SCHREIBEN1B^

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frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

≙ SCHREIBEN1B^
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f So dass dieser Lehrer dann Schwierigkeiten hatte, auf dieser Tafel mit der Kreide was zu schreiben.
r	EINREIBEN1^*	SAUBER-MACHEN1A^*		SCHREIBEN1B^		$GEST-OFF^
l			GLATT3*		KANN1*	$GEST-OFF^
m	…			[MG]	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Im Vergleich fiel mir auf, dass in meiner eigenen Schule alles viel einfacher war.
r	EIGEN1A*	SCHULE3	EINFACH1	SCHREIBEN1B^*
l			EINFACH1
m	eigene	schule	einfach
Köln \| dgskorpus_koe_02 \| 46-60m Es ist wichtig, dass der Dolmetscher noch einmal ganz genau erklärt, was da steht, damit ich mich dann auch entscheiden kann, ob ich unterschreibe oder nicht.
r	ICH1	ENTSCHEIDEN1A	ICH1	SCHREIBEN1B^*	NICHT3B
l		ENTSCHEIDEN1A			NICHT3B
m		selber entscheiden		unterschreiben	oder nicht
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Dann sollten alle Schüler das „A“ schreiben.
r		SCHULE1C*	ALLE2A^*	SCHREIBEN1B^*	$INDEX1	SCHREIBEN1B
l
m		schüler		a		schreiben
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Also habe ich es auch nur auswendig gelernt. Fertig.
r	AUCH1A	GLEICH8*	ICH1	SCHREIBEN1B^*	AUCH1A	KOPIE1A^*	FERTIG1B
l						KOPIE1A^*	FERTIG1B
m	auch			auch			fertig
= SCHREIBEN1B
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Alle saßen da und schrieben und ich schrieb mal beim einen, mal beim anderen Sitznachbarn ab.
r	SCHREIBEN1A	UM2A^*	ICH2	SCHREIBEN1B	$INDEX1	$GEST-NM^
l	SCHREIBEN1A	UM2A^*				$GEST-NM^
m		ab
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Ganz viele haben das Denkmal und die goldene Inschrift noch nicht einmal gesehen.
r	VIERECK1^*		SCHREIBEN1B*
l	VIERECK1^*	GOLD5	SCHREIBEN1B*	SCHREIBEN1B
m	…	gold	schrift
Leipzig \| dgskorpus_lei_10 \| 31-45m Ich muss immer überlegen, ob „der Auto“ passt oder „das Auto“.
r	ICH2*	$GEST-OFF^	ICH1	SCHREIBEN1B		ICH1*	FRÜH5*
l		$GEST-OFF^			MUSS1*		FRÜH5*
m				[MG]			früh
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Mein Lehrer empfahl mir, Schriftsetzer zu werden.
r	$INDEX1	UNTERRICHTEN1*	EMPFEHLEN1A*	SCHREIBEN1B	$PROD
l		UNTERRICHTEN1*			$PROD
m			empfehlen	schriftsetzer
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Dann sollten alle Schüler das „A“ schreiben.
r	ALLE2A^*	SCHREIBEN1B^*	$INDEX1	SCHREIBEN1B
l
m	…	a		schreiben
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m „Das habe ich selber geschrieben.“
r		MEIN1	SELBST1A	SCHREIBEN1B
l
m		mein	selbst	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m „Komm, schreib mal.“
r			KOMMEN-AUFFORDERN2*	SCHREIBEN1B
l
m			komm	schreiben
Berlin \| dgskorpus_ber_04 \| 31-45m Der Trainier hat vor dem Spiel geschrieben: “Ein Wunder von Bern”.
r	$INDEX1	TRAINER1	MEINUNG1A	SCHREIBEN1B*	WISSEN2A	EIN1A	WUNDER1
l		TRAINER1
m		trainer	meint	schreiben		ein	wunder
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Aber weil es keinen Drucker gab, schreib und malte ich das Fingeralphabet auf ein Blatt Papier.
r	SCHREIBEN1C^*	ICH1	HALTEN-BLATT1A*	SCHREIBEN1B*
l	SCHREIBEN1C^*		HALTEN-BLATT1A*
m
Frankfurt \| dgskorpus_fra_03 \| 31-45m Ja, Projektor, wo man etwas auf der Folie schreibt. Mit dem hochklappbaren Spiegel.
r			PROJEKTOR1	SCHREIBEN1B*	$PROD	$PROD
l				SCHREIBEN1B*	$PROD	$PROD
m			projektor			spiegel
Frankfurt \| dgskorpus_fra_03 \| 31-45m Mal wurde an der Tafel geschrieben, mal auf der Folie.
r	$GEST^	TAFEL1B	SCHREIBEN1E*	SCHREIBEN1B*
l	$GEST^	TAFEL1B		SCHREIBEN1B*
m		tafel
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Oder dann wurde für mich aufgeschrieben: 8:30 Uhr.
r		KOMMA1^	PERSON1*	SCHREIBEN1B*	$NUM-EINER1D:8d	UHR4*	$NUM-ZEHNER2B:3d*
l		KOMMA1^		SCHREIBEN1B*	$NUM-EINER1D:8d
m		oder		schreiben	acht	uhr	dreißig
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Auch, dass im Unterricht einfach so viel geredet wird und so wenig angeschrieben wird, ist schwierig.
r	$GEST-NM^	SPRECHEN6	DAS-IST-ALLES1*	SCHREIBEN1B*	SCHWER1A	$GEST-OFF^*
l	$GEST-NM^		DAS-IST-ALLES1*		SCHWER1A	$GEST-OFF^*
m	…				schwer
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wenn das so bei mir wäre, würde ich fordern, dass mehr in an die Tafel geschrieben würde.
r	FORDERN1	LEHRER2*	AUCH3A	SCHREIBEN1B*	MEHR1	$GEST-OFF^*
l	FORDERN1					$GEST-OFF^*
m	[MG]	leh{rer}	auch		mehr
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es soll angeschrieben werden.
r				SCHREIBEN1B*	$GEST-OFF^*
l					$GEST-OFF^*
m
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Ganz viele haben das Denkmal und die goldene Inschrift noch nicht einmal gesehen.
r	$PROD	VIERECK1^*		SCHREIBEN1B*
l	$PROD	VIERECK1^*	GOLD5	SCHREIBEN1B*	SCHREIBEN1B
m	…		gold	schrift
Köln \| dgskorpus_koe_02 \| 46-60m Dann muss man alles aufschreiben.
r	ICH1*	PAPIER1*	ICH1	SCHREIBEN1B*	ZEIGEN-PAPIER2*
l		PAPIER1*			ZEIGEN-PAPIER2*
m	…	papier		aufschreiben aufschreiben
Köln \| dgskorpus_koe_02 \| 46-60m Wir haben uns unterhalten und ich habe ihm alle Tabletten gezeigt, die ich nehmen muss.
r	$INDEX1	WISSEN2B	$INDEX1*	SCHREIBEN1B*	$INDEX1	IMMER-SO-WEITER1*
l
m						[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Du kannst das bei Facebook mal schreiben.
r	$ALPHA1:F	BUCH1A*	EINTRAGEN1*	SCHREIBEN1B*	$GEST-OFF^*
l			EINTRAGEN1*
m	facebook
Leipzig \| dgskorpus_lei_03 \| 18-30m Ich habe aufgeschrieben, dass ich gerne mal nach vorne zum Piloten möchte.
r
l	ICH1*	BESCHEID1A	ICH1*	SCHREIBEN1B*	WOLLEN1B	ICH1*	$INDEX1
m		[MG]			will
Leipzig \| dgskorpus_lei_03 \| 18-30m Wir haben uns mit Zetteln auf Englisch verständigt und ich habe erfahren, wie schnell wir sind und in welcher Höhe.
r			UNTERHALTUNG1		ENGLAND4*	SCHREIBEN1C	WIE-VIEL5*
l		ICH1	UNTERHALTUNG1	SCHREIBEN1B*		SCHREIBEN1C
m			[MG]		englisch	[MG]	wie
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Ich habe mich dort aber auf Englisch verständigt, das wird dort beherrscht.
r	ICH1	ENGLAND4*	ENGLAND4	SCHREIBEN1B*	HAUPTSÄCHLICH1	BEREICH1A^*	ENGLAND4*
l					HAUPTSÄCHLICH1
m	[MG]		englisch		[MG]		englisch
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Wenn man eine Frage hatte, hat der Lehrer gesagt: „Ja, dann schreibe das an die Tafel.“
r	$INDEX1	SCHULE1A*	$INDEX1	SCHREIBEN1B*
l		SCHULE1A*
m		schreib	selbst	schreiben
Münster \| dgskorpus_mst_11 \| 61+m Da habe ich den Stift immer falsch gehalten.
r				SCHREIBEN1B*			FALSCH1*
l					$GEST-OFF^*	$INDEX1*
m				[MG]			fehler
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Ich musste aber keine Wörter schreiben.
r			WORT3	SCHREIBEN1B*	MUSS1*	NICHT5	NEIN1B*
l					MUSS1*	NICHT5	NEIN1B*
m			wort	schreiben	muss	nicht	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Ein Schüler hat mir aber beim Schreiben geholfen.
r	SCHULE1C*	$INDEX1		SCHREIBEN1B*
l			HELFEN1*
m	…		helfen	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Ich habe „Mama“, „Papa“ und „Auto“ geschrieben.
r				SCHREIBEN1B*
l
m				mama papa auto
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Und hat was gemacht? Der hat die ganze Zeit gesprochen und an die Tafel geschrieben.
r		WAS2	$GEST-NM-SPRECHEN1^	SCHREIBEN1B*
l		WAS2	$GEST-NM-SPRECHEN1^
m		was	[MG]	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Schreibschrift zum Beispiel.
r				SCHREIBEN1B*	$GEST-OFF^
l					$GEST-OFF^
m				schriftschreiben
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Dann hat er mich zu sich geholt und ich habe an die Tafel geschrieben.
r		KOMMEN-AUFFORDERN2	ICH1	SCHREIBEN1B*
l
m		komm zu	mir	aufschreiben
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Er hat mich gefragt und ich habe die Antwort angeschrieben.
r	ICH1*	ANTWORT1*	ICH1	SCHREIBEN1B*
l
m	[MG]	antwort	[MG]	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Dann war ich fertig und konnte gehen.
r				SCHREIBEN1B*	FERTIG1A	LASSEN1*
l					FERTIG1A	LASSEN1*
m				[MG]	fertig
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Der Lehrer hat mir gesagt, dass ich mit dem linken Arm nicht schreiben könne und deshalb habe ich abgebrochen.
r	BESCHEID1A*	HAND2^*	LINKS1		KANN1*	ABBRUCH1*	AUS-VORBEI1*
l		$INDEX1	LINKS1	SCHREIBEN1B*		ABBRUCH1*	AUS-VORBEI1*
m			arm		abgebrochen
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ich habe einfach zu viel im Unterricht verpasst.
r			LESEN-BUCH2B*	SCHREIBEN1B*	ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1	ICH1	BESCHEID1A*
l			LESEN-BUCH2B*		ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1
m					[MG]
Rostock \| dgskorpus_mvp_04 \| 46-60f Das ist sehr angenehm. Wenn das Geld alle ist, dann überweise ich wieder etwas. Toll! Das ist problemlos!
r	SCHÖN1A	ICH2	LEER8	SCHREIBEN1B*	SCHÖN1A	SCHÖN5*	KEIN5B*
l			LEER8			SCHÖN5*
m	sch{ön}	[MG]	alle	[MG]	schön		kein
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Es ist ja klar, bei den Lautsprachen ist es wichtig, wie man die Sprache schreibt und die Wörter der Sprache sind.
r		WICHTIG1*	SPRACHE1*	SCHREIBEN1B*	SPRACHE1*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
l	SPRACHE1*	WICHTIG1*				WORT3	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
m	sprache	wichtig	sprache	schreiben	sprache	wort	wort
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Während sich die Waage bewegt, kann man beobachten, wie viel Gramm es schon sind.
r	WIE3B*	VERGLEICH3	$ORAL^	SCHREIBEN1B*
l	WIE3B*	VERGLEICH3	$ORAL^
m	wie		gramm
= SCHULE1E
Frankfurt \| dgskorpus_fra_15 \| 46-60m Wenn es in den Unterricht ging, mussten wir unsere Hände auf den Tisch legen und sprechen üben.
r			$INDEX1	SCHULE1E	$PROD	ORAL1	BIS-JETZT1^
l					$PROD
m			schule			[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_07 \| 61+m Das muss man vorher alles in der Schule lernen.
r		FRÜHER1*	VORHER1	SCHULE1E	$INDEX1
l
m		früh	vorher	schule
Köln \| dgskorpus_koe_07 \| 61+m Das muss man vorher in der Schule lernen, sonst geht das nicht.
r			FRÜHER1*	SCHULE1E	MUSS1	SCHULE1E	NEIN1A
l
m			früher	schule	muss	schule
Köln \| dgskorpus_koe_07 \| 61+m Das muss man vorher in der Schule lernen, sonst geht das nicht.
r	FRÜHER1*	SCHULE1E	MUSS1	SCHULE1E	NEIN1A	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
l						$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m	früher	schule	muss	schule
Köln \| dgskorpus_koe_07 \| 61+m Wenn #Name1 ein CI bekommt, besucht er danach einen Kurs in der Schule.
r	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	$NAME	$INDEX1	SCHULE1E	COMPUTER2
l		$NAME			COMPUTER2
m		??		schule
Leipzig \| dgskorpus_lei_04 \| 61+m In Dresden gab es auch eine Schule und dann bin ich nach Dresden gewechselt.
r	DA1*	ICH1*	STELLEN-VON-NACH1A^*	SCHULE1E
l
m	da			schule
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m „Aber du kommst bald mit einem Ranzen in die Schule.“
r		DU1*	HERKOMMEN1	SCHULE1E	RUCKSACK1*	DORTHIN-GEHEN2
l					RUCKSACK1*
m		du	komm	schule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Das heißt, du hast nur deine Schulzeit in Heiligenbronn verbracht?
r	HEILIGENBRONN-$KANDIDAT-STU46^*	KREUZ4A^	NUR2A	SCHULE1E	NEIN3B^*
l					NEIN3B^*
m		heilig{en}bronn	nur	schule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Wo bist du dann nach Beendigung der Schule zur Berufsschule gegangen?
r		$INDEX1	$INDEX1*	SCHULE1E	EINTEILEN1A^*	ABWEICHUNG3^*	AUSSEN1A^*
l			$INDEX1*		EINTEILEN1A^*	ABWEICHUNG3^*	AUSSEN1A^*
m		aber	heilig{en}bronn	schule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Wo bist du dann nach Beendigung der Schule zur Berufsschule gegangen?
r	ABWEICHUNG3^*	AUSSEN1A^*	BERUF1A*	SCHULE1E	WO1B*
l	ABWEICHUNG3^*	AUSSEN1A^*
m			berufsschule		wo
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Hatten dein Vater und deine Mutter keine Ahnung davon, dass es auch Berufsschulen für Gehörlose gibt?
r	KEIN3*	KEINE-AHNUNG1	TAUB-GEHÖRLOS1A	SCHULE1E	ES-GIBT3*	BERUF1A*	SCHULE1E
l
m	kein	ahnung	gehörlosenschule		gibt	berufsschule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Hatten dein Vater und deine Mutter keine Ahnung davon, dass es auch Berufsschulen für Gehörlose gibt?
r	SCHULE1E	ES-GIBT3*	BERUF1A*	SCHULE1E	TAUB-GEHÖRLOS1A	$GEST-OFF^
l						$GEST-OFF^
m	…	gibt	berufsschule		gehörlos
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Jeden Tag bin ich zur Schule gependelt.
r	TAG2*	HIN-UND-HER1*	SCHRIFTSETZER-$KANDIDAT-STU55^	SCHULE1E	HIN-UND-HER1*
l		HIN-UND-HER1*	SCHRIFTSETZER-$KANDIDAT-STU55^		HIN-UND-HER1*
m	jeden tag			schule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Ich war in der Schule in Neckargemünd bei Heidelberg.
r	$INDEX1	DRUCKEN-PAPIER1^*	ICH1*	SCHULE1E	HEIDELBERG2*	NECKARGEMÜND1	BEI1C
l		DRUCKEN-PAPIER1^*					BEI1C
m			ich	schule	h{eidelberg}	neckargemünd	bei
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Zuerst war ich für zwei Jahre im Kindergarten und dann in der Schule.
r	JAHR1B*	KLEIN3^*	DANN7*	SCHULE1E
l
m	zwei	kindergarten	dann	schul
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Bis heute sind Deutsch und andere Fächer sehr rudimentär gehalten und kinderleicht zu verstehen.
r	SEHR6	AUFZÄHLEN1A	STIMMT1A	SCHULE1E	EINFACH1	ERKLÄREN1	WIE3B*
l		AUFZÄHLEN1A			EINFACH1	ERKLÄREN1	WIE3B*
m	[MG]		stimmt	schule	einfach	erklär	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Meine Frau meint, es muss nicht ganz so korrekt sein, aber ich bin es einfach so gewohnt.
r	ICH1	ABLAUF1^*	MEIN1	SCHULE1E	SCHMAL2^
l		ABLAUF1^*			SCHMAL2^
m		gewohnt		schule	ord{nung}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Samstags sind die meisten Schüler nach Hause gefahren oder wurden von ihren Eltern abgeholt.
r	SAMSTAG4	ALLES2	MEISTENS1A	SCHULE1E	HEIM6*	SAMSTAG4*	VATER1
l	SAMSTAG4					SAMSTAG4*
m	samstag	alle	meist	schule	heim heim heim	samstag	vater
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Obwohl es damals sehr streng zuging, habe ich die Schule immer respektiert.
r	TROTZDEM4*	ICH1	RESPEKT2	SCHULE1E
l
m	trotzdem		respekt	schu{le}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Vom „Wem-Fall“, „Wen-Fall“ oder „Was-Fall“ hatte ich nie etwas gehört.
r			$INDEX1	SCHULE1E	$INDEX-ORAL1*	$INDEX1*
l							$NUM-EINER1A:2d
m				schule	wem-fall
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Der Unterricht in der Schule wurde eher einfach gehalten.
r		UNTERRICHTEN1	$GEST-OFF^	SCHULE1E	GLATT1^*
l		UNTERRICHTEN1	$GEST-OFF^		GLATT1^*
m		unterricht		schule	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Bei uns in der Schule in Heidelberg gab es morgens immer zuerst Frühstück.
r			ICH1	SCHULE1E	$INDEX1	IMMER3	MORGEN3*
l							MORGEN3*
m			ich	schule	heidelberg	immer	morgens
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Früher in der Schule durften wir uns nicht selbst die Brote schmieren.
r		ICH2	FRÜHER1*	SCHULE1E	$INDEX1	SELBST1B*	BESTREICHEN3*
l							BESTREICHEN3*
m		früher		schule	[MG]	brot
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f In meiner Schulklasse waren alle gehörlos, aber ich war der einzige aus einer gehörlosen Familie.
r			ICH1	SCHULE1E*	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIMMELN1*	ICH2*
l						WIMMELN1*
m				schule schule	gehörlos		ich
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Das lief so bis zur zehnten Klasse, bis ich entlassen wurde und dann/
r			ABLAUF2^	SCHULE1E*	ABLAUF2	$GEST-OFF^	BIS1*
l			ABLAUF2^		ABLAUF2	$GEST-OFF^
m				schule schule schule			bis
Berlin \| dgskorpus_ber_06 \| 18-30f Das lief so bis zur zehnten Klasse, bis ich entlassen wurde und dann/
r	ABLAUF2	$GEST-OFF^	BIS1*	SCHULE1E*	FERTIG1A*	BIS1*	$NUM-KLASSE1:10*
l	ABLAUF2	$GEST-OFF^			FERTIG1A*		$NUM-KLASSE1:10*
m			bis	schule		bis	klasse zehn
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Nein, '86 war ich bereits in der Schule.
r	ZEIT9	SCHULE1B*	ICH1*	SCHULE1E*
l	ZEIT9	SCHULE1B*
m	noch	schule		schule
Leipzig \| dgskorpus_lei_04 \| 61+m In Dresden gab es auch eine Schule und dann bin ich nach Dresden gewechselt.
r		DANN1C*	ICH1*	SCHULE1E*	DRESDEN2*	DA1*	ICH1*
l
m		dann	ich	schule	dresden	da
Leipzig \| dgskorpus_lei_06 \| 61+m Ich war auf einer Schwerhörigenschule in Chemnitz, da hatte ich einen strengen Lehrer.
r		SCHWER1C*	HÖREN2	SCHULE1E*	CHEMNITZ1*	SCHNEIDEN-SCHLAGEN1^
l
m		schwerhörigenschule			chemnitz	streng
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Ich hätte ins Bett gemusst, denn ich war noch Schüler.
r		BETT1A*	ICH1	SCHULE1E*	ICH1
l
m		bett	ich	schule	ich
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Na ja, später kam ich in die Schule und war ein Jahr lang auf einer Hörendenschule.
r	HÖREND1A*	JAHR1B*	HÖREND1A	SCHULE1E*	KURZ3A
l					KURZ3A
m	hö{rend}	ein	hör{end}	schule
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m „Du kommst jetzt in die Schule“, wurde mir gesagt.
r			DU1*	SCHULE1E*	KOMMEN1*
l
m			du	schule	kommen
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Als ich in der hörenden Schule angefangen habe und ein Jahr dort blieb, wussten das meine Eltern nicht.
r	FINDEN1A^	HÖREND1A	JAHR1B*	SCHULE1E*	RICHTUNG3^*	MEIN1	ELTERN5
l
m	anfangen	hörend	ein jahr	schule		mein	eltern
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Nein, meinst du die Gehörlosenschule?
r	NEIN1B^*	SCHULE1C	TAUB-GEHÖRLOS1A	SCHULE1E*
l
m		hören	gehörlos	schule
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m 1951 habe ich die Schule gewechselt und war dann für zwei Jahre auf der Schwerhörigenschule.
r	JAHR1B*	SCHWER1B*	HÖREND1A*	SCHULE1E*	$INDEX1
l
m	zwei jahre	schwerhörigenschule
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Ich war ein Jahr in der Hörendenschule und saß da im Unterricht.
r	JAHR1B*	ICH1	$INDEX1	SCHULE1E*	HÖREND1A*	ICH1	SITZEN1A
l							SITZEN1A
m	ein jahr			schule	hö{rend}
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Ein Kind in der Schule kannte ich. Es hat neben mir gewohnt.
r		$NUM-EINER1A:1d	KIND2	SCHULE1E*	$INDEX1	KENNEN1A*	ICH1
l
m		ein	kind	schule		kenn
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Er ist mit mir zur Prüfung in die Berufsschule gegangen.
r	DORTHIN-GEHEN1*	PRÜFUNG1*	DORTHIN-GEHEN2*	SCHULE1E*
l		PRÜFUNG1*
m		prüfung		berufsschule
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Mutter wollte mich dann gleich dorthin mitnehmen und hat mir gesagt, dass es dort noch andere gehörlose Kinder gibt.
r	ICH1*	KOMMEN-AUFFORDERN1*	$INDEX1*	SCHULE1E*	LESEN1B*	KIND2*	$INDEX1
l		$PROD			LESEN1B*
m				schu{le}		kinder
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m In der Schule und im Heim früher sagten mir alle nach, ich wäre sehr brav gewesen und gar nicht frech.
r	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	$INDEX1	ICH1	SCHULE1E*	HIN1	HEIM1A	$INDEX1
l	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^					HEIM1A
m			ich	schule		heim
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Mittags während des Essens wurde uns das Gebärden untereinander verboten.
r			DANN1C	SCHULE1E*	KONZENTRIEREN2^	DANN7	MITTAG2*
l					KONZENTRIEREN2^
m			dann	schule		dann	mittag
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Ja, so war das früher bei uns in der Schule mit den Verboten.
r			WAR1	SCHULE1E*	VERBOTEN1*
l					VERBOTEN1*
m			war	schule	verbot
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Hatte man uns in der Schule beim Gebärden gesehen, wurden wir mit Schlägen auf die Hände bestraft.
r				SCHULE1E*	$INDEX1	GEBÄRDEN1E	$PROD
l						GEBÄRDEN1E	$PROD
m				schule			[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Hatte man uns in der Schule beim Gebärden gesehen, wurden wir mit Schlägen auf die Hände bestraft.
r	$INDEX1	GEBÄRDEN1E	$PROD	SCHULE1E*	$PROD
l		GEBÄRDEN1E	$PROD		$PROD
m	…		[MG]	schule	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Warst du vom Kindergarten bis zur Schulentlassung in Heiligenbronn?
r	KIND2*	BIS1	$INDEX1	SCHULE1E*	AB1A	KIND2*
l
m	kinderga{rten}	bis		schule	entlassen	kindergart
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Und Berufsschule oder andere Sachen?
r			BERUF4	SCHULE1E*	AUFZÄHLEN1A	NEIN3B^
l					AUFZÄHLEN1A
m			berufsschule		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Nein, mein Vater und ich wussten nichts von einer Berufsschule.
r	VATER4A*	FRÜHER1*	$INDEX1	SCHULE1E*	$INDEX1*	ICH1*	KEINE-AHNUNG1*
l			$NUM-EINER1A:1d		$NUM-EINER1A:1d		$NUM-EINER1A:1d
m	vater	früher		berufsschule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m In einer Schule für Hörende spricht doch jeder. Wie hast du die Sachen verstanden?
r			HÖREND1B	SCHULE1E*	SPRECHEN6	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WAHRNEHMEN-AUGE1B^
l
m			hörend	schu{le}	[MG]	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Ich bin jeden Tag gependelt.
r			ICH1	SCHULE1E*	ICH1*	DORT1	ICH1
l
m				schule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Insgesamt habe ich die Schule mit der Note Drei abgeschlossen.
r			UND5	SCHULE1E*	$NUM-EINER1A:3d	$NUM-EINER1A:3d
l
m			und	schule	drei	note drei
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Wenn ich früher frech war, wurde ich zum Beispiel mit einem Schlüsselbund gehauen.
r			FRÜHER1*	SCHULE1E*	ICH2*	WAS1A*	FRECH2
l						WAS1A*	$INDEX1
m			früher	schu{le}	was		frech
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Ich glaube, die Erziehung war toll, aber die Schule schlecht.
r	WISSEN2B^	ERZIEHUNG2B	SUPER1	SCHULE1E*	UNTERRICHTEN1	SCHLECHT2*
l		ERZIEHUNG2B			UNTERRICHTEN1
m	aber	erziehung	aber	schule		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Früher gab es in der Gehörlosenschule in Heiligenbronn zu viel Religionsunterricht.
r			ICH2	SCHULE1E*	$INDEX1	TAUB1A^	TAUB-GEHÖRLOS1A
l
m			früher	schule		heiligenbronn	gehörlosenschule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Früher gab es in der Gehörlosenschule in Heiligenbronn zu viel Religionsunterricht.
r	$INDEX1	TAUB1A^	TAUB-GEHÖRLOS1A	SCHULE1E*	$GEST-OFF^	KANN1	VIEL8
l					$GEST-OFF^
m	…	heiligenbronn	gehörlosenschule			kann man	viel
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Wo ging er denn zur Schule?
r					WO1A
l				SCHULE1E*	WO1A
m				schule	wo
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Er war in der #Name12.
r		$INDEX1	WAR1	SCHULE1E*	$INDEX1	SCHULE1E*	$INDEX1
l
m		#name12	war	#name12	#name12
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Er war in der #Name12.
r	WAR1	SCHULE1E*	$INDEX1	SCHULE1E*	$INDEX1
l
m	war	#name12	#name12
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Vom „Wem-Fall“, „Wen-Fall“ oder „Was-Fall“ hatte ich nie etwas gehört.
r	KEINE-AHNUNG1*	ICH1*	$GEST-OFF^*	SCHULE1E*	UNTERRICHTEN1*	KEIN8*	$GEST-OFF^
l					UNTERRICHTEN1*		$GEST-OFF^
m	…			schule		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Ich hatte in der Schule immer nur Einsen und Zweien im Zeugnis.
r			AUCH1A	SCHULE1E*	IMMER3	$NUM-EINER1A:2d	$NUM-EINER1A:1d*
l
m			auch	schule	immer	zwei	eins eins
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Einmal war da eine Frau in der Schule und musste etwas schreiben.
r	EIN1A	FRAU1A*	ICH1	SCHULE1E*	$INDEX1	SCHREIBEN1C	TEXT1B^
l						SCHREIBEN1C	TEXT1B^
m	eine frau	einmal		schule		schreiben
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Als ich das erste mal da war kannte ich sehr viele von früher z.B. aus der Schule in Winnenden.
r	FRÜHER1*	$INDEX1	WINNENDEN1	SCHULE1E*	WIMMELN1*
l			WINNENDEN1		WIMMELN1*
m	früher		winnenden	schule	[MG]

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