B: Kann ich anfangen?
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: Also, bei mir war es damals so:
B: ICH2
B: DAMALS1*
B: dama{ls}
B: ICH2
B: ich
B: SO1A
B: so
B: Ich wusste nicht wirklich, was es mit der Gehörlosigkeit so alles auf sich hatte.
B: WIRKLICH2
B: REIN1
B: KENNEN-NICHT1*
B: kenn nicht
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ICH2
B: ALLE1B
B: Ich kannte es durch die Schulzeit, aber es war bei mir so, dass gehörlos/
B: schulzeit
B: SCHULE1D
B: ZEIT7C*
B: JA1A*
B: ja aber
B: SELBST1A*
B: selbst
B: SO1A
B: WAR1
B: war
B: ICH2
B: $GEST^
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: Es war so ein typisches Zeichen, dass ich so stolz auf meine orale Erziehung war.
B: SO1A
B: so
B: TYPISCH1*
B: typ{isch}
B: SCHWEIGEN3^*
B: stil
B: ZEICHEN1A*
B: zeich
B: $GEST^
B: oral
B: ORAL1
B: ICH2
B: DAMALS1
B: damals
B: BISSCHEN4*
B: biss{chen}
B: MEHR1
B: mehr
B: stolz
B: STOLZ1
B: ICH1
B: Ich fand das alles super.
B: $GEST^
B: ORAL1*
B: oral
B: SUPER2*
B: Ich fühlte mich überlegen und schlau, weil ich gut sprechen konnte.
B: $GEST^
B: ICH2
B: $GEST^
B: wie
B: OBEN3B^
B: DESHALB1
B: ICH2
B: [MG]
B: $GEST-NM-SPRECHEN1^
B: [MG]
B: ICH2
B: SCHLAU2
B: ICH2
B: $GEST^
B: GLEICH1A^
B: $GEST^
B: So lief es also weiter.
B: ES-LÄUFT1*
B: läuft
B: SO1A
B: so
B: Und dann später, nach der Wende, begann ich mich für die Gebärdensprache und alles, was damit zusammenhing, zu interessieren.
B: DANN1C*
B: und dann
B: SPÄTER5
B: später
B: MAUERFALL1*
B: w{ende}
B: NACH1
B: nach der
B: MAUERFALL2
B: wende
B: $GEST^
B: INTERESSE1B
B: $GEST^
B: MEHR1
B: mehr
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: gebärdensprache
B: ZEICHEN1B*
B: WIMMELN1^
B: Die Universität in Hamburg und all die Möglichkeiten, die es gab.
B: HAMBURG2*
B: hamburg
B: UNIVERSITÄT2
B: universität
B: UND2A
B: {un}d
B: VIEL1A*
B: viel
B: MÖGLICH1*
B: möglich{keit}
B: BEREICH1A*
B: Das veränderte meine Meinung völlig.
B: VERÄNDERN1B
B: [MG]
B: Mein Bezug zur Gebärdensprache wurde immer stärker.
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: gebärdensprache
B: MEHR1*
B: mehr
B: ZUSAMMENHANG1A
B: [MG]
B: MASSE-PERSON-AKTIV1*
B: Ich liebe Gebärdensprache.
B: ICH2
B: MÖGEN2
B: GEHÖREN1^
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: VOR-WICHTIG1^*
B: So ist das.
B: $GEST^
C: Wie war das in deiner Schule genau? Die Orale Erziehung, und wie du das Sprechen geübt und verbessert hast. Könntest du das noch einmal genauer beschreiben?
B: Die Schulzeit/
B: schulzeit
B: SCHULE1A
B: ZEICHEN1^*
B: Die Schulzeit war mehr oral.
B: schulzeit
B: SCHULE1A
B: ZEICHEN1^*
B: ZEIT7C*
B: $GEST^
B: MEHR1*
B: mehr
B: ORAL1
B: oral
B: $GEST^
B: Am Anfang machten wir Sprechübungen mit einem Spiegel.
B: ANFANG1A
B: anfang
B: MEHR1*
B: $INDEX1*
B: sprechübung
B: SPRECHEN4
B: ÜBEN1
B: MIT1A*
B: mit
B: SPIEGEL1
B: spiegel
B: Wir übten Artikulation mit dem Spiegel.
B: $PROD*
B: artikulation
B: HALS1^
B: PRODUZIEREN2^*
B: SPIEGEL1
B: spiegel
B: Wir mussten uns selbst im Spiegel beobachten und immer wieder üben.
B: $PROD*
B: [MG]
B: SCHAUEN2
B: SPIEGEL1
B: spiegel
B: SCHAUEN2*
B: ORAL1*
B: ÜBEN1
B: [MG]
B: Die Lehrer pieksten uns mit dem Finger in den Hals und legten uns die Hand an die Kehle, wie auch immer.
B: ARTIKULATION1*
B: [MG]
B: $PROD*
B: [MG]
B: $PROD*
B: [MG]
B: LASSEN1
B: So ging es immer weiter.
B: ES-LÄUFT1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: Deshalb übte ich, wurde immer besser im Sprechen und konnte es irgendwann sehr gut, so war das.
B: DARUM1
B: darum
B: ÜBEN1
B: PERFEKT2
B: [MG]
B: SPRECHEN5A
B: [MG]
B: KANN1*
B: GUT1*
B: gut
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Und ein Lehrer hat mich immer besonders gefördert.
B: UND1
B: und
B: lehrer
B: LEHRER2*
B: PERSON1
B: BESONDERS4
B: {be}sonders
B: MEHR1
B: AUF-PERSON1^*
B: $INDEX1
B: FÖRDERN1A
B: fördern
B: Durch das Lesen von Büchern/
B: DURCH2B*
B: durch
B: BUCH1A
B: buch
B: LESEN1C
B: lesen
B: $GEST^
B: Ach, Entschuldigung, durch Vorlesen.
B: ENTSCHULDIGUNG1
B: BUCH1A
B: buch
B: LESEN1C
B: lesen
B: Das hat mich mehr gefördert.
B: MEHR1
B: mehr
B: FÖRDERN1A
B: fördern
B: Ja, das war’s eigentlich.
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
C: Lädt A ein, zu reagieren.
A: Ich auch/
A: ICH1
A: $INDEX1*
A: [MG]
A: ICH1*
A: Es stimmt, was du sagst.
A: stimmt
A: STIMMT1A
A: DU1
A: Es hieß immer, dass man gut sprechen und seine Stimme entwickeln solle.
A: ABER1*
A: aber
A: DU1*
A: FRÜHER1*
A: [MG]
A: ICH1*
A: MEHR1*
A: mehr
A: ABER1*
A: a{ber}
A: SPRECHEN4
A: sprechen
A: GUT1*
A: gut
A: stimme
A: STIMME1*
A: ABLAUF1^
A: Aber jetzt wird immer mehr gebärdet.
A: ABER1
A: aber
A: JETZT1
A: jetzt
A: MEHR1
A: m{ehr}
A: GEBÄRDEN1E*
A: [MG]
A: Die Leute sprechen jetzt schlechter.
A: MEHR1*
A: mehr
A: SPRECHEN4
A: sprechen
A: SCHLECHT2*
A: schlecht
A: Diese Tendenz ist mir aufgefallen.
A: ICH1||$GEST^
A: ich
A: MERKEN1*
A: [MG]
A: UNGEFÄHR2^
A: [MG]
A: Aber ich weiß noch, wie streng damals im Heim meine Erzieher waren.
A: ABER1
A: aber
A: ICH1
A: ich
A: WISSEN2B
A: weiß
A: SCHULE1A
A: schule
A: früher
A: FRÜHER1
A: $INDEX1
A: ICH1
A: i{ch}
A: HEIM3
A: heim
A: MEIN1
A: me{in}
A: ERZIEHUNG4
A: erzieher
A: STRENG2
A: streng
A: Zum Beispiel hätten wir uns nachmittags in unserer Freizeit gern in Gebärdensprache unterhalten und so weiter.
A: beispiel
A: BEISPIEL1*
A: IHR-PLURAL1A
A: NACH2A*
A: n{ach}
A: MITTAG1
A: mitt{ag}
A: freizeit
A: FREI1*
A: ZEIT5A*
A: GERN1*
A: ger{n}
A: UNTERHALTUNG2A
A: [MG]
A: UND-SO-WEITER5
A: [MG]
A: Die Erzieher sagten: „Nein! Gebärden verboten! Ihr müsst die Hände unten halten!“
A: FERTIG1A
A: [MG]
A: ERZIEHUNG4
A: erzieher
A: SAGEN1
A: sag
A: BEFEHL1
A: nein
A: PLAUDERN1B*
A: plau{dern}
A: VERBOTEN1
A: verboten
A: DISZIPLIN1
A: [MG]
A: Sie sagten, wir müssten beim Sprechen bleiben und unsere Stimme benutzen.
A: MUSS2
A: muss
A: SPRECHEN4
A: sprech
A: MIT4*
A: mit
A: STIMME1*
A: stimme
A: FERTIG2*
A: [MG]
A: Ich werde das nie vergessen.
A: ICH1
A: ich
A: NICHT3B*
A: nicht
A: vergessen
A: VERGESSEN1
A: Den Hörenden war nicht klar, dass ich ihren Gesprächen nicht folgen kann, auch wenn ich in Lautsprache mit ihnen kommunizierte.
A: ICH1
A: PATZIG-ERWIDERN1*
A: [MG]
A: ICH1
A: MIT4*
A: mit
A: STIMME1*
A: stimm
A: SPRECHEN4
A: sprech
A: IHR-PLURAL1A
A: ihr
A: MIT2
A: mit
A: HÖREN1*
A: hör
A: ABER1*
A: a{ber}
A: UMGEKEHRT1
A: um
A: DU1
A: du
A: MIT4*
A: mit
A: ANDERS2*
A: an{ders}
A: erzi{eher}
A: FINDEN1A^*
A: ALLE2B*
A: SPRECHEN1A^*
A: unterhalten
A: ICH1
A: ich
A: VERSTEHEN1
A: vers{tehen}
A: NICHT1
A: nicht
A: Da habe ich dann eben nichts mehr gesagt – und fertig.
A: GARTEN2^*
A: jetzt
A: STILL2
A: [MG]
A: ICH2*
A: FERTIG1A
A: fertig
A: DAMALS1
A: da{mals}
A: Erinnerst du dich daran auch noch?
A: WISSEN2A
A: wei{ßt}
A: NOCH1A
A: noch
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: Ja.
A: DU1
A: Es hat eben Vor- und Nachteile.
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: WAS1A
A: was
A: VORTEIL3*
A: vorteil
A: ÜBER1^*
A: und
A: nachteil
A: NACH1
A: TEIL3A
A: Aber wenn man spricht, ist es so anstrengend, etwas mitzubekommen, man muss immer hin- und herstarren.
A: ABER1
A: aber
A: MUND1A*
A: SPRECHEN4
A: sprechen
A: SPRECHEN4
A: sprechen
A: WAHRNEHMUNG1*
A: MEHR1*
A: mehr
A: ANSTRENGEND2
A: anstreng{end}
A: AUF-PERSON1*
A: $GEST-NM^
A: Aber mit Gebärdensprache fühlt man sich wohl, es fühlt sich leicht an.
A: GEBÄRDEN1E*
A: [MG]
A: WIE7A
A: wie
A: GEFÜHL4A^
A: fühl
A: LEICHT1
A: leicht
A: Man versteht schnell, kann schnell antworten, und es ist ein bisschen leichter.
A: PROTEST1^
A: schne{ll}
A: WAHRNEHMUNG1*
A: $ORAL^
A: und
A: PROTEST1^
A: schne{ll}
A: ANTWORT1*
A: ant{wort}
A: $GEST-OFF^
A: Gebärden ist ein bisschen lockerer.
A: GEBÄRDEN1B*
A: GEFÜHL3^
A: biss{chen}
A: LOCKER1
A: locker
A: Sprechen dauert so lang.
A: SPRECHEN4
A: spreche
A: LANG-ZEIT4A*
A: zu lang
A: In Gebärdensprache ist alles kürzer.
A: GEBÄRDEN1B*
A: KURZ2*
A: kurz kurz
A: Man kann Dinge schnell begreifen.
A: PROTEST1^
A: schnell
A: BEGREIFEN1
A: begr{iffen}
A: $GEST-OFF^
A: Zum Beispiel, als ich früher im Heim war.
A: BEISPIEL1*
A: beispiel
A: ICH1
A: ich
A: SELBST1A
A: sel{bst}
A: ICH1
A: ich
A: FRÜHER1
A: früher
A: HEIM3
A: heim
A: ICH1
A: Besonders abends baten mich die Mädchen, deren Betten neben meinem standen, ihnen eine schöne Geschichte zu erzählen.
A: BESONDERS4
A: besonders
A: NEIN3A^
A: je{der}
A: ABEND2
A: abend
A: MEIN1
A: mein
A: mädel
A: MÄDCHEN1
A: REIHE5
A: BETT1B
A: bett
A: ALLE2A*
A: alle
A: BESCHEID1A*
A: BITTE3
A: bitte
A: ERZÄHLEN3B*
A: erzählen
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: SCHÖN5
A: schön
A: GESCHICHTE6
A: geschichte
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: Ich dachte mir also etwas aus, auf Grundlage eines Erlebnisses meiner Eltern, von dem sie mir erzählt hatten.
A: ICH1
A: [MG]
A: ||$GEST^
A: ICH1
A: SELBST1A*
A: selbst
A: ERFINDEN1
A: ICH1
A: ELTERN4*
A: WAS1B*
A: was
A: GEHÖREN1^*
A: LEBEN1G*
A: erle{ben}
A: ICH2^
A: ERZÄHLEN3A*
A: erzähl
A: ICH1
A: Das machte ich dann jeden Abend dort im Heim.
A: ICH1
A: dann
A: DANN7*
A: ICH1
A: abend
A: ABEND2
A: ICH1*
A: $INDEX1
A: im
A: heim
A: HEIM3
A: ICH1
A: Die Mädchen saßen in ihren Betten nebeneinander und ich erzählte alles Mögliche.
A: bett
A: BETT2A*
A: REIHE5
A: MÄDCHEN1
A: mädel
A: stamm
A: STAMM2A
A: ICH1
A: ERZÄHLEN3B*
A: wie
A: WIE7A*
A: ICH1
A: ABLAUF2^
A: [MG]
A: Aus der Schulzeit meiner Eltern, wie es in alter Zeit war, so etwas erzählte ich.
A: $GEST^
A: FRÜHER1
A: früher
A: $GEST^
A: ICH1
A: m{ein}
A: ELTERN4
A: eltern
A: FRÜHER1
A: früher
A: schulzeit
A: SCHULE1A*
A: ZEIT7C*
A: ALT5A
A: alte
A: ZEIT2
A: zeit
A: wie
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: ICH1
A: ERZÄHLEN3B*
A: erzähl
A: Alle Mädchen saßen gespannt da.
A: alle
A: ALLE1A
A: SCHAUEN2
A: KIND2*
A: kinder
A: MÄDCHEN1
A: mä{dchen}
A: Vor allem drei der Mädchen sahen mir immer gern und völlig fasziniert zu und fanden die Geschichten toll.
A: JEDER1^*
A: besonders
A: $NUM-EINER1A:3d
A: drei
A: MÄDCHEN1
A: mädel
A: $INDEX1*
A: IMMER5*
A: immer
A: GERN1
A: gern
A: FASZINIEREND1
A: [MG]
A: ZUSCHAUEN3*
A: ALLES-MÖGLICHE1*
A: INTERESSE1A
A: SCHÖN3*
A: schön
A: INTERESSE1A
A: So war das früher bei mir.
A: DESWEGEN1
A: ICH1
A: ich
A: FRÜHER1
A: früher
A: SO1A
A: so
A: Wir wohnten oben im Heim und unsere Betten standen nebeneinander.
A: ICH1
A: OBEN1
A: oben
A: heim
A: HEIM3
A: ICH2
A: BETT2A*
A: REIHE5
A: Ich gebärdete täglich für sie.
A: ZEIT7C^*
A: immer
A: GEBÄRDEN1A*
A: [MG]
A: TÄGLICH1A*
A: täg{lich}
A: Manchmal habe ich mir auch etwas ausgedacht, was ich aus einem Film kannte.
A: AUCH3A
A: auch
A: manchmal
A: MANCHMAL2*
A: ICH1
A: SELBST1A
A: MANCHMAL2*
A: manchmal
A: ERFINDEN1
A: auch [MG]
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: FILM1
A: film
A: QUATSCH2^
A: GEBÄRDEN1A
A: Sie fanden das alles spannend und so dachte ich mir immer mehr aus, als schriebe ich einen Aufsatz.
A: FASZINIEREND1
A: [MG]
A: SELBST1A
A: selbst
A: VIEL1A*
A: viel
A: HIRN1A^
A: KREATIVITÄT1
A: WIE7A
A: wie
A: aufsatz
A: SCHREIBEN1A^
A: $INDEX1
A: ICH1
A: KREATIVITÄT1*
A: SELBST1A
A: selbst
A: QUATSCH2^
A: GEBÄRDEN1A*
A: Alle waren fasziniert und ich habe sehr gern erzählt.
A: ALLE1A
A: FASZINIEREND1*
A: [MG]
A: MEISTENS1A
A: meist
A: ICH1
A: ich
A: GERN1
A: gern
A: GEBÄRDEN1A
A: [MG]
B: Bei mir war es ähnlich.
B: AUCH1B
B: auch
B: ÄHNLICH2
B: ähnlich
B: Durch die Förderung, die ich von meinem Lehrer durch das Vorlesen bekam, konnte ich mir sehr schnell alles merken, was ich gelesen hatte.
B: ICH1
B: ich
B: DURCH2B
B: durch
B: lehrer
B: LEHRER2*
B: LEHRER5*
B: UNTERRICHTEN1*
B: FÖRDERN1B
B: fördern
B: ICH2
B: BUCH1A
B: LESEN1C
B: lesen lesen lesen
B: GESCHICHTE6*
B: geschichte
B: BUCH1A*
B: $INDEX1||BUCH1A*
B: KOPIE1B^*
B: Manchmal, nachmittags oder abends, setzten sich die Kinder in einen Halbkreis um mich herum und ich gebärdete.
B: UND-DANN2
B: dann
B: MUSS1A^*
B: manchmal
B: NACH1
B: nach
B: MITTAG1*
B: mittag
B: ODER1*
B: oder
B: ABEND2*
B: abend
B: $GEST^
B: MASSE-PERSON-PASSIV2^*
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1D
B: Mal erzählte ich ihnen etwas zum Lachen, mal etwas Ernstes, ganz unterschiedliche Dinge.
B: ALLE2A*
B: LACHEN2
B: [MG]
B: ODER1*
B: o{der}
B: ERNST1B
B: ernst
B: ODER4B
B: oder
B: GEBÄRDEN1D*
B: VERSCHIEDEN1
B: versch{ieden}
B: GEBÄRDEN1D
B: Es waren größtenteils Jungs, die sich um mich versammelten und für die ich gebärdete.
B: MASSE-PERSON-PASSIV2^*
B: MEHR1
B: mehr
B: BUB7
B: bube
B: MASSE-PERSON-PASSIV2^*
B: GEBÄRDEN1D*
B: Ich beschrieb zum Beispiel, wie einer mit auftoupierten und gegelten Haaren auf sein Motorrad steigt und durch die Gegend braust.
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: REITEN2
B: $PROD*
B: [MG]
B: $PROD*
B: MOTORRAD1A*
B: $PROD*
B: Unterwegs schnappt er sich dann noch ein Mädchen, ganz unterschiedliche Dinge.
B: $PROD*
B: $INDEX1
B: MÄDCHEN1
B: mädel
B: STEHLEN1
B: mausen
B: VERSCHIEDENES1
B: [MG]
B: VERSCHIEDEN1
B: verschieden
B: OKAY1A*
B: $GEST^
B: MÖGLICH1*
B: möglich
B: VIELFALT1*
B: [MG]
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: Tja.
B: ||$GEST^
B: [MG]
B: Was kann man noch über das Gehörlos-Sein berichten?
B: ÜBER1
B: über
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: $GEST^
B: $$EXTRA-LING-MAN^
C: Habt ihr euch wohl im Internat gefühlt?
C: Wolltet ihr lieber pendeln? Wie habt ihr das empfunden?
B: ||$GEST^
B: Tja, also.
A: Ich/
A: ICH1
A: ich
A: Es stimmt, ich würde sagen, dass unsere Schulzeit auch streng war.
B: Also/
B: $GEST^
A: STIMMT1A
A: stimmt
A: ICH1
A: ich
A: SAGEN1
A: sage
A: früher
A: FRÜHER1
A: WIR2
A: ZEIT5A*
A: schulzeit
A: SCHULE1D
A: ZEIT5A*
A: AUCH3A*
A: auch
A: STRENG2
A: streng
A: Zum Beispiel, wenn ich ausgegangen bin, musste ich darauf achten, dass ich um 18 Uhr zurück im Heim war.
A: $GEST^
A: beispiel
A: BEISPIEL1
A: ICH1
A: SPAZIEREN1^
A: ausgehen
A: ZEIT1
A: BIS1
A: bis
A: $NUM-TEEN1:8d
A: achtzehn
A: UHR7*
A: uhr
A: HART1D^
A: muss
A: ZURÜCK1A*
A: zurück
A: HEIM3
A: heim
A: Ich selbst war meistens pünktlich da.
A: ICH1
A: [MG]
A: SELBST1A
A: selbst
A: meist
A: MEISTENS1A
A: ICH1
A: pünktlich
A: PÜNKTLICH1
A: ICH2
A: DA1*
A: da da
A: Ein paar sind aber auch zu spät gekommen.
A: PAAR-ANZAHL2
A: paar
A: AUCH3A
A: auch
A: SPÄT2*
A: spät
A: ||KOMMEN1
A: kommen
A: Da verhängten die Erzieher einfach für alle eine Ausgangssperre.
A: MEIN1
A: mein
A: ERZIEHUNG4
A: erzieh{er}
A: WAS1B
A: was
A: EINFACH1
A: einfach
A: KREUZ1A^
A: für
A: ALLE1A
A: alle
A: AUSGANG2*
A: ausgang
A: SPERREN2A
A: gesperrt
A: Das war eigentlich nicht korrekt.
A: EIGENTLICH1B
A: eigentlich
A: NICHT5*
A: nicht
A: richtig
A: RICHTIG1A*
A: Ich war wütend deswegen und beschwerte mich einfach bei meinen Eltern.
A: ICH1
A: SELBST1A
A: selbst
A: INNEN1A
A: innen
A: $ORAL^
A: auch
A: WÜTEND1A
A: wut
A: einfach
A: ICH2
A: EINFACH1
A: MEIN1
A: mein
A: ELTERN4
A: eltern
A: BESCHWEREN-SICH2*
A: beschweren
A: Meine Eltern sind dann zur Heimleitung gegangen und haben besprochen, dass das so nicht korrekt ist.
A: MEIN1
A: mein
A: ELTERN4*
A: eltern
A: IN1*
A: heimleiter
A: HEIM3*
A: LEITEN1B*
A: BESPRECHEN1
A: $GEST-OFF^
A: NICHT6
A: nicht
A: RICHTIG1A*
A: richtig
A: Wer pünktlich kam, sollte auch weiterhin hinaus dürfen. Die Ausgangssperre sollte für diejenigen gelten, die zu spät kamen, nicht für alle.
A: WANN1^
A: wer
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: HOLZ1^
A: ordentlich
A: KOMMEN1
A: komm
A: HEISSEN1B*
A: heißt also
A: NACH3B
A: nach
A: WIEDER3*
A: wieder
A: SPAZIEREN1*
A: ausgehen
A: WENN1A
A: wenn
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: BEISPIEL1
A: zum beispiel
A: $INDEX1
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: $NUM-EINER1A:2
A: SPERREN2A
A: [MG]
A: DOCH1A
A: doch
A: ALLE1A
A: alle
A: Die Erzieher lagen da einfach etwas falsch.
A: MEIN1
A: mein
A: ERZIEHUNG4
A: erzieher
A: AUCH3A*
A: auch
A: BISSCHEN4
A: bisschen
A: NICHT6*
A: nicht
A: RICHTIG1A*
A: richtig
A: Es war eben eine ganz andere Zeit damals.
A: ANDERS2*
A: andere
A: ZEIT7C*
A: zeit
A: FRÜHER1
A: früher
A: $GEST^
A: Jetzt ist das alles viel lockerer.
A: UND1
A: und
A: JETZT1
A: jetzt
A: ALLE1A
A: VIEL1A
A: viel
A: LOCKER1
A: locker
A: Aber diese Entwicklung ist nicht nur positiv, unsere strenge Erziehung hatte auch etwas Gutes.
A: $ORAL^
A: aber
A: ENTWICKELN2
A: entwicklung
A: stimmt nicht
A: STIMMT1A*
A: WIR1A
A: STRENG2
A: streng
A: GUT1
A: auch gut
A: Wir haben noch mehr Handarbeit gelernt, nähen, strick/
A: MEHR1*
A: mehr
A: LERNEN3
A: lernen
A: handarbeit
A: HAND1B
A: ARBEITEN1
A: NÄHEN1*
A: nähen
A: STRICKEN2A
A: strick
A: Dafür bin ich meinen Erziehern dann auch wieder dankbar.
A: THANK-YOU-ASL1^*
A: [MG]
A: MEIN1
A: mein
A: ERZIEHUNG4
A: erzieher
A: auch
A: AUCH1B*
A: $GEST-OFF^
A: Es ist jetzt eben eine andere Zeit.
A: DER-DIE-DAS1
A: das
A: ANDERS2*
A: andere
A: zeit
A: ZEIT7C*
A: VERSCHIEBEN3^*
B: Es ist nicht mehr zu vergleichen, das stimmt.
B: NICHT-MEHR1A
B: nicht mehr
B: VERGLEICH4
B: zu vergleichen
B: STIMMT1A
B: stimmt
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: stimmt stimmt
B: Das mit den Ausgangssperren hat mich auch immer wütend gemacht.
B: SPERREN2A*
B: sperren
B: damals auch
B: DAMALS1
B: AGGRESSIV1
B: Es fehlte uns an Freizeit.
B: KEIN3
B: kein
B: FREI1*
B: freizeit
B: ZEIT7A*
B: zeit
B: FEHLEN1A*
B: fehlt
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: Aber das Internat war eigentlich nicht schlecht.
B: ||$GEST^
B: $GEST^
B: aber
B: ZUHAUSE1A^
B: internat
B: AB2^*
B: auch
B: EIGENTLICH1B
B: eigentlich
B: SCHLECHT-NICHT1
B: nicht schlecht
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: Man konnte da auch viele Dummheiten machen.
B: KANN1
B: kann
B: dummheit
B: DUMM1
B: $WORTTEIL-HEIT1B
B: MACHEN1
B: machen
B: Zum Beispiel konnte man, wenn die Erzieher gerade nicht da waren, mal heimlich in den anderen Schlafzimmern vorbeischauen.
B: $GEST^
B: ERZIEHUNG4
B: erzieher
B: KEIN8
B: $GEST^
B: $INDEX1
B: $PROD*
B: schlafzimmer
B: SCHLAFEN1A*
B: ENDE1^
B: $PROD*
B: Ach, da gab es viele Möglichkeiten.
B: $GEST^
B: VIEL1A
B: viel
B: MÖGLICH1*
B: möglichkeit
B: LASSEN1^
A: Aber trotzdem waren später alle froh, als die Freistellung kam.
A: ABER1*
A: aber
A: TROTZDEM1
A: trotzdem
A: SPÄTER10
A: später
A: EINVERSTANDEN1^*
A: freistellung
A: ALLE1A
A: alle
A: FROH1
A: froh
A: EINVERSTANDEN1^*
A: freistellung
A: $INDEX1
A: Der Weg war nur etwas weiter, aber ich schaffte es, mich anständig zu verhalten.
A: ICH1
A: DORTHIN-GEHEN1*
A: langsam
A: LANGSAM1*
A: ICH1
A: MEHR1
A: mehr
A: ABER1
A: aber
A: TROTZDEM3
A: trotzdem
A: SELBST1A
A: selbst
A: ordentlich
A: ORDENTLICH2*
A: $GEST-OFF^
A: Die Freistellung war gut, meine Freiheit hat mir gefallen.
A: ICH1
A: EINVERSTANDEN1^*
A: freistellung
A: MEIN1
A: mein
A: freiheit
A: FREI1
A: $WORTTEIL-HEIT1B
A: GEFALLEN1
A: gefallen
A: Ich konnte zu Hause aufstehen, mir mein Abendbrot selbst machen.
A: ZUHAUSE1A*
A: zu hause
A: AUFSTEHEN1*
A: aufstehen
A: selbstständig
A: SELBST1A*
A: STEHEN1*
A: SCHMIEREN2
A: abendbrot
A: ABEND1*
A: ABENDBROT1
A: Das war nicht schlecht.
A: SCHLECHT-NICHT1
A: ni{cht} schlecht
A: Ich hatte das Heim auch ein bisschen satt.
A: HEIM3
A: heim
A: BEKOMMEN1^*
A: auch bisschen
A: SATT1
A: [MG]
B: Ja, mit der Freistellung war man freier.
A: $GEST^
B: EINVERSTANDEN1
B: freistellung
B: $INDEX1
B: MEHR1
B: mehr
B: FREI2A
B: freiheit
B: MEHR1
B: mehr
B: Man konnte ins Kino gehen, in der Freizeit wegfahren und erst spät wieder nach Hause kommen.
B: KANN1
B: kann
B: WEG-ENTFERNEN1C
B: KINO2A
B: kino
B: FORT1
B: [MG]
B: WIMMELN1^
B: FREIZEIT1C*
B: freizeit
B: LASSEN1*
B: SPÄT2*
B: spät
B: HEIM6*
B: heim
B: KANN1*
B: kann
B: $GEST^
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: Aber bei der Freistellung gab es auch Probleme.
B: NUR2A
B: nur
B: EINVERSTANDEN1^
B: freistellung
B: AUCH3A*
B: auch
B: BESITZEN1
B: [MG]
B: PROBLEM1
B: problem
B: Damals durfte man ja nicht zu viel Wasser verbrauchen.
B: ICH2
B: ich
B: damals
B: DAMALS1
B: ICH2
B: $INDEX1
B: DARF-NICHT2
B: darf nicht
B: VIEL1B
B: zu viel
B: WASSER4*
B: wasser
B: verbrauch
B: VERBRAUCHEN1A*
B: $INDEX1
B: Zum Beispiel war bei der Toilette um die Kette, an der man zieht, ein Handtuch so zusammengebunden, dass man nicht zu viel verbrauchen konnte.
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: TOILETTE1B
B: toilette
B: $PROD*
B: $INDEX1
B: $PROD*
B: handtuch
B: TOILETTE1B
B: toilette
B: $PROD*
B: NICHT3A
B: $PROD*
B: VIEL1A
B: viel
B: DARF-NICHT2
B: SPERREN2A
B: Das war aber eigentlich kein großes Problem, die Freiheit war schon besser.
B: PROBLEM1
B: problem
B: $GEST^
B: [MG]
B: LASSEN1
B: $ORAL^
B: aber
B: freiheit
B: FREI1
B: $WORTTEIL-HEIT1B
B: MEHR1
B: GUT1
B: [MG]
A: Stimmt, aber damals gab es keine Wasseruhren.
A: STIMMT1A*
A: stimmt
A: TROTZDEM1
A: trotzdem
A: DAMALS1
A: damals
A: wasseruhr
A: UHR7*
A: $GEST^
A: UHR7*
A: KEIN8
A: [MG]
A: $GEST-OFF^*
B: Die gab es nicht, nein.
A: $GEST-OFF^
B: KEIN8
B: $GEST^
A: Es war egal, was man verbrauchte.
A: $GEST^
A: VERBRAUCHEN1A*
A: verbrauchen
A: EGAL3*
A: egal
B: Nein, das hat niemanden interessiert.
B: INTERESSE1A
A: Jetzt, ja.
B: Ja, es ist interessant, früher war das so.
A: JETZT1*
A: jetzt
B: $GEST-OFF^
B: INTERESSE1A
B: FRÜHER1*
B: früher
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Früher, in einem Einfamilienhaus/
B: IN3
B: $INDEX1
B: einfamilienhaus
B: $NUM-EINER1A:1*
B: FAMILIE4*
B: HAUS1A
B: WAR1
B: war
B: DORT1
B: Über die Probleme weiß ich nichts.
B: $GEST-OFF^
B: DEIN1
B: PROBLEM1
B: problem
B: WISSEN2A
B: weiß
B: NICHTS1A
B: nicht
B: Es war eine alleinstehende Frau.
B: WAR1
B: war
B: alleinständige
B: LUST1A^*
B: STAND1
B: FRAU1A
B: frau
C: Was könnte noch dazu gesagt werden?
B: Wenn man freigestellt war, konnte man mehr Leute kennenlernen.
B: $INDEX1
B: EINVERSTANDEN1^
B: freistellung
B: MEHR1
B: mehr
B: KANN1
B: kann
B: VIEL1A*
B: viel
B: KENNENLERNEN1
B: kennenlernen
B: $INDEX1
B: So konnte man auch im Nachbarhaus neue Frauen oder Mädchen kennenlernen.
B: AUCH3A
B: auch
B: nachbarhaus
B: NACHBAR1
B: HAUS1A*
B: $INDEX1
B: MERKWÜRDIG1
B: [MG]
B: $GEST^
B: NEU1A*
B: neu
B: FRAU1A
B: frau
B: MÄDCHEN1
B: mädel
B: KENNENLERNEN1
B: kennenlernen
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: Man konnte unterwegs sein oder wegfahren, es gab so viele Möglichkeiten.
B: ACHTUNG1A^*
B: KANN1
B: SPAZIEREN1
B: FORT1
B: fo{rt}
B: MÖGLICH1*
B: möglichkeit
B: Während der Freistellung habe ich auch viele ältere Gehörlose kennengelernt.
B: AUCH3A
B: auch
B: EINVERSTANDEN1^*
B: freistellung
B: AUCH3A*
B: KOMMEN3*
B: älter
B: ALT2B
B: OBEN3B^*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: STELLEN-VON-NACH1A^*
B: Von ihnen habe ich viel gelernt.
B: MEHR1*
B: mehr
B: ICH2
B: ich
B: dann
B: DANN1C
B: ICH2
B: VIEL1A
B: viel
B: LERNEN2
B: lernen
B: ERFAHRUNG6C
B: Viel Neues über Gebärdensprache und verschiedene andere Dinge.
B: MERKWÜRDIG1
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1D
B: SPRACHE4A*
B: sprache
B: $GEST^
B: UND2A
B: und
B: VERSCHIEDEN2B
B: verschiedenes
B: $GEST-OFF^*
B: Später kamen dann auch jüngere Gehörlose, denen ich wiederum etwas beibringen konnte.
B: DANN1C
B: und dann
B: SPÄTER10
B: später
B: AUCH3A*
B: JUNG2
B: jung
B: STELLEN-VON-NACH1A^*
B: ICH2
B: UNTERRICHTEN1
B: GEBÄRDEN1G
B: $GEST-OFF^
B: Wie man sich verhielt und so weiter, das war sehr interessant.
B: SOLL1*
B: soll
B: FORM1A^
B: verhalten
B: VERSCHIEDENES1
B: [MG]
B: INTERESSE1B
B: interessant
C: Wie war es dann später mit der Berufswahl. Gabe es da Schwierigkeiten?
A: Damals musste man so ein Formular zum Berufswunsch ausfüllen.
A: ich
A: ICH1
A: ICH2
A: DAMALS1
A: damals
A: BERUF5
A: beruf
A: FORMULAR1
A: formular
A: SCHREIBEN1F^
A: ausfüllen
A: Mein erster Berufswunsch war Feinmechanikerin.
A: MEIN1
A: mein
A: BERUF5
A: beruf
A: WAR1
A: war
A: ERSTENS1A
A: erste
A: beruf{s}wunsch
A: BERUF5
A: WÜNSCHEN4
A: feinmechaniker
A: FEIN1*
A: MECHANIK1
A: Das lag daran, dass ich das in Dresden machen konnte und mal etwas anderes sehen wollte, von Leipzig hatte ich genug.
A: DURCH2A*
A: durch
A: IN1*
A: in
A: DRESDEN1
A: dresden
A: MEIN1*
A: ANDERS2
A: andere
A: LANDSCHAFT3*
A: landschaft
A: LEIPZIG1B*
A: leipzig
A: SATT1
A: [MG]
A: Gut, die Dinge nahmen ihren Lauf.
A: SCHLUSS1
A: ABLAUF1A
A: $INDEX1
A: Mein zweiter Berufswunsch war Technische Zeichnerin.
A: ICH1
A: ich
A: $NUM-ORD1:2d
A: zweite
A: BERUF5
A: beruf
A: IST1
A: ist
A: TECHNIK1
A: technische
A: ZEICHEN2
A: zeichner
A: Später war es dann so: Wir waren zusammen vier Mädchen – inklusive mir.
A: SPÄTER10
A: später
A: ICH1
A: ich
A: WIR1A
A: wir
A: MÄDCHEN1
A: mädel
A: ZUSAMMEN5
A: zusammen
A: ||$NUM-EINER1A:4
A: vier
A: MÄDCHEN1
A: mädel
A: ICH1
A: ich
A: MIT2
A: mit
A: $LIST1:4of4
A: Da kam mein Lehrer zu uns und sagte, dass es leider für mich nicht möglich sei, Feinmechanikerin zu werden.
A: UND1
A: und
A: MEIN1
A: mein
A: LEHRER2*
A: lehrer
A: KOMMEN3*
A: kommt
A: SAGEN3*
A: sagt
A: LEIDER1*
A: leider
A: feinmechniker
A: FEIN1*
A: MECHANIK1
A: nicht möglich
A: NICHT1*
A: MÖGLICH1*
A: AUF-PERSON1*
A: $GEST-OFF^
A: Er sagte, Dresden sei schon voll.
A: DRESDEN1*
A: dresden
A: DORT1
A: VOLL1*
A: voll
A: Ich wunderte mich zwar etwas, aber nun gut.
A: ICH1
A: ich
A: WUNDERN1*
A: ICH1
A: LASSEN1
A: [MG]
A: Mein zweiter Berufswunsch war ja auch gut, da konnte ich mich dann in der Zukunft auch weiterbilden als Teilkonstrukteurin.
A: $NUM-ORD1:2d
A: zweit
A: BERUF5
A: beruf
A: TECHNIK1
A: technische
A: ZEICHEN2
A: zeichner
A: GUT1
A: auch gut
A: WIE3A*
A: wie
A: ZUKUNFT1B
A: zukunft
A: KANN1*
A: kann
A: weiterbildung
A: WEITER1A*
A: BILDUNG1*
A: ALS3
A: als
A: teilkonstruktion
A: TEIL3B
A: TECHNIK1
A: Das war also gut, auch nicht schlecht.
A: GUT1
A: SCHLECHT-NICHT1*
A: nicht schlecht
A: Ich überlegte und nahm dann an.
A: ICH1
A: ich
A: ÜBERLEGEN1
A: überlegen
A: ICH1
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: OKAY1A*
A: okay
A: LASSEN1
A: ICH1
A: ich
A: AKZEPTIEREN1
A: akz{eptieren}
A: Ich machte also eine Ausbildung zur Technischen Zeichnerin hier in Leipzig.
A: ICH1
A: technische zeichner
A: TECHNIK1
A: ZEICHEN2
A: IN1
A: in
A: LEIPZIG1B*
A: leipzig
A: WOHNUNG5
A: Irgendwann erfuhr ich, dass es nicht stimmte.
A: SPÄTER7
A: später
A: ICH2
A: ERFAHREN1A*
A: erfahr
A: STIMMT1A*
A: stimmt nicht
A: In der ersten Gruppe wurden erstmals überhaupt Gehörlose zum Technischen Zeichner ausgebildet.
A: DURCH2A*
A: durch
A: gerade
A: GERADEAUS1
A: $INDEX1*
A: $NUM-ORD1:1d
A: erste
A: ORT1B^
A: gruppe
A: $NUM-ORD1:1d
A: erste
A: MAL3*
A: mal
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: FÜR1
A: für
A: TECHNIK1*
A: technische
A: ZEICHEN2
A: zeichner
A: Ich war in der zweiten.
A: ICH1
A: ich
A: $NUM-ORD1:2d
A: zweite
A: Für diesen nächsten, zweiten Durchgang hatte sich niemand angemeldet.
A: $NUM-ORD1:2d
A: zweite
A: NACH3A*
A: nächste
A: BILDUNG1*
A: ausbildung
A: FÜR1
A: für
A: TECHNIK1
A: technische
A: ZEICHEN2
A: zeichner
A: niemand gemeldet
A: NIEMAND1
A: MELDUNG1*
A: Die Ausbildung sollte nicht aufgelöst werden.
A: NEIN1A^
A: soll nicht
A: AUFLÖSUNG1A
A: auflösen
A: Deshalb musste ich die Ausbildung zur Technischen Zeichnerin annehmen.
A: DESHALB1
A: deshalb
A: MUSS1
A: muss
A: ICH1
A: ich
A: NEHMEN1A
A: nehmen
A: ALS1*
A: als
A: TECHNIK1
A: technische
A: ZEICHEN2
A: zeichner
A: Aber ich bin bis heute damit zufrieden, ich habe es nie bereut.
A: $GEST^
A: DARUM1
A: darum
A: BIS-JETZT1
A: bis jetzt
A: ZUFRIEDEN1*
A: zufrieden
A: NICHT1
A: nicht
A: BEREUEN1
A: bereut
A: Wenn ich mir heute ansehe, dass Feinmechaniker Metallarbeiter sind, in Arbeitskluft, da hätte ich keine Lust drauf.
A: ICH1
A: JETZT1
A: jetzt
A: SEHEN1
A: sieht
A: feinme{chaniker}
A: FEIN1*
A: MECHANIK1
A: ALS1*
A: als
A: METALL1
A: metall
A: ARBEITEN1
A: arbeiter
A: schlosser
A: SCHLOSSER1*
A: $PROD*
A: KEINE-LUST1
A: [MG]
A: Ich arbeite im Büro, das ist auch nicht schlecht.
A: ICH1
A: ich
A: FÜR1
A: für
A: BÜRO2
A: büro
A: ARBEITEN1
A: arbeit
A: ZEICHEN2*
A: SCHLECHT-NICHT2
A: nicht schlecht
A: Bis heute bin ich damit zufrieden.
A: BIS-JETZT1
A: bis jetzt
A: ZUFRIEDEN1
A: zufrieden
A: Diesen Beruf hatte ich bis zur Wiedervereinigung, danach habe ich ihn aufgegeben.
A: ICH1
A: aber
A: $INDEX1
A: BIS1
A: bis
A: NACH1*
A: nach
A: MAUERFALL2
A: wende
A: ICH1
A: MEIN1
A: mein
A: BERUF5
A: beruf
A: AUFHÖREN4
A: Dann wechselte ich und wurde Sachbearbeiterin.
A: ICH1
A: UM2A
A: um
A: ALS1*
A: sachbearbeiter
A: STOFF1A^
A: ARBEITEN1
A: Ich wurde umgeschult und blieb bis zur Rente in diesem Beruf.
A: ICH1
A: SCHULE1A
A: umschul
A: $GEST^
A: BIS1
A: bis
A: ZU9*
A: zum
A: RENTE4
A: rente
A: ICH1
A: ich
A: $GEST-OFF^
A: Damit war ich auch zufrieden.
A: AUCH3A*
A: auch
A: ZUFRIEDEN1
A: zufrieden
A: Mein Leben lief ganz gut.
A: MEIN1
A: mein
A: LEBEN1A
A: leben
A: GEHEN4*
A: geht
A: $GEST-OFF^
A: Bis heute ist mir nichts wirklich Schlimmes passiert.
A: BIS-JETZT1
A: bis jetzt
A: GLEICH1C^*
A: so
A: SCHLIMM3B
A: schlimm
A: ICH2
A: NICHT1
A: nicht
A: Jetzt du!
A: DEIN1
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: In Ordnung.
B: Meine Berufswahl ergab sich aus dem Gespräch mit meinen Eltern.
B: $GEST^
B: MEIN1
B: mein
B: BERUF5
B: beruf
B: BEZEICHNUNG1A
B: bezeichnung
B: DURCH2A*
B: durch
B: ELTERN3B
B: eltern
B: AUSTAUSCHEN1*
B: Mein Berufswunsch war es, Maler zu werden.
B: WÜNSCHEN1B
B: berufwunsch
B: BERUF5
B: WÜNSCHEN1B
B: MEHR1*
B: mehr
B: MALEN2
B: maler
B: Als ich in der Schule sagte, dass ich Maler werden wolle, sagte mein Lehrer, er lehne das ab.
B: MALEN2
B: maler
B: $INDEX1
B: SCHULE1D
B: schule
B: $INDEX1
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: $GEST^
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: ABLEHNEN2
B: ablehnen
B: Er sagte, ich würde wohl spinnen, Ich könne doch so gut lesen.
B: SPINNEN-VERRÜCKT-SEIN2*
B: $GEST^
B: $INDEX1
B: LESEN1C^
B: GUT1*
B: $GEST^
B: WIMMELN1^*
B: Da müsse ich doch eigentlich einen guten Beruf ergreifen, anstatt Maler zu werden.
B: MUSS1
B: muss
B: EIGENTLICH1B
B: eigentlich
B: GUT1*
B: gut
B: BERUF5
B: beruf
B: NEHMEN1A
B: nehmen
B: NICHT3B*
B: nicht
B: MALEN2
B: maler
B: $GEST^
B: Stumpfsinniges Umhermalen, ohne meinen Kopf zu benutzen, nachzudenken, das ginge nicht.
B: MALEN2*
B: $GEST^
B: SPINNEN-VERRÜCKT-SEIN2*
B: NICHT6*
B: nicht
B: DENKEN1B
B: OHNE1
B: ohne
B: DENKEN1B*
B: ÜBERLEGEN1*
B: gedanken
B: NICHT3B*
B: GEHEN4*
B: geht
B: NICHT6
B: nicht
B: Was sollte ich also tun?
B: $GEST-OFF^
B: Mein Lehrer empfahl mir, Schriftsetzer zu werden.
B: BEISPIEL1
B: [MG]
B: $INDEX1
B: UNTERRICHTEN1*
B: EMPFEHLEN1A*
B: empfehlen
B: schriftsetzer
B: SCHREIBEN1B
B: $PROD*
B: Das lag daran, dass unsere Schulklasse vorher einen UTP hatte.
B: $INDEX1
B: DURCH2A*
B: durch
B: $PROD*
B: schriftsetzer
B: $GEST^
B: GRUND4B
B: grund
B: WAS1B*
B: was
B: VORHER2
B: vorher
B: WIR1A
B: FRÜHER1
B: früher
B: SCHULE1D
B: schulklasse
B: KLASSE1
B: klasse
B: RUND13B^
B: $INDEX1
B: u-t-p
B: $ALPHA1:U
B: $ALPHA1:T*
B: $ALPHA1:P
B: Das ist ein „Unterrichtstag in der sozialistischen Produktion“.
B: unterrichtstag
B: UNTERRICHTEN1
B: TAG1A
B: $INDEX1
B: FAUST-ZEIGEN1^
B: sozialistischen
B: BRINGEN1A^*
B: produktion
B: Den Namen habe ich mir gemerkt, so hieß das damals in der DDR.
B: NAME1A
B: name
B: BEKANNT3B*
B: bekannt
B: WORT3
B: wort
B: TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
B: DDR1B
B: d-d-r
B: ZEIT7C*
B: zeit
B: FRÜHER1
B: SO1A
B: so
B: Wir arbeiteten in der Druckerei.
B: WIR1A
B: wir
B: ARBEITEN1
B: arbeiten
B: IN1
B: in
B: DRUCKEN-PAPIER1
B: druckerei
B: BETRIEB1A
B: betrieb
B: Wir wurden im Schriftsetzen unterrichtet.
B: $INDEX1
B: WIR1A
B: UNTERRICHTEN1*
B: $PROD*
B: schriftsetzer
B: Das war schon in der achten oder neunten Klasse, so ungefähr.
B: SCHON1A
B: schon
B: WIR1A
B: $NUM-ORD1:8d
B: achte
B: $NUM-ORD1:9d
B: neunte
B: KLASSE1*
B: klasse
B: ZWISCHEN1B*
B: In der achten, ja, in der achten Klasse war das.
B: $NUM-ORD1:8d
B: achte
B: $GEST^
B: $NUM-ORD1:8d
B: achte
B: KLASSE1*
B: klasse
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: Ich lernte vieles, das neu für mich war, und die Arbeit machte mir auch Spaß.
B: $INDEX1
B: BRINGEN1A^*
B: UNTERRICHTEN1*
B: $PROD*
B: $GEST^
B: SCHLAUER-WERDEN1*
B: WAHRNEHMUNG1^*
B: $INDEX1
B: [MG]
B: ARBEITEN1
B: arbeit
B: AUCH3A*
B: auch
B: SPASS1
B: spaß
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: $PROD*
B: Unsere Klasse fertigte auch ein eigenes Lesebuch für Gehörlose an.
B: UND5
B: und
B: AUCH3A
B: auch
B: EIGENTLICH1B
B: eigentlich
B: LESEN1B*
B: lesen
B: BUCH1A
B: buch
B: FÜR1
B: für
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: selbst
B: SELBST1A
B: WIR1A
B: SCHULE1C
B: schule
B: KLASSE1
B: klasse
B: SELBST1A
B: selbst
B: ARBEITEN1
B: ENGAGIEREN-SICH1
B: $INDEX1*
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: $GEST^
B: [MG]
B: Dann später/
B: FERTIG1B
B: u{nd} dann
B: DANN1B
B: $GEST^
B: SPÄTER10
B: [MG]
B: Dadurch kannte ich mich mit den ganzen Bezeichnungen aus.
B: DESHALB1
B: [MG]
B: ZUSAMMENHANG1A
B: $INDEX1*
B: ICH1
B: WISSEN2B
B: weiß
B: $INDEX1*
B: BEZEICHNUNG1A
B: bezeichnung
B: KENNEN1A*
B: kennt
B: ICH1
B: $GEST^
B: Mir wurde empfohlen, unbedingt damit weiterzumachen.
B: BESCHEID1A*
B: [MG]
B: EMPFEHLEN1A
B: empfehlen empfehl
B: Ich war einverstanden.
B: ICH2
B: OKAY1A*
B: okay
B: So kam es dazu, dass ich die dreijährige Ausbildung in Leipzig machte.
B: DANN1A
B: dann
B: DURCH2B
B: durch
B: $INDEX1
B: BILDUNG1*
B: ausbildung
B: JAHR1B*
B: drei jahr
B: lehrzeit
B: LEHRLING1A
B: BILD3^*
B: LEIPZIG1B*
B: leipzig
B: $INDEX1
B: Dann war ich Geselle in Zwickau.
B: DANN6
B: dann
B: $PROD*
B: LEHRER2^*
B: GESELLE2*
B: zwickau
B: ZWICKAU1
B: DORT1
B: Danach kam ich nach Chemnitz, zur Tageszeitung Freie Presse.
B: DANN6*
B: dann
B: NÄCHSTE1
B: chemnitz
B: BART2B^*
B: $INDEX1
B: tageszeitung
B: TAG1A
B: ZEITUNG1A*
B: FREI-KOSTENLOS1
B: freie
B: PRESSE1
B: presse
C: Fragt nach Erfahrungen mit Jugendweihe oder Konfirmation.
A: Ich wurde schon als Baby getauft.
A: ICH1
A: ich
A: selbst
A: SELBST1A
A: ICH1
A: ich
A: BABY1*
A: ICH1
A: ICH2*
A: MASS2B^
A: baby
A: KIND-KLEIN1*
A: kind
A: taufe
A: TAUFE1*
A: ICH2
A: GEWESEN2
A: gewesen
A: Dann sollte ich Religionsunterricht bekommen.
A: VORNE1^
A: nächste
A: SOLL1*
A: soll
A: PARTEI3A^
A: religion
A: LEHRER2^*
A: unterricht
A: Das interessierte mich aber nicht, ich wollte lieber Sport machen.
A: ICH1
A: NICHTS-DAMIT-ZU-TUN-HABEN-WOLLEN2*
A: [MG]
A: LASSEN1*
A: ICH1
A: VOR5
A: vor
A: sport sport sport
A: SPORT1
A: ICH2
A: Deshalb wurde ich nicht konfirmiert.
A: DESHALB1*
A: deshalb
A: KEIN6*
A: kein
A: TAUB1A^*
A: konfirmation
A: genommen
A: NEHMEN1A
A: ICH1
A: Ich habe dann bei der Jugendweihe teilgenommen.
A: jugendweihe
A: JUNG3*
A: ZEICHEN2^
A: ICH1*
A: genommen
A: NEHMEN1A
A: ICH1
A: $GEST^
A: Deshalb konnte meine Hochzeit später auch nicht in der Kirche stattfinden, sondern einfach nur im Standesamt.
A: UND1
A: und
A: SPÄTER10
A: d{ann}
A: HOCHZEIT5
A: hochzeit
A: ICH1
A: KANN2A
A: kann nicht
A: KIRCHE1*
A: kirche
A: GEHEN2A*
A: gehen
A: NUR2A
A: nur
A: EINFACH1
A: einfach
A: standesamt
A: ICH2^
A: HINEINSTECKEN2^
A: $GEST^
A: [MG]
A: Jetzt gehe ich auch ab und zu mit meiner Nichte in die Kirche und interessiere mich für Religion.
A: JETZT1
A: jetzt
A: ICH1
A: AUCH3A
A: auch
A: ICH1*
A: NICHTE2
A: nichte
A: KIRCHE1*
A: kirche
A: AUCH3A*
A: auch
A: religion
A: ICH1
A: BESUCHEN1A*
A: [MG]
A: NICHTE2
A: nich{te}
A: Früher, zu DDR-Zeiten, habe ich mir darüber keine Gedanken gemacht.
A: FRÜHER1
A: früher
A: DDR1B
A: d-d-r
A: ZEIT7C*
A: zeit
A: ICH1
A: ich
A: keine ahnung
A: KEIN3*
A: AHNUNG1*
A: Zu DDR-Zeiten wurde das Thema Kirche etwas beiseite geschoben.
A: WIE4A*
A: wie
A: DDR3*
A: d-d-r
A: ZEIT7C*
A: zeit
A: WIE7A
A: wie
A: KIRCHE1
A: kirche
A: BISSCHEN2A
A: biss{chen}
A: VERDRÄNGEN2*
A: [MG]
A: Inzwischen, seitdem meine Nichte da ist, habe ich durchaus Interesse an der Kirche und gehe ab und zu hin.
A: JETZT1
A: jetzt
A: ICH1
A: ich
A: NICHTE2*
A: nichte
A: DA1*
A: da
A: ICH2
A: KIRCHE1
A: ICH2
A: BESUCHEN1A*
A: [MG]
A: INTERESSE1A
A: interesse
A: DA1
A: ICH2*
B: Ich habe in der ganzen Zeit zweimal an der Jugendweihe teilgenommen und wurde auch konfirmiert.
B: ICH2
B: PHASE3^
B: ICH2*
B: war
B: $NUM-EINER1A:2
B: zweimal
B: jugendweihe
B: JUNG2
B: VERSCHWOMMEN1A^
B: UND2A
B: und
B: KATHOLISCH1C^
B: konfirmation
B: Vorher, in der Schulzeit, hatte ich Interesse an der Jungen Gemeinde.
B: VORHER2
B: vorher
B: schulzeit
B: GRUND4A
B: SCHULE1D
B: ZEIT7C*
B: INTERESSE1B
B: interessant
B: $INDEX1
B: ICH2
B: IN1
B: jugendgemeinde
B: JUNG2
B: ZUSAMMEN2C^
B: Die Junge Gemeinde wurde von Pfarrer Weithaas geleitet.
B: jugendgemeinde
B: JUNG2
B: ZUSAMMEN2A^
B: IN3
B: in
B: $INDEX1
B: DURCH2B
B: durch
B: LEITEN1B*
B: leitung
B: VOR1D^
B: von
B: PFARRER-$KANDIDAT-LEI25^
B: pfarrer
B: weithaas
B: GEHÖREN1^
B: OHR-WACKELN1A^
B: Er hat in Gebärdensprache viel über Geschichte erzählt.
B: pfarrer weithaas
B: PFARRER-$KANDIDAT-LEI25^
B: PFARRER1
B: GEBÄRDEN1D
B: VIEL1B
B: viel
B: GESCHICHTE1B
B: geschichte
B: GEBÄRDEN1D
B: Das war sehr interessant für mich, und ich nahm das alles auf. Das war toll.
B: INTERESSE1B
B: interessant
B: [MG]
B: WAHRNEHMEN-AUGE1A^
B: RENTE3^
B: SEHR6
B: toll
B: Gut, und dann/
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: Zwischenzeitlich durfte ich nicht mehr zur Jungen Gemeinde gehen.
B: ZUKUNFT2^*
B: wird
B: AUCH3A
B: auch
B: FAST2^
B: mal
B: ZWISCHEN3
B: zwischen
B: ZEIT7C*
B: zeit
B: ICH1
B: DARF-NICHT2
B: darf nicht
B: JUNG2
B: jung
B: KREIS1A^
B: gemeinde
B: GEHEN2A
B: gehen
B: ICH1
B: ich
B: Die Schule hat das unterbunden, das war das Problem.
B: SPERREN2A
B: SCHULE1D
B: schule
B: $INDEX1
B: PROBLEM1
B: problem
B: Der Pfarrer protestierte und diskutierte darüber mit der Schule.
B: PFARRER1
B: pfarrer weithaas
B: KOMMEN1
B: PROTEST1*
B: DISKUSSION1A
B: Es klappte und ich durfte wieder dort hin.
B: KLAPPT1
B: klappt
B: DORTHIN-GEHEN1
B: $$EXTRA-LING-MAN^
B: Naja, damals war es eben anders.
B: LASSEN1
B: ABLAUF2^
B: damals
B: ANDERS1
B: Religion und Sozialismus waren verfeindet, wie auch immer.
B: KATHOLISCH1C^*
B: religion
B: [MG]
B: KOMMUNISMUS1
B: FEIND1A
B: LASSEN1
B: Naja, das mit der Schule hatte geklappt und dann/
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: [MG]
B: GUT1
B: gut
B: KLAPPT1
B: klappen
B: DANN1A*
B: und dann
B: $INDEX1
B: Am Anfang, also am Anfang kam dann die Jugendweihe, und dann als zweites die Konfirmation.
B: ANFANG1A
B: anfang
B: jugendweihe
B: JUNG2^
B: VERSCHWOMMEN1A^
B: $INDEX1
B: DANN1A
B: dann
B: $NUM-ORD1:2d
B: zweite
B: $INDEX1
B: KATHOLISCH1C^
B: konfirmation
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: Dazu fällt mir etwas ein: Eine Freundin von mir ist katholisch.
A: AUCH3A
A: auch
A: ZUSAMMENHANG1A
A: [MG]
A: AUCH3A
A: auch
A: $NUM-EINER1A:1*
A: MEIN1*
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: ICH1^
A: FREUNDIN3*
A: freundin
A: SELBST1A*
A: selbst
A: POLEN4^
A: katholisch
A: Es begann schon in der Zeit vor der Kommunion, wir müssen so ungefähr 12 oder 13 Jahre alt gewesen sein.
A: $INDEX1
A: SCHON1A
A: schon
A: VORHER4
A: vorher
A: KOMMUNION-$KANDIDAT-LEI26^
A: kommunion
A: SCHON1B
A: schon
A: FEHLER2^
A: ??
A: SCHON1B*
A: $NUM-SCHNIPS1:2
A: zwölf
A: $NUM-SCHNIPS1:3d
A: dreizehn
A: ALT5A*
A: jahre alt
A: ZWISCHEN1B*
A: SCHON1B
A: Es hatte sich so eingebürgert, dass wir Mädchen vor der Jugendweihe immer zusammen kochten, uns schöne Kleider und Schuhe mit Absätzen kauften und zum Friseur gingen.
A: ENTWICKELN2
A: $INDEX1
A: [MG]
A: WIR1A
A: VORHER2*
A: vorher
A: jugendweihe
A: JUNG3*
A: EINWEIHUNG1*
A: ALLE2C*
A: alle
A: MÄDCHEN1
A: mädel
A: KOCHEN-INNERLICH4
A: kochen
A: SCHÖN3
A: schön
A: KLEID1*
A: kleid
A: KAUFEN1A
A: kaufen
A: FERTIG1B
A: fertig
A: SCHUHABSATZ1*
A: schuhabsatz
A: FRISEUR1*
A: frisur
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
A: VORBEREITUNG4
A: vorbereiten
A: Bei einem Mädchen war das nicht so.
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: MÄDCHEN1
A: mädchen
A: NICHT3B*
A: Wir fragten sie nach dem Grund und sie sagte, sie dürfe nicht.
A: WARUM6B
A: warum
A: $INDEX1
A: DARF-NICHT2
A: darf nicht
A: Mein Lehrer hat sie trotzdem unterstützt und gesagt, sie müsse an der Jugendweihe teilnehmen.
A: $PROD*
A: MEIN1
A: mein
A: LEHRER2
A: lehrer
A: TROTZDEM3
A: trotzdem
A: UNTERSTÜTZUNG-$KANDIDAT-LEI43^
A: unterstützung
A: AUF-PERSON1*
A: $GEST-KOMM-HER-HER-DAMIT1A^
A: DU1
A: du
A: MUSS2
A: muss
A: jugendweihe
A: JUNG3*
A: FEIERN1*
A: teilnehmen
A: TEIL1A
A: NEHMEN1A
A: Früher war es so.
A: FRÜHER1
A: früher
A: SO1A
A: so
A: Wer nicht an der Jugendweihe teilnahm, konnte keinen Beruf bekommen.
A: WEIL1*
A: weil
A: OHNE1
A: ohne
A: JUNG3*
A: jugendweihe
A: TEILNEHMEN1
A: teilnehmen
A: KANN2A*
A: kann nicht
A: BERUF5
A: beruf
A: GEBEN1*
A: geben
A: Der Lehrer sagte, sie solle besser an der Jugendweihe teilnehmen, es müsse ja deswegen bei ihr zu Hause keine Feier stattfinden.
A: $INDEX1
A: LEHRER2
A: lehrer
A: SAGEN1
A: sagt
A: BESSER2*
A: besser
A: jugendweihe
A: JUNG3*
A: EINWEIHUNG1*
A: teilnehmen
A: TEIL1A
A: NEHMEN1A
A: $INDEX1
A: aber
A: HAUS1A^*
A: zu hause
A: FEIERN1
A: feiern
A: BRAUCHEN1*
A: braucht nicht
A: Es war früher so.
A: FRÜHER1
A: früher
A: SO1A
A: so
A: Das wusste ich vorher auch nicht, ich erfuhr es erst, als sie mir davon erzählte.
A: DURCH2A*
A: durch
A: ICH1
A: auch
A: SELBST1A*
A: vorher
A: NICHT3A*
A: nicht
A: WISSEN2A
A: gewusst
A: DURCH2A*
A: durch
A: $NUM-EINER1A:1
A: einer
A: SAGEN4*
A: sagt
A: SCHLAUER-WERDEN1
A: [MG]
A: Früher war es so, es war eben anders.
A: FRÜHER1
A: früher
A: SO1A*
A: so
A: ANDERS2*
A: anders
A: $GEST-OFF^
A: Heute ist es alles frei.
A: JETZT1
A: jetzt
A: FREI1
A: frei
A: Aber trotzdem ist die Jugendweihe in Ostdeutschland immer noch wie ein Übergang zum Erwachsensein.
A: aber trotzdem
A: ABER1*
A: TROTZDEM1
A: JETZT1*
A: jetzt
A: ZEIT7C*
A: zeit
A: NUR2A
A: nur
A: ostdeutschland
A: OSTEN1A*
A: RUND3A^*
A: KANN2A*
A: kann
A: WEITER1B
A: weiter
A: jugendweihe
A: JUNG3*
A: EINWEIHUNG1^
A: WIE7A*
A: wie
A: WECHSELN3A
A: [MG]
A: KREUZ1B^
A: zu
A: ERWACHSENE1B
A: erwachsen
A: Und es hat den Teilnehmenden auch Freude bereitet, dabei zu sein.
A: AUCH3A
A: auch
A: teilnehmen
A: TEIL1A
A: NEHMEN1A
A: MACHEN2*
A: macht
A: KIND2*
A: FROH1
A: freude
A: $GEST-OFF^
A: Das ist eben die Geschichte dieser Feier.
A: $ORAL^
A: auch
A: GESCHICHTE1A
A: geschichte
A: FEIERN1
A: feier
A: $GEST-OFF^
B: Das große Problem war die Entscheidung zwischen Jugendweihe und Konfirmation.
B: GROSS3A*
B: PROBLEM1
B: problem
B: UM2C^
B: zwischen
B: jugendweihe
B: JUNG2
B: EINWEIHUNG1^
B: UND1
B: und
B: AMEN1^*
B: konfirmation
B: $INDEX1
B: ZWISCHEN1B*
B: Ich habe damit kein Problem gehabt.
B: ICH1
B: HABEN1
B: habe
B: KEIN4
B: kein
B: PROBLEM1
B: problem
B: HABEN-BESITZEN1*
B: gehabt
B: ICH1
C: Bittet um genauere Erläuterung zur Jugendweihe und Konfirmation, wie das ablief etc.
C: Oder das mit der Gemeinde, wie das alles angefangen hat, wie der Pfarrer dich wieder dorthin geholt hat. Könntest du das bitte noch etwas genauer erzählen?
B: Ich hab mir das alles gar nicht so genau gemerkt.
B: MERKEN1
B: [MG]
B: Ich war durch/
B: ICH1
B: BESCHEID1A^*
B: DURCH2A*
B: durch
B: Also dazu, wie ich damals zur Kirche kam/
B: KIRCHE1
B: kirche
B: damals
B: DAMALS1
B: ICH1
B: wie
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: ICH1
B: KIRCHE1
B: kirche
B: EINTRETEN1A*
B: $INDEX1
B: Pfarrer Weithaas wohnte damals in Zwickau.
B: $INDEX1
B: DAMALS1*
B: $INDEX1
B: PFARRER1
B: pfarrer
B: OHR-WACKELN1A^*
B: weithaas
B: DAMALS1*
B: damals
B: $INDEX1
B: ZWICKAU1
B: zwickau
B: WOHNUNG1B*
B: gewohnt
B: In Zwickau.
B: ZWICKAU1
B: Er hatte einen arbeitslosen Taubblinden, nein/
B: HABEN-BESITZEN1*
B: hat
B: arbeitslos
B: ARBEITEN2*
B: $WORTTEIL-LOS1
B: $NUM-EINER1A:1*
B: ein
B: taubb{lind}
B: TAUB-GEHÖRLOS1B
B: BLIND1B*
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: [MG]
B: Einen taubblinden Jungen, der bei mir in der Nähe wohnte.
B: taubblind
B: TAUB-GEHÖRLOS1B
B: BLIND1B
B: $INDEX1
B: $NUM-EINER1A:1
B: ein
B: BUB7
B: bub
B: KLEIN5
B: WOHNUNG1B
B: wohnt
B: [MG]
B: NAHE1A
B: ICH1*
B: $INDEX1*
B: Als der Pfarrer erfuhr, dass ich dort wohnte, kam er mich besuchen.
B: ||BESUCHEN1B*
B: HÖREN1*
B: ICH1*
B: wohnen
B: WOHNUNG1B
B: HIER1*
B: ||BESUCHEN1B*
B: Er konnte gebärden, was mich sehr überraschte.
B: KANN1
B: kann
B: GEBÄRDEN4
B: ICH1
B: $GEST-NM^
B: [MG]
B: MERKWÜRDIG1
B: $GEST-OFF^
B: Er sprach auch mit meinen Eltern, die da kein Problem sahen.
B: ELTERN4
B: eltern
B: WAS1B^
B: AUSTAUSCHEN1
B: [MG]
B: KEIN5B
B: kein
B: PROBLEM1
B: problem
B: SCHLUSS1
B: Nachdem das Gespräch beendet war, nahm er mich mit in die Gemeinde.
B: UNTERHALTUNG3*
B: DESHALB1
B: deshalb
B: MITNEHMEN1*
B: MITNEHMEN2
B: mitgenommen
B: $INDEX1
B: ZUSAMMEN2A^
B: gemeinde
B: $INDEX1
B: Wir setzten uns zusammen und ich beschloss, in der Gemeinde zu bleiben; ich fand es dort sehr interessant.
B: AUSTAUSCHEN1
B: [MG]
B: BLEIBEN3
B: bleiben
B: INTERESSE1B
B: interessant
B: EINTRETEN1A*
B: BLEIBEN3
B: bleiben
B: $GEST-OFF^
B: Später arbeitete der Pfarrer dann ehrenamtlich in Leipzig.
B: UND2A
B: und
B: ABLAUF1^
B: LEIPZIG1B*
B: leipzig
B: DORT1
B: $INDEX1
B: FREIWILLIG4*
B: freiwilige
B: EINSTELLEN-ARBEIT1D*
B: personal
B: Das freute mich, weil unsere Verbindung dadurch bestehen blieb.
B: FROH1
B: froh
B: PERSON1
B: person
B: ZUSAMMENHANG1B*
B: KLAPPT1^*
B: bleibt
B: DA1*
B: da
B: FROH1*
B: froh
B: $GEST-OFF^
B: So verging eine Weile.
B: DESHALB1
B: PHASE3
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: $INDEX1
B: Dann heiratete ich meine Frau.
B: KREUZ1A^
B: dann
B: $INDEX1
B: HEIRATEN3A*
B: verheirat
B: MIT1A
B: mit
B: MEIN1
B: mein
B: frau
B: FREUND-FEST1*
B: HEIRATEN3A*
B: Drei Jahre später, das war noch zu DDR-Zeiten/
B: UND2A
B: NACH3B
B: $INDEX1
B: in
B: DDR1B
B: d-d-r
B: zeit
B: ZEIT7C*
B: NACH3B
B: UNGEFÄHR1
B: [MG]
B: JAHR1B*
B: drei jahre
B: SPÄTER10*
B: später
B: Ungefähr 1975 bin ich dann zum Notariat gegangen und bin aus der Kirche ausgetreten.
B: neunzehnhundertfünfundsiebzig
B: $NUM-SCHNIPS1:4
B: $NUM-EINER1A:5
B: $NUM-ZEHNER1:7d
B: UNGEFÄHR1
B: ZWISCHEN1B^*
B: ICH2*
B: $INDEX1
B: notariat
B: SCHREIBEN1A^
B: HIN1
B: KIRCHE1
B: kirche
B: AUSTRETEN1
B: austreten
B: Tja, so war das.
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Ab der Zeit in der Jungen Gemeinde war es sehr schön.
B: AB2*
B: ab
B: zeit
B: ZEIT7C*
B: FACH2A^
B: jugendgemeinde
B: JUNG3
B: ZUSAMMEN2C^*
B: SCHÖN5
B: schön
B: Wir haben viele gemeinsame Ausflüge unternommen.
B: ZUSAMMEN1B
B: [MG]
B: VIEL1A
B: viel
B: HIN1*
B: KANN1
B: kann
B: ||AUSFLUG2*
B: ausflug
B: ORGANISIEREN2A
B: [MG]
B: Und auch schöne Abende miteinander verbracht.
B: SCHÖN3
B: schön
B: ABEND2*
B: abend
B: ZUSAMMEN2C^
B: gemein{same}
B: ABEND2*
B: abend
B: $GEST^
B: Zum Beispiel zu Weihnachten, da war die Stimmung besonders schön.
B: WEIHNACHTEN4B*
B: weihnachten
B: NUMMER2A
B: besonders
B: WEIHNACHTEN4B
B: weihnachten
B: SCHÖN3
B: schön
B: LAUT2C^*
B: stimmung
B: $GEST^
B: LASSEN1
B: Aber die Jugendweihe war auch interessant.
B: AUSSEN1A^*
B: jugendweihe
B: JUNG3*
B: WISCHEN2B*
B: AUCH3A
B: auch
B: INTERESSE1A
B: interessant
B: Dort hat man auch Ausflüge zusammen gemacht.
B: auch
B: AUCH3A
B: ICH1
B: JUNG3*
B: junge
B: WISCHEN2B*
B: gemeinde
B: GRUPPE1B*
B: gruppe
B: GUT1*
B: auch
B: FAHREN1*
B: Zudem besuchten wir zum Beispiel auch Buchenwald.
B: AUCH3A
B: auch
B: AUGE1^*
B: ZEIGEN1A*
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: buchenwald
B: BUCH1B
B: WILD3^
B: Solche Ausflüge fanden dann mehr aus politischen Gründen statt.
B: $INDEX1
B: POLITIK1*
B: MEHR1
B: mehr
B: aus
B: AUF1B*
B: AUS7*
B: POLITIK1
B: politischen
B: GRABEN-VERTIEFUNG2B^
B: gründen
B: Natürlich musste uns das alles gezeigt und beigebracht werden, das war eben Teil der sozialistischen Erziehung.
B: KLAR1B*
B: klar
B: MUSS1
B: muss
B: ZEIGEN1A*
B: UNTERRICHTEN1*
B: $GEST^
B: SAGEN3*
B: $GEST^
B: FAUST-ZEIGEN1^
B: sozialistisch
B: ERZIEHUNG1B
B: erziehung
B: $GEST-OFF^
B: Wir haben mitgemacht.
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: MASSE-PERSON-AKTIV1*
B: $GEST-OFF^
B: Wir haben auch zusammen gefeiert und Spaß gehabt.
B: auch gut
B: $GEST^
B: GUT1*
B: LASSEN1^*
B: auch
B: [MG]
B: FEIERN1
B: SPASS1
B: AUCH1B*
B: auch
B: $GEST^
B: [MG]
B: Ich habe damals eigentlich keine Probleme damit gehabt oder irgendeine Art Hass verspürt.
B: eigentlich
B: PROBLEM1^*
B: EIGENTLICH1B
B: DAMALS1
B: damals
B: PROBLEM1*
B: problem
B: HABEN-BESITZEN1*
B: gehabt
B: $GEST^
B: HASSEN1*
B: [MG]
B: ICH2
B: KEIN8*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
A: Das stimmt, ich würde sagen, es gibt inzwischen schon viele verschiedene Pfarrer, die Gebärdensprache verwenden.
A: $INDEX1
A: STIMMT1A
A: stimmt
A: $INDEX1
A: ICH1
A: ich
A: SAGEN1
A: sage
A: ICH1
A: BIS-JETZT1
A: bis jetzt
A: VERSCHIEDEN1
A: verschieden
A: PFARRER1
A: pfarrer
A: MIT1A
A: mit
A: GEBÄRDEN1B
A: gebärden
A: Viele haben sich das jetzt schon selbst beigebracht.
A: verschieden
A: VERSCHIEDENES1*
A: VERSCHIEDEN2B*
A: MEHR1
A: mehr
A: SELBST1A
A: selbst
A: anlernen
A: KLAPPT1^
A: LERNEN3
A: Die meisten gebärden ein wenig seltsam.
A: MERKWÜRDIG3*
A: [MG]
A: GEBÄRDEN1B
A: gebärden
A: $GEST-OFF^
A: gut
A: Bis jetzt habe ich nur einen kennengelernt, der richtig gut ist, und zwar Pfarrer Weithaas.
A: ICH1
A: SAGEN1*
A: BIS-JETZT1
A: bis jetzt
A: ICH1
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: NUMMER-EINS1^
A: nummer eins
A: BESTE1
A: PFARRER1*
A: pfarrer
A: $INDEX1*
A: weithaas
A: Er macht es sehr gut, sogar mit Gebärdenchor.
A: sehr gut
A: SEHR1
A: SCHÖN5
A: MIT4
A: mit
A: gebärdenchor
A: GEBÄRDEN1B
A: MUSIK1A^
A: Das finde ich sehr interessant und schön.
A: INTERESSE1A*
A: [MG]
A: schön
A: SCHÖN3*
A: $INDEX1
A: Das zu sehen und alles mitzubekommen, ist wirklich toll.
A: ICH1
A: WISSEN2B^*
A: WAHRNEHMUNG1*
A: DA1*
A: da
A: ICH1
A: $INDEX1
A: BESSER1
A: beste
A: $GEST-OFF^
A: Ausschlaggebend war, dass die Eltern des Pfarrers gehörlos waren.
A: DURCH2A
A: durch
A: $INDEX1
A: PFARRER1*
A: pfarrer
A: GEHÖREN1^*
A: sein
A: ELTERN4
A: eltern
A: AUCH1A*
A: auch
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: $INDEX1
A: DESHALB1*
A: deshalb
A: Jetzt ist sein Sohn sein Nachfolger.
A: $INDEX1
A: jetzt
A: nachfolger
A: NACH1*
A: FOLGEN1A
A: SOHN1*
A: sohn
A: Bis jetzt habe ich ihn noch nicht einmal gesehen.
A: ICH1
A: BIS-JETZT1*
A: bis jetzt
A: $NUM-EINER1A:1
A: nie einmal
A: SEHEN1
A: gesehen
A: ICH1*
A: $GEST-OFF^
B: Ja.
B: JA1A*
C: Erinner dich noch einmal/
C: Also, wie es damals in der Schulzeit war, als der Pfarrer nicht mehr kommen durfte, das war doch so, oder?
B: Durch die Sperre, ja.
C: Genau, und wie wurde es mit dem Abholen gehandhabt?
B: SPERREN2A*
B: DURCH2B
A: Die Vorsorgerin hat dich abgeholt, oder?
A: $INDEX1
A: FRAU1A
A: frau
A: vorsorgerin
A: SOZIAL1A^
A: $WORTTEIL-IN1*
B: Ja, genau.
A: FRAU8*
A: frau
B: STIMMT1B
A: ABHOLEN1
A: abholen
A: Ich/
A: ICH1
B: Ich komme nicht mehr auf den Namen, wie war der noch gleich?
A: BALD2*
A: [MG]
A: WOLLEN3^*
B: NAME1B||$NUM-EINER1A:1d
B: name
A: $$EXTRA-LING-MAN^
B: ICH2
B: $GEST^
B: Der Name ist auch eigentlich nicht so wichtig.
B: NAME1A
B: name
B: LASSEN1
B: Das hieß/
B: $GEST^
B: HEISSEN1B
B: heißt
B: KIRCHE1*
B: Verzeihung.
B: ENTSCHULDIGUNG1*
B: verzeih
B: Das hieß Kirchenvorsorge.
B: NAME1A
B: name
B: HEISSEN1B
B: heißt
B: kirchenvorsorge
B: KIRCHE1
B: VOR5
B: SORGEN-SICH5A
B: $INDEX1
B: Sie haben zuerst Termine und Uhrzeiten abgemacht.
B: SELBST1A*
B: selbst
B: IMMER3
B: immer
B: HIN2
B: ABMACHEN1
B: abmachen
B: $INDEX1
B: REGEL1D^*
B: termin
B: uhrzeit
B: $LIST1
B: HÖREND1A^*
B: ZEIT1
B: ABMACHEN1
B: abgemacht
B: Dann wurden die Kinder immer gruppenweise abgeholt und dorthin gebracht.
B: DANN7*
B: dann
B: IMMER3
B: immer
B: KIND2*
B: kinder
B: ZUSAMMEN1A*
B: ||AUFZÄHLEN1C*
B: [MG]
B: ABHOLEN1*
B: abholen
B: DANN7
B: dann
B: DORTHIN-GEHEN1*
B: Sie haben sie zur Gemeinde gebracht und später dann wieder zurückgefahren und wieder abgegeben.
B: ZUSAMMEN2A^
B: gemeinde
B: $INDEX1
B: DANN7
B: ZURÜCK1A*
B: wieder zurück
B: WERFEN1*
B: AUTO1*
B: MITBRINGEN2*
B: gebracht
B: WIEDER1B*
B: wi{eder}
B: WERFEN1^*
B: $GEST^
C: Fragt, wie die Erzieher damit umgegangen sind.
A: Das war normal.
A: normal
A: NORMAL1*
A: ZUSAMMEN2C^
B: Nein, sie haben einen deshalb nicht fertiggemacht.
B: [MG]
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: NICHT1*
A: Niemals, niemals.
B: ERPRESSEN1*
B: [MG]
B: KEIN8*
B: [MG]
A: NIEMALS2B*
A: niemals
A: NIEMALS2B*
A: niemals
B: Das war kein Problem.
B: KEIN5B
B: PROBLEM1
B: problem
A: Aus meiner Klasse war das fast die Hälfte.
A: ABER1
A: aber
A: MEIN1
A: mein
A: KLASSE1
A: klasse
A: FAST2
A: fast
A: HALB6*
A: hälfte
A: Fast die Hälfte.
A: FAST2
A: fast
A: HALB6
A: hälfte
A: Meine Lehrer/
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: MEIN1
A: mein
A: LEHRER2
A: lehrer
A: Meine Lehrer hatten auch Interesse an der Religion.
A: MEIN1
A: mein
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: lehrer
A: AUCH3A*
A: auch
A: INTERESSE1A
A: DA1
A: da
A: $INDEX1
A: RELIGION2B*
A: [MG]
A: AUCH3A
A: auch
A: Meine Erzieher hatten auch nichts dagegen.
A: MEIN1
A: mein
A: ERZIEHUNG4
A: erzieher
A: STREITEN1A*
A: streiten
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: Nur die Kinder haben teilweise die jeweils andere Gruppe schlecht gemacht.
A: NUR2A
A: nur
A: KIND-KLEIN1
A: kind
A: HALB1B
A: zum teil
A: ANDERS2
A: andere
A: ORT1B^
A: gruppe
A: $INDEX1
A: MERKWÜRDIG3*
A: [MG]
A: KIRCHE1
A: kirche
A: GEHEN2A
A: gehen
A: MERKWÜRDIG3
A: [MG]
A: Davon gab es auch ein paar.
A: PAAR-ANZAHL2
A: paar
B: Daran merkt man, dass es vor der Schulzeit nicht aufgefallen ist.
A: $GEST^
B: MERKEN1*
A: AUCH3A
A: auch
B: LASSEN1^*
B: man
B: MERKEN1
B: merkt
B: SCHON1A
B: schon
B: WIR1A
B: VOR1A
B: vor
B: schulzeit
B: SCHULE1D
B: ZEIT7C*
B: NICHT6*
B: nicht
B: AUFFALLEN1A*
B: aufgefallen
B: Dem Lehrer ist es auch nicht aufgefallen.
B: LEHRER2
B: lehrer
B: PERSON2A
B: WAS1B
B: [MG]
B: NICHT6*
B: AUFFALLEN1A*
B: aufgefallen
B: Dann später auf einem Klassentreffen waren wir mit der Gruppe in einer Kirche.
B: KREUZ1B
B: dann
B: SPÄTER9B*
B: klassentreffen
B: KLASSE1
B: TREFFEN2A
B: $INDEX1
B: ICH1
B: ZUSAMMEN1A*
B: kirche
B: KIRCHE1
B: REIN-HINEIN2*
B: Wir sahen uns alles an.
B: [MG]
B: BESICHTIGEN1*
B: $INDEX1
B: ALLE1A^*
B: Wir saßen dort und staunten und waren vor allem von den besonderen Skulpturen fasziniert.
B: SITZEN1A*
B: [MG]
B: FASZINIEREND1
B: VERRÜCKT-SEIN-NACH1C*
B: $PROD*
B: BESONDERS4
B: besonders
B: SCHNITZEN2^
B: skulptur
B: $PROD*
B: VERRÜCKT-SEIN-NACH1C*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: Zum Beispiel waren wir beim letzten Klassentreffen in Zwickau.
B: $GEST^
B: ZWICKAU1*
B: zwickau
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: EBEN-ZEIT1^*
B: letzte
B: LETZTE1C*
B: letzte
B: klassentreffen
B: KLASSE1*
B: TREFFEN2A
B: zwickau
B: ZWICKAU1
B: $INDEX1
B: Dort haben wir den Dom besucht.
B: SPITZ2A^
B: dom
B: REIN-HINEIN2
B: $INDEX1
B: Da gab es viel Interessantes zu sehen, die geschnitzten Skulpturen, von Bretschneider, einem Bildhauer.
B: BEOBACHTEN3A*
B: SCHÖN3
B: SCHNITZEN2
B: BEKANNT3B*
B: SCHNITZEN2*
B: bretschneider
B: PARALLEL1A^
B: NÄHEN1^
B: SCHNITZEN2*
B: bildhauer
B: BILDHAUER-$KANDIDAT-LEI27^
B: SCHLAGEN2^*
B: Als ich mir das alles so ansah, wurde mir klar, dass mir so etwas während meiner Schulzeit vor zehn Jahren, noch nicht aufgefallen war.
B: VERSCHIEDENES1*
B: [MG]
B: ALLE1A*
B: DENKEN1B
B: ALLE1A*
B: DESHALB1
B: MEIN1
B: $INDEX1
B: DENKEN1B*
B: WISSEN2A
B: weiß
B: SCHON4
B: schon
B: VORHER2
B: vorher
B: SCHULE1D
B: schule
B: JAHR1B*
B: zehn jahre
B: SCHULE1D
B: schule
B: AUFFALLEN1A*
B: auffällig
B: KEIN8||$GEST-OFF^*
B: Danach ist es mir dann mehr aufgefallen. Klar, die Schule hat das blockiert.
B: DANN2A
B: dann
B: MEHR1
B: mehr
B: AUFFALLEN1A*
B: aufällig
B: $GEST-OFF^
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: KLAR1A
B: klar
B: SCHULE1D*
B: schule
B: SPERREN2A
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: Mein Lehrer ist schon gestorben und wurde beerdigt.
A: $INDEX1
A: AUCH3A
A: auch
A: $INDEX1
A: MEIN1
A: mein
A: LEHRER2
A: lehrer
A: AB1A*
A: an
A: gestorben
A: STERBEN1
A: AN1^
A: BEERDIGUNG1
A: beerdigung
A: $INDEX1
A: Ich war nicht dabei.
A: ICH1
A: war
A: SELBST1A
A: selbst
A: DABEI1A
A: dabei
A: In der Rede wurden einige überraschende Anekdoten über sein Leben erzählt.
A: $INDEX1
A: HABEN1
A: hat
A: AUCH1A*
A: auch
A: ÜBER1
A: über
A: PERSON2A*
A: LEBEN1A
A: leben
A: vortrag
A: VORTRAG2
A: $INDEX1
A: TEIL1A
A: zum teil
A: ALLE2A
A: AUGE-AUF2^
A: [MG]
A: WAS1B*
A: was
A: INHALT1
A: le{ben} im
A: Du weißt?
A: DU1
A: WISSEN2A
A: weiß
A: DU1
B: Das stimmt.
B: STIMMT1A*
B: stimmt
C: Bittet beide, noch einmal zu erzählen, wie sich beide in ihrer Kindheit gefühlt haben, wie die Beziehung zu Gebärdensprache und Oralismus war etc.
B: Bist du zufrieden? [fragt die Moderatorin]
B: $GEST-NM-KOPFWIPPEN1^
B: ||$GEST-OFF^
B: ZUFRIEDEN1
B: zufrieden
B: $GEST-OFF^
B: Gut, also ich/
B: ||$GEST-OFF^*
B: [MG]
B: ICH1
B: Wie ich vorhin schon erzählt habe, war ich eher stolz auf meine orale Erziehung.
B: $INDEX1
B: ICH2
B: WAS1A*
B: was
B: ICH1
B: GIESSEN1A^
B: vorher
B: ICH2
B: ERZÄHLEN3A*
B: erzählt
B: HABEN1
B: hab
B: ICH1
B: ich
B: DAMALS1
B: damals
B: STOLZ1
B: stolz
B: AUF1B*
B: auf
B: ORAL1
B: oral
B: Ich habe die Bekannte einer Freundin unterrichtet und sie schlug vor, dass wir uns näher kennenlernen sollten.
B: DURCH2B
B: durch
B: $INDEX1
B: freundin
B: KLAPPT1^
B: $WORTTEIL-IN1*
B: $INDEX1
B: UNTERRICHTEN1
B: GEBEN1A^*
B: ZEIGEN1A*
B: zeigen
B: GEBEN1*
B: VORSTELLEN1*
B: vorstellen
B: ICH2*
B: ich
B: $INDEX1
B: KENNENLERNEN1
B: ERSTENS1A
B: erste
B: Und dann war es Liebe auf den zweiten Blick.
B: DANN7*
B: dann
B: $INDEX1
B: LIEBE1C*
B: liebe
B: AUF1A
B: auf
B: $NUM-ORD1:2d
B: zweite
B: blick
B: AUGE1*
B: ERBLICKEN1
B: Wir sahen uns ein zweites Mal, lernten uns besser kennen und kamen dann zusammen.
B: WIEDER3*
B: KENNENLERNEN1*
B: $NUM-ORD1:2
B: zweite
B: KENNENLERNEN1
B: mal
B: WIEDER3
B: ZUSAMMEN-PERSON1
B: fest
B: FEST1
B: ZUSAMMEN-PERSON1*
B: Wir sprachen miteinander, waren oral orientiert.
B: $INDEX1
B: ICH1
B: ich
B: [MG]
B: SPRECHEN5A
B: $INDEX1
B: $GEST^
B: ORAL1
B: oral oral
B: $GEST^
B: Dann bekamen wir ein Kind.
B: KREUZ1A^
B: dann
B: NAHE1^*
B: KIND2
B: kind
B: GEBURT2*
B: Es wuchs auch mehr oral auf.
B: WACHSEN2A
B: ORAL1*
B: MEHR1
B: mehr
B: ORAL1
B: oral
B: Ich bemerkte schon, dass es da einen Unterschied gab.
B: MERKEN1
B: merken
B: SCHON4*
B: schon
B: UNTERSCHIED1A
B: unterschied
B: DA1*
B: da
B: Die beiden, Mutter und Kind, kamen gut mit der oralen Methode zurecht.
B: ORAL1
B: oral
B: $INDEX1
B: WAHRNEHMUNG1
B: GUT1
B: $INDEX1
B: Meine Stimme war anders, aber das war kein Problem.
B: ICH1*
B: STIMME1
B: stimme
B: ANDERS1
B: anders
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: $ORAL^
B: aber
B: PROBLEM1
B: kein problem
B: NICHT-MEHR1B
B: Aber ich merkte, dass die Mutter sich mehr für das Hören interessierte als ich.
B: $ORAL^
B: aber
B: MEHR1
B: mehr
B: HÖREN1
B: VERRÜCKT-SEIN-NACH1A^*
B: DEIN1
B: MUTTER3
B: mutti
B: $INDEX1
B: MAMA9
B: mama
B: $INDEX1*
B: mama
B: ALS2A*
B: ICH1
B: ich
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: Sie fand die Verwendung von Gebärden nicht richtig.
B: GESPRÄCH1*
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: gebärdensprache
B: STIMMT1A*
B: stimmt nicht
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: LASSEN1
B: [MG]
B: Nach der Wende habe ich dann mehr gebärdet, klar.
B: DANN2A
B: DANN7
B: dann
B: MAUERFALL1
B: nach der wende
B: MEHR1
B: mehr
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1D
B: [MG]
B: KLAR1B*
B: GEBÄRDEN1D
B: Aber meine Frau und meine Tochter beherrschten die Gebärdensprache nicht hundertprozentig.
B: $INDEX1
B: aber
B: SELBST1A*
B: selbst
B: ABER1*
B: MEIN1
B: mein
B: BEISPIEL1^*
B: frau
B: UND2B
B: und
B: TOCHTER1*
B: tochter
B: $INDEX1
B: $NUM-HUNDERTER1:1
B: hundert
B: PROZENT1
B: prozent
B: EINFACH1
B: einwandfrei
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1G
B: SPRACHE4A
B: [MG]
B: KEIN8*
B: $GEST-OFF^
B: Mein Sohn engagierte sich enorm, was das Erlernen der Gebärdensprache anging.
B: SOHN1*
B: sohn
B: SELBST2*
B: selbst
B: ENGAGIEREN-SICH1
B: [MG]
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: gebärdensprache
B: Er kaufte viele Bücher und war sehr eifrig dabei.
B: BUCH1B*
B: buch
B: KAUFEN1A
B: kaufen
B: AUFZÄHLEN1A*
B: [MG]
B: ENGAGIEREN-SICH1
B: Langsam wurde seine Gebärdensprache immer besser.
B: LANGSAM1
B: langsam
B: BESSER1*
B: besser
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: gebärdensprache
B: Dann meine Enkelin/
B: DANN1A
B: dann
B: ENKELKIND3*
B: e{nkel}
B: In der Schulklasse meiner Enkelin gibt es drei hörende Kinder.
B: MEIN1
B: mein
B: enkelin
B: ENKELKIND3
B: IN1^
B: $INDEX1
B: SELBST1A*
B: selbst
B: schulklasse
B: SCHULE1D
B: KLASSE1
B: $INDEX1
B: schulklasse
B: SCHULE1D
B: KLASSE1
B: RUND13B^
B: $NUM-EINER1A:3d
B: drei
B: ||$LIST-AUFZÄHLEN1
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: ||SCHULE1C*
B: schule
B: ||MANNSCHAFT1^*
B: Von denen haben zwei gehörlose Eltern.
B: ||$NUM-EINER1A:2d*
B: zwei
B: ||$LIST-AUFZÄHLEN1:3-1of3d
B: ELTERN4*
B: eltern
B: ||$NUM-EINER1A:2*
B: zwei
B: ||$LIST-AUFZÄHLEN1:1-2of2
B: ||ELTERN4*
B: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: Das war Zufall.
B: ZUFALL5
B: zufall
B: $GEST-OFF^
B: In den Pausen können sie immer miteinander gebärden.
B: ALLE2C*
B: MAL2*
B: schulpause
B: SCHULE1D
B: PAUSE1
B: ALLE2C*
B: KANN1*
B: kann
B: auch
B: AUCH3A*
B: ALLE2C*
B: BISSCHEN4
B: bisschen
B: GEBÄRDEN1G
B: Wenn die Anderen dann wissen möchten, worüber sie gebärden, können sie darüber lachen und sagen: „Ach, das möchtet ihr wohl wissen?“
B: ALLE2C*
B: MANNSCHAFT1^*
B: KLASSE1
B: klasse
B: WOLLEN1B
B: will
B: WISSEN2A
B: wissen
B: WAS1A
B: was
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1E
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: [MG]
B: MEIN1
B: SELBST1A*
B: MUND-HALTEN1
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: WOLLEN1B*
B: wollte
B: NICHT3A
B: nicht
B: WISSEN2A
B: wissen
B: LASSEN1*
B: Das ist nicht schlecht!
B: NICHT6*
B: nicht
B: SCHLECHT1*
B: schlecht
B: Jetzt du.
B: $INDEX2
B: Es ist ein Problem, dass ich mich immer so auf die Moderation konzentriere!
B: PROBLEM1
B: problem
B: ||$INDEX2
B: PROBLEM1
B: SEHEN-AUF3*
B: [MG]
B: PROBLEM1
B: problem
B: VERTRAUEN1^
B: [MG]
B: ICH2
A: Als ich damals geheiratet habe, wurde meinem Mann vorher davon abgeraten, eine Gehörlose zu heiraten.
A: ICH1
A: SELBST1A
A: selbst
A: DAMALS1
A: damals
A: ICH2
A: $GEST^
A: ICH2
A: HEIRATEN3A
A: heiraten
A: andere
A: ANDERS2
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: $INDEX1
A: NICHT6*
A: nicht
A: EMPFEHLEN1A^*
A: ??
A: Das war wirklich so, er hat es mir ganz offen erzählt.
A: AUF-PERSON1
A: auf
A: MEIN1
A: mein
A: VERWANDT1A^*
A: mann
A: WAHR3*
A: wahr
A: ÖFFENTLICH1
A: offen
A: ICH1*
A: mir
A: ERZÄHLEN3A*
A: erzählen
A: Sie sagten, wir sollten nicht zusammen sein, weil meine Eltern gehörlos seien und unsere Kinder es dann auch sein würden.
A: ANDERS2
A: andere
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: MUSS2
A: soll
A: NICHT6*
A: nicht
A: ZUSAMMEN3A*
A: zusammen
A: KANN1
A: kann
A: ICH1
A: bei mir
A: ELTERN4*
A: eltern
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: KIND1
A: kind
A: GEBURT2*
A: gebor
A: AUCH1A
A: auch
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: Mein Mann sagte, das sei Quatsch.
A: MEIN1
A: mein
A: BEISPIEL1^*
A: mann
A: SAGEN1*
A: sagt
A: quatsch
A: GLATT1^
A: LASSEN1*
A: Hauptsache, das Kind sei gesund, der Rest sei ihm egal.
A: HAUPTSACHE1A*
A: haupts{ache}
A: GESUND3
A: gesund
A: KIND-KLEIN1
A: kind
A: ICH2
A: EGAL3*
A: egal
A: Die Hauptsache sei, dass man eine Familie sei, ob gehörlos oder nicht, spiele keine Rolle.
A: HAUPTSACHE1A*
A: hauptsache
A: FAMILIE4
A: familie
A: OB1
A: ob
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehör{los}
A: spielt keine rolle
A: ROLLEN1A
A: NICHT-MEHR1A
A: Und es stimmt auch, mit meinen Eltern läuft es zum Beispiel sehr gut.
A: ICH2*
A: WIE4A*
A: wie
A: MEIN1*
A: mein
A: ELTERN4
A: eltern
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ICH1
A: ABLAUF1A
A: läuft
A: SEHR1
A: sehr
A: GUT1*
A: gut
A: $GEST^
A: Hauptsache ein gesundes Kind, das war seine Meinung dazu.
A: HAUPTSACHE1A*
A: hauptsache
A: ICH1
A: ich
A: GESUND3
A: gesund
A: KIND-KLEIN1
A: kind
A: WAS-MEINUNG2*
A: meinu{ng}
A: Mein Sohn kam jedenfalls hörend zur Welt, und mein Enkel auch.
A: GEBURT2
A: MEIN1*
A: mein
A: SOHN1*
A: sohn
A: TROTZDEM3*
A: trotzdem
A: HÖREND1A*
A: AUSSEN1B^
A: enkel
A: AUCH3A*
A: auch
A: HÖREND1A
A: hörend
A: auch
A: AUCH3A*
A: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: Für meinen Sohn spielt es keine Rolle.
A: MEIN1*
A: mein
A: SOHN1*
A: sohn
A: SELBST1A*
A: selbst
A: KOPF1B
A: kopf
A: LEER8
A: leer
A: EGAL3
A: egal
A: Hauptsache, alles läuft gut, ob gehörlos oder nicht spielt keine Rolle. Was zählt, ist der Mensch.
A: HAUPTSACHE1A
A: hauptsache
A: ES-LÄUFT1*
A: läuft
A: GUT1*
A: gut
A: OB4
A: ob
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: spielt keine rolle
A: ROLLE2*
A: KEIN5B*
A: MUSS1A^
A: [MG]
A: MENSCH3A
A: mensch
A: Gehörlos zu sein, ist nicht so schlimm. Hauptsache man kann sehen und ist nicht blind, so empfinde ich das.
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: HAUPTSACHE1A*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: KANN1
A: kann
A: SEHEN1
A: sehen
A: ALS4*
A: als
A: BLIND1B*
A: blind
A: SELBST1A
A: selbst
A: fühlen
A: GEFÜHL3
A: ICH1*
A: $GEST-OFF^
A: Mein Leben läuft gut.
A: ICH1*
A: darum
A: $GEST^
A: [MG]
A: ICH1
A: LEBEN1A*
A: lebe
A: BIS-JETZT1*
A: bis jetzt
A: Ich kann selbständig sein und in den Urlaub fahren.
A: ICH1
A: KANN1
A: kann
A: ICH1
A: selbstständig
A: SELBST1A*
A: STEHEN1*
A: ICH1
A: urlaub
A: DIENST4^
A: FAHREN1*
A: $INDEX1
A: Die Verständigung ist für mich kein Problem.
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: kommunikation
A: KOMMUNIKATION1A
A: $GEST^
A: ICH1
A: kein problem
A: PROBLEM1
A: $GEST^
A: Wenn ich etwas nicht mitbekomme, kann ich mich schriftlich verständigen.
A: WENN1A
A: wenn
A: NICHT6*
A: nicht
A: BEGREIFEN1^
A: ICH1
A: DANN1A
A: SCHRIFTLICH1B
A: schriftlich
A: Nur wenn etwas wirklich lang und ausführlich erzählt werden muss, muss ich Dolmetscher holen.
A: WENN1A
A: wenn
A: zu lang
A: ZUSAMMEN-PERSON2A^
A: LANG-ZEIT4A
A: ERZÄHLEN4
A: BRAUCHEN1
A: ICH1
A: muss
A: MUSS1
A: ICH1||$INDEX1
A: ABMACHEN1^*
A: dolmetscher
A: ||HOLEN2*
A: holen
A: Bis jetzt hat das geklappt, kein Problem.
A: ICH1
A: ich
A: BIS-JETZT1
A: bis jetzt
A: ALLES2
A: alles
A: KLAPPT1
A: geklappt
A: $GEST-OFF^
A: KEIN4
A: kein
A: PROBLEM1*
A: problem
A: $GEST^
B: Klar, dadurch, dass ich mich so vom Oralen zur Gebärdensprache verändert habe, kann ich jetzt allen nur das Leben mit Gebärdensprache empfehlen.
A: Ich/
A: ICH1
B: DESHALB1*
B: KLAR1A
B: klar
B: ICH2
B: ORAL1*
B: oral
B: dadurch
B: $INDEX1
B: DURCH2A*
B: WECHSELN1B
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: gebärdensprache
B: KANN1
B: kann
B: ICH1
B: NUR2A
B: nur
B: ALLE1B
B: alle
B: NUR2A
B: nur
B: MIT1A
B: mit
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: {ge}bärdensprache
B: EMPFEHLEN1A*
B: empfehlen
B: Kein Hin und Her mehr, damit ist Schluss.
B: NEIN3B^
B: VERÄNDERN1A*
B: [MG]
B: NEIN3B^
B: Mit Gebärdensprache kann man sich besser verstehen und kommunizieren, da gibt es kein Problem mehr.
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: ge{bärden}spra{che}
B: MEHR1
B: mehr
B: RETTUNG1
B: KANN1
B: kann
B: VERSTEHEN1*
B: verstehen
B: KOMMUNIKATION1A
B: [MG]
B: PROBLEM1
B: problem
B: AUS-VORBEI1
B: Ich merke ja selbst, wie problematisch es ist, Dinge mitzubekommen und dann für sich zu übertragen.
B: $INDEX1
B: DESWEGEN1
B: deswegen
B: AUCH3A
B: auch
B: MERKEN1
B: merkt
B: AUCH3A
B: auch
B: SCHON4
B: schon
B: SELBST1A
B: selbst
B: $GEST-OFF^
B: PROBLEM1
B: problem
B: $GEST^
B: WAHRNEHMUNG1
B: ÜBERSETZEN3*
B: Das ist wirklich ein sehr großes Problem.
B: PROBLEM1*
B: GROSS3B
B: groß
B: PROBLEM1
B: problem
B: Auf Geburtstagsfeiern oder wenn man sich anderweitig in Gesellschaft befindet und sich alle unterhalten, sitzt da nur die hörende Verwandtschaft.
B: $INDEX1
B: WENN1A*
B: wenn
B: geburtstagsfeier
B: GEBURTSTAG8A
B: FEIERN1
B: ODER6B*
B: oder
B: VERSCHIEDENES1
B: [MG]
B: GESELLSCHAFT1
B: gesellschaft
B: RUND13B^
B: [MG]
B: UNTERHALTUNG2A
B: unterhalten
B: ICH2
B: ZUSAMMEN2A^
B: verwandschaft
B: MEHR1*
B: mehr
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: ALLE1B*
B: alle
B: In meiner Verwandtschaft bin ich der einzige Gehörlose.
B: MEIN1
B: mein
B: verwandschaft
B: ZUSAMMEN2A^
B: $GEST-OFF^
B: ICH1
B: ich
B: ALLEIN1A^*
B: einzig
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: Dann sitze ich da und kann mich nicht unterhalten.
B: ICH2
B: $NUM-EINER1A:1
B: ein
B: $PROD*
B: KOMMUNIKATION1A
B: $GEST-OFF^
B: Das ist wirklich anstrengend und nervig, immer fragen zu müssen, was gerade gesagt wurde.
B: LÄSTIG1
B: [MG]
B: ICH2
B: SAGEN4
B: WÜNSCHEN1B
B: wünscht
B: WAS1B*
B: was
B: SAGEN1
B: sagen
B: Dann heißt es immer: „Moment, Moment, ich habe Probleme zu verstehen, was gesagt wird.“
B: MOMENT2*
B: moment moment moment
B: $INDEX1*
B: PROBLEM1
B: problem
B: $INDEX1
B: SCHON4
B: schon
B: SAGEN1
B: sagt
B: $INDEX1
B: Klar, meine Frau ist auf dem linken Ohr ertaubt, hört aber noch mit dem rechten.
B: $GEST-OFF^
B: KLAR1A
B: klar
B: MEIN1
B: mein
B: NAHE1^
B: frau
B: $NUM-EINER1A:1
B: ein
B: ||OHR1
B: TAUB-GEHÖRLOS2
B: {er}taubt
B: UND5*
B: und
B: OHR1
B: rechts
B: HÖREND1A
B: hörend
B: Sie nimmt erst akustisch auf, was gesagt wird und muss dann umdenken, das ist ganz schön irritierend.
B: WAHRNEHMUNG1*
B: DANN7
B: dann
B: KOPF1A
B: WECHSELN3A
B: UNGEFÄHR2^
B: Damit hat sie ein großes Problem.
B: PROBLEM1*
B: problem
B: $GEST^*
B: HABEN-BESITZEN1*
B: hat
B: GROSS3A
B: groß
B: PROBLEM1*
B: problem
B: Das ist ja ganz klar, wenn so viele um sie herum sind und alle durcheinanderreden, ist es anstrengend, das alles gleichzeitig zu erfassen.
B: KLAR1A
B: klar
B: WEIL1
B: weil
B: MASSE-PERSON-PASSIV2^*
B: VIEL1B
B: viel
B: SPRECHEN1A^*
B: [MG]
B: MÜHE2*
B: mühe
B: BEKOMMEN1^*
B: geben
B: WAHRNEHMUNG1^*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: LASSEN1^
B: Naja, deshalb bin ich von solchen Gesellschaften nicht begeistert.
B: ICH1
B: [MG]
B: $INDEX1
B: DESHALB1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: LASSEN1^*
B: ICH1
B: BEKANNT2*
B: GESELLSCHAFT1*
B: $INDEX1
B: [MG]
B: gesellschaft
B: GESELLSCHAFT1
B: ALLE3
B: ICH2
B: nicht begeistert
B: NICHT6*
B: GESCHICKT1A^
B: Ich bin lieber bei Gehörlosenveranstaltungen dabei.
B: ICH2
B: HABEN-BESITZEN1*
B: hab
B: GERN1
B: gern
B: ICH1
B: EINTRETEN1A*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: DESHALB1
B: $GEST-OFF^
B: $GEST^
B: Deshalb engagiere ich mich im Verein.
B: DESHALB1
B: darum
B: vereinsarbeit
B: VEREIN2A
B: ARBEITEN1
B: [MG]
B: EINTRETEN1A
B: $GEST-OFF^
A: Ich nenne einmal ein Beispiel aus dem Bertrieb, in dem ich arbeite, aus dem Büro.
A: ABER1*
A: aber
A: ICH1
A: ich
A: SAGEN1
A: sage
A: beispiel
A: BEISPIEL1
A: $INDEX1
A: IN2*
A: im
A: betrieb
A: BETRIEB1B*
A: ICH1
A: ARBEITEN1
A: arbeit
A: BÜRO2
A: büro
A: MANNSCHAFT1^
A: Manchmal, wenn ein Teil der Kollegen zufällig schon gegangen ist, bleibt eine Kollegin, die mir gegenüber sitzt, noch da, weil sie noch Telefonate zu erledigen hat.
A: $GEST-OFF^
A: ZUFALL5
A: zufall
A: DANN7
A: dann
A: TEIL3B
A: zum teil
A: kollege
A: KOLLEGE2
A: FORT1*
A: DANN7
A: dann
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: KOLLEGE2
A: kollege
A: SITZEN1A*
A: sitzen
A: BLEIBEN2*
A: bleiben
A: WARUM6A*
A: warum
A: TELEFON1
A: BRAUCHEN1
A: brauch
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: BLEIBEN2*
A: bleiben
A: Dann lenke ich manchmal meine Konzentration von der Arbeit auf sie, wir haben uns schon so viel unterhalten.
A: MAL-SO2
A: mal
A: ARBEITEN1
A: arbeiten
A: ABLENKUNG1
A: ICH1
A: WIR1A
A: $NUM-EINER1A:4
A: vier
A: AUGE1*
A: auge
A: SCHÖN3*
A: schön
A: VIEL1A
A: viel
A: UNTERHALTUNG2A
A: unterhalten
A: Sie hatte viele Fragen über Gehörlosigkeit.
A: VIEL1A
A: viel
A: FRAGE1*
A: fragen
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: Ich habe ihr erklärt, dass es verschiedene Gründe für Gehörlosigkeit gibt, durch Vererbung, Krankheiten, Ertaubung usw.
A: ICH1
A: ich
A: FREI2^
A: nicht
A: MÖGLICH1*
A: möglich
A: DURCH2B*
A: durch
A: VERERBUNG1A*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: krankheit
A: KRANK1*
A: $WORTTEIL-HEIT1B*
A: TAUB-GEHÖRLOS2*
A: ertaubt
A: VERSCHIEDENES1
A: [MG]
A: Wie es abläuft, wenn man schon von klein auf mit der Gebärdensprache aufwächst?
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärden
A: NOCH4B
A: noch
A: FRÜHER1*
A: früher
A: GESCHICHTE1B
A: NOCH2*
A: noch
A: GEBÄRDEN1A
A: AUFWACHSEN1A
A: aufgewachsen
A: SO1A
A: so
A: Und auch, wie man vom Mund abliest, ohne die Stimme zu hören.
A: UND1*
A: und
A: ARBEITEN2*
A: UND1
A: und
A: MIT2
A: mit
A: MUND1A
A: mundablesen
A: $INDEX1
A: OHNE2*
A: ohne
A: stimme
A: STIMME1*
A: $GEST-OFF^
A: Sie fand das alles sehr interessant.
A: UND1
A: und
A: INTERESSE1A
A: interessant
A: Am Anfang, als ich eingestellt wurde, war es für alle ziemlich schwer.
A: ANFANG2
A: anfang
A: $INDEX4
A: auch
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ALLE1A
A: alle
A: SCHWER1B*
A: ICH2
A: ich
A: NEU1A
A: neu
A: ICH1*
A: EINSTELLEN-ARBEIT1A*
A: Auch für die Hörenden, die sich vielleicht gefragt haben, wie es mit einer Gehörlosen sein würde.
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: ALLE1A
A: SEHEN-AUF7
A: [MG]
A: ANDERS3^
A: [MG]
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
A: wie wie
A: Ich habe schon früher ein/
A: ICH1
A: $INDEX1
A: VERGANGENHEIT1^
A: schon lange
A: $INDEX1
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: Es war auch jemand vom Sozialamt, wie soll ich sagen, eine Sozialpädagogin da, und hat die Kollegen über das Thema Gehörlosigkeit informiert.
A: $INDEX1
A: SCHON3*
A: schon
A: $INDEX1
A: sozialamt
A: SOZIAL1A*
A: AMT3
A: $INDEX1
A: WIE4A*
A: wie
A: $INDEX1
A: $GEST-OFF^
A: was soll ich sagen
A: SAGEN1
A: ICH1
A: sozialpädagogin
A: $INDEX1
A: PÄDAGOGIK1*
A: FRAU8*
A: frau
A: KOMMEN1*
A: kommen
A: WIE3B*
A: wie
A: ERKLÄREN1
A: erklären
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: Ich habe auch gesehen, dass eine Arbeitskollegin ein Buch aus dem Clubheim hatte, in dem es darum ging, wie Gehörlose leben.
A: AUCH3A
A: auch
A: HOLZ1^
A: von
A: HEIM1A
A: clubheim
A: ICH1
A: ERBLICKEN2
A: DURCH2B
A: durch
A: KOLLEGE2
A: arbeitskollege
A: DA1
A: BUCH1A
A: DOKUMENT1^*
A: ÜBER1*
A: über
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: WIE-FRAGE1
A: wie
A: LEBEN1F
A: le{ben}
A: REGEL1D^*
A: Ich/
A: ICH1*
A: ich
A: $INDEX1*
A: Ich/
A: ICH1
A: Sie fragte mich, ob sie jetzt Gebärden lernen solle.
A: ARBEITEN2*
A: arbeitskollege
A: FRAGE1*
A: frage
A: HAUEN1^*
A: soll
A: ICH1
A: ich
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärden
A: LERNEN3
A: lernen
A: Ich sagte, meinetwegen müsse sie das nicht, sie müsse selbst für sich entscheiden, ob sie den Wunsch hätte, Gebärden zu lernen.
A: ICH1
A: SIE1
A: sie
A: MUSS2
A: muss
A: NICHT3A
A: nicht
A: sein
A: IST1*
A: ER-SIE-ES2
A: WISSEN2A^
A: können
A: SELBST1A
A: selbst
A: $INDEX1
A: EIGEN1D*
A: eigene
A: WÜNSCHEN4*
A: wunsch
A: GEBÄRDEN1B
A: gebärden
A: Die Hauptsache sei, dass sie langsam spreche wegen des Mundbilds, so dass ich es ablesen könne.
A: $GEST-OFF^
A: GUT4^*
A: hauptsache
A: LANGSAM1*
A: langsam
A: SPRECHEN4
A: sprechen
A: ICH1
A: mundablesen
A: MUND1A
A: $GEST-OFF^
A: $INDEX1*
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: „Ach so“, sagte sie.
A: ach so
A: Es blieb dann tatsächlich so, dass keiner der Kollegen gebärdete.
A: HAUEN1^*
A: doch
A: ALLE1A
A: alle
A: KOLLEGE2
A: kollege
A: GEBÄRDEN1B*
A: [MG]
A: NICHT3B
A: Sie sprachen und gestikulierten etwas, aber sie sprachen langsam, sodass ich gut vom Mund ablesen konnte.
A: SPRECHEN4
A: sprechen
A: AUTORITÄT1^
A: so so
A: SPRECHEN1B*
A: langsam
A: ICH1
A: SELBST1A
A: selbst
A: KANN1*
A: kann
A: GUT1
A: gut
A: MUND1A*
A: mundablesen
A: kann
A: KANN1
A: $GEST-OFF^
A: Meine hörenden Kollegen hatten keine richtige Lust, selbst zu gebärden.
A: UND1
A: und
A: $GEST-OFF^
A: $INDEX1
A: GEBÄRDEN1B*
A: SELBST1A*
A: selbst
A: HÖREND1A
A: hörend
A: KOLLEGE2
A: kollege
A: LUST-$KANDIDAT-LEI50^
A: lust
A: GEBÄRDEN1B*
A: NICHT1
A: nichts
A: ALLE1A
A: alle
A: BANAL1^
A: Das ist ja typisch so, da muss man auch niemanden zwingen.
A: ICH1
A: typisch
A: TYPISCH1*
A: ICH1*
A: LASSEN1
A: lassen
A: ZWANG1
A: zwinge
A: MUSS2
A: muss
A: NICHT6*
A: nicht
A: LASSEN1^*
A: sein
A: Es lief gut bis zum Schluss, als mich ein Arbeitskollege fragte: „Stimmt es, dass du Auto fahren kannst?“
A: HAUEN1^
A: doch
A: LAUFEN-MASCHINE2*
A: läuft
A: BIS1
A: bis
A: ABSCHLUSS2^
A: zum schluss
A: SCHICKEN1^*
A: arbeitskollege
A: SPÄTER10
A: später
A: erfahr
A: OHR1^*
A: $INDEX1
A: AUTO-FAHREN2
A: autofahren
A: Ich antwortete, dass ich natürlich Auto fahren könne.
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: ja
A: ICH1
A: ich
A: KANN1*
A: kann
A: AUTO-FAHREN2
A: autofahren
A: Ich fragte zurück, ob sie mit geschlossenen Augen fahren könne.
A: ICH1
A: PATZIG-ERWIDERN1^
A: [MG]
A: KANN2B
A: kannst
A: DU1
A: du auch
A: AUGE-ZU2*
A: augen zu
A: AUTO-FAHREN2
A: autofahren
A: Da wusste sie nicht so recht, was sie sagen sollte.
A: $INDEX1
A: und
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: dann
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: Ich erklärte ihr, dass man sehen müsse, um Autofahren zu können, aber nicht hören, da man beispielsweise ein Blaulicht auch im Spiegel sehen könne.
A: SEHEN1
A: sehen
A: $ORAL^
A: aber
A: HÖREN2
A: hört
A: NICHT1
A: nichts
A: ALLEIN1A^
A: blaulicht
A: spiegel
A: SPIEGEL3*
A: $PROD*
A: ICH1*
A: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: $PROD*
A: Gehörlose können ja auch schärfer sehen.
A: AUGE1*
A: a{uge}
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: MEHR1*
A: mehr
A: AUGE1
A: auge
A: SCHARF1B
A: scharf
A: $PROD*
A: [MG]
A: An Hörenden geht da vieles vorüber.
A: HÖREND1A
A: hörend
A: VORBEI-$KANDIDAT-LEI52^
A: [MG]
A: Sie übersehen auch allerhand.
A: AUCH3A
A: auch
A: übersehen
A: ÜBER1*
A: SEHEN1
A: Wenn ich auf etwas hinweise, sagen sie: „Ach so, vielen Dank!“
A: ICH1
A: SAGEN4
A: SCHAUEN2
A: $GEST^
A: ach so
A: SEHR1^
A: viel
A: DANKE2*
A: dank
A: Gehörlose haben schärfere Augen.
A: $INDEX1
A: HÖREND1A*
A: $INDEX1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: HABEN-BESITZEN1*
A: haben
A: MEHR1
A: mehr
A: AUGE1
A: auge
A: SCHARF1A
A: scharf
A: Bei Blinden ist es ja umgekehrt, die hören dafür schärfer, so ist es ja.
A: UM2A*
A: um
A: BLIND1A*
A: blind
A: OHR1
A: hört
A: SCHARF1A
A: scharf
A: SO1A
A: so
C: Bedankt sich für die Erzählungen.
B: Ich habe auch eine große Veränderung bemerkt während meines Berufslebens.
B: $INDEX1*
B: ICH1
B: AUCH1B*
B: auch
B: MERKEN1
B: merke
B: AUCH1B*
B: auch
B: GROSS3B
B: große
B: VERÄNDERN1A
B: veränderung
B: DURCH2B
B: durch
B: berufszeit
B: BERUF5
B: ZEIT7C*
B: GROSS3A^
B: arbeitszeit
B: ARBEITEN2
B: ZEIT7C*
B: GROSS3A^
B: Mit den Arbeitskollegen zu kommunizieren war eigentlich nie ein Problem für mich.
B: KOLLEGE2
B: kollege
B: arbeitskollege
B: ARBEITEN2*
B: KOLLEGE2
B: KOMMUNIKATION1A
B: KEIN5B*
B: kein
B: PROBLEM1*
B: problem
B: Es funktionierte und war ein ganz angenehmes Miteinander.
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: DREHEN8^
B: geht auch
B: ES-GEHT1B
B: AUCH3B*
B: WIMMELN1
B: [MG]
B: Seit ich nun in Rente bin, hat sich das verändert.
B: SCHON1A
B: schon
B: ICH1
B: JETZT1
B: jetzt
B: RENTE5
B: rente
B: VERÄNDERN1A
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: Es wurde ein Wiedersehen-Treffen veranstaltet, in einer Gaststätte.
B: TREFFEN2B
B: treffen
B: wiedersehen
B: WIEDER3
B: SEHEN1
B: TREFFEN2B
B: treffen
B: [MG]
B: FEIERN1
B: LOKAL-GASTSTÄTTE2*
B: Man traf sich also dort und unterhielt sich miteinander.
B: KOMMEN1*
B: TREFFEN2B
B: $INDEX1
B: QUATSCHEN1*
B: Ich sagte zu einem Kollegen: „Früher hat das bei uns ganz gut geklappt mit dem Unterhalten, das ist jetzt ganz anders“.
B: ICH2
B: SAGEN4
B: $INDEX1
B: FRÜHER1
B: ICH2
B: WIR1A
B: GUT1
B: KOMMUNIKATION1A
B: ANDERS1
B: $INDEX1
B: Es war ihm sichtlich unangenehm: „Ach ja, stimmt, das hab ich ganz vergessen.“
B: $GEST^
B: PROBLEM1^*
B: STIMMT1A*
B: stimmt stimmt
B: ICH2
B: ich
B: $GEST^
B: $INDEX1
B: KOMMUNIKATION1C*
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: Durch die lange Pause, in der man sich nicht gesehen hatte, war es ihm einfach entfallen.
B: FADEN-VERLIEREN2
B: [MG]
B: DURCH2B
B: durch
B: PAUSE1*
B: pause
B: PHASE1A
B: AUS-ZU1
B: [MG]
B: Mit allen dort war eine große Veränderung diesbezüglich zu spüren.
B: $INDEX1*
B: ALLE2A
B: ALLE2B*
B: GROSS3B
B: groß
B: VERÄNDERN1B
B: veränderung
B: DA1*
B: da
B: $PROD*
B: Ich habe daher auch kein Interesse mehr an solchen Treffen.
B: ICH1
B: TREFFEN2A*
B: treff treff
B: INTERESSE1B
B: NICHT6
B: nicht
B: SCHLUSS1
B: mehr
B: Alle sprachen nur miteinander und ich hatte keine Lust, immer nachzufragen, was gesagt wurde.
B: ICH1
B: DURCH2B*
B: durch
B: SPRECHEN1A^*
B: [MG]
B: ICH1
B: WOLLEN1B
B: will
B: WISSEN2A*
B: wissen
B: $GEST-OFF^
B: KEINE-LUST1
B: [MG]
B: Zweimal, dreimal bin ich noch hingegangen, aber dann nicht mehr, so war es eben.
B: ICH1
B: [MG]
B: $NUM-ORD1:2d
B: ICH1*
B: KOMMEN1*
B: komme
B: NICHT-MEHR1A
B: nicht mehr
A: Aber trotzdem wir/
A: $INDEX1
A: aber
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: TROTZDEM3
A: trotzdem
A: WIR2
A: Trotzdem war ich neulich, vor Weihnachten, auf einer Weihnachtsfeier für diejenigen, die schon in Rente sind.
A: TROTZDEM3
A: trotzdem
A: ICH1
A: GESTERN1A
A: gestern
A: RENTE4*
A: VOR2*
A: vor
A: WEIHNACHTEN4B
A: weihnachten
A: FÜR1
A: für
A: RENTE4
A: rente
A: weihnachtsfeier
A: WEIHNACHTEN4B*
A: FEIERN1
A: Beim ersten Mal war ich nicht dabei, weil ich verhindert war.
A: ICH1
A: ich
A: $NUM-ORD1:1d
A: erste
A: ICH1
A: war
A: NICHT3A*
A: DABEI1A
A: dabei
A: MEIN1
A: DURCH1^*
A: Beim zweiten Mal war ich mir etwas unsicher.
A: ICH1
A: $NUM-ORD2:2d*
A: zwei
A: ICH1
A: [MG]
A: Ich musste mich auf die Einladung hin zurückmelden, ob ich teilnehmen würde oder nicht.
A: DURCH2A
A: BRIEF1B
A: brief
A: ANTWORT1^*
A: EINLADEN1B*
A: eingeladen
A: MUSS1
A: muss
A: ICH1
A: ANTWORT1*
A: antwort
A: ICH2*
A: teilnehmer
A: TEIL3B
A: TEILNEHMEN1
A: ja oder nein
A: MUSS1A^*
A: NEIN2A*
A: Ich überlegte und entschied mich dann trotzdem zu kommen, kreuzte „ja“ an und schickte es zurück.
A: ICH1
A: ich
A: ÜBERLEGEN1
A: überlegen
A: ICH1*
A: TROTZDEM4*
A: trotzdem
A: ICH1
A: MUSS1A^*
A: ja
A: ICH1
A: ANKREUZEN1B*
A: kreuz
A: ICH1
A: SCHICKEN4B
A: [MG]
A: FERTIG1B
A: Endlich kam ich also dorthin.
A: ICH1
A: ENDLICH2B
A: endlich
A: KOMMEN1*
A: kommen
A: Meine Kollegen waren nicht anders als früher.
A: kollege
A: KOLLEGE2*
A: ALLE2A
A: ANDERS2*
A: anders
A: ERFOLG1^
A: als
A: FRÜHER1
A: früher
A: Alle freuten sich, mich wiederzusehen, und umarmten mich.
A: ICH1
A: KOMMEN1
A: komm
A: ALLE2A
A: alle
A: FROH1
A: froh
A: WIEDERSEHEN1
A: wiedersehen
A: AUF-PERSON1*
A: auf
A: UMARMEN3*
A: umarmen umarmen umarmen
A: Es war sehr familiär.
A: WIE4A*
A: wie
A: WARM1A
A: warm
A: FAMILIE3*
A: familie
A: Im Betrieb war das anders, da hatte man sich eher nur knapp einen „Guten Morgen“ gewünscht und sich die Hand gegeben.
A: $INDEX1
A: BETRIEB1A
A: betrieb
A: ANDERS2
A: anders
A: ARBEITEN2*
A: arbeiten
A: FRÜH2*
A: früh
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: guten morgen
A: $PROD*
A: auf wiedersehen
A: FERTIG1B*
A: $GEST-OFF^
A: Nun, als wir uns wiedersahen, waren wir alle älter geworden.
A: JETZT1
A: jetzt
A: wiedersehen
A: WIEDER3
A: SEHEN1
A: ALLE1A
A: alle
A: ALT2A
A: alt
A: WIR1A
A: wir
A: langsam
A: LANGSAM1*
A: ALT2A
A: LASSEN1*
A: [MG]
A: Wir tranken Kaffee und unterhielten uns über die Arbeit, wie es der Familie ging, wie groß die Kinder nun schon waren und solche Dinge.
A: kaffee
A: KAFFEE1A
A: TEE1^*
A: VIEL1A
A: viel
A: UNTERHALTUNG2A*
A: unterhalten
A: MACHEN2
A: was machen
A: DEIN1*
A: dein
A: FAMILIE4
A: familie
A: $INDEX1
A: MEHR1
A: mehr
A: ||GROSS5B
A: groß
A: $GEST^
A: [MG]
A: $INDEX1
A: ERZÄHLEN3A*
A: erzählt erzählt
A: SPRECHEN2*
A: Ich wunderte mich, wie anders das im Vergleich zu früher war, zwei ganz unterschiedliche Dinge.
A: ICH1
A: WUNDERN1*
A: [MG]
A: $INDEX1
A: UNTERSCHIED1B
A: unterschied
A: ALS3*
A: als
A: FRÜHER1
A: früher
A: ES-GIBT4*
A: gibt
A: $NUM-EINER1A:2
A: UNTERSCHIED1A
A: $GEST-OFF^
A: Ich war bei diesem Wiedersehen froh, dass wir uns mehr unterhielten.
A: WIEDERSEHEN1
A: wiedersehen
A: FROH1
A: froh
A: MEHR1
A: mehr
A: UNTERHALTUNG2C*
A: unterhalten
A: $GEST-OFF^
A: Das hat mir gut gefallen.
A: ICH1
A: DENKEN1A
A: denke
A: SELBST1A
A: selbst
A: GUT1
A: gut
A: GEFALLEN1
A: gefallen
A: Ich fand auch gut, dass es als kleines Geschenk Essen und Getränke gab, das kostete nichts.
A: GUT1
A: auch gut
A: KLEIN1B
A: klein
A: GESCHENK2*
A: geschenk
A: ESSEN2
A: essen
A: TRINKEN1
A: trinken
A: KOSTEN2
A: kostet
A: NICHT1
A: nichts
A: Wenn nächstes Mal die Stimmung wieder so gut ist, bin ich wieder dabei.
A: ICH1
A: wenn
A: nächste mal
A: NÄCHSTE1
A: ICH1
A: WENN1A
A: wenn
A: gut
A: GUT1
A: WIR1A
A: STIMMUNG2
A: stimmung
A: $INDEX1
A: ICH1
A: WISSEN2A*
A: weiß
A: NÄCHSTE3
A: nächste mal
A: DABEI1A
A: dabei
A: ICH1
A: KOMMEN1*
A: komm
A: Wenn nicht, wenn alle nur dasitzen und es langweilig ist, komme ich einfach nicht mehr. So.
A: KREUZ1A^*
A: wenn
A: NICHT1
A: nicht
A: ICH1
A: $PROD*
A: [MG]
A: ICH1
A: LANGEWEILE1
A: langweilig
A: ICH1
A: KOMMEN1*
A: komm
A: NICHT-MEHR1A
A: nicht mehr
A: EINFACH1
A: einfach
A: ICH2||$GEST-OFF^*
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
B: Klar, wenn zum Beispiel eine Gruppe von vier, fünf Personen zusammen ist und alle sprechen, ist das ein Problem.
B: KLAR1A
B: klar
B: $GEST-OFF^
B: BILD5B
B: bild
B: DIESE1A*
B: MEHR1*
B: MANNSCHAFT1^
B: $NUM-EINER1A:4
B: v{ier}
B: $NUM-EINER1A:5
B: f{ünf}
B: MANNSCHAFT1^*
B: SPRECHEN2*
B: $INDEX1
B: PROBLEM1*
B: problem
B: DA1
B: da
B: Wenn ich eine Person allein treffe, sieht das ganze gleich ganz anders aus.
B: ICH2
B: aber
B: allein
B: ALLEIN7*||$PROD*
B: AUF-PERSON1*
B: ICH1*
B: TREFFEN2B
B: treff
B: ANDERS1*
B: SEHEN1
B: sieht
B: ANDERS1
B: anders
B: AUS1*
B: aus
B: Dann klappt die Kommunikation und man kann sich gut unterhalten, es läuft dann sauber.
B: KOMMUNIKATION1A
B: GENAU1*
B: genau
B: UNTERHALTUNG2A
B: SAUBER1
B: sauber
B: UNTERHALTUNG1*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
A: Das stimmt, aber es ist nicht überall so, nicht überall.
A: STIMMT1A
A: stimmt
A: NICHT3A*
A: nicht
A: ÜBERALL1
A: überall
A: SO1A*
A: so
A: ÜBERALL1
A: überall
A: Wenn man unter Verwandten war, auch bei der Verwandtschaft meines Mannes, hat mein Sohn, als er schon etwas älter war, mich immer gerettet.
A: verwandt
A: VERWANDT1
A: ALLE1A*
A: AUCH3A
A: auch
A: MANNSCHAFT1^*
A: FRÜHER1*
A: früher
B: Das ist überall gleich.
A: MEIN1*
A: mein
B: DASSELBE2A*
A: HEIRATEN3B^
A: mann
A: AUCH1A
A: ICH1
A: KOMMEN1*
A: auch
A: MANNSCHAFT1^*
A: RETTUNG1
A: rett
A: MEIN1
A: mein
A: SOHN1*
A: sohn
A: KLEIN5
A: war klein
A: GROSS5A
A: bissl groß
A: ICH2
A: Dann redeten auch alle durcheinander und ich hatte Probleme zu folgen und fragte dann meinen Sohn, worum es ginge.
A: $GEST^
A: VIEL1A*
A: SPRECHEN2*
A: [MG]
A: PROBLEM2A
A: problem
A: FINDEN1A^
A: meine sohn
A: WAS1A
A: was
A: Er gab mir dann kurze Ausschnitte des Gesprächs wieder.
A: ICH1
A: mein
A: NUR2A
A: nur
A: KURZ2*
A: kurz
A: AUSSCHNITT1*
A: ausschnitt
A: Er meinte, es ginge um Krankheiten, Politik, einfach um alles Mögliche, Gartenarbeit, eben nichts Besonderes.
A: ÜBER1
A: über
A: ERZÄHLEN4
A: erzählt
A: ÜBER1
A: über
A: SIE1
A: krankheit
A: KRANK1*
A: $WORTTEIL-HEIT1B
A: ÜBER1*
A: über
A: POLITIK1
A: politik
A: VERSCHIEDENES1
A: [MG]
A: ÜBER1
A: über
A: $INDEX1
A: gartenarbeit
A: GARTEN3*
A: ARBEITEN2
A: $INDEX1
A: WISSEN2A*
A: weiß
A: NICHT3A*
A: nicht
A: BESONDERS4
A: besonders
A: Mein Sohn gibt mir nur kurze Ausschnitte wieder, ganz genau muss es nicht sein, keine hundertprozentige Übersetzung, das muss wirklich nicht sein.
A: ICH1
A: mein sohn
A: NUR2B
A: nur
A: WORT1*
A: kurz kurz
A: MUSS2
A: muss
A: NICHT5*
A: nicht
A: GENAU2*
A: genau
A: $NUM-HUNDERTER1:1
A: hundert
A: PROZENT3*
A: prozent
A: ÜBERTRAGEN1B^
A: übersetzen
A: MUSS1*
A: muss nicht
A: Nur gute Ausschnitte.
A: NUR2B
A: nur
A: GUT1*
A: gut
A: AUSSCHNITT1*
A: ausschnitt {aus}schnitt {aus}schnitt
A: Nur wenn mich etwas wirklich interessiert, erzählt er es mir genau.
A: WENN1A
A: wenn
A: INTERESSE1A
A: [MG]
A: GENAU1*
A: genau
A: ERZÄHLEN3A*
A: Aber sonst, wenn niemand da ist, der das für mich macht, ist es auch für mich langweilig.
A: ABER1*
A: aber
A: ANDERS2^
A: sonst
A: AUCH1A*
A: auch
A: ICH1
A: NIEMAND1
A: niemand
A: ICH1
A: $NUM-EINER1A:1d
A: auch
A: ETWAS3*
A: bisschen
A: LANGEWEILE1*
A: langweilig
A: $GEST-OFF^
A: Wenn ich zum Beispiel meine Schwiegereltern besuche, dann können wir uns viel unterhalten, weil wir ja dann in kleinem Kreise sind.
A: WENN1A
A: wenn
A: ICH1
A: $GEST-OFF^
A: schwiegereltern
A: GIFT1A^
A: ELTERN4
A: ICH1
A: BESUCHEN1B
A: besuch
A: UND2B
A: und
A: ICH2
A: DA1*
A: da
A: ICH1
A: ALLE1B
A: VIEL1A*
A: viel
A: SPRECHEN3
A: unterhalten
A: DREHEN8^
A: klein
A: KLEIN11
A: WIR1B
A: Wenn die Gruppe größer ist, zum Beispiel auf einer Geburtstagsfeier, reden eben alle durcheinander, das ist ja überall so.
A: GROSS3A
A: groß
A: ALLE3
A: geburtstagsfeier
A: GEBURTSTAG5*
A: FEST-FEIER2
A: SPRECHEN2*
A: ÜBERALL1
A: überall
A: SO1A
A: so
A: Umgekehrt ist es ja auch so, dass, wenn im Gehörlosenverein gebärdet wird und jemand einen Hörenden mitnimmt, der auch nur da sitzt, höflich nickt und nichts versteht.
A: $INDEX1
A: AUCH3A*
A: auch
A: UM12*
A: um
A: WENN1A
A: wenn
A: gehörlosenverein
A: HÖREND1A^
A: VEREIN2A
A: ALLE3
A: UNTERHALTUNG2A
A: HÖREND1A
A: hörend
A: MITNEHMEN2
A: mitnehmen
A: HÖREND1A
A: $PROD*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: WIE4A^
A: selbe
A: Oder ein Beispiel, das mir mein Vater erzählt hat.
A: AUCH3A
A: auch
A: ICH1
A: SAGEN1
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: BEISPIEL1
A: beispiel
A: MEIN1
A: mein
A: VATER4A
A: vater
A: ERZÄHLEN3A*
A: erzählt
A: Mein Vater hat noch einen hörenden Bruder.
A: MEIN1
A: mein
A: VATER4A
A: vater
A: MEISTER1^
A: noch ein
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: BRUDER1C
A: bruder
A: Als mein Vater jung war, hat er seinen Bruder oft zu Gehörlosenveranstaltungen mitgebracht.
A: MEIN1
A: mein
A: VATER4A
A: vater
A: DAMALS1*
A: damals
A: jugendzeit
A: JUNG3
A: ZEIT7C*
A: IMMER3*
A: immer
A: BRUDER1C*
A: bruder
A: MITBRINGEN2
A: mitnehmen
A: $INDEX1
A: gehörlosenveranstaltung
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: VERANSTALTUNG1
A: Alle saßen also beisammen und tranken etwas.
A: MASSE-PERSON-PASSIV2^*
A: [MG]
A: TRINKEN1
A: RENTE3^
A: Mein Vater und mein Onkel, der ja hörend ist, setzen sich nebeneinander.
A: MEIN1
A: $INDEX1*
A: VATER4A
A: vater
A: ||STELLEN-VON-NACH1A^*
A: UND1*
A: und
A: BRUDER1A*
A: onkel
A: ONKEL6*
A: STELLEN10
A: hörend
A: HÖREND1A
A: $INDEX1
A: Ein anderer Gehörloser/
A: WIE3B*
A: wie
A: ANDERS2
A: andere
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: Die beiden sahen sich recht ähnlich, und ein Gehörloser schlug dem Bruder auf die Schulter und sagte: „Mensch, lange nicht gesehen!“
A: ICH1
A: warum
A: GESICHT1
A: BISSCHEN4*
A: bisschen
A: ÄHNLICH1
A: ähnlich
A: ANDERS2
A: andere
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ||$PROD*
A: LANG-ZEIT3
A: lang
A: SEHEN1
A: sehen
A: $PROD*
A: Der schrak zusammen, sie gaben sich die Hand, und der Gehörlose fing an, auf ihn einzugebärden.
A: $PROD*
A: [MG]
A: ROH-$KANDIDAT-LEI47^*
A: roh
A: $PROD*
A: $GEST^
A: LANG-ZEIT3*
A: lang
A: SEHEN1
A: gesehen
A: GEBÄRDEN1B
A: $PROD*
A: Der Bruder meines Vaters nickte nur, aber konnte ja nicht antworten.
A: $INDEX1
A: MEIN1*
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: BRUDER1C*
A: bruder
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: SEHEN-AUF3^*
A: KEIN4*
A: kein
A: ANTWORT1
A: antwort
A: Das fand der Gehörlose, der ihn angesprochen hatte, merkwürdig.
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: PATZIG-ERWIDERN1^*
A: [MG]
A: ANDERS3^*
A: [MG]
A: Er verstand nicht, warum er keine Antwort bekam und sein Gegenüber so eigenartig still war.
A: $INDEX1
A: ZURÜCK1A^*
A: kein
A: ANTWORT1*
A: antwort
A: $INDEX1
A: WARUM6B
A: warum
A: [MG]
A: MERKWÜRDIG3*
A: $INDEX1
A: STILL2
A: MERKWÜRDIG3*
A: Früher hatte er gebärdet und jetzt antwortete er nicht?
A: FRÜHER1
A: früher
A: GEBÄRDEN1E^*
A: $INDEX1
A: jetzt
A: KEIN6*
A: kein
A: ANTWORT1*
A: antwort
A: Mein Vater, der daneben saß, lachte sich eins.
A: ||NEBEN1A
A: MEIN1
A: mein
A: VATER4A
A: vater
A: LACHEN1
A: [MG]
A: ||NEBEN1A
A: Der andere verstand: „Ach so! Ihr seht Euch so ähnlich, du musst doch sagen, dass du der Bruder bist!“ /
A: $GEST-NM^
A: [MG]
A: GESICHT1
A: ÄHNLICH1
A: ähnlich
A: MUSS2
A: muss
A: SAGEN1
A: sagen
A: NEIN1B
A: nein
A: mein bruder
A: ICH1*
A: ||$INDEX1
A: $INDEX1*
A: Er konnte nicht begreifen, warum der Bruder meines Vaters einfach nur still dagesessen hatte.
A: BRUDER1C
A: bruder
A: STILL2
A: warum
A: WARUM6B
A: $GEST-OFF^
A: Das war wirklich nicht schlecht.
A: SCHLECHT-NICHT1
A: ni{cht} schlecit
A: Umgekehrt war es einmal so, dass mein Vater nach Feierabend in der Straßenbahn saß und ein Hörender vorbeikam, ihm die Hand schüttelte und einfach drauflosredete.
A: UMGEKEHRT1*
A: umgekehrt
A: ABER1*
A: $INDEX1*
A: VATER4A
A: vater
A: ARBEITEN2*
A: arbeit
A: FEIERABEND1*
A: feierabend
A: STRASSENBAHN2A
A: straßenbahn
A: SITZEN1A
A: sitzen
A: hörend
A: HÖREND1A
A: KOMMEN3*
A: $GEST^
A: #bsbsbs
A: BEGRÜSSEN3
A: Mein Vater kannte ihn nicht. Der Mann hat ihm einfach die Hand geschüttelt und mein Vater wusste nicht so richtig, was er machen sollte.
A: MEIN1
A: mein
A: VATER4A
A: vater
A: KENNEN-NICHT1
A: kennt nicht
A: EINFACH1
A: einfach
A: IGNORIEREN-$KANDIDAT-LEI46^
A: [MG]
A: SCHÜTTELN-HAND1A^
A: FERTIG1B
A: [MG]
A: $GEST^*
A: $GEST-OFF^
A: FERTIG1B
A: Mein Vater sagte ihm, dass er nicht hören könne.
A: MEIN1
A: mein
A: VATER4A
A: vater
A: SPUCKEN1B^
A: ICH1
A: OHR1
A: höre
A: NICHT1
A: nicht
A: Der Mann erwiderte erstaunt: „Was, du hörst nicht mehr?“
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: [MG]
A: DU1
A: du
A: HÖREN2
A: hörst
A: NICHT-MEHR1A*
A: nicht mehr
A: $GEST^
A: [MG]
A: Meinem Vater fiel ein: „Du meinst bestimmt meinen Bruder #Name1!“
A: MEIN1
A: mein
A: VATER4A
A: vater
A: HIRN1A^
A: [MG]
A: BEGREIFEN1*
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
A: ICH1*
A: mein bruder
A: $ORAL^
A: #name1
A: „Ach so! Ihr seht euch so ähnlich! Schöne Grüße!“
A: LASSEN1*
A: ach so
A: GESICHT1*
A: BEIDE1*
A: so ähnlich
A: LASSEN1*
A: ach so
A: GRÜSSEN1
A: schönen gruß
A: SCHLUSS1
B: Interessant!
A: Das war wirklich nicht schlecht.
B: INTERESSE1B
A: SCHLECHT-NICHT2*
A: nicht schlecht