B: In thirty years time/
B: ICH1
B: [MG]
B: $INDEX1
B: $NUM-ZEHNER2A:3d
B: dreißig
B: JAHR4A*
B: jahre
B: ZUKUNFT1A*
B: zukunft
B: Thirty years from now, every child will be implanted with a CI. I can even see it nowadays; there are more and more of them.
B: KIND2*
B: kinder
B: ZUSAMMEN2C^*
B: alle
B: CI1*
B: [MG]
B: ICH1*
B: ich
B: SCHAUEN1
B: sehe
B: KOMMEN1
B: kommt
B: MEHR8B*
B: mehr mehr mehr mehr
B: Many parents want their children to get a CI.
B: $INDEX1
B: WICHTIG1
B: w{ichtig}
B: VIEL1A
B: viele
B: ELTERN1A
B: el{tern}
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsche
B: KIND2*
B: kinder
B: CI1*
B: c-i c-i c{-i}
B: It’s mostly hearing parents that want their children to have a CI.
B: HÖREND1A
B: hörend
B: ELTERN1A
B: eltern
B: meist
B: MEISTENS1A
B: $INDEX1
B: wünschen
B: WÜNSCHEN1B
B: $INDEX1
B: KIND2*
B: kind
B: CI1*
B: c-i
B: CI1
B: c-i
B: CI1*
B: c-i
B: Secondly, the physicians in charge influence the parents.
B: UND5
B: und
B: AUCH3A*
B: auch
B: zweite
B: $NUM-ORD1:2d
B: $LIST1:2of2d
B: MEDIZIN1
B: medizin
B: BEEINFLUSSEN1
B: einfluss
B: JA1A^
B: auf
B: eltern
B: ELTERN7
B: $INDEX1*
B: The deaf world is rather small, you see.
B: UND5
B: und
B: WARUM7*
B: warum
B: gehörlosenwelt
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: WELT1
B: ZUSAMMEN-GRUPPE1^*
B: klein
B: Those hearing parents don‘t know where to go to, where to find deaf people with whom they can get in contact.
B: KOMMA1^*
B: ELTERN7*
B: eltern
B: WISSEN2B
B: weiß
B: NICHT3B*
B: nicht
B: wo
B: WO1B
B: $INDEX1
B: wo
B: KOMMEN1^*
B: DORT1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: PUNKT1A^*
B: wo wo wo wo wo
B: We are still alive/
B: auch
B: UND2B
B: AUCH1A
B: WIR1A
B: wir
B: LEBEN1C
B: leben
B: NOCH1B
B: noch
B: $GEST^*
B: The case about which I just talked is one example; the one of #Name2, who got two CIs as a child.
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: ICH2
B: ich
B: EINMAL1A
B: ein
B: FALL1A
B: fall
B: VOR-KURZEM1
B: [MG]
B: #name2
B: DU1
B: ICH2
B: ich
B: eben
B: EBEN-ZEIT2*
B: ZUSAMMEN3A^
B: ERZÄHLEN4*
B: erzähl
B: ÜBER1
B: über
B: #name2
B: KLEIN3^
B: $GEST^*
B: CI1*
B: c-i
B: First, one on the right side. Second time around, they did it on the left.
B: ERSTES-MAL3C
B: erste mal
B: CI1
B: c-i
B: $NUM-ORD1:2d
B: zweite
B: ||CI1
B: c-i
B: The parents wanted to use signs as well as spoken language. It confused me, and I asked the mother, “why?”
B: UND5
B: und
B: ELTERN1A
B: eltern
B: wünschen
B: WÜNSCHEN1B
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärden
B: und
B: UND2A
B: $INDEX1
B: KIND2
B: SPRECHEN6
B: sprechen
B: $ORAL^
B: auch
B: ABER1
B: aber
B: ICH1*
B: ich
B: SELBST1A*
B: selbst
B: WUNDERN1*
B: wundere
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: mich
B: FRAGE1
B: frage
B: MUTTER2*
B: mutter
B: warum
B: WARUM1
B: DU1
B: However, the sad part is that the mother-in-law/
B: $INDEX1
B: aber
B: FEIERN1A^*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: SCHLIMM4*
B: schlimm
B: schwiegermutter
B: VERWANDT1A^
B: MUTTER2*
B: #name2’s granny/
B: also
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: KIND2
B: OMA1A
B: oma
B: VON4
B: von
B: #name2
B: $INDEX1*
B: $INDEX1
B: The mother of/
B: VERWANDT1A^*
B: sch{wiegermutter}
B: $INDEX1
B: von
B: #name2
B: KLEIN3^
B: #name2
B: SEIN-IHR1
B: sein
B: mutter
B: MUTTER2*
B: $INDEX1
B: Of/
B: SEIN-IHR1*
B: [MG]
B: So, his father‘s mother.
B: $INDEX1
B: VATER1
B: vater
B: $INDEX1
B: da
B: $INDEX1
B: #name2
B: vater
B: $INDEX1
B: mutter
B: MUTTER2*
B: $INDEX1
B: She told her daughter-in-law, “It’s your fault that your son is deaf!”
B: $INDEX1
B: schwiegertochter
B: SEIN-IHR1
B: VERWANDT1A^
B: TOCHTER1
B: $INDEX1
B: DU1
B: du bist
B: SCHULD2*
B: schuld
B: SEIN-IHR1
B: dein
B: SOHN1
B: sohn
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: Unbelievable.
A: $GEST-NM^
B: She was extremely hurt.
B: $INDEX1
B: [MG]
A: MÖGLICH1*
A: [MG]
B: ERNÜCHTERT-SEIN2
B: [MG]
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: unmöglich
A: The child/
A: $INDEX1
A: KIND2
A: kind
B: It‘s neither the child‘s nor the mother‘s fault.
A: $GEST^*
A: [MG]
B: $INDEX1
B: KEIN1^
B: $INDEX1
B: KIND2
B: kind
B: kann nichts dafür
B: STIMMT1^*
A: Exactly.
A: ja
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: $INDEX1
A: $GEST-OFF^
B: MUTTER2*
B: mutter
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: eben
B: STIMMT1^*
B: kann nicht
B: $INDEX1
B: dafür
B: That‘s the case for many, I assume.
B: DIESE2
B: diese
B: ICH2*
B: ich
B: vermute
B: VERMUTEN1*
B: $INDEX1
B: viele
B: VIEL1A*
B: $INDEX1*
B: Many mothers are affected by it.
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: viele
B: MUTTER2*
B: mutter
B: LIEBE1A^*
B: fühlen
B: BETROFFEN2
B: betroffen
B: A mother wants to support her child; maybe then it‘ll be able to speak later on in life?
B: WOLLEN5
B: will
B: FÖRDERN2B
B: [MG]
B: $INDEX1
B: KANN2A
B: kann
B: SPRECHEN6
B: VIELLEICHT3*
B: I myself am a bit afraid.
B: ICH1
B: ich hab
B: SELBST1A*
B: selbst
B: FAST2^
B: auch bisschen
B: ANGST1
B: angst
B: WARUM1
B: warum
B: If CIs are being forced onto children, those children will enter regular schools and will only have the aid of interpreters.
B: WENN1A
B: wenn
B: KIND2*
B: kinder
B: CI1
B: c-i
B: DRUCK-AUF-PERSON1*
B: $INDEX1*
B: MUSS1A^
B: darf
B: schule
B: SCHULE1C||$INDEX1
B: DORTHIN-GEHEN1*
B: NORMAL1
B: normal
B: schule
B: SCHULE1C||$INDEX1
B: DORTHIN-GEHEN1*
B: MIT2*
B: mit
B: gebärdensprachdolmetscher
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: DOLMETSCHER1
B: EINSTELLEN-ARBEIT1A*
B: Well, I then have to think about how all of us deaf people went to boarding school as children, how we all used sign language with each other and how good we felt.
B: ABER1*
B: aber
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: {ge}hörlos
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: internat
B: INTERNAT1A
B: $INDEX1
B: früher
B: FRÜHER2
B: GRÜN8^
B: WIR2
B: wir
B: KIND2*
B: als kinder
B: TREFFEN2A
B: GEBÄRDEN1B
A: Yes.
A: JA2
A: ja ja
B: WOHL1*
B: [MG]
B: Where‘s that sort of experience nowadays?
B: und wo
B: $INDEX1
B: $GEST^*
B: HEUTE1
B: heute
B: WO1A
B: wo
B: bleibt
B: BLEIBEN2
B: $GEST-OFF^
A: Right, I don‘t like CIs very much.
A: $ORAL^
A: stimmt
B: What do you think?
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: [MG]
B: WAS2*
B: was
B: MEINUNG1B
B: meinst
B: DU1*
B: du
A: CI1
A: ich mag nicht
A: [MG]
A: KEIN5B
A: $GEST-OFF^*
B: I believe in raising children bilingually, using spoken as well as signed languages.
B: $INDEX1
B: auch
B: ICH1
B: ich bin
B: WAS1B
B: FÜR1
B: dafür
B: $NUM-EINER1B:2
B: zwei
B: sprache
B: SPRACHE1
B: $INDEX1
B: SPRECHEN6*
B: [MG]
B: und
B: UND2A
B: $INDEX1*
B: GEBÄRDEN1B
B: BEIDE2A
B: beides
B: That’s what it is like nowadays.
B: HEUTE1
B: heute
B: $GEST^
B: [MG]
B: $INDEX1
B: Perhaps there will be more information on sign language spread in the media in the future.
B: $GEST^
B: vielleicht
B: zukunft
B: ZUKUNFT1A
B: $INDEX1
B: mehr
B: MEHR1
B: $INDEX1
B: MEDIEN3*
B: medi{en}
B: $INDEX1
B: FERNSEHER1B*
B: fernseher
B: MEDIEN3
B: mehr
B: $PROD*
B: Awareness for the need of sign language might increase then.
B: SEHEN1*
B: seh seh seh
B: BEIDE2A*
B: ENDE1^*
B: BRAUCHEN5*
B: brauche
B: GEBÄRDENSPRACHE1A*
B: gebärdensprache
B: I doubt that children with CIs understand everything the teachers say in class.
B: OB1
B: ob
B: CI1
B: c-i
B: KIND2*
B: kind
B: ALLES1A
B: alles
B: VERSTEHEN1
B: verstehen
A: I don‘t think so, no, I don‘t believe it!
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: $GEST^
B: was
B: LEHRER1
B: lehrer
A: ICH1
A: ich
B: hat gesagt
B: SAGEN1*
A: GLAUBEN2B*
A: glaube
B: $INDEX1
A: NICHT3A
A: nicht
A: ICH1
A: ich
B: ICH1
B: ich
A: GLAUBEN2B*
A: glaube
B: NICHT3B*
B: glaube
A: NEIN2A
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: auch nicht
A: nein
A: There’s too much noise distracting them.
A: $INDEX1
A: GERÄUSCH1*
A: geräusch
A: STIMMT1B*
A: bestimmt
A: störung
A: STÖRUNG1A
A: $GEST-OFF^*
B: Right, and it’s even harder when the children sit on their chairs in a row and everyone is talking at once.
B: $ORAL^
B: auch
B: UND5
B: und
B: UND5
B: und auch
B: SCHWIERIG1
B: schwierig
B: WENN1A
B: wenn
B: KIND2*
B: kinder
B: schule
B: SITZEN1B*
B: SPRECHEN3*
B: [MG]
B: Then, you just cannot hear what’s being said behind you.
B: SPRECHEN4*
B: sprechen
B: HINTEN5
B: hinten
B: WAS2*
B: was
B: sagt
B: SAGEN1*
B: $INDEX1
B: Does an interpreter get everything that is being said in the back, though?
B: ob
B: $INDEX1
B: OB1
B: ALLES1A
B: alles
B: mitbekommen
B: MIT1A
B: $ORAL^
B: IMMER4A*
B: immer
B: DOLMETSCHER1
B: dolme{tscher}
B: DURCH1A
B: durch
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: For example, it might happen that all schools for the deaf will get closed down.
B: ABER1
B: aber
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: gehörlosenschule
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SCHULE1A
B: $INDEX1
B: AUFLÖSUNG1A*
B: [MG]
B: I mean, they are pretty expensive, as well. Property, premises, and staff cost quite some money.
B: KOMMA1^
B: warum
B: gehörlosenschule
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SCHULE1A
B: SEHR-GUT1A*
B: sehr sehr
B: TEUER2*
B: teuer
B: BRAUCHEN5*
B: braucht
B: BEREICH1A^*
B: bauplatz
B: HAUS1A
B: haus
B: personal
B: PERSONAL1*
B: $GEST-OFF^
B: GEFÜHL3^
B: $GEST-OFF^
B: Then there would only be interpreters at regular schools.
B: $INDEX1*
B: NUR2A
B: nur
B: dolmetscher
B: DOLMETSCHER1
B: EINSTELLEN-ARBEIT1B*
B: SCHULE1C*
B: schule
B: NORMAL1
B: normal
B: schule
B: WIMMELN1^
B: $INDEX1
B: dolmetscher
B: DOLMETSCHER1
B: EINSTELLEN-ARBEIT1B*
B: $GEST-OFF^
B: You have to weigh up all possibilities.
B: ABWÄGEN1
B: [MG]
C: What do you think about it, A?
B: What‘s your opinion on that? What do you think?
B: DU1*
A: The popularity of the CI is caused by people’s wish to hear.
B: WAS2*
B: was
A: ICH1*
A: ich
B: DEIN1
B: meinen
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
B: MEINUNG1B*
B: $INDEX2
A: DU1*
A: du
B: DEIN1
B: $GEST-OFF^
B: was meinen
A: CI1
A: implantat
A: ODER1*
A: o{der}
A: WOLLEN5*
A: will
A: HÖREN1*
A: hören
A: $GEST-OFF^
A: ja
A: Yet, I find it sad that it leads to the number of deaf people decreasing in the future.
A: ICH1*
A: aber
A: GEFÜHL3
A: {ge}fühl
A: WIE4B*
A: wie
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: DANN1A
A: ZUKUNFT1A
A: zukunft
A: AUFLÖSUNG1A^
A: [MG]
A: ICH1*
A: finde ich
A: schade
A: SCHADE1
A: $GEST-OFF^
B: Yes, that‘s true.
A: I would like it much better if they continued existing in the future.
B: JA1A
B: ja
A: MÖGEN3*
A: ich möchte
B: STIMMT1A
B: stimm
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlose
A: BLEIBEN3*
A: bleiben
A: DURCH1A
A: [MG]
B: You’re talking about the deaf culture being preserved.
A: wäre schön
A: SCHÖN1A
B: $INDEX1
B: [MG]
B: DU1
B: du
A: $GEST-OFF^
B: MEINUNG1A
B: meinst
B: gehörlosenkultur
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KULTUR1B
A: That the culture is being preserved, yes.
B: BLEIBEN2
B: blei{ben}
A: KULTUR1B
A: kultur
A: bleibt
A: BLEIBEN3*
B: $GEST-OFF^
B: But how would you do it? How could you possibly hold up Deaf culture?
A: $GEST-OFF^
B: ABER1*
A: $ORAL^
A: ja
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: ABER1
B: aber
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: KANN2A
B: kann man
B: gehörlosenkultur
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KULTUR1B
B: STABIL1A
B: BLEIBEN2
B: bleibt
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: MACHEN2*
B: mach
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
A: That‘s hard.
A: schwer
A: SCHWER1B
A: $GEST-OFF^
A: I have noticed that with a CI, there seem to be lots of disturbances the perception of speech.
A: ||ICH2
A: ||$GEST-OFF^
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: aber
A: ICH1
A: ich
A: selbst
A: SELBST1A
A: WISSEN2B^
A: WARUM10B*
A: warum
A: oft
A: OFT1A
A: $INDEX1
A: CI1
A: implantat
A: ABLAUF1^*
A: später
A: WIEDER1A^
A: manchmal
A: störung
A: STÖRUNG1A
A: $INDEX1*
A: $GEST-OFF^*
A: Then, a person with a CI will start fumbling around with the CI, and you just know that nothing is being understood.
A: $PROD*
A: [MG]
A: ||MOMENT2*
A: moment
A: $PROD*
A: [MG]
A: SPRECHEN1A^*
A: [MG]
A: UNGEFÄHR2^*
A: [MG]
A: Also, there sometimes is a flickering light on the person‘s ear. Then the person with a CI says that the battery is empty. That‘s funny.
B: True.
B: STIMMT1A
B: stimm
A: DAZWISCHEN-GEHEN1B^*
A: manchmal
A: AUCH1A
A: auch
A: $PROD*
A: ??
A: LICHT1*
A: licht licht
A: SAGEN1*
A: sagt
A: $INDEX1
A: batterie
A: aus
A: MASS-VERTIKAL-KLEINER1^*
A: $INDEX1
A: LUSTIG1*
A: lustig
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: ja
A: I once was in the Markuskirche [#Name3] where #Name1 preached a sermon.
A: $INDEX1*
A: ja
A: einmal
A: EINMAL1A
A: ICH1
A: #name3
A: BETEN1B^
A: $INDEX1*
A: #name1
A: predigt
A: VORTRAG1^*
A: He has a CI and spoke himself.
A: $INDEX1*
A: AUCH3A
A: hat
A: implan{tat}
A: CI1
A: $INDEX1*
A: CI2
A: UND5*
A: und
A: HÖRGERÄT1*
A: hörgerät
A: SPRECHEN6*
A: sprich sprich sprich
A: Suddenly, something caught my attention. There was a flickering light.
A: $GEST-NM^
A: LICHT1*
A: licht licht
A: My neighbor pointed it out to him. He fumbled with his device and said that the battery was dead.
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: $INDEX1
A: [MG]
A: LICHT1*
A: licht
A: WAS1B*
A: was
A: $GEST-NM^
A: ||$PROD*
A: $INDEX1
A: batterie
A: SAFT1A^*
A: aus
A: He had to replace it, yes.
A: MUSS1*
A: muss
A: $PROD*
A: batterie
A: WIEDER1A*
A: wieder
A: $PROD*
A: nachfüllen
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: ja
A: That was embarrassing.
A: peinlich
A: ||PEINLICH1*
A: ||$INDEX1
A: Oh well, it‘s his problem, not mine.
A: $GEST-OFF^*
A: SPEZIELL1*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^*
A: ICH2*
A: $INDEX1*
A: Things like that happen as well.
A: GEBEN1*
A: gibt es auch
B: I thought CIs do not need any batteries?
B: ICH1
B: aber ich
B: GLAUBEN2B*
B: hab glaubt
B: WENN1A*
B: wenn
B: RUND6A^*
B: CI1
B: c-i
B: BRAUCHEN5*
B: brauch
B: $INDEX1*
B: KEIN5B
B: kein
B: $PROD*
B: batterie
A: But the hearing aid does.
A: HÖRGERÄT1
A: hörgerät
C: They have batteries.
A: The hearing aids.
A: KOPFHÖRER3^*
A: hörapparat
B: So, people are incredibly dependent on technology.
B: DU1*
B: ach
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: du
B: MEINUNG1B
B: mein
B: TECHNIK1
B: technik
B: ABHÄNGIG5A
B: [MG]
A: But/ It isn‘t even that save. Many people get infections.
B: That‘s bad.
A: $GEST-OFF^*
A: aber
B: $INDEX1
B: auch
B: SCHLECHT2*
B: mist
A: ||CI2
A: war
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: auch
A: HÖREND1A*
A: hör
A: $GEST^
A: nicht
A: sicher
A: SICHER1
A: $INDEX1
A: $GEST-OFF^*
A: wie
A: CI1
A: implant{at}
A: SAGEN1*
A: sag
A: RICHTIG1A*
A: nicht
A: VIEL1A*
A: viele
A: AUCH1A
A: IMPLANTAT1*
A: implan{tat}
A: AUCH1A*
A: auch
A: entzündung
A: ENTZÜNDUNG1A
B: Second of all, the taste buds can get loose some of their sensitivity or get damaged.
A: $INDEX2
B: AUCH1A
B: auch
B: UND2A
B: und auch
B: $NUM-EINER1A:2d*
B: zweitens
B: nerven
B: NERVEN1B*
B: SCHMECKEN3*
B: GESCHMACK1
B: geschma{ck}
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: auch
A: Do you really think these nerves influence your sense of taste?
B: SCHLECHT2B^*
B: SCHADEN1^
B: mist
A: DENKEN1B
A: meinst du
A: $INDEX1
A: nerven
A: GESCHMACK1*
A: geschmack
B: It depends. During the operation some nerves are being exposed; and something can go wrong there.
A: WEG-VERLIEREN2^*
A: auch weg
B: $GEST^
B: ja
B: AUF-PERSON1^*
B: kommt
B: GRUND4A^
B: darauf an
B: WENN1A
B: wenn
B: operation
B: OPERATION1A*
B: ÖFFNEN3^*
B: SCHIEF-FALSCH2*
B: [MG]
B: RUND6A^*
B: I find it quite interesting that only positive aspects are being presented, but anything negative is not mentioned. It gets swept under the carpet.
B: aber
B: ABER1
B: $INDEX1
B: INTERESSE1A
B: interessan{t}
B: NUR2A
B: nur
B: POSITIV1*
B: positiv
B: ZEIGEN1A*
B: [MG]
B: ABER1*
B: aber
B: NEGATIV1*
B: nega{tiv}
B: SAGEN1*
B: sa{gen}
B: LEER1^
B: [MG]
A: Yes.
B: unter
B: UNTER1C*
A: JA2
A: ja
B: $GEST-OFF^
A: And there is this woman from Freudenstadt. She went to Freiburg to get a CI two weeks ago.
A: UND1*
A: auch und
A: $NUM-EINER1A:1d
A: eine
A: FRAU1A*
A: frau
A: AUS8
A: aus
A: freudenstadt
A: FROH1^*
A: $INDEX1*
A: WAR1
A: war
A: MODERN1B^*
A: vor zwei
A: $NUM-EINER1B:2d
A: wochen
A: $INDEX1*
A: nach
A: FREIBURG1
A: freiburg
A: $INDEX1*
A: That’s where she got her CI.
A: HÖRGERÄT1^*
A: operiert
A: DANACH1C^*
A: danach
A: CI1
A: im implantat
A: She sent me a text saying that everything went well.
A: ICH2
A: hat
A: HANDY-TIPPEN1
A: s-m-s
A: GUT1
A: gut
A: VERLAUF1
A: verlaufen
A: She said that it’s hard for her to slowly lose her ability to hear.
A: $INDEX1
A: ER-SIE-ES2
A: sie
A: SAGEN1*
A: sagt
A: $GEST^
A: AUS-ZU1^*
A: [MG]
A: ARBEITEN1^*
A: [MG]
A: She wants to be able to hear, to listen to music. It’s as simple as that.
A: WOLLEN7
A: will
A: HÖREN2
A: hören
A: $INDEX1
A: WOHL1
A: [MG]
A: MUSIK1
A: musik
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: In general, she cannot accept being fully deaf.
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
A: und
A: $GEST-OFF^
A: ALLGEMEIN1A*
A: allgemein
A: WOHL1
A: wohl
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: {gehör}los
A: WENIGER-WERDEN1^*
A: voll
A: KANN1*
A: kann nicht
A: $GEST-OFF^
A: That‘s just different for different people.
A: VERSCHIEDEN1
A: verschieden
A: $GEST-OFF^
B: Yes.
B: JA2
B: ja
A: I, on the other hand, am completely content with being deaf.
A: $ORAL^
A: aber
A: ICH1*
A: ich
A: SELBST1A
A: selbst
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: zufrieden
A: ZUFRIEDEN4
A: ICH2
B: For example/
B: WAS1B*
B: was
B: $GEST-OFF^
B: Looking back, there were things I missed during my time at the school for the deaf.
B: ICH1*
B: ich
B: WENN1A*
B: wenn
B: SEHEN1
B: $PROD*
B: rückblick
B: FRÜHER1
B: früher
B: $GEST^
B: vermiss
B: ICH2
B: VERMISSEN1
B: $GEST-OFF^
B: WAS1B
B: was
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: WIR2
B: wir
B: FRÜHER1
B: früher
B: gehörlosenschule
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SCHULE1A
B: AUSSEN2^
B: It was the lack of explanations from the parents. My parents didn‘t explain much to me either.
B: $INDEX1
B: die
B: ELTERN1A
B: eltern
B: ERKLÄREN1*
B: KEIN7^
B: [MG]
B: MEIN1
B: mein
B: ELTERN1A
B: eltern
B: ERKLÄREN1*
B: auch
B: KEIN7^*
B: $GEST-OFF^
B: Why did our parents use spoken language with us?
B: WARUM1
B: warum
B: $INDEX1
B: NUR2B
B: nur
B: [MG]
B: KOMMUNIKATION1A*
B: SPRECHEN6*
B: $INDEX1
B: We just weren‘t able to understand them. Had they been signing with us, explaining things wouldn‘t have been a problem.
B: WIR2*
B: wir
B: BEIDE2A*
B: beide
B: VERSTEHEN1*
B: versteh
B: ELTERN1A
B: el{tern}
B: WENN1A
B: wenn
B: $GEST^
B: GEBÄRDEN1G
B: erklären
B: ERKLÄREN1*
B: $INDEX1*
B: But what about parents that have children with CIs? Will they understand them when their parents try to explain something to them, or won’t they?
B: ABER1
B: aber
B: WENN1A
B: wenn
B: CI1
B: c-i
B: ELTERN1A
B: eltern
B: KIND2*
B: kind
B: ERKLÄREN1*
B: erklär
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: OB1*
B: ob
B: KIND2*
B: kinder
B: ALLES1A*
B: all
B: BEGREIFEN1
A: Well, I would assume not.
B: ODER5
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: oder
A: [MG]
B: NICHT3A
B: nicht
A: [MG]
A: ICH2*
A: $INDEX1
A: GLAUBEN2B
A: glaub
A: NICHT3A
A: nich{t}
A: Back when my husband was a child, he attended the school for the hard-of-hearing in Nürtingen, even though he is completely deaf.
A: FRÜHER1*
A: früher
A: ICH1
A: mein
A: EHEMANN1
A: mann
A: als klein war
A: KLEIN3
A: $INDEX1*
A: $INDEX1
A: MUSS1A^
A: schwerhörigenschule
A: HÖREND1A^
A: SCHWERHÖRIG1*
A: SCHULE1C
A: $INDEX1
A: in
A: nürtingen
A: $PROD*
A: $INDEX1
A: $ORAL^
A: aber
A: ICH1
A: mein
A: EHEMANN1
A: mann
A: WIRKLICH2*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: $GEST^
A: His parents sent him there because it was nearby.
A: $INDEX1
A: warum
A: ELTERN-$KANDIDAT-STU65^*
A: eltern
A: SCHICKEN1
A: schick
A: NAHE2B*
A: nah
A: SCHULE1C
A: schule
A: $GEST-OFF^
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: [MG]
A: So, the parents sent him there and wanted him to get the operation done.
A: $INDEX1
A: SCHICKEN1
A: $GEST^
A: ELTERN-$KANDIDAT-STU65^*
A: eltern
A: WÜNSCHEN4
A: wünschen
A: ER-SIE-ES2
A: ??
A: SOLL1
A: soll
A: HÖRGERÄT1
A: operiert
A: When he then went to hospital with his parents, he asked his mother why he was there.
A: $INDEX1
A: KIND2*
A: kinder
A: GREIFEN4^*
A: mitnehmen
A: DORTHIN-GEHEN1^*
A: krankenhaus
A: KRANK1
A: KRANKENHAUS1A*
A: $ORAL^
A: gebracht
A: FRAGE1
A: frag
A: WARUM10B*
A: mama
A: ICH1*
A: warum
A: HIER1
A: hier
A: She told him, so that he could get an operation on his ear done.
A: $INDEX1
A: $PROD*
A: muss o-p
A: He got so angry back then that he ran away. He didn‘t want an operation.
A: ER-SIE-ES2
A: damals
A: $ORAL^
A: war
A: $PROD*
A: sauer
A: ER-SIE-ES2
A: er hat
A: ABHAUEN1A
A: abgehauen
A: $INDEX1
A: WOLLEN-NICHT1*
A: Later on, he was forced to wear hearing aids.
A: UND-DANN2*
A: und dann
A: SPÄTER10*
A: später
A: DRUCK-AUF-PERSON1*
A: druck
A: SOLL1
A: soll
A: HÖRGERÄT1
A: hörgerät
A: His was one of those old-fashioned ones that you‘d wear around your neck and connect it to your ears.
A: $INDEX1
A: LETZTE5^
A: früher
A: altmodisch
A: ALT8B
A: $PROD*
B: Yes, one of those rectangular ones that would hang in front of your tummy with its wires connected to the ears.
A: $PROD*
B: $INDEX1
B: [LM:ah]
A: $PROD*
A: [MG]
B: $PROD*
A: $PROD*
A: Yes, from the past.
B: HÖRGERÄT1^*
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: LETZTE5^
A: früher
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: It didn‘t work, so it ended up stashed in a drawer. That way he remained deaf his entire life, but he is happy with it.
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: KOPFHÖRER3^*
A: ICH2*
A: BEWEGUNG1B^*
A: schublade
A: WERFEN1
A: SCHUBLADE1*
A: WERFEN1
A: BIS-HEUTE2
A: bis heute
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: bleibt
A: BLEIBEN3
A: $INDEX2
A: glücklich
A: SCHNELL3^
A: $INDEX2
C: And what did your parents say about it?
A: Those weren‘t my parents but his. They kept quiet, and they no longer had any power over him.
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: $GEST^
A: ICH1
A: ich
A: MEIN1
A: meins
A: SEIN-IHR1
A: sein
A: $ORAL^
A: eltern
A: still
A: STILL2
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
A: STILL2
A: NEIN3B^
B: But how old was your husband, how old was he then?
A: UND5*
A: und
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: machtlos
A: MACHT3*
B: ALT5A*||$INDEX1*
A: $WORTTEIL-LOS1
B: ABER1*
B: aber
B: ALT5A
B: wie alt war
B: $INDEX1
B: DEIN1
B: dein
A: He was a student, maybe nine or ten years old.
B: EHEMANN1
B: mann
A: KLEIN3^
A: damals
A: schüler
A: SCHULE1C
B: ALT5A
B: wie alt
A: $INDEX2
B: $INDEX1
A: ALT2C*
A: wie alt
A: VIELLEICHT1*
A: vielleicht
A: $NUM-EINER1B:9
A: neun
A: $NUM-EINER1D:10
A: zehn
B: He was ten.
B: $NUM-EINER1A:10
B: zehn
B: $GEST-OFF^
B: That‘s still an age were you can‘t really do anything about it; you‘re still under pressure.
A: zu spä{t}
A: SPÄT3A*
B: KIND2*
B: kinder
A: $GEST-OFF^
B: SCHUTZ1A^*
B: KANN1*
B: [MG] kann nicht
A: Yes, it‘s impossible.
A: $ORAL^
A: ja
B: DRUCK-AUF-PERSON1*
B: KLAR1B*
B: klar
B: $$EXTRA-LING-MAN^
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: unmöglich
B: Yes, but sadly/
B: ABER1
B: aber
C: You can talk about #Name2.
B: SCHADE1
B: schade
B: #Name2.
B: #name2
B: ||$INDEX1
C: You were talking about his failed communication with his mother despite his CI before.
B: That‘s right, yes.
B: $INDEX1
B: ABER1^
B: A short story about #Name2.
B: ICH1
B: ich
B: EIN1A
B: ein
B: KLEIN11*
B: klein
B: GESCHICHTE2
B: geschich{t}
B: #name2
B: I met his mother.
B: SEIN-IHR1||$INDEX1
B: MUTTER2*
B: mutter
B: TREFFEN2B*
B: When we first met, I think/
B: ERSTENS1C
B: erste
B: TREFFEN2B
B: mal
B: $INDEX1
B: GLAUBEN2A
B: glaub
B: The mother wanted to get a CI for #Name2.
B: MUTTER2*
B: mutter
B: WÜNSCHEN4
B: wünscht
B: #name2
B: $INDEX1
B: CI1*
B: c-i
B: Obviously, medical advertising had influenced them.
B: BEIDE2A*
B: KLAR1B*
B: klar
B: $INDEX1
B: BEEINFLUSSEN1
B: einfluss
B: MEDIZIN1*
B: ar{zt} medizin
B: BEEINFLUSSEN1
B: einfluss
B: The father worked at a company that would only communicate in English.
B: DURCH2A*
B: durch
B: VATER1
B: vater
B: ARBEITEN1
B: arbeit
B: EIN1A
B: ein
B: FIRMA1A
B: firma
B: MONAT1^*
B: wo
B: NUR2A
B: nur
B: ENGLAND3
B: englisch
B: SPRECHEN5A*
B: [MG]
B: SCHICKEN2*
B: englisch
B: So, he knew about bilingual life; he used German at home and English at the office.
B: $INDEX1*
B: KENNEN1A*
B: kenn
B: $NUM-EINER1A:2*
B: zwei
B: sprachen
B: SPRACHE1*
B: FACH2A^*
B: $INDEX1
B: DEUTSCH1
B: deutsch
B: UND7
B: und
B: englisch
B: ENGLAND3
B: HIN-UND-HER1^*
B: $INDEX1
B: The father thought about it and decided that he wanted #Name2 to grow up bilingually.
B: $ORAL^
B: und
B: $INDEX1
B: VATER1*
B: vater
B: UNTERSCHIED1C^*
B: [MG]
B: sagen
B: SAGEN1*
B: $INDEX1
B: #name2
B: SOLL1
B: soll
B: $NUM-EINER1A:2d
B: SPRACHE1
B: sprachen
B: AUFWACHSEN1A
B: aufwachs
B: He wanted #Name2 to be able to decide for himself later on in life whether he would like to use signed or spoken language.
B: ER-SIE-ES2
B: er
B: $INDEX1*
B: #spät wenn name2
B: SELBST1A*
B: selbst
B: ERWACHSENE2A
B: OKAY1A*
B: okay
B: ER-SIE-ES2
B: er
B: SELBST1A
B: selbst
B: ENTSCHEIDEN1A
B: entschei{den}
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsch
B: WAS1B*
B: was
B: gebärdensprach
B: GEBÄRDEN1A*
B: SPRACHE4B
B: ODER5
B: oder
B: lautsprache
B: LAUT1C^*
B: SPRACHE1
B: $INDEX1
B: There’s something else that is interesting.
B: $INDEX1
B: INTERESSE1B
B: interessant
B: $INDEX1
B: für ihn
B: So, then #Name2 started learning sign language.
B: $INDEX1
B: DURCH2A
B: durch
B: #name2
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1A
B: SPRACHE4B*
B: LERNEN1*
B: lern
B: Let me tell you a short story as an example.
B: $INDEX1
B: da
B: klein
B: KLEIN9*
B: KLEIN1B
B: MASS5A^*
B: ERZÄHLEN4*
B: KLEIN9*
B: [MG] klein
B: BEISPIEL1*
B: beisp{iel}
B: $INDEX1
B: Obviously, just picking up spoken wording didn‘t work for him. I had to come up with something else.
B: ICH1
B: ich
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: $INDEX1
B: HÖREN2*
B: hör
B: WAHRNEHMUNG1^*
B: SPRECHEN4
B: sprech
B: formen
B: FORM1A
B: $INDEX1*
B: noch nicht
B: NOCH-NICHT3*
B: NICHT3A*
B: So, I wondered how to teach him more easily.
B: $INDEX1
B: und dann
B: $GEST^
B: ERKLÄREN1*
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: ICH1
B: $GEST-ÜBERLEGEN2^
B: I had an idea: I used Smarties — those small and colorful sweets sold in tube-like boxes, you know them too.
B: WISSEN2B^
B: [MG]
B: RUND-LANG3^*
B: WISSEN2A^*
B: smarties
B: $ALPHA1:S
B: $INDEX1
B: $INDEX1*
B: gibt
B: SCHREIBEN1D^*
B: [LM:bom bom]
B: BUNT3A*
B: bunt
B: DU1^*
B: RUND6A^*
B: smartie
B: DU1^*
B: bombombüch{se}
B: RUND-LANG3^
B: MASS2B^
B: I scattered them all over the table.
B: $PROD*
B: auf
B: PARALLEL1B*
B: TISCH1*
B: tisch
B: $PROD*
B: He saw them and immediately wanted to grab them all.
B: $GEST-NM^
B: $INDEX1
B: [MG]
B: SEHEN2
B: sehen
B: SICH-DIE-HÄNDE-REIBEN1^*
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: bon
B: WOLLEN2*
B: will
B: UMARMEN2^*
B: alles
B: Yet, he was ordered to sort them according to color first.
B: ICH1
B: NEIN1A^
B: [MG]
B: ZUERST1B
B: erst
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: FARBE1B*
B: farbe
B: SORTIEREN1
B: sortier
B: $INDEX1*
B: MUSS1A^
B: FARBE1B
B: farbe
B: SORTIEREN1*
B: He was supposed to sort them by the colors blue, red, yellow, and green. That‘s how we practiced to sign those colors.
B: $INDEX1
B: BLAU3*
B: blau
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: blau
B: BLAU3*||$NUM-EINER1A:2d
B: $INDEX1*
B: ROT1A*
B: $INDEX1*
B: rot
B: $LIST1:3of3d
B: GELB1B*
B: gelb
B: $LIST1:4of4
B: GRÜN1
B: grün
B: $NUM-EINER1A:4
B: vier
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: He totally got it and sorted them according to their color.
B: $INDEX1*
B: BITTE1B
B: $INDEX1*
B: BEGREIFEN1^*
B: [MG]
B: $PROD*
B: There were different cups standing on the edge of the table, and he was meant to put the Smarties inside the cups according to their color. He understood that.
B: $PMS*
B: und
B: BECHER1A*
B: trinkbecher {trink}becher
B: TRINKEN1
B: BECHER1A*
B: bunt
B: UNTERSCHIED1B^*
B: $INDEX1*
B: gelb
B: GELB1B*
B: $INDEX1*
B: $PROD*
B: [MG]
B: BEGREIFEN1^*
B: [MG]
B: Later on, he sat in the car with his mother and was able to point at differently colored things outside and show the respective sign for each color.
B: DANN1A*
B: dann
B: später
B: SPÄTER4*
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: mutter
B: MUTTER2*
B: $INDEX1*
B: AUTO1*
B: im auto
B: WEG-FORT1*
B: fährt
B: AUTO1
B: auto
B: FAHREN1*
B: fahr
B: blau
B: $INDEX1*
B: BLAU3*
B: rot
B: ||$INDEX1
B: ROT1A*
B: $INDEX1*
B: GRÜN48*
B: grün
B: That‘s how he developed more and more.
B: BISSCHEN4*
B: ABLAUF2^*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
A: Wonderful!
A: SCHÖN3
A: schön
B: The mother was relieved!
B: MUTTER2*
B: mutter
B: ABER1^
B: FROH1*
B: freu
B: The mother also watched him use signs and that way learnt them as well.
B: GEHÖREN1^*
B: MUTTER2*
B: mutter
B: AUCH1A
B: auch
B: MIT1A
B: mit
B: ER-SIE-ES2
B: er
B: GEBÄRDEN1A
B: SEHEN1
B: $INDEX1
B: LERNEN1
B: lern au{ch}
B: MIT1A
B: mit
A: Nice!
B: $INDEX1*
A: SCHÖN3
A: schön
B: They both immediately knew what the other one was saying.
B: weiß was
B: WISSEN-BESCHEID1*
B: HIN-UND-HER1^*
B: bedeutet
B: BEDEUTUNG1^*
B: HIN-UND-HER1^
B: One time, we read one of my books together.
B: UND2A
B: und dann
B: SPÄTER6
B: [MG]
B: MEIN1
B: [MG]
B: BUCH1A
B: buch
B: $INDEX1
B: SCHON1A*
B: schaun schaun schaun
B: SEHEN1
B: LESEN-BUCH1A*
B: #Name2 had to learn to use eye contact for communication. He rather wanted to rely on his ears.
B: #aber name2
B: $INDEX1*
B: #name2
B: MUSS1*
B: muss
B: LERNEN1
B: lernen
B: $PROD*
B: [MG]
B: augenkontakt
B: AUGE1*
B: $PROD*
B: $INDEX1*
B: MEHR7A
B: mehr
B: HÖREN1*
B: [MG]
B: Every now and then you needed to tap him on the shoulder and ask him to look at you.
B: ICH2
B: BESCHEID1A
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: BITTE1A
B: [MG]
B: $PROD*
B: schaue
B: He sometimes ignored it, and you had to wait for a bit before he would make eye contact.
B: $INDEX1
B: manchmal
B: IGNORIEREN6^*
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: BESCHEID1A*
B: WARTEN1A
B: warten
B: BIS1*
B: bis
B: $PROD*
B: schaue
B: I always waited for him to be finished looking before turning the pages.
B: ICH1*
B: ich muss
B: MASS-VERTIKAL-KLEINER2^*
B: bisschen
B: WARTEN3*
B: warten
B: warten bis
B: WARTEN1A
B: WARTEN1C
B: SCHAUEN1*
B: schau
B: NACHSCHLAGEN3^*
B: buch gut gut okay
B: It was about a scooter. It‘s tire had broken and fell off.
B: $INDEX1
B: roller
B: TRETEN-PEDAL3^*
B: ROLLER1A*
B: $PROD*
B: [MG]
B: RAD1B
B: rad
B: $PROD*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: da
B: KAPUTT4
B: kaputt
B: He calmly looked at everything. We signed for another fifteen or twenty minutes before he went away to play.
B: $INDEX1
B: SEHEN1^*
B: STILL2
B: $PROD*
B: SCHLUSS3*
B: $NUM-ZEHNER2A:2*
B: $NUM-TEEN1:5
B: fünfzehn
B: BIS1*
B: bis
B: $NUM-ZEHNER2A:2
B: zwanzig
B: MINUTE1
B: minut
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: FERTIG1A
B: GEHÖREN1^*
B: dann
B: AB1A^*
B: spielen
B: SPIELEN2
B: AB1A^*
B: One could observe that he was processing everything while playing.
B: $INDEX1*
B: ICH1
B: SEHEN1^
B: $INDEX1*
B: SPIELEN2
B: spiel
B: FLUSS1^*
B: WISSEN2B^
B: RUND-AUGE1^*
B: WISSEN2B^*
B: VERARBEITUNG1A*
B: verarbeitet
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: Even the meaning of ‘broken‘.
B: $INDEX1
B: KAPUTT4
B: kaputt
B: $GEST^
B: It was interesting when #Name2 had to go to the bathroom at home.
B: INTERESSE1B
B: TOILETTE2*
B: wenn
B: #name2
B: MUSS1*
B: muss
B: TOILETTE2
B: toilette
B: DORTHIN-GEHEN1
B: [MG]
B: ZUHAUSE1B*
B: zu hause
B: MUSS1*
B: muss
B: toilette
B: TOILETTE2
B: DORTHIN-GEHEN1
B: He once came running with his pants around his ankles. It looked quite clumsy because his legs were stuck.
B: KOMMEN3*
B: #name2
B: TOILETTE2
B: toilette
B: KOMMEN3
B: HOSE1B*
B: hose
B: $PROD*
B: runter
B: $PROD*
B: [MG]
B: He waved at his mother and said that his undies were ripped in the front and that granny would need to sew them.
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: MAMA1B
B: mama
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: UNTERHOSE1*
B: schlüpfer
B: ANZIEHEN2B^*
B: $PROD*
B: KAPUTT4
B: kaputt
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: OMA1A
B: oma
B: $INDEX1*
B: muss nähen
B: NÄHEN1*
B: $PROD*
B: The mother immediately got the reference and he was excited that she had understood what he had said.
A: Great!
B: MUTTER2*
B: mutter
A: SCHÖN1A
A: schön
B: BEGREIFEN1^
B: [MG]
B: $INDEX1
B: er hat sich
B: FROH1
B: gefreut
B: ICH2
B: VERSTEHEN1
B: verstehen
B: $GEST-OFF^
A: Nice!
A: SCHÖN1A
A: schön
B: The second advantage was that he learnt more words due to using signs.
B: ABER1*
B: aber
B: DURCH2A
B: durch
B: AUCH1A*
B: auch
B: $NUM-ORD1:2
B: zweites
B: NUR2B
B: nur
B: gebärden
B: GEBÄRDEN1B
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: LERNEN1*
B: lernen
B: MEHR1
B: mehr
B: WORT3*
B: wort wort
B: WORT3*
B: mehr wort wort wort wort
B: $GEST-OFF^
B: I‘m excited for the future.
B: $GEST^
B: aber
B: ICH2*
B: ich
B: $GEST^
B: bin
B: SPANNUNG4A
B: gespannt
B: $GEST^
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie wie
B: ZUKUNFT1A
B: zukunft
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: aussieht
B: $GEST-OFF^
B: I‘m a little afraid.
B: ICH2*
B: $INDEX1*
B: bisschen
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
B: ANGST1
B: angst
B: I would like #Name2 to be able to use DGS [abbreviation for German Sign Language] and spoken German independently of each other as separate languages.
B: UND6*
B: und
B: ICH2*
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsche
B: $INDEX1*
B: #name2
B: $INDEX1*
B: WÜNSCHEN1B*
B: wünsche
B: DGS1
B: d-g-s
B: ACHTUNG1A^*
B: also
B: [MG] gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1A*
B: SPRACHE4B
B: $INDEX1*
B: und
B: SPRECHEN6
B: sprechen
B: $NUM-EINER1A:2
B: zwei
B: TRENNEN1A
B: seperat
B: The parents prefer signed German, though.
B: ELTERN1B
B: eltern
B: WÜNSCHEN1B*
B: wünschen
B: SPRACHE1*
B: lautsprachbegleitend
B: LAUT1C*
B: SPRACHE1*
B: BEGLEITEN1C
B: GEBÄRDEN1A*
B: gebärden
A: I am not a fan of signed German.
A: ICH1
A: aber ich
A: $GEST-ÜBERLEGEN2^*
A: wenn
A: lautsprach
A: LAUT1C*
A: SPRACHE1*
A: MIT4*
A: mit
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärden
A: $GEST-OFF^*
A: [MG]
A: It bugs me.
A: ICH1
A: ich
A: STÖRUNG1A
A: bisschen störte
A: ICH1
A: mich
A: It‘s like with my sister-in-law/
B: Yes.
B: JA1A
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: WIE4A*
A: wie
A: ICH1
A: meine
A: GLEICH1C^*
A: schwä{gerin}
C: What‘s the reason? Would you mind talking about it?
A: WARUM10B*
A: warum
A: There was this situation when I was young and newly wed.
A: ICH1*
A: EIN1A
A: war einmal
A: ICH1*
A: ich
A: JUNG2*
A: jung
A: ICH1
A: war
A: HEIRATEN3A*
A: verheiratet
A: ICH1
A: JUNG2*
A: jung
A: ICH1
A: My husband‘s sister is self-employed and has her own hairdressing salon.
A: BESUCHEN1B
A: MEIN1
A: meine
A: EHEMANN1
A: mann
A: HABEN-BESITZEN1*
A: hat
A: SEIN-IHR1*
A: s{ein}
A: MEIN1
A: mein
A: EHEMANN1
A: mann
A: SEIN-IHR1
A: sein
A: SCHWESTER1C
A: schwester
A: WIE3B*
A: wie
A: KLEIN1B
A: klein
A: friseursalon
A: FRISEUR2
A: STEHEN1A^*
A: TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
A: selbstständig
A: STEHEN1
A: ER-SIE-ES1
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: I went to her shop to get a haircut.
A: ICH1*
A: ich
A: BESUCHEN1^
A: komme
A: FRISEUR1
A: friseur
A: My sister-in-law started talking to me fast but enunciated. I nodded to give my assent because she had always done a good job.
A: GLEICH1C^*
A: schwägerin
A: SAGEN1*
A: sagt
A: $INDEX1*
A: $PROD*
A: so so so so
A: ICH1*
A: [MG]
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^*
A: ja
A: $PROD*
A: [MG]
A: was will
A: KÖRPER3^
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: $INDEX1*
A: wie
A: GLEICH1C^
A: schwägerin
A: IMMER4A*
A: im{mer}
A: MACHEN4*
A: macht
A: IMMER4A
A: immer
A: GUT1*
A: gut
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: [MG]
A: On Monday I drove to work. It was there that my colleague approached me.
A: DANN1C*
A: dann
A: DANACH1A^
A: [MG]
A: MONTAG8B
A: montag
A: ICH1*
A: ich
A: ARBEITEN1
A: arbeit
A: DORTHIN-GEHEN1^
A: geschäft
A: MEIN1
A: mein
A: GLEICH1C^
A: kollegin
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: She shook her head and said that my sister-in-law was obnoxious because she‘d yelled at me so loudly.
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: [MG]
A: $INDEX1
A: GLEICH1C^
A: schwägerin
A: NEIN3B^
A: unmöglich
A: $PROD*
A: so laut
A: $PROD*
A: schreien
A: ICH1*
A: auf mich
A: I was completely speechless, because I, being deaf, obviously hadn‘t heard any of the shouting.
A: $GEST-NM^
A: ICH1
A: GEFÜHL6
A: fühl
A: NICHT5*
A: nicht
A: ICH1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: She had yelled at me. Everyone had been looking at me, and I hadn‘t noticed.
A: $INDEX1*
A: SCHIMPFEN1^*
A: [MG]
A: ALLE2C*
A: alle leute
A: MASSE-PERSON-AKTIV1^*
A: schaun
A: ICH1*
A: mich
A: GEFÜHL2A
A: fühlt
A: NICHT6*
A: nicht
A: My colleague told me that she found it unbelievable.
A: ICH1*
A: GLEICH1C^*
A: kollegin
A: ICH2*
A: NEIN3B^
A: unmöglich
A: Later on, I told the story to my younger sister-in-law. She said, ”Yes, she always does that.”
A: SPÄTER6
A: später
A: ERZÄHLEN1
A: erzähl
A: KLEIN5*
A: kleine
A: schwägerin
A: GLEICH1C^*
A: MEISTER1^
A: DER-DIE-DAS1
A: ??
A: SPRECHEN4*
A: hat gespro{chen}
A: LAUT2*
A: laut
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: ja
A: SO1A*
A: immer so
A: She thinks the louder she talks to me, the better it will be for my own faculty of speech.
A: $INDEX1*
A: WOLLEN7
A: will
A: SCHIMPFEN1^*
A: laut sprechen
A: ICH1
A: damit
A: BESSER1
A: besser
A: SPRECHEN5A*
A: sprechen
A: It has nothing to do with that, though. It doesn‘t even relate to each other.
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: ZUSAMMENHANG1B*
A: passt
A: PASSEN1
A: ZUSAMMENHANG1B*
A: NICHT1
A: überhaupt nicht
A: My son says it is still like that today.
A: ICH1
A: meine
A: SOHN1
A: sohn
A: SAGEN1
A: hat gesagt
A: HEUTE1
A: heute
A: NOCH2
A: noch
A: $INDEX1*
A: That‘s not normal, but I don‘t care.
A: normal
A: $GEST-ÜBERLEGEN2^
A: $INDEX1*
A: [MG]
A: ICH1
A: NEUTRAL1B^
A: NICHTS-DAMIT-ZU-TUN-HABEN-WOLLEN3*
A: She doesn‘t like to sign. She says, she cannot sign.
A: ABER1*
A: aber
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: [MG]
A: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: GEBÄRDEN1A
A: ni{cht} gern
A: MÖGEN4
A: SIE1*
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: nicht
A: GEBÄRDEN1A
A: NEIN1B
A: [MG]
A: But the younger one signs; she is all for it.
A: ABER1*
A: aber
A: KLEIN3*
A: kleine
A: GLEICH1C^*
A: schwägerin
A: FÜR1*
A: für
A: gebärden
A: GEBÄRDEN1A
A: $INDEX1
A: FÜR1
A: für
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärde
A: My older sister-in-law is against sign languages.
A: $ORAL^
A: aber
A: GROSS5A*
A: große
A: GLEICH1C^*
A: schwägerin
A: FÜR1*
A: $INDEX1
A: gegen
A: gebärdensprache
A: GEBÄRDEN1A*
A: SPRACHE4B*
A: $GEST^
A: [MG]
B: I really want to meet up with #name2’s parents next January.
B: UND5
B: und
B: ICH1*
B: ich
B: MÖGEN4
B: möchte
B: #name2
B: SEIN-IHR1
B: [MG]
B: ELTERN1B
B: eltern
B: ICH1
B: ich
B: IRGENDWANN1
B: JANUAR7A
B: januar
B: NOCHMAL2A
B: noch mal
B: TREFFEN2B
B: $ORAL^
B: persönlich
B: But how do I tell them?
B: ABER1
B: aber
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: KANN2A*
B: kann
B: ICH1*
B: ich
B: SAGEN1*
B: sagen
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: [MG]
B: I mean, that it would be much better for #Name2 if he knew both signed and spoken language.
B: $INDEX1
B: FÜR1
B: für
B: #name2
B: BESSER1
B: besser
B: WENN1A
B: wenn
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1A
B: SPRACHE4B
B: $ORAL^
B: und
B: lautsprachen
B: LAUT1C*
B: SAGEN1^
B: $INDEX1
B: A good reason would be that whenever the teacher talks and the child signs, there won‘t be any disturbing noises.
B: warum
B: WARUM1
B: $INDEX1
B: WENN1A
B: wenn
B: LEHRER1
B: lehr
B: SPRECHEN6*
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: GEBÄRDEN1A
B: $INDEX1*
B: TON2*
B: ton
B: ABSCHALTEN-STIMME1*
B: STÖRUNG1A
B: stör
B: NICHT3A
B: nicht
B: It would be interesting for the other children as well, and they would want to learn sign language, too.
B: $ORAL^
B: und
B: KIND2*
B: kind
B: SEHEN1
B: [MG]
B: $PROD*
B: [MG]
B: KIND2*
B: kind
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: auch
B: LERNEN1*
B: lernen
B: gebärden
B: GEBÄRDEN1A
B: $INDEX1
C: Do you believe that sign languages will disappear in the future? Do you both really believe that?
A: I don‘t.
B: No, I don‘t think so.
B: ICH1*
B: ich
B: GLAUBEN2B
B: glaub
A: ICH1
A: ich
B: NICHT3A
B: nicht
A: NICHT3A
A: nein
B: I don‘t think so; it’s impossible because, I think, sign language/
B: ||$INDEX1
B: ICH1
B: ich
B: GLAUBEN2B
B: glaub
B: NICHT3A*
B: nicht
A: I don‘t think so.
B: unmöglich
B: MÖGLICH1*
A: ICH1
A: ich
B: $GEST-OFF^*
A: GLAUBEN2A*
A: glaub
A: NICHT3A
A: nicht
B: WARUM1
B: warum
B: ICH1
B: ich
B: VERMUTEN1*
B: vermute
A: If someone has a CI that person won‘t speak like a hearing person. I think signs will always be part of the picture.
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1A
B: SPRACHE4B
A: WENN1A*
A: wenn
A: CI1
A: [MG]
A: RICHTIG1B
A: [MG]
A: LAUT1C
A: laut
A: [MG]
A: BESSER1
A: SPRECHEN1A^
A: $GEST-NM-SPRECHEN1^
A: ICH1
A: ich
A: GLAUBEN2A*
A: glaub
A: NICHT3A
A: GEBÄRDEN1A
A: DABEI1A^*
A: Before that the person was completely deaf or did not hear as much. So, signs must have been used then.
A: $INDEX1
A: warum
A: VORHER2*
A: vorher vorher
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: BISSCHEN4
A: bisschen
A: schlecht
A: HÖREN2
A: TAUB-GEHÖRLOS2
A: schon
A: SCHON1B
A: GEBÄRDEN1A
A: They will keep it up.
A: BLEIBEN3*
A: bleibt
A: WEITER1B*
A: weiter
B: You can rely on DGS all your life without being dependent on any sort of technology.
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: WARUM1
B: auch warum
B: ||$INDEX1*
B: ICH1*
B: ich
B: DGS1
B: d-g-s
B: FÜR1^
B: mit
B: KANN2A
B: kann
B: LEBEN1A*
B: leben
B: DURCH1A*
B: LANG-ZEIT1A
B: lang
B: DURCH1A
B: durch
B: BRAUCHEN1*
B: brauch
B: OHNE2*
B: ohne
B: TECHNIK1
B: technik
B: ABHÄNGIG5A
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: At least that‘s my opinion.
B: meine meinung
B: MEIN1*
B: MEINUNG1A
B: $GEST-OFF^
C: You said that signs would be used beforehand. However, now I need to ask, what about those hearing parents that get their infants implanted with a CI before they ever get the chance to use signs?
B: That‘s a difficult question.
A: Yes, that would be bad.
A: $INDEX-MONITOR1
A: schrecklich
B: $GEST-NM^
B: SCHWER1B
B: schwere
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
A: eigentlich
B: FRAGE1*
B: frage
A: ICH1*
B: SEHR-VIEL2
B: [MG]
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: [MG]
A: It‘s cruel to do it to infants; those babies have no say in it.
A: BISSCHEN4
A: bisschen
A: grausam
A: GRAUSAM1*
A: $GEST^
A: MUSS1A^
A: schon
A: aber
A: CI2
A: ABER1
A: baby
A: MASS2B^
A: WISSEN2B
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: schon
A: SCHON1B
A: CI1
A: SPÄTER6
A: später
A: $PROD*
A: ab
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
B: I wonder why parents would want their children to be implanted with CIs.
B: ABER1*
B: aber
B: ICH2*
B: ich
B: FRAGE1
B: frag
B: FÜR1*
B: mich
B: warum
B: WARUM1
B: $INDEX1
B: ELTERN1A
B: eltern
B: WÜNSCHEN1B
B: wünschen
B: $INDEX1
B: KIND2*
B: kind
B: CI1*
B: $INDEX1*
B: Is it supposed to erase the deafness, the disability, from the child’s life?
B: SOLL1
B: soll
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: WAS1B*
B: wie
B: BEHINDERUNG1
B: behinderung
B: UM1A^*
B: AB1D
B: [MG]
A: There was this incident where parents found out only after their child’s birth that it was deaf.
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: ODER5
B: oder
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: $GEST-OFF^
A: einmal
A: EINMAL1A
A: $INDEX1
A: ELTERN-$KANDIDAT-STU65^
A: eltern
A: GUT1
A: auch
A: JUNG2
A: jung kind
A: GEBURT1A*
A: [MG]
A: ERFAHREN1B*
A: erfahren
A: $INDEX1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: They didn‘t want to get a CI for the child; it was supposed to remain unaltered.
A: $GEST-ÜBERLEGEN2^*
A: ICH1^*
A: will
A: NICHT3B*
A: nicht
A: CI2*
A: NICHT3B
A: will nicht
A: BLEIBEN2*
A: bleiben
A: $INDEX1*
A: [MG]
A: A couple of years later, it got a CI anyway.
A: $GEST-NM^
A: ABLAUF1^
A: [MG]
A: PAAR-ANZAHL1*
A: paar
A: ABLAUF1^
A: jahre
A: doch
A: DOCH1A*
A: CI2
A: I asked them “What for?”
A: ICH1*
A: [MG]
A: FRAGE1
A: frag
A: WARUM10B
A: warum
A: DOCH1A*
A: doch
A: CI2*
A: They said, so that the child will be able to get a better job later on in life.
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: ja
A: SPÄTER3
A: später
A: BESSER1
A: besser
A: BERUF1A*
A: beruf
A: BEKOMMEN1*
A: bekommen
A: I was stunned and asked myself if that is actually true.
A: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: auch ich
A: MUND-ZU1^
A: [MG]
A: OB2*
A: ob
A: [MG]
A: STIMMT1A*
A: $GEST-OFF^
A: I just don‘t know.
A: ICH2*
A: [MG]
A: $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
A: weiß nicht
A: I don‘t have any family members with CIs.
A: ICH2*
A: ich
A: KEIN3
A: kein
A: FAMILIE1
A: familie
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: CI2
A: implantat
A: KEIN9
A: [MG]
A: However, it‘s different with the younger generation; there are so many of them.
A: $GEST-OFF^
A: aber
A: JETZT1
A: jetzt
A: JUNG2
A: jung
A: VIEL4
A: viele
B: I also ask myself what we would have done if we had had deaf children ourselves?
B: ABER1*
B: aber
A: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
A: [MG]
B: FRAGE1
B: frag mich
B: WENN1A*
B: wenn
B: WIR2*
B: wir beide
B: GEBURT1A
B: $INDEX1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: $INDEX1*
B: WAS1A
B: was
B: MACHEN2
B: machst
B: DU1
B: du
A: Well, there were no implants back in the days.
A: $ORAL^
A: aber
A: ICH1
A: ich
A: FRÜHER1*
A: früher
A: ICH1
A: ich
A: MEINUNG1A
A: meine
A: ICH1
A: ich
A: FRÜHER1*
A: früher
A: noch nicht
A: NOCH-NICHT2
A: CI1
A: NOCH-NICHT2*
A: noch nicht
A: But if I were to have a child now, I don‘t think I would do it.
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: aber
A: WENN1A*
A: wenn
A: ICH1
A: ich
A: JETZT1*
A: jetzt
A: ICH1
A: GEBURT1A*
A: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: ich
A: GLAUBEN2B*
A: glaube
A: NICHT3A*
A: ICH1
A: ich
A: GEFÜHL3
A: fühle
A: NEIN2B
A: nein
A: If it wanted to hear once it was a bit older, it would probably be too late for that.
A: $INDEX1
A: KIND2
A: kind
A: AUFWACHSEN1A
A: ICH1^
A: will
A: HÖREND1A
A: hören
A: $GEST-OFF^
A: SPÄT2*
A: zu spät
A: $GEST-OFF^
B: But for what? If, for example, I had a child and knew that it was deaf, I could always use signs to communicate.
B: $INDEX1
B: aber
B: WARUM1
B: warum
B: $INDEX1
B: WENN1A*
B: wenn
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: WENN1A
B: wenn
B: ICH1
B: ich
B: SELBST1A
B: selbst
B: GEBURT1A
B: [MG]
B: $PROD*
B: $INDEX1*
B: ICH1*
B: ich
B: WISSEN2A*
B: weiß
B: $INDEX1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SOFORT6*
B: gleich
B: GEBÄRDEN1C
B: It is important for the brain to use at least one complete language.
B: hauptsache in
B: $WORTTEIL-HAUPT1C*
B: HIRN1A
B: VOLL2A
B: voll
B: SPRACHE1*
B: sprache
B: EIN1A
B: eine
B: SPRACHE1
B: sprache
B: $LIST1:1of1d
B: ist wichtig
B: WICHTIG1*
B: $LIST1:1of1d
B: So, you can just use signs with the child.
B: GEBÄRDEN1C
B: Later on, you can take the time to look at books with your child and explain them.
B: $INDEX1
B: SPÄTER4*
B: später
B: DANN6
B: dann
B: KANN2A*
B: kann
B: MUSS1A^
B: darf
B: ZEIT5A
B: zeit
B: NEHMEN1A
B: nehmen
B: FÜR1*
B: für
B: KIND2*
B: kind
B: $INDEX1
B: BUCH1A
B: buch
B: $INDEX1
B: ERKLÄREN1
B: erklären
B: GEBÄRDEN1C
B: Later, when the child goes to school it will learn to form those sentences.
B: SPÄTER4*
B: später
B: WENN1A
B: wenn
B: schule
B: SCHULE1C*
B: DORT1
B: MUSS2*
B: muss
B: LERNEN1
B: lernen
B: SATZ1*
B: satz satz satz
B: They will explain it all in great detail.
B: DER-DIE-DAS1
B: das
B: WERDEN1*
B: wird
B: ERKLÄREN1
B: erklären
B: KANN2A
B: kann
B: $INDEX1
B: SO1A*
B: so so
B: SO4
B: so
B: Surely, it will get it quickly.
B: DANN1C
B: dann
B: BEGREIFEN1*
B: [MG]
B: SCHNELL3A
B: schneller
B: That‘s my opinion.
B: MEIN1*
B: meine
B: MEINUNG1A
B: meinung
B: Certainly, that‘s what it would be like.
B: $GEST^
B: bestimmt
B: Why, I mean, if there is/
B: warum
B: $INDEX1
B: WARUM1
B: WENN1A
B: wenn
B: ES-GIBT2
B: gibt
B: There was this case in Frankfurt: The family is deaf, including the little girl.
B: $NUM-EINER1A:1d
B: einmal
B: AUFZÄHLEN1C^
B: ein
B: FALL1A
B: fall
B: $INDEX1
B: frankfurt
B: FRANKFURT1
B: $INDEX1*
B: FAMILIE1*
B: familie
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KLEIN5^*
B: mädel
B: MÄDCHEN1
B: KLEIN3
B: AUCH1A
B: auch
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: Already before entering school, she was fully-competent at signing.
B: $ORAL^
B: und
B: $INDEX1
B: SCHON1A
B: schon
B: VORHER2
B: vorher
B: VOLL2A
B: voll
B: GEBÄRDEN1C
B: schule
B: SCHULE1B*
B: $PROD*
B: She has an interpreter at school.
B: STIMMT1A
B: ODER1*
B: KREUZ1B^
B: mit
B: dolmetscher
B: DOLMETSCHER1
B: $PROD*
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1C
B: wer
B: DOLMETSCHER1*
B: $PROD*
B: She then had to learn the grammar of the German language in school.
B: OFT1A
B: oft
B: DORT1
B: da
B: MUSS1
B: muss
B: KIND2*
B: kinder
B: LERNEN1
B: lernen
B: DEUTSCH1
B: deutsch
B: SPRACHE1
B: sprache
B: satzbau
B: SATZ1*
B: GRAMMATIK1
B: She got it so quickly.
B: $INDEX1
B: BEGREIFEN1*
B: [MG]
B: SCHNELL3A
B: schnell
B: She had mastered one language before, so it was possible for her to learn another one.
B: $INDEX1
B: SCHON1A
B: ZUERST1B
B: zuerst
B: VERINNERLICHEN1
B: inhalt
B: DA1
B: da
B: SPRACHE1
B: sprache
B: $NUM-EINER1A:1
B: eine
B: SPRACHE1
B: sprache
B: WIE4A*
B: wie
B: VERINNERLICHEN1
B: AKZEPTIEREN1
B: akzept{ieren}
B: ANDERS2
B: dann andere
B: SPRACHE1*
B: sprache
B: AUCH1A
B: auch
B: AKZEPTIEREN1
B: akzeptieren
A: That‘s astounding.
A: ICH1
A: ich
A: SELBST1A
A: selbst
A: [MG]
A: STAUNEN1
A: $GEST-OFF^
B: I think it works like that.
B: ICH1
B: GEFÜHL2A
B: gefühl
B: JA2
B: ja
B: I say this because, looking back at my own school days long time ago, classes were taught in a completely different way than they are nowadays.
B: $INDEX1
B: [MG]
B: WARUM1
B: warum
B: ICH1
B: wenn
B: WENN1A
B: $INDEX1
B: rückblick
B: SEHEN1^
B: ZURÜCK1A^*
B: VERGANGENHEIT3
B: VERGANGENHEIT1*
B: SCHULE1D
B: schule
B: ANDERS1
B: anders
B: DIDAKTIK1A
B: di{da}ktisch
B: SCHULE1D*
B: schule
B: UNTERRICHTEN1
B: unterricht
B: ANDERS1
B: anders
B: FORM1A
B: form
B: ANDERS1
B: anders
B: It was all teacher-centered oral instructions back then.
B: VORHER3^*
B: früher
B: SO4*||AUFZÄHLEN1C
B: so so so so so so so
B: $GEST-OFF^
B: If, for example, a teacher was able to use sign language, we were all stunned.
B: WENN1A
B: wenn
B: BEISPIEL1*
B: beispiel
B: WENN1A*
B: wenn
B: LEHRER1*
B: EIN1A
B: ein
B: LEHRER1
B: lehrer
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1E
B: kann
B: KANN2A
B: $INDEX1
B: KIND1*
B: kinder
B: FASZINIEREND3
B: alle [MG]
B: $GEST-OFF^
B: I remember there was this girl at my boarding school whose parents were deaf.
B: STIMMT1A*
B: ICH1||$INDEX1
B: WISSEN2B*
B: weiß
B: ZURÜCK1A*
B: VERGANGENHEIT1
B: INTERNAT1A
B: internat
B: $INDEX1
B: mädel
B: MÄDCHEN2C
B: KLEIN5
B: $INDEX1
B: SEIN-IHR1
B: ELTERN1B
B: eltern
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: Everyone was super excited each time her father came to visit. We would sit in a circle around him and watch him sign.
B: WENN1A
B: wenn
B: VATER1
B: vater
B: KOMMEN1*
B: kommt
B: ALLE1A*
B: alle
B: KIND2
B: kinder
B: ANGESTACHELT1
B: [MG]
B: KREIS1A*
B: kreis
B: SITZEN-KREIS1
B: sitzen
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: FASZINIEREND1
B: GEBÄRDEN1C*
B: WIR1B*
B: wir
B: SITZEN-HALBKREIS1*
B: sitzen
B: [MG]
B: FASZINIEREND1
B: GEBÄRDEN1A
B: I still remember what he told us back then.
B: ICH1
B: BIS-HEUTE2
B: bis heute
B: NOCH1A*
B: noch
B: MERKEN1*
B: merken
B: WAS1B*
B: was
B: gesagt
B: GEBÄRDEN1A
B: $INDEX1
B: He told us that there hadn‘t been any cars or trains in the past. I still remember that.
B: GEBÄRDEN1A
B: erzählt
B: FRÜHER1
B: früher
B: KEIN7
B: [MG]
B: AUTO1
B: auto
B: KEIN7
B: [MG]
B: eisenbahn
B: ZUG3
B: $INDEX1
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2*
B: [MG]
B: HEUTE1
B: heute
B: NOCH1A
B: noch
B: MERKEN1
B: merken
B: He also used to remind us to not sit on the cold stone floor because we could catch a cold or get a bladder infection.
B: AUCH1A
B: auch
B: ERZÄHLEN4*
B: erzählt
B: ABER1
B: aber
B: DU1*
B: du
B: STEIN10B
B: stein
B: sitzen
B: SITZEN1B
B: $PROD*
B: ACHTUNG1
B: [MG]
B: KANN2A
B: kann
B: DU1*
B: du
B: erkält
B: RÜCKEN-UNTEN1D*
B: KALT1*
A: True.
B: URIN2^*
B: da
A: STIMMT1B
A: stimmt
B: I still remember.
B: ICH1
B: ich
B: $INDEX1
B: ICH1
B: immer
B: HEUTE1*
B: heute
B: NOCH1A
B: noch
B: MERKEN1
B: merken
B: $GEST-OFF^
B: I do ask myself what it was like with all the spoken language; I can‘t remember.
B: FRAGE1*
B: frag mich
B: $INDEX1
B: wenn
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: gle{ich}
B: $INDEX-ORAL1
B: #fefefefe
B: ICH2*
B: ALLES1C*
B: alles
B: VERGESSEN1
B: vergessen
A: Yes, true.
A: JA2*
A: ja ja
B: That is it. Yes, that‘s what I ask myself.
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: frag mich
B: FRAGE1*
B: $INDEX1
B: If a teacher were to sign and to write everything down as well, then the children would be able to learn it simultaneously and they would pick up on it quickly.
B: WENN1A
B: wenn
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: WENN1A
B: wenn
B: LEHRER1
B: lehrer
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1A
B: $INDEX1
B: $PROD*
B: GEBÄRDEN1C
B: $INDEX1*
B: $PROD*
B: und dann
B: ||$INDEX1
B: da
B: SCHMAL-DÜNN1^*
B: SO4*
B: so so
B: $PROD*
B: KIND2*
B: kinder
B: BEGREIFEN1
B: [MG]
B: SCHNELL3A
B: schnell
B: That‘s my opinion.
B: ICH2
B: ich
B: GEFÜHL3
B: fühle
C: Thanks them for the conversation.
B: ICH2
B: $GEST-OFF^*
B: MEIN1*
A: Yes, that‘s true as well.
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: ja ja so stimmt auch [MG]
A: Back at the school in Bönningheim, some of the students were just a little bit hard of hearing.
B: But i‘s just too bad. Please, go ahead.
A: $ORAL^
A: auch war
B: $INDEX1
B: aber
A: FRÜHER1
A: früher
B: SCHADEN1
B: scha{den}
A: SCHULE1C
A: schule
B: DU1*
A: bönningheim
A: IN1*
A: DORT1
A: ICH1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: WIMMELN1*
A: BISSCHEN4
A: bisschen
A: DA1
A: da
A: schwerhörige
A: HÖREND1A^*
A: SCHWERHÖRIG1*
A: They were allowed to go into a room full of hearing aids that looked like headphones.
A: DARF1
A: darf
A: EIN1A
A: ein
A: IN2
A: GRUPPE3A^
A: halle
A: MIT4
A: mit
A: hörgeräten
A: KOPFHÖRER1^
A: DREHEN1B^
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: I went there as well, even though I am completely deaf.
A: ICH1
A: ich
A: auch
A: AUCH1A
A: DORTHIN-GEHEN1
A: ICH1
A: obwohl
A: OBWOHL2
A: SELBST1A
A: VOLL2A
A: voll
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: I wanted to brag a bit.
A: ICH1
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: ANGEBEN1*
A: [MG]
A: ICH1
A: BISSCHEN4*
A: bisschen
A: ANGEBEN1*
A: [MG]
A: I put the headphones on. The teacher was next to the control unit.
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: $PROD*
A: $INDEX1
A: lehrer
A: EINSTELLEN-REGLER1
A: voreinstellen
A: I excitedly tapped the earphones and said that I was able to hear the music.
A: ||ICH1
A: ich auch
A: ||HÖREND1A*
A: höre
A: ||ICH1
A: ich
A: ||HÖREND1A*
A: höre
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: aber
A: WIRKLICH2*
A: wirklich
A: NICHT5
A: nicht
A: LAUFEN-MASCHINE2*
A: musik war das
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: I was such a poser back then.
A: angeber
A: ANGEBEN1*
A: ICH1
A: DAMALS1*
A: damals
A: GEWESEN1*
A: gewesen
A: ||$GEST-ABWINKEN1^*
B: That‘s what kids do.
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: KIND2*
B: kinder
B: SO1A
B: so
A: Even when taking them off, I never heard a thing.
A: DANN7
A: dann
A: KOPFHÖRER1
A: $PROD*
B: Nothing.
A: KEIN9
A: [MG]
B: KEIN9
B: [MG]