HEIRATEN1B^

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frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

= ELTERN1B
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Es gibt ja auch Coda-Dolmetscher, die gehörlose Eltern haben.
r	ELTERN1B*	WER3	BEREICH1A	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A	PERSON1
l	ELTERN1B*			ELTERN1B
m	e{ltern}	wer		eltern		[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Klar, wir haben beide gehörlose Eltern, man kennt sich, da hat er das einfach rausgehauen.
r		KLAR1B	ICH2	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1B		ELTERN1B*
l				ELTERN1B	$INDEX1	$INDEX1	ELTERN1B*
m		klar		elt{ern}			elt{ern}
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Man sucht nach Möglichkeiten und fragt die Eltern.
r				ELTERN1B	FRAGE1	ELTERN1B	$INDEX1
l			SUCHEN1	ELTERN1B		ELTERN1B
m			suchen	eltern	fragen	eltern
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Man sucht nach Möglichkeiten und fragt die Eltern.
r		ELTERN1B	FRAGE1	ELTERN1B	$INDEX1
l	SUCHEN1	ELTERN1B		ELTERN1B
m	suchen	eltern	fragen	eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_03 \| 31-45m In der ersten Klasse war auch ein anderer Schüler, der wie ich gehörlose Eltern hatte, somit waren wir beide „Coda-Kinder“.
r	ICH1	$INDEX1*	BEIDE2A*	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A	BEIDE2A	ANFÜHRUNGSZEICHEN2
l				ELTERN1B			ANFÜHRUNGSZEICHEN2
m				eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_03 \| 31-45m Es war doch auffällig, dass wir beide, Kinder gehörloser Eltern, gescheiter waren als die übrigen Klassenkameraden.
r			ICH1	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A		ELTERN1B*
l				ELTERN1B		ICH1
m			meine	eltern			eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_04 \| 61+m Meine Eltern sind gehörlos.
r		ICH2	MEIN1*	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A
l				ELTERN1B
m			meine	eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Durch meine Eltern war ich das orale Sprechen gewohnt.
r	AUCH3A*	GEWOHNHEIT1	DURCH2A*	ELTERN1B
l		GEWOHNHEIT1	DURCH2A*	ELTERN1B
m	auch	gewohnt	durch	auch eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Eltern/
r				ELTERN1B
l				ELTERN1B
m				eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Wie ich mit meinen Eltern kommuniziere?
r	MUSS1A^*	$GEST-OFF^*	MEIN1*	ELTERN1B	UNTEREINANDER3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1C
l	MUSS1A^*	$GEST-OFF^*		ELTERN1B	UNTEREINANDER3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1C
m			meine	eltern		wie	kommunika{tion}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Klar war das am Anfang für meine Eltern irritierend und sie wussten nicht, wie sie damit umgehen sollen.
r		KLAR1A*	MEIN1*	ELTERN1B	ANFANG1A	ERSTARRT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		KLAR1A*		ELTERN1B	ANFANG1A	ERSTARRT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		klar	meine	eltern	anfang	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Meine Eltern erzählten mir, als ich klein war, konnte ich mit ihnen gar nicht sprechen und kommunizieren, da ich vollständig gehörlos war.
r			SPÄTER10*	ELTERN1B	ERZÄHLEN3A*	SAGEN1	ICH1
l				ELTERN1B	ERZÄHLEN3A*
m			spä{ter}	eltern	erz{ählen}	sa{gen}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Meine Eltern erzählten mir, als ich klein war, konnte ich mit ihnen gar nicht sprechen und kommunizieren, da ich vollständig gehörlos war.
r	NOCH-NICHT2*	KOMMUNIKATION1A	MEIN1*	ELTERN1B	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
l	NOCH-NICHT2*	KOMMUNIKATION1A		ELTERN1B	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
m	noch nicht	komm{u}n{ik}a{tion}	mein	eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich durfte gebärden, weil meine Eltern wussten/
r	$INDEX1	$GEST^	MEIN1*	ELTERN1B	WISSEN2A
l		$GEST^		ELTERN1B
m			meine	eltern	weiß
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Aber interessanterweise erwarteten meine Eltern, dass ich mit Personen, die gehörlos sind und ein CI tragen, sprach, sodass meine Eltern auch etwas mitbekamen.
r	GLEICH8^*	TROTZDEM2A	MEIN1*	ELTERN1B	ERWARTUNG1A	WIR2*	SOLL1*
l		TROTZDEM2A		ELTERN1B
m	[MG]	trotzdem	meine	eltern	erwarten		soll
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Meine Eltern konnten nur ihren Kopf schütteln und wussten, dass sie bei mir keine Chance haben, ich nicht zuhörte, weil es mein Zimmer war.
r		DANN6	MAMA1A*	ELTERN1B	LEISE1	SELBST1A*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
l				ELTERN1B			$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m		dann	meine	elt{ern}	[MG]		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Es kann doch auch passieren, dass auch hörende Eltern ein gehörloses Kind bekommen.
r	PASSIERT1	AUCH3A*	HÖREND1A	ELTERN1B	AUCH3A*	TAUB-GEHÖRLOS1A	KIND1*
l	PASSIERT1			ELTERN1B			KIND1*
m	pa{ssieren}	auch	hörende	eltern	auch		kind
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Meine Eltern nahmen an, dass ich hören kann.
r				ELTERN1B	GEFÜHL3*	ICH1*	HÖREND1A
l				ELTERN1B	GEFÜHL3*
m				eltern		ich	hörend
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Weil du gehörlose Eltern hast, da warst du unbekümmert.
r			GRUND4B*	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1B*	AUCH3A*	LUFT3A*
l			GRUND4B*	ELTERN1B			LUFT3A*
m			grund	eltern		auch	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Vorher konnten meine Eltern noch nicht Deutsch gebärden.
r		$INDEX1	VOR1G	ELTERN1B	DEUTSCH1*	GEBÄRDEN1A*	NOCH-NICHT2*
l			VOR1G	ELTERN1B		GEBÄRDEN1A*
m			vor{her}	eltern	deut{sch}		noch nicht
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Weil ihre Eltern gehörlos sind.
r			GRUND4A	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A	DU1	$PROD
l			GRUND4A	ELTERN1B			$PROD
m			grund	elt{ern}
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Das Problem ist, dass die medizinische Seite den hörenden Eltern immer die Vorstellung gibt, dass sie ein perfekt hörendes Kind haben werden, das so sein wird wie sie.
r	IMMER4A*	UNTERRICHTEN1^	HÖREND1A	ELTERN1B	BILD4*	GLEICH8*	WAHRNEHMEN-OHR1^
l	IMMER4A*	UNTERRICHTEN1^		ELTERN1B	BILD4*	GLEICH8*
m	immer		hörende	eltern		[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Die sachlichen Argumente fehlen, wie z.B. Aufklärung für hörende Eltern und so weiter.
r	FEHLEN1B	$GEST^	$GEST^	ELTERN1B	HÖREND1A*	AUFKLÄRUNG1*	AUFZÄHLEN1A^
l	FEHLEN1B	$GEST^	$GEST^	ELTERN1B		AUFKLÄRUNG1*	AUFZÄHLEN1A^
m	fehlen		wie	eltern	hörend	aufklären
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Meine Eltern besuchten Osnabrück und waren nicht so begeistert.
r			MEIN1*	ELTERN1B	BESUCHEN1B	BEREICH1A^*	$GEST-NM^
l				ELTERN1B			$GEST-NM^
m			meine	eltern		osnabrück
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Bedeutet das, die Eltern können selbst entscheiden, an welche Schule sie ihr Kind schicken?
r			BEDEUTUNG1*	ELTERN1B	SELBST1A*	KANN1	ENTSCHEIDEN1B
l				ELTERN1B			ENTSCHEIDEN1B
m				el{tern}	selbst	kann	entsch{eiden}
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Es hängt ja von den Eltern ab, die haben ja verschiedene Meinungen.
r		$ORAL^	ABHÄNGIG3	ELTERN1B	MEINUNG1B*	VERSCHIEDEN1*	$INDEX1
l		$ORAL^	ABHÄNGIG3	ELTERN1B		VERSCHIEDEN1*
m		aber	abhängig	eltern	verschieden meinung
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Vielleicht können die Kinder gebärden, aber die hörenden Eltern wünschen sich vielleicht eine Klasse nach den Hörtest-Ergebnissen.
r	ABER1*	ES-GIBT3*	HÖREND1A*	ELTERN1B	WÜNSCHEN1A*	EINTRETEN1B*	AUDIOGRAMM1
l		ES-GIBT3*		ELTERN1B		EINTRETEN1B*
m		gibt	hö{rend}	eltern	wünsch
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Die Eltern machen vielleicht Druck, aber sie können ihren gehörlosen Kindern nur wenig erklären.
r		DRUCK-AUF-PERSON1*	MACHEN2*	ELTERN1B	KIND2*	TAUB-GEHÖRLOS1A	$INDEX1
l		DRUCK-AUF-PERSON1*	MACHEN2*	ELTERN1B
m		[MG]		el{tern}	kinder	[MG]
Leipzig \| dgskorpus_lei_03 \| 18-30m Dein Vater oder deine Eltern haben bestimmt so einen.
r				ELTERN1B	BESTIMMT2*
l	DEIN1	VATER4B	VIELLEICHT1	ELTERN1B	BESTIMMT2*	DA1	$INDEX1
m		vater		eltern	bestimmt	da
Leipzig \| dgskorpus_lei_10 \| 31-45m Schreiben ist wichtig, und wenn man das mit den Eltern bespricht, wird auch schriftlich kommuniziert.
r	SCHREIBEN1A	$GEST-OFF^	ABER1^*	ELTERN1B	GESPRÄCH2^*	SCHREIBEN1C*	SCHREIBEN1C*
l	SCHREIBEN1A	$GEST-OFF^		ELTERN1B	GESPRÄCH2^*	SCHREIBEN1C*	SCHREIBEN1C*
m				eltern
Leipzig \| dgskorpus_lei_10 \| 31-45m Das Integrationsamt zahlt Dolmetscher, zum Beispiel bei Elternversammlungen oder bei Teambesprechungen.
r	BIS-JETZT3B*	ICH1*	ANTRAG1B	ELTERN1B	VERSAMMLUNG6*	ODER4B	TEAM1A
l	BIS-JETZT3B*	ICH1*	ANTRAG1B	ELTERN1B		ODER4B	TEAM1A
m			an{trag}	elternversammlung		oder	team
Münster \| dgskorpus_mst_07 \| 46-60m Den Mut und die Widerstandskraft habe ich von meinen Eltern.
r	DURCH2B	ICH2	ELTERN6	ELTERN1B
l	DURCH2B			ELTERN1B	$INDEX2*
m	durch	mei{ne}	eltern
Münster \| dgskorpus_mst_07 \| 46-60m Ich, meine Familie, nein, die Eltern meiner Frau.
r	FAMILIE1*	$INDEX2	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	ELTERN1B	$INDEX1*	ICH2	FRAU1A*
l	FAMILIE1*		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	ELTERN1B	$INDEX1*
m	familie		[MG]	eltern			frau
Münster \| dgskorpus_mst_07 \| 46-60m Die Eltern können auch nicht alles instand halten, den Garten, Reparaturen, das geht nicht.
r				ELTERN1B	KANN2B	NICHT3A	ALLE1C
l				ELTERN1B	KANN2B		ALLE1C
m				eltern	kann	nicht	alle
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Meist raten die Mütter oder die Eltern ihrem Kind, sich doch einfach scheiden zu lassen, damit es aufhört.
r		MEISTENS1A	MAMA10	ELTERN1B	$PROD
l				ELTERN1B	$PROD	LASSEN1*	VERGESSEN1
m		meistens	mama	eltern			vergessen
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Zum Beispiel, meine Eltern selber waren/
r			BEISPIEL1*	ELTERN1B	SELBST1A*	GEWESEN1*
l			BEISPIEL1*	ELTERN1B		GEWESEN1*
m			zum beispiel	eltern	selbst	gewesen
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Also die kommen beide aus dem Sauerland, meine Eltern.
r	SAUER1*	LAND3C*	$INDEX1	ELTERN1B	BEIDE2A
l				ELTERN1B
m	sauerland			meine eltern	beide
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Sie besaßen beide noch ihre Elternhäuser.
r	KLAR1A*	DA1	$GEST^	ELTERN1B	GEHÖREN1	$INDEX1*	WAS1B*
l			$GEST^	ELTERN1B		$INDEX1*	WAS1B*
m	klar	da		eltern
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Dort hat sie die Eltern der Kommunionskinder darauf angesprochen, was sie davon halten würden, wenn das Thema des Kommunionsunterrichts Gebärdensprache wäre.
r	$GEST-NM^	AKTIV1^	FAMILIE1*	ELTERN1B	FAMILIE1	GRUPPE2B*	BESCHEID1A*
l	$GEST-NM^	AKTIV1^	FAMILIE1*	ELTERN1B	FAMILIE1	GRUPPE2B*
m	[MG]	[MG]		eltern			[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Aber mit den Eltern!?
r			ABER1*	ELTERN1B	PERSON1^*	$GEST-OFF^
l				ELTERN1B		$GEST-OFF^
m			ab{er}	eltern
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Am Wochenende durfte ich zu meinen Eltern nach Hause.
r	$GEST^	WOCHENENDE3	ZURÜCK1A*	ELTERN1B
l	$GEST^	WOCHENENDE3	ZURÜCK1A*	ELTERN1B
m		wochenende	zurück	eltern
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Meine Eltern waren aber hörend.
r		$ORAL^	MEIN1	ELTERN1B	HÖREND1A	STIMMT1^
l		$ORAL^		ELTERN1B
m		aber		el{tern}	hörend
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Während ich aufwuchs, kommunizierte ich zwar mit meinen Eltern, aber dessen war ich mir nicht bewusst.
r	SELBST1A*	ABER1*	KOMMUNIKATION1A*	ELTERN1B	ICH1*	MERKEN-NICHT1*	$ORAL^
l			KOMMUNIKATION1A*	ELTERN1B			$ORAL^
m	selber			el{tern}	[MG]		ab{er}
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Meine Eltern fragten, ob ich jedes Wochenende heim käme.
r			MEIN1	ELTERN1B	$GEST-NM^	$ORAL^
l				ELTERN1B	$GEST-NM^	$ORAL^	FRAGE1
m			mein	eltern		aber	fr{agen}
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Das wollten meine Eltern auf keinen Fall.
r				ELTERN1B	MÖGEN4	NICHT3B*
l				ELTERN1B		NICHT3B*
m				eltern	[MG]	[MG]
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Meine Eltern machten sich furchtbare Sorgen, das sei zu gefährlich.
r			MEIN1	ELTERN1B	SORGEN-SICH3	NEIN1B	GEFÄHRLICH1A*
l				ELTERN1B
m			mein	eltern	sorgen	[MG]	gefährlich
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Es gibt noch eine andere Sache, die ich für meine Eltern mache.
r	THEMAWECHSEL1	ICH2*	$INDEX1	ELTERN1B	ICH2*	FÜR1*
l	THEMAWECHSEL1			ELTERN1B
m	[MG]			el{tern}		für
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Aber leider können meine Eltern keinerlei DGS.
r			ABER1*	ELTERN1B	FLÜSSIG2^		LEIDER1*
l				ELTERN1B	FLÜSSIG2^	NICHT4*	LEIDER1*
m			aber	elt{ern}	[MG]	leider
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Deine Eltern sind auch hörend?
r		ABLAUF1^*	DEIN1*	ELTERN1B	DEIN1*	ELTERN1B	HÖREND1A
l		ABLAUF1^*		ELTERN1B		ELTERN1B
m		[MG]	eltern		eltern		hörend
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Deine Eltern sind auch hörend?
r	DEIN1*	ELTERN1B	DEIN1*	ELTERN1B	HÖREND1A
l		ELTERN1B		ELTERN1B
m	eltern		eltern		hörend
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Die Eltern haben kein Interesse daran und schicken ihre Kinder nicht hin, stimmt.
r				ELTERN1B	KEIN7	INTERESSE1A	KIND2
l				ELTERN1B
m				eltern	[MG]	interesse	kind
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Aber strenge, hörende Eltern zwingen ihr Kind zur Implantation.
r				ELTERN1B	$INDEX1*	HÖREND1B	STRENG2
l				ELTERN1B			STRENG2
m				eltern		hörend	streng
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Gehörlose Eltern üben auf ein kleines Kind keinen Druck in Richtung CI aus.
r				ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A*	FÜR1*	KIND1*
l				ELTERN1B
m				eltern		für	kind
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Meine Eltern sind hörend, daher spreche ich mit ihnen.
r			MEIN1*	ELTERN1B	HÖREND1A*	ICH1	ELTERN1B
l				ELTERN1B			ELTERN1B
m			meine	eltern	hörend	ich	meine eltern
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Meine Eltern sind hörend, daher spreche ich mit ihnen.
r	ELTERN1B	HÖREND1A*	ICH1	ELTERN1B	WIR2*	SPRECHEN6
l	ELTERN1B			ELTERN1B
m	eltern	hörend	ich	meine eltern		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Allerdings gebärden meine Eltern nicht selber.
r		SELBST1A*	MEIN1*	ELTERN1B	GEBÄRDENSPRACHE1B	NEIN2A*
l				ELTERN1B	GEBÄRDENSPRACHE1B	NEIN2A*
m		selber	mein	eltern	gebärden{sprache}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Meine Eltern sind taub, sie waren toll, haben gebärdet und ich habe immer alles von ihnen bekommen wenn ich heimgekommen bin.
r				ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1B	SUPER2	GEBÄRDEN1E*
l				ELTERN1B			GEBÄRDEN1E*
m				eltern		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Als zweites muss ich ans Elternheft denken.
r	$LIST1:2of2d*	$INDEX1	HEFT1B*	ELTERN1B	HEFT1B
l	$LIST1:2of2d*		HEFT1B*	ELTERN1B	HEFT1B
m			elternheft
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Ob das nun bei genauerer Betrachtung abhängig von deren Eltern war oder sie lieber aus anderen Gründen bleiben wollten, da hat man ja keinen Einblick.
r	$INDEX1	ZOOM1^*	WARUM1	ELTERN1B	ABHÄNGIG3*	ODER5	BLEIBEN2*
l		ZOOM1^*		ELTERN1B	ABHÄNGIG3*	ODER5	BLEIBEN2*
m			warum	el{tern}	abhängig	oder	bleiben
Stuttgart \| dgskorpus_stu_10 \| 18-30m Zwei meiner Mitschüler hatten auch taube Eltern, also mit mir zusammen waren wir drei Schüler mit tauben Eltern.
r	SCHULE1A	PERSON1^*	BEIDE2A	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A	ICH1	MIT1A*
l	SCHULE1A			ELTERN1B
m	schüler			eltern	gehörlos	ich
Stuttgart \| dgskorpus_stu_10 \| 18-30m Zwei meiner Mitschüler hatten auch taube Eltern, also mit mir zusammen waren wir drei Schüler mit tauben Eltern.
r	ICH1	MIT1A*	$NUM-PERSONENZAHL1:3d	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A*
l				ELTERN1B
m	ich		drei	eltern
Stuttgart \| dgskorpus_stu_10 \| 18-30m Die anderen drei Schüler hatten hörende Eltern.
r		REST1B*	$NUM-EINER1A:3d	ELTERN1B	HÖREND1A
l		REST1B*		ELTERN1B
m		rest	drei	eltern	hörend
Stuttgart \| dgskorpus_stu_10 \| 18-30m Unsere Eltern forderten das auch, das gab uns dann mehr Macht.
r				ELTERN1B	KOMMEN1	FORDERN1*	$NUM-PERSONENZAHL1:3d*
l				ELTERN1B		FORDERN1*
m				eltern		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_10 \| 18-30m Es war merkwürdig, dass ich meine Eltern nicht mehr täglich sehen konnte.
r	MERKWÜRDIG3	$GEST-OFF^*	ICH2*	ELTERN1B	SEHEN1	NICHT3B	$GEST-OFF^
l	MERKWÜRDIG3	$GEST-OFF^*		ELTERN1B		NICHT3B	$GEST-OFF^
m	[MG]			eltern	sehen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Die Eltern möchten lieber lautsprachbegleitende Gebärden.
r				ELTERN1B	WÜNSCHEN1B*	SPRACHE1*	LAUT1C*
l				ELTERN1B
m				eltern	wünschen		lautsprachbegleitend
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Ich möchte nächsten Januar noch mal ein Treffen mit den Eltern von #Name2 vereinbaren.
r	MÖGEN4	$NAME	SEIN-IHR1	ELTERN1B	ICH1	IRGENDWANN1	JANUAR7A
l		$NAME		ELTERN1B
m	möchte	#name2	[MG]	eltern	ich		januar
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Ich weiß noch früher im Internat, da gab es ein Mädel, dessen Eltern taub waren.
r	KLEIN5	$INDEX1	SEIN-IHR1	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A
l				ELTERN1B
m	…			eltern
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Sind deine Eltern gehörlos?
r			TAUB-GEHÖRLOS1A	ELTERN1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A	DU1*
l				ELTERN1B*
m				eltern
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f Der Grund war, dass meine Eltern Gerüchte gehört hatten.
r			GRUND4B	ELTERN1B*	HÖREN1*	WIE4A*	$GEST-ÜBERLEGEN1^
l			GRUND4B	ELTERN1B*
m			grund	eltern	[MG]	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f Einer davon, hmm, hat doch gehörlose Eltern?
r	MANN1*	PERSON1	BESITZEN1	ELTERN1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	AUCH3A
l
m	mann			eltern		auch
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Es gibt ja auch Coda-Dolmetscher, die gehörlose Eltern haben.
r	$INDEX1	CODA1	$INDEX1	ELTERN1B*	WER3	BEREICH1A	ELTERN1B
l				ELTERN1B*			ELTERN1B
m	…	coda	[MG]	e{ltern}	wer		eltern
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Klar, wir haben beide gehörlose Eltern, man kennt sich, da hat er das einfach rausgehauen.
r	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1B		ELTERN1B*	LUFT3A*	DURCH2A	LUFT3A*
l	ELTERN1B	$INDEX1	$INDEX1	ELTERN1B*	$INDEX1
m	elt{ern}			elt{ern}			[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ach, du eher nicht, weil du taube Eltern und Verwandte hast.
r	DU1*	NICHT3A*	TAUB-GEHÖRLOS1A	ELTERN1B*	HABEN-EXISTIEREN1^*
l				ELTERN1B*
m	du	nicht		eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_03 \| 31-45m Der Rest der Schüler hatte hörende Eltern.
r		REST1A*		ELTERN1B*	HÖREND1B*	VON-BIS1	$GEST-ABWINKEN1^
l		REST1A*	ALLE2A^	ELTERN1B*		VON-BIS1	$GEST-ABWINKEN1^
m		rest		eltern	hörend		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_03 \| 31-45m Es war doch auffällig, dass wir beide, Kinder gehörloser Eltern, gescheiter waren als die übrigen Klassenkameraden.
r	ELTERN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A		ELTERN1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A	BEIDE2A*	ICH1
l	ELTERN1B		ICH1
m	eltern			eltern
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Aber interessanterweise erwarteten meine Eltern, dass ich mit Personen, die gehörlos sind und ein CI tragen, sprach, sodass meine Eltern auch etwas mitbekamen.
r	SPRECHEN6*	MUSS1A^*	MEIN1*	ELTERN1B*	AUCH3A*	MIT1A*	ZUHÖREN1*
l				ELTERN1B*
m		damit		eltern	auch	mithören
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Meine Eltern sagten, für sie wäre es selbstverständlich, in der Gebärdensprache zu kommunizieren. Ich bin mir nicht so ganz sicher, was sie dachten.
r		ZUSAMMENHANG1A*	MEIN1*	ELTERN1B*	SAGEN1*	$GEST-OFF^*	SOWIESO2*
l		ZUSAMMENHANG1A*		ELTERN1B*		$GEST-OFF^*
m			meine	eltern			sowieso
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Meine Eltern warteten sehr nervös auf seine Reaktion und waren auf Schlimmes gefasst.
r				ELTERN1B*	$GEST^	GEFÜHL4A^*	WAS1B
l				ELTERN1B*	$GEST^		WAS1B
m				eltern		[MG]	was los
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Manchmal sprechen die zwei Kinder, die ein CI haben, mit den Eltern, aber wenn die zwei Kinder ihre Oma und ihren Opa besuchen, wollen beide für die Kommunikation gebärden.
r	CI1*	SPRECHEN6*	MIT1A	ELTERN1B*	$INDEX1	ABER1	$INDEX1
l				ELTERN1B*
m	c-i		mit	eltern		aber
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Dadurch würden die Eltern schon einen Schritt zurück gehen und das CI nicht operieren lassen.
r		$INDEX1*	$INDEX1*	ELTERN1B*	SCHON1B	ZURÜCKZIEHEN1	KEIN5B*
l				ELTERN1B*	SCHON1B	ZURÜCKZIEHEN1
m				eltern	schon	zurück	keine
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Und irgendwann später macht es dir daraus einen Vorwurf.
r	GROSS5B*	$GEST-ÜBERLEGEN2^*	AUCH1A*	ELTERN1B*	SCHIMPFEN1^*	DU1*
l
m			auch	elt{ern}	vorwurf
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber auch ein hörendes Kind kann später psychische Probleme bekommen, zum Beispiel, weil es gehörlose Eltern hat.
r	PSYCHOLOGIE1B	$INDEX1	GRUND4A	ELTERN1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A
l			GRUND4A	ELTERN1B*
m	psychisch	[MG]	grund	eltern
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Klar, ich kenne viele Fälle, da können die hörenden Kinder nicht gebärden, obwohl die Eltern gehörlos sind.
r	$INDEX1*	$GEST^*	OBWOHL2*	ELTERN1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	KIND2	SELBST1A*
l		$GEST^*		ELTERN1B*
m	…		obwohl	elter{n}		kind	selb{st}
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Die Großeltern sind gehörlos und die Enkelkinder hörend.
r		$GEST^*	GROSS5B*	ELTERN1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A	$INDEX1*	BEDEUTUNG1*
l		$GEST^*		ELTERN1B*
m			großeltern
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Obwohl wir von Anfang an klar gesagt haben, dass die Großeltern gebärden sollen.
r	KLAR1D	BESCHEID1A*	GROSS5A*	ELTERN1B*	BESCHEID1A*	$INDEX1	MUSS1*
l	KLAR1D			ELTERN1B*
m	klar		großelt{ern}				muss
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Dann stellt sich natürlich als nächstes die Frage nach den Großeltern väterlicherseits, und nach der Existenz von Geschwistern.
r	$INDEX1	BESITZEN1	GROSS5B	ELTERN1B*	BEREICH1A^*	VERWANDT1A^*	SCHWESTER1A*
l				ELTERN1B*		VERWANDT1A^*	SCHWESTER1A*
m		[MG]	großeltern		da	bruder	schwester
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Da gab es auch einige Schüler, die ein CI trugen und gehörlose Eltern hatten.
r	AUCH1A	CI1	AUCH3A	ELTERN1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A	$INDEX1
l				ELTERN1B*
m	auch	c-i	auch	eltern
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das bedeutet, dass man eher schauen sollte, warum die Eltern sich so entschieden haben.
r	MUSS1*	SCHAUEN2*	SCHAUEN3*	ELTERN1B*	$INDEX1	WARUM1	SO1A*
l				ELTERN1B*			SO1A*
m	muss	schau	schau	eltern		warum
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Eltern wollen doch immer nur das Beste für ihr Kind.
r				ELTERN1B*	ELTERN1B*	SEIN-IHR1*	ZIEL2
l							ZIEL2
m				elter{n}	eltern		ziel
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Eltern wollen doch immer nur das Beste für ihr Kind.
r			ELTERN1B*	ELTERN1B*	SEIN-IHR1*	ZIEL2	IMMER1A
l						ZIEL2
m			elter{n}	eltern		ziel	immer
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Es gab auch andere Kinder, aber es gab auch ein Kind von gehörlosen Eltern, das nicht in die Gebärdensprach-Gruppe kam, sondern in die Gruppe für Lernschwache.
r	ANDERS1*		TAUB-GEHÖRLOS1A*	ELTERN1B*	HABEN-EXISTIEREN1*	KIND1
l	ANDERS1*	$INDEX1		ELTERN1B*			$INDEX1
m	ander			eltern	[MG]	kind
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Die Gehörlosen haben vielleicht Eltern mit einem starken Glauben.
r	ICH1	PERSON1*	$INDEX1	ELTERN1B*	ELTERN1B*	ISLAM1*	DRUCK-AUF-PERSON1*
l				ELTERN1B*	ELTERN1B*	ISLAM1*	DRUCK-AUF-PERSON1*
m				e{ltern}	eltern		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Die Gehörlosen haben vielleicht Eltern mit einem starken Glauben.
r	PERSON1*	$INDEX1	ELTERN1B*	ELTERN1B*	ISLAM1*	DRUCK-AUF-PERSON1*	GLAUBEN2B
l			ELTERN1B*	ELTERN1B*	ISLAM1*	DRUCK-AUF-PERSON1*
m			e{ltern}	eltern		[MG]	stark
Leipzig \| dgskorpus_lei_14 \| 31-45m Sogar seine Eltern waren fixiert auf den Motorsport.
r				ELTERN1B*	KENNEN1A^	VERTRAUEN1^*	VERTRAUEN1^
l					RICHTUNG3*	VERTRAUEN1^*	VERTRAUEN1^
m				eltern		s{tur}	stur
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Es sind nicht die Eltern Schuld, sondern die Lehrer müssten auch die Gebärdensprache nutzen und bilingual unterrichten.
r		NEIN1A*	ABER1	ELTERN1B*	SCHULD2*	$GEST-OFF^	LEHRER2
l		NEIN1A*		ELTERN1B*		$GEST-OFF^	LEHRER2
m		[MG]	aber	eltern	schuld		lehrer
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Ich weiß nicht, wegen der Eltern.
r			ICH1*	ELTERN1B*	PERSON1^*
l				ELTERN1B*
m			[MG]	eltern
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Aber wenn zum Beispiel meine Eltern miteinander reden, frage ich meine Mutter einfach direkt danach, was gesagt wird und sie berichtet es mir.
r	$GEST-ÜBERLEGEN2^	BEISPIEL1*	$INDEX1	ELTERN1B*	VERWANDT4^*	SPRECHEN1A*	ICH1
l		BEISPIEL1*		ELTERN1B*	VERWANDT4^*
m	zum bei{spiel}			el{tern}	[MG]		[MG]
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Als meine Oma und mein Opa ihr Kind – also meine Mutter – bekamen, fanden sie Arbeit, als die Mauer noch nicht stand.
r				ELTERN1B*	OMA1C	OPA2A*	$INDEX1
l				ELTERN1B*
m				el{tern}	oma	opa
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Deine Eltern sind hörend?
r		$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	DEIN1*	ELTERN1B*	HÖREND1A	DU1*
l				ELTERN1B*
m			deine	eltern	hörend
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Ich schickte meinen Eltern dann eine E-Mail und sie antworteten mir: „Ja, es hat einen Tsunami gegeben, ist bei dir alles in Ordnung?“
r	SCHICKEN2*	E-MAIL1	SCHICKEN2*	ELTERN1B*	JA1A	$PROD	DU1^*
l						$PROD
m		e-mail		eltern	ja		bei dir
= HEIRATEN1B
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Wenn die Frau den Antrag gemacht hätte, hätte die so geschwitzt, das wäre noch schlimmer gewesen.
r	FRAU4A*	ARBEITEN1^*	$PROD	HEIRATEN1B*	ANTRAG1B*	$GEST-OFF^*	FRAU4A*
l	FRAU4A*	ARBEITEN1^*	$PROD	HEIRATEN1B*	ANTRAG1B*		FRAU4A*
m	frau	antrag		frau	antrag		frau

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