SPRACHE4^

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≙ SPRACHE4^
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Nun, zum einen können Hörende durchaus von Gehörlosen die Gebärdensprache lernen.
r				SPRACHE4^	$LIST1:1of1
l	VON2*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	LERNEN1
m	von		[MG]	gebärdensprache	erste
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Man kann alle holen, die Gebärdensprache können und sich mit Forschung und Wissenschaft auskennen.
r			WER6	SPRACHE4^	BEGABUNG2*	$INDEX1	KANN2B
l
m			wer	gebärdensprache			kann
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Aber alleine muss ich mich engagieren und bin dann kraftlos.
r	ICH1	ENGAGIEREN-SICH2	KRAFT2A	SPRACHE4^
l
m			energie	verloren
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Mein Leben hat sich geändert, aber ich benutze immer noch jeden Tag die Gebärdensprache.
r		LEBEN1B*	ÄNDERN1*	SPRACHE4^	FÜR1^*	ICH1	$GEST-OFF^
l
m		leben	ändern		für mich
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Dennoch schafft man es, eine einheitliche Gebärdensprache zu verwenden.
r	$NUM-EINER1A:1d	SPRACHE1*	GEBÄRDEN1D	SPRACHE4^*
l
m	ein	sp{rache}	gebärdensprache
= SPRACHE4A
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich glaube, dass die Lautsprache und die Gebärdensprache dort sehr weit auseinander gehen, es wird viel ausdrucksstärker gebärdet.
r	AMERIKA1*	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	LAUT1B*	SPRACHE4A	UNGEFÄHR1^	GEBÄRDENSPRACHE1B	SATZ2*
l
m			lautsprache			gebärdensprache
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich habe zu den visuellen Gebärdensprachen einen besseren Zugang.
r			VISUELL1	SPRACHE4A	ICH1*	STIMMT1A	ZUSAMMENHANG1B
l
m			visuell	sprache		stimmt	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Gebärdensprache gab es, aber ich sagte nur so etwas wie „Papa“ und „Mama“ mit PMS.
r			BEDEUTUNG1*	SPRACHE4A	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	NUR2A	GEBÄRDEN3A
l
m			bedeu{tet}	sprache	[MG]	nur
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Trotzdem bewege ich mich in beiden Welten, denn natürlich ist meine Sprache und meine Welt die der Gehörlosen.
r	KLAR1B*	$INDEX1*	MEIN1*	SPRACHE4A	MEIN1	WELT1	$GEST-OFF^
l
m	klar		meine	sprache	meine	welt	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Zum Beispiel an der belgischen Sprache.
r	BEISPIEL1	BELGIEN2	SPRACHE1	SPRACHE4A	GEHÖREN1^
l
m	beispiel	belgi{en}	sprache
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Ich wollte neue Leute aus verschiedenen Nationen treffen und mit ihnen gebärden.
r	INTERNATIONAL1	TREFFEN2B	GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4A
l
m	international		gebärdensprache
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Auch die Gebärdensprachen.
r			GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4A
l
m			gebärdensprache
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Aber meine Frau und meine Tochter beherrschten die Gebärdensprache nicht hundertprozentig.
r	PROZENT1	EINFACH1	GEBÄRDEN1G	SPRACHE4A	KEIN8*	$GEST-OFF^
l
m	prozent	einwandfrei	gebärdensprache		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_11 \| 61+m Der war immer sehr brutal, was die Lautsprache anging.
r				SPRACHE4A	AUFFORDERUNG1^*	HALTEN-BLATT1A^*
l
m				lautsprache	[MG]	[MG]
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Die Gebärdensprachen sind unterschiedlich, aber ich kann alles gleich gut verstehen.
r		$GEST-OFF^	GEBÄRDEN1B	SPRACHE4A	VERSCHIEDEN3	ICH1	ALLES1A
l
m		auch		sprache	verschi{eden} verschi{eden}	[MG]	alles
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Für die anderen mag es ein Problem sein, die Gebärden zu verstehen, aber ich verstehe alle Dialekte der Gebärdensprache gut.
r	GUT1*	VERSTEHEN1*	GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4A
l
m	gut	verstehen	gebärden	sprache
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Mein japanischer Freund hat mir gezeigt, dass man Tokio so gebärdet.
r	TOKIO1B*	GEBÄRDEN1A*	SO1B	SPRACHE4A	ICH1	JAPAN1	FREUND4
l
m	tokio		so	sprachen		japan	freunde
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Wir waren zum Beispiel beim Gebärdensprachfestival oder anderen Veranstaltungen.
r		VORHER1	GEBÄRDEN1E*	SPRACHE4A	FESTIVAL2A*	KOMMEN1*	DABEI1B
l
m			gebärdensprachfestival				dabei
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Dies ist die Sprache, also das Niedergeschriebene. Das ist so.
r				SPRACHE4A	PUNKT2^*	SCHREIBEN1A*	ENTSCHEIDEN1B*
l
m				sprache		[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Aber was war denn die erste Sprache, Deutsch oder Englisch?
r	ABER1*	WER2	$NUM-ORD1:1	SPRACHE4A	DEUTSCH1	ODER5*	ENGLAND2*
l
m	aber	wer		sprache	deutsch	oder	englisch
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Es hätte Deutsch werden können.
r			DEUTSCH1*	SPRACHE4A	WÄRE1
l
m			deutsch	sprache	wäre
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Vielleicht wird auf der ganzen Welt nur noch Englisch gesprochen werden.
r	HEISSEN2	WELT2	$NUM-EINER1A:1	SPRACHE4A	ENGLAND2*
l					$GEST-OFF^*
m	heißt	welt	ein	sprache	englisch
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Aber für Hörende ist die Gebärdensprache schwer und es ist anstrengend zu gebärden.
r	FÜR1	HÖREND1B	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4A	SCHWER1A	ANSTRENGEND3	GEBÄRDEN1A
l
m	für	hörend	gebärdensprache		schwer	ansntreng{end}	[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Ich erkläre ihnen auch die Gebärdensprache.
r	FÜR1*	ERKLÄREN1	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4A
l
m	für	erklä{ren}	gebärdensprache
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Mein Leben hat sich geändert, aber ich benutze immer noch jeden Tag die Gebärdensprache.
r	TAG1A*	IMMER1A*	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4A	BENUTZEN2	$GEST-OFF^
l
m	tag	immer	gebärdensprache		benutzen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Stimmt, bei den beiden Sprachen ist es unterschiedlich.
r					ANDERS1	STIMMT1A*
l			$NUM-EINER1A:2d	SPRACHE4A*
m			zwei	sprache	anders anders	stimmt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f Er hat mir verboten, Gebärdensprache zu benutzen.
r	VERBOTEN1	HÖREND1A*	GEBÄRDEN1B*	SPRACHE4A*
l
m	verbietet	hörend	gebärdensprache
Köln \| dgskorpus_koe_14 \| 61+f Die Anerkennung der Gebärdensprache war auch sehr wichtig.
r	$GEST-OFF^	GARANTIE1^	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4A*
l
m		anerkennen	gebärdensprache
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Deutsche Gebärdensprache ist glaube ich nicht so schwer, aber die Deutsche Sprache ist schwer.
r	IST1^	SCHWER1B	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	SPRACHE4A*	SCHWER1B	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l
m	nicht	schwer	aber	spra{che}	schw{er}
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Viel Neues über Gebärdensprache und verschiedene andere Dinge.
r		MERKWÜRDIG1	GEBÄRDEN1D	SPRACHE4A*	$GEST^	UND2A	VERSCHIEDEN2B
l
m		[MG]		sprache		und	verschiedenes
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Dort gibt es viele Veranstaltungen, aber für Gehörlose gibt es kaum Angebote auf dem Programm.
r	FÜR1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	$GEST-OFF^	SPRACHE4A*	NICHTS1A*	$GEST-OFF^*	$GEST-OFF^*
l
m	für	[MG]	[MG]	programm	[MG]	[MG]	[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Andere wollen eben ihre Sprache sprechen, zum Beispiel Menschen, die in Russland leben, wollen ihre russische Gebärdensprache beibehalten.
r	WOLLEN5*	BLEIBEN2*	MEIN1	SPRACHE4A*	BLEIBEN3
l
m		[MG]	meine	sprache
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m In Deutschland ist das das gleiche, da würden sie eben ihre eigene Sprache beibehalten.
r	GLEICH1C*	MEIN1	BLEIBEN3	SPRACHE4A*
l
m		meine	sprache
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Aber dass es eine einheitliche europäische Gebärdensprache geben soll, ist einfach unmöglich.
r	EUROPA1A*	ENGLAND2*	SPRACHE1*	SPRACHE4A*	MÖGLICH1*
l
m	europa	englisch		sprache	unmöglich
~ SPRACHE4B
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Da ist es mir klar geworden, dass alle ihre eigene Sprache haben.
r			KLAR1A	SPRACHE4B
l					SEIN-IHR1	SEIN-IHR1*
m			klar	sprache
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Und als Litauen noch zu Russland gehörte, musste eine andere Sprache verwendet werden, man durfte nur die Russische Gebärdensprache benutzen.
r	SEIN-IHR1	RUSSLAND5	GEBÄRDEN1G*	SPRACHE4B
l
m		russ{ische}	gebärdensprache
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Aber sie müssen auch Gebärdensprache lernen.
r	MUSS1	FÜR1^	MIT1A	SPRACHE4B	LERNEN1
l
m	muss	dabei		gebärden{sprache}	lernen
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Dazu habe ich ein Buch, das ich ihnen dann mitbringe und sage: „Schau mal, Hörende benutzen auch Gebärdensprache.“
r	BENUTZEN1	AUCH1A*	GEBÄRDEN1D	SPRACHE4B
l
m	benutzen	auch	gebärdensprache
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Die Tochter sagte, dass sie nicht richtig sprechen würden, ihre Schriftsprache unklar sei und so weiter.
r	FALSCH1	$LIST1:2of2d	SCHREIBEN1E	SPRACHE4B	UNVERSTÄNDLICH-GESCHRIEBENES1	VERSCHIEDENES1
l
m	falsch	und	schriftsprache
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f In dieser Gruppe sind Kinder mit unterschiedlichem Hörstatus, aber ihre Muttersprache ist die DGS.
r	$INDEX1	GEBÄRDEN1B	MUTTER1*	SPRACHE4B	DGS1	SEIN-IHR1
l
m			muttersprache		d-g-s
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Jetzt wird an den Schulen zusätzlich ein wenig Gebärdensprache genutzt.
r	NEU4A*	SCHULE1A	ALLE1A*	SPRACHE4B	ETWAS2*	DAZU1*
l
m	neu	schule	alle	geb{ärden}sprache	etwas
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Nach der Veranstaltung habe ich von vielen positive Rückmeldung erhalten, wie sehr sie von der Kombination aus Gebärden und Musik begeistert waren.
r	BEGEISTERT1	LIED1	GEBÄRDEN1G	SPRACHE4B	BEGEISTERT1	ALLE2A^
l
m	begeistert	lied	gebärdensprache		begeistert
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Das ist jetzt Teil der Sprache, fertig.
r				SPRACHE4B	IN3	SO1A	FERTIG1B*
l
m				sprache		so
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Ich wäre so froh darüber, wenn sie selbst Gebärdensprache lernen würden. Darüber wäre ich so froh.
r	FROH1	WENN1A	SELBST1A*	SPRACHE4B	LERNEN1*	WICHTIG1*	FROH1
l
m	…	wenn	selbst	sprache	lernen	wichtig	froh
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Ich meine so etwas wie die internationale Gebärdensprache.
r	WIE3A	INTERNATIONAL1	GEBÄRDEN1D	SPRACHE4B
l
m	wie	international	gebärdensprache
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Erst sollte die deutsche Sprache vollständig und die DGS sauber unterrichtet werden.
r		UNTERRICHTEN1^	DEUTSCH1	SPRACHE4B	VOLL2A*	SAUBER1	GEBÄRDEN1C
l
m		[MG]	deutsch	sprache	voll	sauber	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Später sollte #Name2 dann selbst entscheiden können, ob er lieber Gebärdensprache oder Lautsprache benutzt.
r	WÜNSCHEN1B	WAS1B*	GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4B	ODER5	LAUT1C^*	SPRACHE1
l
m	wünsch	was	gebärdensprach		oder	lautsprache
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Ich würde mir wünschen, dass #Name2 DGS als Sprache beherrscht und auch die Lautsprache spricht, also beides als eigenständige Sprachen getrennt nutzen kann.
r	DGS1	ACHTUNG1A^*	GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4B	$INDEX1*	SPRECHEN6	$NUM-EINER1A:2
l
m	d-g-s	also	[MG] gebärdensprache		und	sprechen	zwei
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Also, dass es für #Name2 besser wäre, wenn er Gebärdensprache und Lautsprache beherrscht.
r	BESSER1	WENN1A	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4B	$ORAL^	LAUT1C*	SAGEN1^
l
m	besser	wenn	gebärdensprache		und	lautsprachen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Ich glaube das nicht. Das ist nicht möglich, denn ich vermute mal, die Gebärdensprache/
r	VERMUTEN1*	$GEST-OFF^	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4B
l
m	vermute	[MG]	gebärdensprache
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f #Name2 hat dann Gebärdensprache gelernt.
r	DURCH2A	$NAME	GEBÄRDEN1A	SPRACHE4B*	LERNEN1*
l
m	durch	#name2	gebärdensprache		lern
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Meine ältere Schwägerin ist gegen Gebärdensprache.
r	FÜR1*	$INDEX1	GEBÄRDEN1A*	SPRACHE4B*	$GEST^
l
m		gegen	gebärdensprache		[MG]

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