nach Transkript | nach Glossen | nach rechten Nachbarn | nach linken Nachbarn
mue12 | 46-60f
Dort wurde ich als Schriftführerin gewählt.
r ICH1 SCHREIBEN2A^ $GEST-OFF1^ ICH1* $GEST-OFF1^ l m schriftstellerin gewählt
mue12 | 46-60f
Dort wurde ich als Schriftführerin gewählt.
r $GEST-OFF1^ ICH1* $GEST-OFF1^ SCHREIBEN2A^ $GEST-OFF1^ l m … gewählt schriftführerin
mue10 | 61+m
Die Hörenden im Büro antworteten: „Du bist gehörlos, das geht nicht. Geh wieder!“
r SCHREIBEN2A^* $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^ l $INDEX1* HÖREND1A* TAUB-GEHÖRLOS1A $INDEX2* m hörend büro
lei06 | 61+m
Heutzutage haben die jungen Menschen schon viel gelernt im Vergleich zu früher bei mir.
r ALLE2C JETZT1 JUNG3* SCHREIBEN2A^* LERNEN1^ ALLE2C FRÜHER1* l m jetzt jung klug [MG] früher
mvp07 | 31-45f
Ich unterschrieb und gab das unterschriebene Exemplar wieder zurück.
r ICH2 SCHREIBEN2A^* $GEST-OFF1^* ICH2 UNTERSCHREIBEN1A l m unterschrift
fra06 | 31-45f
Auch die Glasscheiben der Fenster haben wir mit Fingerfarben oder Ähnlichem bemalt.
r AUCH3A SCHREIBEN2A^* FENSTER1* FENSTER6* GLAS1A* l m auch malen fensterglas
lei04 | 46-60m
Mein alter Chef hat damals Büromöbel und Computer verkauft.
r $INDEX1 DANN1C* VERKAUFEN1 SCHREIBEN2A^* MÖBEL1* COMPUTER2* VERKAUFEN1 l m verkauf büromöbel computer verkauf
lei15 | 18-30f
Wir haben auf die Straße gemalt.
r WIR1A* WIMMELN1* SCHREIBEN2A^* l m malen
lei12 | 61+f
Damals musste man so ein Formular zum Berufswunsch ausfüllen.
r DAMALS1 BERUF5 FORMULAR1A SCHREIBEN2A^* l m damals beruf formular ausfüllen
fra08 | 18-30f
Ich fragte bei meinem Tutor nach, wo der Zettel für mich sei.
r ICH2* PATZIG-ERWIDERN1* SCHREIBEN2A^* ICH1* PATZIG-ERWIDERN1* WO1A* l m [MG] tutor wo
fra08 | 18-30f
Mein Tutor antwortete mir patzig:
r $INDEX1* $GEST-OFF1^* SCHREIBEN2A^* PATZIG-ERWIDERN1* l m [MG] tutor antwort
ber06 | 31-45m
Aber weil es keinen Drucker gab, schrieb und malte ich das Fingeralphabet auf ein Blatt Papier.
r $ALPHA1:A* $ALPHA1:B* $INDEX1* SCHREIBEN2A^* ICH1 HALTEN-BLATT1A* SCHREIBEN2E* l m a b
hh01 | 61+m
Wenn die Zahl unter 300 Mitglieder sinkt, wer weiß, vielleicht wird dann das Amt des Geschäftsführers nicht mehr von einem Gehörlosen besetzt, sondern ein Hörender eingesetzt.
r GESCHÄFT-ORT1* l HÖREND1A* STELLEN-VON-NACH1A^* TAUB-GEHÖRLOS1A* SCHREIBEN2A^* ARBEITEN1* BEREICH1A^ m hörend [MG] arbeiten geschäftsführer
sh04 | 46-60f
Und was man auch nicht vergessen darf, sind die ganzen Formulare, die sie selbst ausfüllen müssen.
r VERGESSEN1 $LIST1:2of2d SELBST1A* SCHREIBEN2A^* $GEST^ l m vergessen selbst formular
sh04 | 46-60f
Das müssen sie selbst machen.
r SELBST1A* SCHREIBEN2A^* l m selbst formu{lar}
fra05 | 46-60f
Wenn ich zum Beispiel nach Karlsruhe in die Schule gemusst hätte, das hätte sie nicht gemacht.
r WENN1A ICH1 BEISPIEL1* SCHREIBEN2A^* THERAPIE1A^* $INDEX1 MELDUNG1* l m wenn beispiel karlsruhe melden
goe07 | 18-30f
Mein Vater hatte das Ziel, einen Bericht zu schreiben über seine gehörlose Tochter, mit Usher und wollte mich in einem Film zeigen.
r VATER1* WÜNSCHEN1B ZIEL2 SCHREIBEN2A^* SCHICKEN2 $GEST-OFF1^ WIE-VERGLEICH3A* l m vater wunsch ziel bericht [MG] wie
mue13 | 46-60m
Aber bist du angestellt oder verbeamtet?
r STELLEN1A* $INDEX1 AUSGANG1^* SCHREIBEN2A^* UM2A^* $INDEX1 l m angest{tellt} oder beamter
Mund: schreiben
Übersetzungsäquivalent: schreiben
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mue12 | 46-60f
Später gab ich dann für die Schule den Posten als Schriftführerin auf.
r SPÄTER7 SCHREIBEN2F ENTFERNEN1A* SCHULE1A WEG-ENTFERNEN1A l m später weg schule weg
koe12 | 46-60f
Es gab gar nichts auf Englisch oder Deutsch, nur die unverständlichen Schriftzeichen.
r UND2B BISSCHEN2A DEUTSCH1 SCHREIBEN2F NULL2A NUR2A* UNVERSTÄNDLICH-GESCHRIEBENES1* l m und null nur [MG]
lei04 | 61+m
Die hatten zuvor das Gernsbacher Papier unterschrieben.
r $INDEX1 PAPIER1* UNTEN2^* SCHREIBEN2F HABEN1 l m gernsbacher papier unterschrieben haben
mue13 | 46-60m
Ausgerechnet in dem Teil, in dem man einen schriftlichen Text verfassen musste, bin ich durchgefallen.
r ICH1 $INDEX1 DEUTSCH1* SCHREIBEN2F TEXT1A ICH1* DURCHFALLEN3 l m deutsch [MG]
mvp08 | 46-60m
Warum haben sie dann auf die Zettel geschrieben und die hochgehalten?
r WARUM1* PAPIER1 BLATT-PAPIER1* SCHREIBEN2F* WARUM10A* HALTEN-BLATT1A $GEST-OFF1^ l HALTEN-BLATT1A* m warum papier wa{rum} [MG]
lei10 | 31-45m
Aber wenn ich frei schreiben wollte, war ich schlecht.
r $GEST-ABWINKEN1^* FREI1* WÜNSCHEN2A SCHREIBEN2F* SCHLECHT2A l m frei wunsch schreiben [MG]
fra16 | 31-45f
Sowieso hätte ich darauf geschrieben, dass ich taub bin.
r SCHREIBEN2F* ICH1 SOWIESO1* DAZU1* l m [MG] [MG] so{wieso} [MG]
mst13 | 46-60f
In der Schule dachten alle Gehörlosen, ein Wort könne nur so in dem Satz benutzt werden, wie der Lehrer es beispielhaft an die Tafel geschrieben hatte.
r SATZ2* LEHRER2 WIE-VERGLEICH1A* SCHREIBEN2F* $INDEX1 FOLGEN1B* l m satz lehrer wie schreib folgen
sh08 | 46-60m
Die finde ich schön, diese Schreibweise.
r ICH1* SCHÖN1A $INDEX1 SCHREIBEN2F* $GEST-OFF1^ SCHÖN1A $GEST-OFF1^ l m schön schön
ber05 | 61+f
Der Mann war verlegen und hat den Antrag genommen, alles schnell erledigt, weil ich es so verlangt habe und wenig Zeit hatte.
r AUSSEHEN-GESICHT3B^* $GEST^ GEHORCHEN1B SCHREIBEN2F* FERTIG1A* SCHNELL1A FERTIG1A l m sch{reiben} schnell fertig
mue13 | 46-60m
Die Dokumente wurden unterschrieben.
r SCHREIBEN2F* UNTERSCHREIBEN1A FERTIG1B l m
fra12 | 61+m
Wenn sie sich aber umdrehten und an der Tafel schrieben und dabei sprachen, dann konnte ich nichts mehr verstehen.
r WENN1A LEHRER1* UM6* SCHREIBEN2F* $GEST-NM-SPRECHEN1^ ICH1* SCHLECHT2A l m wenn lehrer um tafel [MG] ich [MG]
nue08 | 18-30f
Ich habe irgendetwas hingeschrieben.
r ICH2 $GEST-OFF1^ SCHREIBEN2F* l m [MG] [MG]
nue08 | 18-30f
Es wird nur gesprochen und etwas an die Tafel geschrieben.“
r ORAL1* UND2B* SCHREIBEN2F* $GEST-OFF1^ l m [MG] und
Mund: schule
Übersetzungsäquivalente: Schüler; Schule
nach Transkript | nach Glossen | nach rechten Nachbarn | nach linken Nachbarn
koe20 | 31-45f
Er ist in Essen in der Schule.
r $INDEX1 ESSEN-STADT1* SCHULE2E $INDEX1 l m essen schule
lei12 | 61+m
Ich kannte es durch die Schulzeit, aber es war bei mir so, dass gehörlos/
r SCHULE2E ZEIT7C* JA1A* SELBST1A* l m schulzeit ja aber selbst
lei03 | 18-30m
Bist du bald mit der Schule fertig?
r FERTIG4 l SCHULE2E BALD1B BALD1B m schule sch{luss}
lei04 | 46-60m
Die Zukunft war dann vier Jahre Berlin, Klasse neun bis zwölf.
r $NUM-EINER1A:9 BIS1 $NUM-TEEN-SCHNIPS1:2d SCHULE2E PHASE1C^ l m neun bis zwölf schule [MG]
lei06 | 61+m
Es wäre besser, wenn Hörende und Gehörlose gemeinsam in eine Schule gehen würden.
r $INDEX1 HÖREND1A* SCHULE2E TAUB-GEHÖRLOS1A* ZUSAMMEN7 BESSER2 l m hörend schule gehörlos zusammen besser
lei12 | 61+f
Es stimmt, ich würde sagen, dass unsere Schulzeit auch streng war.
r FRÜHER1 WIR2 ZEIT5A* SCHULE2E ZEIT5A* AUCH3A* STRENG2 l m früher schulzeit auch streng
nue01 | 61+m
Zum Thema Albert Schweitzer: Damals, als ich in der Schule war, da war ich sieben Jahre alt und wir haben Geld gesammelt und das zu Albert Schweitzer geschickt.
r $INDEX1 ICH1 WAR1 SCHULE2E ICH1* KIND2 $NUM-EINER1D:7d l m … war schule kind klein sieben
lei06 | 61+m
Das mit der Schule ging einigermaßen.
r SCHULE2E $GEST^ l m schule
koe07 | 61+m
Als ich aus der Schule entlassen wurde, waren es schon 60 und es wurde immer schlimmer.
r ICH1* SCHULE2E ENTLASSEN1A* $INDEX1 MEHR3* l m entlass me{hr} me{hr} mehr
fra05 | 46-60f
Du warst am Anfang in der Schule für Hörende?
r HÖREND1A* DU1* HÖREND1A SCHULE2E ANFANG1A $INDEX1* l m hören hören schule anfang
lei10 | 31-45m
Die Erzieher sollen die Eltern über das Verhalten des Kindes aufklären, da es sich vielleicht in der Pubertät befindet.
r $GEST-OFF1^ SCHULE2E $INDEX1 INFORMATION1* $GEST-OFF1^* l $INDEX1 m schule info
lei12 | 61+m
Als ich in der Schule sagte, dass ich Maler werden wolle, sagte mein Lehrer, er lehne das ab.
r MALEN2 $INDEX1 SCHULE2E $INDEX1 LEHRER5* $GEST^ l m maler schule lehrer
lei12 | 61+m
Das lag daran, dass unsere Schulklasse vorher einen UTP hatte.
r VORHER2 WIR1A FRÜHER1 SCHULE2E KLASSE1 RUND13B^ $INDEX1 l m vorher früher schulklasse klasse
lei07 | 46-60f
Sie meinten, weil ich eine vernünftige Schülerin sei.
r WARUM1* l VERNUNFT1 SCHULE2H* SCHULE2E m warum vernunft schülerin
mue06 | 18-30f
Manchmal denke ich, dass es besser wäre, wenn es in ganz Deutschland nur vier Gehörlosenschulen gäbe.
r NUR2A $NUM-EINER1B:4 TAUB-GEHÖRLOS1A* SCHULE2E l m nur vier schule
lei12 | 61+m
Vorher, in der Schulzeit, hatte ich Interesse an der Jungen Gemeinde [Jugendgruppe einer Kirchengemeinde innerhalb der evangelischen Kirchen in der DDR].
r VORHER2 GRUND4A SCHULE2E ZEIT7C* INTERESSE1B $INDEX1 l m vorher schulzeit interessant
lei12 | 61+m
Die Schule hat das unterbunden, das war das Problem.
r SPERREN2A SCHULE2E $INDEX1 PROBLEM1 l m schule problem
fra05 | 46-60f
Wenn ich das nicht gemacht hätte und sie nur in der Schule etwas mitbekommen hätten, das wäre nicht genug gewesen.
r NICHT3B* NUR2A* ZUSAMMENHANG1A* SCHULE2E $GEST-OFF1^ l m nicht nur schule
fra05 | 46-60f
Ich hatte auch Glück, dass ich genau in München war, wo es eine Schule gab.
r IN1^* MÜNCHEN1A* DA1* SCHULE2E l m münchen da schule
fra05 | 46-60f
Wenn ich zum Beispiel nach Karlsruhe in die Schule gemusst hätte, das hätte sie nicht gemacht.
r THERAPIE1A^* $INDEX1 MELDUNG1* SCHULE2E ICH1 NICHT3B ICH2 l m … melden wär nicht
fra12 | 61+m
Ja, da war die alte Schule. Das weiß ich.
r DER-DIE-DAS1 ALT12B SCHULE2E WISSEN2A* l m das alte schule weiß
lei12 | 61+m
Daran merkt man, dass es vor der Schulzeit nicht aufgefallen ist.
r SCHON1A WIR1A VOR-ZEIT1A SCHULE2E ZEIT7C* NICHT5* AUFFALLEN1A* l m schon vor schulzeit nicht aufgefallen
lei12 | 61+m
Als ich mir das alles so ansah, wurde mir klar, dass mir so etwas während meiner Schulzeit vor zehn Jahren, noch nicht aufgefallen war.
r WISSEN2A SCHON4 VORHER2 SCHULE2E JAHR1B* SCHULE2E AUFFALLEN1A* l m weiß schon vorher schule zehn jahre schule auffällig
lei12 | 61+m
Als ich mir das alles so ansah, wurde mir klar, dass mir so etwas während meiner Schulzeit vor zehn Jahren, noch nicht aufgefallen war.
r VORHER2 SCHULE2E JAHR1B* SCHULE2E AUFFALLEN1A* KEIN7B l $GEST-OFF1^* m vorher schule zehn jahre schule auffällig
stu15 | 61+f
Der Grund dafür ist, dass, im Rückblick auf meine Schulzeit früher, die Unterrichtsform damals eine ganz andere war als heute.
r ZURÜCK1A^* VERGANGENHEIT3 VERGANGENHEIT1* SCHULE2E ANDERS1 DIDAKTIK1A SCHULE2E* l m … schule anders di{da}ktisch schule
lei12 | 61+m
In der Schulklasse meiner Enkelin gibt es drei hörende Kinder.
r IN1^ $INDEX1 SELBST1A* SCHULE2E KLASSE1 $INDEX1 SCHULE2E l m … selbst schulklasse schulklasse
lei12 | 61+m
In der Schulklasse meiner Enkelin gibt es drei hörende Kinder.
r SCHULE2E KLASSE1 $INDEX1 SCHULE2E KLASSE1 RUND13B^ $NUM-EINER1A:3d l m schulklasse schulklasse drei
lei12 | 61+m
In den Pausen können sie immer miteinander gebärden.
r ALLE2C* MAL2* SCHULE2E PAUSE1 ALLE2C* KANN1* l m schulpause kann
mue13 | 46-60m
Das zeigte sich in der Schule.
r DIESE1B* SELBST1A ICH1 SCHULE2E* ICH1 l m [MG] schu{le}
lei10 | 31-45m
Aber das darf nicht in der Schule aufhören. Die Eltern dürfen sich nicht aus der Verantwortung ziehen.
r MUSS1 SCHULE2E* DAS-IST-ALLES1A ELTERN3A* NICHTS-DAMIT-ZU-TUN-HABEN-WOLLEN2 l m muss schule eltern [MG]
nue04 | 31-45m
Sie hat mich gezwungen, also musste ich wohl oder übel in die Realschule nach München gehen.
r SICH-MIT-ETWAS-ABFINDEN3B ICH2* MOVE-ASL1^ SCHULE2E* MÜNCHEN1A* l m [MG] [MG] realschule münchen
koe16 | 46-60m
Das lief gut, er half mir zum Beispiel mit der Bewerbung für die Berufsschule in Essen. Das hat dann auch alles geklappt.
r HELFEN1* $INDEX1 HANDLUNG1^* SCHULE2E* $INDEX1 SCHICKEN1 HANDLUNG1^* l m helf beruf{s}sch{ule} beruf{s}schu{le}
koe16 | 46-60m
Das lief gut, er half mir zum Beispiel mit der Bewerbung für die Berufsschule in Essen. Das hat dann auch alles geklappt.
r $INDEX1 SCHICKEN1 HANDLUNG1^* SCHULE2E* ESSEN1^* $INDEX1 EMPFEHLEN1C* l m beruf{s}schu{le} ess empfeh{len}
lei04 | 46-60m
Egal ob schwerhörig oder gehörlos, in Berlin war die einzige Schule für das Abitur.
r SCHWERHÖRIG1 TAUB-GEHÖRLOS1A EINZEL2A SCHULE2E* $INDEX1 BERLIN1B* ABITUR1A l m schwerhörig [MG] einzige schule berlin
mst07 | 46-60m
Ich war in der Schule in Münster.
r SCHULE2E* $INDEX1* MÜNSTER1* HIER1* l m schule münster
stu02 | 18-30f
In der Hauptschule war es viel besser als in der Grundschule.
r ALS4 $INDEX1 $INIT-GERADE1^* SCHULE2E* $INDEX1* l m als nürtingen schule
mue13 | 46-60m
Die Schule war direkt nebenan und dadurch konnten wir uns das Gebärden schon ein bisschen abgucken.
r $INDEX1* ICH1* ERBLICKEN2 SCHULE2E* $INDEX1 TAUB-GEHÖRLOS1A GEBÄRDEN1G* l m schule
mue13 | 46-60m
Bei der Einschulung bin ich mit meinem Schulranzen ganz stolz neben meiner Mama gelaufen.
r JA1A* $NUM-ORD1:1d* KLASSE2* SCHULE2E* RUCKSACK1 $PROD MAMA1A* l m erste klasse schule rucksack [MG] mama
mvp05 | 61+m
Ja, Kollegen aus meinem Betrieb haben sich für die Meisterschule beworben.
r EINIGE1 WERBUNG1* MEISTER3 SCHULE2E* l m … werben meisterschule
nue04 | 31-45m
Ein paar andere, zwei, drei, vier aus unserer Klasse konnten auch ein bisschen ASL und wir haben uns ausgetauscht und uns unterhalten.
r AUCH3A AUFZÄHLEN1C ICH2* SCHULE2E* KLASSE9 PERSON1* KANN1 l m auch [MG] schule klasse kann
mvp05 | 61+m
Meine Kollegen haben dann abends die Meisterschule besucht.
r SCHULE1A DORTHIN-GEHEN1 MEISTER3 SCHULE2E* MACHEN1 l m … meisterschule machen
lei06 | 61+m
Im Vergleich dazu lernen die heute in der Schule, wie man miteinander umgeht.
r $INDEX1 JETZT1 ALLE2C SCHULE2E* LERNEN3 HANDLUNG3^ ZUSAMMEN7 l m jetzt schule lernen zusammen
mue06 | 18-30f
Es gibt einige, die mit mir an der Schule waren, die jetzt in der Welt der Gehörlosen dabei sind.
r JETZT3* l ICH1 VERSTEHEN1* FRÜHER1 SCHULE2E* ICH1 $INDEX1* m früh schule jetzt
mue13 | 46-60m
Viele in der Schule wussten das schon und haben gelacht, weil bei mir schon zwei Mal ein Stock kaputtgegangen ist, weil ich Lederhosen getragen habe.
r TAUB-GEHÖRLOS1A KÖRPER1^ SCHULE2E* VIEL1A* LACHEN2* WAS1A l m viele schule vie{le} la{chen} was
mvp06 | 61+m
Ein Jahr habe ich dort gearbeitet, direkt da drüben, in der Burgwegschule.
r GERUCH-MUND1A^ $INDEX1 SCHULE2E* l $INDEX1* m drüben burgwegschule
mst13 | 46-60m
In der Schule war das natürlich etwas ganz anderes.
r $INDEX1 SCHULE2E* $INDEX1 $GEST-OFF1^ KLAR1B l m schule [MG] klar
mst10 | 46-60f
Meine Kinder gehen auf eine Schule mit Hörenden.
r ICH1 KIND2 SCHULE2E* HÖREND1B* $INDEX1 l m ich kinder schule hörend
hh02 | 31-45f
Da gab es auch einige Schüler, die ein CI trugen und gehörlose Eltern hatten.
r RENDSBURG1A* EINIGE1 SCHULE2E* PERSON1* AUCH1A CI1 l m einige schüler auch c-i
hh02 | 31-45f
Die Schüler haben sich zu Beginn der Schulzeit bei mir entschuldigt, dass sie ein CI haben.
r $INDEX1* ANFANG1A SCHULE2E* SELBST1A* AUF-PERSON1* ENTSCHULDIGUNG1* l m anfang schüler selbst auf entschuldigung
koe02 | 46-60f
Da gibt es Dozenten an der Schule.
r $ALPHA2:D HAUPT1C^* UNTERRICHTEN1 SCHULE2E* $INDEX1 l m dozent dozent schule
lei12 | 61+m
Danach ist es mir dann mehr aufgefallen. Klar, die Schule hat das blockiert.
r $GEST-OFF1^ $GEST-NM-KOPFNICKEN1^ KLAR1A SCHULE2E* SPERREN2A $GEST-OFF1^ l m klar schule [MG]
stu15 | 61+f
Der Grund dafür ist, dass, im Rückblick auf meine Schulzeit früher, die Unterrichtsform damals eine ganz andere war als heute.
r SCHULE2E ANDERS1 DIDAKTIK1A SCHULE2E* UNTERRICHTEN1* ANDERS1 FORM1A l m schule anders di{da}ktisch schule unterricht anders form
