B: Ich bin in eine Familie mit gehörlosen Eltern hinein geboren worden und deshalb ist ganz klar, dass ich gebärdensprachlich aufgewachsen bin.
B: JA2*
B: ICH1
B: GEBURT5*
B: $GEST-OFF^
B: KLAR1A*
B: klar
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ELTERN7
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1D
B: ICH2
B: ERFAHRUNG6C*
B: GEBÄRDEN1G*
B: In unserer Familie sind alle gehörlos.
B: ICH2
B: FAMILIE1
B: familie
B: ALLE1B*
B: alle
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: BEREICH1A*
B: Menschen die hören und sprechen können sind anders, ich gehöre nicht zu denen, ich bin taub und gebärde.
B: HÖREND1A*
B: [MG]
B: SPRECHEN5A*
B: $INDEX1
B: $GEST-OFF^*
B: ANDERS2
B: anders
B: $INDEX1
B: $INDEX2
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: DAZUGEHÖREN1
B: NICHT4
B: MEIN1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KONZENTRIEREN1A^
B: $GEST-OFF^
B: GEBÄRDEN1G*
B: Ich habe mich ganz normal gefühlt.
B: ICH1
B: ich
B: EINSICHT1A*
B: normal
B: NORMAL1*
B: $GEST-OFF^
B: Wir haben uns nie als Behinderte gesehen.
B: ||$GEST-OFF^*
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: GEFÜHL3*
B: fühlen
B: $GEST-OFF^
B: ICH1
B: ich
B: UNGEFÄHR2*
B: BEHINDERUNG1*
B: NICHT4
B: Ganz im Gegenteil: für uns war eine hörende Person komisch.
B: UM1B*
B: um
B: ICH1
B: ich
B: SEHEN1*
B: HÖREND1A*
B: hören
B: komisch
B: MERKWÜRDIG3
B: $INDEX1
B: ICH1
B: Dieses Sprechen und Hören und so, damit können wir irgendwie gar nichts anfangen.
B: SPRECHEN5A*
B: $INDEX1
B: [MG]
B: MERKWÜRDIG3
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: KULTUR1B*
B: GRUPPE3A^
B: $GEST-OFF^*
B: SPRECHEN1A*
B: $GEST-OFF^*
B: ICH2
B: [MG]
B: NICHTS-DAMIT-ZU-TUN-HABEN-WOLLEN3*
B: AB1C^*
B: [MG]
B: Wir fühlen uns in unserer Familie wohl und es fühlt sich richtig an.
B: ICH2
B: [MG]
B: MEIN1
B: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: [MG]
B: ZUSAMMEN7*
B: [MG]
B: WOHL1
B: wohl
B: STIMMT1B*
B: stimmt
B: ICH1*
B: BEREICH1A*
B: ICH2
B: Deshalb hatte ich in meiner Kindheit auch nie das Gefühl, mir würde aufgrund meiner Gehörlosigkeit etwas fehlen.
B: deshalb
B: DESHALB1*
B: ICH2
B: AUFWACHSEN1A*
B: ICH2
B: DEPRESSION3^*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ICH1||$GEST-OFF^*
B: [MG]
B: SCHADE1*
B: schade
B: ICH1*
B: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*||$GEST-OFF^*
B: [MG]
B: Ich war auch nie einsam oder so.
B: ICH1*
B: $ORAL^
B: wie
B: ZUSAMMEN-PERSON1
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: EINSAM1A*
B: einsam
B: NICHTS1B
B: nichts
B: ICH2
B: Ich führe ein ganz normales Leben, nur eben nicht in der Welt der Hörenden, sondern in der Welt der Gehörlosen.
B: WIE3B
B: wie
B: NORMAL1*
B: normal
B: LEBEN1D
B: leben
B: INHALT3*
B: HÖREND1A*
B: hören
B: WELT1*
B: welt
B: wie
B: WIE3A*
B: WIE6
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: WELT1*
B: welt
B: BEREICH1A*
B: $GEST-OFF^
B: Ich hatte auch keinen Kontakt zu Hörenden.
B: HÖREND1A*
B: hören
B: kontakt
B: KONTAKT2A*
B: ICH1
B: NICHT3A*
B: $GEST-OFF^*
B: Ich habe mit meinem Bruder gespielt oder ein Freund kam zu Besuch.
B: ICH1
B: BRUDER1A*
B: bruder
B: ZUSAMMEN1B
B: zusamm
B: spielen
B: SPIELEN2*
B: BEREICH1A*
B: $GEST-OFF^
B: FREUND7*
B: freund
B: ||BESUCHEN1B*
B: $GEST-OFF^
B: BEREICH1A*
B: $GEST-OFF^
B: Im Kindergarten oder später in der Schule war das genauso.
B: BIS1*
B: bis
B: KINDERGARTEN2*
B: kindergarten
B: NACH3B*
B: nach
B: GLEICH1A
B: DASSELBE5*
B: [MG]
B: BIS-DAHIN1*
B: $GEST-OFF^*
B: aber
B: SCHULE1A*
B: schule
B: auch
B: AUCH1A
B: GLEICH1A
B: Nur zu dritt konnte man natürlich nicht richtig Fußball spielen.
B: NUR2A
B: nur
B: eins
B: $NUM-EINER1A:1d
B: $GEST-OFF^*
B: DRAUSSEN1
B: drauß
B: fußball
B: FUSSBALL2
B: SPIEL1A
B: KLAR1A*
B: klar
B: ICH2
B: ||$NUM-PERSONENZAHL1:3d*
B: drei
B: SCHLECHT1*
B: schlecht
B: FUSSBALL2*
B: fußball
B: $NUM-EINER1A:3d*
B: drei
B: $PROD*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: Da haben dann auch Hörende mitgespielt.
B: hörende
B: HÖREND1A*
B: DAZU1^*
B: Das waren meistens Ausländer, die sind eher bereit, sich auf Gehörlose einzulassen.
B: ICH1
B: $NUM-EINER1A:1d
B: $INDEX1
B: ausländer
B: AUSLAND1*
B: PERSON1^
B: KLAR1A*
B: klar
B: TYPISCH1*
B: typisch
B: AUSLAND1*
B: aus{land}
B: BEREIT2A*
B: bereit
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: ZUSAMMEN1A*
B: Meistens wurden wir von Hörenden gehänselt, die sich über unsere Gebärden lustig machen wollten.
B: MEISTENS1A
B: meistens
B: HÖREND1A*
B: hören
B: $INDEX1
B: verspotten
B: VERSPOTTEN1*
B: $GEST-OFF^*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: GEBÄRDEN1A*
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: Ich habe es denen dann zurückgegeben und sie verprügelt.
B: ICH1
B: ZURÜCK1A*
B: zurück
B: PRÜGELN1*
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: AB1C^
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: Für mich waren Hörende mein Feindbild.
B: WIE3B
B: wie
B: hörende
B: ICH1
B: HÖREND1A*
B: ICH1
B: $ORAL^
B: für mich
B: BILD1*
B: b{ild}
B: feindbild
B: FEIND1A*
B: BILD2B
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN2
B: [MG]
B: Das wurde auch durch meinen Vater bestärkt, der von seinen Arbeitskollegen erzählt hat, wie sie mit ihm umgehen und immer alles besser wissen.
B: AUCH1A*
B: auch
B: ICH1
B: VATER1*
B: vater
B: ERZÄHLEN3A*
B: hörende
B: HÖREND1A*
B: $INDEX1
B: ARBEITEN1*
B: arbeiten
B: KOLLEGE4*
B: kollege
B: WIE3B*
B: wie
B: $INDEX1*
B: WIE3B
B: wie
B: BESSER1
B: besser
B: WISSEN2A
B: wissen
B: $GEST-OFF^*
B: $LIST1:2of2d
B: Ich hatte wirklich ein falsches und kaputtes Bild von hörenden Menschen.
B: WIE3B*
B: wie
B: HÖREND1A*
B: hören
B: BILD1*
B: bild
B: ICH1*
B: für mich
B: SCHON1A
B: schon
B: BILD-SCHIEF1
B: STRAFE1A^
B: kaputt
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Ich wollte überhaupt nichts mit ihnen zu tun haben.
B: ICH1||$GEST-OFF^*
B: HÖREND1A*
B: hören
B: AB1C*
B: [MG]
B: NICHT3B*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: WIE6*
B: wie
B: Ich blieb auf Abstand.
B: ABSTAND4*
B: abstand
B: ABSTAND4*
B: FERTIG4
B: $GEST-OFF^
B: Für mich gab es keine Motivation Kontakt zu ihnen aufzubauen.
B: ICH2
B: HÖREND1A
B: hören
B: KONTAKT2A
B: kontakt
B: ICH2
B: $GEST-OFF^*
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^
B: motivation
B: MOTIVATION1*
B: KEIN1*
B: null
B: NULL6B*
B: $GEST-OFF^
B: INTERESSE-NICHT1
B: [MG]
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: Das hat sich auch in der Schulzeit nicht verändert.
B: ICH1*
B: $INDEX1
B: BIS1*
B: bis
B: SCHULE1A*
B: schule
B: WIE-IMMER1*
B: WIE3A*
B: wie
B: BILDTELEFON1^*
B: ICH1
B: $INDEX1
B: Bis zu dem Zeitpunkt als ich in eine Integrationsschule kam, dort wurden wir zusammen mit einer Klasse Hörender unterrichtet und hatten somit mehr Kontakt.
B: PLÖTZLICH4^*
B: [MG]
B: integrationsschule
B: INTEGRATION1
B: SCHULE1A*
B: $INDEX1
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: MIT1A*
B: mit
B: ANDERS2
B: anders
B: KLASSE5
B: klasse
B: hörende
B: HÖREND1A*
B: ZUSAMMEN7
B: ICH1
B: MEHR1
B: mehr
B: kontakt
B: KONTAKT2A
B: BEREICH1A*
B: Aber ich habe mich dadurch nur noch mehr auf meine gehörlosen Klassenkameraden konzentriert und mich nur mit ihnen unterhalten.
B: NICHT4
B: VORHER4
B: NULL1A*
B: [MG]
B: ICH1
B: ORGANISIEREN2B^*
B: [MG]
B: AUTOMATISCH1B
B: automatisch
B: gehörlos
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ZUSAMMEN1B*
B: ICH2
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1G*
B: Ich wollte nichts mit den anderen Schülern zu tun haben.
B: HÖREND1A
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: KONTAKT2A
B: INTERESSE-NICHT1
B: ICH2*
B: AB2^*
B: Es gab manchmal einen oberflächlichen Austausch mit ihnen, aber keine tiefgreifende Unterhaltungen.
B: $GEST-OFF^
B: SCHREIBEN1A*
B: $INDEX1
B: JA2*
B: $INDEX1*
B: NEIN1B^*
B: TIEF1*
B: tief
B: null
B: NULL1A*
B: $GEST-OFF^
B: Nach der Schule habe ich dann meine Ausbildung begonnen und in der Firma waren natürlich alle hörend.
B: PHASE3*
B: $INDEX1
B: [MG]
B: PLÖTZLICH4*
B: ICH1
B: schule
B: SCHULE4*
B: fertig
B: FERTIG1B
B: FERTIG4
B: ICH1
B: ich
B: ausbildung
B: BILDUNG1*
B: EINTRETEN1A*
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: HÖREND1A*
B: hören
B: firma
B: FIRMA1B
B: EINTRETEN1A
B: ICH2*
B: Plötzlich war ich ganz allein.
B: $GEST-OFF^
B: COMPUTER2
B: arbeiten
B: ARBEITEN1*
B: COMPUTER2
B: ALLEIN4*
B: COMPUTER2*
B: $GEST-OFF^
B: Ich hatte das Gefühl, ich bin gezwungen, mich auf die Kollegen einzulassen.
B: fühlen
B: GEFÜHL3*
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: HÖREND1A*
B: hörende
B: gezwungen
B: ZWANG1*
B: ICH1
B: ZUSAMMEN1A*
B: $GEST-OFF^
B: Ich war unsicher, weil ich gar nicht wusste, wie eine typische Unterhaltung unter Hörenden aussieht.
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^*||$GEST-OFF^*
B: IN-DER-KLEMME-STECKEN5
B: [MG]
B: GEFÜHL3*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: WIE4A*
B: wie
B: weil
B: WEIL1*
B: ICH1
B: HÖREND1A
B: hören
B: UNTERHALTUNG2A*
B: unterhaltung
B: TYPISCH1*
B: typisch
B: ICH2
B: [MG]
B: KEINE-AHNUNG1^
B: $GEST-OFF^
B: Ich kannte mich damit aus, wie sich Gehörlose unterhalten.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1G*
B: typisch
B: TYPISCH1*
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1G*
B: Ich hatte Sorge, dass wenn ich mich mit ihnen unterhalten wollte, sie sowieso nicht verstehen würden, was ich meine und sagen, es sei zusammenhangslos.
B: HÖREND1A*
B: hören
B: GEBÄRDEN1E*
B: $GEST-OFF^
B: ICH2
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
B: sowieso
B: SOWIESO1*
B: $INDEX1
B: was mein{st du}
B: MEINUNG1B
B: DEIN1*
B: $GEST-OFF^*
B: ZUSAMMENHANG1A*
B: zusammenhang
B: NULL6B*
B: null
B: sowieso
B: SOWIESO1*
B: ICH1
B: deshalb
B: DESHALB1*
B: ICH2*
B: WAS1A^*
B: [MG]
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: Deshalb blieb ich für mich allein.
B: STILL2
B: [MG]
B: $GEST-VERSCHRÄNKTE-ARME1^*
B: SCHREIBEN1A*
B: ALLEIN4*
B: allein
B: WAS1A^*
B: BEREICH1A^*
B: Nach drei oder vier Monaten merkte ich dass es so nicht weiter gehen konnte, ich vernünftig sein musste und mich trauen musste, Kontakt aufzunehmen.
B: PLÖTZLICH4^*
B: MONAT1*
B: drei monate
B: MONAT1*
B: vier monate
B: ARBEITEN1*
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^*
B: ALLEIN4
B: allein
B: ICH1*
B: ENDE1^*
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^
B: GEHEN1A*
B: geht
B: nicht
B: NICHT3A*
B: $GEST-OFF^
B: SCHON1B
B: schon
B: VERNUNFT1*
B: verknünft
B: HÖREND1A*
B: hören
B: ZUSAMMEN7
B: $GEST-OFF^
B: In einer Mittagspause saß ich dann allein einem Kollegen gegenüber, weil alle anderen im Urlaub waren und da ist man irgendwie gezwungen sich zu unterhalten.
B: ICH2||$GEST-OFF^*
B: [MG]
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: PLÖTZLICH4^*
B: [MG]
B: URLAUB2*
B: urlaub
B: $NUM-EINER1A:1d
B: eins
B: ALLEIN2
B: ALLEIN1C
B: allein
B: ICH1
B: SITZEN1A*
B: mittagspause
B: MITTAG3*
B: PAUSE1*
B: SITZEN1A*
B: sitzen
B: ICH1
B: $GEST-OFF^*
B: ALLEIN1C*
B: allein
B: KLAR1A*
B: klar
B: {ge}zwungen
B: ZWANG1
B: ICH1
B: UNTERHALTUNG2A
B: Das hat erstaunlich gut funktioniert und mein Bild von Hörenden komplett verändert.
B: INEINANDERGREIFEN1B^*
B: UNTERHALTUNG1*
B: HÖREND1A*
B: hörende
B: BILD1*
B: bild
B: WECHSELN3A
B: $GEST-OFF^
B: Ich habe festgestellt, dass ich Vorurteile hatte und die Leute gar nicht so sind wie ich sie mir aus den Schilderungen immer vorgestellt hatte.
B: VORHER4*
B: vorher
B: KLAR1A*
B: klar
B: ERZÄHLEN1*
B: vorurteil
B: KOMMEN1^*
B: URTEIL1*
B: ERZÄHLEN1*
B: ICH1
B: HÖREND1A*
B: hörende
B: SO1A*
B: so
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: [MG]
B: Es gibt auch gute Seiten.
B: NICHT4
B: [MG]
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: GUT1
B: gut
B: SEITE-KÖRPER1
B: seite
B: DA1*
B: da
B: ICH2
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: Da war ich circa zwanzig Jahre alt, als ich das erste Mal richtig Kontakt zu Hörenden aufgebaut habe.
B: RICHTIG1A*
B: DIESE2
B: diese
B: VORHER1
B: $GEST-OFF^*
B: ICH1
B: $NUM-ZEHNER2A:2d*
B: zwanzig
B: jahre alt
B: ALT5A
B: UNGEFÄHR1*
B: ZWISCHEN1B*
B: STIMMT1^
B: ERSTENS1A
B: erste
B: HÖREND1A*
B: hörende
B: KONTAKT2A*
B: kontakt
B: richtig
B: RICHTIG1B*
B: BIS-DAHIN2*
B: Von da an wurde der Kontakt zu Hörenden immer mehr und heute ist es für mich ganz alltäglich.
B: NÄCHSTE1*
B: jetzt
B: JETZT3*
B: NÄCHSTE1*
B: MEHR3
B: [MG]
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: KONTAKT2B
B: kontakt
B: MEHR3
B: [MG]
B: TÄGLICH2A*
B: ARBEITEN1*
B: arbeiten
B: $INDEX1*
B: KONTAKT2A
B: kontakt
B: VERSCHIEDENES1
B: [MG]
B: Ich habe jetzt ein positives Bild der hörenden Menschen.
B: HÖREND1A*
B: hören
B: JETZT3*
B: jetzt
B: BILD1*
B: GUT1*
B: Es gibt immer welche die nicht so toll sind, aber mit dem größten Teil habe ich gute Erfahrungen gemacht.
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: KLAR1A*
B: klar
B: SCHLECHT1
B: schlecht
B: $GEST-OFF^
B: LEUTE2*
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: VIEL1A||$NUM-EINER1A:1d
B: viel
B: postiv
B: POSITIV1*
B: $GEST-OFF^
C: Du bist CODA. Hat das für dich mehr Vorteile oder Nachteile? Wie war das für dich, wenn du Freunde besucht hast, die in einer hörenden Familie aufgewachsen sind?
B: Ja.
B: JA2*
B: Wenn ich diese Freunde besucht habe, ist mir aufgefallen wie komisch ihre Kommunikation mit den Eltern ist, irgendwie distanzierter.
B: ICH1*
B: freund
B: FREUND7
B: BESUCHEN1B*
B: HÖREND1B*
B: hörende
B: ELTERN1A*
B: eltern
B: ICH1
B: für mich
B: $GEST-OFF^
B: SEHEN1
B: $GEST-OFF^
B: kommunikation eltern
B: KOMMUNIKATION1A*
B: ELTERN1A
B: BEIDE1*
B: MERKWÜRDIG3*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: WIE4A*
B: wie
B: JA2*
B: ||NEIN1B*
B: $GEST-VORSICHTIG1^
B: ICH1
B: SEHEN1
B: $INDEX1
B: Sie hatten den Vorteil dass sie von ihren Eltern mehr in Ruhe gelassen wurden.
B: VORTEIL1
B: vorteil
B: GRUND4B
B: grund
B: ELTERN1A*
B: e{ltern}
B: HÖREND1A*
B: hörende
B: ELTERN1A
B: eltern
B: MEISTENS1A*
B: meist{ens}
B: ||AB1B^*
B: [MG]
B: SELBST1A*
B: selbst
B: AB1C*
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: SELBST1A*
B: selbst
B: Meine Eltern haben immer mitbekommen was ich gemacht habe, ich stand immer unter Beobachtung.
B: ICH1
B: ich
B: NICHT4
B: ELTERN7
B: eltern
B: SEHEN-AUF1*
B: KANN2A*
B: kann
B: SEHEN-AUF1*
B: [MG]
B: WAS1A
B: was
B: machen
B: MACHEN3*
B: ICH1*
B: $GEST-OFF^
B: GEBÄRDEN1G*
B: KANN2A*
B: kann
B: SEHEN-AUF1*
B: AUF-OFFEN1
B: offen
B: SEHEN-AUF1*
B: WOLLEN8*
B: will
B: Ich konnte mich nicht verstecken oder etwas verheimlichen.
B: VERSTECKEN2*
B: [MG]
B: HEIMLICH5A*
B: [MG]
B: MÖGLICH1*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: Was auf einer Party in der Gehörlosengemeinschaft passiert ist, haben meine Eltern immer auf irgendeinem Weg erfahren.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ICH1
B: ||WOHIN1^
B: [MG]
B: PARTY1A
B: party
B: erfahren
B: ERFAHREN1B
B: $INDEX1*
B: ERZÄHLEN3A*
B: gewesen
B: GEWESEN1||$INDEX1
B: $GEST-OFF^
B: ICH2
B: Das ist schon ein Nachteil.
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: NACHTEIL3*
B: nachteil
B: Mein Vorteil war aber, dass ich alles vom Leben meiner Eltern mitbekommen habe.
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: ABER1
B: aber
B: ICH1
B: VORTEIL1
B: vorteil
B: ICH1
B: ELTERN7
B: eltern
B: BEIDE2A*
B: LEBEN1D*
B: leben
B: ABLAUF1A*
B: ICH1
B: UNGEFÄHR2^
B: ICH2*
B: [MG]
B: KENNEN1A
B: Ich konnte von ihnen lernen und sie sind Vorbilder für mich.
B: WAHRNEHMUNG1*
B: wie
B: WIE3B*
B: WIE6
B: $GEST-OFF^
B: vorbild
B: VORBILD1*
B: LESEN1C^
B: STEMPEL1^
B: ||$GEST-OFF^*
B: Mit hörenden Eltern ist das anders, man bekommt nicht mit was gesprochen wird.
B: ICH1
B: WENN1A
B: wenn
B: hörende
B: HÖREND1B
B: GEHÖREN1*
B: ICH2||$GEST-OFF^*
B: [MG]
B: NICHTS-DAMIT-ZU-TUN-HABEN-WOLLEN3
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: SPRECHEN3*
B: ICH1
B: WISSEN-NICHT2
B: weiß nicht
B: $GEST-OFF^*
B: was gesagt
B: SAGEN2A
B: $INDEX1
B: ICH1||$GEST-OFF^*
B: $GEST-OFF^
B: Wenn ich mir vorstelle, wie das sein soll beim Essen, wenn die Eltern miteinander reden und man völlig ahnungslos daneben sitzt.
B: SUCHEN1*
B: suchen
B: ICH1
B: VORSTELLUNG3*
B: vorstellen
B: UM2A
B: um
B: ICH2
B: wie
B: [MG]
B: KEINE-AHNUNG1||$GEST-OFF^*
B: LÖFFEL1B^||$GEST-OFF^*
B: $GEST-OFF^
B: SPRECHEN3*
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: LÖFFEL1A^||$GEST-OFF^*
B: Man kann sich nur mit sich selbst beschäftigen.
B: SELBST1A*
B: selbst
B: BESCHÄFTIGEN5*
B: beschäftigt
B: selbst
B: SELBST1A*
B: BASTELN1A^
B: beschäftigt
B: $GEST-OFF^
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: vielleicht
B: Dieses Defizit muss man dann aufholen, wenn man sich irgendwo mit Gehörlosen trifft und sich endlich austauschen kann.
B: DAZU1^*
B: $INDEX1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: GEMEINSCHAFT1A*
B: NACHHOLEN1
B: aufholen
B: GEBÄRDEN1E
B: [MG]
B: MÜHE1
B: [MG]
B: AKTIV1^
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: WAS-BEDEUTET1*
B: was
B: Das geht zu Hause unter Hörenden nicht.
B: HÖREND1A*
B: hörende
B: $GEST-OFF^
B: SPRECHEN3*
B: [MG]
B: null
B: NULL6B*
B: ICH1*
B: SITZEN1A*
B: Ich hatte nie das Bedürfnis irgendetwas aufholen zu müssen, weil die Kommunikation mit meinen Eltern in Gebärdensprache auch zu Hause stattgefunden hat.
B: ICH1
B: ich
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1G*
B: [MG]
B: TÄGLICH2A*
B: GEBÄRDEN1G*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: PARTY1A*
B: NORMAL1*
B: normal
B: GEBÄRDEN1G*
B: [MG]
B: LUFT3A^*
B: GEBÄRDEN4
B: GLEICH1A
B: ||KONSTANT1A
B: normal
B: NORMAL1*
B: $GEST-OFF^
B: UNTERSCHIED2*
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: STIMMT1A*
A: stimm
A: Stimmt.
C: Durch das Aufwachsen in einer gehörlosen Familie, hattest du da auch automatisch mehr Bezug zur Gehörlosenkultur?
B: Ich weiß nicht.
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Mehr Gehörlosenkultur?
B: MEHR1
B: TAUB-GEHÖRLOS1B*
B: KULTUR1A*
B: kultur
B: Ich bin in der Gehörlosenkultur, aber es war mir überhaupt nicht als etwas Besonderes bewusst.
B: $GEST-OFF^
B: ICH1
B: ich
B: WOHIN1^
B: bin
B: IN1*
B: im
B: kultur
B: KULTUR1A*
B: IN3
B: immer
B: IMMER1A
B: IN3
B: im
B: ICH1
B: IN-ENTHALTEN2
B: immer
B: IMMER1A
B: IN-ENTHALTEN2
B: GEBÄRDEN4
B: immer
B: IMMER1A
B: IN-ENTHALTEN2
B: aber
B: ABER1*
B: ICH1
B: SEHEN1*
B: BESONDERS1A
B: besonders
B: nicht
B: NICHT5*
B: ICH2
B: LUFT3A^*
B: [MG]
B: ICH2*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: vielleicht
B: Ich habe es unbewusst aufgenommen.
B: unbewusst
B: $WORTTEIL-UN5
B: UNBEWUSST2
B: $GEST-OFF^
C: Warst du früher im Gehörlosensportverein oder beim Gehörlosentheater?/
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Na klar.
B: JA2*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: JA2*
B: Na klar, im Kultur- und Sportverein.
B: KULTUR1A*
B: kultur
B: SPORT1*
B: sport
B: KLAR1A*
B: klar
C: Haben dich deine Eltern immer mitgenommen?
B: ICH2*
B: schon
B: SCHON1B*
B: VORHER2*
B: $GEST-OFF^*
B: Ja.
B: JA2
B: $GEST-OFF^
B: JA2
B: Wir sind hin und wieder zu Theatervorstellungen gegangen oder zum Sport.
B: AB-UND-ZU1*
B: THEATER6*
B: ZUSCHAUEN1*
B: [MG]
B: AB-UND-ZU1
B: JA1A
B: $GEST-OFF^
B: $LIST1:2of2d
B: sport
B: SPORT1*
B: REISE3*
B: JA1A*
B: Ich war Mitglied im Tennisverein.
B: ICH1
B: TENNIS2
B: tennis
B: VEREIN2A
B: verein
B: EINTRETEN1A*
B: ein{treten}
B: FÖRDERN3A^*
B: Beim Sport war immer etwas los, da war ich ständig in Gesellschaft.
B: SPORT1
B: sport sport
B: immer
B: IMMER1A
B: FINDEN1A^
B: GESELLSCHAFT1*
B: $GEST-OFF^*
B: ZUSAMMEN1A*
B: $GEST-OFF^
B: gesellschaft
B: GESELLSCHAFT1
B: $GEST-OFF^
B: KOMMEN1*
B: $GEST-OFF^
B: IMMER1A
B: immer
B: DABEI1B*
B: dabei
B: Zum Theater sind meine Eltern nicht ständig gegangen.
B: ABER1*
B: aber
B: $GEST-OFF^*
B: ICH2
B: ich
B: ELTERN7
B: eltern
B: THEATER6*
B: theater
B: DORTHIN-GEHEN2*
B: [MG]
B: IMMER1A
B: immer
B: NICHT4
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: Das war eher sporadisch, wenn sie ein Stück interessiert hat oder wenn genug Geld da war, um solche Ausflüge zu machen.
B: AB-UND-ZU1*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: WIE4A*
B: wie
B: SAGEN1
B: titel
B: TITEL-ÜBERSCHRIFT1*
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN2
B: ELTERN1A
B: eltern
B: INTERESSE1A*
B: $ORAL^
B: o{der}
B: GELD1A
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: GELD1A*||$GEST-OFF^*
B: DA1
B: GENUG1*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: FAHREN1*
B: ja
B: JA1A*
B: $GEST-OFF^
B: Wir waren zum Beispiel beim Gebärdensprachfestival oder anderen Veranstaltungen.
B: VORHER1
B: gebärdensprachfestival
B: GEBÄRDEN1E*
B: SPRACHE4A
B: FESTIVAL2A*
B: KOMMEN1*
B: dabei
B: DABEI1B
B: $GEST-OFF^
B: ODER4A
B: oder
B: [MG]
B: $LIST1:1of1
B: $LIST1:3of3d
B: ja
B: JA1A*
B: $GEST-OFF^
C: Waren die Eltern deiner Freundinnen auch gehörlos? War das Zufall?
B: Meiner Freundin? Ja, das stimmt.
B: MEIN1*
B: FREUND-FEST1
B: JA2
B: ja
B: ACHTUNG1A^
B: JA2
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Ich denke das war Zufall.
B: JA2
B: STIMMT1A
B: [MG]
B: zufall
B: ZUFALL1*
B: GLAUBEN2A*
B: JA2
B: glaube
B: Ich habe vorher nicht gefragt, ob ihre Eltern gehörlos sind und davon eine Partnerschaft abhängig gemacht.
B: $GEST-OFF^
B: KEIN7^
B: [MG]
B: ICH2*
B: FRAGE1
B: frage
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ELTERN1A
B: GUT1*
B: JA2*
B: [MG]
B: FREUND-FEST1
B: BEREIT2A*
B: bereit
B: KEIN7^*
B: ICH2
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: Wir haben uns kennengelernt und gut verstanden, weil wir auf einer Wellenlänge lagen.
A: Stimmt.
A: STIMMT1A*
B: KENNENLERNEN1*
B: GUT1*
B: gut
B: verstehen
B: VERSTEHEN1*
B: $GEST-OFF^
B: INEINANDERGREIFEN1B^*
B: VIELLEICHT3*
B: vielleicht
B: VERSTEHEN1*
B: [MG]
B: GUT1*
B: gut
B: VERSTEHEN1*
B: verstehen
B: DURCH2B
B: durch
B: BEIDE2A*
B: $GEST-OFF^
B: PHILOSOPHIE2^*
B: GLEICH8*
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Ich weiß es nicht.
B: weiß nicht
B: WISSEN-NICHT2
B: ICH1*
C: Bei deinem Bruder ist es genauso?
B: $GEST-OFF^
B: Das stimmt.
B: STIMMT1A*
B: stimmt
B: $GEST-OFF^*
B: Tja.
B: $GEST-OFF^
C: Denkst du, man versteht sich wegen der gehörlosen Eltern besser?
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: [MG]
B: Ich hatte vorher/
B: $GEST-OFF^
B: ICH1*
A: Ist das wirklich bei euch allen so?
B: VORHER4*
B: vorher
A: $INDEX1
A: ALLE1A*
A: alle
B: ICH1
B: ich
A: ALLE2A
A: alle
B: ICH1*
B: ERSTENS1A*
A: WIRKLICH2*
B: ICH1
A: IHR-PLURAL1A*
B: Ja.
B: JA2
B: #Name1 hat sich getrennt, aber die Eltern seiner Ex-Freundin waren gehörlos.
B: #name1
B: JETZT3*
B: jetzt
B: TRENNEN4A
B: [MG]
B: FRÜHER1*
B: früher
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ELTERN7
B: eltern
A: Ach, so war das.
A: WAR1*
A: war
B: $INDEX1
B: JA2
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: Ich hatte erst eine Freundin deren Eltern hörend waren.
B: ICH1*
B: ich
B: stimmt
B: STIMMT1B*
B: ICH1
B: FRÜHER1*
B: früher
B: erst
B: ERSTENS1A*
B: FREUND-FEST1
B: $LIST1:1of1d*
B: HÖREND1B*
B: hörende
B: ELTERN7
B: eltern
B: $INDEX1
B: INTERESSE1A*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: Das war beim gemeinsamen Abendessen natürlich anders, was die Unterhaltungen betrifft.
B: LIEBER2*
B: ICH1*
B: ZUSAMMEN1A*
B: zusammen
B: abendessen
B: ABEND1
B: ESSEN2
B: $GEST-OFF^*
B: UNTERHALTUNG2A*
B: unterhalten
B: ANDERS1
B: anders
B: $GEST-OFF^*
B: Es fühlte sich fremd an, ich saß einfach brav da.
B: GEFÜHL3*
B: $GEST-OFF^*
B: ICH1
B: brav lieb
B: BRAV1B
B: ICH2
B: wie
B: $GEST-OFF^
B: GEFÜHL3
B: $GEST-OFF^
B: HÖREND1A*
B: hören
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Trotzdem gut, aber irgendwie als würde etwas fehlen, weil man nicht einfach frei gebärden konnte.
B: GUT1*
B: gut
B: JA1A*
B: ja
B: ABER1*
B: aber
B: fehlt
B: GEFÜHL3
B: ICH1
B: FEHLEN1B*
B: $GEST-OFF^
B: ICH2*
B: FEHLEN1B*
B: fehlt
B: GEFÜHL3*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: ICH2*
B: frei
B: FREI1
B: GEBÄRDEN4*
B: KEIN7^*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: Wenn die Eltern gehörlos sind, ist das gleich ganz anders.
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A||$INDEX1
B: ELTERN7*
B: ICH2
B: LUFT3A^*
B: [MG]
B: RICHTUNG3^*
B: HALLO2*
B: GEBÄRDEN4
B: normal
B: NORMAL1
B: GEBÄRDEN1A*
B: Man kann sich direkt über alles unterhalten und teilhaben.
B: KANN2A
B: kann
B: ALLES1B
B: alles
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: DISKUSSION1A*
B: GEBÄRDEN4*
B: DISKUSSION1A*
B: MIT1A
B: mit
B: MACHEN1
B: machen
B: $GEST-OFF^
B: Mit Hörenden ist das anders.
B: HÖREND1B
B: hören
B: MANCHMAL2*
B: manchmal
B: SCHEU1^
B: ANDERS1
B: anders
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: UNTERSCHIED2*
B: JA1A*
B: $GEST-OFF^
C: Wie ist es in deinem Freundeskreis? Verhält es sich da genauso?
B: Ich weiß es nicht.
B: ICH1
B: weiß
B: WISSEN2A*
B: ICH1
B: WISSEN-NICHT2
B: ICH1
B: ich
B: Ich frage auch nie danach.
B: KEIN7^
B: [MG]
B: FRAGE1*
B: frage
B: ICH1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: LUFT3A^*
B: ICH1
B: Wenn ich jemanden treffe, weiß ich nicht, ob dessen Eltern gehörlos sind.
B: TREFFEN2B
B: ICH1||$INDEX1
B: ich
B: WISSEN2B
B: weiß
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ELTERN1A*
B: eltern
B: weiß nicht
B: WISSEN-NICHT2*
B: ICH1*
B: NICHT1
B: WISSEN-NICHT2
B: weiß nicht
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^
B: Es spielt auch keine Rolle für die Wahl meiner Freunde oder mit wem ich Zeit verbringe.
B: KEIN7^
B: [MG]
B: FADENKREUZ1*
B: [MG]
B: WAS-BEDEUTET1*
B: GRUPPE1D^*
B: GRUPPE1A^*
B: nur
B: NUR2A
B: AUF-PERSON1
B: AUSWAHL1F*
B: ZUSAMMEN1A*
B: NICHT4*
B: ICH2*
C: Unbewusst vielleicht?
B: Ich bin da ganz offen.
B: offen
B: AUF-OFFEN1
B: $GEST-OFF^
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: Ich suche mir das nicht bewusst aus, sondern unterhalte mich einfach.
B: unbewusst
B: $WORTTEIL-UN5
B: BEWUSST1
B: $GEST-OFF^
B: LUFT3A^*
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: Aufgefallen ist es mir in der Schulzeit.
B: JA1A
B: ICH1
B: AUFFALLEN1A
B: auffallen
B: schule
B: SCHULE1A*
B: $INDEX1
B: Wer gehörlose Eltern hatte, der konnte auch besser gebärden und es war eine ganz selbstverständliche Kommunikation.
B: $NUM-TEEN2B:1d
B: elf
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ELTERN7
B: eltern
B: MEHR1
B: mehr
B: GEBÄRDEN4
B: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: GEBÄRDEN4*
B: selbstverständlich
B: SELBSTVERSTÄNDLICH1A*
B: $GEST-OFF^*
B: Die Schüler mit hörenden Eltern konnten sich nicht so gut ausdrücken, ihre Art zu gebärden war anders.
B: HÖREND1A*
B: hören
B: ELTERN7
B: eltern
B: $INDEX1
B: MEHR1
B: mehr
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: WENIG7B
B: MEHR1*
B: mehr
B: ANDERS1
B: anders
C: Du kannst auch zu ihm schauen.
B: GEBÄRDEN1A*
B: $GEST-OFF^
B: Ja, ich schau ihn gerade an.
B: JA2
B: SEHEN-AUF1*
B: $INDEX2
B: JA2*
B: Okay. Du hattest mich gefragt, deshalb habe ich zu dir geschaut.
B: FRAGE1*
B: frage
B: antwort
B: ANTWORT1*
B: ICH1
B: JA2*
B: Wie gesagt, es war anders irgendwie.
B: $GEST-OFF^*
B: ANDERS1
B: [MG]
B: deshalb
B: DESHALB1*
B: ICH2
B: SEHEN1
B: $GEST-OFF^
B: Kinder mit gehörlosen Eltern konnten sich einfach besser ausdrücken und vielleicht war ich aus diesem Grunde öfter mit ihnen zusammen.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ELTERN7*
B: eltern
B: MEHR1
B: mehr
B: GEBÄRDEN1E
B: [MG]
B: STARK1B
B: [MG]
B: MEHR1
B: mehr
B: DESWEGEN1
B: des{wegen}
B: vielleicht
B: VIELLEICHT3*
B: ICH2
B: mehr
B: MEHR1
B: ZUSAMMEN1A*
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^
B: vielleicht
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
C: Fragt nach weiteren lustigen oder interessanten Erlebnissen, zum Beispiel wann er sich seiner Gehörlosigkeit bewusst wurde.
B: Das muss ich ganz tief aus meiner Erinnerung kramen.
B: KOPF1A
B: WURZEL1B*
B: wurzel
B: TIEF1*
B: tief
B: MUSS1*
B: muss
B: raus
B: HOLEN1A^*
B: ICH1
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: [MG]
A: Hattest du nicht so ein Erlebnis wo es dir bewusst aufgefallen ist?
A: WIE4A*
A: wie
A: SCHLAGARTIG-EINFALLEN1
A: $ALPHA1:L
A: l
A: erst
A: ERSTENS1A
A: WORT2*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: SELBST1A
A: selbst
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: WISSEN-NICHT1*
A: weiß nicht
B: Mmh.
B: $GEST-OFF^*
B: Ich weiß es nicht mehr.
B: $GEST-OFF^*
B: weiß ich nicht mehr
B: WISSEN-NICHT2
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: Kannst du dich noch erinnern?
B: $GEST-OFF^*
B: SELBST1A*
B: selbst
B: weiß
B: WISSEN2A*
B: DU1*
B: SELBST1A*
C: Ja, aber das kann ich jetzt nicht erzählen. Dann erzähle doch einfach etwas anderes aus deiner Erfahrung als Gehörloser. Vielleicht ein Urlaubserlebnis oder aus dem Sportverein oder was du möchtest.
B: Klar.
B: KLAR1A*
B: Ja.
B: JA2*
B: Etwas lustiges.
B: LUSTIG1*
B: lustig
B: Mir fällt einfach nichts ein im Moment.
B: $GEST-OFF^*
B: JETZT3*
B: [MG]
B: WISSEN2B^
B: $GEST-OFF^*
B: UNGEFÄHR2^*
B: $GEST-OFF^*
B: Da müsste ich eine Weile drüber nachdenken, aber so spontan ist das schwer.
B: $GEST-OFF^*
B: muss
B: MUSS1
B: ICH1
B: GEDANKEN1*
B: MUSS1*
B: muss
B: DENKEN1B*
B: ICH2*
B: JETZT3*
B: jetzt
B: spontan
B: SPONTAN1
B: $GEST-OFF^*
B: AUSSICHTSLOS3A
B: ICH2
B: $GEST-OFF^*
A: Hast du nicht irgendein Urlaubserlebnis wo du heute noch lachen musst, wenn du daran zurück denkst?
A: VIELLEICHT1*
A: vielleicht
A: SCHÖN3*
A: schön
A: ERINNERUNG2*
A: [MG]
A: DU1*
A: du
A: MUSS1
A: muss
A: LOSPRUSTEN1
A: URLAUB8B
A: urlaub
A: SITUATION2A
A: $GEST-OFF^*
B: Ja, schon.
B: $GEST-OFF^*
B: JA2
B: $GEST-OFF^*
C: Na zum Beispiel in einem Urlaub, du bist doch mit deiner Familie viel in den Urlaub gefahren? Gab es da nicht so eine typische Situation wo du sagst, da hattest du als Gehörloser einen Vorteil und die Hörenden einen Nachteil oder umgekehrt?
B: $GEST-OFF^*
B: Ja, klar.
B: JA2*
B: KLAR1A*
B: Ich denke, dass ich als Gehörloser im Ausland einen Vorteil habe.
B: JA2*
B: ICH1*
B: URLAUB8B
B: urlaub
B: ICH1
B: ob
B: DENKEN1A*
B: denke
B: ausland
B: AUSLAND1*
B: LAND3A*
B: ICH1
B: FÜR1*
B: für mich
B: VORTEIL1
B: vorteil
B: Denn mit Kommunikationsschwierigkeiten habe ich Erfahrung.
B: grund
B: GRUND4A
B: ICH1
B: KOMMUNIKATIONSDEFIZIT1*
B: [MG]
B: ICH2
B: GEWESEN1*
B: gewe{sen}
B: erfahrung
B: ERFAHRUNG6A*
B: ICH1
B: $GEST-OFF^*
B: Das erlebe ich immer in meinem Alltag mit Hörenden in Deutschland und im Urlaub ist das genau dasselbe.
B: ICH1
B: ich
B: HIER1*
B: DEUTSCH1*
B: deutsch{land}
B: IMMER1A
B: immer
B: KOMMUNIKATIONSDEFIZIT1*
B: [MG]
B: DA1*
B: da
B: KOMMUNIKATION1A*
B: hörende
B: HÖREND1A*
B: KOMMUNIKATION1A*
B: ||$INDEX1*
B: DASSELBE2A
B: selbe
B: ÜBERTRAGEN1A^*
B: um
B: Ich habe schon Strategien, wie das Aufschreiben und Zeigen, verinnerlicht.
B: KANN2A
B: kann
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: SCHREIBEN1A*
B: $GEST-OFF^*
B: $INDEX1*
B: Für Hörende ist das eine ganz ungewohnte Situation.
B: HÖREND1B
B: hören
B: SPRECHEN5A*
B: $GEST-OFF^*
B: KOMMUNIKATION1A*
B: Sie sind viel schneller mit der Situation überfordert und wissen nicht wie sie damit umgehen sollen.
B: WIE3B*
B: wie
B: PLEITE2^*
B: [MG]
B: MEHR1
B: mehr
B: PLEITE2^
B: [MG]
B: IN-DER-KLEMME-STECKEN5
B: [MG]
B: Für Hörende ist das ungewohnt, ich denke, ich bin da als Gehörloser im Vorteil.
B: ungewohnt
B: $WORTTEIL-UN5*
B: WOHNUNG1A^
B: ICH1
B: glauben
B: GLAUBEN2A*
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: VORTEIL1
B: vorteil
B: Ich glaube, ich habe einfach schon gelernt wie man damit umgeht und andere Formen der Kommunikation verinnerlicht.
B: VERINNERLICHEN1
B: SCHON1B*
B: schon
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: LERNEN1*
B: lernen
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: VERSUCHEN1*
B: v{ersuchen}
B: ANDERS1
B: anders
B: FORM1A*
B: form
B: KOMMUNIKATION1A*
B: kommunikation
B: FORM1A*
B: form
B: umgang
B: UMGEHEN2
B: ICH1
B: glauben
B: GLAUBEN2A*
B: GRUND4A
B: $GEST-OFF^
C: Kannst du da ein spezielles Beispiel von einer Reise erzählen?
B: Was meinst du, im Zusammenhang mit Gehörlosigkeit?
B: JA2*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ZUSAMMENHANG1A*
B: zu{sammen}
B: was meinst du
B: MEINUNG1A*
B: $GEST-OFF^
B: Wo ich überall im Urlaub war?
B: ICH2
B: SOLL1*
B: soll
B: urlaub
B: URLAUB8B
B: ICH2
B: gewesen
B: GEWESEN1*
B: ICH2
B: $INDEX1||$NUM-EINER1A:2d
C: Fragt nach einem Beispiel, wo er Kontakt mit Hörenden im Ausland hatte, welche Unterschiede es zwischen Ländern gibt und mit welchen Reaktionen er konfrontiert wurde. Bittet, zu erzählen.
B: WAS1A*
B: was
A: Ja.
A: JA2
B: In Amerika zum Beispiel ist der Umgang mit Gehörlosen ganz selbstverständlich.
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: KLAR1A*
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: AMERIKA1*
B: NACH2A
B: nach
B: $GEST-OFF^
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: SELBSTVERSTÄNDLICH1B*
B: selbstverständlich
B: Viele können ein bisschen gebärden. Die Menschen passen sich wie selbstverständlich an, wenn sie mitbekommen, dass man nichts hört.
B: GEBÄRDEN4*
B: $INDEX1*
B: $GEST-OFF^
B: schreibtelefon
B: SCHREIBTELEFON2
B: GEBEN-STAPEL1^*
B: WO1A
B: wo
B: ANPASSEN1*
B: anpassen
B: selbstverständlich
B: WIE4A^
B: $GEST-OFF^
B: ANPASSEN1*
B: anpassen
B: In Afrika war das ganz schwer einzuschätzen.
B: $INDEX1
B: afrika
B: AFRIKA1*
B: $GEST-OFF^*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*||$GEST-OFF^*
B: $GEST-OFF^
B: WIE3A*
B: wie
B: $GEST-OFF^
B: wie
B: $INDEX1
B: $GEST-OFF^*
B: $GEST-OFF^
B: WIE3B
B: wie
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: ICH1||$GEST-OFF^*
B: [MG]
B: Es war nicht transparent, sie zeigten nicht, ob man akzeptiert oder abgelehnt wird.
B: AKZEPTIEREN1
B: akzeptiert
B: ODER5*
B: oder
B: ABLEHNEN2
B: ab{lehnen}
B: NICHT3A
B: ni{cht}
B: AUCH1A
B: ZEIGEN1A*
B: ze{igen}
B: NICHTS1B
B: nichts
B: WIE3B*
B: wie
B: REAL2*
B: transparent
B: TRANSPARENT1
B: $GEST-OFF^
B: Ich fühlte mich aber nicht verloren.
B: ICH2
B: GEFÜHL3
B: fühlen
B: PLEITE2*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: NICHTS1B
B: $GEST-OFF^
B: In Indien, ja wie war das denn da?
B: indien
B: INDIEN1
B: $GEST-OFF^
B: In Indien war es irgendwie normal, oder?
B: ||$GEST-OFF^*
B: [MG]
B: WIE3B
B: wie
B: normal
B: NORMAL1*
B: $GEST-OFF^
B: HÄNDE-WEG1^
B: $GEST-OFF^
B: Schlimm war das auch nicht, so als ob ich abgelehnt würde.
B: WIE3B*
B: wie
B: SCHLIMM3B
B: schlimm
B: AUCH1A*
B: auch
B: nicht
B: NICHT5
B: $GEST-OFF^
B: ABLEHNEN2
B: ab
B: Ich glaube, da fühlt man sich in Deutschland schon mehr ausgegrenzt.
B: DEUTSCH1*||$INDEX1
B: deutschland
B: GLAUBEN2B||$INDEX1
B: glaube
B: ICH1*||$INDEX1
B: ich
B: MEHR1*
B: mehr
B: HIER1*
B: hier
B: deutschland
B: DEUTSCH1*
B: HIER1*
B: $GEST-OFF^
A: Ich habe auch einige solcher Erfahrungen gemacht.
A: $GEST-OFF^*
A: ICH1
A: da
A: DA1*
A: HABEN-EXISTIEREN1^*
A: ICH1
A: HABEN-EXISTIEREN1^*
A: DA1
A: da
A: In Ägypten zum Beispiel haben die Leute ganz ungläubig gefragt und man hatte schon das Gefühl dass sie einen bemitleiden.
A: MOMENT1*
A: mom{ent}
A: ÄGYPTEN1
A: ägypten
A: ||DU1*
A: ||SCHNEIDEN-SCHERE1^*
A: [MG]
A: ||DU1*
A: ||ICH1
A: [MG]
A: ||JA2*
A: ||ICH1*
A: ||SCHNEIDEN-SCHERE1^*
A: [MG]
A: ||ODER5*
A: oder
A: $UNKLAR^
A: ||OBEN1^
A: ||SCHNEIDEN-SCHERE1^*
A: ||WIE3B
A: wie
A: ||DU1*
A: ||WIE3A*
A: wie
A: ||ARMER1
A: [MG]
A: ||ALLE2B
A: ||DU1*
A: Ich habe gesagt, dass ich natürlich arbeiten kann, sonst könnte ich ja auch nicht in den Urlaub nach Ägypten fahren.
A: GOTT2*
A: gott
A: ||TYPISCH1*
A: typisch
A: ||SCHNEIDEN-SCHERE1^*
A: ||KANN2A*
A: kann
A: ||ARBEITEN1*
A: arb{eiten}
A: ||ODER5
A: oder
A: ||ESSEN1
A: ||$INDEX1
A: ||ICH2
A: ||BESCHEID1A*
A: ||ICH2
A: ||DA1*
A: da
A: ||ARBEITEN2^*
A: work
A: ||ICH1
A: ICH2*
A: HIER1*
A: holiday
A: FREI3^
A: LUFT1^*
A: Die Person hat dann gleich ganz eingeschüchtert weiter ihre Putzarbeit gemacht.
A: ||BESEN3*
A: [MG]
A: STILL2*
A: [MG]
A: ||BESEN3*
A: ||$INDEX1
A: Da habe ich mehr Mitleid, weil ich aus Deutschland komme und mir so einen Urlaub leisten kann, im Vergleich zu der Person aus Ägypten.
A: ||FERTIG1A*
A: fertig
A: ||ICH1
A: ||DENKEN1B
A: ||$INDEX1
A: ||ARMER1*
A: armer
A: ||FÜR1*
A: für
A: ägypten
A: ||ÄGYPTEN1*
A: ||$INDEX2
A: ||$INDEX1
A: ||ICH1*
A: ||DEUTSCH1*
A: deutsch
A: ||KANN2A
A: kann
A: ||LEISTUNG1
A: leis{ten}
A: $GEST-OFF^*
A: Als Deutscher kann man sich das leisten.
A: ||DEUTSCH1*
A: deutsch
A: ||KANN2A*
A: kann
A: leis{ten}
A: ||LEISTUNG1
A: ||$GEST-OFF^*
A: Ganz typisch sind auch Studenten, also Studenten aus Frankreich, Belgien oder Holland.
B: Ich nicht so.
A: oder
A: ||ODER5
B: ICH1
B: $GEST-OFF^*
A: ||$INDEX1
A: typisch
A: ||TYPISCH1*
A: ||$INDEX1*
A: ||STUDIEREN1
A: studenten
A: ||PERSON1^*
A: ||$INDEX1
A: ||$GEST-ÜBERLEGEN1^
A: ||PERSON1
A: [MG]
A: ||STUDIEREN2*
A: student
A: ||SELBST1A*
A: selbst
A: ||AUS1*
A: aus
A: ||FRANKREICH3A*
A: frankreich
A: ||ODER5
A: oder
A: ||BELGIEN2
A: belgien
A: ODER5
A: oder
A: HOLLAND1
A: holland
A: ICH1*
A: Wenn ich da jemanden im Urlaub treffe ist das immer kein Problem und man kann sofort auch gemeinsam etwas unternehmen und ist vier Tage gemeinsam unterwegs.
A: SCHLIMM3A*
A: ni{cht} schlimm
A: TREFFEN1*
A: ||URLAUB8A
A: urlaub
A: ||KENNENLERNEN1
A: TREFFEN2A*
A: [MG]
A: ICH2*
A: [MG]
A: ZUSAMMEN1A*
A: ||$NUM-EINER1A:4
A: vier
A: TAG1B*
A: tag
A: ZUSAMMEN-GRUPPE1*
A: [MG]
A: Es sind immer die gleichen bekannten Fragen.
A: ||ODER5
A: oder
A: BESCHEID1A*
A: $ORAL^
A: aber
A: ||$INDEX1
A: ||IMMER1A
A: immer
A: FRAGE1
A: frage
A: GLEICH1A*
A: ||BEKANNT2*
A: bekannt
A: Ganz typisch: „Wie stehen denn Gehörlose früh auf?“ oder „Wie geht das mit dem Auto fahren?“
A: ||FRAGE1*
A: frage
A: ||WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
A: wie
A: ||AUFSTEHEN1*
A: aufstehen
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: Ja, stimmt.
B: JA2
A: AUTO-FAHREN2
A: fahren
B: STIMMT1A
B: stimmt
A: Ich erkläre dann immer, dass das ganz normal ist und ich natürlich auch einen Führerschein habe.
A: ||ICH1*
A: FÜHRERSCHEIN1*
A: [MG]
A: INEINANDERGREIFEN1B^*
A: ||ICH2
A: $GEST-OFF^*||$INDEX1*
A: FÜHRERSCHEIN1*
A: AUTO1*
A: [MG]
A: AUTO-FAHREN2
A: da
A: ||DA1*
A: ||ICH2*
A: ||FÜHRERSCHEIN1*
A: führerschein
A: SEHEN-AUF2*
A: In Deutschland können Gehörlose alles machen, das ist für sie kein Problem.
A: ||WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
A: wie machst du das
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ||KEIN6*
A: kein
A: ||PROBLEM1*
A: problem
A: ||DEUTSCH1*
A: deutsch
A: ALLES2*
A: alles
A: KANN1*
A: können
A: ||$GEST-OFF^*
A: Es gibt Technologien, wie den Blitzwecker.
A: ||TECHNIK1
A: technologie
A: ||$LIST1:1of1d*
A: ||WECKER1A*
A: wecker
A: ||SAGEN1
A: sag
A: ||WECKER4*
A: [MG]
A: ||SEHEN-AUF2
A: Aber sie fragen immer wie machen das die Gehörlosen: wie, wie, wie?
A: FRAGE1*
A: frage
A: ||IMMER1A
A: immer
A: ||$GEST-OFF^*
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: wie wie wie
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
A: $GEST-OFF^
A: Es gibt einfach technische Unterstützungen für die Kommunikation. Aber die Fragen sind typisch.
A: EINFACH1*
A: einfach
A: ||TECHNIK1
A: technik
A: DAZU1^*
B: Das stimmt.
A: COMPUTER2
B: STIMMT1A*
B: stimmt
A: KOMMUNIKATION1A*
A: komm{unikation}
B: DU1*
A: DA1*
B: Ich bin mal nach Thailand gereist.
B: WAR1*
B: w{ar} war
A: typisch
A: TYPISCH1*
A: $INDEX2
B: thailand
B: THAILAND1
B: REISE1B^
B: ICH1
B: $INDEX1
B: Jetzt fällt mir doch noch ein witziges Erlebnis ein.
B: JA2*
B: LUSTIG1*
B: lustig
B: STIMMT1A*
B: stimmt
B: ERINNERUNG3B*
B: SCHLAGEN1^*
B: JA2
B: In Thailand war ich drei oder vier Tage mit dem Rucksack im Urwald unterwegs.
B: $INDEX1
B: ICH2
B: thailand
B: THAILAND1
B: REISE1B^
B: $INDEX1
B: WAR1
B: war
B: $NUM-EINER1A:4
B: v{ier}
B: $NUM-EINER1A:3d
B: TAG1B
B: tag
B: TRAGEN1^*
B: BERG1B^
B: urwald
B: REISE1C^*
B: [MG]
B: Wir waren eine international ganz bunt gemischte Gruppe aus Australiern, Schweden, Holländern und auch einigen Deutschen.
B: ICH2
B: gruppe
B: GRUPPE1A
B: BEREICH1A*
B: PLÖTZLICH4^*
B: INTERNATIONAL1*
B: international
B: $LIST1:1of1d
B: australien
B: AUSTRALIEN1*
B: $INDEX1*
B: $INDEX1||$NUM-EINER1A:2d
B: schweden
B: SCHWEDEN1*
B: $INDEX1*
B: holland
B: HOLLAND1
B: $LIST1:3of3d
B: deutschland
B: DEUTSCH1*||$INDEX1
B: $INDEX1*
B: AUF-PERSON1*
B: deutsch
B: DEUTSCH1*
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: FRANKREICH2
B: ICH2*
B: WIMMELN1
B: DANN1A
B: $INDEX1
B: Am Abend hat der Führer immer erklärt was wir am nächsten Tag machen würden.
B: ABEND2
B: abend
B: IMMER1A
B: immer
B: führer
B: FÜHREN1A
B: $INDEX1
B: ERKLÄREN1*
B: erklären
B: WAS1A
B: was
B: MORGEN1B
B: morgen
B: MACHEN1
B: was machen
B: $INDEX1*
B: DANN1A
B: Da hat mich dann auch eine deutsche Frau gefragt, warum ich denn von so weit kommen würde, ich könne ja die Schrift nicht lesen und nicht kommunizieren.
B: PLÖTZLICH4^*
B: [MG]
B: DEUTSCH1*
B: deutsch
B: frau
B: FRAU2A
B: AUF-PERSON1*
B: FRAGE1*
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: $INDEX1
B: wie machst du
B: DEUTSCH1*
B: KOMMEN1
B: THAILAND1
B: thailand
B: UNVERSTÄNDLICH-GESCHRIEBENES1
B: $GEST-OFF^*
B: KOMMUNIKATION1A*
B: WIE-FRAGE1*
B: wie
B: $GEST-OFF^
B: Sie meinte, dass es für mich doch extrem schwer sein müsse.
B: EXTREM1*
B: extrem
B: FÜR1*
B: für
B: Ich konnte damit gar nichts anfangen, weil es für mich überhaupt kein Problem war.
B: ICH1
B: $GEST-NM^
B: [MG]
B: DANN1A
B: ICH1
B: LUFT3A^*
B: ICH1*
B: $GEST-OFF^*
B: Schmarrn! Die Kommunikation klappt doch.
B: SCHMARRN1*
B: schmarrn
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: BESPRECHEN1*
B: KLAPPT1
B: $GEST-OFF^
B: $GEST-NM^
B: Die Person wollte mir das gar nicht glauben.
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: OKAY1A
B: okay
B: SCHAUEN2*
B: schauen
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: Wenn der Führer seine Erklärungen beendet hatte, dann habe ich mich immer noch einmal extra mit ihm zusammen gesetzt und er erklärte mir nochmals, was wir morgen machen.
B: MANN1*
B: mann
B: FÜHREN1A
B: führen
B: IMMER1A
B: immer
B: $INDEX1
B: SPRECHEN5A*
B: [MG]
B: INFORMATION2B*
B: GEBÄRDEN4^*
B: FERTIG1B
B: fertig
B: DANN1A
B: dann
B: ICH1
B: INTERESSE1A*
B: erklären
B: BESPRECHEN1*
B: ERKLÄREN1*
B: MORGEN1B
B: morgen
B: MACHEN1*
B: was
B: BESPRECHEN1*
B: sprechen
B: $INDEX1
B: Meistens ging das mit Händen und Füßen ganz gut.
B: MACHEN1*
B: $GEST^
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: ICH1
B: $GEST^
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: $GEST^
B: FERTIG4*
B: Mein Gegenüber wollte mir das gar nicht glauben und hat mich gefragt, was wir denn am nächsten Tag machen würden, um mich zu testen.
B: BESCHEID1A*
B: JA1A*
B: ja
B: MORGEN1B
B: morgen
B: was machen
B: MACHEN1*
B: IHR-PLURAL1A
B: Ich habe ihm erklärt, was wir machen, und er konnte es gar nicht glauben.
B: ICH1
B: GEBÄRDEN4*
B: AUFZÄHLEN1A*
B: $GEST-NM^
B: ES-GIBT1
B: gibt nicht
B: Ich habe dann gesagt, dass es doch kein Problem sei.
B: $GEST^
B: ICH1*
B: JA2*
B: $INDEX1*
B: genug
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: $GEST-OFF^
B: ||$INDEX1
B: Es ist doch nicht wichtig jedes Wort zu verstehen, sondern den Zusammenhang.
B: $INDEX1
B: GENAU2*
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: WORT1*
B: wort
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: HAND1A*
B: hand
B: VISUELL3
B: visuell
B: $GEST^
B: genug
B: GENUG1*
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: Die Person war total erstaunt, dass es für Gehörlose nicht so schlimm ist.
B: SEHEN-AUF2*
B: [MG]
B: $GEST-NM^
B: STAUNEN1*
B: [MG]
B: WIE4A*
B: wie
B: WIE6*
B: wie
B: $INDEX1
B: $GEST-OFF^
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: gehörlos
B: schlimm
B: SCHLIMM3A
B: $INDEX1
B: SELBST1A*
B: ||$GEST-OFF^*
B: [MG]
B: GUT1*
B: KLAPPT1
B: klappt
B: JA2*
B: ja
B: WAS-BEDEUTET1*
B: was
B: $GEST-OFF^
B: Ich konnte damit das Vorurteil vom armen Gehörlosen und das Bild, das sie hatte, verändern.
B: DENKEN1B
B: vorurteil
B: VOR1A
B: URTEIL2
B: BILD1*
B: bild
B: ANDERS1
B: anders
B: UM1A
B: um
B: $GEST-OFF^*
B: DESHALB1*
B: $GEST-OFF^
B: BAFF-SEIN1
B: [MG]
B: KLAPPT1
B: klappen
B: $GEST-OFF^
B: ICH2*
B: JA1A
B: ja
B: $GEST-OFF^
B: Die Leute haben immer diese übertriebene Vorstellung, dass man ohne das Gehör völlig aufgeschmissen ist und nichts mehr machen kann.
B: $INDEX1
B: übertreiben
B: ÜBERTREIBEN1*
B: DENKEN1B
B: WIE4A*
B: wie
B: TAUB-GEHÖRLOS2*
B: NAME2^*
B: AUS-VORBEI1
B: aus
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
B: Aber ich bin ja nicht blind.
B: BLIND1A*
B: blind
B: NICHT4
B: $GEST-OFF^*
B: KANN2A*
B: kann
B: ÜBERALL1*
B: $GEST-OFF^
B: Und dazu kamen natürlich die typischen Fragen nach dem Führerschein und so.
B: ODER6A*
B: oder
B: typisch
B: TYPISCH1*
B: SAGEN1*
B: FRAGE1*
B: frage
B: führerschein
B: FÜHRERSCHEIN1*
B: $LIST1:2of2d
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^||$NUM-EINER1A:3d
B: Das ist immer das gleiche.
B: WIE3A
B: wie
A: Ne, so ist das nicht, damit fühle ich mich nicht wohl.
B: $GEST-ABWINKEN1^
A: ||WECKER1A*
A: [MG]
C: Was wird man denn immer gefragt?
B: DASSELBE2A
B: selbe
A: ||$INDEX2
A: ||AB1C^
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: Ganz typisch ist zuerst immer die Frage nach dem Führerschein.
B: $GEST-OFF^
B: $LIST1:1of1d
B: typisch
B: TYPISCH1*
B: $LIST1:1of1d
B: $GEST-OFF^*
B: $INDEX1*
B: FÜHRERSCHEIN1*
B: führerschein
B: AUTO3*
B: auto
B: Dann die Frage nach dem Aufstehen am Morgen, das hattest du ja auch schon gesagt.
B: $LIST1:2of2d
B: WIE-FRAGE1*||$NUM-EINER1A:2d
B: wie
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
B: AUFSTEHEN1*
B: aufstehen
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: GEFÜHL3*
B: DU1*
B: STIMMT1A*
B: stimmt
A: Genau, die Klingel.
A: ||AUCH1A
A: auch
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
A: ||KLINGELN-TÜR1
A: klingel
B: $LIST1:2of2d
B: Wie die Klingel funktioniert.
B: $LIST1:3of3d
A: ||AUCH1A
A: auch
B: klingel
B: KLINGELN-TÜR1*
A: ||KLINGELN-TÜR1
A: klingel
B: $GEST-OFF^*
B: Dann noch die Frage nach der Kommunikation über das Telefon.
B: $LIST1:4of4d
B: JA2*
B: ja
B: telefon
B: TELEFONIEREN1*
B: WO1A*
B: TELEFONIEREN1*
B: ANRUFEN1*
B: wie
A: Das Telefon, stimmt.
A: ||ANRUFEN1
B: KOMMUNIKATION1A*
B: kommunikation
A: ||STIMMT1A
A: stimmt
B: ANRUFEN1
B: anrufen
B: $LIST1:4of4d
B: $GEST-OFF^*
A: Auch die Frage nach der Arbeit in einer Firma, was ja kein Problem ist.
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||ARBEITEN1
A: arbeiten
A: ||WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
A: wie
A: ||FRAGE1*
A: frage
A: ||FIRMA1A
A: firma
A: ||$GEST-OFF^*
A: [MG]
A: ||EINTRETEN1A*
A: [MG]
B: Ja.
A: ||KEIN6*
B: JA2*
B: [MG]
A: ||PROBLEM1*
A: $GEST-OFF^
A: Es gibt ja Dolmetscher.
B: Dann/
B: DANN1A*
A: ||$INDEX1
A: dolmetscher
A: DOLMETSCHER1*
A: $GEST-OFF^
B: Ich war mal in einer Grundschule.
B: JA2
B: FRÜHER1*
B: $NUM-EINER1A:1d
B: eins
B: SCHULE1A
B: schule
B: grundschule
B: GRUND-BODEN3
B: SCHULE1A
B: $INDEX1
B: Der Kontakt kam über einen Dolmetscher zu Stande, dessen Tochter die Schule besucht hat.
B: DURCH2A*
B: durch
B: dolmetscher
B: DOLMETSCHER1*
B: $INDEX1*
B: SOHN1
B: sohn
B: schule
B: SCHULE4
B: $INDEX1*
B: DIESE2
B: diese
B: Die haben sich im Rahmen eines zweitägigen Projekts mit Gehörlosigkeit und dem Leben von gehörlosen Menschen beschäftigt.
B: PROJEKT2B
B: projekt
B: MASS2B^*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: PROJEKT2B
B: projekt
B: $NUM-EINER1A:2d
B: zwei
B: TAG1B
B: tag
B: INTENSIV2*
B: BESCHÄFTIGEN5*
B: beschäftigen
B: MIT1A
B: mit
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: Die Leute haben mich eingeladen dort hinzukommen.
B: LEUTE2*
B: leute
B: $INDEX1
B: thema
B: THEMA1
B: $INDEX1
B: EINLADEN2*
B: einladen
B: ICH1
B: KOMMEN1*
B: Die Kinder waren noch ziemlich jung, sieben oder acht Jahre alt.
B: JUNG1*
B: jung
B: MANNSCHAFT1^*
B: [MG]
B: $NUM-EINER1A:7d
B: sieben
B: $NUM-EINER1A:8d
B: alt
B: ALT5A
B: MANNSCHAFT1^
B: Es waren zwanzig bis fünfundzwanzig Schüler.
B: MASSE-PERSON-PASSIV3
B: [MG]
B: GESAMT1A*
B: zweiundzwanzig
B: $NUM-EINER1A:2d
B: $NUM-ZEHNER2A:2d*
B: fünfundzwanzig
B: $NUM-EINER1A:5
B: $NUM-ZEHNER1:2d*
B: SCHULE1A*
B: schule
B: MASSE-PERSON-PASSIV3
B: [MG]
B: Ich war dort zu QA, also Frage- und Antwortstunde eingeladen.
B: ICH1
B: EINTRETEN1A*
B: FRAGE1*
B: frage
B: $ALPHA1:Q-A
B: q-a
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: FRAGE1
B: frage
B: antwort stunde
B: ANTWORT1*
B: STUNDE1B*
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
B: FERTIG1B
B: Jeder durfte fragen was ihm auf dem Herzen lag, ganz egal was.
B: ICH1
B: SITZEN1A*
B: JEDER1B
B: je{der}
B: MIT1A
B: [MG]
B: INTENSIV1A*
B: FRAGE1*
B: frage
B: EGAL3
B: egal
B: WURSCHT-SEIN1
B: alles wurscht
B: Ein Schüler hat mich gefragt ob ich denn heiraten könnte.
B: $INDEX1
B: FRAGE1*
B: $INDEX1*
B: KANN2A
B: kann
B: DU1*
B: du
B: heiraten
B: HEIRATEN3A*
B: ICH1
B: Ich war von dieser Frage überrascht und meinte dass ich selbstverständlich heiraten kann.
B: $GEST-NM^
B: $GEST-OFF^
B: KLAR1A*
B: klar
B: selbstverständlich
B: SELBSTVERSTÄNDLICH1B*
B: $GEST-OFF^
B: WARUM7*
B: warum
B: NICHT3A*
B: KANN2A*
B: kann
B: NICHT3A
B: nicht
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^
B: Das Kind sagt dann: „Ach so, du kannst heiraten.“
B: KANN1
B: HEIRATEN3A*
B: heiraten
B: JA1A
B: Andere fragten ob ich einen Führerschein haben dürfte oder ob ich hören könnte.
B: FRAGE1*
B: FRAGE1
B: frage
B: DARF1*
B: darf
B: FÜHRERSCHEIN1
B: führerschein
B: $INDEX1*
B: $GEST-OFF^*
B: FRAGE1*
B: $GEST-OFF^*
B: KANN1
B: kann
B: hören
B: HÖREN1*
B: ICH2
B: Ich habe geantwortet, dass ich noch ein ganz kleines bisschen höre und dann wollten sie wissen warum ich nicht sprechen kann.
B: BISSCHEN2A*
B: biss{chen}
B: DA1*
B: da
B: JA2*
B: ja
B: WARUM7*
B: warum
B: KANN2A*
B: kannst
B: NICHT3A
B: du
B: nicht sprechen
B: SPRECHEN5A
B: $GEST-OFF^*
B: Ich habe dann kurz selbst gesprochen, um zu zeigen, dass ich sprechen kann und es haben auch alle verstanden, was ich gesagt habe.
B: ICH2
B: ich
B: JA2*
B: $GEST-OFF^*
B: ICH2
B: [MG]
B: JA2
B: [MG]
B: aber
B: $GEST-OFF^*
B: ICH1
B: kann
B: KANN1*
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
B: SPRECHEN5A*
B: ICH1
B: ZEIGEN1A
B: [MG]
B: SPRECHEN5A*
B: ALLE1A
B: alle
B: VERSTEHEN1*
B: verstehen
B: ja ja ja
B: JA2
B: JA2*
B: Das Bild, was die Kinder von Gehörlosen hatten, hat mich doch sehr erstaunt.
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: JA2*
B: $GEST-OFF^
B: JA2*
B: $GEST-OFF^*
B: wie
B: WIE4A*
B: $GEST-OFF^
B: ||$INDEX1
B: BILD1*
B: ANDERS1
B: a{nders}
B: SEHR6
B: [MG]
B: Wieso kommt man denn auf die Idee, dass Gehörlose nicht heiraten können?
B: WIE4A*
B: wie
B: $INDEX1
B: FRAGE1*
B: frage
B: KANN2A
B: heiraten
B: HEIRATEN3A*
B: Das hat mich schon aus der Fassung gebracht.
B: ICH2
B: $GEST^
B: STAUNEN1
B: schon
B: SCHON1B*
A: Alleine die Vorstellung, die armen Gehörlosen dürften nicht heiraten, ist wirklich witzig.
B: $GEST-OFF^
A: ||HEIRATEN3A
A: heiraten
A: ||$GEST-ÜBERLEGEN1^*
A: WIE3A*
A: wie
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ||SPÄTER4*
A: später
A: ||KANN2A*
A: kann
A: ||NICHT3A*
A: nicht
B: Das war ihr Bild von uns.
A: ||HEIRATEN3A
A: heiraten
B: JA2*
B: [MG]
A: ||ARMER1
A: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: $GEST-OFF^*
A: Dürften dann Gehörlose untereinander auch nicht heiraten?
B: BILD1*
B: bild
A: TREFFEN2A*
B: SEHR6
B: [MG]
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ||UND2A
A: und
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ||HEIRATEN3A
A: heiraten
A: ||$GEST-OFF^*
B: Ich weiß auch nicht.
A: NICHT3B*
A: nicht
B: $GEST-OFF^
A: MÖGLICH1*
A: möglich
B: Das waren ja Kinder.
B: $INDEX1
B: klein
B: KLEIN3
B: $GEST-OFF^*
B: Für Kinder ist es typisch, dass sie Fragen stellen, über die sie sich vorher keine Gedanken gemacht haben.
B: TYPISCH1*
B: typisch
B: UNBEWUSST2*
B: u{nbewusst}
A: Ja.
B: FRAGE1*
B: frage
A: JA2
B: KIND2*
B: typisch
B: TYPISCH1*
B: $GEST-OFF^
B: Sie sind einfach ehrlich.
B: unehrlich
B: $WORTTEIL-UN5
B: EHRLICH1
B: ACHTUNG1A^*
B: Da war ich im ersten Augenblick erst einmal geschockt.
B: $GEST-OFF^*
B: TYPISCH1*
B: typisch
B: DESHALB1*
B: deshalb
B: FRAGE1*
B: frage
B: so
B: SO1A*
B: ICH1*
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: schock
B: SCHOCK1
B: ICH1
B: SEHR6
B: [MG]
B: Aber insgesamt haben sie auch viele gute Fragen gestellt.
B: VIEL1A*
B: viel
B: FRAGE1*
B: frage
B: GUT1
B: gut
B: frage
B: FRAGE1*
B: $INDEX1
A: Das wäre anders, wenn überall auf der Welt in den Schulen über das Thema Behinderung und Gehörlosigkeit aufgeklärt werden würde.
A: $INDEX2
A: $GEST-OFF^*
A: WAR1
A: war
A: ||FEHLEN1B
A: fehlen
A: ||ALLE1A
A: alle
A: WELT1
A: welt
A: ALLE1A*
A: alle
A: SCHULE4
A: schule
A: UNTERRICHTEN1
A: SCHWERBEHINDERUNG1
A: über behinderung
B: Ja, das wäre das beste.
A: ||$LIST1:1of1d
B: JA2*
A: ||WAS-BEDEUTET1*
A: was
B: $GEST-OFF^*
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: BESTE1
B: [MG]
A: UNTERRICHTEN1*
A: Dann kennt man sich mit Behinderungen schon aus.
A: ||WISSEN2A*
A: weiß
A: $INDEX1
A: [MG]
A: ||ICH1*
A: ||SEHEN-AUF1^*
A: [MG]
A: ||KENNEN1A
A: [MG]
A: ||$GEST-ABWINKEN1^*
A: [MG]
B: Ja.
A: ||$INDEX1*
B: JA2*
B: [MG]
A: ||$GEST-OFF^*
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: Als Grundfach einfach einmal in der Woche eine Stunde.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: gehörlos
B: KONZENTRIEREN1A^
B: FACH3
B: fach
B: WIE3B
B: wie
B: MASS-HORIZONTAL1^
B: WOCHE1A*
B: eine woche
B: STUNDE2B*
B: eine stunde
B: Einmal zum Thema Gehörlosigkeit, dann zum Thema Blindheit und so weiter, das wäre wirklich gut.
B: THEMA1*
B: thema
B: THEMA1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: da{nn}
B: DANN1A
B: THEMA1*
B: STUNDE2B*
B: eine stunde
B: THEMA1*
B: thema
B: BLIND1A*
B: blind
B: DANN1A
B: STUNDE2B*
B: eine stunde
B: THEMA1*
B: thema
B: wäre
B: WECHSELN3A*
B: WÄRE1
B: gut
B: GUT1*
B: $GEST-OFF^*
B: Im Lehrplan gibt es so ein soziales Fach nicht.
B: EINTRAGEN1
C: Oder vielleicht als Projektwoche.
B: KEIN7^
B: [MG]
A: Das gibt es nicht.
A: ||NICHT6*
B: sozialfach
B: SOZIAL2B
B: FACH3
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
B: Aber das ist dann ja keine Pflicht.
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: LASSEN2A^
B: [MG]
B: PFLICHT5
B: pflicht
B: KEIN7^
B: [MG]
B: SO1A*
B: so
B: Wenn es als Pflichtfach aufgenommen ist, dann muss der Lehrer es auch unterrichten.
B: WENN1A*
B: wenn
B: fach
B: FACH3*
B: DAZU1^*
B: LEHRER2*
B: lehrer
B: MUSS1
B: muss
B: $GEST-OFF^
B: UNTERRICHTEN1*
B: IRGENDWIE2
B: irgendwie
B: In Form eines Projektes kann man jedes Thema behandeln, wie Afrika oder so.
B: PROJEKT2A
B: projekt
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: PRODUZIEREN2^*
B: $GEST-OFF^*
B: THEMA1*
B: thema
B: AFRIKA1
B: afrika
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: Ich finde der soziale Aspekt fehlt im Moment noch.
B: SOZIAL2B
B: sozial
B: thema
B: THEMA1*
B: $INDEX1*
B: fehlt
B: FEHLEN2*
B: $GEST-OFF^