13:22 00:06:13:29
00:06:13:29 00:06:14:12						$GEST-ÜBERLEGEN1^
00:06:14:12 00:06:14:19
00:06:14:19 00:06:14:30						WÜNSCHEN2A^*		[MG]
00:06:14:30 00:06:14:39
00:06:14:39 00:06:14:49						MACHEN1*		ma{chen}
00:06:14:49 00:06:15:05
00:06:15:05 00:06:15:10						WAS1B*		was
00:06:15:10 00:06:15:13
00:06:15:13 00:06:15:16						$INDEX1
00:06:15:16 00:06:15:18
00:06:15:18 00:06:15:24					Wie zum Beispiel einfach mal in Ruhe quatschen.
00:06:15:24 00:06:16:15						GEBÄRDEN1E*		[MG]
00:06:16:15 00:06:16:25
00:06:16:25 00:06:16:27						$GEST-OFF^
00:06:16:27 00:06:16:31
00:06:16:31 00:06:16:42						NICHT1*		ni{chts} ni{chts}
00:06:16:42 00:06:17:10	Ja, das ist das Problem.
00:06:17:10 00:06:17:11
00:06:17:11 00:06:17:19		ABER1		aber
00:06:17:19 00:06:17:27
00:06:17:27 00:06:17:31		PROBLEM1		prob{lem}	Deswegen auch meine Frage: Wie stellst du dir das in der Klasse vor?	DESWEGEN1*
00:06:17:31 00:06:17:44
00:06:17:44 00:06:17:45						FRAGE1*		frage
00:06:17:45 00:06:17:46
00:06:17:46 00:06:18:16
00:06:18:16 00:06:18:24						VORSTELLUNG1A*		vorstellen
00:06:18:24 00:06:18:28		$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:06:18:28 00:06:18:42
00:06:18:42 00:06:19:00						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:06:19:00 00:06:19:03
00:06:19:03 00:06:19:06
00:06:19:06 00:06:19:14	Es müssen eben mehrere sein.
00:06:19:14 00:06:19:18		MUSS1		muss
00:06:19:18 00:06:19:24						KLASSE9
00:06:19:24 00:06:19:30
00:06:19:30 00:06:19:35
00:06:19:35 00:06:19:47		MEHR1*		mehr
00:06:19:47 00:06:20:24						$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:06:20:24 00:06:20:37
00:06:20:37 00:06:20:42	Das heißt mindestens zwei, besser wären natürlich drei oder vier.
00:06:20:42 00:06:21:03		BEDEUTUNG1		bedeu{tet}
00:06:21:03 00:06:21:10
00:06:21:10 00:06:21:22		AB2		ab
00:06:21:22 00:06:21:34
00:06:21:34 00:06:21:39
00:06:21:39 00:06:22:16		$NUM-EINER1A:2d		zwei
00:06:22:16 00:06:22:23
00:06:22:23 00:06:22:32					Ich denke auch, zu zweit ist das doch langweilig.
00:06:22:32 00:06:22:48		BESSER1*		besser
00:06:22:48 00:06:23:10
00:06:23:10 00:06:23:24		$NUM-VON-BIS1*
00:06:23:24 00:06:23:40						$GEST^
00:06:23:40 00:06:23:44
00:06:23:44 00:06:24:01
00:06:24:01 00:06:24:06						ICH1*		[MG] ich
00:06:24:06 00:06:24:19
00:06:24:19 00:06:24:26						GLAUBEN2B
00:06:24:26 00:06:24:33
00:06:24:33 00:06:24:43						$NUM-EINER1A:2d		zwei
00:06:24:43 00:06:25:02
00:06:25:02 00:06:25:06						AUCH3A		auch
00:06:25:06 00:06:25:12
00:06:25:12 00:06:25:25						LANGEWEILE1		lang{weilig}
00:06:25:25 00:06:25:37
00:06:25:37 00:06:25:42						UND2B		und
00:06:25:42 00:06:25:46
00:06:25:46 00:06:26:06					Man kennt sich irgendwann in- und auswendig.
00:06:26:06 00:06:26:21						SEHEN-AUF-GEGENSEITIG1*
00:06:26:21 00:06:26:30
00:06:26:30 00:06:26:36						KENNEN1A*		kennen
00:06:26:36 00:06:27:00
00:06:27:00 00:06:27:08						PERSON1*		per{son}
00:06:27:08 00:06:27:13
00:06:27:13 00:06:27:25						ABLAUF1^*
00:06:27:25 00:06:27:41	Aber dann hat man ja von Anfang an auch Kontakt mit den Hörenden.
00:06:27:41 00:06:27:44		ABER1*		aber
00:06:27:44 00:06:28:00
00:06:28:00 00:06:28:04		WO1A*		wo
00:06:28:04 00:06:28:12
00:06:28:12 00:06:28:16
00:06:28:16 00:06:28:17		ANFANG1A*		anfang
00:06:28:17 00:06:28:27						DASSELBE2A		selbe
00:06:28:27 00:06:28:36
00:06:28:36 00:06:28:41		AUFWACHSEN1A*
00:06:28:41 00:06:28:45
00:06:28:45 00:06:29:00						$GEST-OFF^*
00:06:29:00 00:06:29:04		MIT1A
00:06:29:04 00:06:29:07
00:06:29:07 00:06:29:22		KONTAKT2B*		kon{takt}
00:06:29:22 00:06:29:24
00:06:29:24 00:06:29:31
00:06:29:31 00:06:29:35		MIT1A		mit
00:06:29:35 00:06:29:44
00:06:29:44 00:06:30:07		HÖREND1A		hörenden
00:06:30:07 00:06:30:09
00:06:30:09 00:06:31:07			BEREICH1A^
00:06:31:07 00:06:31:17
00:06:31:17 00:06:31:39		$GEST-OFF^*
00:06:31:39 00:06:32:10					Stimmt, man gebärdet dann zur Hälfte und versucht, zu kommunizieren.
00:06:32:10 00:06:32:20						STIMMT1A*
00:06:32:20 00:06:32:30
00:06:32:30 00:06:32:32						VORSTELLUNG1A		halb
00:06:32:32 00:06:32:35	Genau, aber man kann nicht.
00:06:32:35 00:06:32:37
00:06:32:37 00:06:32:42		$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*	$GEST-OFF^*
00:06:32:42 00:06:32:48
00:06:32:48 00:06:33:02		$INDEX1	$GEST-OFF^*	aber		HALB1B*
00:06:33:02 00:06:33:06
00:06:33:06 00:06:33:08						$INDEX1
00:06:33:08 00:06:33:12
00:06:33:12 00:06:33:23		KANN1*	$GEST-OFF^*	kann nicht
00:06:33:23 00:06:33:29						GEBÄRDEN1C*
00:06:33:29 00:06:33:34
00:06:33:34 00:06:33:38						GRUND4A*		wie
00:06:33:38 00:06:33:44
00:06:33:44 00:06:33:47						$INDEX1
00:06:33:47 00:06:33:49
00:06:33:49 00:06:34:01						WIE-FRAGE1*
00:06:34:01 00:06:34:12
00:06:34:12 00:06:34:18
00:06:34:18 00:06:34:25						$INDEX1
00:06:34:25 00:06:34:34
00:06:34:34 00:06:34:49
00:06:34:49 00:06:35:15						GEBÄRDEN1A*		[MG]
00:06:35:15 00:06:35:16
00:06:35:16 00:06:35:24					Ich weiß nicht, ob das klappt.
00:06:35:24 00:06:35:34						VORSTELLUNG1A
00:06:35:34 00:06:35:40
00:06:35:40 00:06:35:42						$INDEX1*
00:06:35:42 00:06:36:03
00:06:36:03 00:06:36:08						ICH2*	$INDEX1	[MG]
00:06:36:08 00:06:36:11
00:06:36:11 00:06:36:16					Deswegen ja meine Frage, wie das sein soll?
00:06:36:16 00:06:36:26						DESWEGEN1		[MG]
00:06:36:26 00:06:36:38
00:06:36:38 00:06:36:42						FRAGE1*		frage
00:06:36:42 00:06:37:04
00:06:37:04 00:06:37:19						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:06:37:19 00:06:37:23
00:06:37:23 00:06:37:28					Wäre es dann verpflichtend, dass die Hörenden ebenfalls in Gebärdensprache unterrichtet werden?
00:06:37:28 00:06:37:34						HÖREND1A*	$INDEX1	hörend
00:06:37:34 00:06:37:49
00:06:37:49 00:06:38:02						UNTERRICHTEN1*
00:06:38:02 00:06:38:10
00:06:38:10 00:06:38:14						MIT1A*
00:06:38:14 00:06:38:21
00:06:38:21 00:06:38:32						GEBÄRDEN1A*		geb{ärden}
00:06:38:32 00:06:38:46
00:06:38:46 00:06:39:06						MUSS1		muss
00:06:39:06 00:06:39:21
00:06:39:21 00:06:39:34						GEBÄRDEN1A*
00:06:39:34 00:06:39:43					Oder wie?
00:06:39:43 00:06:40:02						ODER1*		oder
00:06:40:02 00:06:40:10
00:06:40:10 00:06:40:27						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:06:40:27 00:06:40:34
00:06:40:34 00:06:41:08						$GEST-OFF^*
00:06:41:08 00:06:41:11
00:06:41:11 00:06:41:23					Wäre ein Dolmetscher dabei?
00:06:41:23 00:06:41:32						DOLMETSCHER1		dolmetsch
00:06:41:32 00:06:41:44
00:06:41:44 00:06:42:14						KOMMEN3*	$INDEX1
00:06:42:14 00:06:42:20
00:06:42:20 00:06:42:22						$GEST-OFF^*
00:06:42:22 00:06:42:31					Was stellst du dir unter Integration vor?
00:06:42:31 00:06:42:48						INTEGRATION1		integration
00:06:42:48 00:06:43:07
00:06:43:07 00:06:43:14						DEIN1*
00:06:43:14 00:06:43:23
00:06:43:23 00:06:43:40						VORSTELLUNG1A
00:06:43:40 00:06:43:45
00:06:43:45 00:06:44:07	Ich stelle mir vor, die Hörenden/					WAS-BEDEUTET1		was
00:06:44:07 00:06:44:13
00:06:44:13 00:06:44:17						$GEST-OFF^*
00:06:44:17 00:06:44:23
00:06:44:23 00:06:44:31		VORSTELLUNG1A*		vor{stellen}	Wenn durchgehend ein Dolmetscher vor Ort wäre, gäbe es auch keine direkte Kommunikation.
00:06:44:31 00:06:44:33
00:06:44:33 00:06:44:36						DOLMETSCHER1		dolmetsch
00:06:44:36 00:06:44:37
00:06:44:37 00:06:44:43		HÖREND1A		hö{rend}
00:06:44:43 00:06:44:49						KOMMEN3*
00:06:44:49 00:06:45:07
00:06:45:07 00:06:45:08
00:06:45:08 00:06:45:18						VOLL2A		voll
00:06:45:18 00:06:45:20
00:06:45:20 00:06:45:26		VORSTELLUNG1A
00:06:45:26 00:06:45:30						BEDEUTUNG1*		bedeutet
00:06:45:30 00:06:45:37
00:06:45:37 00:06:45:39						ICH2*
00:06:45:39 00:06:45:40
00:06:45:40 00:06:45:47
00:06:45:47 00:06:46:06						KOMMUNIKATION1A
00:06:46:06 00:06:46:14
00:06:46:14 00:06:46:32						AUCH1A*		auch nicht
00:06:46:32 00:06:46:34					Denn der Dolmetscher wäre ja immer da.
00:06:46:34 00:06:46:40						$INDEX1*		warum
00:06:46:40 00:06:46:46
00:06:46:46 00:06:47:10						DA1*		da da
00:06:47:10 00:06:47:23
00:06:47:23 00:06:47:25						DOLMETSCHER1*		dolmetscher da
00:06:47:25 00:06:47:39
00:06:47:39 00:06:48:01						DA1*
00:06:48:01 00:06:48:10
00:06:48:10 00:06:48:35						$GEST-OFF^*
00:06:48:35 00:06:49:04
00:06:49:04 00:06:49:14					Es wäre am besten, wenn alle das Fingeralphabet beherrschen würden oder alle die Grundlagen der Gebärdensprache.
00:06:49:14 00:06:49:21						BESSER2		besser
00:06:49:21 00:06:49:27
00:06:49:27 00:06:49:35						WAS1B*		was
00:06:49:35 00:06:49:48
00:06:49:48 00:06:50:14						ALLE1A*		alle
00:06:50:14 00:06:50:33
00:06:50:33 00:06:50:44						KANN1*		kann
00:06:50:44 00:06:51:20
00:06:51:20 00:06:51:37						FINGERALPHABET1		alphabet
00:06:51:37 00:06:52:02
00:06:52:02 00:06:52:10						ODER1*		oder
00:06:52:10 00:06:52:18	Ja, diese Grundlagen würden die Gehörlosen unterrichten.
00:06:52:18 00:06:52:21		$GEST^
00:06:52:21 00:06:52:29
00:06:52:29 00:06:52:33						GEBÄRDEN1B*
00:06:52:33 00:06:52:35		GRUND-BODEN3*		grund
00:06:52:35 00:06:52:43
00:06:52:43 00:06:52:48
00:06:52:48 00:06:53:04		GENAU-DAS1		[MG]
00:06:53:04 00:06:53:05						KANN1*		kann
00:06:53:05 00:06:53:17
00:06:53:17 00:06:53:28		TAUB-GEHÖRLOS1A		gehörlos
00:06:53:28 00:06:53:39						GRUND-BODEN3		grund
00:06:53:39 00:06:53:49
00:06:53:49 00:06:54:01						$GEST-OFF^*
00:06:54:01 00:06:54:06
00:06:54:06 00:06:54:11		UNTERRICHTEN1*		unterrichten
00:06:54:11 00:06:55:01
00:06:55:01 00:06:55:14
00:06:55:14 00:06:55:37		$GEST-OFF^*		ja aber
00:06:55:37 00:06:55:48					Das wäre dann ja mit dabei, stimmt.
00:06:55:48 00:06:56:00							$INDEX1
00:06:56:00 00:06:56:04
00:06:56:04 00:06:56:19						HINEINSTECKEN2^
00:06:56:19 00:06:56:39
00:06:56:39 00:06:56:42						STIMMT1A*		stimmt
00:06:56:42 00:06:56:47
00:06:56:47 00:06:56:49						$GEST-OFF^
00:06:56:49 00:06:57:12
00:06:57:12 00:06:57:18
00:06:57:18 00:06:57:30	Aber wie wäre das in den Fächern Deutsch, Mathe usw.?					$ORAL^		stimmt
00:06:57:30 00:06:57:31		ABER1*		ab{er}
00:06:57:31 00:06:57:33
00:06:57:33 00:06:57:40
00:06:57:40 00:06:58:03		PROBLEM1		prob{lem}
00:06:58:03 00:06:58:11
00:06:58:11 00:06:58:14		WAS1A*
00:06:58:14 00:06:58:27
00:06:58:27 00:06:58:35		FACH2A*		fach
00:06:58:35 00:06:58:43
00:06:58:43 00:06:59:00		DEUTSCH1*		deutsch
00:06:59:00 00:06:59:15
00:06:59:15 00:06:59:26		MATHEMATIK1B*		mathe
00:06:59:26 00:06:59:31
00:06:59:31 00:06:59:43		UND-SO-WEITER5
00:06:59:43 00:07:00:07
00:07:00:07 00:07:00:23		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:07:00:23 00:07:00:36
00:07:00:36 00:07:01:07		$GEST-OFF^
00:07:01:07 00:07:01:09
00:07:01:09 00:07:01:17	Man müsste einen Dolmetscher hinzuziehen, weil die Hörenden nicht genug Gebärdensprachkompetenz haben.
00:07:01:17 00:07:01:22		DOLMETSCHER1*		dolm{etscher}
00:07:01:22 00:07:01:34
00:07:01:34 00:07:01:42		EINSTELLEN-ARBEIT1A*
00:07:01:42 00:07:02:02
00:07:02:02 00:07:02:12		MUSS1		muss
00:07:02:12 00:07:02:18
00:07:02:18 00:07:02:22		GRUND4B*		grund
00:07:02:22 00:07:02:29
00:07:02:29 00:07:02:32		HÖREND1A*
00:07:02:32 00:07:02:38
00:07:02:38 00:07:02:44		MIT1A
00:07:02:44 00:07:02:49
00:07:02:49 00:07:03:24		KANN2A*		kann nicht
00:07:03:24 00:07:03:47
00:07:03:47 00:07:04:09		ALLES1C*	$NUM-EINER1A:4
00:07:04:09 00:07:04:20
00:07:04:20 00:07:04:30		VOLL2A		voll
00:07:04:30 00:07:04:43
00:07:04:43 00:07:05:16		TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:07:05:16 00:07:05:25
00:07:05:25 00:07:05:28		$GEST-OFF^*
00:07:05:28 00:07:05:45	Das geht vielleicht in der Zukunft irgendwann, ich weiß nicht.
00:07:05:45 00:07:06:04		KANN1*
00:07:06:04 00:07:06:14
00:07:06:14 00:07:06:22		ZUKUNFT1A*		zukunft
00:07:06:22 00:07:06:31
00:07:06:31 00:07:06:35		ICH2*
00:07:06:35 00:07:06:48
00:07:06:48 00:07:07:04		WISSEN2A		weiß
00:07:07:04 00:07:07:11
00:07:07:11 00:07:07:19		NICHT3A		nicht
00:07:07:19 00:07:07:26					Bei der Vorstellung/
00:07:07:26 00:07:07:31		$GEST-OFF^
00:07:07:31 00:07:07:36
00:07:07:36 00:07:07:43	Vielleicht in einer Gebärdenschule.
00:07:07:43 00:07:07:48						VORSTELLUNG1A
00:07:07:48 00:07:08:00		GEBÄRDEN1A		gebärdenschule
00:07:08:00 00:07:08:15
00:07:08:15 00:07:08:24
00:07:08:24 00:07:08:32
00:07:08:32 00:07:09:02		SCHULE1A
00:07:09:02 00:07:09:10
00:07:09:10 00:07:10:03		VIELLEICHT3		vielleicht
00:07:10:03 00:07:10:10
00:07:10:10 00:07:10:11	Dort wären dann Gehörlose und Hörende zusammen.
00:07:10:11 00:07:10:21		BEDEUTUNG1		bedeu{tet}
00:07:10:21 00:07:10:29
00:07:10:29 00:07:10:38		HÖREND1A*		hörend
00:07:10:38 00:07:10:44
00:07:10:44 00:07:11:10		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:07:11:10 00:07:11:18
00:07:11:18 00:07:11:32		IN3
00:07:11:32 00:07:11:40
00:07:11:40 00:07:11:41					Okay, ich bin mit der Integration einverstanden, weil der Unterricht/ weil mehr Unterrichtsstoff vermittelt würde.
00:07:11:41 00:07:11:48		KANN2B		kann
00:07:11:48 00:07:12:00						$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:07:12:00 00:07:12:01
00:07:12:01 00:07:12:09
00:07:12:09 00:07:12:13						DU1*
00:07:12:13 00:07:12:15		$GEST-OFF^
00:07:12:15 00:07:12:28
00:07:12:28 00:07:12:31						VORSTELLUNG1A	$INDEX1	vorstellen
00:07:12:31 00:07:12:44
00:07:12:44 00:07:13:08
00:07:13:08 00:07:13:33						INTEGRATION1		integra{tion}
00:07:13:33 00:07:13:48
00:07:13:48 00:07:14:02						ICH1*
00:07:14:02 00:07:14:17
00:07:14:17 00:07:14:25						OKAY1A*		okay
00:07:14:25 00:07:14:35
00:07:14:35 00:07:14:48						GRUND4A*		grund
00:07:14:48 00:07:15:05
00:07:15:05 00:07:15:16						$INDEX1
00:07:15:16 00:07:16:02
00:07:16:02 00:07:16:10						UNTERRICHTEN1*		[MG]
00:07:16:10 00:07:16:14
00:07:16:14 00:07:16:18						INHALT1*		[MG]
00:07:16:18 00:07:16:37
00:07:16:37 00:07:16:47						UNTERRICHTEN1
00:07:16:47 00:07:17:02
00:07:17:02 00:07:17:07						ODER1*		o{der}
00:07:17:07 00:07:17:11
00:07:17:11 00:07:17:18						$GEST-ÜBERLEGEN1^*
00:07:17:18 00:07:17:24
00:07:17:24 00:07:17:34						UNTERRICHTEN1		unter{richt}
00:07:17:34 00:07:17:43
00:07:17:43 00:07:18:09						INHALT1*
00:07:18:09 00:07:18:24
00:07:18:24 00:07:18:39						STOFF3A		stoff
00:07:18:39 00:07:18:48
00:07:18:48 00:07:19:07						SEHR6		[MG]
00:07:19:07 00:07:19:15
00:07:19:15 00:07:19:21						VIEL1A*		viel
00:07:19:21 00:07:19:31
00:07:19:31 00:07:19:39						GEBEN-STAPEL2*
00:07:19:39 00:07:20:02
00:07:20:02 00:07:20:13						JA1A		ja
00:07:20:13 00:07:20:25					Aber stell dir mal Folgendes vor.
00:07:20:25 00:07:20:44						ABER1		aber
00:07:20:44 00:07:21:05
00:07:21:05 00:07:21:19						VORSTELLUNG1A		vorst{ellen}
00:07:21:19 00:07:21:27
00:07:21:27 00:07:21:31						$GEST^
00:07:21:31 00:07:22:01
00:07:22:01 00:07:22:09					Wir wissen ja, dass Dolmetscher meistens mit einer leichten Zeitverzögerung übersetzen.
00:07:22:09 00:07:22:12						ACHTUNG1A^*
00:07:22:12 00:07:22:23
00:07:22:23 00:07:22:28						DOLMETSCHER1*		dolm{etscher}
00:07:22:28 00:07:22:34
00:07:22:34 00:07:22:37						$INDEX1
00:07:22:37 00:07:23:03
00:07:23:03 00:07:23:25						BEDEUTUNG1		bedeutet
00:07:23:25 00:07:23:38
00:07:23:38 00:07:24:00						MEISTENS1B		meist
00:07:24:00 00:07:24:06
00:07:24:06 00:07:24:19						BISSCHEN1B		bisschen
00:07:24:19 00:07:24:29
00:07:24:29 00:07:25:29						RÜCKSTAND1
00:07:25:29 00:07:25:42
00:07:25:42 00:07:26:06					Ich selbst habe das früher auch erlebt.
00:07:26:06 00:07:26:17						FRÜHER1		früher
00:07:26:17 00:07:26:29
00:07:26:29 00:07:26:42						SELBST1A		selbst
00:07:26:42 00:07:27:01
00:07:27:01 00:07:27:07						GEWESEN1*
00:07:27:07 00:07:27:14
00:07:27:14 00:07:27:23						LEBEN1G*		erlebt
00:07:27:23 00:07:27:27
00:07:27:27 00:07:27:29						ICH1*
00:07:27:29 00:07:27:42
00:07:27:42 00:07:28:04					Nachdem übersetzt wurde, habe ich mich gemeldet.
00:07:28:04 00:07:28:07						PLÖTZLICH4^*		[MG]
00:07:28:07 00:07:28:17
00:07:28:17 00:07:28:24						GEBÄRDEN1B*
00:07:28:24 00:07:28:33
00:07:28:33 00:07:28:41						FERTIG1A		fertig
00:07:28:41 00:07:28:46
00:07:28:46 00:07:29:01						ICH2*
00:07:29:01 00:07:29:09
00:07:29:09 00:07:29:31						MELDEN1
00:07:29:31 00:07:29:39
00:07:29:39 00:07:29:47					Aber da war schon jemand anderes dran.
00:07:29:47 00:07:30:10						SCHON1B*		schon
00:07:30:10 00:07:30:20
00:07:30:20 00:07:30:30						$INDEX1*
00:07:30:30 00:07:30:38
00:07:30:38 00:07:31:01						SCHON1B*		schon
00:07:31:01 00:07:31:11
00:07:31:11 00:07:32:12						$GEST-OFF^
00:07:32:12 00:07:32:37
00:07:32:37 00:07:32:49					Das kommt durch die Verzögerung.
00:07:32:49 00:07:33:20						RÜCKSTAND1*		[MG]
00:07:33:20 00:07:33:26
00:07:33:26 00:07:33:35						DURCH2B		durch
00:07:33:35 00:07:33:39
00:07:33:39 00:07:34:08					Wenn der Lehrer die Frage gestellt hatte, dauerte es einen kleinen Moment, bis die Übersetzung auch erfolgt war.
00:07:34:08 00:07:34:33						FRAGE1		frage
00:07:34:33 00:07:35:07
00:07:35:07 00:07:35:20						FERTIG1B*		fertig
00:07:35:20 00:07:35:30
00:07:35:30 00:07:36:12						MASS-WINZIG-GRÖSSER1^*
00:07:36:12 00:07:36:27
00:07:36:27 00:07:36:39						GEBÄRDEN1C		[MG]
00:07:36:39 00:07:36:49
00:07:36:49 00:07:37:07						BISSCHEN1B*		bis{schen}
00:07:37:07 00:07:37:19
00:07:37:19 00:07:37:45						RÜCKSTAND1*		[MG]
00:07:37:45 00:07:38:01
00:07:38:01 00:07:38:16						BISSCHEN3		[MG]
00:07:38:16 00:07:38:27
00:07:38:27 00:07:39:11						RÜCKSTAND1*		[MG]
00:07:39:11 00:07:39:15
00:07:39:15 00:07:39:17					Ich habe mich gemeldet.
00:07:39:17 00:07:39:20						ICH1
00:07:39:20 00:07:39:29
00:07:39:29 00:07:40:07						MELDEN1		[MG]
00:07:40:07 00:07:40:19
00:07:40:19 00:07:40:29					Da hatten andere sich schon gemeldet und wurden drangenommen.
00:07:40:29 00:07:40:39						SCHON1B*		schon
00:07:40:39 00:07:40:48
00:07:40:48 00:07:41:07						SEHEN-AUF2*
00:07:41:07 00:07:41:29
00:07:41:29 00:07:41:44						$INDEX1*
00:07:41:44 00:07:42:07
00:07:42:07 00:07:42:21						SCHON1B*		schon
00:07:42:21 00:07:42:37
00:07:42:37 00:07:43:10						MELDEN1*
00:07:43:10 00:07:43:45	Du hast es nicht geschafft?
00:07:43:45 00:07:43:47		MELDEN1
00:07:43:47 00:07:43:49
00:07:43:49 00:07:44:05		KEIN7*
00:07:44:05 00:07:44:06
00:07:44:06 00:07:44:10		DU1
00:07:44:10 00:07:44:11					Na ja, also ich habe es so erlebt.
00:07:44:11 00:07:44:16						GEWESEN1
00:07:44:16 00:07:44:20
00:07:44:20 00:07:44:31						LEBEN1G*		erleben
00:07:44:31 00:07:44:38
00:07:44:38 00:07:44:40						$GEST-OFF^
00:07:44:40 00:07:45:10
00:07:45:10 00:07:45:14					Es musste dann gewartet werden, bis die Verdolmetschung auch fertig war.
00:07:45:14 00:07:45:22						$INDEX1
00:07:45:22 00:07:45:31
00:07:45:31 00:07:45:38						MUSS1		muss
00:07:45:38 00:07:46:08
00:07:46:08 00:07:46:33						WARTEN1A*		warten
00:07:46:33 00:07:47:00
00:07:47:00 00:07:47:07						BIS1		bis
00:07:47:07 00:07:47:39
00:07:47:39 00:07:48:22						FERTIG1A*		fertig
00:07:48:22 00:07:48:27
00:07:48:27 00:07:49:06					Dann konnte ich mich melden und wurde auch drangenommen.
00:07:49:06 00:07:49:25						MELDEN1
00:07:49:25 00:07:49:37
00:07:49:37 00:07:49:45						WILLE6
00:07:49:45 00:07:50:07
00:07:50:07 00:07:50:18						$INDEX1*
00:07:50:18 00:07:50:27
00:07:50:27 00:07:50:41						$GEST-OFF^
00:07:50:41 00:07:50:45
00:07:50:45 00:07:51:04					Manchmal war es so, dass der Lehrer mit Absicht die Antwort gerade von mir wissen wollte.
00:07:51:04 00:07:51:10						WIE3A*		wie
00:07:51:10 00:07:51:35
00:07:51:35 00:07:51:43						ABSICHT1*	$INDEX1	absicht
00:07:51:43 00:07:52:03
00:07:52:03 00:07:52:16						WOLLEN2*		will
00:07:52:16 00:07:52:35
00:07:52:35 00:07:52:39						WISSEN1*
00:07:52:39 00:07:52:49
00:07:52:49 00:07:53:32						$INDEX1*		von mir
00:07:53:32 00:07:53:47					Dann hat er mich auch gefragt.
00:07:53:47 00:07:54:08						$INDEX1
00:07:54:08 00:07:54:26
00:07:54:26 00:07:55:01						FRAGE1*		frage
00:07:55:01 00:07:55:10
00:07:55:10 00:07:55:12					Das ist für mich ein großer Streitpunkt.
00:07:55:12 00:07:55:22						ODER1		oder
00:07:55:22 00:07:55:36
00:07:55:36 00:07:55:42						$INDEX1		[MG]
00:07:55:42 00:07:55:46
00:07:55:46 00:07:55:49						$INDEX1
00:07:55:49 00:07:56:11
00:07:56:11 00:07:56:28						GENAU-DAS1		[MG]
00:07:56:28 00:07:56:36
00:07:56:36 00:07:56:39						ICH1
00:07:56:39 00:07:56:46
00:07:56:46 00:07:56:48						$INDEX1
00:07:56:48 00:07:57:11
00:07:57:11 00:07:57:17						THEMA1		thema
00:07:57:17 00:07:57:28
00:07:57:28 00:07:57:45						SEHR-VIEL1^		[MG]
00:07:57:45 00:07:58:06
00:07:58:06 00:07:58:24						STREITEN1A		streiten
00:07:58:24 00:07:58:30
00:07:58:30 00:07:58:43						FÜR1		für m{ich}
00:07:58:43 00:07:58:45
00:07:58:45 00:07:59:04					Damit muss man sich auseinandersetzen. Ich finde es gut, dass wir zwei jetzt gerade auch darüber diskutieren, das ist super.
00:07:59:04 00:07:59:09						WIE3A*		wie
00:07:59:09 00:07:59:22
00:07:59:22 00:07:59:33						KANN1*		kann
00:07:59:33 00:07:59:45
00:07:59:45 00:08:00:12						DISKUSSION1A^		[MG]
00:08:00:12 00:08:00:22
00:08:00:22 00:08:00:29						KLAR1A*
00:08:00:29 00:08:00:32
00:08:00:32 00:08:00:38						DESHALB1
00:08:00:38 00:08:00:48
00:08:00:48 00:08:01:03						GUT1		gut
00:08:01:03 00:08:01:09
00:08:01:09 00:08:01:11						DER-DIE-DAS1*
00:08:01:11 00:08:01:20
00:08:01:20 00:08:01:26						THEMA1		thema
00:08:01:26 00:08:01:36
00:08:01:36 00:08:02:11						DISKUSSION1A^*		[MG]
00:08:02:11 00:08:02:17
00:08:02:17 00:08:02:23					Es ist natürlich ein Vorteil, wenn man das selbst erlebt hat.
00:08:02:23 00:08:02:35						VORSTELLUNG1A		vorst{ellen}
00:08:02:35 00:08:02:43
00:08:02:43 00:08:02:45						$INDEX1
00:08:02:45 00:08:03:05
00:08:03:05 00:08:03:15						VORTEIL1	$INDEX1	vor{teil}
00:08:03:15 00:08:03:24
00:08:03:24 00:08:03:31						KLAR1B*		klar
00:08:03:31 00:08:03:41
00:08:03:41 00:08:03:47						WENN1A	$INDEX1	wenn
00:08:03:47 00:08:04:08
00:08:04:08 00:08:04:13						SO1A*		so
00:08:04:13 00:08:04:29
00:08:04:29 00:08:04:41						SELBST1A		selbst
00:08:04:41 00:08:04:49
00:08:04:49 00:08:05:03						GEWESEN1*
00:08:05:03 00:08:05:15
00:08:05:15 00:08:05:24						LEBEN1C*		erlebt
00:08:05:24 00:08:05:32
00:08:05:32 00:08:05:40						GEWESEN1
00:08:05:40 00:08:05:46
00:08:05:46 00:08:05:48					Dadurch fordere ich natürlich auch mehr Dinge, die geändert werden müssen, die so nicht in Ordnung sind.
00:08:05:48 00:08:06:00						ICH1*
00:08:06:00 00:08:06:09
00:08:06:09 00:08:06:17						SOWIESO2		sowieso
00:08:06:17 00:08:06:22
00:08:06:22 00:08:06:25						ICH1
00:08:06:25 00:08:06:31
00:08:06:31 00:08:06:46						FORDERN1		[MG]
00:08:06:46 00:08:07:05
00:08:07:05 00:08:07:09						$LIST1:1of1d
00:08:07:09 00:08:07:12
00:08:07:12 00:08:07:15						$LIST1:2of2d
00:08:07:15 00:08:07:27
00:08:07:27 00:08:07:31						MUSS1		muss
00:08:07:31 00:08:07:42
00:08:07:42 00:08:08:14						UM1A*		[MG]
00:08:08:14 00:08:08:24
00:08:08:24 00:08:08:28						SO1A		so
00:08:08:28 00:08:08:39
00:08:08:39 00:08:09:01						MÖGLICH1*		[MG]
00:08:09:01 00:08:09:09					Auch, dass im Unterricht einfach so viel geredet wird und so wenig angeschrieben wird, ist schwierig.
00:08:09:09 00:08:09:13						$INDEX1		[MG]
00:08:09:13 00:08:09:19
00:08:09:19 00:08:09:26						REGELMÄSSIG2A^*
00:08:09:26 00:08:09:36
00:08:09:36 00:08:10:00						$GEST-NM^
00:08:10:00 00:08:10:13
00:08:10:13 00:08:10:27						SPRECHEN6
00:08:10:27 00:08:10:34
00:08:10:34 00:08:10:37						DAS-IST-ALLES1*
00:08:10:37 00:08:11:00
00:08:11:00 00:08:11:16						SCHREIBEN1B*
00:08:11:16 00:08:11:49
00:08:11:49 00:08:12:21						SCHWER1A		schwer
00:08:12:21 00:08:12:28
00:08:12:28 00:08:12:35						$GEST-OFF^*
00:08:12:35 00:08:12:43
00:08:12:43 00:08:12:48					Wenn das so bei mir wäre, würde ich fordern, dass mehr in an die Tafel geschrieben würde.
00:08:12:48 00:08:13:07						VORSTELLUNG1A		vorst{ellen}
00:08:13:07 00:08:13:15
00:08:13:15 00:08:13:20						SO1A*		so
00:08:13:20 00:08:13:28
00:08:13:28 00:08:13:32						ICH1*
00:08:13:32 00:08:13:39
00:08:13:39 00:08:14:00						FORDERN1		[MG]
00:08:14:00 00:08:14:13
00:08:14:13 00:08:14:18						LEHRER2*		leh{rer}
00:08:14:18 00:08:14:27
00:08:14:27 00:08:14:33						AUCH3A		auch
00:08:14:33 00:08:14:44
00:08:14:44 00:08:15:05						SCHREIBEN1B*
00:08:15:05 00:08:15:21
00:08:15:21 00:08:15:30						MEHR1		mehr
00:08:15:30 00:08:15:41
00:08:15:41 00:08:15:48						$GEST-OFF^*
00:08:15:48 00:08:16:02
00:08:16:02 00:08:16:11					Es soll angeschrieben werden.
00:08:16:11 00:08:16:22						SCHREIBEN1B*
00:08:16:22 00:08:16:29
00:08:16:29 00:08:17:01						$GEST-OFF^*
00:08:17:01 00:08:17:17
00:08:17:17 00:08:17:32					Der Dolmetscher und der Lehrer müssen außerdem zusammenarbeiten.
00:08:17:32 00:08:17:35						DOLMETSCHER1*		dolm{etscher}
00:08:17:35 00:08:17:42
00:08:17:42 00:08:17:44						$INDEX1
00:08:17:44 00:08:18:04
00:08:18:04 00:08:18:13						ZWISCHEN1B*
00:08:18:13 00:08:18:22
00:08:18:22 00:08:18:29						MUSS1*
00:08:18:29 00:08:18:40
00:08:18:40 00:08:18:46						ZUSAMMEN5*		zusammenarbeit
00:08:18:46 00:08:19:04
00:08:19:04 00:08:19:16						ARBEITEN2*
00:08:19:16 00:08:19:23
00:08:19:23 00:08:19:37						$INDEX1*
00:08:19:37 00:08:19:48
00:08:19:48 00:08:20:14					Einige achten nicht mehr auf den Dolmetscher.	EINIGE1	$PROD*
00:08:20:14 00:08:20:35
00:08:20:35 00:08:20:43						EGAL-SEIN1A		[MG]
00:08:20:43 00:08:21:07
00:08:21:07 00:08:21:19						GEBÄRDEN1C*
00:08:21:19 00:08:21:23
00:08:21:23 00:08:21:27					Das ist, als wäre er gar nicht da.
00:08:21:27 00:08:21:37						WIE3A*		[MG]
00:08:21:37 00:08:22:01
00:08:22:01 00:08:22:03						$GEST-OFF^*
00:08:22:03 00:08:22:10
00:08:22:10 00:08:22:14						DOLMETSCHER1*		dolm{etscher}
00:08:22:14 00:08:22:24
00:08:22:24 00:08:22:37						WEG-VERSCHWINDEN1*		unsichtbar
00:08:22:37 00:08:22:47
00:08:22:47 00:08:23:07							PERSON1*
00:08:23:07 00:08:23:13
00:08:23:13 00:08:23:21					Das geht nicht.
00:08:23:21 00:08:23:35						$GEST-NM^		[MG]
00:08:23:35 00:08:23:41
00:08:23:41 00:08:23:48					Sie müssen ein wenig gemeinsam arbeiten.
00:08:23:48 00:08:24:08						BISSCHEN1B
00:08:24:08 00:08:24:25
00:08:24:25 00:08:24:36						ZUSAMMEN4*
00:08:24:36 00:08:24:41
00:08:24:41 00:08:24:43					Ich stelle mir das wie einen bilingualen Unterricht vor.
00:08:24:43 00:08:25:01						WIE3A*		wie
00:08:25:01 00:08:25:15
00:08:25:15 00:08:25:26						BILINGUAL1		bi{lin}gual
00:08:25:26 00:08:25:40
00:08:25:40 00:08:25:47						UNTERRICHTEN1*		un{terricht}
00:08:25:47 00:08:26:08
00:08:26:08 00:08:26:27						VORSTELLUNG1A		vorstellen
00:08:26:27 00:08:27:08
00:08:27:08 00:08:27:18						ZUSAMMEN-PERSON1*
00:08:27:18 00:08:27:23
00:08:27:23 00:08:27:27					Ich war in Estland.
00:08:27:27 00:08:27:28						$INDEX1
00:08:27:28 00:08:27:43
00:08:27:43 00:08:28:09						ESTLAND1		estland
00:08:28:09 00:08:28:14
00:08:28:14 00:08:28:16						ICH1*
00:08:28:16 00:08:28:17
00:08:28:17 00:08:28:21						GEWESEN1
00:08:28:21 00:08:28:26
00:08:28:26 00:08:28:28						ICH2*
00:08:28:28 00:08:28:37
00:08:28:37 00:08:29:04						DORTHIN-GEHEN1
00:08:29:04 00:08:29:09
00:08:29:09 00:08:29:16					Da habe ich etwas sehr Interessantes gesehen.	$INDEX1		[MG]
00:08:29:16 00:08:29:22
00:08:29:22 00:08:29:39						INTERESSE1A
00:08:29:39 00:08:29:45
00:08:29:45 00:08:29:48						$INDEX1
00:08:29:48 00:08:30:04
00:08:30:04 00:08:30:16					Ein hörender Lehrer unterrichtete mit einem Dolmetscher zusammen.
00:08:30:16 00:08:30:30						HÖREND1A		hö{rend}
00:08:30:30 00:08:30:41
00:08:30:41 00:08:31:04						LEHRER2		lehrer
00:08:31:04 00:08:31:14
00:08:31:14 00:08:31:18						MIT1A		mit
00:08:31:18 00:08:31:21
00:08:31:21 00:08:31:36						DOLMETSCHER1*		dolm{etscher}
00:08:31:36 00:08:31:46
00:08:31:46 00:08:32:05						ZUSAMMEN-PERSON1*
00:08:32:05 00:08:32:18
00:08:32:18 00:08:32:20						$GEST-OFF^*
00:08:32:20 00:08:32:22					Und das Merkwürdige war, dass der Lehrer nur gesprochen hat und nicht gebärden konnte.
00:08:32:22 00:08:32:26						ICH1
00:08:32:26 00:08:32:39
00:08:32:39 00:08:32:46						MERKWÜRDIG1^		[MG]
00:08:32:46 00:08:32:49
00:08:32:49 00:08:33:00						$INDEX1
00:08:33:00 00:08:33:08
00:08:33:08 00:08:33:12						SPRECHEN6*
00:08:33:12 00:08:33:21
00:08:33:21 00:08:33:27						VOLL2A		voll
00:08:33:27 00:08:33:34
00:08:33:34 00:08:33:43						GEBÄRDEN1A
00:08:33:43 00:08:34:00
00:08:34:00 00:08:34:16						KANN1*		kann nicht
00:08:34:16 00:08:34:28
00:08:34:28 00:08:34:40						SPRECHEN6*		[MG]
00:08:34:40 00:08:34:43					Aber er hatte eine Klasse mit gehörlosen Schülern.
00:08:34:43 00:08:34:49						ABER1*		aber
00:08:34:49 00:08:35:08
00:08:35:08 00:08:35:16						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:08:35:16 00:08:35:29
00:08:35:29 00:08:35:48						KLASSE9*
00:08:35:48 00:08:36:04
00:08:36:04 00:08:36:08					Das hat mich verwirrt.
00:08:36:08 00:08:36:11						ICH1*
00:08:36:11 00:08:36:24
00:08:36:24 00:08:36:31						VERWIRRT-SEIN1		[MG]
00:08:36:31 00:08:36:33
00:08:36:33 00:08:36:48						$INDEX1
00:08:36:48 00:08:37:20
00:08:37:20 00:08:37:32					Es war etwas anderes.
00:08:37:32 00:08:37:42						ANDERS1		anders
00:08:37:42 00:08:38:03
00:08:38:03 00:08:38:07						$GEST-OFF^*
00:08:38:07 00:08:38:12
00:08:38:12 00:08:38:19					Es war eine gute Klasse.
00:08:38:19 00:08:38:29						GUT1	$INDEX1	gut
00:08:38:29 00:08:38:38
00:08:38:38 00:08:38:49						KLASSE9		klasse
00:08:38:49 00:08:39:07
00:08:39:07 00:08:39:21					Aber ich stelle mir vor, dass ein paar von den Punkten näher untersucht werden müssen, um sich genau anzuschauen, wie das funktioniert.
00:08:39:21 00:08:39:29						VORSTELLUNG1A		aber vor{stellung}
00:08:39:29 00:08:39:37
00:08:39:37 00:08:39:42						$INDEX1*
00:08:39:42 00:08:40:01
00:08:40:01 00:08:40:09						$LIST1:1of1d
00:08:40:09 00:08:40:16
00:08:40:16 00:08:40:22						$LIST1:2of2d
00:08:40:22 00:08:40:31
00:08:40:31 00:08:41:02						PUNKT1A*		punkt
00:08:41:02 00:08:41:09
00:08:41:09 00:08:41:18						MUSS1*
00:08:41:18 00:08:41:30
00:08:41:30 00:08:42:00						INTENSIV5
00:08:42:00 00:08:42:16
00:08:42:16 00:08:42:30						ANALYSE1*
00:08:42:30 00:08:43:05	Du meinst also, es soll an einer Schule Integration und Bilingualität geben.
00:08:43:05 00:08:43:06						WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		wie
00:08:43:06 00:08:43:20		BEDEUTUNG1		bedeutet
00:08:43:20 00:08:43:25
00:08:43:25 00:08:43:33					Aber einfach ist das Ganze nicht.
00:08:43:33 00:08:43:49						ABER1*
00:08:43:49 00:08:44:09
00:08:44:09 00:08:44:18						$GEST-OFF^*
00:08:44:18 00:08:44:19
00:08:44:19 00:08:44:23		DU1*
00:08:44:23 00:08:44:32
00:08:44:32 00:08:44:37		BEDEUTUNG1		bedeutet		EINFACH1		einfach
00:08:44:37 00:08:44:45
00:08:44:45 00:08:45:14						AUCH1A*		auch nicht
00:08:45:14 00:08:45:22
00:08:45:22 00:08:45:26
00:08:45:26 00:08:45:34
00:08:45:34 00:08:45:47		$INDEX1
00:08:45:47 00:08:46:34
00:08:46:34 00:08:47:01		SCHULE1A		schule
00:08:47:01 00:08:47:14
00:08:47:14 00:08:47:33		BEREICH1A^
00:08:47:33 00:08:47:44
00:08:47:44 00:08:48:09		INTEGRATION1*		int{egration}
00:08:48:09 00:08:48:19
00:08:48:19 00:08:48:24		MIT1A*
00:08:48:24 00:08:48:37
00:08:48:37 00:08:49:06		BILINGUAL1		bilingual
00:08:49:06 00:08:49:23
00:08:49:23 00:08:49:32		$GEST-OFF^*
00:08:49:32 00:08:49:36
00:08:49:36 00:08:50:01	Wie sollte das aussehen? Mit einem hörenden/
00:08:50:01 00:08:50:06		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:08:50:06 00:08:50:10
00:08:50:10 00:08:50:14					Nein, so eine Form meine ich nicht.
00:08:50:14 00:08:50:21		HÖREND1A*		hö{rend}		NEIN1A*		[MG]
00:08:50:21 00:08:50:34
00:08:50:34 00:08:50:36
00:08:50:36 00:08:50:43		STELLEN1*
00:08:50:43 00:08:51:07						FORM1A*		form
00:08:51:07 00:08:51:09
00:08:51:09 00:08:51:15		$GEST-OFF^*
00:08:51:15 00:08:51:17						NEIN1B		[MG]
00:08:51:17 00:08:51:35
00:08:51:35 00:08:51:37
00:08:51:37 00:08:51:39
00:08:51:39 00:08:51:42					Da hast du mich falsch verstanden.
00:08:51:42 00:08:51:43						ICH2
00:08:51:43 00:08:52:02
00:08:52:02 00:08:52:06						FALSCH3*		falsch
00:08:52:06 00:08:52:11
00:08:52:11 00:08:52:14						VERSTEHEN1*		verst{anden}
00:08:52:14 00:08:52:30
00:08:52:30 00:08:52:37					Mit Bilingualität meine ich, wie es zum Beispiel an Gehörlosenschulen läuft.	$INDEX1*
00:08:52:37 00:08:53:00
00:08:53:00 00:08:53:13						BILINGUAL1		b{iling}u{al}
00:08:53:13 00:08:53:26
00:08:53:26 00:08:53:38						EINTEILEN1A^*
00:08:53:38 00:08:53:45
00:08:53:45 00:08:54:02						WIE3A*		wie
00:08:54:02 00:08:54:17
00:08:54:17 00:08:54:28						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:08:54:28 00:08:54:37
00:08:54:37 00:08:54:41						SCHULE1A*		schule
00:08:54:41 00:08:54:47
00:08:54:47 00:08:55:17						ES-LÄUFT1*
00:08:55:17 00:08:55:27
00:08:55:27 00:08:55:33					Einer würde beim Sprechen mitgebärden.
00:08:55:33 00:08:55:37						WIE4A*
00:08:55:37 00:08:55:39
00:08:55:39 00:08:55:45						$INDEX1*
00:08:55:45 00:08:56:05
00:08:56:05 00:08:56:33						GEBÄRDEN1A*		[MG]
00:08:56:33 00:08:56:43
00:08:56:43 00:08:57:08					Und dann gäbe es da noch jemanden, der DGS gebärdet.	EINTEILEN1A^
00:08:57:08 00:08:57:21
00:08:57:21 00:08:57:28						$NUM-ORD1:2
00:08:57:28 00:08:57:38
00:08:57:38 00:08:57:47						PERSON1*
00:08:57:47 00:08:58:03
00:08:58:03 00:08:58:20						DGS1		d-g-s
00:08:58:20 00:08:58:31
00:08:58:31 00:08:58:49						GEBÄRDEN1C		[MG]
00:08:58:49 00:08:59:10
00:08:59:10 00:08:59:24					So meine ich das.
00:08:59:24 00:08:59:32						MEINUNG1A*
00:08:59:32 00:08:59:33
00:08:59:33 00:08:59:37						WIE3A*		wie
00:08:59:37 00:08:59:40
00:08:59:40 00:09:00:06					Übertragen auf eine Hörendenschule hat der Unterricht dort eine andere Form.
00:09:00:06 00:09:00:46						ÜBERTRAGEN1A
00:09:00:46 00:09:01:03
00:09:01:03 00:09:01:07						$INDEX1		hö{rend}
00:09:01:07 00:09:01:22
00:09:01:22 00:09:01:32						HÖREND1A
00:09:01:32 00:09:01:46
00:09:01:46 00:09:02:03						ANDERS1*		anders
00:09:02:03 00:09:02:13
00:09:02:13 00:09:02:35						FORM1A*		form
00:09:02:35 00:09:03:01
00:09:03:01 00:09:03:12						ANDERS1		and{ers}
00:09:03:12 00:09:03:24
00:09:03:24 00:09:03:27						$INDEX1*
00:09:03:27 00:09:03:29
00:09:03:29 00:09:03:43					Der Lehrer spricht.
00:09:03:43 00:09:04:08						LEHRER2*		lehrer
00:09:04:08 00:09:04:30
00:09:04:30 00:09:05:11						SPRECHEN5A*		[MG]
00:09:05:11 00:09:05:20
00:09:05:20 00:09:05:27					Die zweite Person kennt sich gut mit Gehörlosen aus.
00:09:05:27 00:09:05:34						UND2A		und
00:09:05:34 00:09:06:01
00:09:06:01 00:09:06:11							PERSON1
00:09:06:11 00:09:06:13
00:09:06:13 00:09:06:21						$INDEX1*
00:09:06:21 00:09:06:43
00:09:06:43 00:09:07:13						KENNEN1A*		[MG]
00:09:07:13 00:09:07:21
00:09:07:21 00:09:08:05						TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:09:08:05 00:09:08:08
00:09:08:08 00:09:08:11					Sie wäre wie ein Gehörlosenpädagoge.
00:09:08:11 00:09:08:16						WIE3A*		wie
00:09:08:16 00:09:08:25
00:09:08:25 00:09:08:28	Aber wie sollen die sich dann austauschen?
00:09:08:28 00:09:08:40						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:09:08:40 00:09:08:43
00:09:08:43 00:09:09:04		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:09:09:04 00:09:09:08						PÄDAGOGIK1*		pädagoge
00:09:09:08 00:09:09:14
00:09:09:14 00:09:09:22		BEIDE2A
00:09:09:22 00:09:09:26
00:09:09:26 00:09:09:28		AUSTAUSCHEN1		austauschen
00:09:09:28 00:09:09:45
00:09:09:45 00:09:10:14						INKLUSIV1^
00:09:10:14 00:09:10:23					Nun ja, es wäre eine Zusammenarbeit zwischen den beiden.
00:09:10:23 00:09:10:27						$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*		[MG]
00:09:10:27 00:09:10:31
00:09:10:31 00:09:10:41		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:09:10:41 00:09:11:06
00:09:11:06 00:09:11:12						ZUSAMMEN5*		zu{sa}mmen
00:09:11:12 00:09:11:17		$GEST-OFF^
00:09:11:17 00:09:11:28						ARBEITEN1		arbeit
00:09:11:28 00:09:11:30
00:09:11:30 00:09:11:39					Das bedeutet aber auch, dass es die Funktion eines Dolmetschers nicht mehr gäbe. Sie wären zusammen.
00:09:11:39 00:09:11:46						BEDEUTUNG1*		be{deutet}
00:09:11:46 00:09:12:05
00:09:12:05 00:09:12:17						DOLMETSCHER1*		dolm{etscher}
00:09:12:17 00:09:12:21
00:09:12:21 00:09:12:32						NEIN1B		[MG]
00:09:12:32 00:09:12:40
00:09:12:40 00:09:13:10						AB1A		ab
00:09:13:10 00:09:13:13
00:09:13:13 00:09:13:21	Ja, aber wie soll das funktionieren?
00:09:13:21 00:09:13:25		JA1A*				VORSTELLUNG1A		vorst{ellen}
00:09:13:25 00:09:13:39
00:09:13:39 00:09:14:01		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		wie wie wie wie
00:09:14:01 00:09:14:10						BASTELN1A^*
00:09:14:10 00:09:14:21					Ja, genau das ist die Frage!
00:09:14:21 00:09:14:46						WAS1B		[MG]
00:09:14:46 00:09:14:49
00:09:14:49 00:09:15:06							$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:09:15:06 00:09:15:23
00:09:15:23 00:09:15:33	Also nehmen wir mal an, dass ein gehörloser Lehrer eingestellt wird.				Wenn man sich vorstellt, dass sie zusammenarbeiten, ist das eine gute Lösung, denke ich.	VORSTELLUNG1A	$GEST-ZUSTIMMUNG1^*	vor{tellen}
00:09:15:33 00:09:15:48
00:09:15:48 00:09:16:07		VORSTELLUNG1A*		vorstell		BASTELN1A^*
00:09:16:07 00:09:16:12
00:09:16:12 00:09:16:13						ICH1*
00:09:16:13 00:09:16:15		ICH2
00:09:16:15 00:09:16:17
00:09:16:17 00:09:16:22
00:09:16:22 00:09:16:29						GLAUBEN2B	$INDEX1	glaub
00:09:16:29 00:09:16:33		VORSTELLUNG1A*		vor{stellen}
00:09:16:33 00:09:16:42
00:09:16:42 00:09:16:46		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:09:16:46 00:09:17:01						GUT1*		[MG]
00:09:17:01 00:09:17:04
00:09:17:04 00:09:17:16
00:09:17:16 00:09:17:18		LEHRER2*		lehrer
00:09:17:18 00:09:17:26
00:09:17:26 00:09:17:42		VORSTELLUNG1A		vorst{ellen}
00:09:17:42 00:09:18:04
00:09:18:04 00:09:18:19		STELLEN1*
00:09:18:19 00:09:18:21
00:09:18:21 00:09:18:23	Der hörende Lehrer würde sprechen.
00:09:18:23 00:09:18:24		$INDEX1
00:09:18:24 00:09:18:30
00:09:18:30 00:09:18:33		HÖREND1A*		hö{rend}
00:09:18:33 00:09:18:44
00:09:18:44 00:09:19:03		SPRECHEN6*
00:09:19:03 00:09:19:08
00:09:19:08 00:09:19:10	Dann weiß der gehörlose Lehrer natürlich nicht, was da gesprochen wird.
00:09:19:10 00:09:19:16		ICH2
00:09:19:16 00:09:19:24
00:09:19:24 00:09:19:27		ODER1
00:09:19:27 00:09:19:32
00:09:19:32 00:09:19:35		$INDEX1
00:09:19:35 00:09:19:43
00:09:19:43 00:09:19:48		INHALT3*
00:09:19:48 00:09:20:15
00:09:20:15 00:09:20:22		WISSEN2A*		weiß
00:09:20:22 00:09:20:24
00:09:20:24 00:09:20:31		NICHT3A
00:09:20:31 00:09:20:38
00:09:20:38 00:09:20:48	Das heißt, dass vorher alles intensiv vorbereitet werden muss. Das ist ganz schön heftig!
00:09:20:48 00:09:21:18		VORHER2		vor{her}
00:09:21:18 00:09:21:27
00:09:21:27 00:09:22:20		VORBEREITUNG2*		vorberei{ten} vorberei{ten}
00:09:22:20 00:09:22:36
00:09:22:36 00:09:23:02		SEHR7		[MG]
00:09:23:02 00:09:23:08
00:09:23:08 00:09:23:20		HART1A*
00:09:23:20 00:09:23:31
00:09:23:31 00:09:23:37					Ja, stell dir mal vor, jetzt fangen viele Gehörlose an, auf Lehramt zu studieren.
00:09:23:37 00:09:23:42						$GEST-ZUSTIMMUNG1^*
00:09:23:42 00:09:24:00
00:09:24:00 00:09:24:10						VORSTELLUNG1A	DU1	vorst{ellen}
00:09:24:10 00:09:24:24
00:09:24:24 00:09:24:38						JETZT1*		jetzt
00:09:24:38 00:09:25:05
00:09:25:05 00:09:25:14						VIEL1A*		viel
00:09:25:14 00:09:25:37
00:09:25:37 00:09:26:11						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:09:26:11 00:09:26:17
00:09:26:17 00:09:26:23						$INDEX1
00:09:26:23 00:09:26:49
00:09:26:49 00:09:27:08						LEHRER2*		lehrer
00:09:27:08 00:09:27:16
00:09:27:16 00:09:27:44						STUDIEREN1*		stu{dieren} stu{dieren}
00:09:27:44 00:09:27:49
00:09:27:49 00:09:28:08						$GEST-OFF^*
00:09:28:08 00:09:28:31
00:09:28:31 00:09:29:12						AUSDEHNEN1A^*		[MG]
00:09:29:12 00:09:29:18
00:09:29:18 00:09:29:22					Und dann stell dir vor, dass es dann plötzlich keine Gehörlosenschulen mehr gibt.
00:09:29:22 00:09:29:31						VORSTELLUNG1A		vor{stellen}
00:09:29:31 00:09:29:43
00:09:29:43 00:09:30:03						TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:09:30:03 00:09:30:12
00:09:30:12 00:09:30:18						PLÖTZLICH4^		[MG]
00:09:30:18 00:09:30:26
00:09:30:26 00:09:30:40						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:09:30:40 00:09:30:49
00:09:30:49 00:09:31:06						SCHULE1A*		schule
00:09:31:06 00:09:31:25
00:09:31:25 00:09:32:00						WEG-VERSCHWINDEN1*
00:09:32:00 00:09:32:07
00:09:32:07 00:09:32:13					Wohin mit den ganzen Lehrern?
00:09:32:13 00:09:32:16							$INDEX1
00:09:32:16 00:09:32:20
00:09:32:20 00:09:32:32						WOHIN1*		wohin
00:09:32:32 00:09:32:37
00:09:32:37 00:09:32:47						$GEST-OFF^*
00:09:32:47 00:09:34:24							$INDEX1
00:09:34:24 00:09:34:32	Glaubst du, dass die Gehörlosen verschwinden werden? Das denke ich nicht.
00:09:34:32 00:09:34:45		ABER1*		aber
00:09:34:45 00:09:35:07
00:09:35:07 00:09:35:15		GLAUBEN2A*		glaub
00:09:35:15 00:09:35:22
00:09:35:22 00:09:35:32		TAUB-GEHÖRLOS1A		gehör{los}
00:09:35:32 00:09:35:44
00:09:35:44 00:09:36:03		WEG-VERSCHWINDEN1
00:09:36:03 00:09:36:09
00:09:36:09 00:09:36:13		ICH2
00:09:36:13 00:09:36:29
00:09:36:29 00:09:36:39		GLAUBEN2A*		glaub
00:09:36:39 00:09:36:49		NICHT3A
00:09:36:49 00:09:37:17
00:09:37:17 00:09:37:20
00:09:37:20 00:09:37:21					Dass die Gehörlosenschulen verschwinden werden, ja, das denke ich!
00:09:37:21 00:09:37:24						$INDEX1
00:09:37:24 00:09:38:07
00:09:38:07 00:09:38:18						TAUB-GEHÖRLOS1A		gehörlosenschule
00:09:38:18 00:09:38:28
00:09:38:28 00:09:38:44						SCHULE1A
00:09:38:44 00:09:39:04
00:09:39:04 00:09:39:15						WEG-VERSCHWINDEN1*		[MG]
00:09:39:15 00:09:39:22
00:09:39:22 00:09:39:26	Ja, die Schulen, klar. Aber ich meinte, dass die Gehörlosen auch verschwinden.					ICH1
00:09:39:26 00:09:39:33
00:09:39:33 00:09:39:39						GLAUBEN2B		glaub
00:09:39:39 00:09:40:00		JA2		ja
00:09:40:00 00:09:40:10						JA1A*		ja
00:09:40:10 00:09:40:21		SCHULE1A*		schule
00:09:40:21 00:09:40:27
00:09:40:27 00:09:40:29
00:09:40:29 00:09:40:37
00:09:40:37 00:09:40:45		JA2*		ja
00:09:40:45 00:09:41:10
00:09:41:10 00:09:41:16		MEINUNG1A		mein
00:09:41:16 00:09:41:24
00:09:41:24 00:09:42:00		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:09:42:00 00:09:42:10
00:09:42:10 00:09:42:11					Nein, nein!
00:09:42:11 00:09:42:23		WEG-VERSCHWINDEN1					NEIN1B	[MG]
00:09:42:23 00:09:42:26
00:09:42:26 00:09:42:37	Da gibt es doch einige, deshalb meinte ich.
00:09:42:37 00:09:43:08		DA1*		da da
00:09:43:08 00:09:43:11
00:09:43:11 00:09:43:20					Ich meine die gehörlosen Lehrer.
00:09:43:20 00:09:43:21						$INDEX1
00:09:43:21 00:09:43:22		DARUM1*		darum
00:09:43:22 00:09:43:32
00:09:43:32 00:09:43:37						$INDEX1*		[MG]
00:09:43:37 00:09:43:41
00:09:43:41 00:09:43:49						$INDEX1
00:09:43:49 00:09:44:10
00:09:44:10 00:09:44:15		$GEST-OFF^*			Also die Gehörlosenschulen lösen sich auf.
00:09:44:15 00:09:44:19						$INDEX1*
00:09:44:19 00:09:44:31
00:09:44:31 00:09:44:34						TAUB-GEHÖRLOS1A		gehörlosenschu{le}
00:09:44:34 00:09:44:41
00:09:44:41 00:09:44:46
00:09:44:46 00:09:45:01						SCHULE1A*
00:09:45:01 00:09:45:07
00:09:45:07 00:09:45:15
00:09:45:15 00:09:45:24						WEG-VERSCHWINDEN1*		[MG]
00:09:45:24 00:09:45:28
00:09:45:28 00:09:45:31					Und das heißt, was passiert dann mit den gehörlosen Lehrern? Die werden arbeitslos.
00:09:45:31 00:09:45:35						BEDEUTUNG1*		bedeutet
00:09:45:35 00:09:45:38
00:09:45:38 00:09:45:44						$INDEX1*
00:09:45:44 00:09:45:48
00:09:45:48 00:09:46:07						$INDEX1*
00:09:46:07 00:09:46:17
00:09:46:17 00:09:46:28						LAUFEN-HERUM1^*		[MG]
00:09:46:28 00:09:46:45
00:09:46:45 00:09:47:05						ARBEITEN1*		arb{eits}los
00:09:47:05 00:09:47:12
00:09:47:12 00:09:47:19						$WORTTEIL-LOS1*
00:09:47:19 00:09:47:25
00:09:47:25 00:09:47:41						$INDEX1
00:09:47:41 00:09:47:43
00:09:47:43 00:09:48:04					Wohin mit denen? Das meinte ich gerade.
00:09:48:04 00:09:48:16						WOHIN1*		wohin
00:09:48:16 00:09:48:23
00:09:48:23 00:09:48:25						$GEST-OFF^*
00:09:48:25 00:09:48:37
00:09:48:37 00:09:48:46						VORSTELLUNG1A		vor{stellen}
00:09:48:46 00:09:49:04
00:09:49:04 00:09:49:16						GENAU-DAS1*		[MG]
00:09:49:16 00:09:49:25					Angenommen, in den Integrationsschulen würden Dolmetscher eingesetzt.
00:09:49:25 00:09:49:41						$INDEX1*
00:09:49:41 00:09:50:03
00:09:50:03 00:09:50:12						INTEGRATION1*		inte{grations}schu{le}
00:09:50:12 00:09:50:20
00:09:50:20 00:09:50:27						SCHULE1A*
00:09:50:27 00:09:50:33
00:09:50:33 00:09:50:35						$INDEX1
00:09:50:35 00:09:50:41
00:09:50:41 00:09:50:47						MIT1A		mit
00:09:50:47 00:09:51:07
00:09:51:07 00:09:51:33						DOLMETSCHER1		dolmetscher
00:09:51:33 00:09:51:42
00:09:51:42 00:09:52:09						$INDEX1*
00:09:52:09 00:09:52:20
00:09:52:20 00:09:52:30					Dann bleiben immer noch die gehörlosen Lehrer übrig.
00:09:52:30 00:09:52:35							WIE-SIEHT-AUS1*	wie sieht aus
00:09:52:35 00:09:52:43
00:09:52:43 00:09:53:02						$INDEX1*
00:09:53:02 00:09:53:13
00:09:53:13 00:09:53:20						$GEST-OFF^*		??
00:09:53:20 00:09:53:22
00:09:53:22 00:09:53:25					Deswegen dachte ich ja auch, dass man statt Dolmetschern dann Lehrer nimmt.
00:09:53:25 00:09:53:33						VORSTELLUNG1A		vor{stellen}
00:09:53:33 00:09:53:37
00:09:53:37 00:09:53:41						$INDEX1*
00:09:53:41 00:09:54:02
00:09:54:02 00:09:54:18						DOLMETSCHER1*		dolm{etscher}
00:09:54:18 00:09:54:28
00:09:54:28 00:09:55:00						NEIN1A		[MG]
00:09:55:00 00:09:55:09
00:09:55:09 00:09:55:16						BESTIMMT1		bestimm
00:09:55:16 00:09:55:31
00:09:55:31 00:09:55:43						UM1A*		um
00:09:55:43 00:09:56:07
00:09:56:07 00:09:56:40						LEHRER2*		lehrer
00:09:56:40 00:09:56:48
00:09:56:48 00:09:57:06						$GEST-OFF^*
00:09:57:06 00:09:57:13					Die Frage ist, wie.
00:09:57:13 00:09:57:37						WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		wie
00:09:57:37 00:09:57:45					Angenommen, man nimmt die gehörlosen Lehrer mit in die Schule.
00:09:57:45 00:09:58:07						TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:09:58:07 00:09:58:12
00:09:58:12 00:09:58:25						STELLEN1*
00:09:58:25 00:09:58:29					Aber wie sollen die denn dann mit den anderen Lehrern kommunizieren?
00:09:58:29 00:09:58:32						ABER1*		aber
00:09:58:32 00:09:58:36
00:09:58:36 00:09:58:38						$INDEX1*
00:09:58:38 00:09:58:49
00:09:58:49 00:09:59:09						KOMMUNIKATION1A*		komm{unikation}
00:09:59:09 00:09:59:14
00:09:59:14 00:09:59:17						AUCH3A*		auch
00:09:59:17 00:09:59:25
00:09:59:25 00:09:59:34						KOMMUNIKATIONSDEFIZIT1		[MG]
00:09:59:34 00:09:59:45
00:09:59:45 00:10:00:00						$INDEX1
00:10:00:00 00:10:00:08
00:10:00:08 00:10:00:15						LEHRER2*		lehrer
00:10:00:15 00:10:00:22	Siehst du das Problem?
00:10:00:22 00:10:00:34						$INDEX1
00:10:00:34 00:10:00:45
00:10:00:45 00:10:01:01		$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:10:01:01 00:10:01:11						WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		wie
00:10:01:11 00:10:01:19
00:10:01:19 00:10:01:30						$GEST^
00:10:01:30 00:10:01:33
00:10:01:33 00:10:01:36					Es ist schwierig, du weißt ja.
00:10:01:36 00:10:01:39						BEDEUTUNG1*
00:10:01:39 00:10:01:48		$INDEX1		[MG]
00:10:01:48 00:10:02:09
00:10:02:09 00:10:02:11						IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2*		[MG]
00:10:02:11 00:10:02:24
00:10:02:24 00:10:02:29		PROBLEM1		prob{lem}
00:10:02:29 00:10:02:38
00:10:02:38 00:10:02:43						VERGLEICH2^*
00:10:02:43 00:10:03:01
00:10:03:01 00:10:03:06
00:10:03:06 00:10:03:22		$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:10:03:22 00:10:03:34						VORSTELLUNG1A	$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:10:03:34 00:10:03:48
00:10:03:48 00:10:04:10							$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:10:04:10 00:10:04:12
00:10:04:12 00:10:04:14					Über dieses Thema lässt sich herrlich streiten. Es ist aber auch ein riesiges Thema.
00:10:04:14 00:10:04:28						GENAU-DAS1*
00:10:04:28 00:10:04:41
00:10:04:41 00:10:05:08						STREITEN1A*		streit
00:10:05:08 00:10:05:18
00:10:05:18 00:10:05:24						THEMA1		them{a}
00:10:05:24 00:10:05:31
00:10:05:31 00:10:05:44						SEHR-VIEL2*		[MG]
00:10:05:44 00:10:06:03
00:10:06:03 00:10:06:12						THEMA1*
00:10:06:12 00:10:06:21
00:10:06:21 00:10:06:31						GROSS3C		groß
00:10:06:31 00:10:06:45
00:10:06:45 00:10:07:00						THEMA1		thema
00:10:07:00 00:10:07:08
00:10:07:08 00:10:07:12						$GEST-OFF^
00:10:07:12 00:10:07:17
00:10:07:17 00:10:07:28						SEHR-VIEL2		[MG]
00:10:07:28 00:10:07:34
00:10:07:34 00:10:07:42					Man kann gut darüber diskutieren, wie man unterrichtet und wen man als Lehrer einsetzt und wie.
00:10:07:42 00:10:08:04						DISKUSSION1A
00:10:08:04 00:10:08:11
00:10:08:11 00:10:08:14						$GEST-OFF^
00:10:08:14 00:10:08:29
00:10:08:29 00:10:09:08						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:10:09:08 00:10:09:20
00:10:09:20 00:10:09:31						UNTERRICHTEN1*
00:10:09:31 00:10:09:48
00:10:09:48 00:10:10:10						WIE-SIEHT-AUS1		wie aus
00:10:10:10 00:10:10:21
00:10:10:21 00:10:10:26						LEHRER2*		lehrer
00:10:10:26 00:10:10:33
00:10:10:33 00:10:11:00						PERSON1^*
00:10:11:00 00:10:11:09
00:10:11:09 00:10:11:21						WER6		wer
00:10:11:21 00:10:11:27	Okay, nehmen wir mal an, dass es, wie du sagst, die Gehörlosenschulen irgendwann nicht mehr gibt.
00:10:11:27 00:10:11:38
00:10:11:38 00:10:11:48		VORSTELLUNG1A		vorst{ellen}		$GEST-OFF^
00:10:11:48 00:10:12:06						$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:10:12:06 00:10:12:07
00:10:12:07 00:10:12:14
00:10:12:14 00:10:12:21		$INDEX1
00:10:12:21 00:10:12:28
00:10:12:28 00:10:12:41
00:10:12:41 00:10:12:47		SCHULE1A*
00:10:12:47 00:10:13:07
00:10:13:07 00:10:13:18		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:10:13:18 00:10:13:30
00:10:13:30 00:10:13:36		SAGEN1		sag
00:10:13:36 00:10:14:06
00:10:14:06 00:10:14:19		WEG-VERSCHWINDEN1*
00:10:14:19 00:10:14:28
00:10:14:28 00:10:14:34		GLAUBEN2B		glaub
00:10:14:34 00:10:14:45
00:10:14:45 00:10:15:10		JA1A*		ja
00:10:15:10 00:10:15:20
00:10:15:20 00:10:15:26		ABER1		aber
00:10:15:26 00:10:15:43
00:10:15:43 00:10:16:20		WEG-VERSCHWINDEN1*
00:10:16:20 00:10:16:29	Aber momentan sind die ja mit den Schwerhörigenschulen zusammengelegt.
00:10:16:29 00:10:16:33		JETZT1		mom{ent}
00:10:16:33 00:10:16:43
00:10:16:43 00:10:16:48		MOMENT1*
00:10:16:48 00:10:17:08
00:10:17:08 00:10:17:11		ALLE1A
00:10:17:11 00:10:17:23
00:10:17:23 00:10:17:34		SCHWERHÖRIG1		schwer{hörig}
00:10:17:34 00:10:17:49
00:10:17:49 00:10:18:38		ZUSAMMEN1A		zusammen
00:10:18:38 00:10:18:47
00:10:18:47 00:10:19:13	Zusammen verschwinden sie nicht.
00:10:19:13 00:10:19:30		WEG-VERSCHWINDEN1
00:10:19:30 00:10:19:38
00:10:19:38 00:10:19:43	Also wenn es nur die Gehörlosenschule gäbe, würde diese vielleicht verschwinden.
00:10:19:43 00:10:20:03		TAUB-GEHÖRLOS1A		gehörlos{en}schul
00:10:20:03 00:10:20:16
00:10:20:16 00:10:20:19		SCHULE1A*
00:10:20:19 00:10:20:27
00:10:20:27 00:10:20:39		ALLEIN1C		allein
00:10:20:39 00:10:21:00
00:10:21:00 00:10:21:14		TITEL-ÜBERSCHRIFT1^
00:10:21:14 00:10:21:27
00:10:21:27 00:10:21:41		MÖGLICH1*		mö{glich}
00:10:21:41 00:10:21:46
00:10:21:46 00:10:22:02	Aber sie sind ja mit den Schwerhörigen zusammengelegt.	ABER1*		aber
00:10:22:02 00:10:22:17
00:10:22:17 00:10:22:33		ZUSAMMEN1A		zus{ammen}
00:10:22:33 00:10:22:41
00:10:22:41 00:10:22:45		MIT1A		mit
00:10:22:45 00:10:23:05
00:10:23:05 00:10:23:15		SCHWERHÖRIG1		schwer{hörig}
00:10:23:15 00:10:23:18
00:10:23:18 00:10:23:31	Denkst du, es wäre sinnvoll, wenn die Gehörlosenschulen separat wären?
00:10:23:31 00:10:23:34		SINN1		sinnvoll
00:10:23:34 00:10:23:42
00:10:23:42 00:10:23:48		VOLL2A
00:10:23:48 00:10:24:07
00:10:24:07 00:10:24:09		FÜR1*		für
00:10:24:09 00:10:24:18
00:10:24:18 00:10:24:35		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:10:24:35 00:10:24:48
00:10:24:48 00:10:25:19		STELLEN-VON-NACH1A^*
00:10:25:19 00:10:25:35
00:10:25:35 00:10:25:37		$GEST-OFF^*
00:10:25:37 00:10:25:42
00:10:25:42 00:10:26:00	Die CI-Träger werden ja immer mehr in den Klassen.
00:10:26:00 00:10:26:05		SAGEN1*
00:10:26:05 00:10:26:12
00:10:26:12 00:10:26:20		MEHR3		mehr mehr
00:10:26:20 00:10:26:31
00:10:26:31 00:10:26:34		SAGEN1*
00:10:26:34 00:10:26:39
00:10:26:39 00:10:26:43		KLASSE1*		kla{sse}
00:10:26:43 00:10:27:08
00:10:27:08 00:10:27:22		KLASSE9		alle
00:10:27:22 00:10:27:37
00:10:27:37 00:10:28:02		CI1		c-i
00:10:28:02 00:10:28:11
00:10:28:11 00:10:28:16	Dazwischen sind dann vereinzelt die Gehörlosen.
00:10:28:16 00:10:28:26		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:10:28:26 00:10:28:33
00:10:28:33 00:10:28:42		ALLEIN1A*
00:10:28:42 00:10:29:00
00:10:29:00 00:10:29:16		$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
00:10:29:16 00:10:29:19
00:10:29:19 00:10:29:27	Dann werden die Gehörlosen bestimmt auch gefragt, warum sie kein CI haben.
00:10:29:27 00:10:29:30		DU1*
00:10:29:30 00:10:29:38
00:10:29:38 00:10:29:44		MUSS1*		muss
00:10:29:44 00:10:30:04
00:10:30:04 00:10:30:15		CI1
00:10:30:15 00:10:30:25
00:10:30:25 00:10:30:35		AUCH1A		auch
00:10:30:35 00:10:30:40
00:10:30:40 00:10:30:44	Da entsteht dann ein Gruppenzwang.
00:10:30:44 00:10:30:49		ANFÜHRUNGSZEICHEN3*
00:10:30:49 00:10:31:06
00:10:31:06 00:10:31:12		GRUPPE1A*		grupp{en}zwang
00:10:31:12 00:10:31:19
00:10:31:19 00:10:31:38		ZWANG1*
00:10:31:38 00:10:32:01
00:10:32:01 00:10:32:27		$GEST-OFF^
00:10:32:27 00:10:32:32
00:10:32:32 00:10:32:37	Und wie würde dann der Unterricht ablaufen?
00:10:32:37 00:10:32:44		DANN1A		dann
00:10:32:44 00:10:33:06
00:10:33:06 00:10:33:10		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		wie sieht aus
00:10:33:10 00:10:33:16
00:10:33:16 00:10:33:19		WIE-SIEHT-AUS1*
00:10:33:19 00:10:33:28
00:10:33:28 00:10:33:44		UNTERRICHTEN1		unter{richt}
00:10:33:44 00:10:34:02
00:10:34:02 00:10:34:05		$GEST-OFF^*
00:10:34:05 00:10:34:17	Als CI-Träger benötigt man natürlich Sprechübungen, damit das Sprechen immer weiter verbessert wird.
00:10:34:17 00:10:34:26		CI1		c-i
00:10:34:26 00:10:34:36
00:10:34:36 00:10:34:43		WARUM1		warum
00:10:34:43 00:10:35:03
00:10:35:03 00:10:35:11		KLAR1B		klar
00:10:35:11 00:10:35:17
00:10:35:17 00:10:35:24		WOLLEN2		will
00:10:35:24 00:10:35:35
00:10:35:35 00:10:35:44		SPRECHEN5A*		sprech
00:10:35:44 00:10:36:04
00:10:36:04 00:10:36:20		ÜBEN1*		üb{en}
00:10:36:20 00:10:36:31
00:10:36:31 00:10:36:43		BESSER1*		besser
00:10:36:43 00:10:37:07
00:10:37:07 00:10:37:37		KOMMUNIKATION1A		kommu{nikation}
00:10:37:37 00:10:37:47
00:10:37:47 00:10:38:13		$GEST-OFF^
00:10:38:13 00:10:38:20
00:10:38:20 00:10:38:23	Die Gehörlosen würden aber lieber Wissen vermittelt bekommen.
00:10:38:23 00:10:38:30		DANN1A
00:10:38:30 00:10:38:45
00:10:38:45 00:10:39:07		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:10:39:07 00:10:39:17
00:10:39:17 00:10:39:28		NEIN1B
00:10:39:28 00:10:39:38
00:10:39:38 00:10:39:48		GERN1		gerne
00:10:39:48 00:10:40:10
00:10:40:10 00:10:40:29		INHALT3		inhalt
00:10:40:29 00:10:40:47
00:10:40:47 00:10:41:19		WISSEN1*		wissen
00:10:41:19 00:10:41:32
00:10:41:32 00:10:41:35		$GEST-OFF^*
00:10:41:35 00:10:41:36	Wie geht man dann mit diesen beiden Positionen um?
00:10:41:36 00:10:43:43		$GEST^
00:10:43:43 00:10:44:18		$GEST-OFF^*
00:10:44:18 00:10:44:22
00:10:44:22 00:10:44:24	Das ist ein Problem!
00:10:44:24 00:10:45:04		PROBLEM1		problem
00:10:45:04 00:10:45:17
00:10:45:17 00:10:45:37		$GEST-OFF^*
00:10:45:37 00:10:45:44
00:10:45:44 00:10:46:02	Angenommen, die Gehörlosen könnten so ihren Bedürfnissen nicht nachkommen.
00:10:46:02 00:10:46:19		BEDEUTUNG1*		bedeutet
00:10:46:19 00:10:46:28
00:10:46:28 00:10:46:43		TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:10:46:43 00:10:47:07
00:10:47:07 00:10:47:32		$GEST-OFF^
00:10:47:32 00:10:47:42
00:10:47:42 00:10:47:45	Dann würden sie sich eher für die Integrationsschulen entscheiden, bei denen dann aber die Gehörlosenkultur auf der Strecke bliebe.
00:10:47:45 00:10:48:02		BEDEUTUNG1*		bedeutet
00:10:48:02 00:10:48:12
00:10:48:12 00:10:48:23		LIEBER1		lieber
00:10:48:23 00:10:48:34
00:10:48:34 00:10:49:02		INTEGRATION1
00:10:49:02 00:10:49:17
00:10:49:17 00:10:49:34		EINSTEIGEN1*
00:10:49:34 00:10:49:43
00:10:49:43 00:10:50:00		ABER1*		aber
00:10:50:00 00:10:50:08
00:10:50:08 00:10:50:17		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:10:50:17 00:10:50:28
00:10:50:28 00:10:50:32		KULTUR1A*
00:10:50:32 00:10:50:46
00:10:50:46 00:10:52:10		WO1A		wo
00:10:52:10 00:10:52:26					Ja!
00:10:52:26 00:10:52:39						GENAU-DAS1*
00:10:52:39 00:10:52:41
00:10:52:41 00:10:52:45					Dieser Punkt ist für mich enorm wichtig, die Gehörlosenkultur muss bestehen bleiben.
00:10:52:45 00:10:52:49						$INDEX1
00:10:52:49 00:10:53:08
00:10:53:08 00:10:53:22						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:10:53:22 00:10:53:37
00:10:53:37 00:10:54:00						KULTUR1A*		kul{tur}
00:10:54:00 00:10:54:07
00:10:54:07 00:10:54:15						FÜR1*		für mich
00:10:54:15 00:10:54:20
00:10:54:20 00:10:54:24						$INDEX1*
00:10:54:24 00:10:54:32
00:10:54:32 00:10:54:43						SEHR-VIEL2*		[MG]
00:10:54:43 00:10:55:05
00:10:55:05 00:10:55:12						WICHTIG1
00:10:55:12 00:10:55:21
00:10:55:21 00:10:55:26						MUSS1
00:10:55:26 00:10:55:38
00:10:55:38 00:10:56:01						BLEIBEN3		bleib
00:10:56:01 00:10:56:12
00:10:56:12 00:10:56:24						$GEST-OFF^
00:10:56:24 00:10:56:30
00:10:56:30 00:10:56:34					Denn wir fühlen uns miteinander gut.
00:10:56:34 00:10:56:36						KLAR1B*
00:10:56:36 00:10:57:12
00:10:57:12 00:10:57:27						GRUND4A		grund
00:10:57:27 00:10:57:37
00:10:57:37 00:10:57:47						WIR1A*
00:10:57:47 00:10:58:12
00:10:58:12 00:10:58:29						WOHL1*		wohl
00:10:58:29 00:10:58:40
00:10:58:40 00:10:59:03					Man kennt den Umgang und man fühlt sich wohl und lebt in dieser Identität. Es fühlt sich einfach richtig an.	WIE3A*		wie
00:10:59:03 00:10:59:17
00:10:59:17 00:10:59:23						KENNEN1A*
00:10:59:23 00:10:59:32
00:10:59:32 00:10:59:49						UNTEREINANDER2*
00:10:59:49 00:11:00:09
00:11:00:09 00:11:00:21						WOHL1*		wohl
00:11:00:21 00:11:00:27
00:11:00:27 00:11:00:41						LEBEN1C*		leb
00:11:00:41 00:11:01:03
00:11:01:03 00:11:01:13						STIMMT1A		stimmt
00:11:01:13 00:11:01:22
00:11:01:22 00:11:01:44						IDENTITÄT1A		iden{tität}
00:11:01:44 00:11:02:10
00:11:02:10 00:11:02:24						HALTUNG-KÖRPER1^		[MG]
00:11:02:24 00:11:02:39
00:11:02:39 00:11:02:48						STIMMT1A		stimmt
00:11:02:48 00:11:03:07
00:11:03:07 00:11:03:18						$GEST-OFF^
00:11:03:18 00:11:03:27
00:11:03:27 00:11:03:35					Angenommen, wir würden von den anderen beeinflusst.
00:11:03:35 00:11:03:49						VORSTELLUNG1A		vorste{llen}
00:11:03:49 00:11:04:15
00:11:04:15 00:11:04:18						$INDEX1
00:11:04:18 00:11:04:32
00:11:04:32 00:11:04:45						ZUGANG2*
00:11:04:45 00:11:04:49
00:11:04:49 00:11:05:05						WIE3A*		wie
00:11:05:05 00:11:05:07
00:11:05:07 00:11:05:11						$INDEX1		einfluss einfluss
00:11:05:11 00:11:05:21
00:11:05:21 00:11:06:16						BEEINFLUSSEN1*
00:11:06:16 00:11:06:18
00:11:06:18 00:11:06:25					Wir würden beim Thema CI unter Gruppenzwang stehen.
00:11:06:25 00:11:06:35						WIR1B*		uns
00:11:06:35 00:11:06:47
00:11:06:47 00:11:07:03						ANPASSEN1*		[MG]
00:11:07:03 00:11:07:17
00:11:07:17 00:11:07:25						CI1		[MG]
00:11:07:25 00:11:07:36
00:11:07:36 00:11:07:40						WIE3B*		wie
00:11:07:40 00:11:08:01
00:11:08:01 00:11:08:06						ZWANG1*		gruppenzwang
00:11:08:06 00:11:08:12
00:11:08:12 00:11:08:19						GRUPPE1A
00:11:08:19 00:11:08:25
00:11:08:25 00:11:08:29						ZWANG1*
00:11:08:29 00:11:08:37
00:11:08:37 00:11:08:42						$GEST-OFF^*
00:11:08:42 00:11:08:45
00:11:08:45 00:11:09:02					Das geht einfach nicht!
00:11:09:02 00:11:09:27						MÖGLICH1*		[MG]
00:11:09:27 00:11:10:19
00:11:10:19 00:11:10:33	Das ist das Problem!				Wie/
00:11:10:33 00:11:10:34		PROBLEM1
00:11:10:34 00:11:10:45						WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		wie
00:11:10:45 00:11:11:01
00:11:11:01 00:11:11:12					Ja, das ist wirklich schwierig.
00:11:11:12 00:11:11:15
00:11:11:15 00:11:11:30						SEHR-VIEL2		[MG]
00:11:11:30 00:11:11:31		$GEST-ZUSTIMMUNG1^
00:11:11:31 00:11:11:41
00:11:11:41 00:11:12:06						$GEST-OFF^*
00:11:12:06 00:11:12:13
00:11:12:13 00:11:12:30					Das zu lösen ist schwierig.
00:11:12:30 00:11:12:40						LÖSUNG3*		lösung
00:11:12:40 00:11:12:46
00:11:12:46 00:11:13:20						$GEST-ÜBERLEGEN1^
00:11:13:20 00:11:13:22					Deswegen beschäftigen sich einige Leute intensiv damit.
00:11:13:22 00:11:13:39						DESWEGEN1
00:11:13:39 00:11:14:01
00:11:14:01 00:11:14:05						$INDEX1
00:11:14:05 00:11:14:17
00:11:14:17 00:11:14:36						PERSON1*
00:11:14:36 00:11:14:48
00:11:14:48 00:11:15:17						FORSCHUNG1C*
00:11:15:17 00:11:15:35
00:11:15:35 00:11:16:17					Sie tauschen sich schon seit einer ganzen Weile aus und haben bisher noch keine richtige Lösung gefunden.
00:11:16:17 00:11:16:25						SEHEN1*		schauen
00:11:16:25 00:11:16:41
00:11:16:41 00:11:17:23						HANDLUNG2^*		[MG]
00:11:17:23 00:11:17:32
00:11:17:32 00:11:17:44						BIS-JETZT3B		bis je{tzt}
00:11:17:44 00:11:18:05
00:11:18:05 00:11:18:13						NOCH4A*		noch
00:11:18:13 00:11:18:28
00:11:18:28 00:11:18:45						DISKUSSION1A*
00:11:18:45 00:11:19:03
00:11:19:03 00:11:19:10					Es geht um das Thema Inklusion.
00:11:19:10 00:11:19:14						THEMA1		thema
00:11:19:14 00:11:19:20
00:11:19:20 00:11:19:30						GENAU-DAS1		[MG]
00:11:19:30 00:11:20:02
00:11:20:02 00:11:20:18						INKLUSIV1		inklu{sion}
00:11:20:18 00:11:20:28
00:11:20:28 00:11:20:30						$ALPHA1:I
00:11:20:30 00:11:20:34
00:11:20:34 00:11:20:40					Ach scheiße, ich vergesse das Wort immer. Es heißt „Inklu“/ Inklusion.
00:11:20:40 00:11:20:45						SCHEISSE1B		scheißwort
00:11:20:45 00:11:21:08
00:11:21:08 00:11:21:12						WORT2
00:11:21:12 00:11:21:16
00:11:21:16 00:11:21:24						IMMER4A*		immer
00:11:21:24 00:11:21:25
00:11:21:25 00:11:21:28						ICH1
00:11:21:28 00:11:21:35
00:11:21:35 00:11:21:39						VERGESSEN1*		[MG]
00:11:21:39 00:11:21:49
00:11:21:49 00:11:22:16						$ALPHA1:I-N-K		inklusion
00:11:22:16 00:11:22:26
00:11:22:26 00:11:23:04						INKLUSIV1
00:11:23:04 00:11:23:10
00:11:23:10 00:11:23:14					Es wird darüber immer so viel diskutiert, auch über Integrationsschulen etc.
00:11:23:14 00:11:23:20						$INDEX1
00:11:23:20 00:11:23:38
00:11:23:38 00:11:23:45						THEMA1*		thema
00:11:23:45 00:11:24:06
00:11:24:06 00:11:24:14						$INDEX1*		[MG]
00:11:24:14 00:11:24:20
00:11:24:20 00:11:24:25						AUCH3A*		auch
00:11:24:25 00:11:24:31
00:11:24:31 00:11:24:42						INTEGRATION1*		inte{grations}schule
00:11:24:42 00:11:25:09
00:11:25:09 00:11:25:17						SCHULE1A*
00:11:25:17 00:11:25:24
00:11:25:24 00:11:25:30						$GEST-OFF^*
00:11:25:30 00:11:25:33
00:11:25:33 00:11:25:36					Ah, dazu fällt mir gerade etwas ein.
00:11:25:36 00:11:25:38						ICH1*
00:11:25:38 00:11:26:21
00:11:26:21 00:11:26:30						SCHLAGARTIG-EINFALLEN1	$INDEX1	[MG]
00:11:26:30 00:11:26:37
00:11:26:37 00:11:26:41						WAS1A*
00:11:26:41 00:11:26:46
00:11:26:46 00:11:26:48					Wir haben im Sportverein diskutiert.
00:11:26:48 00:11:27:01						ICH1*
00:11:27:01 00:11:27:14
00:11:27:14 00:11:27:19						MOMENT1*		moment
00:11:27:19 00:11:27:28
00:11:27:28 00:11:27:30						$INDEX1*
00:11:27:30 00:11:27:46
00:11:27:46 00:11:28:05						SPORT1*		sportverein
00:11:28:05 00:11:28:22
00:11:28:22 00:11:28:26						VEREIN1A
00:11:28:26 00:11:28:31
00:11:28:31 00:11:28:39						$INDEX1*
00:11:28:39 00:11:28:48
00:11:28:48 00:11:29:01						$GEST-OFF^*
00:11:29:01 00:11:29:14
00:11:29:14 00:11:29:28						DISKUSSION1A*
00:11:29:28 00:11:29:33
00:11:29:33 00:11:29:38						$INDEX1
00:11:29:38 00:11:29:42
00:11:29:42 00:11:29:49					Es ging darum, wie viele Jugendliche es insgesamt so gibt.
00:11:29:49 00:11:30:04						WIE-VIEL5*		wie viel
00:11:30:04 00:11:30:12
00:11:30:12 00:11:30:21						$INDEX1*
00:11:30:21 00:11:30:39
00:11:30:39 00:11:30:49						JUNG1*		jugend{liche}
00:11:30:49 00:11:31:04
00:11:31:04 00:11:31:19						PERSON1^*
00:11:31:19 00:11:31:29
00:11:31:29 00:11:31:45						ES-GIBT3		gibt
00:11:31:45 00:11:32:09
00:11:32:09 00:11:32:23						ZUSAMMEN2A		zusammen
00:11:32:23 00:11:32:40
00:11:32:40 00:11:33:00						RECHNEN1^*
00:11:33:00 00:11:33:06
00:11:33:06 00:11:33:09					Da erzählte mir jemand etwas ganz Interessantes.
00:11:33:09 00:11:33:11						$INDEX1
00:11:33:11 00:11:33:28
00:11:33:28 00:11:33:45						BESCHEID1A*
00:11:33:45 00:11:34:07
00:11:34:07 00:11:34:13						INTERESSE1A*
00:11:34:13 00:11:34:21
00:11:34:21 00:11:34:36					Ich war echt verblüfft.
00:11:34:36 00:11:35:14						FADEN-VERLIEREN2^		[MG]
00:11:35:14 00:11:35:19
00:11:35:19 00:11:35:32					Also in Hamburg gibt es ja die Gehörlosenschule und die Schwerhörigenschule, die beide recht klein sind.
00:11:35:32 00:11:35:39						HAMBURG2*		hamburg
00:11:35:39 00:11:35:47
00:11:35:47 00:11:36:11						BEREICH1E*
00:11:36:11 00:11:36:19
00:11:36:19 00:11:36:22						$INDEX1*
00:11:36:22 00:11:36:30
00:11:36:30 00:11:36:41						TAUB-GEHÖRLOS1A		gehör{losen}schule
00:11:36:41 00:11:36:49
00:11:36:49 00:11:37:12						SCHULE1A*
00:11:37:12 00:11:37:34
00:11:37:34 00:11:37:41						UND2A		und
00:11:37:41 00:11:37:49
00:11:37:49 00:11:38:05						SCHWERHÖRIG1*		schwerhö{rigen}sch{ule}
00:11:38:05 00:11:38:14
00:11:38:14 00:11:38:19						SCHULE1A*
00:11:38:19 00:11:38:22
00:11:38:22 00:11:38:26						$INDEX1*
00:11:38:26 00:11:38:49
00:11:38:49 00:11:39:12						KLEIN12*		[MG]
00:11:39:12 00:11:39:17
00:11:39:17 00:11:39:29					Dort sind die Jugendlichen, aber an den Schulen für Hörende, also in den Regelschulen, da gibt es auch unglaublich viele Hörgeschädigte.
00:11:39:29 00:11:39:33						JUNG1*
00:11:39:33 00:11:39:39
00:11:39:39 00:11:39:43						DA1*
00:11:39:43 00:11:40:03
00:11:40:03 00:11:40:12						ABER1*		aber
00:11:40:12 00:11:40:23
00:11:40:23 00:11:40:36						GROSS3C^
00:11:40:36 00:11:40:43
00:11:40:43 00:11:40:48						$INDEX1
00:11:40:48 00:11:41:10
00:11:41:10 00:11:41:23						HÖREND1A*		hö{rend}
00:11:41:23 00:11:41:31
00:11:41:31 00:11:41:34						SCHULE1A*		schule
00:11:41:34 00:11:41:47
00:11:41:47 00:11:42:10						WIE-IMMER1*		regelsch{ule}
00:11:42:10 00:11:42:18
00:11:42:18 00:11:42:22						SCHULE1A*
00:11:42:22 00:11:42:32
00:11:42:32 00:11:43:12						BEREICH1A^*
00:11:43:12 00:11:43:25
00:11:43:25 00:11:43:47						VIEL1A		viel
00:11:43:47 00:11:44:02
00:11:44:02 00:11:44:34						DA1*		da da da da
00:11:44:34 00:11:44:42
00:11:44:42 00:11:45:19						KREIS1C^*		alle
00:11:45:19 00:11:45:23
00:11:45:23 00:11:45:28					Es ist eine wahnsinnig hohe Zahl.
00:11:45:28 00:11:45:40						ZAHL2A		zahl
00:11:45:40 00:11:46:10
00:11:46:10 00:11:46:25						HOCH4B*		hoch
00:11:46:25 00:11:46:32					Nur wo die jeweils sind weiß ich nicht.
00:11:46:32 00:11:46:39						ABER1*		aber
00:11:46:39 00:11:46:47
00:11:46:47 00:11:47:08						WO1A		wo
00:11:47:08 00:11:47:20
00:11:47:20 00:11:47:29						WISSEN2A*		weiß
00:11:47:29 00:11:48:01						NICHT3A		nicht
00:11:48:01 00:11:48:06
00:11:48:06 00:11:48:26					Zahlenmäßig sind das so viele.
00:11:48:26 00:11:48:35						SEHR6*
00:11:48:35 00:11:48:45
00:11:48:45 00:11:48:48						VIEL1A*
00:11:48:48 00:11:49:09
00:11:49:09 00:11:49:17						HOCH4B*		hoch
00:11:49:17 00:11:49:23
00:11:49:23 00:11:49:37						ZAHL2A		zahl
00:11:49:37 00:11:49:40					Ich glaube, das sind über hundert Jugendliche in Hörendenschulen, die über den Hamburger Raum verteilt sind.
00:11:49:40 00:11:49:44						ICH1
00:11:49:44 00:11:50:06
00:11:50:06 00:11:50:12						GLAUBEN2A*		glaub
00:11:50:12 00:11:50:22
00:11:50:22 00:11:50:28						$NUM-HUNDERTER1:1*
00:11:50:28 00:11:50:39
00:11:50:39 00:11:51:02						ÜBER1		über
00:11:51:02 00:11:51:16
00:11:51:16 00:11:51:33						$NUM-HUNDERTER1:1		hundert
00:11:51:33 00:11:51:43
00:11:51:43 00:11:52:26						BEREICH1A^*		[MG]
00:11:52:26 00:11:52:43
00:11:52:43 00:11:52:49						HÖREND1A		hö{rend}
00:11:52:49 00:11:53:08
00:11:53:08 00:11:53:10						SCHULE1A*		schule
00:11:53:10 00:11:53:20
00:11:53:20 00:11:53:40						$INDEX1*
00:11:53:40 00:11:53:44
00:11:53:44 00:11:54:10	Sind das gehörlose Menschen?
00:11:54:10 00:11:54:11
00:11:54:11 00:11:54:14		TAUB-GEHÖRLOS1A		[MG]
00:11:54:14 00:11:54:23					Ob die gehörlos sind, weiß ich nicht, auf jeden Fall hörgeschädigt. Die meisten sind eher hörgeschädigt, denke ich.
00:11:54:23 00:11:54:34
00:11:54:34 00:11:54:40		PERSON1^				ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
00:11:54:40 00:11:54:45
00:11:54:45 00:11:54:47						$GEST-OFF^		[MG]
00:11:54:47 00:11:55:06						WAS1B^		[MG]
00:11:55:06 00:11:55:19
00:11:55:19 00:11:55:22						TAUB-GEHÖRLOS1A		[MG]
00:11:55:22 00:11:55:32
00:11:55:32 00:11:55:35
00:11:55:35 00:11:55:45						NEIN1B*
00:11:55:45 00:11:56:04
00:11:56:04 00:11:56:11						HÖREND1A*		hörgesch{ädigt}
00:11:56:11 00:11:56:19
00:11:56:19 00:11:56:33						SCHADEN1
00:11:56:33 00:11:56:37
00:11:56:37 00:11:57:00
00:11:57:00 00:11:57:04						GLAUBEN2A		glaub
00:11:57:04 00:11:57:09
00:11:57:09 00:11:57:12						ICH1*
00:11:57:12 00:11:57:16
00:11:57:16 00:11:57:25						MEHR1		mehr
00:11:57:25 00:11:57:31
00:11:57:31 00:11:57:35						$INDEX1*
00:11:57:35 00:11:57:47
00:11:57:47 00:11:58:00						HÖREND1A*		hörgeschä{digt}
00:11:58:00 00:11:58:13
00:11:58:13 00:11:58:40						SCHADEN1
00:11:58:40 00:11:59:00
00:11:59:00 00:11:59:08					Diese Zahl ist so unglaublich hoch.
00:11:59:08 00:11:59:28						$INDEX1
00:11:59:28 00:12:00:00
00:12:00:00 00:12:00:19						$INDEX1*
00:12:00:19 00:12:00:27
00:12:00:27 00:12:00:31	Aber/
00:12:00:31 00:12:00:40						SEHR7		[MG]
00:12:00:40 00:12:00:44		ABER1*		ab{er}
00:12:00:44 00:12:01:01
00:12:01:01 00:12:01:13		$GEST-OFF^*				ZAHL2A*		zahl
00:12:01:13 00:12:01:26
00:12:01:26 00:12:01:32						HOCH4B*		hoch
00:12:01:32 00:12:01:35
00:12:01:35 00:12:01:43
00:12:01:43 00:12:01:49					Davon war ich total geplättet.	ICH1
00:12:01:49 00:12:02:21
00:12:02:21 00:12:02:27						AUS-ZU1^*		[MG]
00:12:02:27 00:12:02:33
00:12:02:33 00:12:02:36					Ich wusste das nicht.	ICH1
00:12:02:36 00:12:02:41
00:12:02:41 00:12:02:46
00:12:02:46 00:12:03:01						NICHT3A*		nicht
00:12:03:01 00:12:03:10
00:12:03:10 00:12:03:18						WISSEN2A*		gewusst
00:12:03:18 00:12:03:28
00:12:03:28 00:12:03:41						$GEST-OFF^*
00:12:03:41 00:12:04:04	Und wie haben sie das herausgefunden?
00:12:04:04 00:12:04:07
00:12:04:07 00:12:04:10					Ganz viele gibt es davon.
00:12:04:10 00:12:04:24		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:12:04:24 00:12:04:30						MISCHEN3^*		[MG]
00:12:04:30 00:12:05:05		FINDEN1B		finden
00:12:05:05 00:12:05:17
00:12:05:17 00:12:05:23						DA1		da
00:12:05:23 00:12:05:32
00:12:05:32 00:12:05:38						$GEST-OFF^*
00:12:05:38 00:12:05:40		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		wie
00:12:05:40 00:12:06:03
00:12:06:03 00:12:06:20					Wie sie das herausgefunden haben, weiß ich nicht.
00:12:06:20 00:12:06:25						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		w{ie}
00:12:06:25 00:12:06:32
00:12:06:32 00:12:06:36						FINDEN1C*
00:12:06:36 00:12:06:37
00:12:06:37 00:12:06:42
00:12:06:42 00:12:07:14						$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
00:12:07:14 00:12:07:26
00:12:07:26 00:12:07:31						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:12:07:31 00:12:07:39
00:12:07:39 00:12:07:46						FINDEN1D*
00:12:07:46 00:12:08:10
00:12:08:10 00:12:08:21						WISSEN2A*
00:12:08:21 00:12:08:27						NICHT3A
00:12:08:27 00:12:08:30
00:12:08:30 00:12:08:37					Aber diese Zahlen gibt es eben und auch Belege dazu.	ABER1*		ab{er}
00:12:08:37 00:12:08:47
00:12:08:47 00:12:09:15						MISCHEN3^*
00:12:09:15 00:12:09:27
00:12:09:27 00:12:09:36						ZAHL2A		zahl
00:12:09:36 00:12:10:08
00:12:10:08 00:12:10:25						DA1*		da
00:12:10:25 00:12:10:37
00:12:10:37 00:12:11:02						BEWEIS1
00:12:11:02 00:12:11:12
00:12:11:12 00:12:11:30						DA1*		da
00:12:11:30 00:12:11:39
00:12:11:39 00:12:11:43						$GEST-OFF^*
00:12:11:43 00:12:11:47
00:12:11:47 00:12:12:05					Deswegen habe ich mir auch schon überlegt, wie das wohl funktioniert.	DARUM1*		darum
00:12:12:05 00:12:12:09
00:12:12:09 00:12:12:13						ICH1
00:12:12:13 00:12:12:22
00:12:12:22 00:12:12:27						WISSEN2B^
00:12:12:27 00:12:12:39
00:12:12:39 00:12:12:48						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:12:12:48 00:12:13:05
00:12:13:05 00:12:13:09					Es sind höchstwahrscheinlich Schwerhörige oder leicht Schwerhörige, die sich dort durchkämpfen.
00:12:13:09 00:12:13:13						BEDEUTUNG1*		bedeutet
00:12:13:13 00:12:13:18
00:12:13:18 00:12:13:23						$INDEX1
00:12:13:23 00:12:13:35
00:12:13:35 00:12:13:41						AUCH1A		auch
00:12:13:41 00:12:14:13
00:12:14:13 00:12:14:29						$GEST^	$INDEX1
00:12:14:29 00:12:14:39
00:12:14:39 00:12:14:45						VORSTELLUNG1A	$INDEX1	vorst{ellen}
00:12:14:45 00:12:15:07
00:12:15:07 00:12:15:19						JETZT1*		jetzt
00:12:15:19 00:12:15:38
00:12:15:38 00:12:16:01						MOMENT1	$INDEX1	moment
00:12:16:01 00:12:16:18
00:12:16:18 00:12:16:26						STIMMT1^*		bestimmt
00:12:16:26 00:12:16:33
00:12:16:33 00:12:16:36						$INDEX1*
00:12:16:36 00:12:17:04
00:12:17:04 00:12:17:09						SPRECHEN5A*
00:12:17:09 00:12:17:20
00:12:17:20 00:12:17:35						WIE3B		wie
00:12:17:35 00:12:17:48
00:12:17:48 00:12:18:14						SCHWERHÖRIG1		schwerhörig
00:12:18:14 00:12:18:25
00:12:18:25 00:12:18:28						LEICHT1		leicht
00:12:18:28 00:12:18:36
00:12:18:36 00:12:19:01						SCHWERHÖRIG1		schwer{hörig}
00:12:19:01 00:12:19:07
00:12:19:07 00:12:19:18						ODER4B*		oder
00:12:19:18 00:12:19:30
00:12:19:30 00:12:19:40						SPRECHEN5A		[MG]
00:12:19:40 00:12:19:47
00:12:19:47 00:12:20:05						$INDEX1*
00:12:20:05 00:12:20:24
00:12:20:24 00:12:20:31						SICH-MIT-ETWAS-ABFINDEN2		[MG]
00:12:20:31 00:12:20:39
00:12:20:39 00:12:20:47							$INDEX1
00:12:20:47 00:12:21:02					Ich kann mir nicht vorstellen, dass sie den kompletten Unterricht mitbekommen.
00:12:21:02 00:12:21:12						VORSTELLUNG1A		vorst{ellen}
00:12:21:12 00:12:21:21
00:12:21:21 00:12:21:26						VOLL2A		voll
00:12:21:26 00:12:21:39
00:12:21:39 00:12:21:48						WAHRNEHMUNG3
00:12:21:48 00:12:22:06
00:12:22:06 00:12:22:14						AUCH1A		auch
00:12:22:14 00:12:22:25
00:12:22:25 00:12:22:28						ICH1
00:12:22:28 00:12:22:42
00:12:22:42 00:12:23:00						GLAUBEN2A*		glaub
00:12:23:00 00:12:23:09						NICHT3A*
00:12:23:09 00:12:23:11
00:12:23:11 00:12:23:13					Ich denke, dass 20% an ihnen vorbeigehen werden.
00:12:23:13 00:12:23:18						WIE3A*		wie
00:12:23:18 00:12:23:28
00:12:23:28 00:12:23:35						$NUM-ZEHNER2A:2*		zwanzig
00:12:23:35 00:12:23:44
00:12:23:44 00:12:24:24						PROZENT1		prozent
00:12:24:24 00:12:24:30
00:12:24:30 00:12:24:36						$NUM-ZEHNER2A:2*		zwanzig
00:12:24:36 00:12:24:45
00:12:24:45 00:12:25:07						PROZENT6*		prozent
00:12:25:07 00:12:25:31
00:12:25:31 00:12:25:43						ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1		[MG]
00:12:25:43 00:12:25:46					Je nachdem, das kommt natürlich ganz auf die einzelne Person an.
00:12:25:46 00:12:26:00						ODER1*		oder
00:12:26:00 00:12:26:06
00:12:26:06 00:12:26:19						VERSCHIEDEN1*
00:12:26:19 00:12:26:31
00:12:26:31 00:12:26:48						PERSON1*
00:12:26:48 00:12:27:09
00:12:27:09 00:12:27:22						ABHÄNGIG3*		abhängig
00:12:27:22 00:12:27:31
00:12:27:31 00:12:28:07						PERSON1*
00:12:28:07 00:12:28:17
00:12:28:17 00:12:28:21						$GEST-OFF^
00:12:28:21 00:12:28:29
00:12:28:29 00:12:28:43					Also angenommen, die Gehörlosenschulen würden komplett abgeschafft werden.
00:12:28:43 00:12:29:10						SEHR6		[MG]
00:12:29:10 00:12:29:19
00:12:29:19 00:12:29:26						VORSTELLUNG1A*
00:12:29:26 00:12:29:41
00:12:29:41 00:12:29:43						$INDEX1
00:12:29:43 00:12:30:03
00:12:30:03 00:12:30:17						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:12:30:17 00:12:30:24
00:12:30:24 00:12:30:31						SCHULE1A*		schule
00:12:30:31 00:12:31:02
00:12:31:02 00:12:31:22						AB1B*		ab
00:12:31:22 00:12:31:38
00:12:31:38 00:12:32:13						VOLL2A		voll
00:12:32:13 00:12:32:22
00:12:32:22 00:12:32:26					Dann würden alle in Integrationsschulen gehen.
00:12:32:26 00:12:32:38						INTEGRATION1*		integration
00:12:32:38 00:12:32:49
00:12:32:49 00:12:33:21						INKLUSIV1^
00:12:33:21 00:12:33:31
00:12:33:31 00:12:33:39						$INDEX1
00:12:33:39 00:12:34:01					Du hattest ja vorgeschlagen, dass am besten zwei Gehörlose zusammen in einer Klasse wären.
00:12:34:01 00:12:34:07						VORSTELLUNG1A	DU1*	vorst{ellung}
00:12:34:07 00:12:34:18
00:12:34:18 00:12:34:31						VORSCHLAG1A*		vorsch{lag}
00:12:34:31 00:12:34:37
00:12:34:37 00:12:34:46						$NUM-EINER1A:2d		zwei
00:12:34:46 00:12:35:04
00:12:35:04 00:12:35:16						PERSON1*
00:12:35:16 00:12:35:21
00:12:35:21 00:12:35:28						TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:12:35:28 00:12:35:34					Aber ich denke, dass es besser ist, wenn das so fünf oder sechs wären.
00:12:35:34 00:12:35:38						ICH1		ich
00:12:35:38 00:12:35:46
00:12:35:46 00:12:36:06						NEIN1B*		[MG]
00:12:36:06 00:12:36:15
00:12:36:15 00:12:36:39						LIEBER1		lieber
00:12:36:39 00:12:36:46
00:12:36:46 00:12:37:04						WIE3A*		wie
00:12:37:04 00:12:37:24
00:12:37:24 00:12:38:09						$NUM-EINER1A:5		fünf
00:12:38:09 00:12:38:25
00:12:38:25 00:12:38:35						$NUM-EINER1A:6d		sechs
00:12:38:35 00:12:38:40
00:12:38:40 00:12:38:45					Einfach, dass man unterschiedliche Leute hat, mit denen man sich unterhalten und über verschiedene Meinungen austauschen kann.
00:12:38:45 00:12:38:47						WIE3B*		wie
00:12:38:47 00:12:39:15
00:12:39:15 00:12:39:20						VERSCHIEDEN1		verschieden
00:12:39:20 00:12:39:33	Das funktioniert nicht.
00:12:39:33 00:12:39:37		ABER1*		ab{er}
00:12:39:37 00:12:39:42
00:12:39:42 00:12:39:48						PERSON1*
00:12:39:48 00:12:40:09		KANN1^*
00:12:40:09 00:12:40:24						GEBÄRDEN1A*
00:12:40:24 00:12:40:31
00:12:40:31 00:12:40:35		$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^				AUCH1A*		auch
00:12:40:35 00:12:40:43
00:12:40:43 00:12:41:03						VERSCHIEDEN1*
00:12:41:03 00:12:41:05
00:12:41:05 00:12:41:18
00:12:41:18 00:12:41:19						MEINUNG1A*		mein{ungs}aus{tausch}
00:12:41:19 00:12:41:22		ABER1*		ab{er}
00:12:41:22 00:12:41:25
00:12:41:25 00:12:41:37
00:12:41:37 00:12:41:49		KANN1*		kann nicht		AUSTAUSCHEN1*
00:12:41:49 00:12:42:14
00:12:42:14 00:12:42:22						WENIG4*		zu wenig
00:12:42:22 00:12:42:28
00:12:42:28 00:12:42:39						$GEST-OFF^*
00:12:42:39 00:12:42:43		$GEST-OFF^*
00:12:42:43 00:12:42:49
00:12:42:49 00:12:43:05	Dafür gibt es leider zu wenig Gehörlose.
00:12:43:05 00:12:43:12		LEIDER1*		lei{der}
00:12:43:12 00:12:43:15
00:12:43:15 00:12:43:20		JETZT1
00:12:43:20 00:12:43:30
00:12:43:30 00:12:43:36
00:12:43:36 00:12:44:06		WENIG4*		wenig
00:12:44:06 00:12:44:25
00:12:44:25 00:12:44:44		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:12:44:44 00:12:45:04
00:12:45:04 00:12:45:31		$GEST-OFF^*
00:12:45:31 00:12:45:41
00:12:45:41 00:12:46:06	Wenn man gerne mehr zusammen hätte, müsste man die Altersspanne erweitern und mehrere gemeinsam unterrichten.
00:12:46:06 00:12:46:15		WÜNSCHEN1B		wunsch
00:12:46:15 00:12:46:27
00:12:46:27 00:12:46:35		MEHR1		mehr
00:12:46:35 00:12:46:42
00:12:46:42 00:12:47:04		BEDEUTUNG1*		bedeutet
00:12:47:04 00:12:47:10
00:12:47:10 00:12:47:19		MUSS1		muss
00:12:47:19 00:12:47:35
00:12:47:35 00:12:48:01		ALT2C*		alt
00:12:48:01 00:12:48:12
00:12:48:12 00:12:48:33		UNTERSCHIED2		unterschied
00:12:48:33 00:12:48:43
00:12:48:43 00:12:49:08		ABSTAND3
00:12:49:08 00:12:49:26
00:12:49:26 00:12:49:48		ZUSAMMEN1A*
00:12:49:48 00:12:50:05
00:12:50:05 00:12:50:08		$GEST-OFF^*
00:12:50:08 00:12:50:10
00:12:50:10 00:12:50:16	Aber das ist ja auch blöd.
00:12:50:16 00:12:50:20		AUCH1A*		auch
00:12:50:20 00:12:50:32
00:12:50:32 00:12:50:40		DOOF1B		blöd
00:12:50:40 00:12:50:49
00:12:50:49 00:12:51:05		$GEST-OFF^
00:12:51:05 00:12:51:10
00:12:51:10 00:12:51:23					Ja.
00:12:51:23 00:12:51:27						JA2*
00:12:51:27 00:12:51:29
00:12:51:29 00:12:51:33						$GEST-OFF^*
00:12:51:33 00:12:51:45
00:12:51:45 00:12:52:16					Bei den Integrationsschulen frage ich mich auch, was meinst du, ob die Gehörlosen überall verteilt werden?
00:12:52:16 00:12:52:28						INTEGRATION1*		integrationsschule
00:12:52:28 00:12:52:45
00:12:52:45 00:12:53:02						SCHULE1A*
00:12:53:02 00:12:53:08
00:12:53:08 00:12:53:12						ICH1*
00:12:53:12 00:12:53:23
00:12:53:23 00:12:53:35						FRAGE1*		frage
00:12:53:35 00:12:53:48
00:12:53:48 00:12:54:04						WAS-BEDEUTET1*
00:12:54:04 00:12:54:12
00:12:54:12 00:12:54:24						WAS-MEINUNG1		mein
00:12:54:24 00:12:54:44
00:12:54:44 00:12:54:49						SCHULE1A*		schu{le}
00:12:54:49 00:12:55:09
00:12:55:09 00:12:55:30						WERFEN1*		[MG]
00:12:55:30 00:12:55:43
00:12:55:43 00:12:55:44					Bedeutet das, die Eltern können selbst entscheiden, an welche Schule sie ihr Kind schicken?
00:12:55:44 00:12:55:48						BEDEUTUNG1*
00:12:55:48 00:12:56:08
00:12:56:08 00:12:56:16						ELTERN1B		el{tern}
00:12:56:16 00:12:56:23
00:12:56:23 00:12:56:30						SELBST1A*		selbst
00:12:56:30 00:12:56:48
00:12:56:48 00:12:57:04						KANN1		kann
00:12:57:04 00:12:57:13
00:12:57:13 00:12:57:22						ENTSCHEIDEN1B		entsch{eiden}
00:12:57:22 00:12:57:35
00:12:57:35 00:12:57:49						SCHICKEN1*
00:12:57:49 00:12:58:02
00:12:58:02 00:12:58:10					Oder ob es dann eine bestimmte Integrationsschule gibt, an die alle gehörlosen Kinder geschickt werden?
00:12:58:10 00:12:58:25						ODER1*		oder
00:12:58:25 00:12:58:35
00:12:58:35 00:12:58:44						$NUM-EINER1A:1d		ein
00:12:58:44 00:12:59:02
00:12:59:02 00:12:59:13						BESTIMMT1		bestimmt
00:12:59:13 00:12:59:26
00:12:59:26 00:12:59:38						SCHULE1A		schule
00:12:59:38 00:13:00:01
00:13:00:01 00:13:00:12						$INDEX1*
00:13:00:12 00:13:00:24
00:13:00:24 00:13:00:30						INTEGRATION1		in{tegrations}schule
00:13:00:30 00:13:00:39
00:13:00:39 00:13:00:41						SCHULE1A*
00:13:00:41 00:13:00:46
00:13:00:46 00:13:01:03						$INDEX1*
00:13:01:03 00:13:01:19
00:13:01:19 00:13:01:25						FÜR1*		für
00:13:01:25 00:13:01:35
00:13:01:35 00:13:01:47						TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:13:01:47 00:13:02:08
00:13:02:08 00:13:02:35						SCHICKEN1*		sch{icken} sch{icken} sch{icken}
00:13:02:35 00:13:02:46
00:13:02:46 00:13:03:02						DAZU1^*
00:13:03:02 00:13:03:12	Das ist besser!
00:13:03:12 00:13:03:20		BESSER1		besser
00:13:03:20 00:13:03:22
00:13:03:22 00:13:03:25						$GEST-OFF^*
00:13:03:25 00:13:03:31		$INDEX1
00:13:03:31 00:13:03:41					Das ist besser, oder?
00:13:03:41 00:13:03:44						$INDEX1*
00:13:03:44 00:13:03:48
00:13:03:48 00:13:04:03	Diese Variante finde ich besser.
00:13:04:03 00:13:04:11		ICH1
00:13:04:11 00:13:04:13						$GEST-OFF^*
00:13:04:13 00:13:04:14
00:13:04:14 00:13:04:23
00:13:04:23 00:13:04:31						BESSER1		besser
00:13:04:31 00:13:04:40		BESSER1		besser
00:13:04:40 00:13:04:45
00:13:04:45 00:13:04:49		$INDEX1
00:13:04:49 00:13:05:00						JA1A*
00:13:05:00 00:13:05:06
00:13:05:06 00:13:05:10	Sodass es pro Stadt eine Schule für Gehörlose gibt.
00:13:05:10 00:13:05:11
00:13:05:11 00:13:05:13		BEISPIEL1*		beispiel
00:13:05:13 00:13:05:19					Ich denke auch, das ist besser.
00:13:05:19 00:13:05:26						GLEICH8*
00:13:05:26 00:13:05:31		$NUM-EINER1A:1d*		ein
00:13:05:31 00:13:05:43
00:13:05:43 00:13:05:47						BESSER1*		besser
00:13:05:47 00:13:06:00
00:13:06:00 00:13:06:13
00:13:06:13 00:13:06:24		STADT2		stadt
00:13:06:24 00:13:06:37
00:13:06:37 00:13:06:45
00:13:06:45 00:13:07:24		$NUM-EINER1A:1d*		ein
00:13:07:24 00:13:07:34
00:13:07:34 00:13:07:47		TAUB-GEHÖRLOS1A		gehörlosenschule
00:13:07:47 00:13:08:08
00:13:08:08 00:13:08:27		SCHULE1A*
00:13:08:27 00:13:08:35
00:13:08:35 00:13:08:37	Dann gilt diese Schule als Integrationsschule.
00:13:08:37 00:13:08:43		ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
00:13:08:43 00:13:09:18
00:13:09:18 00:13:09:31		TITEL-ÜBERSCHRIFT1^
00:13:09:31 00:13:09:40
00:13:09:40 00:13:10:07		ETIKETT2^*
00:13:10:07 00:13:10:15
00:13:10:15 00:13:10:37		INTEGRATION1*		integration
00:13:10:37 00:13:11:00
00:13:11:00 00:13:11:01	Nur dort gehen die Gehörlosen hin.
00:13:11:01 00:13:11:10		BEDEUTUNG1*		bedeu{tet}
00:13:11:10 00:13:11:16
00:13:11:16 00:13:11:28		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:13:11:28 00:13:11:38
00:13:11:38 00:13:11:44		NUR2B
00:13:11:44 00:13:12:09
00:13:12:09 00:13:12:17		$INDEX1*
00:13:12:17 00:13:12:20
00:13:12:20 00:13:12:24	Sie sind dann nicht quer auf alle Schulen verteilt.
00:13:12:24 00:13:12:30		NICHT3A
00:13:12:30 00:13:12:37
00:13:12:37 00:13:12:40		VIEL1A*		schule
00:13:12:40 00:13:12:44
00:13:12:44 00:13:13:23		$INDEX1*
00:13:13:23 00:13:13:30
00:13:13:30 00:13:13:39	Wie soll das auch mit den gehörlosen Lehrern funktionieren?
00:13:13:39 00:13:13:42		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
00:13:13:42 00:13:13:47
00:13:13:47 00:13:14:07		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:13:14:07 00:13:14:14
00:13:14:14 00:13:14:19		LEHRER2*
00:13:14:19 00:13:14:28
00:13:14:28 00:13:14:45		MÖGLICH1*		unmö{glich}
00:13:14:45 00:13:15:00
00:13:15:00 00:13:15:09		$GEST-OFF^*
00:13:15:09 00:13:15:17
00:13:15:17 00:13:15:24	Also wenn die sich überall verteilen müssen, das geht doch nicht.
00:13:15:24 00:13:16:07		$INDEX1*
00:13:16:07 00:13:16:28
00:13:16:28 00:13:17:01		MÖGLICH1*		[MG]
00:13:17:01 00:13:17:04
00:13:17:04 00:13:17:11		$GEST-OFF^*
00:13:17:11 00:13:17:18
00:13:17:18 00:13:17:19	Deswegen sollte das auf wenige Schulen beschränkt werden.
00:13:17:19 00:13:17:27		BEDEUTUNG1*
00:13:17:27 00:13:17:40
00:13:17:40 00:13:18:10		WENIG7A		wenig
00:13:18:10 00:13:18:22
00:13:18:22 00:13:18:27		SCHULE1A*		schu{le}
00:13:18:27 00:13:18:43
00:13:18:43 00:13:19:03		VORSTELLUNG1A*		vor{stellen}
00:13:19:03 00:13:19:15
00:13:19:15 00:13:19:34		$INDEX1
00:13:19:34 00:13:19:44
00:13:19:44 00:13:19:46	Aber ob Integration auf diese Art dann gut ist, wer weiß.
00:13:19:46 00:13:20:10		$GEST-OFF^		aber
00:13:20:10 00:13:20:20
00:13:20:20 00:13:20:41		INTEGRATION1*		inte{gration}
00:13:20:41 00:13:21:06
00:13:21:06 00:13:21:07		$GEST-OFF^
00:13:21:07 00:13:21:17
00:13:21:17 00:13:21:34		GUT1		gut
00:13:21:34 00:13:21:45
00:13:21:45 00:13:22:06		$GEST^
00:13:22:06 00:13:22:19					Ich überlege gerade, dass die schwerhörigen Schüler dann ja auch an diese Integrationsschule gehen würden.
00:13:22:19 00:13:22:21						DU1*
00:13:22:21 00:13:22:24
00:13:22:24 00:13:22:29						ICH1*
00:13:22:29 00:13:22:37
00:13:22:37 00:13:22:46						VORSTELLUNG1A*
00:13:22:46 00:13:23:02
00:13:23:02 00:13:23:06
00:13:23:06 00:13:23:10						$INDEX1	DU1
00:13:23:10 00:13:23:23
00:13:23:23 00:13:23:34						SCHWERHÖRIG1	$INDEX1	schwerhö{rig}
00:13:23:34 00:13:23:42
00:13:23:42 00:13:23:46						AUCH1A*	$INDEX1	auch
00:13:23:46 00:13:24:07
00:13:24:07 00:13:24:26						INTEGRATION1
00:13:24:26 00:13:24:32
00:13:24:32 00:13:24:37					Gehörlose Schüler haben nicht den gleichen Bildungsstand.
00:13:24:37 00:13:24:49						GRUND4B		grund
00:13:24:49 00:13:25:18
00:13:25:18 00:13:25:35						TAUB-GEHÖRLOS1A	$INDEX1
00:13:25:35 00:13:26:11
00:13:26:11 00:13:26:21						EXPERTE2^	$INDEX1	[MG]
00:13:26:21 00:13:26:30
00:13:26:30 00:13:27:00							GLEICH8*	[MG]
00:13:27:00 00:13:27:05
00:13:27:05 00:13:27:17						NEIN1A*		[MG]
00:13:27:17 00:13:27:28
00:13:27:28 00:13:28:19						VERSCHIEDEN1*		[MG]
00:13:28:19 00:13:28:26
00:13:28:26 00:13:28:32						$GEST^
00:13:28:32 00:13:28:42					Es muss sich da jeweils an die ganz unterschiedlichen Bedürfnisse angepasst werden.
00:13:28:42 00:13:29:01						BEDEUTUNG1*		bedeu{tet}
00:13:29:01 00:13:29:20
00:13:29:20 00:13:29:36						BEDÜRFNIS1		bedarf
00:13:29:36 00:13:29:44
00:13:29:44 00:13:30:01						AUCH1A*		auch
00:13:30:01 00:13:30:13
00:13:30:13 00:13:30:36						ANPASSEN1*		anpassen
00:13:30:36 00:13:30:49
00:13:30:49 00:13:31:10						MUSS1		muss
00:13:31:10 00:13:31:16
00:13:31:16 00:13:31:24					Sodass es sowieso schon unterschiedliche Gruppen gäbe.	BEDEUTUNG1*
00:13:31:24 00:13:31:33
00:13:31:33 00:13:32:03						GRUPPE1B*
00:13:32:03 00:13:32:10
00:13:32:10 00:13:32:26						SCHON1B*		schon
00:13:32:26 00:13:32:29
00:13:32:29 00:13:32:32					Die würden aber am besten an einer Schule unterrichtet werden, sodass sie dort alle zusammen wären.
00:13:32:32 00:13:32:39						ABER1*		aber
00:13:32:39 00:13:33:07
00:13:33:07 00:13:33:16						SCHÖN1A		schön
00:13:33:16 00:13:33:23
00:13:33:23 00:13:33:36						WAS1B*
00:13:33:36 00:13:33:43
00:13:33:43 00:13:33:47						$NUM-EINER1A:1d		ein
00:13:33:47 00:13:34:07
00:13:34:07 00:13:34:09						SCHULE1A*		schule
00:13:34:09 00:13:34:20
00:13:34:20 00:13:34:30						GEBÄUDE1*
00:13:34:30 00:13:34:39
00:13:34:39 00:13:35:26						UNTEREINANDER2		[MG]
00:13:35:26 00:13:35:40
00:13:35:40 00:13:35:49						KANN1*		kann
00:13:35:49 00:13:36:06
00:13:36:06 00:13:36:11					Das wäre doch schön und ein guter Ausgleich, wenn man da die Schwerhörigen miteinbeziehen könnte.
00:13:36:11 00:13:36:15						STIMMT1A		stimmt
00:13:36:15 00:13:36:27
00:13:36:27 00:13:36:42						SCHWERHÖRIG1		schwerhörig
00:13:36:42 00:13:37:04
00:13:37:04 00:13:37:24						DAZUGEHÖREN1		dazu
00:13:37:24 00:13:37:34
00:13:37:34 00:13:38:00						UNTEREINANDER2*
00:13:38:00 00:13:38:11
00:13:38:11 00:13:38:16						SCHÖN1A		schön
00:13:38:16 00:13:38:18	Mir ist aufgefallen, dass viele gehörlose CODAs an Integrationsschulen geschickt werden.
00:13:38:18 00:13:38:20
00:13:38:20 00:13:38:28					Dann könnte es ausgeglichener sein.
00:13:38:28 00:13:38:30		ICH2
00:13:38:30 00:13:38:34						AUSGLEICH3
00:13:38:34 00:13:38:47
00:13:38:47 00:13:39:01		AUFFALLEN1A
00:13:39:01 00:13:39:04
00:13:39:04 00:13:39:07
00:13:39:07 00:13:39:13						GUT1*
00:13:39:13 00:13:39:18
00:13:39:18 00:13:39:20		AUCH1A*
00:13:39:20 00:13:39:23						$GEST^
00:13:39:23 00:13:39:30
00:13:39:30 00:13:39:38
00:13:39:38 00:13:39:47		VIEL1A		viel
00:13:39:47 00:13:40:04
00:13:40:04 00:13:40:18		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:13:40:18 00:13:40:31
00:13:40:31 00:13:40:48		CODA1		coda
00:13:40:48 00:13:41:14
00:13:41:14 00:13:41:24		SCHICKEN1*		schicken
00:13:41:24 00:13:41:39
00:13:41:39 00:13:41:48		MEHR1		mehr
00:13:41:48 00:13:42:11
00:13:42:11 00:13:42:28		INTEGRATION1
00:13:42:28 00:13:42:35
00:13:42:35 00:13:42:39	Das ist ja auch klar, die haben durch ihre gehörlosen Eltern die Kultur auf jeden Fall zu Hause.
00:13:42:39 00:13:43:02		GRUND4B		grund
00:13:43:02 00:13:43:18
00:13:43:18 00:13:43:30		CODA1*		coda
00:13:43:30 00:13:43:43
00:13:43:43 00:13:43:49		KLAR1B		klar
00:13:43:49 00:13:44:13
00:13:44:13 00:13:44:32		ZUHAUSE1B		zu hause
00:13:44:32 00:13:44:44
00:13:44:44 00:13:45:04		DA1*		da
00:13:45:04 00:13:45:22
00:13:45:22 00:13:45:38		KULTUR1A		kultur
00:13:45:38 00:13:46:03
00:13:46:03 00:13:46:17		DA1*		da
00:13:46:17 00:13:46:33
00:13:46:33 00:13:46:47		$GEST-OFF^
00:13:46:47 00:13:47:11
00:13:47:11 00:13:47:32	Da muss man sich keine Sorgen machen, dass sich die Kultur auflöst.
00:13:47:32 00:13:47:38		KULTUR1A*		kultur
00:13:47:38 00:13:47:46
00:13:47:46 00:13:48:11		WEG-VERSCHWINDEN1
00:13:48:11 00:13:48:27
00:13:48:27 00:13:48:38		KEIN2*		kein
00:13:48:38 00:13:48:47
00:13:48:47 00:13:49:15		SORGEN-SICH1A*		sorge
00:13:49:15 00:13:49:32
00:13:49:32 00:13:49:47		ANFÜHRUNGSZEICHEN1
00:13:49:47 00:13:50:02
00:13:50:02 00:13:50:06	Und durch die Integration wird der Kontakt zu Hörenden gefördert.
00:13:50:06 00:13:50:13		$INDEX1
00:13:50:13 00:13:50:25
00:13:50:25 00:13:50:34		INTEGRATION1		inte{gration}
00:13:50:34 00:13:50:48
00:13:50:48 00:13:51:05		FÖRDERN1A*		[MG]
00:13:51:05 00:13:51:09
00:13:51:09 00:13:51:26		FÖRDERN2B		fördern
00:13:51:26 00:13:51:34
00:13:51:34 00:13:51:48		HÖREND1A*		hö{rend}
00:13:51:48 00:13:52:06
00:13:52:06 00:13:52:25		KONTAKT2B		kontakt
00:13:52:25 00:13:52:41
00:13:52:41 00:13:53:06		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:13:53:06 00:13:53:33
00:13:53:33 00:13:53:48	Bei den Gehörlosen ohne gehörlose Eltern sieht die Frage nach der Kultur schon ganz anders aus.
00:13:53:48 00:13:54:09		WER3*		wer
00:13:54:09 00:13:54:19
00:13:54:19 00:13:54:29		NICHT3A		nicht
00:13:54:29 00:13:54:34
00:13:54:34 00:13:54:45		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:13:54:45 00:13:55:05
00:13:55:05 00:13:55:21		CODA1		coda
00:13:55:21 00:13:55:38
00:13:55:38 00:13:55:45		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:13:55:45 00:13:56:05
00:13:56:05 00:13:56:13		WIE-SIEHT-AUS1*		aus
00:13:56:13 00:13:56:26
00:13:56:26 00:13:56:35		KULTUR1A*		ku{ltur}
00:13:56:35 00:13:56:48
00:13:56:48 00:13:57:09		$GEST-OFF^
00:13:57:09 00:13:57:15
00:13:57:15 00:13:57:19	Dafür haben sie die Annehmlichkeit einen gehörlosen Lehrer zu haben, und damit auch die Kultur.
00:13:57:19 00:13:57:24		ABER1*		aber
00:13:57:24 00:13:57:35
00:13:57:35 00:13:57:44		DAZU1*		da{zu}
00:13:57:44 00:13:58:05
00:13:58:05 00:13:58:13		LIEBER1*		lieber
00:13:58:13 00:13:58:23
00:13:58:23 00:13:58:32		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:13:58:32 00:13:58:40
00:13:58:40 00:13:58:47		LEHRER2*
00:13:58:47 00:13:59:09
00:13:59:09 00:13:59:20			PERSON1*
00:13:59:20 00:13:59:30
00:13:59:30 00:13:59:42		DA1*
00:13:59:42 00:14:00:10
00:14:00:10 00:14:00:24		KULTUR1A*		kultur
00:14:00:24 00:14:00:40
00:14:00:40 00:14:02:32		$GEST-OFF^*
00:14:02:32 00:14:02:46					Stimmt! Das war letztens auch Thema bei „Sehen statt Hören“.
00:14:02:46 00:14:02:49						STIMMT1A		stimmt
00:14:02:49 00:14:03:11
00:14:03:11 00:14:03:30						EBEN-ZEIT1		da
00:14:03:30 00:14:03:32
00:14:03:32 00:14:03:35
00:14:03:35 00:14:03:42						$INDEX1
00:14:03:42 00:14:04:05
00:14:04:05 00:14:04:08						SEHEN1		sehen
00:14:04:08 00:14:04:13
00:14:04:13 00:14:04:18
00:14:04:18 00:14:04:24						STATT1		statt
00:14:04:24 00:14:04:31
00:14:04:31 00:14:04:35						HÖREN2*		hören
00:14:04:35 00:14:05:02
00:14:05:02 00:14:05:13						THEMA1		thema
00:14:05:13 00:14:05:19
00:14:05:19 00:14:05:22					Das hab ich zufällig gesehen. Da ging es um ein Deaf Coda-Kind.
00:14:05:22 00:14:05:28						PLÖTZLICH4*		[MG]
00:14:05:28 00:14:05:33
00:14:05:33 00:14:05:43						$INDEX1
00:14:05:43 00:14:05:48
00:14:05:48 00:14:06:02						ICH1*
00:14:06:02 00:14:06:12
00:14:06:12 00:14:06:19						$INDEX1
00:14:06:19 00:14:06:21
00:14:06:21 00:14:06:27						$INDEX1
00:14:06:27 00:14:06:41
00:14:06:41 00:14:06:47						GLAUBEN2B
00:14:06:47 00:14:07:04
00:14:07:04 00:14:07:07						STIMMT1A		stimmt
00:14:07:07 00:14:07:19
00:14:07:19 00:14:07:32						TAUB-GEHÖRLOS1A		deaf
00:14:07:32 00:14:07:46
00:14:07:46 00:14:08:06						CODA1		coda
00:14:08:06 00:14:08:13
00:14:08:13 00:14:08:19						AUCH1A
00:14:08:19 00:14:08:32
00:14:08:32 00:14:08:41						DA1*		da
00:14:08:41 00:14:09:04
00:14:09:04 00:14:09:15					Als es noch klein war, wurde es schon im jüngsten Alter in einen Kindergarten mit hörenden Kindern gesteckt.
00:14:09:15 00:14:09:28						KLEIN5*		[MG]
00:14:09:28 00:14:09:34
00:14:09:34 00:14:09:38						SCHON1A*		schon
00:14:09:38 00:14:09:41
00:14:09:41 00:14:09:44						$INDEX1
00:14:09:44 00:14:10:04
00:14:10:04 00:14:10:23						WERFEN1^*
00:14:10:23 00:14:10:33
00:14:10:33 00:14:10:43						JA2*		ja
00:14:10:43 00:14:10:48
00:14:10:48 00:14:11:07						$GEST-ÜBERLEGEN1^
00:14:11:07 00:14:11:27
00:14:11:27 00:14:11:37						KIND2*		kindergarten
00:14:11:37 00:14:11:46
00:14:11:46 00:14:12:03						KINDERGARTEN1A*
00:14:12:03 00:14:12:17
00:14:12:17 00:14:12:21						HÖREND1A*	$INDEX1	hö{rend}
00:14:12:21 00:14:12:29
00:14:12:29 00:14:13:06						MISCHEN3^		[MG]
00:14:13:06 00:14:13:09
00:14:13:09 00:14:13:19					Durch Zufall konnte die eine Erzieherin ein wenig gebärden.
00:14:13:19 00:14:13:23						PLÖTZLICH4*		[MG]
00:14:13:23 00:14:13:32
00:14:13:32 00:14:13:44						ZUFALL1*		zufall
00:14:13:44 00:14:14:12
00:14:14:12 00:14:14:23						ERZIEHUNG2B*		erzieher
00:14:14:23 00:14:14:37
00:14:14:37 00:14:14:43						PERSON1
00:14:14:43 00:14:14:44
00:14:14:44 00:14:15:01						$INDEX1*
00:14:15:01 00:14:15:11
00:14:15:11 00:14:15:17						KANN1*		kann
00:14:15:17 00:14:15:40
00:14:15:40 00:14:16:05						GEBÄRDEN1B
00:14:16:05 00:14:16:13
00:14:16:13 00:14:16:22					Die Gebärden hat sie dann immer dazu benutzt.
00:14:16:22 00:14:16:27						KANN1*		kann
00:14:16:27 00:14:16:32
00:14:16:32 00:14:16:36						$INDEX1
00:14:16:36 00:14:17:01
00:14:17:01 00:14:17:13						UNTEREINANDER3*
00:14:17:13 00:14:17:42
00:14:17:42 00:14:17:48						MIT1A*		mit
00:14:17:48 00:14:18:08
00:14:18:08 00:14:18:23						DABEI1A		dabei
00:14:18:23 00:14:18:37
00:14:18:37 00:14:18:42						GEBÄRDEN1B*
00:14:18:42 00:14:18:45
00:14:18:45 00:14:19:04					Das war ein absolutes Glück.
00:14:19:04 00:14:19:18						GLÜCK2*		glück
00:14:19:18 00:14:19:24
00:14:19:24 00:14:19:40						UNTEREINANDER3*
00:14:19:40 00:14:19:44
00:14:19:44 00:14:20:00							$INDEX1
00:14:20:00 00:14:20:07					Ich glaube, dass das auch für die Zukunft des Kindes gut ist, wenn es so früh Kommunikation in Gebärdensprache gibt, sodass die Entwicklung gut vonstatten geht.
00:14:20:07 00:14:20:11						PLÖTZLICH4*
00:14:20:11 00:14:20:20
00:14:20:20 00:14:20:23						ICH1
00:14:20:23 00:14:20:38
00:14:20:38 00:14:20:44						GLAUBEN2A*		glaube
00:14:20:44 00:14:20:46
00:14:20:46 00:14:20:48						$INDEX1
00:14:20:48 00:14:21:18
00:14:21:18 00:14:21:21						ZUKUNFT1B*
00:14:21:21 00:14:21:28
00:14:21:28 00:14:21:35						AUCH1A		auch
00:14:21:35 00:14:21:41
00:14:21:41 00:14:21:43						GUT1
00:14:21:43 00:14:22:03
00:14:22:03 00:14:22:07						GRUND4B*		grund
00:14:22:07 00:14:22:13
00:14:22:13 00:14:22:16						$INDEX1
00:14:22:16 00:14:22:25
00:14:22:25 00:14:22:31						UNTERRICHTEN1*
00:14:22:31 00:14:22:36
00:14:22:36 00:14:22:41						SCHON1B*		schon
00:14:22:41 00:14:23:09
00:14:23:09 00:14:23:21						FRÜH1A*		früh
00:14:23:21 00:14:23:35
00:14:23:35 00:14:24:04						ABLAUF1^*
00:14:24:04 00:14:24:17
00:14:24:17 00:14:24:28						GUT1		[MG]
00:14:24:28 00:14:24:31
00:14:24:31 00:14:24:35					Man braucht jemanden, der gebärden kann. Es muss jemand da sein, ohne geht das nicht.
00:14:24:35 00:14:24:43						ABER1*		ab{er}
00:14:24:43 00:14:25:06
00:14:25:06 00:14:25:16						BRAUCHEN1		brauch
00:14:25:16 00:14:25:30
00:14:25:30 00:14:25:37						PERSON1
00:14:25:37 00:14:26:01
00:14:26:01 00:14:26:05						GEBÄRDEN1D*
00:14:26:05 00:14:26:17
00:14:26:17 00:14:26:31						MUSS1		muss
00:14:26:31 00:14:27:04
00:14:27:04 00:14:27:08						OHNE1		ohne
00:14:27:08 00:14:27:17
00:14:27:17 00:14:27:38						MÖGLICH1*		[MG]
00:14:27:38 00:14:28:04
00:14:28:04 00:14:28:09						$GEST-OFF^*
00:14:28:09 00:14:28:18
00:14:28:18 00:14:28:21					Die Entwicklung würde einfach nicht richtig ablaufen.
00:14:28:21 00:14:28:35						ENTWICKELN1B
00:14:28:35 00:14:28:44
00:14:28:44 00:14:28:49						KLAPPT1		klappt
00:14:28:49 00:14:29:12
00:14:29:12 00:14:29:19						NICHT3A		nicht
00:14:29:19 00:14:29:22
00:14:29:22 00:14:29:34					Allerdings wie und in welcher Form, das muss genau untersucht werden und es muss ein Austausch darüber stattfinden. Das ist besser.
00:14:29:34 00:14:29:37						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:14:29:37 00:14:29:47
00:14:29:47 00:14:30:01						GENAU1*		genau
00:14:30:01 00:14:30:09
00:14:30:09 00:14:30:26						FORM1A*		form
00:14:30:26 00:14:30:33
00:14:30:33 00:14:30:38						$INDEX1
00:14:30:38 00:14:30:48
00:14:30:48 00:14:31:05						MUSS1		muss
00:14:31:05 00:14:31:22
00:14:31:22 00:14:31:27						FORSCHUNG1A*
00:14:31:27 00:14:31:40
00:14:31:40 00:14:31:45						SORGFÄLTIG1^
00:14:31:45 00:14:32:06
00:14:32:06 00:14:32:18						AUSTAUSCHEN1*
00:14:32:18 00:14:32:29
00:14:32:29 00:14:32:42						BESSER2*		besser
00:14:32:42 00:14:32:47
00:14:32:47 00:14:32:49						$GEST-OFF^*
00:14:32:49 00:14:33:10
00:14:33:10 00:14:33:13					Da fällt mir ein, jemand hat mir letztens etwas Interessantes erzählt.
00:14:33:13 00:14:33:26						ICH1*
00:14:33:26 00:14:33:35
00:14:33:35 00:14:34:03						INTERESSE-NICHT1*
00:14:34:03 00:14:34:08
00:14:34:08 00:14:34:13						ICH1*
00:14:34:13 00:14:34:22
00:14:34:22 00:14:34:41						$NUM-EINER1A:1d		ein
00:14:34:41 00:14:35:02
00:14:35:02 00:14:35:07						PERSON1
00:14:35:07 00:14:35:09
00:14:35:09 00:14:35:16						$INDEX1
00:14:35:16 00:14:35:30
00:14:35:30 00:14:35:48						GEBÄRDEN-ZURÜCK1*
00:14:35:48 00:14:36:05
00:14:36:05 00:14:36:07						ICH2*
00:14:36:07 00:14:36:15
00:14:36:15 00:14:36:17						SEHEN-AUF2*
00:14:36:17 00:14:36:22
00:14:36:22 00:14:36:32					Das hat mir gut gefallen.
00:14:36:32 00:14:36:39						GUT1		gut
00:14:36:39 00:14:36:48
00:14:36:48 00:14:37:12						GEFALLEN3		gefallen
00:14:37:12 00:14:37:18
00:14:37:18 00:14:37:21					Ich habe es mir bis heute gemerkt.
00:14:37:21 00:14:37:24						$INDEX1
00:14:37:24 00:14:37:37
00:14:37:37 00:14:37:46						WORT2*
00:14:37:46 00:14:38:01
00:14:38:01 00:14:38:07						ICH1
00:14:38:07 00:14:38:16
00:14:38:16 00:14:38:32						MERKEN1		[MG]
00:14:38:32 00:14:38:43
00:14:38:43 00:14:39:06						BIS-JETZT1		bis
00:14:39:06 00:14:39:07
00:14:39:07 00:14:39:16					Also, er sagte:
00:14:39:16 00:14:39:26						WAS1B*		was
00:14:39:26 00:14:39:31
00:14:39:31 00:14:39:34						$INDEX1
00:14:39:34 00:14:40:05
00:14:40:05 00:14:40:26						SAGEN1		sag
00:14:40:26 00:14:40:34
00:14:40:34 00:14:41:00						$GEST-OFF^*
00:14:41:00 00:14:41:02
00:14:41:02 00:14:41:14					„Wir Gehörlosen können nicht sprechen.
00:14:41:14 00:14:41:34						WIR1A
00:14:41:34 00:14:41:44
00:14:41:44 00:14:42:11						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:14:42:11 00:14:42:31
00:14:42:31 00:14:43:08						KANN1^*		[MG]
00:14:43:08 00:14:43:32
00:14:43:32 00:14:44:05						SPRECHEN6		[MG]
00:14:44:05 00:14:44:09
00:14:44:09 00:14:44:20					Wir können es nicht.
00:14:44:20 00:14:44:37						KANN1^*		[MG]
00:14:44:37 00:14:44:39
00:14:44:39 00:14:44:46					Wir können lernen, uns besser zu artikulieren.
00:14:44:46 00:14:45:07						WIR1A
00:14:45:07 00:14:45:17
00:14:45:17 00:14:45:23						LERNEN1		lern
00:14:45:23 00:14:45:37
00:14:45:37 00:14:46:05						ARTIKULATION1*		artik{ulation}
00:14:46:05 00:14:46:27
00:14:46:27 00:14:46:44						BESSER1		besser
00:14:46:44 00:14:47:01
00:14:47:01 00:14:47:06					Aber so schön wie Hörende werden wir es nie können, auch das Absehen nicht.
00:14:47:06 00:14:47:10						GUT1*
00:14:47:10 00:14:47:27
00:14:47:27 00:14:47:47						SPRECHEN5A*		[MG]
00:14:47:47 00:14:48:07
00:14:48:07 00:14:48:23						WIE3B		wie
00:14:48:23 00:14:48:37
00:14:48:37 00:14:48:41						HÖREND1A*	$INDEX1	hö{rend}
00:14:48:41 00:14:48:49
00:14:48:49 00:14:49:02						ODER1*		o{der}
00:14:49:02 00:14:49:16
00:14:49:16 00:14:49:24						ABLESEN1*
00:14:49:24 00:14:49:30
00:14:49:30 00:14:49:34						$INDEX1
00:14:49:34 00:14:50:03
00:14:50:03 00:14:50:34						KANN1^*
00:14:50:34 00:14:50:40
00:14:50:40 00:14:51:10					Aber alle Hörenden können gebärden lernen!“
00:14:51:10 00:14:51:27						ABER1		aber
00:14:51:27 00:14:51:39
00:14:51:39 00:14:52:04						HÖREND1A*		hö{rend}
00:14:52:04 00:14:52:17
00:14:52:17 00:14:52:41						ALLE2A*
00:14:52:41 00:14:53:06
00:14:53:06 00:14:53:14						KANN1*		kann
00:14:53:14 00:14:53:25
00:14:53:25 00:14:53:38						LERNEN1		lernen
00:14:53:38 00:14:53:47
00:14:53:47 00:14:54:10						GEBÄRDEN1E*
00:14:54:10 00:14:54:20
00:14:54:20 00:14:54:24						KANN1		kann
00:14:54:24 00:14:54:37
00:14:54:37 00:14:55:06						$GEST-OFF^
00:14:55:06 00:14:55:11
00:14:55:11 00:14:55:14					Als ich das gehört habe, fand ich, dass das schon stimmt!
00:14:55:14 00:14:55:18						ICH1*
00:14:55:18 00:14:55:21
00:14:55:21 00:14:55:39						$INDEX1		[MG]
00:14:55:39 00:14:56:00
00:14:56:00 00:14:56:13						WORT2*
00:14:56:13 00:14:56:18
00:14:56:18 00:14:56:23						ICH1	$INDEX1
00:14:56:23 00:14:56:32
00:14:56:32 00:14:56:41						EINFALLEN1	$INDEX1
00:14:56:41 00:14:57:03
00:14:57:03 00:14:57:11						STIMMT1A*	$INDEX1	stimmt
00:14:57:11 00:14:57:24
00:14:57:24 00:14:57:38					Angenommen, alle können gebärden lernen.
00:14:57:38 00:14:57:46						KANN1*		kann
00:14:57:46 00:14:58:03
00:14:58:03 00:14:58:08						LERNEN1*
00:14:58:08 00:14:58:17
00:14:58:17 00:14:58:34						GEBÄRDEN1B
00:14:58:34 00:14:58:39
00:14:58:39 00:14:58:42					Dann könnte man sich ja auch vorstellen, dass in der Schule die Klassen Gebärdensprache lernen!
00:14:58:42 00:14:59:03						BEDEUTUNG1*		bedeu{tet}
00:14:59:03 00:14:59:09
00:14:59:09 00:14:59:22						$GEST^
00:14:59:22 00:14:59:45
00:14:59:45 00:15:00:07						SCHULE1A*		schule
00:15:00:07 00:15:00:16
00:15:00:16 00:15:00:33						$INDEX1*
00:15:00:33 00:15:00:44
00:15:00:44 00:15:01:01						VORSTELLUNG1A*
00:15:01:01 00:15:01:20
00:15:01:20 00:15:01:30						KLASSE2		klasse
00:15:01:30 00:15:01:46
00:15:01:46 00:15:02:18						KLASSE9
00:15:02:18 00:15:02:31
00:15:02:31 00:15:03:05						$INDEX1*
00:15:03:05 00:15:03:17
00:15:03:17 00:15:03:20						KANN1*		kann
00:15:03:20 00:15:03:25
00:15:03:25 00:15:03:36						GEBÄRDEN1B*
00:15:03:36 00:15:03:43
00:15:03:43 00:15:04:06						LERNEN1*		lern
00:15:04:06 00:15:04:13
00:15:04:13 00:15:04:17						$GEST-OFF^
00:15:04:17 00:15:04:20
00:15:04:20 00:15:04:27					Und schon wäre die Kommunikation ganz barrierefrei.
00:15:04:27 00:15:04:38						BEDEUTUNG1*		bed{eutet}
00:15:04:38 00:15:05:00
00:15:05:00 00:15:05:10						KOMMUNIKATION1A*
00:15:05:10 00:15:05:19
00:15:05:19 00:15:05:36						SCHON1B*		schon
00:15:05:36 00:15:05:40
00:15:05:40 00:15:05:46						$GEST-OFF^
00:15:05:46 00:15:06:08
00:15:06:08 00:15:06:15						BARRIERE1		barrierefrei
00:15:06:15 00:15:06:19
00:15:06:19 00:15:06:29						FREI1*
00:15:06:29 00:15:06:33
00:15:06:33 00:15:06:41					Man würde nicht mehr durch Barrieren behindert werden.
00:15:06:41 00:15:07:03						SCHON1B*		schon
00:15:07:03 00:15:07:20
00:15:07:20 00:15:07:33						DURCH1^
00:15:07:33 00:15:07:49
00:15:07:49 00:15:08:18						ÖFFNEN3*		öff{nen} öff{nen}
00:15:08:18 00:15:08:23
00:15:08:23 00:15:08:26					Und angenommen, das wäre in anderen Orten in Deutschland auch so.
00:15:08:26 00:15:08:36						VORSTELLUNG1A*		vor{stellen}
00:15:08:36 00:15:09:06
00:15:09:06 00:15:09:09						DEUTSCH1*		deutschland
00:15:09:09 00:15:09:13
00:15:09:13 00:15:09:24						LAND1A*
00:15:09:24 00:15:09:36
00:15:09:36 00:15:10:11						AUCH1A*		auch auch auch
00:15:10:11 00:15:10:15
00:15:10:15 00:15:10:29					Die Hörenden wären eher bereit, Gebärdensprache zu lernen.
00:15:10:29 00:15:10:34						BEREIT2A*		bereit
00:15:10:34 00:15:10:43
00:15:10:43 00:15:10:47	Das ist interessant!
00:15:10:47 00:15:11:07						LERNEN1*		lern
00:15:11:07 00:15:11:09
00:15:11:09 00:15:11:18		JA2
00:15:11:18 00:15:11:19						GEBÄRDEN1B*
00:15:11:19 00:15:11:24
00:15:11:24 00:15:11:26
00:15:11:26 00:15:11:27						$GEST-NM^		[MG]
00:15:11:27 00:15:11:28		ACHTUNG1*
00:15:11:28 00:15:11:38					Das wäre so schön.
00:15:11:38 00:15:11:44		INTERESSE1A		interessant
00:15:11:44 00:15:12:06						SCHÖN1A		schön
00:15:12:06 00:15:12:07
00:15:12:07 00:15:12:11
00:15:12:11 00:15:12:12						$GEST-OFF^*
00:15:12:12 00:15:12:21	Früher war es ja typischerweise so, dass die Gehörlosen/ nee, die Hörenden die Gehörlosen geärgert und sie ausgelacht haben.
00:15:12:21 00:15:12:27		AUCH1A		auch
00:15:12:27 00:15:12:39
00:15:12:39 00:15:12:48		FRÜHER1*		früher
00:15:12:48 00:15:13:13
00:15:13:13 00:15:13:24
00:15:13:24 00:15:13:34		TYPISCH1		typisch
00:15:13:34 00:15:13:48
00:15:13:48 00:15:14:17		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:15:14:17 00:15:14:25
00:15:14:25 00:15:14:31		NEIN1A		hörend
00:15:14:31 00:15:14:40
00:15:14:40 00:15:15:00		HÖREND1A
00:15:15:00 00:15:15:09
00:15:15:09 00:15:15:23		PERSON1*
00:15:15:23 00:15:15:36
00:15:15:36 00:15:15:41		SEHEN1*
00:15:15:41 00:15:16:00
00:15:16:00 00:15:16:11		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:15:16:11 00:15:16:26
00:15:16:26 00:15:17:03		VERARSCHEN1*
00:15:17:03 00:15:17:11
00:15:17:11 00:15:17:17		$INDEX1
00:15:17:17 00:15:17:28
00:15:17:28 00:15:17:49		KICHERN2		[MG]
00:15:17:49 00:15:18:03
00:15:18:03 00:15:18:11	Und heutzutage wird viel mehr Selbstverständlichkeit und Akzeptanz gezeigt.
00:15:18:11 00:15:18:22		JETZT1		jetzt
00:15:18:22 00:15:18:45
00:15:18:45 00:15:18:49		VIEL1A*		viel
00:15:18:49 00:15:19:15
00:15:19:15 00:15:20:04		ZEIGEN1A*		zeig zeig zeig
00:15:20:04 00:15:20:14
00:15:20:14 00:15:20:19		VIEL1A*		viel
00:15:20:19 00:15:20:26
00:15:20:26 00:15:21:00		SELBSTVERSTÄNDLICH1B*		selbst{verständlich}
00:15:21:00 00:15:21:12
00:15:21:12 00:15:21:25		KANN1*		kann
00:15:21:25 00:15:21:46
00:15:21:46 00:15:22:08		ANERKENNEN1*		an{erkennen}
00:15:22:08 00:15:22:23
00:15:22:23 00:15:22:41		UND-SO-WEITER5
00:15:22:41 00:15:22:42
00:15:22:42 00:15:22:44		$GEST-OFF^
00:15:22:44 00:15:22:47
00:15:22:47 00:15:23:03	Es wird den Gehörlosen immer mehr Respekt entgegengebracht.
00:15:23:03 00:15:23:08		HÖREND1A*		hö{rend}
00:15:23:08 00:15:23:22
00:15:23:22 00:15:23:32		MEHR1*		mehr
00:15:23:32 00:15:23:48
00:15:23:48 00:15:24:07		MEHR3		mehr mehr
00:15:24:07 00:15:24:26
00:15:24:26 00:15:25:10		RESPEKT1A		resp{ekt}
00:15:25:10 00:15:25:16
00:15:25:16 00:15:25:18	Und statt über die Gehörlosen zu lachen, möchten viele gerne gebärden lernen.
00:15:25:18 00:15:25:28		KICHERN2		[MG]
00:15:25:28 00:15:25:46		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
00:15:25:46 00:15:26:12
00:15:26:12 00:15:26:20		GERN1		gern
00:15:26:20 00:15:26:30
00:15:26:30 00:15:26:49		GEBÄRDEN1A*		gebär{den}
00:15:26:49 00:15:27:04
00:15:27:04 00:15:27:10	Auch viele ältere Leute tun dies gerne.
00:15:27:10 00:15:27:11		VIEL1A*
00:15:27:11 00:15:27:17
00:15:27:17 00:15:27:23		OFT1B*		oft
00:15:27:23 00:15:27:32
00:15:27:32 00:15:27:33		VIEL1A*
00:15:27:33 00:15:27:43
00:15:27:43 00:15:27:48		ALT2C		alt
00:15:27:48 00:15:28:02
00:15:28:02 00:15:28:17		PERSON1*
00:15:28:17 00:15:28:27
00:15:28:27 00:15:28:32		GERN1*		gern
00:15:28:32 00:15:28:43
00:15:28:43 00:15:29:09		GEBÄRDEN1A*		gebärden
00:15:29:09 00:15:29:21
00:15:29:21 00:15:29:36		LERNEN1*
00:15:29:36 00:15:30:10
00:15:30:10 00:15:30:33		GERN1		gern
00:15:30:33 00:15:30:40
00:15:30:40 00:15:30:48	Früher gab es dieses Angebot in Schulen noch nicht.
00:15:30:48 00:15:31:02		ABER1*		ab{er}
00:15:31:02 00:15:31:07
00:15:31:07 00:15:31:21		FRÜHER1*		früher
00:15:31:21 00:15:31:34
00:15:31:34 00:15:31:48		ANGEBOT1B		ange{bot}
00:15:31:48 00:15:32:11
00:15:32:11 00:15:32:25		SCHULE1A*		schu{le}
00:15:32:25 00:15:32:41
00:15:32:41 00:15:33:07		KEIN7		[MG]
00:15:33:07 00:15:33:14
00:15:33:14 00:15:33:17		$GEST-OFF^*
00:15:33:17 00:15:33:23
00:15:33:23 00:15:33:26	Aber nun gibt es da so ein Angebot.
00:15:33:26 00:15:33:33		JETZT1		jetzt
00:15:33:33 00:15:33:42
00:15:33:42 00:15:34:05		MOMENT1*		mom{ent}
00:15:34:05 00:15:34:25
00:15:34:25 00:15:34:30		SCHON1B		schon
00:15:34:30 00:15:34:42
00:15:34:42 00:15:35:09		ANGEBOT1B		angeb{ot}
00:15:35:09 00:15:35:17
00:15:35:17 00:15:35:22	Das gibt es an Hörendenschulen, an ganz normalen, an denen kein einziger Gehörloser ist.
00:15:35:22 00:15:35:32		HÖREND1A		hö{rend}
00:15:35:32 00:15:35:43
00:15:35:43 00:15:36:04		SCHULE1A		schu{le}
00:15:36:04 00:15:36:13
00:15:36:13 00:15:36:36		NORMAL1*		norm{al}
00:15:36:36 00:15:36:49
00:15:36:49 00:15:37:06		KEIN7		[MG]
00:15:37:06 00:15:37:14
00:15:37:14 00:15:37:24		TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:15:37:24 00:15:37:46
00:15:37:46 00:15:38:35		KEIN9*		[MG]
00:15:38:35 00:15:38:48
00:15:38:48 00:15:39:06	Da kommt ein DGS-Dozent und unterrichtet und alle Schüler lernen Gebärdensprache!
00:15:39:06 00:15:39:21		ANGEBOT1B		angeb{ot}
00:15:39:21 00:15:39:40
00:15:39:40 00:15:39:46		$INDEX1
00:15:39:46 00:15:40:16
00:15:40:16 00:15:40:34		DOZENT1*		doz{ent}
00:15:40:34 00:15:41:01
00:15:41:01 00:15:41:22		DGS1		d-g-s
00:15:41:22 00:15:41:34
00:15:41:34 00:15:42:03		UNTERRICHTEN1		[MG]
00:15:42:03 00:15:42:16
00:15:42:16 00:15:42:29		ALLE1A
00:15:42:29 00:15:42:40
00:15:42:40 00:15:42:42		SCHULE1A*		schu{le}
00:15:42:42 00:15:43:01
00:15:43:01 00:15:43:18		LERNEN1		ler{nen}
00:15:43:18 00:15:43:26
00:15:43:26 00:15:43:37	Sie sind begeistert.
00:15:43:37 00:15:44:19		BEGEISTERT1		begeistert
00:15:44:19 00:15:44:26
00:15:44:26 00:15:44:28	Die Klasse vom Sohn meines Arbeitskollegen lernt auch regelmäßig Gebärdensprache.
00:15:44:28 00:15:44:34		ICH1
00:15:44:34 00:15:44:39
00:15:44:39 00:15:44:44		ARBEITEN1*		arbeitskollege
00:15:44:44 00:15:45:03
00:15:45:03 00:15:45:15		KOLLEGE1A
00:15:45:15 00:15:45:27
00:15:45:27 00:15:45:35			PERSON1
00:15:45:35 00:15:45:39
00:15:45:39 00:15:45:49		$INDEX1*
00:15:45:49 00:15:46:05
00:15:46:05 00:15:46:13		GEHÖREN1^*
00:15:46:13 00:15:46:26
00:15:46:26 00:15:46:37		SOHN1*		sohn
00:15:46:37 00:15:46:43
00:15:46:43 00:15:47:16		$INDEX1*
00:15:47:16 00:15:47:31
00:15:47:31 00:15:47:35		KLASSE1*		kla{sse}
00:15:47:35 00:15:47:41
00:15:47:41 00:15:47:46		$INDEX1
00:15:47:46 00:15:48:10
00:15:48:10 00:15:48:20		REGELMÄSSIG2*		[MG]
00:15:48:20 00:15:48:29
00:15:48:29 00:15:48:38		GEBÄRDEN1A*
00:15:48:38 00:15:48:45
00:15:48:45 00:15:48:47		WAS1A		wa{s}
00:15:48:47 00:15:49:10
00:15:49:10 00:15:49:26		LERNEN1		lern
00:15:49:26 00:15:49:35
00:15:49:35 00:15:49:44	Und so erzählt er das natürlich auch ganz erfreut seinen Eltern.
00:15:49:44 00:15:50:08		KOMMEN1^
00:15:50:08 00:15:50:29
00:15:50:29 00:15:50:47		ERZÄHLEN4*		erzählen
00:15:50:47 00:15:51:05
00:15:51:05 00:15:51:16		ELTERN1A
00:15:51:16 00:15:51:22
00:15:51:22 00:15:51:34	Diese zeigen wiederum Interesse an der Gebärdensprache.
00:15:51:34 00:15:52:05		INTERESSE1A
00:15:52:05 00:15:52:17
00:15:52:17 00:15:52:47		GEBÄRDEN1A
00:15:52:47 00:15:53:06
00:15:53:06 00:15:53:14		$GEST-OFF^
00:15:53:14 00:15:53:19
00:15:53:19 00:15:53:22	Sie respektieren diese.
00:15:53:22 00:15:53:26		$INDEX1
00:15:53:26 00:15:53:46
00:15:53:46 00:15:54:09		RESPEKT1A		res{pekt}
00:15:54:09 00:15:54:16
00:15:54:16 00:15:54:17	Zum Beispiel hatten sie Zahlen gelernt: 30 plus 50 gleich 80.
00:15:54:17 00:15:54:21		BEISPIEL1*		beispiel
00:15:54:21 00:15:54:40
00:15:54:40 00:15:55:06		ZAHL2A*		zahl
00:15:55:06 00:15:55:23
00:15:55:23 00:15:55:41		$NUM-ZEHNER2A:3d		dreißig
00:15:55:41 00:15:56:06
00:15:56:06 00:15:56:27		PLUS1		plus
00:15:56:27 00:15:57:00
00:15:57:00 00:15:57:08		$NUM-ZEHNER2A:5		fünfzig
00:15:57:08 00:15:57:20
00:15:57:20 00:15:57:40		GLEICHHEITSZEICHEN1		ist
00:15:57:40 00:15:58:21
00:15:58:21 00:15:58:32		$NUM-ZEHNER2A:8d		achtzig
00:15:58:32 00:15:58:38
00:15:58:38 00:15:58:41	Das konnte er gebärden.
00:15:58:41 00:15:58:44		$INDEX1
00:15:58:44 00:15:59:03
00:15:59:03 00:15:59:13		KANN2B		kann
00:15:59:13 00:15:59:25
00:15:59:25 00:15:59:36		GEBÄRDEN1A*
00:15:59:36 00:15:59:40
00:15:59:40 00:15:59:41	Ich war ganz geplättet.
00:15:59:41 00:15:59:48		ICH2
00:15:59:48 00:16:00:10
00:16:00:10 00:16:00:23		BAFF-SEIN1		baff
00:16:00:23 00:16:00:29
00:16:00:29 00:16:00:32	Die Kinder waren total froh und haben auch Zuhause gebärdet.
00:16:00:32 00:16:00:40		KIND2*		kinder
00:16:00:40 00:16:01:03
00:16:01:03 00:16:01:22		FROH1		froh
00:16:01:22 00:16:01:31
00:16:01:31 00:16:01:41		NACH-HAUSE1*		nach hause
00:16:01:41 00:16:01:47
00:16:01:47 00:16:02:10		GEBÄRDEN1A*
00:16:02:10 00:16:02:14
00:16:02:14 00:16:02:15	Das geht eben, weil die Kinder viel Interesse daran zeigen.
00:16:02:15 00:16:02:17		$INDEX1
00:16:02:17 00:16:02:28
00:16:02:28 00:16:02:43		KANN2B		kann
00:16:02:43 00:16:03:01
00:16:03:01 00:16:03:10		KIND2*		kinder
00:16:03:10 00:16:03:21
00:16:03:21 00:16:03:29		ALLE1A
00:16:03:29 00:16:03:36
00:16:03:36 00:16:04:00		INTERESSE1A		interesse
00:16:04:00 00:16:04:10
00:16:04:10 00:16:04:26		GEBÄRDEN1A*
00:16:04:26 00:16:04:31
00:16:04:31 00:16:05:13	Es gibt aber ein Problem.	$GEST-OFF^		aber
00:16:05:13 00:16:05:18
00:16:05:18 00:16:05:26		PROBLEM1*		prob{lem}
00:16:05:26 00:16:05:35
00:16:05:35 00:16:05:37		WAS1A*		was
00:16:05:37 00:16:05:45
00:16:05:45 00:16:06:24		GEBÄRDEN1A*
00:16:06:24 00:16:06:31
00:16:06:31 00:16:06:48		$GEST-OFF^
00:16:06:48 00:16:07:03
00:16:07:03 00:16:07:13	Wenn man intensiver gebärden möchte, wie z.B. für den Deutschunterricht, ist die Gebärdensprachkompetenz nicht ausreichend.
00:16:07:13 00:16:07:36		VIEL1A		zu viel
00:16:07:36 00:16:07:43
00:16:07:43 00:16:08:08		GEBÄRDEN1A*
00:16:08:08 00:16:08:14
00:16:08:14 00:16:08:16		$GEST-OFF^
00:16:08:16 00:16:08:21
00:16:08:21 00:16:08:31		TIEF1*		tief
00:16:08:31 00:16:08:39
00:16:08:39 00:16:08:44		BEISPIEL1*		bei{spiel}
00:16:08:44 00:16:09:09
00:16:09:09 00:16:09:24		UNTERRICHTEN1*		unter{richt}
00:16:09:24 00:16:09:34
00:16:09:34 00:16:09:36		BEISPIEL1*
00:16:09:36 00:16:09:45
00:16:09:45 00:16:10:06		DEUTSCH1*	$NUM-EINER1A:1d
00:16:10:06 00:16:10:19
00:16:10:19 00:16:10:39		WAS1B*	$NUM-EINER1A:1d*
00:16:10:39 00:16:11:02
00:16:11:02 00:16:11:22		TIEF1*		tief
00:16:11:22 00:16:11:35
00:16:11:35 00:16:12:05		KANN1*		kann ni{cht}
00:16:12:05 00:16:12:08
00:16:12:08 00:16:12:11		$GEST-OFF^*
00:16:12:11 00:16:12:18
00:16:12:18 00:16:12:38
00:16:12:38 00:16:13:04	Es gibt keine Möglichkeit, Gebärden aufzuschreiben.
00:16:13:04 00:16:13:13		UM2A		um
00:16:13:13 00:16:13:26
00:16:13:26 00:16:14:07		SCHREIBEN1A*		schreiben
00:16:14:07 00:16:14:15
00:16:14:15 00:16:14:19		$GEST-OFF^
00:16:14:19 00:16:14:24
00:16:14:24 00:16:14:37		GEBÄRDEN1A*
00:16:14:37 00:16:14:48
00:16:14:48 00:16:15:10		SCHREIBEN1A
00:16:15:10 00:16:15:18
00:16:15:18 00:16:15:26		ES-GIBT3		gibt nicht
00:16:15:26 00:16:16:02		$GEST^
00:16:16:02 00:16:16:20
00:16:16:20 00:16:16:29	Es wird nur Deutsch geschrieben.
00:16:16:29 00:16:16:33		DEUTSCH1*		deutsch
00:16:16:33 00:16:16:48
00:16:16:48 00:16:17:25		SCHREIBEN1A*
00:16:17:25 00:16:17:26
00:16:17:26 00:16:17:43	Man könnte das natürlich auch auf bestimmte Zeiträume begrenzen.
00:16:17:43 00:16:18:06		VORSTELLUNG1A		vorstellen
00:16:18:06 00:16:18:16
00:16:18:16 00:16:18:26		KANN2B		kann
00:16:18:26 00:16:18:38
00:16:18:38 00:16:19:03		ANFÜHRUNGSZEICHEN3
00:16:19:03 00:16:19:19
00:16:19:19 00:16:19:33		ZEIT1		zeit
00:16:19:33 00:16:19:45
00:16:19:45 00:16:20:02		ABSCHNITT2A^*
00:16:20:02 00:16:20:10
00:16:20:10 00:16:20:17		$GEST^
00:16:20:17 00:16:20:19
00:16:20:19 00:16:20:22	Zum Beispiel könnte man an einem bestimmten Tag nur gebärden.
00:16:20:22 00:16:20:28		BEISPIEL1*		bei{spiel}
00:16:20:28 00:16:20:36
00:16:20:36 00:16:20:41		$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^		[MG]
00:16:20:41 00:16:21:00
00:16:21:00 00:16:21:10		$NUM-EINER1A:1d		ein
00:16:21:10 00:16:21:22
00:16:21:22 00:16:21:42		TAG1B*		tag
00:16:21:42 00:16:22:06
00:16:22:06 00:16:22:14		$INDEX1
00:16:22:14 00:16:22:28
00:16:22:28 00:16:22:32		NUR2A		nur
00:16:22:32 00:16:22:41
00:16:22:41 00:16:23:33		GEBÄRDEN1C		gebärden
00:16:23:33 00:16:23:35
00:16:23:35 00:16:23:40	Aber das ist ja jetzt nur in der Theorie.
00:16:23:40 00:16:24:15		$GEST-OFF^		aber
00:16:24:15 00:16:24:27					Klar, so wie du sagst/
00:16:24:27 00:16:24:34						KLAR1B*		klar
00:16:24:34 00:16:24:36		NUR2A		nur
00:16:24:36 00:16:24:42
00:16:24:42 00:16:25:05
00:16:25:05 00:16:25:10		THEORIE1B*
00:16:25:10 00:16:25:14						WIE3B*		wie
00:16:25:14 00:16:25:21
00:16:25:21 00:16:25:24						ICH1
00:16:25:24 00:16:25:25
00:16:25:25 00:16:25:32
00:16:25:32 00:16:25:38	Ob das für die Zukunft wirklich realistisch ist, wer weiß.					SO1A*		so
00:16:25:38 00:16:25:42		ZUKUNFT1A*		zu{kunft}
00:16:25:42 00:16:25:47
00:16:25:47 00:16:25:48
00:16:25:48 00:16:26:06						ICH2
00:16:26:06 00:16:26:10
00:16:26:10 00:16:26:19		WIRKLICH1*		wirklich
00:16:26:19 00:16:26:25
00:16:26:25 00:16:26:36
00:16:26:36 00:16:26:42		ICH1*
00:16:26:42 00:16:26:44
00:16:26:44 00:16:27:34		$GEST-NM^
00:16:27:34 00:16:27:45					So kann ich mir das auch vorstellen.
00:16:27:45 00:16:28:05						SO1A*		so
00:16:28:05 00:16:28:14
00:16:28:14 00:16:28:21						VORSTELLUNG1A*
00:16:28:21 00:16:28:23
00:16:28:23 00:16:28:29					Nur eine Sache müsste es auch geben.
00:16:28:29 00:16:28:35						AUCH3A		auch
00:16:28:35 00:16:28:48
00:16:28:48 00:16:29:06						BESTIMMT1		be{stimmte}
00:16:29:06 00:16:29:13
00:16:29:13 00:16:29:20						$NUM-EINER1A:1d		ein
00:16:29:20 00:16:29:31
00:16:29:31 00:16:29:37						IN3
00:16:29:37 00:16:29:41
00:16:29:41 00:16:29:45					Und zwar ein Unterrichtsfach nur für Gehörlose.
00:16:29:45 00:16:29:49						WIE3B*		wie
00:16:29:49 00:16:30:11
00:16:30:11 00:16:30:16						UNTERRICHTEN1*		unter{richts}fach
00:16:30:16 00:16:30:33
00:16:30:33 00:16:30:43						FACH2A
00:16:30:43 00:16:31:06
00:16:31:06 00:16:31:15						FÜR1		für
00:16:31:15 00:16:31:27
00:16:31:27 00:16:31:39						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:16:31:39 00:16:32:06
00:16:32:06 00:16:32:17						PUR1
00:16:32:17 00:16:32:22
00:16:32:22 00:16:32:27					Dasselbe müsste es auch für Hörende geben.
00:16:32:27 00:16:32:42						DASSELBE2A*		selbe
00:16:32:42 00:16:33:08
00:16:33:08 00:16:33:21						HÖREND1A	$INDEX1
00:16:33:21 00:16:33:44
00:16:33:44 00:16:34:04						PUR1
00:16:34:04 00:16:34:09
00:16:34:09 00:16:34:14					Sie brauchen das, dass sie einfach mal drauflos sprechen oder gebärden können und unter sich sind.
00:16:34:14 00:16:34:19						BRAUCHEN1		brauch
00:16:34:19 00:16:34:26
00:16:34:26 00:16:34:30						SELBST2*	$INDEX1	ob
00:16:34:30 00:16:34:46
00:16:34:46 00:16:35:01						SPRECHEN5A*		[MG]
00:16:35:01 00:16:35:07
00:16:35:07 00:16:35:20						SPRECHEN6*
00:16:35:20 00:16:35:32
00:16:35:32 00:16:35:39						WIMMELN1*
00:16:35:39 00:16:35:47
00:16:35:47 00:16:36:18						$GEST^
00:16:36:18 00:16:36:21
00:16:36:21 00:16:36:22					Ich könnte mir auch vorstellen, dass das in zwei getrennten Gruppen stattfindet.
00:16:36:22 00:16:36:25						ICH2*
00:16:36:25 00:16:36:34
00:16:36:34 00:16:36:45						VORSTELLUNG1A		vor{stellen}
00:16:36:45 00:16:36:47
00:16:36:47 00:16:36:49						$GEST-OFF^		[MG]
00:16:36:49 00:16:37:03
00:16:37:03 00:16:37:08						ICH2
00:16:37:08 00:16:37:14
00:16:37:14 00:16:37:17						$GEST-OFF^
00:16:37:17 00:16:37:29
00:16:37:29 00:16:37:37						KANN1*		kann
00:16:37:37 00:16:38:15
00:16:38:15 00:16:38:26						TRENNEN1C
00:16:38:26 00:16:38:31
00:16:38:31 00:16:38:32					Sie würden sich über kulturspezifische Themen unterhalten, sodass sie sich wohlfühlen.
00:16:38:32 00:16:38:42						WIE3A*		wie
00:16:38:42 00:16:38:45
00:16:38:45 00:16:39:00						$INDEX1
00:16:39:00 00:16:39:18
00:16:39:18 00:16:39:26						KULTUR1A*		kultur
00:16:39:26 00:16:39:38
00:16:39:38 00:16:39:47						ANPASSEN1
00:16:39:47 00:16:40:10
00:16:40:10 00:16:40:31						AUSTAUSCHEN1*		austausch
00:16:40:31 00:16:40:33
00:16:40:33 00:16:40:36						$INDEX1
00:16:40:36 00:16:40:46
00:16:40:46 00:16:41:11						WOHL1*		wohl
00:16:41:11 00:16:41:24
00:16:41:24 00:16:41:28						$INDEX1
00:16:41:28 00:16:41:38					Durch die Identifikation mit Gleichgesinnten können sie sich ihrer Identität bewusster werden.
00:16:41:38 00:16:42:00						IDENTITÄT1A		iden{tität}
00:16:42:00 00:16:42:05
00:16:42:05 00:16:42:11						WIE3B*		wie
00:16:42:11 00:16:42:23
00:16:42:23 00:16:42:40						AUSTAUSCHEN1*
00:16:42:40 00:16:42:47
00:16:42:47 00:16:43:37						IDENTITÄT1A*
00:16:43:37 00:16:44:01
00:16:44:01 00:16:44:13						STIMMT1A*		stimmt
00:16:44:13 00:16:44:24
00:16:44:24 00:16:44:28						$GEST-OFF^*
00:16:44:28 00:16:44:41					Wenn ich mir das vorstelle, gefällt es mir eigentlich nicht. Vielleicht braucht man auch einen anderen Weg.
00:16:44:41 00:16:45:04						VORSTELLUNG1A*		vorst{ellen}
00:16:45:04 00:16:45:15
00:16:45:15 00:16:45:23						PUR1
00:16:45:23 00:16:45:35
00:16:45:35 00:16:45:42						EINTEILEN1A^*
00:16:45:42 00:16:46:01
00:16:46:01 00:16:46:07						AUCH1A		auch
00:16:46:07 00:16:46:10
00:16:46:10 00:16:46:15						ANDERS1*
00:16:46:15 00:16:46:18
00:16:46:18 00:16:46:22						ICH1		[MG]
00:16:46:22 00:16:46:35
00:16:46:35 00:16:46:42						WISSEN-NICHT1*
00:16:46:42 00:16:46:46
00:16:46:46 00:16:47:00					Ich glaube, dass muss man wirklich mal eingehend untersuchen.
00:16:47:00 00:16:47:03						MUSS1*
00:16:47:03 00:16:47:14
00:16:47:14 00:16:47:21						UNTERSUCHUNG2A*
00:16:47:21 00:16:47:30
00:16:47:30 00:16:47:42						SEHR6*		[MG]
00:16:47:42 00:16:47:48
00:16:47:48 00:16:48:04						SEHR-VIEL2
00:16:48:04 00:16:48:22	Aber da gibt es auch ein Problem.
00:16:48:22 00:16:48:25		AUCH1A		auch
00:16:48:25 00:16:48:29
00:16:48:29 00:16:48:35
00:16:48:35 00:16:48:42						$GEST-OFF^*
00:16:48:42 00:16:48:45		PROBLEM1*		problem
00:16:48:45 00:16:49:08
00:16:49:08 00:16:49:19
00:16:49:19 00:16:49:32
00:16:49:32 00:16:49:38		WAS1A*		w{as}
00:16:49:38 00:16:49:41
00:16:49:41 00:16:49:45	Wenn zwar alle in der Schule gebärden und Gebärdensprache lernen, ist ihnen die Kultur trotzdem nicht bekannt.
00:16:49:45 00:16:50:03		WENN1A		wenn
00:16:50:03 00:16:50:21
00:16:50:21 00:16:51:00		SCHULE1A*		schu{le}
00:16:51:00 00:16:51:10
00:16:51:10 00:16:52:26		GEBÄRDEN1G
00:16:52:26 00:16:52:34
00:16:52:34 00:16:52:37		ALLE1A*		alle
00:16:52:37 00:16:52:44
00:16:52:44 00:16:52:49		LERNEN1*		lernen
00:16:52:49 00:16:53:11
00:16:53:11 00:16:53:22		GEBÄRDEN1G*
00:16:53:22 00:16:53:27
00:16:53:27 00:16:53:33		ABER1*		aber
00:16:53:33 00:16:53:47
00:16:53:47 00:16:54:12		KULTUR1A		kultur
00:16:54:12 00:16:54:23
00:16:54:23 00:16:54:31		KENNEN1A*
00:16:54:31 00:16:54:47
00:16:54:47 00:16:57:12		$GEST-OFF^
00:16:57:12 00:16:57:32					Man könnte doch auch durch den Sport eine Durchmischung mit Hörenden erreichen.
00:16:57:32 00:16:57:39						SCHON1B		schon
00:16:57:39 00:16:58:04
00:16:58:04 00:16:58:10						HÖREND1A*		hörend
00:16:58:10 00:16:58:18
00:16:58:18 00:16:58:22						INKLUSIV1^
00:16:58:22 00:16:58:33
00:16:58:33 00:16:58:43						BEDEUTUNG1*		bedeutet
00:16:58:43 00:16:59:02
00:16:59:02 00:16:59:09						SPORT1*		sport kann
00:16:59:09 00:16:59:37
00:16:59:37 00:17:00:06						EINSTEIGEN1*
00:17:00:06 00:17:00:19
00:17:00:19 00:17:00:25
00:17:00:25 00:17:01:08						UNTEREINANDER2		[MG]
00:17:01:08 00:17:01:23
00:17:01:23 00:17:02:00						$GEST^
00:17:02:00 00:17:02:04
00:17:02:04 00:17:02:19					Ich finde Folgendes auch interessant:
00:17:02:19 00:17:02:24						AUCH1A		auch
00:17:02:24 00:17:02:27
00:17:02:27 00:17:02:31						INTERESSE1A		in{teressant}
00:17:02:31 00:17:02:42
00:17:02:42 00:17:03:00						WAS1A
00:17:03:00 00:17:03:05
00:17:03:05 00:17:03:09					Wir haben uns ja eben die Situation der Gehörlosen näher angeschaut.
00:17:03:09 00:17:03:22						WIR1B		wir
00:17:03:22 00:17:03:40
00:17:03:40 00:17:04:04						SEHEN-AUF1*		[MG]
00:17:04:04 00:17:04:17
00:17:04:17 00:17:04:30						TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:17:04:30 00:17:04:36
00:17:04:36 00:17:05:06						UNTEREINANDER2*
00:17:05:06 00:17:05:12
00:17:05:12 00:17:05:16					Für Hörende ist es auch super, wenn sie an Integrationsschulen gehen.
00:17:05:16 00:17:05:24						ABER1*		aber
00:17:05:24 00:17:05:37
00:17:05:37 00:17:05:49							FÜR1	für
00:17:05:49 00:17:06:09
00:17:06:09 00:17:06:14						HÖREND1A*		hörend
00:17:06:14 00:17:06:23
00:17:06:23 00:17:06:31						WIMMELN1*
00:17:06:31 00:17:06:38
00:17:06:38 00:17:07:00						AUCH1A*		auch
00:17:07:00 00:17:07:10
00:17:07:10 00:17:07:23						SUPER1*		[MG]
00:17:07:23 00:17:07:34
00:17:07:34 00:17:08:13						INTEGRATION1*		integrationsschule
00:17:08:13 00:17:08:27
00:17:08:27 00:17:08:31						SCHULE1A*
00:17:08:31 00:17:08:42
00:17:08:42 00:17:09:01						WERFEN1*
00:17:09:01 00:17:09:07
00:17:09:07 00:17:09:10					Dadurch lernen sie nämlich bereits so was wie den sozialen Umgang miteinander. Ich denke, das ist toll für sie.
00:17:09:10 00:17:09:19						GRUND4A		grund
00:17:09:19 00:17:09:41
00:17:09:41 00:17:10:18						SCHON1B*		schon
00:17:10:18 00:17:11:01
00:17:11:01 00:17:11:08						$INDEX1
00:17:11:08 00:17:11:13
00:17:11:13 00:17:11:17						WIE3B*		wie
00:17:11:17 00:17:11:35
00:17:11:35 00:17:12:37						SOZIAL2A*		sozial sozial
00:17:12:37 00:17:12:44
00:17:12:44 00:17:13:30						UMGEHEN2		umgang
00:17:13:30 00:17:13:41
00:17:13:41 00:17:14:03						LERNEN1*		lernen
00:17:14:03 00:17:14:12
00:17:14:12 00:17:14:17						AUCH1A*		auch
00:17:14:17 00:17:14:20
00:17:14:20 00:17:14:44							SUPER1*	[MG]
00:17:14:44 00:17:15:11
00:17:15:11 00:17:15:25							FÜR1*	für
00:17:15:25 00:17:15:31
00:17:15:31 00:17:15:37					Das ist einerseits gut.
00:17:15:37 00:17:15:42						UND2A		einerseits
00:17:15:42 00:17:16:01
00:17:16:01 00:17:16:05						SEITE-KÖRPER1
00:17:16:05 00:17:16:18
00:17:16:18 00:17:16:39							GUT1*	gut
00:17:16:39 00:17:17:03
00:17:17:03 00:17:17:08					Andererseits habe ich Angst, dass die Gehörlosen so beiseite gedrängt werden. Das darf nicht sein.
00:17:17:08 00:17:17:11						$INDEX1
00:17:17:11 00:17:17:28
00:17:17:28 00:17:17:44						TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:17:17:44 00:17:18:02
00:17:18:02 00:17:18:12						DIESE2*		[MG]
00:17:18:12 00:17:18:18
00:17:18:18 00:17:18:24						ICH1
00:17:18:24 00:17:18:33
00:17:18:33 00:17:18:41						NOCH4A*		noch
00:17:18:41 00:17:19:08
00:17:19:08 00:17:19:12						BISSCHEN3
00:17:19:12 00:17:19:21
00:17:19:21 00:17:19:37						ANGST1		angst
00:17:19:37 00:17:19:47
00:17:19:47 00:17:20:23						WIE3B
00:17:20:23 00:17:20:32
00:17:20:32 00:17:20:44						$INDEX1*
00:17:20:44 00:17:21:08
00:17:21:08 00:17:21:17						$GEST-OFF^*
00:17:21:17 00:17:21:28
00:17:21:28 00:17:21:35						ZUSAMMENBRUCH4^*
00:17:21:35 00:17:22:10
00:17:22:10 00:17:22:22						SCHIEF1		[MG]
00:17:22:22 00:17:22:32
00:17:22:32 00:17:23:05						NEIN1B		[MG]
00:17:23:05 00:17:23:16
00:17:23:16 00:17:23:25						ZURÜCK-RICHTIGE-BAHN1
00:17:23:25 00:17:23:30
00:17:23:30 00:17:23:35					Denn mit den Gehörlosen wurde bisher so viel ausprobiert.
00:17:23:35 00:17:23:43						WIE3B*		wie
00:17:23:43 00:17:24:06
00:17:24:06 00:17:24:15						BIS-JETZT3A		bis jetzt
00:17:24:15 00:17:24:23
00:17:24:23 00:17:24:36						WIR1B
00:17:24:36 00:17:24:44
00:17:24:44 00:17:25:07						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:17:25:07 00:17:25:14
00:17:25:14 00:17:25:43						IMMER4A		immer
00:17:25:43 00:17:26:21
00:17:26:21 00:17:26:36						VERSUCHEN2		versuch
00:17:26:36 00:17:26:44
00:17:26:44 00:17:27:01					Zuerst war es LBG, das war angeblich besser.
00:17:27:01 00:17:27:20						LBG2		l-b-g
00:17:27:20 00:17:27:35
00:17:27:35 00:17:28:13						BESSER2		besser
00:17:28:13 00:17:28:24
00:17:28:24 00:17:28:28					Dann kam stattdessen DGS, das sollte besser sein als bilingual/
00:17:28:28 00:17:28:40						DANN1A		dann
00:17:28:40 00:17:29:00	Bei dir in der ersten Klasse war das LBG oder?
00:17:29:00 00:17:29:07
00:17:29:07 00:17:29:15		DEIN1		dein
00:17:29:15 00:17:29:18						ÄNDERN1
00:17:29:18 00:17:29:21
00:17:29:21 00:17:29:26		$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
00:17:29:26 00:17:29:38
00:17:29:38 00:17:29:41
00:17:29:41 00:17:29:44		DU1*
00:17:29:44 00:17:29:49						DGS1		d-g-s
00:17:29:49 00:17:30:08
00:17:30:08 00:17:30:19
00:17:30:19 00:17:30:27		$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
00:17:30:27 00:17:30:41
00:17:30:41 00:17:31:04		DEIN1*				BESSER2*		besser
00:17:31:04 00:17:31:11
00:17:31:11 00:17:31:16						ALS1*
00:17:31:16 00:17:31:30
00:17:31:30 00:17:31:45		KLASSE1		klasse		BILINGUAL1		biling{ual}
00:17:31:45 00:17:31:47
00:17:31:47 00:17:32:00
00:17:32:00 00:17:32:03						$GEST-OFF^
00:17:32:03 00:17:32:12
00:17:32:12 00:17:32:18		$NUM-ORD1:1d		erste
00:17:32:18 00:17:32:26					Richtig, in der ersten war LBG.
00:17:32:26 00:17:32:29
00:17:32:29 00:17:32:34						$NUM-ORD1:1d		erste
00:17:32:34 00:17:32:38		LBG2		l-b-g
00:17:32:38 00:17:33:01
00:17:33:01 00:17:33:11						JA1A*
00:17:33:11 00:17:33:13
00:17:33:13 00:17:33:19
00:17:33:19 00:17:33:20						STIMMT1A*
00:17:33:20 00:17:33:36		DU1*
00:17:33:36 00:17:33:41
00:17:33:41 00:17:33:46
00:17:33:46 00:17:34:03	Das war bei mir in der zweiten.
00:17:34:03 00:17:34:09		$NUM-ORD1:2d		zwei		$NUM-ORD1:1d		erste
00:17:34:09 00:17:34:18
00:17:34:18 00:17:34:22
00:17:34:22 00:17:34:27						LBG2		l-b-g
00:17:34:27 00:17:34:42		ICH1
00:17:34:42 00:17:34:47
00:17:34:47 00:17:35:02	Man gebärdet das ja „LBG“.
00:17:35:02 00:17:35:03
00:17:35:03 00:17:35:07					Bei dir in der zweiten.
00:17:35:07 00:17:35:11		LBG1*				JA1A*
00:17:35:11 00:17:35:30
00:17:35:30 00:17:35:33						$NUM-ORD1:2		zwei{te}
00:17:35:33 00:17:35:40
00:17:35:40 00:17:36:10
00:17:36:10 00:17:36:27					Jetzt gebärdet man LBG so.
00:17:36:27 00:17:36:31						JETZT3*		jetzt
00:17:36:31 00:17:36:41
00:17:36:41 00:17:36:44						ÄNDERN1*
00:17:36:44 00:17:37:08
00:17:37:08 00:17:37:25						LBG1*		l-b-g
00:17:37:25 00:17:37:28
00:17:37:28 00:17:37:32					Aber damals wurden dadurch wirklich Gebärden benutzt.
00:17:37:32 00:17:37:36						$INDEX1*
00:17:37:36 00:17:38:02
00:17:38:02 00:17:38:07						WAHR1*		wahr
00:17:38:07 00:17:38:26
00:17:38:26 00:17:38:47						GEBÄRDEN1A*		[MG]
00:17:38:47 00:17:39:11
00:17:39:11 00:17:39:19						DA1*		da
00:17:39:19 00:17:39:25
00:17:39:25 00:17:39:30					Aber das war keine eigene Sprache, die Gebärden waren ein zusätzliches Hilfsmittel.
00:17:39:30 00:17:39:33						ABER1*		aber
00:17:39:33 00:17:39:42
00:17:39:42 00:17:39:49						ECHT1
00:17:39:49 00:17:40:05
00:17:40:05 00:17:40:20						EIGEN1B*		eigen
00:17:40:20 00:17:40:30
00:17:40:30 00:17:40:36						SPRACHE1*		sp{rache}
00:17:40:36 00:17:40:40
00:17:40:40 00:17:40:41						$INDEX1
00:17:40:41 00:17:41:15
00:17:41:15 00:17:41:32						NICHT4*		nicht
00:17:41:32 00:17:41:48
00:17:41:48 00:17:42:10						HELFEN1		hilf
00:17:42:10 00:17:42:24
00:17:42:24 00:17:42:41						DAZU1*
00:17:42:41 00:17:42:48
00:17:42:48 00:17:43:07						$GEST-OFF^*
00:17:43:07 00:17:43:11
00:17:43:11 00:17:43:20					LBG ist für mich sehr mit der oralen Methode behaftet, aber lassen wir das.
00:17:43:20 00:17:43:37						LBG1*
00:17:43:37 00:17:43:44
00:17:43:44 00:17:43:47						WIE3B*		wie
00:17:43:47 00:17:44:08
00:17:44:08 00:17:44:16						ORAL1*		oral
00:17:44:16 00:17:44:19
00:17:44:19 00:17:44:23						FÜR1*		für
00:17:44:23 00:17:44:33
00:17:44:33 00:17:44:42						EGAL3*		egal
00:17:44:42 00:17:45:02
00:17:45:02 00:17:45:10						$GEST-ABWINKEN1^
00:17:45:10 00:17:45:19
00:17:45:19 00:17:45:31					Also zuerst die Gebärden.
00:17:45:31 00:17:46:10						GEBÄRDEN1B
00:17:46:10 00:17:46:19
00:17:46:19 00:17:46:24						$GEST-OFF^
00:17:46:24 00:17:46:42
00:17:46:42 00:17:47:09						EINTEILEN1A^*		[MG]
00:17:47:09 00:17:47:16
00:17:47:16 00:17:47:39					Dann kam DGS.
00:17:47:39 00:17:48:01						EINTEILEN1A^*
00:17:48:01 00:17:48:10
00:17:48:10 00:17:48:39						$ALPHA1:D		d
00:17:48:39 00:17:48:45
00:17:48:45 00:17:49:07					Dann war es bilingualer Unterricht.
00:17:49:07 00:17:49:19						BILINGUAL1		bi{ling}ual
00:17:49:19 00:17:49:43
00:17:49:43 00:17:50:01					Und jetzt der integrative Unterricht.
00:17:50:01 00:17:50:11						DANN1A*		dann
00:17:50:11 00:17:50:20
00:17:50:20 00:17:50:29						INTEGRATION1*		inte{gration}
00:17:50:29 00:17:50:33
00:17:50:33 00:17:50:37					Das ist doch doof, immer wird in Abständen was Neues versucht.
00:17:50:37 00:17:50:43						WIE3B*		wie
00:17:50:43 00:17:51:04
00:17:51:04 00:17:51:09						AUCH1A		auch
00:17:51:09 00:17:51:24
00:17:51:24 00:17:51:32						DOOF1B		doof
00:17:51:32 00:17:51:42
00:17:51:42 00:17:52:07						IMMER4A*		immer
00:17:52:07 00:17:52:23
00:17:52:23 00:17:52:36						NEU1B		neu
00:17:52:36 00:17:53:03
00:17:53:03 00:17:53:21						PHASE2B
00:17:53:21 00:17:53:44
00:17:53:44 00:17:54:01						VERSUCHEN2		versuch
00:17:54:01 00:17:54:17
00:17:54:17 00:17:54:27						PHASE2B*
00:17:54:27 00:17:54:33
00:17:54:33 00:17:54:38					Und es wird immer wieder alles verändert.
00:17:54:38 00:17:55:01						IMMER4A*
00:17:55:01 00:17:55:11
00:17:55:11 00:17:55:28						ÄNDERN1*
00:17:55:28 00:17:55:40
00:17:55:40 00:17:56:00						$GEST-OFF^
00:17:56:00 00:17:56:05
00:17:56:05 00:17:56:06					Das ist natürlich auch gut, zu versuchen, es immer besser zu machen.
00:17:56:06 00:17:56:10						WIE3A*		wie
00:17:56:10 00:17:56:22	Das ist immer abhängig von den Zeiten.
00:17:56:22 00:17:56:28						$GEST-OFF^*
00:17:56:28 00:17:56:36
00:17:56:36 00:17:56:41		SO1A
00:17:56:41 00:17:56:43
00:17:56:43 00:17:57:05						GUT1*		gut
00:17:57:05 00:17:57:07
00:17:57:07 00:17:57:31		ZEIT1*		zeit
00:17:57:31 00:17:57:37						VERSUCHEN2		ver{such}
00:17:57:37 00:17:57:48
00:17:57:48 00:17:58:03						FÖRDERN1A*
00:17:58:03 00:17:58:04
00:17:58:04 00:17:58:19
00:17:58:19 00:17:58:26						BESSER1*		besser besser besser besser
00:17:58:26 00:17:58:48		SO1A		so
00:17:58:48 00:17:59:07
00:17:59:07 00:17:59:11	Aber es ist besser als der Oralismus.
00:17:59:11 00:17:59:20
00:17:59:20 00:17:59:30		BESSER2*		besser
00:17:59:30 00:17:59:45
00:17:59:45 00:18:00:03		ALS4		als
00:18:00:03 00:18:00:14
00:18:00:14 00:18:00:31		ORAL1*		oral
00:18:00:31 00:18:00:40
00:18:00:40 00:18:00:47		$GEST-OFF^*
00:18:00:47 00:18:01:05					Ja, das ist besser.
00:18:01:05 00:18:01:26						JA2
00:18:01:26 00:18:01:31
00:18:01:31 00:18:01:38
00:18:01:38 00:18:01:42	Das war früher ja auch ganz schlimm.
00:18:01:42 00:18:01:48		FRÜHER1*		früher		BESSER1*
00:18:01:48 00:18:02:01
00:18:02:01 00:18:02:13					Aber das ist ja jetzt schon eine Weile her, dass für die Gebärdensprache gekämpft wurde.
00:18:02:13 00:18:02:15						SEHR6*
00:18:02:15 00:18:02:17		ZEIT1		zeit
00:18:02:17 00:18:02:29
00:18:02:29 00:18:02:32
00:18:02:32 00:18:02:44						SCHON1A*		schon
00:18:02:44 00:18:03:05		SCHLIMM3D		schlimm
00:18:03:05 00:18:03:13						DAMALS1*
00:18:03:13 00:18:03:21
00:18:03:21 00:18:03:24
00:18:03:24 00:18:03:25						$INDEX1
00:18:03:25 00:18:03:33
00:18:03:33 00:18:03:36						SCHON1B*		schon
00:18:03:36 00:18:03:46		$GEST-OFF^
00:18:03:46 00:18:04:05
00:18:04:05 00:18:04:06						$INDEX1
00:18:04:06 00:18:04:07
00:18:04:07 00:18:04:30
00:18:04:30 00:18:04:44
00:18:04:44 00:18:05:11						PROTEST1*
00:18:05:11 00:18:05:19
00:18:05:19 00:18:05:21						GEBÄRDEN1D*
00:18:05:21 00:18:05:35					Aber die wurden damals einfach überstimmt.
00:18:05:35 00:18:05:42						PLÖTZLICH4*		[MG]
00:18:05:42 00:18:05:48
00:18:05:48 00:18:06:01						$INDEX1
00:18:06:01 00:18:06:16
00:18:06:16 00:18:06:45						SCHLAGEN9^*		[MG]
00:18:06:45 00:18:07:07
00:18:07:07 00:18:07:10						$GEST-OFF^*
00:18:07:10 00:18:07:15
00:18:07:15 00:18:07:40	Du weißt doch, durch den Mailänder Kongress war früher Gebärdensprache verboten.
00:18:07:40 00:18:07:45		WISSEN2A*		weiß
00:18:07:45 00:18:08:01
00:18:08:01 00:18:08:14		FRÜHER1*		früher
00:18:08:14 00:18:08:28
00:18:08:28 00:18:08:40		ZEIT1		zeit
00:18:08:40 00:18:09:07
00:18:09:07 00:18:09:35		VOR1G		vor
00:18:09:35 00:18:09:49
00:18:09:49 00:18:10:10		$INDEX1
00:18:10:10 00:18:10:29
00:18:10:29 00:18:11:29		MAILAND1*		mailand
00:18:11:29 00:18:11:38
00:18:11:38 00:18:12:03		GEBÄRDENSPRACHE1B		gebärden{sprache}
00:18:12:03 00:18:12:17
00:18:12:17 00:18:12:30		VERBOTEN1*		verb{oten}
00:18:12:30 00:18:12:34
00:18:12:34 00:18:12:40	Aber davor haben die Leute auch schon gebärdet.
00:18:12:40 00:18:12:49		VOR1G		vor
00:18:12:49 00:18:13:07
00:18:13:07 00:18:13:13		SCHON1B		schon
00:18:13:13 00:18:13:23
00:18:13:23 00:18:14:16		GEBÄRDEN1D		[MG]
00:18:14:16 00:18:14:24
00:18:14:24 00:18:14:32	Auch im Hamburger Raum taten sie das.
00:18:14:32 00:18:14:40		HAMBURG2*		hamburg
00:18:14:40 00:18:14:47
00:18:14:47 00:18:15:07		BEREICH1A^
00:18:15:07 00:18:15:21
00:18:15:21 00:18:16:02		GEBÄRDEN1D		[MG]
00:18:16:02 00:18:16:05
00:18:16:05 00:18:16:07		$GEST-OFF^
00:18:16:07 00:18:16:18	Das Problem ist, seit dem Mailänder Gesetz war das dann verboten.
00:18:16:18 00:18:16:24		PROBLEM1*		problem
00:18:16:24 00:18:16:37
00:18:16:37 00:18:16:45		MAILAND1*		mailand
00:18:16:45 00:18:17:07
00:18:17:07 00:18:17:22		VERBOTEN1*		verbot
00:18:17:22 00:18:17:37
00:18:17:37 00:18:17:43		GESETZ1A*		gesetz
00:18:17:43 00:18:17:49
00:18:17:49 00:18:18:04	Klar, das lag daran, dass es mehr Hörende gab.
00:18:18:04 00:18:18:12		KLAR1B		klar
00:18:18:12 00:18:18:21
00:18:18:21 00:18:18:25		$INDEX1
00:18:18:25 00:18:18:38
00:18:18:38 00:18:19:01		HÖREND1A		hö{rend}
00:18:19:01 00:18:19:11
00:18:19:11 00:18:19:20		MEHR1		mehr
00:18:19:20 00:18:19:28
00:18:19:28 00:18:19:38		WIE-VIEL5		wie v{iel}
00:18:19:38 00:18:19:40
00:18:19:40 00:18:19:45	Es gab natürlich mehr Hörende als Gehörlose.
00:18:19:45 00:18:20:03		KLAR1B		klar
00:18:20:03 00:18:20:13
00:18:20:13 00:18:20:26		MEHR1		mehr
00:18:20:26 00:18:20:37
00:18:20:37 00:18:20:41		ALS1*		als
00:18:20:41 00:18:21:00
00:18:21:00 00:18:21:17		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:18:21:17 00:18:21:20
00:18:21:20 00:18:21:35	Dadurch hatten sie automatisch mehr Macht.
00:18:21:35 00:18:21:45		MACHT3*		macht
00:18:21:45 00:18:22:06
00:18:22:06 00:18:22:17		AUCH1A		auch
00:18:22:17 00:18:22:26
00:18:22:26 00:18:22:46		AUTOMATISCH2B*		autom{atisch}
00:18:22:46 00:18:23:11
00:18:23:11 00:18:23:24		MEHR1		mehr
00:18:23:24 00:18:23:31
00:18:23:31 00:18:23:36	Darum konnten sie die Gesetze ändern.
00:18:23:36 00:18:23:40		DARUM1*		darum
00:18:23:40 00:18:24:10
00:18:24:10 00:18:24:22		GESETZ1A*		gesetz
00:18:24:22 00:18:24:32
00:18:24:32 00:18:25:00		ÄNDERN1*		[MG]
00:18:25:00 00:18:25:07
00:18:25:07 00:18:25:18	Gebärden war durch den Oralismus verboten.
00:18:25:18 00:18:25:24		ORAL1*		or{alismus}
00:18:25:24 00:18:25:36
00:18:25:36 00:18:26:01		VERBOTEN1		verbot
00:18:26:01 00:18:26:07
00:18:26:07 00:18:26:32	Die Situation verschlechterte sich. Es war wieder wie früher.
00:18:26:32 00:18:27:01		$PROD*
00:18:27:01 00:18:27:12
00:18:27:12 00:18:27:16		ANFÜHRUNGSZEICHEN2		zurück
00:18:27:16 00:18:27:27
00:18:27:27 00:18:27:42		ZURÜCK3
00:18:27:42 00:18:28:04
00:18:28:04 00:18:28:17		ZEIT1		zeit
00:18:28:17 00:18:28:29
00:18:28:29 00:18:28:44		ALT2C		alt
00:18:28:44 00:18:28:47
00:18:28:47 00:18:29:00	Es wurde nur noch Wert auf orale Erziehung gelegt.
00:18:29:00 00:18:29:04		ALLE1A
00:18:29:04 00:18:29:12
00:18:29:12 00:18:30:20		ORAL1*		[MG]
00:18:30:20 00:18:30:25
00:18:30:25 00:18:30:29		$GEST-OFF^*
00:18:30:29 00:18:30:31
00:18:30:31 00:18:30:32	Heute müssen wir weiterhin aufmerksam sein und kämpfen.
00:18:30:32 00:18:30:39		JETZT1		jetzt
00:18:30:39 00:18:31:10
00:18:31:10 00:18:31:18		WEITER1A*		weiter
00:18:31:18 00:18:31:36
00:18:31:36 00:18:31:46		AUFMERKSAM1*		auf{merksam}
00:18:31:46 00:18:32:18
00:18:32:18 00:18:32:41		KAMPF2*		kampf
00:18:32:41 00:18:33:07
00:18:33:07 00:18:33:10		$GEST-OFF^
00:18:33:10 00:18:33:25					Ich glaube die Idee der Integrationsschulen kam ursprünglich auf, weil die Regierung Geld sparen wollte.
00:18:33:25 00:18:33:27						$GEST-OFF^*
00:18:33:27 00:18:33:29
00:18:33:29 00:18:33:37
00:18:33:37 00:18:34:08						INTEGRATION1		integrationsschule
00:18:34:08 00:18:34:22
00:18:34:22 00:18:34:30						SCHULE1A*
00:18:34:30 00:18:34:46
00:18:34:46 00:18:35:06						ENTSTEHEN1		[MG]
00:18:35:06 00:18:35:13
00:18:35:13 00:18:35:17						ICH1		ich
00:18:35:17 00:18:35:29
00:18:35:29 00:18:35:42						GLAUBEN2A*		glaub
00:18:35:42 00:18:36:04
00:18:36:04 00:18:36:19						DURCH2B		durch
00:18:36:19 00:18:36:33
00:18:36:33 00:18:37:02						REGIERUNG1		regierung
00:18:37:02 00:18:37:14
00:18:37:14 00:18:37:18						WÜNSCHEN1B*		wunsch
00:18:37:18 00:18:37:24
00:18:37:24 00:18:37:30						GELD1A
00:18:37:30 00:18:37:41
00:18:37:41 00:18:38:21						SPAREN2		spar
00:18:38:21 00:18:38:30					Denn es gibt so viele verschiedene Schulen, die voneinander getrennt sind.
00:18:38:30 00:18:38:41						GRUND4A		grund
00:18:38:41 00:18:39:01
00:18:39:01 00:18:39:07						VIEL1A*		viele
00:18:39:07 00:18:39:16
00:18:39:16 00:18:39:23						SCHULE1A		schule
00:18:39:23 00:18:39:36
00:18:39:36 00:18:40:00						TRENNEN1B*
00:18:40:00 00:18:40:10					Es gibt die Förderschulen.
00:18:40:10 00:18:40:16						FÖRDERN1A*		förderschule
00:18:40:16 00:18:40:27
00:18:40:27 00:18:40:34						SCHULE1A
00:18:40:34 00:18:40:42
00:18:40:42 00:18:40:48						VOLL1*
00:18:40:48 00:18:41:13
00:18:41:13 00:18:41:32					Es gibt ja noch was weiß ich wie viele Arten.
00:18:41:32 00:18:42:32						EINTEILEN1A^		[MG]
00:18:42:32 00:18:42:42
00:18:42:42 00:18:42:44					Es gibt Schulen, an denen man das Abitur machen kann, und so weiter.
00:18:42:44 00:18:43:13						WÜNSCHEN1B*		wunsch
00:18:43:13 00:18:43:30
00:18:43:30 00:18:44:07						ABITUR1*		abitur
00:18:44:07 00:18:44:13
00:18:44:13 00:18:44:17						UND2A*		und
00:18:44:17 00:18:44:23
00:18:44:23 00:18:44:47						UND-SO-WEITER5		[MG]
00:18:44:47 00:18:45:03
00:18:45:03 00:18:45:08					Momentan ist die aktuelle Idee, dass man mehr zusammenlegt.
00:18:45:08 00:18:45:17						AUCH1A		auch
00:18:45:17 00:18:45:25
00:18:45:25 00:18:45:38						MOMENT1		moment
00:18:45:38 00:18:45:46
00:18:45:46 00:18:45:47						$INDEX1*
00:18:45:47 00:18:46:10
00:18:46:10 00:18:46:18						THEMA1		thema
00:18:46:18 00:18:46:25
00:18:46:25 00:18:46:31						AUCH1A		auch
00:18:46:31 00:18:46:33
00:18:46:33 00:18:46:41						WÜNSCHEN1B		wunsch
00:18:46:41 00:18:47:04
00:18:47:04 00:18:47:35						ZUSAMMEN1B
00:18:47:35 00:18:47:38
00:18:47:38 00:18:47:47					Primar- und Sekundarschulen sollen zusammengelegt werden.
00:18:47:47 00:18:48:09						WIE3B*		wie
00:18:48:09 00:18:48:20
00:18:48:20 00:18:48:48						IN-ENTHALTEN3
00:18:48:48 00:18:50:09
00:18:50:09 00:18:50:43						$NUM-ORD1:1d		primar
00:18:50:43 00:18:51:13
00:18:51:13 00:18:51:28						$NUM-ORD1:2d		sekundarschule
00:18:51:28 00:18:51:47
00:18:51:47 00:18:52:09						SCHULE1A*
00:18:52:09 00:18:52:16
00:18:52:16 00:18:52:26					Was sich dahinter genau verbirgt, weiß ich auch nicht.
00:18:52:26 00:18:52:34						$INDEX-ORAL1	$INDEX1	[MG]
00:18:52:34 00:18:52:45
00:18:52:45 00:18:53:00						$GEST^
00:18:53:00 00:18:53:04
00:18:53:04 00:18:53:07						ICH2*
00:18:53:07 00:18:53:08	Die Schulen heißen jetzt nicht mehr „Hörgeschädigtenschulen“, sondern irgendwas mit „Hilfe“.
00:18:53:08 00:18:53:14
00:18:53:14 00:18:53:19						INHALT1
00:18:53:19 00:18:53:21
00:18:53:21 00:18:53:26		$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
00:18:53:26 00:18:53:34
00:18:53:34 00:18:53:40						WISSEN2A*		weiß nicht
00:18:53:40 00:18:53:44						NICHT3A
00:18:53:44 00:18:54:02		AUCH1A		auch
00:18:54:02 00:18:54:05					Das soll alles eins werden.
00:18:54:05 00:18:54:10						WIE3B*
00:18:54:10 00:18:54:15
00:18:54:15 00:18:54:19		AUCH3A		auch
00:18:54:19 00:18:54:32
00:18:54:32 00:18:54:36						KOMPRIMIEREN1A^*
00:18:54:36 00:18:55:03		ETIKETT2^
00:18:55:03 00:18:55:05
00:18:55:05 00:18:55:09
00:18:55:09 00:18:55:16		HÖREN2*		hörgeschädigt
00:18:55:16 00:18:55:25
00:18:55:25 00:18:55:44		SCHADEN1
00:18:55:44 00:18:55:48
00:18:55:48 00:18:56:04
00:18:56:04 00:18:56:13		NEIN1A*
00:18:56:13 00:18:56:26
00:18:56:26 00:18:56:36		TITEL-ÜBERSCHRIFT1*		the{ma}
00:18:56:36 00:18:57:02
00:18:57:02 00:18:57:30		HELFEN1		hilfe
00:18:57:30 00:18:58:01
00:18:58:01 00:18:58:05	Oder wie hieß das noch.
00:18:58:05 00:18:58:39		$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
00:18:58:39 00:18:59:08					Was meinst du?
00:18:59:08 00:18:59:19						WAS1B*
00:18:59:19 00:18:59:24
00:18:59:24 00:18:59:26	Das ist/ Ach nein.
00:18:59:26 00:18:59:32						ICH2
00:18:59:32 00:18:59:47		BEDEUTUNG1*
00:18:59:47 00:19:00:03
00:19:00:03 00:19:00:13		NEIN1A
00:19:00:13 00:19:00:18
00:19:00:18 00:19:00:26
00:19:00:26 00:19:00:31	„Sprechen und Üben/ Schule“, das Wort „Sprechen“ ist dabei.
00:19:00:31 00:19:01:37		SPRECHEN5A		sprechen
00:19:01:37 00:19:01:49
00:19:01:49 00:19:02:27		UND3		und
00:19:02:27 00:19:03:02
00:19:03:02 00:19:03:12		ÜBEN1*		ü{ben}
00:19:03:12 00:19:03:41
00:19:03:41 00:19:04:14		SCHULE1A		schule
00:19:04:14 00:19:04:30
00:19:04:30 00:19:04:49		SPRECHEN5A*		sprechen
00:19:04:49 00:19:05:12
00:19:05:12 00:19:06:03		WORT1
00:19:06:03 00:19:06:24
00:19:06:24 00:19:06:34	„Sprechhilfschule“, das ist jetzt die neue Bezeichnung.
00:19:06:34 00:19:06:49		SPRACHE1*		sprachhilfschule
00:19:06:49 00:19:07:11
00:19:07:11 00:19:07:30		HELFEN1
00:19:07:30 00:19:07:47
00:19:07:47 00:19:08:18		SCHULE1A
00:19:08:18 00:19:08:35
00:19:08:35 00:19:09:00		NEU1A		neu
00:19:09:00 00:19:09:17
00:19:09:17 00:19:09:39		RUND12^*
00:19:09:39 00:19:10:10
00:19:10:10 00:19:10:19					Es wird viel geändert.
00:19:10:19 00:19:10:29
00:19:10:29 00:19:10:48						ÄNDERN1*
00:19:10:48 00:19:11:07
00:19:11:07 00:19:11:17					Auch das Thema Finanzierung ist schwierig.
00:19:11:17 00:19:11:29						DURCH2B
00:19:11:29 00:19:11:40
00:19:11:40 00:19:11:45						AUCH1A		auch
00:19:11:45 00:19:12:16
00:19:12:16 00:19:12:20						ZUSAMMENHANG1A
00:19:12:20 00:19:12:30
00:19:12:30 00:19:13:01						GELD1A		geld
00:19:13:01 00:19:13:11
00:19:13:11 00:19:13:28						$GEST^
00:19:13:28 00:19:13:34
00:19:13:34 00:19:13:43						VORSTELLUNG1A
00:19:13:43 00:19:13:49
00:19:13:49 00:19:14:05					Es werden verschiedene Konzepte zum Thema Integration zusammengetragen.
00:19:14:05 00:19:14:09						THEMA1*
00:19:14:09 00:19:14:19
00:19:14:19 00:19:14:39						INTEGRATION1		inte{gration}
00:19:14:39 00:19:15:00
00:19:15:00 00:19:15:05						$INDEX1*
00:19:15:05 00:19:15:30
00:19:15:30 00:19:15:37						AUCH1A		auch
00:19:15:37 00:19:15:47
00:19:15:47 00:19:16:03						ANDERS1		anders
00:19:16:03 00:19:16:18
00:19:16:18 00:19:16:21						WIE-SIEHT-AUS1	$INDEX1	sieht aus
00:19:16:21 00:19:16:27
00:19:16:27 00:19:16:29						$INDEX1*
00:19:16:29 00:19:16:35
00:19:16:35 00:19:16:41						GENAU-DAS1*
00:19:16:41 00:19:17:07
00:19:17:07 00:19:17:26						WERFEN1^*
00:19:17:26 00:19:17:30
00:19:17:30 00:19:17:36					Es geht darum, in welcher Form unterrichtet werden soll.
00:19:17:36 00:19:18:00						DIESE2*
00:19:18:00 00:19:18:06
00:19:18:06 00:19:18:11						$GEST-OFF^*
00:19:18:11 00:19:18:21
00:19:18:21 00:19:18:30						FORM1A*		form
00:19:18:30 00:19:18:38
00:19:18:38 00:19:19:03						WIE-FRAGE-VERGLEICH1		wie
00:19:19:03 00:19:19:12
00:19:19:12 00:19:19:21						$GEST-OFF^*
00:19:19:21 00:19:19:41
00:19:19:41 00:19:19:48						UNTERRICHTEN1*
00:19:19:48 00:19:20:01
00:19:20:01 00:19:20:03					Besonders die Vorstellung, im Unterricht einen hörenden Lehrer mit Dolmetscher zu haben ist komisch.
00:19:20:03 00:19:20:08						ICH2
00:19:20:08 00:19:20:19
00:19:20:19 00:19:20:28						VORSTELLUNG1A		vor{stellen}
00:19:20:28 00:19:20:36
00:19:20:36 00:19:20:42						BESONDERS1A
00:19:20:42 00:19:20:47
00:19:20:47 00:19:21:00						$INDEX1
00:19:21:00 00:19:21:10
00:19:21:10 00:19:21:33						UNTERRICHTEN1		unterricht
00:19:21:33 00:19:22:10
00:19:22:10 00:19:22:25						$PROD*
00:19:22:25 00:19:22:34
00:19:22:34 00:19:22:48						HÖREND1A*		hörend
00:19:22:48 00:19:23:03
00:19:23:03 00:19:23:10						$INDEX1*
00:19:23:10 00:19:23:20
00:19:23:20 00:19:23:24						MIT1A*
00:19:23:24 00:19:23:35
00:19:23:35 00:19:23:41						DOLMETSCHER1*
00:19:23:41 00:19:23:47
00:19:23:47 00:19:24:00					Da fehlt irgendwas. Der Dolmetscher müsste selbst Lehrer sein.
00:19:24:00 00:19:24:03						ICH2*
00:19:24:03 00:19:24:08
00:19:24:08 00:19:24:25						ES-FEHLT-ETWAS1*		[MG]
00:19:24:25 00:19:24:33
00:19:24:33 00:19:24:40						BESSER1*		besser
00:19:24:40 00:19:25:05
00:19:25:05 00:19:25:11						AUCH1A*		auch
00:19:25:11 00:19:25:17
00:19:25:17 00:19:25:32						SELBST1A		selbst
00:19:25:32 00:19:26:00
00:19:26:00 00:19:27:06						LEHRER2		lehrer
00:19:27:06 00:19:27:10
00:19:27:10 00:19:27:13					Oder Pädagoge, der sich im Umgang mit gehörlosen Kindern und dem Unterricht für diese gut auskennt.
00:19:27:13 00:19:27:17						WIE3B*		wie
00:19:27:17 00:19:27:31
00:19:27:31 00:19:28:09						PÄDAGOGIK1		pädagoge
00:19:28:09 00:19:28:25
00:19:28:25 00:19:28:33						VERINNERLICHEN1
00:19:28:33 00:19:28:45
00:19:28:45 00:19:29:08						KENNEN1A
00:19:29:08 00:19:29:18
00:19:29:18 00:19:29:23						PÄDAGOGIK1*
00:19:29:23 00:19:29:31
00:19:29:31 00:19:30:01						UMGEHEN2		umgang
00:19:30:01 00:19:30:09
00:19:30:09 00:19:30:23						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:19:30:23 00:19:30:33
00:19:30:33 00:19:31:04					Wenn die gehörlosen Schüler hinterherhängen, muss der Pädagoge einfühlsam sein.
00:19:31:04 00:19:31:10						RÜCKSTAND1		[MG]
00:19:31:10 00:19:31:17
00:19:31:17 00:19:31:23						WIE3A*		wie
00:19:31:23 00:19:31:38
00:19:31:38 00:19:32:07						GEFÜHL3^*		[MG]
00:19:32:07 00:19:32:10
00:19:32:10 00:19:32:17						KANN1
00:19:32:17 00:19:32:31
00:19:32:31 00:19:32:40	Weißt du noch, als wir früher zusammen/
00:19:32:40 00:19:32:45						ZIEL2^*
00:19:32:45 00:19:32:46
00:19:32:46 00:19:32:48		ACHTUNG1A^
00:19:32:48 00:19:33:02					Es wäre gefährlich, wenn die Kinder auf Grenzen stoßen und gehemmt sind.
00:19:33:02 00:19:33:12
00:19:33:12 00:19:33:18		KENNEN1A*	DU1	kennen		GEGEN2^
00:19:33:18 00:19:33:19
00:19:33:19 00:19:33:28
00:19:33:28 00:19:33:34		FRÜHER1*		früher
00:19:33:34 00:19:33:36						VERSCHLIESSEN1A^		[MG]
00:19:33:36 00:19:33:43
00:19:33:43 00:19:34:05
00:19:34:05 00:19:34:13		ZUSAMMEN3A*				GEFÄHRLICH1D*		gefährlich
00:19:34:13 00:19:34:18
00:19:34:18 00:19:34:20					Das darf nicht sein. Die Kinder müssen offen sein.
00:19:34:20 00:19:34:23
00:19:34:23 00:19:34:25						DARF1		darf
00:19:34:25 00:19:34:30	Ja.
00:19:34:30 00:19:34:33						NICHT3A
00:19:34:33 00:19:34:40
00:19:34:40 00:19:34:44		JA2
00:19:34:44 00:19:35:02						ÖFFNEN-SICH1		[MG]
00:19:35:02 00:19:35:07
00:19:35:07 00:19:35:10
00:19:35:10 00:19:35:15	Früher hatten wir zusammen Wahlpflichtunterricht.
00:19:35:15 00:19:35:18		FRÜHER1				MUSS1*		muss
00:19:35:18 00:19:35:24
00:19:35:24 00:19:35:28
00:19:35:28 00:19:35:39		ZUSAMMEN3A*
00:19:35:39 00:19:35:45						$GEST-OFF^
00:19:35:45 00:19:36:00
00:19:36:00 00:19:36:06
00:19:36:06 00:19:36:16		WAHL1A		wahlpflicht
00:19:36:16 00:19:36:26
00:19:36:26 00:19:36:37
00:19:36:37 00:19:36:45		PFLICHT5
00:19:36:45 00:19:37:12
00:19:37:12 00:19:37:28	Da war doch dieser gehörlose Lehrer.
00:19:37:28 00:19:37:33		TAUB-GEHÖRLOS1A*
00:19:37:33 00:19:37:44
00:19:37:44 00:19:38:03		LEHRER2*		lehrer
00:19:38:03 00:19:38:13
00:19:38:13 00:19:39:12		DA1		da
00:19:39:12 00:19:39:20
00:19:39:20 00:19:39:28	Mit dem war das Gefühl anders.
00:19:39:28 00:19:39:49		GEFÜHL3		fühl
00:19:39:49 00:19:40:12
00:19:40:12 00:19:41:20		ANDERS1		anders
00:19:41:20 00:19:41:23
00:19:41:23 00:19:41:35	Das war anders als bei einem hörenden Lehrer.
00:19:41:35 00:19:41:42		ALS1		als
00:19:41:42 00:19:42:04
00:19:42:04 00:19:42:20		HÖREND1A		hörend
00:19:42:20 00:19:42:32
00:19:42:32 00:19:42:37	Beim hörenden Lehrer ist der Unterricht ernst.
00:19:42:37 00:19:42:43		UNTERRICHTEN1*
00:19:42:43 00:19:43:04
00:19:43:04 00:19:43:32		ERNST1A		ernst
00:19:43:32 00:19:43:36
00:19:43:36 00:19:43:41	Wir sollen uns an die Hörenden anpassen.
00:19:43:41 00:19:43:46		ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
00:19:43:46 00:19:44:06
00:19:44:06 00:19:44:17		ANPASSEN1*		anp{assen}
00:19:44:17 00:19:44:25
00:19:44:25 00:19:44:32		HÖREND1A*		hö{rend}
00:19:44:32 00:19:44:42
00:19:44:42 00:19:44:48		SEIN-IHR1
00:19:44:48 00:19:45:09
00:19:45:09 00:19:45:26		WAS1B		was
00:19:45:26 00:19:45:39	Es wird gerechnet, erklärt und man muss geduldig mitschreiben.
00:19:45:39 00:19:46:09		MATHEMATIK1B*	$NUM-EINER1A:1d	mathe
00:19:46:09 00:19:46:17
00:19:46:17 00:19:46:33		ACH-SO1		ach so
00:19:46:33 00:19:46:42
00:19:46:42 00:19:46:48		$LIST1:2of2d
00:19:46:48 00:19:47:08
00:19:47:08 00:19:48:05		$PROD*	$NUM-EINER1A:2d
00:19:48:05 00:19:48:21
00:19:48:21 00:19:48:43		SCHREIBEN1A*
00:19:48:43 00:19:49:01
00:19:49:01 00:19:49:16		GEDULD1B*
00:19:49:16 00:19:49:20
00:19:49:20 00:19:49:30	Bei einem gehörlosen Lehrer ist mehr Verständnis da und man kann sich mit ihm identifizieren.
00:19:49:30 00:19:49:35		$INDEX1
00:19:49:35 00:19:49:43
00:19:49:43 00:19:50:21		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:19:50:21 00:19:50:32
00:19:50:32 00:19:50:41		MEHR1		mehr
00:19:50:41 00:19:51:13
00:19:51:13 00:19:51:35		VERSTEHEN1*		verstehen
00:19:51:35 00:19:51:47
00:19:51:47 00:19:52:38		IDENTIFIZIEREN1*		i{denti}fikation
00:19:52:38 00:19:53:02
00:19:53:02 00:19:53:08	Man denkt sich: „Was der kann, das kann ich auch!“
00:19:53:08 00:19:53:10		$INDEX1
00:19:53:10 00:19:53:19
00:19:53:19 00:19:53:31		KANN2B		kann
00:19:53:31 00:19:53:48
00:19:53:48 00:19:54:03		ICH2		ich
00:19:54:03 00:19:54:12
00:19:54:12 00:19:54:23		AUCH1A		auch
00:19:54:23 00:19:54:37
00:19:54:37 00:19:55:04		KANN2B		kann
00:19:55:04 00:19:55:22
00:19:55:22 00:19:56:03		$GEST-OFF^
00:19:56:03 00:19:56:08
00:19:56:08 00:19:56:15	Da fällt mir gerade ein, ich denke, dass genau das ein enorm wichtiges Thema ist.
00:19:56:15 00:19:56:25		AUCH1A		auch
00:19:56:25 00:19:56:41
00:19:56:41 00:19:56:49		EINFALLEN1
00:19:56:49 00:19:57:11
00:19:57:11 00:19:57:17		ZURÜCK3		zu{rück}
00:19:57:17 00:19:57:21
00:19:57:21 00:19:57:30		WICHTIG1		wich{tig}
00:19:57:30 00:19:57:44
00:19:57:44 00:19:58:07		THEMA1		thema
00:19:58:07 00:19:58:13
00:19:58:13 00:19:58:22	Es ist doch ganz typisch, dass die Lehrer sagen: „Ach, das kannst du nicht.“
00:19:58:22 00:19:58:27		TYPISCH1*		typisch
00:19:58:27 00:19:58:31
00:19:58:31 00:19:58:35		$INDEX1
00:19:58:35 00:19:59:01
00:19:59:01 00:19:59:07		LEHRER2*		lehrer
00:19:59:07 00:19:59:23
00:19:59:23 00:19:59:31		ALLE1A		alle
00:19:59:31 00:19:59:38
00:19:59:38 00:19:59:44		DU1
00:19:59:44 00:20:00:11
00:20:00:11 00:20:01:06		KANN1^*
00:20:01:06 00:20:01:25
00:20:01:25 00:20:01:29	Alle sagen: „Das kannst du nicht.“
00:20:01:29 00:20:01:40		ALLE1A		alle
00:20:01:40 00:20:02:08
00:20:02:08 00:20:03:07		KANN1*		kann nicht
00:20:03:07 00:20:03:16
00:20:03:16 00:20:03:28		$GEST-OFF^*
00:20:03:28 00:20:03:32
00:20:03:32 00:20:03:42	Daran ist man gewöhnt und wächst damit auf.
00:20:03:42 00:20:03:47		GEWOHNHEIT4*		gewohnt
00:20:03:47 00:20:04:13
00:20:04:13 00:20:04:40		AUFWACHSEN1A
00:20:04:40 00:20:04:44
00:20:04:44 00:20:05:02	Unterbewusst sagt man sich so immer wieder, dass man das alles nicht kann, dass man das nicht machen kann.
00:20:05:02 00:20:05:21		UNBEWUSST2		unbewusst
00:20:05:21 00:20:05:42
00:20:05:42 00:20:06:22		KANN1*		kann nicht
00:20:06:22 00:20:06:29
00:20:06:29 00:20:06:37		ICH2*		ich
00:20:06:37 00:20:06:47
00:20:06:47 00:20:07:03		MACHEN2*
00:20:07:03 00:20:07:23
00:20:07:23 00:20:07:40		KANN1*		kann nicht
00:20:07:40 00:20:07:44
00:20:07:44 00:20:08:15	Das ist doch Quatsch! Wir können alles ausprobieren, warum nicht?
00:20:08:15 00:20:08:22		QUATSCH1		quatsch
00:20:08:22 00:20:08:28
00:20:08:28 00:20:08:34		$GEST-OFF^*
00:20:08:34 00:20:08:46
00:20:08:46 00:20:09:01		IHR-PLURAL1A
00:20:09:01 00:20:09:13
00:20:09:13 00:20:09:30		KANN1*		kann
00:20:09:30 00:20:09:48
00:20:09:48 00:20:10:14		PROBE1		probieren
00:20:10:14 00:20:10:21
00:20:10:21 00:20:10:31		WARUM1*		warum
00:20:10:31 00:20:10:38
00:20:10:38 00:20:10:49		NICHT3A		nicht
00:20:10:49 00:20:11:04
00:20:11:04 00:20:11:05		$GEST-OFF^
00:20:11:05 00:20:11:10
00:20:11:10 00:20:11:16	Und wenn es dann nicht klappt, dann nimmt man eben stattdessen einen anderen Weg. Warum nicht?
00:20:11:16 00:20:11:28		PROBE1		probieren
00:20:11:28 00:20:11:36
00:20:11:36 00:20:12:16		KLAPPT1*		klappt nicht
00:20:12:16 00:20:12:32
00:20:12:32 00:20:12:38		ANDERS1		and{eren}
00:20:12:38 00:20:12:43
00:20:12:43 00:20:13:29		WEG2B*		weg
00:20:13:29 00:20:13:39
00:20:13:39 00:20:14:00		$GEST-OFF^
00:20:14:00 00:20:14:05
00:20:14:05 00:20:14:17		WARUM1		warum
00:20:14:17 00:20:14:25
00:20:14:25 00:20:14:36		NICHT3A		nicht
00:20:14:36 00:20:14:40
00:20:14:40 00:20:14:41		$GEST-OFF^*
00:20:14:41 00:20:14:44
00:20:14:44 00:20:15:01	Das ist doch ganz typisch, dass die gehörlosen Lehrer zu einem sagen, dass man das nicht kann.
00:20:15:01 00:20:15:10		TYPISCH1		typisch
00:20:15:10 00:20:15:20
00:20:15:20 00:20:15:23		LEHRER2*
00:20:15:23 00:20:15:25
00:20:15:25 00:20:15:36		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:20:15:36 00:20:15:45
00:20:15:45 00:20:15:49		LEHRER2		lehrer
00:20:15:49 00:20:16:08
00:20:16:08 00:20:16:14		AUCH1A		auch
00:20:16:14 00:20:16:18
00:20:16:18 00:20:16:24		SAGEN2A*		gesagt
00:20:16:24 00:20:16:31
00:20:16:31 00:20:16:34		DU1*
00:20:16:34 00:20:16:43
00:20:16:43 00:20:17:46		KANN1*
00:20:17:46 00:20:18:02
00:20:18:02 00:20:18:25		AUTOMATISCH2A*		autom{atisch}
00:20:18:25 00:20:18:30
00:20:18:30 00:20:18:37	Folgendes ist auch auffällig bei älteren gehörlosen Leuten:
00:20:18:37 00:20:18:42		AUCH1A		auch
00:20:18:42 00:20:19:04
00:20:19:04 00:20:19:08		AUFFALLEN1A		auf{fallen}
00:20:19:08 00:20:19:15
00:20:19:15 00:20:19:21		AUCH1A		auch
00:20:19:21 00:20:19:28
00:20:19:28 00:20:19:45		FRÜHER1		früher
00:20:19:45 00:20:20:06
00:20:20:06 00:20:20:14		ALT2C		alt
00:20:20:14 00:20:20:23
00:20:20:23 00:20:20:34		PERSON1*
00:20:20:34 00:20:20:43
00:20:20:43 00:20:21:10		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:20:21:10 00:20:21:15
00:20:21:15 00:20:21:23	Die wurden früher noch mit der oralen Methode etc. aufgezogen.
00:20:21:23 00:20:21:35		TYPISCH1		typ{isch}
00:20:21:35 00:20:21:48
00:20:21:48 00:20:22:02		LEHRER2*		lehrer
00:20:22:02 00:20:22:11
00:20:22:11 00:20:22:30		ORAL1*		oral
00:20:22:30 00:20:22:39
00:20:22:39 00:20:23:04		UND-SO-WEITER5
00:20:23:04 00:20:23:07
00:20:23:07 00:20:23:21	Sie sind es noch gewohnt, dass andere Leute für die bestimmen.
00:20:23:21 00:20:23:40		GEWOHNHEIT4		gewohnt
00:20:23:40 00:20:24:02
00:20:24:02 00:20:24:31		ÜBERTRUMPFEN1*
00:20:24:31 00:20:24:32
00:20:24:32 00:20:24:41	Denn sie wurden sowohl von den Lehrern als auch von den hörenden Eltern klein gehalten.
00:20:24:41 00:20:24:45		AUCH1A		auch
00:20:24:45 00:20:25:05
00:20:25:05 00:20:25:19		LEHRER2		lehrer
00:20:25:19 00:20:25:39
00:20:25:39 00:20:25:48		ELTERN1A		eltern
00:20:25:48 00:20:26:13
00:20:26:13 00:20:26:21		AUCH1A		auch
00:20:26:21 00:20:26:32
00:20:26:32 00:20:26:39			ALLE1A
00:20:26:39 00:20:26:45
00:20:26:45 00:20:27:12		HÖREND1A		hörend
00:20:27:12 00:20:27:15
00:20:27:15 00:20:27:22		TAUB-GEHÖRLOS1A		{gehörl}os
00:20:27:22 00:20:27:30
00:20:27:30 00:20:27:36		ÜBERTRUMPFEN1*
00:20:27:36 00:20:28:04
00:20:28:04 00:20:28:09	Und zwar permanent, bis zu ihrem Tod wurde alles für sie entschieden.
00:20:28:09 00:20:28:28		IMMER4A*		immer
00:20:28:28 00:20:29:02
00:20:29:02 00:20:29:11		BIS1		bis
00:20:29:11 00:20:29:22
00:20:29:22 00:20:29:34		TOD2		tod
00:20:29:34 00:20:29:45
00:20:29:45 00:20:30:10		IMMER4A*		immer
00:20:30:10 00:20:30:20
00:20:30:20 00:20:30:30		HÖREND1A		hörend
00:20:30:30 00:20:30:37
00:20:30:37 00:20:30:43		$INDEX1
00:20:30:43 00:20:31:05
00:20:31:05 00:20:31:22		ENTSCHEIDEN1A		entscheiden
00:20:31:22 00:20:31:32
00:20:31:32 00:20:32:00		ALLES1B		alles
00:20:32:00 00:20:32:13
00:20:32:13 00:20:32:26		$INDEX1
00:20:32:26 00:20:32:36
00:20:32:36 00:20:32:42	Es herrschte der Gedanke: „Der Hörende weiß alles.“
00:20:32:42 00:20:33:00		HÖREND1A*		hörend
00:20:33:00 00:20:33:13
00:20:33:13 00:20:33:20		WISSEN2A		weiß
00:20:33:20 00:20:33:34
00:20:33:34 00:20:34:20		ALLES1B		alles
00:20:34:20 00:20:34:26
00:20:34:26 00:20:34:28	Sie waren nicht selbstsicher und hatten kein Selbstwertgefühl.
00:20:34:28 00:20:34:35		ICH1
00:20:34:35 00:20:34:43
00:20:34:43 00:20:35:01		UNGEFÄHR2^		[MG]
00:20:35:01 00:20:35:06
00:20:35:06 00:20:35:10		ICH2
00:20:35:10 00:20:35:18
00:20:35:18 00:20:35:24		UNGEFÄHR2^
00:20:35:24 00:20:35:36
00:20:35:36 00:20:35:43		SELBST1A*		selbstwert
00:20:35:43 00:20:36:09
00:20:36:09 00:20:36:25		WERT1B*
00:20:36:25 00:20:36:45
00:20:36:45 00:20:37:10		KEIN7*		[MG]
00:20:37:10 00:20:37:23
00:20:37:23 00:20:37:27		$GEST-OFF^
00:20:37:27 00:20:37:31
00:20:37:31 00:20:37:37	Das Wissen: „Ich kann das alles tun und ich habe das Recht, Entscheidungen zu treffen“, fehlte bei ihnen.
00:20:37:37 00:20:37:39		SELBST1A
00:20:37:39 00:20:37:47
00:20:37:47 00:20:38:00		ICH1
00:20:38:00 00:20:38:11
00:20:38:11 00:20:38:26		KANN1*		kann
00:20:38:26 00:20:38:49
00:20:38:49 00:20:39:22		$GEST-OFF^*
00:20:39:22 00:20:39:30
00:20:39:30 00:20:39:37		SELBSTVERSTÄNDLICH1B*
00:20:39:37 00:20:39:46
00:20:39:46 00:20:40:10		ENTSCHEIDEN1B*
00:20:40:10 00:20:40:12
00:20:40:12 00:20:40:16		$GEST-OFF^
00:20:40:16 00:20:40:22
00:20:40:22 00:20:40:30		ICH1
00:20:40:30 00:20:40:34
00:20:40:34 00:20:40:41		HABEN-BESITZEN1*		ha{be}
00:20:40:41 00:20:41:04
00:20:41:04 00:20:41:16		RECHT1		recht
00:20:41:16 00:20:41:25
00:20:41:25 00:20:41:30		AUF1B*		auf
00:20:41:30 00:20:41:43
00:20:41:43 00:20:42:24		ENTSCHEIDEN1A		entsch{eidung}
00:20:42:24 00:20:42:31
00:20:42:31 00:20:42:34		$INDEX1
00:20:42:34 00:20:42:47
00:20:42:47 00:20:43:12		FEHLEN1A		fehlt
00:20:43:12 00:20:43:25
00:20:43:25 00:20:43:40		$GEST-OFF^*
00:20:43:40 00:20:43:44
00:20:43:44 00:20:43:46	Gemeinsam hat sich das dann allmählich entwickelt und später war klar: „Wir können das!“
00:20:43:46 00:20:43:48		JETZT1
00:20:43:48 00:20:44:07
00:20:44:07 00:20:44:16		ZUSAMMEN3A^
00:20:44:16 00:20:44:22
00:20:44:22 00:20:44:30		BISSCHEN2A		biss{chen}
00:20:44:30 00:20:44:41
00:20:44:41 00:20:45:23		ABLAUF2^
00:20:45:23 00:20:45:32
00:20:45:32 00:20:45:35		ICH1
00:20:45:35 00:20:45:43
00:20:45:43 00:20:46:01		SPÄTER3*		später
00:20:46:01 00:20:46:17
00:20:46:17 00:20:46:24		KANN1
00:20:46:24 00:20:46:29
00:20:46:29 00:20:46:40	Es war dann irgendwann auch eine Selbstverständlichkeit, dass man mit Hörenden gleichgestellt ist.
00:20:46:40 00:20:47:10		SELBSTVERSTÄNDLICH1B*		selbstver{ständlich}
00:20:47:10 00:20:47:16
00:20:47:16 00:20:47:24		HÖREND1A*		hör
00:20:47:24 00:20:47:31
00:20:47:31 00:20:48:11		GLEICH2*
00:20:48:11 00:20:48:14
00:20:48:14 00:20:48:19	Aber früher war das nicht so.
00:20:48:19 00:20:48:31		FRÜHER1		früher
00:20:48:31 00:20:48:42
00:20:48:42 00:20:48:48		NICHT3A
00:20:48:48 00:20:49:02
00:20:49:02 00:20:49:10	Da hat man immer zu ihnen hinaufgeschaut.
00:20:49:10 00:20:49:44		UNTERSCHIED2^*
00:20:49:44 00:20:50:01
00:20:50:01 00:20:50:04		$GEST-OFF^*
00:20:50:04 00:20:50:06
00:20:50:06 00:20:50:10	Klar, die Schule für Gehörlose war scheiße.
00:20:50:10 00:20:50:18		KLAR1B		klar
00:20:50:18 00:20:50:28
00:20:50:28 00:20:50:41		$INDEX1
00:20:50:41 00:20:51:03
00:20:51:03 00:20:51:15		SCHEISSE1A*		scheiß
00:20:51:15 00:20:51:26
00:20:51:26 00:20:51:29		SCHULE1A*		schu{le}
00:20:51:29 00:20:51:34
00:20:51:34 00:20:51:39	Die Schule für Hörende war besser.
00:20:51:39 00:20:51:44		HÖREND1A*		hörend
00:20:51:44 00:20:52:03
00:20:52:03 00:20:52:28		BESSER2*		besser
00:20:52:28 00:20:52:31
00:20:52:31 00:20:52:38	Die Unterrichtsqualität und die Kommunikation im Unterricht mit den Lehrern war einfach total schlecht.
00:20:52:38 00:20:52:46		EIGEN1A^*
00:20:52:46 00:20:53:09
00:20:53:09 00:20:53:19		QUALITÄT1A		qual{ität}
00:20:53:19 00:20:53:32
00:20:53:32 00:20:54:01		UNTERRICHTEN1		unterricht
00:20:54:01 00:20:54:18
00:20:54:18 00:20:54:40		KOMMUNIKATION1A		kommu{nikation}
00:20:54:40 00:20:55:06
00:20:55:06 00:20:55:27		SCHEISSE1A*		[MG]
00:20:55:27 00:20:55:40
00:20:55:40 00:20:55:47		$GEST-OFF^*
00:20:55:47 00:20:56:10
00:20:56:10 00:20:56:34					Und das stell ich mir vor, dass sie von klein an alle gleich sind und zusammen aufwachsen.
00:20:56:34 00:20:56:39						GENAU-DAS1		[MG]
00:20:56:39 00:20:57:01
00:20:57:01 00:20:57:07						VORSTELLUNG1A*		vor{stellen}
00:20:57:07 00:20:57:16
00:20:57:16 00:20:57:17						$INDEX1*
00:20:57:17 00:20:57:41
00:20:57:41 00:20:57:45						GLEICH8		gleich
00:20:57:45 00:20:58:12
00:20:58:12 00:20:58:25						WERFEN1^*
00:20:58:25 00:20:58:46
00:20:58:46 00:20:59:11						AUFWACHSEN1B*
00:20:59:11 00:20:59:19
00:20:59:19 00:20:59:20					Dann sind gleich alle zusammen.
00:20:59:20 00:20:59:32						SCHON1B*		schon
00:20:59:32 00:20:59:45
00:20:59:45 00:21:00:29						MISCHEN3^		[MG]
00:21:00:29 00:21:00:35
00:21:00:35 00:21:00:40					Das hat den Vorteil, dass man sich über die Entwicklung keine Gedanken mehr machen muss.
00:21:00:40 00:21:00:46						$INDEX1
00:21:00:46 00:21:01:09
00:21:01:09 00:21:01:17						VORTEIL1		vorteil
00:21:01:17 00:21:01:39
00:21:01:39 00:21:02:01						WIE3B		wie
00:21:02:01 00:21:02:17
00:21:02:17 00:21:02:31						ÜBERLEGEN1		[MG]
00:21:02:31 00:21:03:01						KENNEN1A
00:21:03:01 00:21:03:16
00:21:03:16 00:21:03:35						ABLAUF2^
00:21:03:35 00:21:03:42
00:21:03:42 00:21:04:04						$GEST-OFF^*
00:21:04:04 00:21:04:06
00:21:04:06 00:21:04:14					Es ist einfach ganz normal. Es spielt keine Rolle, ob jemand gehörlos oder hörend ist. Es wäre gemischt.
00:21:04:14 00:21:04:25						NORMAL1*		normal
00:21:04:25 00:21:04:43
00:21:04:43 00:21:05:13						TAUB-GEHÖRLOS1A		[MG]
00:21:05:13 00:21:05:26
00:21:05:26 00:21:05:35						HÖREND1A		hö{rend}
00:21:05:35 00:21:05:49
00:21:05:49 00:21:06:11						EGAL3		egal
00:21:06:11 00:21:06:22
00:21:06:22 00:21:06:42						MISCHEN3^		[MG]
00:21:06:42 00:21:06:47					Dadurch hätten sie eine bessere Chance, das ist richtig.
00:21:06:47 00:21:07:03						$INDEX1
00:21:07:03 00:21:07:15
00:21:07:15 00:21:07:19						VORTEIL1*
00:21:07:19 00:21:07:27
00:21:07:27 00:21:07:41						CHANCE1		chance
00:21:07:41 00:21:08:03
00:21:08:03 00:21:08:04						BESSER1*		besser
00:21:08:04 00:21:08:07	Ja, stimmt. Das Problem ist, die Lehrer sagen eben immer: „Das kannst du nicht.“
00:21:08:07 00:21:08:23
00:21:08:23 00:21:08:29						STIMMT1A		stimmt
00:21:08:29 00:21:08:34		GRUND4B*
00:21:08:34 00:21:08:41
00:21:08:41 00:21:08:44		ACHTUNG1*
00:21:08:44 00:21:09:02
00:21:09:02 00:21:09:14		PROBLEM1		problem
00:21:09:14 00:21:09:30
00:21:09:30 00:21:09:33		AUCH1A		auch
00:21:09:33 00:21:09:42
00:21:09:42 00:21:09:47		LEHRER2*		lehrer
00:21:09:47 00:21:10:09
00:21:10:09 00:21:10:12		SPRECHEN5A*
00:21:10:12 00:21:10:15
00:21:10:15 00:21:10:17		DU1*
00:21:10:17 00:21:10:27
00:21:10:27 00:21:10:44		KANN1*
00:21:10:44 00:21:11:00
00:21:11:00 00:21:11:07	Angenommen, es wird zum Beispiel eine Masterarbeit geschrieben.
00:21:11:07 00:21:11:12		ZUSAMMENHANG1A*
00:21:11:12 00:21:11:22
00:21:11:22 00:21:11:26		AUCH1A		auch
00:21:11:26 00:21:11:33
00:21:11:33 00:21:11:41		BEISPIEL1*		beispiel
00:21:11:41 00:21:12:03
00:21:12:03 00:21:12:13		$GEST-OFF^
00:21:12:13 00:21:12:35
00:21:12:35 00:21:13:00		DIPLOM1B^*		master
00:21:13:00 00:21:13:18
00:21:13:18 00:21:13:42		SCHREIBEN1C
00:21:13:42 00:21:14:01
00:21:14:01 00:21:14:13		$GEST-OFF^*
00:21:14:13 00:21:14:16
00:21:14:16 00:21:14:22	Dann gibt es eben auch Hörende, bei denen es nicht klappt.
00:21:14:22 00:21:14:24		$GEST^		aber
00:21:14:24 00:21:14:30
00:21:14:30 00:21:14:40		HÖREND1A*		hörend
00:21:14:40 00:21:14:49
00:21:14:49 00:21:15:10		$INDEX1*
00:21:15:10 00:21:15:19
00:21:15:19 00:21:15:31		KLAPPT1		klappt
00:21:15:31 00:21:15:45
00:21:15:45 00:21:16:05		NICHT3A
00:21:16:05 00:21:16:16
00:21:16:16 00:21:16:33		$GEST^
00:21:16:33 00:21:16:39
00:21:16:39 00:21:16:43	Die Gehörlosen denken, dass bei den Hörenden immer alles klappt, aber das stimmt nicht.
00:21:16:43 00:21:16:44		$INDEX1
00:21:16:44 00:21:17:04
00:21:17:04 00:21:17:08		GLAUBEN2A*		glaub
00:21:17:08 00:21:17:11
00:21:17:11 00:21:17:16		HÖREND1A*		hö{rend}
00:21:17:16 00:21:17:30
00:21:17:30 00:21:17:44		ALLE1A		alle
00:21:17:44 00:21:18:06
00:21:18:06 00:21:18:19		KLAPPT1		klappt
00:21:18:19 00:21:18:35
00:21:18:35 00:21:19:05		STIMMT1A*		stimmt
00:21:19:05 00:21:19:09
00:21:19:09 00:21:19:14		$GEST-OFF^
00:21:19:14 00:21:19:19
00:21:19:19 00:21:19:23	Die Gehörlosen können das auch!
00:21:19:23 00:21:19:35		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:21:19:35 00:21:20:00
00:21:20:00 00:21:20:10		KANN2B		kann
00:21:20:10 00:21:20:23
00:21:20:23 00:21:20:34		AUCH1A		auch
00:21:20:34 00:21:20:43
00:21:20:43 00:21:20:47		$GEST-OFF^
00:21:20:47 00:21:21:00
00:21:21:00 00:21:21:01	Das ist ein wichtiges und brisantes Thema.
00:21:21:01 00:21:21:05		ICH1
00:21:21:05 00:21:21:12
00:21:21:12 00:21:21:13		$INDEX1
00:21:21:13 00:21:21:24
00:21:21:24 00:21:21:38		WICHTIG1		wichtig
00:21:21:38 00:21:21:46
00:21:21:46 00:21:22:02		HEISS1		heiß
00:21:22:02 00:21:22:13
00:21:22:13 00:21:22:24		THEMA1		thema
00:21:22:24 00:21:22:32
00:21:22:32 00:21:22:39	Das muss man auch Kindern schon früh vermitteln, das ist auch für ihre Entwicklung wichtig.
00:21:22:39 00:21:22:42		MACHEN2*		mach
00:21:22:42 00:21:22:44
00:21:22:44 00:21:23:01		AUSBREITEN2^*
00:21:23:01 00:21:23:10
00:21:23:10 00:21:23:21		KIND2*		kinder
00:21:23:21 00:21:23:31
00:21:23:31 00:21:23:36		SCHON1B		schon
00:21:23:36 00:21:23:44
00:21:23:44 00:21:24:35		ENTWICKELN1B		entwickeln
00:21:24:35 00:21:24:48
00:21:24:48 00:21:25:12		WICHTIG1		wichtig
00:21:25:12 00:21:25:16
00:21:25:16 00:21:25:22	Man muss ihnen klar machen, dass sie alles können.
00:21:25:22 00:21:25:29		$INDEX1*
00:21:25:29 00:21:25:41
00:21:25:41 00:21:26:09		KANN1*		kann
00:21:26:09 00:21:26:20
00:21:26:20 00:21:26:23	Wenn sie etwas möchten, dann können sie das auch schaffen.
00:21:26:23 00:21:26:26		WENN1A
00:21:26:26 00:21:26:39
00:21:26:39 00:21:27:07		WÜNSCHEN1B		wunsch
00:21:27:07 00:21:27:30
00:21:27:30 00:21:27:42		KANN1*		kann
00:21:27:42 00:21:28:01
00:21:28:01 00:21:28:07	Neulich habe ich von einem Werbeplakat erfahren.
00:21:28:07 00:21:28:13		AUCH1A		auch
00:21:28:13 00:21:28:21
00:21:28:21 00:21:28:26		ERFAHREN1B		erfahren
00:21:28:26 00:21:28:45
00:21:28:45 00:21:29:05		EBEN-ZEIT1*
00:21:29:05 00:21:29:14
00:21:29:14 00:21:29:16		$INDEX1
00:21:29:16 00:21:29:23
00:21:29:23 00:21:29:29		WERBUNG1*		werb
00:21:29:29 00:21:30:00
00:21:30:00 00:21:30:31		PLAKAT1
00:21:30:31 00:21:31:08
00:21:31:08 00:21:31:18	Darauf stand: „Gehörlose sind nicht dumm.“
00:21:31:18 00:21:31:41		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:21:31:41 00:21:32:07
00:21:32:07 00:21:32:20		DUMM2		dumm
00:21:32:20 00:21:32:41
00:21:32:41 00:21:33:20		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^		[MG]
00:21:33:20 00:21:33:23
00:21:33:23 00:21:33:24	„Ich will einfach nur Pilot werden.“
00:21:33:24 00:21:33:29		ICH2
00:21:33:29 00:21:33:41
00:21:33:41 00:21:34:00		WÜNSCHEN1B		wunsch
00:21:34:00 00:21:34:06
00:21:34:06 00:21:34:40		PILOT1		pilot
00:21:34:40 00:21:35:05
00:21:35:05 00:21:35:15		WERDEN1		wer{den}
00:21:35:15 00:21:35:23
00:21:35:23 00:21:35:29		$GEST-OFF^
00:21:35:29 00:21:35:36	Oder ein anderes mit „Ich will Ingenieur sein.“
00:21:35:36 00:21:35:45		ODER1		oder
00:21:35:45 00:21:36:06
00:21:36:06 00:21:36:19		NEBEN1A
00:21:36:19 00:21:36:26
00:21:36:26 00:21:36:28		ICH2
00:21:36:28 00:21:36:40
00:21:36:40 00:21:37:01		WÜNSCHEN1B		wunsch
00:21:37:01 00:21:37:46
00:21:37:46 00:21:38:20		INGENIEUR1		ingenieur
00:21:38:20 00:21:38:33
00:21:38:33 00:21:39:06		$GEST-OFF^*
00:21:39:06 00:21:39:09
00:21:39:09 00:21:39:13	Davon gab es ganz unterschiedliche.
00:21:39:13 00:21:39:22		ODER1*		oder
00:21:39:22 00:21:39:30
00:21:39:30 00:21:39:49		VERSCHIEDENES1*
00:21:39:49 00:21:40:06
00:21:40:06 00:21:40:21	Sich als Vorbild zu zeigen, ist auch wichtig.
00:21:40:21 00:21:40:31		KANN1*		kann
00:21:40:31 00:21:41:00
00:21:41:00 00:21:41:23		VORBILD1		vorbild
00:21:41:23 00:21:41:35
00:21:41:35 00:21:42:04		ZEIGEN1B		zeigen
00:21:42:04 00:21:42:16
00:21:42:16 00:21:42:21		AUCH1A		auch
00:21:42:21 00:21:42:29
00:21:42:29 00:21:42:37		WICHTIG1*		wichtig
00:21:42:37 00:21:43:07
00:21:43:07 00:21:44:48
00:21:44:48 00:21:45:14					Also wirklich begeistert bin ich auch nicht.
00:21:45:14 00:21:45:18						ICH1
00:21:45:18 00:21:45:38
00:21:45:38 00:21:45:49						BEGEISTERT1*		beg{eistert}
00:21:45:49 00:21:46:11
00:21:46:11 00:21:46:24						AUCH1A		auch
00:21:46:24 00:21:46:27
00:21:46:27 00:21:46:34						NICHT3A*
00:21:46:34 00:21:46:40
00:21:46:40 00:21:46:44						ICH1*
00:21:46:44 00:21:46:49
00:21:46:49 00:21:47:02						$GEST-OFF^*
00:21:47:02 00:21:47:12
00:21:47:12 00:21:47:20					Integrationsschulen sind ja schön und gut.
00:21:47:20 00:21:47:24						$INDEX1
00:21:47:24 00:21:47:38
00:21:47:38 00:21:47:45						INTEGRATION1		inte{grations}sch{ule}
00:21:47:45 00:21:48:05
00:21:48:05 00:21:48:09						SCHULE1A*
00:21:48:09 00:21:48:18
00:21:48:18 00:21:48:22						EINTEILEN1A^*
00:21:48:22 00:21:48:33
00:21:48:33 00:21:48:46						OKAY1A*		okay
00:21:48:46 00:21:49:01
00:21:49:01 00:21:49:17					Aber im Alltag, also im Leben stößt man trotzdem noch auf viele Barrieren.
00:21:49:17 00:21:49:36						ABER1		aber
00:21:49:36 00:21:49:48
00:21:49:48 00:21:50:11						ALLTAG2A*		alltag
00:21:50:11 00:21:50:19
00:21:50:19 00:21:50:36						WIR1A
00:21:50:36 00:21:50:46
00:21:50:46 00:21:51:05						LEBEN1F*		leben
00:21:51:05 00:21:51:11
00:21:51:11 00:21:51:22						$INDEX1
00:21:51:22 00:21:51:32
00:21:51:32 00:21:51:44						SEHR6*		[MG]
00:21:51:44 00:21:52:03
00:21:52:03 00:21:52:27						GEGEN2^*		[MG]
00:21:52:27 00:21:52:38
00:21:52:38 00:21:52:46						NOCH4A*		noch
00:21:52:46 00:21:53:12
00:21:53:12 00:21:53:16					Aber ob eine erfolgreiche Integration in der Schule auch dazu führt, dass es im Alltag weniger Barrieren gibt?
00:21:53:16 00:21:53:39						$INDEX1
00:21:53:39 00:21:54:03
00:21:54:03 00:21:54:06						SCHULE1A*
00:21:54:06 00:21:54:26
00:21:54:26 00:21:54:33						INTEGRATION1
00:21:54:33 00:21:54:46
00:21:54:46 00:21:55:05						SCHULE1A*		sch{ule}
00:21:55:05 00:21:55:20
00:21:55:20 00:21:55:35						ERFOLG1
00:21:55:35 00:21:56:05
00:21:56:05 00:21:56:20						ÜBERTRAGEN1A^
00:21:56:20 00:21:56:27
00:21:56:27 00:21:56:34						BEREICH1A*
00:21:56:34 00:21:56:42
00:21:56:42 00:21:56:48						AUCH1A		auch
00:21:56:48 00:21:57:08
00:21:57:08 00:21:57:18						ERFOLG1
00:21:57:18 00:21:57:24
00:21:57:24 00:21:57:26						$GEST-OFF^
00:21:57:26 00:21:57:40					Das steht für mich auch noch in den Sternen.
00:21:57:40 00:21:58:04						FRAGEZEICHEN1
00:21:58:04 00:21:58:13
00:21:58:13 00:21:58:20						ICH1*
00:21:58:20 00:21:58:28
00:21:58:28 00:21:58:33						$GEST^
00:21:58:33 00:21:59:09	Meinst du, dass wir Dolmetscher brauchen?
00:21:59:09 00:21:59:22		DOLMETSCHER1		dolm{etscher}
00:21:59:22 00:21:59:34
00:21:59:34 00:21:59:38		STELLEN-VON-NACH1A^*
00:21:59:38 00:21:59:48
00:21:59:48 00:22:00:04		MEINUNG1A		mein
00:22:00:04 00:22:00:09	Sag mal konkret, was für dich ein Hindernis ist.
00:22:00:09 00:22:00:18		$NUM-EINER1A:1d		ein
00:22:00:18 00:22:00:29
00:22:00:29 00:22:00:32
00:22:00:32 00:22:00:45		GENAU1*		genau
00:22:00:45 00:22:01:03
00:22:01:03 00:22:01:07		WAS1B*		was
00:22:01:07 00:22:01:15
00:22:01:15 00:22:02:05		BARRIERE1*
00:22:02:05 00:22:02:10
00:22:02:10 00:22:02:15					Zum Beispiel im Arbeitsleben.
00:22:02:15 00:22:02:18						$GEST^
00:22:02:18 00:22:02:29
00:22:02:29 00:22:02:43
00:22:02:43 00:22:03:07						ARBEITEN1		arbeitswelt
00:22:03:07 00:22:03:15
00:22:03:15 00:22:03:24						WELT1*
00:22:03:24 00:22:03:32
00:22:03:32 00:22:03:48						$GEST-OFF^
00:22:03:48 00:22:04:03
00:22:04:03 00:22:04:06					Da muss man Dolmetscher kommen lassen.
00:22:04:06 00:22:04:10						$INDEX1
00:22:04:10 00:22:04:20
00:22:04:20 00:22:04:22						$GEST-OFF^
00:22:04:22 00:22:04:32
00:22:04:32 00:22:04:41						DOLMETSCHER1		dolm{etscher}
00:22:04:41 00:22:05:10
00:22:05:10 00:22:05:17						PFEIFE-LAUT1*		[MG]
00:22:05:17 00:22:05:26
00:22:05:26 00:22:05:30						KOMMEN3*
00:22:05:30 00:22:05:39					Oder wenn ich privat zur Bank gehe, muss auch ein Dolmetscher kommen.
00:22:05:39 00:22:05:48						ODER1*		oder
00:22:05:48 00:22:06:01
00:22:06:01 00:22:06:11							$INDEX1
00:22:06:11 00:22:06:12
00:22:06:12 00:22:06:21						PRIVAT1A*		priv{at}
00:22:06:21 00:22:06:33
00:22:06:33 00:22:06:40						BANK-GELD1*		bank
00:22:06:40 00:22:07:00
00:22:07:00 00:22:07:06						BESUCHEN1A*
00:22:07:06 00:22:07:17
00:22:07:17 00:22:07:21						BRAUCHEN1*
00:22:07:21 00:22:07:30
00:22:07:30 00:22:07:41						PFEIFE-LAUT1*		[MG]
00:22:07:41 00:22:08:00
00:22:08:00 00:22:08:06						KOMMEN3*
00:22:08:06 00:22:08:14
00:22:08:14 00:22:08:19						$GEST-OFF^
00:22:08:19 00:22:08:22
00:22:08:22 00:22:08:40					Es gibt ja noch keinen 24-Stunden Bereitschaftsdienst.
00:22:08:40 00:22:09:09						NICHT4*		nicht
00:22:09:09 00:22:09:14
00:22:09:14 00:22:09:18						WIE3B*		wie
00:22:09:18 00:22:09:38
00:22:09:38 00:22:09:41						$NUM-EINER1A:4
00:22:09:41 00:22:09:45
00:22:09:45 00:22:10:00						$NUM-ZEHNER2A:2*
00:22:10:00 00:22:10:08
00:22:10:08 00:22:10:19						STUNDE1B*		stunde
00:22:10:19 00:22:10:32
00:22:10:32 00:22:10:38						DIENST1		dienst
00:22:10:38 00:22:10:49
00:22:10:49 00:22:11:15						NOCH-NICHT2		noch nicht
00:22:11:15 00:22:11:22
00:22:11:22 00:22:11:26					Also wenn die Integration immer mehr wird und man auch so aufwächst, ist das gut.
00:22:11:26 00:22:11:34						VORSTELLUNG1A*		vor{stellung}
00:22:11:34 00:22:11:45
00:22:11:45 00:22:12:22						$INDEX1*
00:22:12:22 00:22:12:43
00:22:12:43 00:22:13:07						MEHR5*
00:22:13:07 00:22:13:11
00:22:13:11 00:22:13:16						$INDEX1
00:22:13:16 00:22:13:25
00:22:13:25 00:22:13:29						FÜR1		für
00:22:13:29 00:22:13:47
00:22:13:47 00:22:14:15						AUFWACHSEN1B*
00:22:14:15 00:22:14:27
00:22:14:27 00:22:14:33						GUT1*
00:22:14:33 00:22:14:40
00:22:14:40 00:22:15:09					Da kann sich, so wie du auch schon gesagt hast, ein starkes Selbstwertgefühl entwickeln und dieses einen stark machen.
00:22:15:09 00:22:15:12						$INDEX1
00:22:15:12 00:22:15:19
00:22:15:19 00:22:15:27						DURCH2B		durch
00:22:15:27 00:22:15:44
00:22:15:44 00:22:16:13						$GEST^
00:22:16:13 00:22:16:23
00:22:16:23 00:22:16:29						SELBST1A*		selbstwert
00:22:16:29 00:22:16:39
00:22:16:39 00:22:16:48						WERT1B
00:22:16:48 00:22:17:05
00:22:17:05 00:22:17:07						DU1
00:22:17:07 00:22:17:19
00:22:17:19 00:22:17:23						SAGEN1*
00:22:17:23 00:22:17:48
00:22:17:48 00:22:18:14						MUSKEL3^		[MG]
00:22:18:14 00:22:18:22
00:22:18:22 00:22:18:25					Durch das Miteinander in der Integration kennt man sich.
00:22:18:25 00:22:18:31						DURCH2B		durch
00:22:18:31 00:22:18:45
00:22:18:45 00:22:19:08						MISCHEN3^
00:22:19:08 00:22:19:17
00:22:19:17 00:22:19:32						KENNEN1A		[MG]
00:22:19:32 00:22:19:42
00:22:19:42 00:22:20:07					Dann ist auch der Umgang im Alltag leichter.
00:22:20:07 00:22:20:23						$INDEX1*
00:22:20:23 00:22:20:26
00:22:20:26 00:22:20:33						AUCH1A		auch
00:22:20:33 00:22:20:41
00:22:20:41 00:22:21:09						MISCHEN3^
00:22:21:09 00:22:21:23					Aber ich bin trotzdem der Meinung, dass sich auch im Alltag etwas verändern muss.
00:22:21:23 00:22:21:30						$INDEX1
00:22:21:30 00:22:21:49
00:22:21:49 00:22:22:11						MUSS1*		muss
00:22:22:11 00:22:22:24
00:22:22:24 00:22:22:33						BEREICH1A*
00:22:22:33 00:22:22:38
00:22:22:38 00:22:22:42						ICH1	$INDEX1
00:22:22:42 00:22:22:49
00:22:22:49 00:22:23:03						MEINUNG1B	$INDEX1	meinen
00:22:23:03 00:22:23:10
00:22:23:10 00:22:23:13						MUSS1	$INDEX1	muss
00:22:23:13 00:22:23:27
00:22:23:27 00:22:23:31						BEREICH1A*		auch
00:22:23:31 00:22:23:39
00:22:23:39 00:22:24:02						UM1A*		um
00:22:24:02 00:22:24:10
00:22:24:10 00:22:24:21					Damit sowohl der schulische Bereich als auch der Alltag gleichwertig gut sind.
00:22:24:21 00:22:24:22	Ja.
00:22:24:22 00:22:24:29						WIE3B*		wie
00:22:24:29 00:22:24:38
00:22:24:38 00:22:24:45		JA2
00:22:24:45 00:22:25:15						GLEICH6*		[MG]
00:22:25:15 00:22:25:27
00:22:25:27 00:22:25:28						AUSGLEICH3*
00:22:25:28 00:22:25:32
00:22:25:32 00:22:25:45	Zu Anfang baut man eine Basis auf.
00:22:25:45 00:22:26:02
00:22:26:02 00:22:26:07		GLAUBEN2B		glaub
00:22:26:07 00:22:26:11						STIMMT1A*		stimmt
00:22:26:11 00:22:26:27
00:22:26:27 00:22:26:30		$INDEX1
00:22:26:30 00:22:26:34
00:22:26:34 00:22:26:41						$GEST-OFF^
00:22:26:41 00:22:27:02		ANFANG1A		anf{ang}
00:22:27:02 00:22:27:21
00:22:27:21 00:22:28:07		BASIS1*		basis
00:22:28:07 00:22:28:14
00:22:28:14 00:22:28:21	Denn man hat schon in der Schule stets den Kontakt mit Gehörlosen.
00:22:28:21 00:22:28:23		$INDEX1
00:22:28:23 00:22:28:34
00:22:28:34 00:22:28:42		GRUND4B*		grund
00:22:28:42 00:22:28:49
00:22:28:49 00:22:29:02		AUCH1A*		auch
00:22:29:02 00:22:29:12
00:22:29:12 00:22:29:15		SCHULE1A		schüler
00:22:29:15 00:22:29:24
00:22:29:24 00:22:29:42		PERSON1*
00:22:29:42 00:22:30:01
00:22:30:01 00:22:30:14		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:22:30:14 00:22:30:26
00:22:30:26 00:22:30:43		ES-GIBT3		gibt
00:22:30:43 00:22:31:20
00:22:31:20 00:22:31:24	Diese Erfahrung prägt sich natürlich ein.
00:22:31:24 00:22:31:33		SCHON1B		schon
00:22:31:33 00:22:31:43
00:22:31:43 00:22:32:00		ALLE1A
00:22:32:00 00:22:32:12
00:22:32:12 00:22:32:43		VERINNERLICHEN1
00:22:32:43 00:22:32:48
00:22:32:48 00:22:33:05	Angenommen, man arbeitet dann später zum Beispiel bei der Bank.
00:22:33:05 00:22:33:11		DANN1A		dann
00:22:33:11 00:22:33:16
00:22:33:16 00:22:33:38		VIELLEICHT3*		vielleicht
00:22:33:38 00:22:33:44
00:22:33:44 00:22:34:01		SPÄTER3*		später
00:22:34:01 00:22:34:07
00:22:34:07 00:22:34:10		$INDEX1
00:22:34:10 00:22:34:26
00:22:34:26 00:22:34:39		BANK-GELD1		bank
00:22:34:39 00:22:35:00
00:22:35:00 00:22:35:25		ARBEITEN1		arbeit
00:22:35:25 00:22:35:30
00:22:35:30 00:22:35:37	Dann ist man mit dem Thema Gehörlosigkeit schon vertraut.
00:22:35:37 00:22:36:00		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:22:36:00 00:22:36:22
00:22:36:22 00:22:36:33		VERINNERLICHEN1
00:22:36:33 00:22:36:46
00:22:36:46 00:22:37:27		SCHON1B*		schon
00:22:37:27 00:22:37:31
00:22:37:31 00:22:37:36		$GEST-OFF^
00:22:37:36 00:22:37:37
00:22:37:37 00:22:37:39	Das ist der Anfang.
00:22:37:39 00:22:37:42		$INDEX1
00:22:37:42 00:22:38:02
00:22:38:02 00:22:38:21		ANFANG1A		anfang
00:22:38:21 00:22:38:46
00:22:38:46 00:22:39:05	Gerade der Anfang benötigt natürlich Zeit.
00:22:39:05 00:22:39:12		GENAU-DAS1		[MG]
00:22:39:12 00:22:39:26
00:22:39:26 00:22:39:31		BRAUCHEN1		brauch zeit
00:22:39:31 00:22:39:39
00:22:39:39 00:22:40:08		ZEIT1
00:22:40:08 00:22:40:13
00:22:40:13 00:22:40:22	Man wird nicht gleichzeitig in beiden Bereichen Fortschritte erreichen können.				Wie/
00:22:40:22 00:22:40:24						WIE3A*
00:22:40:24 00:22:40:29		KANN2A		kann
00:22:40:29 00:22:40:38
00:22:40:38 00:22:40:39						$GEST^
00:22:40:39 00:22:40:48
00:22:40:48 00:22:41:00
00:22:41:00 00:22:41:13		GLEICH8*		gleich
00:22:41:13 00:22:41:17
00:22:41:17 00:22:41:22
00:22:41:22 00:22:41:37		ZEIT1		zeit
00:22:41:37 00:22:42:03
00:22:42:03 00:22:42:15		PARALLEL2		para{llel}
00:22:42:15 00:22:42:31
00:22:42:31 00:22:43:05		KANN1^		[MG]
00:22:43:05 00:22:43:11					Wie/
00:22:43:11 00:22:43:12
00:22:43:12 00:22:43:17						WIE3A*		wie
00:22:43:17 00:22:43:25	Man muss natürlich trotzdem versuchen, Schritt für Schritt, den schulischen Bereich zu verbessern.
00:22:43:25 00:22:43:31		TROTZDEM2B		trotz{dem}
00:22:43:31 00:22:43:37
00:22:43:37 00:22:43:41						$GEST^
00:22:43:41 00:22:43:43		BISSCHEN2A*		bisschen
00:22:43:43 00:22:43:45
00:22:43:45 00:22:44:05
00:22:44:05 00:22:44:06		SCHRITT1		[MG]
00:22:44:06 00:22:44:37
00:22:44:37 00:22:44:46
00:22:44:46 00:22:45:01		$INDEX1
00:22:45:01 00:22:45:21
00:22:45:21 00:22:45:27		VERSUCHEN2
00:22:45:27 00:22:45:45
00:22:45:45 00:22:46:02		BESSER1*
00:22:46:02 00:22:46:11
00:22:46:11 00:22:46:15		MUSS1		muss
00:22:46:15 00:22:46:32
00:22:46:32 00:22:46:44		VERBESSERN1		verb{essern}
00:22:46:44 00:22:47:01
00:22:47:01 00:22:47:07	Hierbei kann man auch nicht einfach in Ruhe abwarten, nein.
00:22:47:07 00:22:47:18		BLEIBEN2		bleib
00:22:47:18 00:22:47:28
00:22:47:28 00:22:48:11		WARTEN1C*		warten
00:22:48:11 00:22:48:25
00:22:48:25 00:22:49:05		NEIN1A
00:22:49:05 00:22:49:09					Na klar, man muss kämpfen!
00:22:49:09 00:22:49:17
00:22:49:17 00:22:49:24		NICHT3A*
00:22:49:24 00:22:49:25
00:22:49:25 00:22:49:31						MUSS1
00:22:49:31 00:22:49:35
00:22:49:35 00:22:49:41		WARTEN1C		warten
00:22:49:41 00:22:49:43
00:22:49:43 00:22:49:47						KLAR1A*
00:22:49:47 00:22:50:05	Man muss weitermachen.
00:22:50:05 00:22:50:06		WEITER1A*		weiter
00:22:50:06 00:22:50:17						WIR1B
00:22:50:17 00:22:50:24
00:22:50:24 00:22:50:43						KAMPF2
00:22:50:43 00:22:50:48
00:22:50:48 00:22:51:26		$GEST-OFF^
00:22:51:26 00:22:51:29
00:22:51:29 00:22:51:41	Ja!	JA2
00:22:51:41 00:22:52:02
00:22:52:02 00:22:52:13						JA2*
00:22:52:13 00:22:52:20
00:22:52:20 00:22:52:25
00:22:52:25 00:22:52:32	Das muss erstmal laufen.
00:22:52:32 00:22:52:42		$INDEX1
00:22:52:42 00:22:53:08
00:22:53:08 00:22:54:06		ABLAUF1B
00:22:54:06 00:22:54:16
00:22:54:16 00:22:54:23	Dann wird sich irgendwann auch das Alltagsleben verbessern.
00:22:54:23 00:22:54:26		$INDEX1
00:22:54:26 00:22:54:38
00:22:54:38 00:22:55:02		BEEINFLUSSEN1*
00:22:55:02 00:22:55:22
00:22:55:22 00:22:55:37		BESSER1*		besser
00:22:55:37 00:22:56:16
00:22:56:16 00:22:56:21
00:22:56:21 00:22:56:37					Na klar, man muss richtig kämpfen.
00:22:56:37 00:22:56:46						KLAR1B*		klar
00:22:56:46 00:22:57:10
00:22:57:10 00:22:57:18						MUSS1		muss
00:22:57:18 00:22:57:28
00:22:57:28 00:22:57:45						KAMPF2		[MG]
00:22:57:45 00:22:57:49
00:22:57:49 00:22:58:10					Man darf sich dabei nicht unterbuttern lassen.
00:22:58:10 00:22:58:29						PLÖTZLICH4		[MG]
00:22:58:29 00:22:58:47
00:22:58:47 00:22:59:00						DARF2A		darf
00:22:59:00 00:22:59:07
00:22:59:07 00:22:59:13						NICHT3A		nicht
00:22:59:13 00:22:59:24
00:22:59:24 00:22:59:38						ÜBERTRUMPFEN1		[MG]
00:22:59:38 00:22:59:44
00:22:59:44 00:22:59:49					Dabei muss man den anderen klar zeigen, was man als Gehörloser braucht.
00:22:59:49 00:23:00:06						WICHTIG1*
00:23:00:06 00:23:00:29
00:23:00:29 00:23:00:35						KLAR1D		klar
00:23:00:35 00:23:00:40
00:23:00:40 00:23:01:02						WIR1B
00:23:01:02 00:23:01:11
00:23:01:11 00:23:01:19						ZEIGEN1B		[MG]
00:23:01:19 00:23:01:25
00:23:01:25 00:23:01:36						WAS1B*		was
00:23:01:36 00:23:01:42
00:23:01:42 00:23:02:02						TAUB-GEHÖRLOS1A
00:23:02:02 00:23:02:09
00:23:02:09 00:23:02:18						WIR1B
00:23:02:18 00:23:02:35
00:23:02:35 00:23:02:43						BRAUCHEN1*		brauch
00:23:02:43 00:23:03:09
00:23:03:09 00:23:03:18						KLAR1D		klar
00:23:03:18 00:23:03:38
00:23:03:38 00:23:04:00						GESETZ1D*
00:23:04:00 00:23:04:08
00:23:04:08 00:23:04:19						$INDEX1*
00:23:04:19 00:23:04:24
00:23:04:24 00:23:04:29					Dann muss man darüber sprechen.
00:23:04:29 00:23:04:34						MUSS1		muss
00:23:04:34 00:23:04:45
00:23:04:45 00:23:05:24						TAUSCHEN2*
00:23:05:24 00:23:05:26
00:23:05:26 00:23:05:27					Dann hat man eine reelle Chance.
00:23:05:27 00:23:05:32						$INDEX1
00:23:05:32 00:23:05:43
00:23:05:43 00:23:06:05						CHANCE1		chance
00:23:06:05 00:23:06:20
00:23:06:20 00:23:06:27						GUT1*		[MG]
00:23:06:27 00:23:06:41
00:23:06:41 00:23:06:48					Das weiß ich.
00:23:06:48 00:23:07:01						WISSEN2A*		weiß
00:23:07:01 00:23:07:03
00:23:07:03 00:23:07:07						ICH1
00:23:07:07 00:23:07:15
00:23:07:15 00:23:07:18						$GEST-OFF^
00:23:07:18 00:23:07:19
00:23:07:19 00:23:07:31					Und es geht nicht, dass die Hörenden das unter sich besprechen.
00:23:07:31 00:23:07:37						HÖREND1A*		hörend
00:23:07:37 00:23:07:47
00:23:07:47 00:23:08:04						SELBST2		selbst
00:23:08:04 00:23:08:11
00:23:08:11 00:23:08:16						ORGANISIEREN2A*
00:23:08:16 00:23:08:21
00:23:08:21 00:23:08:32						UNTEREINANDER3
00:23:08:32 00:23:08:41
00:23:08:41 00:23:09:06						ENTSCHEIDEN1B		entschei{den}
00:23:09:06 00:23:09:29
00:23:09:29 00:23:09:35						NICHT3B
00:23:09:35 00:23:09:45
00:23:09:45 00:23:10:12						MÖGLICH1*
00:23:10:12 00:23:10:22
00:23:10:22 00:23:10:27					Wir müssen da in den Austausch einbezogen werden.
00:23:10:27 00:23:10:32						MUSS1		muss
00:23:10:32 00:23:11:01
00:23:11:01 00:23:11:21						IN-ENTHALTEN3*
00:23:11:21 00:23:11:38
00:23:11:38 00:23:12:41						AUSTAUSCHEN1*
00:23:12:41 00:23:12:49
00:23:12:49 00:23:13:09					Auf diese Weise gibt es eine gute Chance für die Zukunft.
00:23:13:09 00:23:13:17						KLAR1D		klar
00:23:13:17 00:23:13:32
00:23:13:32 00:23:13:49						ZUKUNFT2		zukunft
00:23:13:49 00:23:14:21
00:23:14:21 00:23:14:27						GLAUBEN2A*		glaub
00:23:14:27 00:23:14:41
00:23:14:41 00:23:14:49						GUT1*		[MG]
00:23:14:49 00:23:15:06
00:23:15:06 00:23:15:08	Ein Beispiel dafür wäre, dass die gehörlosen Lehrer ebenfalls in der Integration arbeiten müssen.
00:23:15:08 00:23:15:24						CHANCE1
00:23:15:24 00:23:15:25
00:23:15:25 00:23:15:43		BEISPIEL1		beispiel
00:23:15:43 00:23:16:03
00:23:16:03 00:23:16:16
00:23:16:16 00:23:16:29		TAUB-GEHÖRLOS1A
00:23:16:29 00:23:16:36
00:23:16:36 00:23:16:47		LEHRER2		lehrer
00:23:16:47 00:23:17:11
00:23:17:11 00:23:17:20		MUSS1		muss
00:23:17:20 00:23:17:33
00:23:17:33 00:23:17:48		STELLEN1*
00:23:17:48 00:23:18:07
00:23:18:07 00:23:18:23		INTEGRATION1		in{tegration}
00:23:18:23 00:23:18:30
00:23:18:30 00:23:18:32	Nur mit Dolmetschern geht das nicht.
00:23:18:32 00:23:18:37		NUR2B		nur
00:23:18:37 00:23:19:06
00:23:19:06 00:23:19:21		DOLMETSCHER1		dolm{etscher}
00:23:19:21 00:23:19:33
00:23:19:33 00:23:20:39		$GEST-OFF^
00:23:20:39 00:23:20:40
00:23:20:40 00:23:20:44					Nicht nur mit Dolmetschern, nein.
00:23:20:44 00:23:20:48	Es ist anstrengend mit Dolmetschern.
00:23:20:48 00:23:21:00		$INDEX1
00:23:21:00 00:23:21:07
00:23:21:07 00:23:21:08		SEHEN-AUF3
00:23:21:08 00:23:21:17						REIN1*
00:23:21:17 00:23:21:22
00:23:21:22 00:23:21:30
00:23:21:30 00:23:21:31		$GEST-OFF^
00:23:21:31 00:23:21:37						JA1A
00:23:21:37 00:23:21:46
00:23:21:46 00:23:22:12
00:23:22:12 00:23:22:31
00:23:22:31 00:23:22:46					Ja, das wäre gut.
00:23:22:46 00:23:23:00						GUT1		[MG]
00:23:23:00 00:23:23:14
00:23:23:14 00:23:23:27
00:23:23:27 00:23:23:38					Wir sind da zu einer Meinung gekommen, zumindest ungefähr, denke ich!
00:23:23:38 00:23:23:49						GLEICH8*		[MG]
00:23:23:49 00:23:24:04
00:23:24:04 00:23:24:08						GLAUBEN2B		glaub
00:23:24:08 00:23:24:17
00:23:24:17 00:23:24:34						VIELLEICHT3
00:23:24:34 00:23:24:44
00:23:24:44 00:23:25:09						UNGEFÄHR2		[MG]
00:23:25:09 00:23:25:29
00:23:25:29 00:23:25:45						$PROD*
00:23:25:45 00:23:25:46
00:23:25:46 00:23:26:06					Von zwei unterschiedlichen Standpunkten aus sind wir zusammengekommen.
00:23:26:06 00:23:26:13	Klar, ja!
00:23:26:13 00:23:26:29						$PROD*
00:23:26:29 00:23:26:35		KLAR1B		klar
00:23:26:35 00:23:27:03
00:23:27:03 00:23:27:17		JA2
00:23:27:17 00:23:27:37
00:23:27:37 00:23:27:44
00:23:27:44 00:23:28:33					Also ich drücke ganz fest die Daumen bei dem Thema, dass das klappt.
00:23:28:33 00:23:28:40						HOFFEN3*
00:23:28:40 00:23:29:03
00:23:29:03 00:23:29:08						JETZT3*		jetzt
00:23:29:08 00:23:29:19
00:23:29:19 00:23:29:23						THEMA1		thema
00:23:29:23 00:23:29:42
00:23:29:42 00:23:29:48						HOFFEN3
00:23:29:48 00:23:30:11
00:23:30:11 00:23:30:18						DURCH1A
00:23:30:18 00:23:30:32
00:23:30:32 00:23:30:42						HOFFEN1C		hoffen
00:23:30:42 00:23:30:49
00:23:30:49 00:23:31:03						KLAPPT1		klappt
00:23:31:03 00:23:31:09
00:23:31:09 00:23:31:11						$GEST-OFF^*
00:23:31:11 00:23:31:21
00:23:31:21 00:23:31:24
00:23:31:24 00:23:36:10									Er möchte die zwei nur ungern unterbrechen, weil er es sehr interessant fand und beiden sehr fasziniert zugeguckt hat.