GEBÄRDEN1C^

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frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

≙ GEBÄRDEN1C^
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Er konnte nur Gestikulieren.
r			NUR2A	GEBÄRDEN1C^
l
m			nur	gestikulieren
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Meistens gestikulierten wir.
r			STARK2B	GEBÄRDEN1C^
l
m			stark	gestikulieren
Berlin \| dgskorpus_ber_13 \| 46-60m Sie hätten das Gefühl, dass es meine Leidenschaft sei, immer wieder Vorträge auf der Bühne zu halten.
r	LEIDENSCHAFT1	BÜHNE1	STEHEN1*	GEBÄRDEN1C^*
l
m	leiden{schaft}	bühne		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Du weißt, dass ich denke, dass Sauna und Fitness gut sind.
r				GEBÄRDEN1C^*	FITNESS1*	SAUNA2*	GUT3*
l		WISSEN2A	ICH1*
m		weiß		[MG]	fitness	sau{na}	[MG]
= GEBÄRDEN1C
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Man braucht irgendwann die Möglichkeit, sich mitzuteilen, zu plaudern, und wenn man sich nicht melden kann, um Fragen zu stellen, dann kann man es gleich lassen.
r	ALLE1B	BRAUCHEN1	$PROD	GEBÄRDEN1C	MELDEN1	FRAGE1*	LANG-ZEIT1A
l
m		brauchen	raus		[MG]	fra{ge} fra{ge}	la{nge}
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Zwischendurch war Pause und die Darsteller zeigten dann ihre Darstellungen.
r	ZEIGEN1A	PERSON1	SELBST1A*	GEBÄRDEN1C
l
m	[MG]		selbst
Bremen \| dgskorpus_hb_08 \| 61+m Ich sah die Personen gebärden und sprach sie an: „Wollen wir uns unterhalten?“
r			$INDEX1	GEBÄRDEN1C		GEBÄRDEN1C*	$GEST^
l		TAUB-GEHÖRLOS1A*			ICH2
m							[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_03 \| 46-60m Sie dürfen nicht reden, sondern müssen gebärden.
r	LAUT4^*	NICHT3B*		GEBÄRDEN1C
l			MUND-ZU2
m	[MG]	nicht		[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Aber mich immer über das Thema zu unterhalten und mit Fragen gelöchert zu werden, war natürlich auch nicht besonders toll.
r			ICH2*	GEBÄRDEN1C	$INDEX1	THEMA1	FRAGE1*
l
m						thema
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wenn der Lehrer die Frage gestellt hatte, dauerte es einen kleinen Moment, bis die Übersetzung auch erfolgt war.
r	FRAGE1	FERTIG1B*	MASS-WINZIG-GRÖSSER1^*	GEBÄRDEN1C	BISSCHEN1B*	RÜCKSTAND1*	BISSCHEN3
l
m	frage	fertig		[MG]	bis{schen}	[MG]	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Und dann gäbe es da noch jemanden, der DGS gebärdet.
r	$NUM-ORD1:2	PERSON1*	DGS1	GEBÄRDEN1C
l
m			d-g-s	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Zum Beispiel könnte man an einem bestimmten Tag nur gebärden.
r	TAG1B*	$INDEX1	NUR2A	GEBÄRDEN1C
l
m	tag		nur	gebärden
Köln \| dgskorpus_koe_18 \| 18-30m Seine Gebärden wären toll.
r				GEBÄRDEN1C	SUPER2*	HAUPT3^	ICH1*
l
m				gebärden
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Und auf einmal haben alle angefangen zu gebärden, dass Gebärdensprache schön ist.
r			MERKWÜRDIG1*	GEBÄRDEN1C	GEBÄRDENSPRACHE1B	SCHÖN1A	$GEST-OFF^
l
m			[LM:paf]		gebärdensprache	schön
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Aber manchmal unterhalte ich mich mit Leuten, die aus einer richtigen Großstadt kommen, wie zum Beispiel Leipzig.
r	PLÖTZLICH4*	WENN1A	HEUTE3*	GEBÄRDEN1C	MIT1A	ANDERS2*	LEUTE2*
l
m	[MG]	wenn	heute		mit	anderen
Münster \| dgskorpus_mst_14 \| 18-30m Letztens habe ich einen aus Leipzig kennen gelernt.
r	VOR-KURZEM2*	KENNENLERNEN1*	AUF-PERSON1	GEBÄRDEN1C	$INDEX1	LEIPZIG1A*	SELBST2*
l
m	[MG]	kennenlern				leipzig
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Da habe ich alle gesehen, wie sie schnell und durcheinander gebärdet haben.
r			SEHEN-AUF1*	GEBÄRDEN1C	WIMMELN1*
l
m				viel plau{dern} plau{dern}	[MG]
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Es wäre in München besser für dich gewesen mit den Lehrern, die auch gebärden.
r	MEISTER2A^	LEHRER5	MEISTER2A^*	GEBÄRDEN1C
l
m	[MG]			[MG]
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Sie waren begeistert, weil ein gehörloser Vater gebärdete.
r	VATER1		TAUB-GEHÖRLOS1A*	GEBÄRDEN1C	$GEST-OFF^
l		$INDEX1
m	vater		gehörlos	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Erst sollte die deutsche Sprache vollständig und die DGS sauber unterrichtet werden.
r	SPRACHE4B	VOLL2A*	SAUBER1	GEBÄRDEN1C	$ALPHA-SK:S
l
m	sprache	voll	sauber	[MG]	{d-g}-s
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m So zwei, drei Freunde von mir gebärden ohne Mundbild, das ist etwas seltsam.
r	$NUM-EINER1A:3d	ALLE2A	MUND-ZU2	GEBÄRDEN1C	ICH1*	$GEST-NM^
l
m	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber wenn ich zum Beispiel selbst ein Kind bekäme und wüsste, dass es taub ist, dann könnte ich ja auch gleich mit ihm gebärden.
r	$INDEX1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	SOFORT6*	GEBÄRDEN1C
l
m			gleich
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Da kann man mit dem Kind gebärden.
r				GEBÄRDEN1C
l
m
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Später kann man sich dann Zeit nehmen, um mit dem Kind Bücher anzuschauen und alles zu erklären.
r	BUCH1A	$INDEX1	ERKLÄREN1	GEBÄRDEN1C
l
m	buch		erklären
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Sie konnte vorher vollumfänglich DGS und kam dann in die Schule.
r	SCHON1A	VORHER2	VOLL2A	GEBÄRDEN1C	SCHULE1B*	$PROD
l
m	schon	vorher	voll		schule
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Sie hat dort einen Dolmetscher.
r	DOLMETSCHER1	$PROD	$INDEX1	GEBÄRDEN1C	DOLMETSCHER1*	$PROD
l
m	dolmetscher			wer
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Wenn zum Beispiel der Lehrer gebärden würde und daneben alles aufschreiben würde, können die Kinder das parallel erfassen und würden das sehr schnell begreifen.
r	GEBÄRDEN1A	$INDEX1	$PROD	GEBÄRDEN1C	$INDEX1*	$PROD
l							$INDEX1
m						und dann	da
Berlin \| dgskorpus_ber_02 \| 46-60m In Taipeh bei den olympischen Spielen traf ich Herrn Zürn, den hörenden Fußballtrainer, im Zentrum, der sehr gut gebärden konnte.
r	TRAINER1*	HÖREND1A	KANN1	GEBÄRDEN1C*	ICH1*	GEWESEN1	TREFFEN2B
l		$INDEX1
m	…	hör{end}	kann	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Ich wurde langsam nervös, deshalb habe ich angefangen, mit meinen Sitznachbarn zu sprechen.
r	ICH2	NERVÖS1B*	GEHEN1A*	GEBÄRDEN1C*
l
m		nervös
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Ich habe mich genau umgeschaut und gesehen, dass fast alle Gehörlosen auch gebärdet und nicht zugeschaut haben.
r	ALLES2	TAUB-GEHÖRLOS1A*	TYPISCH1*	GEBÄRDEN1C*	ZUSCHAUEN2*	EGAL-SEIN1A*	GEBÄRDEN1E*
l
m	alle		typ{isch}		zuschauen	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Wenn so viel geplaudert wird, kann man sich nicht mehr konzentrieren.
r				GEBÄRDEN1C*	KONZENTRIEREN1	KEIN1*	$GEST-OFF^
l
m				[MG]	kon{zentriert}
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Der vom Gericht gestellte Dolmetscher verstand mich manchmal nicht richtig, wenn ich schnell gebärdete.
r	ICH1*	MANCHMAL1	ICH1	GEBÄRDEN1C*	$GEST-NM^
l
m		manchmal
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Kinder, die gebärden, sind doch auch gut!
r				GEBÄRDEN1C*	GUT1*
l			ALLE1A
m			[MG]	[MG]	gut
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Ich pfiff darauf, unterhielt mich einfach gebärdend und ließ mich nicht weiter stören.
r			LASSEN1	GEBÄRDEN1C*	UNTERHALTUNG3*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
l		ICH2
m					[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Das gebärdet man so, „Japan“.
r			$INDEX1	GEBÄRDEN1C*	JAPAN1*
l
m
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Die Japaner waren sehr freundlich und sie haben ganz anders gebärdet.
r		JAPAN1	BEREICH1A^*	GEBÄRDEN1C*	ANDERS1	GEBÄRDEN1C*
l
m		japan			anders
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Die Japaner waren sehr freundlich und sie haben ganz anders gebärdet.
r	BEREICH1A^*	GEBÄRDEN1C*	ANDERS1	GEBÄRDEN1C*
l
m	…		anders
Berlin \| dgskorpus_ber_13 \| 46-60m Ich kann mich von einer hoch gebildeten Person bis zu einer sehr ungebildeten Person sprachlich an das jeweilige Niveau anpassen.
r	KANN2B*	KOMMUNIKATION1B	ICH1*	GEBÄRDEN1C*	$INDEX1	LEICHT1	KOMMUNIKATION1B*
l
m	kann	kommunikation		[MG]		leicht
Berlin \| dgskorpus_ber_13 \| 46-60m Ich kann mich von einer hoch gebildeten Person bis zu einer sehr ungebildeten Person sprachlich an das jeweilige Niveau anpassen.
r	AUF-PERSON1	SEHR7*	ICH1*	GEBÄRDEN1C*	KANN2B
l
m		[MG]		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_04 \| 61+m Er hat das akzeptiert, aber dass er ihnen zuerst als Grundlage Gebärdensprache beibringen soll, das lehnte er ab und wir stritten uns.
r	ICH1	UNTERRICHTEN1	GRUND-BODEN3*	GEBÄRDEN1C*	$INDEX1	TAUB-GEHÖRLOS1A	NEIN2A
l
m			grundlage			gehörlos	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f Woher konnten deine Eltern die Gebärdensprache?
r	FRAGE1*	DEIN1*	ELTERN-$KANDIDAT-FRA55^	GEBÄRDEN1C*	LERNEN1*	WIE-FRAGE1*
l
m	frage	dein	eltern	gebärden	gelernt	wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Sie haben gebärdet, aber in internationalen Gebärden.
r			$INDEX1*	GEBÄRDEN1C*	ABER1*	INTERNATIONAL1*	GEBÄRDEN1A*
l
m					aber	international
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Sie konnten es richtig schnell, dann habe ich sowieso nichts mehr mitbekommen.
r				GEBÄRDEN1C*	KANN2B*	$INDEX1*	GEBÄRDEN1C*
l
m					kann		[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Sie konnten es richtig schnell, dann habe ich sowieso nichts mehr mitbekommen.
r	GEBÄRDEN1C*	KANN2B*	$INDEX1*	GEBÄRDEN1C*	$INDEX1*	GEBÄRDEN1G	ICH1
l
m		kann		[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Sie haben so gebärdet „geschlossen“.
r				GEBÄRDEN1C*	$INDEX1*	TÜR-ZU1*
l			$INDEX1
m						[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Die Unterhaltung wäre für uns beide kein Problem.
r				GEBÄRDEN1C*	SICH-VERSTEHEN1*	ALLEIN2*	KEIN5B*
l
m				[MG]		all{ein} all{ein}	kein
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Sie haben holländisch gebärdet und ich war völlig verloren.
r	HOLLAND1*	GEBÄRDENSPRACHE1B*	ICH1	GEBÄRDEN1C*	ICH1*	ÜBERFORDERN2	ICH1
l
m	holland			[MG]	ich	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Aber #Name2 wollte die Situation ausnutzen, sein holländisches Gebärden zu verbessern.
r		ZURÜCKZIEHEN2*	$INDEX1	GEBÄRDEN1C*	$INDEX1*	ZIEL4*	WILLE6^
l
m			[MG] #name2	[MG]		zi{el} ziel	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Einer hat dann übersetzt, dass in Holland in der Schule Deutsch als Pflichtfach unterrichtet wird.
r				GEBÄRDEN1C*	$INDEX1	JA1A*	MERKWÜRDIG1*
l
m				holland		ja	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Aber sie gebärden auch nicht so ausladend.
r	SAGEN1	GRUND4A	DOLMETSCHER3A	GEBÄRDEN1C*
l
m	sagt	grund	gebärd	da da da
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Aber die Gebärden kann man schnell begreifen.
r		ICH1	$INDEX1	GEBÄRDEN1C*	BEGREIFEN1
l
m		aber			[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_08 \| 61+m Ich sah die Personen gebärden und sprach sie an: „Wollen wir uns unterhalten?“
r	$INDEX1	GEBÄRDEN1C		GEBÄRDEN1C*	$GEST^		GEBÄRDEN1A*
l			ICH2			$INDEX1*
m					[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Stimmt, man gebärdet dann zur Hälfte und versucht, zu kommunizieren.
r	VORSTELLUNG1A	HALB1B*	$INDEX1	GEBÄRDEN1C*	GRUND4A*	$INDEX1	WIE-FRAGE1*
l
m	halb				wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Einige achten nicht mehr auf den Dolmetscher.
r		EINIGE1	EGAL-SEIN1A	GEBÄRDEN1C*
l		$PROD
m			[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Ich meine, wir haben schon gebärdet.
r	$GEST-OFF^*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	$GEST^*	GEBÄRDEN1C*
l
m		ab{er}		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Ganz ordentlich wurde natürlich nicht gebärdet.
r		GUT3*	SAUBER1	GEBÄRDEN1C*	$GEST-OFF^*	NEIN1B
l
m			saub{er}	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_05 \| 61+f In der Stadt, egal wo, sollte es Gebärdensprachunterricht geben.
r	STADT2*	$INDEX1	BEREICH1A	GEBÄRDEN1C*	DAZU1^*	DABEI1A*
l
m	stadt			gebärden	kurs	muss dabei
München \| dgskorpus_mue_02 \| 18-30m Es gab auch Musik und es wurden Witze gebärdet.
r	MUSIK1	$GEST-OFF^	WITZ1	GEBÄRDEN1C*	WITZ1	$GEST-OFF^
l
m	musik		witz		witz
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Umgekehrt würde ich mir manchmal wünschen, dass Hörende in eine Gruppe Gehörloser kommen, die alle miteinander gebärden.
r	SOLL1*	ICH1^	EINTRETEN1A^*	GEBÄRDEN1C*
l
m	soll	auch	gehörlos
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Ich muss dazusagen, dass ich damals nie und nimmer vor einem Publikum hätte gebärden können.
r	FRÜHER1	ICH1	STEHEN1	GEBÄRDEN1C*	NIEMALS2B
l
m	früher				niemals
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Gehörlose fangen schon von klein auf mit dem Gebärden an.
r			TAUB-GEHÖRLOS1A*	GEBÄRDEN1C*	ALLTAG1	ANFANG1A	WACHSEN2A^*
l
m					all{tag}	anfang
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Gehörlose fangen schon von klein auf mit dem Gebärden an.
r	ALLTAG1	ANFANG1A	WACHSEN2A^*	GEBÄRDEN1C*
l
m	all{tag}	anfang
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Ich bin es schon gewohnt zu Gebärden.
r		SCHON1A	GEWOHNHEIT1	GEBÄRDEN1C*
l
m		schon	gewohnt
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_07 \| 46-60f Aber tatsächlich hat das dann nicht geklappt, wir unterhielten uns und kamen dabei vom Thema ab.
r	TROTZDEM4*	KLAPPT1*	NICHT3A*	GEBÄRDEN1C*	ANDERS1*	$PROD
l
m	trotzdem	klappt	nicht	[MG]	andere	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_14 \| 31-45m Es wurden nur einfache Gesten verwendet.
r		NUR2A	EINFACH1	GEBÄRDEN1C*	EINFACH1
l
m		nur	einfach	[MG]	einfach
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Und wenn der Vater kam waren alle ganz aufgeregt und haben sich im Kreis hingesetzt und gebannt auf seine Gebärden geschaut.
r	SITZEN-KREIS1	$INDEX1*	FASZINIEREND1	GEBÄRDEN1C*	WIR1B*	SITZEN-HALBKREIS1*	FASZINIEREND1
l
m	sitzen		[MG]		wir	sitzen	[MG]

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