WIE-FRAGE-VERGLEICH1^

	
	35

frontal

schräg von vorne

seitlich

von oben

≙ WIE-FRAGE-VERGLEICH1^
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Die Eltern/
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	ENDE1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	ENDE1^*
m				el{tern}
Leipzig \| dgskorpus_lei_07 \| 46-60f Dann kam plötzlich ein hörender Sportlehrer.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	PLÖTZLICH4*	SPORT1*	LEHRER2
l			$INDEX1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	PLÖTZLICH4*	SPORT1*	LEHRER2
m					[MG]	sportlehrer
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Ich habe von Pferdegestüten und so etwas keine Ahnung.
r	ICH1	KEIN3	KEINE-AHNUNG1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^
l		KEIN3		WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	UM-DIE-ECKE1
m		keine	ahnung		wie
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Aber wir spüren schon auch, was los ist, also wenn es laut ist, es donnert und etwas vibriert.
r	ABER1	GEFÜHL3^	ACHTUNG1A^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	$ORAL^	KNALL1^*	$ORAL^
l		GEFÜHL3^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	$ORAL^	KNALL1^*	$ORAL^
m	aber	haben auch	gespür	wenn	was	laut	oder
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Ich erfahre bestimmt Anfang Dezember, wann die Termine sind.
r	ERFAHREN1B	NÄCHSTE1*	DEZEMBER3A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	TERMIN1A*	GUT1^
l			DEZEMBER3A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^	TERMIN1A*
m	erfahren		dezember	wann
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Ja, aber/
r			LANG-ZEIT4A^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^*		$GEST-OFF^
l		ABER1	LANG-ZEIT4A^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^*	ABER1*	$GEST-OFF^
m					aber	[MG]
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Oder sie müssen ins Gefängnis oder Ähnliches.
r	VERHAFTEN1	WERFEN1^*	ODER5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^*
l	VERHAFTEN1	WERFEN1^*	ODER5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1^*
m	verhaften		oder	irgendwie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Wenn ich was unterschreiben soll, dann mach ich das auch.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1^*	WAS1B*	NUR2A*	UNTERTITEL2*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1^*	WAS1B*
m				was		nur	untertitel
= WIE-FRAGE-VERGLEICH1
Berlin \| dgskorpus_ber_03 \| 61+f Wie sollte man Kontakt aufnehmen?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie wie
Berlin \| dgskorpus_ber_04 \| 31-45m Aber wie kann ich das mit den Kindern machen?
r			ABER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KIND2*	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$GEST-OFF^
m			aber	wie	kinder
Berlin \| dgskorpus_ber_04 \| 31-45m Ich bleibe zu Hause.
r			ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH2	$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*	ICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
m						zu hause
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Es geht darum, wie man Marmelade macht.
r		THEMA1*	MARMELADE1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		THEMA1*	MARMELADE1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		thema	marmelad	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Wenn ein Afrikaner und eine Deutsche zusammen sind, ist die Frage, wie gut das gehen kann.
r	ZUSAMMEN-PERSON1		$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GUT1*
l	ZUSAMMEN-PERSON1	DEUTSCH1	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GUT1*
m	zu{sammen}	deutsch		wie	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Sie berechnet und plant genau.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	PLAN2	$INDEX1	$GEST-ÜBERLEGEN1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	PLAN2	$PROD	$GEST-ÜBERLEGEN1^*
m				wie	plan		[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Sie ruft dem Affen zu, dass er zu ihr kommen soll. Als das nicht klappt, überlegt sie, wie sie ihn sonst zu sich bekommen könnte.
r	RUFEN1B*	KOMMEN-AUFFORDERN3B		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	RUFEN1B*		$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	rufen	[MG]		wie
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Irgendwann hat er sich ein Herz gefasst und gefragt, wie es dort mit Sex laufen würde.
r	$INDEX1	$GEST-ABWINKEN1^*	BESCHEID1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1*	GESCHLECHTSVERKEHR2A	WIMMELN1^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		GESCHLECHTSVERKEHR2A	WIMMELN1^
m				wie	{sieht} aus
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Das Gebäude dort soll bald abgerissen werden, aber wie es weitergeht, weiß ich nicht.
r	ABREISSEN4	$INDEX2	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1A*	WISSEN2B	NICHT1*
l	ABREISSEN4		$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1A*		NICHT1*
m	abreißen		aber	wie		weiß
Berlin \| dgskorpus_ber_12 \| 31-45f Oft habe ich mir gedacht, dass alle Hörenden wie Puppen sind und ich sie ignorieren sollte.
r	LASSEN1*	ALLE1A	HÖREND1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ROBOTER1^	LASSEN1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ROBOTER1^	LASSEN1
m	[MG]	alle	hörend	wie	puppe
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Ich finde es interessant, mir anzugucken wie das Leben der Menschen dort so aussieht.
r	MENSCH2*	MANNSCHAFT1^*	LEBEN1C*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH2*	SEHEN-AUF3	INTERESSE1A*
l	MENSCH2*		LEBEN1C*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	menschen		leben	wie		[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_06 \| 31-45f „Wie konnte das passieren?“ wollte ich wissen.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KOMMEN-AUFFORDERN1	DER-DIE-DAS1	ICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie	kommt	das
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Wie kann sie jetzt mit einem leeren Akku weitersuchen?
r	ALLE-LEER6*	$GEST^	ICH2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	ALLE-LEER6*	$GEST^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	alle			wie wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m In DGS gebärdet man „Wie geht es dir?“ so.
r	UMGEKEHRT1*	ICH1	HIER1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEHEN2^*	$GEST-OFF^*
l	UMGEKEHRT1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEHEN2^*
m	um			wie	gehts
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Aber 100% Gebärdensprache benutzte ich nicht.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDENSPRACHE1B	$NUM-HUNDERTER1:1*	PROZENT1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDENSPRACHE1B
m				wie	ge{bärden}sprache	hundert	prozent
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Meine Gruppe sagte mir, dass sie mit dem Tutor auch Streit hatten und dass der Tutor sich unmöglich und respektlos verhalten hat.
r	SAGEN1	SO1A*	MÖGLICH2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	RESPEKT1A	$WORTTEIL-LOS1
l		SO1A*	MÖGLICH2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	RESPEKT1A	$WORTTEIL-LOS1
m	sag	so	unmö{glich}	wie	respektlos
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Klar war das am Anfang für meine Eltern irritierend und sie wussten nicht, wie sie damit umgehen sollen.
r	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	ERSTARRT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l			ERSTARRT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			[MG]	wie wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Für sie war es wie ein Weltuntergang, als sie erfuhren, dass ich taub bin.
r		MUSS1A^	WISSEN2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHON1B	FÜR1*	WELT1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHON1B	FÜR1*	WELT1*
m			weiß	wie	schon	für	welt
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m Wie läuft das dann dort zum Beispiel mit der Kommunikation?
r			KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEISPIEL1	$GEST-OFF^
l			KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEISPIEL1	$GEST-OFF^
m				wie	beispiel
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f (Das gab es nicht.)
r			NICHT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l			NICHT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			nichts
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f Gebärdet wurde gar nicht, alles war lautsprachlich orientiert.
r			GEBÄRDEN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^	ORAL1*	ORAL2
l			GEBÄRDEN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
m					nein	oral
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f Naja, meine drei Kinder gingen also nach wie vor in den Kindergarten und wuchsen heran.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX1*	$LIST1:1of1d	KIND2
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$LIST1:1of1d
m						sohn	kindergarten
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f Ich antwortete, dass ich Hausfrau sei.
r			ICH2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
m			ich bin	hausfrau
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Ich habe mich nur selten gefragt, warum ich so bin und habe mich auch nur selten selbst reflektiert.
r	WARUM1	AUF-PERSON1*	ODER4B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	EINSICHT1A	WENIG4	$GEST^
l			ODER4B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1			$GEST^
m	warum		oder	wie		wenig
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Wie es normal werden kann, darüber dachte ich sehr viel nach.
r			$ORAL^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST^	NORMAL1*	JA1A*
l			$ORAL^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST^	NORMAL1*
m			aber	wie		normal	ja
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Und auch wie ich damit umgehen konnte, wenn ich auf Barrieren stieß.
r			UND5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1*	BARRIERE1	$GEST^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		BARRIERE1	$GEST^
m			und	wie			[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Ich habe weiter einen Arbeitsplatz gesucht und dort besprochen, wie man Bewerbungen schickt und wie das so abläuft.
r	SUCHEN1	ARBEITEN2*	PLATZ9	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEWERBUNG1	SCHICKEN2*	ICH1
l		ARBEITEN2*	PLATZ9	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEWERBUNG1
m	suchen	arbeitsplatz		wie	bewerbung
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Neue Wörter, sich an die Kommunikation gewöhnen, dafür braucht man auch das Unterhalten.
r	NEU1A*	GEWOHNHEIT1^	KOMMUNIKATION1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX1	BRAUCHEN1*	SEITE-KÖRPER1
l	NEU1A*	GEWOHNHEIT1^	KOMMUNIKATION1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	neu	richtig	kommunikation	wie wie		braucht	seite
Frankfurt \| dgskorpus_fra_14 \| 31-45f Und alle zwei Wochen ungefähr, ich weiß nicht wie oft.
r	$NUM-WOCHE-NACH-JETZT1:2d*	UNGEFÄHR1	WISSEN2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	OFT2B
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	alle zwei wochen	ungefähr	weiß nicht	wie	oft
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich fand es harmlos, da woanders doch auch Häuser einstürzen.
r		HARMLOS1	$GEST-OFF^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	DASSELBE2A	AUCH1A*	EINSTÜRZEN4
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	DASSELBE2A		EINSTÜRZEN4
m		harmlos		wie	selbe	auch auch auch	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Die Japaner überlegten, wie sie das Problem lösen könnten.
r	$INDEX1	JAPAN1*	BASTELN1B^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BASTELN1B^*	$GEST-ABWINKEN1^*
l		JAPAN1*	BASTELN1B^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BASTELN1B^*	$GEST-ABWINKEN1^*
m		jap{an}	[MG]	wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Alle gingen zurück und diskutierten noch einmal, wie man eine technische Lösung finden könne, wie man es besser machen könne.
r	ZURÜCK1A*	NOCHMAL2B*	DISKUSSION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	LÖSUNG3	TECHNIK1*	BESSER1*
l	ZURÜCK1A*		DISKUSSION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	LÖSUNG3	TECHNIK1*	BESSER1*
m	zu{rück} zu{rück}	noch mal	[MG]	wie	lösen	technik	besser
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f „Schon wieder!“, ärgerte ich mich.
r	WIEDER2A	SICH-ÄRGERN5	ICH2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-ABWINKEN1^
l		SICH-ÄRGERN5		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-ABWINKEN1^
m	schon wieder	[MG]		wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Meine Eltern fragten den Arzt nach der Krankheit.
r		BITTE1B	BESCHEID1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1	INHALT3	WAS1A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		INHALT3	WAS1A
m		[MG]	eltern				was
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Alle waren mit den Sorgen und Problemen um meine Zukunft beschäftigt, wo führt es mich hin, wie sollte mein Leben zukünftig aussehen?
r	SORGEN-SICH1A*	SCHLIMM3A	ZUKUNFT1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1	WOHIN1	LEBEN1A
l		SCHLIMM3A		WIE-FRAGE-VERGLEICH1			LEBEN1A
m	sorgen	schlimm	zukunft	wie		wohin	leben
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Wir setzten uns zusammen und berieten, wie meine Zukunft aussehen könne, wie es weiter ginge.
r		SITZEN-KREIS1	UNTERHALTUNG1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1*	ZUKUNFT1A	ENTWICKELN1A
l		SITZEN-KREIS1	UNTERHALTUNG1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1			ENTWICKELN1A
m			[MG]	wie sieht aus		zukunft	[MG] entwickeln
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Wir setzten uns zusammen und berieten, wie meine Zukunft aussehen könne, wie es weiter ginge.
r	WIE-SIEHT-AUS1*	ZUKUNFT1A	ENTWICKELN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l			ENTWICKELN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	…	zukunft	[MG] entwickeln	wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Also sodass der jetzige Zustand bleibt.
r			$GEST-OFF^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BLEIBEN3	FACH2A^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BLEIBEN3	FACH2A^
m			wie		bleiben
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Auf der Homepage standen ganz unten so etwas wie Kontaktdaten, mit denen man sich in Verbindung setzen konnte.
r	$GEST^	DIREKT3	KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	$GEST^		KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		direkt	kommunikation	wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f „Wir sind verunsichert, wie es weitergehen soll.“
r	ICH1	IN-DER-KLEMME-STECKEN1*	ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		IN-DER-KLEMME-STECKEN1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		[MG]		wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Den Grund erzähle ich gleich.
r	GRUND4B	ERZÄHLEN4	ACHTUNG1A^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-ABWINKEN1^*	OKAY1A
l	GRUND4B			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	grund	erzählen		wie		okay
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Woher sollten meine Eltern das Geld nehmen?
r		$INDEX1	ELTERN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GELD1A*	TOPF4	GEBEN-GELD1^*
l			ELTERN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GELD1A*	TOPF4	GEBEN-GELD1^*
m			eltern	wie	geld	topf
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Woher sollten meine Eltern das Geld nehmen?
r	GEBEN-GELD1^*	WOHER1*	WOHER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	GEBEN-GELD1^*	WOHER1*	WOHER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	…	woher	woher
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f „Wie sieht es nun aus?“
r		$GEST^	VERWIRRT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1
l		$GEST^	VERWIRRT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie si{ehts} aus
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Ich fragte, wie ich mit meiner Mama kommunizieren solle.
r	WIE-SIEHT-AUS1	KOMMUNIKATION1A*	MAMA11	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH2	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2
l		KOMMUNIKATION1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2
m	wie sieht aus	komm{unikation}	mama	wie		[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Mit der Gründung einer neuen Uni kann man dann die Forscher aus Europa zusammenholen.
r	DANN1A	GRÜNDEN2	FORSCHUNG1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	EUROPA1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	MASSE-PERSON-AKTIV1^*
l		GRÜNDEN2	FORSCHUNG1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	MASSE-PERSON-AKTIV1^*
m		gründen	forschen	wie	europa	wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Mit der Gründung einer neuen Uni kann man dann die Forscher aus Europa zusammenholen.
r	FORSCHUNG1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	EUROPA1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	MASSE-PERSON-AKTIV1^*	EINFACH1	HOLEN1A*
l	FORSCHUNG1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	MASSE-PERSON-AKTIV1^*	EINFACH1
m	forschen	wie	europa	wie		einfach	holen holen
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Man holt sie her und dann versuchen sie, Worte zu finden, die in Europa einheitlich gebärdet werden könnten.
r	VERSUCHEN2	WORT3*	PRODUZIEREN2^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	EUROPA1A	GLEICH8*	GEBÄRDEN1A*
l			PRODUZIEREN2^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		GLEICH8*	GEBÄRDEN1A*
m	versuchen	wort	[MG]	wie	europa	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Letztes Jahr war das Thema Schokoladenherstellung und dieses Jahr ist es Phantasie, Farbe und Form.
r	LETZTE5	BLOCK1*	SCHOKOLADE2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ABLAUF1A	JETZT1	THEMA1
l		BLOCK1*	SCHOKOLADE2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ABLAUF1A		THEMA1
m	letzte	blockschokolade		wie	ablauf	jetzt	thema
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Ja, sie gehen erst allmählich an. Wie machen das gehörlose Menschen dann mit ihren Lichtanlagen?
r	$PROD	DU1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BLITZ-FOTO2^	$GEST-OFF^
l	$PROD			WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$GEST-OFF^
m	[MG]			wie
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Ja. Aber die normalen Glühbirnen sind bald nicht mehr auf dem Markt. Wie geht das dann?
r	GLÜHBIRNE1*	NICHT-MEHR1A	MARKT4*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
l		NICHT-MEHR1A	MARKT4*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
m	birne	nicht mehr	markt	wie
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Wie soll das dann mit den Lichtanlagen gehen?
r			QUELLE-STRAHLEN1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			quell	wie
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Wir wissen, was Gehörlosigkeit beinhaltet, wie das mit der Schule ist und so.
r			WISSEN2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	INHALT3	WISSEN2B*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		INHALT3
m			weiß	wie			weiß
Bremen \| dgskorpus_hb_03 \| 31-45f Wir wissen, was Gehörlosigkeit beinhaltet, wie das mit der Schule ist und so.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A	INHALT3	WISSEN2B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHULE1A*	SO1A*
l		INHALT3		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHULE1A*	SO1A*
m			weiß	wie	schule	so
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Besonders beeindruckt bin ich von JFK, weil er aufgeschlossen und bereit dazu war mit Schwarzen, also Farbigen, zusammenzukommen und sich für deren Wünsche interessierte.
r	FARBE1A		ZUSAMMEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	FARBE1A	FARBE1A*	ZUSAMMEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SEIN-IHR1	WÜNSCHEN1E*
m	farbe			wie		wünschen
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Aber wieso eigentlich?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SOLL1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie	soll
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Damit die Kinder nicht gelangweilt waren vom normalen Programm, wurde mit ihnen gespielt, es gab Zauberei und so weiter.
r	UND5	DA1	AUCH1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SOLL1*	KIND2*	MACHEN2*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1			MACHEN2*
m	und	da	auch	wie	soll	kinder	machen
Bremen \| dgskorpus_hb_04 \| 31-45f Es gab auch einen Film über die Geschichte und Gründung der Deutschen Gehörlosenjugend.
r	DEUTSCH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	JUNG1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
m	deutsche	gehörlosenjugend		wie
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Sein Freund wollte mir etwas sagen und hat meinen Enkel gefragt. Der hat es ihm erklärt und dann hat sein Freund „Danke“ zu mir gebärdet.
r	BESCHEID1A*	BESCHEID1A	ERKLÄREN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX1*	BESCHEID1A*	DANKE2
l			ERKLÄREN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			erklären	wie			danke
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Oder wie Senioren wohnen.
r	ODER4A*	SENIOR1*	WOHNUNG1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	ODER4A*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	…	seniorenwohnung		wie
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Wir alle sehen die Entwicklung und fragen uns, wie das weitergeht.
r		ALLE2B	SEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		alle	sehen	wie
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Dadurch, dass die Ärzte den Eltern nicht empfehlen können, nach der Geburt ins Gehörlosenzentrum zu gehen, um sich dort anzusehen, wie das dort ist.
r	TAUB-GEHÖRLOS1A*	ZENTRUM1A*	SCHAUEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1
l		ZENTRUM1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	gehörlosenzentrum		schau	wie	aus{sieht}
Bremen \| dgskorpus_hb_05 \| 46-60m Wie soll zum Beispiel ein gehörloser Lehrer irgendwo eingestellt werden und dann unterrichten?
r	$GEST-OFF^	TAUB-GEHÖRLOS1A	LEHRER1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	EINSTELLEN-ARBEIT1C*	UNTERRICHTEN1
l	$GEST-OFF^		LEHRER1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	EINSTELLEN-ARBEIT1C*	UNTERRICHTEN1
m		gehörloser	lehrer	wie		unterrichten
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Aber wie man das macht, dafür habe ich auch keine Lösung.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	LÖSUNG3	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	LÖSUNG3	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*
m				wie	lösung	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Wie wählt man einen Spender aus?
r			$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	AUSWAHL1F*	PERSON1*	SPENDEN1^*
l			$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	AUSWAHL1F*
m				wie	auswahl		spend{er}
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Auf diese Weise habe ich auch früh Einblick in die Konzeption eines Gebärdensprachunterrichts erhalten.
r	ICH1	AUCH1A	FRÜH1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KONZEPT1	UNTERRICHTEN1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KONZEPT1	UNTERRICHTEN1*
m		auch	früh	wie	konzept
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Die beiden kamen damals auf mich zu und haben mich sowohl die Kunst und Kultur der Gebärdensprache als auch Gebärdensprachdidaktik, also Unterrichtsgestaltung, gelehrt.
r	SPRACHE1*	DIDAKTIK1A*	UNTERRICHTEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	VERINNERLICHEN1*
l		DIDAKTIK1A*	UNTERRICHTEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	VERINNERLICHEN1*
m	…			wie	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Also, zum Beispiel die Leidensgeschichte und das Gefühlsleben Gehörloser zeigen.
r	INNEN1A*	GEFÜHL3	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZEIGEN1A	WÜNSCHEN1B
l		GEFÜHL3	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZEIGEN1A
m	…	gefühl		wie	[MG]	wünschen
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es ist nämlich nicht so, dass jemand mit CI genauso hört wie ein Hörender.
r	$GEST-NM^	VOLL2A	HÖREND1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KANN1^*
l	$GEST-NM^	VOLL2A		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		voll	hörend	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wie war das für dich, hast du dich allein gefühlt?
r		VORSTELLUNG1B	$INDEX2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3	DU1*	ALLEIN1C
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3
m		vorstellen		wie	fühlen	du	allein
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Deswegen auch meine Frage: Wie stellst du dir das in der Klasse vor?
r	DESWEGEN1*	FRAGE1*	VORSTELLUNG1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KLASSE9	$GEST-ZUSTIMMUNG1^
l	DESWEGEN1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KLASSE9
m		frage	vorstellen	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Deswegen ja meine Frage, wie das sein soll?
r		DESWEGEN1	FRAGE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		DESWEGEN1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		[MG]	frage	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Oder wie?
r			ODER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^*
l			ODER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^*
m			oder	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Aber wie wäre das in den Fächern Deutsch, Mathe usw.?
r	DEUTSCH1*	MATHEMATIK1B*	UND-SO-WEITER5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
l		MATHEMATIK1B*	UND-SO-WEITER5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
m	deutsch	mathe		wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wie sollte das aussehen? Mit einem hörenden/
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	HÖREND1A*	STELLEN1*	$GEST-OFF^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie	hö{rend}
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Aber wie sollen die sich dann austauschen?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEIDE2A	AUSTAUSCHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		AUSTAUSCHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie		austauschen	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Aber wie sollen die sich dann austauschen?
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEIDE2A	AUSTAUSCHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		AUSTAUSCHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
m	wie		austauschen	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Man kann gut darüber diskutieren, wie man unterrichtet und wen man als Lehrer einsetzt und wie.
r		DISKUSSION1A	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UNTERRICHTEN1*	WIE-SIEHT-AUS1	LEHRER2*
l		DISKUSSION1A	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UNTERRICHTEN1*		LEHRER2*
m				wie		wie aus	lehrer
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Und wie haben sie das herausgefunden?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	FINDEN1B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie	finden	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wie sie das herausgefunden haben, weiß ich nicht.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	FINDEN1C*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				w{ie}			wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wie sie das herausgefunden haben, weiß ich nicht.
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	FINDEN1C*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	FINDEN1D*	WISSEN2A*	NICHT3A
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	w{ie}			wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Deswegen habe ich mir auch schon überlegt, wie das wohl funktioniert.
r	DARUM1*	ICH1	WISSEN2B^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	DARUM1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	darum			wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Und durch die Integration wird der Kontakt zu Hörenden gefördert.
r	FÖRDERN2B	HÖREND1A*	KONTAKT2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	FÖRDERN2B		KONTAKT2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	fördern	hö{rend}	kontakt	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Bei den Gehörlosen ohne gehörlose Eltern sieht die Frage nach der Kultur schon ganz anders aus.
r	NICHT3A	TAUB-GEHÖRLOS1A	CODA1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1*	KULTUR1A*	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		KULTUR1A*	$GEST-OFF^
m	nicht		coda	wie	aus	ku{ltur}
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Allerdings wie und in welcher Form, das muss genau untersucht werden und es muss ein Austausch darüber stattfinden. Das ist besser.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GENAU1*	FORM1A*	$INDEX1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GENAU1*	FORM1A*
m				wie	genau	form
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Es geht darum, in welcher Form unterrichtet werden soll.
r	DIESE2*	$GEST-OFF^*	FORM1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^*	UNTERRICHTEN1*
l		$GEST-OFF^*	FORM1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^*	UNTERRICHTEN1*
m			form	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Ich habe von seinem Tod auch durch den Computer erfahren.
r			$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ERFAHREN1A	EINFACH1	DURCH2B*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		EINFACH1	DURCH2B*
m				wie	erfahren	einfach	durch
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Er war auch neugierig und wollte erfahren wie sie ihren Bachelorstudium bestanden hat.
r			NEUGIERIG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHAFFEN1A*	DIPLOM1A^	BESTEHEN1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHAFFEN1A*	DIPLOM1A^	BESTEHEN1
m				wie	schafft	bachelor	bestehen
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Er war auch neugierig und wollte erfahren wie sie ihren Bachelorstudium bestanden hat.
r	SCHAFFEN1A*	DIPLOM1A^	BESTEHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	NEUGIERIG1^	AUF-PERSON1*	DESHALB1
l	SCHAFFEN1A*	DIPLOM1A^	BESTEHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1			DESHALB1
m	schafft	bachelor	bestehen	wie	[MG]	[MG]	deshalb
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Wir sitzen doch nicht die ganze Zeit herum und in den Kleidern können wir auch nicht für unsere Kinder sorgen, wie sollen wir damit umgehen?“
r	ICH2	FÜR1*	KIND1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UMGEHEN2	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UMGEHEN2	$GEST-OFF^
m		für	kind	wie	umgang
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Wie geht das?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wir müssen uns noch zum Einkaufen treffen.
r	EINKAUFEN1*	TREFFEN1	EINKAUFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZUSAMMEN1A*
l	EINKAUFEN1*	TREFFEN1	EINKAUFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZUSAMMEN1A*
m		treffen	einkauf
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Kaufst du dann alleine ein oder machen wir das in der Gruppe?
r			EINKAUFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	TREFFEN1	ZUSAMMEN1A*
l			EINKAUFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	TREFFEN1	ZUSAMMEN1A*	WO1B*
m			einkauf	wie	treff	zusamm	wo
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Ich weiß ja nicht, wie man danach suchen kann.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1			FORSCHUNG1A^*
l	IRGENDWO1	WAS-BEDEUTET1	KEINE-AHNUNG1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1	KEINE-AHNUNG1	FORSCHUNG1A^*
m	…	etwas		wie
Köln \| dgskorpus_koe_08 \| 31-45m Früher war Kommunikation viel schwieriger, wie sollte das klappen?
r		FRÜHER1	KOMMUNIKATIONSDEFIZIT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l			KOMMUNIKATIONSDEFIZIT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		früh	[MG]	wie
Köln \| dgskorpus_koe_13 \| 61+f Wie genau hat sie nicht erzählt.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	NICHT3B
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	NICHT3B
m				wie	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_15 \| 31-45f Zum Beispiel die Geschichte von der Parfümerie 4711 aus Köln, und wie es dazu kam.
r	$NUM-ZEHNER1:4*	$NUM-TEEN2B:1d	KÖLN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GESCHICHTE3*	BIS-HEUTE1A^
l			KÖLN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GESCHICHTE3*
m	…		köln	wie	gesch{ichte}	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_15 \| 31-45f Aber auch andere Teile der Kultur und wie sich das früher so entwickelt hat.
r	ICH1	$GEST-OFF^	VERGANGENHEIT1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1A*
l		$GEST-OFF^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1A*
m		wie		wie
Köln \| dgskorpus_koe_15 \| 31-45f Da darf man auch mal probieren und man sieht wie die Schokolade entsteht.
r			SCHMECKEN3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1A	MAHLEN1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1A	MAHLEN1^*
m				wie
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Dann bist du hierher nach Deutschland gekommen. Wie hast du hier kommuniziert?
r	DEUTSCH1*	WIE-FRAGE1*	GEBÄRDEN1G*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		WIE-FRAGE1*	GEBÄRDEN1G*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	deut{sch}	wie		wie
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Aber wie seid ihr aufs WC gegangen?
r	$ORAL^	WC1	HIN-UND-HER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	$ORAL^		HIN-UND-HER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	aber	w-c		wie
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Wie kommuniziert ihr da als Gehörlose?
r	$GEST-ÜBERLEGEN1^	SEHEN-AUF-GEGENSEITIG1*	KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		SEHEN-AUF-GEGENSEITIG1*	KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			kommunikation	wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Wie soll das funktionieren?
r			ARBEITEN4^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l			ARBEITEN4^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			leistung	wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Er soll, aber ich bin gespannt, ob sie das schaffen, so ein Elektroauto zu bauen.
r	ABER1*	ELEKTRO4	$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	LEISTUNG1*	STARK2B*	SOLL1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	LEISTUNG1*	STARK2B*
m	aber	elektro		wie	leistung		soll
Leipzig \| dgskorpus_lei_04 \| 61+m Ich weiß, dass es Verhandlungen mit dem Chef gab.
r	CHEF5	WISSEN2B*	ETWAS-PLANEN-UND-UMSETZEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ETWAS-PLANEN-UND-UMSETZEN1*
l			ETWAS-PLANEN-UND-UMSETZEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ETWAS-PLANEN-UND-UMSETZEN1*
m	chef	weiß		wie wie wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_04 \| 61+m Er wollte mich entlassen und besprach sich deshalb mit der Hauptfürsorgestelle.
r	ICH2	AB1A*	SOLL1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SPRECHEN2^*
l		AB1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SPRECHEN2^*
m		ab	soll	wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_04 \| 61+m Ich bin dann zum Chef und habe gesagt, er müsse sich nicht weiter überlegen, wie er mich rausschmeißen könne, ich würde kündigen.
r	ÜBERLEGEN1	AUF-PERSON1*	RAUSSCHMEISSEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BRAUCHEN1*	ICH1	KÜNDIGUNG2B
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	überlegen		rausschmeißen		brauch nicht	ich	kündigen
Leipzig \| dgskorpus_lei_10 \| 31-45m Ich habe ihn dann gefragt, wie er das macht.
r		ICH1	$GEST-ABWINKEN1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	DU1
m				wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Aus der Schulzeit meiner Eltern, wie es in alter Zeit war, so etwas erzählte ich.
r	ZEIT7C*	ALT5A	ZEIT2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1	ERZÄHLEN3B*
l			ZEIT2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		ERZÄHLEN3B*
m	…	alte	zeit	wie		erzähl
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Es hatte sich so eingebürgert, dass wir Mädchen vor der Jugendweihe immer zusammen kochten, uns schöne Kleider und Schuhe mit Absätzen kauften und zum Friseur gingen.
r	FERTIG1B	SCHUHABSATZ1*	FRISEUR1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	VORBEREITUNG4
l	FERTIG1B	SCHUHABSATZ1*	FRISEUR1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	VORBEREITUNG4
m	fertig	schuhabsatz	frisur	wie	vorbereiten
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Also dazu, wie ich damals zur Kirche kam/
r	KIRCHE1	DAMALS1	ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1	KIRCHE1	EINTRETEN1A*
l	KIRCHE1			WIE-FRAGE-VERGLEICH1		KIRCHE1	EINTRETEN1A*
m	kirche	damals		wie		kirche
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Sie hatte viele Fragen über Gehörlosigkeit.
r		VIEL1A	FRAGE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		viel	fragen	wie	gehörlos
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Es war auch jemand vom Sozialamt, wie soll ich sagen, eine Sozialpädagogin da, und hat die Kollegen über das Thema Gehörlosigkeit informiert.
r	KOMMEN1*	WIE3B*	ERKLÄREN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	HÖREND1A*
l		WIE3B*	ERKLÄREN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	kommen	wie	erklären	wie	hörend
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Inwiefern anders?
r			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1
l			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1
m			wie	wie	anders	wie	anders
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Inwiefern anders?
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1
m	wie	wie	anders	wie	anders
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Aber so lief es, weil ich eine Hörschädigung geerbt hatte, Gehörlosigkeit, Schwerhörigkeit, wie auch immer.
r	GRUND4A	ICH1	SCHWERHÖRIG1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^	ICH2	ERBEN1
l	GRUND4A			WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^		ERBEN1
m	grund			wie			vererbt
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Ich lernte, wie Sätze aufgebaut sind, und da ich über die Ohren wahrnahm, machte ich schnell Fortschritte.
r			SATZ2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	MERKEN1	AUFBAUEN2	WAHRNEHMEN-OHR1^
l			SATZ2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		AUFBAUEN2
m			satz		[MG]	aufbau	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Das klingt komisch und sie werden nicht verstanden, dann bestelle ich das Essen oder die Getränke oder was auch immer.
r	BRINGEN1B	TRINKEN1	EGAL3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	INHALT3	$GEST-OFF^
l	BRINGEN1B		EGAL3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	INHALT3	$GEST-OFF^
m			egal	wie
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Ich muss selbst wissen, wie ich mit Stress umgehe und diesen reduziere. Ich muss mehr auf mich achten und mir Zeit für mich selbst nehmen, dann geht es.
r	SELBST1A*	AUCH3A	STRESS1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UMGEHEN2	VERRINGERN1B	MEHR1
l			STRESS1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UMGEHEN2	VERRINGERN1B
m	selber	auch	stress	wie	umgang	[MG]	mehr
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Ich mache mir keine Gedanken mehr, sondern bin positiv eingestellt und schaue, wie sich die Zukunft entwickelt.
r	POSITIV1	SCHAUEN1	ABLAUF1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^	SEHEN1
l	POSITIV1		ABLAUF1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-OFF^
m	positiv	schauen		wie		sch{auen}
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Die Spielregeln weiß jeder, wie man kämpfen muss, und was ein Foul ist.
r	SPIELEN2	REGEL1D	WISSEN2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KAMPF1B	FOUL1*	$INDEX1
l	SPIELEN2	REGEL1D		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KAMPF1B	FOUL1*
m	spielregel		weiß		kämpf	foul	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Wie ist das passiert?
r			VERLETZUNG2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX2
l			VERLETZUNG2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			verletzt	wie
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Ich habe mich durch die Fotos geklickt mich gefragt: „Wie macht er das bloß, wie schafft er das mit dem Urlaub?“
r	ZUSAMMENHANG3		OB2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	URLAUB3*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	ZUSAMMENHANG3	KLICKEN1	OB2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	URLAUB3*	ABFLUG1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		[MG]	ob	wie	urlaub	flieg	wie
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Ich habe mich durch die Fotos geklickt mich gefragt: „Wie macht er das bloß, wie schafft er das mit dem Urlaub?“
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	URLAUB3*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	URLAUB3*	ABFLUG1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	wie	urlaub	flieg	wie
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Ich hatte solche Schmerzen und wusste nicht, was ich tun sollte.
r	SCHMERZ3			WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST^	ETWAS-PLANEN-UND-UMSETZEN1*
l	SCHMERZ3	ICH2*	BESCHEID1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST^	ETWAS-PLANEN-UND-UMSETZEN1*	ICH2
m				wie wie			ich
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Ja, ich wundere mich auch, wie das finanziert werden soll.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	JA2*	ICH1	WUNDERN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GELD1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			[MG]	wie	geld	wie
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Ja, ich wundere mich auch, wie das finanziert werden soll.
r		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	WUNDERN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GELD1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	[MG]	wie	geld	wie
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Woher wollen sie das Geld und die Zuschüsse nehmen?
r	ZUSCHUSS1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	ZUSCHUSS1*	ICH1	WUNDERN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	zuschuss			wie
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Wie schafft man das?
r			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			wie	wie
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Ich habe dann gefragt, wie jemand, der gehörlos ist, denn mit dem Weißen Ring kommunizieren kann, wenn derjenige Opfer wird und Unterstützung benötigt.
r	BRAUCHEN1	AUF-PERSON1*	UNTERSTÜTZEN4^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX1*	ICH1*	KOMMUNIKATION1A
l			UNTERSTÜTZEN4^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1			KOMMUNIKATION1A
m	braucht	auf	aber	wie			[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Ich habe dann gefragt, wie jemand, der gehörlos ist, denn mit dem Weißen Ring kommunizieren kann, wenn derjenige Opfer wird und Unterstützung benötigt.
r	$GEST^	ICH1*	$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	$GEST^		$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Na ja, ich überlege beim Weißen Ring mitzumachen, überlege aber noch, wie ich das umsetzen kann.
r	ZUSAMMEN-PERSON1*	WAS1A*	ICH1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	ZUSAMMEN-PERSON1*	WAS1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	[MG]	was	selbst	wie
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Wie das genau aussieht, weiß ich nicht.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1*	IN-ENTHALTEN2	ICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		IN-ENTHALTEN2
m				wie sieht aus			weiß nicht
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Ich muss überlegen wie das geht.
r			STOPP1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l			STOPP1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie
Münster \| dgskorpus_mst_11 \| 61+m Die Frage war, wie nachts der Alarm ausgerufen werden konnte, da meine ganze Familie gehörlos ist und wir deshalb nichts hören konnten.
r		ALARM1	RUFEN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	NACHT2*		RUFEN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A	ALLE3	FAMILIE3*
m	nachts	alarm	rufen	wie	[MG]	ganze	familie
Münster \| dgskorpus_mst_12 \| 31-45m Wie konnte das nur passieren, dass sich diese Reaktion fortgesetzt hat?
r		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ÜBERTRAGEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ÜBERTRAGEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		wie		wie
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Dann habe ich die Texte bekommen und mir zu Hause überlegt, wie man das am besten umsetzen und gebärden könnte und habe das dann auch geübt.
r	ICH1*	ÜBERLEGEN1*	WORT1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1G	ÜBEN1	$GEST-ABWINKEN1^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1G	ÜBEN1	$GEST-ABWINKEN1^
m		[MG]	[MG]	w{ie}	[MG]	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Alle kamen immer zu mir gerannt und haben mich gefragt, wie dieses oder jenes gebärdet wird.
r		ALLE2A*	KOMMEN3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Alle kamen immer zu mir gerannt und haben mich gefragt, wie dieses oder jenes gebärdet wird.
r	KOMMEN3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		wie		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Zum Beispiel fragten sie: „Wie gebärdet man ‚Hund‘?“. Dann habe ich ihnen die Gebärde HUND gezeigt.
r	BEISPIEL1	$ALPHA1:H	HUND3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1A*	HUND3	$INDEX1*
l	BEISPIEL1		HUND3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1A*	HUND3
m	beispiel		hund	wie		hund
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Oder sie fragten mich, wie man „Gott“ gebärdet und ich habe ihnen dann natürlich die Gebärde GOTT gezeigt.
r	BESCHEID1A*	$GEST-OFF^	GOTT5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1A	$GEST-OFF^*	ICH1*
l		$GEST-OFF^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1A	$GEST-OFF^*
m	[MG]	[MG]	gott	wie			[MG]
München \| dgskorpus_mue_01 \| 61+f Ein Schwerhöriger mit leichtem Usher erzählt die Geschichte des Klosters.
r	SCHWERHÖRIG1*	ERZÄHLEN4*	GESCHICHTE8	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$PROD
l		ERZÄHLEN4*	GESCHICHTE8	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$PROD
m	schwerhörig	[MG]	geschichte	wie	kloster
München \| dgskorpus_mue_02 \| 18-30m Wie ich mich gefühlt habe?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3*	ICH2	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3*		$GEST-OFF^
m				wie	gefühl	ich
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Der Chef sagte, dass es kein Problem sei und sie mich einfach mitnehmen solle, damit ich meiner Mutter bei der Arbeit zuschauen könne.
r	SCHAUEN2*	MAMA3	ARBEITEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX1
l			ARBEITEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	schauen	mama	arbeit	wie
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Mein Opa war unheimlich aufgeregt und rief nach mir, weil ich verschwunden war.
r	WEIL1*	ICH1	WEGGEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BESCHEID1A^*
l			WEGGEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	weil	ich	[MG]	wie
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Ob so eine gehörlose Person noch einmal nachkommt?!
r	PERSON1^	KOMMEN1	FOLGEN1B^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	OB4*	SO1A	KLAPPT1
l			FOLGEN1B^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		SO1A	KLAPPT1
m	…	kommen	nach	wie	ob	so	klappt
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Ich war da bei der Arbeit und fragte mich, wie das in Rom wohl ausgehen würde und es für Ratzinger geklappt hat.
r	$PMS*	SPANNUNG4A*	$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ROM1*	KLAPPT1	$ORAL^
l		SPANNUNG4A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		KLAPPT1	$ORAL^
m	bin	gespannt		wie	rom		ob
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Ich frage mich, ob die Haare durch Training nachwachsen können.
r		FEHLEN1B	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1A	$GEST-OFF^
l	TRAINING1*	FEHLEN1B	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1A	$GEST-OFF^
m	training	fehlt	[MG]	wie
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Ich weiß nicht, wie das dann aussieht, wenn sie älter sind.
r			WACHSEN2C^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1			$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
l		ALT3	WACHSEN2C^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SEHEN1	ICH2	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
m		älter		wie	sieht aus		[MG]
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Ich glaube, ich habe einfach schon gelernt wie man damit umgeht und andere Formen der Kommunikation verinnerlicht.
r	SCHON1B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	LERNEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	VERSUCHEN1*	ANDERS1	FORM1A*
l	SCHON1B*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		ANDERS1	FORM1A*
m	schon		lernen	wie	v{ersuchen}	anders	form
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Wir sind mit dem Auto gefahren.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	AUTO1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	AUTO1
m				wie	auto
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Ob man den ersten Platz des Gegners akzeptiert hätte oder wie man damit umgegangen wäre.
r	$GEST-ÜBERLEGEN1^	HOFFEN3	ODER5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UMGEHEN2^	$GEST-OFF^
l		HOFFEN3	ODER5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UMGEHEN2^	$GEST-OFF^
m			oder	wie
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Wenn eine Mutter keine Bindung zu ihrem Baby hat und es desinteressiert einfach alleine liegen lässt, wie fühlt sich das Baby dann?
r	$GEST^		BABY1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL2B		$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
l	$GEST^	$INDEX1	BABY1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL2B	$INDEX1	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
m			baby	wie	fühlen
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Der hat untersucht, wie die Entwicklung von Babys mit der Liebe, die ihnen gegeben wird, zusammenhängt.
r	GEBURT1B	BABY1	LIEBE1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UND2A*	FORSCHUNG1A	AUGE1^
l	GEBURT1B	BABY1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	UND2A*	FORSCHUNG1A
m	[MG]	baby	liebe	wie	und		[MG]
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Er wollte herausfinden, in einer Art Test, wie/
r	WIE3A*	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^	FEHLER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	WIE3A*	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	wie	[MG]		wie
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Ich bin da locker und finde, dass man auf unterschiedliche Art und Weise lieben kann, ganz unabhängig von Sexualität.
r	LOCKER1	LIEBE1A	EGAL3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SEX1A	ZU-TUN-HABEN-MIT1*	NEIN1B*
l	LOCKER1		EGAL3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		ZU-TUN-HABEN-MIT1*	NEIN1B*
m	[MG]	liebe	egal	wie	sex	nicht zu tun
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Das hängt davon ab, welches Gefühl ich ausstrahle.
r			PUNKT2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3	ICH1	GEBEN1*
l			PUNKT2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3		GEBEN1*
m			kommt darauf {an}	wie	gefühl
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Sie wollen etwas dagegen unternehmen, also gehen sie zu einer Therapie und bekommen Medikamente oder führen Gespräche.
r		WOLLEN8	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-ABWINKEN1^*	THERAPIE1A	$GEST^
l			$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		THERAPIE1A	$GEST^
m		will	[MG]	wie		therapie
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Er hat im Internet geschaut, wie man schießt.
r	$INDEX1	INTERNET1A	SEHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHIESSEN1D*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		INTERNET1A		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHIESSEN1D*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		internet		wie	[MG]	wie wie wie
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Für das Leben ergeben sich je nachdem andere Vorteile.
r	VORTEIL1	LEBEN1C	ORIENTIERUNG2^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SO1^*
l		LEBEN1C	ORIENTIERUNG2^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SO1^*
m	vorteil	leben	[MG]	wie
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Jetzt sollte ich bald in den Kindergarten und dann in die Schule, wie sollte das klappen wenn ich nicht gebärden könnte?
r	DANN1A	SCHULE1A*	WISSEN2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1B	$GEST-OFF^
l		SCHULE1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1B	$GEST-OFF^
m	dann	schule	weiß	wie	[MG]	[MG]
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Bei der Stadt #Name3 fragte sie bei der Beratung, wie ihr Sohn gebärden lernen könnte.
r			ABER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZUSAMMENHANG3	MEIN1	STADT2*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZUSAMMENHANG3		STADT2*
m			aber	wie			stadt
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Bei der Stadt #Name3 fragte sie bei der Beratung, wie ihr Sohn gebärden lernen könnte.
r	$INDEX1*	MEIN1	SOHN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1B
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDEN1B
m		mein	sohn	wie	[MG]
München \| dgskorpus_mue_12 \| 46-60f Damals mochte ich alles, was mit Afrika zu tun hatte und wollte den armen Menschen helfen.
r	PERSON1	ARMUT4*	HELFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1	DAMALS1	THEMA1
l			HELFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1			THEMA1
m		arm	helfen	wie		damals	thema
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Zuerst mussten wir eine Checkliste erstellen, um alles Organisatorische koordinieren zu können.
r	VORBEREITUNG2*	ARBEITEN2*	ORGANISIEREN2A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1*	ORGANISIEREN2A*
l	VORBEREITUNG2*	ARBEITEN2*	ORGANISIEREN2A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		ORGANISIEREN2A*	$NUM-ORD1:1d
m	vorbereiten	arbeit		wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Das lag an den Kommunikationsproblemen.
r			KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	PROBLEM2A*	$GEST-OFF^
l			KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	PROBLEM2A*	$GEST-OFF^
m			kommunikation	wie	problem
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Beim Hörtest kann man genau fragen oder sich Informationen holen, wie das mit dem Bezahlen ist.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEZAHLEN1
l	FRAGE1*	WENN1A*	STIMMT1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEZAHLEN1
m	frag	wenn	bestimmt	wie	bezahl
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Oder wie die Vorstellung, dass Gehörlose in der Straßenbahn gebärden und nebenan sitzen Hörende, die sich unterhalten.
r			ODER4A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		DASSELBE2A*
l			ODER4A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	VORSTELLUNG1A*	DASSELBE2A*	STRASSENBAHN2A
m			oder	wie	vorstellen	selbe	straßenbahn
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Das ist wie ein Trend, ja, wie eine Entwicklung dorthin.
r		ENTWICKELN1A*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	JA1A*	ENTWICKELN1A*
l		ENTWICKELN1A*	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	JA1A*	ENTWICKELN1A*
m			ja	wie		entwicklung
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Wir haben ganz normal gezeigt, wie Gebärdensprache ist und uns in Gebärdensprache unterhalten.
r		NORMAL1	GEBÄRDEN1D*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDENSPRACHE1B	GEBÄRDEN1D*	$GEST-OFF^
l	WIR1A	NORMAL1	GEBÄRDEN1D*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEBÄRDENSPRACHE1B	GEBÄRDEN1D*	$GEST-OFF^
m	wir	normal		wie	gebärdensprache	unterhalt
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Wir haben zum Spaß zum Beispiel gezeigt, wie der Unterricht in der Schule ist.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	NORMAL1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	NORMAL1	SPASS1*	FÜR1
m				wie	normal	spaß	für
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Wir haben zum Spaß zum Beispiel gezeigt, wie der Unterricht in der Schule ist.
r		UNTERRICHTEN1	SCHULE1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEISPIEL1	$GEST-OFF^
l	FÜR1	UNTERRICHTEN1	SCHULE1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	BEISPIEL1	$GEST-OFF^
m	für	unterricht	schule	wie	beispiel
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Der war so etwas wie ein Dolmetscher, einfache Gebärdensprache konnte er.
r		WIE3A	DOLMETSCHER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	DASSELBE2A	EINFACH1	GEBÄRDENSPRACHE1B
l		WIE3A	DOLMETSCHER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	DASSELBE2A	EINFACH1	GEBÄRDENSPRACHE1B
m			dolmetscher	wie		einfach	gebärdensprache
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Es wurde zum Beispiel auch gezeigt, wie Sportbekleidung früher aussah.
r	$LIST1:2of2d	SPORT1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZEIGEN1A*	DABEI1A*	$GEST-OFF^
l	$LIST1:2of2d	SPORT1	KLEIDUNG1A^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZEIGEN1A*	DABEI1A*	$GEST-OFF^
m	oder	sport	[MG]	wie	zeigen	auch dabei
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f Ich war sehr interessiert und fragte sie, wie es damals auf den Demonstrationen so aussah und wie es gewesen ist.
r		INTERESSE1B	FRAGE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1*	DA1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WIE-SIEHT-AUS1*	DA1^*
m		[MG]	frag	wie	au{s}	streik
Rostock \| dgskorpus_mvp_04 \| 46-60f Ich kann nicht so weit fahren. Wie soll das funktionieren?
r	ICH1	KANN1*	WEIT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		[MG]	so weit	wie
Rostock \| dgskorpus_mvp_06 \| 61+m Ich hatte ein Problem, denn um nach Hause zu kommen, musste ich telefonieren.
r	PROBLEM2A*	HEIM6	TELEFON1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	PROBLEM2A*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	problem	nachhause		wie
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Man musste irgendwie die Grenze überwinden, ob über die Mauer klettern oder unten durch.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GRENZE3B	$PROD	$PROD
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GRENZE3B	$PROD	$PROD
m				wie	grenze
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Aber wie sie letztendlich in den Westen geflohen sind, gelaufen oder mit dem Bus, das weiß ich nicht.
r		$GEST-OFF^	$ORAL^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		FLUCHT1A	LAUFEN9C*
l	SOLL1	$GEST-OFF^	$ORAL^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WESTEN1A	FLUCHT1A	LAUFEN9C*
m	dann		aber	wie	westen		laufen
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Aber wie, zum Beispiel mit dem Zug oder sonst wie, weiß ich nicht.
r			$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZUG1C*
l			$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZUG1C*	ICH1*	WISSEN2B*
m			aber	wie	zug	ich	weiß
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Erst als die Sommerferien vorbei waren, ich wieder zurück kam und der Lehrer weg war, habe ich mich das erste Mal gefragt, wie und warum er das wohl gemacht hat.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
l	WESTEN1B	ICH2	WISSEN2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH2	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
m	west			wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_05 \| NULLNULL Aber wie sollte ich das mit meiner Tochter regeln, fragte ich mich.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	MEIN1	TOCHTER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie	mein	toch{ter}	wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_05 \| NULLNULL Aber wie sollte ich das mit meiner Tochter regeln, fragte ich mich.
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	MEIN1	TOCHTER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST-ÜBERLEGEN1^*
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	wie	mein	toch{ter}	wie	[MG]
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Darum habe ich mir erklären lassen, wie genau das alles abläuft.
r	$INDEX1	ICH1	BESCHEID1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ABLAUF1B*	GENAU1*	$INDEX1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ABLAUF1B*	GENAU1*
m				wie	läuft	genau
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Er überlegt, wie das möglich sein kann.
r		DENKEN1A	INEINANDERGREIFEN1B^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l			INEINANDERGREIFEN1B^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_07 \| 18-30m Mal schauen, wie es sich jetzt entwickelt.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1B	SEHEN1*	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ENTWICKELN1B		$GEST-OFF^
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Ich merke auch, dass Gehörlose öfter unterwegs sind und sich auskennen, wie man mit Zügen, der U-Bahn zu Treffpunkten kommt.
r	MEHR1	DORTHIN-GEHEN1*	KENNEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ZUG1A	U-BAHN2B*	TREFFEN1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		U-BAHN2B*	TREFFEN1
m	mehr		kennen	wie	zug	u bahn
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Ich habe geantwortet, dass wir uns darüber unterhalten, was früher passiert ist und unsere Meinungen austauschen.
r	ERZÄHLEN4*	VERGANGENHEIT1*	ICH2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	MEINUNG1B*	DISKUSSION1A^	UNTERSCHIED1A^*
l	ERZÄHLEN4*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1		DISKUSSION1A^	UNTERSCHIED1A^*
m	erzählen	von		wie	meinung
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Was für ein Gefühl hast du da?
r			$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3	$INDEX1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3
m				wie	gefühl
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Wie empfindest du das?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3	DU1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	GEFÜHL3
m				wie	gefühl	du
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Bei der Integration kann ich mir nicht vorstellen, wie das klappen soll.
r	ICH1	KANN2A*	VORSTELLUNG3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KLAPPT1	$GEST-OFF^*
l		KANN2A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KLAPPT1
m	ich	kann nicht	vor{stellen}	wie	klappt
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Damals, mit dem World Trade Center im Jahr 2001, also dem 11. September 2001 in New York/ also wie ich davon erfahren habe?
r	NEW-YORK1	ICH2	ERFAHREN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	NEW-YORK1			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	new york			wie
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Das Alte sollte besser bleiben, aber leider ist das nicht möglich.
r	BLEIBEN2	$GEST^	LEIDER2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KANN1*	$GEST^
l	BLEIBEN2	$GEST^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$GEST^
m	bleiben		leider	wie
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Als meine Schwester dann wegging, kam daraufhin mein Bruder auf mich zu und sagte: „Ich möchte das auch lernen, so wie #Name1.“
r	WOLLEN5	AUCH1A	LERNEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$NAME	$INDEX1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$NAME
m	will	auch	lernen	wie	#name1
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_06 \| 46-60f Ich habe mir auch Lichtklingeln zeigen lassen.
r	$GEST-OFF^	BLITZ-FOTO1*	ZEIGEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1*	SEHEN-AUF3^*	SEHR7*
l	$GEST-OFF^		ZEIGEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	…		zeigen	wie
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_06 \| 46-60f Wie war das mit der Versicherung?
r			$INDEX1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	PFLEGE1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	PFLEGE1^*
m				wie	versicherung
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_06 \| 46-60f Wie ging das?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX1	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1		$GEST-OFF^
m				wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Mal schauen, wie das gestrickt wird, wie es erklärt wird, wie man lernt das zu stricken.
r	ICH1	ANSCHAUEN1*	STRICKEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	STRICKEN1
l			STRICKEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	STRICKEN1
m	ich	[MG]	stricken	wie	[MG]	wie	stricken
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Mal schauen, wie das gestrickt wird, wie es erklärt wird, wie man lernt das zu stricken.
r	STRICKEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	STRICKEN1	LERNEN2*	WIE7A
l	STRICKEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	STRICKEN1		WIE7A
m	stricken	wie	[MG]	wie	stricken	lernen	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Ich habe dann auch angefangen das alles zu verfolgen: Wieso, warum und was da passiert ist.
r	ICH1	ANFANG1A*	FOLGEN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WARUM1	WAS1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		ANFANG1A*	FOLGEN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		WAS1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	…	anfangen	folgen folgen	wie	warum	was	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Ich frage mich, wie sie heute aussehen würde. Das würde ich gerne sehen.
r	ICH1	VORSTELLUNG1A*	HEUTE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SEHEN1*	AUF-PERSON1	GERN1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	wenn	vorstellen	heute	wie	aussehen		gern
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Denn wenn später der andere mal Kinder hat oder auch ich Kinder haben werde, ist das nicht mehr möglich.
r	KIND2*	ICH1*	KIND2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST^	$GEST-OFF^*	SEHEN2
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$GEST^
m	kinder	und ich	kinder	wie			schau mal
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Wie es sich als Schwerhöriger mit dem Hören anfühlt, wollte man mir nicht glauben.
r	SO1A*	HÖREN1*	GEFÜHL3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX1*	KANN2A	ICH1
l	SO1A*		GEFÜHL3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		KANN2A
m	so	hören	fühlen	wie		konnte	mir
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Ich habe nur erfahren, dass die Mauer gefallen ist und wie sich die Leute gefreut haben.
r	ICH1		MAUERFALL2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	LEUTE2*		FROH1*
l		ERFAHREN1A	MAUERFALL2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	LEUTE2*	LEUTE2*	FROH1*
m	ich	[MG]	mauerfall	wie	leute		froh froh
Stuttgart \| dgskorpus_stu_10 \| 18-30m Dann habe ich mich daran erinnert, wie es bei meiner damaligen Ausbildung war.
r	BILDUNG1*	AUCH1A	ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	FRÜHER1*
l	BILDUNG1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	ausbild	auch		wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Wie soll man das bewerten?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WERT1B
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WERT1B
m				wie	bewerten
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Wie soll man damit die Schüler fördern, sodass sie bessere Leistungen zeigen?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	FÖRDERN1B*	ALLE2B	MEHR1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	FÖRDERN1B*
m				wie	fördern		mehr
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber wie kann man das machen, dass die Gehörlosenkultur erhalten bleibt, wie soll man das machen?
r	ABER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABER1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KANN2A	TAUB-GEHÖRLOS1A	KULTUR1B
l		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KANN2A
m			aber	wie	kann man	gehörlosenkultur
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber wie kann man das machen, dass die Gehörlosenkultur erhalten bleibt, wie soll man das machen?
r	BLEIBEN2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MACHEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	BLEIBEN2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MACHEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	bleibt	wie	mach	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Formulierungen aufschnappen, wie es Hörende tun, konnte er ja nicht. Da musste ich mir was überlegen.
r			ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	$INDEX1	HÖREN2*	WAHRNEHMUNG1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m			ich	wie		hör
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Dann hatte ich überlegt, wie ich ihm das am besten beibringen konnte.
r	$INDEX1	$GEST^	ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ICH1	$GEST-ÜBERLEGEN2^
l		$GEST^	ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	und dann			wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber wie kann ich es ihnen nur sagen?
r			ABER1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KANN2A*	ICH1*	SAGEN1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KANN2A*
m			aber	wie	kann	ich	sagen
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wie haben sie das geschafft?
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ERFOLG1	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ERFOLG1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	wie	erfolg		wie	erfolg	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wie haben sie das geschafft?
r	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ERFOLG1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		wie	erfolg	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wenn die Schule vorbei war, wie sah es dann aus mit den Hausaufgaben?
r	WIE-SIEHT-AUS1*	GRUND4A^	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		GRUND4A^	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	wie sieht aus
Berlin \| dgskorpus_ber_04 \| 31-45m Ich weiß nicht, wie es dann weitergeht.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WEITER1B	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WEITER1B	$GEST-OFF^
m				wie	weiter
Berlin \| dgskorpus_ber_05 \| 61+f Ein Jahr lang hatte er meine Karte, aber wie hat er es geschafft, die Karte zu klauen?
r	BETRÜGEN1*	ERSTES-MAL1*	VERSCHWUNDEN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	BETRÜGEN1*	ERSTES-MAL1*	VERSCHWUNDEN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		erste{s mal}		wie
Berlin \| dgskorpus_ber_05 \| 61+f Sie war mutig und erklärte ihnen, dass ich taub bin und es alleine nicht verstehen würde.
r	$GEST^	BIN1	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	PASSIERT6	ALLEIN1A	VERSTEHEN1
l	$GEST^				PASSIERT6
m		bin	gehörlos	wie	passiert	allein	verstehen nicht
Berlin \| dgskorpus_ber_05 \| 61+f Ich hätte die Tür nicht aufgemacht, weil ich dachte, dass ich dafür eine Strafe bekommen würde.
r			ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1	TÜR-AUF2*	ICH1*
l
m			aber	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Darum habe ich selbst angefangen zu recherchieren, wie man so etwas finanziell organisiert und letztendlich hat es geklappt und es gab einige Erfolge.
r	DESHALB1	SELBST1A	VERSUCHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GELD1A	STEUERUNG1*	KLAPPT1
l	DESHALB1					STEUERUNG1*	KLAPPT1
m	darum	selbst	versuchen	wie	geld		klappt
Berlin \| dgskorpus_ber_07 \| 31-45m Zum Beispiel kann ich mir das vorstellen/ Ich kann dich gut verstehen.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEISPIEL1	KANN1*	VORSTELLUNG1A*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEISPIEL1
m				w{ie}		kann	vorstellen
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f Wir waren beide in der Ausbildung zum Gebärdensprachdozenten, wo zwischen uns auch ein reger Austausch über verschiedene Themen stattfand.
r	WIE4A*	ICH2*	SCHREIBEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TAUSCHEN2*	$GEST-OFF^	TAUSCHEN2*
l			SCHREIBEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TAUSCHEN2*	$GEST-OFF^	TAUSCHEN2*
m				wie	tauschen tauschen
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Er hat Angst und weiß nicht, was er machen soll.
r		$GEST^*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		$GEST^*	ANGST1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		[MG]	angst	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Was soll er nur machen?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie wie wie wie
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Tja, da konnte er nichts machen und er überlegte schon, wie er jetzt den Antrag machen könnte.
r			AUSHALTEN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WOLLEN1B	HEUTE1*	STELLEN-VON-NACH1A^*
l		$INDEX1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		HEUTE1*	STELLEN-VON-NACH1A^*
m		[MG]			will		antrag
Berlin \| dgskorpus_ber_09 \| 18-30f Und wie das dann weiter abgelaufen ist und schließlich geendet hat, weiß ich nicht mehr.
r	$INDEX1*	AUFLÖSUNG1C	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF2^*	$INDEX1
l		AUFLÖSUNG1C	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF2^*
m		[MG]		wie
Berlin \| dgskorpus_ber_10 \| 18-30m Auf ein „Wie geht’s?“ per SMS würde ich doch maximal eine sehr genervte Antwort bekommen.
r	BESCHEID3*	TELEFON1*	SCHREIBEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-GEHTS1*	$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
l			SCHREIBEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
m		[MG]		wie gehts		ach papa
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Er ist jetzt einfach abgehauen, oder wie?
r			$GEST-OFF^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABHAUEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			$GEST-OFF^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	ab	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Er ist jetzt einfach abgehauen, oder wie?
r	$GEST-OFF^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABHAUEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	$GEST-OFF^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		wie	ab	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Sie hob den BH auf und fragte, wie das passiert sei.
r			FINDEN1D	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			gefunden	wie
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Man wusste damit nicht umzugehen, weil man nicht überprüfen konnte, was ich sagte. Deshalb wurde ich woanders hin begleitet.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KONTROLLE1	$INDEX1*	FOLGEN1B^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KONTROLLE1		FOLGEN1B^
m					kontrolle		[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Man müsste doch nur die Schwerhörigenschule mit der Gehörlosenschule zusammenlegen und gebärdensprachkompetente Lehrer einstellen.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MUSS1	FINDEN1D^*	$INDEX1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	muss		wie
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Viele Hörende haben keine Ahnung von gehörlosen Menschen.
r			AUCH1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEEINFLUSSEN1	ALLE1A*	HÖREND1A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEEINFLUSSEN1
m			auch			alle	hörend
Berlin \| dgskorpus_ber_11 \| 46-60f Mir sagen viele, dass ich für meine 80 Jahre noch ziemlich klasse bin, nun ja.
r	BESCHEID1A*	$NUM-ZEHNER2A:8d*	ALT5A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1	$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
l		$NUM-ZEHNER2A:8d*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
m		ach{t}zig	alt
Berlin \| dgskorpus_ber_13 \| 46-60m Hast du Unterstützung an deiner Seite oder wie organisierst du das alles?
r	SEITE-KÖRPER1	UNTERSTÜTZEN5	ODER4B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-SIEHT-AUS1	DU1*	ORGANISIEREN2A
l		UNTERSTÜTZEN5	ODER4B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			ORGANISIEREN2A
m	sei{te}	[MG]	oder	wie	[MG]	du	[MG]
Berlin \| dgskorpus_ber_14 \| 18-30m Und sie hatten auch Probleme überhaupt mit dem Auto zum Haus zu kommen, da ging nichts mehr.
r	FAST4*	$GEST-OFF^*	PROBLEM1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUTO1*	ZURÜCK1A*	AUTO-HALTEN2*
l	FAST4*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	fast		problem	wie	auto
Frankfurt \| dgskorpus_fra_01 \| 18-30m Alle, die dort landeten, wollten sofort zurückfliegen, aber es war nicht klar, wie das gehen sollte.
r			ZURÜCK1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		LANDEN1A		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		[MG]	zurück	wie wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich habe zufällig rausgefunden, wie ein geschriebener Buchstabe ausgesprochen wird.
r	$NUM-EINER1A:1d	WORT3^*	SPRECHEN6	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	ein	buchstabe		wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Wenn die Hörenden mich fragen, wie man ein Wort gebärdet, kann ich das nicht beantworten, weil ich den Satz brauche.
r	HÖREND1A*	FRAGE1*	GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WORT3	WAS1B*	ICH1
l			GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	hörend	frage	gebärde	wort		was
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Unter Gebärdensprachdozenten wurde viel darüber diskutiert, welche Länder- und Städtegebärden verwendet werden sollten.
r	UND2A	STADT2	GEBÄRDEN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD
l	UND2A	STADT2	GEBÄRDEN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD
m	und	stadt		wie wie wie	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_02 \| 31-45m Ich suchte die passende Gebärden für ein bestimmtes Wort, aber ich kam nicht weiter.
r	WORT3	$INDEX1*	GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1*	WISSEN2A*
l	MASS-HORIZONTAL1^		GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	wort		gebärde			weiß
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Die haben gemessen, wie lang die Statue war und passten es dann genau an.
r	MESSEN1A*	GENAU1	$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MACHEN2*	$INDEX1*	PASSEN2*
l	MESSEN1A*				MACHEN2*	$INDEX1*	PASSEN2*
m		genau	wie lang		wie lang
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Hier ist man ganz panisch, weil man nicht weiß, wie man kommunizieren soll und darum wird man abgewiesen.
r	ICH1	HIER1*	$GEST-ANGST1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1C*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NEIN3B^*
l			$GEST-ANGST1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1C*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NEIN3B^*
m		[MG]	[MG]	wie	kommuni{zieren}	[MG]	darum
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Hier ist man ganz panisch, weil man nicht weiß, wie man kommunizieren soll und darum wird man abgewiesen.
r	$GEST-ANGST1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1C*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NEIN3B^*
l	$GEST-ANGST1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1C*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NEIN3B^*
m	[MG]	wie	kommuni{zieren}	[MG]	darum
Frankfurt \| dgskorpus_fra_05 \| 46-60f Wenn er jetzt nach Washington will, muss ich im Internet nachschauen, wie das mit dem Visum geht.
r	ICH1*	INTERNET1A	STEMPEL1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		INTERNET1A	STEMPEL1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		su{chen}		wie wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_06 \| 31-45f Wie es wirklich verlaufen ist, weiß ich nicht genau.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A	BIS-HEUTE2	ICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A		ICH1*
m				wie	läuft	bis heute	ich
Frankfurt \| dgskorpus_fra_06 \| 31-45f „Das ist unmöglich, wie hast Du das geschafft?“
r		MÖGLICH1*	DU1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHAFFEN1A*	DU1
l
m		unmö{glich}	du	wie schaffst du
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Oh, nein! Was sollen sie denn jetzt machen?
r			IN-DER-KLEMME-STECKEN5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2
l			IN-DER-KLEMME-STECKEN5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2
m			[MG]	wie wie wie	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m In Deutschland gebärde ich zum Beispiel „Wie geht es dir?“.
r			BEISPIEL1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DEUTSCH1*	$INDEX1	DEUTSCH1
l			BEISPIEL1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			bei{s}piel	wie			deutscher
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m In Deutschland gebärde ich zum Beispiel „Wie geht es dir?“.
r	$INDEX1	DEUTSCH1	MEIN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEHEN1A*	DU1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		deutscher		wie	geh
Frankfurt \| dgskorpus_fra_07 \| 18-30m Wenn ich in Amerika „Wie geht es dir?“ gebärde, verstehen die mich nicht.
r	$GEST-OFF^*	AMERIKA1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			$GEST-NM^
l		AMERIKA1*	GEHÖREN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEHEN1A*	$INDEX1	$GEST-NM^
m	[MG]	amerika		wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Wenn ich, wie soll ich das jetzt gebärden, ich fühle mich, äh/
r		ICH1	WENN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ERZÄHLEN3A*	ICH2	GEFÜHL3*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ERZÄHLEN3A*		GEFÜHL3*
m				wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Ich erinnere mich, damals als es festgestellt wurde dass ich gehörlos bin.
r	ICH1	ERINNERUNG2*	AUCH3A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2*	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	STEMPEL1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$GEST-ÜBERLEGEN1^*	STEMPEL1^*
m		erinnern	auch	wie	ich		sch{on}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Wie sollte ich sie beantworten.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SOLL1*	ICH1*	ANTWORT1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			ANTWORT1*
m				wie	soll		beantw{orten}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Wie sollte ich sie beantworten.
r	ICH1*	ANTWORT1*	WIE7A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		ANTWORT1*	WIE7A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	…	beantw{orten}	wie	wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das war meine große Frage und ich musste mir gut überlegen, wie ich antwortete, damit kein falsches Bild von mir entstand.
r	ICH1*	GUT1*	ÜBERLEGEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1*	ANTWORT1*	NICHT3A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		gut	überlegen	wie		beantworten	nicht
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Wie ich mit meinen Eltern kommuniziere?
r	MEIN1*	ELTERN1B	UNTEREINANDER3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1C
l		ELTERN1B	UNTEREINANDER3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1C
m	meine	eltern		wie	kommunika{tion}
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Klar war das am Anfang für meine Eltern irritierend und sie wussten nicht, wie sie damit umgehen sollen.
r	ELTERN1B	ANFANG1A	ERSTARRT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ACHTUNG1A^*	ICH1	TAUB-GEHÖRLOS1A
l	ELTERN1B	ANFANG1A	ERSTARRT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	eltern	anfang	[MG]
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Sie wussten nicht, wie ich Chinesisch oder andere Sprachen sprechen sollte.
r			WISSEN2B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	CHINA2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	INTERVIEW2^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	INTERVIEW2^
m			weiß nicht	wie	chinesisch	und wie	sprache
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Sie wussten nicht, wie ich Chinesisch oder andere Sprachen sprechen sollte.
r	WISSEN2B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	CHINA2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	INTERVIEW2^
l		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	INTERVIEW2^
m	weiß nicht	wie	chinesisch	und wie	sprache
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Sie wollten mit mir eine Bindung aufbauen, wussten aber nicht wie.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BRAUCHEN1*	VERBINDUNG1	BRAUCHEN1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BRAUCHEN1*	VERBINDUNG1	BRAUCHEN1*
m				wie	brauch	bindung	brauch
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das Fingeralphabet kann er nicht.
r		ICH1	BRUDER1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1A*	$ALPHA1:F	FINGERALPHABET1*
l			BRUDER1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1A*
m			bruder	wie		fingeralphabet
Frankfurt \| dgskorpus_fra_08 \| 18-30f Das Fingeralphabet kann er nicht.
r	KANN2A*	$INDEX1	WIE3B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1A*
l	KANN2A*		WIE3B*		GEBÄRDEN1A*
m	kann nicht			wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m Wenn ich mit dem nicht einverstanden bin, kann ich doch auf meine Wahlfreiheit im Gesetz verweisen und fragen.
r	$INDEX1*	FREI2A*	$INDEX1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^*
l	$INDEX1*		$INDEX1*
m	…	freiheit		wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_09 \| 31-45m Das steht doch im Kontrast zueinander, oder was meinst du?
r	VERGLEICH2^	DU1	VERGLEICH2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DU1*
l	VERGLEICH2^		VERGLEICH2^*
m				wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_10 \| 61+f Er fragte seine Oma und alles war klar.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*		ZIEHEN2^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		BESCHEID1A*	ZIEHEN2^*
m				wie		oma
Frankfurt \| dgskorpus_fra_11 \| 18-30f Es war irgendwie als hätte ich mich selbst verloren, ich fand mich nicht mehr zurecht.
r		$GEST^	ICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST^	AUF-PERSON1*	$GEST^
l		$GEST^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST^		$GEST^
m				w{ie}		auf
Frankfurt \| dgskorpus_fra_15 \| 46-60m Hier verläuft die Kommunikation meist rein lautsprachlich, und die Hörenden wissen oft nicht, wie sie mit uns kommunizieren sollen.
r	PROBLEM2A	KOMMUNIKATION1A*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SAGEN4*	PROBLEM2A*
l	PROBLEM2A	KOMMUNIKATION1A*	IN-BEDRÄNGNIS-SEIN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		PROBLEM2A*
m	problem	kommunikation	[MG]	wie wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Ich überlegte fieberhaft, wie ich nun vorgehen sollte.
r			ICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie wie wie
Frankfurt \| dgskorpus_fra_16 \| 46-60f Du hast beim ersten Haus geklingelt, es hat nicht geklappt und dann bist du weiter gegangen, oder wie?
r	KLINGELN-TÜR1*	KLAPPT1	FORT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		KLAPPT1
m	[MG]	klapp		wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Ich musste einfach etwas schreiben. Ich fragte, wie/
r	HAUEN1^*	ICH2*	SCHREIBEN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHREIBEN1A*	FRAGE2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	HAUEN1^*		SCHREIBEN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHREIBEN1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	muss		sch{reiben}	w{ie}	[MG]	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Ich musste einfach etwas schreiben. Ich fragte, wie/
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHREIBEN1A*	FRAGE2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHREIBEN1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	w{ie}	[MG]	[MG]
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Ich hätte Interesse, habe ich geschrieben, und wie es mit den Kosten aussehen würde.
r	DAZU1^	SCHREIBEN1A	INTERESSE1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOSTEN1	DAS-IST-ALLES1*
l		SCHREIBEN1A		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOSTEN1	DAS-IST-ALLES1*
m		[MG] schreibe	in{teresse}	wie	kost
Göttingen \| dgskorpus_goe_04 \| 31-45m Wie war/
r			$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WAR1*	$INDEX2	$GEST-ÜBERLEGEN1^*
l			$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	war
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Auch über die Zukunft diskutieren wir, wie und wo man Anträge stellen kann für Unterstützung, was man als Usher-betroffene Person braucht.
r	WIE-SIEHT-AUS1*	ABLAUF1A	ANTRAG1B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE7B	FÜR1*	UNTERSTÜTZEN1A
l		ABLAUF1A	ANTRAG1B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE7B	FÜR1*	UNTERSTÜTZEN1A
m	wie sie{ht} aus	[MG]	antrag	wie	wie	für	unterstützen
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Sie sagte mir, sie sei überfordert.
r		$GEST-OFF^	ÜBERFORDERN3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		$GEST-OFF^	ÜBERFORDERN3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			über{fordert}	wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Aber wie sagt man das?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SPUCKEN1B^
l
m				wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Wie geht das S?
r			$ALPHA1:S	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$ALPHA1:S	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$ALPHA1:S
l
m			s	wie	s	wie	s
Göttingen \| dgskorpus_goe_08 \| 18-30f Wie geht das S?
r	$ALPHA1:S	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$ALPHA1:S	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$ALPHA1:S
l
m	s	wie	s	wie	s
Göttingen \| dgskorpus_goe_09 \| 46-60f Es war bei uns beiden so, dass Jungen und Mädchen getrennt waren.
r	$GEST^	ORT1A^*	BEIDE2A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	$GEST^	ORT1A^*
m			beide
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Wie soll es gehen?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^
m				wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_10 \| 46-60m Nein, was wird aus der Wirtschaft und den Firmen?
r		NEIN2A*	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIRTSCHAFT4	FIRMA1B	ABLAUF2*
l			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIRTSCHAFT4	FIRMA1B	ABLAUF2*
m		nein	[MG]	wie	wirtschaft
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Moment, ich muss mal überlegen, wie das damals war, als ich Respekt oder Angst hatte.
r	GUT1	ÜBERLEGEN2	WIE-SIEHT-AUS1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1	BEINE-SCHLOTTERN1B*	BLUBBERN3^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		BEINE-SCHLOTTERN1B*
m	muss gut	überlegen	wie sieht aus	wie	ich	[MG]	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Moment, ich muss mal überlegen, wie das damals war, als ich Respekt oder Angst hatte.
r	ICH1	BEINE-SCHLOTTERN1B*	BLUBBERN3^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1^*	$INDEX1	$GEST-OFF^*
l		BEINE-SCHLOTTERN1B*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1^*		$GEST-OFF^*
m	ich	[MG]	[MG]	wie		[MG]	[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Der einzige Punkt ist eben die Kommunikation, wo es Unsicherheiten gibt.
r			NUR2A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$NUM-EINER1A:1d*	PUNKT1C*	KOMMUNIKATION1A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		PUNKT1C*	KOMMUNIKATION1A
m			nur	wie	ein	punkt	kommunikation
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m In Bremen, wo ich zur Schule gegangen bin, sind nach dem Unterricht alle nach Hause gegangen.
r			$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BREMEN1*	KEIN1*	INTERNAT1B*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			INTERNAT1B*
m			wie		bremen	kein	internat
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Die Landschaft dort ist sehr interessant.
r		$GEST^	WIE-SIEHT-AUS1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEREICH1A	INTERESSE1A*	LANDSCHAFT1*
l		$GEST^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			wie sie{ht es} aus	wie	[MG]	interessant	landschaft
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Ja, wie? Das ist ein Problem!
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	PROBLEM1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	problem
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Ja, das ist meine Frage: Wie? Ich frage mich das auch.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2	FRAGE1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie		frage	wie
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Ja, das ist meine Frage: Wie? Ich frage mich das auch.
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2	FRAGE1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^	ICH2	SORGEN-SICH1B
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^
m	wie		frage	wie			[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Ich fragte mich, wie das mit dem Klingeln gehen soll.
r			DU1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BLITZ-FOTO2^*
l
m				wie
Bremen \| dgskorpus_hb_02 \| 46-60f Stimmt, wie geht das?
r			STIMMT1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l
m			stimmt	wie
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Man muss die Bank als Ganzes kaufen und darf nicht daran herumsägen.
r			$GEST^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KAUFEN1A	MITNEHMEN1	ICH2*
l			$GEST^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KAUFEN1A	MITNEHMEN1
m				wie	kaufen
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Dieser gerade Einsturz, ob das Zufall war? Wie geht das?
r			$PROD			PLATT2^*
l			$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VIEL1A^	PLATT2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	zufall		wie
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Dieser gerade Einsturz, ob das Zufall war? Wie geht das?
r			PLATT2^*		$PROD	WUNDERN1
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VIEL1A^	PLATT2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD
m	wie	zufall		wie
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Dass man sich da schon überlegt hat, wie das mal sein soll, wenn da ein Flugzeug reinkracht, wie soll man so etwas berechnen?
r	FLUGZEUGEINSCHLAG1^	$INDEX1*	AUSGERECHNET2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*
l	FLUGZEUGEINSCHLAG1^	$INDEX1*			$INDEX1*
m				wie
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Wenn man selbst schon weiß, dass man keine Chance hat, dass man nirgends mehr hin kann/ Wie kommt man da raus?
r	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*	WOHIN1*	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*		$GEST-ICH-WEISS-NICHT1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	[MG]	wohin		wie wie wie
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Und die Menschen dort oben haben abgewartet und damit gerechnet, dass die Feuerwehr kommt, während es immer weiter gebrannt hat.
r	WARTEN1A	OBEN1*	KANN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FEUER1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l					FEUER1A*
m	abwarten		kann	wie	feuer	wie
Bremen \| dgskorpus_hb_06 \| 46-60m Und die Menschen dort oben haben abgewartet und damit gerechnet, dass die Feuerwehr kommt, während es immer weiter gebrannt hat.
r	KANN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FEUER1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			FEUER1A*
m	kann	wie	feuer	wie
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Regulär hat man ja 45 Minuten Prüfung. Ich hatte schon nach 20 Minuten einen Fehler gemacht. Wie sollte ich das noch hinkriegen?
r	SCHON1A*	FEHLER1*	$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1
l	SCHON1A*		$GEST^
m	schon	fehler		wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_01 \| 61+m Ich fragte mich, wie es dazu gekommen war.
r			ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l
m				wie wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_01 \| 61+m Ich habe dann überlegt, was ich kochen könnte.
r
l	ICH1	ICH2	ESSEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-ÜBERLEGEN2^
m		ich	essen	wie wie	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_01 \| 61+m Ich habe ihm gerne zugeschaut, wie er nach Augenmaß alle Zutaten zusammengemischt hat.
r			KOCHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DAZU1^*	SO4*	MANN2
l					DAZU1^*
m			kochen	wie	machen	so	mann
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber meine Frage wäre: Bist du dafür oder dagegen?
r	FRAGE1	DEIN1*	SEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DU1*	FÜR1*	ODER1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	frage				[MG]	für	oder
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Das liegt an ihrer Einstellung. Das passiert automatisch.
r			$INDEX1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	INNEN1A*	EINSTELLUNG-PERSÖNLICH1	AUTOMATISCH1A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	INNEN1A*		AUTOMATISCH1A
m				wie		einstell	automatisch
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Wie das dann aussehen wird, wird sich erst noch entscheiden.
r			SEHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^*	ENTSCHEIDEN1A	$GEST-OFF^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		ENTSCHEIDEN1A	$GEST-OFF^*
m			sehen	wie wie		entscheiden
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Wie wählt man einen Spender aus?
r	AUSWAHL1F*	PERSON1*	SPENDEN1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^*
l	AUSWAHL1F*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	auswahl		spend{er}	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_02 \| 31-45f Aber wie man da sichergehen kann, weiß ich nicht.
r			ABER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*	WISSEN2A*	$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-KEINE-AHNUNG1^*		$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^*
m			aber	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_04 \| 46-60m Gerade im Winter, wenn sie draußen nicht spielen können, da ist ein Keller schon besser.
r		WINTER1	DRAUSSEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ODER4B*	MUSS1	$GEST-OFF^
l		WINTER1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ODER4B*		$GEST-OFF^
m		winter	draußen	wie	oder	muss
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Wie alt warst du da?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALT5B	$INDEX1
l
m					alt
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Bis zu dem Zeitpunkt waren wir noch recht unbekümmert, bis das Schiff dann um eine Ecke bog: Wir waren richtig schockiert!
r	ICH1	WISSEN2B^	KEINE-AHNUNG3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEWUSST1*	NULL1A	$GEST-OFF^*
l						NULL1A
m	ich		[MG]	wie	bewusst	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_05 \| 31-45m Irgendwann haben wir dann den Text zu „Blue“ bekommen, und überlegt, wie man den übertragen kann und Marco sagte zu Tomas Vollhaber: „Hey, du solltest auch mitspielen!“
r	BLAU3*	TEXT1B	ÜBERSETZEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	$INDEX1	$NAME-MARCO1*
l		TEXT1B	ÜBERSETZEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-ÜBERLEGEN1^*
m	blue	text	transkription	wie			marco
Hamburg \| dgskorpus_hh_06 \| 61+m Mit der Zeit wurde er immer bekannter.
r			LAUFEN-MASCHINE1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEKANNT1A*
l			LAUFEN-MASCHINE1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEKANNT1A*
m			laufen laufen	wie	bekannt bekannt
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Man hat ihnen dann aufgeschrieben, dass man gehörlos ist.
r			TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD	ALPHABET1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD
m				[MG]		aufschreiben
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Er muss schauen, wie die Kommunikation gemeistert werden kann.
r			KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NACHDENKEN2
l			KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	[MG]
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Aber ich stelle mir vor, dass ein paar von den Punkten näher untersucht werden müssen, um sich genau anzuschauen, wie das funktioniert.
r	MUSS1*	INTENSIV5	ANALYSE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		INTENSIV5	ANALYSE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	…			wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Ja, aber wie soll das funktionieren?
r			JA1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie wie wie wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Die Frage ist, wie.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Aber wie sollen die denn dann mit den anderen Lehrern kommunizieren?
r	$INDEX1	LEHRER2*	$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST^
m		lehrer		wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Und wie würde dann der Unterricht ablaufen?
r			DANN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-SIEHT-AUS1*	UNTERRICHTEN1	$GEST-OFF^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		UNTERRICHTEN1	$GEST-OFF^*
m			dann	wie sieht aus		unter{richt}
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wie/
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Und wie haben sie das herausgefunden?
r		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	FINDEN1B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m		wie	finden	wie
Hamburg \| dgskorpus_hh_07 \| 31-45f Wie soll das auch mit den gehörlosen Lehrern funktionieren?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	LEHRER2*	MÖGLICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		LEHRER2*
m							unmö{glich}
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Wie hast du davon erfahren?
r						$INDEX1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ERFAHREN1A
m				wie	erfahren
Hamburg \| dgskorpus_hh_08 \| 31-45f Das heißt für ihn war übehaupt nicht klar, was er in nächster Zeit machen würde.
r	FÜR1*	NÄCHSTE1*	WISSEN2B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SOLL1	MACHEN2*	PHASE1C^*
l		NÄCHSTE1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		MACHEN2*	PHASE1C^*
m			weiß	nicht wie	soll	machen
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Er hat mir viel zum Thema Steuern erklärt und beigebracht. Ich habe das auch gleich begriffen.
r	ICH2	OKAY1A	ICH2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	STEUER1	$INDEX1*	ICH2
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	STEUER1
m		okay			steuer
Köln \| dgskorpus_koe_01 \| 18-30m Dadurch fährt sie jetzt mit einer Gruppe an Schulen und beobachtet dort Schüler aus einer psychologischen Perspektive.
r	BERATUNG1*	PSYCHOLOGIE1A	SEHEN-AUF1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FAHREN3
l	BERATUNG1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FAHREN3
m	[MG]	psychologie		wie
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Und man wusste nicht, wie man das ändern konnte.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie wie
Köln \| dgskorpus_koe_03 \| 18-30f Den legten sie einfach auf den Rock und mit der anderen Hand fächerten sie sich zu.
r			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	EINFACH1*	$PROD	ROCK3*
l			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	EINFACH1*	$PROD	ROCK3*
m				wie wie	einfach		[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Heißt das, sie öffnen die Stelle am Kopf, entfernen das alte und setzen ein neues ein, oder wie?
r
l	NEU4A*	DAZU1^	ODER4B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	neu		oder	wie
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Klar, wie soll man das sonst tragen.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TRAGEN4^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TRAGEN4^*	KLAR1A^*
m						logisch
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wie machen wir denn das, holst du uns aus dem Sauerland ab, oder was meinst du?
r
l			$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VORBEI2A*	SAUER1	$INDEX1
m				wie		sauerland
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wie geht es dann weiter?
r
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ORIENTIERUNG1A^*	$INDEX1*
m				wie
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Ach, wir bereden dann noch, wie wir es machen.
r		$GEST-ABWINKEN1^*	WIR1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VERSCHWUNDEN1A*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VERSCHWUNDEN1A*
m		ach		irgendwie	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_04 \| 18-30m Wie machen wir das mit dem Essen, machen wir eine Liste?
r					$INDEX1*	EINTRAGEN1*
l			ESSEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		EINTRAGEN1*
m				wie
Köln \| dgskorpus_koe_05 \| 46-60m Wie soll denn das funktionieren?
r			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
Köln \| dgskorpus_koe_05 \| 46-60m Durch die Schwerelosigkeit ist es schwer in der Umlaufbahn zu bleiben.
r	$PROD	$GEST-OFF^	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2
l	$PROD	$GEST-OFF^	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_05 \| 46-60m Man kann sich dort angucken, wie die ganz bekannten Filme gemacht und produziert worden sind, also sind da alle hingegangen.
r	BEKANNT1B*	FILM1*	DAZU-IMMER-MEHR1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD	$GEST-OFF^	$GEST-ABWINKEN1^*
l	BEKANNT1B*		DAZU-IMMER-MEHR1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD	$GEST-OFF^	$GEST-ABWINKEN1^*
m	[MG]	film	[MG]	wie	[MG]	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_05 \| 46-60m Da muss man sich mal überlegen, bis zum Mond sind es 20 000 Kilometer, oder noch viel mehr, wie soll man das mit dem Tanken denn schaffen?
r	$GEST-OFF^	MEHR1*	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TANKEN2B*	$GEST-OFF^	$INDEX1
l	$GEST-OFF^	MEHR1*	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$GEST-OFF^
m	…	mehr		wie
Köln \| dgskorpus_koe_08 \| 31-45m Aber wie sollte ich mit dem Gipsarm mit dem Auto nach Hause kommen?
r	$PROD	$PROD	ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NACH-HAUSE1*	AUTO1*	$GEST-OFF^*
l	$PROD	$PROD
m	[MG]			wie wie	nach hause	auto
Köln \| dgskorpus_koe_09 \| 18-30f Als es passierte, warst du erschrocken oder belustigt?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD	DU1*	JA1A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD
m				wie	[MG]	w{ie}	ja
Köln \| dgskorpus_koe_09 \| 18-30f Wir haben wie wild mit den Fäusten an deine Tür gehämmert und daran gerüttelt.
r		$PROD	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		$PROD	$PROD
m		[MG]		wie
Köln \| dgskorpus_koe_09 \| 18-30f Ausgerechnet in dieser Woche hatten wir unsere Kennenlernphase.
r	SCHULE1C	WOCHE1A*	AUSGERECHNET2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KENNENLERNEN1	GRUPPE1A*	$INDEX1
l			AUSGERECHNET2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KENNENLERNEN1	GRUPPE1A*
m	schule	eine woche	ausgerechnet		kennenlernen	gruppe
Köln \| dgskorpus_koe_10 \| 18-30m Einer bei uns, der war fertig und wurde entlassen, aber er hat erstmal keine Bewerbungen verschickt, sondern es ruhig angehen lassen.
r		WAR1	$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1	ENTLASSEN1	FERTIG1A
l						ENTLASSEN1	FERTIG1A
m		war		wie		[MG]	fertig
Köln \| dgskorpus_koe_14 \| 61+f Wie kann ich die Polizei erreichen, wenn etwas passiert?
r	WO1A	TELEFONIEREN1^	HELFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MÖGLICH1*
l	WO1A		HELFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MÖGLICH1*
m	wo	polizei	helfen	wie wie	unmöglich
Köln \| dgskorpus_koe_15 \| 31-45f Das müsste sie mal probieren, wie das schmeckt.
r		$INDEX1	PROBE2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			prob{ieren}	wie
Köln \| dgskorpus_koe_15 \| 31-45f Die einfachen Sachen würde ich am Anfang zeigen.
r	ANFANG1A*	EINFACH1	ZU9	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ZEIGEN1A*	SOWIESO1*	ICH1
l	ANFANG1A*	EINFACH1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ZEIGEN1A*
m	anf{ang}	einfach	zum	wie	[MG]	sowieso
Köln \| dgskorpus_koe_15 \| 31-45f Stimmt, gleich ein Bier geben.
r			STIMMT1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SOFORT6*	GEBEN1	STIMMT1A*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SOFORT6*
m				wie	gleich		stimmt
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m In der Schwerhörigenschule hatte ich schon gelernt wie die Foto/
r	ICH1*	SCHON1B*	LERNEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FOTO1^*
l		SCHON1B*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FOTO1^*
m	ich	schon	ler{n}	wie	f{otosynthese}
Köln \| dgskorpus_koe_16 \| 46-60m Durch den kann sie sich dann entwickeln, ihn essen oder so. Wie sich die Pflanze davon genau ernährt, wurde mir erklärt.
r	ESSEN1^	$INDEX1	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ERKLÄREN1*
l			$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ERKLÄREN1*
m	ernährung			wie	erklär
Köln \| dgskorpus_koe_17 \| 61+f Wie das passiert ist, weiß ich nicht.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$GEST-OFF^
m				wie
Köln \| dgskorpus_koe_18 \| 18-30m Er war super, wenn er im Theater auf der Bühne stand, aber auch wie er persönlich mit anderen umgegangen ist, war toll.
r	STEHEN1A^	FERTIG1A	PERSON1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DREHEN8^*	UMGEHEN2	$INDEX1*
l	STEHEN1A^	FERTIG1A		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DREHEN8^*	UMGEHEN2
m	auftritt		person	wie	umgang
Köln \| dgskorpus_koe_18 \| 18-30m Und wie alt war Gunter als er gestorben ist?
r			SCHON1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALT5A*	STERBEN2	$INDEX1*
l			SCHON1B*
m			schon	wie	alt	[MG]
Köln \| dgskorpus_koe_18 \| 18-30m Hm, wie habe ich es so schnell erfahren?
r		$GEST-OFF^	SCHNELL3A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2*	ERFAHREN1A	ICH1
l		$GEST-OFF^	SCHNELL3A*
m		[MG]	schnell	wie	erfahren
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Wie sollen sie dich da finden?
r			$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FINDEN1B*	AUCH1A	$GEST^
l			$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			$GEST^
m				wie		auch
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Das ist ja auch das Wichtigste dort, dass die Menschen aufgerüttelt werden, ein Bewusstsein bekommen und zum Diskutieren angeregt werden.
r		ERSTENS1A*	THEMA1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUFWECKEN2	AUSBREITEN2^	BEWUSST1
l			THEMA1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUFWECKEN2	AUSBREITEN2^
m		erst		wie	[MG]		bewusst
Köln \| dgskorpus_koe_20 \| 31-45f Ich habe meinen Sohn gefragt, wie er mit dem anderen Kind kommuniziert.
r	$INDEX1	KOMMUNIKATION1A	$INDEX1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*
l		KOMMUNIKATION1A		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		[MG]	[MG]	wie
Köln \| dgskorpus_koe_22 \| 31-45m Da habe ich gedacht, mein Gott, viele Leute müssen wegfahren, oder Freunde besuchen und mit dem Zug fahren.
r	ICH1	VERGANGENHEIT1^*	VORSTELLUNG2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	LEUTE2*	ICH2	WÜNSCHEN1B
l			VORSTELLUNG2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	leute		wunsch
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Mit den meisten Dolmetschern muss man sich vorher noch bekannt machen.
r		SEHEN-AUF1*	HALLO1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VERGANGENHEIT1^	$GEST-ABWINKEN1^*	$GEST^
l		SEHEN-AUF1*				$GEST-ABWINKEN1^*	$GEST^
m			hallo	wie lang
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Ich hab das Gefühl, dass alle gleich sind, ich merke nichts.
r	ICH2*	GEFÜHL2A	JETZT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL2A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	JETZT1*
l		GEFÜHL2A			GEFÜHL2A
m		fühl	jetzt	wie	fühle	wie	jetzt
Leipzig \| dgskorpus_lei_01 \| 18-30m Ich hab das Gefühl, dass alle gleich sind, ich merke nichts.
r	JETZT1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL2A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	JETZT1*	$GEST^	GLEICH8*
l			GEFÜHL2A			$GEST^	GLEICH8*
m	jetzt	wie	fühle	wie	jetzt
Leipzig \| dgskorpus_lei_07 \| 46-60f Aber deine Eltern haben dir das nicht erklärt, wie das ist, wenn man gehörlos ist?
r		ELTERN1A*	ERKLÄREN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	BESCHEID1A
l		ELTERN1A*	ERKLÄREN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DU1*
m		aber eltern	erklären	wie	gehörlos	[MG]
Leipzig \| dgskorpus_lei_07 \| 46-60f Hast du das damals gar nicht verstanden, was es bedeutet gehörlos zu sein?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	VERSTEHEN1*	NICHT3B*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			NICHT3B*
m				wie	gehörlos	verstehen
Leipzig \| dgskorpus_lei_08 \| 46-60f Wie hast du früher kommuniziert?
r	$ORAL^	DU1*	KOMMUNIKATION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FRÜHER1*	SELBST1A*
l	$ORAL^
m	aber		kommunikation	wie	früher	selbst
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Ich habe gefragt: „Wie kann ich helfen?“
r			HELFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			HELFEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			helfen	wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Ich habe gesehen, wie die draußen Sandsäcke gestapelt haben.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		WERFEN1^*
l			ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*	WERFEN1^*	ICH2
m				wie wie		helfen
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Ich wusste überhaupt nicht, wie ich mit dem Rad heimkommen sollte.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		FAHRRAD1
l			ICH2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2*	FAHRRAD1	RICHTUNG3^*
m				wie wie		fahrrad	wohin wohin wohin
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Da musste ich erst mal überlegen.
r			ICH2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1*	DENKEN1B	VERARBEITUNG1B
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			VERARBEITUNG1B
m			[MG]
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Was sollte ich also machen.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$GEST^
l			ICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2	$GEST^
m				wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Ich hab dann überlegt was ich machen kann.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		FAHRRAD1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2*	FAHRRAD1*	DENKEN1B
m				wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Unterwegs hab ich überlegt wie ich bezahlen soll, da ich nicht genug Geld dabei hatte.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GELD1A*	TASCHE2
l			ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	geldtasche
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Vor allem, weil ich abends nach Hause musste und alles gesperrt war.
r			SPERREN2A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1	NACH-HAUSE1*	$GEST^
l			SPERREN2A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			$GEST^
m			gesperrt	wie		nach hause
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Da waren keine Leute mehr und ich wusste nicht, wie ich heim komme.
r	NICHTS1A^	LEUTE2*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	NICHTS1A^	LEUTE2*	ICH2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	[MG]	leut		wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Ich musste erst lange warten, bis ein Großraumtaxi kam, weil ich halt mein Fahrrad mitnehmen wollte, das hätte sonst nicht gepasst.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VOR1D^	NUR2B	$INDEX1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VOR1D^
m				wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_10 \| 31-45m Doch, es gibt schon welche, aber die Bezahlung läuft da wohl anders.
r	$INDEX1	WAS1B^*	BEZAHLEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ANDERS1
l			BEZAHLEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ANDERS1
m	[MG]	aber	bez{ahlen}	wie	anders
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Wie machen die das dann, die werden weggeschickt?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AB1A^	$INDEX1
l
m				wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Wenn rot ist, muss man dort bleiben, weil man sich sonst entgegenkommt, und wie soll man das machen?
r	BLEIBEN2*	ICH2*	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	BLEIBEN2*		$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	bleiben			wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Das haben wir also öfter gemacht, weil man da probieren und sich die Abläufe angucken kann.
r	ESSEN1^*	MUSEUM1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A	RUND6A^*
l			$GEST-OFF^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A
m	…	museum			ablauf
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Sie sagten: „Wie soll das mit der Kommunikation gehen, wenn Sie nicht hören?“
r	EINFACH1*	$GEST^*	HÖREND1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1A*	$GEST-OFF^*
l	EINFACH1*	$GEST^*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMMUNIKATION1A*
m	ei{nfach}		hör{end}	wie	kommuni{kation}
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Darf ich fragen, wie alt du bist?
r	FRAGE1	DARF1	FRAGE1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALT5B*	$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l
m	fragen	darf	fragen	wie	alt		wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Darf ich fragen, wie alt du bist?
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALT5B*	$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALT5A*	$INDEX1
l
m	wie	alt		wie	alt
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Ich wohne auch nicht in der Stadt, sondern in einem Dorf etwas außerhalb.
r	BEREICH1A
l		ICH2	NEIN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2	DORF3	VOR1A^*
m				wie		dorf
Leipzig \| dgskorpus_lei_11 \| 18-30f Wie machen wir das bloß, fragten wir uns. Es musste anders gehen.
r			$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-ABWINKEN1^
l			$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-ABWINKEN1^
m				wie wie wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_12 \| 61+f Auch für die Hörenden, die sich vielleicht gefragt haben, wie es mit einer Gehörlosen sein würde.
r	SEHEN-AUF7	ANDERS3^	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	SEHEN-AUF7	ANDERS3^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	[MG]	[MG]		wie wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_14 \| 31-45m Aber es interessierte mich, wie es wohl bei der Formel Eins so ist.
r	WUNDERN1*	$INDEX1*	INTERESSE1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-SIEHT-AUS1	$ALPHA1:F	$NUM-EINER1A:1d
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			[MG]	wie	sieht aus	formel eins
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Ich habe mir aber Gedanken gemacht, was wir machen, wenn wir Belgien verlassen.
r	ICH1	ABER1*	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WENN1A	MUSKEL5^*	WIMMELN1^*
l			$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			WIMMELN1^*
m		aber		wie	wenn	belgien
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Wir haben uns überlegt, wie man von dort nach Dresden kommen kann.
r		ABMACHEN1^	$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VERBINDUNG1	$INDEX1*	DRESDEN1*
l		ABMACHEN1^	$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VERBINDUNG1
m				wie	verbindung		dresden
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Möglicherweise würde ein großer Teil der Strecke wegen des Hochwassers gesperrt sein.
r	SPERREN3*	$GEST^	AUFSTEIGEN4^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-ABWINKEN1^*
l	SPERREN3*	$GEST^	AUFSTEIGEN4^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-ABWINKEN1^*
m	gesperrt gesperrt		wasser	wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_15 \| 18-30f Inwiefern anders?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	ANDERS1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie	wie	anders	wie
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Wie soll man die zerstören?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l
m				wie
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Dazu passt irgendwie das Bild mit dem Wasser und den Händen, die hineingetaucht werden müssen.
r	PASSEN1	WASSER7B*	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KÜHL1*	$PROD	SO1A
l	PASSEN1		$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KÜHL1*	$PROD	SO1A
m	passt	wasser		wie	abkühlen		so
Münster \| dgskorpus_mst_03 \| 18-30f Deswegen sollte man schon nach einem Kompromiss suchen und nicht alles immer wieder auf morgen verschieben.
r	$GEST-OFF^	MUSS1*	SCHAUEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMPROMISS2	SEIN-IHR1*	$INDEX1
l	$GEST-OFF^			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KOMPROMISS2
m		muss	schauen	wie	kompromiss
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Früher war das alles viel bunter und extremer, heute ist alles freundlicher und mehr so in Maßen.
r			$GEST-ÜBERLEGEN1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUSDRUCK1A	FARBE1A*	STARK1A*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUSDRUCK1A	FARBE1A*
m			[MG]	[MG]	[MG]	farb	stark
Münster \| dgskorpus_mst_04 \| 31-45m Ich fragte ihn, was das Auto gekostet habe.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		KAUFEN1A	KOSTEN2
l			$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1	KAUFEN1A
m				wie		kauf	wie teu{er}
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Und das hast du dann geschafft?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHAFFEN1C*
l			DANN1A	$INDEX1	SCHAFFEN1C*
m			dann		schaff
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Ja, klar, durch den vielen Regen ist es sehr grün.
r	REGEN1A*	BRAUCHEN1^*	GRÜN40	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL3^	$GEST-OFF^
l	REGEN1A*	BRAUCHEN1^*	GRÜN40	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL3^	$GEST-OFF^
m		[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_06 \| 18-30m Die Sparmaßnahmen und die Zeit sind sehr knapp, um in zwei Jahren alles hinzubekommen.
r	$INDEX1	GRUND4A	SPAREN2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NÄCHSTE1*	$NUM-JAHR-NACH-JETZT1:2	$GEST-OFF^
l		GRUND4A	SPAREN2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NÄCHSTE1*		$GEST-OFF^
m		grund	sparma{ßnahmen}	wie			[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_08 \| 61+f Das waren wie so Bons, die man da bekommen hat.
r			VIERECK2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VIERECK2^	GRUND4A^	$INDEX1
l			VIERECK2^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VIERECK2^	GRUND4A^
m				wie	bon	[MG]
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Wie schafft man das?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie	wie
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Wie bekommt man in letzter Minute einen Dolmetscher? Und wo kommt das Geld dafür her? Für diese Probleme haben die beim Weißen Ring versucht eine Lösung zu finden.
r		LETZTE1A*	PUNKT1C^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		UND2A*	GELD1A
l		LETZTE1A*	PUNKT1C^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	HOLEN1A	UND2A*
m		letzte	minute	wie	holen	und	geld
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Wie soll man sich per SMS verständlich machen?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			HANDY-TIPPEN1
m			[MG]	wie wie wie
Münster \| dgskorpus_mst_09 \| 31-45f Dann musst du mal fragen, wie sie das gemacht hat, vielleicht kann sie dir Tipps geben.
r	DU1	KANN2A	FRAGE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1	$GEST-OFF^	WAS-MACHEN1*
l		KANN2A				$GEST-OFF^
m	du	kann	frage	wie			was machst du
Münster \| dgskorpus_mst_11 \| 61+m Wie sollte das gehen, wie?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$ORAL^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$ORAL^
m				wie	wie
Münster \| dgskorpus_mst_11 \| 61+m Wir waren unsicher, was wir machen sollen.
r		ICH2*	IN-DER-KLEMME-STECKEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			IN-DER-KLEMME-STECKEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			[MG]	wie wie wie wie
Münster \| dgskorpus_mst_12 \| 31-45m Wie konnte das nur passieren, dass sich diese Reaktion fortgesetzt hat?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ÜBERTRAGEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ÜBERTRAGEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie		wie
Münster \| dgskorpus_mst_15 \| 31-45f Sie sollten nicht wie bei ihren Eltern weiter herumwuseln und durcheinandersprechen.
r			NICHT3A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	LUFT3A*	KALT2*	ELTERN1A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		KALT2*	ELTERN1A
m			nicht	wie			eltern
München \| dgskorpus_mue_02 \| 18-30m Ich war zum Beispiel auch bei einer Demo dabei, aber ich habe das Thema vergessen.
r	DEMO2*	DABEI1A*	ABER1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DEMO2*	$ORAL^	THEMA1
l	DEMO2*	DABEI1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DEMO2*	$ORAL^	THEMA1
m	demo	dabei		wie	demo	aber	thema
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Aber was genau meine Mama gemacht hat, habe ich vergessen.
r	$ORAL^	SELBST1A*	MAMA3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ARBEITEN2	ICH1	VERGESSEN1*
l	$ORAL^			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ARBEITEN2		VERGESSEN1*
m	aber	selbst	mama	wie	arbeiten		[MG]
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m … oder einen Trauergruß bei Sehen statt Hören.
r	TRAURIG3*	GRÜSSEN2	TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VERLAUF1*	SEHEN1	ALLE1A^*
l			TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	VERLAUF1*
m	trauer	begrüßung		wie		sehen statt hören
München \| dgskorpus_mue_03 \| 61+m Er führte uns auch durch Rom, weil er schon zwei-, dreimal dort war.
r	$INDEX1	FÜHREN1A*	ROM1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHON1A*	$NUM-EINER1A:2d	$NUM-EINER1A:3d
l		FÜHREN1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHON1A*
m	da	führung	rom	wie	schon	zweimal	dreimal
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Dort wird auch gezeigt, wie Filme hergestellt werden.
r			ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FILM1*	MACHEN2*	ROLLEN1A^*
l			ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		MACHEN2*	ROLLEN1A^*
m			erklären	wie	film	machen
München \| dgskorpus_mue_04 \| 18-30m Und dort gibt es auch ein Museum, wo gezeigt wird, wie die Atombombe hochging und warum das passierte.
r	UNTER1A^*	SEHEN1	WAS1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ATOM1*	EXPLOSION1^	WARUM7
l	UNTER1A^*		WAS1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ATOM1*	EXPLOSION1^
m	…			wie	[MG]	[MG]	warum
München \| dgskorpus_mue_05 \| 46-60m Wie das alles geschah, weiß ich nicht.
r			KANN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ZWISCHEN1D*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ZWISCHEN1D*
m				wie
München \| dgskorpus_mue_05 \| 46-60m Und wie war das für die Frau?
r			FRAU1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FRAU1A*	$INDEX1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			frau	wie	frau		wie
München \| dgskorpus_mue_05 \| 46-60m Und wie war das für die Frau?
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FRAU1A*	$INDEX1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	wie	frau		wie
München \| dgskorpus_mue_05 \| 46-60m Aber sonst weiß ich nicht, ob es gut läuft.
r		SONST1*	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A*	GUT1*	ICH2*
l		SONST1*	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A*	GUT1*	ICH2*
m		sonst	[MG]	wie	läuft	gut	ich
München \| dgskorpus_mue_05 \| 46-60m So ist die Welt und das Leben, so was gehört dazu.
r	SO1A	LEBEN1C*	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MUSS1*	HABEN-BESITZEN1*	$GEST-OFF^
l	SO1A	LEBEN1C*	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MUSS1*		$GEST-OFF^
m	so	leben			muss	haben
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Man muss also noch weiterforschen, dass nicht nur die Haare wachsen, sondern auch das Hören funktioniert.
r	MUSS1	WEITER1A*	FORSCHUNG1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHAFFEN1C	WACHSEN4	UND2A
l		WEITER1A*	FORSCHUNG1A		SCHAFFEN1C	WACHSEN4	UND2A
m	muss	weiter		wie	schaffen	wachsen	und
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Bei kleinen Kindern entwickelt sich das Hören von selbst.
r	AUFBAUEN2		WAHRNEHMEN-OHR1*
l	AUFBAUEN2	OHR1	WAHRNEHMEN-OHR1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	aufbau			wie
München \| dgskorpus_mue_06 \| 18-30f Kommt auch drauf an, wie.
r		ABWÄGEN1*	KOMMT-DARAUF-AN1
l		ABWÄGEN1*	KOMMT-DARAUF-AN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			kommt darauf	wie
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Der Film erzählt viel über den Bau des Stadions?
r		VIEL1A*	BAU1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A
l			BAU1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A
m		viel	bau	wie
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Da muss man sich überlegen wie das gehen soll.
r		JETZT3*	ÜBERLEGEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX4
l
m		jetzt	überlegen	wie
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Die Stimmung ist toll, die Leute lachen und alle sind gut gelaunt.
r			LEUTE2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	LEUTE2*	WIMMELN1	SEHEN-AUF6^*
l	SCHÖN1A	GEBIET1*	LEUTE2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	LEUTE2*	WIMMELN1	SEHEN-AUF6^*
m	schö{n}	viel	l{eute}	wie	leute
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Ganz typisch: „Wie stehen denn Gehörlose früh auf?“ oder „Wie geht das mit dem Auto fahren?“
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUFSTEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUTO-FAHREN2
l			FRAGE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUFSTEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUTO-FAHREN2
m			frage	wie	aufstehen		fahren
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Ganz typisch: „Wie stehen denn Gehörlose früh auf?“ oder „Wie geht das mit dem Auto fahren?“
r		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUFSTEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUTO-FAHREN2
l	FRAGE1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUFSTEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUTO-FAHREN2
m	frage	wie	aufstehen		fahren
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m In Deutschland können Gehörlose alles machen, das ist für sie kein Problem.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	KEIN6*	PROBLEM1*
m				wie machst du das		kein	problem
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Aber sie fragen immer wie machen das die Gehörlosen: wie, wie, wie?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^
l	IMMER1A	$GEST-OFF^*	TAUB-GEHÖRLOS1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^
m	immer			wie wie wie
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Die Person wollte mir das gar nicht glauben.
r	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	OKAY1A	SCHAUEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m		okay	schauen	wie
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Man muss nur sitzen bleiben, auf einem drehenden „Teller“ und darf nicht rausfliegen, auch wenn man gestört wird.
r	$PROD	ZIEHEN2	FESTHALTEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD
l	$PROD	ZIEHEN2	FESTHALTEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD	RAUSSCHMEISSEN1*
m	[MG]	[MG]	festhalten	wie		raus
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Dann die Frage nach dem Aufstehen am Morgen, das hattest du ja auch schon gesagt.
r	WIE-FRAGE1*	$GEST-ÜBERLEGEN1^*	AUFSTEHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL3*	DU1*	STIMMT1A*
l	$NUM-EINER1A:2d
m	wie		aufstehen	wie			stimmt
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Dann die Frage nach dem Aufstehen am Morgen, das hattest du ja auch schon gesagt.
r	GEFÜHL3*	DU1*	STIMMT1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$LIST1:2of2d
l					$LIST1:2of2d
m			stimmt	wie
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Auch die Frage nach der Arbeit in einer Firma, was ja kein Problem ist.
r			ARBEITEN1
l		AUCH1A	ARBEITEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FRAGE1*	FIRMA1A	$GEST-OFF^*
m		auch	arbeiten	wie	frage	firma	[MG]
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Das liegt an der Verbesserung der Mobilität der Menschen.
r	MOBIL1B	BEREICH1A*	BRAUCHEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEWESEN1
l	MOBIL1B		BRAUCHEN1*
m	mobil	bereich		wie	gewesen
München \| dgskorpus_mue_07 \| 31-45m Wie heißt der doch gleich?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NAME2*	WORT3
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	NAME2*
m				wie		wie heiß
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Wenn ich mir vorstelle, ich hätte den Krieg miterlebt und die Nachkriegszeit, in der alle Deutschland schlecht gemacht haben.
r	NACH1	SCHIESSEN1B^*	ZEIT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALLE1A*	GEGEN1^*	DEUTSCH1
l		SCHIESSEN1B^*	ZEIT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALLE1A*
m	nachkriegszeit			wie	alle		deutschland
München \| dgskorpus_mue_08 \| 18-30f Ein Aufeinandertreffen im Finale wäre sicher interessant.
r	PLÖTZLICH4*	BEIDE2A	FINALE3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-SIEHT-AUS1*
l	PLÖTZLICH4*		FINALE3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	[MG]	beide	finale	wie	sieht aus
München \| dgskorpus_mue_09 \| 46-60f Er hat im Internet geschaut, wie man schießt.
r	SEHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHIESSEN1D*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	SCHIESSEN1D*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		wie	[MG]	wie wie wie
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Meine Mutter beobachtete mich eine Zeit lang und machte sich Sorgen.
r		SEHEN-AUF1*	WIE4A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		NACHDENKEN2	ÜBERLEGEN2*
l			WIE4A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUFWACHSEN1A
m		[MG]	wie	wie		[MG]	[MG]
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Sie überlegte, wie ich aufwachsen sollte.
r			DENKEN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*
l		AUFWACHSEN1A		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		[MG]		wie
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Wie traf ich dann meine Berufswahl?
r	BERUF2*	AUSWAHL1F*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1
l	BERUF2*	AUSWAHL1F*	ACHTUNG1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	berufswahl			wie
München \| dgskorpus_mue_10 \| 61+m Stimmt, da habe ich schon das Gefühl, dass wir immer hinterherlaufen müssen, um Dinge zu erfragen.
r			ICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	STIMMT1A*	SCHON1B	ICH2
l						SCHON1B
m					stimmt	schon
München \| dgskorpus_mue_11 \| 31-45f Dann stellte sich aber die Frage, was mit ihrem Mann sei.
r		$GEST-OFF^*	$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SEIN-IHR1*	EHEMANN1	$GEST-OFF^
l		MEIN1	$GEST-OFF^				$GEST-OFF^
m				wie		mann
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ein Jahr haben wir geplant, du kennst das ja.
r	PHASE3^*	PLAN2*	PLAN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	KENNEN1A^
l	PHASE3^*	PLAN2*	PLAN1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	…	planen		wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Eltern wussten nicht, wohin mit mir, als ich zwei oder drei Jahre alt war.
r	$NUM-EINER1A:2d	$NUM-EINER1A:3d	ALT3	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WOHIN1*	$INDEX2	$PROD
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			$PROD
m	zwei jahre alt	drei	jahr alt	wie	wohin
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Mutter war völlig hilflos und wusste nicht, was sie tun sollte, wie/
r	HELFEN1*	$WORTTEIL-LOS2*	HILFLOS3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	HELFEN1*	$WORTTEIL-LOS2*	HILFLOS3*
m	hilflos		[MG]	wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Mutter wusste nicht, was sie tun sollte.
r		ICH1	$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			$GEST^
m		und		wie wie wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Mutter hat sich weiter Gedanken gemacht, sie war hilflos, was sie mit mir machen sollte.
r		MUTTER1*	SORGEN-SICH1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MUTTER1*	ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	HELFEN1*
l						ANFÜHRUNGSZEICHEN1*	HELFEN1*
m		mutter		wie		[MG]	hilflos
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Sie hat verzweifelt überlegt, was sie tun soll.
r			$GEST-ÜBERLEGEN3^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l
m			mutter	wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Wir hatten durch den Saal ja eine Begrenzung von 300.
r	BIS1	$NUM-HUNDERTER1:3d	WAR1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1
m	bis	dreihundert		wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Augen wanderten nur von einem zum anderen und mit der Zeit habe ich Mut gefasst und auch versucht zu gebärden.
r	AUGE1*	$PROD	ERBLICKEN1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*	GEBÄRDEN1A
l		$PROD		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*	GEBÄRDEN1A
m	aug	[MG]	[MG]	wie	[MG]	[MG]
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Mutter verstand, dass ich bleiben wollte und hatte Mitleid, denn anders als die gehörlosen Kinder konnte sie sich nicht mit mir unterhalten.
r	$GEST-NM^	UNTERHALTUNG2C*	KONTAKT2A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUF-PERSON1	ARMER1
l	$GEST-NM^	UNTERHALTUNG2C*	KONTAKT2A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		unterhalt	kontakt	wie		arm
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Bis sechs war ich im Kindergarten und mit sieben Jahren bin ich dann in die Schule gekommen.
r	$NUM-EINER1D:6d*	KINDERGARTEN1A*	DANN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DANN1A	$NUM-ORD1:7d	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	$NUM-EINER1D:6d*	KINDERGARTEN1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$NUM-ORD1:7d	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		kindergarten	dann	wie	dann	sieben	wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Bis sechs war ich im Kindergarten und mit sieben Jahren bin ich dann in die Schule gekommen.
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DANN1A	$NUM-ORD1:7d	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1*	SCHULE1A
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$NUM-ORD1:7d	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		SCHULE1A
m	wie	dann	sieben	wie	schu{le}
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Die orale Methode wurde in beiden Klassen verwendet, aber trotzdem gab es diese Trennung in 1a und 1b.
r			ORAL1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WORT1^*	VERBAND2A^	TRENNEN2
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WORT1^*	VERBAND2A^	TRENNEN2
m			oral	wie			[MG]
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Aber ich bin mir auch nicht sicher, ob ich die Realschule geschafft hätte und wie die Tests ausgefallen wären.
r	ICH2*	FRAGEZEICHEN1*	TEST1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1*	WISSEN2B*	$GEST-OFF^*
l			TEST1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			$GEST-OFF^*
m	[MG]		test	wie		weiß	nicht
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Die Berufsschule war auch so eine Sache.
r	ICH1	BERUF2*	SCHULE1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1	HANDLUNG2^*
l		BERUF2*	SCHULE1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		HANDLUNG2^*
m		berufsschule		wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ich wusste nicht, für welche der beiden Richtungen ich mich nun entscheiden sollte.
r	ICH2*	$GEST-OFF^*	ICH2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SOLL1*	ICH2*	$INDEX1*
l		$GEST-OFF^*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	ach so			wie	soll
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Meine Freundin kam zu mir und ich habe ihr die freudige Nachricht mitgeteilt und auch, dass es schon zwei Wochen später weitergehen würde.
r		BESCHEID1A*	REDEN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1*	SCHAFFEN1C	FERTIG4
l	KOMMEN3*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		SCHAFFEN1C	FERTIG4
m	komm			wie		schafft
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ich wusste nicht, wie ich es schaffen sollte.
r		ICH1	WUNDERN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2*	SEHR7*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	[MG]
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Das hat für Erstaunen gesorgt.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ich habe gefragt, wie er das geschafft hätte, aber er meinte nur, er wäre eben schnell und kümmere sich um mich.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1	ICH1*	SCHNELL3A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie hast du			schnell
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Auch der Dolmetscher hat mir gesagt, dass er sich wundert, wie ich diese Fortschritte geschafft hatte.
r	DU1	KANN1*	NIVEAU1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WOHER1
l			NIVEAU1*
m	du	kann		wie	woher
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Aber ist #Name3 hörend oder gehörlos auf die Welt gekommen?
r	GEBURT1B	HÖREND1A*	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1
l	GEBURT1B			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	geburt	hörend		wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Wenn #Name3 nicht da gewesen wäre, was hättest du dann gemacht und wie wäre es dann abgelaufen?
r	MACHEN1*	DU1	ABLAUF1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1
l	MACHEN1*		ABLAUF1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	was machen		läuft wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Wenn ich ein Fachwort auf einem Patientenblatt mal nicht verstanden habe, habe ich den Patienten einfach gefragt, was er für Beschwerden hat.
r	MEISTENS1A	$INDEX1*	WORT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2*	BESCHEID1A*	HABEN-BESITZEN1*
l
m	…	[MG]	latein	wie			was haben
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Ich frage dann, während ich behandle, immer nach, indem ich meinen Kopf so neige, dass ich den Patienten und seine Antwort sehen kann.
r	$PROD	FRAGE1	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A
l	$PROD			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1A
m	umdrehen	frage		wie	läuft
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Wie reagieren denn die Hörenden, wenn sie auf dich treffen?
r	$GEST^	HÖREND1A*	REAKTION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	PERSON1	$GEST-OFF^*
l	$GEST^		REAKTION1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		hörende	reagiert	wie
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Wenn sie dann auf mein Namensschild schauen, wundern sie sich, weil der deutsche Name nicht dazu passt, dass sie mich für einen Ausländer halten.
r		SEHEN1	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2*	SEHEN-AUF2*	REAKTION1B
l			$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			REAKTION1B
m		mein	name	wie			reaktion
München \| dgskorpus_mue_13 \| 46-60m Am Krankenbett, wenn der Arzt merkt, dass es ein gehörloser Patient ist und es Kommunikationsschwierigkeiten gibt, dann ruft er bei uns in der Abteilung an.
r	ARZT1*	PATIENT1*	KANN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	IDEE2B	ANRUFEN1	ABTEILUNG2A
l							ABTEILUNG2A
m	arzt	patient		[LM:ahh]		[MG]	abteilung
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Aber ein Mann wie ich, mit dem Ding am Kopf, oder der Operationsnarbe.
r	$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*	MANN1	ICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$PROD	ODER1*	OPERATION1B*
l					$PROD	ODER1*
m		mann		wie		oder	operation
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Wie sollte ich das dann machen?
r	$GEST^	ICH2*	$INDEX1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FÜR1*	MACHEN1*
l	$GEST^			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	FÜR1*	MACHEN1*
m				wie	für	machen
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Dort geht es nicht um die Zukunft, sondern man wird in die Vergangenheit zurückversetzt.
r	ZUKUNFT1A*	NICHT3A	$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL3*	ZURÜCK3*	FRÜHER1*
l						ZURÜCK3*
m	zukunft	nicht		wie	fühlen	zurück
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f So kann man hautnah erleben, wie die sich anfühlen und wie laut sie sich anhören.
r		SEHEN1*	WAS-BEDEUTET1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL3*	LAUT1A*	$GEST-OFF^*
l					GEFÜHL3*		$GEST-OFF^*
m			was bedeutet	wie	fühlen	laut
Rostock \| dgskorpus_mvp_02 \| 31-45f Es ist am besten, wenn man sich keine Gedanken darüber macht.
r	$GEST-OFF^*	LIEBER1	LUFT3B	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1B	$GEST-OFF^*
l	$INDEX1		LUFT3B		ABLAUF1B
m	[MG]	lieber	luft	wie
Rostock \| dgskorpus_mvp_03 \| 18-30f Ich habe mir alles ganz genau beschreiben lassen, wie genau das damals aussah und ablief.
r	ICH1	INTERESSE1B	SCHLAUER-WERDEN1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-SIEHT-AUS1	$GEST-OFF^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$GEST-OFF^
m	[MG]			wie	was
Rostock \| dgskorpus_mvp_04 \| 46-60f Zu erfahren, was im Ausland passiert, etwas über Kriege, das interessiert mich sehr.
r		ICH1	ERFAHRUNG2A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	AUSLAND3	SEHR6*	STREITEN2A*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			STREITEN2A*
m		[MG]	erfahrung	wie	ausland		[MG]
Rostock \| dgskorpus_mvp_06 \| 61+m Und sie waren wiederum sehr neugierig, wie das mit meinen Gebärden ginge.
r			UMGEKEHRT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1B	DU1	$PROD
l			UMGEKEHRT1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1B		$PROD
m			um	wie	plauderst	du	[MG]
Rostock \| dgskorpus_mvp_06 \| 61+m Ich habe ihn eingestellt, etwas Spiel darf der Keilriemen haben, zwei Millimeter, aber nicht mehr, sonst sitzt er zu locker.
r	$NUM-EINER1A:2	$ORAL^	BISSCHEN3*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BISSCHEN3*	LOCKER1*	BISSCHEN3*
l		$ORAL^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		LOCKER1*
m	zwei	millimeter	spiel	wie		locker ni{cht}	biss{chen} frei
Rostock \| dgskorpus_mvp_07 \| 31-45f Wie/ Nein.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^	$GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_01 \| 61+m Wie sollte ich auf Englisch kommunizieren?
r	$INDEX1	ENGLAND2*	GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			GEBÄRDEN1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		englisch		wie wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Auch für Geschichte, wie es früher war und wie sich die Dinge entwickelt haben.
r	GESCHICHTE2	AUCH3A	FRÜHER1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1^
l	GESCHICHTE2			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABLAUF1^
m	geschichte	auch	früher	wie wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Wie haben sie das geschafft?
r			SO1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHAFFEN1A	$GEST-OFF^
l			SO1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHAFFEN1A	$GEST-OFF^
m				wie	schaff
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Die Steine waren riesig und mussten über runde Holzbalken geschoben werden.
r		VIERECK5^*	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ROLLEN1B^*	SCHMAL1B^*	ROLLEN1B
l		VIERECK5^*	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ROLLEN1B^*	SCHMAL1B^*	ROLLEN1B
m		stein	[MG]	wie		holz	rollen
Nürnberg \| dgskorpus_nue_02 \| 61+f Zum Beispiel.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEISPIEL1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BEISPIEL1
m				wie	beispiel
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Wie soll das gehen?
r
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Eben, wie soll das gehen?
r			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Wie soll man denn Millionen von Wörtern im Kopf haben?
r					$NUM-MILLION1*	$INDEX1	$PROD
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$NUM-MILLION1*		$PROD
m				wie	million
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Wie soll das Ganze denn gehen?
r			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^
l			$GEST-OFF^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST-OFF^
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Wie soll das gehen?
r			GEBÄRDEN1A	WIE-FRAGE1*
l			GEBÄRDEN1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_03 \| 46-60m Ich habe ihn mal gefragt, wie er die Gebärden unterrichtet.
r			BESCHEID1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*	GEBÄRDEN1A*	UNTERRICHTEN1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		GEBÄRDEN1A*	UNTERRICHTEN1
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_04 \| 31-45m Ich habe sie gefragt: „Wie hast du Gebärdensprache gelernt?“
r	DU1*	GEBÄRDEN1A*	LERNEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		BESCHEID1A*
l		GEBÄRDEN1A*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH2
m			lernen	wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_05 \| NULLNULL Aber sicher hätte ich keine Chance, sie zu treffen. Wie auch?
r	TREFFEN2B	AUSSICHTSLOS3A	$GEST-ABWINKEN1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	TREFFEN2B		$GEST-ABWINKEN1^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	treff	[MG]		wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_06 \| 31-45f Dann fragt er seine Frau: „Wie hast du das repariert?“
r			$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	REPARIEREN1	ALLE2A^*	$INDEX1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	REPARIEREN1
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_07 \| 18-30m Wie fühlst du dich damit?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL2B	DU1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL2B
m				wie	fühlst	du
Nürnberg \| dgskorpus_nue_07 \| 18-30m Na ja, man wird es sehen.
r			$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-SIEHT-AUS1*	$GEST-OFF^*
l
m				wie aussieht
Nürnberg \| dgskorpus_nue_07 \| 18-30m Wie soll man das machen?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l			$INDEX1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
Nürnberg \| dgskorpus_nue_07 \| 18-30m Wie fühlte sich das an?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL2A	DU1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL2A
m				w{ie}	fühlst
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Wie man sich über SMS verabredet.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SCHICKEN2^*	VERABREDUNG1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		VERABREDUNG1*
m				wie	s-m-s
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Für diejenigen, die nach uns kommen, ist es besser.
r			DANACH1A^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	SEHEN1^	IMMER4A*	BESSER1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			BESSER1*
m			[MG]	wie	immer		bes{ser} besser
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Aber es ist auch wichtig darüber nachzudenken, wie es in der Zukunft aussieht.
r	WICHTIG1*	ZUKUNFT2*	$GEST-OFF^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-SIEHT-AUS1	$GEST-OFF^*
l	WICHTIG1*
m	wichtig	zukunft		wie	sieht aus
Nürnberg \| dgskorpus_nue_08 \| 18-30f Die wussten nicht, wie das Gehör von Gehörlosen funktioniert und dass es ausbalanciert werden muss.
r	NICHT3A	WISSEN2B	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	HÖREN2	AUSGLEICH3
l						AUSGLEICH3
m	nicht			wie	hör
Nürnberg \| dgskorpus_nue_09 \| 18-30m Am Tag darauf wurde viel in der Zeitung abgedruckt und ein paar Tage später war mir nicht mehr mulmig zumute.
r	ZEITUNG1A	ZEITUNG3	$GEST-ÜBERLEGEN1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		KÖRPER1^*
l	ZEITUNG1A	ZEITUNG3		$INDEX1	$INDEX1
m	zeitung			wie		[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Eine weitere Gehörlose fragte sie, wie es ihr gehe.
r	$NUM-EINER1A:1d	TAUB-GEHÖRLOS1A	FRAGE1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEHEN4*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEHEN4*
m	ein		frage	wie gehts
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_02 \| 18-30f Ich habe geglaubt, dass ich das alles ertragen muss, dass ich extra oralistisch erzogen wurde oder vieles andere hinnehmen musste, ganz allgemein.
r	ODER1*	GEHORCHEN1B	$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALLGEMEIN1B
l	ODER1*		$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ALLGEMEIN1B
m		[MG]	[MG]	wie	allgemein
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Sie wissen nicht, wie sie damit umgehen sollen.
r		ER-SIE-ES2	WISSEN2B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	UMGEHEN2*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	UMGEHEN2*
m		sie	weiß	wie	umgang
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Wie denn auch?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_04 \| 46-60f Aber warum das passierte, oder wie ich mich gefühlt habe, da habe ich keine Ahnung.
r		$ORAL^	WARUM1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL3	ICH2	$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
l		$ORAL^	WARUM1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEFÜHL3		$GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
m		aber	warum	wie	fühl		[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_05 \| 61+m Jetzt ist er immer da. Da scheucht sie ihn quasi weg.
r		JETZT1	KOMMEN2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ANFÜHRUNGSZEICHEN2	SCHEUCHEN2*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ANFÜHRUNGSZEICHEN2
m		jetzt	mann	wie
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_06 \| 46-60f Wenn man dorthin fuhr, das war super. Das war sehr selbstbewusst und auch gut für die Gruppe.
r	DARF1^*	SELBST1A*	BEWUSST1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	IDEE2A*	UMGEHEN2^*
l	DARF1^*			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		UMGEHEN2^*
m	mit	selbstbewusst		wie
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_07 \| 46-60f Es gab also diese Kollision und Dianas Chauffeur versuchte auszuweichen, aber prallte dann gegen eine Wand.
r	$PROD	PLÖTZLICH4*	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ORIENTIERUNG1A^	$PROD	UND-DANN2*
l	$PROD		$PROD	$PROD	$PROD	$PROD
m		[MG]	[MG]	wie	[MG]
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m An diesem Abend ist Heiligabend, was sollen die beiden also tun?
r	NEIN3B^*	ABEND2	ICH2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	NEIN3B^*	ABEND2		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	…			wie
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Später hat mich an einer Tankstelle jemand gefragt: „Wie muss ich denn tanken?“
r	TANKEN2B	FRAGE1	ICH2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TANKEN3*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		frage		wie	soll
Schleswig-Holstein \| dgskorpus_sh_08 \| 46-60m Deshalb ging ich zur Ärztin und sagte dort, dass ich eine Dolmetscherin bräuchte.
r			HINEINGEHEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ÜBERSETZEN2
l			HINEINGEHEN1		ÜBERSETZEN2
m				wie	dolmetscher
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Ich habe dann auch angefangen das alles zu verfolgen: Wieso, warum und was da passiert ist.
r	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	WARUM1	WAS1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WO1A*	WARUM1	$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
l	WIE-FRAGE-VERGLEICH1		WAS1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WO1A*		$GEST-NM-KOPFNICKEN1^
m	wie	warum	was	wie	wo	warum
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Wie/
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST^
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$GEST^
m
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Ja, da geht es mir wie dir, sie hatte Ausstrahlung.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DU1*	STRAHLUNG1^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		STRAHLUNG1^*
m						ausstrahl
Stuttgart \| dgskorpus_stu_01 \| 46-60f Ich habe die Verkäuferin gefragt, wie man so etwas macht.
r	ICH2^	VERKAUFEN1	BESCHEID1A*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1
l		VERKAUFEN1		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	verkäufer			wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Ich habe dort viele Erfahrungen gesammelt.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1*	$GEST^	VIEL1A*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$GEST^
m				wie			viel
Stuttgart \| dgskorpus_stu_02 \| 18-30f Wie es sich als Schwerhöriger mit dem Hören anfühlt, wollte man mir nicht glauben.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ICH1	ALS4	SCHWERHÖRIG1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m				wie	ich	als	schwerhörige
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Wie gebärdest du eigentlich Senioren?
r	KLEIN3^*	SENIOR3*	RENTE5	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GEBÄRDEN1B*	$INDEX1
l		SENIOR3*	RENTE5		GEBÄRDEN1B*
m	senior		rente	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m Aber es wurde doch gesprochen, wie hast du das gemacht?
r		$ORAL^	SPRECHEN6*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DU1*
l		$ORAL^
m		aber		wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m In einer Schule für Hörende spricht doch jeder. Wie hast du die Sachen verstanden?
r	HÖREND1B	SCHULE1E*	SPRECHEN6	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WAHRNEHMEN-AUGE1B^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DU1*
l
m	hörend	schu{le}	[MG]	wie		wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_05 \| 61+m In einer Schule für Hörende spricht doch jeder. Wie hast du die Sachen verstanden?
r	SPRECHEN6	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WAHRNEHMEN-AUGE1B^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DU1*
l
m	[MG]	wie		wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Und ich dachte nur: Wie soll ich das bloß bezahlen?!
r	ICH1^	DENKEN1B*	LÄSTIG1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	TEUER2*
l
m	und		[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_06 \| 18-30f Und du möchtest versuchen, auf denen zu reiten?
r	DU1	EINTRETEN1A^	PROBE2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	DU1
l
m			probieren	wie wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Die Katze läuft hin und her und überlegt, wie sie sich den Vogel endlich schnappen könnte.
r	KATZE1A*	GEHEN1A*	ÜBERLEGEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	$INDEX1	FANGEN1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		FANGEN1*
m		[MG]		wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_07 \| 31-45m Aber wie würde das in Europa sein?
r		$ORAL^	EURO1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l		$ORAL^		WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m		aber	e-u	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Aber wie/
r			$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l
m			aber	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Hey! Aber wie?
r			$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l
m				wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Da könnte man sich schnell mal zum Freund beamen und die Hausaufgaben abschreiben und dann wieder zurück.
r		HAUSAUFGABE1*	WAS1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ZUSAMMEN5^*	HAUSAUFGABE1*	ZUSAMMEN5^*
l		HAUSAUFGABE1*	WAS1B*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ZUSAMMEN5^*	HAUSAUFGABE1*	ZUSAMMEN5^*
m		hausaufgabe	was	wie		hausaufgabe [MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_09 \| 31-45m Diese ganzen gesonderten Gruppen sind blöd.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GRUPPE1C^*	SCHLECHT2	$GEST-OFF^*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	GRUPPE1C^*
m						[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber ich denke dann an uns als Kinder im Internat, wo wir alle miteinander gebärdeten und uns wohl gefühlt haben.
r		ABER1*	TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	INTERNAT1A	$INDEX1	FRÜHER2
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	INTERNAT1A
m		aber	{ge}hörlos	wie	internat		früher
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber wie kann man das machen, dass die Gehörlosenkultur erhalten bleibt, wie soll man das machen?
r			ABER1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ABER1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KANN2A
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		WIE-FRAGE-VERGLEICH1	KANN2A
m					aber	wie	kann man
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber wie kann man das machen, dass die Gehörlosenkultur erhalten bleibt, wie soll man das machen?
r	KULTUR1B	STABIL1A	BLEIBEN2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MACHEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l		STABIL1A	BLEIBEN2	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	MACHEN2*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m	…		bleibt	wie	mach	wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Aber wenn die Eltern von CI-Kindern ihnen etwas erklären, verstehen sie das dann oder eher nicht?
r	ELTERN1A	KIND2*	ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	OB1*	KIND2*	ALLES1A*
l	ELTERN1A		ERKLÄREN1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			ALLES1A*
m	eltern	kind	erklär	wie	ob	kinder	all
Stuttgart \| dgskorpus_stu_15 \| 61+f Ich bin mal gespannt wie es in Zukunft aussieht.
r	$GEST^	SPANNUNG4A	$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ZUKUNFT1A	WIE-SIEHT-AUS1	$GEST-OFF^
l	$GEST^	SPANNUNG4A	$GEST^	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*			$GEST-OFF^
m	bin	gespannt		wie wie	zukunft	aussieht
Stuttgart \| dgskorpus_stu_16 \| 31-45m Gute Frage, ich weiß nicht wie das lief.
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l	GUT1*	FRAGE1	ICH1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m	gute	frage		weiß nicht wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_16 \| 31-45m Ich überlege mir, wie es weiter gehen wird.
r			ÜBERLEGEN1	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
m			überlegen	wie wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_17 \| 31-45f Da waren die gehörlosen Organisatoren unterlegen und konnten sich dagegen nicht durchsetzen.
r		TAUB-GEHÖRLOS1A	UNTER1B^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BARRIERE1*
l			UNTER1B^*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	BARRIERE1*
m		gehörlos		wie	[MG]
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wie haben sie das geschafft?
r				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ERFOLG1	$PROD
l					WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$PROD
m					wie	erfolg
Stuttgart \| dgskorpus_stu_18 \| 18-30m Wie haben sie das geschafft?
r			WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	WIE-FRAGE-VERGLEICH1*	ERFOLG1	$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
l				WIE-FRAGE-VERGLEICH1*		$PROD	WIE-FRAGE-VERGLEICH1
m				wie	erfolg		wie
~ WIE8
Berlin \| dgskorpus_ber_04 \| 31-45m Als Single hätte ich mitgemacht und die Einladung angenommen.
r				WIE8	WENN1A	SOLO2*	ICH1
l				WIE8
m				wie	wenn	solo
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f Und er war auch sehr hilfsbereit, denn ich musste da zurück nach Hause fahren, aber ich konnte mir die Fahrt mit dem Taxi dahin nicht leisten.
r	VIEL1A	GROSSZÜGIG1		WIE8			TAXI1
l			ICH1	WIE8	ICH1	NACH-HAUSE1	TAXI1
m	viel	[MG]		wie wie wie		nach hause	taxi
Berlin \| dgskorpus_ber_08 \| 31-45f Und er war auch sehr hilfsbereit, denn ich musste da zurück nach Hause fahren, aber ich konnte mir die Fahrt mit dem Taxi dahin nicht leisten.
r			TAXI1	WIE8
l	ICH1	NACH-HAUSE1	TAXI1	WIE8
m	…	nach hause	taxi	wie wie wie
Berlin \| dgskorpus_ber_14 \| 18-30m Und es war auch unsicher, ob ich denn in die Schule gehen müsse.
r	SCHULE1A		UNSICHER1	WIE8
l	SCHULE1A	DORT1*	UNSICHER1	WIE8
m	schul		[MG]	wie wie
Göttingen \| dgskorpus_goe_01 \| 61+f Aber als Gehörloser kann man das eben nicht, deshalb ist es wichtig, einen Partner dabei zu haben.
r			TAUB-GEHÖRLOS1A	WIE8	PROBLEM2A*	MUSS1*	PARTNER2
l				WIE8	PROBLEM2A*		PARTNER2
m				wie	problem	muss	partner
Göttingen \| dgskorpus_goe_07 \| 18-30f Die Organisatoren waren aufgeschmissen.
r				WIE8	PECH3
l				WIE8
m				[MG]
Bremen \| dgskorpus_hb_01 \| 31-45m Da geht es um kaltes Wasser und wie man starke Strömungen abwehren kann. Das alles kann man besichtigen.
r	STRÖMUNG1	STARK1B	ABWEHR3C	WIE8	MUSEUM1	DA1	SUPER1*
l	STRÖMUNG1	STARK1B	ABWEHR3C	WIE8
m	strö{mung}	stark	abwehr	wie wie	museum	da
Bremen \| dgskorpus_hb_07 \| 18-30m Man musste ja zweimal durch eine Prüfung. Zuerst gabs die theoretische. Ich hatte dafür kein bisschen gelernt, weil ich nicht so recht wusste, wie.
r	ICH2	NULL4	ICH1	WIE8
l		NULL4		WIE8
m	…	null		wie wie
Köln \| dgskorpus_koe_11 \| 31-45f Man muss erst einmal Zeit dafür finden, wie soll man das machen?
r		ZEIT1	ORGANISIEREN2B	WIE8
l		ZEIT1	ORGANISIEREN2B	WIE8
m		zeit	[MG]	wie wie
Köln \| dgskorpus_koe_19 \| 31-45m Ich wusste nicht, was ich tun sollte.
r			$GEST^	WIE8	$GEST-OFF^
l			$GEST^	WIE8	$GEST-OFF^
m			[MG]	wie wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_09 \| 31-45f Ich wusste nicht, woher das kam, warum, wie und was passiert war.
r		WARUM10B*	PASSIERT1*	WIE8	BEIN1A	WAS1A
l	WOHER1	WARUM10B*	PASSIERT1*	WIE8		WAS1A
m	woher	warum		wie		was
Münster \| dgskorpus_mst_01 \| 46-60f Verbrennen oder wie auch immer.
r	BRENNEN1A*	ZERSTÖREN1	$GEST-OFF^*	WIE8	$GEST-OFF^
l	BRENNEN1A*	ZERSTÖREN1	$GEST-OFF^*	WIE8	$GEST-OFF^
m	verbrennen	[MG]		wie wie
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Das wird alles erklärt und man kann verstehen, ob man bezahlen muss oder nicht.
r				WIE8	ERKLÄREN1*		KANN1*
l				WIE8	ERKLÄREN1*	VERSTEHEN1	KANN1*
m				wie	erklär	verstehen	kann
Rostock \| dgskorpus_mvp_01 \| 18-30f Wer mehr über Gebärdensprache wissen möchte, sollte sie am besten ausprobieren.
r			MACHEN2	WIE8	GEBÄRDENSPRACHE1B
l	NUR2A*	PROBE1	MACHEN2	WIE8	GEBÄRDENSPRACHE1B
m	nur	probe	machen	wie	gebärdensprache
Stuttgart \| dgskorpus_stu_08 \| 61+f Oder wie würde alles laufen?
r		ODER6A*	OB2*	WIE8
l		ODER6A*	OB2*	WIE8
m		oder		wie wie wie
Stuttgart \| dgskorpus_stu_13 \| 31-45f Ich fasste mir dabei an den Kopf, ich wusste nicht, was ich machen sollte, also habe ich Nachhilfe zu bestimmten Themen bekommen.
r				WIE8	$INDEX1	ICH1	ZUSAMMEN3A^
l			MEIN-GOTT1	WIE8
m				wie wie
Leipzig \| dgskorpus_lei_10 \| 31-45m Dem obersten Chef vom Integrationsamt in Halle, also für Sachsen-Anhalt, haben wir dann erklärt, wo die Probleme liegen.
r	BEREICH1A*	CHEF1B	BESCHEID1A	WIE8*	PROBLEM1	AUFZÄHLEN1A
l				WIE8*		AUFZÄHLEN1A
m	sa{chsen}-anhalt	[MG]		wie	problem

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