B: My everyday life, well.
B: ICH1^
B: ALLTAG1*
B: alltag
B: ICH1^
B: So, usually I just meet up with other deaf people and we get up to something.
B: MEISTENS1A
B: meistens
B: ALLTAG1
B: alltag
B: MEISTENS1A
B: meistens
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: TREFFEN1*
B: treffen
B: FORT1^*
B: I’m also noticing deaf people go out more and know how to get to different meeting points with trains or the subway.
B: ICH1
B: SCHON1B
B: schon
B: MERKEN1*
B: bemerkt
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: MEHR1
B: mehr
B: DORTHIN-GEHEN1*
B: KENNEN1A*
B: kennen
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: ZUG1A
B: zug
B: U-BAHN2B*
B: u bahn
B: TREFFEN1
B: $GEST^
B: How to arrange a meet-up via text message.
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
A: They know a lot about means of transportation.
B: SCHICKEN2^*
B: s-m-s
A: KENNEN1A
A: kennen
B: VERABREDUNG1*
B: Everything works well among themselves.
A: MEHR1
A: mehr
B: WIMMELN1^
A: verkehrsmittel
A: VERKEHR1B
B: Yes, yes.
B: JA2
A: $WORTTEIL-MITTEL1*
A: $GEST-OFF^*
A: It’s easy for them to go away on a trip.
A: EINFACH1*
A: FORT1^*
A: [MG]
A: KANN2A
B: Yes, I once took a hearing woman along that had no idea where she had to go and kept checking her map.
B: JA1A*
A: LEICHT1*
A: leicht
B: HÖREND1A
B: hörend
B: WAR1
B: einmal
B: $NUM-EINER1A:1d
B: ICH1
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: VERGANGENHEIT1^
B: KOMMEN-AUFFORDERN1
B: HÖREND1A*
B: hör{end}
B: $GEST^
B: ICH2
B: KEINE-AHNUNG1
B: [MG]
B: ICH2
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: ORIENTIERUNG1A^*
B: [MG]
B: $PROD*
B: [MG]
B: I looked at her and went, “I don’t even need a map, I just figure it out when I’m there or ask the people.“
B: ICH2
B: [MG]
B: SEHEN-AUF2*
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: HALTEN-BLATT1A
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: BRAUCHEN1*
B: brauch nicht
B: ICH1
B: [MG]
B: SEHEN-AUF5*
B: [MG]
B: ICH1
B: PERSON1
B: leute
B: FRAGE1
B: frage
B: $PROD*
B: Even though she could hear, she didn’t ask for anything but instead took her map with her.
B: obwohl
B: OBWOHL2*
B: SELBST1A*
B: HÖREND1A
B: hörend
B: PERSON1
B: leu{te}
B: FRAGE1
B: frage
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: NEIN1A*
B: HALTEN-BLATT1A*
B: MITBRINGEN2
B: mit
B: Deaf people are more open to asking others, for example how to get to the swimming pool or something like that.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: EI3C^*
B: bereit
B: ICH1
B: FRAGE1
B: frag
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: SCHWIMMEN1
B: WO1A
B: wo
B: ODER5*
B: oder
B: You just use short, comprehensible signs.
B: EINFACH1
B: einfach
B: KURZ2*
B: kurz
B: GEBÄRDEN1A
B: VERSTEHEN1
B: That’s easier.
B: EINFACH1
B: einfach
B: I do believe that we travel more often [than hearing people].
B: ICH1
B: SCHON1B
B: schon
B: BEMERKUNG1
B: bemerkt
B: MEHR1
B: mehr
B: DORTHIN-GEHEN1*
B: $GEST^
B: It’s a different culture.
B: ANDERS1
B: anders
B: kultur
B: GEFÜHL3^
A: We visit more, different cities.
A: MEHR1
A: mehr
B: KULTUR1A
B: GEHÖREN1
A: UNTERSCHIED1B
A: verschieden
A: städte
A: STADT2*
A: FAHREN1*
A: Hearing people are always in their own city and stay there.
A: HÖREND1A
A: hörend
A: NUR2B
A: nur
A: GLEICH1A
A: [MG]
A: STADT2*
A: stadt
A: WIE-IMMER1*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^*
A: Deaf people don’t. They go to Berlin, to Hamburg, to meet other deaf people.
A: TREFFEN1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: FAHREN1*
A: BERLIN1A*
A: berlin
A: $GEST-OFF^*
A: hamburg
A: HAMBURG2*
A: ||DORTHIN-GEHEN1
A: $GEST-OFF^
A: ANDERS1
A: andere
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*||$INDEX1
A: treff treffen
A: TREFFEN1*
A: $GEST-OFF^
A: That’s nice.
A: SCHÖN1A
A: schön
B: Usually you just go somewhere and meet new people.
B: MEISTENS1A*
B: meist
B: FAHREN1*
B: [MG]
B: NEU1A
B: neu
A: Exactly, new faces.
B: PERSON1
B: leute
B: KENNENLERNEN1
B: kennenlernen
A: NEU1A
A: neu
A: GESICHT1
A: gesicht
B: $GEST-OFF^*
B: For hearing people, it’s always the same people.
B: HÖREND1A
B: hörend
B: DASSELBE4
B: [MG]
B: It’s different for them.
A: They have their group.
B: GEHÖREN1
B: ANDERS1
B: anders
A: GRUPPE1A*
A: $GEST-OFF^
A: They’re always in the same city and find new faces there.
A: UNTEREINANDER3
A: NUR2B
A: nur
A: DASSELBE2A
A: selbe
A: stadt
A: STADT2*
A: UNTEREINANDER3*
A: AUCH1A
A: auch
A: NEU4A*
A: neu
A: GESICHT1
A: gesicht
A: But deaf people can’t adapt as well to the hearing people.
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: KANN2A*
A: kann nicht
A: HÖREND1A
A: hörend
B: Yes.
A: anpassen
A: ANPASSEN1
A: $GEST-OFF^
B: JA2
A: They have to travel to different cities.
A: MUSS1
A: muss
A: UNTERSCHIED1B
A: verschieden
A: städte
A: STADT2*
A: GEHÖREN1^*
B: Usually, it’s typical for deaf people that somebody plans something last minute.
B: MEISTENS1A
B: meist
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: TYPISCH1*
B: typisch
B: LETZTE1A
B: letzte
B: MINUTE2*
B: minute
B: KOMMEN-AUFFORDERN1
B: FORT1
B: You arrange to meet up to go swimming, to the city, different stuff, just shortly before.
B: LETZTE1A
B: letzte
B: MINUTE2*
B: minute
B: SCHWIMMEN1
B: schwimmen
B: ODER5*
B: oder
B: STADT2
B: stadt
B: ODER5*
B: oder
B: $GEST-OFF^
B: VERSCHIEDEN1*
B: verschieden
B: $GEST-OFF^
B: Most of the deaf people always look around while they’re talking.
B: MEISTENS1A
B: meist
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SEHEN1*
B: WIE6*
B: IMMER1A
B: immer
B: SEHEN-AUF5*
B: GEBÄRDEN1A
B: unter{halten}
B: SEHEN-AUF5*
B: If you see something new, you call the other person’s attention to it.
B: WAS2*
B: was
B: NEU1A
B: neu
B: BITTE1B
B: $INDEX1
B: schau
B: SEHEN1*
B: ERBLICKEN2
B: Then you talk about new things.
B: $INDEX1
B: UNTERHALTUNG2A
B: unterhalten
B: NEU1A
B: neu
B: Hearing people don’t really pay attention to that as deaf people do: they walk alongside each other and just talk cluelessly and don’t take in their surroundings.
B: HÖREND1A
B: MEHR1*
B: mehr
B: LUFT3A
B: [MG]
B: SPRECHEN2^
B: [MG]
B: FOLGEN1A
B: [MG]
B: LUFT3A*
B: Deaf people are different, there are two different cultures.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: $GEST^
B: ANDERS1
B: [MG]
B: kultur
B: GEFÜHL3
B: KULTUR1A
A: They’re different, yes.
A: ANDERS1
A: anders
B: SEIN-IHR1
A: To me, the everyday life of a deaf person is normal.
A: ICH1
A: FÜR1
A: für
A: MEIN1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: alltag
A: ALLTAG1*
A: $GEST-OFF^*
A: $GEST-OFF^
A: WIE3A
A: wie
A: LEBEN1A*
A: normal
A: NORMAL1
A: $GEST-OFF^
A: You sign a lot and meet other deaf people that you surround yourself with.
A: JA1A
A: ALLTAG1
A: alltag
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärden
A: JA1A*
A: ja
A: UND2B
A: und
A: ALLTAG1
A: alltag
A: MIT1A
A: mit
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: TREFFEN1*
A: zu tun
A: ZU-TUN-HABEN-MIT1
A: $GEST-OFF^
A: But you met up with the most people during your time at school.
A: MEISTENS1B
A: [MG]
A: SCHULE1A
A: schule
A: viel
A: VIEL1A
A: $INDEX1
A: $GEST^
A: TREFFEN1*
A: At first, there’s school, then the boarding school where you would sign a lot.
A: SCHULE1A
A: schule
A: DANN1A*
A: dann
A: internat
A: INTERNAT1A
A: $GEST-OFF^
A: mehr
A: MEHR1*
A: GEBÄRDEN1A
A: $GEST-OFF^
A: There were more news, it was interesting.
A: MEHR1*
A: mehr
A: NEU4B*
A: neues
A: INTERESSE1A
A: inter{essant}
A: $GEST-OFF^
A: Now, I’m not in school anymore.
A: JETZT3*
A: jetzt
A: ICH1
A: ich
A: NICHT-MEHR1A
A: n{icht mehr}
A: SCHULE4
A: schule
A: nicht mehr
A: NICHT-MEHR1A
A: $GEST-OFF^
A: I work in a predominantly hearing company.
A: ICH1
A: EINTRETEN1A*
A: arbeitsleben
A: ARBEITEN1
A: LEBEN1E
A: HÖREND1A
A: hörend
A: FIRMA1B
A: fir{ma}
A: EINTRETEN1A*
A: It changed a little bit there.
A: BISSCHEN3*
A: bisschen
A: UM1A*
A: [MG]
A: That was confusing, suddenly being surrounded by hearing people.
A: WIE4A*
A: wie
A: ERSTARRT1*
A: JETZT3*
A: hörend
A: HÖREND1A
A: WIMMELN1^*
A: VERWIRRT-SEIN1
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: Before that I felt comfortable in my everyday life, but in a company with hearing people I don’t anymore.
A: WIE4A*
A: wie
A: STIMMT1^*
A: ALLTAG1
A: alltag
A: sehr wohl
A: WOHL1
A: $INDEX2*
A: ICH1
A: aber
A: hörend
A: HÖREND1A
A: EINTRETEN1A*
A: FIRMA1A
A: firma
A: NICHT5
A: nicht
A: wohl
A: WOHL1
A: $GEST-OFF^*
A: I’m bored during the breaks.
A: PAUSE1*
A: pause
A: #name2weile
A: LANGEWEILE1
A: ZURÜCKHALTEN1A^
B: I get that.
A: There are two sides.
A: $GEST^
A: [MG]
B: KANN2A
B: VERSTEHEN1*
B: ICH1
A: I prefer the everyday life of deaf people.
A: ICH1*
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
A: LIEBER1*
A: $GEST^
A: In school you would always meet other deaf people inside the deaf world.
A: SCHULE1A
A: schule
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: TREFFEN2A
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: WELT1
A: welt
A: $GEST^
A: That was good.
A: WAR1
A: war
A: FÜR1
A: für mich
A: ICH1
A: schön
A: SCHÖN1A
A: SO1A
A: But it can’t always be like that.
A: $GEST^
A: aber
A: GEHEN1A*
A: geht
A: NICHT3A
A: nicht
A: $GEST-OFF^
B: In my everyday life at school, I just sit in classes where the teachers use LBG [signed German].
A: Now/
B: ICH2
B: ich
B: DORT1*
A: JETZT3*
B: SCHULE1A
B: schule
B: ICH2
B: ALLTAG1*
B: täglich
B: ICH2
B: UNTERRICHTEN1
B: unter{richt}
B: ICH2
B: SEHEN-AUF2^*
B: GEBÄRDEN1A
B: LBG1
B: l-b-g
B: I just look at them and talk to my seatmate.
B: ICH2
B: [MG]
B: SEHEN-AUF2^*
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1D*
B: GEBÄRDEN1G*
B: That’s my everyday life.
B: auch
B: ICH1
B: AUCH1A
B: ALLTAG1
B: alltag
B: It doesn’t work without sign language.
B: ALLTAG1
B: OHNE1
B: ohne
B: GEBÄRDEN1G*
B: [MG]
B: KANN2A*
B: It’s just a part of my life.
B: SO1^*
B: so
B: IN-ENTHALTEN2
B: MEIN1
B: LEBEN1A*
B: leben
B: That’s true.
B: STIMMT1A
B: IN3
A: It’s still better with LBG, though.
A: $INDEX1
A: mit
A: LBG1
A: l-b-g
A: BESSER1*
A: besser
A: Back in the day, schools were horrible. Everything was done orally, there were no signs.
A: FRÜHER1*
A: früher
A: SCHULE1A*
A: schule
A: SCHLIMM3D
A: schlimm
A: ORAL1*
A: oral
A: $GEST-OFF^
A: ohne
A: OHNE1
A: $GEST-OFF^
A: GEBÄRDEN3A
A: NULL6A*
A: null
A: $GEST-OFF^
A: LBG, oh well.
A: LBG1
A: l-b-g
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
B: Still, sign language is more comfortable for me.
A: Nowadays there’s a lot of sign language, it’s getting better and better.
B: TROTZDEM2A
B: trotzdem
A: JETZT3
A: jetzt
B: GEBÄRDEN1G*
A: VIEL1A
A: viel
B: MEHR1
B: mehr
B: angenehm
B: ANGENEHM2
A: GEBÄRDEN1A
A: besser
A: BESSER1
B: ACHTUNG1A^*
A: $GEST-OFF^
B: A teacher has asked me before, “You guys always sign with each other. When do you stop?
B: SCHON1A
B: schon mal
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: $NUM-EINER1A:1d
B: einmal
B: FRAGE1^*
B: frag
B: $INDEX1
B: DURCH1A
B: durch
B: GEBÄRDEN1A
B: $GEST-OFF^*
B: WANN5
B: wann
B: aufhören
B: $INDEX1
B: FERTIG1B*
B: $GEST-OFF^
B: Where are the news?"
B: WO1B
B: wo
B: BLEIBEN3
B: bleibt
B: NEU1A*
B: [MG]
B: The two of us are together at boarding school, we’re in the same class, we have the same friends, everything is the same.
B: ICH2
B: internat
B: BEIDE2B*
B: INTERNAT1B
B: BEIDE2B*
B: wir
B: GLEICH1A
B: gleich
B: KLASSE5
B: klasse
A: Really, do you share a room, as well?
A: JA1A*
B: GLEICH1A*
B: gleich
B: pause
B: KLINGELN-GLOCKE2^
B: BEGLEITEN1A^
A: zimmerkollege
A: ZIMMER1B
B: GLEICH1A*
B: gleich
A: KOLLEGE1A*
B: BEIDE1*
B: gleich
B: That’s why we were asked, “What news are there to talk about?
B: $INDEX1
B: FRAGE1
B: WO1A
B: wo
B: NEU1A
B: neu
B: WAS1A
B: [MG]
B: You must be talking about the same things all the time.“
B: bleibt
B: BLEIBEN3
B: $GEST-OFF^
B: GLEICH4
B: GEBÄRDEN1A*
B: $GEST-OFF^
B: I told the teacher that we were philosophizing and exchanging opinions.
B: ICH1
B: WAS1A
B: [MG]
B: ERZÄHLEN4*
B: erzählen
B: VERGANGENHEIT1*
B: von
B: ICH2
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: meinung
B: MEINUNG1B*
B: DISKUSSION1A^
B: UNTERSCHIED1A^*
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: There’s always something new.
B: IMMER1A*
B: immer
B: GEHÖREN1*
B: gehört
B: DABEI2
B: dabei
B: Deaf people start signing from a very early age.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: GEBÄRDEN1C*
B: ALLTAG1
B: all{tag}
B: anfang
B: ANFANG1A
B: WACHSEN2A^*
B: GEBÄRDEN1C*
B: I’m still not fed up with it.
B: ICH2
B: ANSTRENGEND5*
B: genug
B: I’m just so used to signing.
B: SCHON1A
B: schon
B: GEWOHNHEIT1
B: gewohnt
A: You’re used to it.
A: GEWOHNHEIT1
A: gewohnt
B: GEBÄRDEN1C*
A: But for hearing people, sign language is difficult and it’s exhausting to sign.
A: FÜR1
A: für
A: HÖREND1B
A: hörend
A: gebärdensprache
A: GEBÄRDEN1A
A: SPRACHE4A
A: SCHWER1A
A: schwer
A: ANSTRENGEND3
A: ansntreng{end}
A: GEBÄRDEN1A
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: To me, speaking is more exhausting.
A: $ORAL^
A: aber
A: ICH1^
A: für mich
A: SPRECHEN5A
A: sprechen
A: anstreng{end}
A: ANSTRENGEND3
A: ICH1
A: $GEST^
A: I don’t mind signing.
A: GEBÄRDEN1A
A: ICH2*
A: für mich
A: LUFT3B*
A: [MG]
A: $GEST^
B: That’s true.
B: STIMMT1A
B: Once I signed for a long time, basically all day.
B: einmal
B: EINMAL1A
B: WAR1
B: ICH2
B: LANG-ZEIT1B
B: #name2
B: TAG1A*
B: tag
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1A
B: [MG]
B: Suddenly, something went wrong and I was completely off beam.
B: EINMAL1A
B: ein{mal}
B: AUSGERECHNET1B
B: [MG]
B: schief
B: ABWEICHUNG1^*
B: ICH1
B: SCHIEF1
B: I bought something wrong or confused certain things.
B: ICH2
B: falsch
B: FALSCH4
B: GEBÄRDEN1A
B: KAUFEN1A
B: kaufen
B: ODER5*
B: oder
B: UM12*
B: um um
B: DARF1
B: darf
B: I was just wrong.
B: ICH1
B: falsch
B: FALSCH4
B: SCHIEF1
B: It was just as though my thoughts were slower than my signs.
B: ENDE1^*
B: WIE6*
B: wie
B: GEBÄRDEN1A
B: SCHNELL3A
B: schnell
B: DENKEN1B*
B: RÜCKSTAND1^
B: My signs were faster than my thoughts, or the other way around.
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1A
B: SCHON1B*
B: [MG]
B: VORSPRUNG1
B: SCHON1B
B: schon
B: UM2A*
B: um um
B: I didn’t think right.
B: ICH1
B: DENKEN1B
B: schief
B: ABWEICHUNG1^*
B: ICH2
B: Sometimes I notice that when I’m signing for a long time, things go wrong.
B: SCHON1A
B: schon
B: MERKEN1
B: bemerkt
B: lang
B: LANG-ZEIT1A
B: GEBÄRDEN1A
B: SCHIEF1*
B: schief
B: I have to stop for a while and just look at the others before I join in again, you need to take turns.
B: MUSS1
B: muss
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1A
B: DAZWISCHEN-GEHEN1A^
B: ZURÜCKHALTEN1B*
B: $INDEX1*
B: GEBÄRDEN1A
B: ICH2
B: SEHEN-AUF3*
B: [MG]
B: FERTIG1A
B: $GEST^
B: SEHEN-AUF3*
B: [MG]
B: ICH1
B: WECHSELN3A
B: abwechseln
B: ICH1
B: Then it’s enjoyable for me.
B: FÜR1^*
B: für
B: ANGENEHM2
B: angenehm
B: Whenever I sign continuously, I do realize that I start making mistakes.
B: durch
B: DURCH1A
B: GEBÄRDEN1A
B: SCHON1A
B: schon
B: MERKEN1
B: be{merkt}
B: schief
B: SCHIEF1*
B: ICH1
B: Other than that, hearing people and deaf people pretty much have the same everyday life.
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
A: But that’s normal.
B: $GEST-OFF^
A: normal
A: NORMAL1
B: WIE4A
B: wie
A: $GEST-OFF^
B: HÖREND1A
B: hörend
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: GLEICH1C
B: gl{eich}
B: ALLTAG1
B: GLEICH1A
B: [MG]
C: Can you think of anything else typical for everyday life?
A: Nowadays, my everyday life consists of taking care of my two children.
A: JETZT3*
A: jetzt
A: ICH1
A: ALLTAG1*
A: alltag
A: ICH1
A: NUR2B
A: nur
A: $NUM-EINER1A:2d
A: zwei
A: kinder
A: KIND2*
A: ICH2
A: PFLEGE1
A: kümmern
A: I also show them sign language.
A: ICH1
A: ich
A: FÜR1*
A: für
A: ERKLÄREN1
A: erklä{ren}
A: gebärdensprache
A: GEBÄRDEN1A
A: SPRACHE4A
A: The signs.
A: GEBÄRDEN1A
A: The children are very interested in it and their signing is so cute.
A: INTERESSE1A
A: [MG]
A: $INDEX1
A: kinder
A: KIND2*
A: GEBÄRDEN1A
A: SÜSS1
A: süß
A: $GEST-OFF^*
A: My life has changed but I still use sign language every single day.
A: LEBEN1B*
A: leben
A: ÄNDERN1*
A: ändern
A: SPRACHE4^
A: FÜR1^*
A: für mich
A: ICH1
A: $GEST-OFF^
A: REGELMÄSSIG1A*
A: jede
A: TAG1A*
A: tag
A: IMMER1A*
A: immer
A: gebärdensprache
A: GEBÄRDEN1A
A: SPRACHE4A
A: benutzen
A: BENUTZEN2
A: $GEST-OFF^
A: And my children know how to sign.
A: MEIN1
A: mein
A: KIND2*
A: kind
A: kann
A: KANN2A
A: GEBÄRDEN1A
A: But that’s cute.
A: $ORAL^
A: aber
B: Additionally, in your everyday life you also have to speak when you’re at work, right?
A: SÜSS1*
A: süß
B: ABER1*
B: FÜR1
B: für
B: $INDEX1
B: ARBEITEN1
B: arbeit
B: AUCH1A
B: auch
B: DAZU1*
B: dazu
B: SPRECHEN6
B: ALLTAG1
B: alltag
B: AUCH1A
B: dazu
B: DAZU1*
A: Yes.
A: JA1A
B: $GEST-OFF^
A: But I don’t work anymore.
A: ICH2
A: JETZT3*
A: jetzt
A: ARBEITEN1
A: arbeiten
A: nicht mehr
A: NICHT3B
A: $GEST-OFF^
A: I’m a house wife now.
A: ICH2
A: JETZT3*
A: jetzt
A: hausfrau
A: HAUS1A
A: FRAU1A
A: $GEST-OFF^
B: Right, you have children.
B: STIMMT1A
B: KIND2*
B: kind
A: I used to work, but now I’m a house wife because of the children. I stay at home.
A: ABER1*
B: STIMMT1A
A: WAR1
A: war
A: ARBEITEN1*
A: arbeit
A: JETZT3*
A: KIND2
A: DURCH2B
A: durch
A: KIND2*
A: hausfrau
A: HAUS1A
A: FRAU1A
A: ZUHAUSE2
A: $GEST-OFF^
A: I always have to go to the doctors.
A: IMMER1A*
A: immer
A: arzt
A: ARZT1
A: BESUCHEN1A*
A: $GEST-OFF^
A: I have to take care of the children, bring them to the kindergarten.
A: $LIST1:2of2d
A: $INDEX1
A: KIND2*
A: kinder
A: FÜR1*
A: für
A: kümmern
A: KUMMER1
A: BESUCHEN1A
A: kindergarten
A: KINDERGARTEN2
A: BESUCHEN1B*
A: $GEST-OFF^
A: I have appointments to adjust the hearing aids and so on.
A: BESUCHEN1A
A: $INDEX1
A: OHR1
A: einstellen
A: EINSTELLEN-SCHALTER1*
A: $GEST-OFF^
A: BESUCHEN1A
A: BESUCHEN1A*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: That’s quite a lot of appointments I do have now.
A: VIEL1A
A: viel
A: TERMIN1A
A: termin
A: SEHR6
A: [MG]
A: FÜR1
A: für mich
A: ICH1
A: JETZT3*
A: jetzt
A: It’s not like it used to be, when I hung out with deaf people and just talked.
A: WIE3A*
A: wie
A: $INDEX1
A: NICHT3A
A: nicht
A: FRÜHER1
A: früher
A: $GEST-OFF^
A: MEHR1
A: mehr
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: TREFFEN1*
A: GEBÄRDEN1G
A: [MG]
A: VIEL1A
A: It’s changed a little because of the kids.
A: JETZT3
A: jetzt
A: ICH1
A: BISSCHEN3*
A: bisschen
A: UM1A*
A: um
B: You concentrate more on that.
A: WEGEN2B
A: wegen
B: KONZENTRIEREN1
A: KIND2*
A: kinder
B: MEHR1
B: mehr
A: $GEST-OFF^
A: Yes, you concentrate more on it.
A: MEHR1*
A: mehr
A: KONZENTRIEREN1
A: $GEST-OFF^
A: And I have two little ones.
A: $NUM-EINER1A:2d
A: zwei
A: KLEIN5*
A: klein
A: $GEST-OFF^
A: It’s not easy, going out by yourself with two small children is not easy.
A: NICHT3A
A: nicht
A: EINFACH1
A: einfach
A: INTERESSE1A^
A: allein
A: MIT1A
A: mit
A: $NUM-EINER1A:2d
A: zwei
A: KLEIN5*
A: klein
A: KIND2*
A: kind
A: FORT1
A: fort
A: einfach
A: EINFACH1
A: $GEST-OFF^
B: But your life changes with children nonetheless.
B: $ORAL^
B: aber
B: TROTZDEM2A
B: trotzdem
B: LEBEN1A*
B: leben
B: UM1A*
B: DURCH2A*
B: durch
B: KIND2
B: kind
B: UM1A*
A: Yes, it does change.
A: JA1A*
B: You start taking care of everyone.
A: UM1A*
B: anfang
B: ANFANG1A
B: KONZENTRIEREN1
B: What does that mean for your life?
B: LEBEN1A*
B: leben
B: WAS-BEDEUTET1*
B: was
B: When I was still small, my mom took care of me and at some point, I will take care of my own children.
B: früher
B: FRÜHER1
B: SELBST1A*
B: GEHÖREN1^
B: ich
B: ||KLEIN5*
B: klein
B: MUTTER2*
B: mutter
B: PFLEGE1*
B: pflege
B: DANN1A
B: dann
B: ICH1
B: PFLEGE1
B: That feels different.
B: GEFÜHL2B
B: gefühl
B: anders
B: ANDERS1
B: ACHTUNG1A^
A: Yes, that’s different, that’s true.
A: JA1A
A: ANDERS1*
A: anders
A: STIMMT1A*
A: stimmt
B: Everyday life is also a part of your life.
B: ALLTAG1*
B: alltag
B: AUCH1A
B: auch
B: DAZU1^*
B: dazu
B: leben
B: LEBEN1A*
B: $GEST-OFF^
B: School, work, children, meeting people, going out.
B: SCHULE1A
B: schule
B: ARBEITEN1
B: arbeiten
B: KIND2*
B: kinder
A: Yes.
A: JA1A*
B: TREFFEN1
B: treff
B: fort
B: FORT1*
B: $GEST-OFF^
B: That’s all part of everyday life.
B: ALLGEMEIN1B*
B: allgemein
A: You’re still in school, so you don’t have to worry.
A: JETZT3
A: jetzt
B: ALLTAG1*
B: alltag
A: DU1*
A: du
A: NOCH4A*
A: noch
A: schule
A: SCHULE1A
A: BLEIBEN2*
A: LUFT3A*
A: BLEIBEN2*
A: But when it all starts and you join hearing people in the work place, you’ll notice that things change.
A: WENN1A
A: wenn
A: DU1*
A: du
A: STIMMT1^*
A: los
A: HÖREND1A
A: hörend
A: LEBEN1A*
A: leben
A: ARBEITEN1
A: arbeit
A: leben
A: LEBEN1A*
A: EINTRETEN1A^*
A: DU1*
A: du
A: GEFÜHL3
A: gefühl
A: ÄNDERN1*
A: ändern
B: True, I’m about to leave school.
A: Life will change abruptly.
A: DU1*
A: LEBEN1A*
A: leben
B: STIMMT1A
B: [MG]
B: ICH1
B: ich
A: ÄNDERN1
A: [MG]
B: BALD2
B: [MG]
B: entlassen
B: ENTLASSEN1*
B: ICH1
A: And then?
A: DANN1A
A: dann
B: Then I will get my Abitur [general qualification for university entrance] in Essen.
A: $GEST^
B: DANN1A
B: ICH1
B: $INDEX1*
B: in
B: ESSEN-STADT1
B: essen
B: ABITUR1
B: abitur
A: Ah, you keep going.
B: I don’t think I can start working already.
A: WEITER1A*
A: weiter
B: ICH1
B: ich
B: arbeiten
B: ARBEITEN1
B: ICH1
B: GEFÜHL1*
B: ICH2
B: KANN1*
B: I feel that if I’m working, I need to speak.
B: ICH1
B: GEFÜHL2A
B: fühle
B: ARBEITEN1*
B: arbeiten
B: ICH1
B: SPRECHEN6*
B: [MG]
B: arbeiten
B: ARBEITEN2*
B: $PROD*
B: I need the exchange, I need the time to talk to people.
B: ICH1
B: BRAUCHEN1*
B: brauchen
B: WIMMELN1^
B: MEHR1*
B: mehr
B: ZEIT1
B: zeit
B: GEBÄRDEN1G
B: SCHON1A
B: [MG]
B: That’s why it’s better for me if I continue going to school.
B: ICH1
B: LIEBER1
B: lieber
B: schule
B: SCHULE1A
B: EINTRETEN1A*
A: Great. Fachabitur? [vocational baccalaureate diploma]
A: GUT1*
B: weiter
B: WEITER1A
B: ICH1
A: ABITUR1
A: fachabitur
A: Yes, nice.
A: SCHÖN1A
A: schön
A: It’ll stay with you.
A: weiter
A: WEITER1A
A: ZUSAMMENHANG1A^
A: $GEST-OFF^
A: Until you’re done and then start/
B: Yes.
A: BIS1
A: bis
B: JA2
B: ja
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^
A: FERTIG1B
A: fertig
A: DANN1A
A: dann
A: EINTRETEN1A^*
B: Start an apprenticeship.
B: BILDUNG1
B: ausbildung
A: $GEST-OFF^*
A: … an apprenticeship.
A: ARBEITEN1*
A: ar{beiten}
B: EINTRETEN1B
A: BILDUNG1*
A: ausbildung
A: $GEST-OFF^*
A: But would you like to work with deaf people? Or not?
A: DU1*
A: WOLLEN1B
A: will
A: MIT1A
A: mit
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ARBEITEN1
A: arbeit
A: ZU-TUN-HABEN-MIT1
A: zu tun
A: DU1*
B: Yes, I do.
A: oder
A: ODER5
A: $GEST-OFF^
B: ICH1
B: MÖGEN4*
A: You do?
B: VERGANGENHEIT1^
B: will
B: It would be better to have a job where there are both hearing and deaf people.
A: DU1*
A: will
B: BESSER1
B: besser
B: ARBEITEN1
B: arbeit
B: TEIL1B
B: teil
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: TEIL1B
B: teil
B: HÖREND1A*
B: hör
B: DA1*
B: da
B: If everyone was hearing it would be hard for me.
B: ALLE1A*
B: alle
B: REIN1
B: HÖREND1A
B: hörend
B: ICH1
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: [MG]
A: Yes, that’s better.
A: JA2*
B: FÜR1^*
B: für
A: BESSER1
B: SCHWER3*
B: schwer
B: If a couple of deaf people were there, it’d be better, more comfortable for me.
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: DA1*
B: da
B: BESSER1*
B: besser
B: ICH1
B: MEHR1
B: mehr
B: ANGENEHM2
B: angenehm
B: If everyone were deaf, that’d be great.
B: WAR1
B: ALLE1A
B: alle
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: deaf
B: WAR1
B: wäre
B: toll
B: SUPER1
B: $GEST-OFF^*
A: Yes, it would work well that way.
A: JA2*
A: ja
A: so geht
A: SO4
A: GEHEN4*
B: Yes.
B: JA2
B: In everyday life, when you’re at home or elsewhere, you always think:
B: AUCH1A
B: auch
B: ALLTAG1
B: alltag
B: LEBEN1A*
B: leben
B: ZUHAUSE1A
B: zu hause
B: ODER5*
B: o{der}
B: fort
B: FORT1
B: $GEST-OFF^
B: allgemein
B: ALLGEMEIN1A*
B: JA1A*
B: DENKEN1B
B: denken
B: The both of us are here right now, but is everything alright at home? Is the television turned off?
B: BEIDE2A*
B: DA1
B: da
B: VIERECK2^
B: zu hause
B: RICHTIG1B*
B: alles in ordnung
B: ABWEICHUNG3^
B: FERNSEHER1B*
B: AUS7*
B: aus
B: If there were water boiling you wouldn’t even hear it.
B: WASSER3A
B: wasser
B: KOCHEN2C
B: kochen
B: HÖREN2
B: hören
B: NICHT3B*
B: $GEST-OFF^
B: So you have to check if everything is really turned off. Well.
B: MUSS1
B: muss
B: DENKEN1B
B: SEHEN-AUF5*
B: schauen
B: AUS7*
B: aus
B: STIMMT1A
B: stimmt
B: GUT1*
B: gut
B: When you’re done cooking you have to turn everything off.
B: KOCHEN1*
B: kochen
B: FERTIG1A
B: fertig
B: AUS7*
B: aus
B: Hearing people can just hear if their stove, for example, is still turned on. I, as a deaf person, always have to check.
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: HÖREN1
B: hören
B: HÖREN2*
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: AUS7*
B: aus
B: HÖREN2*
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: MUSS1
B: aufpass
B: AUFPASSEN4*
B: SEHEN-WEG-HIN1^*||AUFPASSEN1A*
B: MUSS1
B: muss
B: It’s the same with children, you have to check if everything’s alright.
B: AUCH1A
B: auch
B: KIND2*
B: kind
B: SCHAUEN1||$INDEX1*
B: OB1
B: ob
B: GUT1^*
B: gut
B: Hearing people just hear what the kids are doing in the next room.
B: HÖREND1A*
B: hör
B: HÖREN1
B: [MG]
B: SIGNAL1*
B: [MG]
B: KIND2
B: kind
B: SPAZIEREN1*
B: [MG]
B: was machen
B: MACHEN2*
B: $INDEX1
B: Deaf people have to check if they’re doing well.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: STIMMT1^
B: SEHEN1
B: muss schauen
B: $INDEX1
B: GUT1
A: I always have to check.
B: SEHEN-AUF1*
A: ICH1
A: muss
A: IMMER1A*
A: immer
A: kontrolle
A: ICH1*
A: KONTROLLE1
A: $GEST-OFF^
A: I can’t leave the kids to their own devices.
A: KIND2
A: ALLEIN4*
A: allein
A: LASSEN1
A: lass
A: KANN1*
A: I always have to be with them.
A: ICH1
A: muss
A: IMMER1C
A: immer
A: dabei
A: DABEI1A
A: BEGLEITEN1A*
A: If they hit each other and cry, I won’t hear it.
A: SCHLAGEN1^*
A: hauen
A: WEINEN1*
A: weinen
A: ICH1
A: HÖREN1*
A: hör
A: NICHT3B
A: nicht
A: $INDEX1
A: When they’re playing, I have to be with them at all times, for example if the stove is on.
A: ICH1
A: MUSS1
A: muss
A: WIE4B*
A: AUCH1A*
A: KIND2*
A: SPIELEN1
A: spielen
A: ICH2
A: DABEI1A
A: dabei
A: UND2A*
A: und
A: es gibt
A: ES-GIBT3
A: ER-SIE-ES2
A: DREHEN1B^
A: $ALPHA1:H-E-R-D
A: herd
A: an
A: DREHEN1B^
A: $GEST-OFF^*
A: Then I have to close the kitchen door.
A: küche
A: ICH2
A: KÜCHE3C*
A: TÜR-ZU1
A: zu
A: I always have to walk around checking everything.
A: ICH2
A: ich
A: IMMER1A*
A: immer
A: kontrolle
A: KONTROLLE1
A: $PROD*
B: It’s more exhausting for deaf people than for hearing people.
A: There’s a lot of control.
B: MEHR1
A: VIEL1A
A: viel
B: mehr
A: kontrolle
B: ANSTRENGEND1
B: [MG]
A: KONTROLLE1
A: $GEST-OFF^*
B: FÜR1
B: für
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehör{los}
B: HÖREND1A
B: hörend
B: ANDERS1
B: anders
A: Sometimes, when I’m lying in bed, I start feeling unsure and check whether the kids are actually sleeping.
A: $GEST^
A: ja
A: manchmal schlaf
A: BETT1A
A: $INDEX1
A: VIELLEICHT1*
A: [MG]
A: ICH1
A: SICHER1
A: sicher
A: KONTROLLE1
A: schlaf
A: BETT1A*
A: FÜR1^
A: $INDEX1
A: schlaf
A: BETT1B
A: FÜR1^*
A: Sometimes the flash signal machine doesn’t work.
A: manchmal
A: MANCHMAL1*
A: BLITZ-FOTO1
A: KLAPPT1
A: klappt
A: nicht
A: NICHT3A
A: $GEST-OFF^*
A: When the children make noises, the machine doesn’t light up.
A: $PROD*
A: [MG]
A: BLITZ-FOTO1
A: NICHT3A
A: nicht
A: $GEST-OFF^*
A: That’s unsafe.
A: UNGEFÄHR2^
A: $GEST-OFF^*
A: That’s why I have to check up on the children more often.
A: DESHALB1*
A: deshalb
A: IMMER1A
A: MEHR1
A: mehr
A: KONTROLLE1*
A: kontrolle kontrolle
A: SCHAUEN2*
A: schauen
A: SCHAUEN2*
A: schauen
B: Deaf parents face greater challenges when they raise children.
B: KIND2
B: kind
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: MEHR1
B: mehr
B: AKTIV3B^
B: [MG]
B: ANSTRENGEND1
B: [MG]
B: You need to get up and see if everything is alright.
B: AUFSTEHEN1*
B: auf
B: SEHEN-AUF2
B: $GEST^
B: GUT1*
B: gut
B: AUFSTEHEN1*
B: Hearing people just hear it and can go to sleep.
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: HÖREN1
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: [MG]
B: SCHLAFEN1B*
B: [MG]
B: That’s different.
B: ANDERS1
B: anders
B: $GEST-OFF^*
B: It’s also a part of everyday life.
A: Yes, that’s how it is.
B: ALLTAG1
B: alltag
A: JA2
B: GEHÖREN1
B: gehört
B: IN-ENTHALTEN2*
B: dazu
B: $GEST-OFF^
A: $GEST-OFF^*
A: Just like when speaking, the machine lights up, but the children don’t really cry, they just go blah blah blah.
A: WIE4A*
A: wie
A: AUCH1A
A: auch
A: #blablabla
A: SPRECHEN1A^
A: $INDEX1
A: BLITZ-FOTO1*
A: blitz
A: meist
A: WIRKLICH2*
A: INHALT3*
A: WEINEN1*
A: NICHTS1A
A: nicht
A: NUR2B
A: nur
A: WIE6*
A: wie
A: SPRECHEN1A^
A: #lalala
A: But I assume they’re crying and open the door to the room, even if the children are just babbling. As soon as they see me, it’s over.
A: ICH1
A: DENKEN1A
A: denke
A: WEINEN3*
A: weinen
A: SICHER1
A: sicher
A: ICH1
A: TÜR1A*
A: TÜR-AUF1*
A: ||$INDEX1
A: ERGEBNIS1
A: ergeb{nis}
A: SPRECHEN1A^
A: bla
A: SEHEN-AUF1*
A: aus
A: ENDE3^
A: $GEST-OFF^
A: Hearing people know what’s going on, they know that the kids are just babbling and can keep the door shut.
A: $INDEX1
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: $INDEX1
A: BESCHEID1A*
A: $GEST^
A: $INDEX1
A: SPRECHEN1A
A: #blabla
A: ||$GEST-ABWINKEN1^*
A: KANN2A
A: kann
A: ZIMMER1A
A: zimmer
A: TÜR-ZU1
A: zu
A: It’s just baby talk.
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: $INDEX1
A: SPRECHEN1A^
A: bla
A: But deaf people don’t know if the signal is flashing because the children are crying, or because they’re babbling.
A: ABER1*
A: aber
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: WISSEN-NICHT2
A: weiß ni{cht}
A: BLITZ-FOTO1*
A: blitz
A: SELBST1A*
A: selbst
B: Yes.
A: WEINEN1*
A: weinen
B: JA2
A: ODER5*
A: oder
A: $INDEX1
A: unterhalten
B: That’s true.
A: SPRECHEN1A
B: STIMMT1B
A: $GEST-OFF^*
A: You’re unsure and check to know what’s going on.
A: UNENTSCHIEDEN1
A: [MG]
A: $INDEX1
A: [MG]
A: TÜR-AUF1
A: ||$INDEX1
A: ||DANKE1^
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: [MG]
A: TÜR-AUF1*
A: $GEST-OFF^*
B: That’s true.
B: STIMMT1B
B: stimmt
A: Yes, it isn’t easy.
A: $GEST^
B: Even at boarding school, I would visit my friend at night and we talked until somebody opened the door and caught us.
A: EINFACH1
A: einfach
B: AUCH1A
B: auch
B: ICH1
B: ich
B: internat
B: INTERNAT1A
B: ICH1
B: mitternacht
B: ZEIT1^*
B: NACHT2
B: FREUND6
B: freund
B: ICH2*
B: besuchen
B: BESUCHEN1A*
B: GEBÄRDEN1A*
B: erzieher
B: ERZIEHUNG2B*
B: $PROD*
B: AUS-VORBEI1
B: aus
B: That’s when I was quiet.
B: ICH1
B: STILL2*
B: $INDEX1
B: [MG]
B: STILL2
B: [MG]
B: ICH2
B: We had been heard.
B: $INDEX1
B: ERZIEHUNG2B*
B: erzieher
B: HÖREN1
B: SCHON1A
B: schon
B: Deaf people don’t notice that.
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: $GEST-OFF^*
B: HÖREN2*
B: hört
B: NICHTS1A
B: nichts
B: That was it, we had to be quiet.
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: STILL2
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: They caught you red-handed.
A: JA1A*
A: ja
A: VERHAFTEN2^
A: erw{ischt}
A: When hearing people hear something, they can also pretend they’re asleep.
A: WENN1A
A: wenn
A: HÖREND1A*
A: hör
A: HÖREN1B^
A: $PROD*
A: KANN2A
A: kann
A: NEIN3B^*
A: BETT1A
A: So easy, right?
A: ein{fach}
A: EINFACH1
A: STIMMT1A
A: The boarding school, is it an old school?
A: INTERNAT1A
A: SCHULE1A
A: schule
A: ALT5A
A: alt
A: SCHULE1A
A: schule
A: $INDEX1
B: Yes.
B: STIMMT1A
A: That means that there are both deaf and hearing people there, or how does it work?
A: BEDEUTUNG1^*
A: bedeu{tet}
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: INTEGRATION1
A: [MG]
B: Integrated together.
B: INTEGRATION1
B: [MG]
A: WAS1B*
A: was
B: We’re 500 students in total.
B: GESAMT1B*
B: $NUM-HUNDERTER1:5
B: fünfhundert
B: SCHULE1A
B: schüler
A: 500? That many?
B: ZUSAMMENFASSUNG1
A: fünfhundert
A: $NUM-HUNDERTER1:5
A: SEHR6*
A: VIEL1A
A: viel
A: Does that include hard of hearing students?
A: schwerhörig
A: MIT1A
A: SCHWERHÖRIG1*
A: OHNE1*
A: ohne
B: Hard of hearing people, deaf people and students with auditive processing disorder.
B: SCHWERHÖRIG1
B: schwerhörig
A: $INDEX1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: $GEST^
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
B: HÖREND1B
B: hören
B: WAHRNEHMUNG1*
B: PROBLEM2A
B: problem
B: $GEST-OFF^
B: Everyone is together.
B: ZUSAMMENFASSUNG1*
A: So the ones with a speech defect?
B: INKLUSIV1^*
A: SPRACHE1
A: sprach
A: FEHLER2
A: fehler
B: That, too, everything is mixed together.
A: GEHÖREN1
B: AUCH1A
B: auch
B: INKLUSIV1^
A: Does it work well?
A: $INDEX1
A: UND2A
A: und
A: KLAPPT1
A: klappt
A: gut
A: GUT1
A: ABLAUF1A
B: In the beginning, not at all.
B: anfang
A: SCHULE1A
A: schule
B: ANFANG1A*
B: EINTRETEN1A*
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: There was a deaf group, separated from the hard of hearing.
B: mehr
B: MEHR1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: GRUPPE1A*
B: HÖREND1B*
B: SCHWERHÖRIG1*
B: schwerhör{ig}
B: TRENNEN1A
B: trenn
B: Some of the deaf people were in contact to hard of hearing students that knew how to sign.
B: EINIGE1
B: HÖREND1A*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: ZIEL2^
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: KONTAKT2B
B: kontakt
B: MIT1A
B: mit
B: SCHWERHÖRIG1*
B: sch{wer}hör{ig}
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: KANN1
B: kann
B: $INDEX1*
B: Those relationships work well.
B: GUT1
B: [MG]
B: KONTAKT2B*
B: BEIDE1*
B: But the rest; there are a lot of hard of hearing students that don’t know how to sign.
B: ABER1*
B: aber
B: ÜBRIG4
B: rest
B: MASSE-PERSON3^*
B: [MG]
B: viel
B: VIEL1A*
B: MASSE-PERSON3^
B: SCHWERHÖRIG1*
B: sch{wer}hö{rig}
B: GEBÄRDEN1A*
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: If I try to talk to them, they arrogantly look away.
B: ICH1
B: RUFEN1C
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: $PROD*
B: [MG]
B: SEHEN-AUF2*
B: $PROD*
B: What’s the deal with that?
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: With us deaf people it’s always easy/
A: They’re never interested.
A: $GEST-OFF^*
B: ICH1
B: EINFACH1
B: einfach
A: IMMER1A
A: NOCH5^*
B: IMMER1A
B: immer
A: INTERESSE-NICHT1
A: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: Exactly, the deaf people are more interested in a solid, common group.
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: immer
B: IMMER1A*
B: GRUPPE1A*
B: IMMER1A*
B: STAMM4B
B: stamm
B: I notice that hard of hearing people have smaller groups.
B: ICH1
B: SCHON1A*
B: schon
B: MERKEN1*
B: bemerkt
B: SCHWERHÖRIG1*
B: schwe{hörig}
B: GRUPPE1A^*
B: [MG]
B: Deaf people are all together.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ALLE1C
B: alle
B: ZUSAMMEN1A
B: zusamm
B: Of course, the fifth to eleventh grade, that's not a lot of people.
B: KLAR1A*
B: klar
B: $NUM-EINER1A:5*
B: fünf
B: BIS1
B: bis
B: $NUM-TEEN2A:1d*
B: elf
B: ZUSAMMEN1A
B: NICHT3A
B: nicht
B: VIEL1A
B: viel
B: KLASSE8*
B: In my class we're only four.
B: klasse
B: MEIN1
B: KLASSE8*
B: NUR2B
B: nur
B: $NUM-EINER1A:4
B: vier
B: It’s different: six/
B: VERSCHIEDEN1*
B: verschieden
A: Four, that’s it?
B: $NUM-EINER1D:6d*
B: sechs
A: vier
A: $NUM-EINER1A:4
A: FERTIG1A
A: So few!
B: Yes, we’re four.
A: WENIG4
A: wenig
B: MEIN1
B: $NUM-EINER1A:4
B: vier
B: That’s different: others are six, eight, four, three, groups of different sizes.
B: VERSCHIEDEN1*
B: versch{ieden}
B: $NUM-EINER1D:6d*
B: sechs
B: $NUM-EINER1B:8d
B: acht
B: $NUM-EINER1A:4
B: vier
B: $NUM-EINER1A:3d
B: drei
B: ||VERSCHIEDEN1*
B: verschieden
B: ZUSAMMEN1A*
B: zusammen
B: In my class, we’re the smallest group with four.
B: ICH2
B: meine
B: KLASSE8*
B: klasse
B: MEISTENS1A
B: [MG]
B: WENIG4
B: wenig
B: $NUM-EINER1A:4
B: vier
B: There are two groups, the deaf girls and the deaf boys.
B: MEISTENS1A
B: meist{ens}
B: ZUSAMMEN7
B: mädel
B: MÄDCHEN4
B: ZUSAMMEN1A*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: bub
B: BUB6*
B: GRUPPE1A^*
B: In our deaf group we sign with each other, have a lot of facial expressions, make jokes and laugh together, we have a strong exchange.
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1G
B: MIMIK1
B: mimik
B: LUSTIG1
B: lustig
B: LACHEN2
B: lach
B: BESCHÄFTIGEN5*
B: WIMMELN1^*
B: The hearing and hard of hearing students sometimes give us funny looks.
B: HÖREND1B
B: hörend
B: SCHWERHÖRIG1*
B: sch{wer}hör{ig}
B: SCHON1A*
B: schon
B: MERKEN1*
B: bemerkt
B: SEHEN-AUF6
B: $GEST^
B: [MG]
B: They wonder what us deaf people are doing.
B: BEDEUTUNG1*
B: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: was machen
B: MACHEN2
B: $INDEX1
B: $GEST-OFF^*
B: You do notice that, but I don’t really pay any attention to it.
B: SCHON1A
B: schon
B: MERKEN1*
B: bemerkt
B: ICH2
B: NICHT-ERNST-NEHMEN1
B: [MG]
B: That’s how it developed.
B: ENTWICKELN1A
B: [MG]
B: It’s been like that for four years and I am almost done with school.
B: JETZT3*
B: jetzt
B: SCHON1A
B: schon
B: vier jahre
B: JAHR1A*
B: ICH1
B: entlassen
B: ENTLASSEN1
B: $GEST-OFF^*
B: I haven’t seen it getting better.
B: ICH2
B: SEHEN1
A: What does that feel like for you?
B: BESSER1*
B: besser
A: $INDEX1
B: AUCH1A
B: auch
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
B: NICHT4
B: nicht
A: gefühl
A: GEFÜHL3
A: $INDEX1
A: Do you feel like it’s better through the integration or do you feel more isolated as a deaf person?
A: BESSER1
A: besser
A: INTEGRATION1
A: ODER5
A: oder
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ALLEIN4*
A: allein
A: $INDEX1
A: How do you feel about that?
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
A: GEFÜHL3
A: gefühl
B: It’s a lot better when you’re just around deaf people.
A: DU1*
A: du
B: ICH1
B: ICH2
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: gehörl{os}
B: allein
B: ALLEIN4
B: ZUSAMMEN1A*
B: VIEL1A
B: viel
B: BESSER1
B: be{sser}
B: We get taught English together, that’s great.
B: englisch
B: ENGLAND2*
B: DABEI1A*
B: VIEL1A
B: viel
B: BESSER1
B: You’re just used to it; it’s different when you’re around the others.
B: gewohnt
B: GEWOHNHEIT1
B: ZUSAMMEN1A*
B: $INDEX1
B: ANDERS1
B: anders
B: $INDEX1*
B: Still it doesn’t work with the integration and I still think that integration is senseless.
B: ICH2
B: TROTZDEM2A
B: tro{tzdem}
B: [MG]
B: INTEGRATION1
B: $GEST-OFF^
B: ICH2
B: SEHEN1
B: sinnlos
B: SINN1*
B: $WORTTEIL-LOS1
B: I’m in contact with a few hearing people that I taught some signs to.
B: ICH2
B: EINIGE1
B: hörend
B: ICH2
B: HÖREND1A
B: ICH1
B: KONTAKT2B
B: kontakt
B: ICH1
B: $INDEX2
B: ERKLÄREN1
B: erklären
B: GEBÄRDEN1G
B: $INDEX1
B: I’ve taught them a couple of things and they understand them, but once they try signing something themselves, it doesn’t work.
B: ICH1
B: $INDEX1
B: ICH1||$INDEX1
B: GEBÄRDEN1G
B: [MG]
B: $INDEX1
B: VERSTEHEN1*
B: verstehen
B: UMGEKEHRT1*
B: um
B: GEBÄRDEN1G
B: $INDEX1
B: [MG]
B: VERGEBÄRDEN1
B: WAS1B
B: Oh well, but I told them they could try talking to the other deaf people as well.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: ICH2
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: ICH1
B: $INDEX1
B: WARUM1
B: warum
B: NICHT4
B: nicht
B: GEBÄRDEN1G
B: [MG]
B: $PROD*
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: GEBÄRDEN1G
B: They said they would, but I haven’t seen them once.
B: $INDEX1
B: JA2
B: [MG]
B: ICH1
B: SEHEN-AUF1
B: ICH1
B: SEHEN1
B: KOMMEN1
B: $GEST-OFF^*
B: Never.
B: NULL6B*
B: null
B: They prefer to talk amongst each other.
B: $PROD*
B: [MG]
B: SPRECHEN2*
B: [MG]
B: Sure, they feel comfortable listening and they understand what the others are saying, but signing is difficult for them.
B: KLAR1A*
B: klar
B: $INDEX1
B: HÖREN1
B: WOHL1
B: SPRECHEN3*
B: VERSTEHEN1*
B: verstehen
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1G
B: [MG]
A: They just don’t want to sign.
A: GEBÄRDEN1G
A: SCHWACH1^
A: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: Yes.
A: And the conversations are very superficial.
B: JA2
A: UND1
A: und
A: GEBÄRDEN1G
A: darum
A: oberflächlich
A: MUSS1A^*
A: OBERFLÄCHE1*
A: $GEST-OFF^
A: You wouldn’t want to speak either.
A: auch
A: WIE3A*
A: $INDEX1*
A: SPRECHEN5A
A: [MG]
A: SELBST1A*
A: selbst
A: AUCH1A*
A: auch
B: Yes, that’s true.
B: [MG]
B: JA2
A: SCHWACH1^
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
B: STIMMT1B
B: That’s why it is that way.
B: DESWEGEN1
B: deswegen
B: ICH2
B: SO1A
B: [MG]
B: That’s also why I prefer my group of deaf people.
B: DARUM1*
B: darum
B: ICH2
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: GRUPPE1A*
B: ICH2
B: MEHR1
B: mehr
B: ANGENEHM2*
B: ange{nehm}
B: You can talk about more profound topics, use your facial expressions, exchange opinions.
B: KANN2A
B: kann
B: TIEF1*
B: tief
B: thema
B: THEMA1
B: ICH1*
B: GEBÄRDEN1G
B: [MG]
B: MIMIK1
B: mimik
B: MEINUNG1A
B: mei{nung}
B: DISKUSSION1A*
B: With hearing and hard of hearing people, well, I feel different there.
B: schwerhörig
B: SCHWERHÖRIG1
B: HÖREND1A^*
B: ICH1||$INDEX1
B: $GEST^
B: [MG]
B: WAS1A^
B: ICH1||$GEST-OFF^*
B: GEFÜHL3
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: ANDERS1
B: [MG]
B: I don’t know if there’s a sort of barrier, and deaf people just go too far while hearing people stay reserved and don’t exceed limits.
B: ICH1
B: WISSEN2B
B: weiß
B: SEIN-IHR1
B: $INDEX1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: GRENZE1A
B: grenze
B: ANDERS1
B: [MG]
B: OBEN2A^*
B: AUSSEN2^
B: zu weit
B: ZURÜCKHALTEN1A
B: HÖREND1A*
B: hör
B: maß
B: MASSVOLL1*
B: GRENZE1A*
B: Deaf people don’t care, they just ask.
B: $INDEX1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: WURSCHT-SEIN1
B: wurscht
B: FRAGE1
B: frag
B: egal
B: EGAL3*
B: $GEST-OFF^
B: That’s just what it’s like for us deaf people.
B: EGAL3*
B: egal
B: [MG]
B: WIR1B
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SO1A
B: so
B: It’s our culture.
B: MEIN1
B: KULTUR1A
B: kultur
B: Hearing people look at you weird and find it outrageous.
B: HÖREND1A*
B: hör
B: SEHEN1
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
B: MÖGLICH2*
B: {un}möglich
B: $INDEX4
B: When I asked a teacher a question, she gives me a funny look and thinks it’s outrageous.
B: ICH1
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: FRAGE1
B: frage
B: SEHEN-AUF1*
B: $INDEX1
B: MÖGLICH2*
B: unmö{glich}
B: But I am deaf after all, I don’t catch everything.
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: ICH2
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: ICH1
B: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: ICH1
B: kein
B: KEIN3*
B: ERFAHRUNG6A*
B: NICHT3A
B: nicht
B: $GEST-OFF^
B: That’s why integration doesn’t work.
B: DARUM1*
B: darum
B: [MG]
B: ICH2
B: INTEGRATION1
B: So, if it continues like this, I don’t think integration makes anything better.
B: ICH2
B: SEHEN1
B: seh
B: so
B: SO1A
B: ABLAUF1A*
B: ICH1
B: glaube
B: GLAUBEN2B*
B: NICHT3A
B: SO1A
B: so
B: INTEGRATION1
B: BESSER1*
B: besser
B: But I do think that it works for some, that’s where integration works well/
B: GLAUBEN2B*
B: glaube
B: EINIGE1
B: GUT1*
B: gut
B: INTEGRATION1
B: in{tegration}
A: For hard of hearing and hearing people, integration works well.
A: $ORAL^
A: aber
B: JA1A*
B: ja
A: WENN1A
A: SCHWERHÖRIG1
A: schwerhör
A: MIT1A
A: HÖREND1B
A: hörend
A: KLAPPT1
A: klapp
B: Yes. But/
A: INTEGRATION1
A: inte{gration}
B: JA1A
A: JA2^
A: But integration for deaf people doesn’t really work.
A: ABER1*
A: aber
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ABER1*
B: aber
B: Hard of hearing and deaf people can approach one another through sign language.
B: SCHWERHÖRIG1
B: schwerhörig
A: INTEGRATION1
A: [MG]
B: MIT1A
B: mit
A: UNGEFÄHR1^
A: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: GEBÄRDEN1G
A: Hard of hearing and deaf people.
A: SCHWERHÖRIG1
A: schwerhörig
B: KANN1
B: kann
B: BISSCHEN3*
B: bisschen
A: HÖREND1B
A: {hö}rend
B: INTEGRATION1
B: BISSCHEN3*
B: bisschen
B: But it just doesn’t work with hearing people.
B: ABER1*
B: aber
B: HÖREND1A
B: hörend
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Not at all. I wouldn’t get anything.
B: NULL6B*
B: null
B: NICHT3B*
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: [MG]
B: Usually, I’m in the same group of deaf people all the time.
B: MEISTENS1A
B: meistens
B: TAUB-GEHÖRLOS1B
B: $PROD*
B: stamm
B: STAMM4B
B: BEREICH1E^
B: ÜBERSCHNEIDUNG1^
B: There might be hearing people around, maybe looking at us, but oh well.
B: HÖREND1A
B: hör{end}
B: WIMMELN1^*
B: [MG]
B: SEHEN-AUF2^*
B: auch
B: $PROD*
B: [MG]
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: Most of the hearing people talk to one another, come up and speak.
B: MEISTENS2
B: meistens
B: HÖREND1A
B: hörend
B: SPRECHEN3
B: [MG]
B: $PROD*
B: SPRECHEN1A
B: [MG]
B: In those situations, I don’t know if they’re talking to me or someone else.
B: ICH2
B: [MG]
B: SEHEN-AUF1
B: [MG]
B: glaube
B: GLAUBEN2A
B: AUF-PERSON1*
B: ICH2
B: SPRECHEN1A
B: AUF-PERSON1*
B: auf
B: frech
B: FRECH2
B: $INDEX1
B: ODER5*
B: oder
B: $PROD*
B: [MG]
B: $GEST^
B: aber
B: The other way around, I sign and look around.
B: ICH1
B: UMGEKEHRT1*
B: um
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1G
B: ICH2
B: SEHEN-AUF3
B: Once during lunch break, a girl approached me as I was just looking around.
B: einmal
B: EINMAL1A
B: ICH1
B: pause
B: $INDEX1*
B: KLINGELN-GLOCKE2^
B: ICH1*
B: [MG]
B: SEHEN-AUF3^
B: schauen
B: MÄDCHEN4
B: mädel
B: $INDEX1*
B: AUF-PERSON1*
B: auf
B: $GEST^
B: was soll das
B: I didn’t know what she wanted.
B: ICH2
B: und
B: SEHEN-AUF1*
B: $GEST^
B: [MG]
B: She looked at me and meant to talk to me, but I didn’t know what she wanted.
B: AUF-PERSON1*
B: auf
B: SEHEN1*
B: DARF1
B: darf
B: $INDEX1
B: WAS1B*
B: was
B: GUCKEN2
B: guckst
B: DER-DIE-DAS1
B: das
B: SO1A*
B: so
B: I told her that I am deaf.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF1
B: [MG]
B: ICH2
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: Then, I didn’t pay any attention to her.
B: ICH2
B: IGNORIEREN1*
B: [MG]
B: She threw something at me and I saw her walk off grimly.
B: $INDEX1
B: $PROD*
B: [MG]
B: WERFEN1*
B: werfen
B: SEHEN-AUF1*
B: MÜRRISCH1
B: [MG]
B: SEHEN-AUF4^*
B: ICH2
B: SEHEN-AUF1
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: I told my teacher about it and asked if she knew about it.
B: ICH2
B: lehrer
B: BESCHEID1A^*
B: ICH2
B: BESCHEID1A*
B: FRAU2C*
B: frau
B: $ALPHA1:Z
B: #name1
B: BESCHEID1A*
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: SEHEN1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: My teacher explained to the girl what being deaf meant and what she has to be aware of.
B: $INDEX1
B: ERKLÄREN1*
B: erklärt
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: INHALT3*
B: was
B: WAS1A
B: WAS-BEDEUTET1*
B: SO1A*
B: so
B: Deaf people need to have eye contact or be tapped if you want something from them, things like that.
B: SEHEN-AUF3*
B: brauch
B: BRAUCHEN1*
B: $LIST1:2of2d
B: $GEST-OFF^
B: WIE4A*
B: mal anfassen
B: ||ANFASSEN1*
B: SEHEN-AUF5
B: WAS1B
B: was
B: WISSEN2B
B: BESCHEID1A^*
B: ODER5*
B: oder
B: $GEST-OFF^
B: Just that it’s a different life, a different culture.
B: ANDERS1
B: an{ders}
B: LEBEN1A*
B: leb
B: KULTUR1A*
B: ANDERS1
B: Once she knew, the girl came up to me and apologized.
B: SEHEN-AUF1^*
B: [MG]
B: $PROD*
B: ENTSCHULDIGUNG1
B: {ent}schul{digung}
B: “I didn’t know that and I find it very interesting.“
B: ICH1
B: NICHT3A
B: nicht
B: WISSEN2A
B: gewusst
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: MEHR1
B: aber
B: viel
B: $INDEX1
B: VIEL1A*
B: INTERESSE1A
B: inter{essant}
B: Interesting, maybe, but four years later she still doesn’t know a single sign.
B: ICH1
B: [MG]
B: INTERESSE1A
B: interes{sant}
B: ABER1*
B: aber
B: $INDEX1*
B: GEBÄRDEN1A
B: BIS-HEUTE2
B: bis jetzt
B: JAHR1B*
B: vier jahre
B: KEIN7
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: Why did she say she thought it was interesting?
B: GEBÄRDEN1A
B: INTERESSE1A
B: wie
B: warum
B: WARUM1
B: $INDEX1
B: She wanted to learn sign language, but nothing happened.
B: NEUGIERIG4
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1A
B: GERN1
B: gern
B: LERNEN1^*
B: UND2A
B: JETZT3*
B: $GEST-OFF^
B: So I just left it.
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: LASSEN1
B: lassen
B: It was as though she only said it so it would be something positive and I would be happy, but in the end, oh well.
B: WIE4A*
B: ERZÄHLEN4*
B: DANACH1A^
B: damit
B: ICH1
B: POSITIV1
B: po{sit}iv
B: FROH1
B: freu
B: $GEST-OFF^
B: aber
B: SEHEN1*
B: [MG]
A: The result was nothing.
B: $GEST-OFF^
A: ERGEBNIS1
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: Nothing.
B: ICH2
A: NICHTS1A
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: NICHTS1A
B: [MG]
B: Oh well, I didn’t care.
B: ICH1
B: EGAL3*
B: [MG]
B: But that’s why it’s just different.
B: ABER1*
B: aber
B: SO1A
B: so
B: BISSCHEN2A||$INDEX1
B: [MG]
B: MERKWÜRDIG3
B: GEHÖREN1*
B: I had only looked around and already she felt attacked.
B: WIE4A*
B: wie
B: SEHEN-AUF5*
B: sehen
B: [MG]
B: DENKEN1B
B: SEHEN-AUF1^*
B: du aggressiv
B: PROBLEM1^
B: DU1*
B: $ORAL^
B: warum
B: But deaf people are like that, they need to look around.
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SO1A
B: so
B: SEHEN1
B: SEHEN-AUF3*
B: BRAUCHEN1*
B: brauchen
B: Well, once/
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: When I went to school, everyone was deaf.
A: ICH1
B: ICH2
B: $NUM-EINER1A:1d
B: einmal
A: DAMALS1*
B: ICH2
A: ICH2
A: ich
A: SCHULE1A
A: schule
A: alle
A: ALLES2
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: I felt very comfortable there.
A: FÜR1^*
A: SEHR6
A: [MG]
A: WOHL1
A: wohl
A: $GEST-OFF^*
A: I could sign.
B: That’s right.
A: GEBÄRDEN1G*
B: STIMMT1B
A: kann
A: KANN2A
A: $GEST^
A: Yes, we were a lot of people.
B: In those three years I also felt comfortable.
B: ICH2*
A: $INDEX1*
B: JAHR1A*
B: drei jahre
B: $INDEX1
B: da
A: BEREICH1A^*
B: WOHL1
B: wohl
A: viel
A: VIEL1A*
A: BEREICH1A^*
A: I felt comfortable.
A: WOHL1
A: [MG]
A: I can’t really imagine how integration would work.
A: darum
A: KREUZ1A^
A: INTEGRATION1
A: ICH1
A: ich
A: KANN2A*
A: kann nicht
A: VORSTELLUNG3
A: vor{stellen}
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
A: KLAPPT1
A: klappt
A: $GEST-OFF^*
B: Right.
B: STIMMT1A
B: [MG]
B: Once, I talked to an educator.
B: einmal
B: EINMAL1A
B: ICH1
B: ERZIEHUNG2A
B: erz{ieher}
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1A*
B: geb{ärden}
B: ICH2
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1A*
B: She was learning how to interpret.
B: $INDEX1
B: DOLMETSCHER1
B: dolmet{scher}
B: LERNEN1*
B: lern
B: She had just passed the intermediate course.
B: JETZT3*
B: ANFANG1A
B: anfänger
B: GUT1^*
B: SCHRITT1
B: fortge{schritten}
B: bestanden
B: BESTEHEN1
B: $INDEX1
B: She was good, but not great. Just good.
B: GUT1*
B: SEHR6
B: [MG]
B: MITTELMÄSSIG1
B: [MG]
B: GUT1*
B: When another deaf person came over, I started talking to them.
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1B*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: [MG]
B: $INDEX2*
B: $INDEX1
B: $PROD*
B: [MG]
B: We were talking and the educator was also involved.
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1G*
B: [MG]
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1B*
B: selbst
B: SELBST1A*
B: GEBÄRDEN1A
B: Later, she called me to see her and asked why I had shown her the middle finger.
B: $INDEX1
B: SPÄTER4*
B: spät
B: KOMMEN3*
B: ICH1
B: KOMMEN-AUFFORDERN1*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: WARUM1
B: warum
B: AUF-PERSON1*
B: auf
B: ARSCHLOCH1^
B: [MG]
B: WARUM1
B: warum
B: I immediately said that that wasn’t true and I hadn’t done it.
B: ICH2
B: SEHEN-AUF1
B: [MG]
B: ICH1
B: NEIN1B*
B: KEIN7*
B: ICH1
B: She said, “Yes, you did!“
B: $NAME*
B: denk
B: DOCH1A
B: doch
B: “No, I didn’t. I’m innocent! I didn’t do that!“
B: ICH2
B: KEIN7*
B: [MG]
B: unschuldig
B: UNSCHULDIG1
B: ICH2
B: KEIN7*
B: [MG]
B: I only signed SELF.
B: ICH2
B: ich
B: GEBÄRDEN1B*
B: gebärdet
B: ICH2
B: SELBST1A*
B: selbst
B: “No, I don’t believe you. Why would you have signed SELF?“
B: STIMMT1A*
B: glaub
B: GLAUBEN2B
B: NICHT3A
B: ich dir nicht
B: ICH1
B: DU1*
B: SELBST1A
B: selbst
B: WARUM1*
B: I was completely stunned, I was innocent after all.
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: ICH1
B: UNSCHULDIG1
B: un{schuldig}
B: NEUTRAL1A
B: Then, I said to her, “Alright, if you don’t believe me we’ll go see the other deaf person that I was talking to. You can ask her what I was signing about you.“
B: ICH2
B: BESCHEID1A*
B: ICH2*
B: EHRLICH1*
B: ehrlich
B: $INDEX1
B: GLAUBEN2B
B: glaub
B: NICHT3A
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: mädel
B: MÄDCHEN2A*
B: AUF-PERSON1
B: FRAGE1*
B: frag
B: WAS1B*
B: was
B: ICH1
B: ich
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: I hadn’t been rude to her.
B: ICH2
B: AUF-PERSON1
B: auf
B: FRECH2
B: frech
B: KEIN7*
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: ARSCHLOCH1
B: KEIN7*
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: So, she was supposed to go and ask.
B: frag
B: FRAGE1*
B: $INDEX2
B: The educator asked the other deaf girl and she said, “We didn’t do that, we’re innocent.“
B: $NAME*
B: FRAGE1*
B: frag
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: JA2
B: [MG]
B: KEIN7*
B: [MG]
B: unschul{dig}
B: $WORTTEIL-UN5
B: UNSCHULDIG1
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^
B: We hadn’t done that, we were just talking normally. We didn’t say anything secret about her.
B: KEIN7*
B: [MG]
B: ICH2
B: BEIDE2B*
B: beide
B: normal
B: NORMAL1*
B: GEBÄRDEN1A
B: KEIN7*
B: [MG]
B: AUF-PERSON1
B: auf
B: FRECH2
B: We were on a completely different topic.
B: mein
B: ICH2
B: MEINUNG1A*
B: ANDERS1
B: an{de}re
B: THEMA1
B: thema
B: The educator apologized to me.
B: SEHEN-AUF1*
B: [MG]
B: ENTSCHULDIGUNG1
B: {ent}schul{digung}
B: I then told her, “If something like that happens again, just openly ask.“
B: ICH2
B: BESCHEID1A*
B: WENN1A
B: $NUM-EINER1A:1d*
B: noch einmal
B: FRAGE1*
B: fra{ge}
B: EHRLICH1
B: ehrlich
B: “But I was open.“
B: ICH2
B: ehrlich
B: EHRLICH1
B: BESCHEID1A*
B: ICH2
B: She wasn’t that great at signing.
B: DU1*
B: du
B: GEBÄRDEN1G
B: ICH2
B: $INDEX1
B: SUPER1||GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: AUCH1A
B: NICHT3A
B: But she said, “I’m a great signer.“
B: ICH1
B: ich
B: KANN1
B: kann
B: GUT1
B: gut
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärden
B: Sure, alright.
B: ICH2
B: KLAR1B
B: klar
B: She thought that her sign language was great, but I could really tell she wasn’t that good.
B: DU1
B: du
B: SELBST1A*
B: GEFÜHL2A
B: gefühl
B: ICH2
B: GUT1*
B: gut
B: GEBÄRDEN1G
B: ABER1*
B: aber
B: wahr
B: ECHT1*
B: WAHR2
B: ICH2
B: SEHEN1
B: $INDEX1
B: PASSEN3
B: passt
B: NICHT5*
B: nicht
B: $INDEX1
B: She doesn’t know what deaf culture means because she isn’t integrated into the deaf world.
B: WIE4A
B: wie
B: NOCH1A*
B: noch
B: NIEMALS2A
B: nie
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: INTEGRATION1
B: KULTUR1A*
B: kultur
B: was
B: WAS-BEDEUTET1*
B: GEHÖREN1^
B: Whenever there was a problem, she would pull an angry face.
B: IMMER1C*
B: immer
B: PROBLEM2A*
B: problem
B: BÖSE4
B: [MG]
B: SEHEN-AUF1*
B: [MG]
B: What was that about?
B: ICH2*
B: WAS1A
B: Deaf people are different in their lives and culture.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ANDERS1
B: anders
B: LEBEN1A*
B: leben
B: KULTUR1A
B: kultur
B: She was like that a lot towards me, so at one point, I told her that I didn’t care and I would tell my dad.
B: ICH2
B: BESCHEID1A*
B: SO1A*
B: OFT3
B: oft
B: SELBST1A*
B: $INDEX1
B: [MG]
B: ICH1
B: BESCHEID1A*
B: ICH2
B: vater
B: VATER1
B: ICH2
B: BESCHEID1A*
B: WURSCHT-SEIN1
B: wurscht
B: She didn’t want that at all.
B: NEIN1B*
B: [MG]
B: Why not?
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: She was scared.
B: ANGST1
B: angst
B: ENDE1^
B: But I didn’t care.
B: ICH1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: Whenever I had a problem and talked to her after that, she was scared.
B: ICH2
B: ENDE1^
B: IMMER1A*
B: immer
B: prob{lem}
B: PROBLEM2A*
B: WAS1B^
B: ICH2^
B: [MG]
B: $PROD*
B: [MG]
B: SEHEN-AUF2*
B: [MG]
B: ANGST1
B: angst
B: She always looks at me weird, even if I’m just asking a few things.
B: SEHEN-AUF1*
B: [MG]
B: ICH1
B: WAS1A*
B: $LIST1:2of2d
B: $LIST1:3of3d
B: $GEST-OFF^
B: I think deaf people are being discriminated against by her.
B: ICH2
B: SEHEN1
B: schauen
B: MEISTENS1A
B: meist{ens}
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: MEHR1
B: mehr
B: DISKRIMINIERUNG1
B: [MG]
B: She doesn’t understand deaf people.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: VERSTEHEN1*
B: versteh
B: NICHT6*
B: nicht
B: An objective conversation with her is impossible.
B: KOMMUNIKATION1A
B: kommun{ikation}
B: KRITISIEREN1B
B: [MG]
B: ANPASSEN1^
B: $GEST-OFF^
B: Deaf people are being discriminated against.
B: meist
B: MEISTENS1A
B: DISKRIMINIERUNG1
B: She can discuss things with hearing and hard of hearing people, because they are able to speak.
B: SCHWERHÖRIG1*
B: HÖREND1A*
B: hör
B: WIE6
B: wie
B: KANN2A
B: kann
B: DISKUSSION1A*
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1G*
B: SPRECHEN5A
B: [MG]
B: KANN2A
B: kann
B: When they say that deaf people are at fault for something, the deaf people are punished.
B: ICH2
B: $GEST^
B: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: $INDEX1
B: schuld
B: SCHULD-$KANDIDAT-NUE43^
B: $INDEX1
B: strafe
B: STRAFE1A
B: $INDEX1
B: It’s always the deaf people.
B: SCHULD-$KANDIDAT-NUE43^
B: schuld
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: So, I have noticed the discrimination.
B: SCHON1A
B: schon
B: MERKEN1*
B: bemerkt
B: DISKRIMINIERUNG1
B: [MG]
B: $INDEX1
B: [MG]
B: I have noticed that.
B: SCHON1A*
B: MERKEN1*
B: bemerkt
B: ICH2
B: [MG]
B: The deaf people can’t do anything about it, either, because they can’t speak and they think somewhat differently, as well.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: $INDEX1
B: KANN2A*
B: kann nicht
B: GRUND4B^
B: dafür
B: SPRECHEN6*
B: KANN1*
B: kann nicht
B: $LIST1:3of3d
B: DENKEN1B*
B: WIE6*
B: wie
B: anders
B: DENKEN1B
B: ANDERS1
B: DENKEN1B
B: $GEST-OFF^
B: That’s why it’s also a different culture.
B: DARUM1
B: darum
B: ANDERS1
B: anders
B: KULTUR1A
B: kul{tur}
B: I have witnessed discrimination happening.
B: $INDEX1
B: SEHEN1*
B: SCHON1B
B: schon
B: MERKEN1*
B: bemerkt
B: DISKRIMINIERUNG1
B: But I just left it at that.
B: ICH2
B: egal
B: EGAL3*
B: WIE-FRAGE1
B: LASSEN1
B: lass
B: I’m happy that I’m about to finish school.
B: darum
B: ICH2
B: DARUM1*
B: ENTLASSEN1
B: ICH2
B: froh
B: FROH1
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: I’ll leave everything behind.
A: And the teachers are the same once as in the old Realschule? [type of secondary school for ages 10 to 16]
A: $GEST-NM-ZUSTIMMUNG1^
B: ICH2
B: WERFEN1*
B: los
B: $GEST^*
A: UND2B*
A: und
A: lehrer
A: LEHRER1
A: PERSON1*
A: GLEICH4*
A: ALT3*
A: alt
A: realschüler
A: REALSCHULE1
A: $ALPHA1:L
B: Some are the same.
A: PERSON1*
B: TEILWEISE1
B: teilweise
A: $INDEX1
B: GLEICH1A
A: Have they been taken on?
B: Some are new ones.
A: $PROD*
B: TEILWEISE1
B: teilweise
B: neu
B: NEU4A
A: GLEICH4*
B: EINSTELLEN-ARBEIT1A*
B: $GEST-OFF^*
B: Mister #Name2 and Mrs. #Name1, for example, have stayed.
B: BEISPIEL1*
B: beispiel
B: HERR1*
B: herr
B: #name2
B: frau
B: $LIST1:2of2d
B: FRAU2C*
B: #name1
B: GLEICH1A
B: [MG]
A: That’s good. I liked Mrs. #Name1.
B: $GEST^*
A: GUT1
A: [MG]
A: FRAU6*
A: frau
A: #name1
B: EINTRETEN1A^*
B: [MG]
A: ETWAS-LIEBEN1
A: She knew how to sign.
A: $INDEX1
A: GEBÄRDEN1G
A: [MG]
B: Mister #Name3 left last year.
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: $INDEX1
B: herr #name3
B: LETZTE3
B: letztes
A: He left?
B: JAHR2A*
B: jahr
A: HÖREN1B^
A: hast du
B: ENTLASSEN1*
B: [MG]
A: ENTLASSEN1*
A: Did he retire already?
A: SCHON1B
B: Yes, he retired.
A: RENTE1
A: rente
B: rente
B: RENTE1
B: NEIN3B^*
B: WEG-ENTFERNEN2*
B: [MG]
B: A few of the teachers that joined the group, for physics and chemistry, for example, are hard of hearing and hearing teachers, who speak.
B: EINIGE1
B: UMZIEHEN1^*
B: lehrer
B: ICH1*
B: PHYSIK4*
B: physik
B: UND2A
B: und
B: GIESSEN4^*
B: chemie
B: SCHWERHÖRIG1*
B: schwerhörig
B: HÖREND1B*
B: hörend
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: EINTRETEN1A*
A: Do you understand them?
B: ICH2
A: versteh
A: VERSTEHEN1*
B: REDEN1
B: [MG]
A: DU1*
A: Impossible.
B: What’s the point of that?
B: ICH1
B: ich
A: MÖGLICH1*
A: unmöglich
B: SEHEN-AUF2
B: $GEST^
B: I asked for sign language, but - nothing.
B: ICH1
B: BESCHEID1A*
A: Horrible.
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1G
A: ÜBERTREIBEN1
A: über{trieben}
B: $GEST-OFF^
B: WARUM7*
B: warum
B: There’s a lack of deaf teachers.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: LEHRER5
B: lehrer
B: MANGEL1
B: mangel
B: That’s why more hearing teachers are employed.
B: HÖREND1A*
B: hö{rend}
B: EINTRETEN1A*
B: mehr mehr
B: We have more than 90 teachers.
B: ÜBER1*
B: ü{ber}
B: $NUM-ZEHNER2A:9*
B: neunzig
A: And the hearing teachers, do they know sign language or not?
B: lehrer
B: LEHRER5*
A: SELBST1A*
A: selbst
A: HÖREND1A
A: hörend
B: $GEST-OFF^
A: lehrer
A: LEHRER2
A: EINSTELLEN-ARBEIT1A*
A: SELBST1A*
A: KANN2A
A: GEBÄRDEN1G
A: ge{b}ärde
A: ODER5
A: oder
A: KANN2A*
A: kann nicht
B: Two of them do.
B: ||$NUM-EINER1A:1d
B: ||$NUM-EINER1A:2d
B: KANN1*
B: kann
B: GUT1
B: [MG]
B: They’re from Hamburg and Berlin.
B: AUS1
B: aus
B: HAMBURG2
B: hamburg
B: BERLIN1C*
B: berlin
B: UMZIEHEN1*
B: [MG]
B: They’re good.
B: GUT1*
B: [MG]
A: Yes.
A: JA2
B: The rest is from Munich.
B: REST2*
B: rest
B: $GEST-OFF^*
B: münchen
B: MÜNCHEN1A*
B: BEREICH1A^
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
A: And they haven’t learned any sign language, but are teachers there?
A: SELBST1A*
A: selbst
A: KEIN7
A: [MG]
A: LERNEN1
A: gelernt
B: Nothing.
A: GEBÄRDEN1B
A: gebärden
B: KEIN7
B: nichts
B: One of them/
A: UND2A*
A: und
B: ERSTENS1A
B: erste
A: lehrer
A: LEHRER1
B: WIR1A*
A: EINTRETEN1A*
B: Yes.
A: But they have to learn how to sign before!
B: $GEST-NM^
A: muss
A: MUSS1
A: $INDEX1
A: VORHER4*
A: vorher
A: GEBÄRDEN1D
A: gebärden
A: lernen
A: LERNEN1
B: I have no idea, no need to ask me.
B: $GEST-OFF^
A: $GEST-OFF^*
B: ICH1
B: ich
B: KEIN3*
B: keiner
B: frag
B: WISSEN2B*
B: FRAGE1*
B: ICH1
B: Ask the school.
B: FRAGE1
B: frag
B: schule
B: SCHULE1A*
B: $INDEX2
B: I try, in chemistry and physics.
B: ICH1
B: ich
B: VERSUCHEN1*
B: {ver}such
B: CHEMIE2
B: chemie
B: PHYSIK4*
B: physik
B: I sat there in the first lesson and asked if the teacher could sign.
B: ERSTENS1A
B: erste
B: ICH1
B: STIMMT1A
B: stimmt
B: ICH1
B: KANN1*
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: ICH1
B: BESCHEID1A*
B: $GEST^
B: GEBÄRDEN1A
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: WIE4A*
B: $GEST-OFF^
B: “I don’t know how to sign“, he said.
B: ICH1
B: ich
B: KANN1
B: kann
B: NICHT3A
B: nicht
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärden
B: How exhausting!
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: ANSTRENGEND1
B: [MG]
B: So I have to take notes of everything, study with those and write it down again.
B: ICH2
B: darum
B: DARUM1
B: ICH2
B: IMMER1A*
B: immer
B: ABSCHREIBEN1
B: abschreiben
B: ICH2
B: ENDE1^*
B: BÜFFELN1*
B: lernen
B: FORDERN1^
B: [MG]
B: ICH2
B: BEISPIEL1^*
B: SCHREIBEN1A*
B: $GEST-OFF^
B: Then, after two, three years, he knew how to sign a little.
B: ICH1
B: ABLAUF2^
B: SPÄTER4*
B: später
B: JAHR1B*
B: zwei jahr
B: JAHR1B*
B: drei
B: BISSCHEN3
B: bisschen
B: GEBÄRDEN1G
B: [MG]
B: BISSCHEN3
B: bisschen
B: But it was basically too late.
B: KANN2B
B: kann
B: $GEST-OFF^*
B: aber
B: ICH1
B: DENKEN1B*
B: SCHON1A
B: schon
B: BISSCHEN3*
B: SPÄT1
B: zu spät
B: For me, that was too late.
B: FÜR1*
B: für
B: SCHON1A
B: schon
B: SPÄT1
B: spät
B: The students coming after us, it’s better for them.
B: DANACH1A^*
B: [MG]
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: immer
B: SEHEN1^
B: IMMER4A*
B: BESSER1*
B: bes{ser} besser
B: It’s helpful to them, but it’s too late for us.
B: glück
B: GLÜCK2
B: $INDEX1
B: ABER1*
B: aber
B: WIR1B
B: für uns
B: SCHON1A
B: schon
B: zu spät
B: SPÄT1
B: $GEST-OFF^
B: In physics and chemistry it was the same.
B: PHYSIK4*
B: phy{sik}
B: CHEMIE2*
B: chemie
B: AUCH1A
B: auch
B: I was signing and got called rude because of that.
B: WIMMELN1^*
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1G
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: $GEST^
B: [MG]
B: frech
B: FRECH2*
B: $INDEX1
B: “But I’m signing because I’m deaf, that’s how it is“, I told him.
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1G
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ICH1
B: kann nicht
B: dafür
B: GRUND4B^*
B: $GEST-OFF^
B: Once, a teacher asked me a question orally, or he asked something and I answered, but it was wrong.
B: EINMAL1A
B: einmal
B: FRAGE1*
B: fr{agen}
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: wie
B: $INDEX1
B: MÜNDLICH-$KANDIDAT-NUE44^
B: mündlich
B: ODER5
B: oder
B: $GEST-OFF^
B: FRAGE1
B: frage
B: ICH2
B: antw{ort}
B: ANTWORT1
B: $INDEX1
B: falsch
B: FALSCH4
B: ICH1
B: I asked for the correct answer.
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: SAGEN1^*
B: ANTWORT1*
B: WAS1A
B: was
B: RICHTIG1B*
B: richtig
B: GEBÄRDEN1G
B: It was exactly what I had just said, but signed differently.
B: ICH2
B: GLEICH4*
B: auch
B: ICH1
B: AUCH1A
B: GEBÄRDEN1G
B: ABER1*
B: aber
B: ANDERS1
B: anders
B: GEBÄRDEN1G
B: He had learned different signs.
B: $INDEX1*
B: ANDERS1
B: anders
B: GEBÄRDEN1G
B: LERNEN1
B: lernen
B: ANDERS1
B: anders
B: GEBÄRDEN1G*
A: I think that’s outrageous.
A: ICH1
A: ich
B: $GEST-OFF^*
A: FINDEN1A
A: finde
A: SEHR6
A: MÖGLICH2*
A: unmöglich
B: Well, that’s why.
B: DESHALB1*
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: It was good in my day.
B: DESHALB1
B: deswegen
A: ICH1
A: ich
A: FRÜHER1
A: früher
B: $GEST-OFF^
A: GUT1
A: gut
A: The teachers knew LBG [signed German], and the signs were what’s important.
A: ICH1
A: lehrer
A: LEHRER1
A: AUF-PERSON1
A: KANN2A
A: kann
A: l-b-g
A: $ALPHA1:L
A: LBG1
A: ABER1*
A: aber
A: GEBÄRDEN1D
A: WICHTIG1
A: wichtig
A: It was a deaf school after all.
A: WARUM7
A: warum
A: gehörlos{en}schule
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: SCHULE1A
A: BEREICH1A
A: But now trying to integrate hearing teachers into the deaf school, I really can’t imagine that.
A: ABER1*
A: aber
A: JETZT3*
A: INTEGRATION1
A: MIT1A
A: HÖREND1A*
A: hörende
A: lehrer
A: LEHRER1*
A: EINSTELLEN-ARBEIT1C*
A: SELBST1A
A: selbst
A: KANN2A*
A: kann nicht
A: VORSTELLUNG3*
A: vorstellen
A: ICH1
A: Especially because chemistry has so many formulas.
A: WARUM7*
A: warum
A: CHEMIE2
A: chemie
A: SEHR6
A: [MG]
A: UNVERSTÄNDLICH-GESCHRIEBENES1^
A: [MG]
A: VIEL1A
A: viel
B: That’s true.
A: And if someone was speaking in addition to that, I wouldn’t understand anything.
A: UND2A
A: und
B: STIMMT1A
A: dazu
A: DAZU1
A: SPRECHEN6
A: SOWIESO1*
A: sowieso
A: $GEST-NM^
A: [MG]
A: VERSTEHEN1*
A: verstehe
A: NICHTS1A
A: nichts
B: I used to get really bad grades.
B: FRÜHER1*
B: früher
B: OFT3*
B: oft
B: SCHLECHT2
B: schlecht
B: $PMS*
B: noten
B: BEKOMMEN1*
B: bekommen
B: Everyone got bad grades.
B: ALLE3
B: alle
B: SCHLECHT2
B: schlecht
B: BEKOMMEN1*
B: bekommen
B: I just wrote down whatever.
B: ICH2
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: SCHREIBEN1F*
B: I didn’t care, I ignored it.
B: ICH1
B: DESHALB1*
B: EGAL3
B: egal
B: KRITISIEREN1A^*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: I was asked why my exams were so bad.
B: $INDEX1
B: $PMS*
B: note
B: SCHLECHT2
B: [MG]
B: $PMS*
B: note
B: WARUM1*
B: warum
B: “They’re all speaking, I don’t understand anything.
B: ICH2*
B: BESCHEID1A*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: SPRECHEN1A
B: [MG]
B: ABLESEN1*
B: [MG]
B: ICH1
B: [MG]
B: VERSTEHEN-NICHT1*
B: verstehe ni{cht}
B: They just speak and write a few things down on the blackboard.“
B: ORAL1*
B: [MG]
B: UND2B*
B: und
B: SCHREIBEN1F*
B: $GEST-OFF^
B: Where’s the explanation, the sign language, to make everything more clear?
B: ICH1
B: WO1A
B: wo
B: BLEIBEN3
B: bleibt
B: ERKLÄREN1*
B: erklär
B: $GEST-OFF^
B: GEBÄRDEN1A
B: [MG]
B: ICH1
B: KLAR1A*
B: klar
B: There was nothing like that.
B: ICH1
B: KEIN9
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: I had to learn what was written down.
B: ICH1
B: SCHREIBEN1A*
B: ICH1
B: KLAR1A^*
B: lernen
B: But I didn’t know why it was that way or how we got there.
B: $INDEX1*
B: aber
B: ICH1
B: WISSEN2B
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: KOMMEN1^
B: woher
B: UNTERSUCHUNG2A
B: WARUM1
B: warum
B: I even asked other students from my class.
B: ICH1
B: schon
B: SCHON1B
B: ICH2
B: SEHEN1*
B: DESWEGEN1*
B: FRAGE1*
B: frag frag
B: Nobody got it.
B: ALLE3*
B: alle
B: $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
B: [MG]
B: Then I asked older students from the higher grades, but they didn’t know, either.
B: ICH1
B: frage
B: FRAGE1
B: VERGANGENHEIT3^
B: VERGANGENHEIT1^
B: ALT3*
B: älter
B: KLASSE9
B: klasse
B: STUFE4^*
B: ICH2
B: FRAGE1*
B: frage
B: $GEST^*
B: [MG]
B: WISSEN2B*
B: [MG]
B: $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
B: Everyone just learned it by heart, done.
B: ALLE1A*
B: KOPIE1A^*
B: aus{wendig lernen}
B: FERTIG1B
B: [MG]
B: So, I just learned it by heart, as well. Done.
B: ICH2
B: auch
B: AUCH1A
B: GLEICH8*
B: ICH1
B: auch
B: SCHREIBEN1B^*
B: AUCH1A
B: KOPIE1A^*
B: fertig
B: FERTIG1B
B: $GEST-OFF^
B: That was easy. It was the easiest solution.
B: EINFACH1
B: einfach
B: WIE7A
B: wie
B: LEICHT1*
B: leichte
B: FINDEN1C^*
B: lösung
A: Sure, but that’s still a bad situation.
B: FERTIG1A
B: fertig
A: JA2
B: einfach
B: EINFACH1
B: $GEST-OFF^
A: $GEST-OFF^*
A: aber
A: $GEST-OFF^*
A: TROTZDEM1
A: trotzdem
B: That’s what I’m saying.
B: DESHALB1*
B: darum
A: DOOF1B
A: doof
B: I also don’t like it.
B: ICH1
B: SEHEN1
A: $GEST-OFF^*
B: $INDEX1
B: NICHT3A
B: nicht
B: SCHÖN1A
B: schön
B: If I imagine sending my own child there, I wouldn’t want that.
B: BEISPIEL1^*
B: ICH1
B: ZUKUNFT2*
B: zukunft
B: MEIN1
B: mein
B: KIND2
B: kind
B: WERFEN1*
B: würde
B: ICH1^
B: VERGANGENHEIT1^
B: NICHT3A
B: nicht
B: I don’t like interactions there.
B: MÖGEN4*
B: mag ni{cht}
B: SO1A*
B: so
B: $INDEX1
B: WIMMELN1^
B: [MG]
B: You have to live with those problems, it’s a private school.
B: LEBEN1A*
B: leben
B: PROBLEM2A*
B: problem
B: $INDEX1
B: PRIVAT1A*
B: privat
B: schule
B: SCHULE1A
B: $GEST-OFF^
B: It has nothing to do with the state.
B: STAAT1A
B: staat
A: Is it a private school now?
B: UNABHÄNGIG1
A: JETZT3*
A: jetzt
A: privatschule
A: PRIVAT1A*
A: SCHULE1A
B: Yes.
A: It’s not public anymore? Oh right.
B: JA2
A: NICHT3A
A: nicht
A: staatlich
A: STAAT1A
B: No, independent, private.
A: NICHT3B
B: NEIN3B^*
B: UNABHÄNGIG1
B: [MG]
B: PRIVAT1A*
B: privat
B: That’s why it doesn’t matter who is being integrated.
B: DARUM1*
B: darum
B: EGAL3
B: egal
B: INTEGRATION1
B: [MG]
B: WERFEN1*
B: [MG]
B: Doesn’t matter, everyone is being sent there.
B: EGAL3
B: egal
B: EINFACH1
B: WERFEN1*
B: [MG]
B: EINTRETEN1A*
B: egal
B: EGAL3*
B: $GEST-OFF^
B: I don’t like it.
B: ICH2
B: SEHEN1
B: NICHT3A
B: [MG]
B: SCHÖN1A
B: schön
B: $GEST-OFF^*
B: That’s why a lot of students drop out and go elsewhere now.
B: DARUM1*
B: JETZT3*
B: jetzt
B: momentan
B: PLÖTZLICH4^*
B: DURCH1^
B: VIEL1A
B: viel
B: ABBRUCH1*
B: [MG]
B: AUSSTEIGEN1A*
B: I asked a few of them why they’re dropping out.
B: ICH1
B: UNBESTIMMT1^*
B: [MG]
B: EINIGE1
B: [MG]
B: ABBRUCH1*
B: ICH2
B: WARUM1
B: warum
B: ABBRUCH1
B: [MG]
B: They don’t feel comfortable, are pressured a lot, stress about school, have to study too much.
B: $GEST-OFF^*
B: NICHT3A
B: nicht
B: wohl
B: WOHL1
B: $GEST-OFF^
B: SCHULE1A
B: schule
B: DRUCK-AUF-PERSON1
B: druck
B: UND2A
B: und
B: STRESS3
B: stress
B: VIEL1A
B: viel
B: LESEN1C^*
B: lernen
B: Yes, that’s true.
B: ICH2
B: JA1A
B: [MG]
B: STIMMT1A
B: stimmt
B: SCHON1A*
B: schon
B: Usually, school is from 8 am to half past 1 in the afternoon.
B: ZEIT1
B: RUND-UM-DIE-UHR7^*
B: [MG]
B: HALB1A*
B: $NUM-EINER1D:8d
B: acht
B: BIS1
B: bis
B: HALB1A*
B: halb
B: $NUM-EINER1A:2d
B: zwei
B: SCHULE1A
B: schule
B: ICH1
B: Until half past 1.
B: HALB1A
B: halb
B: $NUM-EINER1A:2d*
B: zwei
B: Then, from three until a quarter to five we have study time and then, in the evening, two or three hours of leisure time. That’s it.
B: ||NACHMITTAG3
B: $NUM-UHR1A:3d*
B: drei uhr
B: BIS1
B: bis
B: $NUM-UHR1A:5*
B: fünf
B: UHR3*
B: uhr
B: ZEIT5B*
B: zeit
B: ENDE1^
B: ABEND2
B: ab{end}
B: STUNDE2B*
B: zwei
B: STUNDE2B*
B: drei
B: freizeit
B: ICH2
B: FREI1
B: ZEIT1*
B: [MG]
B: DAS-IST-ALLES1
B: $GEST-OFF^
B: At nine pm, the boarding school closes; I have to be there.
A: Wow.
A: SEHR6*
A: [MG]
B: $NUM-UHR1A:9*
B: neun
B: MUSS1
B: muss
A: But, hypothetically, if you don’t understand something in class because they were speaking, that time is wasted.
B: INTERNAT1A
B: internat
B: SCHLIESSEN3
B: LASSEN2A*
B: [MG]
A: $INDEX1
B: MUSS1
B: muss
A: VORSTELLUNG3*
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
A: $INDEX2
A: VORSTELLUNG3*
A: vor{stellen}
A: $INDEX1*
A: UNTERRICHTEN1
A: unterricht
A: ORAL1*
A: [MG]
A: $INDEX1
A: NICHT5*
A: nicht
A: VERSTEHEN1*
A: verstanden
A: BEDEUTUNG1*
A: bedeutet
A: RUND-UM-DIE-UHR7^*
A: FEHLEN2
A: fehlt
A: Then you have to study more in the evening.
A: ||DANN1A
A: dann
A: ||MUSS1
A: muss
A: ABEND2*
A: abend
A: mehr
A: MEHR1*
B: That’s true. It’s basically wasted time.
A: LESEN1C^*
B: STIMMT1B
A: If you understood everything in that time, you wouldn’t have to study at home. You would’ve already gotten it.
A: WENN1A
A: wenn
A: RUND-UM-DIE-UHR7^*
B: WIE4A*
B: wie
A: verstehen
A: VERSTEHEN1*
A: WAHRNEHMEN-AUGE1B^
B: ZEIT1
A: da
B: SCHENKEN2
B: schenk
A: DA1
A: RUND-UM-DIE-UHR7^*
A: DANN1A
A: dann
A: BRAUCHEN-NICHT1
A: brauch
A: NACH-HAUSE1
A: heim
A: mehr
A: MEHR1*
A: LESEN1C^*
A: verstehe
A: VERSTEHEN1*
A: DA1^*
A: For you, that’s wasted time.
A: UND2A*
A: FÜR1
A: für
A: DU1*
A: SCHON1A
A: schon
A: FEHLEN2
A: verlust
A: zeit
A: ZEIT1
A: VIERTEL2^*
B: Right. I’m basically giving my time to school.
A: $GEST-OFF^*
A: School until 2 pm? Impossible.
B: STIMMT1A
A: BIS1
A: bis
B: ICH2
B: ZEIT1*
B: zeit
A: $NUM-UHR1A:2d*
A: zwei
A: SCHULE1A
A: schule
A: MÖGLICH1*
B: WIE4A*
B: wie
B: ZEIT1*
B: zeit
B: SCHENKEN2
B: ver{schenken}
B: SCHULE1A
B: schule
B: SCHENKEN2
B: I have to sacrifice my time.
B: ICH1*
B: NEHMEN1A*
B: nimm
B: ZEIT1*
B: zeit
B: OPFER4
B: opfer
B: WIE4A
B: wie
B: $GEST-OFF^
B: Oh well, that’s what I’m saying, that’s why/
B: ICH1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: ICH2*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: ICH2
B: ich
B: $GEST-OFF^
B: DARUM1*
B: dar{um}
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: Continuing at a school for hearing people? No, thank you.
B: ICH1*
B: ANDERS1*
B: weiter
B: VORNE1*
B: WEITER1A
B: ANDERS1
B: anders
B: SCHULE1A
B: schule
B: HÖREND1B
B: hör
B: ENTSCHULDIGUNG1*
B: NEIN2A
B: nein
B: DANKE1*
B: danke
B: That’s why I’ll feel more comfortable at the school in Essen.
B: ICH2
B: UND2A
B: SCHULE1A*
B: schu{le}
B: ICH1
B: ESSEN-STADT1
B: essen
B: $INDEX1
B: WOHL1
B: wohl
B: I said no to the FOS [Fachoberschule; vocationally-oriented upper secondary school] in Munich, because I would prefer to go to Essen. I’d like to be around other deaf people.
B: $ALPHA1:F-O-S
B: f-o-s
B: MÜNCHEN1A*
B: münch{en}
B: ICH2
B: WISSEN2A^*
B: ICH2
B: AB8*
B: ab
B: ICH1
B: essen
B: ESSEN2*
B: EINTRETEN1A*
B: LIEBER1
B: lieber
B: TAUB-GEHÖRLOS1B*
B: INTEGRATION1
B: LIEBER1*
B: EINTRETEN1A*
B: [MG]
B: Sadly, I can only go home once a month, but I’d prefer to lead a life in which I can understand things better.
B: aber
B: ABER1*
B: ICH2
B: einmal
B: $NUM-EINER1A:1d
B: MULTIPLIZIEREN1
B: monat
B: MONAT1
B: KOMMEN3
B: LEIDER1*
B: leider
B: LIEBER1
B: lieber
B: LEBEN1A*
B: leben
A: But the teachers in Essen know how to sign?
B: BESSER1*
B: besser
A: ESSEN-STADT1
A: essen
B: VERSTEHEN1*
A: LEHRER2
A: lehrer
B: NEHMEN1A*
B: nimm
B: RICHTIG1A*
B: stimmt stimmt
A: KANN2A
A: kann
B: $GEST-OFF^
A: GEBÄRDEN1G
A: $INDEX1
B: Yes.
A: Then it’s better for you, anyway.
B: JA2
B: ja
A: aber
A: ABER1*
A: $GEST-OFF^*
B: Many are there/
A: SCHULE1A*
A: schu{le}
A: SOWIESO1*
A: sowieso
B: viele
B: VIEL1A
A: für
A: FÜR1
B: EINTRETEN1A*
A: DU1
A: BESSER1*
A: besser
B: Right.
B: RICHTIG1A*
B: richtig
B: $GEST-OFF^*
B: That’s why I’ve had enough of it.
B: DARUM1*
B: darum
B: ICH1
B: $INDEX1
B: [MG]
B: ICH2
B: $GEST^
B: [MG]
B: The exams are different, as well.
B: ICH1
B: PRÜFUNG3
B: prüfung
B: ANDERS1
B: [MG]
B: At my old school we used to have exams on a smaller scale.
B: ICH2
B: ALT3
B: alt
B: SCHULE1A*
B: schule
B: $INDEX1
B: PRÜFUNG3
B: prüf
B: KLEIN6
B: klein
B: Now, the exams are held in a huge hall.
B: JETZT3*
B: PRÜFUNG3
B: prüf
B: DAZU1^*
B: turnhalle
B: TURNEN2
B: HALLE1A
B: MASSE-PERSON-PASSIV1^
B: [MG]
B: There were 60 people who are all leaving school. It was packed.
B: $NUM-ZEHNER2A:6d*
B: sechtzig
B: entlassen
B: ENTLASSEN1*
A: What? That many?
B: PERSON1
B: MASSE-PERSON-PASSIV1
B: [MG]
A: viel
A: VIEL1A
B: I looked around. That was something else.
B: ICH2
B: SCHREIBEN1A*
A: $INDEX1
B: ICH2
B: SEHEN-AUF3*
B: ANDERS1
B: [MG]
B: When I was looking around during the exam, I saw a hard of hearing student who wasn’t any better than me, talking to another person.
B: ICH2
B: SCHREIBEN1A*
B: ICH2
B: SEHEN-AUF3
B: $INDEX1
B: SCHWERHÖRIG1
B: schwerhör{ig}
B: auch
B: $INDEX1
B: AUCH1A
B: NICHT3A
B: nicht
B: BESSER1
B: besser
B: SCHREIBEN1A*
B: prüfer
B: PRÜFUNG3*
B: DABEI1A
B: SPRECHEN6*
B: [MG]
B: I caught him, but I stayed quiet and finished my exam.
B: ICH2
B: SEHEN-AUF1
B: ERWISCHEN1A
B: erwischt
B: ICH1
B: [MG]
B: STILL2
B: [MG]
B: ICH1
B: [MG]
B: SCHREIBEN2*
B: [MG]
B: FERTIG1B
B: [MG]
B: When I was done, I handed in my exam.
B: ICH1
B: FERTIG1B*
B: fertig
B: GEBEN1*
B: Then, we had eye contact again.
B: SEHEN-AUF1*
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: SEHEN-AUF1*
B: I told him to be quiet.
B: ICH2
B: GEGEN1^*
B: STILL2
B: [MG]
B: He immediately went silent.
B: SEHEN-AUF1
B: STILL2
B: I caught him, as a deaf person.
B: ICH2
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SCHON1A
B: schon
B: ERWISCHEN1A
B: The teachers looked around all the time and hadn’t noticed anything.
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: $INDEX1
B: SEHEN-AUF5
B: LUFT3A*
B: [MG]
B: SEHEN-AUF4*
B: [MG]
B: But if he had signed, they would’ve noticed immediately.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: GEBÄRDEN1G
B: [MG]
B: $INDEX1
B: They didn’t even notice the hearing people babbling.
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: SPRECHEN1A*
B: [MG]
B: SEHEN-AUF2*
B: LUFT3A^*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: That’s when I realized that deaf people are always more noticeable.
B: ICH1
B: SCHON1A
B: schon
B: ERFAHRUNG5B
B: bemerkt
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: IMMER1A
B: SCHON1A
B: AUFFALLEN1A
B: auf{fallen}
B: They always get pointed at.
B: $INDEX1*
B: $GEST-OFF^
B: What are you supposed to do? It is how it is.
A: Yes.
B: ICH1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: JA1A
A: $GEST-OFF^*
B: ICH1
B: MACHEN1
B: machen
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
B: so
B: ICH2
B: $GEST-OFF^
A: That’s extreme.
A: SEHR6
A: [MG]
B: At school, everyday life is a part of it as well.
B: SO1A*
B: so
B: SCHULE1A
B: schule
B: AUCH1A
B: auch
B: DAZU1*
B: ALLTAG1*
B: alltag
B: WAS1A^
B: But the integration is problematic.
B: INTEGRATION1
B: problem
B: PROBLEM2B*
B: $GEST-OFF^
B: Everyday life is a part of that as well.
B: ALLTAG1
B: all{tag}
B: AUCH1A
B: auch
B: dazu
B: GEHÖREN1*
B: DAZU1*
B: $GEST-OFF^
A: Insanity.
A: SEHR7*
A: I still remember when I was at the vocational training center in Nuremberg, the teachers didn’t know how to sign.
A: ABER1^*
A: ich
A: ICH1
A: weiß
A: BBW1
A: b-b-w
A: nürnberg
A: NÜRNBERG1A*
A: EINTRETEN1A
A: $INDEX1
A: LEHRER1
A: lehrer
A: $GEST-OFF^*
A: KANN2A*
A: kann
A: GEBÄRDEN1G
A: gebärde
A: Actually, only a couple of teachers knew how to sign.
A: NUR2A*
A: nur
A: EINIGE1
A: [MG]
A: LEHRER2
A: lehrer
A: KANN2A
A: kann
A: GEBÄRDEN1G
A: gebärden
A: But when new teachers started, they usually had no clue how to sign. Nothing.
A: ABER1*
A: aber
A: neu
A: NEU4A
A: LEHRER2
A: lehrer
A: EINZIEHEN1*
A: $GEST-OFF^*
A: SELBST1A*
A: selbst
A: KEIN7
A: [MG]
A: GEBÄRDEN1G
A: null
A: NULL1A*
A: $GEST-OFF^
A: So they just spoke and I stared at them.
A: DANN1A
A: SPRECHEN5A
A: [MG]
A: ICH1
A: SEHEN-AUF1*
A: [MG]
A: I work as a technical drawer.
A: MEIN1
A: BERUF2*
A: beruf
A: TECHNIK1
A: technisch
A: ZEICHEN1A*
A: zeichner
A: I didn’t understand any of the contents, I just went way over my head.
A: ZIEL2^
A: VERSTEHEN1*
A: verstehe
A: NICHT3B*
A: nicht
A: INHALT3
A: inhalt
A: ICH2
A: VERSCHWUNDEN1A
A: [MG]
A: ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1
A: [MG]
A: Then, we had trial exams, where I got Ds and Fs.
A: DANN1A
A: dann
A: PHASE1B
A: PROBE4
A: probe
A: SCHREIBEN1A^*
A: arbeit
A: ICH2
A: REGELMÄSSIG2*
A: [MG]
A: $NUM-SCHULNOTE1A:6d*
A: sechsen
A: $NUM-SCHULNOTE1A:6d*
A: sechsen
A: $NUM-SCHULNOTE1A:5
A: fünf
A: $GEST-OFF^*
A: Because I honestly hadn’t understood any of the lesson content.
A: WEIL1
A: weil
B: That’s exactly what it’s like for me.
B: GLEICH8*
A: ICH1
A: INHALT3
A: in{halt}
A: VERSTEHEN1*
A: verstehe
A: null
A: NULL6B*
A: $GEST-OFF^
A: I couldn’t learn anything from the books, it was impossible.
A: ICH2
A: ich
A: KANN2A*
A: kann nicht
A: auswendig
A: WAHRNEHMUNG1^
A: LESEN1C^*
A: KANN1*
A: [MG]
A: When I got new assignments, I was very confused.
A: $INDEX1*
A: NEU4B
A: neu
A: aufgabe
A: AUFTRAG1B*
A: BEKOMMEN1*
A: neu
A: NEU4A*
A: ICH2
A: VERWIRRT-SEIN1
A: [MG]
A: At the Realschule, I was explained more things through sign language, that was good.
A: REALSCHULE1
A: real{schule}
A: münchen
A: MÜNCHEN1A*
A: UNTERRICHTEN1*
A: mehr
A: MEHR1*
A: GEBÄRDEN1D
A: GUT1*
A: That’s why my grades at the vocational training center were usually pretty bad.
A: BBW1
A: b-b-w
A: deshalb
A: $INDEX1*
A: DESHALB1*
A: HAUPTSÄCHLICH1
A: [MG]
A: SCHLECHT2
A: schlechte
A: FEHLER3^
A: note
A: And I could compensate with my other grades.
A: FÜR1
A: dafür
A: DA1*
A: da
A: AUSGLEICH3
A: aus{gleich}
A: MIT1A
A: mit
A: ANDERS1*
A: ander
A: ZUSAMMENFASSUNG1
A: That way, it was a good average.
A: gut
A: GUT1
A: $GEST-OFF^
A: durchschnitt
A: DURCHSCHNITT1B
A: $GEST-OFF^
A: But still, when I look at it today, wow.
A: ABER1*
A: aber
A: ||TROTZDEM5
A: trotzdem
A: ICH1
A: ich
A: WIE-SIEHT-AUS1
A: [MG]
A: ||SEHR6
A: ||$INDEX1
A: I honestly can’t even imagine.
A: SO1A*
A: so
A: ICH1
A: $GEST-OFF^*
A: KANN1*
A: kann nicht
A: vorstellen
A: ||VORSTELLUNG3
B: Then imagine what that’s like at a school with oral lessons.
A: ||$GEST-OFF^*
B: VORSTELLUNG1A
B: vor{stellen}
B: ICH1
B: SCHULE4*
B: schule
B: $GEST-OFF^
B: UNTERRICHTEN1
B: $GEST-OFF^
B: ORAL1*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
A: Yes, I know the feeling.
A: JA2
B: Impossible.
B: MÖGLICH1*
A: KENNEN1A
A: GEFÜHL3*
A: gefühl
A: $GEST-OFF^*
A: [MG]
A: I would’ve protested a long time ago.
A: ICH2
A: SCHON1B
A: schon
A: PROTEST1*
A: protest
A: $GEST-OFF^*
A: But it wouldn’t change anything anyway.
A: $ORAL^
A: aber
A: KLAPPT1
A: klappt
A: NICHT3B*
A: nicht
A: $GEST-ABWINKEN1^
B: That’s true.
B: STIMMT1A*
B: [MG]
B: I don’t want it to continue this way.
B: ICH2
B: SO1A*
B: so
B: $GEST-OFF^
B: weiter
B: WEITER1A
B: ABLAUF1A*
B: ICH1
B: WÜNSCHEN1A*
B: wünsch
B: NICHT3A
B: Most people get CIs nowadays.
B: JA2
B: ja
B: $INDEX1*
B: KLEIN3^
B: CI1
B: c-i
B: CI1*
B: c-i c-i c-i
B: $GEST-OFF^*
B: The number of sign language users decreases, most of them speak.
B: ICH2
B: GEBÄRDEN1A
B: WO1A
B: wo
B: BLEIBEN3
B: bleibt
B: WENIG7A
B: SPRECHEN6*
B: [MG]
B: I’ve seen a few people at my school that have a CI, but still go to the deaf class and use sign language.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: EINIGE1
B: MEIN1*
B: SCHULE1A
B: schule
B: CI1
B: c-i
B: ABER1*
B: aber
B: TROTZDEM2A
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: KLASSE5
B: klasse
B: EINTRETEN1A^*
B: GEBÄRDEN1G
B: I asked one of them, if he couldn’t just throw away the CI then. He laughed and said, “No, no.“
B: ICH2
B: CI1
B: ICH2
B: [MG]
B: $PROD*
B: ab
B: MÜLL1A*
B: müll
B: LACHEN1
B: [MG]
B: NEIN1B*
B: [MG]
B: But sometimes he wears his CI.
B: ICH1
B: MANCHMAL1
B: manchmal
B: CI1
B: c-i
B: His parents had him implanted with the CI as a child, but he doesn’t feel comfortable with it and doesn’t really know how to deal with it.
B: SEIN-IHR1
B: CI1*
B: ELTERN1A
B: eltern
B: FRÜHER1*
B: früher
B: CI1*
B: c-i
B: DARUM1*
B: darum
B: NICHT3A
B: nicht
B: WOHL1
B: wohl
B: OHR1^
B: GERÄUSCH1*
B: OHR1^
B: $GEST^
B: [MG]
B: He has headaches, tinnitus.
B: kopfschmerzen
B: KOPF1A
B: SPORT1^
B: TINNITUS1
B: tinnitus
B: I felt kind of sorry for him.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF1*
B: [MG]
B: ARMER1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: SCHON1B*
B: schon
B: WIE6*
B: wie
B: [MG]
B: ICH2
B: SEHEN-AUF1*
B: $GEST-OFF^
B: I asked him if he would like to take the CI out or something.
B: $INDEX1
B: MEINUNG1A*
B: meint
B: VIELLEICHT1
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsch
B: KANN2A
B: kann
B: AB1A*
B: ab
B: ODER5*
B: oder
B: But his parents would get angry, because they had him implanted as a small child.
B: $INDEX1
B: ELTERN1A
B: el{tern}
B: SCHON1B
B: schon
B: BÖSE4
B: [MG]
B: WIE6*
B: wie
B: GERN1
B: gern
B: KIND2||DA1
B: kind
B: SCHÖN1A*
B: schön
B: CI1*
B: [MG]
B: If he didn’t want it anymore, they would be personally affected by that decision.
B: WOLLEN8
B: will
B: NICHT3B*
B: nicht
B: $GEST-OFF^
B: BETROFFEN2
B: [MG]
B: SCHON1B*
B: schon
B: I can understand that.
B: ICH1
B: KANN2A
B: verst{ehen}
B: VERSTEHEN1*
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: That’s why he signs.
B: $INDEX1
B: TROTZDEM2A
B: tro{tzdem}
B: GEBÄRDEN1G
B: At school, he takes off the CI all the time and signs with us.
B: IMMER1C
B: immer
B: schu{le}
B: SCHULE1A*
B: $INDEX1
B: ab
B: $PROD*
B: WERFEN1*
B: GEBÄRDEN1G
B: [MG]
B: When he goes back home, he puts the CI back on and resigns himself to it.
B: NACH-HAUSE1
B: heim
B: [MG]
B: SICH-MIT-ETWAS-ABFINDEN3A
B: $PROD*
B: NACH-HAUSE1
B: The poor guy.
B: ICH2
B: SEHEN-AUF2
B: [MG]
B: ARMER1
B: [MG]
B: It’s like he’s happy and free at school, but when he goes home, he’s forced to put in the CI and speak.
B: WIE4A*
B: wie
B: SCHÖN1A
B: schön
B: GLÜCK1
B: gl{ück}
B: FREI2A
B: frei
B: NACH-HAUSE1
B: ab
B: ABHÄNGIG5A^
B: [MG]
B: NACH-HAUSE1*
B: CI1
B: [MG]
B: ORAL1
B: [MG]
B: Oh well.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: But it’s also a good thing that he can speak well and understand better through the hearing, that’s a good thing.
B: $ORAL^
B: aber
B: auch
B: AUCH1A
B: ICH2
B: gut
B: GUT1
B: FÜR1
B: $INDEX1
B: SPRECHEN6*
B: GUT1*
B: gut
B: HÖREND1B
B: hör
B: GUT1
B: VERSTEHEN1*
B: ver{stehen}
B: AUCH1A
B: auch
B: GUT1*
B: gut
B: $GEST-OFF^
B: But to me, being deaf is better, because I can be free, so to speak.
B: SAGEN1*
B: sag
B: MÖGEN4
B: mag
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: WIE6*
B: wie
B: frei
B: FREI2A
B: It’s also my body that something gets put into. It’s a sort of artificial thing, I don’t want that.
B: $INDEX1*
B: WIE6*
B: wie
B: KÖRPER1
B: körper
B: MEIN1*
B: mein
B: DAZU1^
B: WIE4A
B: wie
B: KUNST6A*
B: kunst
B: DAZU1^
B: NEIN1A
B: [MG]
B: MEIN1||$INDEX1
B: [MG]
B: NEIN1B*
B: WIE4A*
B: It’s true in a way, but still the deaf people stick together. Hard of hearing people are more dissociated.
B: ICH1
B: STIMMT1A
B: stimmt
B: $GEST-OFF^
B: aber
B: TROTZDEM2A
B: trotzdem
B: $GEST-OFF^
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: [MG]
B: MEHR1*
B: mehr
B: INEINANDERGREIFEN2B
B: SCHWERHÖRIG1*
B: LEIDER2*
B: leider
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: TRENNEN1A*
B: Some hard of hearing people used to be able to sign, but they’ve all left school one by one.
B: FRÜHER1
B: früher
B: EINTRETEN1A^*
B: EINIGE1
B: SCHWERHÖRIG1*
B: schwerhörig
B: GEBÄRDEN1G
B: KANN2B
B: kann
B: $GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
B: WEG-ENTFERNEN1C*
B: weg weg weg
B: Now, there are more hearing people that don’t know how to sign.
B: JETZT3*
B: jetzt
B: MEHR3
B: mehr
B: HÖREND1A
B: hör{end}
B: WENIG7A
B: GEBÄRDEN1G*
B: [MG]
B: They just speak.
B: AUSSICHTSLOS3A
B: [MG]
B: $PROD*
B: SPRECHEN6
B: When I see that happening, I ask myself what it’ll look like once I leave school.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: wie sieht aus
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: ABLAUF1^
B: ICH1
B: AB1C^*
B: entlassen
B: What about the others?
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: wie sieht aus
B: $INDEX2*
B: andere
A: There are a lot of people with CIs.
B: $INDEX4
A: VIEL1A
A: viel
B: ICH1
A: CI1*
A: c-i
A: viel
A: VIEL1A
A: PERSON1*
A: So many.
A: VIEL6*
A: viel
B: There are less hearing aids.
B: HÖRGERÄT1
B: hörgerät
B: WENIG7A
B: [MG]
B: The health insurance companies won’t pay for hearing aids. They pay for the CIs, though, although they’re more expensive.
B: $ORAL^
B: aber
B: HÖRGERÄT1
B: hör{gerät}
B: $GEST-OFF^*
B: KRANKENKASSE1*
B: krankenkasse
B: BEZAHLEN1
B: zahlt
B: NICHT3A
B: nicht
B: CI1
B: c-i
B: KRANKENKASSE1*
B: krankenkasse
B: BEZAHLEN1
B: zahlt
B: OBWOHL1
B: obwohl
B: TEUER1
B: teuer
B: $GEST-OFF^*
B: Hearing aids are cheaper.
A: Yes, that’s unfair. I know. Oh well.
B: BILLIG2*
B: billig
A: JA2
B: $GEST-OFF^
A: ungerecht
A: $WORTTEIL-UN5*
B: I know.
A: RECHT3
B: ICH1*
A: WISSEN2B*
A: weiß
B: WISSEN2B
B: weiß
A: ICH1
A: ich
B: ICH1
A: $GEST-OFF^
B: I don’t like it.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF1*
B: NICHT3A
B: SCHÖN1B*
B: schön
B: That’s why I don’t wear hearing aids.
B: ICH2
B: DARUM1
B: darum
B: SO1^*
B: hör
B: ICH1
B: HÖRGERÄT1*
B: brauch
B: BRAUCHEN-NICHT1
B: ICH1
B: $GEST-OHREN-ZU1^*
B: Teachers have come up to me and told me to put in my hearing aids.
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: MEISTENS1B
B: meist{ens}
B: $PROD*
B: HÖRGERÄT1
B: hör
B: $INDEX1
B: “No, I don’t need those.“
B: ICH1
B: SEHEN-AUF1*
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: ICH1
B: [MG]
B: brauch
B: BRAUCHEN-NICHT1*
B: ICH1
B: $GEST-OFF^*
B: “Why? That’s too bad. You can hear better with them. It’s better.
B: WARUM1
B: warum
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: SCHADE1
B: schade
B: BESSER1*
B: besser
B: HÖREN2*
B: hören
B: BESSER1*
B: besser
B: $GEST-OFF^
B: With a CI it would be better, too.“
B: CI1
B: c-i
B: AUCH1A*
B: auch
B: BESSER1*
B: besser
B: $GEST^
B: They recommend it and argue for it.
B: EMPFEHLEN1C*
B: empfehl
B: #lala [MG]
B: SPRACHE1^*
B: GESCHICHTE2^*
A: But now, getting a CI wouldn’t make any sense for you anyway.
A: ABER1*
A: aber
B: I/
B: ICH2
A: JETZT3
A: jetzt
A: CI1||DU1*
A: c-i
A: SOWIESO1*
A: sowieso
A: sinnlos
A: SINNLOS2
A: $GEST-OFF^*
A: However, when the children are still small, maybe a year old, then a CI can be a good thing.
A: ABER1*
A: aber
A: WENN1A*
A: wenn
A: KLEIN3
A: klein
A: ||$NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: ||ALT8A*
A: jahre alt
A: ||CI1
A: c-i
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||GUT1*
A: gut
A: $GEST-OFF^
A: Then they get used to it throughout their development.
A: WARUM7*
A: warum
A: AUFWACHSEN1B
A: gewohnt
A: GEWOHNHEIT4
A: $GEST-OFF^
A: But sometimes, it’s bad as well.
A: MANCHMAL1*
A: manchmal
A: WIEDER1A^
A: mal
A: AUCH1A*
A: auch
A: schlecht
A: SCHLECHT1*
A: $GEST-OFF^*
A: But when they have bad luck, they hear badly with it, or hear nothing at all.
A: $INDEX1
A: WENN1A
A: wenn
A: $GEST-OFF^
A: pech
A: PECH4
A: $INDEX1
A: $GEST-OFF^*
A: HÖREN1B^
A: hören
A: SCHLECHT2*
A: schlecht
A: ODER5
A: oder
B: Yes, that’s true.
A: NICHT3A*
A: nicht
B: JA2
B: STIMMT1A
A: $GEST-OFF^
A: But there are doctors that do early tests to see if a child can hear with a CI or not.
A: ES-GIBT3*
A: es gibt
A: PERSON1*
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^
A: arzt
A: ARZT1
A: UNTERSUCHUNG2B*
A: LAUT2A^*
A: früh
A: $INDEX1
A: OB1
A: ob
A: CI1
A: c-i
A: KANN2A
A: kann
A: HÖREN1B^
A: hören
A: ODER5
A: oder
A: NICHT3A
A: nicht
A: Then, you can decide on what to do.
A: DANN1A
A: dann
B: But sometimes, the doctors say ‘yes‘, just so they can get the money from the health insurance. They’re greedy.
B: MANCHMAL1
B: manchmal
A: entscheiden
A: ENTSCHEIDEN1B
B: ARZT1*
B: arzt
A: $GEST-OFF^*
B: JA2
B: $INDEX1
B: GELD1A
B: AUSNUTZEN1*
B: NUTZEN1^
A: Some are greedy, that’s true.
A: $INDEX1
A: aber
A: NUTZEN1^
A: geld
B: $GEST-OFF^
A: arzt
A: ARZT1
A: PERSON1^
A: MUSS1
A: muss
A: But there are different ones. You need to check if a doctor has the necessary qualification or not.
A: VERSCHIEDEN1*
A: verschieden
A: MUSS1
A: muss
A: SEHEN1*
A: sehen
A: ARZT1
A: arzt
A: ver{trauen}
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN1^
A: VERTRAUEN6
A: SCHAFFEN1A*
A: schafft
A: NICHT3A
A: oder nicht
B: It’s nothing for me.
A: $GEST-OFF^*
B: ICH1
B: FÜR1*
B: für
B: AN1
B: am
B: BESTE1
B: besten
B: NICHTS1B
B: nichts
B: You should just leave it, that’d be better.
B: LASSEN1
B: LASSEN2A
B: natur
B: NATUR6B
B: AUF3^
B: BESTE1
B: beste
B: ICH1
A: But it’s also important to think about what the future looks like.
A: ABER1*
A: AUCH1A
A: auch
A: DENKEN1B
A: WICHTIG1*
A: wichtig
A: zukunft
A: ZUKUNFT2*
A: $GEST-OFF^*
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
A: wie
A: WIE-SIEHT-AUS1
A: sieht aus
A: $GEST-OFF^*
A: Now, it looks like the future will just be more, well, chaotic.
A: JETZT3*
A: jetzt
A: ZUKUNFT2*
A: zukunft
A: IMMER1A*
A: immer
A: UNGEFÄHR1^
A: CHAOS1
A: [MG]
B: Sometimes, the teachers ask me whether I have a hearing aid.
B: DESHALB1*
B: LEHRER1*
B: lehrer
B: FRAGE1*
B: fr{age}
B: HÖRGERÄT1
B: hörgerät
B: WO1A
B: “No, I don’t need that.”
B: ICH2
B: $GEST-OFF^*
B: [MG]
B: ICH2
B: [MG]
B: BRAUCHEN-NICHT1*
B: brauche nicht
B: “Maybe it’d be better with a piece of equipment that you wear on your chest, with two earbuds.“
B: ABER1*
B: aber
B: BESSER1
B: besser
B: MIT1A
B: mit
B: $PROD*
B: “No.“
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: [MG]
B: I did get those big headphones once.
B: AUCH1A
B: auch
B: KOPFHÖRER1
B: kopf{hörer}
B: BEKOMMEN1*
B: bekommen
B: ICH1
B: STIMMT1A
B: The others got them, as well. I was indignant.
B: AUCH1A*
B: auch auch auch
B: ICH1
B: GEFÜHL4A^*
B: I put them on and felt pain, because the volume was on way too high.
B: ICH2
B: KOPFHÖRER1
B: [MG]
B: OHR1
B: [MG]
B: SCHMERZ3*
B: schmerzen
B: WIE6*
B: wie
B: laut
B: LAUT1A*
B: DREHEN1C*
B: They didn’t know how a deaf person’s hearing works, that the volume has to be balanced out.
B: $INDEX1
B: NICHT3A
B: nicht
B: WISSEN2B
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: HÖREN2
B: hör
B: AUSGLEICH3
B: So I put the headphones on wrong.
B: ICH1
B: VERGANGENHEIT1^*
B: $PROD*
B: My teacher flipped.
B: LEHRER2*
B: lehrer
B: EXPLOSION2
B: [MG]
B: I just put the headphones on my head somehow, so they wouldn’t be directly on my ears.
B: ICH1
B: $PROD*
B: ICH2
B: KOPFHÖRER1
B: NEIN1B^*
B: nicht
B: UNTERSCHIED2^
B: vor vor
B: ICH2
B: STIMMT1^
B: I didn’t care.
B: ICH2
B: WURST4A
B: wurst
B: The teacher went completely wild and asked me what I was doing.
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: EXPLOSION2
B: [MG]
B: DU1
B: KOPFHÖRER1
B: [MG]
B: WAS1A
B: I told the teacher I didn’t want the headphones. That’s when he went quiet.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: ICH1
B: WOLLEN8*
B: will nicht will nicht
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: STILL2
B: [MG]
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: $GEST-OFF^*
B: I did hear something through the headphones, but it was some sort of blah blah, I didn’t understand anything.
B: KLAR1A*
B: klar
B: ICH2
B: KOPFHÖRER1
B: ICH1
B: [MG]
B: HÖREN2
B: höre
B: JA2
B: ja
B: ICH1
B: aber
B: HÖREN2
B: WIE4A*
B: wie
B: SPRECHEN1A
B: #blabla
B: VERSTEHEN1*
B: ver{stehen}
B: NICHT3B*
B: I only heard some loud noises.
B: ICH1
B: HÖREN2
B: LAUT1A*
B: laut
B: $PROD*
B: [MG]
B: ICH1
B: [MG]
B: SEHEN-AUF2
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: I didn’t understand anything.
B: ICH1
B: [MG]
B: VERSTEHEN-NICHT1*
B: verstehe nicht
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: That’s why I prefer to have no aid of any kind and just visually learn and understand things, that’s enough for me.
B: DARUM1*
B: darum
B: ICH2
B: LIEBER1*
B: lieber
B: NICHTS1B
B: nichts
A: Who/
B: HAUPTSACHE1A
B: haupt{sache}
A: WER6
A: w{er}
B: wichtig
B: WICHTIG1*
B: WAHRNEHMEN-AUGE1A^
A: $GEST-OFF^*
B: verstehen
B: VERSTEHEN1*
B: FERTIG1B
B: genug
B: GENUG2
B: ICH1
A: Yes.
A: JA2
A: If you were able to understand something with that, then yes, but if you don’t get anything, it’s senseless.
A: wer
A: WER6
A: PERSON1
A: verst{ehen}
A: VERSTEHEN1*
A: DA1*
A: JA1A
A: ja
A: ABER1*
A: aber
A: VERSTEHEN-NICHT1||$INDEX1
A: versteh nicht
A: sinnlos
A: SINNLOS1*
A: $GEST-OFF^
A: I would’ve taken off the headphones as well.
A: GEHÖREN1^*
A: ich
A: $PROD*
A: abmachen
A: $GEST-ABWINKEN1^*
B: A lot of the others also took them off, because their ears hurt, they got headaches, took sick leave and stuff like that.
B: AUCH1A*
B: auch
B: viel
B: SAGEN1*
B: ALLE2A
B: $PROD*
B: ab
B: ohrenschmerzen
B: OHR1*
B: SCHMERZ3
B: kopfschmerzen
B: KOPF1A
B: KAMPF1B^*
B: krankschreiben
B: KRANK1*
B: SCHREIBEN1A*
B: UND-SO-WEITER5
B: I thought that was outrageous.
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: The teachers didn’t understand that.
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: DENKEN1A
B: BEGREIFEN1
B: begreifen
B: nicht
B: NICHT5*
B: $GEST-OFF^*
B: They didn’t tell us to just leave it if it didn’t work, no, they kept pushing and insisting.
B: WIE4A*
B: wie
B: HÖREN2
B: hör
B: okay
B: $GEST^
B: OKAY1A*
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: lass
B: NEIN2A
B: STECHEN-AUF-DURCH1A^*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: Almost all of my teachers are annoyed by me, because I’m so stubborn.
B: ICH1
B: MEISTENS1B
B: meist
B: VIEL1A
B: viel
B: LEHRER5*
B: lehrer
B: [MG]
B: NERVEN1A
B: $GEST-WÜTEND1^*
B: AUF-PERSON1*
B: ICH1*
B: KALT2
B: kalt
B: I say that I don’t want to sit like this during the lesson. I don’t want that.
B: ICH1
B: SITZEN1A*
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: [MG]
B: WOLLEN8
B: will
B: NICHT3B*
B: nicht
B: WOLLEN8
B: will
B: NICHT3B*
B: GEHÖREN1*
B: Others say it, but then they cave in; they have to deal with headaches, go to hospital or have to stay home sick because they’re in pain.
B: ALLE2B*
B: alle
B: KUSCHEN1*
B: [MG]
B: JA2*
B: [MG]
B: KUSCHEN1
B: [MG]
B: KOPFHÖRER1
B: [MG]
B: SCHMERZ3*||KOPF1B
B: schmerzen
B: krankenhaus
B: KRANK1
B: DORTHIN-GEHEN1
B: krankschreiben
B: KRANK1*
B: SCHREIBEN1A*
B: $GEST-OFF^
B: SCHMERZ3*
B: schmerzen
B: But that’s their problem.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2
B: $GEST-OFF^*
B: problem
B: MEIN1
B: SEIN-IHR1*
B: PROBLEM1*
B: I’m cold there, I say “No“, and that’s it.
B: KALT2
B: kalt
B: NEIN6*
B: nein
B: FERTIG1A*
B: fertig
B: And then I feel good.
B: ICH1
B: WOHL1
B: GUT1*
B: gut
B: I’m lucky I get to go to school and can learn something. I’ve never missed a day, I was always there. That’s good.
B: GLÜCK1
B: glück
B: schule
B: SCHULE1A
B: DORTHIN-GEHEN1
B: LESEN1C^*
B: lernen
B: GUT1*
B: KRANK1
B: krank
B: SCHREIBEN1A*
B: schreiben
B: fehle
B: FEHLEN2
B: NICHT6*
B: SCHULE1A
B: schule
B: NICHT3B
B: nicht
B: DA1^*
B: da da da
B: GUT1
B: gut
B: Others say that the teachers forced them to do those things.
B: SEHEN-AUF2*
B: ANSTRENGEND1
B: [MG]
B: ABER1*
B: aber
B: LEHRER1*
B: lehr
B: ZWANG1
B: “When teachers force you to do something, you don’t have to cave in.
B: ICH1
B: LEHRER1*
B: lehrer
B: ZWANG1*
B: $INDEX1
B: KUSCHEN1
B: [MG]
B: BRAUCHEN-NICHT1*
B: brauch
B: It’s your body. Your life.“
B: DEIN1
B: dein
B: KÖRPER1
B: körper
B: DEIN1
B: dein
B: LEBEN4
B: leben
B: They’re responsible for themselves at 17, 18. They’re old enough.
B: ALT3
B: alt
B: $INDEX1
B: $NUM-TEEN2A:7d
B: sieb{zehn}
B: $NUM-TEEN2A:8d
B: achtzehn
B: GENUG2
B: genug
B: ALT3
B: alt
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: [MG]
B: They can decide for themselves.
B: SEIN-IHR1*
B: [MG]
B: entscheiden
B: ENTSCHEIDEN1B
B: $GEST-OFF^
B: “But sometimes I need my hearing aids.“
B: SEHEN-AUF2*
B: JA2
B: aber
B: hörgerät
B: HÖRGERÄT1*
B: $GEST-OFF^
B: WISSEN2B*
B: $GEST-OFF^
B: Well, that’s your funeral.
B: ICH1*
B: $GEST^
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: SEIN-IHR1*
B: [MG]
B: They’re not sure whether or not they want to hear. They can’t decide.
B: WIE6*
B: wie
B: NOCH1A*
B: noch
B: ZWEIFEL3
B: [MG]
B: HÖREN2*
B: hören
B: ODER5*
B: oder
B: NICHT3A
B: nicht
B: HÖREN2
B: hör
B: ZWEIFEL3
B: [MG]
B: No, I’m just fully, completely deaf.
B: ICH1
B: RICHTIG1B*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: VOLL2A
B: voll
B: As a deaf person, I want to have a good life and understand something.
B: ICH1
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsch
B: WEG2A
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: GUT1*
B: gut
B: LEBEN1C
B: leben
B: VERSTEHEN1*
B: verstehen
B: $GEST-OFF^
B: That’s enough for me, understanding everything and getting along well.
B: GENUG2
B: genug
B: VERSTEHEN1*
B: verst{ehen}
B: GUT1*
B: gut
B: ABLAUF1A*
B: [MG]
B: GENUG2
B: genug
B: If you have batteries on you at all times and really want to hear something, of course you can get a hearing aid or a CI.
B: GLAUBEN2B*
B: [MG]
B: WAS1B^
B: BARRIERE1*
B: HÖREN2*
B: hören
B: NICHT1*
B: nicht
B: WOLLEN8*
B: will
B: UNBEDINGT1
B: undbe{dingt}
B: HÖREN2*
B: hör
B: WOLLEN8*
B: will will
B: KLAR1A*
B: klar
B: KANN2A
B: kann
A: Sure, but if you can understand some things with hearing aids, you obviously prefer to use them as well.
B: HÖRGERÄT1
B: hör{gerät}
A: JA2
A: ja
B: ODER5*
B: oder
A: ABER1*
A: aber
B: CI1
B: c-i
A: WENN1A
A: wenn
B: $GEST-OFF^
A: DU1*
A: du
A: VERSTEHEN1
A: versteh
A: MIT1A
A: mit
A: hörgerät
A: HÖRGERÄT1
A: DA1
A: vertehen
A: VERSTEHEN1*
A: $INDEX1
A: LIEBER1*
A: lieber
A: HÖRGERÄT1
B: Yes, but I don’t understand anything.
A: $GEST-OFF^*
B: JA2
A: If you understand nothing with the hearing aids, however, sure, you automatically take them off.
B: ICH1
A: WENN1A*
A: wenn
A: HÖRGERÄT1
A: hör{gerät}
B: NICHTS1A
A: NICHT6*
A: nicht
A: VERSTEHEN1*
A: versteh
A: KLAR1A*
A: klar
A: ALLES2
A: alles
A: automatisch
A: AUTOMATISCH2A*
A: $PROD*
A: ab
A: AB8*
A: $GEST-OFF^*
A: I don’t understand anything with hearing aids, for example, just noises. That’s why I prefer not to wear them.
A: beispiel
A: BEISPIEL1*
A: ICH1
A: verstehe
A: HÖRGERÄT1*
A: VERSTEHEN1*
A: NICHTS1A
A: überhaupt
A: NUR2B
A: nur
B: Just like me.
A: GERÄUSCH1*
A: geräusch
B: GLEICH8*
A: ab
A: KÖRPER3^
A: $PROD*
A: When others, like hard of hearing people with hearing aids, understand something, they are interested and wear them.
A: ||ANDERS6*
A: andere
A: SCHWERHÖRIG1*
A: schwerhörig
A: HÖRGERÄT1
A: ||VERSTEHEN1*
A: verstehen
A: ||DA1*
A: da
A: ||INTERESSE1A*
A: [MG]
A: bleiben
A: BLEIBEN2*
A: $GEST-OFF^
B: That’s exactly what it’s like for me, that’s true.
B: GLEICH8*
B: ICH1
B: STIMMT1A