Mund: klasse
Übersetzungsäquivalent: Klasse (Gruppe)
nach Transkript | nach Glossen | nach rechten Nachbarn | nach linken Nachbarn
stu10 | 18-30m
Dann von der 1. bis zur 5. Klasse wurde ich gezwungenermaßen oral unterrichtet.
r EINTRETEN1* $NUM-ORD1:2d* $NUM-ORD1:1d KLASSE2 BIS1 $NUM-ORD1:5 KLASSE2 l m erste klasse bis fünfte klasse
stu10 | 18-30m
Dann von der 1. bis zur 5. Klasse wurde ich gezwungenermaßen oral unterrichtet.
r KLASSE2 BIS1 $NUM-ORD1:5 KLASSE2 SCHULE1A $INDEX1 AUCH1A* l m klasse bis fünfte klasse schule auch
koe01 | 18-30m
Als meine Schwestern und einige andere, die älter waren, weggingen, war ich dann in der zehnten Klasse alleine.
r ICH1 ALLEIN1C* KLASSE2 $NUM-ORD1:10 l WEG-VERSCHWUNDEN3* m allein klasse zehn
hb01 | 31-45m
Am Anfang, in der ersten Klasse – ich mochte den Lehrer nicht –, da war schon alles oral.
r ANFANG1A $NUM-ORD1:1d* KLASSE2 TROTZDEM2B MÖGEN4 AUF-PERSON1^* l m anfang erste klasse trotzdem mag
hh08 | 46-60f
Nach der Schulzeit hat man sich noch oft getroffen, aber irgendwann ging dann jeder seinen eigenen Weg, bis eine aus unserer Klasse Silberhochzeit hatte.
r WEG2A* BIS1* KLASSE2 SILBER1A* HOCHZEIT2A l MEIN1 $INDEX1* m weg bis mein klasse silberhochzeit
stu10 | 18-30m
In der 5. Klasse haben wir dann einen neuen Lehrer bekommen, der gebärden konnte.
r $NUM-ORD1:5 KLASSE2 DANN1A NEU4A UMZIEHEN1^* l m fünfte klasse neu
stu10 | 18-30m
Bis zur 9. oder 10. Klasse blieb ich, dann bin ich nach Winnenden gezogen.
r BIS1 $NUM-ORD1:9 $NUM-ORD1:10 KLASSE2 FERTIG1B ICH1 UMZIEHEN1^* l m bis neunte zehnte klasse [MG]
mst06 | 31-45m
Ich saß nicht in der zweiten Klasse, wo man so gar keine Beinfreiheit hat, sondern in der Business Class.
r KENNEN1A $NUM-ORD1:2 EINFACH1 KLASSE2 $PROD KENNEN1A ICH1 l m kenn einfach klasse [MG]
mst06 | 31-45m
Ich saß nicht in der zweiten Klasse, wo man so gar keine Beinfreiheit hat, sondern in der Business Class.
r NEIN1A $ALPHA1:B-S ICH1 KLASSE2 ICH1 l m businessklasse
koe20 | 31-45f
Dann sollten sie zusammen in eine Klasse.
r ICH1* GRUPPE1B KLASSE2 $GEST-OFF1^ l m klasse
koe20 | 31-45m
Ich habe mich über den Unterschied zwischen der integrativen Klasse und der Inklusion informiert.
r WAS1A* UNTERSCHIED2* INTEGRATION1 KLASSE2 UND2B* INKLUSIV1 SCHULE1A* l m was unterschied integration{s}klasse u{nd} inklus{iv}schule
mst13 | 46-60f
Nach und nach verstand ich etwas mehr, in Klasse eins, Klasse zwei usw.
r ABLAUF1B KLASSE2* $NUM-EINER1A:1 KLASSE2 $NUM-EINER1A:2d OBEN4^* l m [MG] kla{sse} eins kla{sse} zwei [MG]
koe20 | 31-45m
In der Integrationsklasse gibt es keine Dolmetscher.
r INTEGRATION1 KLASSE2 BEDEUTUNG1 $INDEX1 KEIN7B l m integration{s}klasse bedeut [MG]
mst13 | 46-60f
Aber bei dem Rest der Klasse war das anders: Ihre Eltern kommunizierten mit ihnen lautsprachlich.
r ABER1^* KLASSE2 KLASSE9 ELTERN6A $INDEX1* l m klasse el{tern} [MG]
stu10 | 18-30m
Ab der 5. Klasse war dann der gesamte Austausch innerhalb der Klasse in Gebärdensprache und wir haben uns wohlgefühlt.
r $NUM-ORD1:5 KLASSE2 MANNSCHAFT1^ TAUB-GEHÖRLOS1A* AUCH1A* l m fünfte klasse auch
mvp03 | 18-30m
Sie wissen noch was früher bei einigen aus ihrer alten Klasse passiert war.
r WAS1A* SEIN-IHR1 KLASSE2 FRÜHER1* PASSIERT1 l m klasse früher passiert
mst16 | 61+m
Die anderen wollten nicht weg, sondern in der Klasse bleiben.
r NICHT3B* BLEIBEN2 HIER1 KLASSE2 KREIS1A* KLASSE2* l m nicht bleiben hier klasse
mst16 | 61+m
Dann, in der siebten Klasse, wurde die Klasse immer besser.
r DANN1A* $NUM-ORD1:7d KLASSE2 $INDEX1* KLASSE2 BESSER1* l m [MG] siebte klasse [MG] klasse besser besser
mst16 | 61+m
Dann, in der siebten Klasse, wurde die Klasse immer besser.
r $NUM-ORD1:7d KLASSE2 $INDEX1* KLASSE2 BESSER1* $GEST^* l m siebte klasse [MG] klasse besser besser [MG]
mst16 | 61+m
Da wurden fünf Klassenkameraden entlassen.
r $NUM-EINER1A:5 KLASSE2 $INDEX1 $INDEX1 $INDEX1 l m fünf klasse
stu10 | 18-30m
So ging das bis zur 6. Klasse, oder 5. Klasse, dann hat es mir nichts mehr ausgemacht.
r $NUM-ORD1:6d KLASSE2* $NUM-ORD1:5 KLASSE2 BESSER1* LUFT-IM-KOPF1A* l m sechste klasse fünfte klasse besser [MG]
koe01 | 18-30f
Du zählst ja nun die Klassenfahrten, Klassenausflüge und Besuche bei Freunden mit.
r FAHREN1* $LIST1:2of2d HINEINSTECKEN2^ KLASSE2 FAHREN1* $LIST1:2of2d* KLASSE4A* l m … klassenfahrt klasse
hb07 | 18-30m
Als ich meinen Führerschein hatte, habe ich erst mal gefeiert und mich entspannt. Ich hatte mich damals für die Führerscheinklassen A und B angemeldet.
r KLASSE2 l ABER1* ICH1 MELDUNG1 $ALPHA1:A-B ZUSAMMEN3A m aber ich anmelden klasse a-b zusammen
hh07 | 31-45f
Dann könnte man sich ja auch vorstellen, dass in der Schule die Klassen Gebärdensprache lernen!
r SCHULE1A* $INDEX1* VORSTELLUNG1A* KLASSE2 KLASSE9 $INDEX1* KANN1* l m schule klasse kann
nue03 | 31-45m
In der Schule ginge das, also bei denjenigen, die jetzt in die erste Klasse gehen.
r $ORAL^ ANFANG1A* KLASSE2 SCHULE1A $INDEX1 $GEST-OFF1^ l $NUM-ORD1:1d m wo anfang erste klasse schule
hh08 | 46-60f
Du weißt ja, dass Gunter in meiner Klasse war.
r KLASSE2* KLASSE8 $GEST-ABWINKEN1^ l WISSEN2A* $NAME-GUNTER-PUTTRICH1 MEIN1 m weiß gunter puttrich mein klasse
hh08 | 46-60f
In der Parallelklasse.
r AUSSEN1B^* $ORAL^ KLASSE2* l m parallel aber klasse
koe01 | 18-30f
Natürlich in der Klasse für Gehörlose.
r TAUB1B^* KLAR1A* KLASSE2* ROLLEN1A^ l m [MG] klar klasse
koe01 | 18-30f
Ich war bis zur 12. Klasse dort, dann habe ich sozusagen „abgebrochen“.
r ICH2 KLASSE2^ $NUM-TEEN-SCHNIPS1:2 KLASSE2* $NUM-TEEN-SCHNIPS1:2 ABBRUCH1 ANFÜHRUNGSZEICHEN1^* l m auch bis zwölf zwölf abgebrochen
koe16 | 46-60m
Dann war ich bis zur sechsten Klasse in der Schule und bin dann abgegangen.
r PHASE1C^ BIS1 $NUM-EINER1D:6d* KLASSE2* $NUM-EINER1D:6d ENTLASSEN1A $GEST-NM-KOPFNICKEN1^ l m [MG] bis s{echs} klass sechs ent{lassen} [MG]
hh08 | 46-60f
Die ganze Klasse wurde eingeladen und Gunter Puttrich natürlich auch.
r KLASSE2* KLASSE8 EINLADEN1B* l ALLE1A* m klasse einladen alle
mst03 | 18-30f
Früher gab es keinen Kindergarten, ich kam direkt in die erste Klasse.
r NICHT6 GLEICH-SOFORT1 $NUM-ORD1:1d KLASSE2* EINSTEIGEN1* SCHON1A* $GEST-OFF1^* l m gibt es nicht gleich klasse schon
hb01 | 31-45m
In der zweiten, dritten Klasse hat der Lehrer seine Meinung geändert.
r $GEST-ABWINKEN1^* $NUM-ORD1:2d $NUM-ORD1:3d KLASSE2* LEHRER2 SEIN-IHR1* MEINUNG1B l m [MG] zweite dritte klasse lehrer meinung
nue04 | 31-45m
So war das, bis ich in der siebten Klasse war.
r ICH1 BIS1* $NUM-EINER1D:7d KLASSE2* l m ich bis siebte klasse
koe06 | 46-60f
In meiner Klasse war ich schüchtern und hatte Hemmungen.
r KLASSE2* KLASSE9 ICH1 $PROD l m klasse [MG]
hh08 | 46-60f
Wir haben es geschafft. Wir feierten unser Klassentreffen in einer Art „25 Jahre Silberhochzeit“. Hut ab!
r SCHAFFEN1B* l MEIN1 KLASSE2* $NUM-EINER1B:5 $NUM-EINER1A:2d m mein klasse schaffen fünfundzwanzig
mst13 | 46-60f
Nach und nach verstand ich etwas mehr, in Klasse eins, Klasse zwei usw.
r VERSTEHEN1 ABLAUF1B KLASSE2* $NUM-EINER1A:1 KLASSE2 $NUM-EINER1A:2d l m verstehen verstehen verstehen [MG] kla{sse} eins kla{sse} zwei
hh08 | 46-60f
Er hat sich auch mit jedem aus der Klasse ausgetauscht und nach ihrem Leben gefragt.
r ALLE1A^ LEBEN1A* KLASSE2* AUSTAUSCHEN-KOMMUNIKATION2* VORBEI-ZEIT4 l FRAGE1* m frage leben meine klasse [MG] vorbei
koe20 | 31-45f
Aber unabhängig von mir, denn ich war mit der Klasse dort.
r ICH1 MIT1A* KLASSE2* MANNSCHAFT1* ICH1 GRUPPE1A* l $INDEX1 $INDEX1 m mit klasse
hh08 | 46-60f
Dann hat mich ein Freund aus meiner Klasse nach Hause gebracht.
r KLASSE2* BRINGEN1A* l BEDEUTUNG1^* ICH1 MEIN1 ICH1 m mein klasse nach hause bringen
koe20 | 31-45f
Es war wie eine kleine Klassenfahrt nach Berlin.
r ANFÜHRUNGSZEICHEN1* KLEIN11* KLASSE2* FAHREN3* DORTHIN-GEHEN1 BERLIN1C* l m wie klein klassenfahrt berlin
hh08 | 46-60f
Ich bin nach Hause gefahren und habe mich mit meinen Klassenkameraden ausgetauscht: „Könnt ihr euch das vorstellen? Das ist doch Quatsch!“
r KLASSE2* AUSTAUSCHEN-KOMMUNIKATION2* l ICH1 NACH-HAUSE1* MEIN1 KANN1* VORSTELLUNG1A* m nach hause mein klasse kann vorstellen
sh02 | 18-30f
Zuerst waren wir zusammen in Schleswig, bis sie in der fünften Klasse von der Schule musste.
r BIS1 SELBST1A* $NUM-ORD1:5 KLASSE2* AB1A^* l m bis fünfte klasse raus
mst13 | 46-60f
Leider stritten wir zehn Jahre so miteinander und der Lehrer hasste mich und sagte, ich sei ein schlechtes Mädchen.
r $UNKLAR^ LEIDER1A KLASSE2* JAHR1B* LEHRER2 WIR2 l m leider zehn jahre leh{rer}
mst03 | 18-30f
In meiner Schulklasse hänselten mich auch alle, weil ich kein Deutsch konnte und ich früher auch dick war.
r KLASSE2* KLASSE9 AUCH3A KRITISIEREN1A* l m klasse auch [MG]
hh08 | 46-60f
Also haben wir als Klasse nachgefragt.
r KLASSE2* MANNSCHAFT1^* SCHICKEN4A^* l m mein klasse
hh08 | 46-60f
In der Öffentlichkeit war es nicht bekannt, dass Gunter oft bei unseren Klassentreffen dabei war.
r WIR1A* AUSWEICHEN1^* KLASSE2* TREFFEN1* GESELLSCHAFT1 MASSE-PERSON-PASSIV2^ l m wir klasse treff treff treff gesellschaft
koe20 | 31-45f
Es gibt in der Klasse auch ein Kind, das sehr gut sprechen kann und wenig gebärdet.
r ABER1 HABEN-EXISTIEREN1 KLASSE2* KAMERAD1* $INDEX1* SPRECHEN6* l m [MG] klassenkamerad [MG]
goe03 | 46-60f
Ich sage mal/ In meiner Klasse/ Ungefähr die Hälfte hat meistens gesprochen.
r SAGEN1 TEIL2A* MEIN1 KLASSE2* MANNSCHAFT1^ TEIL1B* MEHR1* l m sag mein klasse
mst13 | 46-60m
Aber mein Klassenlehrer gab mir Zusatzförderung nach dem Unterricht.
r ABER1 MEIN1 KLASSE2* LEHRER2 AUF-PERSON1* EXTRA1* l m aber mein klassenlehrer auf extra
mue13 | 46-60m
Dann bin ich in die erste Klasse gekommen.
r ICH1* DANN2B $NUM-ORD1:1d KLASSE2* EINTRETEN1 l m erste klasse
mue13 | 46-60m
Bei der Einschulung bin ich mit meinem Schulranzen ganz stolz neben meiner Mama gelaufen.
r $GEST-NM-KOPFNICKEN1^ JA1A* $NUM-ORD1:1d* KLASSE2* SCHULE2E* RUCKSACK1 $PROD l m ja erste klasse schule rucksack [MG]
mst13 | 46-60m
Die anderen aus der Klasse bekamen Bonbons als Lob, ich bekam Bücher.
r ACHTUNG1A^* JEDE2* KLASSE2* KAMERAD1* ALLE2B* BEKOMMEN1* l m jede klassenkamerad alle bekommen
koe20 | 31-45f
Oder eine Klassenfahrt.
r ODER1* MEIN1* KLASSE2* FAHREN1* l m oder klass{enfahrt}
koe20 | 31-45f
Mit den Kindern zusammen oder als Klassenfahrt.
r MITNEHMEN1* ODER1* MEIN1* KLASSE2* FAHREN3* $INDEX1 NOCHMAL2B l $INDEX1 m mitnehmen oder klassenfahrt noch mal
koe20 | 31-45m
Warum machst Du nicht eine Klassenfahrt zu den Kulturtagen?
r TAG1A WARUM1 NICHT3A* KLASSE2* FAHREN3* l m … warum nicht klassenfahrt
hb01 | 31-45m
Genau im Zahntechnikbereich, wir waren die erste rein-gehörlose Klasse.
r EINTRETEN1^* $NUM-ORD1:1d TAUB-GEHÖRLOS1A* KLASSE2* KLASSE9 $NUM-ORD1:1d KLASSE9 l m erste [MG] klasse erste
mst16 | 61+m
Die anderen wollten nicht weg, sondern in der Klasse bleiben.
r HIER1 KLASSE2 KREIS1A* KLASSE2* l m hier klasse
hb01 | 31-45m
Deshalb sollte ich in die Schwerhörigenklasse.
r $INDEX1 MUSS1 SCHWERHÖRIG1* KLASSE2* EINTRETEN1^* l m [MG] muss schwerhörigenklasse [MG]
stu10 | 18-30m
So ging das bis zur 6. Klasse, oder 5. Klasse, dann hat es mir nichts mehr ausgemacht.
r SPÄTER7* BIS1 $NUM-ORD1:6d KLASSE2* $NUM-ORD1:5 KLASSE2 BESSER1* l m [MG] bis sechste klasse fünfte klasse besser
stu10 | 18-30m
Ab der 5. Klasse gab es auch Lehrer, die gebärden konnten, damit kamen Wohlgefühl und Spaß und natürlich viel Kommunikation.
r AB2 $NUM-ORD1:5 KLASSE2* SCHIEF-FALSCH1^ LEHRER1 DA1 l m ab fünfte klasse [MG] lehrer da
mvp01 | 18-30m
Für Klasse eins und zwei gibt es nun keine Kinder mehr.
r KLASSE2* $NUM-EINER1A:1 KLASSE2* $NUM-EINER1A:2 l m klasse eins kla{sse} zwei
mvp01 | 18-30m
Für Klasse eins und zwei gibt es nun keine Kinder mehr.
r KLASSE2* $NUM-EINER1A:1 KLASSE2* $NUM-EINER1A:2 KOMMEN2 KEIN2* l m klasse eins kla{sse} zwei komm kein
mst05 | 61+f
In der ersten Klasse ging es sofort mit Sprachtraining los.
r KLASSE2* $NUM-EINER1A:1d SOFORT5 ARTIKULATION-MUNDBODEN1^ l m klasse eins sofort a o
stu07 | 31-45m
Dort wird von klein auf die deutsche Sprache gelehrt und dann kommt in der dritten Klasse Englisch dazu.
r SPRACHE1* $INDEX1 $NUM-ORD1:3d* KLASSE2* KOMMEN1* ENGLAND3 DAZU1 l m sprache vierte klasse komm englisch
stu07 | 31-45m
Danach kann man als andere Sprache die ESL dazu nehmen, um den Horizont zu erweitern.
r $NUM-ORD1:3d* KLASSE2* $ALPHA1:E-S-L DAZU1 UNTERRICHTEN1 l m dritte klasse e-s-l [MG]
koe01 | 18-30f
Du zählst ja nun die Klassenfahrten, Klassenausflüge und Besuche bei Freunden mit.
r KLASSE2* FAHREN1* $LIST1:2of2d HINEINSTECKEN2^ l m klassenfahrt
mst13 | 46-60m
Trotzdem war ich der Klassenbeste unter all den Hörenden.
r DANN1A ICH1 KLASSE2* BESSER1* $INDEX1* HÖREND1A l m und dann klasse besser hörend
koe01 | 18-30f
Doch, doch, wir haben mal eine Klassenfahrt auf eine Insel gemacht.
r DU1^* JA1A KLASSE2* FAHREN1* l m doch ja klassenfahrt
koe01 | 18-30f
Auf einer der kleinen Inseln waren wir auf Klassenfahrt.
r DAS-IST-ALLES1A* SCHMAL-DÜNN1^* KLASSE2* FAHREN1* l m [MG] klassenfahrt
koe01 | 18-30f
Die Insel, auf der wir mit der Klasse waren, ist auch sehr schön.
r $INDEX1* NORD1B* GLEICH1A^ KLASSE2* GRUPPE1A* JUNG1* ALLE1A^ l m nord klassenfahrt jung
nue03 | 31-45m
Die wären in 20 bis 30 Jahren die Ersten, wenn sie so unterrichtet werden würden und damit aufwachsen – im Gegensatz zu uns, die verloren sind.
r $INDEX1 SCHON1A* UNTERRICHTEN1* l JAHR1C* ERSTENS1B KLASSE2* $INDEX1 m jahr erste klasse schon
