VERINNERLICHEN1^

	

frontal

≙ VERINNERLICHEN1^
Berlin \| dgskorpus_ber_04 \| 31-45m Schon zwei Jahre vor den Deaflympics, bei der Europameisterschaft in England, waren wir vorbereitet und wachsam.
r		ENGLAND3	ALLE1A	VERINNERLICHEN1^	$GEST^
l	IN1			VERINNERLICHEN1^	$GEST^
m	in	england
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Der Prophet ist quasi ein Mann mit festem Glauben, der weiß, was die Zukunft bringt.
r	FEST1*	UND5*	WISSEN2A	VERINNERLICHEN1^	WAS1A*	ZUKUNFT1B*
l	FEST1*			VERINNERLICHEN1^	WAS1A*
m	fest	und	weiß		was	zukunft
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Alle waren dadurch voll konzentriert.
r		ALLE2A*	KÖRPER1^	VERINNERLICHEN1^*	KONZENTRIEREN1*
l			KÖRPER1^	VERINNERLICHEN1^*	KONZENTRIEREN1*
m		alle	konz{entriert}	kon{zentriert}	konzen{tra}tion [MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Ich kenne eine gehörlose Person, die war total beeindruckt, die Kultur sei ganz anders und sehr eindrucksvoll.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*	ERZÄHLEN3A*	AUCH3A*	VERINNERLICHEN1^*	AUSWIRKUNG1^*	KULTUR1B*	ANDERS1
l		ERZÄHLEN3A*		VERINNERLICHEN1^*	AUSWIRKUNG1^*	KULTUR1B*	ANDERS1
m		erzählt	auch	[MG]		kultur	anders
= VERINNERLICHEN1
Berlin \| dgskorpus_ber_04 \| 31-45m In Berlin habe ich mehr Gebärden gelernt, sie verinnerlicht und mich immer weiter verbessert.
r	HIER1*	ICH1	MEHR1*	VERINNERLICHEN1	GEBÄRDEN1A*	NEHMEN1A^*	ICH1
l	HIER1*		MEHR1*	VERINNERLICHEN1	GEBÄRDEN1A*	NEHMEN1A^*
m	…		mehr
Frankfurt \| dgskorpus_fra_04 \| 61+m Ich habe von ihnen Gebärdensprache gelernt.
r	ICH2	GEBÄRDEN1G*	AUFNEHMEN1*	VERINNERLICHEN1
l		GEBÄRDEN1G*	AUFNEHMEN1*	VERINNERLICHEN1
m		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Mit den Gehörlosen ist man schon richtig gewohnt, einfach zu gebärden.
r			TAUB-GEHÖRLOS1A*	VERINNERLICHEN1	GEBÄRDEN1G
l				VERINNERLICHEN1	GEBÄRDEN1G
m				[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Da konnte ich die Kultur anderer Gehörloser sehen, das ist eine schöne Erinnerung.
r		$INDEX1	MEHR1^	VERINNERLICHEN1	KULTUR1B*	KENNEN1A*	KENNENLERNEN1*
l				VERINNERLICHEN1			KENNENLERNEN1*
m					kultur	kennenlernen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m Hast du das vollständig verinnerlicht?
r			DU1	VERINNERLICHEN1	VOLL2A	DU1
l				VERINNERLICHEN1	VOLL2A
m				[MG]	voll
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Das hat mich wie der Schlag getroffen, darauf war ich nicht vorbereitet.
r		SCHLAGARTIG-EINFALLEN1	GEHÖREN1^	VERINNERLICHEN1
l				VERINNERLICHEN1
m		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Wichtig ist, dass man das Gebärden verinnerlichen kann. Das kann man bei einer unabhängigen Stelle außerhalb machen, und wer das nicht kann, kann diesen Stufen folgen.
r			WICHTIG1*	VERINNERLICHEN1	KANN1*	$GEST^	ICH1^
l			WICHTIG1*	VERINNERLICHEN1	KANN1*	$GEST^
m			wichtig	[MG]	kann
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f In einer kleinen Gruppe verinnerlicht und versteht man es schneller.
r		KLEIN11	SCHNELL3A	VERINNERLICHEN1	VERSTEHEN1*	$GEST-OFF^*	SUPER2
l		KLEIN11		VERINNERLICHEN1
m		klein	schnell	[MG]	verstehen		super
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Okay, aber die Männer waren sich im Klaren darüber, dass wenn sie sich hinunterbegeben, sie möglicherweise bald an den Folgen sterben könnten.
r	ABER1*	ALLE2A	WISSEN2A	VERINNERLICHEN1	WENN1A	$INDEX1	REIN-HINEIN2*
l				VERINNERLICHEN1			REIN-HINEIN2*
m	aber	[MG]	weiß	[MG]	wenn
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Sie schwiegen, da es ihnen bereits bewusst war.
r	SCHWEIGEN3^*	JA2	WISSEN2A	VERINNERLICHEN1
l				VERINNERLICHEN1
m	[MG]		weiß	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Viele Spitzensportler hatten sich schon sehr vorbereitet und waren auf die Wettkämpfe eingestellt.
r	SCHON1A	VORBEREITUNG2*	BIS-DAHIN2	VERINNERLICHEN1
l	SCHON1A	VORBEREITUNG2*	BIS-DAHIN2	VERINNERLICHEN1
m	schon	vorbereiten vor{bereiten}
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Sie sahen sich Filme mit Betroffenen an, lasen stapelweise Bücher, bis ihnen klar war, was Usher bedeutet.
r	KLAR1A*	USHER3*	WAS-BEDEUTET1*	VERINNERLICHEN1
l		USHER3*	WAS-BEDEUTET1*	VERINNERLICHEN1
m	klar	usher	was was was
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Okay, ich war darauf eingestellt, schluckte kurz und legte mich dann hin.
r			OKAY1A*	VERINNERLICHEN1	MUT-ZUSAMMENNEHMEN1	KLAR1D	ICH1
l				VERINNERLICHEN1		KLAR1D
m			okay	[MG]		klar
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Ich habe die anderen Gebärden dann gelernt und verinnerlicht.
r		ICH2	LERNEN1*	VERINNERLICHEN1	ANDERS2
l				VERINNERLICHEN1	ANDERS2
m			lernen		anders
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Denn das muss man einfach lernen.
r	$GEST-OFF^	GRUND4B*	ALLE1A*	VERINNERLICHEN1
l	$GEST-OFF^	GRUND4B*		VERINNERLICHEN1
m		grund
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f So kann sich die Sprache dann festigen.
r	KANN2B	DA1	SPRACHE1*	VERINNERLICHEN1
l	KANN2B			VERINNERLICHEN1
m	kann	da	sprache
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Oder Pädagoge, der sich im Umgang mit gehörlosen Kindern und dem Unterricht für diese gut auskennt.
r		WIE3B*	PÄDAGOGIK1	VERINNERLICHEN1	KENNEN1A	PÄDAGOGIK1*	UMGEHEN2
l		WIE3B*	PÄDAGOGIK1	VERINNERLICHEN1		PÄDAGOGIK1*	UMGEHEN2
m		wie	pädagoge				umgang
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Diese Erfahrung prägt sich natürlich ein.
r		SCHON1B	ALLE1A	VERINNERLICHEN1
l		SCHON1B		VERINNERLICHEN1
m		schon
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Dann ist man mit dem Thema Gehörlosigkeit schon vertraut.
r			TAUB-GEHÖRLOS1A	VERINNERLICHEN1	SCHON1B*	$GEST-OFF^
l				VERINNERLICHEN1	SCHON1B*	$GEST-OFF^
m					schon
Köln \| dgskorpus_koe_13 \| 61+f Damit habe ich mehr Sicherheit beim Unterrichten.
r				VERINNERLICHEN1	SICHER1		GEBÄRDEN1A
l				VERINNERLICHEN1	SICHER1	ICH2	GEBÄRDEN1A
m				[MG]	sicher	ich
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Ich habe die stärksten Erinnerungen an die ersten Kulturtage in Hamburg und an die in München.
r	MERKEN1^	ERINNERUNG3B	FEST1A^	VERINNERLICHEN1	$GEST^	$INDEX1	HAMBURG2*
l			FEST1A^	VERINNERLICHEN1	$GEST^
m		erinnerung					hamburg
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Er kannte sich damit ja schon aus.
r			DA1	VERINNERLICHEN1	DA1	$GEST^
l				VERINNERLICHEN1		$GEST^
m			da		da
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Das bedeutet, wenn man die Geschichte der Frau nicht verstanden hat, kann man Folgendes verinnerlichen.
r	$INDEX1*	JETZT1*	NEHMEN1A*	VERINNERLICHEN1
l		JETZT1*	NEHMEN1A*	VERINNERLICHEN1
m	…	jetzt
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Das ist tief in mir verwurzelt.
r			SELBST1A*	VERINNERLICHEN1
l			SELBST1A*	VERINNERLICHEN1
m			selb{st}
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Früher habe ich intensiv gelesen, es verstanden und verinnerlicht.
r	MEHR1*	WISSEN2B	VERSTEHEN1*	VERINNERLICHEN1
l				VERINNERLICHEN1
m	mehr			[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Dann verstehst du das auch und verinnerlichst das.
r		DU1*	VERSTEHEN1*	VERINNERLICHEN1
l				VERINNERLICHEN1
m			verstehst	du das
Münster \| dgskorpus_mst_12 \| 31-45m Sie sagen, dass sie Erdbeben gewohnt sind.
r	ERDBEBEN1*	SAGEN1*	GEWOHNHEIT1	VERINNERLICHEN1
l	ERDBEBEN1*		GEWOHNHEIT1	VERINNERLICHEN1
m	erdbeben		gew{ohnt}
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Immer wenn ich verreise möchte ich die neuen Eindrücke aufnehmen und mich davon beeindrucken lassen.
r	WENN1A	REISE1A	STRÖMUNG1^*	VERINNERLICHEN1
l			STRÖMUNG1^*	VERINNERLICHEN1
m	wenn	[MG]
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Vierzig Jahre waren sie es gewohnt, mit der Mauer zu leben. Für mich ist das unmöglich.
r		GEWOHNHEIT2	GEHÖREN1^*	VERINNERLICHEN1	$NUM-ZEHNER2A:4	JAHR1A	SEHR7*
l		GEWOHNHEIT2	GEHÖREN1^*	VERINNERLICHEN1			SEHR7*
m		gewohnheit		[MG]	vierzig	jahr	[MG]
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Bei den Alten hat sich das ihr Leben lang verfestigt, es wurde zur Gewohnheit.
r	ALT9*	SCHON1B	LEBEN1D	VERINNERLICHEN1	GEWOHNHEIT2
l	ALT9*	SCHON1B	LEBEN1D	VERINNERLICHEN1	GEWOHNHEIT2
m	alt	schon	leb	[MG]	gewohnheit
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Ich glaube, ich habe einfach schon gelernt wie man damit umgeht und andere Formen der Kommunikation verinnerlicht.
r				VERINNERLICHEN1	SCHON1B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	LERNEN1*
l				VERINNERLICHEN1	SCHON1B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
m					schon		lernen
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Ich habe doch meine Augen und ich hatte die Planung der gesamten Reise im Kopf.
r	BEOBACHTEN3B*	WISSEN2B^*	TECHNIK1	VERINNERLICHEN1
l		WISSEN2B^*	TECHNIK1	VERINNERLICHEN1
m	[MG]		te{chnik}
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Die Reise, die Züge, das hatte ich alles verinnerlicht.
r	REISE1A*	ZUG2A*	WISSEN2B^*	VERINNERLICHEN1	KLAR1D
l			WISSEN2B^*	VERINNERLICHEN1	KLAR1D
m	reise	zug	[MG]		klar
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Es war klar, wonach wir Ausschau halten mussten, wir hatten es uns notiert.
r	AUGE1*	BEOBACHTEN3B*	KLAR1D	VERINNERLICHEN1	NOTIEREN1*
l	AUGE1*		KLAR1D	VERINNERLICHEN1	NOTIEREN1*
m			klar	[MG]
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Hatte er sich innerlich vielleicht schon vorbereitet?
r		HEISSEN2	VORBEREITUNG2	VERINNERLICHEN1
l		HEISSEN2	VORBEREITUNG2	VERINNERLICHEN1
m		heißt	vorbereiten
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Beide Personen sind mir ungefähr zeitgleich begegnet und haben mich geprägt.
r	GLEICH1A*	PARALLEL2	WAHRNEHMUNG1^*	VERINNERLICHEN1
l	GLEICH1A*	PARALLEL2	WAHRNEHMUNG1^*	VERINNERLICHEN1
m	muss gleich
Nürnberg \| dgskorpus_nue_07 \| 18-30m Und wir haben uns das alle schon so angewöhnt Bier zu trinken, miteinander zu quatschen, uns zu unterhalten und eben auch zu rauchen.
r	SCHON1A*		ICH1	VERINNERLICHEN1	WOHNUNG1B^	$GEST-OFF^*	ICH2*
l	SCHON1A*	ALLE1A		VERINNERLICHEN1
m	schon		ich auch	[MG]	angewöhnt
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Und wenn ich dann alles verinnerlicht habe, kann ich damit auch besser umgehen.
r			DANN1A*	VERINNERLICHEN1	DAZU1^*	BESSER2*	$GEST-ABWINKEN1^
l				VERINNERLICHEN1	DAZU1^*		$GEST-ABWINKEN1^
m			dann			besser	so
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Anfangs habe ich immer vergessen, ihnen die Hörgeräte dran zu machen, aber irgendwann gehörte es dann einfach dazu.
r	LUFT3A*	ABLAUF2	GEWOHNHEIT1	VERINNERLICHEN1	ICH1	HÖRGERÄT1	$PROD
l		ABLAUF2	GEWOHNHEIT1	VERINNERLICHEN1			$PROD
m	[MG]		gewohnt		hörgerät
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Der Grund dafür ist, dass die Schüler in der ersten Klasse das geschriebene Wort verinnerlichen und sich das im Kopf festgesetzt hat.
r	GRUND4B*	$INDEX1	$NUM-ORD1:1d	VERINNERLICHEN1	SCHREIBEN1A	WORT3*	SCHREIBEN1A
l	GRUND4B*			VERINNERLICHEN1	SCHREIBEN1A		SCHREIBEN1A
m	grund		erste klasse			wort
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Sie hatte ja vorher schon eine Sprache sicher beherrscht, dann konnten auch andere Sprachen erlernt werden.
r	$INDEX1	SCHON1A	ZUERST1B	VERINNERLICHEN1	DA1	SPRACHE1	$NUM-EINER1A:1
l		SCHON1A		VERINNERLICHEN1
m			zuerst	inhalt	da	sprache	eine
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Sie hatte ja vorher schon eine Sprache sicher beherrscht, dann konnten auch andere Sprachen erlernt werden.
r	$NUM-EINER1A:1	SPRACHE1	WIE4A*	VERINNERLICHEN1	AKZEPTIEREN1	ANDERS2	SPRACHE1*
l			WIE4A*	VERINNERLICHEN1	AKZEPTIEREN1	ANDERS2
m	eine	sprache	wie		akzept{ieren}	dann andere	sprache
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Deswegen liebe ich es, öfter in den Urlaub zu fahren und all die Eindrücke auf mich wirken zu lassen.
r	MEIN1*	URLAUB6*	AUSWIRKUNG1^*	VERINNERLICHEN1*
l		URLAUB6*	AUSWIRKUNG1^*	VERINNERLICHEN1*
m	ich	ur{laub}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f All die Kulturen, die ich auf mich wirken lassen kann.
r		KULTUR1B*	AUSWIRKUNG1^*	VERINNERLICHEN1*
l		KULTUR1B*	AUSWIRKUNG1^*	VERINNERLICHEN1*
m		kultur	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Hatte das eine starke Wirkung auf dich?
r		STARK2B	AUSWIRKUNG1^*	VERINNERLICHEN1*	KÖRPER3^*
l		STARK2B	AUSWIRKUNG1^*	VERINNERLICHEN1*	KÖRPER3^*
m		stark	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Die beiden kamen damals auf mich zu und haben mich sowohl die Kunst und Kultur der Gebärdensprache als auch Gebärdensprachdidaktik, also Unterrichtsgestaltung, gelehrt.
r	DIDAKTIK1A*	UNTERRICHTEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	VERINNERLICHEN1*
l	DIDAKTIK1A*	UNTERRICHTEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	VERINNERLICHEN1*
m	…		wie	[MG]
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Der Assistent ist immer dabei und kann besser verstehen, worum es geht und versteht schneller, wenn man ihm etwas kurz erklärt.
r	$INDEX1*	KENNEN1A*	$INDEX1	VERINNERLICHEN1*	DA1^*	KENNEN1A*	GEBÄRDEN1G*
l				VERINNERLICHEN1*			GEBÄRDEN1G*
m		kennt		[MG]		kenn
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Wir haben einen Dolmetscher, der hat früher auch in dem Bereich gearbeitet und dann aufgehört und ist Dolmetscher geworden, aber der kennt das alles sehr gut.
r	ABWEICHUNG3^		ERFAHRUNG1B*	VERINNERLICHEN1*
l	ABWEICHUNG3^	$INDEX1		VERINNERLICHEN1*
m			erfahrung
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Aber der hat den Hintergrund, weil er früher selber die Erfahrung gemacht hat.
r		KENNEN1A*	MIT1A*	VERINNERLICHEN1*
l	$INDEX1			VERINNERLICHEN1*	WAR1*	GEWESEN1	$INDEX1
m		ken{nen}	mit		war	gewesen
Leipzig \| dgskorpus_lei_04 \| 61+m Die Schneiderei wurde damals in Frankfurt (Oder) aufgelöst und mein Vater hat dann sehr motiviert im Halbleiterwerk angefangen.
r	KLEIN9*	MEIN1*	VATER4A*	VERINNERLICHEN1*	ENERGIE1B*
l				VERINNERLICHEN1*
m
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Ich habe das für mich selbst aufgenommen.
r		ICH1	SELBST1A*	VERINNERLICHEN1*
l				VERINNERLICHEN1*
m		ich	selbst
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Den Weg hat er mir schon gezeigt und ich habe ihn verinnerlicht.
r	ZEIGEN1A*	WIE4A*	ICH1*	VERINNERLICHEN1*
l	ZEIGEN1A*	WIE4A*		VERINNERLICHEN1*
m	zeigen	wie
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Wenn ich mich richtig wohl mit einem Mann fühle, dann gehe ich den Weg mit ihm.
r	MEIN1*	INNEN1A^*	ICH1^*	VERINNERLICHEN1*	$INDEX1*	WIE3A*	GEFÜHL2A*
l				VERINNERLICHEN1*		WIE3A*	GEFÜHL2A*
m	mein	gefühl	wenn			wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_05 \| NULLNULL Als ich wieder heimfuhr, hatte ich viele tolle Erinnerungen und Erfahrungen, die ich mitnehmen konnte.
r	VORTRAG1*	VIEL1A	ERFAHRUNG6B*	VERINNERLICHEN1*
l				VERINNERLICHEN1*
m	…	viel		[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_07 \| 46-60f Das erste Kind kam damit zurecht, aber für das zweite war es ein großer Schock, die Mutter zu verlieren.
r			GEFÜHL3*	VERINNERLICHEN1*		SCHWER1B	SCHOCK2A*
l		$NUM-ORD1:1d	$NUM-ORD1:1d*	$NUM-ORD1:1d*	$NUM-ORD1:2d*	SCHWER1B	SCHOCK2A*
m		erst	fühlen	[MG]	zweite	schwer	schock
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f So aber habe ich viel erfahren und dies habe ich verinnerlicht.
r	MEHR1*	ERFAHRUNG6C*	$GEST-OFF^*	VERINNERLICHEN1*	$GEST-OFF^*
l	MEHR1*	ERFAHRUNG6C*	$GEST-OFF^*	VERINNERLICHEN1*
m	mehr	erfahrung		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Der Grund dafür ist, dass die Schüler in der ersten Klasse das geschriebene Wort verinnerlichen und sich das im Kopf festgesetzt hat.
r	SCHREIBEN1A	WORT3*	SCHREIBEN1A	VERINNERLICHEN1*	ERINNERUNG2^	AUS-VORBEI1
l	SCHREIBEN1A		SCHREIBEN1A	VERINNERLICHEN1*		AUS-VORBEI1
m		wort			[MG]	aus

Fehler melden