KLASSE2^

	
	1386

frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

L	WAS1A*	UNTERSCHIED2*	INTEGRATION1	KLASSE2	UND2B*	INKLUSIV1	SCHULE1A*
≙ KLASSE2^ (1 Token)
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1427158-11470746-12015917 1427158-… \| 18-30w Ich war bis zur 12. Klasse dort, dann habe ich sozusagen „abgebrochen“.
R	BIS-HEUTE1B^	$GEST-ÜBERLEGEN1^	ICH2	KLASSE2^	$NUM-TEEN-SCHNIPS1:2	KLASSE2*	$NUM-TEEN-SCHNIPS1:2
L	BIS-HEUTE1B^			KLASSE2^		KLASSE2*
M			auch	bis	zwölf	zwölf
= KLASSE2 (72 Tokens)
Mund: klasse
frontal schräg von vorne seitlich von oben
Übersetzungsäquivalent: Klasse (Gruppe)
nach Transkript \| nach Glossen \| nach rechten Nachbarn \| nach linken Nachbarn
1292770 1292770 \| 61+m Da wurden fünf Klassenkameraden entlassen.
R			$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:5	KLASSE2	$INDEX1	$INDEX1	$INDEX1
L				KLASSE2
M			fünf	klasse
1181602 1181602 \| 18-30m In der 5. Klasse haben wir dann einen neuen Lehrer bekommen, der gebärden konnte.
R			$NUM-ORD1:5	KLASSE2	DANN1A	NEU4A	UMZIEHEN1^*
L				KLASSE2
M			fünfte	klasse		neu
1181602 1181602 \| 18-30m Ab der 5. Klasse war dann der gesamte Austausch innerhalb der Klasse in Gebärdensprache und wir haben uns wohlgefühlt.
R			$NUM-ORD1:5	KLASSE2	MANNSCHAFT1^	TAUB-GEHÖRLOS1A*	AUCH1A*
L				KLASSE2	MANNSCHAFT1^
M			fünfte	klasse			auch
1431277-12504848-12590316 1431277-… \| 31-45m In der Integrationsklasse gibt es keine Dolmetscher.
R			INTEGRATION1	KLASSE2	BEDEUTUNG1	$INDEX1	KEIN7B
L			INTEGRATION1	KLASSE2
M			integration{s}klasse		bedeut		[MG]
1292086 1292086 \| 46-60w Aber bei dem Rest der Klasse war das anders: Ihre Eltern kommunizierten mit ihnen lautsprachlich.
R			ABER1^*	KLASSE2	KLASSE9	ELTERN6A	$INDEX1*
L				KLASSE2	KLASSE9
M				klasse		el{tern}	[MG]
1290581 1290581 \| 31-45m Ich saß nicht in der zweiten Klasse, wo man so gar keine Beinfreiheit hat, sondern in der Business Class.
R	NEIN1A	$ALPHA1:B-S	ICH1	KLASSE2	ICH1
L				KLASSE2
M		businessklasse
1180254 1180254 \| 31-45m Am Anfang, in der ersten Klasse – ich mochte den Lehrer nicht –, da war schon alles oral.
R		ANFANG1A	$NUM-ORD1:1d*	KLASSE2	TROTZDEM2B	MÖGEN4	AUF-PERSON1^*
L		ANFANG1A	$NUM-ORD1:1d*	KLASSE2
M		anfang	erste	klasse	trotzdem	mag
1431277-12422631-12464143 1431277-… \| 31-45w Dann sollten sie zusammen in eine Klasse.
R		ICH1*	GRUPPE1B	KLASSE2	$GEST-OFF1^
L			GRUPPE1B	KLASSE2	$GEST-OFF1^
M			klasse
1292770 1292770 \| 61+m Dann, in der siebten Klasse, wurde die Klasse immer besser.
R		DANN1A*	$NUM-ORD1:7d	KLASSE2	$INDEX1*	KLASSE2	BESSER1*
L			$NUM-ORD1:7d	KLASSE2		KLASSE2
M		[MG]	siebte	klasse	[MG]	klasse	besser besser
1250059 1250059 \| 18-30m Sie wissen noch was früher bei einigen aus ihrer alten Klasse passiert war.
R		WAS1A*	SEIN-IHR1	KLASSE2	FRÜHER1*	PASSIERT1
L				KLASSE2		PASSIERT1
M				klasse	früher	passiert
1292770 1292770 \| 61+m Dann, in der siebten Klasse, wurde die Klasse immer besser.
R	$NUM-ORD1:7d	KLASSE2	$INDEX1*	KLASSE2	BESSER1*	$GEST^*
L	$NUM-ORD1:7d	KLASSE2		KLASSE2
M	siebte	klasse	[MG]	klasse	besser besser	[MG]
1181602 1181602 \| 18-30m Bis zur 9. oder 10. Klasse blieb ich, dann bin ich nach Winnenden gezogen.
R	BIS1	$NUM-ORD1:9	$NUM-ORD1:10	KLASSE2	FERTIG1B	ICH1	UMZIEHEN1^*
L		$NUM-ORD1:9	$NUM-ORD1:10	KLASSE2	FERTIG1B
M	bis	neunte	zehnte	klasse		[MG]
1427158-11470746-12015917 1427158-… \| 18-30w Du zählst ja nun die Klassenfahrten, Klassenausflüge und Besuche bei Freunden mit.
R	FAHREN1*	$LIST1:2of2d	HINEINSTECKEN2^	KLASSE2	FAHREN1*	$LIST1:2of2d*	KLASSE4A*
L		$LIST1:2of2d	HINEINSTECKEN2^	KLASSE2		$LIST1:2of2d*	KLASSE4A*
M	klassenfahrt			klassenfahrt			klasse
1431277-12504848-12590316 1431277-… \| 31-45m Ich habe mich über den Unterschied zwischen der integrativen Klasse und der Inklusion informiert.
R	WAS1A*	UNTERSCHIED2*	INTEGRATION1	KLASSE2	UND2B*	INKLUSIV1	SCHULE1A*
M	was	unterschied	integration{s}klasse		u{nd}	inklus{iv}schule
1292086 1292086 \| 46-60w Nach und nach verstand ich etwas mehr, in Klasse eins, Klasse zwei usw.
R	ABLAUF1B	KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:1	KLASSE2	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:2d	OBEN4^*
L	ABLAUF1B	KLASSE2*		KLASSE2		OBEN4^*
M	[MG]	kla{sse}	eins	kla{sse}	zwei	[MG]
1178939 1178939 \| 31-45w Dann könnte man sich ja auch vorstellen, dass in der Schule die Klassen Gebärdensprache lernen!
R	SCHULE1A*	$INDEX1*	VORSTELLUNG1A*	KLASSE2	KLASSE9	$INDEX1*	KANN1*
L	SCHULE1A*			KLASSE2	KLASSE9		KANN1*
M	schule			klasse			kann
1292770 1292770 \| 61+m Die anderen wollten nicht weg, sondern in der Klasse bleiben.
R	NICHT3B*	BLEIBEN2	HIER1	KLASSE2	KREIS1A*	KLASSE2*
L	NICHT3B*	BLEIBEN2		KLASSE2	KREIS1A*	KLASSE2*
M	nicht	bleiben	hier	klasse
1181602 1181602 \| 18-30m Dann von der 1. bis zur 5. Klasse wurde ich gezwungenermaßen oral unterrichtet.
R	EINTRETEN1*	$NUM-ORD1:2d*	$NUM-ORD1:1d	KLASSE2	BIS1	$NUM-ORD1:5	KLASSE2
L				KLASSE2			KLASSE2
M			erste	klasse	bis	fünfte	klasse
1181602 1181602 \| 18-30m So ging das bis zur 6. Klasse, oder 5. Klasse, dann hat es mir nichts mehr ausgemacht.
R	$NUM-ORD1:6d	KLASSE2*	$NUM-ORD1:5	KLASSE2	BESSER1*	LUFT-IM-KOPF1A*
L	$NUM-ORD1:6d	KLASSE2*		KLASSE2	BESSER1*
M	sechste	klasse	fünfte	klasse	besser	[MG]
1290581 1290581 \| 31-45m Ich saß nicht in der zweiten Klasse, wo man so gar keine Beinfreiheit hat, sondern in der Business Class.
R	KENNEN1A	$NUM-ORD1:2	EINFACH1	KLASSE2	$PROD	KENNEN1A	ICH1
L			EINFACH1	KLASSE2	$PROD
M	kenn		einfach	klasse	[MG]
1427114-10034345-10053342 1427114-… \| 18-30m Als meine Schwestern und einige andere, die älter waren, weggingen, war ich dann in der zehnten Klasse alleine.
R		ICH1	ALLEIN1C*	KLASSE2	$NUM-ORD1:10
L	WEG-VERSCHWUNDEN3*			KLASSE2	$NUM-ORD1:10
M			allein	klasse	zehn
1184536 1184536 \| 31-45m In der Schule ginge das, also bei denjenigen, die jetzt in die erste Klasse gehen.
R	$ORAL^	ANFANG1A*		KLASSE2	SCHULE1A	$INDEX1	$GEST-OFF1^
L	$ORAL^	ANFANG1A*	$NUM-ORD1:1d	KLASSE2	SCHULE1A		$GEST-OFF1^
M	wo	anfang	erste	klasse	schule
1181602 1181602 \| 18-30m Dann von der 1. bis zur 5. Klasse wurde ich gezwungenermaßen oral unterrichtet.
R	KLASSE2	BIS1	$NUM-ORD1:5	KLASSE2	SCHULE1A	$INDEX1	AUCH1A*
L	KLASSE2			KLASSE2	SCHULE1A
M	klasse	bis	fünfte	klasse	schule		auch
1180097 1180097 \| 18-30m Als ich meinen Führerschein hatte, habe ich erst mal gefeiert und mich entspannt. Ich hatte mich damals für die Führerscheinklassen A und B angemeldet.
R				KLASSE2
L	ABER1*	ICH1	MELDUNG1	KLASSE2	$ALPHA1:A-B	ZUSAMMEN3A
M	aber	ich	anmelden	klasse	a-b	zusammen
1179212 1179212 \| 46-60w Nach der Schulzeit hat man sich noch oft getroffen, aber irgendwann ging dann jeder seinen eigenen Weg, bis eine aus unserer Klasse Silberhochzeit hatte.
R	WEG2A*	BIS1*		KLASSE2	SILBER1A*	HOCHZEIT2A
L	WEG2A*	BIS1*	MEIN1	KLASSE2	SILBER1A*	HOCHZEIT2A	$INDEX1*
M	weg	bis	mein	klasse	silberhochzeit
1179212 1179212 \| 46-60w Also haben wir als Klasse nachgefragt.
R				KLASSE2*	MANNSCHAFT1^*	SCHICKEN4A^*
L
M				mein klasse
1413251 1413251 \| 31-45m Danach kann man als andere Sprache die ESL dazu nehmen, um den Horizont zu erweitern.
R			$NUM-ORD1:3d*	KLASSE2*	$ALPHA1:E-S-L	DAZU1	UNTERRICHTEN1
L							UNTERRICHTEN1
M			dritte	klasse	e-s-l		[MG]
1179212 1179212 \| 46-60w Er hat sich auch mit jedem aus der Klasse ausgetauscht und nach ihrem Leben gefragt.
R		ALLE1A^	LEBEN1A*	KLASSE2*	AUSTAUSCHEN-KOMMUNIKATION2*	VORBEI-ZEITLICH4
L	FRAGE1*		LEBEN1A*		AUSTAUSCHEN-KOMMUNIKATION2*	VORBEI-ZEITLICH4
M	frage		leben	meine klasse	[MG]	vorbei
1413251 1413251 \| 31-45m Dort wird von klein auf die deutsche Sprache gelehrt und dann kommt in der dritten Klasse Englisch dazu.
R	SPRACHE1*	$INDEX1	$NUM-ORD1:3d*	KLASSE2*	KOMMEN1*	ENGLAND3	DAZU1
L	SPRACHE1*
M	sprache		vierte	klasse	komm	englisch
1179212 1179212 \| 46-60w Wir haben es geschafft. Wir feierten unser Klassentreffen in einer Art „25 Jahre Silberhochzeit“. Hut ab!
R					SCHAFFEN1B*
L			MEIN1	KLASSE2*	SCHAFFEN1B*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1B:5	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:2d
M			mein	klasse	schaffen	fünfundzwanzig
1184536 1184536 \| 31-45m Die wären in 20 bis 30 Jahren die Ersten, wenn sie so unterrichtet werden würden und damit aufwachsen – im Gegensatz zu uns, die verloren sind.
R		$INDEX1				SCHON1A*	UNTERRICHTEN1*
L	JAHR1C*		ERSTENS1B	KLASSE2*	$INDEX1	SCHON1A*	UNTERRICHTEN1*
M	jahr		erste	klasse		schon
1289868 1289868 \| 18-30w In meiner Schulklasse hänselten mich auch alle, weil ich kein Deutsch konnte und ich früher auch dick war.
R				KLASSE2*	KLASSE9	AUCH3A	KRITISIEREN1A*
L				KLASSE2*	KLASSE9		KRITISIEREN1A*
M				klasse		auch	[MG]
1290359-12323508-12444739 1290359-… \| 61+w In der ersten Klasse ging es sofort mit Sprachtraining los.
R				KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:1d	SOFORT5	$ARTIKULATION-MUNDBODEN1^
L				KLASSE2*
M				klasse	eins	sofort	a o
1427158-11470746-12015917 1427158-… \| 18-30w Du zählst ja nun die Klassenfahrten, Klassenausflüge und Besuche bei Freunden mit.
R				KLASSE2*	FAHREN1*	$LIST1:2of2d	HINEINSTECKEN2^
L				KLASSE2*		$LIST1:2of2d	HINEINSTECKEN2^
M				klassenfahrt
1428225 1428225 \| 46-60w In meiner Klasse war ich schüchtern und hatte Hemmungen.
R				KLASSE2*	KLASSE9	ICH1	$PROD
L				KLASSE2*	KLASSE9
M				klasse			[MG]
1249620 1249620 \| 18-30m Für Klasse eins und zwei gibt es nun keine Kinder mehr.
R				KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:1	KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:2
L				KLASSE2*		KLASSE2*
M				klasse	eins	kla{sse}	zwei
1431277-12422631-12464143 1431277-… \| 31-45w Es gibt in der Klasse auch ein Kind, das sehr gut sprechen kann und wenig gebärdet.
R		ABER1	HABEN-EXISTIEREN1*	KLASSE2*	KAMERAD1*	$INDEX1*	SPRECHEN6*
L				KLASSE2*	KAMERAD1*
M			[MG]	klassenkamerad			[MG]»
1431428 1431428 \| 31-45w Es war wie eine kleine Klassenfahrt nach Berlin.
R		ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	KLEIN11*	KLASSE2*	FAHREN3*	DORTHIN-GEHEN1	BERLIN1C*
L		ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	KLEIN11*	KLASSE2*	FAHREN3*
M			wie klein	klassenfahrt			berlin»
1431428 1431428 \| 31-45w Oder eine Klassenfahrt.
R		ODER1*	MEIN1*	KLASSE2*	FAHREN1*
L				KLASSE2*	FAHREN1*
M		oder	klass{enfahrt}
1292086 1292086 \| 46-60m Aber mein Klassenlehrer gab mir Zusatzförderung nach dem Unterricht.
R		ABER1	MEIN1	KLASSE2*	LEHRER2	AUF-PERSON1*	EXTRA1*
L				KLASSE2*	LEHRER2		EXTRA1*
M		aber	mein	klassenlehrer		auf	extra
1292086 1292086 \| 46-60m Die anderen aus der Klasse bekamen Bonbons als Lob, ich bekam Bücher.
R		ACHTUNG1A^*	JEDE2*	KLASSE2*	KAMERAD1*	ALLE2B*	BEKOMMEN1*
L				KLASSE2*	KAMERAD1*
M			jede	klassenkamerad		alle	bekommen
1292086 1292086 \| 46-60m Trotzdem war ich der Klassenbeste unter all den Hörenden.
R		DANN1A	ICH1	KLASSE2*	BESSER1*	$INDEX1*	HÖREND1A
L				KLASSE2*
M		und dann		klasse	besser		hörend
1181602 1181602 \| 18-30m Ab der 5. Klasse gab es auch Lehrer, die gebärden konnten, damit kamen Wohlgefühl und Spaß und natürlich viel Kommunikation.
R		AB2	$NUM-ORD1:5	KLASSE2*	SCHIEF-FALSCH1^	LEHRER1	DA1
L				KLASSE2*		LEHRER1
M		ab	fünfte	klasse	[MG]	lehrer	da
1179212 1179212 \| 46-60w In der Öffentlichkeit war es nicht bekannt, dass Gunter oft bei unseren Klassentreffen dabei war.
R		WIR1A*	AUSWEICHEN1^*	KLASSE2*	TREFFEN1*	GESELLSCHAFT1	MASSE-PERSON-PASSIV2^
L				KLASSE2*	TREFFEN1*	GESELLSCHAFT1	MASSE-PERSON-PASSIV2^
M		wir		klasse	treff treff treff	gesellschaft
1427158-11470746-12015917 1427158-… \| 18-30w Natürlich in der Klasse für Gehörlose.
R		TAUB1B^*	KLAR1A*	KLASSE2*	ROLLEN1A^
L				KLASSE2*	ROLLEN1A^
M		[MG]	klar	klasse
1427158-11470746-12015917 1427158-… \| 18-30w Doch, doch, wir haben mal eine Klassenfahrt auf eine Insel gemacht.
R		DU1^*	JA1A	KLASSE2*	FAHREN1*
L				KLASSE2*
M		doch	ja	klassenfahrt
1427158-11470746-12015917 1427158-… \| 18-30w Auf einer der kleinen Inseln waren wir auf Klassenfahrt.
R		DAS-IST-ALLES1A*	SCHMAL-DÜNN1^*	KLASSE2*	FAHREN1*
L			SCHMAL-DÜNN1^*	KLASSE2*	FAHREN1*
M			[MG]	klassenfahrt
1292086 1292086 \| 46-60w Nach und nach verstand ich etwas mehr, in Klasse eins, Klasse zwei usw.
R		VERSTEHEN1	ABLAUF1B	KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:1	KLASSE2	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:2d
L			ABLAUF1B	KLASSE2*		KLASSE2
M		verstehen verstehen verstehen	[MG]	kla{sse}	eins	kla{sse}	zwei
1292086 1292086 \| 46-60w Leider stritten wir zehn Jahre so miteinander und der Lehrer hasste mich und sagte, ich sei ein schlechtes Mädchen.
R		$UNKLAR^	LEIDER1A	KLASSE2*	JAHR1B*	LEHRER2	WIR2
L		$UNKLAR^	LEIDER1A	KLASSE2*	JAHR1B*	LEHRER2
M			leider		zehn jahre	leh{rer}
1249620 1249620 \| 18-30m Für Klasse eins und zwei gibt es nun keine Kinder mehr.
R		KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:1	KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1A:2	KOMMEN2	KEIN2*
L		KLASSE2*		KLASSE2*			KEIN2*
M		klasse	eins	kla{sse}	zwei	komm	kein
1247835 1247835 \| 46-60w Ich sage mal/ In meiner Klasse/ Ungefähr die Hälfte hat meistens gesprochen.
R	SAGEN1	TEIL2A*	MEIN1	KLASSE2*	MANNSCHAFT1^	TEIL1B*	MEHR1*
L		TEIL2A*		KLASSE2*	MANNSCHAFT1^	TEIL1B*
M	sag		mein	klasse
1180254 1180254 \| 31-45m In der zweiten, dritten Klasse hat der Lehrer seine Meinung geändert.
R	$GEST-ABWINKEN1^*	$NUM-ORD1:2d	$NUM-ORD1:3d	KLASSE2*	LEHRER2	SEIN-IHR1*	MEINUNG1B
L	$GEST-ABWINKEN1^*			KLASSE2*	LEHRER2
M	[MG]	zweite	dritte	klasse	lehrer		meinung
1180254 1180254 \| 31-45m Deshalb sollte ich in die Schwerhörigenklasse.
R	$INDEX1	MUSS1	SCHWERHÖRIG1*	KLASSE2*	EINTRETEN1^*
L				KLASSE2*	EINTRETEN1^*
M	[MG]	muss	schwerhörigenklasse		[MG]
1210825 1210825 \| 46-60m Dann bin ich in die erste Klasse gekommen.
R	ICH1*	DANN2B	$NUM-ORD1:1d	KLASSE2*	EINTRETEN1
L				KLASSE2*
M			erste	klasse
1210825 1210825 \| 46-60m Bei der Einschulung bin ich mit meinem Schulranzen ganz stolz neben meiner Mama gelaufen.
R	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	JA1A*	$NUM-ORD1:1d*	KLASSE2*	SCHULE2E*	RUCKSACK1	$PROD
L	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	JA1A*	$NUM-ORD1:1d*	KLASSE2*		RUCKSACK1
M	ja		erste	klasse	schule	rucksack	[MG]
1430396 1430396 \| 46-60m Dann war ich bis zur sechsten Klasse in der Schule und bin dann abgegangen.
R	PHASE1C^	BIS1	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1D:6d*	KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1D:6d	ENTLASSEN1A	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
L	PHASE1C^		$NUM-EINS-BIS-ZEHN1D:6d*	KLASSE2*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1D:6d	ENTLASSEN1A	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
M	[MG]	bis	s{echs}	klass	sechs	ent{lassen}	[MG]
1184749 1184749 \| 31-45m So war das, bis ich in der siebten Klasse war.
R	ICH1	BIS1*	$NUM-EINS-BIS-ZEHN1D:7d	KLASSE2*
L			$NUM-EINS-BIS-ZEHN1D:7d	KLASSE2*
M	ich	bis	siebte	klasse
1181602 1181602 \| 18-30m So ging das bis zur 6. Klasse, oder 5. Klasse, dann hat es mir nichts mehr ausgemacht.
R	SPÄTER7*	BIS1	$NUM-ORD1:6d	KLASSE2*	$NUM-ORD1:5	KLASSE2	BESSER1*
L	SPÄTER7*		$NUM-ORD1:6d	KLASSE2*		KLASSE2	BESSER1*
M	[MG]	bis	sechste	klasse	fünfte	klasse	besser
1427158-11470746-12015917 1427158-… \| 18-30w Die Insel, auf der wir mit der Klasse waren, ist auch sehr schön.
R	$INDEX1*	NORD1B*	GLEICH1A^	KLASSE2*	GRUPPE1A*	JUNG1*	ALLE1A^
L			GLEICH1A^	KLASSE2*	GRUPPE1A*
M		nord		klassenfahrt		jung
1431428 1431428 \| 31-45m Warum machst Du nicht eine Klassenfahrt zu den Kulturtagen?
R	TAG1A	WARUM1	NICHT3A*	KLASSE2*	FAHREN3*
L	TAG1A			KLASSE2*	FAHREN3*
M	kulturtag	warum	nicht	klassenfahrt
1431428 1431428 \| 31-45w Aber unabhängig von mir, denn ich war mit der Klasse dort.
R		ICH1	MIT1A*	KLASSE2*	MANNSCHAFT1*	ICH1	GRUPPE1A*
L	$INDEX1		MIT1A*	KLASSE2*	MANNSCHAFT1*	$INDEX1	GRUPPE1A*
M			mit	klasse
1289868 1289868 \| 18-30w Früher gab es keinen Kindergarten, ich kam direkt in die erste Klasse.
R	NICHT6	GLEICH-SOFORT1	$NUM-ORD1:1d	KLASSE2*	EINSTEIGEN1*	SCHON1A*	$GEST-OFF1^*
L	NICHT6			KLASSE2*		SCHON1A*
M	gibt es nicht	gleich		klasse		schon
1427158-11470746-12015917 1427158-… \| 18-30w Ich war bis zur 12. Klasse dort, dann habe ich sozusagen „abgebrochen“.
R	ICH2	KLASSE2^	$NUM-TEEN-SCHNIPS1:2	KLASSE2*	$NUM-TEEN-SCHNIPS1:2	ABBRUCH1	ANFÜHRUNGSZEICHEN1^*
L		KLASSE2^		KLASSE2*		ABBRUCH1	ANFÜHRUNGSZEICHEN1^*
M	auch	bis	zwölf	zwölf		abgebrochen
1180254 1180254 \| 31-45m Genau im Zahntechnikbereich, wir waren die erste rein-gehörlose Klasse.
R	EINTRETEN1^*	$NUM-ORD1:1d	TAUB-GEHÖRLOS1A*	KLASSE2*	KLASSE9	$NUM-ORD1:1d	KLASSE9
L	EINTRETEN1^*			KLASSE2*	KLASSE9		KLASSE9
M		erste	[MG]	klasse		erste
1431428 1431428 \| 31-45w Mit den Kindern zusammen oder als Klassenfahrt.
R	MITNEHMEN1*	ODER1*	MEIN1*	KLASSE2*	FAHREN3*	$INDEX1	NOCHMAL2B
L	MITNEHMEN1*	$INDEX1		KLASSE2*	FAHREN3*
M	mitnehmen	oder		klassenfahrt			noch mal
1292770 1292770 \| 61+m Die anderen wollten nicht weg, sondern in der Klasse bleiben.
R	HIER1	KLASSE2	KREIS1A*	KLASSE2*
L		KLASSE2	KREIS1A*	KLASSE2*
M	hier	klasse
1176340 1176340 \| 18-30w Zuerst waren wir zusammen in Schleswig, bis sie in der fünften Klasse von der Schule musste.
R	BIS1	SELBST1A*	$NUM-ORD1:5	KLASSE2*	RAUS1
L				KLASSE2*
M	bis		fünfte	klasse	raus
1179212 1179212 \| 46-60w Die ganze Klasse wurde eingeladen und Gunter Puttrich natürlich auch.
R				KLASSE2*	KLASSE8	EINLADEN1B*
L				KLASSE2*	KLASSE8	EINLADEN1B*	ALLE1A*
M				klasse		einladen	alle
1179212 1179212 \| 46-60w In der Parallelklasse.
R		AUSSEN1B^*	$ORAL^	KLASSE2*
L		AUSSEN1B^*	$ORAL^	KLASSE2*
M		parallel	aber	klasse
1179212 1179212 \| 46-60w Ich bin nach Hause gefahren und habe mich mit meinen Klassenkameraden ausgetauscht: „Könnt ihr euch das vorstellen? Das ist doch Quatsch!“
R				KLASSE2*	AUSTAUSCHEN-KOMMUNIKATION2*
L	ICH1	NACH-HAUSE1*	MEIN1	KLASSE2*	AUSTAUSCHEN-KOMMUNIKATION2*	KANN1*	VORSTELLUNG1A*
M		nach hause		mein klasse		kann	vorstellen
1179212 1179212 \| 46-60w Du weißt ja, dass Gunter in meiner Klasse war.
R				KLASSE2*	KLASSE8	$GEST-ABWINKEN1^
L	WISSEN2A*	$NAME-GUNTER-PUTTRICH1	MEIN1	KLASSE2*	KLASSE8	$GEST-ABWINKEN1^
M	weiß	gunter puttrich	mein	klasse
1179212 1179212 \| 46-60w Dann hat mich ein Freund aus meiner Klasse nach Hause gebracht.
R				KLASSE2*		BRINGEN1A*
L	BEDEUTUNG1^*	ICH1	MEIN1	KLASSE2*	ICH1	BRINGEN1A*
M			mein	klasse		nach hause bringen

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Types-ID	Glosse	HamNoSys	Mund	iLex	ELAN	SRT	Video frontal	Video schräg von vorne	Video seitlich	Video von oben	Pose
15219	KLASSE2^		∅
6193	KLASSE2		klasse