Mund: [MG]
Übersetzungsäquivalent: ignorieren
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goe08 | 18-30f
Ich ignoriere es dann.
r ZUSAMMEN3A^* WAR1 IGNORIEREN1 $GEST-ABWINKEN1^* l m so wär [MG]
hb06 | 46-60m
Du fährst rum und ignorierst die Schilder.
r IGNORIEREN1 $INDEX1* SCHILD3B $PROD l m [MG] [MG]
mue08 | 18-30f
Die waren mir nicht so wichtig.
r $GEST-ABWINKEN1^* SEHEN-AUF2^* IGNORIEREN1 l m [MG] [MG]
mvp03 | 18-30m
Sie haben Gehörlose oft einfach ignoriert und weggeschickt.
r IGNORIEREN1 TAUB-GEHÖRLOS1A* WEG-ENTFERNEN2^* l m [MG] taub weg weg
mvp03 | 18-30m
Wenn zum Beispiel meine gehörlosen Eltern zum Arzt gingen, hat er einfach willkürlich irgendetwas gemacht und sie zum Beispiel einfach nach Güstrow geschickt.
r QUATSCH1 GÜSTROW1* SCHEUCHEN2* $GEST^ l IGNORIEREN1 m [MG] güstrow [MG] [MG]
mvp03 | 18-30m
Die beiden anderen hätten auf die Schwerhörigenschule nach Ludwigslust gehen können, aber sie wurden auch einfach nach Güstrow geschickt.
r PASSEN1 SCHICKEN1^* GÜSTROW1* IGNORIEREN1 l $GEST-OFF1^* m passt güstrow [MG]
mvp01 | 18-30m
Ich tue dann so, als würde ich Musik hören und schon bin ich raus aus der Sache.
r $GEST^ ICH2* $INDEX1* IGNORIEREN1 ICH2 $PROD AUFLÖSUNG1A^* l m … [MG]
sh04 | 46-60f
Man kann die Dolmetscher ja nicht einfach ignorieren.
r IGNORIEREN1 KANN1* $GEST^ l m dolmetscher [MG]
hb01 | 31-45m
Da geht es nur ums Spielen und da kommt man mit der Gestikuliererei gut zurecht.
r $PROD $PROD GESTIK1^* IGNORIEREN1* l m [MG] [MG] [MG]
hh08 | 31-45f
Ja, genau, und das war der Hauptgrund, warum ich den Name Trube erst ignoriert habe.
r GRUND4A* $INDEX1* ICH1 IGNORIEREN1* l m … trube [MG]
nue09 | 18-30m
Na ja, beim Sportfest ist es ein bisschen ungeordnet. Man muss sich erst zurechtfinden. Da gibt es von allem etwas. Na ja.
r $PROD $PROD $PROD IGNORIEREN1* DAZU1* $GEST-OFF1^ l m [MG] [MG] dazu [MG]
mst05 | 61+f
Wenn man das selber will, dann kann man die anderen ignorieren.
r SELBST1A* FEST1A^ IGNORIEREN1* l m selber will [MG]
ber03 | 61+f
Aber ich habe es irgendwie ignoriert und konnte mich nicht ganz mitfreuen.
r IGNORIEREN1* ICH2 HURRA1* ICH2 l m [MG] [MG]
nue08 | 18-30f
Ich habe sie dann nicht mehr beachtet.
r ICH2 IGNORIEREN1* l m [MG]
ber11 | 46-60f
Die schalten ab und machen nur noch Blödsinn.
r IGNORIEREN1* $PROD l m [MG]
ber11 | 46-60f
Die Kinder ignorieren den Unterricht nur noch, das ist doch Mist.
r IGNORIEREN1* SCHEISSE1B* $GEST^ l m [MG] scheiße
mue06 | 18-30f
Einen allein kann der Lehrer auch anschmieren – ich meine, auch leicht ignorieren.
r LERNEN3^* ANSCHMIEREN1 MEINUNG1B IGNORIEREN1* $GEST-OFF1^* l m lehrer [MG] meine [MG]
mst09 | 31-45f
Und damit war das Thema erledigt.
r FERTIG2* IGNORIEREN1* l m fertig [MG]
mue13 | 46-60m
Ich habe noch mal erklärt, dass ich eben alles mit den Augen aufsauge, weil ich nicht wie die Hörenden in der Gegend herumschaue.
r $INDEX1* HÖREND1A* SCHAUEN3* IGNORIEREN1* l m … hörend [MG]
