AUFFALLEN1B^

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≙ AUFFALLEN1B^
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Zum Beispiel das eine Elternpaar lässt sich künstlich befruchten/
r					BEISPIEL1*	$GEST^	ELTERN1A
l				AUFFALLEN1B^	BEISPIEL1*	$GEST^	ELTERN1A
m					beispiel	[MG]	eltern
= AUFFALLEN1B
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Auffällig ist auch, dass jetzt an den Gehörlosenschulen viele, ähm, viele Kinder von der Integrationsschule wieder zurück auf die Gehörlosenschule geschickt werden.
r				AUFFALLEN1B	WAS1A	IN1	TAUB-GEHÖRLOS1A
l					WAS1A
m				auffallen	was	in	gehörlosenschule
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Mir fällt auf, dass es auch einige Erwachsene in der Gehörlosengemeinschaft gibt, die Gebärdensprache nutzen und Vereinsarbeit machen usw.
r		ICH1	AUCH1A	AUFFALLEN1B	ERWACHSENE1A	TAUB-GEHÖRLOS1A	PERSON1^*
l
m		auch		auffallen	erwachsene	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Das ist mir aufgefallen.
r			ICH1	AUFFALLEN1B
l
m				auffallen
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Das ist mir so untereinander im Verein schon aufgefallen, dass manche CI-Träger sich dann richtig angegriffen fühlen.
r				AUFFALLEN1B	VEREIN1A	WIMMELN1	CI1
l					VEREIN1A	WIMMELN1
m				auffallen	verein		c-i
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Dazu fehlt auch noch ein Punkt, der mir aufgefallen ist.
r	DAZU1	FEHLEN1B	ICH1	AUFFALLEN1B
l		FEHLEN1B
m	dazu	fehlt		auffallen
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Mir ist auch noch aufgefallen, dass an Gehörlosenschulen bei Elternsprechtagen die Zusammenarbeit zwischen gehörlosen Eltern und Schule überhaupt nicht funktioniert.
r		UND5	AUCH1A	AUFFALLEN1B	TAUB-GEHÖRLOS1A	ELTERN1A	SELBST1A*
l						ELTERN1A
m		und	auch	auffallen		eltern	selbst
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Da war die Stimmung auch gut, aber mir ist dabei etwas aufgefallen.
r		GUT1	STIMMUNG3	AUFFALLEN1B	ICH2
l
m		[MG]	stimmung	auffall
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Ja, vielleicht war er den Eltern, den Lehrern und Freunden in der Schule gegenüber unauffällig.
r	$WORTTEIL-UN1	KENNEN1A^*	$WORTTEIL-UN1	AUFFALLEN1B	EINTEILEN1A^*	VERHALTEN2	SCHULE4*
l					EINTEILEN1A^*	VERHALTEN2	SCHULE4*
m	unbewusst		unauffällig			verhalten	schule
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Ja, vielleicht war er den Eltern, den Lehrern und Freunden in der Schule gegenüber unauffällig.
r	SEHEN1*	AUF-PERSON1*	$WORTTEIL-UN1	AUFFALLEN1B	LIEB1B	NORMAL1*	GUT1*
l						NORMAL1*	GUT1*
m			unauffällig		lieb	[MG]	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Es ist ihnen aufgefallen, dass es z.B. Menschen gibt, die Physik verabscheuen, aber in Technik besonders gut sind.
r		DIESE1A*	$INDEX1	AUFFALLEN1B	GRUND4B	BEISPIEL1	ES-GIBT3*
l					GRUND4B	BEISPIEL1
m			auffallen		grund	beispiel	gibt
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m So wird Aufmerksamkeit erregt, weil es etwas Auffälliges ist.
r		$INDEX1	AUFFALLEN1A	AUFFALLEN1B*
l				AUFFALLEN1B*
m			auffallen auffallen auffallen
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Starkes rot oder grün und andere auffällige Farben kann ich unterscheiden.
r	GRÜN9A*	AUFZÄHLEN1C^*	$GEST^	AUFFALLEN1B*	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	$GEST-ABWINKEN1^*	MUSS1A^*
l	$NUM-EINER1A:2d		$GEST^		TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	$GEST-ABWINKEN1^*	MUSS1A^*
m	grün		auf{fällig}		[MG]

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