LAUT1C^

	
	916 959

frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

≙ LAUT1C^ (10 Tokens)
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1583043 lei04 \| 61+m Horst Völler hatte selbst gehörlose Eltern und eine gehörlose Schwester.
r						STIMMT1^*	SELBST1A*
l			ABER1*	LAUT1C^	$INDEX1*
m			aber	horst völler		wichtig	selber
1289462 mst01 \| 46-60m Du hattest einen Hörsturz und auf der linken Seite hattest du keinen Tinnitus?
r	$INDEX1*	DU1*			NICHT3A*
l			$INDEX1*	LAUT1C^	NICHT3A*
m	…	du	links	tinnitus	nicht
1289462 mst01 \| 46-60m Ich meine, sich zu engagieren ist gut, aber wenn der Tinnitus kommt, ist das für mich ein Alarmsignal.
r	WIE-VERGLEICH3A	SCHLIMM3B*			ICH2	ALARM1*	ACHTUNG1A^*
l	WIE-VERGLEICH3A		$INDEX1*	LAUT1C^
m	wie	schlimm	[MG]	[MG]
2021499 hb06 \| 31-45f Man hört/
r				LAUT1C^
l
m
1584198 lei10 \| 31-45m Ich habe auch kürzlich was erfahren, was mich schockiert hat.
r		ICH1	SELBST1A	LAUT1C^	ICH1	SCHOCK1	ICH1
l			$INDEX1
m			selber	erfahr		[MG]
1292768 mst16 \| 61+m Es gab mehr Hörende und eine kleine Gruppe Schwerhörige.
r	HÖREND1A	BEREICH1A^*	UND2A	LAUT1C^*	RUND-KUGEL1^	KLEIN6*
l			UND2A		RUND-KUGEL1^	KLEIN6*
m	hörend		und	schwerhörige		klein
1687803-… lei07 \| 46-60f Ich war damals sechs, nein fünf Jahre alt, als ich in die erste Klasse an der Gehörlosenschule gekommen bin.
r		FRÜHER1	TAUB-GEHÖRLOS1A	LAUT1C^*	LEICHT2^	SCHULE2C*	SCHULE1A
l						SCHULE2C*	SCHULE1A
m		früher	gehörlos	früher	gehörlosenschule
1291638 mst11 \| 61+m Dort gab es Soldaten, die durch Bomben ihr Gehör verloren oder Verletzungen an den Stimmbändern hatten.
r			KAPUTT3^		$GEST-OFF1^
l	TAUB-GEHÖRLOS1A	STIMMBÄNDER1*	KAPUTT3^	LAUT1C^*	$GEST-OFF1^
m	taub		[MG]	[MG]	[MG]
1583950 lei09 \| 31-45f Es hört nur die Klingel und das Faxgerät, das war’s.
r	FAX1	WECKER1^	$INDEX1	LAUT1C^*	DAS-IST-ALLES1A*	$GEST-OFF1^*
l	FAX1				DAS-IST-ALLES1A*
m	fax	[MG]		[MG]	[MG]
1248941-… goe08 \| 18-30f Ich muss aufpassen, wenn ich Kopfschmerzen habe und meine Ohren pfeifen, dann ist mir schwindelig.
r	KOPF1B	SCHMERZ3*	VERKNÜPFEN1A^	LAUT1C^*	TINNITUS1^*	SCHWINDEL1B^	SCHWINDEL1A^*
l			VERKNÜPFEN1A^			SCHWINDEL1B^
m	kopfschmerz		[MG]	[MG]		[MG]
= HÖREN2 (213 Tokens)
	Mund: hörig
	frontal schräg von vorne seitlich von oben
	Übersetzungsäquivalente: Hören; hören
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1245887 fra10 \| 61+f Es war eine Schwerhörigen- und Sprachheilschule, kein Internat, in dem man übernachtete.
r		NUR4*	SCHWER1A	HÖREN2	SCHULE2H	SPRECHEN4	SCHULE2H
l		NUR4*	SCHWER1A
m		nur	schwerhör{igen}schule			sprechen	schul
1251308-… mvp08 \| 46-60m Hören kann man da nichts.
r				HÖREN2	$GEST-OFF1^*
l					$GEST-OFF1^*
m				[MG]
1583322-… lei06 \| 61+m Wenn die Schüler vollkommen taub sind, dann ist es unmöglich, dass sie auf eine Schule für hörende Kinder gehen.
r	VOLL1*	TAUB-GEHÖRLOS3*	ÜBERTRAGEN1B*	HÖREN2	SCHULE2F*	KANN1*
l			ÜBERTRAGEN1B*			KANN1*
m	voll	taub		hörend	schu{le}	[MG]
1583322-… lei06 \| 61+m Glaubst du, dass die Hörenden das mit dem Gebärden gut finden?
r	ICH1	WAS1B*		HÖREN2	$INDEX1	GERN1	GEBÄRDEN1A
l		$INDEX1	$INDEX1				GEBÄRDEN1A
m				hörend
1209077 mue06 \| 18-30f Wenn jemand zu 100% taub ist, dann ist ein CI sinnlos, weil der Hörnerv nicht intakt ist.
r		$WORTTEIL-LOS1*	HELFEN1			FADEN-VERLIEREN1^
l	SINN1	$WORTTEIL-LOS1*	HELFEN1	HÖREN2	$PROD	FADEN-VERLIEREN1^
m	sinnlos			hörnerv		[MG]
1431642-… koe21 \| 61+m Ich höre überall ein Handy nach dem anderen klingeln. Ich möchte dem Vortrag folgen, aber überall klingeln die Handys.“
r				HÖREN2	$INDEX1*	$PROD	KLINGELN-WECKER1*
l					$INDEX1*		KLINGELN-WECKER1*
m				höre	da da da da	handy	[LM:rrr]
1183846 hh05 \| 31-45m Zu Beginn musste man mutig sein, einfach zu gebärden, ohne Rücksicht auf Hörende, die das nicht verstanden.
r	MUT1A	$GEST-OFF1^	TUT-MIR-LEID3A*	HÖREN2	GEBÄRDEN1A	VERSTEHEN1*	NICHT3A*
l		$GEST-OFF1^			GEBÄRDEN1A
m	mut	[MG]	tut mir leid			versteht	nicht
1180724 hb03 \| 31-45f Sie sind eben taub.
r				HÖREN2	TAUB-GEHÖRLOS2*
l					TAUB-GEHÖRLOS2*
m				aber höre	[MG]
1204191 stu05 \| 61+m Früher war ich hörend, aber mit viereinhalb Jahren ertaubte ich.
r				HÖREN2	SCHON1A	ICH1	$NUM-EINER1A:4
l					SCHON1A
m				hören	schon		viereinhalb jahre alt
1289462 mst01 \| 46-60m Du hörst auch gerne Musik.
r	DU1*	MÖGEN2	MUSIK1*		$PROD	$PROD
l			MUSIK1*	HÖREN2
m	du	[MG]	musik	hören		viel
1413925 ber03 \| 46-60f Mein Sohn hat bei „Sehen statt Hören“ [TV-Sendung in DGS] ein halbstündiges Video in Gebärdensprache gemacht, und da habe ich verstehen können, was da los war.
r	STUNDE2B*	SEHEN1*	MUSS1A^	HÖREN2	GEBÄRDEN1A*	ICH1*	SEHEN1*
l					GEBÄRDEN1A*
m	…	sehen	statt	hö{ren}	[MG]
1247835 goe03 \| 46-60f Du kannst nicht hören, du kannst nur schlecht hören.“
r			KANN1*	HÖREN2	$INDEX1*	SCHLECHT1	HÖREN2
l
m			kann nicht	hören	[MG]	schlecht	hören
1247835 goe03 \| 46-60f Du kannst nicht hören, du kannst nur schlecht hören.“
r	HÖREN2	$INDEX1*	SCHLECHT1	HÖREN2	$INDEX1*	HÖREN2
l
m	hören	[MG]	schlecht	hören	[MG]	hören
1247835 goe03 \| 46-60f Du kannst nicht hören, du kannst nur schlecht hören.“
r	SCHLECHT1	HÖREN2	$INDEX1*	HÖREN2
l
m	schlecht	hören	[MG]	hören
1292768 mst16 \| 61+m Erst später haben sie gehört, dass es eine Schwerhörigenschule gibt.
r	KOMISCH-MERKWÜRDIG1*	$INDEX1	SCHWER1A*	HÖREN2
l
m	[MG]		schwerhörig
1180724 hb03 \| 31-45f Wie in dem Beispiel, in dem Fall, den du beschrieben hast, wenn man dann plötzlich nichts hört oder das CI kaputt ist, wie sieht die Situation dann aus?
r	BEISPIEL1*	DU1*	FALL1	HÖREN2	TAUB-GEHÖRLOS2*	$GEST^	KAPUTT4
l	BEISPIEL1*		FALL1		TAUB-GEHÖRLOS2*	$GEST^	KAPUTT4
m	beispiel	du	in dem fall		[MG]		kaputt
1209077 mue06 \| 18-30f Es gab eine Diskussion, dass es ja verschiedene Hörhilfen gibt.
r	DANN1A	HÖREN2*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	HÖREN2	HELFEN2	ES-GIBT3*	VERSCHIEDEN1
l			ANFÜHRUNGSZEICHEN1*		HELFEN2	ES-GIBT3*	VERSCHIEDEN1
m	dann	hör		hörhilfe		gibt	[MG]
1209077 mue06 \| 18-30f Bei diesem zweiten Implantat bleiben die Hörreste.
r	SAGEN3*	BEISPIEL1*	CI2	HÖREN2	REST1B	OHR3^*	LASSEN2A^*
l		BEISPIEL1*			REST1B		LASSEN2A^*
m	und sag	beispiel		hörrest			[MG]
1204191 stu05 \| 61+m Der Chef meinte dann später, weil ich nichts hören kann, müsse ich zu einer Fachschule, um das Schriftsetzen richtig zu lernen.
r	$INDEX1	$INDEX1*	MUSS1*	HÖREN2	NICHT5*	MUSS1*	AUSSEN2^
l
m	…		muss	hören	nicht	muss	fachschule
1178147 sh06 \| 31-45f Ich fand die Veranstaltung gut, wie sie war.
r				HÖREN2	GUT1*
l
m				hören	gutes
1209077 mue06 \| 18-30f Wenn du ein CI bekommst, hast du keinen Hörrest mehr.
r	DU1*	NEHMEN1A^*	CI1	HÖREN2	REST1B	NULL2A*	NICHT3B
l					REST1B	NULL2A*	NICHT3B
m	du		implantieren	hörrest		null
1583043 lei04 \| 61+m Für beide hatten wir zwei hörende Leiter.
r	HABEN-BESITZEN1*	WIR1A*	$NUM-EINER1A:2	HÖREN2	LEITEN1B*
l					LEITEN1B*
m	hatten	wir	zwei	hörende	leiter
1209077 mue06 \| 18-30f Dieses andere Implantat nicht, da bleiben die Hörreste bestehen und dazu hat man dann noch das Hilfsmittel.
r	CI2	NICHT3A	BISSCHEN2A*	HÖREN2	REST1B	MASS-VERTIKAL1^*	LASSEN2A^*
l					REST1B		LASSEN2A^*
m		nicht	bisschen	hörrest			[MG]
1429910-… koe13 \| 61+f Ich sagte, ich könne nichts hören.
r
l			ICH2	HÖREN2
m			ich	nicht gehört
1209077 mue06 \| 18-30f Das ist eine Möglichkeit für diejenigen, die noch, sagen wir, gut hören.
r	$GEST-ÜBERLEGEN1^	ANFÜHRUNGSZEICHEN1	GUT1	HÖREN2	MEHR7B
l		ANFÜHRUNGSZEICHEN1			MEHR7B
m			gut
1583322-… lei06 \| 61+m Schwerhörige und Gehörlose können sich jeweils einbringen.
r		$INDEX1*	SCHWER2A*	HÖREN2	MIT2*		DAZU1^*
l		$INDEX1*	$INDEX1			HÖREN2	DAZU1^*
m			schwerhörig		mit	gehörlos
1583322-… lei06 \| 61+m Schwerhörige und Gehörlose können sich jeweils einbringen.
r	SCHWER2A*	HÖREN2	MIT2*		DAZU1^*
l	$INDEX1			HÖREN2	DAZU1^*
m	schwerhörig		mit	gehörlos
1182343 stu13 \| 31-45f Heutzutage ist es so, dass die Kinder so schreiben sollen, wie sie hören und der Lehrer das nicht korrigiert.
r	WAS1A*	$INDEX1	SCHREIBEN1A*	HÖREN2	SO1B*	SPRECHEN1A	SCHREIBEN1A
l			SCHREIBEN1A*				SCHREIBEN1A
m	was			hören	so	sprechen
1291638 mst11 \| 61+m Als der Lehrer zugeschlagen hat, hat er sofort gehört, dass da etwas faul ist.
r			SCHLAGEN3*	HÖREN2	STIMMT1A*
l			SCHLAGEN3*
m			[MG]	[MG]	[MG]
1209077 mue06 \| 18-30f Die CI Träger gehören auch nicht ganz zu den Hörenden.
r		VOLL2A
l	AUCH1A	VOLL2A	FÜR2*	HÖREN2	$INDEX1
m	…	voll	für	hörende
1249131-… goe09 \| 61+f Die Schwerhörigen, die gehörlosen Mädchen und eine gemischte Gruppe, halb hörend, halb schwerhörig, waren in verschiedenen Bereichen unterteilt.
r	UND2A*	HALB1B	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2	STELLEN-VON-NACH1A^*
l		HALB1B	$INDEX1	$INDEX1	STELLEN-VON-NACH1A^*
m	und	hälfte	schwerhörig
1177002 hh02 \| 31-45f Er kann hören, also spricht man.
r			$ORAL^	HÖREN2	$INDEX1	SPRECHEN6*
l			$ORAL^
m			w{eil}	hören		[MG]
1413703 ber02 \| 46-60m Heute oder in Zukunft wird es Gruppen mit Schwerhörigen geben.
r	ZUKUNFT2	MIT1A*	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2	MANNSCHAFT1^*	ZUSAMMEN7	$GEST^
l						ZUSAMMEN7	$GEST^
m	zukunft	mit	schwerhörig
1249131-… goe09 \| 61+f Die schwerhörigen Jungen hatten einen kleinen Raum oben und die gehörlosen Jungen unten einen großen Raum.
r	JUNGE1*	$INDEX1	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2	RAUM1A*	SEIN-IHR1	UNTEN1*
l					RAUM1A*		UNTEN1*
m	jungen		schwerhörig		raum		unten
1583322-… lei06 \| 61+m Ich war auf einer Schwerhörigenschule in Chemnitz, da hatte ich einen strengen Lehrer.
r			SCHWER2A*	HÖREN2	SCHULE2A	CHEMNITZ1	SCHNEIDEN-SCHLAGEN1^
l
m			schwerhörigenschule			chemnitz	streng
1209309-… nue07 \| 31-45m Aber sie hat es ignoriert und nicht darauf gehört und sie lebt jetzt immer noch.
r		ABER1*	IGNORIEREN4	HÖREN2	NICHT3B*		HEUTE3
l			IGNORIEREN4			BIS1	HEUTE3
m		aber	[MG]	hör	ni{cht}	bis	heute
1245356 fra04 \| 61+m Sie hatte mehr Kontakt zu Hörenden, ich nicht so.
r		$INDEX1	MEHR1	HÖREN2	KONTAKT2A	ICH2	TAUB-GEHÖRLOS1A*
l					KONTAKT2A
m			mehr	hör{ende}	kontakt		gehörlos
1177860 sh05 \| 61+m Wenn das dann fertig ist und wir beide einsetzen können, möchte ich noch einmal „Sehen statt Hören“ [TV-Sendung in DGS] hierher bestellen.
r	STATT1*	SEHEN1	STATT1	HÖREN2	FILM1*	NOCHMAL2A*
l	STATT1*		STATT1		FILM1*
m		sehen statt hören			film	noch mal
1419607 ber11 \| 46-60f Es gibt auch immer mehr Jugendliche, die sich in der Disko ihr Gehör kaputt machen und im Alter immer weniger hören, das darf man auch nicht vergessen.
r	MEHR3*	JUNG1*	DISCO1	HÖREN2	GERÄUSCH1*	$PROD	SPÄTER10
l	MEHR3*		DISCO1
m	mehr mehr		disco disco	hören			später
1183203 stu15 \| 61+f Sie möchte gerne hören, sie liebt Musik, so ist das nun mal.
r			WOLLEN7	HÖREN2	$INDEX1	WOHL1	MUSIK1
l							MUSIK1
m			will	hören		[MG]	musik
1209495-… nue08 \| 18-30f Wenn das Wasser kocht, hört man das ja nicht.
r		WASSER3A	KOCHEN2C	HÖREN2	NICHT3B*	$GEST-OFF1^
l			KOCHEN2C		NICHT3B*	$GEST-OFF1^
m		wasser	kochen	hören
1212176 fra05 \| 46-60f So machen es nicht viele Hörende.
r		ICH1	DU1*	HÖREN2	BEREICH1A^*	MACHEN2*	NICHT3B*
l						MACHEN2*	NICHT3B*
m				hören		machen nichts
1176846 sh03 \| 61+f Und auf einmal, wie eine Bombe, eine Explosion wie von einem Einschlag, ein gewaltiger Knall.
r	BOMBE2*	WIE-VERGLEICH1A*	EXPLOSION1^*	HÖREN2	KNALL3*	$GEST-OFF1^
l	BOMBE2*	WIE-VERGLEICH1A*	EXPLOSION1^*		KNALL3*	$GEST-OFF1^
m	bombe	wie	[MG]	wie	knall
1413703 ber02 \| 46-60m Beim Hören sind das Dezibel.
r				HÖREN2	ZICKZACK-VERLAUF1B^*
l
m				hören	dezibel dezibel dezibel
1176846 sh03 \| 61+f Ich ging dann ein paar Schritte. Ich konnte gar nicht geradeaus gehen. In meinen Ohren klingelte es.
r	GEHEN4*	ICH1	SCHWINDEL2*	HÖREN2	$PROD
l			SCHWINDEL2*		$PROD
m			[MG]	ohr
1204877 mue03 \| 61+m Bis ich fünf oder sechs Jahre alt war, sah ich meine Mutter zwar sprechen, aber ich verstand nichts.
r	ALT3*	ICH1	SEHEN1	HÖREN2	MAMA3*	SPRECHEN1A	SAGEN1^*
l
m	alt				mama		rufen rufen
1687803-… lei07 \| 46-60f Meine Mutti hat mich da das erste Mal das Wort Mama sprechen hören.
r
l			MUTTER1*	HÖREN2	ICH1	SPRECHEN4*	WORT2
m			mutter	hört		sprechen	wort
1419607 ber11 \| 46-60f Man hört ja schon nichts und bei dieser Operation besteht das Risiko, dass man erblindet oder wer weiß was passiert.
r			ICH2	HÖREN2	$GEST^	OPERATION1B	ICH2
l					$GEST^
m			höre		nicht	op	ich
1205568 mue10 \| 61+m Du hörst und spürst nichts?
r					DU1	SPÜREN1	DU1*
l				HÖREN2		SPÜREN1
m				hörst	du	spürst
1427368 koe02 \| 46-60m Beide können auch hören.
r		BEIDE2A	GUT1*	HÖREN2	$INDEX1
l
m		beide	kann gut	hören
1176846 sh03 \| 61+f Ich sagte zu ihm: „Es ist etwas Schlimmes passiert! Hast du davon gehört?“
r	$INDEX1	SCHLIMM3D*	DU1	HÖREN2
l		SCHLIMM3D*
m		[MG]	hast du	mal gehört
1209077 mue06 \| 18-30f Sondern daraus, dass diese Gemeinschaft der Hörgeschädigten mehr umfasst, nämlich Spätertaubte, Schwerhörige, CI-Träger, von Geburt an Gehörlose usw.
r			GEMEINSCHAFT1A*	HÖREN2	SCHADEN1*		AUCH1A*
l	$INDEX1	WIR1A	GEMEINSCHAFT1A*		SCHADEN1*	BEDEUTUNG1	AUCH1A*
m			gemeinschaft	hörgeschädigt		bedeu{tet}	auch
1245887 fra10 \| 61+f Sie schaltete daraufhin das Radio ein, und fragte ihn, ob er die Musik höre.
r	$INDEX1	DREHEN-FESTHALTEN1^		HÖREN2	DU1*
l			UND5
m			und	hörst	du
1250721 mvp06 \| 61+m In der Fabrik waren immer nur Hörende.
r	IMMER1A*	NUR2B*	FABRIK2*	HÖREN2	FABRIK2
l			FABRIK2*		FABRIK2
m	immer	nur		hörende	fa{brik}
1583950 lei09 \| 31-45f Die Feuerwehrsirene hört er auch und sagt mir dann Bescheid, dass die Feuerwehr da ist. Das ist beeindruckend.
r		DREHEN-KREIS1B^*	JA1A	HÖREN2	BESCHEID1A*	SEHR7	$INDEX1
l		DREHEN-KREIS1B^*
m		feuerwehr	ja	hören		[MG]
1433655 fra15 \| 46-60m Mit Hörenden kann ich ganz gut kommunizieren.
r				HÖREN2	$PROD
l
m				hören
1414503 ber05 \| 61+f Ich habe sie doch nicht gehört!
r			ICH1	HÖREN2	NICHT1
l					NICHT1
m			ich	hör	nicht
1176846 sh03 \| 61+f Das klingelte in den Ohren und im Oberkörper.
r			ICH1	HÖREN2	$PROD	BRUSTKORB1^	WIE1A
l						BRUSTKORB1^	WIE1A
m				hören	[MG]		wie
1251334 mvp08 \| 46-60m Alle haben einfach geklatscht, ohne darüber nachzudenken, obwohl wir es ja gar nicht hören konnten.
r	ALLE1A	LUFT-IM-KOPF1A*	KLATSCHEN1	HÖREN2	ICH1	NICHT5
l		LUFT-IM-KOPF1A*	KLATSCHEN1			NICHT5
m	alle	[MG]		hören		nicht
1176846 sh03 \| 61+f In den Ohren und im Kopf.
r	ICH1	ES-GIBT3*	ICH2	HÖREN2	SCHWINDEL1A	$INDEX1
l		ES-GIBT3*
m	ich	es gibt		hören	kopf
1209077 mue06 \| 18-30f „Gehörlos“ ist nicht gut, besser „taub“.
r				HÖREN2	$ALPHA1:L-O-S	NICHT1*	TAUB-GEHÖRLOS1A*
l
m				gehörlos			taub
1204877 mue03 \| 61+m Meine Mutter hielt mich an der Hand, ich lief an ihrer Seite und konnte nicht mit ihr reden, denn ich hörte ja auch nichts.
r	ICH1	SPRECHEN1A	$GEST-OFF1^*	HÖREN2	$GEST-OFF1^*
l
m
1204877 mue03 \| 61+m Sie konnten hören, aber wir haben nicht miteinander gesprochen.
r				HÖREN2	KONTAKT1	$ORAL^	SPRECHEN1A
l					KONTAKT1	$ORAL^
m					kontakt	aber	sprechen
1292770 mst16 \| 61+m Die Hörenden wurden namentlich anhand einer Liste aufgerufen und gingen einer nach dem anderen an mir vorbei.
r				HÖREN2	$PROD	RUFEN1A	NAME5*
l
m				hören{de}		rufen	name
1209077 mue06 \| 18-30f Bei „gehörlos“ könnte man denken, dass man noch ein bisschen hört.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	BEDEUTUNG1^	MÖGLICH1	HÖREN2	BISSCHEN2A	$GEST-OFF1^*
l
m	gehörlosigkeit			hören	bisschen
1245390 fra04 \| 61+m Dort waren 15 Kinder, von denen fünf gehörlos waren, fünf schwerhörig und fünf mit CI.
r			SCHWER1A*				$GEST-OFF1^
l	TAUB-GEHÖRLOS1A	$NUM-EINER1A:5	SCHWER1A*	HÖREN2	$NUM-EINER1A:5	CI1*	$GEST-OFF1^
m		fünf	schwerhörig		fünf
1419607 ber11 \| 46-60f Und in die Schwerhörigenschule kann ich ihn auch nicht schicken, dort wird nur geredet.
r			SCHWER1A	HÖREN2	WERFEN1^	AUCH1A	NICHT3A*
l			SCHWER1A
m			schwerhö{rigen}schule			auch	nicht
1419607 ber11 \| 46-60f Dafür muss er aber an eine Schule mit hörenden Kindern, da gibt es Dolmetscher, woanders bekommt man keinen.
r	ICH2*	MUSS1	ICH2*	HÖREN2	WERFEN1^	DAMIT1*	$INDEX1
l
m	also	muss		hörend	schule	damit
1180724 hb03 \| 31-45f Sie glauben, es wird dann nur noch gebärden und vernachlässigt das Hören.
r			GEBÄRDEN1A	HÖREN2	VERGESSEN1	WERFEN1^*
l			GEBÄRDEN1A
m			gebärden	hören	vergessen
1250721 mvp06 \| 61+m Der Meister oder ein Kollege kam dann und hat hingehört, ob alles in Ordnung ist.
r	KOMMEN-AUFFORDERN1*	HÖREN1	MOTOR1A*	HÖREN2	$INDEX1	SAGEN1	ORDNUNG1B*
l							ORDNUNG1B*
m			motor				ordnung
1249620 mvp01 \| 18-30f Davon habe ich noch nicht gehört.
r	ICH1		ICH1
l		NOCH-NICHT3		HÖREN2	NOCH-NICHT3
m	[MG]			hör	[MG]
1249620 mvp01 \| 18-30m Schon ist das Ding entzwei und das Kind hört nichts mehr.
r	$PROD	$GEST-OFF1^	ICH2	HÖREN2	$GEST-OFF1^
l		$GEST-OFF1^			$GEST-OFF1^
m	[MG]		hören
1183203 stu15 \| 61+f Vorher war die Person ja taub oder das Hörvermögen schlechter, da wurde schon gebärdet.
r	VORHER2*	TAUB-GEHÖRLOS1A	BISSCHEN4A	HÖREN2	TAUB-GEHÖRLOS2	SCHON1B*	GEBÄRDEN1A
l	VORHER2*						GEBÄRDEN1A
m	vorher vorher	[MG]	bisschen	schlecht		schon
1177002 hh02 \| 31-45f Aber durch das Implantat gibt es die Erwartung, dass die Person ein wenig besser hört. Und das wird dann verzweifelt gefördert.
r	$INDEX1	BISSCHEN2A	HÖREN1*	HÖREN2	BESSER1*	FÖRDERN1A*
l				$INDEX1	BESSER1*	FÖRDERN1A*
m		biss{chen}	hören		b{esser}	[MG]
1220195 hb05 \| 61+f Meinem Bruder war nicht bewusst, dass das Kind hörend war.
r	$INDEX1	PATE1*	WAR1	HÖREN2	$INDEX1	PATE1*
l		PATE1*				PATE1*
m			war	hörend		pate
1180724 hb03 \| 31-45f Aber wo bleibt die Zusammenarbeit mit den Hörenden?
r		WO1A	BLEIBEN3	HÖREN2	INTEGRATION1^	ARBEITEN1*	WO1A
l		WO1A	BLEIBEN3		INTEGRATION1^	ARBEITEN1*	WO1A
m		wo	bleibt		zusammenarbeit		wo
2935384-… mue10 \| 31-45m Ich erklärte ihnen, dass es überall auch Hörende gibt, die sich zum Beispiel am Bahnhof oder Hauptbahnhof verloren fühlen.
r	$WORTTEIL-HAUPT1B	BAHNHOF4*		HÖREN2	SCHLIMM3B*	HILFLOS1C*	$GEST-OFF1^*
l			BEREICH1A*		SCHLIMM3B*	HILFLOS1C*	$GEST-OFF1^*
m	…		[MG]	hörend	schlimm	[MG]
1248941-… goe08 \| 18-30f Meistens höre ich die Musik auf dem Laptop im Internet, das reicht mir aus.
r	MUSIK1*	COMPUTER2	LAPTOP1	HÖREN2	MUSIK1*	HÖREN1*	DAS-IST-ALLES1A*
l	MUSIK1*	COMPUTER2	LAPTOP1		MUSIK1*		DAS-IST-ALLES1A*
m	musik	compu{ter}	laptop	höre	musik
1290126 mst04 \| 31-45m Man sagt, dass in der DDR die Handarbeit sehr gut gewesen sein soll.
r				HÖREN2
l			SAGEN1		$INDEX1	DDR4	GUT1
m						d-d-r
1181455 stu08 \| 61+f Auf diesen steht eine SMS-Nummer für Hörgeschädigte.
r			WAS1A*		SCHADEN1*
l	$INDEX1	MIT1A	WAS1A*	HÖREN2	SCHADEN1*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	DRÜCKEN-MIT-DAUMEN1^*
m		mit	was	hörgeschädigt		oben	s-m-s
1209495-… nue08 \| 18-30f Die wussten nicht, wie das Gehör von Gehörlosen funktioniert und dass es ausbalanciert werden muss.
r	WISSEN2B	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE2*	HÖREN2	AUSGLEICH3
l					AUSGLEICH3
m			wie	hör
1209495-… nue08 \| 18-30f Ich habe mit den Kopfhörern schon was gehört, aber das war irgendein Blabla, was ich nicht verstanden habe.
r	ICH2	KOPFHÖRER1	ICH1	HÖREN2	JA2	ICH1	HÖREN2
l		KOPFHÖRER1
m			[MG]	höre	ja	aber
1209495-… nue08 \| 18-30f Ich habe mit den Kopfhörern schon was gehört, aber das war irgendein Blabla, was ich nicht verstanden habe.
r	HÖREN2	JA2	ICH1	HÖREN2	WIE-VERGLEICH1A*	SPRECHEN1A	VERSTEHEN1*
l					WIE-VERGLEICH1A*		VERSTEHEN1*
m	höre	ja	aber		wie	#blabla	ver{stehen}
1209495-… nue08 \| 18-30f Ich habe nur irgendwelche lauten Geräusche gehört.
r			ICH1	HÖREN2	LAUT1D*	$PROD	ICH1
l					LAUT1D*	$PROD
m					laut	[MG]	[MG]
1209495-… nue08 \| 18-30f Die haben nicht gesagt, dass wir es lassen sollen, wenn es nicht geht, nein, es wurde immer darauf gepocht.
r			WIE-VERGLEICH1A*	HÖREN2	$GEST^	OKAY1A*	$GEST-ABWINKEN1^
l					$GEST^		$GEST-ABWINKEN1^
m			wie	hör	okay		lass
1209495-… nue08 \| 18-30f Die sind sich nicht sicher, ob sie hören wollen oder nicht. Die können sich nicht entscheiden.
r	HÖREN2*	ODER5*	NICHT3A	HÖREN2	ZWEIFEL3
l	HÖREN2*	ODER5*
m	hören	oder	nicht	hör	[MG]
1584617 lei12 \| 61+f Ich erklärte ihr, dass man sehen müsse, um Autofahren zu können, aber nicht hören, da man beispielsweise ein Blaulicht auch im Spiegel sehen könne.
r		SEHEN1	$ORAL^	HÖREN2	NICHT1	ALLEIN1A^	SPIEGEL3*
l			$ORAL^		NICHT1		SPIEGEL3*
m		sehen	aber	hört	nichts	blaulicht	spiegel
1584617 lei12 \| 61+f Der Mann erwiderte erstaunt: „Was, du hörst nicht mehr?“
r		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	DU1	HÖREN2	NICHT-MEHR1A*	$GEST^
l		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^			NICHT-MEHR1A*	$GEST^
m		[MG]	du	hörst	nicht mehr	[MG]
1211075 stu01 \| 46-60f Also sonntags schaue ich immer „Sehen statt Hören“ [TV-Sendung in DGS].
r	SONNTAG2	SEHEN1*	STATT1*	HÖREN2*
l	SONNTAG2		STATT1*
m	sonntag	sehen	statt	hören
1184749 nue04 \| 31-45m Ich weiß nicht.
r				HÖREN2*	NULL1B*
l					NULL1B*
m
1211075 stu01 \| 46-60f Ich habe mir also „Sehen statt Hören“ angesehen und da wurde unten am Bildschirmrand ein Balken mit der Meldung „Diana starb bei einem Autounfall“, eingeblendet.
r	GEBÄRDEN1A*	AUGE1^*	STATT1	HÖREN2*	ZUSCHAUEN1*	KOMMEN1	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
l	GEBÄRDEN1A*		STATT1		ZUSCHAUEN1*		TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
m		sehen	statt	hören		kommen
1248699 goe07 \| 18-30m Ein Erzieher saß fasziniert vor dem Fernseher und sagte, es sei etwas Schlimmes passiert und es sei grausam.
r			ERZIEHEN1A	HÖREN2*	SCHLIMM3B*	FERNSEHER1B	FERNBEDIENUNG1*
l			ERZIEHEN1A		SCHLIMM3B*	FERNSEHER1B
m			erzieh{er}		schlimm	fernsehen
1292768 mst16 \| 61+m Ich habe mich gefragt, warum ich nichts höre und alle anderen reden.
r	WARUM10B*	ICH1	HÖREND1A^*	HÖREN2*	ALLE2A	SPRECHEN1A*	ICH1
l	WARUM10B*
m	…			hör nicht	alle	[MG]	warum ich nicht ich
1413240 stu07 \| 46-60m Die Katze hört, dass die Frau sagt, dass der Raum nun frei sei und die Tür geöffnet werden kann.
r			$GEST^	HÖREN2*	SAGEN1*	FREI1	TÜR-AUF4A*
l			$GEST^			FREI1	TÜR-AUF4A*
m			[MG]			frei	tür auf
1220195 hb05 \| 46-60m Seitdem sie das CI hat, spricht sie nur noch mit Hörenden.
r				HÖREN2*	REDEN1*	CI1
l
m					[MG]	c-i
1246100 fra11 \| 18-30m Bis dann irgendwann diese Konkurrenz mit „Ich kann besser hören“ anfing, verstehst du?
r	ICH1	HÖREN1	KANN1	HÖREN2*	BESSER1	$GEST-ÜBERLEGEN1^	KONKURRENZ1*
l							KONKURRENZ1*
m					besser		konk{urrenz}
1292768 mst16 \| 61+m Dann habe ich meine Mama gefragt: „Warum kann ich nicht sprechen und nicht hören?“
r	SPRECHEN1A	$GEST-OFF1^	ICH1*	HÖREN2*
l		$GEST-OFF1^	ICH1*
m	sprechen		hören
1431277-… koe20 \| 31-45f In dieser Gruppe sind Kinder mit unterschiedlichem Hörstatus, aber ihre Muttersprache ist die DGS.
r			$INDEX1	HÖREN2*	WAHRNEHMEN-OHR1^*	ABER1*	$INDEX1
l		STELLEN1A
m					[MG]	aber
1976261 koe14 \| 61+f Alle sagten zu mir: „Ach du kannst nicht hören? Du kannst gut sprechen. Du lernst gut in der Schule!“
r	ALLE1A	DENKEN1B	STREICHELN1A^*	HÖREN2*	$INDEX1	KANN2A*	GUT1
l						KANN2A*
m	alle	denken	oh	hören	[LM:ah]	du kannst	gut
1249542 goe10 \| 46-60m Meistens konnte man bei der Musik den Bass spüren.
r		$INDEX1*	MEISTENS1B	HÖREN2*	VIBRIEREN2^*	MUSIK1*
l					VIBRIEREN2^*	MUSIK1*
m			meist		[MG]	musik
1687803-… lei07 \| 46-60f Die fand das super spannend und hat immer durchs Schlüsselloch geguckt und gewartet, ob sie schon was hören kann.
r					$GEST^	SCHNELL2^	SEHEN3^*
l				HÖREN2*	$GEST^	SCHNELL2^	SEHEN3^*
m				hören		spannend
1687803-… lei07 \| 46-60f Sie ist vor dem Zimmer auf- und abgelaufen und dann hat sie einen Schrei gehört.
r			$GEST^			SCHREI1C
l		GEHEN2A*	$GEST^	HÖREN2*	ERSTENS1C	SCHREI1C	$INDEX1
m			spaß	hören	erster	schrei
1431277-… koe20 \| 31-45f Die erste Gruppe war für Kinder mit Gebärdensprachkompetenz gedacht, der Hörstatus war dabei egal.
r	$GEST-OFF1^	GEBÄRDENSPRACHE1A*	KOMPETENZ1*	HÖREN2*	EGAL3*	$GEST-ABWINKEN1^*	$LIST1:1of3d
l	$GEST-OFF1^	GEBÄRDENSPRACHE1A*	KOMPETENZ1*	HÖREN2*	EGAL3*	$GEST-ABWINKEN1^*	$LIST1:1of3d
m		gebärdensprachkompetenz			egal		[MG]
1183703 hb08 \| 61+m Ich treffe ja keine Hörenden mehr, mit denen ich mich unterhalte.
r		ICH1	TREFFEN2B*		NICHT-MEHR1A*		HANDLUNG3^
l			TREFFEN2B*	HÖREN2*	NICHT-MEHR1A*	ICH2	HANDLUNG3^
m				hören	nicht mehr
1687803-… lei07 \| 46-60f Ich kann ja nicht hören und hab einfach weiter gespielt.
r			$GEST-OFF1^*				SPIELEN1
l			$GEST-OFF1^*	HÖREN2*	NICHT3A	ICH1*	SPIELEN1
m				hören	nicht		spielen
1419607 ber11 \| 46-60f Als damals #Name4, also die Zwillinge, geboren wurden, stellte sich heraus, dass sie beide nicht so gut hören können.
r	GEBURT1A	$GEST^	BEIDE2A	HÖREN2*	GUT1	MITTELMÄSSIG1
l	GEBURT1A	$GEST^
m	[MG]		beide	hören	gut	[MG]
1976261 koe14 \| 61+f Sie sagte, dass ihr Baby hören könne.
r		$INDEX1	ICH1	HÖREN2*	$INDEX1*
l
m				kann hören
1290359-… mst05 \| 61+f Es hört schlechter.
r				HÖREN2*	HÖREN2*	NIEDRIG1A^*
l
m				hört		schlechter
1220195 hb05 \| 61+f Wenn die Kinder mit CI erwachsen werden, wird das CI vielleicht später, in 20 oder 30 Jahren, auch nachlassen.
r	$NUM-ZEHNER2A:2d	$NUM-ZEHNER2A:3d	JAHR1B	HÖREN2*
l
m	zwanzig	dreißig	jahre
1290359-… mst05 \| 61+f Es hört schlechter.
r			HÖREN2*	HÖREN2*	NIEDRIG1A^*
l
m			hört		schlechter
1290359-… mst05 \| 61+f Manche hören schlechter und kommen nicht damit zurecht.
r				HÖREN2*	NIEDRIG1A^*	ODER4B*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2*
l						ODER4B*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2*
m					schlechter	oder	[MG]
1212416 fra06 \| 31-45f Sein Fallen hätten sie doch wahrnehmen können?
r		ETWAS3^*	FALLEN2A^	HÖREN2*	KNALL1*
l					KNALL1*
m		fühl
1431277-… koe20 \| 31-45m Wann üben die CI-Kinder denn Hörenlernen?
r			WANN1	HÖREN2*	LERNEN5*	LERNEN1	ÜBEN1
l					LERNEN5*		ÜBEN1
m			wann	hören	lern	lernen	übung
1413925 ber03 \| 46-60f Weißt du, mein Sohn war in „Sehen statt Hören“ eine halbe Stunde lang und hat gebärdet.
r	STUNDE2B*	SEHEN1	MUSS1A^	HÖREN2*	GEBÄRDEN1A*
l					GEBÄRDEN1A*
m	…	sehen		hören
1247205 fra16 \| 31-45f Er fragte, ob ich überhaupt nichts höre, was ich bejahte, und wollte wissen, ob ich Alkohol getrunken hätte.
r			DU1	HÖREN2*	NICHT3B	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	$INDEX1*
l					NICHT3B	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m			[MG]	taub		ja	[MG]
1289462 mst01 \| 46-60f Mit Hörgerät schaue ich immer hoch, wenn sie anfängt, mit mir zu sprechen.
r			ICH2	HÖREN2*	ICH1	HÖREN2*	GEWOHNHEIT1
l							GEWOHNHEIT1
m				hör	ich	gewohnt
1289462 mst01 \| 46-60f Mit Hörgerät schaue ich immer hoch, wenn sie anfängt, mit mir zu sprechen.
r	ICH2	HÖREN2*	ICH1	HÖREN2*	GEWOHNHEIT1	ICH1	ZUSCHAUEN3
l					GEWOHNHEIT1
m		hör	ich	gewohnt
1180097 hb07 \| 18-30m Der TÜV hätte mich überprüft – der TÜV ist etwas merkwürdig –, und hat über meine Hörschädigung diskutiert und beschlossen, dass ich den Führerschein jetzt nicht bekommen würde.
r	SCHON1B*	ICH1	SAGEN3*	HÖREN2*	PRÜFEN1	$GEST-ABWINKEN1^	HANDLUNG2^*
l	SCHON1B*				PRÜFEN1	$GEST-ABWINKEN1^	HANDLUNG2^*
m	schon		sagen				[MG]
1209077 mue06 \| 18-30f Es gab eine Diskussion, dass es ja verschiedene Hörhilfen gibt.
r	GEWESEN1	DISKUSSION1A	DANN1A	HÖREN2*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	HÖREN2	HELFEN2
l		DISKUSSION1A			ANFÜHRUNGSZEICHEN1*		HELFEN2
m	gewesen	diskussion	dann	hör		hörhilfe
1289462 mst01 \| 46-60f Nicht traurig, obwohl du weniger hören konntest?
r				HÖREN2*	VERRINGERN1B*
l
m					[MG]
1289462 mst01 \| 46-60m Ich habe bis dahin sowieso nichts gehört oder verstanden.
r	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^		OHR1			ÜBERHAUPT-NICHT3
l	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	ICH2		HÖREN2*	SOWIESO1*	ÜBERHAUPT-NICHT3
m	[MG]		ohren	hören	sowieso	überhaupt nicht
1249620 mvp01 \| 18-30m Das Kind würde sagen: „Wie soll ich das aufschreiben? Ich höre das doch gar nicht.“
r	SCHREIBEN1D*	$GEST^	ICH2	HÖREN2*	NICHT3A*	$GEST-OFF1^
l	SCHREIBEN1D*	$GEST^				$GEST-OFF1^
m			hör		nicht
1182062 stu12 \| 46-60f Er versteht alles sehr gut und kann alles sehr gut ablesen.
r
l				HÖREN2*	VERSTEHEN1	ALLES2	SEHR2*
m					verstehen	alles	sehr
1289462 mst01 \| 46-60f Ich hatte den nicht direkt nach dem Hörsturz, sondern erst viel später.
r						NEIN1A
l				HÖREN2*	ABSTÜRZEN1*		SPÄTER10
m				hörsturz		nicht sofort	spät
1583322-… lei06 \| 61+m Man kann das austauschen, was man verstanden hat.
r		NEIN1A^	ICH1	HÖREN2*	DA1	LASSEN1*	WIE-VERGLEICH1A*
l							WIE-VERGLEICH1A*
m			ich	hören	da	[MG]	wie
1176340 sh02 \| 18-30f Wir Hörgeschädigten haben zusammen gespielt.
r		ZUSAMMEN3A*	WIR1A	HÖREN2*	SCHADEN1*	WIMMELN1^*	ZUSAMMEN7
l					SCHADEN1*	WIMMELN1^*	ZUSAMMEN7
m		zusammen		hörgeschädigten
1292125 mst13 \| 46-60m Das hat dann kein Mensch gehört.
r				HÖREN2*	NICHTS1B^	MENSCH2*
l					NICHTS1B^
m				hört	kein	mensch
1249620 mvp01 \| 18-30f Bei Hörgeräten braucht man keine Operation, deshalb muss man sie selbst bezahlen.
r						KEIN7B
l		WEIL1	CI1*	HÖREN2*	HÖRGERÄT1		OPERATION1D*
m		weil		hör{gerät}		[MG]	operation
1250646 mvp05 \| 61+f Wir konnten die Reden nicht hören, also haben sie ein Auge zugedrückt und uns auch Auszeichnungen gegeben.
r		$PROD			NICHT1	$GEST^
l	PARTEI2*	$PROD	ICH1*	HÖREN2*	NICHT1	$GEST^	ACHTUNG1A^*
m	partei	[MG]	höre		nicht
1210825 mue13 \| 46-60m In A waren die Schwerhörigen, von denen, die noch gut hören konnten, bis zu denen, die fast taub waren.
r	$ALPHA1:A*	WERFEN1^*	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2*	GUT1	UND2A*	TAUB-GEHÖRLOS1A*
l	$ALPHA1:A*	WERFEN1^*				UND2A*
m	a			gut		und
1220195 hb05 \| 46-60m Dort war also ein Treffen von Motorradclubs der Hörenden.
r				HÖREN2*	MASSE-PERSON-AKTIV1*	MOTORRAD1A*	CLUB2C*
l					MASSE-PERSON-AKTIV1*	MOTORRAD1A*	CLUB2C*
m				hörend		motorrad	club
1209309-… nue07 \| 31-45m Meine Mutter hat nicht auf ihn gehört.
r		MEIN1	MUTTER2*	HÖREN2*	NICHT5*	AUF-PERSON1*
l
m		meine	mutter	hört	nicht
1220195 hb05 \| 46-60m Als wir dann dorthin fuhren, kam einer aus der Gruppe der Hörenden zu uns.
r	$PROD	$PROD	PLÖTZLICH4*	HÖREN2*
l			PLÖTZLICH4*
m			[MG]
1289868 mst03 \| 18-30f Letztes Jahr hatte ich einen Hörsturz und bin linksseitig ertaubt, auf einer Seite bin ich also gehörlos.
r	JAHR1A	ICH1	LEIDER1C*
l			LEIDER1C*	HÖREN2*	ABSTÜRZEN1	ICH1	$GEST-OFF1^*
m	jahr		leider	hörsturz
1249620 mvp01 \| 18-30f Beim Hörtest kann man genau fragen oder sich Informationen holen, wie das mit dem Bezahlen ist.
r	$GEST^		$GEST^		PRÜFEN1*	GENAU1*	FRAGE1*
l	$GEST^	$INDEX1	$GEST^	HÖREN2*	PRÜFEN1*	GENAU1*	FRAGE1*
m			warum	hörprüfung		genau	frag fra{gen}
1212176 fra05 \| 46-60m Alle waren hörend und ich kämpfte insgesamt zwei Jahre.
r	$INDEX1	ICH1	ALLE2C^*	HÖREN2*	ICH1	$GEST^	KAMPF2
l						$GEST^	KAMPF2
m	…			hör	ich		[MG]
1419607 ber11 \| 46-60f [Wieder zu B] Na klar, es gibt ja auch alte Menschen, die mit der Zeit immer schlechter hören, für die sind weder Gebärden noch CI eine Option.
r	$INDEX1	ALT12B	VERRINGERN1B	HÖREN2*	SCHLECHT2A	GEBÄRDEN1A	CI2
l			VERRINGERN1B			GEBÄRDEN1A
m		alt		hören immer	schlecht schlecht schlecht
1419607 ber11 \| 61+m Zum Thema CI möchte ich auch noch sagen, dass ich früher sehr viele Auseinandersetzungen mit Schwerhörigen hatte.
r	FRÜHER1*	ICH2	SCHWER1A	HÖREN2*	ICH1	STREITEN3	$INDEX1
l			SCHWER1A			STREITEN3
m	früher	ich	schwerhörig
1220195 hb05 \| 46-60m Musik konnte er gut hören, den Rhythmus hörte er gut.
r	GUT1	MUSIK1*	SCHLAGEN1^*	HÖREN2*	MUSIK1*
l		MUSIK1*			MUSIK1*
m	gut		[LM:bam bam]		musik
1212176 fra05 \| 46-60m Weil sie alle hörend waren.
r			$ORAL^	HÖREN2*	BEREICH1A^*	WELT1*	$GEST-OFF1^
l			$ORAL^			WELT1*	$GEST-OFF1^
m			warum	hörend
1419607 ber11 \| 46-60f Es gibt auch immer mehr Jugendliche, die sich in der Disko ihr Gehör kaputt machen und im Alter immer weniger hören, das darf man auch nicht vergessen.
r	SPÄTER10	ALT12B	VERRINGERN1B	HÖREN2*	SCHLECHT2A	$GEST-OFF1^
l			VERRINGERN1B			$GEST-OFF1^
m	später	alt		immer	schlecht schlecht schlecht
1211283 stu03 \| 31-45f Wenn ich ehrlich bin, bedeutet CI für mich, dass die Leute meistens ziemlich gut hören können und deshalb in eine andere Abteilung gehören, wie zu besseren Leuten.
r	ICH1^	UNGEFÄHR1^	GUT1	HÖREN2*	BEDEUTUNG1	ZUSAMMEN3A^*	GEHEN1A^*
l
m	meist		gut	hören	bedeutet
2021499 hb06 \| 31-45f Wenn in so ein Haus ein Flugzeug knallt, was das für einen Knall geben muss.
r		WENN1A		HÖREN2*	KNALL1^*
l			FLUGZEUG2A*		KNALL1^*
m		wenn	flugzeug		[MG]
2021499 hb06 \| 46-60m Nein. Wenn so ein Flugzeug aufprallt, hört man nur ein kurzes, dumpfes Geräusch.
r		LEISE1	$PROD	HÖREN2*	$PROD
l			$PROD		$PROD
m		lei{se}	[MG]	[MG]	[MG]
2021499 hb06 \| 31-45f Man hört da einen sehr lauten Knall.
r				HÖREN2*	KNALL1^
l					KNALL1^
m				[MG]	[MG]
1209495-… nue08 \| 18-30f Hörende hören ja einfach, wenn zum Beispiel der Herd noch an ist, ich als Gehörlose muss immer nachsehen.
r		HÖREND1A*	HÖREN1	HÖREN2*	$GEST-ABWINKEN1^	AUS7*	HÖREN2*
l					$GEST-ABWINKEN1^	AUS7*
m		hörend	hören			aus
1209495-… nue08 \| 18-30f Hörende hören ja einfach, wenn zum Beispiel der Herd noch an ist, ich als Gehörlose muss immer nachsehen.
r	HÖREN2*	$GEST-ABWINKEN1^	AUS7*	HÖREN2*	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A*	MUSS1
l		$GEST-ABWINKEN1^	AUS7*
m			aus
1289462 mst01 \| 46-60m Du kennst deine Stimme und hast dann ein Gefühl dafür, wie sie sich anhört.
r	DU1*	STIMME1*	FREQUENZ1A		GEFÜHL3	$GEST-OFF1^
l				HÖREN2*	GEFÜHL3	$GEST-OFF1^
m		so		hörgef{ühl}
1249620 mvp01 \| 18-30m Wenn jeder neue Schwung Kinder CIs bekommt, wird die Gruppe der Hörenden immer größer.
r	ALLE2A^*	HÖREND1B	ALLE2A^*	HÖREN2*	MEHR3*
l					MEHR3*
m	noch	hör{end}		hö{ren}	m{ehr} m{ehr} m{ehr}
1212176 fra05 \| 46-60m Nein, in der Hörenden, äh, Gehörlosenschule.
r				HÖREN2*	TAUB-GEHÖRLOS1A	STELLEN-VON-NACH1A^*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
l							TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
m				hörend	gehörlosenschule
1428472 koe07 \| 61+m Vorher waren da ein altes Hallenbad und das Gebäude für die Schwerhörigen.
r	UND2A	$INDEX1	SCHWERHÖRIG1	HÖREN2*	$GEST-OFF1^
l	UND2A				$GEST-OFF1^
m	und		schwerhör{ig}
1246329 fra12 \| 61+m Dann hörte ich, dass der Zug nach Frankfurt am Main fährt.
r		JETZT1	ICH1	HÖREN2*	ZUG2A	NACH-ZEIT2A	FRANKFURT1*
l							FRANKFURT1*
m		jetzt			zug	nach	frankfurt am main
1204877 mue03 \| 61+m Nach der Geburt stellte man fest, dass ich nichts hörte.
r	$GEST-OFF1^	RAUCHEN1A^*	GEBURT2*	HÖREN2*	NICHT1
l	$GEST-OFF1^		GEBURT2*		NICHT1
m			geburt
1413703 ber02 \| 46-60m Weil sie schlechter hörten, durften sie mitmachen und verdrängten aber so die Gehörlosen.
r			$INDEX1	HÖREN2*	TAUB-GEHÖRLOS2*	TAUB-GEHÖRLOS1B	AB1B
l
m				[MG]		[MG]
1204877 mue03 \| 61+m Bis ich fünf oder sechs Jahre alt war, sah ich meine Mutter zwar sprechen, aber ich verstand nichts.
r	MAMA3*	SPRECHEN1A	SAGEN1^*	HÖREN2*	NICHT1	SPRECHEN1A	NICHT1
l					NICHT1		NICHT1
m	mama		rufen rufen	[MG]
1212176 fra05 \| 46-60m Als ich noch ein Kind war, hatte ich mit Hörenden Kontakt.
r		$ORAL^	KIND2*	HÖREN2*	KONTAKT2A*	$GEST-OFF1^
l		$ORAL^			KONTAKT2A*	$GEST-OFF1^
m		aber	kind	hören	kontakt
1428472 koe07 \| 61+m Aber bei vielen anderen wurde es immer besser und es gab auch immer mehr Schwerhörige.
r	MEHR3	MEHR3*	BESSER1*	HÖREN2*	MEHR3	$GEST-OFF1^
l	MEHR3				MEHR3	$GEST-OFF1^
m	me{hr} me{hr} me{hr} mehr	mehr	etwas besser besser besser	schwerhörig	me{hr} me{hr} me{hr} me{hr}
1210825 mue13 \| 46-60m Er hat gesagt: „Du sprichst sehr gut und du hörst noch ein bisschen.
r	DU1	SPRECHEN4*	SEHR-GUT1A*	HÖREN2*	BISSCHEN3	GUT1
l
m	…	sprichst	sehr gut	hör	b{isschen}	gut
1245887 fra10 \| 61+f Als mein Sohn zwei Jahre alt war, sagte er irgendwann einmal aufgebracht zu seiner Oma, ich würde ihm nicht zuhören.
r	BESCHEID3	ER-SIE-ES2*	ICH2	HÖREN2*	SEHEN1^*	$GEST-OFF1^*
l
m	oma		hört mich	nicht	zu
1212176 fra05 \| 46-60m Bei den Hörenden waren das nur Wörter.
r			WORT1*	HÖREN2*	GUT1	WORT1*	IN1*
l							IN1*
m			wort	hören	gut
1209077 mue06 \| 18-30f Zu dem Wort „hörgeschädigt“ gab es auch schon lange Diskussionen, „hörgeschädigt“, komisch.
r					SCHADEN1*	SCHON1B	BIS-JETZT3B*
l			WORT3	HÖREN2*	SCHADEN1*	SCHON1B	BIS-JETZT3B*
m			wort	hörgeschädigt		schon	immer
1209077 mue06 \| 18-30f Zu dem Wort „hörgeschädigt“ gab es auch schon lange Diskussionen, „hörgeschädigt“, komisch.
r	SCHON1B	BIS-JETZT3B*	DISKUSSION1A*		SCHADEN1	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
l	SCHON1B	BIS-JETZT3B*	DISKUSSION1A*	HÖREN2*	SCHADEN1	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WORT3
m	schon	immer	diskussion	hörgeschädigt
1205503 mue09 \| 61+f Ich deutete ihm an, dass ich nichts hören würde.
r		MOMENT2*	ICH1	HÖREN2*
l		MOMENT2*
m		moment	ich	höre nicht
1209495-… nue08 \| 18-30f Gehörlose hören das ja nicht.
r	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	$GEST-OFF1^*	HÖREN2*	NICHTS1A
l					NICHTS1A
m				hört	nichts
2021499 hb06 \| 46-60m So weit, bis sie gemerkt haben, dass etwas nicht stimmt und sie merkten, wie das Haus langsam in sich zusammensackte.
r		OBEN1*			$PROD
l		OBEN1*	STIMMT1A*	HÖREN2*	$PROD
m			stimmt nicht		[MG]
1414503 ber05 \| 61+f Warum haben sie trotz des vielen Klingelns nicht die Tür geöffnet?
r		$INDEX1*	BEGREIFEN1*	HÖREN2*	LAUT1D*	KLINGELN-TÜR1	AUF-OFFEN1*
l		$INDEX1*	BEGREIFEN1*		LAUT1D*		AUF-OFFEN1*
m			[MG]		laut		auf
1290359-… mst05 \| 61+f … nehmen die vieles auf.
r			NEU1A*	HÖREN2*	WAHRNEHMUNG1^*
l			NEU1A*
m			neu
1428225 koe06 \| 46-60m Ich bekam dann mit, wie ich viel beleidigt wurde, weil ich nichts höre.
r	$GEST-OFF1^*	LEIDEN1A*	$INDEX1	HÖREN2*	NICHTS1B*
l	$GEST-OFF1^*	LEIDEN1A*			NICHTS1B*
m		beleidigt		hör	nichts
1245356 fra04 \| 61+m Die eine kann kein Radio hören, auch mit Hörgeräten nicht.
r		$INDEX1*	RADIO1B*	HÖREN2*	RADIO1B	$INDEX1*	$INDEX1*
l			RADIO1B*		RADIO1B	$INDEX1*	$INDEX1*
m					radio
1212611 fra08 \| 18-30f Ich höre nichts.
r		ICH1*	TAUB-GEHÖRLOS2*	HÖREN2*	NICHTS1A*
l			TAUB-GEHÖRLOS2*		NICHTS1A*
m				höre	nichts
2025500 ber13 \| 31-45f Zuhören? Man müsste es zuschauen nennen, hören geht ja gar nicht.
r	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	HÖREN1	HÖREN1*	HÖREN2*	KANN1*
l
m		hör	hören
1205568 mue10 \| 61+m Aber mit Hörenden am Arbeitsplatz war es so lala.
r	ABER1	ARBEITEN4*	$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*	HÖREN2*	$INDEX1*	$INDEX1*	$GEST-NM^
l		ARBEITEN4*	$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*				$GEST-NM^
m	aber	arbeitsplatz		hörende			[MG]
1209077 mue06 \| 18-30f Der hatte gedacht, dass er etwas weniger hören würde oder schwerhörig sei.
r		DENKEN1A	BISSCHEN2A	HÖREN2*	NIEDRIG1A^	ODER5	$GEST-OFF1^*
l						ODER5
m		denk	bisschen		[MG]	oder
1212176 fra05 \| 46-60m Gehörlose und Hörende sind schon sehr unterschiedlich.
r	UND2A*	TAUB-GEHÖRLOS1A	UND2A	HÖREN2*	TRENNEN1A	UNTERSCHIED1A*
l	UND2A*		UND2A		TRENNEN1A	UNTERSCHIED1A*
m	und		und	hörend	trennen	unterschied
1204694 mue01 \| 61+f Ein Schwerhöriger mit leichtem Usher erzählt die Geschichte des Klosters.
r	$INDEX1*	ZUSCHAUEN1*	BISSCHEN4A*	HÖREN2*	SCHWERHÖRIG1*	ERZÄHLEN4*	GESCHICHTE8
l	$INDEX1*	ZUSCHAUEN1*	BISSCHEN4A*			ERZÄHLEN4*	GESCHICHTE8
m	…		biss{chen}	[MG]	schwerhörig	[MG]	geschichte
1183203 stu15 \| 61+f Formulierungen aufschnappen, wie es Hörende tun, konnte er ja nicht. Da musste ich mir was überlegen.
r	ICH1	WIE-FRAGE2	$INDEX1	HÖREN2*	WAHRNEHMUNG1^*	SPRECHEN4	FORM1A
l		WIE-FRAGE2					FORM1A
m	ich	wie		hör		sprech	formen
1204877 mue03 \| 61+m Mit mir konnte sie nicht sprechen, weil ich nichts hörte.
r	SPRECHEN1A	WAS1A	ICH1*	HÖREN2*	$GEST-OFF1^
l		WAS1A	ICH1*	HÖREN2*	$GEST-OFF1^
m	sprechen
1428225 koe06 \| 46-60m Wenn mir gesagt wird, dass ich zu laut für die Leute über uns bin, muss ich das akzeptieren.
r	ICH1	BESCHEID1A*	OBEN1*	HÖREN2*	AUCH1A*	OBEN1	ICH1
l					AUCH1A*
m					auch
1428225 koe06 \| 46-60m Wenn der Krach macht, höre ich das zwar nicht, aber auch die über uns sagen dazu nichts und sind freundlich.
r		$PROD	ICH1	HÖREN2*	ICH2*	$GEST-OFF1^*
l						$GEST-OFF1^*	OBEN1
m		[MG]	[MG]	[MG]	[MG]	[MG]
1246329 fra12 \| 61+m Als ich dort war, habe ich den unfassbar lauten Alarm gehört.
r	ICH1	WUNDERN1*	ICH1	HÖREN2*	GEWITTER1A^	ICH2	SEHR6*
l							SEHR6*
m	ich			[MG]	alarm	[MG]	[MG]
1209077 mue06 \| 18-30f Taub heißt, ich höre nichts.
r			TAUB-GEHÖRLOS1A*	HÖREN2*	NICHTS1B
l					NICHTS1B
m			taub heißt	höre	nichts
1428472 koe07 \| 61+m Alle brauchen die Lautsprache und das Hören, darum werden so viele CIs implantiert.
r	ALLE1A*	BRAUCHEN1*	SPRECHEN1A	HÖREN2*	CI1	CI1*
l						CI1*
m	alle	brauch	sprechen	hören		[MG]
1212176 fra05 \| 46-60m Mit Hörenden benutze ich eigentlich nicht meine Stimme, ich zeige einfach auf alles.
r			$INDEX1	HÖREN2*	$INDEX1	ICH1	GEBÄRDEN1A*
l							GEBÄRDEN1A*
m			auch	hör{ende}			[MG]
1212176 fra05 \| 46-60m Man solle die Hörenden auch respektieren.
r			$INDEX1	HÖREN2*	$ORAL^	RESPEKT1A
l					$ORAL^	RESPEKT1A
m			auch	höre{nde}	auch	respektieren
1292086 mst13 \| 46-60m Das lag daran, dass ich erst mit dreieinhalb Jahre ertaubte.
r				HÖREN2*	$GEST-OFF1^	ICH1	$NUM-EINER1A:3d
l					$GEST-OFF1^
m				hörend	warum		drei
1289793 mst02 \| 18-30f Habe ich gehört.
r
l				HÖREN2*
m				gehört
1220195 hb05 \| 46-60m Aber mit einem CI kann man nicht das Gehör eines Gehörlosen reparieren, wie soll das gehen?
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	KANN1*	REPARIEREN1	HÖREN2*	KANN1*
l		KANN1*	REPARIEREN1		KANN1*
m	[MG]		[MG]
1414503 ber05 \| 61+f Oder ich würde nicht hören, wenn einer sagt: „Kommen Sie rein.“
r	BITTE2*	REIN-HINEIN2*	ICH1	HÖREN2*	$GEST^
l					$GEST^
m	bitte	rein		hört nicht
1180724 hb03 \| 31-45f Sie müssen realisieren, dass es nicht hören kann.
r				HÖREN2*	KIND1	HÖREN2*	KANN1*
l
m					kind	hören	kann nicht
1180724 hb03 \| 31-45f Sie müssen realisieren, dass es nicht hören kann.
r		HÖREN2*	KIND1	HÖREN2*	KANN1*
l
m			kind	hören	kann nicht
1177860 sh05 \| 61+m Aber es hilft nichts mehr, da schon über 15 Tage vergangen sind.
r			$ORAL^	HÖREN2*	HELFEN1	NICHT1
l			$ORAL^		HELFEN1	NICHT1	$INDEX1
m			aber		hilft	ni{cht}
1250721 mvp06 \| 61+m Dann habe ich den Motor wieder gestartet und beim Nachhören hieß es dann immer, dass alles wieder in Ordnung ist und rund läuft.
r	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	SCHLÜSSEL-TÜR1*	MOTOR1A*	HÖREN2*	ALLES1A*	ORDNUNG1B*	$INDEX1
l	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^					ORDNUNG1B*
m		[MG]			alles	ordnung
1419607 ber11 \| 46-60f Man müsste was machen, denn die Schwerhörigenschule hat Platz und könnte mit der Gehörlosenschule zusammengelegt werden und gebärdensprachkompetente Lehrer einstellen.
r	FINDEN1D^*	$INDEX1	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2*	$INDEX1	$INIT-GERADE1^*	$INDEX1
l
m		wie	schwerhörig{en}schule			platz
1414503 ber05 \| 61+f #Name1 hat den Arzt gebeten, den Kopf hoch zu nehmen, damit man seinen Mund sehen kann.
r	HOCH7	WEIL1	$INDEX1	HÖREN2*	NICHT3A	MUND1A	SEHEN1^
l
m	hoch	weil	frau	hört	nicht	von mund	ablesen
1419607 ber11 \| 46-60f An der Schwerhörigenschule wird ausschließlich in Lautsprache unterrichtet.
r			SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2*	$INDEX1	SPRECHEN5A*
l
m			schwerhörigen		schule	[MG]
1220195 hb05 \| 46-60m Was ist, wenn die Person plötzlich immer weniger hört?
r				HÖREN2*	PLÖTZLICH1A*	HÖREN2*	WENIG7A*
l					PLÖTZLICH1A*		WENIG7A*
m					plötzlich		[MG]
1220195 hb05 \| 46-60m Was ist, wenn die Person plötzlich immer weniger hört?
r		HÖREN2*	PLÖTZLICH1A*	HÖREN2*	WENIG7A*
l			PLÖTZLICH1A*		WENIG7A*
m			plötzlich		[MG]
1220195 hb05 \| 46-60m Wenn sie immer weniger hören kann, dann hat sie einen Vorteil dadurch, dass sie gebärden kann.
r				HÖREN2*	WENIG7A	$INDEX1*	SCHAFFEN1C^*
l					WENIG7A		SCHAFFEN1C^*
m					[MG]	[MG]	vorteil
1178939 hh07 \| 31-45f Stimmt! Das war letztens auch Thema bei „Sehen statt Hören“ [TV-Sendung in DGS].
r	$INDEX1	SEHEN1	STATT1	HÖREN2*	THEMA1
l			STATT1	HÖREN2*	THEMA1
m		sehen	statt	hören	thema
1248941-… goe08 \| 18-30f Wenn ich die Hörgeräte drin habe, nicht.
r		HÖRGERÄT1*	LASSEN2A*	HÖREN2*	$GEST^
l		HÖRGERÄT1*	LASSEN2A*		$GEST^
m		hörgerät	[MG]
1210825 mue13 \| 46-60m Hinten hätte ich weder ablesen noch irgendetwas hören können.
r		AUSSEN1A^*	$INDEX1*	HÖREN2*	HIER1	NAHE1B*	SAGEN1^*
l						NAHE1B*	SAGEN1^*
m		weit		hören	muss		mu{nd} ablesen
1250721 mvp06 \| 61+m Ich habe gehört, dass man mich wegen meines Schwerbehindertenstatus als Gehörloser nicht rausschmeißen konnte.
r				HÖREN2*	UNTER1B^*	$INDEX1	ICH1*
l					UNTER1B^*
m					unter{stützen}		ich
1248941-… goe08 \| 18-30f Meistens hilft mir Musik.
r	HELFEN1*	MEISTENS1B*	MUSIK1	HÖREN2*	MUSIK1
l	HELFEN1*		MUSIK1		MUSIK1
m	hilft	meist	musik	höre	musik
1209077 mue06 \| 18-30f Es gibt Hörende, die auch nicht gerne lesen.
r			ES-GIBT3*
l			ES-GIBT3*	HÖREN2*	PERSON1*	AUCH1A	NICHT3A
m			gibt	hörende		auch	nicht
1209077 mue06 \| 18-30f Wie das Hörbuch für Hörende.
r			WIE-VERGLEICH3B*		BUCH1A*
l			WIE-VERGLEICH3B*	HÖREN2*	BUCH1A*	FÜR1	HÖREND1A
m			wie	hörbuch		für	hörende
1178939 hh07 \| 18-30f Die Schulen heißen jetzt nicht mehr „Hörgeschädigtenschulen“, sondern irgendwas mit „Hilfe“.
r	AUCH1A*	AUCH3A	ETIKETT2^	HÖREN2*	SCHADEN1	NEIN1A*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1*
l					SCHADEN1
m	auch	auch		hörgeschädigt			the{ma}
1209495-… nue08 \| 18-30f „Warum? Das ist schade. Damit kannst du besser hören. Das ist besser.
r	$GEST-OFF1^	SCHADE1	BESSER1*	HÖREN2*	BESSER1*	$GEST-OFF1^
l	$GEST-OFF1^	SCHADE1			BESSER1*	$GEST-OFF1^
m	[MG]	schade	besser	hören	besser
1209495-… nue08 \| 18-30f Die sind sich nicht sicher, ob sie hören wollen oder nicht. Die können sich nicht entscheiden.
r	WIE-SOZUSAGEN1*	NOCH1A*	ZWEIFEL3	HÖREN2*	ODER5*	NICHT3A	HÖREN2
l		NOCH1A*		HÖREN2*	ODER5*
m	wie	noch	[MG]	hören	oder	nicht	hör
1209495-… nue08 \| 18-30f Wenn man ständig Barrieren hat und unbedingt hören will deswegen, dann kann man sich natürlich ein Hörgerät anschaffen oder ein CI.
r	GLAUBEN2B*	WAS1B^	BARRIERE1*	HÖREN2*	NICHT1*	WOLLEN8*	UNBEDINGT1
l		WAS1B^	BARRIERE1*	HÖREN2*	NICHT1*	WOLLEN8*	UNBEDINGT1
m		[MG]		hören	nicht	will	undbe{dingt}
1209495-… nue08 \| 18-30f Wenn man ständig Barrieren hat und unbedingt hören will deswegen, dann kann man sich natürlich ein Hörgerät anschaffen oder ein CI.
r	NICHT1*	WOLLEN8*	UNBEDINGT1	HÖREN2*	WOLLEN8*	KLAR1A*	KANN2A
l	NICHT1*	WOLLEN8*	UNBEDINGT1			KLAR1A*	KANN2A
m	nicht	will	undbe{dingt}	hör	will will	klar	kann
1210825 mue13 \| 46-60m Sie sind wie gesagt verwirrt. Dann erkläre ich, dass ich eben nicht hören kann und auf Rufe manchmal reagiere.
r			$INDEX1*	HÖREN2*	ICH1	NICHT3A*	DU1
l			$INDEX1*
m			ach so	hören			wenn du
1210825 mue13 \| 46-60m Sie sind wie gesagt verwirrt. Dann erkläre ich, dass ich eben nicht hören kann und auf Rufe manchmal reagiere.
r	DU1	RUFEN1B*	ICH1*	HÖREN2*	ICH1	HÖREN2*	SCHAUEN2*
l
m	wenn du	ruf	ich	höre	aber	hören wenn	aber
1210825 mue13 \| 46-60m Sie sind wie gesagt verwirrt. Dann erkläre ich, dass ich eben nicht hören kann und auf Rufe manchmal reagiere.
r	ICH1*	HÖREN2*	ICH1	HÖREN2*	SCHAUEN2*
l
m	ich	höre	aber	hören wenn	aber
= LAUT1C (26 Tokens)
	Mund: laut
	frontal schräg von vorne seitlich von oben
	Übersetzungsäquivalent: laut (Lärm)
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1245356 fra04 \| 61+m Sie sagten dann immer, dass wir doch laut sprechen müssen.
r	EMPÖRT-SEIN1*	MUSS1*	MUSS1*	LAUT1C	SPRECHEN1A*
l	EMPÖRT-SEIN1*
m	[MG]	muss nicht	muss	laut	sprechen
1428472 koe07 \| 61+m Plötzlich wurde es so laut, dass ich mir die Ohren zuhalten musste.
r			SEHR7*	LAUT1C	ICH2	$GEST-OHREN-ZU1^*
l						$GEST-OHREN-ZU1^*
m			[MG]	laut
1183203 stu15 \| 61+f Ich bin nicht so begeistert von den lautsprachbegleitenden Gebärden.
r		ICH1	$GEST-ÜBERLEGEN2^*	LAUT1C	$INDEX1	SPRACHE1*	MIT4*
l							MIT4*
m		aber ich	wenn	lautsprach			mit
1289623 mst01 \| 46-60f Am Ende gab es eine Abschlussfeier mit viel Musik, richtig lauter Musik.
r	GITARRE2	KLAVIER1	MUSIK1*	LAUT1C*	KNALL1^	$PROD	MUSIK1
l	GITARRE2	KLAVIER1	MUSIK1*		KNALL1^		MUSIK1
m	musik	musik	musik	[MG]		[MG]	mus{ik} mus{ik}
1177702 hh04 \| 46-60m Dort ist es für sie auch erlaubt zu toben, sie dürfen laut sein, das ist alles egal.
r	ERLAUBNIS1A	WAS1A	TOBEN1B	LAUT1C*	ICH1	EGAL3*	LASSEN1^
l		WAS1A	TOBEN1B	LAUT1C*		EGAL3*	LASSEN1^
m	erlauben	was	toben	laut	mir	ist egal	[MG]
1292770 mst16 \| 61+m Er wollte, dass ich es lauter sage.
r				LAUT1C*	SCHLAGEN1^*
l
m				lauter
1292770 mst16 \| 61+m Man sollte das draußen hören.
r				LAUT1C*	AUSSEN2*	$INDEX1
l
m				lauter
1212402 fra06 \| 31-45f Jungen waren immer lauter als Mädchen.
r	OHRRING1A^	NEIN1A	SICH-BREIT-MACHEN1	LAUT1C*	MÄDCHEN2A*	ALLE1B
l			SICH-BREIT-MACHEN1	LAUT1C*
m	jungen			laut	mädel
1205568 mue10 \| 61+m Ich sprach laut: „Ich will hier arbeiten, ich bin mit der Schule fertig.“
r		ICH1	BEKANNT1A^*	LAUT1C*	SPRECHEN1B*	SPRECHEN5A*	ICH1
l			BEKANNT1A^*	LAUT1C*
m			laut		sprechen
1428225 koe06 \| 46-60m Gehörlose können extrem laut sein, aber das ist eher unbewusst, darüber denkt man nicht nach.
r		TAUB-GEHÖRLOS1B	VOLL2A	LAUT1C*	$INDEX1	BEWUSST1	NEIN3B^*
l			VOLL2A	LAUT1C*			NEIN3B^*
m			voll	laut		unbewusst
1428225 koe06 \| 46-60m Zum Beispiel im Clubheim, wenn es laut ist oder es Lärm gibt.
r	BEISPIEL1	SCHÜTTELN-HAND3^	$GEST-OFF1^	LAUT1C*	FEIERN1B^
l	BEISPIEL1	SCHÜTTELN-HAND3^	$GEST-OFF1^	LAUT1C*	FEIERN1B^
m	zum beispiel	clubheim		laut	lärm
1176846 sh03 \| 61+f Ich hab mir das Feuerwerk ansehen, und die Explosionen waren auch ganz schön laut.
r	SCHAUEN1	FEUERWERK1*	DRAUSSEN1	LAUT1C*	LAUT1C*	FEUERWERK1*
l		FEUERWERK1*				FEUERWERK1*
m		[MG]	draußen	laut	[MG]
1176846 sh03 \| 61+f Ich hab mir das Feuerwerk ansehen, und die Explosionen waren auch ganz schön laut.
r	FEUERWERK1*	DRAUSSEN1	LAUT1C*	LAUT1C*	FEUERWERK1*
l	FEUERWERK1*				FEUERWERK1*
m	[MG]	draußen	laut	[MG]
1184145 nue01 \| 61+m Wenn die Autobahn außen entlanggeht, wird es sehr laut.
r	JETZT3*	BAHN-WEG1B*	$PROD	LAUT1C*
l	JETZT3*	BAHN-WEG1B*	$PROD	LAUT1C*
m	jetzt	autobahn	berg	laut laut
1289462 mst01 \| 46-60f Bei mir ist es so: Wenn es irgendwo sehr laut ist oder viel gesprochen wird, geht das für mich nicht mit nur einem Hörgerät.
r	HÖREN1*	ALLE1A^	PLÖTZLICH4*	LAUT1C*	WIMMELN1	ICH1*	KANN1*
l			PLÖTZLICH4*	LAUT1C*	WIMMELN1
m	höre		[MG]	lau{t}e
1247205 fra16 \| 31-45f Es war ein lauter Schlag zu hören und hat geruckelt.
r			$PROD	LAUT1C*	$PROD
l
m			[MG]	[MG]	[LM:bam]
1428472 koe07 \| 61+m Das war viel zu laut für mich.
r			STARK2A	LAUT1C*	ICH2	SCHON1A
l			STARK2A			SCHON1A
m			stark	laut		schon
1212402 fra06 \| 31-45f Zu dieser Zeit, am Schluss, haben die anderen Kinder beim Toben viel Lärm gemacht.
r	$INDEX1*	SCHLUSS2B*	$INDEX1*	LAUT1C*	KIND2*	$PROD	LAUFEN9D*
l		SCHLUSS2B*				$PROD
m		zum schluss			kinder	[MG]
1176846 sh03 \| 61+f Laut. Eine richtig heftige Erschütterung.
r				LAUT1C*	INS-AUGE-FALLEN1^*
l					INS-AUGE-FALLEN1^*
m				laut
1290359-… mst05 \| 61+f Am Anfang ist das vielleicht noch sehr laut.
r			$INDEX1*	LAUT1C*		ABER1*
l				LAUT1C*	$INDEX1*
m				laut		aber
1183203 stu15 \| 61+f Später sollte #Name2 dann selbst entscheiden können, ob er lieber Gebärdensprache oder Lautsprache benutzt.
r	GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4B	ODER5	LAUT1C*	SPRACHE1	$INDEX1
l	GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4B	ODER5	LAUT1C*
m	gebärdensprach		oder	lautsprache
1428472 koe07 \| 61+m Nein, die lauten Geräusche stören dann, das hilft nicht.
r			STÖRUNG1A*	LAUT1C*	$PROD	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
l			STÖRUNG1A*			$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m			stör	laut	[MG]	[MG]
1183203 stu15 \| 61+f Die Eltern möchten lieber lautsprachbegleitende Gebärden.
r	ELTERN1B	WÜNSCHEN1B*	SPRACHE1*	LAUT1C*	SPRACHE1*	BEGLEITEN1C	GEBÄRDEN1A*
l	ELTERN1B			LAUT1C*		BEGLEITEN1C	GEBÄRDEN1A*
m	eltern	wünschen		lautsprachbegleitend			gebärden
1183203 stu15 \| 61+f Also, dass es für #Name2 besser wäre, wenn er Gebärdensprache und Lautsprache beherrscht.
r	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4B	$ORAL^	LAUT1C*	SAGEN1^	$INDEX1
l	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4B	$ORAL^	LAUT1C*
m	gebärdensprache		und	lautsprachen
1183203 stu15 \| 61+f Wenn die Person ein CI hat, dann spricht sie ja trotzdem nicht so Lautsprache wie Hörende, ich glaube da wird auch noch gebärdet.
r	WENN1A*	CI1	RICHTIG1B	LAUT1C*	BESSER1	SPRECHEN1A^	$GEST-NM-SPRECHEN1^
l							$GEST-NM-SPRECHEN1^
m	wenn	[MG]	[MG]	laut	[MG]
1248941-… goe08 \| 18-30f Aber wenn ich sie abnehme, dann gibt es einen lauten Pfeifton.
r	HÖRGERÄT1*	LOSLASSEN1	GROSS3A	LAUT1C*	TINNITUS1^*
l		LOSLASSEN1	GROSS3A	LAUT1C*
m		ab	[MG]	laut	wie pfeifen

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Types-ID	Glosse	HamNoSys	Mund
14913	LAUT1C^		∅
6794	HÖREN2		hörig
11439	LAUT1C		laut

LAUT1C^

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