GLEICH1C^

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frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

≙ GLEICH1C^
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Meistens trifft man da andere Blutspender.
r				GLEICH1C^	MEISTENS3*	$INDEX1	PULS2^*
l
m				meistens	meistens		blutspender
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Ach, der Religionsunterricht war bei mir genauso.
r	ICH1*	UNTERRICHTEN1*	RELIGION2B	GLEICH1C^
l
m	auch	unterricht	religion
Stuttgart \| dgskorpus_stu_12 \| 46-60f Ich hatte zum Sitzen einen Schwimmring.
r			ICH1	GLEICH1C^	SCHWIMMEN1	SCHWIMMRING1*
l
m				dafür	schwimmring
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Meine Schwägerin fing an, schnell und betont deutlich zu sprechen und ich nickte zum Zeichen meines Einverständnisses, denn sie macht es immer gut.
r	KÖRPER3^	$GEST-ABWINKEN1^	$INDEX1*	GLEICH1C^	IMMER4A*	MACHEN4*	IMMER4A
l
m	was will		wie	schwägerin	im{mer}	macht	immer
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Am Montag bin ich dann zur Arbeit ins Geschäft gefahren, da hat mich meine Kollegin angesprochen.
r	ARBEITEN1	DORTHIN-GEHEN1^	MEIN1	GLEICH1C^	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
l
m	arbeit	geschäft	mein	kollegin
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Sie schüttelte den Kopf und sagte, das die Schwägerin ja unmöglich wäre, weil sie extrem laut mit mir schreien würde.
r		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	$INDEX1	GLEICH1C^	NEIN3B^	$PROD	$PROD
l
m		[MG]		schwägerin	unmöglich	so laut	schreien
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Bis heute ist mir nichts wirklich Schlimmes passiert.
r			BIS-JETZT1	GLEICH1C^*	SCHLIMM3B	ICH2	NICHT1
l
m			bis jetzt	so	schlimm		nicht
Nürnberg \| dgskorpus_nue_01 \| 61+m Ich war zu der Zeit, als Diana bei dem Unfall gestorben ist, in Äthiopien in Afrika.
r	UNFALL2A	FALLEN2A^*	VOR1A^*	GLEICH1C^*	ZEIT5B*	$INDEX1	ÄTHIOPIEN1
l
m	[MG]		war	zur	zeit		äthiopien
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Und falls eine Panne passiert, und die Haare zum Beispiel grün werden, kann man das noch ausbessern.
r	MERKWÜRDIG1^*	GRÜN31*	HAAR-LANG1*	GLEICH1C^*	$INDEX1*	AUSBESSERN1	ICH1
l
m	panne	grün		kann	noch	ausbessern
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Dieses Blut aus dem Ohrläppchen ist für die Bestimmung des Hämoglobin-Wertes und des Sauerstoffgehaltes.
r			TROPFEN1*	GLEICH1C^*	PULS2^*	RUND6A^*	WIE3B
l
m			blut [MG]	für	hämoglobin		wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Meistens trifft man da andere Blutspender.
r	$INDEX1	PULS2^*	ÜBERTRAGEN1A^*	GLEICH1C^*	ZUSAMMEN-PERSON1^*	TREFFEN2B*
l
m		blutspender			[MG]	und
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Aber wenn welche aus Hamburg oder von sonst wo außerhalb zum Dolmetschen kämen.
r				GLEICH1C^*	KOMMEN1^	HAMBURG1*	ODER4B*
l
m				bis	[MG]	hamburg	oder
Stuttgart \| dgskorpus_stu_04 \| 61+m Das war gut. Bei mir war das auch so.
r			STIMMT2*	GLEICH1C^*	ICH1	AUCH3A
l
m			stimmt stimmt stimmt	auch	ich	auch
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Wie bei meiner Schwägerin/
r	$GEST-ABWINKEN1^*	WIE4A*	ICH1	GLEICH1C^*	WARUM10B*
l
m		wie	meine	schwä{gerin}	warum
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Meine Schwägerin fing an, schnell und betont deutlich zu sprechen und ich nickte zum Zeichen meines Einverständnisses, denn sie macht es immer gut.
r				GLEICH1C^*	SAGEN1*	$INDEX1*	$PROD
l
m				schwägerin	sagt		so so so so
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Meine Kollegin sagt sie findet das unmöglich.
r			ICH1*	GLEICH1C^*	ICH2*	NEIN3B^
l
m				kollegin		unmöglich
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Später erzählte ich es meiner jüngeren Schwägerin, die sagte: „Ja, das macht die andere immer so.“
r	SPÄTER6	ERZÄHLEN1	KLEIN5*	GLEICH1C^*	MEISTER1^	DER-DIE-DAS1	SPRECHEN4*
l
m	später	erzähl	kleine	schwägerin		??	hat gespro{chen}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber meine jüngere Schwägerin gebärdet, die ist dafür.
r		ABER1*	KLEIN3*	GLEICH1C^*	FÜR1*	GEBÄRDEN1A	$INDEX1
l
m		aber	kleine	schwägerin	für	gebärden
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Meine ältere Schwägerin ist gegen Gebärdensprache.
r		$ORAL^	GROSS5A*	GLEICH1C^*	FÜR1*	$INDEX1	GEBÄRDEN1A*
l
m		aber	große	schwägerin		gegen	gebärdensprache
= BRUDER1C
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Deshalb dachten sie, es wäre besser, wenn mein Bruder hier nur eine Sprache, konsequent nur DGS, lernte.
r	BESSER1*	$INDEX1*	MEIN1	BRUDER1C	DENKEN1B	BESSER1*	$NUM-EINER1A:1d
l
m	besser		mein	bruder	[MG]	besser	ein
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Mein Vater hat noch einen hörenden Bruder.
r	VATER4A	MEISTER1^	HÖREND1A*	BRUDER1C
l
m	vater	noch ein	hörend	bruder
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Er konnte nicht begreifen, warum der Bruder meines Vaters einfach nur still dagesessen hatte.
r				BRUDER1C	STILL2	WARUM6B	$GEST-OFF^
l
m				bruder		warum
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Dein Bruder #Name1/
r			DEIN1*	BRUDER1C	JA1A	$INDEX1	$NAME
l
m				bruder	ja		??
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Mein Bruder auch.
r			UND2A	BRUDER1C	$GEST-OFF^
l
m				bruder
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Mein Bruder hat mir ein bisschen was erzählt, aber nicht viel.
r				BRUDER1C			ERZÄHLEN3B*
l			MEIN1		BESCHEID1A*	BISSCHEN2A
m			mein	bruder		[MG]	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Im Alter bin ich meinem Bruder nähergekommen.
r	$INDEX1*	ICH1	$ORAL^	BRUDER1C*	BISSCHEN4*	NAHE2A*
l
m			mein	bruder	bisschen	näher näher
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Er hat in Göttingen studiert und ist immer weiter aufgestiegen.
r			$INDEX1	BRUDER1C*	VERGANGENHEIT1^	STUDIEREN1*	$INDEX1
l
m				bruder	studium
Frankfurt \| dgskorpus_fra_06 \| 31-45f Mein Bruder war schon groß.
r		ICH1*	HÖREND1A*	BRUDER1C*
l					GROSS5A*
m		mein		bruder
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Sie wollte auch meinem Bruder kein Litauisch beibringen, er sollte nur Deutsch und DGS lernen.
r	UND2A*	AUCH3A*	MEIN1	BRUDER1C*		$INDEX1*	WÜNSCHEN1A*
l					AUFWACHSEN1A
m	und	auch	mein	bruder			wünsch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Mein Bruder?
r			MEIN1	BRUDER1C*
l
m			mein	bruder
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Auch Kennedys beiden jüngeren Brüder wurden erschossen bzw. kamen durch einen Autounfall ums Leben.
r	$NAME-KENNEDY1*	$INDEX1	SEIN-IHR1*	BRUDER1C*	UNTEN6^*	AUCH3A	SCHIESSEN1E*
l
m	kenn{edy}			bruder	[MG]	auch	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Ich muss meinen Bruder wegen meiner Versicherung fragen, ob die zu teuer ist.
r	$INDEX1*	FRAGE1	MEIN1*	BRUDER1C*	VERSICHERUNG1*		TEUER1*
l						$INDEX1
m	[MG]	fra{gen}	mein	bru{der}	versicherung		teuer
Göttingen \| dgskorpus_goe_03 \| 46-60f Sein Bruder hatte elf Kinder.
r				BRUDER1C*	$INDEX1*	DANACH1A^*	HABEN-BESITZEN1*
l
m				bruder			hat schon
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Meinem Bruder war nicht bewusst, dass das Kind hörend war.
r		PATE1*	$INDEX1*	BRUDER1C*	WISSEN2B	KEINE-AHNUNG3	$INDEX1
l
m				bruder		[MG]
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Als mein Vater jung war, hat er seinen Bruder oft zu Gehörlosenveranstaltungen mitgebracht.
r	JUNG3	ZEIT7C*	IMMER3*	BRUDER1C*	MITBRINGEN2	$INDEX1	TAUB-GEHÖRLOS1A
l
m	jugendzeit		immer	bruder	mitnehmen		gehörlosenveranstaltung
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Der Bruder meines Vaters nickte nur, aber konnte ja nicht antworten.
r	$INDEX1	MEIN1*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	BRUDER1C*	HÖREND1A*	SEHEN-AUF3^*	KEIN4*
l
m				bruder	hörend		kein
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Mein Bruder kommt aus Bayern und ist wegen seiner Heirat nach Hessen gezogen.
r			MEIN1*	BRUDER1C*	$INDEX1	WÜNSCHEN1A*	BLEIBEN2
l
m				bruder		wünscht	bleiben
= DASSELBE2B
Berlin \| dgskorpus_ber_14 \| 18-30m Es ist egal, ob wir den Euro oder DM haben, dass ist dasselbe.
r				DASSELBE2B	DM1	ODER1*	EURO1*
l
m				selbe	d-m	oder	euro
Berlin \| dgskorpus_ber_14 \| 18-30m Es ist egal, ob wir den Euro oder DM haben, dass ist dasselbe.
r	DM1	ODER1*	EURO1*	DASSELBE2B	$GEST-ABWINKEN1^
l
m	d-m	oder	euro	selbe
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Das ist dasselbe wie mit einem typisch deutschen Namen wie #Name1, Thomas, Tobias.
r				DASSELBE2B	TYPISCH1*
l						WORT3	DEUTSCH1*
m				selbe	typ{isch}		deutsch
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Stimmt. Dasselbe ist bei mir auch, ich habe auch Kinder/
r		STIMMT1B	STIMMT1B	DASSELBE2B	ICH1	KIND2*	AUCH1A*
l							$INDEX1
m		[MG]	stimmt	selbe	ich auch	kinder	auch
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Ich fühl mich dort nicht wohl und sie sich hier nicht.
r	WOHL1	ICH1	DORT1	DASSELBE2B	NICHT3A	WOHL1	ICH1
l
m	wohl	ich		auch selb	nicht	wohl	ich
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Dasselbe.
r				DASSELBE2B	$GEST-OFF^
l
m				selbe
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Dann weiß man das sofort, wenn man dieses Schild sieht, wie zum Beispiel im Zug.
r		SCHAUEN2	WISSEN2B^	DASSELBE2B	ZUG2A*	WASSER3A*
l
m		[MG]		selbe	zug
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Sie hatten für mich ja gleich viel ausgegeben.
r				DASSELBE2B	AUSGEBEN3*
l
m				selbe
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Man dachte, sie würde als Königin mit dem Mann weiterleben, aber jetzt ist sie nicht mehr unter uns.
r			ABLAUF2^*	DASSELBE2B*		DASSELBE2B*
l	$INDEX1	KÖNIG1A*			WISSEN2B^		FREI3^*
m		könig				selbe
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Man dachte, sie würde als Königin mit dem Mann weiterleben, aber jetzt ist sie nicht mehr unter uns.
r	ABLAUF2^*	DASSELBE2B*		DASSELBE2B*			ABLAUF1^
l			WISSEN2B^		FREI3^*	MANN1
m				selbe		mann
Berlin \| dgskorpus_ber_03 \| 61+f Genau, ja/
r		$GEST^	GENAU1	DASSELBE2B*
l
m			genau	{das}selb
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Und beide können sich unter der Bedingung mit anderen Menschen treffen.
r	EHEFRAU1			DASSELBE2B*
l	$INDEX1	$INDEX1	ICH1		ICH1*	DA1*	EHEMANN1
m	frau			selbe		da	mann
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Irgendwie entwickelt sich dann nichts, alles bleibt gleich, und alle würden sich derselben Sprache anpassen, stimmts?
r	NICHTS1B	WIE3B*	GEBÄRDEN1G*	DASSELBE2B*	ANPASSEN1*	$GEST-OFF^	STIMMT1A
l
m	nichts			selben	anpass anpass anpass		sti{mmt}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Zum Beispiel auf internationalen Partys, bei denen man zusammenkommt, lerne ich neue Gehörlose kennen und will mehr über sie und ihre Gebärdensprache wissen.
r				DASSELBE2B*	ABER1*	PARTY1B*	INTERNATIONAL1*
l
m				aber		party	interna{tional}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Je ein Wort und was das heißt, so wie hier in Deutschland mit dem Wörterbuch.
r	WORT1*	WAS-BEDEUTET1	BUCH1B*	DASSELBE2B*		DEUTSCH1	BUCH1B*
l					IN1
m	wort	was		selbe		deutsch{land}
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Bei mir ist es das gleiche. Weil meine Kollegen nicht so gut gebärden können, bin ich oft alleine.
r	ICH1	ALLEIN1C*	ICH1	DASSELBE2B*	ICH1	KOLLEGE1A*	KOLLEGE1A*
l
m		allein		selbe		ko{llege}	hörende
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Mit meiner Mutter gab es Probleme in der Verständigung.
r			MUTTER2*	DASSELBE2B*	PROBLEM2B	KOMMUNIKATION1A*
l
m			ma{ma}	sel{be}	problem
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Das ist auch dasselbe wie mit dem Euro.
r				DASSELBE2B*	$INIT-KREIS1^*	GELD1A^*	$GEST-OFF^*
l
m					euro
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Das gleiche gilt für eine gemeinsame Schrift, das wäre eine riesige Aufgabe. Das ist unmöglich.
r				DASSELBE2B*	$INDEX1	SCHRIFTLICH1B	SEHR6*
l
m				selbe	schrift
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Dasselbe habe ich auch im Fernsehen gesehen.
r			JA2*	DASSELBE2B*	ICH1	AUCH3A	FERNSEHER1B*
l
m				selbe	auch		fernseh
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_03 \| 61+f Ich habe die anderen beobachtet und es dann nachgemacht und gleich mitgetanzt.
r	SEHEN1	NACH1	MACHEN2	DASSELBE2B*	ICH1	AUCH3A	TANZEN5*
l
m		nachmachen		selbe		auch
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Es wurden viele Blumen niedergelegt.
r				DASSELBE2B*	BLUME3A*	$PROD
l
m				selbe	blumen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Selbe Sache: Letztes oder vorletztes Jahr hatte mich meine Schwester zum letzten Mal besucht.
r				DASSELBE2B*	LETZTE5	LETZTE2A	$NUM-JAHR-VOR-JETZT1:2d
l
m				dasselbe	letzte jahr	oder	letzte
= GLEICH1C
Köln \| dgskorpus_koe_12 \| 46-60f Als sie ankamen, haben wir uns wieder zusammengefunden.
r			KOMMEN2	GLEICH1C
l					KOMMEN-AUFFORDERN1
m
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Sonst ist der Alltag von Hörenden und Gehörlosen genau gleich.
r	WIE4A	HÖREND1A	TAUB-GEHÖRLOS1A	GLEICH1C	ALLTAG1	GLEICH1A
l
m	wie	hörend	[MG]	gl{eich}		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_12 \| 46-60f Ja, da geht es mir wie dir.
r		ZU1B*	DU1	GLEICH1C
l					BEIDE2B*	JA2*
m
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m In Deutschland ist das das gleiche, da würden sie eben ihre eigene Sprache beibehalten.
r			DEUTSCH1*	GLEICH1C*	MEIN1	BLEIBEN3	SPRACHE4A*
l
m			deutsch		meine	sprache
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Ich habe es miterlebt, wie ich zur selben Zeit im Flugzeug saß und unter mir der Tsunami war.
r		MEIN1	LEBEN1C*	GLEICH1C*	ZEIT1*	FLUGZEUG2F	$INDEX1
l
m		mein	erlebnis	gleichzeitig		flugzeug
= ODER6B
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Oder für die Schwerhörigen, da braucht man Kopfhörer damit sie hören können, was gesprochen wird und extra Audioverstärkung für Videos.
r				ODER6B			SCHWERHÖRIG1*
l					$INDEX1*	FÜR1*
m				oder		für	schwerhörig
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Eine Frage an dich: Fandest du den Mauerfall gut oder nicht?
r	FRAGE1	MAUERFALL2	GUT1	ODER6B			$GEST^
l					$GEST-OFF^*	SO1^*
m	frage	mauerfall	ist gut	oder
München \| dgskorpus_mue_05 \| 46-60m Ich glaube er war sofort tot oder dann im Krankenhaus, ich weiß es nicht genau.
r	GLAUBEN2B*	SOFORT2B*	TOD2	ODER6B	LIEGEN2*	LIEGEN2*	DIESE1A*
l		$INDEX1
m	glaube	sofort	tot	oder		liegen
München \| dgskorpus_mue_05 \| 46-60m Genauso ist es auch, wenn mein Mann Fußball schaut, dann bin ich ein oder zwei Minuten dabei und dann wieder weg.
r				ODER6B	$INDEX1*	MEIN1*	EHEMANN1
l						$INDEX1*	$INDEX1*
m				oder		mein	mann
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Wir können uns selber ändern oder Freude geben.
r	KÖRPER1^*	SELBST1A*	VERÄNDERN1A	ODER6B	FROH1	GEBEN1*	$GEST-OFF^
l
m		selb{st}	[MG]	oder	freude	geben
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Oder Wurstsemmel.
r				ODER6B	DOKUMENT2^*	$GEST-OFF^
l
m				oder	wurstsemmel
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Oder eine Schere, sogar ein Abschleppseil oder einen großen Luftballon.
r				ODER6B	SCHERE1*	$GEST^	$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
l
m				oder	schere
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m War man häufiger frech/
r				ODER6B	WENN1A	FRECH2	$INDEX1
l
m				oder	wenn	frech
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Oder ich übernachte bei einem Gehörlosen in Freiburg oder irgendwo, wo es ein freies Bett gibt und fahre am nächsten Morgen heim.
r				ODER6B	$INDEX1	TAUB-GEHÖRLOS1A	FREIBURG1*
l
m				oder		gehörlos	freiburg
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Bis heute habe ich noch nicht erfahren, ob das da alles dauerhaft bleibt oder nicht.
r	FEST1		NEHMEN1A*	ODER6B
l		$INDEX1			NOCH-NICHT1*
m	fest			oder	noch nicht
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Wenn nichts kommt, heißt das, ich habe niemanden erreicht und es steckt irgendwo.
r		NICHT1	FESTHALTEN1^	ODER6B	IRGENDWO1*	$GEST-OFF^
l	$INDEX1
m		nicht	erhalten	oder	irgendwo
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Ob er das verharmlost hat und dann kalt erwischt wurde, oder der Anschlag überraschend erfolgte, ist nicht sicher.
r	$GEST^	$GEST-NM^	NOCH4B*	ODER6B	SPONTAN1	FLUGZEUG2A
l
m	…	[MG]	noch	oder	spontan
Stuttgart \| dgskorpus_stu_12 \| 46-60f Oder sollen sie früh auf machen und abends früh schließen?
r				ODER6B	FRÜH5	AUF-OFFEN1	ABEND1
l
m				oder	früh	auf	abend
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Zweitens müssen Geräte für die Gehörlosen da sein, oder es muss eine Untertitelung eingerichtet werden.
r	DA1*	FÜR1*		ODER6B*	MIT1A*		$GEST-OFF^*
l			TAUB-GEHÖRLOS1A			UNTERTITEL2
m	da	für	gehörlos	oder	mit	untertitel
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Also, dann gehen wir eigentlich nicht ins Museum oder schauen uns Sehenswürdigkeiten an.
r	NORMALERWEISE1*			ODER6B*		HOTEL1^*	ANPASSEN3^*
l		BESUCHEN1^	SEHEN-AUF4^		BEKANNT4*
m		besuch	museum	oder	bekannt	[MG]	oder
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Oder eine Engel-und-Teufel-Party.
r				ODER6B*	ENGEL1		TEUFEL2*
l						UND1
m				oder	engel	und	teufel
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Er konnte sagen, dass sie – ich weiß nicht wie viel – eine Millionen oder Hunderttausend Dollar bekämen, wenn sie ihr Leistungsziel erreichten.
r	WIE-VIEL5	SAGEN1*	$NUM-MILLION1*	ODER6B*	$NUM-HUNDERTER1:1	$NUM-TAUSENDER1:1	$GEST^
l
m	wie viel	sagt	millionen	oder	hunderttausend		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Ja, aber so oder so muss ich lernen, langsamer zu fahren.
r				ODER6B*	$INDEX1	SO1^*	LERNEN1
l
m				oder	[MG]	[MG]	lernen
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Das waren dann eben CODAs oder Dolmetscher.
r		WER3	CODA1*	ODER6B*	DOLMETSCHER1
l						EINSTELLEN-ARBEIT1A
m		wer	coda	oder	dolmetsch
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Oder Waschbretter hängen an den Wänden.
r				ODER6B*	FRÜHER1	WASCHEN1A*	WASCHEN-BRETT1
l
m				oder	früh	waschen
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Nachdem er dann geboren war, ich weiß nicht, ob am gleichen oder am nächsten Tag/
r	OB1	GLEICH8*	HEUTE1	ODER6B*	NÄCHSTE1*	TAG1A	ICH2*
l
m	ob	gleich	heute	oder	nächster	tag	weiß nicht
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Sie fragten, ob wir in Zukunft noch ein zweites Kind bekommen wollten oder ob Schluss sei.
r	ZUKUNFT1B	$NUM-ORD1:2d	KIND1	ODER6B*	SCHLUSS1
l
m	zukunft	zweite	kind	oder	schluss
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Tomatensauce oder Bolognese, mit Fleisch/ Hackfleisch.
r	$GEST-OFF^*	$ALPHA1:T_3	SOSSE1*	ODER6B*	$ALPHA1:B	FLEISCH10*	$ALPHA1:H*
l
m		tomatensoße		oder	bolognese	fleisch	hackfleisch
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Wir essen an Heiligabend immer Gans oder Ente.
r	NADELBAUM3A^*	STAMM2A	GANS2*	ODER6B*	ENTE2	VERGLEICH1C^*
l
m	heiligabend	stamm	gans	oder	ente
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Da gibt es Gans oder Ente.
r			GANS2	ODER6B*	ENTE2
l
m			gans	od{er}	ente
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f An Silvester gibt es Karpfen und an Heiligabend gibt es meistens nur Bratwurst oder Fisch.
r	BRATEN1	WURST1B	UNSICHER1*	ODER6B*	FISCH1*
l
m	bratwurst			oder	fisch
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f In Zittau könnte man zusammen wandern oder campen.
r	WANDERN1	ZUSAMMEN1A*	$PROD	ODER6B*	$GEST-OFF^	CAMPING1	MASSE-PERSON-AKTIV1^*
l
m	wandern			oder		camp
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Da gibt es ja einen Fluss, die Mulde, oder das Muldental oder den Pethauer Teich.
r		FLUSS1^	$ALPHA1:M-U-L-D-E	ODER6B*	$ALPHA1:M	FLUSS1^	ODER4A*
l
m		mulde		oder	muldetal	mulde	oder
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Auf Geburtstagsfeiern oder wenn man sich anderweitig in Gesellschaft befindet und sich alle unterhalten, sitzt da nur die hörende Verwandtschaft.
r	WENN1A*	GEBURTSTAG8A	FEIERN1	ODER6B*	VERSCHIEDENES1	GESELLSCHAFT1	RUND13B^
l
m	wenn	geburtstagsfeier		oder	[MG]	gesellschaft	[MG]
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Er führte seine Sketche oder andere Stücke vor.
r	GEHÖREN1	MÖGEN2	$ALPHA1:S-K-E-T-C-T	ODER6B*	STÜCK1*	SPIELEN2	UND-SO-WEITER5*
l
m	sein	[MG]	sketch	oder	stücke	spielen
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Es könnte auch gemeint sein, dass der Boden sehr rutschig ist.
r				ODER6B*	MEINUNG1B	BODEN4A*	SEHR4*
l
m				oder	gemeint	boden	sehr
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Momentan gibt es einen Streit, der vor 10 Jahren angefangen hat, ob die Person ein Mann oder eine Frau ist.
r	PERSON1	MANN1*	PERSON1*	ODER6B*	FRAU1A
l
m	person	mann		oder	frau
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Ich/ Jetzt, also demnächst soll ein Buch erscheinen, aus dem wirklich deutlich wird, ob es ein Mann oder eine Frau ist.
r	ECHT1	PERSON1	MANN1	ODER6B*	PERSON1^
l
m	echt		mann	oder	frau
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Oder auch Gulaschsuppe aus der Kanone.
r				ODER6B*	LÖFFEL1A^*	$GEST-OFF^	AUS8*
l
m				oder	gulaschsuppe		aus
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Sie sagte: „Okay, ich wollte dich nur fragen, ob du Lust hast mitzukommen oder nicht.“
r	ARBEITEN2^	MIT1A	DORT1	ODER6B*	NICHT3B	$$EXTRA-LING-MAN^
l
m	dann	mit		oder	nicht
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Wenn ich sie das nächste Mal treffe, muss ich sie fragen, ob sie schon fertig mit Stricken ist oder nicht.
r	$INDEX1	MACHEN3	$INDEX1	ODER6B*	NICHT3B	$GEST-OFF^*	STRICKEN1
l
m		gemacht		oder	nicht		stricken
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Ob ich später Volleyball, Tennis oder sonst was spielen möchte.
r	WOLLEN1B*	SPÄTER5*	VOLLEYBALL1B*	ODER6B*	TENNIS1	ODER6B*
l
m	was willst du	später	volleyball	oder	tennis	oder
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Ob ich später Volleyball, Tennis oder sonst was spielen möchte.
r	VOLLEYBALL1B*	ODER6B*	TENNIS1	ODER6B*
l
m	volleyball	oder	tennis	oder
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Oder auch mal mit einem Schuh.
r				ODER6B*	$LIST1:2of2d	FRECH2*	$LIST1:3of3d
l
m				oder		frech
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Aber die Party ist eigentlich immer am Freitag oder Samstag.
r	MEISTENS1A*	IMMER4A*	FREITAG3B	ODER6B*	SAMSTAG3*
l
m	m{eistens}	immer	freitag	oder	samstag
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Aber wenn es dort die Möglichkeit gibt, dann muss ich das doch ausprobieren, egal, ob es gefährlich ist oder nicht, dann muss ich das doch machen?!
r	EINTRETEN1A^*	OB1	GEFÄHRLICH1D*	ODER6B*	NICHT3A*	EGAL3*	ICH1
l
m	[MG]	ob	gefährlich	oder		egal
Stuttgart \| dgskorpus_stu_12 \| 46-60f Geht es darum, dass man selbst gespielt hat oder zugeschaut hat?
r	SELBST1A	SPIELEN2	ZUSCHAUEN1*	ODER6B*	SELBST1A	SPIELEN2
l
m	selbst	gespielt	oder zuschauen	oder	selbst	gespielt
Stuttgart \| dgskorpus_stu_12 \| 46-60f Nicht nach Heidelberg?
r				ODER6B*	HEIDELBERG1	$INDEX1*	NICHT4
l
m				oder	heidelberg
= SCHWESTER1C
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Dann konnte ich mich auch mehr mit meiner Schwester unterhalten.
r	MEHR3	GEBÄRDEN1E	MEIN1	SCHWESTER1C	BEIDE1*
l
m	mehr		meine	schwester
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Als meine Schwestern und einige andere, die älter waren, weggingen, war ich dann in der zehnten Klasse alleine.
r		BIS1	MEIN1	SCHWESTER1C	EINIGE1	AB1C^*	ICH1
l
m		bis	mein	schwester
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Ich bin immer mit meiner Schwester zusammen gefahren, daran kann ich mich gut erinnern.
r		IMMER4A*	ICH1	SCHWESTER1C	ZUSAMMEN3A*	WISSEN2B*	ERINNERUNG2
l
m		immer		schwester	zusamm	weiß	erinner
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Meine Schwester ist sieben Jahre älter als ich, aber wir sind immer zusammen gefahren.
r			MEIN2*	SCHWESTER1C	$NUM-EINER1C:7d	UNTERSCHIED5^	$INDEX1
l
m			mein	schwester	sieben jahre
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Meine Schwester ist sieben Jahre älter als ich, aber wir sind immer zusammen gefahren.
r	$NUM-EINER1C:7d	UNTERSCHIED5^	$INDEX1	SCHWESTER1C	ZUSAMMEN3A*	BEGLEITEN1D*
l
m	sieben jahre			schwester
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Eines Tages kam meine hörende Schwester, die jüngste, zu Besuch.
r	$INDEX1	MEIN1	HÖREND1A*	SCHWESTER1C	KLEIN3^	SCHWESTER1C	HÖREND1A
l
m	[MG]	mein	hörend	schwester	die jüngste	schwester	hörende
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Eines Tages kam meine hörende Schwester, die jüngste, zu Besuch.
r	HÖREND1A*	SCHWESTER1C	KLEIN3^	SCHWESTER1C	HÖREND1A		BESUCHEN1B*
l						$INDEX1
m	hörend	schwester	die jüngste	schwester	hörende		besucht
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Meine hörende Schwester sagte:
r		MEIN1	HÖREND1A*	SCHWESTER1C	BESCHEID1A*
l
m		mein	hörend	schwester
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Dann wurde das zweite Kind geboren, also die Schwester.
r				SCHWESTER1C	GEBURT1A^
l	$NUM-EINER1B:2d	KIND1	SEIN-IHR1			SPÄTER4
m	zwei	kind	schwester
Rostock \| dgskorpus_mvp_06 \| 61+m Da war mein älterer, hörender Bruder, dann kam ich, gehörlos, und dann meine kleine Schwester, ebenfalls gehörlos.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*		MEIN1*	SCHWESTER1C	TAUB-GEHÖRLOS1A
l		$NUM-EINER1A:3d
m	[MG]	dritte	mein	schwester	taub
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Sie wollte mich besuchen kommen.
r				SCHWESTER1C	$INDEX2	BESUCHEN1B
l
m				schwester	will	besuchen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Sie ist aber stur.
r				SCHWESTER1C	NOCH5	STUR1*
l
m				schwester	noch
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Die Schwester meines Mannes war selbstständig mit einem kleinen Friseursalon.
r	MEIN1	EHEMANN1	SEIN-IHR1	SCHWESTER1C	WIE3B*	KLEIN1B	FRISEUR2
l
m	mein	mann	sein	schwester	wie	klein	friseursalon
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Also sie und ihr Mann können beide hören, aber der Sohn kam gehörlos auf die Welt.
r	BEIDE2A	HÖREND1A	SEIN-IHR1	SCHWESTER1C*	HÖREND1A	LEBENSPARTNER1	HÖREND1A
l
m	beide	hörend	schwester		hörend	mann	hörend
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Wenn meine Schwester mich besucht, diskutieren wir viel.
r			$INDEX1	SCHWESTER1C*	BESUCHEN1B*	VIEL1A	DISKUSSION1A
l
m			nur	schwe{ster}	besuchen	viel	diskussion
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Aber meine Schwester sagt immer, dass ich sehr gut spreche.
r				SCHWESTER1C*	KENNEN1A^*	AUF-PERSON1*	DU1*
l
m				schwester	[MG]		du
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Aber meine Schwester sagt immer, dass ich sehr gut spreche.
r	$INDEX1	SPRECHEN4	OFT1A	SCHWESTER1C*	SAGEN1	DU1	SPRECHEN4
l
m	…	sprechen	oft	schwester	sagt	du	sprichst
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Trotzdem, wenn wir uns sehen, wissen wir, dass wir Halbschwestern sind.
r	WISSEN2A*	BEIDE2B*	HALB5	SCHWESTER1C*	ENDE1B*
l
m	weiß		halbschwester
Frankfurt \| dgskorpus_fra_12 \| 61+m Die Schwestern suchten nach mir und brachten mich ins Zimmer zurück.
r				SCHWESTER1C*	SUCHEN1	WIEDER1B	ICH2
l
m				schwester	suchen	wieder zurück
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Ich bat sie anzurufen und sie sagte, es sei kein Problem.
r		BESCHEID1A*	BITTE1B	SCHWESTER1C*	KEIN5B*	PROBLEM2A
l
m		[MG]		schwester	kei{n}	problem
Göttingen \| dgskorpus_goe_03 \| 46-60f Die Tochter der Schwester heißt Shriver/
r				SCHWESTER1C*	TOCHTER1*	$INDEX1*	ANDERS1*
l
m				schwes{ter}	tochter		andere
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Dann ist da noch meine Schwester #Name5, die einiges ausprobiert hat, bis sie dann einen Studiengang für sich entdeckte.
r	$NAME	$INDEX1*	MEIN1	SCHWESTER1C*	$INDEX1*	FRÜHER1*	ORIENTIERUNG1C^*
l
m	#name5					früher	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Meine Schwester, #Name7, war früher technische Zeichnerin.
r			MEIN1	SCHWESTER1C*	$NAME	$GEST^	FRÜHER1
l
m			meine	schwester	#name7		früher
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Dort bin ich mit meiner Schwester und zwei gehörlosen Freunden gewesen. Gemeinsam sind wir mit dem Motorrad einmal um die Insel gereist.
r	ICH2	ZUSAMMEN1A*	MEIN1	SCHWESTER1C*	$NUM-EINER1A:1d	UND2A	$NUM-EINER1A:2d
l
m	…		meine	schwester		und	zwei
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Erst kam meine Schwester und dann ich.
r				SCHWESTER1C*	ICH1	DANN1A	ICH1*
l
m				schwes{ter}		dann
= VERWANDT2C
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Viele meiner Verwandten haben im Osten gewohnt.
r				VERWANDT2C	$INDEX1	WOHNUNG5*	$INDEX1
l		MEIN1*	VIEL1A		OSTEN1B		WOHNUNG5*
m			viel	verw{andte}	osten	wohnen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_04 \| 61+m Und als ich älter wurde, musste ich auf die vielen jüngeren Kinder meiner Verwandten aufpassen.
r	WACHSEN2C	MEIN1	ABER1*	VERWANDT2C*	ALLE2B	GEBURT1A	JUNG-$KANDIDAT-STU64^
l
m	bis älter	mein	aber viel	verwandte		[MG]	jung
= WIE3B
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Sie hat schöne Dinge in ihrem Leben getan.
r	LEBEN1C	SELBST1A*	SCHÖN1A	WIE3B	PFLEGE1
l
m	erlebt	selber	schön
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Sie war ein gutes Vorbild für mich.
r			ICH1	WIE3B	GUT1*	VORBILD1*
l							GEHÖREN1^*
m					gut	vorbild
Berlin \| dgskorpus_ber_01 \| 18-30m Es war traurig, dass es so eine wertvolle Person nicht mehr geben würde.
r				WIE3B		WERTVOLL1B*	NICHT-MEHR1A
l	$INDEX1	TRAURIG1*	$INDEX1		PERSON1
m		traurig		wie	person	wertvoll
Berlin \| dgskorpus_ber_02 \| 46-60m Wir waren einfach nicht auf einer Wellenlänge und auch nicht einer Meinung.
r	BASTELN1B^	ICH1*	$GEST-OFF^	WIE3B	$INDEX1*	$GEST-OFF^	GENAU1*
l
m	[MG]						[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Es gab Frühstück und dann wurde acht Stunden gearbeitet, genauso wie sonst auch.
r	GANZTAGS1B*	MORGEN3*	GANZTAGS1B*	WIE3B	ARBEITEN1	STUNDE2B*	DASSELBE2A*
l
m		morgen			arbeit	acht stunden	{das}selb
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f „Der haben wir es aber gezeigt!“
r				WIE3B
l			HURRA3*		HURRA3*
m
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Nichts mit sich gefühlvoll gegenseitig anfassen.
r				WIE3B	GEFÜHL3	$PROD	NICHTS1A
l			$INDEX1
m				wie	gefühl		nichts
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f „Wir beide bleiben ganz normal verheiratet.
r	BESCHEID1A*	KANN1*	BEIDE2B*	WIE3B		HEIRATEN3A
l					ICH1		BEIDE1*
m	[MG]	kann		wie
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Mit der Familie läuft alles weiter wie immer.
r		FAMILIE1*	KONZENTRIEREN1	WIE3B	WIE-IMMER1*	ABLAUF2^
l
m		familie	[MG]	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich bin irgendwie gewohnt, dass wir ein Thema bekommen, und darauf losgebärden können.
r		ICH1*	$GEST^*	WIE3B	GEWOHNHEIT1	ICH1*	THEMA1
l
m				wie	gewohn{heit}		thema
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Deswegen liebe ich es, öfter in den Urlaub zu fahren und all die Eindrücke auf mich wirken zu lassen.
r	$INDEX1*	DESWEGEN1*	ICH1*	WIE3B	ICH1*	ETWAS-LIEBEN1	MEIN1*
l
m		darum	ich	wie	ich	[MG]	ich
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Es war sehr bewegend, also ich denke ganz ähnlich wie meine Erfahrung in Ägypten.
r	ÄHNLICH1*	ICH1	DENKEN1B*	WIE3B	ICH1*	ÄGYPTEN1	AUCH1A*
l		$INDEX1
m	äh{nlich}		auch	wie	ägypten		auch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Als ich aufwuchs und lesen lernte, hatte ich Nachholbedarf und saugte alles auf wie ein Schwamm.
r	$ORAL^	LESEN1B*	NACHHOLEN1	WIE3B	ICH2^	$PROD	$PROD
l
m	nur	lesen	auf{holen}	wie	schwamm
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Ich finde es interessant, wie neue Gebärden entstehen und erfunden werden.
r				WIE3B	ERFINDEN1*	GEBÄRDEN1A*	MIT1B
l
m				wie	neu		mit
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Es gab Befehle, wie bei „Schnick, Schnack, Schnuck“, oder etwas Ähnliches, und dann kamen noch andere Dinge dazu.
r	WIE3B*	DAZU1*	SPIELEN2*	WIE3B
l
m	wie		spiel	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Aber sie übernehmen auch schon einige moderne Gebärden wie ich auch, um miteinander zu kommunizieren und ich passe mich ihnen an.
r		$INDEX1	AUCH3A	WIE3B	NEHMEN1A^*	AUCH3A	ICH1
l
m			auch	wie	nachmach	auch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Später unter Freunden kommunizierte ich in Gebärdensprache mit Gestik.
r	KENNENLERNEN1*	PERSON1*	MEHR1	WIE3B	GESTIK1	GEBÄRDEN1E	WIE3A*
l
m	kennenlernen		[MG]	wie	gestik		wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f So lief es bis zur Grundschule, dort fing es mit dem Oralismus an.
r	KINDERGARTEN1^*	$INDEX1	ANFANG1A	WIE3B	GUT1^*	ORAL1*	WEG2A
l
m	…		anfang	wie	richtig	oral
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Eigentlich war es für mich anstrengend und mühsam, aber ich dachte nicht bewusst darüber nach.
r	UNBEWUSST2*	$WORTTEIL-UN5	UNBEWUSST2*	WIE3B	OB1	ICH1*	ANSTRENGEND1
l
m		unbewusst		wie	ob		anstrengend
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Meine Eltern schwiegen zunächst.
r	AUCH3A	ELTERN1A*	SCHWEIGEN3	WIE3B	$GEST-OFF^
l
m		me{in} elt{ern}	[MG]	wie	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Alle Dozenten gebärdeten und das war letztendlich barrierefrei.
r	UND2A*	ICH2*	GEFÜHL3	WIE3B	PERSON1^*	DOZENT1*	PERSON1^*
l
m			fühle	wie		dozenten
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Aber wenn zum Beispiel eine DVD zur Analyse gemeinsam angeschaut werden sollte, wollte ich mich nicht unterordnen, so als würde ich mich anpassen, nein.
r	PEINLICH2*	WIE3B*	KUSCHEN1	WIE3B	MUSS1	ANPASSEN1	ICH1*
l
m	[MG]	wie	[MG]	wie	muss	anpass	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich hatte das Gefühl, dass er sich schämte.
r	SOLL1*	ICH2*	GEFÜHL3	WIE3B	$INDEX1	SCHWERHÖRIG1*	AUF-PERSON1*
l
m	soll		fühl	wie		schwerhörig
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Mein Tutor hat mich quasi beschimpft.
r		WIE3B*	SCHIMPFEN1*	WIE3B	KRITISIEREN1A^*
l
m		wie	schimpf	wie	vorwurf
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Nach dem Motto: „Du musst aber!“ Nein, das ging nicht.
r				WIE3B	MUSS1*	NEIN1A*	NEIN2B*
l
m				wie	muss		nei{n}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das fand ich nicht okay und wenn sie dabei waren, redeten wir kaum und hielten uns zurück.
r	WENIG4*	WIR2*	WENIG4*	WIE3B	$PROD	HANDLUNG2^
l
m		wir	wenig	wie	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Stimmt, die Farbe verschwindet immer wieder und taucht woanders wieder auf.
r		STIMMT1A*	VERSCHWUNDEN1B*	WIE3B	$INDEX1	FARBE1A*	$INDEX1
l
m		stimmt	[MG]	wie		farbe
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Die meisten sagten ich sei behindert, weil ich gehörlos sei.
r				WIE3B	MEISTENS1A	$INDEX1	SAGEN2B*
l
m				wie	meisten		sagt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Dann begann ich die Ausbildung und das war ein Sprung ins kalte Wasser.
r	DANN1A*	EINTRETEN1A	SEHR6	WIE3B	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	WASSER3A*	KALT1
l
m			[MG]	wie		wasser	kalt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f So, wie sich Hörende fühlen.
r				WIE3B	$GEST^	GEFÜHL3	HÖREND1B
l
m				wie			hörend
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Wenn er nur lernen wollte, wie man sich locker unterhält, und das versuchte er zu lernen, dann hätte ich damit kein Problem, und würde ihn gern weiter unterrichten, sagte ich ihm.
r	NUR2A	$INDEX1	MÖGEN4	WIE3B	LOCKER1	UNTERHALTUNG2B	ICH2^
l
m	nur		möchte	wie	locker	unterhalten
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f So einen Charme.
r				WIE3B	VERRÜCKT-SEIN-NACH1B^*
l
m					charme
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Ungefähr in dem Zeitraum fanden die ersten Operationen mit Implantationen am Kopf statt.
r	OPERATION1B*	CI3	MIT1A	WIE3B	GROB1	$PROD	CI2
l
m	o-p	c-i	mit	wie	grob
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Die Kinder sind zurzeit wie Versuchskaninchen.
r				WIE3B	JETZT1*	WAS1A	WIE4A*
l
m				wie	jetzt	weiß ich auch n{icht}	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_06 \| 61+m Wir haben oft gekuschelt und das ist für mich immer noch da, dass ich sozusagen seine „Mama“ war.
r	IMMER4A*	DA1^	$GEST-OFF^	WIE3B	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	MAMA11	ICH1
l
m	immer	noch	da	wie		mama	ich
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es sind höchstwahrscheinlich Schwerhörige oder leicht Schwerhörige, die sich dort durchkämpfen.
r	STIMMT1^*	$INDEX1*	SPRECHEN5A*	WIE3B	SCHWERHÖRIG1	LEICHT1	SCHWERHÖRIG1
l
m	bestimmt			wie	schwerhörig	leicht	schwer{hörig}
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Aber so schön wie Hörende werden wir es nie können, auch das Absehen nicht.
r		GUT1*	SPRECHEN5A*	WIE3B	HÖREND1A*	ODER1*	ABLESEN1*
l					$INDEX1
m			[MG]	wie	hö{rend}	o{der}
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Andererseits habe ich Angst, dass die Gehörlosen so beiseite gedrängt werden. Das darf nicht sein.
r	NOCH4A*	BISSCHEN3	ANGST1	WIE3B	$INDEX1*	$GEST-OFF^*	ZUSAMMENBRUCH4^*
l
m	noch		angst
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Das hat den Vorteil, dass man sich über die Entwicklung keine Gedanken mehr machen muss.
r		$INDEX1	VORTEIL1	WIE3B	ÜBERLEGEN1	KENNEN1A	ABLAUF2^
l
m			vorteil	wie	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_13 \| 61+f Bis ungefähr 30 oder 40.
r				WIE3B	AUCH3A*	UNGEFÄHR1	JUNG1
l
m				wie	auch	ungefähr	jung
Köln \| dgskorpus_koe_15 \| 31-45f Das ist fast so, wie der Stramme Max aus Bayern.
r				WIE3B	BAYERN1*	FAST4	GLEICH8*
l					$INDEX1
m				wie	bay{ern}	fast	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_18 \| 18-30m Wenn man ihn traf, war man immer auf gleicher Augenhöhe.
r				WIE3B	TREFFEN2B	GLEICH2*
l
m				wie	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_18 \| 18-30m In der Zeit vor Gunter lag das Theater wie in einem Schlaf.
r	VOR1G^	THEATER1	BEREICH1A	WIE3B	SCHLAFEN1C	ALLE1B	$GEST^
l
m	…	theater			schlafen
Köln \| dgskorpus_koe_18 \| 18-30m Es kam mehr Bewegung rein.
r				WIE3B	BEWEGUNG1A	BEREICH1A^*	$GEST-OFF^
l
m				wie	bewegen
Leipzig \| dgskorpus_lei_08 \| 46-60f Das Umschlagfenster hatte ganz komisches Papier, so milchig.
r		SCHMAL1A^	SAUBER-MACHEN2A^	WIE3B	MILCH2C*	SAUBER-MACHEN2A^	GEFÜHL3^
l
m		fenster	[MG]	wie	milch
Leipzig \| dgskorpus_lei_13 \| 46-60m Das DDR Geld war im Gegensatz zur Deutschen Mark ziemlich schäbig.
r	GEFÜHL3*	$PROD	$GEST-OFF^*	WIE3B	GLATT1^	HALTEN-BLATT1A^*
l
m	gefühl		wie		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m In den 1970ern war es typisch, die Haare etwas länger zu tragen.
r			TYPISCH1*	WIE3B	TYPISCH1*	$NUM-TEEN1:9	$NUM-HUNDERTER1:1*
l
m				wie		neunzehnhundertsiebzig
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Es war immer sehr gradlinig und hier gab es viel mehr Unterschiede.
r				WIE3B	FEST1B^*		HIER1
l						RICHTUNG1*
m				wie	[MG]		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Total simpel, ohne Farbe und schöne Gestaltung.
r		BAU1	EINFACH1	WIE3B	KEIN1*	FARBE1A*	$PROD
l
m		[MG]	[MG]	[MG]	kei{n}	farb	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Das wurde über ihn gesagt.
r			$INDEX1	WIE3B	$GEST-OFF^		$GEST-OFF^
l						SAGEN1
m			[MG]	[MG]	[MG]	sagt	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Er sagte, er habe eben die Ärmel hochgekrempelt und den Mut gehabt, Kritik zu äußern.
r			$GEST^	WIE3B	$INDEX1	DICKES-FELL1	HOCHKREMPELN-ÄRMEL1
l
m			[MG]	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Er hat sie immer weiter genervt, gezeigt, was schiefläuft und immer mehr Menschen wollten ihm folgen.
r	WIE3A	SCHAFFEN1C	ZEIGEN1A	WIE3B	VERGRÖSSERN2*
l
m		schaff	[MG]	wie	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Er hat die Probleme in der DDR aufgezeigt, er hatte eine Vorbildfunktion.
r	VERGRÖSSERN2*	AUCH1A	SEHEN1	WIE3B	VORBILD1
l
m	[MG]	auch	[MG]	[MG]	vorbil{d}
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Man hatte die Sorge, dass er für viele ein Vorbild sein könnte und viele ihm nacheifern würden, deshalb haben sie ihn rausgeschmissen.
r				WIE3B	VORBILD1	ZEIGEN1A	VERGRÖSSERN2
l
m					vorbild		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Wenn sich jemand gewehrt hat und die Gruppe um ihn größer wurde, stellte das eine Gefahr dar.
r				WIE3B	FAUST-ZEIGEN1^		ICH1
l						$NUM-EINER1A:1d
m				wie	demo	ein
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Rausgeschmissen ist vielleicht das falsche Wort.
r		BEDEUTUNG1	RAUSSCHMEISSEN1*	WIE3B	BEDEUTUNG1	RAUS3	WIE3B
l
m		bedeutet	raus		bedeutet	raus
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Rausgeschmissen ist vielleicht das falsche Wort.
r	WIE3B	BEDEUTUNG1	RAUS3	WIE3B	WORT3	$GEST-OFF^
l
m		bedeutet	raus		wort	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Ich empfahl ihnen gewisse Dinge und sagte, dass sie so mehr Argumente gewinnen könnten, um den Sexisten zu schlagen, ihm überlegen zu sein.
r	GEWINN1	PUNKT1C	HOLEN1B^*	WIE3B	SCHLAGEN1^*	SEX1A^*	STECHEN-AUF-DURCH1B^*
l
m	gewinnpunkte		[MG]	wie	[MG]	sex{ist}	sexist
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Die wird wiederkommen, das ist wie ein ständiger Kreislauf.
r		$GEST-ABWINKEN1^*	ZURÜCK1A*	WIE3B	ABLAUF1^*
l
m		kommt	wieder	wie	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Da war ich erstmal aufgeschmissen.
r				WIE3B	ICH1	HILFLOS1B*
l
m				wie		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Also es hat vieles zu bieten.
r				WIE3B	$GEST-ÜBERLEGEN1^	DA1*
l
m						da da da da da
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Das ist wie das Bild/
r				WIE3B	BILD4
l
m				wie	bild
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Ich führe ein ganz normales Leben, nur eben nicht in der Welt der Hörenden, sondern in der Welt der Gehörlosen.
r				WIE3B	NORMAL1*	LEBEN1D	INHALT3*
l
m				wie	normal	leben
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Für mich waren Hörende mein Feindbild.
r				WIE3B	ICH1	HÖREND1A*	ICH1
l
m				wie	hörende
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Das wurde auch durch meinen Vater bestärkt, der von seinen Arbeitskollegen erzählt hat, wie sie mit ihm umgehen und immer alles besser wissen.
r	KOLLEGE4*	WIE3B*	$INDEX1*	WIE3B	BESSER1	WISSEN2A	$GEST-OFF^*
l
m	kollege	wie		wie	besser	wissen
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Ich wundere mich manchmal, dass es so viele Menschen gibt, die sich für Technik interessieren.
r		$INDEX1		WIE3B
l	ICH1		JA1A		$INDEX1	VIEL1A*	ALLE1A*
m		für		wie		vie{l}
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m In Afrika war das ganz schwer einzuschätzen.
r	$INDEX1	$GEST-OFF^*	$GEST-OFF^	WIE3B	$GEST-OFF^*	ICH1
l						$GEST-OFF^*
m				wie	[MG]	[MG]
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m In Indien war es irgendwie normal, oder?
r				WIE3B	NORMAL1*	$GEST-OFF^	HÄNDE-WEG1^
l			$GEST-OFF^*
m			[MG]	wie	normal
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m In Ägypten zum Beispiel haben die Leute ganz ungläubig gefragt und man hatte schon das Gefühl dass sie einen bemitleiden.
r	$UNKLAR^			WIE3B		WIE3A*
l		OBEN1^	SCHNEIDEN-SCHERE1^*		DU1*		ARMER1
m				wie		wie	[MG]
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Als Grundfach einfach einmal in der Woche eine Stunde.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*	KONZENTRIEREN1A^	FACH3	WIE3B	MASS-HORIZONTAL1^	WOCHE1A*	STUNDE2B*
l
m	gehörlos		fach	wie		eine woche	eine stunde
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Also, ich fand die WM 2006 war wie eine Befreiung für Deutschland.
r	FINDEN1A	$INDEX1	WM1*	WIE3B	FREI2B	FÜR1	MÜNCHEN1A*
l
m	fand		w-m	wie	befreiung	für	mü{nchen}
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Es war die Möglichkeit die Deutsche Nationalmannschaft hautnah mitzuerleben.
r				WIE3B	NAHE1B*	$GEST-ÜBERLEGEN1^	HAUT2
l
m				wie	h{aut}		hautnah
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Sie haben hier in Deutschland in unterschiedlichen Städten gespielt – unter anderem in Berlin.
r	$INDEX1	SPIELEN2	$INDEX1	WIE3B
l
m		spiel		wie
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Die Leistung muss schon gleich sein.
r				WIE3B	LEISTUNG1	MUSS1	EBENE1A^*
l
m				wie	leistung	muss
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Zum Beispiel bei einem internationalen Wettkampf irgendwo auf der Welt, wo alle hinkommen.
r				WIE3B	$GEST-OFF^	WELT1	$INDEX1*
l
m				wie		welt	[MG]
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Im Internat gab es alltägliche Unterhaltungen in Gebärdensprache und es war wie in einer Wohngemeinschaft.
r	GEBÄRDEN1E*	ALLTAG1	GEBÄRDEN1A*	WIE3B	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	WOHNUNG1A*	GEMEINSCHAFT3
l
m	[MG]	[MG]		wie		wohngemeinschaft
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Weißt du, die hörenden Kollegen machen dasselbe, in der Pause quatschen sie miteinander.
r			WISSEN2B	WIE3B	$INDEX1	DASSELBE2A*	HÖREND1A*
l
m			[MG]	wie		dasselbe	hörend
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Für viele war es einfach ein Schock.
r				WIE3B	SCHEISSE-VERDAMMT1^	SCHOCK1*	VIEL1A
l
m				wie	[MG]	schock	viel
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Ja. Das war wie/
r	MEIN1			WIE3B
l		$GEST-OFF^*	JA2
m				wie
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Das war/ Es sah ganz ärmlich aus, so halb-halb/
r	$GEST-OFF^*			WIE3B	HALB1A*
l		$GEST-ÜBERLEGEN1^*	ARMER1
m			arm	wie	halb
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Es ist auch nicht so, dass jeder die Möglichkeit hatte.
r				WIE3B		AUCH1A*	NEIN1A^
l					$INDEX1
m				wie	auch	auch auch
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Dann antwortete er, aber – wie soll ich sagen – er bettelte ein wenig.
r	SCHICKEN4A*	$INDEX1*	BITTE1B	WIE3B	BISSCHEN2A	BETTELN2*
l
m	schicken		[MG]	wie	bisschen	betteln
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Oder es wird gebraucht, wenn einer ins Badezimmer gehen will.
r		ODER4A	TYPISCH1	WIE3B	ALLE2B	ICH1	DORTHIN-GEHEN1^
l
m		oder	vielleicht typisch	wie	alle	will
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Sie wollte testen, wie es läuft.
r				WIE3B	TEST1	BEREICH1A^*	MUTTER1*
l
m				will	test		m{utter}
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m In Hamm waren dann nur Hörende, ich war der einzige Gehörlose in meiner Gruppe.
r	BEREICH1A*	TAUB-GEHÖRLOS1A	$NUM-EINER1A:1	WIE3B	EINZIG1*	$NUM-EINER1A:1	TAUB-GEHÖRLOS1A
l
m	…			wie	einzeln
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Dort bin ich fast eingeschlafen.
r			$GEST-ABWINKEN1^*	WIE3B	EINSCHLAFEN1*	ICH2*
l
m			ach	wie	einschlafen
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Das ging dann so weiter und ich musste einen Probetest machen.
r		ABLAUF2*	ABER1^*	WIE3B	TEST1	AUF-PERSON1*
l
m				wie	probetest
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Er war lautsprachlich stark, das heißt, wenn der Lehrer gesprochen hat, konnte er es als Schwerhöriger durch Ablesen gut verstehen.
r	PERSON1*	LEHRER1*	$INDEX1*	WIE3B	$INDEX1*	ORAL1*	$INDEX1*
l
m	…	lehrer		wie		oral
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Der hörende Ausbilder blieb auch weiter dabei und die beiden haben sich abgewechselt, man könnte schon sagen, es war eine Art von Dolmetschen.
r	ABWECHSLUNG1	UNTERRICHTEN1*	$GEST-OFF^	WIE3B	FORM1A	DOLMETSCHER1*	$INDEX2*
l
m	…			wie	form	dolmetsch aber
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ja klar, Gehörlose sind am besten mit den Händen, alles, was praktisch ist, liegt ihnen sehr gut.
r	BESSER1*	HAND1A*	GOLD5	WIE3B	$GEST-OFF^*	BEWEGUNG1B	HAND1A*
l
m	besser	hand	gold			bewegung	hand
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Es gibt einige Menschen, die mich aufgrund meines Aussehens für einen Ausländer halten.
r	NICHT3A	MEINUNG1B	GESICHT1*	WIE3B	BEWEGUNG1B	AUSLAND1*
l
m	nicht	mein		wie		aus{land}
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Im Winter ist alles wie ausgestorben.
r		$GEST-OFF^*	WINTER1	WIE3B	$GEST-OFF^*	TOD3	$GEST-OFF^
l
m			winter	wie		tot
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Aber bei der anderen gehörlosen Person bin ich mir nicht so ganz sicher, ob das wirklich alles so stimmt.
r		$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^	$ORAL^	WIE3B	ICH2*		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
l	STIMMT1A*					STIMMT1A*
m	stimmt		aber	wie		stimmt	oder
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Prinzipiell dagegen wäre ich nicht, sofern die Informationen der Regierung stimmig wären, die Begründung logisch nachvollziehbar und so weiter.
r			ICH1	WIE3B	HART1A	$PROD	ABER1
l
m				wie	hart
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Wenn das auf eine Art und Weise unterdrücken sollte, dann würde ich mich dagegen stellen, das müsste ich tun.
r			WENN1A	WIE3B	$GEST-OFF^*	UNTERDRÜCKEN1C	AUFZÄHLEN1C*
l
m			wenn	wie		[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Früher waren Gehörlose wie auch Hörende nicht oft unterwegs, und hatten weniger Kontakte, weil sie keine Autos hatten und daher in ihren Dörfern isoliert waren.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	VERKEHR1A	HÖREND1A*	WIE3B	KEIN1*	AUTO3	DASSELBE5*
l
m		verkehr	hörend			auto
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Ich hab das dann begriffen, das war neu für mich, ein neues Erlebnis.
r		BEGREIFEN1	ES-LÄUFT1*	WIE3B	NEU1B*	ERLEBNIS1A	NEU1A*
l
m		[MG]		wie	neu	erleb{nis}	neu
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Als ich aufwuchs, habe ich mich, bis ich in Nürnberg zur Schule ging, eher in der hörenden Welt wohl gefühlt.
r	NÜRNBERG1B	SCHULE1A	ICH1*	WIE3B	GEFÜHL2A*	ICH1*	HÖREND1A*
l
m	nürnberg	schule		wie	fühlen	ich	hörend
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Weißt du, innen haben sie diese typisch afrikanischen Farben.
r	DENKEN1B	DA1*	IN1*	WIE3B	TYPISCH1*	$GEST-ÜBERLEGEN1^	AFRIKA2*
l
m			in	wie	typisch		afrika
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Ich bin zwar gehörlos, aber ich war es gewohnt, mit Hörenden zu sprechen und jetzt war es anders.
r		ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A*	WIE3B	HÖREND1A*	SPRECHEN5A*	JETZT1*
l
m				wie	hörend	[MG]	jetzt
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Wie Hühner seid ihr mir hinterhergelaufen.
r				WIE3B	HUHN2	$PROD	$PROD
l
m				wie		[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Er möchte damit helfen und geht regelmäßig zum Roten Kreuz.
r		WOLLEN5*	HELFEN1*	WIE3B	HIN-UND-HER1^	KREUZ2A^*	SCHNEIDEN7A^*
l
m		will	helfen	wie	[MG]	rotes kreuz
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Und ich habe einen Fragebogen bekommen.
r				WIE3B	BEKOMMEN1*	FRAGE1*	BLATT-PAPIER1
l
m				wie	bekommen	fragebogen
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Und ich musste sie alle ehrlich beantworten.
r		$INDEX1	ANKREUZEN1A*	WIE3B	ALLE2A*	WIRKLICH3	EINTRAGEN1*
l
m			[MG]	wie	alle	ehrlich	beantworten
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Ich habe alle Fragen mit „Nein“ beantwortet.
r	ALLE2B*	ALLE2A	KREUZ1B^*	WIE3B	ALLE2A^*	FERTIG1A
l
m		alle	[MG]	wie	nein	[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Am Mittwoch können wir unser Konzept besprechen.
r	KREUZ1A^*	MONTAG5A^*	SAGEN1^	WIE3B	KONZEPT1	UNTERHALTUNG3
l
m		mittwoch		wie	konzept	[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Der Arzt sah anhand meines Fragebogens und aller Werte, dass bei mir alles in Ordnung war und teilte mir das auch mit.
r				WIE3B	$INDEX2	ALLES1A*	ORDNUNG1B
l
m				wie		alle	in ordnung
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Somit konnte ich vier Wochen kein Blut spenden.
r				WIE3B	$NUM-EINER1A:4	NEIN2A*	SPENDEN2A*
l
m				wie	vier wochen	nicht	spenden
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Darum wird man eben alle diese Sachen gefragt.
r				WIE3B	DARUM1	TEXT1B^*	FRAGE1*
l
m				wie	darum		[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Dieses Blut aus dem Ohrläppchen ist für die Bestimmung des Hämoglobin-Wertes und des Sauerstoffgehaltes.
r	GLEICH1C^*	PULS2^*	RUND6A^*	WIE3B	SAUERSTOFF2	INNEN1A^
l
m	für	hämoglobin		wie	sauerstoffgehalt
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Wenn man dann mit allem fertig ist und alle „Hürden“ genommen hat, bekommt man so einen kleinen Kasten zusammen mit einem eingelegten Datenblatt.
r	$GEST-ÜBERLEGEN1^	FERTIG1A	DURCH1B	WIE3B	ALLE2B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1	BRÜCKE4^
l
m		fertig	hür{de}	wie	alle		hürden
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Neben einem steht so eine Art „Waage“.
r				WIE3B	$INDEX1	WAAGE1B*	WIE3B*
l
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Das war unglaublich voll dort und es gab auch keine Partys oder sowas im überschwemmten Bereich.
r		$GEST-ÜBERLEGEN1^	VOLL1*	WIE3B	PARTY1A	NICHTS1B	NEIN1B^*
l
m			voll	wie	party	nichts
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Die Wirtschaft hat einen großen Einfluss. Wenn es Firmen schlecht geht, liegt das am Einfluss der Wirtschaft.
r			DURCH2A	WIE3B	WIRTSCHAFT1B	MACHT3	$GEST^
l
m			durch	wie	wirtschaft	macht
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Die Banken haben auch andere Banken aufgekauft, da ist viel schiefgelaufen.
r	KAUFEN1A	BANK-GELD1*	ALLE2B*	WIE3B	SCHIEF1
l
m	kaufen	bank bank		wie	schief
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Und dass sie einen Überblick über die Grenzen haben.
r		$GEST^	GRENZE1B*	WIE3B	ÜBER1*	SEHEN-AUF3*	DA1*
l
m			grenze	wie	überblick		da
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Das sollte nicht knapp berechnet werden, sodass man dann arm ist.
r				WIE3B	KNAPP1	ARMUT2	NEIN1B
l
m				wie	knapp	arm
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Das geht mir immer wieder sehr nah und ich bekomme eine Gänsehaut.
r	WISSEN2A*	SEHR7*	GÄNSEHAUT1	WIE3B	BEEINFLUSSEN1*	$GEST^	$GEST^
l
m	weiß		gänse{haut}	wie	beein{flussen}
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Für mich erschien die DDR als so unheimlich isoliert.
r	DDR2*	BEREICH1A^	SEHR6*	WIE3B	ISOLATION1A*
l
m	d-d-r		[MG]	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Bunte Röcke, wie bei „Desigual“, weißt du?
r	ROCK1	BUNT3A	$INDEX1	WIE3B	$ALPHA1:G_2	$ALPHA1:G	DESIGN2A*
l
m	rock	bunt		wie	d{esigual}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Mit der Kugel im Bauch rollt sie in einem Affenzahn die Straße hinunter.
r		$INDEX1	KUGEL1	WIE3B	ROLLEN1A	$PROD
l
m			kugel	wie	rollen	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Mit der Verkleidung sieht sie aus wie ein Hotelpage in Uniform, ganz unauffällig.
r	$GEST^	HOTEL5D*	STEHEN1A^*	WIE3B	UNIFORM1*	KÖRPER1^	AUFLÖSUNG1A^
l
m		hotel	aufstehen	wie	uniform		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Das ist so, dass dann erst die Hälfte davon fertig ist und schon mit der Euro SL angefangen wird, also auf zwei Wegen parallel.
r		ZEIT1*	NOCH2	WIE3B	$INDEX1	HALB1B*	FERTIG2*
l
m			noch	wie		halb	fertig
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Wenn das Mundbild aber abgeschafft wird, könnte das Druck auf die ältere Generation ausüben und sie damit belasten.
r	$INDEX1	MUNDBILD1*	WEG-ENTFERNEN1C	WIE3B	STRESS1A*	DRUCK-AUF-PERSON1*	$INDEX1
l
m	[MG]		weg	wie	stress
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Ein Mann war dort eingeladen, der sollte einen Kommentar abgeben oder als Wissenschaftler etwas zum Thema beisteuern.
r	MIT1A	EINLADEN2	$NUM-EINER1A:1d	WIE3B	REPORTER4	ODER6A	$NUM-EINER1A:1d
l			$INDEX1*
m	mit	einladen	eins	wie	kommenta{tor}	oder	eins
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Ich wurde ganz starr und langsam kam so ein kleiner Schockmoment auf.
r				WIE3B		LANGSAM1*
l			ICH2		BISSCHEN2A		SCHOCK2A*
m				wie		langsam
Stuttgart \| dgskorpus_stu_12 \| 46-60f Nach einer Zeit fühlte ich/
r			ICH1*	WIE3B	ICH1	GEFÜHL2A
l
m				wie		fühlen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Die neue Prüfung sieht nun so aus, dass sie sich drei bis vier Monate in der Gruppe mehrere Male treffen und sich nach und nach auf alles vorbereiten.
r	BEDEUTUNG1	JETZT1*	NEU1A	WIE3B	$NUM-EINER1A:3d	MONAT1*	VORHER2
l
m	bedeutet		neu	wie	drei	vier monat	vorher
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wenn sie uns zusammen gesehen haben, haben sie ihn weggeschickt.
r		ICH1	WAHRNEHMUNG1*	WIE3B	SEHEN1*	ICH1	ZUSAMMEN-PERSON2*
l
m		ich		wie	sehen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wenn die Schule vorbei war, haben die Erzieher sehr auf die Zeit geachtet.
r	SCHULE1A	FERTIG4	ERZIEHUNG2B	WIE3B	ZEIT1*
l
m	schu{le}	fertig	erzieher	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_02 \| 46-60m Eigentlich wollten sie es schon viel früher tun, aber sie hatten abgewartet, bis ich meine Ausbildung beendete und einen Gesellenbrief bekam.
r				WIE3B*	$INDEX1*	DURCH2A	BILDUNG1*
l
m						durch	ausbil{dung}
Berlin \| dgskorpus_ber_02 \| 46-60m Denn sie spielten ganz so wie bei euch damals mit #Name2 gewissem Spielstil.
r			DU1	WIE3B*	$PROD	$NAME	PASS-BALL1
l
m						#name2
Berlin \| dgskorpus_ber_02 \| 46-60m Sie haben sich sehr auf den Sport konzentriert, sie wurden ja vom Staat gefördert.
r	SLOWAKEI2*	SEIN-IHR1*	$INDEX1*	WIE3B*	SPORT1*	HAUPTSÄCHLICH1	KONZENTRIEREN1A^
l
m	slowakei				sport	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_02 \| 46-60m So ist das Leben hier in Berlin, man ist flexibel und kann wählen, ob man Sport macht oder Kulturelles erlebt.
r	LEBEN1C*	IN1	BERLIN1B*	WIE3B*	NEUTRAL1B^	PARALLEL1A^*	PARALLEL1A^*
l
m	leben	in	berlin	wie	flexibel	sport	andere seite
Berlin \| dgskorpus_ber_04 \| 31-45m Wir haben viel Gestik und Mimik benutzt. Wir mussten dabei immer sprechen.
r			$PROD	WIE3B*	ABSCHALTEN-STIMME1	NEIN2B*
l
m			[MG]	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Aber sie hat die Kugel quasi geschluckt.
r	WAS1B		KATZE1A*	WIE3B*	$PROD
l		$INDEX1*
m				wie	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Sie hat das gehofft, aber er kam nicht und so hat sie den Hörenden geheiratet und dabei blieb es auch.
r				WIE3B*	$INDEX1*	HOFFEN1A*	NOCH-NICHT2*
l
m				wie		hofft
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Für mich war es Zeitverschwendung nach Amerika zu gehen.
r			ICH1^	WIE3B*	ZEIT1*	VERSCHWENDEN1*	BESUCHEN1^*
l
m			für	wie	zeitverschwendung
Frankfurt \| dgskorpus_fra_01 \| 18-30m Man sah, dass das Wasser sich zu einer Welle formte, die wie eine Mauer war, sich vorwärts bewegte, alles weg schob, bis es verschwand.
r		$INDEX1	$PROD	WIE3B*	GRENZE1A^	$PROD	$PROD
l
m			[MG]	wie	mauer	[MG]	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Genauso wie bei M-E-X-I-K-O, sie gebärden MEXIKO.
r				WIE3B*	$ALPHA1:M-E-X-I-C-O	$INDEX1	GEBÄRDEN1A
l
m					mexiko
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Zum Beispiel/
r				WIE3B*
l
m
Frankfurt \| dgskorpus_fra_04 \| 61+m So viel Ehre und Nettigkeit. Ich fühlte mich wie ein König.
r	EHREN1A	SEHR3	NETT1	WIE3B*	ICH1	GEFÜHL2A	WIE7B*
l
m	ehre		nett			fühle	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Zum Beispiel habe ich mir früher mit meiner Tochter alles ganz strikt nach Plan angeschaut.
r	MEIN1	TOCHTER1	FRÜHER1	WIE3B*	MUSS1	ICH1	LESEN-BUCH1A*
l
m	meine	tochter	früher	wie	muss
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Ich habe mich auch verändert. Früher war mir wichtig, überall hin zu fahren, nur um die Orte abhaken zu können, aber heute ist das nicht mehr so.
r	ICH1*	ÄNDERN1*	ICH1*	WIE3B*	ICH1	GEWESEN1*	ABHAKEN2*
l
m	…	auch geändert	wie		ich	gewesen	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Ich bin in Deutschland immer mit derselben Gebärdensprache aufgewachsen.
r				WIE3B*	ICH1	DEUTSCH1	AUFWACHSEN1B*
l
m				wie		deu{tsch}	aufwa{chsen}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Dort ist die Gebärdensprache interessanter und man kann Gebärden austauschen.
r			MEHR1	WIE3B*	INTERESSE1B	HANDLUNG1B	GEBÄRDEN1A
l
m			mehr	wie	[MG]	handeln
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Irgendwie entwickelt sich dann nichts, alles bleibt gleich, und alle würden sich derselben Sprache anpassen, stimmts?
r	WIE3A	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^	NICHTS1B	WIE3B*	GEBÄRDEN1G*	DASSELBE2B*	ANPASSEN1*
l
m	wie	[MG]	nichts			selben	anpass anpass anpass
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Die sind wie neue Gebärden, die ich zu meinem Wortschatz hinzufüge, wie ein Künstler.
r	NEU1A*	ICH2	DAZU1*	WIE3B*	KÜNSTLICH5*
l
m	neu neu			wie	künstler
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Das ist so, wie die Deutsche Gebärdensprache mit viel Bewegung und ganzem Körpereinsatz gemacht wird.
r	MIT1A*	BEWEGUNG1B*	$PROD	WIE3B*	$PROD	JA2*
l
m	mit	bewe{gung}	laufen	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Die Deutsche Gebärdensprache gefällt ihnen gut, weil sie irgendwie lustige Gebärden hat, die sie gut finden.
r	ABER1*	GUT1*	GEFALLEN3	WIE3B*	LUSTIG1*	GEBÄRDEN1A*	GUT1*
l
m	aber	gut	gefallen	wie	lustig
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Jetzt, in der heutigen Zeit, sind die Witze ein wenig „altmodisch“ und werden unwichtig.
r		JETZT3*	WITZ1	WIE3B*	BISSCHEN2A*	ALT4B	MODERN1C
l
m		je{tzt}	wi{tz}		bi{sschen}	altmod{isch}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Es gab Befehle, wie bei „Schnick, Schnack, Schnuck“, oder etwas Ähnliches, und dann kamen noch andere Dinge dazu.
r	BEFEHL1*	$GEST-OFF^*	SCHNICK-SCHNACK-SCHNUCK1*	WIE3B*	DAZU1*	SPIELEN2*	WIE3B
l
m	befehl			wie		spiel	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Ich erkläre sie ihnen und auch, dass ich und die heutigen Jugendlichen untereinander in moderner Gebärdensprache kommunizieren und es neue Gebärden gibt.
r	MASSE-PERSON3^*	MIT1B*	MODERN1A	WIE3B*	GEBÄRDEN1G*	NEU4B*
l
m	…	mit	modern	wie		neu neu
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Zu meinem Vorteil konnte ich ihm, durch seine Mundbewegungen, vom Mund absehen und verstand, was er sprach, als ob ich noch etwas hören konnte.
r	ICH2*	GLÜCK1*	VORTEIL1	WIE3B*	MUND1A*	BEWEGUNG1A	$INDEX1*
l
m	…		vor{teil}	wie	mundbewegung
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Zu meinem Vorteil konnte ich ihm, durch seine Mundbewegungen, vom Mund absehen und verstand, was er sprach, als ob ich noch etwas hören konnte.
r	$INDEX1*	ICH1*	WAHRNEHMEN-OHR1	WIE3B*	BEOBACHTEN3A*	ERKENNEN1*	SICH-HERAUSREDEN2
l
m	…			wie	[MG]	[MG]	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Sie behandelten ihn schlecht.
r				WIE3B*	$GEST-OFF^*	$INDEX1*	SCHLECHT1*
l
m				wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich musste so viel machen, und die Schwerhörigen hatten irgendwie mehr Macht als ich.
r	BEDEUTUNG1*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	SCHWERHÖRIG1*	WIE3B*	MEHR3*	MACHT3*	ALS4
l
m	bed{eutet}		schwer{hörige}	wie	mehr	macht	als
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich musste mich irgendwie durchboxen um erfolgreich zu sein.
r				WIE3B*	VERSUCHEN2	KAMPF2*	BEDEUTUNG1*
l
m				wie	versuche
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Durch meine Eltern war ich das orale Sprechen gewohnt.
r	ORAL1*	ICH2	$GEST-OFF^	WIE3B*	GEWOHNHEIT1	AUCH3A*	GEWOHNHEIT1
l
m				wie	gewohnt	auch	gewohnt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Mit der Ausbildung, meiner Bildung letztendlich, wurde zum Glück alles besser.
r	BILDUNG3*	ENDLICH2B	ICH1*	WIE3B*	GLÜCK1	ENTWICKELN2*	KANN2A
l
m	bil{dung}	endlich		wie	glück		kann
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Aber wenn zum Beispiel eine DVD zur Analyse gemeinsam angeschaut werden sollte, wollte ich mich nicht unterordnen, so als würde ich mich anpassen, nein.
r	PROTEST1^	ICH1*	PEINLICH2*	WIE3B*	KUSCHEN1	WIE3B	MUSS1
l
m		ich	[MG]	wie	[MG]	wie	muss
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich hatte das Gefühl, dass er sich schämte.
r	$INDEX1	SCHWERHÖRIG1*	AUF-PERSON1*	WIE3B*	SCHAM4*	DA1*	ICH2*
l
m		schwerhörig		wie	[MG]	da	ich
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Die anderen versuchten langsam zu sprechen und Gestik unterstützend einzusetzen, daher war die Kommunikation gut.
r	$INDEX1*	SCHON1B	VERSUCHEN2*	WIE3B*	LANGSAM1*	ORAL1*	WIE3B*
l
m		schon	versuchen	wie	langsam		wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Die anderen versuchten langsam zu sprechen und Gestik unterstützend einzusetzen, daher war die Kommunikation gut.
r	WIE3B*	LANGSAM1*	ORAL1*	WIE3B*	BESCHEID1A*	GESTIK1	WIMMELN1^
l
m	wie	langsam		wie		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Die anderen versuchten langsam zu sprechen und Gestik unterstützend einzusetzen, daher war die Kommunikation gut.
r	BESCHEID1A*	GESTIK1	WIMMELN1^	WIE3B*	GUT1*	VERSTEHEN1*	UNTEREINANDER3*
l
m		[MG]		wie	gut	verstehen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Mein Tutor hat mich quasi beschimpft.
r				WIE3B*	SCHIMPFEN1*	WIE3B	KRITISIEREN1A^*
l
m				wie	schimpf	wie	vorwurf
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Einige bejahten, dass ich meine Unterlagen schon abgegeben hatte, und einer bezeugte es auch.
r	SCHON1B*	ZEUGE1	SEHEN1*	WIE3B*	SEHEN2^	SEHEN1*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l
m	schon	zeuge	gesehen	wie	zeuge	gesehen	ja
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich habe dafür nicht mal eine Entschuldigung oder Ähnliches bekommen.
r	UND2A*	$INDEX1*	SPRECHEN6	WIE3B*	NICHT3A*	EINMAL1A	ENTSCHULDIGUNG1*
l
m	und			wie	nicht	einmal	entschuldigt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Er begrüßte mich so, als ob nichts passiert wäre.
r	SELBST1A*	WINKEN1*	$INDEX1*	WIE3B*	ALS4*	NICHTS1B*	PASSIERT3
l
m			wie		als ob	nichts	passiert
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Durch mein Verhalten hat der Tutor reagiert und möglicherweise ein schlechtes Gewissen bekommen.
r		$INDEX1*	MERKEN2	WIE3B*	$GEST-NM^	SCHWEIGEN3^	WIE3B*
l
m			merken	wie	[MG]	[MG]	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Durch mein Verhalten hat der Tutor reagiert und möglicherweise ein schlechtes Gewissen bekommen.
r	WIE3B*	$GEST-NM^	SCHWEIGEN3^	WIE3B*	$INDEX1*	DENKEN1B	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*
l
m	wie	[MG]	[MG]	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Bis jetzt ist meine Familie glücklich und hat keine Probleme, es ist eine harmonische Familie.
r	ICH1	KEIN3*	PROBLEM1*	WIE3B*	GEMÜTLICH4^*	UNTEREINANDER3	$GEST-OFF^
l
m	ich	kein	pro{blem}	wie	harmonisch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Klar, von außen denken viele, dass Chinesen eine schöne, harmonische Familie haben.
r	$GEST-OFF^*	CHINA2*	FAMILIE4*	WIE3B*	GUT1*	WIE3A*	GEMÜTLICH4^*
l
m	…	china	familie	wie	gut	wie	harmonisch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich gebärdete „Mama“ und „Papa“ so.
r	ICH2*	GEBÄRDEN1A*	BEGREIFEN1*	WIE3B*	BEGREIFEN1*	$GEST-OFF^*
l
m			[MG]	wie	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Meine Eltern konnten nur ihren Kopf schütteln und wussten, dass sie bei mir keine Chance haben, ich nicht zuhörte, weil es mein Zimmer war.
r	LEISE1	SELBST1A*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	WIE3B*	WISSEN2A	ICH1	KANN2A*
l
m	[MG]		[MG]	wie	weiß		kann
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Wir haben da gegensätzliche Meinungen.
r				WIE3B*	AUCH3A*	GEGEN5A^*
l
m				wie	auch	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das diskutierten meine Mutter und ich heiß.
r	MAMA3	SEHEN-AUF1*	$GEST-OFF^	WIE3B*	BISSCHEN2A*	DISKUSSION1A*	$GEST-OFF^*
l
m	mama				bisschen	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Dann versucht mein Bruder, mit mir mit Gestik und Mundbild zu kommunizieren.
r	DANN6	BRUDER1A*	VERSUCHEN1*	WIE3B*	GESTIK1*	MUND1A
l
m	dann	bruder	versucht	wie	gestik	mund
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Er kann zum Beispiel Mama und Papa und noch einige andere Gebärden.
r	BEISPIEL1*	MAMA1A	PAPA8*	WIE3B*	HABEN-EXISTIEREN1*	DA1*
l
m	beispiel	mama	pa{pa}	wie	da da da	da
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das Fingeralphabet A, B und so/
r	BEISPIEL1*	$ALPHA1:A	$ALPHA1:B	WIE3B*	MAMA1A^*
l
m	zum beispiel	a	b	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das Fingeralphabet kann er nicht.
r	FINGERALPHABET1*	KANN2A*	$INDEX1	WIE3B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1A*
l
m	…	kann nicht			wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Er kann nur „A“ und „C“ aus dem Fingeralphabet und sowas gebärden. Das finde ich süß.
r	$ORAL^	$ALPHA1:C	ODER4B*	WIE3B*	GEBÄRDEN1A*	SÜSS1	$GEST-OFF^*
l
m	oder	c	oder	wie		süß
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das war es zur Kommunikation und so.
r				WIE3B*	KOMMUNIKATIONSDEFIZIT1*	$GEST-OFF^*	UND2A*
l
m				wie	kommunikation		und
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Sie gestikulierte meistens extra für mich und sie verstand, dass ich gehörlos war.
r	MEISTENS1A	FÜR1*	FLACH1^*	WIE3B*	$INDEX1*	BEGREIFEN1	ICH1
l
m	[MG]	für		wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Es änderte sich erst durch einen der Erzieher, der gehörlos war und gebärden konnte, da fühlte ich mich wohl, denn ich konnte mich mit ihm identifizieren.
r	KANN1*	ICH1	WOHL1	WIE3B*	INDIVIDUUM1A*
l
m	kann		wohl	wie	individuell
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Wenn ich mir vorstelle, es hätte ihn nicht gegeben oder er wäre hörend gewesen, dann hätte ich viel langsamer Gebärden gelernt, denn er hätte sicher nicht so super gebärdet.
r	ICH2*	LANGSAM1*	GEBÄRDEN1A*	WIE3B*	$GEST^	SELBST1A*	TOLL1A*
l
m	…	langsam		wie	[MG]		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Man wollte die Kultur fördern und durch die eigene Farbe auf diese Kultur aufmerksam machen.
r				WIE3B*	ICH1	KULTUR1A*	FÖRDERN1A
l
m				wie		kultur	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Ich verstehe, die Gehörlosen sollten ihre Freude und ihren Stolz zeigen.
r		JA2*	BEGREIFEN1*	WIE3B*	TAUB-GEHÖRLOS1B*	FROH1*	STOLZ1*
l
m		ja	[MG]	wie		froh	stolz
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Es war irgendwie als hätte ich mich selbst verloren, ich fand mich nicht mehr zurecht.
r	AUF-PERSON1*	$GEST^	$INIT-HANDGELENK1^*	WIE3B*	BISSCHEN2A*	VERSCHWUNDEN1A	VERSCHWOMMEN1A^*
l
m	auf		toma	wie	bisschen	[MG]	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Zu Hause zu sitzen und immer der gleiche Trott, davon habe ich langsam genug.
r				WIE3B*	ZUHAUSE2*	WIE-IMMER1*	BISSCHEN2A
l
m				wie			bisschen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Da gibt es auch in einem Bereich dicht beieinander viele Schulen, und so ist es auch für die Gehörlosen dort.
r				WIE3B*	BEREICH1A*	VIEL1B*	ORT1A^*
l
m				wie	[MG]	viel
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Wir begrüßen uns, wie Bekannte, aber mehr nicht.
r		SEHEN-WEG-HIN1*	HALLO2*	WIE3B*	BEKANNT4	ENDE1B*	$GEST-OFF^
l
m			hallo	wie	bekannt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Das ist etwas Ähnliches wie ein Integrationsdienst.
r				WIE3B*	$ALPHA1:I*	INTEGRATION1	DIENST1*
l
m				wie	integrationsdienst
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Sie diskutierte über die Unterstützung von Behinderten.
r	BEHINDERUNG1	WICHTIG1*	UNTERSTÜTZEN4	WIE3B*	$GEST-ABWINKEN1^
l
m	behinderte	wichtig	un{terstützen}	wie	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Alle Leute waren erstaunt und sprachlos, weil sie glaubten, dass die Amerikaner und die ganze Welt Deutschland noch hassen würden.
r		ALLE1A*	ERSTARRT1	WIE3B*	GLAUBEN2A*	BEREICH1A^	GLAUBEN2A
l
m		alle	[MG]		gl{auben}	leute	glauben
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Es war nicht gut, weil ich einen Schock gehabt hatte und ihren Befehl einfach hinnahm und nach Hause radelte.
r			NICHT3A	WIE3B*	ICH1	SCHOCK1	ICH1
l
m			nicht	wie	schock
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Aber meine Mutter reagierte schnell und schickte mich nach Hause, so als ob sie sich schämte.
r	MUTTER1*	SCHNELL2	GEH-WEG1*	WIE3B*	SCHAM4	$GEST-OFF^
l
m	mu{tter}	schnell	ab ab	wie	schämen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Ich weiß nicht, vielleicht war der Fahrer selbst ein Ausländer oder unzufrieden und wünschte sich, dass jemand irgendwie sein Auto anfahren würde.
r	AUFZÄHLEN1C^	WOLLEN7	$INDEX1	WIE3B*	WÜNSCHEN1B	ICH1	$PROD
l
m	[MG]	will	[MG]	wie	wünschen		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Wenn man zu schnell fährt, ist es so laut.
r				WIE3B*	VIELLEICHT1	$PROD	$PROD
l
m					viel{leicht}	auto	schnell
Göttingen \| dgskorpus_goe_06 \| 31-45f Wirklich Liebe war es noch nicht.
r	WIRKLICH1*	$GEST-OFF^	LIEBE1A	WIE3B*	NEIN1B^*
l
m			liebe		noch nicht
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Wir waren auf etwas Einfaches eingestellt, wie ein Jugendheim.
r		ANDERS1	VORSTELLUNG1A	WIE3B*	EINFACH1	JUNG1*	HEIM1A
l
m		anders	vorstellen	wie	einfach	jugendheim
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Aber es könnte sein, dass die Person genau wie ich zufällig auch keinen großen Wortschatz im Deutschen hat.
r			ES-GIBT3*	WIE3B*	SELBST1A	AUCH3A	DEUTSCH1
l
m			gibt	wie	selbst	auch	deutsch
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Wenn langsam gebärdet wird oder altmodische Gebärden benutzt werden, verstehe ich das nicht.
r			WIE4A*	WIE3B*	LANGSAM1*	$GEST^	WIE3B*
l
m			wie		langsam
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Wenn langsam gebärdet wird oder altmodische Gebärden benutzt werden, verstehe ich das nicht.
r	WIE3B*	LANGSAM1*	$GEST^	WIE3B*	ALT4B	MODE1A*	ANDERS2^
l
m		langsam			altmodisch		[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Da es aber nichts mit Arbeit zu tun hat, sondern Freizeit ist, muss man es selbst bezahlen.
r	SAGEN1	ZU-TUN-HABEN-MIT1*	$INDEX1	WIE3B*	FREI1*	ZEIT5B*	MUSS1
l
m	sagen	nichts zu tun		wie	freizeit		muss
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Das ist wie der 3. Oktober.
r				WIE3B*	$NUM-ORD1:3d	OKTOBER2
l
m					dritte	oktober
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Das ist dann ein bisschen wie kleine Schritte nach vorn.
r		BISSCHEN2A	KLEIN6*	WIE3B*	SCHRITT1
l
m		bisschen	klein	wie	schritte
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Wie ein Baum, der so lange zurechtgeschnitten wird, bis er hübsch aussieht.
r				WIE3B*	BAUM2A*	ABSCHNITT2A^*	MUSS1
l
m				wie	baum	[MG]	muss
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Ich glaube, lediglich ein oder zwei Sender hatten zwischendurch Untertitelung eingeblendet, aber die brach immer wieder ab, sodass man immer noch nicht viel mehr verstand.
r	UNTERTITEL1	$GEST^	$GEST-ABWINKEN1^*	WIE3B*	VIEL1A	FRAGEZEICHEN2
l
m		aber		wie	viel
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Also wenn sich das weiterentwickeln würde und man voneinander lernen kann, okay.
r	KANN1*	HANDLUNG2^*	STIMMT1A*	WIE3B*	$GEST-OFF^*
l
m	kann		stimmt
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Da konnte man einfach so vorbeikommen, oder?
r			$PROD	WIE3B*	BESUCHEN1B*
l
m				wie	besuch besuch besuch
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wir würden beim Thema CI unter Gruppenzwang stehen.
r	WIR1B*	ANPASSEN1*	CI1	WIE3B*	ZWANG1*	GRUPPE1A	ZWANG1*
l
m	uns	[MG]	[MG]	wie	gruppenzwang
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Einfach, dass man unterschiedliche Leute hat, mit denen man sich unterhalten und über verschiedene Meinungen austauschen kann.
r				WIE3B*	VERSCHIEDEN1	PERSON1*	GEBÄRDEN1A*
l
m				wie	verschieden
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Klar, so wie du sagst/
r			KLAR1B*	WIE3B*	ICH1	SO1A*	ICH2
l
m			klar	wie		so
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Und zwar ein Unterrichtsfach nur für Gehörlose.
r				WIE3B*	UNTERRICHTEN1*	FACH2A	FÜR1
l
m				wie	unter{richts}fach		für
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Durch die Identifikation mit Gleichgesinnten können sie sich ihrer Identität bewusster werden.
r			IDENTITÄT1A	WIE3B*	AUSTAUSCHEN1*	IDENTITÄT1A*	STIMMT1A*
l
m			iden{tität}	wie			stimmt
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Dadurch lernen sie nämlich bereits so was wie den sozialen Umgang miteinander. Ich denke, das ist toll für sie.
r	GRUND4A	SCHON1B*	$INDEX1	WIE3B*	SOZIAL2A*	UMGEHEN2	LERNEN1*
l
m	grund	schon		wie	sozial sozial	umgang	lernen
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Denn mit den Gehörlosen wurde bisher so viel ausprobiert.
r				WIE3B*	BIS-JETZT3A	WIR1B	TAUB-GEHÖRLOS1A
l
m				wie	bis jetzt
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f LBG ist für mich sehr mit der oralen Methode behaftet, aber lassen wir das.
r			LBG1*	WIE3B*	ORAL1*	FÜR1*	EGAL3*
l
m				wie	oral	für	egal
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Das ist doch doof, immer wird in Abständen was Neues versucht.
r				WIE3B*	AUCH1A	DOOF1B	IMMER4A*
l
m				wie	auch	doof	immer
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Primar- und Sekundarschulen sollen zusammengelegt werden.
r				WIE3B*	IN-ENTHALTEN3	$NUM-ORD1:1d	$NUM-ORD1:2d
l
m				wie		primar	sekundarschule
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Das soll alles eins werden.
r				WIE3B*	KOMPRIMIEREN1A^*
l
m
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Oder Pädagoge, der sich im Umgang mit gehörlosen Kindern und dem Unterricht für diese gut auskennt.
r				WIE3B*	PÄDAGOGIK1	VERINNERLICHEN1	KENNEN1A
l
m				wie	pädagoge
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es gibt ja noch keinen 24-Stunden Bereitschaftsdienst.
r			NICHT4*	WIE3B*	$NUM-EINER1A:4	$NUM-ZEHNER2A:2*	STUNDE1B*
l
m			nicht	wie			stunde
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Damit sowohl der schulische Bereich als auch der Alltag gleichwertig gut sind.
r				WIE3B*	GLEICH6*	AUSGLEICH3*	STIMMT1A*
l
m				wie	[MG]		stimmt
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Das war keine schöne Zeit.
r				WIE3B*	NEIN3B^*
l
m				wie
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Trump, der aus Brasilien kommt, so wie/
r	BRASILIEN1	SELBST1A*	PERSON1*	WIE3B*
l
m	brasilien	selb		wie
Köln \| dgskorpus_koe_09 \| 18-30f Nachdem sie gestorben war, wurde in dem Film ihre Geschichte gezeigt.
r		GEWESEN1	PHASE1A^*	WIE3B*	$INDEX1*	TOD2	DANN1A*
l
m		gewesen		wie		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Bisher lief das mit der Deutschen Meisterschaft so, dass es ein Auswärts- und ein Heimspiel gab und ein Spiel an einem neutralen Ort, nämlich bei der Deutschen Meisterschaft.
r		DEUTSCH1*	MEISTERSCHAFT1*	WIE3B*	DAMALS1	$INDEX1	ICH1
l
m		deutsche meisterschaft		wie			ich
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Darum wäre es mir lieber, wenn man ganz normal abwechselnd ein Heimspiel und ein Auswärtsspiel hat.
r			SAGEN2B*	WIE3B*	BEIDE1*	LIEBER1	$GEST-ÜBERLEGEN1^
l
m			darum	wie		lieber
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Als hätte es ein Tor gegeben, dabei war gar kein Tor gefallen, das war nur ein kollektiver Wunschtraum, wegen dem alle gejubelt haben. Ach ja.
r	GLEICH1A*	ALLE1A	TRAUM1	WIE3B*	TOR2*	$PROD	AUCH1A
l
m	wie	alle	traum	wie	tor	[MG]	auch
Köln \| dgskorpus_koe_14 \| 61+f Das war wie ein Schock für sie.
r				WIE3B*	SCHOCK1
l
m				wie
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Dann ist der Betreuer gekommen und hat nach uns geschaut.
r		GLAUBEN2B*	SEHEN1^*	WIE3B*	HAUSMEISTER1	HAUS1A*	SEHEN1^*
l
m			oft	wie	hausm{eister}		oft
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Es war auch jemand vom Sozialamt, wie soll ich sagen, eine Sozialpädagogin da, und hat die Kollegen über das Thema Gehörlosigkeit informiert.
r	PÄDAGOGIK1*	FRAU8*	KOMMEN1*	WIE3B*	ERKLÄREN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	HÖREND1A*
l
m	…	frau	kommen	wie	erklären	wie	hörend
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Ein anderer Gehörloser/
r				WIE3B*	ANDERS2	TAUB-GEHÖRLOS1A
l
m				wie	andere
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Ein Abenteuer wäre es, mit so einem alten VW Bully zu reisen, wie ihn Studenten mögen, das wäre auch nicht schlecht.
r	BUS1A^*	ALT5A	BUS1A^*	WIE3B*	$ALPHA1:W	BUS2	TYPISCH1
l
m		alt	bulli	wie	v-w-bus		typisch
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Das Zweite war, als einer hier in Deutschland zu Besuch war, ist er erstmal in einen Baumarkt gegangen.
r	DEUTSCH1*	DEUTSCH1*	LAND1A*	WIE3B*	BAU1	MARKT6	MARKT3
l
m	deutsch	deutschland			baumarkt
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Das ist wie/
r				WIE3B*	MASS5A^	$INDEX1
l
m				wie
München \| dgskorpus_mue_02 \| 18-30m Sie feiern genauso wie alle Menschen, die zum Oktoberfest kommen.
r				WIE3B*	TYPISCH2*	ALLE1A	$GEST-OFF^
l
m				wie	typisch	alle
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Stimmt, wenn ich schaue, die Leute, die studieren, sind in unserem Alter.
r				WIE3B*	WIR2*	ALT3	GLEICH9^
l	$INDEX1	LEUTE2	ALT3*
m		leute	so	wie	wir	alter
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Wie das Hörbuch für Hörende.
r				WIE3B*		BUCH1A*
l					HÖREN2*		FÜR1
m				wie	hörbuch		für
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Das Schreiben ist wie eine Unterhaltung.
r			$INDEX1	WIE3B*		HINEINSTECKEN2^	UNTERHALTUNG1
l		WEIL1*			GLEICH8^*
m		weil		wie		auch	unterhalten
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Das wurde auch durch meinen Vater bestärkt, der von seinen Arbeitskollegen erzählt hat, wie sie mit ihm umgehen und immer alles besser wissen.
r	$INDEX1	ARBEITEN1*	KOLLEGE4*	WIE3B*	$INDEX1*	WIE3B	BESSER1
l
m	…	arbeiten	kollege	wie		wie	besser
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Ich hatte wirklich ein falsches und kaputtes Bild von hörenden Menschen.
r				WIE3B*	HÖREND1A*	BILD1*	ICH1*
l
m				wie	hören	bild	für mich
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Ich konnte von ihnen lernen und sie sind Vorbilder für mich.
r			WAHRNEHMUNG1*	WIE3B*	WIE6	$GEST-OFF^	VORBILD1*
l
m				wie			vorbild
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Das Märchenschloss, das unglaubliche Besucherströme aus aller Welt anzieht.
r				WIE3B*		MÄRCHEN1*
l					SEHEN1		STREICHELN1B^*
m				wie		märchen
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Man hat doch eine Woche Zeit.
r			WIE7B*	WIE3B*	$GEST-ÜBERLEGEN1^*		$NUM-EINER1B:7d
l						WOCHE1A*
m			wie			eine woche	sieben
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Sie sind viel schneller mit der Situation überfordert und wissen nicht wie sie damit umgehen sollen.
r				WIE3B*	PLEITE2^*	MEHR1	PLEITE2^
l
m				wie	[MG]	mehr	[MG]
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Es war nicht transparent, sie zeigten nicht, ob man akzeptiert oder abgelehnt wird.
r	AUCH1A	ZEIGEN1A*	NICHTS1B	WIE3B*	REAL2*	TRANSPARENT1	$GEST-OFF^
l
m		ze{igen}	nichts	wie		transparent
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Schlimm war das auch nicht, so als ob ich abgelehnt würde.
r				WIE3B*	SCHLIMM3B	AUCH1A*	NICHT5
l
m				wie	schlimm	auch	nicht
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Sie fanden es langweilig und meinten, das passt zu Omas und Opas, aber nicht zu Jugendlichen.
r			$GEST-ABWINKEN1^*	WIE3B*	PASSEN1*
l	WIE4B*	LANGEWEILE1				$INDEX1	OMA1A
m	wie	langweilig		wie	pass		oma
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Jetzt weiß ich es und achte darauf.
r	SCHLEIFE1*			WIE3B*
l		ICH1	SEHEN-WEG-HIN1*		BANAL1
m		ich	sehe	wie
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Das passiert durch die Strömungen, die gegeneinander laufen.
r				WIE3B*	STRÖMUNG1*	GEGEN3C*	STRÖMUNG1*
l
m				wie	[MG]	gegen	strömung
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Also, ich fand die WM 2006 war wie eine Befreiung für Deutschland.
r	DEUTSCH1	ICH1	GEFÜHL3*	WIE3B*
l
m	deutschland		fühlen	wie
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Vorher hat man im Hinterkopf immer noch an den Krieg und solche Sachen gedacht.
r	VORHER4	DEUTSCH1*	HINEINSTECKEN3^	WIE3B*	NOCH1A	OFT2B*	ZUSAMMEN3A^*
l
m	vorher	deutschland		wie	noch	oft	??
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Die anderen haben immer gesagt, dass wir als Deutsche nicht stolz auf unser Land sein können.
r	ALLE2D^*	DEUTSCH1	KANN1*	WIE3B*
l
m		deutsch		wie
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Aber die WM war da schon eine gute Gelegenheit um die Leute zu bremsen, die noch so denken.
r	GUT1*	BEISPIEL1^	$GEST^	WIE3B*	GEHÖREN1	ICH2	$GEST-OFF^*
l
m		gelegenheit			[MG]
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Irgendwo hat er das erforscht.
r	$INDEX1	WAS1B	BEREICH1A^	WIE3B*	FORSCHUNG1A	ANFÜHRUNGSZEICHEN1
l
m		[MG]	[MG]	wie	forschung
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Er wollte herausfinden, in einer Art Test, wie/
r				WIE3B*	FEHLER1*	WIE3A*	$NUM-EINER1A:1d
l
m				wie	[MG]	wie	ein
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Auf jeden Fall wollte dieser Kaiser damals herausfinden, wie sich Babys ohne Beziehung zur Mutter entwickeln.
r	$INDEX1	SO1A	$INDEX1	WIE3B*	AUGE1^	$INDEX1	BABY1
l
m				wie			baby
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Die kommen dann eher kalt rüber.
r			SEHEN1	WIE3B*	KALT1
l
m				wie	kalt
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Auch nach dem Mauerfall der DDR kamen viele Menschen nach Nürnberg.
r				WIE3B*	$ALPHA1:D-R	MAUERFALL2	ZEIT5A*
l
m				wie	d-d-r	mauerfall
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Sind die Hörenden gegenüber Gehörlosen offen, wenn sie sie in der Stadt treffen und gebärden oder sind sie eher verschlossen?
r			DU1	WIE3B*	ÖFFENTLICH1	DENKEN1B	KLAR1D^
l
m			ob	wie	offen	[MG]
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Mir kommt es vor, als ob sie denken: „Ach Gehörlose können sich nicht verständigen, lassen wir ihn.“
r	GEFÜHL3	WISSEN2A	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE3B*	KANN2A	KOMMUNIKATION1A*	LASSEN1
l
m	…	weiß			kann nicht		lass
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Meine Tochter ist wie ich gehörlos.
r	TOCHTER1	AUCH1A	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE3B*	ICH1
l
m	tochter	auch		wie	ich
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Er freute sich ja darüber, dass er den Zettel fand und so West-Kontakt hatte.
r	FINDEN1A	KONTAKT2A	$INDEX1	WIE3B*	FROH1	WESTEN1A	KONTAKT2A
l
m	gefunden			wie	froh	westkontakt
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Immer an seinem Geburtstag oder an Weihnachten schickte ich ihm ein Geschenk, also etwas zu Essen oder einen Kuchen.
r				WIE3B*	SEIN-IHR1	WO1A	SEIN-IHR1*
l
m				wie		wo
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Oder wie/
r			ODER5	WIE3B*
l
m			oder	wie
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Genau wie bei einer Brücke.
r			WISSEN2A*	WIE3B*	BRÜCKE4
l
m				genau wie	brücke
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Die Leute sollen nicht glauben, dass da ein Badezimmer ist.
r			WIE6	WIE3B*	BADEN1A*	WISSEN2B^	ANFÜHRUNGSZEICHEN2^*
l
m			wie	wie	bad		glauben
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Dass wir gehörlos sind, sieht man uns nicht an, als wären wir hörend.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	SEHEN1	ANSCHAUEN3*	WIE3B*	HÖREND1A	$GEST-OFF^
l
m	[MG]	nicht sehen	[MG]	wie	hörende
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Ich war früher unheimlich schüchtern, so wie du.
r	ICH1	FRÜHER1	SCHÜCHTERN1B	WIE3B*	DU1
l
m		früher	schüchtern	wie	du
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ich spürte richtig, wie etwas in mir aufblühte, ich habe mich so wohl gefühlt.
r	GEFÜHL3	PRODUZIEREN2^*	BEISPIEL1*	WIE3B*	BLÜHEN1B*	WOHL1
l
m	fühl		beispiel	wie	??	wohl
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Aber dann haben die anderen Kinder mich zu ihnen gerufen und ich habe ganz schnell Kontakt aufgebaut und bin den anderen wie ein Hündchen hinterher gerannt.
r	ICH1	AUCH1A*	FOLGEN1B	WIE3B*	HUND2*	$PROD	PERFEKT-IN-ETWAS-SEIN1
l
m	[MG]				hu{nd}	[MG]	[MG]
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Mutter dachte, ich will sie loshaben.
r		MUTTER1*	FRÜH3B*	WIE3B*	LOS-SEIN1	$INDEX1
l
m		mutter	früher	wie	los
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Starkes rot oder grün und andere auffällige Farben kann ich unterscheiden.
r		$INDEX1*	FARBE1A*	WIE3B*	STARK1A*	ROT1B*	GRÜN9A*
l						$NUM-EINER1A:1d	$NUM-EINER1A:2d
m			farbe	wie	stark	rot	grün
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Der Lehrer hat auch gesehen, dass ich große Fortschritte gemacht habe durch den Dolmetscher.
r				WIE3B*	SITZEN-GEGENÜBER1^*	$INDEX1	LEHRER2*
l
m				wie			lehrer
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Aber meine Größe und mein Aussehen verunsichern die Leute manchmal und sie haben Angst, dass ich ihnen wehtun werde.
r	ICH2*	OB4*	DENKEN1B*	WIE3B*	KAPUTT4*	ODER6A
l
m		ob	und denken	wie	[MG]	oder
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Mit den Lehrerinnen müsste es so sein wie bei Hörenden, die z.B. sowohl Deutsch als auch Französisch sprechen.
r	$INDEX1	LEHRER5*	PERSON1	WIE3B*	DU1	HÖREND1A*	$INDEX1
l
m		lehrer		wie		hörend
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Dort nutzt man das einhändige Fingeralphabet wie im Deutschen, auch wenn man anders gebärdet.
r		$INDEX1	ALPHABET1	WIE3B*	ICH1	DEUTSCH1	NUR2A
l
m				wie		deutsch	nur
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Er lehrt Englischwörter, die für den jeweiligen Arbeitsbereich wichtig sind, zum Beispiel für Computer oder Fachwörter im Kontext mit der Firma.
r	ARBEITEN1*	NUR2B	WORT3	WIE3B*	FÜR2	BEREICH1B	ARBEITEN1*
l
m	arbeiten	nur	englisch	wie	für		arbeiten
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m So wie es andere lautsprachliche Dialekte gibt, gibt es das auch bei Gebärden.
r				WIE3B*	HÖREND1A*	AUCH3A	ACH-SO1^
l
m					hörend		dialekt
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Jetzt sind die Gehörlosen selbstbewusst und übernehmen nichts mehr von Hörenden. Sondern das ergibt sich aus den Symbolen, die wir sehen.
r				WIE3B*	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	JETZT1*	SELBST1A*
l
m				wie		jetzt	selbstbewusst
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Jetzt war das komplett anders, die haben ohne Stimme gebärdet.
r	JETZT1*	VOLL2A	ÄNDERN1*	WIE3B*	ABSCHALTEN-STIMME1	GEBÄRDEN1F^
l
m	jetzt	voll
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Als ich heimgefahren bin/
r	ICH1*	KOMMEN1*	HEIM6*	WIE3B*
l
m	ich		heim	wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Später, als ich in einer Firma eingestellt worden bin, hatte ich das Gefühl, in die Welt der Hörenden zurückzukehren.
r	FIRMA1A	ICH1*	EINTRETEN1A*	WIE3B*	GEFÜHL2A	ICH2	WIEDER1B^*
l
m	firma	ich	[MG]		fühlen	ich	??
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m So ungefähr. Dann nehmen sie sich zurück.
r				WIE3B*	SCHAUEN2*	$GEST^*
l
m						[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Wenn der Hörende mich dann ansieht wenn ich gebärde, fühle ich mich dumm und krank und er schaut mich geschockt an.
r			$INDEX1	WIE3B*	ICH1*	GEBÄRDEN1A*	HÖREND1A*
l							$INDEX1
m				wie			hörend
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Wenn der Hörende mich dann ansieht wenn ich gebärde, fühle ich mich dumm und krank und er schaut mich geschockt an.
r	HÖREND1A*	$INDEX1	GEFÜHL2A	WIE3B*	FÜR-NICHTS-UND-WIEDER-NICHTS1	WIE3B*	KRANK1
l	$INDEX1
m	hörend		fühlen	wie	[MG]		krank
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Wenn der Hörende mich dann ansieht wenn ich gebärde, fühle ich mich dumm und krank und er schaut mich geschockt an.
r	GEFÜHL2A	WIE3B*	FÜR-NICHTS-UND-WIEDER-NICHTS1	WIE3B*	KRANK1	GEFÜHL2A	ICH1*
l
m	fühlen	wie	[MG]		krank	fühlen
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Ich fühle mich quasi behindert, wenn die Hörenden sich dann immer erschrecken.
r				WIE3B*	WAS1B*	STIMME1*	$PROD
l					$INDEX1
m				wie			[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Dann bin ich in die Touristeninformation gegangen und habe gefragt, was es so gibt.
r			ICH2*	WIE3B*	ICH1	TOURIST1	INFORMATION3
l
m						touristinformation
Nürnberg \| dgskorpus_nue_05 \| NULLNULL Kurz gesagt, es ist so, als ob man Seminare besuchen würde.
r				WIE3B*	THEMA1*	WIE3B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN2
l
m						wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_05 \| NULLNULL Kurz gesagt, es ist so, als ob man Seminare besuchen würde.
r		WIE3B*	THEMA1*	WIE3B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN2	SEMINAR1*	$GEST-OFF^
l
m				wie		seminar
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Als ich dann schwanger war, stand meine Blutgruppe im Mutterpass.
r	ICH1	SCHWANGER1B*	ICH1	WIE3B*	BLUT1A*	MUTTER2	PASS1
l
m	…	[MG]			blut	mutterpass
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f In der deutschen Bevölkerung haben nur 7% diese Blutgruppe.
r				WIE3B*	GRUPPE1B	LISTE1A*	FINGER3^*
l
m				wie	gruppe		von
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f So war das, als ich diese Zahl gelesen habe.
r				WIE3B*	ICH1*
l						SEHEN-AUF2*
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Bei den anderen Gruppen lagen die Zahlen bei 15, 20, 45 oder mehr Prozent.
r	$NUM-ZEHNER4A:2d*	$NUM-EINER1B:5	$NUM-ZEHNER4A:4*	WIE3B*		STUFE3^*
l					PROZENT5*
m	zwanzig	fünfundvierzig		wie	prozent
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Ich kann es gar nicht sagen, weil ich die schon unbewusst ankreuze.
r				WIE3B*	UNBEWUSST2	ICH1	LESEN2*
l
m				wie	unbewusst		[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Ob es in meiner Familie die Creutzfeldt-Jakob-Krankheit gibt.
r		DEIN1	FAMILIE1	WIE3B*	NICHT-NORMAL1^	MISCHEN2^	KRANK1
l
m			familie		creutzfeld-jakob
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Den zweiten brauchen wir für die Feinarbeit.
r		$NUM-ORD1:2	$LIST1:2of2*	WIE3B*	FEIN4*	ARBEITEN1	$GEST-OFF^
l
m		zweite		wie	fein	arbeiten
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Vor mir waren nur „Mutige“.
r	ALLE2B*	MUT1*	WIE6*	WIE3B*	SCHLANGE-PERSONEN1A*
l
m	alle	mutig			[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f In dem sind solche Auffangbeutel und so kleine Röhrchen.
r				WIE3B*	$GEST-OFF^	$GEST-ÜBERLEGEN1^	WERFEN1^
l
m				wie			auffangbeutel
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Neben einem steht so eine Art „Waage“.
r	WIE3B	$INDEX1	WAAGE1B*	WIE3B*	WAAGE1B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
l
m	wie				waage
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Darauf ist eine Schale, die hin- und herschaukelt, sodass das Blut in Bewegung bleibt.
r			RUND4A^	WIE3B*	RUND4A^	$INDEX1*	WIMMELN1^*
l
m					schale	blut	in bewegung
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Während sich die Waage bewegt, kann man beobachten, wie viel Gramm es schon sind.
r			ERBLICKEN1*	WIE3B*	VERGLEICH3	$ORAL^	SCHREIBEN1B*
l
m				wie		gramm
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Damit der Kreislauf wieder in Schwung kommt, sitzt man da.
r				WIE3B*	KREISLAUF1A	KREISLAUF1B*	SITZEN1A*
l
m				wie	kreislauf	schwung	[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Du schaust mich an, als wäre dir langweilig!
r	DU1	SEHEN-AUF1^*	LANGEWEILE1*	WIE3B*	DU1	$GEST^
l
m			langeweile	wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Wir schliefen in einer Pension und/
r	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	$ALPHA1:P*	VIERECK3C^	WIE3B*	SELBST1A*	IN1*	HOTEL3*
l
m		pension		wie	selbst	hotel
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Deshalb bekommen Manager so viel mehr Lohn, fast dreimal so viel.
r	MANAGER2*		MEHR8A	WIE3B*	$NUM-EINER1A:3d	$WORTTEIL-FACH1	$GEST^
l		GELD1A*
m	manager		mehr	wie	dreifach		[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Ich musste darüber ein bisschen lachen, dass er weniger Geld bekommt, wenn er nicht da ist.
r		BISSCHEN2A*	LACHEN1	WIE3B*	KOMMEN1	DA1	REDUZIEREN1*
l
m		bisschen	lachen	wie		da
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Die Ein-Euro-Jobber werden hin und her getauscht, wie es für die Firma gut ist und dank dem Staat, der sie bezahlt, läuft die Firma gut.
r	UND2A*	ALLE2A^*	EINSTELLEN-ARBEIT1B*	WIE3B*	ICH1	FIRMA1B	GUT1
l
m	und			wie		firma	gut
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_01 \| 18-30m Der Arbeitgeber, z.B. der Chef, gibt ihnen dadurch keine Chance.
r	PERSON1	CHEF3	$GEST-OFF^*	WIE3B*	VERTRAUEN1*	GEBEN1*	KEIN1
l
m	…	chef		wie	vertrauen	gibt	kein
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Ich sah dann, dass die Türme wirklich eingestürzt waren, es war unglaublich.
r	JA1A	ABREISSEN4*	JA1A	WIE3B*	$ALPHA1:N	GLAUBEN2A*	$INDEX1
l
m				wie	unglaub{lich}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Die ganze Welt war traurig darüber und niedergeschlagen.
r	WELT1	ALLE1A*	WEINEN3^*	WIE3B*	DEPRESSION3^*
l
m	welt	alle	traurig	wie	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Eine Doppelgängerin, mit derselben Frisur und die ebenso lacht.
r			DOPPEL1B*	WIE3B*	GENAU4^	$PROD	GESICHT1^
l
m			doppel	wie	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Immer, wenn einer ging, kam der nächste, wie ein Pendel.
r			$PROD	WIE3B*	$PROD
l
m				wie	pendel pendel
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Ich hatte das Gefühl, dass Charles väterlich wirkte und eher wie ein Vater für Diana war.
r	GEFÜHL2A	$INDEX1	AUF-PERSON1^	WIE3B*	VATER1*	FÜR1*	SEIN-IHR1
l
m	gefühl	prinz	charles	wie	vater
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Die Vorstellung, dass Diana so alt wäre wie #Name1, sie sind der gleiche Jahrgang.
r			VORSTELLUNG1A*	WIE3B*	ALT8A	WIE3B*	$NAME
l
m			vor{stellen}	wie	so alt	wie	#name1
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Die Vorstellung, dass Diana so alt wäre wie #Name1, sie sind der gleiche Jahrgang.
r	VORSTELLUNG1A*	WIE3B*	ALT8A	WIE3B*	$NAME	BEIDE2A	$INDEX1
l
m	vor{stellen}	wie	so alt	wie	#name1
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Am Wollgeschäft steht „Rock’n Woll“.
r	WOLLE5	GESCHÄFT-HANDEL1	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	WIE3B*	ROCK3	TANZEN5	KOMMA1^
l
m	wollgeschäft			wie	[MG]	rock'n woll
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Was ich auch sehr kreativ fand: Im Laden hatten die so etwas wie Weihnachtskugeln gemacht.
r	LADEN2		KUGEL5*	WIE3B*	WEIHNACHTEN4B*	KUGEL5*	MACHEN3
l		$INDEX1*
m	laden			wie	weihnachtskugeln		gemacht
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Wir verwenden auch Gebärden, aber eher Hausgebärden, ganz einfache Zeichen.
r				WIE3B*	HAUS1A	GEBÄRDEN1A	$GEST^
l
m				wie	hausgebärden		wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Ich bin dann zum Volleyball gewechselt und spiele bis heute.
r	ICH1*	EINTRETEN1A*	VOLLEYBALL1B	WIE3B*	DURCH1A*	BIS-JETZT1
l
m			volleyball	wie	durch	bis jetzt
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Früher, in den sechziger, siebziger Jahren, gab es keinen Fax und keine SMS und man verschickte Briefe.
r	FRÜHER1	$NUM-ZEHNER2A:6d*	ALT2C*	WIE3B*	FRÜHER1*	ES-GIBT3	ES-GIBT2*
l
m	früher	sechzig	siebzig jahre	wie	früher	gibt	gibt
Stuttgart \| dgskorpus_stu_03 \| 31-45f Wenn ich ehrlich bin, bedeutet CI für mich, dass die Leute ziemlich gut hören können und deshalb in eine andere Abteilung gehören. Damit meine ich, zu passenderen Leuten.
r	GEHEN1A^*	ANDERS2	$PROD	WIE3B*	BESSER1*	OBEN2A^*
l
m		andere	abteilung	wie	besser	leute
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Bis heute sind Deutsch und andere Fächer sehr rudimentär gehalten und kinderleicht zu verstehen.
r	SCHULE1E	EINFACH1	ERKLÄREN1	WIE3B*	KINDERLEICHT1^	AUFZÄHLEN1A
l
m	schule	einfach	erklär	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Wie bei der Bundeswehr musste alles sauber gehalten werden.
r				WIE3B*	DIENST5^	FLACH1^	SAUBER1
l
m				wie	bundeswehr		sauber
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Es war wie im Gefängnis.
r				WIE3B*	WIE3B*	GEFÄNGNIS3B	LASSEN1^*
l
m				w{ie}	wie	gefängnis
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Es war wie im Gefängnis.
r			WIE3B*	WIE3B*	GEFÄNGNIS3B	LASSEN1^*
l
m			w{ie}	wie	gefängnis
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Zwischen 3 und 4 Uhr gab es Kuchen.
r	ES-GIBT3*	$INDEX1	$GEST-ÜBERLEGEN1^	WIE3B*	KUGEL1A^
l
m	gibt			wie	kuchen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Alligator, das ist wie ein Krokodil.
r	$ALPHA1:A-L-L-T-O-R	KREUZ1C^	AUCH3A	WIE3B*	KROKODIL1*
l
m	alli{gat}or	auch		wie	krokodil
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Die denken bestimmt, dass das die ältere Generation übernimmt und sind dankbar.
r	DANKBAR1	ICH1	$INDEX1	WIE3B*	$INDEX1	AKTIV1^
l
m	dankbar			wie		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Ich fühlte mich wegen der vielen Menschen um mich herum wie eingequetscht.
r		$PROD	GEFÜHL2A*	WIE3B*	ICH1	GREIFEN1B^*
l
m		[MG]	fühl	wie		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Deswegen hat er alles für mich getan.
r				WIE3B*	FÜR1*	KÖRPER3^*
l			$INDEX1
m				wie	für mich
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Das hat ein bisschen was von Christus, der das Brot teilt. Ich meine, dass das da alles geteilt wird. Ich empfinde das so.
r				WIE3B*	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^	JESUS1	VERTEILEN4*
l
m						christus
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Dort waren geistig Behinderte.
r		$GEST^	$INDEX1	WIE3B*	DICKKOPF1^*
l
m		[MG]			[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m In Nürnberg war ein Platz frei in einer Gruppe von Metallbauern. Da war dann eine sehr angenehme Atmosphäre.
r	EINSTELLEN-ARBEIT1A	ARBEITEN4*	UNTER1B^*	WIE3B*	METALL1	ZUSAMMEN1A*	ICH2
l
m	…	arbeit		wie	metall	zusammen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Das werde ich echt niemals vergessen, wie leicht so etwas geschehen konnte.
r				WIE3B*	LEICHT1*	$GEST-NM^	FERTIG4
l
m				wie	leicht
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Ich mache den Fernseher an, damit man sich nicht so allein zu Hause fühlt und man bekommt nebenbei noch ein paar Informationen mit.
r	GEHEN2A*	FERNSEHER1A*	ANMACHEN-BILDSCHIRM1*	WIE3B*	UNTERRICHTEN1^*
l						$GEST-ABWINKEN1^*
m	…	fernsehen	[MG]	wie	information	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Ich dachte zuerst, es handele sich um einen neuen Film, der bald ins Kino komme und freute mich schon.
r	NEU1A	SEHR6	FILM1	WIE3B*	KOMMEN1*	KINO3*
l		$INDEX1	$INDEX1				$GEST-HAND-AUF-BRUST1^
m	neu	[MG]	film	wie	komm	kino
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Ein Dokumentarfilm, der aus einem enormen Zufall entstanden ist, als zwei Brüder eigentlich die Feuerwehr dort filmen wollten.
r	$ALPHA1:D	$INDEX1	FILM1*	WIE3B*	GUT1*	ZUFALL1	$NUM-EINER1A:2d
l
m	dokumentar		film	wie	[MG]	zufall	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_11 \| 31-45f Am Anfang sah ich nur, dass ein Turm nur oben einbrach.
r				WIE3B*	ICH1*	SEHEN1	ABER1
l
m				wie		[MG]	aber
Stuttgart \| dgskorpus_stu_12 \| 46-60f Früher war ich allein; und dann?
r		ICH1	ALLEIN1A*	WIE3B*	$GEST-OFF^	$GEST^
l	FRÜHER1*
m	früher		allein	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Sie schreiben die Wörter so, wie sie es sprechen und hören und das lässt man dann so.
r				WIE3B*	SPRECHEN1A	HÖREN1	SO1A
l
m				wie		hören	so
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Ich mag auch Blumen bestimmen, aber nicht so wie du, an einem Auge herumarbeiten, das ist für mich wie mit irgendwelchen Experimenten woanders.
r	DU1*	$PROD	ICH1	WIE3B*	FORSCHUNG1B^	$INDEX1	WERFEN1^*
l
m		[MG]		wie	experimente
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Die Schwester meines Mannes war selbstständig mit einem kleinen Friseursalon.
r	EHEMANN1	SEIN-IHR1	SCHWESTER1C	WIE3B*	KLEIN1B	FRISEUR2	STEHEN1A^*
l
m	mann	sein	schwester	wie	klein	friseursalon
Stuttgart \| dgskorpus_stu_17 \| 31-45f Woran ich mich bis heute noch erinnere, ist, dass Rom durch die Chaos-Gebärde abgestempelt ist.
r	NOCH3*	MERKEN1^	WISSEN2A*	WIE3B*	STIGMATISIERUNG1^*	ROM2*	$GEST-OFF^
l
m	noch			wie	stempel	rom	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Lauter fremde Leute. Und ich wusste nicht, warum.
r			ICH1	WIE3B*	KENNEN1B*	LEUTE2	KENNEN1B*
l
m				wie	unbekannt	leute	unbekannt
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Die Erzieher wollten uns trennen, aber mein Bruder hat nicht auf sie gehört.
r	AUF-PERSON1*	SPÄTER10	NEHMEN1A^	WIE3B*	ERZIEHUNG2B	MUSS1*	TRENNEN1A
l
m				wie	erzieher	muss
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Zum Beispiel hat der eine Erzieher mich mitgenommen und der andere hat meinen Bruder zu etwas anderem mitgenommen.
r		BEISPIEL1	ERZIEHUNG2B	WIE3B*	KOMMEN-AUFFORDERN1	ICH1	BEGLEITEN1C
l
m		beispiel	erzieher	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wie die auf mich eingeredet haben, da habe ich nichts verstanden.
r				WIE3B*	$GEST-NM-SPRECHEN1^	ICH1	NULL6B*
l
m				wie	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Auf dem Flur. Nicht draußen. Auf dem Flur.
r				WIE3B*	FLUR1B	DRAUSSEN1*	WIE3B*
l
m				wie	flur		wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Auf dem Flur. Nicht draußen. Auf dem Flur.
r	WIE3B*	FLUR1B	DRAUSSEN1*	WIE3B*	FLUR1B	WIE3B*	FLUR1B
l
m	wie	flur		wie	flur		flur
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Auf dem Flur. Nicht draußen. Auf dem Flur.
r	DRAUSSEN1*	WIE3B*	FLUR1B	WIE3B*	FLUR1B	DRAUSSEN1*
l
m		wie	flur		flur
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Nein, es gab einen Stundentakt.
r	NEIN1B	NEIN1A	BIS1	WIE3B*	STUNDE2B*	STUNDE2B*
l
m	nein			wie	eine stunde	eine stunde
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Nach dem Mittagessen war eine Stunde Pause, dann war wieder Unterricht.
r	STUNDE2B*	LASSEN1	STUNDE2B*	WIE3B*	STUNDE2B*	MITTAG2*	ESSEN1*
l
m	eine stunde eine stunde		eine stunde	wie	ein	mittag	essen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Nach der Kaffeepause bin ich schnell runter zum Fußball.
r	KAFFEE2A	PAUSE1	DANN2A*	WIE3B*	KAFFEE2A*	DANN2B	KAFFEE2A
l
m	kaffeepause		und dann	wie		dann	kaffee
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wenn ich zum Beispiel im Unterricht nicht fertig geworden war, musste ich das später fertig machen.
r			UND2A	WIE3B*	$INDEX1*	DAZU1^*	BEISPIEL1*
l
m				wie			beispiel
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wenn man die Aufgaben vergaß, gab es eine Strafe.
r	VERGESSEN1	$GEST-OFF^	ICH2	WIE3B*	STRAFE1A	GEBEN1*	STRAFE1A
l
m	vergessen			wie	strafe	bekommen

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