ALPHABET1^

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≙ ALPHABET1^
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Ich weiß nicht, wie es heißt.
r			NAME1B	ALPHABET1^	SAGEN1^	$GEST^
l						$GEST^
m			name
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Irgendwann erfindet man irgendein komisches Wort für uns und wirft alle in einen Topf.
r		IRGENDWANN1	HEISSEN2	ALPHABET1^	WORT1	FÜR1	UNSER1B
l			HEISSEN2
m		irgendwann	heißt	[MG]	wort	für	uns
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Das Sea Life, ja, Sea Life.
r				ALPHABET1^*	$INDEX-ORAL1	ALPHABET1^*	$GEST-OFF^
l							$GEST-OFF^
m				sea life	sea life
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Das Sea Life, ja, Sea Life.
r		ALPHABET1^*	$INDEX-ORAL1	ALPHABET1^*	$GEST-OFF^
l					$GEST-OFF^
m		sea life	sea life
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Im Sea-Life-Aquarium in Speyer, von dem du eben erzählt hast, war ich auch schon.
r	KÖRPER3^	ES-GIBT3*	AUCH1A*	ALPHABET1^*	FISCH2	$PROD
l					FISCH2	$PROD	ICH1
m	…	gibt	auch	sea life	fisch	aquarium	ich war
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Man hat ihnen dann aufgeschrieben, dass man gehörlos ist.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD	ALPHABET1^*
l		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD
m		[MG]		aufschreiben
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Sie sind von den Anzeigen überfordert, es wird über die Lautsprecher gesprochen, Verspätungen werden angesagt und dann wissen sie nicht wohin.
r		ROLLEN1A^*		ALPHABET1^*	MIKROFON1^	ALPHABET1^*	HÖREND1A*
l		ROLLEN1A^*	MIKROFON1^
m		[MG]	[MG]	[MG]	[MG]	[MG]	verspätet
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Sie sind von den Anzeigen überfordert, es wird über die Lautsprecher gesprochen, Verspätungen werden angesagt und dann wissen sie nicht wohin.
r		ALPHABET1^*	MIKROFON1^	ALPHABET1^*	HÖREND1A*	SPÄT1	HILFLOS1C*
l	MIKROFON1^					SPÄT1	HILFLOS1C*
m	[MG]	[MG]	[MG]	[MG]	verspätet		[MG]
= ALPHABET1
Frankfurt \| dgskorpus_fra_03 \| 31-45m Manchmal hat der Lehrer mich gefragt, ob ich einem Mitschüler etwas in Gebärden erklären könne, was dieser auf dem oralen Weg nicht verstanden hatte.
r	PLÖTZLICH4	$INDEX1	ORAL1*	ALPHABET1	$INDEX1	ICH1	KLASSE10*
l	PLÖTZLICH4						KLASSE10*
m	[MG]		oral	[MG]			klasse
Leipzig \| dgskorpus_lei_07 \| 46-60f Dann wurde Artikulation geübt, das Alphabet, bis zu den Herbstferien.
r		ÜBEN1*				HERBST3	FERIEN1
l		ÜBEN1*	ARTIKULATION1^*	ALPHABET1	BIS1	HERBST3	FERIEN1
m		üben	a-b	alph{abet}	bis	herbstferien
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Dort nutzt man das einhändige Fingeralphabet wie im Deutschen, auch wenn man anders gebärdet.
r			$INDEX1	ALPHABET1	WIE3B*	ICH1	DEUTSCH1
l					WIE3B*
m					wie		deutsch
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Interessant ist es, wenn ich jemanden treffe und zum Beispiel er eine Gebärde nicht versteht, dann buchstabiere ich die und der andere zeigt mir die Gebärde.
r	GEBÄRDEN1A	WAS1B*	ICH1	ALPHABET1	$INDEX1*	ERZÄHLEN3A*
l	GEBÄRDEN1A				$INDEX1*	ERZÄHLEN3A*
m	[MG]	[MG]			[MG]	[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Also wenn man beim Gebärden das Fingeralphabet benutzt, gebärdet man zum Beispiel JA, weil sich das vom J ableitet.
r		WENN1A*	GEBÄRDEN1G*	ALPHABET1*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	HIER1	DEUTSCH1*
l			GEBÄRDEN1G*
m		wenn					deutsch
~ FINGERALPHABET1
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Ihr Name ist #Name1 oder so ähnlich.
r		NAME5*	$NAME	FINGERALPHABET1
l			$NAME
m		name	#name1	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Wenn es keine Gebärde gibt, wird auch mal nur buchstabiert.
r	AUCH1A	GEBÄRDEN1A	KEIN7*	FINGERALPHABET1	FERTIG1B	ACHTUNG1A^	$INDEX1
l		GEBÄRDEN1A			FERTIG1B
m	auch		[MG]	[MG]	[MG]	auch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ja. Hier ist man zu faul, fürs Fingeralphabet.
r		$INDEX1	FAUL1	FINGERALPHABET1	$INDEX1
l
m			faul	fingeralphabet
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich wurde in den USA auch schon gebeten, noch mal oder langsamer zu buchstabieren.
r	FINGERALPHABET1*	$PROD	NOCHMAL2B	FINGERALPHABET1
l		$PROD
m	[MG]	[MG]	noch mal
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Da lassen sie beim Fingeralphabet einige Buchstaben weg.
r				FINGERALPHABET1	AB5*
l
m					ab ab ab
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ja, weil es ein kurzes Wort ist, da buchstabieren sie, aber für ein langes Wort wird eher die Gebärde benutzt.
r		GRUND4A*	KURZ4*	FINGERALPHABET1	$INDEX1	WORT1^*	$GEST-ABWINKEN1^
l		GRUND4A*					$GEST-ABWINKEN1^
m		grund	kurz			lang	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Aus meiner Sicht war das logisch, dass sie das so viel dabei haben, weil sie auch so aufgewachsen sind.
r	STIMMT1A*	DAZU1*	GRUND4A*	FINGERALPHABET1	AUFWACHSEN1A*	$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*	ICH2
l			GRUND4A*	$INDEX1
m	stimmt	[MG]	grund
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Sie gebärdeten im Fingeralphabet: Bayern Munich. Klar, das ist bekannt.
r	$INDEX1	PLAUDERN1B*	$ALPHA1:A	FINGERALPHABET1	$ALPHA1:M	MÜNCHEN1A*	BAYERN2
l		PLAUDERN1B*					BAYERN2
m		plauder					bayern
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es wäre am besten, wenn alle das Fingeralphabet beherrschen würden oder alle die Grundlagen der Gebärdensprache.
r	WAS1B*	ALLE1A*	KANN1*	FINGERALPHABET1	ODER1*	GEBÄRDEN1B*	KANN1*
l	WAS1B*				ODER1*	GEBÄRDEN1B*
m	was	alle	kann	alphabet	oder		kann
Köln \| dgskorpus_koe_13 \| 61+f Am Anfang wollte ich es nicht, weil ich das Fingeralphabet nicht konnte.
r	NICHT3B*		GRUND4A				KANN1*
l	NICHT3B*	ICH1	GRUND4A	FINGERALPHABET1	ICH1	KANN1
m	nicht		grund	fingeralphabet		kann nicht
Köln \| dgskorpus_koe_13 \| 61+f Früher habe ich es nicht gelernt.
r			ICH2
l	LERNEN1	NICHT3B*		FINGERALPHABET1
m	lernen			fingeralphabet
Köln \| dgskorpus_koe_13 \| 61+f Sie hat es mir beigebracht und wir haben zusammen das Fingeralphabet geübt.
r	ANFANG1A		UNTERRICHTEN1*		ÜBEN1
l	ANFANG1A	$INDEX1	UNTERRICHTEN1*	FINGERALPHABET1	ÜBEN1
m			unterricht unterricht	fingeralphabet
Köln \| dgskorpus_koe_13 \| 61+f Jetzt kann ich es perfekt.
r		PERFEKT-IN-ETWAS-SEIN1	FERTIG1B		$GEST-OFF^*
l	BIS-JETZT1	PERFEKT-IN-ETWAS-SEIN1	FERTIG1B	FINGERALPHABET1	$GEST-OFF^*
m		[MG]		fingeralphabet
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Das konnte ich unmöglich ablesen. Die Wörter wurden buchstabiert, das wars.
r	MÖGLICH1*	ABLESEN1*	WORT3*	FINGERALPHABET1	BUCHSTABE1*	FINGERALPHABET1	FERTIG1B
l		ABLESEN1*			ACHTUNG1A^		FERTIG1B
m	…	ab{lesen}			buchstabe
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Das konnte ich unmöglich ablesen. Die Wörter wurden buchstabiert, das wars.
r	WORT3*	FINGERALPHABET1	BUCHSTABE1*	FINGERALPHABET1	FERTIG1B	ICH1
l			ACHTUNG1A^		FERTIG1B
m			buchstabe			[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Daraufhin fragten sie mich, was ich mit den Händen mache, also zeigte ich ihnen das Fingeralphabet.
r		WAS2*	$ALPHA1:A	FINGERALPHABET1*	ICH2
l		WAS2*
m			a
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Ich war erstaunt und gratulierte ihm dazu, dass er das Fingeralphabet gebärden konnte.
r	DU1	GUT3	GEBÄRDEN1B	FINGERALPHABET1*	KANN2B*
l			GEBÄRDEN1B		KANN2B*
m	…			fingeralpha{bet}	kann
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Dann kann man das Fingeralphabet ergänzen und weiter gebärden.
r	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	NOCHMAL2A	DAZU1*	FINGERALPHABET1*	DANN1A	GEBÄRDEN1A
l	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^					GEBÄRDEN1A
m		noch mal		fingeralphabet	dann
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Damals habe ich es schon verstanden, trotzdem buchstabieren sie es.
r	ICH1	VERSTEHEN1	DANN1A	FINGERALPHABET1*
l
m	…	verstanden
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Es wird gebärdet und alle neuen Wörter werden auch buchstabiert.
r			GEBÄRDEN1A	FINGERALPHABET1*	GEBÄRDEN1A	FINGERALPHABET1*	GEBÄRDEN1A
l			GEBÄRDEN1A		GEBÄRDEN1A		GEBÄRDEN1A
m
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Es wird gebärdet und alle neuen Wörter werden auch buchstabiert.
r	GEBÄRDEN1A	FINGERALPHABET1*	GEBÄRDEN1A	FINGERALPHABET1*	GEBÄRDEN1A	FINGERALPHABET1*	GEBÄRDEN1A
l	GEBÄRDEN1A		GEBÄRDEN1A		GEBÄRDEN1A		GEBÄRDEN1A
m
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Es wird gebärdet und alle neuen Wörter werden auch buchstabiert.
r	GEBÄRDEN1A	FINGERALPHABET1*	GEBÄRDEN1A	FINGERALPHABET1*	GEBÄRDEN1A
l	GEBÄRDEN1A		GEBÄRDEN1A		GEBÄRDEN1A
m
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich finde in Amerika gut, dass sie das Fingeralphabet benutzen.
r	AMERIKA1*	$INDEX1*	GUT1	FINGERALPHABET1*	WAS1A
l	AMERIKA1*				WAS1A
m	amerika		gut		was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m In Deutschland wird ein Wort, für das es noch keine Gebärde gibt, einfach durch das Mundbild produziert.
r	DEUTSCH1*	HIER1	WAS1A	FINGERALPHABET1*	GEBÄRDEN1A*	KENNEN1C*	$INDEX-ORAL1
l			WAS1A		GEBÄRDEN1A*
m	deutschland		was				[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich bin mal in Amerika gewesen, da buchstabieren sie sehr schnell, wie 200 km/h.
r	AMERIKA1	ICH1	$INDEX1	FINGERALPHABET1*	SCHNELL3B*	$NUM-HUNDERTER1:2	SKALA1^*
l	AMERIKA1				SCHNELL3B*
m	amerika				[MG]	zweihundert
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Die haben total schnell gefingert.
r				FINGERALPHABET1*	SCHNELL6*
l					GEHÖREN1^*
m				fingeralphabet	schnell
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Dann hat er es noch mal langsamer abgespielt, damit wir es entziffern konnten.
r	DRÜCKEN-MIT-DAUMEN3^	LANGSAM1*	DRÜCKEN-MIT-DAUMEN3^	FINGERALPHABET1*	DRÜCKEN-MIT-DAUMEN3^*
l	MOMENT2	LANGSAM1*
m		langsam		[MG]	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich wurde in den USA auch schon gebeten, noch mal oder langsamer zu buchstabieren.
r	AUF-OBJEKT1	AMERIKA1*	ICH1	FINGERALPHABET1*	$PROD	NOCHMAL2B	FINGERALPHABET1
l		AMERIKA1*			$PROD
m	auf	ame{rika}		[MG]	[MG]	noch mal
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Da ist das Fingeralphabet mit drin.
r			GRUND4B*	FINGERALPHABET1*	DAZU1*
l			GRUND4B*
m			grund	fingeralphabet	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_04 \| 61+m Nein, die gebärden ganz schnell und buchstabieren viel.
r	$GEST-ABWINKEN1^	SCHNELL3A	GEBÄRDEN1E*	FINGERALPHABET1*	NEIN2A	$GEST-OFF^
l	$GEST-ABWINKEN1^		GEBÄRDEN1E*			$GEST-OFF^
m	[MG]	schnell
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Die sind wahrscheinlich unbekümmert, weil es dort selbstverständlich ist, Gebärden zu können.
r	GRUND4A	SELBSTVERSTÄNDLICH1A*	GEBÄRDEN1G*	FINGERALPHABET1*	KANN1*	MEHR3	KANN1*
l	GRUND4A		GEBÄRDEN1G*		KANN1*	MEHR3	KANN1*
m	grund	selbs{tverständlich}		alpha{bet}	kann	mehr	kann
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m In Amerika wird das einhändige Fingeralphabet viel verwendet.
r		AMERIKA1*			HAND1^*	FINGERALPHABET1*	$GEST-OFF^*
l		AMERIKA1*	$INDEX2	FINGERALPHABET1*	HAND1^*
m		amerika
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m In Amerika wird das einhändige Fingeralphabet viel verwendet.
r			HAND1^*	FINGERALPHABET1*	$GEST-OFF^*
l	$INDEX2	FINGERALPHABET1*	HAND1^*
m	…
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das Fingeralphabet kann er nicht.
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1A*	$ALPHA1:F	FINGERALPHABET1*	KANN2A*	$INDEX1	WIE3B*
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1A*			KANN2A*		WIE3B*
m	wie		fingeralphabet		kann nicht
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Er kann nur „A“ und „C“ aus dem Fingeralphabet und sowas gebärden. Das finde ich süß.
r	NUR2B	$NUM-EINER1A:1d	$NUM-EINER1A:1d	FINGERALPHABET1*	MACHEN1*	WAS1A*	NUR2B
l					MACHEN1*	WAS1A*
m	nur	eine	eine	fingeral{pha}bet	machen	wa{s}	nur
Köln \| dgskorpus_koe_13 \| 61+f Während der Fahrt auf der Autobahn sollte ich die Namen der Orte buchstabieren, bis ich es konnte.
r	AUTOBAHN3		ÜBEN1		$GEST-OFF^
l	AUTOBAHN3	$INDEX1	ÜBEN1	FINGERALPHABET1*	$GEST-OFF^
m	autobahn		übe
Münster \| dgskorpus_mst_02 \| 18-30f Sie kann das einhändige Fingeralphabet auch nicht.
r			$INDEX1	FINGERALPHABET1*	KANN1*
l
m			oma
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Am besten beginnt man mit dem Buchstabieren, mit dem Alphabet.
r		ANFANG1A
l	BESSER1*	ANFANG1A	$ALPHA1:A	FINGERALPHABET1*
m	be{sser}	anf{ang}	a	buchstabe alphabet
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f An den Namen erinnere ich mich nicht.
r		$INDEX1	NAME1A*	FINGERALPHABET1*	ICH2	$GEST^
l						$GEST^
m			name	[MG]
Rostock \| dgskorpus_mvp_04 \| 46-60f Da ist eine Homepage/
r		$GEST-ÜBERLEGEN1^*	$ALPHA1:W-W-W*	FINGERALPHABET1*
l
m			w-w-w
Rostock \| dgskorpus_mvp_06 \| 61+m Das Fingeralphabet war mir völlig unbekannt.
r				FINGERALPHABET1*	ICH1	ICH1*	BEKANNT2*
l						ICH1*	BEKANNT2*
m				fingeralphabet		mir	unbekannt
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Dann hätte ich besser buchstabieren können.
r				FINGERALPHABET1*	SAUBER1	$GEST-OFF^
l					SAUBER1	$GEST-OFF^
m					sauber
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Ich habe ihm eine Alphabet-Karte gegeben.
r				FINGERALPHABET1*	BLATT-PAPIER1	GEBEN-FESTHALTEN1A*
l					BLATT-PAPIER1	GEBEN-FESTHALTEN1A*
m				abcdef
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m #Name3 irgendwas.
r			$NAME
l			$NAME	FINGERALPHABET1*
m			#name3	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Bei schweren Wörtern wird das Fingeralphabet eingesetzt.
r	WENN1A	SCHWER1B	WORT3	FINGERALPHABET1*
l		SCHWER1B
m	wenn	schwer	wort	fingeral{phabet}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Auch das Fingeralphabet müsste dann bleiben.
r		AUCH1A	DAZUGEHÖREN1	FINGERALPHABET1*	BLEIBEN3	$INDEX1	JA1A
l			DAZUGEHÖREN1		BLEIBEN3
m		auch		fingeral{pha}bet	bleiben		ja
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Das heißt nicht, dass durchgehend nur gefingert wird, bis die Hand verkrampft.
r			DURCH1B	FINGERALPHABET1*	$PROD	ICH2
l			DURCH1B		$PROD	$GEST-OFF^*
m			durch	[MG]		[MG]

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