WAHRNEHMEN-OHR1^

	
	1567

frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

≙ WAHRNEHMEN-OHR1^ (21 Tokens)
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1180724 hb03 \| 31-45f Das Problem ist, dass die medizinische Seite den hörenden Eltern immer die Vorstellung gibt, dass sie ein perfekt hörendes Kind haben werden, das so sein wird wie sie.
r	ELTERN1B	VORSTELLUNG4	GLEICH8*	WAHRNEHMEN-OHR1^
l	ELTERN1B	VORSTELLUNG4
m	eltern		[MG]
1427810 koe04 \| 18-30m Sie kann sich jetzt mit ihren Kollegen gut unterhalten.
r	WIMMELN1^*	SPRECHEN1A^*	GUT1	WAHRNEHMEN-OHR1^	$INDEX1
l	WIMMELN1^*
m			gut
1180724 hb03 \| 31-45f Das stimmt nicht immer, da gibt es ein großes Spektrum von Kindern, die gut hören können, bis zu Kindern, die gar nichts hören.
r	KANN1	MASS7A^	KANN1	WAHRNEHMEN-OHR1^	KANN1	VIELLEICHT2*	KANN1*
l		MASS7A^				VIELLEICHT2*	KANN1*
m	kann		kann		kann	vielleicht auch	kann
1431277-… koe20 \| 31-45f Die dritte Gruppe wird auditiv unterrichtet, da wird gar nicht gebärdet.
r		$LIST1:3of3d*	$LIST1:3of3d	WAHRNEHMEN-OHR1^	GEBÄRDEN1A	NULL6B*	$GEST-OFF1^*
l		$LIST1:3of3d*	$LIST1:3of3d		GEBÄRDEN1A	NULL6B*	$GEST-OFF1^*
m				[MG]		null
1289868 mst03 \| 18-30f Zum Glück konnte ich etwas über die Ohren wahrnehmen.
r	GLÜCK2*	ICH1*	KANN2B*	WAHRNEHMEN-OHR1^	ICH1
l	GLÜCK2*		KANN2B*
m	glück		kann
1289868 mst03 \| 18-30f Ich war ja schwerhörig und konnte über die Ohren wahrnehmen.
r	SCHWERHÖRIG1	ICH2	KANN2B*	WAHRNEHMEN-OHR1^	ICH2
l			KANN2B*
m	schwerhörig		kann
1289868 mst03 \| 18-30f Ich lernte, wie Sätze aufgebaut sind, und da ich über die Ohren wahrnahm, machte ich schnell Fortschritte.
r	WIE-FRAGE2	MERKEN1	AUFBAUEN2	WAHRNEHMEN-OHR1^	ICH1	SCHNELL3A*	AUFWÄRTS1*
l	WIE-FRAGE2		AUFBAUEN2			SCHNELL3A*	AUFWÄRTS1*
m		[MG]	aufbau	[MG]		schnell	[MG]
1289868 mst03 \| 18-30f Ich hatte ja vorher zehn Jahre lang geübt, mit dem linken Ohr zu hören.
r	SCHON1A*	JAHR1A*	ICH2	WAHRNEHMEN-OHR1^	ÜBEN1
l		JAHR1A*			ÜBEN1	OHR1	ZUHÖREN1
m	schon	zehn jahre		[MG]	üben
1289868 mst03 \| 18-30f Ich war zehn Jahre lang gewohnt, linksseitig mit meinem Hörgerät zu hören. Vom Mundbild ablesen, brauchte ich gar nicht.
r	ICH2	WIE-IMMER1*		WAHRNEHMEN-OHR1^	ÜBEN1
l		WIE-IMMER1*	HÖRGERÄT2		ÜBEN1
m	…	[MG]		[MG]	üben
1289868 mst03 \| 18-30f Aber trotzdem, wenn man jahrelang geübt hat, zu hören und man kann es auf einmal nicht mehr, ist das schon nicht leicht.
r		TROTZDEM2A*	JAHR2B		DANN1A*	NICHT-MEHR1A
l		TROTZDEM2A*		WAHRNEHMEN-OHR1^	DANN1A*	NICHT-MEHR1A	LAST2
m		trotzdem	ein jahr		dann	nich{t} mehr	[MG]
1248941-… goe08 \| 18-30f Ich kann mich entspannen und voll auf die Inhalte konzentrieren.
r		ENTSPANNUNG1	ABSCHALTEN-KOPF1	WAHRNEHMEN-OHR1^*	VOLL1*
l		ENTSPANNUNG1			VOLL1*
m		entspa{nnt}	[MG]	[MG]	voll
1248941-… goe08 \| 18-30f Zum Beispiel ist das Absehen von Gesprochenem sehr mühsam.
r	MUND1A*	ABLESEN1	SEHEN1	WAHRNEHMEN-OHR1^*
l				WAHRNEHMEN-OHR1^*
m	mund	ablesen		[MG]
1177278 hh03 \| 46-60m Ich hatte mich gewundert, mein erster Gedanke war, dass sie vielleicht gehört haben, wie in einem anderen Raum der Chef ausgeflippt ist oder so.
r	DENKEN1B	WAS1A*	$INDEX1	WAHRNEHMEN-OHR1^*	ANDERS2	RAUM1A	CHEF3
l		WAS1A*			ANDERS2	RAUM1A	CHEF3
m	denk	was			andere	raum	chef
1431277-… koe20 \| 31-45f In dieser Gruppe sind Kinder mit unterschiedlichem Hörstatus, aber ihre Muttersprache ist die DGS.
r		$INDEX1	HÖREN2*	WAHRNEHMEN-OHR1^*	ABER1*	$INDEX1	GEBÄRDEN1B
l	STELLEN1A						GEBÄRDEN1B
m				[MG]	aber
1245356 fra04 \| 61+m Da konnte sie viel mitnehmen und viel Neues lernen.
r				WAHRNEHMEN-OHR1^*	VIEL1C	NEU1A	ICH2
l						NEU1A
m				[MG]	viel	neu
1413451-… ber01 \| 18-30m Na ja, ich war zu faul fürs Hören und ich/
r	RICHTIG1B*	ICH1	FAUL1*	WAHRNEHMEN-OHR1^*	UND2A*	ICH1
l	RICHTIG1B*			WAHRNEHMEN-OHR1^*	UND2A*
m			faul		und
1289868 mst03 \| 18-30f Wenn ich auf beiden Ohren einen Hörsturz gehabt hätte, hätte ich auch auf beiden Seiten geübt, so habe ich aber das rechte Ohr vernachlässigt.
r	WENN1A	BEIDE2A	WAR1	WAHRNEHMEN-OHR1^*	ICH1	OHR1	AB2^
l
m	wenn	beide	war	üben			[MG]
1289868 mst03 \| 18-30f Ich hatte rechts ja nie akustische Wahrnehmung geübt.
r		GRUND4B	OHR1	WAHRNEHMEN-OHR1^*	$GEST-OFF1^	KEIN7B	TRAINING1
l		GRUND4B			$GEST-OFF1^		TRAINING1
m						ohne	training
1431896 sh08 \| 46-60m Die deutsche Schreibweise war angenehm zu lesen.
r	DEUTSCH1	SCHREIBEN1A	ANGENEHM1*	WAHRNEHMEN-OHR1^*
l		SCHREIBEN1A
m	deutsch
1210825 mue13 \| 46-60m Die technische Hörhilfe habe ich ausprobiert, aber da ich nichts verstand, habe ich schnell wieder darauf verzichtet.
r	ICH1	HÖRGERÄT1*	ICH1	WAHRNEHMEN-OHR1^*	ICH1*	VERSTEHEN1*	WAHRNEHMEN-OHR1^*
l
m	mit					[MG]
1210825 mue13 \| 46-60m Die technische Hörhilfe habe ich ausprobiert, aber da ich nichts verstand, habe ich schnell wieder darauf verzichtet.
r	WAHRNEHMEN-OHR1^*	ICH1*	VERSTEHEN1*	WAHRNEHMEN-OHR1^*	$PROD
l
m			[MG]		[MG]
= WAHRNEHMEN-OHR1 (36 Tokens)
	Übersetzungsäquivalent: hören (wahrnehmen)
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1212611 fra08 \| 18-30f Zu meinem Vorteil konnte ich ihm, durch seine Mundbewegungen, vom Mund absehen und verstand, was er sprach, als ob ich noch etwas hören konnte.
r	BEWEGUNG1A	$INDEX1*	ICH1*	WAHRNEHMEN-OHR1	WIE-VERGLEICH3B*	BEOBACHTEN3A*	ERKENNEN1*
l	BEWEGUNG1A				WIE-VERGLEICH3B*		ERKENNEN1*
m	…				wie	[MG]	[MG]
1212611 fra08 \| 18-30f Zu meinem Vorteil konnte ich ihm, durch seine Mundbewegungen, vom Mund absehen und verstand, was er sprach, als ob ich noch etwas hören konnte.
r	ICH1	NICHTS1B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	WAHRNEHMEN-OHR1	WÄRE1*	KANN2B	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
l		NICHTS1B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*			KANN2B	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
m	ob	n{ichts}		hören	w{äre}	können
1583950 lei09 \| 31-45f Aber mit Hörgeräten hört es keine Worte.
r	MIT1A	HÖRGERÄT1	WORT1	WAHRNEHMEN-OHR1	NICHT4
l
m	mit	hörgerät	worte
1177278 hh03 \| 46-60m „Ob die sich wohl mit dem Chef gestritten haben?“, überlegte ich. „Ach egal!“
r	ICH2*	$GEST-ABWINKEN1^*	STREITEN3*	ICH1	SPRECHEN3*	ICH1
l			STREITEN3*	WAHRNEHMEN-OHR1*	SPRECHEN3*	IGNORIEREN2
m		[MG]	oder streit			[MG]
1413451-… ber01 \| 18-30m Aber es gibt einige, die können mit dem CI nichts wahrnehmen.
r	ICH1	ES-GIBT3	CI1	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*
l		ES-GIBT3		WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*
m			c-i
1413451-… ber01 \| 18-30m Das ist verschieden: Einige können was hören, ich nicht.
r		ES-GIBT3	VERSCHIEDEN1	WAHRNEHMEN-OHR1*	$INDEX1*	KANN2B	WAHRNEHMEN-OHR1*
l		ES-GIBT3	VERSCHIEDEN1	WAHRNEHMEN-OHR1*		KANN2B	WAHRNEHMEN-OHR1*
m		gibt				kann
1413451-… ber01 \| 18-30m Das ist verschieden: Einige können was hören, ich nicht.
r	WAHRNEHMEN-OHR1*	$INDEX1*	KANN2B	WAHRNEHMEN-OHR1*	ICH1*	NICHT3A*	WAHRNEHMEN-OHR1*
l	WAHRNEHMEN-OHR1*		KANN2B	WAHRNEHMEN-OHR1*	ICH1*	NICHT3A*	WAHRNEHMEN-OHR1*
m			kann			nicht
1413451-… ber01 \| 18-30m Das ist verschieden: Einige können was hören, ich nicht.
r	WAHRNEHMEN-OHR1*	ICH1*	NICHT3A*	WAHRNEHMEN-OHR1*
l	WAHRNEHMEN-OHR1*	ICH1*	NICHT3A*	WAHRNEHMEN-OHR1*
m			nicht
1248699 goe07 \| 18-30f Er machte das Radio an und war plötzlich ganz ernst.
r	ANMACHEN1*	$ALPHA1:R-A-#-O	ANMACHEN1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	$INDEX1
l
m	[MG]	radio		[MG]
1248699 goe07 \| 18-30f Er hörte gespannt zu.
r				WAHRNEHMEN-OHR1*	AUTO-FAHREN2*
l					AUTO-FAHREN2*
m					[MG]
1248699 goe07 \| 18-30f Er sagte nur: „Moment! Lasst mich mal kurz zuhören!“
r	ICH1*	LASSEN1*	$ORAL^	WAHRNEHMEN-OHR1*
l	ICH1*	LASSEN1*	$ORAL^
m	lass		mo{ment}
1200691 stu02 \| 18-30f Diese sind davon ausgegangen, dass man mit Hörgeräten alles mitbekommt und auch telefonieren könne.
r	HÖRGERÄT1	KANN1	KANN2A*	WAHRNEHMEN-OHR1*	AUCH3A*	KANN2A*	TELEFON1
l			KANN2A*			KANN2A*
m	hörgerät	kann	kann			kann	telefon{ieren}
1209077 mue06 \| 18-30f Es gibt welche, die super sprechen können, aber sie können sich trotzdem nicht anpassen, einfach, weil sie nichts hören.
r	ANPASSEN1	KANN1*	WEIL1	WAHRNEHMEN-OHR1*	NICHT6*	$GEST-OFF1^*
l	ANPASSEN1			WAHRNEHMEN-OHR1*	NICHT6*
m			weil		nicht
1209077 mue06 \| 18-30f Man schaffte es, die Haarzellen wachsen zu lassen, aber hören konnten sie trotzdem nicht.
r	QUELLE1C^	ERFOLG1	ABER1	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*	$INDEX1
l	QUELLE1C^			WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*
m		[MG]	aber
1209077 mue06 \| 18-30f Die Haare waren da, aber die Hörwahrnehmung funktionierte trotzdem nicht.
r	HAAR2	DA1*	ABER1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	NICHT3A
l				WAHRNEHMEN-OHR1*
m	haar	da	aber		nicht
1209077 mue06 \| 18-30f Man muss also noch weiterforschen, dass nicht nur die Haare wachsen, sondern auch das Hören funktioniert.
r	SCHAFFEN1C	WACHSEN4	UND2A	WAHRNEHMEN-OHR1*	$GEST-OFF1^
l	SCHAFFEN1C	WACHSEN4	UND2A	WAHRNEHMEN-OHR1*	$GEST-OFF1^
m	schaffen	wachsen	und
1209077 mue06 \| 18-30f Bei kleinen Kindern entwickelt sich das Hören von selbst.
r		AUFBAUEN2		WAHRNEHMEN-OHR1*
l	SCHON1B*	AUFBAUEN2	OHR1	WAHRNEHMEN-OHR1*	WIE-FRAGE2*
m	schon	aufbau			wie
1180724 hb03 \| 31-45f Wenn man hörend aufwächst, dann plötzlich ertaubt und die Hörgeräte nicht funktionieren, fühlt man sich innerlich nicht wohl.
r	BLEIBEN2*	SCHON1A	HÖREN1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	BIS1*	NEU1A	HÖRGERÄT1*
l		SCHON1A			BIS1*	NEU1A
m	bleib	schon			bis	neu	hörgerät
1180724 hb03 \| 31-45f Aber diejenigen, die hörend aufgewachsen sind, sind auch auf das Hören angewiesen.
r	BESITZEN1*	HÖREN1*	BRAUCHEN1*	WAHRNEHMEN-OHR1*
l	BESITZEN1*		BRAUCHEN1*
m	[MG]		brauch
1289462 mst01 \| 46-60f Mit nur einem Hörgerät geht das völlig schief.
r			$NUM-EINER1A:1d	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	SCHIEF1*
l					KANN1*		SCHIEF1*
m			ein				schief
1289462 mst01 \| 46-60f Mit nur einem Hörgerät geht das völlig schief.
r	$NUM-EINER1A:1d	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	SCHIEF1*
l			KANN1*		SCHIEF1*
m	ein				schief
1289462 mst01 \| 46-60m Der kann selber sprechen und kann das über das Ohr wahrnehmen.
r	ICH2	SEHEN-AUF2*	DER-DIE-DAS1	WAHRNEHMEN-OHR1*	$INDEX1*	VERSTEHEN1*	WAHRNEHMUNG1*
l
m			der			[MG]
1289462 mst01 \| 46-60m Da kann ich alles verstehen.
r	ICH2	KANN1*	ALLES2*	WAHRNEHMEN-OHR1*
l				WAHRNEHMEN-OHR1*
m			alle{s}	aufnehmen
1209077 mue06 \| 18-30f Der Kunde dachte, dass er einfach etwas lauter sprechen könnte.
r			$INDEX1	WAHRNEHMEN-OHR1*	WIE-VERGLEICH1A*	$GEST-OFF1^	LAUT1B*
l				WAHRNEHMEN-OHR1*	WIE-VERGLEICH1A*	$GEST-OFF1^	LAUT1B*
m							lauter
1180724 hb03 \| 31-45f Dazu kommt noch, dass sich das Wahrnehmen von Lautsprache gleichzeitig dazu automatisch einstellt.
r	INTEGRATION1^	AUTOMATISCH2B	OHR1^*	WAHRNEHMEN-OHR1*	KOMMEN1	MEIN1*
l	INTEGRATION1^	AUTOMATISCH2B	OHR1^*
m		automatisch			kommt
1180724 hb03 \| 31-45f Und als sie dann größer wurde und immer mehr auch durch das Hören mitbekommen hat, entwickelte sich das von allein.
r			AUFWACHSEN1A*	WAHRNEHMEN-OHR1*	ÄNDERN1	KOMMEN1
l					ÄNDERN1
m				[MG]	[MG]	kommt
1180724 hb03 \| 31-45f Ich denke sowieso, wenn man hören kann, kommt das mit dem Sprechen dann von allein durch alles, was man so mitbekommt.
r	DENKEN1A	SOWIESO2*	WENN1A	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1	KOMMEN1	SPRACHE1
l
m	denke	sowieso	wenn	[MG]	kann	kommt	sprache
1180724 hb03 \| 31-45f Ich denke sowieso, wenn man hören kann, kommt das mit dem Sprechen dann von allein durch alles, was man so mitbekommt.
r	SPRACHE1	UM1A^	KOMMEN1	WAHRNEHMEN-OHR1*
l		UM1A^
m	sprache	[MG]	kommt
1180724 hb03 \| 31-45f Wenn man hören kann, dann kommt die Sprachentwicklung automatisch, denke ich.
r		$GEST-ÜBERLEGEN1^*	WENN1A	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*
l		$GEST-ÜBERLEGEN1^*			KANN1*		KANN1*
m			wenn	hören		[MG]	kann
1180724 hb03 \| 31-45f Wenn man hören kann, dann kommt die Sprachentwicklung automatisch, denke ich.
r	WENN1A	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	KANN1*	KANN1	KOMMEN1
l			KANN1*		KANN1*
m	wenn	hören		[MG]	kann	dann	kommt
1180724 hb03 \| 31-45f Es sind so viele Einflüsse da, die man akustisch wahrnimmt.
r		BEEINFLUSSEN1*	DA1*	WAHRNEHMEN-OHR1*
l		BEEINFLUSSEN1*	DA1*
m		einfluss	da
1180724 hb03 \| 31-45f Gespräche anderer Personen zum Beispiel, oder auch durch das Radio, Fernsehen, da gibt es so viel, was auf einen einströmt.
r		KOMMEN1	SPRECHEN1A*	WAHRNEHMEN-OHR1*	$GEST-ÜBERLEGEN1^	RADIO1B*	TV1*
l						RADIO1B*
m		kommt	[MG]	[MG]		radio	fernsehen
1180724 hb03 \| 31-45f Auch wenn man in die Schule kommt und automatisch hört, wie sich dort andere unterhalten, wenn man eben hören kann.
r	STELLEN-VON-NACH1A^*	AUTOMATISCH2B*	SPRECHEN2	WAHRNEHMEN-OHR1*	WENN1A	SO1A*
l		AUTOMATISCH2B*	SPRECHEN2			SO1A*
m	[MG]	automatisch	[MG]		wenn	so
1212611 fra08 \| 18-30f Das Hören durch das CI und das Sprechen ist für die Berufswelt selbstverständlich.
r	AUCH3A*	ICH2*	CI1	WAHRNEHMEN-OHR1*	SPRECHEN6	FÜR1*	ICH1*
l						FÜR1*
m	auch		c-i	[MG]	[MG]	für
1179224 hh08 \| 31-45f Sie hat natürlich alles mitbekommen, aber ich durch meine Gehörlosigkeit nicht.
r		$INDEX1	WAHRNEHMUNG1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	$GEST-OFF1^
l							$GEST-OFF1^
m			[MG]			[MG]
1177002 hh02 \| 31-45f Wenn es jemandem dabei hilft, etwas zu hören, okay, bitte schön!
r	SELBST1A*	MEHR1	KANN1*	WAHRNEHMEN-OHR1*	HELFEN1*	$GEST-OFF1^*	OKAY1A*
l					HELFEN1*	$GEST-OFF1^*
m	selbst		kann		helf		okay
= ZUHÖREN1 (15 Tokens)
	Mund: [MG]
	frontal schräg von vorne seitlich von oben
	Übersetzungsäquivalente: zuhören; Zuhörer
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1427810 koe04 \| 18-30m Sie hat mir erzählt, dass sie das Hören mit dem ersten CI sehr angenehm findet.
r	CI1	$INDEX1	SAGEN2B	ZUHÖREN1	WOHL1	$INDEX1
l
m	c-i				wohl
1181602 stu10 \| 18-30m Wir sollten dann sagen, was wir hören können.
r				ZUHÖREN1	AUFFORDERUNG1	LIEB1B
l
m
1289868 mst03 \| 18-30f Ich habe gemerkt, dass Schwerhörigkeit den Vorteil hat, dass ich etwas über die Ohren wahrnehmen kann.
r	SCHWERHÖRIG1	VORTEIL1	ICH2	ZUHÖREN1	KANN1*
l
m		vorteil			kann
1289868 mst03 \| 18-30f Ich kann etwas über die Ohren wahrnehmen. Ich kann zuhören und sprechen, das ist wichtig für mich, obwohl ich schwerhörig bin.
r		ICH2	$GEST-OFF1^	ZUHÖREN1	$GEST-OFF1^*	ICH2	TROTZDEM2B
l			$GEST-OFF1^
m						aber	trotzdem
1289868 mst03 \| 18-30f Ich kann etwas über die Ohren wahrnehmen. Ich kann zuhören und sprechen, das ist wichtig für mich, obwohl ich schwerhörig bin.
r	ICH1	SCHWERHÖRIG1	ICH2	ZUHÖREN1	ICH1	SPRECHEN6	FÜR1*
l
m						[MG]	für mich
1289868 mst03 \| 18-30f Obwohl, nur für mich selbst fokussiere ich mich auf das auditive Wahrnehmen, zum Beispiel bei Musik oder Fernsehen.
r	ICH1	KONZENTRIEREN1	ICH1	ZUHÖREN1	MUSIK1	ODER4B	FERNSEHER1B
l		KONZENTRIEREN1			MUSIK1	ODER4B	FERNSEHER1B
m		[MG]		[MG]	musik	oder	fernseher
1289868 mst03 \| 18-30f Ich habe nur akustisch wahrgenommen und für mich geübt, selber telefoniert.
r				ZUHÖREN1	$GEST-OFF1^*	FÜR1*	ÜBEN1
l							ÜBEN1
m						für mich	üben
1289868 mst03 \| 18-30f Ich brauchte es für mein zukünftiges Arbeitsleben, ich habe es gerne gemacht und fühlte mich auch wohl beim Wahrnehmen und Sprechen.
r	SELBST1A	WOHL1*	ICH2	ZUHÖREN1	SPRECHEN6
l
m	selber	wohl		[MG]	[MG]
1289868 mst03 \| 18-30f Ich hatte ja vorher zehn Jahre lang geübt, mit dem linken Ohr zu hören.
r	WAHRNEHMEN-OHR1^	ÜBEN1
l		ÜBEN1	OHR1	ZUHÖREN1
m	[MG]	üben
1181159 stu09 \| 18-30m Hörende sind da im Vorteil, wenn sie das akustisch verfolgen können.
r	HÖREN1B^	VORTEIL1*	HÖREN1B^	ZUHÖREN1	VORTEIL1	$GEST-OFF1^*
l
m	hören	vor{teil}			vorteil	[MG]
1289868 mst03 \| 18-30f Ich war geübt zu telefonieren und zu sprechen, und auf einmal ist das linke Ohr taub.
r	BRAUCHEN1*	ICH2	KANN2B*		$GEST-OFF1^	ABLAUF1B^
l			KANN2B*	ZUHÖREN1	$GEST-OFF1^	ABLAUF1B^	TAUB-GEHÖRLOS2
m	brauch nicht		kann	[MG]
1413238 stu07 \| 46-60m In einem der Fächer liegt die Katze und hört das Telefonat mit.
r	IN1	KATZE1A*	$PROD	ZUHÖREN1*
l				ZUHÖREN1*
m	im	kat{ze}	[MG]
1248699 goe07 \| 18-30f Er sagte, dass es sich um eine wichtige Info handle, die er hören müsse.
r				ZUHÖREN1*	HÖREN1	WICHTIG1*	$INDEX1
l						WICHTIG1*
m						wi{chtig}
1204877 mue03 \| 46-60m Nur manchmal musste ich dann etwas hören, aber ich konnte früher ganz gut hören.
r	SCHNABEL1^	ICH1	MUSS1*	ZUHÖREN1*	FRÜHER1*	GUT1	HÖREN1*
l
m	manchmal		muss	zuhören	früher	gut	hören
1212611 fra08 \| 18-30f Aber interessanterweise erwarteten meine Eltern, dass ich mit Personen, die gehörlos sind und ein CI tragen, sprach, sodass meine Eltern auch etwas mitbekamen.
r	ELTERN1B*	AUCH3A*	MIT1A*	ZUHÖREN1*
l	ELTERN1B*
m	eltern	auch	mithören

Fehler melden

Types-ID	Glosse	HamNoSys	Mund	iLex	ELAN	SRT	Video frontal	Video schräg von vorne	Video seitlich	Video von oben	Pose
17242	WAHRNEHMEN-OHR1^		∅
11714	ZUHÖREN1		[MG]

WAHRNEHMEN-OHR1^

Diesen Type anzeigen in

Download-Optionen