GEBEN-STAPEL2^

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≙ GEBEN-STAPEL2^
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Die Aufgaben, ich glaube die Papierstapel nahmen nebeneinander drei Meter Platz auf dem Boden ein, musste ich dann noch durcharbeiten.
r	ICH1*	DANN7	SO4*	GEBEN-STAPEL2^*	$INDEX1	SCHMAL1A^*	SAGEN1
l				GEBEN-STAPEL2^*
m		dann	so	aufgaben		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_16 \| 31-45m Oder ich hebe das Geld auf und wenn ich es nicht brauche, dann kann ich es meinen Kindern geben.
r	AB1A^*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	KIND2*	GEBEN-STAPEL2^*
l		$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^		GEBEN-STAPEL2^*
m	aufheben		kinder
= GEBEN-STAPEL2
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Okay, ich bin mit der Integration einverstanden, weil der Unterricht/ weil mehr Unterrichtsstoff vermittelt würde.
r	STOFF3A	SEHR6	VIEL1A*	GEBEN-STAPEL2*	JA1A
l	STOFF3A			GEBEN-STAPEL2*
m	stoff	[MG]	viel		ja
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_05 \| 61+m Die Aufgaben werden an die hörenden Mitarbeiter weitergegeben, die manchmal Schwierigkeiten haben, die Aufgaben zu erledigen.
r				GEBEN-STAPEL2*	ANDERS1*	HÖREND1A*	ARBEITEN1
l				GEBEN-STAPEL2*	ANDERS1*		ARBEITEN1
m				[MG]	alle	hörend	mitarbei{ter}