ABLESEN1^

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frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

≙ ABLESEN1^
Berlin \| dgskorpus_ber_05 \| 61+f Dann kam mein Schwager an, der sich über die Sprechanlage beschwerte.
r	KOMMEN1	SELBST1A*	KLINGELN-TÜR1	ABLESEN1^*	ANTWORT1*	$INDEX1*	BESCHWEREN-SICH1
l	$INDEX1*
m	kommt			ab{lesen} ab{lesen}			[MG]
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Hörende würde es eher unterlassen und hinlaufen, damit es nicht jeder mitbekommt, was man sagen will.
r	$PROD		$INDEX1	ABLESEN1^*
l	$PROD	KEHLKOPF2A^
m		[MG]		mitbekommen
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Am nächsten Tag war die mündliche Prüfung, schriftlich gab es nicht, da man sich mit einem Arzt unterhalten musste, das geht natürlich nicht schriftlich.
r	SCHRIFTLICH1B*	ES-GIBT3*	MUND2^*	ABLESEN1^*	MUSS1	ICH2
l	SCHRIFTLICH1B*	ES-GIBT3*
m	gibt nicht				muss
= ABLESEN1
Frankfurt \| dgskorpus_fra_15 \| 46-60m Oder bei einigen konnte ich von den Lippen ablesen.
r	MUND1A*	LANGSAM1*	MUND1A*	ABLESEN1
l		LANGSAM1*
m	langsam			ablesen
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Zum Beispiel ist das Absehen von Gesprochenem sehr mühsam.
r	LANG-ZEIT1C	MÜHE1*	MUND1A*	ABLESEN1	SEHEN1	WAHRNEHMEN-OHR1^*
l		MÜHE1*
m	lange	bemühen	mund	ablesen		[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Ich kann ihr Mundbild sehr gut absehen.
r			MUND1A*	ABLESEN1	$INDEX1*	GUT1	ICH1*
l
m			mund	ablesen		sehr gut
Köln \| dgskorpus_koe_08 \| 31-45m Wenn ich Schwindel habe, ist es für mich absolut unmöglich, von den Lippen abzulesen oder sich über das Schreiben zu verständigen.
r	SELBST1A	VERSCHWOMMEN1*	AUSSICHTSLOS3A	ABLESEN1	$INDEX1	SCHREIBEN1A	$PROD
l		VERSCHWOMMEN1*				SCHREIBEN1A	$PROD
m	selbst		[MG]	ablesen
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Oder war der nur lautsprachlich über das Ablesen?
r	KOMMA1^	NUR2B*	ORAL1	ABLESEN1
l
m	od{er}	nur	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Die konnten zwar nicht gebärden, aber ich konnte einigermaßen von den Lippen ablesen.
r	VERSTEHEN1*	ABER1	SPRECHEN1A*	ABLESEN1		$GEST-NM-KOPFWIPPEN1^
l					$GEST-OFF^*	$GEST-NM-KOPFWIPPEN1^
m	verst{ehen}	aber	[MG]			[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Ich habe geübt zu telefonieren und zu sprechen und auf einmal ist das linke Ohr taub.
r		SPRECHEN6		ABLESEN1	BRAUCHEN1*	ICH2	KANN2B*
l	TELEFONIEREN1		TAUB-GEHÖRLOS2*				KANN2B*
m	telefon	[MG]	[MG]		brauch nicht		kann
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Vorher brauchte ich das nicht, aber jetzt muss ich, durch das Hörgerät auf der rechten Seite, mehr absehen.
r	MUSS1	ICH1	MEHR1	ABLESEN1
l
m	muss		mehr
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Stattdessen musste ich von Mund absehen, aber das war ich gewohnt.
r		MUSS1*	MUND1A*	ABLESEN1	ICH1	GEWOHNHEIT1	ICH1*
l						GEWOHNHEIT1
m		muss	von m{und}	ablesen	ich	gewohnt
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Meine Mutter kann auch vom Mund absehen.
r	MUTTER1*	KANN2A*	BISSCHEN2A*	ABLESEN1
l		KANN2A*
m	mei{ne} mutter	kann	auch	mund ablesen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_12 \| 46-60f Er versteht alles sehr gut und kann alles sehr gut ablesen.
r
l	ALLES2	SEHR2*	GUT1*	ABLESEN1	$INDEX1
m	alles	sehr	gut	ablesen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_06 \| 31-45f Nur die Meisterin, die mich ausbildete, hatte ein schweres Mundbild.
r	ICH1*	SEHR6	SPRECHEN1A*	ABLESEN1*	SEHR6*	SCHWER1B
l						SCHWER1B
m		[MG]	ablesen			schwer
Frankfurt \| dgskorpus_fra_12 \| 61+m Ich konnte den Lehrern wohl von den Lippen ablesen.
r		WARUM7*	$INDEX1*	ABLESEN1*	KANN1
l
m		warum	lehrer	ablesen	kann
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Na ja, aber sollte man deswegen nun nicht lernen, Hörenden von den Lippen abzulesen?
r	SOLL1	$ORAL^	LERNEN1*	ABLESEN1*	NEIN3B^
l		$ORAL^
m	soll man	nicht	lernen	ablesen
Frankfurt \| dgskorpus_fra_13 \| 46-60m Die Schüler müssen mühsam alles durch Ablesen lernen.
r				ABLESEN1*
l			LERNEN1*
m			lernen	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Zum Beispiel ist das Absehen von Gesprochenem sehr mühsam.
r			BEISPIEL1*	ABLESEN1*	SPRECHEN6	LANG-ZEIT1C	MÜHE1*
l			BEISPIEL1*				MÜHE1*
m			[MG]	[MG]	viel	lange	bemühen
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Wenn ich zum Beispiel von einem Hörenden vom Mund absehe, dann kann es zu Missverständnissen kommen.
r	WENN1A	BEISPIEL1*	HÖREND1A*	ABLESEN1*	KANN2A	$WORTTEIL-MISS1	VERSTEHEN1
l		BEISPIEL1*			KANN2A
m	wenn	beispiel	hörende		kann	missverstehen
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Da musste ich auch immer mühsam von den Lippen ablesen und muss ich das jetzt auch tun, wenn er mit mir in Lautsprache spricht?
r			ICH1	ABLESEN1*	AUCH3A	$INDEX1*	IMMER5*
l
m			[MG]	[MG]	auch		immer
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Als es um meine Fahrpraxis ging, war mein Fahrlehrer echt gut. Ich bin ihm auch sehr dankbar, da konnte ich echt gut ablesen.
r	ICH1*
l		KANN1	ETWAS-LIEBEN1*	ABLESEN1*	ETWAS-LIEBEN1	AUF-PERSON1
m			[MG]	ablesen	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Aber so schön wie Hörende werden wir es nie können, auch das Absehen nicht.
r	WIE3B	HÖREND1A*	ODER1*	ABLESEN1*	$INDEX1	KANN1^*
l	WIE3B	$INDEX1	ODER1*
m	wie	hö{rend}	o{der}
Köln \| dgskorpus_koe_17 \| 61+f Aber ich konnte gut ablesen und ich benutzte noch meine Stimme.
r		ICH1	GUT1*	ABLESEN1*	$GEST-OFF^	SPRECHEN4*	STIMME1
l					$GEST-OFF^
m			gut	ablesen		sprechen	stimme
Köln \| dgskorpus_koe_17 \| 61+f Da konnte ich gut ablesen.
r		ICH1*	GUT1*	ABLESEN1*	$GEST-OFF^	$GEST-OFF^	$GEST-OFF^
l					$GEST-OFF^	$GEST-OFF^	$GEST-OFF^
m			gut	ablesen
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Aber ich muss dazu von den Lippen absehen.
r	OHR1	MUSS1	ICH1	ABLESEN1*	$GEST-OFF^*
l					$GEST-OFF^*
m		muss
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Dann habe ich zu ihnen „Hallo, meine Freunde“ gesagt, aber ob sie mich verstanden haben und das absehen konnten, oder nicht, ist mir scheißegal.
r	FREUND1	ENDE1^	VERSTEHEN1*	ABLESEN1*	ICH2	EGAL-SEIN1A	ICH2
l	FREUND1	ENDE1^
m	freunde	ob	verstehen			scheiße
Münster \| dgskorpus_mst_10 \| 46-60f Ich hatte zum Glück einen tollen Lehrer, von dem ich Ablesen konnte.
r	AUF-PERSON1^	LEHRER2*	$INDEX1	ABLESEN1*	ICH1	SAGEN1*	$INDEX1*
l		LEHRER2*
m	lehrer			ablesen		gesagt
Münster \| dgskorpus_mst_13 \| 46-60m Ich habe also von den Lippen abgelesen.
r		SEHEN1	LIPPEN1*	ABLESEN1*	ICH1
l
m			lippen	ablesen
Münster \| dgskorpus_mst_16 \| 61+m Ich musste ja von den Lippen des Prüfers ablesen.
r			$INDEX1	ABLESEN1*	$INDEX1*	$GEST-OFF^
l						$GEST-OFF^
m			muss	ablesen
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Ich konnte auch gut und schnell vom Mund ablesen, das habe ich meistens schnell verstanden.
r	AUCH1A	ICH1	MUND1A	ABLESEN1*	ICH1	SEHEN-AUF2^	SCHNELL3A*
l
m	auch		mund	ablesen	ich		schnell
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ich habe geantwortet, dass ich doch ablesen kann.
r	$GEST^	ICH1*	MUND1B*	ABLESEN1*
l	$GEST^
m	[MG]	ich	mund	ablesen
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Er war lautsprachlich stark, das heißt, wenn der Lehrer gesprochen hat, konnte er es als Schwerhöriger durch Ablesen gut verstehen.
r	KANN2B*	VERSTEHEN1*	ORAL2*	ABLESEN1*
l	KANN2B*
m	kann	verstehen	ablesen
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Das konnte ich unmöglich ablesen. Die Wörter wurden buchstabiert, das wars.
r	ICH1	PERSON1*	MÖGLICH1*	ABLESEN1*	WORT3*	FINGERALPHABET1	BUCHSTABE1*
l				ABLESEN1*			ACHTUNG1A^
m	[MG]			ab{lesen}			buchstabe
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f „Es wird nur gesprochen, da verstehe ich nichts.
r	$GEST-OFF^*	ICH2	SPRECHEN1A	ABLESEN1*	ICH1	VERSTEHEN-NICHT1*
l						VERSTEHEN-NICHT1*
m	[MG]	[MG]	[MG]	[MG]	[MG]	verstehe ni{cht}
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Alles musste vom Mund abgelesen werden und das war anstrengend.
r	$INDEX1	SPRECHEN6*	MUND1A*	ABLESEN1*	ANSTRENGEND2*
l					ANSTRENGEND2*
m	da		mund	ablesen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Ich musste erst klarstellen, dass Hörgeräte nur Hilfsmittel sind, welche das Mundabsehen erleichtern.
r	MITTEL2A	FÜR1*	MUND1A	ABLESEN1*	LEICHT1*
l	MITTEL2A				LEICHT1*
m	…	für	mund	ab{lesen}	leicht
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Wenn ich gebärde, ist immer ein Mundbild dabei, wie auch der mimische Ausdruck.
r	DURCH1B	GEBÄRDEN1D*	MUNDBILD1	ABLESEN1*	$GEST^	MIMIK1*
l	DURCH1B	GEBÄRDEN1D*			$GEST^	MIMIK1*
m	durch	[MG]	auch mundbild		??	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Ich habe das dann mühsam gemacht mit Absehen und Gebärden, so wie LBG.
r	SPRECHEN1A	MIT1A*	GEBÄRDEN1A	ABLESEN1*	GEBÄRDEN1A*	BEIDE2A	ZUSAMMEN-PERSON2A^*
l			GEBÄRDEN1A		GEBÄRDEN1A*		ZUSAMMEN-PERSON2A^*
m		mit		ab ab		beide	wie

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