LAUT1C^

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	916 959

≙ LAUT1C^ (10 Tokens)
nach Transkript | nach Glossen | nach rechten Nachbarn | nach linken Nachbarn
2021499 2021499 | 31-45w    Man hört/
R				LAUT1C^
L
M
1584198 1584198 | 31-45m    Ich habe auch kürzlich was erfahren, was mich schockiert hat.
R		ICH1	SELBST1A	LAUT1C^	ICH1	SCHOCK1	ICH1
L			$INDEX1
M			selber	erfahr		[MG]
1583043 1583043 | 61+m    Horst Völler hatte selbst gehörlose Eltern und eine gehörlose Schwester.
R						STIMMT1^*	SELBST1A*
L			ABER1*	LAUT1C^	$INDEX1*
M			aber	horst völler		wichtig	selber
1289462 1289462 | 46-60m    Du hattest einen Hörsturz und auf der linken Seite hattest du keinen Tinnitus?
R	$INDEX1*	DU1*			NICHT3A*
L			$INDEX1*	LAUT1C^
M	hörstur{z}	du	links	tinnitus	nicht
1289462 1289462 | 46-60m    Ich meine, sich zu engagieren ist gut, aber wenn der Tinnitus kommt, ist das für mich ein Alarmsignal.
R	WIE-VERGLEICH3A	SCHLIMM3B*			ICH2	ALARM1*	ACHTUNG1A^*
L			$INDEX1*	LAUT1C^
M	wie	schlimm	[MG]	[MG]
1687803-10331315-10464419 1687803-… | 46-60w    Ich war damals sechs, nein fünf Jahre alt, als ich in die erste Klasse an der Gehörlosenschule gekommen bin.
R		FRÜHER1	TAUB-GEHÖRLOS1A	LAUT1C^*	LEICHT2^	SCHULE2C*	SCHULE1A
L
M		früher	gehörlos	früher	gehörlosenschule
1292768 1292768 | 61+m    Es gab mehr Hörende und eine kleine Gruppe Schwerhörige.
R	HÖREND1A	BEREICH1A^*	UND2A	LAUT1C^*	RUND-KUGEL1^	KLEIN6*
L
M	hörend		und	schwerhörige		klein
1248941-12070517-12233223 1248941-… | 18-30w    Ich muss aufpassen, wenn ich Kopfschmerzen habe und meine Ohren pfeifen, dann ist mir schwindelig.
R	KOPF1B	SCHMERZ3*	VERKNÜPFEN1A^	LAUT1C^*	TINNITUS1^*	SCHWINDEL1B^	SCHWINDEL1A^*
L
M	kopfschmerz		[MG]	[MG]		[MG]
1583950 1583950 | 31-45w    Es hört nur die Klingel und das Faxgerät, das war’s.
R	FAX1	WECKER1^	$INDEX1	LAUT1C^*	DAS-IST-ALLES1A*	$GEST-OFF1^*
L
M	fax	[MG]		[MG]	[MG]
1291638 1291638 | 61+m    Dort gab es Soldaten, die durch Bomben ihr Gehör verloren oder Verletzungen an den Stimmbändern hatten.
R			KAPUTT3^		$GEST-OFF1^
L	TAUB-GEHÖRLOS1A	STIMMBÄNDER1*		LAUT1C^*
M	taub		[MG]	[MG]	[MG]
= HÖREN2 (212 Tokens)
Mund: hörig
frontal schräg von vorne seitlich von oben
Übersetzungsäquivalente: hören; Hören
nach Transkript | nach Glossen | nach rechten Nachbarn | nach linken Nachbarn
1413703 1413703 | 46-60m    Beim Hören sind das Dezibel.
R				HÖREN2	ZICKZACK-VERLAUF1B^*
L
M				hören	dezibel dezibel dezibel
1433655 1433655 | 46-60m    Mit Hörenden kann ich ganz gut kommunizieren.
R				HÖREN2	$PROD
L
M				hören
1204877 1204877 | 61+m    Sie konnten hören, aber wir haben nicht miteinander gesprochen.
R				HÖREN2	KONTAKT1	$ORAL^	SPRECHEN1A
L
M					kontakt	aber	sprechen
1204191 1204191 | 61+m    Früher war ich hörend, aber mit viereinhalb Jahren ertaubte ich.
R				HÖREN2	SCHON1A	ICH1	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:4
L
M				hören	schon		viereinhalb jahre alt»
1180724 1180724 | 31-45w    Sie sind eben taub.
R				HÖREN2	TAUB-GEHÖRLOS2*
L
M				aber höre	[MG]
1431642-17445220-17471818 1431642-… | 61+m    Ich höre überall ein Handy nach dem anderen klingeln. Ich möchte dem Vortrag folgen, aber überall klingeln die Handys.“
R				HÖREN2	$INDEX1*	$PROD	KLINGELN-WECKER1*
L
M				höre	da da da da	handy	[LM:rrr]
1292770 1292770 | 61+m    Die Hörenden wurden namentlich anhand einer Liste aufgerufen und gingen einer nach dem anderen an mir vorbei.
R				HÖREN2	$PROD	RUFEN1A	NAME5*
L
M				hören{de}		rufen	name
1209077 1209077 | 18-30w    „Gehör-L-O-S, -los“ ist nicht gut, besser „taub“.
R				HÖREN2	$ALPHA1:L-O-S	NICHT1*	TAUB-GEHÖRLOS1A*
L
M				gehörlos			taub
1251308-15333326-15350303 1251308-… | 46-60m    Hören kann man da nichts.
R				HÖREN2	$GEST-OFF1^*
L
M				[MG]
1178147 1178147 | 31-45w    Ich fand die Veranstaltung gut, wie sie war.
R				HÖREN2	GUT1*
L
M				hören	gutes
1419607 1419607 | 46-60w    Man hört ja schon nichts und bei dieser Operation besteht das Risiko, dass man erblindet oder wer weiß was passiert.
R			ICH2	HÖREN2	$GEST^	OPERATION1B	ICH2
L
M			höre		nicht	op	ich
1419607 1419607 | 46-60w    Und in die Schwerhörigenschule kann ich ihn auch nicht schicken, dort wird nur geredet.
R			SCHWER1A	HÖREN2	WERFEN1^	AUCH1A	NICHT3A*
L
M			schwerhö{rigen}schule			auch	nicht
1247835 1247835 | 46-60w    Du kannst nicht hören, du kannst nur schlecht hören.“
R			KANN1*	HÖREN2	$INDEX1*	SCHLECHT1	HÖREN2
L
M			kann nicht	hören	[MG]	schlecht	hören
1177002 1177002 | 31-45w    Er kann hören, also spricht man.
R			$ORAL^	HÖREN2	$INDEX1	SPRECHEN6*
L
M			w{eil}	hören		[MG]
1176846 1176846 | 61+w    Das klingelte in den Ohren und im Oberkörper.
R			ICH1	HÖREN2	$PROD	BRUSTKORB1^	WIE1A
L
M				hören	[MG]		wie
1183203 1183203 | 61+w    Sie möchte gerne hören, sie liebt Musik, so ist das nun mal.
R			WOLLEN7	HÖREN2	$INDEX1	WOHL1	MUSIK1
L
M			will	hören		[MG]	musik
1414503 1414503 | 61+w    Ich habe sie doch nicht gehört!
R			ICH1	HÖREN2	NICHT1
L
M			ich	hör	nicht
1180724 1180724 | 31-45w    Sie glauben, es wird dann nur noch gebärden und vernachlässigt das Hören.
R			GEBÄRDEN1A	HÖREN2	VERGESSEN1	WERFEN1^*
L
M			gebärden	hören	vergessen
1583322-12534537-13002913 1583322-… | 61+m    Ich war auf einer Schwerhörigenschule in Chemnitz, da hatte ich einen strengen Lehrer.
R			SCHWER2A*	HÖREN2	SCHULE2A	CHEMNITZ1	SCHNEIDEN-SCHLAGEN1^
L
M			schwerhörigenschule			chemnitz	streng
1291638 1291638 | 61+m    Als der Lehrer zugeschlagen hat, hat er sofort gehört, dass da etwas faul ist.
R			SCHLAGEN3*	HÖREN2	STIMMT1A*
L
M			[MG]	[MG]	[MG]
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Ich habe nur irgendwelche lauten Geräusche gehört.
R			ICH1	HÖREN2	LAUT1D*	$PROD	ICH1
L
M					laut	[MG]	[MG]
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Die haben nicht gesagt, dass wir es lassen sollen, wenn es nicht geht, nein, es wurde immer darauf gepocht.
R			WIE-VERGLEICH1A*	HÖREN2	$GEST^	OKAY1A*	$GEST-ABWINKEN1^
L
M			wie	hör	okay		lass
1204877 1204877 | 61+m    Meine Mutter hielt mich an der Hand, ich lief an ihrer Seite und konnte nicht mit ihr reden, denn ich hörte ja auch nichts.
R	ICH1	SPRECHEN1A	$GEST-OFF1^*	HÖREN2	$GEST-OFF1^*
L
M
1250721 1250721 | 61+m    Der Meister oder ein Kollege kam dann und hat hingehört, ob alles in Ordnung ist.
R	KOMMEN-AUFFORDERN1*	HÖREN1	MOTOR1A*	HÖREN2	$INDEX1	SAGEN1	ORDNUNG1B*
L
M			motor				ordnung
1245887 1245887 | 61+w    Sie schaltete daraufhin das Radio ein, und fragte ihn, ob er die Musik höre.
R	$INDEX1	DREHEN-FESTHALTEN1^		HÖREN2	DU1*
L			UND5
M			und	hörst	du
1177860 1177860 | 61+m    Wenn das dann fertig ist und wir beide einsetzen können, möchte ich noch einmal „Sehen statt Hören“ [TV-Sendung in DGS] hierher bestellen.
R	STATT1*	SEHEN1	STATT1	HÖREN2	FILM1*	NOCHMAL2A*
L
M		sehen statt hören			film	noch mal
2935384-11295937-11502021 2935384-… | 31-45m    Ich erklärte ihnen, dass es überall auch Hörende gibt, die sich zum Beispiel am Bahnhof oder Hauptbahnhof verloren fühlen.
R	$WORTTEIL-HAUPT1B	BAHNHOF4*		HÖREN2	SCHLIMM3B*	HILFLOS1C*	$GEST-OFF1^*
L			BEREICH1A*
M	haupt		[MG]	hörend	schlimm	[MG]
1212176 1212176 | 46-60w    So machen es nicht viele Hörende.
R		ICH1	DU1*	HÖREN2	BEREICH1A^*	MACHEN2*	NICHT3B*
L
M				hören		machen nichts»
1180724 1180724 | 31-45w    Aber wo bleibt die Zusammenarbeit mit den Hörenden?
R		WO1A	BLEIBEN3	HÖREN2	INTEGRATION1^	ARBEITEN1*	WO1A
L
M		wo	bleibt		zusammenarbeit		wo
1427368 1427368 | 46-60m    Beide können auch hören.
R		BEIDE2A	GUT1*	HÖREN2	$INDEX1
L
M		beide	kann gut	hören
1583322-12534537-13002913 1583322-… | 61+m    Schwerhörige und Gehörlose können sich jeweils einbringen.
R		$INDEX1*	SCHWER2A*	HÖREN2	MIT2*		DAZU1^*
L			$INDEX1			HÖREN2
M			schwerhörig		mit	gehörlos
1584617 1584617 | 61+w    Ich erklärte ihr, dass man sehen müsse, um Auto fahren zu können, aber nicht hören, da man beispielsweise ein Blaulicht auch im Spiegel sehen könne.
R		SEHEN1	$ORAL^	HÖREN2	NICHT1	ALLEIN1A^	SPIEGEL1B*
L
M		sehen	aber	hört	nichts	blaulicht	spiegel»
1584617 1584617 | 61+w    Der Mann erwiderte erstaunt: „Was, du hörst nicht mehr?“
R		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	DU1	HÖREN2	NICHT-MEHR1A*	$GEST^
L
M		[MG]	du	hörst	nicht mehr	[MG]
1245356 1245356 | 61+m    Sie hatte mehr Kontakt zu Hörenden, ich nicht so.
R		$INDEX1	MEHR1	HÖREN2	KONTAKT2A	ICH2	TAUB-GEHÖRLOS1A*
L
M			mehr	hör{ende}	kontakt		gehörlos
1245887 1245887 | 61+w    Es war eine Schwerhörigen- und Sprachheilschule, kein Internat, in dem man übernachtete.
R		NUR4*	SCHWER1A	HÖREN2	SCHULE2H	SPRECHEN4	SCHULE2H
L
M		nur	schwerhör{igen}schule			sprechen	schul
1583950 1583950 | 31-45w    Die Feuerwehrsirene hört er auch und sagt mir dann Bescheid, dass die Feuerwehr da ist. Das ist beeindruckend.
R		DREHEN-KREIS1B^*	JA1A	HÖREN2	BESCHEID1A*	SEHR7	$INDEX1
L
M		feuerwehr	ja	hören		[MG]
1209309-13344230-13420819 1209309-… | 31-45m    Aber sie hat es ignoriert und nicht darauf gehört und sie lebt jetzt immer noch.
R		ABER1*	IGNORIEREN4	HÖREN2	NICHT3B*		HEUTE3
L						BIS1
M		aber	[MG]	hör	ni{cht}	bis	heute
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Wenn das Wasser kocht, hört man das ja nicht.
R		WASSER3A	KOCHEN2C	HÖREN2	NICHT3B*	$GEST-OFF1^
L
M		wasser	kochen	hören
1419607 1419607 | 46-60w    Dafür muss er aber an eine Schule mit hörenden Kindern, da gibt es Dolmetscher, woanders bekommt man keinen.
R	ICH2*	MUSS1	ICH2*	HÖREN2	WERFEN1^	DAMIT1*	$INDEX1
L
M	also	muss		hörend	schule	damit
1583322-12534537-13002913 1583322-… | 61+m    Glaubst du, dass die Hörenden das mit dem Gebärden gut finden?
R	ICH1	WAS1B*		HÖREN2	$INDEX1	GERN1	GEBÄRDEN1A
L		$INDEX1	$INDEX1
M				hörend
1250721 1250721 | 61+m    In der Fabrik waren immer nur Hörende.
R	IMMER1A*	NUR2B*	FABRIK2*	HÖREN2	FABRIK2
L
M	immer	nur		hörende	fa{brik}
1251334 1251334 | 46-60m    Alle haben einfach geklatscht, ohne darüber nachzudenken, obwohl wir es ja gar nicht hören konnten.
R	ALLE1A	LUFT-IM-KOPF1A*	KLATSCHEN1	HÖREN2	ICH1	NICHT5
L
M	alle	[MG]		hören		nicht
1176846 1176846 | 61+w    Ich ging dann ein paar Schritte. Ich konnte gar nicht geradeaus gehen. In meinen Ohren klingelte es.
R	GEHEN4*	ICH1	SCHWINDEL2*	HÖREN2	$PROD
L
M			[MG]	ohr
1176846 1176846 | 61+w    In den Ohren und im Kopf.
R	ICH1	ES-GIBT3*	ICH2	HÖREN2	SCHWINDEL1A	$INDEX1
L
M	ich	es gibt		hören	kopf
1209077 1209077 | 18-30w    Bei diesem zweiten Implantat bleiben die Hörreste.
R	SAGEN3*	BEISPIEL1*	CI2	HÖREN2	REST1B	OHR3^*	LASSEN2A^*
L
M	und sag	beispiel		hörrest			[MG]
1209077 1209077 | 18-30w    Dieses andere Implantat nicht, da bleiben die Hörreste bestehen und dazu hat man dann noch das Hilfsmittel.
R	CI2	NICHT3A	BISSCHEN2A*	HÖREN2	REST1B	MASS-VERTIKAL1^*	LASSEN2A^*
L
M		nicht	bisschen	hörrest			[MG]
1209077 1209077 | 18-30w    Bei „gehörlos“ könnte man denken, dass man noch ein bisschen hört.
R	TAUB-GEHÖRLOS1A	BEDEUTUNG1^	MÖGLICH1	HÖREN2	BISSCHEN2A	$GEST-OFF1^*
L
M	gehörlosigkeit			hören	bisschen
1419607 1419607 | 46-60w    Es gibt auch immer mehr Jugendliche, die sich in der Disko ihr Gehör kaputt machen und im Alter immer weniger hören, das darf man auch nicht vergessen.
R	MEHR3*	JUNG1*	DISCO1	HÖREN2	GERÄUSCH1*	$PROD	SPÄTER10
L
M	mehr mehr		disco disco	hören			später
1247835 1247835 | 46-60w    Du kannst nicht hören, du kannst nur schlecht hören.“
R	HÖREN2	$INDEX1*	SCHLECHT1	HÖREN2	$INDEX1*	HÖREN2
L
M	hören	[MG]	schlecht	hören	[MG]	hören
1248941-12070517-12233223 1248941-… | 18-30w    Meistens höre ich die Musik auf dem Laptop im Internet, das reicht mir aus.
R	MUSIK1*	COMPUTER2	LAPTOP1	HÖREN2	MUSIK1*	HÖREN1*	DAS-IST-ALLES1A*
L
M	musik	compu{ter}	laptop	höre	musik
1183846 1183846 | 31-45m    Zu Beginn musste man mutig sein, einfach zu gebärden, ohne Rücksicht auf Hörende, die das nicht verstanden.
R	MUT1A	$GEST-OFF1^	TUT-MIR-LEID3A*	HÖREN2	GEBÄRDEN1A	VERSTEHEN1*	NICHT3A*
L
M	mut	[MG]	tut mir leid			versteht	nicht
1583043 1583043 | 61+m    Für beide hatten wir zwei hörende Leiter.
R	HABEN-BESITZEN1*	WIR1A*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:2	HÖREN2	LEITEN1B*
L
M	hatten	wir	zwei	hörende	leiter
1183203 1183203 | 61+w    Vorher war die Person ja taub oder das Hörvermögen schlechter, da wurde schon gebärdet.
R	VORHER2*	TAUB-GEHÖRLOS1A	BISSCHEN4A	HÖREN2	TAUB-GEHÖRLOS2	SCHON1B*	GEBÄRDEN1A
L
M	vorher vorher	[MG]	bisschen	schlecht		schon
1249131-10284534-10424015 1249131-… | 61+w    Die schwerhörigen Jungen hatten einen kleinen Raum oben und die gehörlosen Jungen unten einen großen Raum.
R	JUNGE1*	$INDEX1	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2	RAUM1A*	SEIN-IHR1	UNTEN1*
L
M	jungen		schwerhörig		raum		unten
1209077 1209077 | 18-30w    Wenn du ein CI bekommst, hast du keinen Hörrest mehr.
R	DU1*	NEHMEN1A^*	CI1	HÖREN2	REST1B	NULL5A	NICHT3B
L
M	du		implantieren	hörrest		null
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Ich habe mit den Kopfhörern schon was gehört, aber das war irgendein Blabla, was ich nicht verstanden habe.
R	ICH2	KOPFHÖRER1	ICH1	HÖREN2	JA2	ICH1	HÖREN2
L
M			[MG]	höre	ja	aber
1182343 1182343 | 31-45w    Heutzutage ist es so, dass die Kinder so schreiben sollen, wie sie hören und der Lehrer das nicht korrigiert.
R	WAS1A*	$INDEX1	SCHREIBEN1A*	HÖREN2	SO1B*	SPRECHEN1A	SCHREIBEN1A
L
M	was			hören	so	sprechen	[MG]
1413703 1413703 | 46-60m    Heute oder in Zukunft wird es Gruppen mit Schwerhörigen geben.
R	ZUKUNFT2	MIT1A*	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2	MANNSCHAFT1^*	ZUSAMMEN7	$GEST^
L
M	zukunft	mit	schwerhörig
1176846 1176846 | 61+w    Ich sagte zu ihm: „Es ist etwas Schlimmes passiert! Hast du davon gehört?“
R	$INDEX1	SCHLIMM3D*	DU1	HÖREN2
L
M		[MG]	hast du	mal gehört
1180724 1180724 | 31-45w    Wie in dem Beispiel, in dem Fall, den du beschrieben hast, wenn man dann plötzlich nichts hört oder das CI kaputt ist, wie sieht die Situation dann aus?
R	BEISPIEL1*	DU1*	FALL1	HÖREN2	TAUB-GEHÖRLOS2*	$GEST^	KAPUTT4
L
M	beispiel	du	in dem fall		[MG]		kaputt
1292768 1292768 | 61+m    Erst später haben sie gehört, dass es eine Schwerhörigenschule gibt.
R	KOMISCH-MERKWÜRDIG1*	$INDEX1	SCHWER1A*	HÖREN2
L
M	[MG]		schwerhörig
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Die wussten nicht, wie das Gehör von Gehörlosen funktioniert und dass es ausbalanciert werden muss.
R	WISSEN2B	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE2*	HÖREN2	AUSGLEICH3
L
M			wie	hör
1247835 1247835 | 46-60w    Du kannst nicht hören, du kannst nur schlecht hören.“
R	SCHLECHT1	HÖREN2	$INDEX1*	HÖREN2
L
M	schlecht	hören	[MG]	hören
1209077 1209077 | 18-30w    Sondern daraus, dass diese Gemeinschaft der Hörgeschädigten mehr umfasst, nämlich Spätertaubte, Schwerhörige, CI-Träger, von Geburt an Gehörlose usw.
R			GEMEINSCHAFT1A*	HÖREN2	SCHADEN1*		AUCH1A*
L	$INDEX1	WIR1A				BEDEUTUNG1
M			gemeinschaft	hörgeschädigt		bedeu{tet}	auch
1176846 1176846 | 61+w    Und auf einmal, wie eine Bombe, eine Explosion wie von einem Einschlag, ein gewaltiger Knall.
R	BOMBE1*	WIE-VERGLEICH1A*	EXPLOSION1^*	HÖREN2	KNALL3*	$GEST-OFF1^
L
M	bombe	wie	[MG]	wie	knall
1209077 1209077 | 18-30w    Es gab eine Diskussion, dass es ja verschiedene Hörhilfen gibt.
R	DANN1A	HÖREN2*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	HÖREN2	HELFEN2	ES-GIBT3*	VERSCHIEDEN1
L
M	dann	hör		hörhilfe		gibt	[MG]
1209077 1209077 | 18-30w    Das ist eine Möglichkeit für diejenigen, die noch, sagen wir, gut hören.
R	$GEST-ÜBERLEGEN1^	ANFÜHRUNGSZEICHEN1	GUT1	HÖREN2	MEHR7B
L
M			gut
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Die sind sich nicht sicher, ob sie hören wollen oder nicht. Die können sich nicht entscheiden.
R	HÖREN2*	ODER5*	NICHT3A	HÖREN2	ZWEIFEL3
L
M	hören	oder	nicht	hör	[MG]
1583322-12534537-13002913 1583322-… | 61+m    Wenn die Schüler vollkommen taub sind, dann ist es unmöglich, dass sie auf eine Schule für hörende Kinder gehen.
R	VOLL1*	TAUB-GEHÖRLOS3*	ÜBERTRAGEN1B*	HÖREN2	SCHULE2F*	KANN1*
L
M	voll	taub		hörend	schu{le}	[MG]
1204191 1204191 | 61+m    Der Chef meinte dann später, weil ich nichts hören kann, müsse ich zu einer Fachschule, um das Schriftsetzen richtig zu lernen.
R	$INDEX1	$INDEX1*	MUSS1*	HÖREN2	NICHT5*	MUSS1*	AUSSEN2^
L
M	chef		muss	hören	nicht	muss	fachschule»
1249620 1249620 | 18-30m    Schon ist das Ding entzwei und das Kind hört nichts mehr.
R	$PROD	$GEST-OFF1^	ICH2	HÖREN2	$GEST-OFF1^
L
M	[MG]		hören
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Ich habe mit den Kopfhörern schon was gehört, aber das war irgendein Blabla, was ich nicht verstanden habe.
R	HÖREN2	JA2	ICH1	HÖREN2	WIE-VERGLEICH1A*	SPRECHEN1A	VERSTEHEN1*
L
M	höre	ja	aber		wie	#blabla	ver{stehen}
1220195 1220195 | 61+w    Meinem Bruder war nicht bewusst, dass das Kind hörend war.
R	$INDEX1	PATE1*	WAR1	HÖREN2	$INDEX1	PATE1*
L
M			war	hörend		pate
1204877 1204877 | 61+m    Bis ich fünf oder sechs Jahre alt war, sah ich meine Mutter zwar sprechen, aber ich verstand nichts.
R	ALT3*	ICH1	SEHEN1	HÖREN2	MAMA3*	SPRECHEN1A	SAGEN1^*
L
M	alt				mama		rufen rufen
1413925 1413925 | 46-60w    Mein Sohn hat bei „Sehen statt Hören“ [TV-Sendung in DGS] ein halbstündiges Video in Gebärdensprache gemacht, und da habe ich verstehen können, was da los war.
R	STUNDE2B*	SEHEN1*	MUSS1A^	HÖREN2	GEBÄRDEN1A*	ICH1*	SEHEN1*
L
M	halbe stunde	sehen	statt	hö{ren}	[MG]
1205568 1205568 | 61+m    Du hörst und spürst nichts?
R					DU1	SPÜREN1	DU1*
L				HÖREN2
M				hörst	du	spürst
1429910-16075041-16115817 1429910-… | 61+w    Ich sagte, ich könne nichts hören.
R
L			ICH2	HÖREN2
M			ich	nicht gehört
1290126 1290126 | 31-45m    Man sagt, dass in der DDR die Handarbeit sehr gut gewesen sein soll.
R
L			SAGEN1	HÖREN2	$INDEX1	DDR4	GUT1
M						d-d-r
1687803-10331315-10464419 1687803-… | 46-60w    Meine Mutti hat mich da das erste Mal das Wort Mama sprechen hören.
R
L			MUTTER1*	HÖREN2	ICH1	SPRECHEN4*	WORT2
M			mutter	hört		sprechen	wort
1249620 1249620 | 18-30w    Davon habe ich noch nicht gehört.
R
L	ICH1	NOCH-NICHT3	ICH1	HÖREN2	NOCH-NICHT3
M	[MG]			hör	[MG]
1289462 1289462 | 46-60m    Du hörst auch gerne Musik.
R	DU1*	MÖGEN2	MUSIK1*		$PROD	$PROD
L				HÖREN2
M	du	[MG]	musik	hören		viel
1181455 1181455 | 61+w    Auf diesen steht eine SMS-Nummer für Hörgeschädigte.
R			WAS1A*		SCHADEN1*
L	$INDEX1	MIT1A		HÖREN2		TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	DRÜCKEN-MIT-DAUMEN1^*
M		mit	was	hörgeschädigt		oben	s-m-s
1583322-12534537-13002913 1583322-… | 61+m    Schwerhörige und Gehörlose können sich jeweils einbringen.
R	SCHWER2A*	HÖREN2	MIT2*		DAZU1^*
L	$INDEX1			HÖREN2
M	schwerhörig		mit	gehörlos
1209077 1209077 | 18-30w    Die CI Träger gehören auch nicht ganz zu den Hörenden.
R		VOLL2A
L	AUCH1A		FÜR2*	HÖREN2	$INDEX1
M	auch nicht	voll	für	hörende
1245390 1245390 | 61+m    Dort waren 15 Kinder, von denen fünf gehörlos waren, fünf schwerhörig und fünf mit CI.
R			SCHWER1A*				$GEST-OFF1^
L	TAUB-GEHÖRLOS1A	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:5		HÖREN2	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:5	CI1*
M		fünf	schwerhörig		fünf
1209077 1209077 | 18-30w    Wenn jemand zu 100% taub ist, dann ist ein CI sinnlos, weil der Hörnerv nicht intakt ist.
R		$WORTTEIL-LOS1*	HELFEN1			FADEN-VERLIEREN1^
L	SINN1A			HÖREN2	$PROD
M	sinnlos			hörnerv		[MG]
1180724 1180724 | 31-45w    Sie müssen realisieren, dass es nicht hören kann.
R				HÖREN2*	KIND1	HÖREN2*	KANN1*
L
M					kind	hören	kann nicht
1220195 1220195 | 46-60m    Seitdem sie das CI hat, spricht sie nur noch mit Hörenden.
R				HÖREN2*	REDEN1*	CI1
L
M					[MG]	c-i
1220195 1220195 | 46-60m    Dort war also ein Treffen von Motorradclubs der Hörenden.
R				HÖREN2*	MASSE-PERSON-AKTIV1*	MOTORRAD1A*	CLUB2C*
L
M				hörend		motorrad	club
1220195 1220195 | 46-60m    Was ist, wenn die Person plötzlich immer weniger hört?
R				HÖREN2*	PLÖTZLICH1A*	HÖREN2*	WENIG7A*
L
M					plötzlich		[MG]
1220195 1220195 | 46-60m    Wenn sie immer weniger hören kann, dann hat sie einen Vorteil dadurch, dass sie gebärden kann.
R				HÖREN2*	WENIG7A	$INDEX1*	SCHAFFEN1C^*
L
M					[MG]	[MG]	vorteil»
1289462 1289462 | 46-60w    Nicht traurig, obwohl du weniger hören konntest?
R				HÖREN2*	VERRINGERN1B*
L
M					[MG]
1290359-12323508-12444739 1290359-… | 61+w    Es hört schlechter.
R				HÖREN2*	HÖREN2*	NIEDRIG1A^*
L
M				hört		schlechter
1290359-12323508-12444739 1290359-… | 61+w    Manche hören schlechter und kommen nicht damit zurecht.
R				HÖREN2*	NIEDRIG1A^*	ODER4B*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2*
L
M					schlechter	oder	[MG]
1292086 1292086 | 46-60m    Das lag daran, dass ich erst mit dreieinhalb Jahre ertaubte.
R				HÖREN2*	$GEST-OFF1^	ICH1	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:3d
L
M				hörend	warum		drei
1292125 1292125 | 46-60m    Das hat dann kein Mensch gehört.
R				HÖREN2*	NICHTS1B^	MENSCH2*
L
M				hört	kein	mensch
1184749 1184749 | 31-45m    Ich weiß nicht.
R				HÖREN2*	NULL1B*
L
M
1212176 1212176 | 46-60m    Nein, in der Hörenden, äh, Gehörlosenschule.
R				HÖREN2*	TAUB-GEHÖRLOS1A	STELLEN-VON-NACH1A^*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
L
M				hörend	gehörlosenschule
2021499 2021499 | 31-45w    Man hört da einen sehr lauten Knall.
R				HÖREN2*	KNALL1^
L
M				[MG]	[MG]
1250721 1250721 | 61+m    Ich habe gehört, dass man mich wegen meines Schwerbehindertenstatus als Gehörloser nicht rausschmeißen konnte.
R				HÖREN2*	UNTER1B^*	$INDEX1	ICH1*
L
M					unter{stützen}		ich
1419607 1419607 | 46-60w    An der Schwerhörigenschule wird ausschließlich in Lautsprache unterrichtet.
R			SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2*	$INDEX1	SPRECHEN5A*
L
M			schwerhörigen		schule	[MG]
1289462 1289462 | 46-60w    Mit Hörgerät schaue ich immer hoch, wenn sie anfängt, mit mir zu sprechen.
R			ICH2	HÖREN2*	ICH1	HÖREN2*	GEWOHNHEIT1
L
M				hör	ich	gewohnt»
1290359-12323508-12444739 1290359-… | 61+w    Es hört schlechter.
R			HÖREN2*	HÖREN2*	NIEDRIG1A^*
L
M			hört		schlechter
1290359-12323508-12444739 1290359-… | 61+w    … nehmen die vieles auf.
R			NEU1A*	HÖREN2*	WAHRNEHMUNG1^*
L
M			neu
1177860 1177860 | 61+m    Aber es hilft nichts mehr, da schon über 15 Tage vergangen sind.
R			$ORAL^	HÖREN2*	HELFEN1	NICHT1
L							$INDEX1
M			aber		hilft	ni{cht}
1413703 1413703 | 46-60m    Weil sie schlechter hörten, durften sie mitmachen und verdrängten aber so die Gehörlosen.
R			$INDEX1	HÖREN2*	TAUB-GEHÖRLOS2*	TAUB-GEHÖRLOS1B	AB1B
L
M				[MG]		[MG]
1212176 1212176 | 46-60m    Weil sie alle hörend waren.
R			$ORAL^	HÖREN2*	BEREICH1A^*	WELT1*	$GEST-OFF1^
L
M			warum	hörend
1212176 1212176 | 46-60m    Bei den Hörenden waren das nur Wörter.
R			WORT1*	HÖREN2*	GUT1	WORT1*	IN1*
L
M			wort	hören	gut
1212176 1212176 | 46-60m    Mit Hörenden benutze ich eigentlich nicht meine Stimme, ich zeige einfach auf alles.
R			$INDEX1	HÖREN2*	$INDEX1	ICH1	GEBÄRDEN1A*
L
M			auch	hör{ende}			[MG]»
1212176 1212176 | 46-60m    Man solle die Hörenden auch respektieren.
R			$INDEX1	HÖREN2*	$ORAL^	RESPEKT1A
L
M			auch	höre{nde}	auch	respektieren
1247205 1247205 | 31-45w    Er fragte, ob ich überhaupt nichts höre, was ich bejahte, und wollte wissen, ob ich Alkohol getrunken hätte.
R			DU1	HÖREN2*	NICHT3B	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	$INDEX1*
L
M			[MG]	taub		ja	[MG]
1248699 1248699 | 18-30m    Ein Erzieher saß fasziniert vor dem Fernseher und sagte, es sei etwas Schlimmes passiert und es sei grausam.
R			ERZIEHEN1A	HÖREN2*	SCHLIMM3B*	FERNSEHER1B	FERNBEDIENUNG1*
L
M			erzieh{er}		schlimm	fernsehen
1431277-12422631-12464143 1431277-… | 31-45m    Wann üben die CI-Kinder denn Hörenlernen?
R			WANN1	HÖREN2*	LERNEN5*	LERNEN1	ÜBEN1
L
M			wann	hören	lern	lernen	übung
1209077 1209077 | 18-30w    Taub heißt, ich höre nichts.
R			TAUB-GEHÖRLOS1A*	HÖREN2*	NICHTS1B
L
M			taub heißt	höre	nichts
1210825 1210825 | 46-60m    Sie sind wie gesagt verwirrt. Dann erkläre ich, dass ich eben nicht hören kann und auf Rufe manchmal reagiere.
R			$INDEX1*	HÖREN2*	ICH1	NICHT3A*	DU1
L
M			ach so	hören			wenn du
1413240 1413240 | 46-60m    Die Katze hört, dass die Frau sagt, dass der Raum nun frei sei und die Tür geöffnet werden kann.
R			$GEST^	HÖREN2*	SAGEN1*	FREI1	TÜR-AUF4A*
L
M			[MG]			frei	tür auf
1419607 1419607 | 46-60w    Als damals #Name4, also die Zwillinge, geboren wurden, stellte sich heraus, dass sie beide nicht so gut hören können.
R	GEBURT1A	$GEST^	BEIDE2A	HÖREN2*	GUT1	MITTELMÄSSIG1
L
M	[MG]		beide	hören	gut	[MG]
1419607 1419607 | 46-60w    Es gibt auch immer mehr Jugendliche, die sich in der Disko ihr Gehör kaputt machen und im Alter immer weniger hören, das darf man auch nicht vergessen.
R	SPÄTER10	ALT12B	VERRINGERN1B	HÖREN2*	SCHLECHT2A	$GEST-OFF1^
L
M	später	alt		immer	schlecht schlecht schlecht
1419607 1419607 | 61+m    Zum Thema CI möchte ich auch noch sagen, dass ich früher sehr viele Auseinandersetzungen mit Schwerhörigen hatte.
R	FRÜHER1*	ICH2	SCHWER1A	HÖREN2*	ICH1	STREITEN3	$INDEX1
L
M	früher	ich	schwerhörig
1220195 1220195 | 61+w    Wenn die Kinder mit CI erwachsen werden, wird das CI vielleicht später, in 20 oder 30 Jahren, auch nachlassen.
R	$NUM-ZEHNER2A:2d	$NUM-ZEHNER2A:3d	JAHR1B	HÖREN2*
L
M	zwanzig	dreißig	jahre
1292768 1292768 | 61+m    Dann habe ich meine Mama gefragt: „Warum kann ich nicht sprechen und nicht hören?“
R	SPRECHEN1A	$GEST-OFF1^	ICH1*	HÖREN2*
L
M	sprechen		hören
1204877 1204877 | 61+m    Bis ich fünf oder sechs Jahre alt war, sah ich meine Mutter zwar sprechen, aber ich verstand nichts.
R	MAMA3*	SPRECHEN1A	SAGEN1^*	HÖREN2*	NICHT1	SPRECHEN1A	NICHT1
L
M	mama		rufen rufen	[MG]
1180097 1180097 | 18-30m    Der TÜV hätte mich überprüft – der TÜV ist etwas merkwürdig –, und hat über meine Hörschädigung diskutiert und beschlossen, dass ich den Führerschein jetzt nicht bekommen würde.
R	SCHON1B*	ICH1	SAGEN3*	HÖREN2*	PRÜFEN1	$GEST-ABWINKEN1^	HANDLUNG2^*
L
M	schon		sagen				[MG]
1212416 1212416 | 31-45w    Sein Fallen hätten sie doch wahrnehmen können?
R		ETWAS3^*	FALLEN2A^	HÖREN2*	KNALL1*
L
M		fühl
1212611 1212611 | 18-30w    Ich höre nichts.
R		ICH1*	TAUB-GEHÖRLOS2*	HÖREN2*	NICHTS1A*
L
M				höre	nichts
1248941-12070517-12233223 1248941-… | 18-30w    Wenn ich die Hörgeräte drin habe, nicht.
R		HÖRGERÄT1*	LASSEN2A*	HÖREN2*	$GEST^
L
M		hörgerät	[MG]
1180724 1180724 | 31-45w    Sie müssen realisieren, dass es nicht hören kann.
R		HÖREN2*	KIND1	HÖREN2*	KANN1*
L
M			kind	hören	kann nicht
1220195 1220195 | 46-60m    Was ist, wenn die Person plötzlich immer weniger hört?
R		HÖREN2*	PLÖTZLICH1A*	HÖREN2*	WENIG7A*
L
M			plötzlich		[MG]
2021499 2021499 | 46-60m    Nein. Wenn so ein Flugzeug aufprallt, hört man nur ein kurzes, dumpfes Geräusch.
R		LEISE1	$PROD	HÖREN2*	$PROD
L
M		lei{se}	[MG]	[MG]	[MG]
1428225 1428225 | 46-60m    Wenn der Krach macht, höre ich das zwar nicht, aber auch die über uns sagen dazu nichts und sind freundlich.
R		$PROD	ICH1	HÖREN2*	ICH2*	$GEST-OFF1^*
L							OBEN1
M		[MG]	[MG]	[MG]	[MG]	[MG]
1976261 1976261 | 61+w    Sie sagte, dass ihr Baby hören könne.
R		$INDEX1	ICH1	HÖREN2*	$INDEX1*
L
M				kann hören
1431277-12422631-12464143 1431277-… | 31-45w    In dieser Gruppe sind Kinder mit unterschiedlichem Hörstatus, aber ihre Muttersprache ist die DGS.
R			$INDEX1	HÖREN2*	WAHRNEHMEN-OHR1^*	ABER1*	$INDEX1
L		STELLEN1A
M					[MG]	aber
1583322-12534537-13002913 1583322-… | 61+m    Man kann das austauschen, was man verstanden hat.
R		NEIN1A^	ICH1	HÖREN2*	DA1	LASSEN1*	WIE-VERGLEICH1A*
L
M			ich	hören	da	[MG]	wie
1414503 1414503 | 61+w    Warum haben sie trotz des vielen Klingelns nicht die Tür geöffnet?
R		$INDEX1*	BEGREIFEN1*	HÖREN2*	LAUT1D*	KLINGELN-TÜR1	AUF-OFFEN1*
L
M			[MG]		laut		auf»
1245356 1245356 | 61+m    Die eine kann kein Radio hören, auch mit Hörgeräten nicht.
R		$INDEX1*	RADIO1B*	HÖREN2*	RADIO1B	$INDEX1*	$INDEX1*
L
M					radio
1212176 1212176 | 46-60m    Als ich noch ein Kind war, hatte ich mit Hörenden Kontakt.
R		$ORAL^	KIND2*	HÖREN2*	KONTAKT2A*	$GEST-OFF1^
L
M		aber	kind	hören	kontakt
1246329 1246329 | 61+m    Dann hörte ich, dass der Zug nach Frankfurt am Main fährt.
R		JETZT1	ICH1	HÖREN2*	ZUG2A	NACH-ZEITLICH2A	FRANKFURT1*
L
M		jetzt			zug	nach	frankfurt am main»
1249542 1249542 | 46-60m    Meistens konnte man bei der Musik den Bass spüren.
R		$INDEX1*	MEISTENS1B	HÖREN2*	VIBRIEREN2^*	MUSIK1*
L
M			meist		[MG]	musik
2021499 2021499 | 31-45w    Wenn in so ein Haus ein Flugzeug knallt, was das für einen Knall geben muss.
R		WENN1A		HÖREN2*	KNALL1^*
L			FLUGZEUG2A*
M		wenn	flugzeug		[MG]
1209077 1209077 | 18-30w    Der hatte gedacht, dass er etwas weniger hören würde oder schwerhörig sei.
R		DENKEN1A	BISSCHEN2A	HÖREN2*	NIEDRIG1A^	ODER5	$GEST-OFF1^*
L
M		denk	bisschen		[MG]	oder
1205503 1205503 | 61+w    Ich deutete ihm an, dass ich nichts hören würde.
R		MOMENT2*	ICH1	HÖREN2*
L
M		moment	ich	höre nicht
1210825 1210825 | 46-60m    Hinten hätte ich weder ablesen noch irgendetwas hören können.
R		AUSSEN1A^*	$INDEX1*	HÖREN2*	HIER1	NAHE1B*	SAGEN1^*
L
M		weit		hören	muss		mu{nd} ablesen
1209309-13344230-13420819 1209309-… | 31-45m    Meine Mutter hat nicht auf ihn gehört.
R		MEIN1	MUTTER2*	HÖREN2*	NICHT5*	AUF-PERSON1*
L
M		meine	mutter	hört	nicht
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Hörende hören ja einfach, wenn zum Beispiel der Herd noch an ist, ich als Gehörlose muss immer nachsehen.
R		HÖREND1A*	HÖREN1	HÖREN2*	$GEST-ABWINKEN1^	AUS7*	HÖREN2*
L
M		hörend	hören			aus
1176340 1176340 | 18-30w    Wir Hörgeschädigten haben zusammen gespielt.
R		ZUSAMMEN3A*	WIR1A	HÖREN2*	SCHADEN1*	WIMMELN1^*	ZUSAMMEN7
L
M		zusammen		hörgeschädigten
1428225 1428225 | 46-60m    Wenn mir gesagt wird, dass ich zu laut für die Leute über uns bin, muss ich das akzeptieren.
R	ICH1	BESCHEID1A*	OBEN1*	HÖREN2*	AUCH1A*	OBEN1	ICH1
L
M					auch
1289462 1289462 | 46-60w    Mit Hörgerät schaue ich immer hoch, wenn sie anfängt, mit mir zu sprechen.
R	ICH2	HÖREN2*	ICH1	HÖREN2*	GEWOHNHEIT1	ICH1	ZUSCHAUEN3
L
M		hör	ich	gewohnt
1205568 1205568 | 61+m    Aber mit Hörenden am Arbeitsplatz war es so lala.
R	ABER1	ARBEITEN4*	$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*	HÖREN2*	$INDEX1*	$INDEX1*	$GEST-NM^
L
M	aber	arbeitsplatz		hörende			[MG]
2025500 2025500 | 31-45w    Zuhören? Man müsste es zuschauen nennen, hören geht ja gar nicht.
R	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	HÖREN1	HÖREN1*	HÖREN2*	KANN1*
L
M		hör	hören
1210825 1210825 | 46-60m    In A waren die Schwerhörigen, von denen, die noch gut hören konnten, bis zu denen, die fast taub waren.
R	$ALPHA1:A*	WERFEN1^*	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2*	GUT1	UND2A*	TAUB-GEHÖRLOS1A*
L
M	a			gut		und
1250721 1250721 | 61+m    Dann habe ich den Motor wieder gestartet und beim Nachhören hieß es dann immer, dass alles wieder in Ordnung ist und rund läuft.
R	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	SCHLÜSSEL-TÜR1*	MOTOR1A*	HÖREN2*	ALLES1A*	ORDNUNG1B*	$INDEX1
L
M		[MG]			alles	ordnung
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Gehörlose hören das ja nicht.
R	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	$GEST-OFF1^*	HÖREN2*	NICHTS1A
L
M				hört	nichts
1183203 1183203 | 61+w    Formulierungen aufschnappen, wie es Hörende tun, konnte er ja nicht. Da musste ich mir was überlegen.
R	ICH1	WIE-FRAGE2	$INDEX1	HÖREN2*	WAHRNEHMUNG1^*	SPRECHEN4	FORM1A
L
M	ich	wie		hör		sprech	formen»
1419607 1419607 | 46-60w    [Wieder zu B] Na klar, es gibt ja auch alte Menschen, die mit der Zeit immer schlechter hören, für die sind weder Gebärden noch CI eine Option.
R	$INDEX1	ALT12B	VERRINGERN1B	HÖREN2*	SCHLECHT2A	GEBÄRDEN1A	CI2
L
M		alt		hören immer	schlecht schlecht schlecht
1220195 1220195 | 46-60m    Als wir dann dorthin fuhren, kam einer aus der Gruppe der Hörenden zu uns.
R	$PROD	$PROD	PLÖTZLICH4*	HÖREN2*
L
M			[MG]
1220195 1220195 | 46-60m    Musik konnte er gut hören, den Rhythmus hörte er gut.
R	GUT1	MUSIK1*	SCHLAGEN1^*	HÖREN2*	MUSIK1*
L
M	gut		[LM:bam bam]		musik
1212176 1212176 | 46-60m    Alle waren hörend und ich kämpfte insgesamt zwei Jahre.
R	$INDEX1	ICH1	ALLE2C^*	HÖREN2*	ICH1	$GEST^	KAMPF2
L
M	[MG]			hör	ich		[MG]
1212176 1212176 | 46-60m    Gehörlose und Hörende sind schon sehr unterschiedlich.
R	UND2A*	TAUB-GEHÖRLOS1A	UND2A	HÖREN2*	TRENNEN1A	UNTERSCHIED1A*
L
M	und		und	hörend	trennen	unterschied
1178939 1178939 | 18-30w    Die Schulen heißen jetzt nicht mehr „Hörgeschädigtenschulen“, sondern irgendwas mit „Hilfe“.
R	AUCH1A*	AUCH3A	NAMEN-GEBEN1*	HÖREN2*	SCHADEN1	NEIN1A*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1*
L
M	auch	auch		hörgeschädigt			the{ma}
1428472 1428472 | 61+m    Alle brauchen die Lautsprache und das Hören, darum werden so viele CIs implantiert.
R	ALLE1A*	BRAUCHEN1*	SPRECHEN1A	HÖREN2*	CI1	CI1*
L
M	alle	brauch	sprechen	hören		[MG]
1292768 1292768 | 61+m    Ich habe mich gefragt, warum ich nichts höre und alle anderen reden.
R	WARUM10B*	ICH1	HÖREND1A^*	HÖREN2*	ALLE2A	SPRECHEN1A*	ICH1
L
M	warum			hör nicht	alle	[MG]	warum ich nicht ich
1209077 1209077 | 18-30w    Es gab eine Diskussion, dass es ja verschiedene Hörhilfen gibt.
R	GEWESEN1	DISKUSSION1A	DANN1A	HÖREN2*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	HÖREN2	HELFEN2
L
M	gewesen	diskussion	dann	hör		hörhilfe
1249620 1249620 | 18-30m    Wenn jeder neue Schwung Kinder CIs bekommt, wird die Gruppe der Hörenden immer größer.
R	ALLE2A^*	HÖREND1B	ALLE2A^*	HÖREN2*	MEHR3*
L
M	noch	hör{end}		hö{ren}	m{ehr} m{ehr} m{ehr}
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    „Warum? Das ist schade. Damit kannst du besser hören. Das ist besser.
R	$GEST-OFF1^	SCHADE1	BESSER1*	HÖREN2*	BESSER1*	$GEST-OFF1^
L
M	[MG]	schade	besser	hören	besser
1414503 1414503 | 61+w    Oder ich würde nicht hören, wenn einer sagt: „Kommen Sie rein.“
R	BITTE2*	REIN-HINEIN2*	ICH1	HÖREN2*	$GEST^
L
M	bitte	rein		hört nicht
1419607 1419607 | 46-60w    Man müsste was machen, denn die Schwerhörigenschule hat Platz und könnte mit der Gehörlosenschule zusammengelegt werden und gebärdensprachkompetente Lehrer einstellen.
R	FINDEN1D^*	$INDEX1	SCHWERHÖRIG1*	HÖREN2*	$INDEX1	$INIT-GERADE1^*	$INDEX1
L
M		wie	schwerhörig{en}schule			platz»
1248941-12070517-12233223 1248941-… | 18-30w    Meistens hilft mir Musik.
R	HELFEN1*	MEISTENS1B*	MUSIK1	HÖREN2*	MUSIK1
L
M	hilft	meist	musik	höre	musik
1220195 1220195 | 46-60m    Aber mit einem CI kann man nicht das Gehör eines Gehörlosen reparieren, wie soll das gehen?
R	TAUB-GEHÖRLOS1A	KANN1*	REPARIEREN1	HÖREN2*	KANN1*
L
M	[MG]		[MG]
1204877 1204877 | 61+m    Nach der Geburt stellte man fest, dass ich nichts hörte.
R	$GEST-OFF1^	RAUCHEN1A^*	GEBURT2*	HÖREN2*	NICHT1
L
M			geburt
1211075 1211075 | 46-60w    Ich habe mir also „Sehen statt Hören“ angesehen und da wurde unten am Bildschirmrand ein Balken mit der Meldung „Diana starb bei einem Autounfall“, eingeblendet.
R	GEBÄRDEN1A*	AUGE1^*	STATT1	HÖREN2*	ZUSCHAUEN1*	KOMMEN1	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
L
M		sehen	statt	hören		kommen
1428472 1428472 | 61+m    Aber bei vielen anderen wurde es immer besser und es gab auch immer mehr Schwerhörige.
R	MEHR3	MEHR3*	BESSER1*	HÖREN2*	MEHR3	$GEST-OFF1^
L
M	me{hr} me{hr} me{hr} mehr	mehr	etwas besser besser besser	schwerhörig	me{hr} me{hr} me{hr} me{hr}
1976261 1976261 | 61+w    Alle sagten zu mir: „Ach du kannst nicht hören? Du kannst gut sprechen. Du lernst gut in der Schule!“
R	ALLE1A	DENKEN1B	STREICHELN1A^*	HÖREN2*	$INDEX1	KANN2A*	GUT1
L
M	alle	denken	oh	hören	[LM:ah]	du kannst	gut
1210825 1210825 | 46-60m    Er hat gesagt: „Du sprichst sehr gut und du hörst noch ein bisschen.
R	DU1	SPRECHEN4*	SEHR-GUT1A*	HÖREN2*	BISSCHEN3	GUT1
L
M	du	sprichst	sehr gut	hör	b{isschen}	gut
1249620 1249620 | 18-30m    Das Kind würde sagen: „Wie soll ich das aufschreiben? Ich höre das doch gar nicht.“
R	SCHREIBEN1D*	$GEST^	ICH2	HÖREN2*	NICHT3A*	$GEST-OFF1^
L
M			hör		nicht
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Hörende hören ja einfach, wenn zum Beispiel der Herd noch an ist, ich als Gehörlose muss immer nachsehen.
R	HÖREN2*	$GEST-ABWINKEN1^	AUS7*	HÖREN2*	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A*	MUSS1
L
M			aus
1428225 1428225 | 46-60m    Ich bekam dann mit, wie ich viel beleidigt wurde, weil ich nichts höre.
R	$GEST-OFF1^*	LEIDEN1A*	$INDEX1	HÖREN2*	NICHTS1B*
L
M		beleidigt		hör	nichts
1204694 1204694 | 61+w    Ein Schwerhöriger mit leichtem Usher erzählt die Geschichte des Klosters.
R	$INDEX1*	ZUSCHAUEN1*	BISSCHEN4A*	HÖREN2*	SCHWERHÖRIG1*	ERZÄHLEN4*	GESCHICHTE8
L
M	[MG]		biss{chen}	[MG]	schwerhörig	[MG]	geschichte
1428472 1428472 | 61+m    Vorher waren da ein altes Hallenbad und das Gebäude für die Schwerhörigen.
R	UND2A	$INDEX1	SCHWERHÖRIG1	HÖREN2*	$GEST-OFF1^
L
M	und		schwerhör{ig}
1210825 1210825 | 46-60m    Sie sind wie gesagt verwirrt. Dann erkläre ich, dass ich eben nicht hören kann und auf Rufe manchmal reagiere.
R	DU1	RUFEN1B*	ICH1*	HÖREN2*	ICH1	HÖREN2*	SCHAUEN2*
L
M	wenn du	ruf	ich	höre	aber	hören wenn	aber
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Wenn man ständig Barrieren hat und unbedingt hören will deswegen, dann kann man sich natürlich ein Hörgerät anschaffen oder ein CI.
R	NICHT1*	WOLLEN8*	UNBEDINGT1	HÖREN2*	WOLLEN8*	KLAR1A*	KANN2A
L
M	nicht	will	undbe{dingt}	hör	will will	klar	kann
1414503 1414503 | 61+w    #Name1 hat den Arzt gebeten, den Kopf hoch zu nehmen, damit man seinen Mund sehen kann.
R	HOCH7	WEIL1	$INDEX1	HÖREN2*	NICHT3A	MUND1A	SEHEN1^
L
M	hoch	weil	frau	hört	nicht	von mund	ablesen»
1413925 1413925 | 46-60w    Weißt du, mein Sohn war in „Sehen statt Hören“ eine halbe Stunde lang und hat gebärdet.
R	STUNDE2B*	SEHEN1	MUSS1A^	HÖREN2*	GEBÄRDEN1A*
L
M	halbe stunde	sehen		hören
1246329 1246329 | 61+m    Als ich dort war, habe ich den unfassbar lauten Alarm gehört.
R	ICH1	WUNDERN1*	ICH1	HÖREN2*	GEWITTER1A^	ICH2	SEHR6*
L
M	ich			[MG]	alarm	[MG]	[MG]»
1211075 1211075 | 46-60w    Also sonntags schaue ich immer „Sehen statt Hören“ [TV-Sendung in DGS].
R	SONNTAG2	SEHEN1*	STATT1*	HÖREN2*
L
M	sonntag	sehen	statt	hören
1211283 1211283 | 31-45w    Wenn ich ehrlich bin, bedeutet CI für mich, dass die Leute meistens ziemlich gut hören können und deshalb in eine andere Abteilung gehören, wie zu besseren Leuten.
R	ICH1^	UNGEFÄHR1^	GUT1	HÖREN2*	BEDEUTUNG1	ZUSAMMEN3A^*	GEHEN1A^*
L
M	meist		gut	hören	bedeutet
1245887 1245887 | 61+w    Als mein Sohn zwei Jahre alt war, sagte er irgendwann einmal aufgebracht zu seiner Oma, ich würde ihm nicht zuhören.
R	BESCHEID3	ER-SIE-ES2*	ICH2	HÖREN2*	SEHEN1^*	$GEST-OFF1^*
L
M	oma		hört mich	nicht	zu
1246100 1246100 | 18-30m    Bis dann irgendwann diese Konkurrenz mit „Ich kann besser hören“ anfing, verstehst du?
R	ICH1	HÖREN1	KANN1	HÖREN2*	BESSER1	$GEST-ÜBERLEGEN1^	KONKURRENZ1*
L
M					besser		konk{urrenz}
1210825 1210825 | 46-60m    Sie sind wie gesagt verwirrt. Dann erkläre ich, dass ich eben nicht hören kann und auf Rufe manchmal reagiere.
R	ICH1*	HÖREN2*	ICH1	HÖREN2*	SCHAUEN2*
L
M	ich	höre	aber	hören wenn	aber
1289462 1289462 | 46-60w    Ich hatte den nicht direkt nach dem Hörsturz, sondern erst viel später.
R
L				HÖREN2*	ABSTÜRZEN1*	NEIN1A	SPÄTER10
M				hörsturz		nicht sofort	spät
1289793 1289793 | 18-30w    Habe ich gehört.
R
L				HÖREN2*
M				gehört
1182062 1182062 | 46-60w    Er versteht alles sehr gut und kann alles sehr gut ablesen.
R
L				HÖREN2*	VERSTEHEN1	ALLES2	SEHR2*
M					verstehen	alles	sehr
1687803-10331315-10464419 1687803-… | 46-60w    Die fand das super spannend und hat immer durchs Schlüsselloch geguckt und gewartet, ob sie schon was hören kann.
R					$GEST^	SCHNELL2^	SEHEN3^*
L				HÖREN2*
M				hören		spannend
1209077 1209077 | 18-30w    Zu dem Wort „hörgeschädigt“ gab es auch schon lange Diskussionen, „hörgeschädigt“, komisch.
R					SCHADEN1*	SCHON1B	BIS-JETZT3B*
L			WORT3	HÖREN2*
M			wort	hörgeschädigt		schon	immer
1209077 1209077 | 18-30w    Wie das Hörbuch für Hörende.
R			WIE-VERGLEICH3B*		BUCH1A*
L				HÖREN2*		FÜR1	HÖREND1A
M			wie	hörbuch		für	hörende
1687803-10331315-10464419 1687803-… | 46-60w    Ich kann ja nicht hören und hab einfach weiter gespielt.
R			$GEST-OFF1^*				SPIELEN1
L				HÖREN2*	NICHT3A	ICH1*
M				hören	nicht		spielen
2021499 2021499 | 46-60m    So weit, bis sie gemerkt haben, dass etwas nicht stimmt und sie merkten, wie das Haus langsam in sich zusammensackte.
R		OBEN1*			$PROD
L			STIMMT1A*	HÖREN2*
M			stimmt nicht		[MG]
1249620 1249620 | 18-30w    Bei Hörgeräten braucht man keine Operation, deshalb muss man sie selbst bezahlen.
R
L		WEIL1	CI1*	HÖREN2*	HÖRGERÄT1	KEIN7B	OPERATION1D*
M		weil		hör{gerät}		[MG]	operation
1183703 1183703 | 61+m    Ich treffe ja keine Hörenden mehr, mit denen ich mich unterhalte.
R		ICH1	TREFFEN2B*		NICHT-MEHR1A*		HANDLUNG3^
L				HÖREN2*		ICH2
M				hören	nicht mehr
1687803-10331315-10464419 1687803-… | 46-60w    Sie ist vor dem Zimmer auf- und abgelaufen und dann hat sie einen Schrei gehört.
R			$GEST^			SCHREI1C
L		GEHEN2A*		HÖREN2*	ERSTENS1C		$INDEX1
M			spaß	hören	erster	schrei
1250646 1250646 | 61+w    Wir konnten die Reden nicht hören, also haben sie ein Auge zugedrückt und uns auch Auszeichnungen gegeben.
R		$PROD			NICHT1	$GEST^
L	PARTEI2*		ICH1*	HÖREN2*			ACHTUNG1A^*
M	partei	[MG]	höre		nicht
1289462 1289462 | 46-60m    Ich habe bis dahin sowieso nichts gehört oder verstanden.
R	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^					ÜBERHAUPT-NICHT3
L		ICH2	OHR1	HÖREN2*	SOWIESO1*
M	[MG]		ohren	hören	sowieso	überhaupt nicht
1249620 1249620 | 18-30w    Beim Hörtest kann man genau fragen oder sich Informationen holen, wie das mit dem Bezahlen ist.
R	$GEST^		$GEST^		PRÜFEN1*	GENAU1*	FRAGE1*
L		$INDEX1		HÖREN2*
M			warum	hörprüfung		genau	frag fra{gen}
1289462 1289462 | 46-60m    Du kennst deine Stimme und hast dann ein Gefühl dafür, wie sie sich anhört.
R	DU1*	STIMME1*	FREQUENZ1A		GEFÜHL3	$GEST-OFF1^
L				HÖREN2*
M		so		hörgef{ühl}
1289868 1289868 | 18-30w    Letztes Jahr hatte ich einen Hörsturz und bin linksseitig ertaubt, auf einer Seite bin ich also gehörlos.
R	JAHR1A	ICH1	LEIDER1C*
L				HÖREN2*	ABSTÜRZEN1	ICH1	$GEST-OFF1^*
M	jahr		leider	hörsturz
1209077 1209077 | 18-30w    Zu dem Wort „hörgeschädigt“ gab es auch schon lange Diskussionen, „hörgeschädigt“, komisch.
R	SCHON1B	BIS-JETZT3B*	DISKUSSION1A*		SCHADEN1	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
L				HÖREN2*			WORT3
M	schon	immer	diskussion	hörgeschädigt
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Die sind sich nicht sicher, ob sie hören wollen oder nicht. Die können sich nicht entscheiden.
R	WIE-SOZUSAGEN1*	NOCH1A*	ZWEIFEL3	HÖREN2*	ODER5*	NICHT3A	HÖREN2
L
M	wie	noch	[MG]	hören	oder	nicht	hör
1209495-10594836-11212321 1209495-… | 18-30w    Wenn man ständig Barrieren hat und unbedingt hören will deswegen, dann kann man sich natürlich ein Hörgerät anschaffen oder ein CI.
R	GLAUBEN2B*	WAS1B^	BARRIERE1*	HÖREN2*	NICHT1*	WOLLEN8*	UNBEDINGT1
L
M		[MG]		hören	nicht	will	undbe{dingt}
1431277-12422631-12464143 1431277-… | 31-45w    Die erste Gruppe war für Kinder mit Gebärdensprachkompetenz gedacht, der Hörstatus war dabei egal.
R	$GEST-OFF1^	GEBÄRDENSPRACHE1A*	KOMPETENZ1*	HÖREN2*	EGAL3*	$GEST-ABWINKEN1^*	$LIST1:1of3d
L
M		gebärdensprachkompetenz			egal		[MG]
1178939 1178939 | 31-45w    Stimmt! Das war letztens auch Thema bei „Sehen statt Hören“ [TV-Sendung in DGS].
R	$INDEX1	SEHEN1	STATT1	HÖREN2*	THEMA1
L
M		sehen	statt	hören	thema
1204877 1204877 | 61+m    Mit mir konnte sie nicht sprechen, weil ich nichts hörte.
R	SPRECHEN1A	WAS1A	ICH1*	HÖREN2*	$GEST-OFF1^
L
M	sprechen
= LAUT1C (26 Tokens)
Mund: laut
frontal schräg von vorne seitlich von oben
Übersetzungsäquivalent: laut (Lärm)
nach Transkript | nach Glossen | nach rechten Nachbarn | nach linken Nachbarn
1428472 1428472 | 61+m    Plötzlich wurde es so laut, dass ich mir die Ohren zuhalten musste.
R			SEHR7*	LAUT1C	ICH2	$GEST-OHREN-ZU1^*
L
M			[MG]	laut
1183203 1183203 | 61+w    Ich bin nicht so begeistert von den lautsprachbegleitenden Gebärden.
R		ICH1	$GEST-ÜBERLEGEN2^*	LAUT1C	$INDEX1	SPRACHE1*	MIT4*
L
M		aber ich	wenn	lautsprach			mit
1245356 1245356 | 61+m    Sie sagten dann immer, dass wir doch laut sprechen müssen.
R	EMPÖRT-SEIN1*	MUSS1*	MUSS1*	LAUT1C	SPRECHEN1A*
L
M	[MG]	muss nicht	muss	laut	sprechen
1292770 1292770 | 61+m    Er wollte, dass ich es lauter sage.
R				LAUT1C*	SCHLAGEN1^*
L
M				lauter
1292770 1292770 | 61+m    Man sollte das draußen hören.
R				LAUT1C*	AUSSEN2*	$INDEX1
L
M				lauter
1176846 1176846 | 61+w    Laut. Eine richtig heftige Erschütterung.
R				LAUT1C*	INS-AUGE-FALLEN1^*
L
M				laut
1247205 1247205 | 31-45w    Es war ein lauter Schlag zu hören und hat geruckelt.
R			$PROD	LAUT1C*	$PROD
L
M			[MG]	[MG]	[LM:bam]
1428472 1428472 | 61+m    Das war viel zu laut für mich.
R			STARK2A	LAUT1C*	ICH2	SCHON1A
L
M			stark	laut		schon
1428472 1428472 | 61+m    Nein, die lauten Geräusche stören dann, das hilft nicht.
R			STÖRUNG1A*	LAUT1C*	$PROD	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
L
M			stör	laut	[MG]	[MG]
1212402 1212402 | 31-45w    Zu dieser Zeit, am Schluss, haben die anderen Kinder beim Toben viel Lärm gemacht.
R	$INDEX1*	SCHLUSS2B*	$INDEX1*	LAUT1C*	KIND2*	$PROD	LAUFEN9D*
L
M		zum schluss			kinder	[MG]
1183203 1183203 | 61+w    Wenn die Person ein CI hat, dann spricht sie ja trotzdem nicht so Lautsprache wie Hörende, ich glaube da wird auch noch gebärdet.
R	WENN1A*	CI1	RICHTIG1B	LAUT1C*	BESSER1	SPRECHEN1A^	$GEST-NM-SPRECHEN1^
L
M	wenn	[MG]	[MG]	laut	[MG]
1176846 1176846 | 61+w    Ich hab mir das Feuerwerk ansehen, und die Explosionen waren auch ganz schön laut.
R	SCHAUEN1	FEUERWERK1*	DRAUSSEN1	LAUT1C*	LAUT1C*	FEUERWERK1*
L
M		[MG]	draußen	laut	[MG]
1176846 1176846 | 61+w    Ich hab mir das Feuerwerk ansehen, und die Explosionen waren auch ganz schön laut.
R	FEUERWERK1*	DRAUSSEN1	LAUT1C*	LAUT1C*	FEUERWERK1*
L
M	[MG]	draußen	laut	[MG]
1289623 1289623 | 46-60w    Am Ende gab es eine Abschlussfeier mit viel Musik, richtig lauter Musik.
R	GITARRE2	KLAVIER1	MUSIK1*	LAUT1C*	KNALL1^	$PROD	MUSIK1
L
M	musik	musik	musik	[MG]		[MG]	mus{ik} mus{ik}
1290359-12323508-12444739 1290359-… | 61+w    Am Anfang ist das vielleicht noch sehr laut.
R			$INDEX1*	LAUT1C*		ABER1*
L					$INDEX1*
M				laut		aber
1183203 1183203 | 61+w    Später sollte #Name2 dann selbst entscheiden können, ob er lieber Gebärdensprache oder Lautsprache benutzt.
R	GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4B	ODER5	LAUT1C*	SPRACHE1	$INDEX1
L
M	gebärdensprach		oder	lautsprache
1428225 1428225 | 46-60m    Gehörlose können extrem laut sein, aber das ist eher unbewusst, darüber denkt man nicht nach.
R		TAUB-GEHÖRLOS1B	VOLL2A	LAUT1C*	$INDEX1	BEWUSST1	NEIN3B^*
L
M			voll	laut		unbewusst
1205568 1205568 | 61+m    Ich sprach laut: „Ich will hier arbeiten, ich bin mit der Schule fertig.“
R		ICH1	BEKANNT1A^*	LAUT1C*	SPRECHEN1B*	SPRECHEN5A*	ICH1
L
M			laut		sprechen
1248941-12070517-12233223 1248941-… | 18-30w    Aber wenn ich sie abnehme, dann gibt es einen lauten Pfeifton.
R	HÖRGERÄT1*	LOSLASSEN2	GROSS3A	LAUT1C*	TINNITUS1^*
L
M		ab	[MG]	laut	wie pfeifen
1177702 1177702 | 46-60m    Dort ist es für sie auch erlaubt zu toben, sie dürfen laut sein, das ist alles egal.
R	ERLAUBNIS1A	WAS1A	TOBEN1B	LAUT1C*	ICH1	EGAL3*	LASSEN1^
L
M	erlauben	was	toben	laut	mir	ist egal	[MG]
1428225 1428225 | 46-60m    Zum Beispiel im Clubheim, wenn es laut ist oder es Lärm gibt.
R	BEISPIEL1	SCHÜTTELN-HAND3^	$GEST-OFF1^	LAUT1C*	FEIERN1B^
L
M	zum beispiel	clubheim		laut	lärm
1212402 1212402 | 31-45w    Jungen waren immer lauter als Mädchen.
R	OHRRING1A^	NEIN1A	SICH-BREIT-MACHEN1	LAUT1C*	MÄDCHEN2A*	ALLE1B
L
M	jungen			laut	mädel
1183203 1183203 | 61+w    Die Eltern möchten lieber lautsprachbegleitende Gebärden.
R	ELTERN1B	WÜNSCHEN1B*	SPRACHE1*	LAUT1C*	SPRACHE1*	BEGLEITEN1C	GEBÄRDEN1A*
L
M	eltern	wünschen		lautsprachbegleitend			gebärden
1184145 1184145 | 61+m    Wenn die Autobahn außen entlanggeht, wird es sehr laut.
R	JETZT3*	BAHN-WEG1B*	$PROD	LAUT1C*
L
M	jetzt	autobahn	berg	laut laut
1183203 1183203 | 61+w    Also, dass es für #Name2 besser wäre, wenn er Gebärdensprache und Lautsprache beherrscht.
R	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4B	$ORAL^	LAUT1C*	SAGEN1^	$INDEX1
L
M	gebärdensprache		und	lautsprachen
1289462 1289462 | 46-60w    Bei mir ist es so: Wenn es irgendwo sehr laut ist oder viel gesprochen wird, geht das für mich nicht mit nur einem Hörgerät.
R	HÖREN1*	ALLE1A^	PLÖTZLICH4*	LAUT1C*	WIMMELN1	ICH1*	KANN1*
L
M	höre		[MG]	lau{t}e

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MEINE DGS – ANNIS

MEINE DGS – iLex

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Types-ID	Glosse	HamNoSys	Mund	iLex	ELAN	SRT	Video frontal	Video schräg von vorne	Video seitlich	Video von oben	Pose
14913	LAUT1C^		∅
6794	HÖREN2		hörig
11439	LAUT1C		laut