GEBÄRDENSPRACHE1B^

	
	15

= GEBÄRDENSPRACHE1B (50 Tokens)
Mund: gebärdensprache
frontal schräg von vorne seitlich von oben
Übersetzungsäquivalent: Gebärdensprache
nach Transkript | nach Glossen | nach rechten Nachbarn | nach linken Nachbarn
1292545 1292545 | 31-45w    Die fanden die Gebärdensprache interessant und waren aktiv dabei.
R				GEBÄRDENSPRACHE1B	SELBST1A	ICH2*	AKTIV2^*
L
M				gebärdensprache	sel{bst}	[MG]	[MG]
1212611 1212611 | 18-30w    Aber 100% Gebärdensprache benutzte ich nicht.
R			WIE-FRAGE2	GEBÄRDENSPRACHE1B	$NUM-HUNDERTER1:1*	PROZENT1*	NICHT3A*
L
M			wie	ge{bärden}sprache	hundert	prozent	nicht
1212611 1212611 | 18-30w    Es bedeutete also wenig Gebärdensprache.
R			BEDEUTUNG1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	WENIG7A
L
M			bedeutet	gebärdensprache	wenig
1183846 1183846 | 31-45m    Ich war auf dem Gebärdensprachfestival.
R			ICH1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	FESTIVAL2A	$INDEX1	ICH1
L
M				gebärdensprachfestival
1431222 1431222 | 31-45w    Alles war neu, überall war die Gebärdensprache präsent und es waren Gebärdensprachdolmetscher vor Ort.
R			NEU1A	GEBÄRDENSPRACHE1B	DOLMETSCHER1	ORT3^*	HABEN-EXISTIEREN1*
L
M			neu	gebärdensprache	dolmetschen		[MG]
1184367 1184367 | 61+w    Durch die Gebärdensprache kann man auch Theater machen.
R			DURCH2B	GEBÄRDENSPRACHE1B	KANN1	THEATER6
L
M			durch	gebärdensprache	kann	theater
1292545 1292545 | 31-45w    Dann wurde mir gesagt, dass die Kinder gerne ein Lied auf Gebärdensprache lernen würden.
R	ANFÜHRUNGSZEICHEN3*	THEMA1*	LIED1	GEBÄRDENSPRACHE1B
L
M	[MG]	thema	lied	gebärdensprache
1212611 1212611 | 18-30w    Mir wurde in dem Zusammenhang bewusst, dass meine Eltern bei mir und auch im Allgemeinen die Gebärdensprache vermieden.
R	MUSS1*	ALLES1C*	BEDEUTUNG1	GEBÄRDENSPRACHE1B	BEISEITE1B*
L
M	muss	all	bedeutet	ge{bärden}sprache	[MG]
1292545 1292545 | 31-45w    Dort hat sie die Eltern der Kommunionskinder darauf angesprochen, was sie davon halten würden, wenn das Thema des Kommunionsunterrichts Gebärdensprache wäre.
R	THEMA1*	ANFÜHRUNGSZEICHEN3*	WAS1B	GEBÄRDENSPRACHE1B	$GEST-NM^
L
M		[MG]		gebärdensprache	[MG]
1419370 1419370 | 18-30m    Inklusion geht nicht ohne Gebärdensprache, es sollte gebärdet werden.
R		INKLUSIV2	MUSS1	GEBÄRDENSPRACHE1B	DORT1	GEBÄRDEN1G	$$EXTRA-LING-MAN^
L
M			muss	gebärdensprache		[MG]
1184367 1184367 | 61+w    Jetzt ist die Gebärdensprache anerkannt und es interessiert niemanden, ob er angeschaut wird, wenn er gebärdet.
R		JETZT2	$INDEX1	GEBÄRDENSPRACHE1B	ANERKENNEN1*	NATÜRLICH1A^*	SEHEN-AUF1*
L
M		jetzt		gebärdensprache	anerkannt		[MG]
1244796 1244796 | 31-45m    Das ist so, als wäre die Gebärdensprache missbraucht worden.
R	WIE-VERGLEICH3A*	ICH1*	ANFÜHRUNGSZEICHEN2	GEBÄRDENSPRACHE1B	MISSBRAUCH2*	AB1A^*	$GEST-OFF1^*
L
M	[MG]	[MG]	[MG]	gebärdenspr{ache}	missbrauch
1289623 1289623 | 46-60m    Du meinst das Gebärdensprachfestival, oder?
R	ZUSAMMEN3A		ICH1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	FESTIVAL2A
L		$INDEX1
M	zusammen		soll ich	gebärdensprachfestival
1292545 1292545 | 31-45w    Was zum Beispiel daran liegt, dass Gottesdienste nicht in Gebärdensprache angeboten werden.
R	BEISPIEL1	GOTTESDIENST1	AUSSEN2^	GEBÄRDENSPRACHE1B	ANGEBOT1B*	KEIN7B*	DABEI1A
L
M	beispiel	gottesdienst		gebärdensprache	[MG]	[MG]	dabei
1183846 1183846 | 31-45m    Die beiden kamen damals auf mich zu und haben mich sowohl die Kunst und Kultur der Gebärdensprache als auch Gebärdensprachdidaktik, also Unterrichtsgestaltung, gelehrt.
R	MASSE-PERSON-AKTIV1*	KULTUR1A	KUNST4A	GEBÄRDENSPRACHE1B	UND3	GEBÄRDEN1B	SPRACHE1*
L
M	[MG]	kultur	kunst	gebärdensprache	und	gebärdensprachdidaktik»
1212611 1212611 | 18-30w    Mir war nicht bewusst, wie wichtig die Gebärdensprache ist, sie ist mehr wert als orale Kommunikation.
R	BEWUSST1*	NOCH-NICHT2*	BEWUSST1	GEBÄRDENSPRACHE1B	WIRKLICH2	WICHTIG1	WERTVOLL1B*
L
M		noch nicht	bewusst	gebärdensprache		wichtig	wert
1292086 1292086 | 46-60w    Dort trafen für mich zwei Welten aufeinander, denn in der Klasse konnte niemand Gebärdensprache.
R	WIE-VERGLEICH3A	KLASSE9	KANN2A*	GEBÄRDENSPRACHE1B	KANN2A*
L
M	wie	klasse	kann nicht	gebärdensprache	kann nicht
1292086 1292086 | 46-60w    Aber was das Wort bedeutete, blieb unklar, denn der Lehrer konnte ja keine Gebärdensprache.
R	WAS-BEDEUTET1	LEHRER2*	KANN1*	GEBÄRDENSPRACHE1B
L
M	was bedeutet	leh{rer}	kann n{icht}	gebärdensp{rache}
1212611 1212611 | 18-30w    Meine Eltern sagten, für sie wäre es selbstverständlich, in der Gebärdensprache zu kommunizieren. Ich bin mir nicht so ganz sicher, was sie dachten.
R	SAGEN1	$GEST-OFF1^*	SOWIESO2*	GEBÄRDENSPRACHE1B	ICH1*	SEHEN-AUF2*	SICHER1
L
M			sowieso	gebärdensprache			sicher
1292545 1292545 | 31-45w    Er hat sich dafür stark gemacht, dass es auch Gebärdensprachangebote in der Kirche gibt.
R	DURCH1^*	KAMPF2	KANN1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	FÜR1	TAUB-GEHÖRLOS1A	FÜR1
L
M		[MG]	kann	gebärdensprache	für	[MG]
1292545 1292545 | 31-45w    Das war bei der Vorbereitung der Gebärdenlieder.
R	VORBEREITUNG2	$INDEX1*	WIMMELN1^	GEBÄRDENSPRACHE1B
L
M	vorbereitung			gebärdensprache
1212611 1212611 | 18-30w    Alle Dozenten gebärdeten und das war letztendlich barrierefrei.
R	PERSON1^*	DOZENT1*	PERSON1^*	GEBÄRDENSPRACHE1B	ICH2*	GEFÜHL3	$GEST-OFF1^
L
M		dozenten		gebärdensprache		fühle
1183846 1183846 | 31-45m    Außerdem gab es in München in Gebärdensprache „Thow & Show“ [Theatergruppe], die zeigten „Verkehrte Welt“.
R	KLAR1D^	ICH1	GUT1*	GEBÄRDENSPRACHE1B	$INDEX1	GUT1	$INDEX1
L
M	thow show			gebärdensprache	auch	[MG]
1245820 1245820 | 31-45m    Also, erstens können Gehörlose natürlich ihr Recht einfordern, Gebärdensprache zu benutzen.
R	TAUB-GEHÖRLOS1A	FORDERN1	RECHT1	GEBÄRDENSPRACHE1B	BENUTZEN1
L
M		[MG]	recht	gebärd{en}sprache	benutzen
1292086 1292086 | 46-60w    Es sind nicht die Eltern Schuld, sondern die Lehrer müssten auch die Gebärdensprache nutzen und bilingual unterrichten.
R	$GEST-OFF1^	LEHRER2	SELBST1A*	GEBÄRDENSPRACHE1B	ZUSAMMEN4	BILINGUAL1*	ZUSAMMEN6
L
M	schuld	lehrer		gebärdensprache	zusammen	lautsprache	zusammen
1183846 1183846 | 31-45m    Bei dem Gebärdensprachkurs durfte ich auch zuschauen und konnte sehen, wie der französische Gebärdensprachunterricht gemacht wurde.
R	ZUSCHAUEN1	$INDEX1	FRANKREICH3A	GEBÄRDENSPRACHE1B	UNTERRICHTEN1*
L
M	mitschauen		französische	gebärdensprachunterricht
1187152 1187152 | 31-45w    Das Theater ist mir sehr viel wert, da geht es um Gebärdensprache.
R	WERTVOLL1B		ÜBER1	GEBÄRDENSPRACHE1B	$INDEX1*
L		$INDEX1
M	wertvoll		über	gebärdensprache
1245390 1245390 | 61+m    Es war mehr ASL und ein bisschen International Sign. (())
R		ABER1*	$INDEX1	GEBÄRDENSPRACHE1B*	$ALPHA1:A-S	UND2B	INTERNATIONAL1*
L
M		aber ja		gebärdensprache	a-s-l	und	international
1418903 1418903 | 46-60w    Wir waren beide in der Ausbildung zum Gebärdensprachdozenten, wo zwischen uns auch ein reger Austausch über verschiedene Themen stattfand.
R		BILDUNG1*	$INDEX1	GEBÄRDENSPRACHE1B*	DOZENT1	BILDUNG1*	TREFFEN2B
L
M		ausbildung		gebärd{ensprach}dozent		ausbildung
1244796 1244796 | 31-45m    Bezüglich der eher visuellen Gebärdensprache DGS und die eher linguistische Gebärdensprache ASL?
R				GEBÄRDENSPRACHE1B*	VISUELL1A		LINGUISTIK1*
L						$INDEX1
M					visuell		linguistik
1246772 1246772 | 31-45w    Die Gebärdensprachkursleiter wollen das gründen.
R				GEBÄRDENSPRACHE1B*	UNTERRICHTEN1*	LEITEN1B*	WÜNSCHEN1B
L
M				gebärdensprachkursleiter			wünschen
1246772 1246772 | 31-45w    Für Gebärdensprachdozenten.
R				GEBÄRDENSPRACHE1B*	DOZENT1
L
M				gebärdensprachdozent
1431222 1431222 | 31-45w    Sie wollten die Gebärdensprache stärken.
R				GEBÄRDENSPRACHE1B*	STARK2A
L
M				gebärdensprache
1289623 1289623 | 46-60m    Doch, doch, doch, es gab in München das Gebärdentheaterfestival, richtig?
R				GEBÄRDENSPRACHE1B*	STIMMT1A*	$INDEX1	IN1*
L
M				gebärden	stimmt		in
1212611 1212611 | 18-30w    Ein anderer Schüler sagte ihm ständig, er solle nicht gebärden.
R	NEIN3B^	DARF5	NICHT3A*	GEBÄRDENSPRACHE1B*
L
M	darf			gebärdensprache
1212611 1212611 | 18-30w    Aber ich bin froh, dass meine Mutter mich akzeptiert, dass ich gebärde und spreche.
R	KANN2A	SPRECHEN6*	UND2A	GEBÄRDENSPRACHE1B*
L
M	kann		und	gebärdensprache
1246772 1246772 | 31-45w    Denn ich erinnere mich, 2005 wurde hier ein Vortrag über die staatliche Prüfung für Gebärdensprachdozenten gehalten.
R	STAAT1A	PRÜFEN1	FÜR1	GEBÄRDENSPRACHE1B*	DOZENT1
L
M	staatliche	prüfung	für	gebärdensprachdozenten
1248090 1248090 | 31-45m    Sie haben holländisch gebärdet und ich war völlig verloren.
R		$INDEX1	HOLLAND1*	GEBÄRDENSPRACHE1B*	ICH1	GEBÄRDEN1C*	ICH1*
L
M			holland			[MG]	ich
1244796 1244796 | 31-45m    Unter Gebärdensprachdozenten wurde viel darüber diskutiert, welche Länder- und Städtegebärden verwendet werden sollten.
R		$GEST-ÜBERLEGEN1^	WIR1A	GEBÄRDENSPRACHE1B*	DOZENT1	BEREICH1A	MEISTENS1A
L
M				gebärdensprache	do{zent}		meistens
1292545 1292545 | 31-45w    Das hat mich gewundert und ich habe ihn gefragt, woher er denn Gebärdensprache kann.
R	ICH1*	SEHEN-AUF1*	$INDEX1	GEBÄRDENSPRACHE1B*	WOHER2	$INDEX1*
L
M		[MG]		gebärdensprache	woher	[MG]
1183846 1183846 | 31-45m    Wir haben es geschafft, viel zum Thema Gebärdensprache und „Was ist Gehörlosenidentität“, sowie zu Konflikten mit der hörenden Welt und vieles mehr zu zeigen.
R	VIEL1A	SCHAFFEN1A	THEMA1	GEBÄRDENSPRACHE1B*	TAUB-GEHÖRLOS1A	IDENTITÄT1A	BEDEUTUNG1*
L
M	viel	schaffen	thema	geb{ärden}sprache	gehörlos	identität	bedeutet
1431222 1431222 | 31-45w    Sie trugen weiße Handschuhe und demonstrierten für die Anerkennung der Gebärdensprache.
R	WEISS2A	HAND2*	ANERKENNEN1	GEBÄRDENSPRACHE1B*	ANERKENNEN1	MASSE-PERSON-AKTIV8*
L
M	weiß		anerkennung	gebärdensprache	anerkennung	[MG]
1183846 1183846 | 31-45m    Die Hörenden saßen sehr brav im Unterricht und lernten geduldig die Gebärdensprache.
R	$PROD	GEHORCHEN1B	LERNEN1*	GEBÄRDENSPRACHE1B*
L
M			lernen	gebärdensprache
1244796 1244796 | 31-45m    Und sie haben keine vollständige Gebärdensprache.
R	NICHT3A	VOLL2A	STEHEN1*	GEBÄRDENSPRACHE1B*
L
M	nicht	vollständig		gebärdensprache
1180724 1180724 | 31-45w    Aber allgemein wird Gebärdensprache einfach ignoriert.
R	MEINUNG1B*	KLEIN9*	SCHIEBEN2^*	GEBÄRDENSPRACHE1B*	SCHIEBEN2^*
L
M	meinen	[MG]		gebärdensprache	[MG]
1292545 1292545 | 31-45w    Der Vater kam auf mich zu und konnte Gebärdensprache!
R	KOMMEN3	$INDEX1*	SELBST1A*	GEBÄRDENSPRACHE1B*	KANN1	$INDEX1*
L
M	vater			gebärdensprache	kann
1244796 1244796 | 31-45m    Ich habe mir die audistischen Gebärden abgewöhnt und die Gebärdensprache benutzt, die durch die Gehörlosen entstanden ist.
R	$GEST-OFF1^*	UNTERDRÜCKEN1C^	AB1E*	GEBÄRDENSPRACHE1B*	DURCH2B	TAUB-GEHÖRLOS1A	FERTIG4
L
M		audismus	ab ab ab ab ab ab	gebärdensprache	durch
1244796 1244796 | 31-45m    Super! Ich habe schon eine Liste aufgestellt, wo die DGS stark durch die orale Lehre beeinflusst wurde.
R	TEXT1B	WO1B*	WIR1A	GEBÄRDENSPRACHE1B*	DGS1*	$INDEX1*	SEHR6*
L						$PROD
M		wo		gebärdensprache			[MG]
1246772 1246772 | 31-45w    Da habe ich erfahren, dass eine Person hier in Hessen eine LAG [Landesarbeitsgemeinschaft] für Gebärdensprachdozenten gründen will.
R	HESSEN1A	$ALPHA1:L-A-G	FÜR1	GEBÄRDENSPRACHE1B*	DOZENT1
L
M	hessen	l-a-g	für	gebärdensprachdozenten
1244796 1244796 | 31-45m    Ich glaube, dass die Lautsprache und die Gebärdensprache dort sehr weit auseinandergehen, es wird viel ausdrucksstärker gebärdet.
R	LAUT2A*	SPRACHE4A	UNGEFÄHR1^	GEBÄRDENSPRACHE1B*	SATZ2*	AUSEINANDER1*	GEBÄRDEN3A*
L
M	lautsprache			gebärdensprache		weit auseinander	[LM:bam bam]

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97283	GEBÄRDENSPRACHE1B^		∅
83959	GEBÄRDENSPRACHE1B		gebärdensprache