B: I'm telling you, deaf people will never die out.
B: ICH2
A: Possible, I don't know.
A: möglich
A: ||MÖGLICH1*
B: BESCHEID1A
A: ||ICH2
A: ||$GEST-OFF^
B: WAS1B*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: STERBEN2
B: aussterben
B: niemals
B: NIEMALS2A*
B: ||$GEST-ABWINKEN1^*
B: There will always be deaf people.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: SCHON1A*
B: schon
B: IMMER1A
B: immer
B: DA1*
B: da da da
B: immer
B: IMMER1A
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: They won't just vanish.
B: VERSCHWUNDEN1C
B: [MG]
B: KANN1*
B: [MG]
B: There may be lesser then, but they won't disappear.
B: MÖGLICH1*
B: möglich
B: REDUZIEREN3
B: [MG]
B: ABER1
B: aber
B: VERSCHWUNDEN1C*
B: [MG]
B: niemals
B: NIEMALS2A
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: If deaf parents, for instance, get a deaf baby, he/she maintains a strong deaf identity.
B: KLAR1A*
B: klar
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ELTERN1A
B: eltern
B: KIND2
B: kind
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KIND2
B: $INDEX1
B: $GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
B: bleiben
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: STARK2A
B: [MG]
B: INNEN1B^*
B: $GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
B: bleiben
B: Or people with CI.
B: ODER5
B: oder
B: $INDEX1
B: CI1*
B: Hearing parents mostly concentrate on speaking.
B: MEISTENS1A
B: meist
B: HÖREND1A*
B: HÖREND1B
B: hörend
B: ELTERN1A
B: eltern
B: KONZENTRIEREN1
B: ORAL1
B: [MG]
B: If hearing and speaking doesn't work, where are they supposed to go?
B: [MG]
B: PLÖTZLICH4*
B: ORAL1*
B: HÖREN1*
B: KLAPPT1*
B: klappt nicht
B: $INDEX1
B: WOHIN1*
B: wohin
B: $GEST-OFF^*
B: To the deaf people, of course.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: WERFEN1^
B: $GEST-OFF^*
B: There they sign anyway.
B: $INDEX1
B: WERFEN1^
B: sowieso
B: SELBSTVERSTÄNDLICH1A
B: GEBÄRDEN1G
B: $GEST-OFF^*
B: I don't think they'll totally disappear.
B: VERSCHWUNDEN1C
B: [MG]
B: GLAUBEN2A
B: glaube
B: ICH1
B: ich nicht
A: Before an implantation they check of course, if it's possible at all to implant a CI.
A: ||SOWIESO1*
A: sowieso
A: ||WENN1A*
A: wenn
A: ||CI1
A: c-i
A: ||VOR1A
A: vor
A: ||ZUERST1A
A: ||GENAU2*
A: [MG]
A: ||KONTROLLE1
A: kontrolle
A: ||OB1
A: ob
A: ||CI1
A: möglich
A: ||MÖGLICH1*
A: ||$INDEX1
A: A CI is not a fit for everyone.
A: ||NICHT3A*
A: nicht
A: alle
A: ||ALLE1A*
A: ||CI1
A: ||$INDEX1
A: For instance, if someone's deaf.
A: ||SOWIESO1*
A: sowieso
A: ||AUFZÄHLEN1C
A: ||TAUB-GEHÖRLOS2
A: taub
A: beispiel
A: ||BEISPIEL1
A: ||$INDEX1
A: If someone's 100% deaf, a CI would be useless, because the cochlear nerve is broken then.
A: VOLL1^*
A: ||$NUM-HUNDERT2
A: hundert
A: ||PROZENT1*
A: prozent
A: ||TAUB-GEHÖRLOS2
A: taub
A: ||CI1
A: c-i
A: sinnlos
A: ||SINN1
A: ||$WORTTEIL-LOS1*
A: ||HELFEN1
A: hörnerv
A: ||HÖREN2
A: ||$PROD*
A: ||FADEN-VERLIEREN1^
A: [MG]
A: It's, for instance, not possible to repair it.
A: ||CI1*
A: ||AUSSICHTSLOS3A
A: [MG]
A: ||$GEST-OFF^*
A: beispiel
A: ||BEISPIEL1
A: ||$INDEX1
A: So there will be a few deaf people at least.
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: ||DA1*
A: da da
A: sowieso
A: ||SOWIESO1*
A: ||$GEST-OFF^*
A: Also the CI isn't always a success.
A: ||UND2A
A: und
A: ||CI1
A: c-i
A: ||IMMER1A*
A: immer
A: ||ERFOLG1
A: erfolg
A: auch nicht
A: ||AUCH1A*
A: ||$GEST-OFF^*
A: So sign language will remain.
A: ||AUFZÄHLEN1C
A: ||$GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
A: bleiben
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärden
A: da
A: ||DA1*
A: $GEST-OFF^
B: Nowadays, people are more aware of bilingualism.
B: UND5*
B: und
B: JETZT3*
B: jetzt
B: MEHR1
B: mehr
B: BEWUSST1*
B: be{wusstsein}
B: BILINGUAL1
B: bilingual
B: In the past, there was a contradiction.
B: DAMALS1
B: damals
B: MANCHMAL2*
B: GEGEN3A*
B: [MG]
B: Now, people want to work together more.
B: WÜNSCHEN1A*
B: wünschen
B: ZUSAMMEN7
B: MEHR3
B: mehr
B: ZUSAMMEN7
B: zusammen
B: ARBEITEN1
B: arbeit
B: I think the Association of the Deaf, the Association of the Hard of Hearing and the Cochlear Implant Association should try to work together now.
B: gehörlosenbund
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: BUND3A
B: schwerhörigenbund
B: SCHWERHÖRIG1
B: BUND3A*||$NUM-EINER1A:2d
B: $LIST1:3of3d
B: und
B: CI1
B: GLAUBEN2B
B: glaub
B: $PROD*
B: zusammen
B: SEHEN1
B: MISCHEN3*
B: mischung
B: I think that would be a step in the right direction.
B: ICH1
B: GLAUBEN2A*
B: glaube
B: GUT1
B: gut
B: schritt
B: SCHRITT1*
B: $GEST-OFF^*
B: If the groups work separately, that's rubbish.
B: GRUPPE1A*
B: SCHMARRN1*
B: schmarrn
B: $GEST-OFF^*
B: They need to get into conversation.
B: zusammen
B: ZUSAMMEN7
B: MISCHEN3^*
B: $GEST-OFF^*
B: The Association of the Deaf also commented critically on the fact that the deaf community is used as some sort of reception camp for unsuccessfully implanted people.
B: gehörlosenbund
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: BUND3A
B: SCHON1B*
B: schon
B: KRITISIEREN1A*
B: WIR1B
B: wir
B: GEWESEN1
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1
B: auffangbecken
B: SCHAFFEN1B^*
B: VIERECK3A^
B: FÜR1
B: für
B: CI1
B: c-i
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1
B: misserfolg
B: $WORTTEIL-MISS1*
B: ERFOLG1
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1
B: $GEST-OFF^*
B: More and more people of these failures are 'thrown in'.
B: $INDEX1
B: GEWESEN1
B: WERFEN1^*
B: [MG]
B: becken
B: ICH1
B: $PROD*
B: ICH2
B: WERFEN1^*
B: [MG]
B: They don't want that.
B: WOLLEN-NICHT2
B: ICH1
B: $GEST-OFF^*
B: Right.
B: STIMMT1A*
B: stimmt
B: It's important to work together.
B: ZUSAMMENHANG1A
B: zusammen
B: ARBEITEN1
B: arbeiten
B: Nowadays, they give information about deafness in centers for early intervention and in consulting centers.
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: JETZT3*
B: jetzt
B: MEHR3
B: mehr mehr
B: WIE6*
B: wie
B: $INDEX1
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: frühförderung
B: FRÜH3A*
B: FÖRDERN1B
B: ZEIGEN1A*
B: und
B: beratungsstellen
B: BERATUNG2
B: STELLE-STAND1
B: MEHR1
B: mehr
B: INHALT3*
B: BESITZEN1
B: [MG]
B: ÜBER1
B: über
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: AUFKLÄRUNG3
B: aufklärung
B: BESSER1*
B: In the past people focused only on the CI.
B: FRÜHER1*
B: $PROD*
B: [MG]
B: CI1
B: c-i
B: $PROD*
B: [MG]
B: Now they gained perspective.
B: JETZT3*
B: jetzt
B: PERSPEKTIVE1A
B: per{spek}tiv
B: $GEST-OFF^*
B: Not everywhere, but in some places it's like that already.
B: NOCH-NICHT5
B: noch nicht
B: ÜBERALL1*
B: überall
B: ABER1*
B: aber
B: $PROD*
B: [MG]
B: It has to get more and more like that.
B: KOMMEN1
B: kommt
B: AUSBREITEN2*
B: [MG]
B: MEHR1*
B: muss
B: AUSBREITEN2*
B: [MG]
A: Something just crossed my mind.
A: nur
A: ||NUR2B*
A: ||ICH1*
A: ||SCHLAGARTIG-EINFALLEN1
A: At the moment, there are more and more examinations concerning breaches of duty of care.
A: ||WIE6*
A: wie
A: ||JETZT3*
A: jetzt
A: ||MEHR1
A: ||PRÜFEN1
A: $INDEX1
A: ||ANFÜHRUNGSZEICHEN1
A: HELFEN1^
A: für für
A: fürsorge
A: ||FÜR1*
A: ||SORGEN-SICH6
A: ||SCHNEIDEN2D^*
A: verletzung
A: If I, as a deaf parent, have a deaf child, I am supposed to give him/her the opportunity to get implanted.
A: ||WIE3A*
A: wie
A: ||WENN1A
A: wenn
A: ICH1*
A: eltern
A: ELTERN1A
A: TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: KIND2
A: kind
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: $INDEX1
A: SOLL1
A: soll
A: ||AUCH1B*
A: auch
A: ||MÖGLICH2*
A: möglich
A: GEBEN2*
A: geben
A: c-i
A: ||CI1
A: ||$GEST-OFF^*
A: If the father and I refuse, we get under pressure.
A: wenn
A: ||WENN1A*
A: ||ICH1
A: ||NICHT2
A: [MG]
A: ||$INDEX1
A: ||ICH1
A: ||NICHT2
A: ||KANN2B
A: ||$INDEX1
A: druck
A: ||DRUCK2A*
A: ||AUF-PERSON1*
A: Today, more awareness of other possibilities, such as hearing aids and the like, is raised.
A: ||JETZT3*
A: jetzt
A: ||VIERECK2^
A: ||MEHR1*
A: mehr
A: ||AUFKLÄRUNG1
A: aufklärung
A: für
A: ||FÜR1*
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: $GEST-OFF^
A: ||UND5*
A: und
A: ||CI3
A: c-i
A: ||UND5*
A: und
A: ||MÖGLICH2
A: möglichkeiten
A: ||ANDERS6
A: andere
A: ||HÖRGERÄT2
A: hörgerät
A: ||ODER1*
A: oder
A: ||ANDERS6*
A: and{ere}
A: möglichkeiten
A: ||MÖGLICH2
A: ||$INDEX1
A: Hmm, well. It still needs to get better so that especially hearing parents can understand the other point of view.
A: ||SO1^*
A: [MG]
A: sage
A: ||SAGEN1
A: ||ICH2
A: ||$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
A: ||MUSS1*
A: muss noch
A: verbessern
A: ||BESSER1*
A: $GEST-OFF^
A: ||KOMMA1^
A: damit
A: ||VOR-ALLEM1
A: vor allem
A: ||HÖREND1A*
A: hörende
A: ELTERN1A
A: eltern
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||ANDERS6*
A: andre
A: ||SEITE-KÖRPER1
A: seite
A: ||SEHEN1
A: sehen
B: Yes, hearing parents only get information on the CI.
A: $GEST-OFF^*
B: HÖREND1B
B: hörende
B: ELTERN1A
B: eltern
B: BEKOMMEN1
B: bekommen
B: NUR2A
B: nur
B: INFORMATION1*
B: info
B: CI1
B: c-i
B: ENDE1B
B: ende
B: $GEST-OFF^*
B: That there's nothing else you can do, that it's a magic cure.
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: NUR2A
B: nur
B: CI1
B: c-i
B: wundermittel
B: WUNDER2*
B: $WORTTEIL-MITTEL1*
B: $GEST-OFF^*
B: They don't show them deaf people and that they have no problem going through life.
B: ZEIGEN1A
B: zeigen
B: NICHT3A
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KANN2A
B: kann
B: LEBEN1D
B: leben
B: IRGENDWANN1^*
B: There are deaf professors, doctors and so on.
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: PROFESSOR1
B: professor
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ARZT2
B: ärzte
B: DA1*
B: da da da
B: And they don't know.
B: $INDEX1
B: WISSEN2A
B: weiß
B: $GEST-OFF^*
B: “The child is deaf; oh dear, it's the end of the world!”
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: $GEST-OH-MEIN-GOTT1^*
B: AUS-VORBEI1
B: aus
B: $GEST-OFF^
A: Having a CI you're still 100 percent disabled.
A: UND2A*
A: und
A: ||CI1
A: c-i
A: ||HABEN-BESITZEN1
A: hast
A: DU1*
A: du
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||ANFÜHRUNGSZEICHEN3*
A: [MG]
A: ||$NUM-HUNDERTER1:1
A: hundert
A: ||PROZENT1
A: prozent
A: SCHWERBEHINDERUNG1*
A: behindert
A: If you take it off, you're deaf.
A: $PROD*
A: ab
A: ||$INDEX1
A: ||WIE3A*
A: wie
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: FERTIG3A*
A: $GEST-OFF^
B: There was a discussion about different hearing aids.
B: ICH2
B: GEWESEN1
B: gewesen
B: DISKUSSION1A
B: diskussion
B: DANN1A
B: dann
B: HÖREN2*
B: hör
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: hörhilfe
B: HÖREN2
B: HELFEN2
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: VERSCHIEDEN1
B: [MG]
B: The CI and one other implant, I don't know what it's called.
B: ES-GIBT3*
B: CI1
B: c-i
B: ES-GIBT3*
B: CI2
B: ICH2
B: NAME2
B: name
B: $INDEX-ORAL1
B: [MG]
B: CI2
B: If you get this implant, the residual hearing remains.
B: SAGEN3*
B: und sag
B: BEISPIEL1*
B: beispiel
B: CI2
B: hörrest
B: HÖREN2
B: REST1B
B: OHR3^*
B: LASSEN2A^*
B: [MG]
B: ACHTUNG1A^
B: But a CI destroys the residual hearing.
B: CI1
B: c-i
B: OHR1^
B: ZERSTÖREN1
B: [MG]
B: NEIN3B^*
B: Getting a CI you lose your residual hearing.
B: VORSTELLUNG1A*
B: vorstellen
B: DU1*
B: du
B: NEHMEN1A^*
B: CI1
B: implantieren
B: hörrest
B: HÖREN2
B: REST1B
B: null
B: NULL2A*
B: NICHT3B
B: The CI deafens.
B: $INDEX1
B: CI1
B: c-i
B: MACHEN1
B: macht
B: taub
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: VOLL1^*
B: That's not the case with the other implant. You keep your residual hearing plus you get an aid.
B: CI2
B: NICHT3A
B: nicht
B: BISSCHEN2A*
B: bisschen
B: hörrest
B: HÖREN2
B: REST1B
B: MASS-VERTIKAL1^*
B: LASSEN2A^*
B: [MG]
B: MASS-VERTIKAL1^*
B: DAZU1
B: HELFEN1
B: hilfsmittel
B: MITTEL9*
B: DAZU1*
B: The surgery is very complicated.
B: AUCH1A
B: auch
B: MIT1A
B: mit
B: OPERATION1A*
B: o-p
B: KOMPLIZIERT1A
B: [MG]
B: ICH2*
B: $INDEX1
B: Interesting.
B: INTERESSE1B*
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: $GEST-OFF^*
B: It's for people who - how do I put it - hear well.
B: $INDEX1
B: FÜR1
B: für
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1^*
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1
B: GUT1
B: gut
B: HÖREN2
B: MEHR7B
B: But it's not for people who don't hear anything.
B: DARUM1*
B: darum
B: WENIGER-WERDEN1^
B: $NUM-HUNDERTER1:1
B: hundert
B: $ALPHA1:D-B
B: d-b
B: $INDEX1
B: [MG]
B: KANN1*
B: CI2
B: KANN1*
B: Only for people who still can hear something.
B: NUR2A
B: nur
B: MEHR7B*
B: $GEST-OFF^*
B: WIE7B
B: wie
A: That's why you have to check with which ear you can hear better so you can make the most of it.
A: ||DARUM1*
A: darum
A: ||MEISTENS1A
A: meist
A: wo
A: WO1B*
A: $INDEX1*
A: ||BESSER1
A: besser
A: hören
A: ||HÖREN1*
A: $INDEX1
A: ||AUSNUTZEN1*
A: ausnutzen
A: ||CI1
A: c-i
A: It's still a risk, of course.
A: $INDEX1*
A: eben
A: RISIKO6*
A: risiko
A: ||DA1*
A: da
B: Exactly, then you're deaf.
B: TAUB-GEHÖRLOS2*
B: taub
A: If it doesn't work, you're deaf.
A: ||WENN1A
A: wenn
B: SCHLUSS1
A: klappt nicht
A: ||KLAPPT1*
A: NICHT1
B: Then you're deaf and that's it.
B: $GEST-OFF^
A: ||TAUB-GEHÖRLOS2
A: taub
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: SCHLUSS1
B: $INDEX2
B: Many deaf people who grew up in the hearing world got an insight into the deaf community and realized they felt comfortable there.
B: UND2B*
B: und
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: AUCH1A
B: auch
B: VIEL1A
B: viel
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: PERSON1*
B: $INDEX1
B: AUFWACHSEN1A
B: aufwachsen
B: HÖREND1B
B: hörend
B: WELT1
B: welt
B: ODER5
B: oder
B: AUFWACHSEN1B
B: einmal
B: $NUM-EINER1A:1d
B: EINTRETEN1A*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: Then they realized they felt comfortable there.
B: SCHON1A
B: schon
B: SCHOCK3^
B: [MG]
B: WOHL1*
B: wohl
B: Like fitting in the last piece of a puzzle.
B: WIE4A*
B: wie
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: ENDLICH3
B: endlich
B: ICH2
B: PUZZLE1*
B: puzzle
B: $PROD*
B: zu
B: That's the feeling of finally being comfortable in the deaf community.
B: GEFÜHL3
B: gefühl
B: EINTRETEN1A
B: WOHL1
B: $GEST-OFF^*
B: Many, although not everyone of course, feel at home in the deaf community, because everyone's equal and getting along there.
B: VIEL1A
B: viel
B: NICHT3A
B: ALLE1A*
B: alle
B: $ORAL^
B: aber
B: viele
B: VIEL1A
B: $INDEX1*
B: GEFÜHL3*
B: WOHL1
B: wohl
B: gehörlosenwelt
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: WELT1
B: EINTRETEN1A*
B: GEFÜHL2A*
B: fühl
B: GLEICH9*
B: [MG]
B: VERSTEHEN1
B: SICH-VERSTEHEN1*
B: verstehen
B: GUT1
B: gut
B: We don't really fit into the hearing world.
B: HÖREND1B
B: hörend
B: IMMER1A*
B: immer
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
B: ZURÜCKZIEHEN2
B: IMMER1A
B: immer
B: $GEST-OFF^*
B: There are some people who can speak really well, but still they cannot adapt, simply because they don't hear.
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: SPRECHEN6*
B: SEHR6
B: [MG]
B: ANPASSEN1
B: KANN1*
B: weil
B: WEIL1
B: WAHRNEHMEN-OHR1*
B: NICHT6*
B: nicht
B: $GEST-OFF^*
B: Deaf people are always equal.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KANN2B
B: kann
B: IMMER1A
B: alles
B: GLEICH9*
B: immer
B: $GEST-OFF^*
A: I think with a CI you should have both.
A: ||FINDEN1A
A: finde
A: ||CI3
A: c-i
A: ||SOLL1*
A: soll
A: ||BEIDE2A
A: beide
A: The CI is for hearing, of course, but then you should also use sign language.
A: ||KLAR1A*
A: klar
A: ||CI1
A: c-i
A: ||TUN1^*
A: wozu
A: ||WAHRNEHMUNG1
A: ||OKAY1A*
A: okay
A: ||WILLKOMMEN1*
A: ||ABER1
A: aber
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||GEBÄRDEN1A
A: BENUTZEN1
A: benutzen
A: ||$GEST-OFF^*
A: People with CI don't really belong to hearing people either.
A: ||GEHÖREN1*
A: gehört
A: auch nicht
A: ||NICHT3A*
A: ||AUCH1A
A: ||VOLL2A
A: voll
A: ||FÜR2*
A: für
A: hörende
A: ||HÖREN2
A: ||$INDEX1
A: They are somewhere in between.
A: dazwischen
A: $GEST^
A: ||ZWISCHEN1D
A: $GEST-OFF^
A: Something just came into mind regarding the school for the hard of hearing.
A: ||ICH1
A: auch
A: ||AUCH1A
A: ||SCHLAGEN1^*
A: ||STIMMT1A
A: stimmt
A: ||$INDEX1
A: ||BEISPIEL1^
A: wie
A: ICH2
A: ||FRÜHER1*
A: früher
A: schwerhörigenschule
A: ||SCHWERHÖRIG1*
A: ||SCHULE1A
A: There were some people who didn't sign and only wanted to speak.
A: $INDEX1*
A: ||AUFZÄHLEN1A
A: [MG]
A: ||GEBÄRDEN1A*
A: NICHT3B
A: ||NUR2A*
A: ||SPRECHEN1A
A: [MG]
A: ||ALLE1A*
A: alle
A: I just thought, what if their hearing gets worse with age.
A: ||ICH2
A: ich
A: ||LASSEN1^*
A: ||MÜHE1
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: ||ICH1
A: ||WISSEN2A
A: weiß
A: ||SPÄTER10
A: später
A: älter
A: ||ALT3
A: ||MEHR8B
A: ||BISSCHEN2A*
A: bisschen
A: VERRINGERN1A^*
A: schlecht
A: Or they get aware of their situation and participate in events of the deaf and realize they feel comfortable there.
A: ||ODER1*
A: oder
A: MEHR1
A: mehr
A: ||BEWUSST1
A: bewusst
A: ||PROBE4
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: veranstaltung
A: VERANSTALTUNG1*
A: ||EINTRETEN1A
A: WOHL1*
A: wohl
A: mehr
A: ||MEHR1
A: ||ICH2
A: There are some people who went to school with me and now prefer the deaf world.
A: jetzt
A: ||JETZT3*
A: ||ICH1
A: $INDEX1
A: ||ICH1
A: ||VERSTEHEN1*
A: ||FRÜHER1
A: früh
A: schule
A: ||SCHULE1D*
A: ||ICH1
A: ||$INDEX1*
A: ||JETZT3*
A: jetzt
A: ||ICH2
A: ich
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B
A: gehörlos
A: ||WELT1*
A: welt
A: $GEST-OFF^
A: I didn't know about several of them having a CI.
A: ||CI3
A: c-i
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||ICH1
A: ||AUFZÄHLEN1C
A: $INDEX1
A: ||ECHT1*
A: [MG]
A: ||NOCH-NICHT1
A: nicht
A: ||WISSEN2A
A: gewusst
A: CI1
A: c-i
A: ||DA1*
A: da
A: They are part of the Deaf world now, because the CI didn't work for them.
A: darum
A: ||KOMMA1^
A: ||EINTRETEN1A^*
A: $GEST-OFF^
A: weil
A: ||WEIL1
A: $INDEX1
A: ||KLAPPT1*
A: klappt nicht
A: $GEST-OFF^
B: That's exactly why deaf people will never die out.
B: darum
B: DESHALB1
B: $INDEX1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: NIEMALS2A
B: niemals
B: STERBEN2*
B: aussterben
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: niemals
B: NIEMALS2A
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: In the past there was some research about growing hair cells inside the ears.
B: sagen
B: SAGEN1
B: FRÜHER1
B: FORSCHUNG1A
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: $INDEX1*
B: HAAR2
B: haar
B: SOLL1
B: soll
B: WACHSEN3*
B: wachsen
B: OHR1
B: You should be able to hear if hair is growing.
B: WENN1A*
B: wenn
B: HAAR2
B: haar
B: WACHSEN3*
B: wachsen
B: KANN1
B: kann
B: HÖREN1*
B: hören
B: The research was done on pigs, I think.
B: VERGANGENHEIT1^*
B: FORSCHUNG1A
B: OHR1
B: SCHWEIN2*
B: schwein
B: SAGEN1
B: GLAUBEN2A*
B: glaub
B: SCHWEIN2*
B: sch{wein}
B: Wrong!
B: falsch
B: ICH2
B: FALSCH1
B: They succeeded in growing this hair, but they still weren't able to hear.
B: PRÜFEN1
B: ERFOLG1
B: [MG]
B: HAAR2
B: haar
B: AUCH1B
B: auch
B: wachsen
B: QUELLE1C^
B: OHR1
B: QUELLE1C^
B: ERFOLG1
B: [MG]
B: ABER1
B: aber
B: WAHRNEHMEN-OHR1*
B: KANN1*
B: $INDEX1
B: There was hair, but the hearing didn't work nevertheless.
B: HAAR2
B: haar
B: DA1*
B: da
B: ABER1*
B: aber
B: WAHRNEHMEN-OHR1*
B: NICHT3A
B: nicht
B: More research is needed on how it's possible to not only let hair grow, but also how hearing itself works.
B: MUSS1
B: muss
B: weiter
B: WEITER1A*
B: FORSCHUNG1A
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: SCHAFFEN1C
B: schaffen
B: WACHSEN4
B: wachsen
B: UND2A
B: und
B: WAHRNEHMEN-OHR1*
B: $GEST-OFF^
B: They're not there, yet.
B: NOCH-NICHT5
B: noch nicht
B: SO1A*
B: so weit
B: I think they should take plenty of time.
B: WARTEN3*
B: [MG]
A: Little children acquire hearing automatically.
A: ||MEISTENS1A
A: meist
A: ||KIND2
A: entwicklung
A: ||ENTWICKELN1A
A: ||AUFWACHSEN1B
A: HEISSEN1B*||$INDEX1*
A: heißt
A: ||SCHON1A
A: schon
A: aufbau
A: ||AUFBAUEN2
A: ||OHR1
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: ||WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
A: wie
A: If you have a CI, you must learn it.
A: ||CI1*
A: c-i
A: ||MUSS1
A: muss
A: TRAINING1
A: trainieren
A: I ask myself whether the hair is growing again if you keep practicing.
A: ||DARUM1
A: darum
A: haar
A: ||BART2B^*
A: ||HAAR2*
A: ||WACHSEN2C*
A: wachs
A: ||$GEST-OFF^*
A: ||$INDEX1
A: ||TRAINING1*
A: training
A: ||FEHLEN1B
A: fehlt
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: wie
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: ENTWICKELN1A
A: $GEST-OFF^
B: I use to joke around and tell deaf couples they should get five kids.
B: UND5
B: und
B: ICH1
B: ich
B: BESCHEID1A
B: NECKEN1
B: [MG]
B: WER6
B: wer
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ZUSAMMEN3B*
B: BEIDE2A
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ELTERN1A*
B: el{tern}
B: fünf
B: $NUM-EINER1A:5
B: KIND2*
B: SCHNELL3A*
B: kinder
A: So that the community remains big.
A: DANACH1C^
A: damit
A: bleibt
A: BLEIBEN2*
A: RUND4A^
B: It's good for the country and the young deaf generation can get promoted.
B: ALLE1A
B: STAAT1A
B: staat
B: FROH1
B: froh
B: UND2A
B: und
B: FÖRDERN1A
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: kinder
B: KIND2*
B: FÖRDERN2A
A: Sure, there'll be less deaf people in the future than there are now.
A: ||$INDEX1
A: ||SAGEN1
A: ||IRGENDWANN1
A: GRUPPE1A*
A: weniger
A: ||ALS4
A: als
A: JETZT3*
A: jetzt
A: There were even more in the past.
A: ||FRÜHER2
A: mehr
A: ||MEHR1
A: GROSS3A^*
A: Just because we get more and more technical possibilities, the CI and so on.
A: ||WEIL1
A: weil
A: ||MEHR1
A: mehr
A: ||CI1
A: c-i
A: ||MEHR1
A: mehr
A: ||TECHNIK1
A: technik
A: b{esser} b{esser} b{esser} bessser
A: BESSER1*
A: $GEST-OFF^
B: I/
A: But they won't vanish.
A: ||ABER1
A: aber
B: ICH1
A: WEG-VERSCHWINDEN1
A: [MG]
A: ||NIEMALS2A
A: nie
B: That's why the idea emerged to say ‘sign language community’ instead of 'deaf community'.
B: ABER1*
B: aber
B: auch
B: ICH1
B: WISSEN2B
B: FRÜHER1
B: WIE4A*
B: wie
B: IDEE2A
B: WORT3
B: NICHT3A
B: nicht
B: gehörlosengemeinschaft
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: GEMEINSCHAFT1B
B: NEIN1A^
B: gebärdensprachgemeinschaft
B: GEBÄRDEN1D
B: GEMEINSCHAFT1B
B: $GEST-OFF^*
B: I think that's a good idea.
B: ICH2
B: ich
B: FINDEN1C
B: finde
B: gut
B: GUT1*
B: $GEST-OFF^*
B: It's neutral.
B: WIE4A*
B: wie
B: NEUTRAL1A
B: neutral
B: It would mean that also hearing people could join the community, hearing people who are interested in sign language.
B: HÖREND1B
B: hörend
B: KOMMEN-AUFFORDERN1
B: HÖREND1B
B: INTERESSE1B
B: GEBÄRDEN1D
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: GUT1
B: gut
B: WOHER1^*
B: zusammen
B: That way, our community would get bigger again.
B: ZUNEHMEN1^*
B: [MG]
B: Otherwise the deaf community is very small.
B: ALS4
B: als
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: $PROD*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
C: Does this new term emerge because of the decrease of the deaf?
C: The term is changed so the community can get bigger?
B: I wouldn't define it like that.
B: ICH2
B: ich
B: SO1^*
B: würde
B: DER-DIE-DAS1
B: das
B: NICHT3A
B: nicht
B: definieren
B: DEFINITION1
B: ICH2*
B: $GEST-OFF^*
B: The definition rather shows open-mindedness.
B: $INDEX1
B: DEFINITION1
B: definition
B: MEHR1
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
B: offenheit
B: AUF-OFFEN1
B: $GEST-OFF^*
B: I don't think it's because of the deaf getting less and less.
B: WENIG7A
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: NEIN1A
B: I don't think the name is changed, because of the decrease of the deaf.
B: WIE4A*
B: wie
B: NAME2
B: name
B: UM2A
B: WEGEN1
B: wegen
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: WENIG7A
B: [MG]
B: ||GLAUBEN2A*
B: glaube nicht
B: People with a CI for instance/
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: CI1*
B: c-i
B: People with a CI for instance.
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: c-i
B: CI1
B: $GEST-OFF^*
B: They aren't deaf; the word isn't suitable, because they have a CI.
B: NICHT3A
B: nicht
B: gehörlos
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: WORT3
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: $INDEX1
B: CI1
B: $GEST-OFF^*
B: In that case, it's not suitable to speak of a deaf community.
B: ABER1*
B: aber
B: PASSEN1
B: p{asst}
B: HEISSEN3*
B: heißt
B: NICHT3A
B: nicht
B: gehörlosengemeinschaft
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: GRUPPE1C^*
B: $GEST-OFF^*
B: If it doesn't fit, it needs to be changed and called sign language community.
B: WENN1A*
B: wenn
B: HEISSEN3*
B: heißt
B: VERSTOSSEN1^
B: [MG]
B: NEIN3B^
B: VERÄNDERN2
B: gebärdengemeinschaft
B: GEBÄRDEN4
B: GRUPPE1C^
A: I think there are several reasons for the new definition.
A: ||$INDEX1
A: genau
B: ||$GEST-OFF^*
A: ||ICH1
A: ich
A: ||MEINUNG1A*
A: meine
A: ||ICH2
A: glaube
A: ||GLAUBEN2A
A: ||HINEINSTECKEN2^*
A: ||$INDEX1
A: ||NEU1A
A: neu
A: ||DEFINITION1*
A: definition
A: ||DARUM1
A: darum
A: ||VERSCHIEDEN1*
A: verschieden
A: ||GRUND4B
A: grund
A: ||DA1*
A: da
A: One of the reasons could be the increase of people joining the deaf community that is getting smaller.
A: ||$INDEX1
A: ||KLEIN9*
A: klein
A: ||GRUND4B
A: ||WEGEN1*
A: wegen
A: ||$INDEX1
A: vielleicht
A: ||KLEIN6*
A: klein
A: ||DAZU1*
A: I don’t think they acted from necessity when they came up with the new term.
A: ||ABER1*
A: aber
A: wegen
A: ||WEGEN1*
A: VERRINGERN1A*
A: not
A: ||NOT1
A: ||VERÄNDERN2
A: ||NAME1A*
A: nam{e}
A: NEIN1B*
A: nein
A: But rather to include late-deafened, hard of hearing, people with CI, born deaf people and so on.
A: ||ABER1^
A: sondern
A: ||AUCH1A*
A: auch
A: ||WEGEN1
A: wegen
A: ||$INDEX1
A: ||WIR1A
A: GEMEINSCHAFT1A*
A: gemeinschaft
A: hörgeschädigt
A: HÖREN2
A: ||SCHADEN1*
A: ||BEDEUTUNG1
A: bedeu{tet}
A: ||AUCH1A*
A: auch
A: ||SPÄT1*
A: spät
A: ertaubt
A: ||ERTAUBT1
A: ||$LIST1:1of1d
A: ||$LIST1:2of2d
A: schwerhörig
A: ||SCHWERHÖRIG1
A: ||$LIST1:3of3d
A: ||CI1
A: c-i
A: ||$LIST1:4of4d
A: ||NORMAL1*
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: von geburt an
A: ||GEBURT1B
A: ||EINIGE1
A: Together.
A: ZUSAMMEN2B
A: zusammen
A: There have been long discussions on the term “hearing impaired”; it’s a weird term.
A: ||WORT3
A: wort
A: hörgeschädigt
A: ||HÖREN2*
A: ||SCHADEN1*
A: ||SCHON1B
A: schon
A: ||BIS-JETZT3B*
A: immer
A: ||DISKUSSION1A*
A: diskussion
A: hörgeschädigt
A: ||HÖREN2*
A: ||SCHADEN1
A: $GEST-KEINE-AHNUNG1^*
A: ||WORT3
A: $GEST-KEINE-AHNUNG1^
A: The term ‘sign language community’ wouldn’t be too bad.
A: gebärdensprachgemeinschaft
A: ||GEBÄRDENSPRACHE1B*
A: GEMEINSCHAFT3*
A: ||NICHT3A
A: nicht
A: ||SCHLECHT1
A: schlecht
B: There's a discussion at the moment whether to say ‘deaf’ [gehörlos] or ‘deaf’ [taub].
B: UND5*
B: und
B: JETZT3*
B: auch
B: DISKUSSION1A
B: diskussion
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: ODER5
B: oder
B: taub
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: $GEST-OFF^*
B: DISKUSSION1A
B: Well, something new comes up, and then they change it again and again - that’s annoying.
B: NEU1A
B: neu
B: UM1A*
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: Some day they’ll come up with a single weird word and lump us all together.
B: IRGENDWANN1
B: irgendwann
B: HEISSEN2
B: heißt
B: ALPHABET1^
B: [MG]
B: WORT1
B: wort
B: FÜR1
B: für
B: UNSER1B
B: uns
B: WERFEN1*
A: 'Deafhood', too.
A: deafhood
A: ||DEAF-INTS1
A: INNEN1B^
A: ||$GEST-OFF^*
A: ||AUCH1A
A: auch
B: The word ‘gehörlos’ [without hearing; deaf].
B: SAGEN1
B: sagt
B: gehörlos
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: The part ‘without’ (-los) seems so pitiful and pejorative.
B: WORT1
B: $ALPHA1:L-O-S
B: los
B: $WORTTEIL-LOS3*
B: los
B: DENKEN1B*
B: LEIDEN2
B: [MG]
B: DISKRIMINIERUNG1
A: Yeah, if you think about the real meaning of ‘deaf’ (gehörlos).
B: 'Deaf' (taub) is better.
B: taub
B: $ALPHA1:T-A-U-B
A: ||STIMMT1^*
A: eigen{tlich}
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: SCHLUSS1
A: ||EIGENTLICH1A*
A: eigentliche
B: $GEST-OFF^*
A: WISSEN2B^
A: BILD4*
A: ||$INDEX-ORAL1
A: gehör
A: gehörlos
A: ||OHR3*
A: ||$WORTTEIL-LOS3
A: It means, you don't have ears.
A: ||BEDEUTUNG1*
A: bedeutet
A: ||WISSEN2B^
A: ||ORGAN1A^*
A: ||$INDEX1
A: $INDEX1*||FEHLEN1A
A: fehlt
A: WEG-ENTFERNEN1A*
A: weg
A: Which is not true.
A: ||ICH1
A: ||STIMMT1A*
A: stimmt nicht
A: $GEST-OFF^
A: There are actual people who lack an ear or whose ear is misshaped.
A: gibt
A: ES-GIBT3*
A: ||$INDEX1
A: OHR1*
A: ||KEIN6*
A: kein
A: OHR1*
A: ohr
A: $PROD*
A: [MG]
A: The term would match them better, but actually, they aren't really deaf, either.
A: passt
A: PASSEN3
A: ||ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
A: ||WÄRE1
A: mehr
A: ||MEHR1
A: SEIN-IHR1*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: gehörlos
A: ||ABER1*
A: aber
A: ||INHALT1
A: stimmt auch nicht
A: ||STIMMT1A*
A: $INDEX2
A: Simply ‘deaf’ (taub).
B: No one says ‘without seeing’ (sehlos), but 'blind'.
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: taub
B: sehlos
B: SEHEN1
A: fertig
A: ||FERTIG1B
A: $GEST-OFF^
B: $WORTTEIL-LOS1*
B: blind
B: BLIND1A
A: Exactly.
B: $GEST-OFF^*
A: ||$INDEX1
B: 'Deaf' (gehörlos) isn't so good, better use ‘deaf’ (taub).
B: gehörlos
B: HÖREN2
B: $ALPHA1:L-O-S
B: AB1C^
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: taub
A: In Germany ‘deaf’ (taub) has two different meanings, which is bad.
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: taub
A: ||DOOF1B
A: blöd
A: ||IN1
A: in
A: ||DEUTSCH1*
A: deutschland
A: ||ES-GIBT3
A: gibt
A: ||HINEINSTECKEN3^
A: $NUM-EINER1A:2d
A: zwei
A: ||VERSCHIEDEN1*
A: verschieden
A: ||BEDEUTUNG1
A: bedeutung
A: ||ES-GIBT3*
A: gibt
A: One of them is negative.
A: ||$NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: ||AUCH1A
A: auch
A: negativ
A: ||NEGATIV3
A: ||AB1A^
A: If you're deaf, you're fuzzy-headed.
A: ||WENN1A*
A: wenn
A: taub
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ||$INDEX1
A: [MG]
A: ||KOPF1B
A: ||MITTELMÄSSIG1
A: ||WIRKLICH2*
A: ||STIMMT1A*
A: stimmt nicht
A: ||$GEST-OFF^*
A: normal
A: ||NORMAL1*
A: ||HIRN1B^
A: ||$GEST-OFF^
A: There's also the English word 'deaf', but I don't know, we should rather come up with a German word than always borrow from English.
A: deaf
A: ||DEAF-INTS1*
A: ||NICHT3B
A: englisch
A: ||ENGLAND2*
A: ÜBERNEHMEN1*
A: ||LIEBER1*
A: lieber
A: MEIN1
A: [MG]
A: ||DEUTSCH1*
A: deutsch
A: ||WORT3
A: wort
A: ||$GEST-OFF^
B: Some people/ someone told me about a guy who works/ who's away on a job to lay cables, I think - something complicated.
B: UND5
B: und
B: EINIGE1
B: einige
B: ICH2
B: ein
B: $NUM-EINER1A:1d
B: PERSON1
B: ERZÄHLEN3B*
B: erzählt
B: $INDEX1
B: ARBEITEN1
B: arbeiten
B: ALS4
B: als
B: GLAUBEN2A
B: glaub
B: GEBEN4^*
B: montage
B: GEBEN4^
B: [MG]
B: FÜR1
B: KABEL5
B: kabel
B: KOMPLIZIERT1A
B: [MG]
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: He once told his client that he was deaf (gehörlos).
B: $INDEX1*
B: KUNDE1
B: BESCHEID1A
B: ICH2*
B: ich
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: But that client just kept on talking.
B: JA1A
B: SPRECHEN5A*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: He told him again that he was deaf (gehörlos).
B: MÜHE1
B: [MG]
B: HÖREND1B*
B: BESCHEID1A
B: ICH2
B: ich
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: But that client kept on talking.
B: SPRECHEN5A*
B: [MG]
B: The deaf guy then said: “I'm deaf (taub)!”
B: BESCHEID1A*
B: ICH1
B: ich bin
B: DEAF-AUSLAN1*
B: taub
B: Then the client finally got him.
B: $GEST-NM^
B: SCHLAGARTIG-EINFALLEN1
B: [MG]
B: $INDEX1
B: The problem was that the client didn't get the word ‘gehörlos’ [deaf].
B: WIE4A*
B: wie
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: AUFNEHMEN1
B: NICHT6*
B: nicht
B: GUT1^*
B: richtig
B: VERSTEHEN1
B: verstehen
B: He thought the deaf guy would be hard of hearing.
B: DENKEN1A
B: denk
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
B: HÖREN2*
B: NIEDRIG1A^
B: [MG]
B: ODER5
B: oder
B: $GEST-OFF^*
B: SCHWERHÖRIG1
B: schwerhörig
A: Maybe he didn't really get it.
B: NICHT3B*
A: $ORAL^
A: oder
B: The deaf guy explained that ‘deaf’ means that he really can't hear.
A: ||NICHT5*
A: nicht
A: VERSTEHEN1
A: verstanden
B: DENKEN1A
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: mein
B: MEINUNG1A
B: $GEST-OHREN-ZU1^
B: NICHT3B
B: $GEST-OHREN-ZU1^*
B: The client thought it would work if he talked a little louder.
B: $INDEX1
B: WAHRNEHMEN-OHR1*
B: WIE4A*
B: $GEST-OFF^
B: lauter
B: LAUT1B*
B: SPRECHEN5A*
B: ODER5
B: oder
B: The deaf guy said “I am deaf (taub)”. Only then did the client get it.
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: ICH1
B: ich
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: bin taub
B: SCHLUSS1
B: SEHEN-AUF1^*
B: With writing it worked.
B: SCHREIBEN1D
B: BASTELN1B^
B: BESSER1*
B: besser
B: $GEST-OFF^*
A: Maybe he didn’t understand because the word ‘gehörlos’ [deaf] is hard to articulate for deaf people.
A: ||MÖGLICH2
A: möglich
A: NICHT5*
A: nicht
A: ||VERSTEHEN1*
A: verstanden weil
A: gehörlos
A: $INDEX-ORAL1
A: ||WORT3
A: ||FÜR1
A: für
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ||BISSCHEN4*
A: bisschen
A: schwierig
A: ||SCHWIERIG1*
A: ||SPRECHEN5A*
A: ||$GEST-OFF^*
A: Sometimes it happens to me, too, that I don’t understand.
A: ||OB1
A: ob
A: verstanden
A: ||VERSTEHEN1
B: No, that he understood.
A: $INDEX2
A: manchmal
A: ||MANCHMAL1*
B: ||NEIN2A
B: ||HABEN1*
B: hat
A: ||WIRKLICH2*
A: ||MANCHMAL1*
B: ||VERSTEHEN1
B: verstehen
A: ||ICH2
B: “I'm deaf (gehörlos)”.
B: ICH1
B: ich bin
B: gehörlos
B: OHR1^*
B: $GEST-KEIN-PROBLEM1^
B: $GEST-OFF^*
B: gehörlos
B: OHR1^*
B: $GEST-OFF^*
B: And the client started shouting and so on.
B: $INDEX1
B: SPRECHEN6*
B: QUATSCH1
B: quatsch
B: SCHREI1A*
B: schrei
B: BASTELN1B^*
B: Everything's clear if you say “I'm deaf (taub)”.
B: ICH1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: taub
B: KLAR1A
B: klar
B: Deaf (taub) means, not hearing a thing.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: taub heißt
B: HÖREN2*
B: höre
B: NICHTS1B
B: nichts
B: Using ‘deaf’ (gehörlos), people could think you still hear a little.
B: gehörlosigkeit
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: BEDEUTUNG1^
B: MÖGLICH1
B: HÖREN2
B: hören
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
B: $GEST-OFF^*
B: Deaf people will never disappear.
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: VERSCHWUNDEN1A
B: niemals
B: NIEMALS2A
B: $GEST-ABWINKEN1^*
C: There are less and less schools for the deaf. Is that a coincidence?
A: I think they're getting less, because education needs to get better.
A: ||ICH1
A: ich
A: ||GLAUBEN2A
A: glaube
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||GRUND4B
A: grund
A: ||WENIG7A
A: weniger
A: ||WEIL1*
A: weil
A: ||$INDEX1
A: ||BILDUNG2*
A: bildung
A: ||MUSS1*
A: muss
A: ||BESSER1*
A: besser
A: ||WERDEN1*
A: werden
A: Teachers don't know the bilingual concept and demands are getting higher nowadays.
A: ||LEHRER5*
A: lehrer
A: ||BILINGUAL1
A: bilingu{al}
A: noch nicht
A: ||NOCH-NICHT2*
A: ||AUFWICKELN1^
A: ||$INDEX1
A: ||UNTERRICHTEN1*
A: ||JETZT3*
A: jetzt
A: ||HOCH5A*
A: hoch
A: ||ANSPRUCH1
A: anspruch
A: ||MEHR3
A: mehr
A: hoch
A: ||HOCH4B*
A: ||$INDEX1
A: Courses are better at middle schools.
A: ||DENKEN1B
A: denke
A: ||SO4
A: so
A: regelschule
A: ||EBENE1B^
A: ||SCHULE1A
A: ||$INDEX1
A: ||BESSER2*
A: UNTERRICHTEN1
A: Maybe it's overwhelming for deaf people then.
A: VIELLEICHT2*
A: vielleicht
A: ||FÜR1
A: für
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: SEHR6
A: [MG]
A: überfordern
A: ÜBER1
A: ||FORDERN1
A: But this world would be better for them.
A: ||$INDEX1
A: aber
A: ||DANN1C*
A: WELT1
A: welt
A: ||BESSER1*
A: besser
A: ||$GEST-OFF^*
A: ||FÜR1
A: für
A: It's possible that deaf people get lesser, but the schools for the deaf won't vanish completely.
A: ||VIELLEICHT3
A: vielleicht
A: ||$INDEX1
A: ||WENIG7A
A: [MG]
A: ||ABER1
A: aber
A: ||EBENE1B^*
A: r{egel}
A: gehörlosenschule
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: ||SCHULE1A
A: ||VERSCHWUNDEN1A
A: [MG]
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||NICHT3A
A: nicht
A: Students have to be offered different possibilities, so they can choose freely.
A: ||WEIL1
A: weil
A: ||AUCH1B*
A: auch
A: ||MÖGLICH1*
A: möglich
A: für
A: ||FÜR1
A: ||PERSON1*
A: WO1A
A: wo
A: ODER3^
A: [MG]
A: ||VERSCHIEDEN1*
A: verschieden
A: möglichkeiten
A: MÖGLICH1*
A: ||$INDEX2
A: ||SELBST1A*
A: soll selbst
A: ||NACHDENKEN2*
A: ||$INDEX2
B: Sometimes I think it would be best if there'd be only four schools for the deaf in Germany.
B: ICH2
B: WAS1B*
B: MEINUNG1B
B: WÄRE1
B: wäre
B: GUT1
B: gut
B: WAS1B*
B: was
B: deutschland
B: DEUTSCH1
B: LAND1A*
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: HABEN-BESITZEN1*
B: hat
B: NUR2A
B: nur
B: DA1*
B: VIELLEICHT2
B: DA1
B: da
B: NUR2A
B: nur
B: $NUM-EINER1B:4
B: vier
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: SCHULE1D
B: schule
B: Nord, west, south, east.
B: $GEST-OFF^*
B: $INIT-GERADE1^*
B: norden
B: $INIT-GERADE1^*
B: westen
B: $INIT-GERADE1^*
B: süden
B: $INIT-GERADE1^*
B: osten
B: ORT1A^*
B: [MG]
B: That way there'd be more students and bigger classes would be possible.
B: BEREICH1A^*
B: MASSE-PERSON-AKTIV1
B: alle
B: MEHR1
B: mehr
B: KLASSE5*
B: klasse
B: GUT1*
B: gut
B: $INDEX2
B: I think the problem is the small schools.
B: DENKEN1B*
B: PROBLEM1
B: $PROD*
B: [MG]
B: If there were only one central school, there'd be more interchange between the students.
B: ZUSAMMEN5*
B: $NUM-EINER1A:1d
B: $NUM-EINER1A:0
B: ein
B: MASSE-PERSON-AKTIV1
B: [MG]
B: AUSTAUSCHEN1*
B: STARK2A
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
A: Right, but in comparison to today there were more big classes in the past.
A: ||STIMMT1A
A: stimmt
A: ||ABER1
A: aber
A: ||VERGLEICH2
A: vergleich
A: ||FRÜHER1
A: früher
A: ||$INDEX1
A: ||WAS1A*
A: ||MEHR1
A: mehr
A: KLASSE9*
A: klasse
A: ||DA1*
A: da da
A: Now there are only a few students left, I'd consider having only one school in central Germany.
A: ||JETZT3*
A: jetzt
A: WENIG7A
A: [MG]
A: ||DESHALB1*
A: darum
A: ||$INDEX1*
A: VORSCHLAG1B
A: vorschlag
A: ||MITTE2B
A: mitte
A: eins
A: ||$NUM-EINER1A:1d
B: In the past it was good for everyone to get together.
A: GRUPPE1A^*
A: ||STIMMT1A
A: stimmt
B: ICH1
A: GROSS3A
B: $INDEX1
B: WISSEN2B*
B: weiß
A: ||$INDEX2*
B: VOR1G^*
B: damals
B: WERFEN1^*
B: ICH1
B: DENKEN1B
B: denke
B: AUCH1A
B: auch
B: GUT1
B: gut
B: $GEST-OFF^*
A: But then again, all these little children having such a long way …
A: ||KLEIN3
A: klein [MG]
A: ||JUNG1*
A: jung
A: ||HIN2^*
A: [MG]
B: Yes, that's a disadvantage.
B: $GEST-OFF^*
A: $GEST-OFF^
B: nachteil
B: AB2^
B: ERFOLG2^
B: JA1A
B: ja
A: Integrative day cares are good for young children, as well, so they can stay near their parents.
A: integrationskindergarten
A: ||INTEGRATION1
A: ||KIND2*
A: ||GARTEN2*
A: ||$INDEX1
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||GUT1
A: gut
A: ||FÜR1
A: für
A: ||WENN1A*
A: wenn
A: FAST2^
A: [MG]
A: ||KLEIN3
A: [MG]
A: ||DANACH1A^*
A: damit
A: ELTERN1A
A: eltern
A: ||NAHE1B*
A: nähe
A: da
A: ||DA1
A: ||$GEST-OFF^*
A: ||UND2A
A: und
A: $GEST-OFF^
B: Well, picking up the subject 'integration'.
B: AUCH1A
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: $INDEX1
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: INTEGRATION1*
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
B: INTEGRATION1
B: integration
B: I think it's better if three deaf kids attend a hearing class together than one deaf child alone.
B: VORSTELLUNG1A
B: vorstellung
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: $NUM-EINER1A:3d
B: drei
B: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ||KIND2*
B: kinder
B: ZUSAMMEN3A*
B: zusamm
B: DABEI1A*
B: dab{ei}
B: HÖREND1B
B: hörend
B: KLASSE9
B: klasse
B: FÜR1*
B: für
B: BESSER1
B: be{sser} besser
B: AUCH1A
B: auch
B: ALLEIN1B
B: allein
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: $INDEX1
B: During class it's ok, because there are interpreters.
B: $INDEX1
B: UNTERRICHTEN1*
B: unterricht
B: GUT1
B: [MG]
B: PAUSE1*
B: pa{use}
B: DOLMETSCHER1
B: dol{metscher}
B: DA1*
B: But how about the breaks?
B: PAUSE1*
B: aber pause
B: wie sieht aus
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: $GEST-OFF^
A: Not so long ago, the TV show “Sehen statt Hören” showed an example.
A: ||$GEST-OFF^*
A: [MG]
A: ||VERGANGENHEIT1^
A: eben
A: sehen statt hören
A: ||SEHEN1*
A: STATT1
A: ||HÖREN1*
A: ||$NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: ||BEISPIEL1*
A: beispiel
A: ||$INDEX1
A: A little girl with glasses, did you watch that?
A: ||$NUM-EINER1A:1d
A: kle{in}
A: PERSON1^
A: [MG]
A: ||KLEIN5
A: [MG]
A: mädel
A: ||MÄDCHEN4
A: ||BRILLE1B
A: $INDEX1
A: ||VIELLEICHT1*
A: vielleicht
A: gesehen
A: ||SEHEN1
A: ||DU1
A: They showed her as an example.
A: se{hen} beispiel
A: ||SEHEN1*
A: STATT1*
A: ||BEISPIEL1^*
A: ||$INDEX1
A: She attends a regular school and mingles with hearing children during break.
A: beispiel
A: ||BEISPIEL1*
A: ||$INDEX1
A: regelschule
A: ||FLACH1^*
A: ||SCHULE1A
A: normal
A: ||NORMAL1*
A: ||EINTRETEN1A
A: ||$INDEX1
A: ||PAUSE1
A: pause
A: trotzdem
A: ||TROTZDEM1*
A: ||UNTERHALTUNG1*
A: Communication doesn't play such a huge role, yet, because they are young and play together.
A: ||ICH1
A: ich
A: ||GLAUBEN2A
A: glaube
A: ||WEIL1
A: weil
A: ||KLEIN5
A: klein
A: ||NOCH-NICHT2*
A: noch nicht
A: ||STARK2B
A: stark
A: ||KOMMUNIKATION1A
A: kommunikation
A: KANN2A*
A: kann
A: spielen
A: ||SPIELEN2*
A: ||MISCHEN2^*
A: But what about when they're older?
A: älter
A: ||ALT3
A: WACHSEN2C^*
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
A: sieht aus
A: ||SEHEN1
A: ||ICH2
A: $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
A: [MG]
B: For children, communication is not yet important; they mainly play together without worrying about such things.
B: KIND2*
B: kinder
B: MEISTENS1A
B: meist{ens}
B: KOMMUNIKATION1A
B: kommunikation
B: WEGLASSEN1*
B: [MG]
B: SPIELEN2
B: spiel spiel spiel
B: LUFT3A*
B: [MG]
B: But if they're getting older, during puberty, communication gets more and more important; what about then?
B: WACHSEN2C
B: wie schaut aus
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: $GEST-OFF^
B: WACHSEN2C*
B: PUBERTÄT1
B: pubertät
B: WACHSEN2C*
B: KOMMUNIKATION1A
B: komm{unikation} [MG]
B: WIMMELN1
B: A deaf child among all those hearing people.
B: $PROD*
B: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ||ALLE1A
B: alle
B: HÖREND1B
B: hörend
B: ES-FEHLT-ETWAS1^*
A: That's right, but when they're already growing up like that, it's easier.
A: ||STIMMT1A*
A: stimmt
A: ||KLEIN5*
A: wenn
A: ||SCHON1B
A: schon
A: ||WACHSEN2C
A: von klein auf
A: ||$INDEX1
A: leichter
A: ||LEICHT1*
A: ||$INDEX1*
A: It's harder to join in later, during puberty.
A: als
A: ||ALS4
A: ||ICH1
A: HIN2*
A: pubertät
A: ||PUBERTÄT2
A: $INDEX1*
A: schwerer
A: SCHWER1B
A: $GEST-OFF^
B: On the other hand hearing people can learn that deaf people are quite normal.
B: anderersei{ts}
B: ANDERS2*
B: $INDEX1||SEHEN-AUF1^
B: ||HÖREND1B
B: hörend
B: ||SEHEN1
B: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
B: normal
B: NORMAL1
B: ||$INDEX2
B: This would be the best explanatory work of all.
B: ||$INDEX1*
B: vielleicht
B: ||BESSER1*
B: besser
B: aufklärungsarbeit
B: AUFKLÄRUNG2*
B: ARBEITEN1
B: gut
B: GUT1*
B: $GEST-OFF^
B: But on the other hand you need to think about how the deaf person feels.
B: ABER1*
B: aber
B: SEITE-KÖRPER3^
B: seite
B: FÜR1*
B: für
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SELBST1A*
B: selbst
B: ICH2
B: $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
B: [MG]
B: ICH2
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: weiß
A: Maybe you remember all those good times you had at school, being together with other deaf people, mingling during breaks.
A: ||VIELLEICHT1*
A: vielleicht
A: DU1*
A: du
A: erinnern
A: ||ERINNERUNG3A
A: ||DAMALS1*
A: ||SCHÖN1A
A: schön
A: erinnern
A: ||ERINNERUNG3A
A: ||DAMALS1*
A: ||AUCH1A*
A: auch
A: ||ZUSAMMEN3A*
A: ||GEMEINSCHAFT1A*
A: gemeinschaft
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: ||WIMMELN1*
A: pause
A: ||SCHULE1A*
A: ||PAUSE1*
A: ||MASSE-PERSON-AKTIV1*
A: $GEST-OFF^
A: I/
A: ICH1
A: ich
B: I generally feel equal when meeting another deaf person.
B: AUCH1A
B: auch
B: allgemein
B: ALLGEMEIN1A
A: ||$GEST-OFF^*
B: ICH1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: DA1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: a{uch}
B: GLEICH2*
B: GEFÜHL3*
B: gefühl
B: MUSKEL3^*
B: [MG]
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: Hearing people are somehow different than I am.
B: HÖREND1B
B: hörend
B: ALLE1A*
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1
B: ANDERS2*
B: anders
B: als
B: ALS4
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: There I'm always left out.
B: WAS1B^
B: IMMER1A
B: immer
B: ich
B: ALLEIN1A
A: You feel even more disabled then.
A: GEFÜHL3
A: fü{hle} fü{hle} fühle
B: ICH1
B: ALLEIN1A^
B: bin
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
B: AUSSEN1A*
B: au{ßen}
A: MEHR1*
A: mehr
B: $GEST-OFF^
A: behindert
A: BEHINDERUNG4*
A: $GEST-OFF^
A: GEFÜHL3
A: $GEST-OFF^
B: Only recently they try to integrate more.
B: EBEN-ZEIT2*
B: integrationsschule
B: INTEGRATION1
B: SCHULE4
B: $INDEX1
B: MEHR3
B: In ten years we can ask those people what they think about it.
B: DANN1A*
B: SEHEN1*
B: ENTWICKELN1A
B: $NUM-JAHR-NACH-JETZT1:10*
B: zehn jahr
B: WAS1A*
B: was
B: sagen
B: SAGEN3*
B: LEUTE2
B: $GEST-OFF^*
A: Also, today/
A: $GEST-OFF^
A: ja
A: AUCH1A*
A: auch
A: JETZT3
A: jetzt
A: $GEST-OFF^*
A: The world is changing.
A: WELT1
A: welt
A: ABLAUF1^*
A: ||VERÄNDERN2
A: veränder
A: You have to be actively engaged in your work, for instance, you have to gather more information, more/
A: ||ICH1
A: ||BEISPIEL1
A: beispiel
A: ||ARBEITEN2
A: arbeit
A: ||MEHR1
A: mehr
A: ENGAGIEREN-SICH1
A: muss
A: ||MEHR1
A: mehr
A: INFORMATION2B*
A: MEHR1*
A: mehr
A: You have to get active. The self gets more important.
A: ||$GEST-KEINE-AHNUNG1^*
A: auch
A: ||ICH2
A: $GEST-OFF^
A: ||ICH2
A: ich
A: ENGAGIEREN-SICH1
A: viel
A: ||SELBST1A
A: mehr selbst
A: mehr
A: ||ICH2*
A: ||MEHR1
A: ||ICH1
A: ich
A: In the past, community and solidarity were more important.
A: ||FRÜHER1*
A: früher
A: ||MEHR1
A: mehr
A: GEMEINSCHAFT1A*
A: gemeinschaft
A: warm
A: ||WARM2C
A: ZUSAMMEN1A*
A: If things keep on going that way, a regular school might be better.
A: ||WENN1A
A: wenn
A: SO1A
A: so
A: OBEN3C^
A: hoch hoch
A: ||WOLLEN5
A: will
A: ||$INDEX1
A: regelschule
A: EBENE1A^*
A: ||SCHULE1D*
A: BESSER1
A: besser
A: In my opinion.
A: MEINUNG1B
A: meine
A: ||ICH2
A: ich
C: The Association of the Deaf also claimed at least three deaf children should attend school together.
C: Are these three their own group in within their class? Would it be better with only one child per class? What do you think?
B: I think, more than one is best.
B: ICH2*
B: MEHR1*
B: m{ehr} mehr
B: ALS4
B: als
B: $NUM-EINER1A:1d
B: eins
B: BESSER1
B: besser
B: One alone- poor kid!
B: ALLEIN1A*
B: allein
B: ARMER1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: If he wants to chat with someone, he can't.
B: WIE7B*
B: wie
B: $INDEX1
B: WÜNSCHEN1B
B: wünscht
B: GEBÄRDEN1E
B: #blablabla
B: MÖGLICH1*
B: He has to concentrate on speaking, which gets really exhausting over time.
B: IMMER1A
B: immer
B: GEBÄRDEN1A
B: [MG]
B: GEHORCHEN1B*
B: [MG]
B: AUF1A*
B: auf
B: DAUERN1
B: dauer
B: I'd feel sorry for him.
B: ARMER1
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: There need to be a few deaf people together, of course.
B: EINIGE1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: DOCH1A
B: {ist} doch
B: KLAR1A*
B: klar
B: If there's only one, the teacher can fool around with him, I mean ignore him.
B: AUCH1A
B: auch
B: WIE4A*
B: wie
B: $NUM-EINER1A:1
B: ein
B: KANN2A
B: kann
B: LERNEN3^*
B: lehrer
B: JMD-VERÄPPELN1
B: [MG]
B: MEINUNG1B
B: meine
B: IGNORIEREN1*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: If there's three of them, they can get attention more easily.
B: NUR2A*
B: nur
B: $NUM-VON-BIS1*
B: ZUSAMMEN3B*
B: MEHR1*
B: m{ehr}
B: KANN2A
B: kann
B: MEHR1
B: mehr
B: HALLO1*
B: hallo
B: BEIDE2B*
B: auch
B: DA1*
B: da
B: HALLO1*
B: hallo
B: WIE4A
B: wie
B: $GEST-OFF^
A: It also depends on how they do it.
A: ABWÄGEN1*
A: ||KOMMT-DARAUF-AN1
A: kommt darauf
A: ||WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
A: wie
A: If these three children try to actively get in contact with hearing children, they'll get attention.
A: ||WENN1A*
A: wenn
A: $NUM-PERSONENZAHL1:3d
A: drei
A: ||$INDEX1*
A: ||AUCH1A*
A: auch
A: ENGAGIEREN-SICH1
A: [MG]
A: TREFFEN2B
A: [MG]
A: ||VERSUCHEN2*
A: versuchen
A: ||MIT1A*
A: mit
A: LEUTE2*
A: leute
A: HÖREND1A*
A: hörende
A: ||KIND2*
A: kinder
A: TREFFEN2B
A: $NUM-PERSONENZAHL1:3d||$NUM-EINER1A:3d
A: dann drei
A: ||AUFFALLEN1A*
A: auffällig
A: ||STIMMT1A*
A: stimmt
A: But if they keep to themselves and sign with each other, they exclude themselves through their language.
A: ||WENN1A*
A: wenn
A: ||$NUM-PERSONENZAHL1:3d*
A: drei
A: ||ES-GIBT3*
A: gibt
A: ||$NUM-PERSONENZAHL1:3d*
A: drei
A: ||UNTER1B*
A: unter
A: drei
A: ||$NUM-PERSONENZAHL1:3d*
A: ||BLEIBEN2*
A: ||ALLEIN4^
A: selbst
A: GEBÄRDEN1G
A: [MG]
A: weiter
A: ||WEITER1A*
A: GEBÄRDEN1G
A: $INDEX1*
A: ausgeschlossen
A: WEG-ENTFERNEN2*
A: SCHLIESSEN2A*
A: $GEST-OFF^
A: ABER1
A: aber
A: ||ALLEIN4^
A: eigene
A: sprache
A: ||SPRACHE1*
A: ||$GEST-OFF^
A: They learn spoken language in class by way of a change for them.
A: unterricht
A: ||IN1*
A: UNTERRICHTEN1
A: UNTERRICHTEN1*
A: ||SCHON1B*
A: schon
A: ||$INDEX1
A: UNTERRICHTEN1*
A: ||SPRACHE1*
A: lautsprache
A: ABWECHSLUNG1
A: abwechseln
A: I do think that it’s hard work for one person alone to socialize all the time.
A: ||ICH2
A: ich
A: ||FINDEN1A
A: finde
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||$NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: ||MUSS1
A: muss
A: ||MEHR1
A: mehr
A: ANPACKEN1
A: [MG]
A: selbst
A: INTERESSE1B^*
A: ||AKTIV1
A: ||TREFFEN2B
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: And the break.
A: ||AUCH1A
A: ||IN1
A: in der
A: PAUSE1*
A: pause
A: $GEST-OFF^
A: The break is not a real break for him.
A: ||FÜR1*
A: für
A: KEIN5A
A: kein
A: pause
A: ||PAUSE1*
A: $GEST-OFF^
A: I’d say that it would also be ok if there were more than three people.
A: ||SAGEN2A
A: sage
A: ||JA1A
A: auch
A: ||OKAY1A
A: okay
A: ||WENN1A
A: wenn
A: ||MEHR1
A: mehr
B: I think this is also a matter of expenses.
A: $NUM-EINER1A:1d
A: drei
B: ICH1
B: DENKEN1B
B: AUCH1A
B: auch
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
B: kosten
B: KOSTEN1*
B: $GEST-OFF^*
B: If, for instance, three deaf children get schooled at three different schools, then you also have to pay three times.
B: EIGEN1A^*
B: ein ein ein
B: BEZAHLEN1*
B: [MG]
B: AUCH1A
B: $GEST-OFF^*
B: Yet, if they are tutored as a group, you have to cover the expenses just once.
B: LIEBER1
B: lieber
B: AUFZÄHLEN1C*
B: BEKOMMEN1^*
B: zusammen
B: ein
B: $NUM-EINER1A:1d
B: BEZAHLEN6
B: STIMMT2*
B: stimmt
B: $GEST-OFF^*
B: You have to take everything into consideration.
B: VIELLEICHT3
B: Obviously a deaf person's development is dependent on their parental home and their school.
B: KLAR1A*
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ENTWICKELN1A
B: entwicklung
B: ABHÄNGIG3*
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
B: elternhaus
B: ELTERN1A
B: HAUS1A
B: SCHULE4
B: schule
B: FACH2A^*
B: If everything's fine there, the whole development goes well too.
B: WENN1A
B: GUT1*
B: ENTWICKELN1A*
B: GUT1*
B: gut
B: $GEST-OFF^*
B: If there is no communication at home, it will totally be too much for the child when being confronted with sign language at school.
B: elternhaus
B: ELTERN1A
B: HAUS1A*
B: KEIN8
B: [MG]
B: KOMMUNIKATION1A
B: kommunikation
B: WERFEN1^*
B: SCHULE4
B: schule
B: LEHRER2*
B: GEBÄRDEN1E
B: AUCH1A
B: auch
B: VERWIRRT-SEIN2
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: $GEST-KEINE-AHNUNG1^*
B: If everything goes well, the deaf person can reach the same level as a hearing person.
B: GUT1*
B: gut
B: ENTWICKELN1A
B: SUPER2*
B: $INDEX1
B: AUSGLEICH2*
B: [MG]
B: HÖREND1B
B: hörende
B: Or an even higher level, of course.
B: oder
B: ODER5*
B: OBEN2B^
B: KLAR1B
B: klar
B: There are deaf people who are smarter than hearing people.
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: schlauer
B: SCHLAU4
B: $ALPHA1:R
B: ALS4*
B: als
B: HÖREND1B
B: hörend
A: But hearing people clearly have the inside track on how to get information.
A: ||ABER1
A: aber
A: WAHRNEHMUNG1^*
A: information
A: ||$INDEX1
A: ||HÖREND1A*
A: hörend
A: ||MUSKEL3^*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: In this aspect they remain superior.
A: ||BLEIBEN2*
A: bleiben
A: immer
A: ||IMMER1A
A: ||OBEN2B^*
A: It's better now, of course, than it has been in the past.
A: ||KLAR1B
A: klar
A: KANN2B
A: kann
A: ||BESSER1
A: ||OBEN2B^
A: ||BESSER1
A: besser
A: ALS4
A: als
A: ||FRÜHER1
A: früher
A: I hope we'll get prouder.
A: ||HOFFEN1B*
A: hoffe
A: immer
A: ||IMMER4A*
A: ICH1
A: ||STOLZ1
A: stolz
A: Maybe it'll get better.
A: ||WENN1A
A: wenn
A: VIELLEICHT2
A: vielleicht
A: OBEN3C^
A: ||BESSER1
A: besser besser
A: ||$GEST-OFF^*
A: But the question is whether we're equal then or not.
A: GLEICH5
A: gleich
A: $GEST-OFF^
A: FRAGEZEICHEN1*
B: In the past we only had a TV.
B: auch
B: AUCH1A
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: DAMALS1
B: damals
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: FERNSEHER1B
B: fernseher
B: DAS-IST-ALLES1
B: Today we have captions for TV, DVDs and the internet. The internet is especially important.
B: HEUTE3*
B: heute
B: FERNSEHER1B
B: fern{seher}
B: UNTERTITEL2
B: untertitel
B: $LIST1:2of2d
B: DVD1
B: d-v-d
B: INTERNET1A*
B: internet
B: DURCH2A*
B: durch
B: INTERNET1A
B: internet
B: HAUPTSÄCHLICH1
B: The problem is that many deaf people don't like reading.
B: PROBLEM1
B: problem
B: VIEL1A
B: viel
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: LESEN2*
B: les
B: NICHTS-DAMIT-ZU-TUN-HABEN-WOLLEN2*
B: [MG]
B: Would be good to have more movies in sign language.
B: MEHR1
B: mehr
B: gebärdenfilm
B: GEBÄRDEN1G*
B: FILM1
B: $PROD*
B: GUT1*
B: gut
B: There are not enough, yet, obviously.
B: NOCH1A*
B: noch
B: WENIG2
B: zu wenig
B: KLAR1B
B: klar
B: We need to extend that idea.
B: ERWEITERN1^
B: [MG]
B: The internet is great for people who love reading.
B: ES-GIBT3
B: gibt
B: LEUTE2
B: ETWAS-LIEBEN1
B: LESEN2*
B: lesen
B: $INDEX1
B: GUT1^*
B: $INDEX1
B: TOLL1A
B: toll
B: INTERNET1A
B: internet
B: da
B: DA1
B: $GEST-OFF^*
B: It's because of school that deaf people don't like reading.
B: $INDEX1
B: SCHLECHT2*
B: sch{lecht}
B: VIELLEICHT2*
B: HASSEN1
B: [MG]
B: LESEN2*
B: lesen
B: DURCH2A
B: durch
B: schule
B: SCHULE4
B: $INDEX2
B: It's the school's or the parents' fault.
B: ICH2
B: ich
B: DESHALB1*
B: deshalb
B: SCHULE4
B: schule
B: ODER5
B: oder
B: elternhaus
B: ELTERN1A
B: HAUS1A
B: unschuld
B: UNSCHULDIG1*
B: $INDEX2
A: Or it's everybody's fault, individually.
A: ||SELBST1A
A: auch selbst
A: PRODUZIEREN2^*
A: There are also hearing people that don't like reading.
A: ||ES-GIBT3*
A: gibt
A: hörende
A: ||HÖREN2*
A: ||PERSON1*
A: ||AUCH1A
A: auch
A: ||NICHT3A
A: nicht
A: ||GERN1
A: gern
A: lesen
A: ||LESEN2*
A: $GEST-OFF^*
A: It's so obvious with the deaf, because it's such a small group.
A: nur
A: ||NUR2A*
A: ||$INDEX1
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: fällt auf
A: ||AUFFALLEN1A
A: ||$GEST-OFF^*
A: GRUPPE1D
A: [MG]
A: That's why you can easily see that they don't read much.
A: ||$INDEX1
A: ||MUND-ZU1^*
A: zu
A: wenig
A: ||WENIG4*
A: ||PERSON1*
A: ||LESEN-BUCH1A*
A: lesen
A: ||JA1A
A: ja
A: STIMMT1A
A: stimmt
C: Did reading change over time?
B: I think the older generation read more than people today.
B: ICH1
B: GLAUBEN2A
B: ALT5A*
B: alte
B: ABLAUF1^
B: GENERATION3
B: generation
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: LESEN2*
B: lesen
B: MEHR1
B: mehr
B: ALS4*
B: als
B: HEUTE3*
B: heute
B: I don't know.
B: ICH2*
B: ich
B: $GEST-OFF^*
B: weiß nich{t}
B: Young people like me aren't really keen on reading.
B: WIE4A*
B: wie
B: ICH2
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: JUNG1
B: jung
B: leute
B: LEUTE2*
B: ALLE1A^
B: LESEN-BUCH1E
B: [MG]
B: $GEST-NM-KOPFWIPPEN1^
A: Right, people who are studying today, are our age.
A: stimmt
A: STIMMT1A
A: ||ICH1
A: $GEST-OFF^*
A: JETZT3*
A: je{tzt}
A: KLAR1A*
A: klar
A: ||JETZT3*
A: jetzt
A: ||STUDIEREN2
A: studieren
A: ||$INDEX1
A: ||LEUTE2
A: leute
A: ||ALT3*
A: so
A: WIE3B*
A: wie
A: WIR2*
A: wir
A: alter
A: ALT3
A: GLEICH9^
A: They succeed with their studies, they are smart.
A: ||SEHEN1
A: ||$INDEX1
A: ||STUDIEREN2*
A: studieren
A: WACHSEN2C^*
A: [MG]
A: ||SCHLAU1*
A: ||DA1*
A: da da
A: For young people partying is most important.
A: ||JETZT3*
A: jetzt
A: ALLE2A||JUNG1*
A: jung
A: PARTY1B
A: noch [MG]
A: ||ICH1
A: ||DENKEN1B
A: dachte
A: LASSEN1^*
A: Maybe it gets better when they're older.
A: $ORAL^
A: aber
A: ||ENTWICKELN1A
A: ||KOMMEN1
A: kommt
A: ||VIELLEICHT1*
A: vielleicht
A: ||BESSER1
A: auch
A: You can't tell, yet.
A: ||ICH2
A: ||KANN1
A: kann
A: ||NOCH-NICHT2*
A: noch nicht
A: sagen
A: ||SAGEN1
A: ||$INDEX1
A: It's hard to compare, what can I say?
A: VERGLEICH3
B: But taking people from the vocational training centers or schools for the deaf into consideration.
A: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: BEISPIEL1
B: beispiel
A: sagen
B: BBW1
B: b-b-w
A: ||SAGEN1*
A: ||ICH1
B: $GEST-OFF^*
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: gehörlosenschule
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SCHULE4
B: $INDEX1
B: They don't like reading.
B: ETWAS-LIEBEN1
B: LESEN-BUCH2A*
B: ||$INDEX1
B: kopfschütteln
B: Only students at university are different.
B: NUR2A*
B: nur
B: STUDIEREN2*
B: stud{enten}
B: $INDEX1
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: ANDERS1*
B: ander
B: GRUPPE1B*
B: gruppe
B: ZUR-SEITE-SCHIEBEN1
B: You obviously have to read when you study at university.
B: STUDIEREN2*
B: stud{enten}
B: KLAR1B
B: klar
B: MUSS1
B: LESEN-BUCH2A*
B: lesen
B: ZUR-SEITE-SCHIEBEN1
B: But I'm talking about the average deaf person.
B: MEINUNG1A
B: meine
B: DURCHSCHNITT1A
B: durchschnitt
B: ALLE3*
B: Uhm.
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: Are there friends of mine who like reading?
B: FREUND3
B: freund
B: ETWAS-LIEBEN1
B: [MG]
B: LESEN-BUCH2A*
B: MEIN1
B: freund
B: FREUND3
B: ALLE2A^
B: ETWAS-LIEBEN1
B: [MG]
B: LESEN-BUCH2A*
B: lesen
B: I only know a few.
B: ICH1
B: KENNEN1A
B: kenne
B: NUR2A
B: nur
B: AUFZÄHLEN1C
B: [MG]
B: Most of them like chattering, partying.
B: MEISTENS1A
B: ETWAS-LIEBEN1*
B: PLAUDERN1A
B: plaudern
B: FEIERN1*
B: [MG]
B: My friends don't like reading at home to relax.
B: LESEN1C*
B: SITZEN1A
B: [MG]
B: BLÄTTERN3
B: lesen
B: ABSCHALTEN-KOPF1*
B: [MG]
B: MEIN1*
B: freunde
B: FREUND3
B: $INDEX1
B: UNSICHER1*
A: Eventually be able to comfortably have conversations in sign language.
A: ||$INDEX1
A: endlich
A: ||ENDLICH2A
A: DISKUSSION1A
A: wohl
A: ||WOHL1
A: DISKUSSION1A
A: Deaf people don't have many choices.
A: ||NICHT5*
A: nicht
A: ||VIEL1A
A: viel
A: ||AUSWAHL1C*
A: auswahl
A: ||JA1A
A: ja
A: Right.
A: ||STIMMT1A
A: stimmt
B: I mean reading isn't their strongest point.
B: MEINUNG1B*
B: STARK2A
B: [MG]
B: LESEN-BUCH2A*
B: lesen
B: UNSICHER1
B: If you consider the average.
B: durchschnitt
B: DURCHSCHNITT1A
B: ALLE1A^
B: UNSICHER1*
A: It would be nice of course, to have books with sign films.
A: ||ICH1*
A: ||FINDEN1A
A: finde
A: GUT1
A: gut
A: AUFKLAPPEN-BUCH1^
A: lesen
A: GEBÄRDEN1A
A: EMPFINDUNG1
A: angenehmer
A: ||ANGENEHM2
A: ||BLÄTTERN3*
A: Like an iPad, no, like an iBook.
A: ||IRGENDWANN1^
A: vielleicht
A: durch
A: ||DURCH2A
A: ||AUSWEIS3^*
A: ||$ALPHA1:I-P-A-D
A: ipad
A: NEIN2A
A: ibook
A: ||$ALPHA1:I
A: ||BUCH1A
A: ||AUSWEIS3^
A: There are only books in script so far.
A: ||FÜR1
A: ||BIBLIOTHEK1^
A: bücher
A: ||LESEN-BUCH2A*
A: ||FÜR1
A: für
A: ||LESEN-BUCH1A
A: lesen
A: ||NUR2A
A: nur
A: MIT1A
A: mit
A: ||SCHMAL-DÜNN1^*
A: schrift
A: But maybe one day you can just click on a page to open a sign language video of the story.
A: ||SPÄTER4
A: später
A: ||LESEN-BUCH2A
A: ||$INDEX1*
A: ||KLICKEN1*
A: GEBÄRDEN1A
A: ||GESCHICHTE2*
A: geschichte
A: BLÄTTERN3*
A: [MG]
A: Like an audiobook for the hearing.
A: ||WIE3B*
A: wie
A: ||HÖREN2*
A: hörbuch
A: BUCH1A*
A: ||FÜR1
A: für
A: ||HÖREND1A
A: hörende
A: It's pleasant, as you don't have to read.
A: ||$INDEX1
A: angenehm
A: FREI3^
A: ||ANGENEHM2
A: ||LESEN-BUCH2A
A: ||BRAUCHEN-NICHT1
A: brauch nicht
A: ||$GEST-OFF^*
A: Signs would be available for the deaf.
A: ||UM2C^
A: ||FÜR1
A: für
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: GEBÄRDEN1A
A: DABEI1A*
B: Right, you go ahead and found a company and develop that then.
B: ||JA1A*
B: DU1*
B: GRÜNDEN2
B: FIRMA1B
B: firma
B: [MG]
B: ARBEITEN4^*
B: ENTWICKELN2
C: Does peoples' writing get better nowadays in times of Facebook and email?
A: That's not the same. On facebook or when writing emails or messages you rather use colloquial language.
A: ||KANN2B*
A: das kann
A: ||NICHT3A*
A: man ni{cht}
A: VERGLEICH1C*
A: vergleichen
A: ||WEIL1
A: weil
A: facebook
A: $ALPHA1:F
A: ||FACEBOOK1*
A: ODER1*
A: oder
A: ||E-MAIL2*
A: e-mail
A: ||ODER1*
A: oder
A: s-m-s
A: HANDY-TIPPEN1
A: $GEST-OFF^
A: ||HAUPT1A^
A: [MG]
A: MASS-HORIZONTAL1^*
A: $GEST-OFF^
A: umgangssprachlich
A: UMGEHEN1
A: ||SPRACHE1*
A: $GEST-OFF^
A: It's not enough to learn proper sentences.
A: ||REICHEN2
A: reicht
A: ||NICHT3A
A: nicht
A: ||FÜR1
A: für
A: ||NORMAL1*
A: normal
A: arbeit
A: ||ARBEITEN1*
A: ||RICHTIG1A*
A: ||WORT3*
A: w{ort}
A: SATZ2*
A: satz satz
A: $GEST-OFF^
B: I think that your vocabulary gets extended so you know more words.
B: ICH1*
B: ich
B: MEINUNG1A
B: meine
B: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
B: wortschatz
B: WORT3
B: ZUSAMMEN2B^
B: WORT1
B: $INDEX1
B: GROSS7^
B: [MG]
B: JA1A
B: ja
B: AUFNEHMEN1*
B: [MG]
B: But whether grammar and syntax improved- that's the question.
B: ABER1
B: aber
B: DEUTSCH1
B: deutsche
B: WORT1*
B: worte
B: SATZ2*
B: satz
B: BESSER1*
B: besser
B: ||ZWEIFEL1
B: I'd say half and half.
B: ||HALB1A*
B: halb halb
B: ZWEIFEL1*
A: It's more like a conversation.
A: ||WEIL1*
A: weil
A: $INDEX1
A: wie
A: ||WIE3B*
A: ||GLEICH8^*
A: ||HINEINSTECKEN2^
A: auch
A: UNTERHALTUNG1
A: unterhalten
A: You don't correct sentences.
A: ||ICH1
A: ||AUF-PERSON1
A: auf
A: ||VERBESSERN1
A: verbessern
A: SATZ2
A: auch nicht
A: ||AUCH1A*
A: ||$GEST-OFF^
A: Mistakes don't matter.
A: ||FEHLER2
A: fehler
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: egal
A: ||ICH1
A: ||$GEST-ABWINKEN1^*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: That way you don't improve.
B: And/
A: ||LERNEN1*
A: lernen
B: $NUM-EINER1A:1d
B: und
A: ||MEHR1*
A: m{ehr}
A: ||DAZU1*
A: dazu
B: A lot of deaf people ignore it if they don't understand something.
B: HAUPT1A^
B: und
B: EINIGE1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: VERSTEHEN1
B: nicht verstehen
B: NICHT-ERNST-NEHMEN1
B: [MG]
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: [MG]
B: They don't ask.
B: FRAGE1
B: fragen
B: NEIN1A
B: nein
B: FRAGE1
B: nach
B: viel
B: VIEL1A
B: ALLE2A
B: They say: “Haha, how funny!”, although they didn't really get it.
B: LESEN2*
B: LUSTIG1*
B: lustig
B: DAS-IST-ALLES1^*
B: HABEN-BESITZEN1*
B: haben nicht
B: verstanden
B: VERSTEHEN1
B: TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
B: $GEST-OFF^*
B: For real.
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: ALLE2A^
B: $GEST-OFF^*
B: It would be so good to always ask “What does that mean?”
B: FRAGE1
B: frage
B: HEY1*
B: hey
B: $INDEX1
B: WAS-BEDEUTET1
B: was
B: FRAGE1*
B: frag fra{gen}
B: GUT1
B: That way you could really improve.
B: KANN2A
B: kann
B: WACHSEN2C^*
B: [MG]
B: But if peoples' writing is better now than it has been in the past - I doubt it.
B: ABER1
B: aber
B: ALLGEMEIN1B
B: allgemein
B: BESSER1*
B: besser
B: schriftkompetenz
B: SCHREIBEN1D
B: KOMPETENZ2
B: FRÜHER1
B: früher
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: I think the vocabulary expanded, but the sign language, no I mean grammar and syntax didn't improve.
B: ICH1
B: ich
B: SAGEN2A*
B: sage
B: wortschatz
B: WORT3
B: ZUSAMMEN2C^
B: JA1A
B: ABER1
B: aber
B: DGS1
B: d-g-s
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: GRAMMATIK2
B: grammatik
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: SATZ2
B: aufbau
B: AUFBAUEN2
B: ICH2
B: ZITTERN2C^*
B: komisch
B: If one word/
B: UNGEFÄHR1^
B: ob
A: But/
B: MASS-HORIZONTAL1^*
A: ABER1
A: aber
A: It really strikes me when I curiously go on facebook and read comments by people who are younger than me. I think they are much better than me.
A: ||WENN1A
A: wenn
A: ||ICH1
A: facebook
A: $ALPHA1:F
A: ||FACEBOOK1*
A: manchmal
A: ||ICH2*
A: ||MANCHMAL1
A: ||FASZINIEREND2
A: [MG]
A: ||$INDEX1*
A: ||LEUTE2
A: leute
A: ||WISSEN2A
A: weiß
A: ||JUNG1*
A: jünger
A: ||ALS4
A: als
A: ||ICH1
A: ||$INDEX1
A: [MG]
A: ||ICH1
A: als
A: ||VIEL1A*
A: ||$INDEX1
A: ||BESSER2
A: besser
A: als
A: ||ALS4
A: ||ICH1
A: Maybe it's because of today's teaching English in schools, as well which helps expand the vocabulary.
A: $GEST-OFF^
A: ||ZUSAMMENHANG1A
A: ||WEIL1
A: weil
A: VIELLEICHT2*
A: vielleicht
A: AUCH1A
A: auch
A: ||JETZT3*
A: jetzt
A: ||SCHULE1A
A: schule
A: ||MEHR1*
A: [MG]
A: ||MEHR1*
A: mehr
A: $INDEX1||ENGLAND2*
A: auch
A: UNTERRICHTEN1*
A: englisch
A: DAZU-IMMER-MEHR1
A: mehr
A: MEHR1*
A: mehr
A: ||WORT3*
A: wort
A: $GEST-OFF^
A: wie
A: WORT1*
A: wortschatz
B: I can/
B: ICH1
B: KANN2A*
B: kann nicht
B: … I cannot say yes or no.
B: ICH2
B: ich
B: KANN2A*
B: kann nicht
B: SAGEN2A
B: sagen
B: JA1A
B: ja
B: NEIN2A
B: nein
B: I don't know, I can't decide.
B: ICH1
B: [MG]
B: $GEST-KEINE-AHNUNG1^*
B: ICH2*
B: $GEST-KEINE-AHNUNG1^*
B: [MG]