A: Bei Deaf Way 2 hatte ich eigentlich kein Interesse und habe gar nicht daran gedacht.
A: ||ICH1*
A: ich
A: PARALLEL1B^*
A: way
A: PARALLEL1B^*
A: way
A: zwei
A: ||$NUM-EINER1A:2*
A: ||$INDEX1*
A: ||ICH1
A: ||SCHON1B
A: schon
A: ||$GEST-OFF^
A: [MG]
A: ||ICH1*
A: ||DENKEN1B
A: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
A: interess
A: ||INTERESSE1A*
A: $GEST-OFF^
A: Das war mir zu weit und so.
A: ||ICH1*
A: [MG]
A: ||WEIT1*
A: weit
A: $GEST-OFF^
A: In der Künstlerszene der Gehörlosen gab es einige, die mich gefragt haben, ob ich auch zu Deaf Way 2 fahren will.
A: ||$INDEX1*
A: ||ICH1
A: ich
A: künstler
A: ||KUNST6A
A: ||$INDEX1*
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: [MG]
A: ||BEREICH1A*
A: ||$NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: PAAR-ANZAHL1*
A: paar
A: ||OB1*
A: ob
A: ||ICH1
A: mich
A: ||FRAGE1*
A: frage
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: ob
A: ||DU1
A: du
A: PARALLEL1B^*
A: way
A: DORTHIN-GEHEN1*
A: zwei
A: Ich sagte, dass ich kein Interesse hätte, ich habe das nicht ernst genommen.
A: [MG]
A: ICH1
A: INTERESSE1A
A: NICHT3A*
A: ICH1
A: ich
A: $ORAL^
A: bin
A: NICHT3A*
A: nicht
A: ERNST2
A: ernst
A: genommen
A: NEHMEN1A*
A: ICH1*
A: Das hat mich nicht interessiert.
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: ICH1||$INDEX1*
A: [MG]
A: INTERESSE1A*
A: [MG]
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: [MG]
A: Die wollten unbedingt und ich meinte, dass sie das doch bitte schön machen sollen.
A: $INDEX1*
A: will
A: WOLLEN7
A: $INDEX1
A: WOLLEN7*
A: will
A: ICH1
A: ich
A: $GEST-BITTE1^
A: [MG]
A: Ich ließ sie.
A: $GEST-OFF^
A: so
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: lass
A: Ich wünschte ihnen viel Erfolg, aber ich hatte keine gute Motivation.
A: GUT1
A: gut
A: ICH2*
A: ich
A: wünsch
A: WÜNSCHEN1B*
A: $INDEX1
A: viel erfolg
A: ERFOLG1*
A: $GEST-OFF^*
A: [MG]
A: ||KLAPPT1
A: GUT3*
A: ||ICH1*
A: aber
A: ||VERHALTEN2^*
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: WIE3A
A: wie
A: KEIN1*
A: kein
A: ||GUT1
A: gut
A: motivation
A: MOTIVATION1
A: $GEST-OFF^
A: Deshalb wollte ich nicht mit.
A: DESHALB1*
A: [MG]
A: DESHALB1
A: deshalb
A: Da bekam ich plötzlich einen Brief von den Gebärdenforschern aus Hamburg.
A: ||PLÖTZLICH4*
A: [MG]
A: ||$INDEX1
A: [MG]
A: post
A: ||SCHICKEN2^*
A: BRIEF1A
A: ||AUSSEN2^
A: von
A: gebärdenforscher
A: GEBÄRDEN1A*
A: FORSCHUNG1A
A: ||$INDEX1
A: hamburg
A: ||HAMBURG2
A: $INDEX1
A: ||BRIEF1A*
A: ||$PROD*
A: Die schrieben mir, dass es ein Problem mit der Postadresse gäbe, ob es die (#Name1) oder die Straße #Name2 sei.
A: ||$INDEX1
A: [MG]
A: ||FRAGE1
A: ||ICH1
A: problem
A: PROBLEM2A
A: $GEST-OFF^
A: post
A: ORIENTIERUNG2^*
A: BRIEF1A*
A: SENDEN1*
A: ORIENTIERUNG2^
A: [MG]
A: SAGEN1
A: sag
A: ||$LIST1:1of1d
A: #name1
A: ||ODER1*
A: oder
A: #name2
A: ||$LIST1:2of2d
A: ZWISCHEN-ZWEI-MÖGLICHKEITEN-SCHWANKEN1*
A: Ich antwortete ihnen, dass es die (#Name2-Straße) sei.
A: ICH1
A: ANTWORT1
A: antwort
A: #name2
A: Ach so, deshalb.
A: DESHALB1
A: [MG]
A: ACH-SO1
A: DESHALB1*
A: Dann schickten sie das weiter und die Gallaudet-Universität lud mich ein.
A: ||$INDEX1*
A: UND2A
A: dann
A: SCHICKEN2*
A: $INDEX1
A: $NAME-GALLAUDET1*
A: gallau{det}
A: UNIVERSITÄT2*
A: univers{ität}
A: SELBST1A
A: SCHICKEN2*
A: DANN1A
A: an
A: ICH1
A: m{ich}
A: EINLADEN2
A: eingeladen
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: Sie sagten, ich solle bestimmte Unterlagen und Schreiben einreichen, das war viel Arbeit.
A: $INDEX1
A: BITTE2*
A: bitte
A: beschreiben
A: SCHREIBEN1A
A: LISTE1A
A: UNTERLAGE1*
A: unterlagen
A: ANDERS2^*
A: [MG]
A: LISTE1A*
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: [MG]
A: VIEL1A*
A: viel
A: ARBEITEN2*
A: arbeit
A: Ich habe da einen zehn Zentimeter dicken Ordner hingeschickt.
A: ICH1
A: ich
A: $INDEX1
A: dort
A: ord{ner}
A: MASS-VERTIKAL1^*
A: DOKUMENT1^
A: ||MASS1
A: ord{ner}
A: Dann haben die dort zehn Bilder und fünf bis sieben Skulpturen ausgewählt.
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: FERTIG1B
A: WAS1A^*
A: ICH2*
A: AUSWAHL1F
A: wahl
A: VIELLEICHT2*
A: [MG]
A: $NUM-EINER1D:10
A: zehn
A: KREIS1C^
A: bilder
A: UND5
A: und
A: FORM1A^
A: skulptur
A: sechs sieb{en}
A: $NUM-EINER1A:6d
A: $NUM-EINER1A:7d
A: SELBST1A*
A: AUSWAHL1F
A: Am Ende sollte ich fünf Bilder und drei Skulpturen mitbringen.
A: SELBST1A*
A: sel{bst}
A: ||$NUM-EINER1A:5
A: fünf
A: BILD4*
A: bild
A: MITBRINGEN1*
A: mitgebracht
A: UND2A*
A: und
A: ||$NUM-EINER1A:3d
A: drei
A: FORM1A^
A: skulptur
A: MITBRINGEN1
A: Ich habe die verpackt und hingeschickt.
A: SCHICKEN2*
A: ROLLEN1A^*
A: pack
A: ALLES1A*
A: TRANSPORT1A*
A: Dann fuhren wir in einer Gruppe hin.
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: ||DANN1A
A: dann
A: GRUPPE1A*
A: ||DORTHIN-GEHEN1
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: Wie es in der Gallaudet-Universität war – das habe ich nicht erwartet.
A: ||ICH1*
A: ||$INDEX1
A: ||DER-DIE-DAS1*
A: das
A: $INDEX2*
A: ||$INDEX1*
A: ||$NAME-GALLAUDET1*
A: gallaudet
A: univer{sity}
A: UNIVERSITÄT2*
A: ||$INDEX1
A: ||ICH1*
A: NICHT5*
A: nicht
A: ||ERWARTUNG1A
A: erwartet
A: $GEST-OFF^
A: Es war super, ganz überwältigend.
A: $INDEX1*
A: SUPER1
A: [MG]
A: überwältigend
A: ÜBER1*
A: GEWALT1^*
A: $GEST-OFF^
A: So viel Ehre und Nettigkeit. Ich fühlte mich wie ein König.
A: $GEST-OFF^
A: EHREN1A
A: ehre
A: SEHR3
A: NETT1
A: nett
A: WIE3B*
A: ICH1
B: Du hattest eben die Goldene Hand gewonnen.
A: GEFÜHL2A
A: fühle
A: WIE7B*
A: wie
A: KÖNIG1A*
B: $PROD*
A: $INDEX1
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
B: ||$INDEX1*
B: ||$INDEX1
B: ||EBEN-GRUND1*
B: [MG]
B: Ist doch klar, dass du erstaunt warst und von Ohr zu Ohr gegrinst hast.
A: Ja, und/
A: ||$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: KLAR1B
B: klar
A: ||UND5*
A: Auch, ja/
A: auch
A: AUCH3A
B: GEBISS1^*
B: $GEST-OFF^*
A: $GEST-ZUSTIMMUNG1^*
B: GEBISS1^*
A: Und die Gehörlosen, die Deaf people, die waren alle sehr nett.
B: $PROD*
B: [MG]
A: UND7*
A: und
A: ||$INDEX1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A||$INDEX1
A: deaf
A: DEAF-ASL1*
A: ALLE1A*
A: NETT1
A: nett
A: Die haben mich zur Begrüßung umarmt und herumgeführt und so weiter.
A: GRÜSSEN2
A: begrü{ßen}
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: KOMMEN-AUFFORDERN1
A: $INDEX1
A: UMARMEN3
A: umarmt
A: $GEST-OFF^
A: $INDEX1
A: ICH2*
A: WAS1A^
A: VERWIRRT-SEIN1
A: [MG]
A: WIMMELN1*
A: $INDEX1*
A: ||STIMMT1^*
A: WIMMELN1*
A: Wir waren jeden Tag bis abends weg.
A: DANN6*
A: dann
A: ||IMMER7*
A: immer immer
A: ||ENDE1^*
A: jeden
A: ||BIS1
A: bis
A: ABEND2*
A: abend
A: ||FORT1*
A: ALLE2C^*
A: Das war sehr schön.
A: $GEST^*
A: war
A: ALLES2*
A: SEHR2
A: sehr
A: schön
A: ||SCHÖN1A*
A: ||NEIN3B^*
A: Es gab viele Vorträge und in Amerika gibt es viele Künstler.
A: ||UND2A*
A: und
A: ||VIEL1A*
A: viel
A: vortrag
A: ||VORTRAG1
A: ||VON-BIS1
A: ||GEHÖREN1^*
A: von
A: AMERIKA1
A: amerika
A: künstler
A: ||KUNST4A*
A: ||$INDEX1
A: So konnte man sich austauschen.
A: ||$INDEX1*
A: TAUSCHEN1
A: tausch
A: WIMMELN1*
A: [MG]
A: Und meine drei Skulpturen standen in der Aula der Gallaudet-Universität.
A: ||UND5*
A: und
A: ||MEIN1
A: mein
A: ||$NUM-EINER1A:3d
A: drei
A: FORM1A^
A: skulptur
A: ||STEHEN1
A: st{ehen}
A: ||$INDEX1
A: ||$GEST^*
A: SEHR7*
A: [MG]
A: ||$INDEX1
A: in
A: SPITZ2A^*
A: aula
A: ||$INDEX1
A: ||$NAME-GALLAUDET1*
A: gallaudet
A: ||UNIVERSITÄT2
A: university
A: In der Aula, mittendrin.
A: SPITZ2A^*
A: aula
A: MITTEL2A
A: mitte
A: ORT1B^*
A: ||ORT1B^*
A: Die Gehörlosen in Amerika interessieren sich mehr für Skulpturen als für Bilder.
A: ||ABER1*
A: aber
A: amerikaner
A: AMERIKA1
A: ||BEREICH1A
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: ||GROSS3B*
A: groß
A: ||INTERESSE1A
A: intere{sse}
A: FIGUR1A
A: skulp{tur}
A: ||ALS3*
A: als
A: BILD2B
A: bilder
A: Ich habe gefragt: „Warum?“
A: ||ICH1
A: ich
A: ||FRAGE1
A: warum
A: Also die meisten interessieren sich mehr für Skulpturen.
A: ||$INDEX1
A: hat
A: ||SAGEN1
A: meist
A: ||MEISTENS1A*
A: ||ALLE2B^*
A: ||INTERESSE1A*
A: [MG]
A: FORM1A^*
A: skulp{turen}
A: Sie sagten, es wären dreidimensionale Formen.
A: ||SAGEN1*
A: sag
A: dreidimension{al}
A: ||$NUM-EINER1A:3d
A: GROSS11^*
A: FORM1B*
A: form
A: Die würden ihnen gut gefallen.
A: ||GUT1*
A: gut
A: ||GEFALLEN1
A: gefallen
A: $INDEX1
A: ||BEISPIEL1^
A: SO1*
A: Es war sehr schön, ich habe dort viel erlebt.
A: GUT1
A: gut
A: [MG]
A: NEIN3B^*
A: $GEST-OFF^
A: WIMMELN1
A: ||VIEL1A
A: viel
A: ERLEBNIS1A*
A: erlebt
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: [MG]
A: Das werde ich nicht vergessen, ich würde gern noch einmal hin.
A: NICHT3B*
A: nicht
A: vergess
A: VERGESSEN1
A: ICH1*
A: GERN1
A: gern
A: noch mal
A: NOCHMAL2B*
A: DORTHIN-GEHEN1
A: Alle waren nett, der Austausch war super.
A: GUT1*
A: gu{t}
A: UND2B*
A: und
A: ALLE2A
A: alle
A: nett
A: NETT1
A: AUSTAUSCHEN1*
A: SUPER1*
A: [MG]
A: Wir waren alle gleich.
A: gleich
A: GLEICH1A*
A: ||GLEICH7*
A: Aber die gebärdeten Deutschland nicht so, sondern so: GERMANY.
A: ||ABER1*
A: aber
A: ||GEBÄRDEN1B*
A: ||$INDEX1
A: ||DEUTSCH1
A: deutsch{land}
A: NEIN1A*
A: nein
A: FLÜGEL4^
A: germany
B: A-S-L.
B: ||$ALPHA1:S-A-L
B: a-s-l
A: Ich fragte sie, warum sie das so gebärden würden.
A: ICH1*
A: ich
A: SCHON1A
A: schon
A: ICH2*
A: FRAGE1*
A: WARUM8
A: warum
A: FLÜGEL4^
A: Und sie sagten, dass das Problem wäre, wenn Kinder nach der Gebärde fragen, warum die so sei, dass es keine Fotos von Opa oder Vater gäbe, auf denen man die Pickelhaube zeigen kann.
A: SELBST1A*
A: BESCHEID1A*
A: [MG]
A: BESCHEID1A
A: DESHALB1*
A: [MG]
A: ||SAGEN1
A: sag
A: PROBLEM3*
A: problem
A: ||$INDEX1
A: ||WENN1
A: wenn
A: enkelkind
A: ||ENKELKIND3*
A: ||KIND2
A: [MG]
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: DEUTSCH1
A: WAS1B*
A: [MG]
A: $INDEX1
A: WENN1
A: wenn
A: OPA2A
A: opa
A: ODER1*
A: oder
A: VATER7
A: vater
A: ZEIGEN1A*
A: zeigen
A: DEUTSCH1
A: sp{itz}
A: $PROD*
A: hel{m}
A: KEIN3
A: kein
A: FOTO1*
A: foto
A: wie nicht
A: NICHTS1A^*
A: WAS1B*
A: Es gibt kein Buch, wo man es zeigen könnte.
A: ALBUM1
A: album
A: ||$PROD*
A: [MG]
A: ||DESHALB1*
A: [MG]
A: ||$PROD*
A: ||SAGEN1*
A: ||KEIN9
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: Deswegen benutzen sie lieber die Adler-Gebärde.
A: ||$INDEX1
A: [MG]
A: ||SAGEN1*
A: BESSER1
A: bess{er}
A: ||$INDEX1
A: FLÜGEL4^
A: DURCH2A*
A: durch
A: ||ADLER1
A: adler
A: In den Medien, in der Tagesschau, kann man den Adler sehen und darauf verweisen.
A: tagesschau
A: ||SCHAUEN1*
A: ||THEMA1*
A: MEDIEN3
A: medien
A: $INDEX1
A: BESCHEID1A*
A: DIESE1A*
A: [MG]
A: $INDEX1
A: FLÜGEL4^
A: $GEST-OFF^
A: „Ach, deshalb“, sagte ich.
A: ICH2*
A: [MG]
A: DESHALB1
A: [MG]
A: $GEST-OFF^*
A: Das war gut. Es war ein guter Erfahrungsaustausch. Es war sehr gut.
A: $GEST-OFF^
A: ODER3^
A: gut
A: GUT1
A: $GEST-OFF^*
A: AUSTAUSCHEN1*
A: [MG]
A: GUT1*
A: gut
A: AUSTAUSCHEN1*
A: [MG]
A: ||GUT1*
A: gut
A: ||ERFAHRUNG6A*
A: erfa{hrung}
A: TAUSCHEN1
A: viel tausch
A: UNTEREINANDER3
A: WIMMELN1^
A: [MG]
A: ALLES1A*
A: all
B: W-A-Y sagst du, zwei. Zwei W-A-Y.
A: GUT1*
A: sehr gut
B: $ALPHA1:W-A-Y*
B: way
B: DU1*
B: $ALPHA1:E
B: eben
B: gesagt
B: SAGEN1
B: $INDEX1*
B: $ALPHA1:W-A-#
B: way
B: $NUM-EINER1A:2
B: zwei
A: WAY wird so gebärdet, nein, so: WAY heißt Weg.
A: GEBÄRDEN1B*
A: heißt
B: $ALPHA1:W-A-Y*
B: way
A: $NUM-RÖM1:2
A: NEIN1A*
A: WEG2A*
A: w{ay}
B: $ALPHA1:W-#-Y*
B: way
A: $INIT-GERADE1^*
A: way
A: HEISSEN4*
A: heißt
A: WEG2A
A: weg
B: WEG2A*
B: weg
B: Im Deutschen sagt man doch dann Einbahnstraße.
A: Ja, das stimmt. So heißt das dann, Way 1. Und dann gibt es Way 2. Das ist das direkte Ziel.
A: $NUM-RÖM1:2
A: zwei
B: DEUTSCH1
B: deutsch
B: ICH1
B: SEHEN1*
B: RICHTIG1A*
B: ni{cht} richtig
B: einbahnstraße
B: $NUM-EINER1A:1
B: STRASSE1
A: einbahnstraße
A: $NUM-EINER1A:1d
A: WEG3A^
B: Weg/ Nein, ich meine Einbahnstraße.
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: STIMMT1B
A: stimmt
B: WEG2B*
B: weg
B: NEIN1A
B: ni{cht}
A: heißt
A: HEISSEN4*
A: $NUM-EINER1A:1d
B: einbahnstraße
B: $NUM-EINER1A:1*
A: $INDEX1
A: ein{bahnstraße}
B: STRASSE1*
A: STIMMT1A*
A: HEISSEN4*
A: WEG2A*
A: weg
A: einbahnstraße
A: $NUM-EINER1A:1d
A: $INDEX1
A: $NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: $NUM-RÖM1:2*
A: way
A: $NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: RICHTUNG3^
B: Einbahnstraße.
A: ZIEL4
A: ziel
B: einbahnstraße
B: $NUM-EINER1A:1
B: RICHTUNG1^
A: Das war schön.
A: GUT1*
A: gut
C: Fragt nach dem Ablauf und Programm des Deaf Way 2.
A: Da gab es viel, vor allem Theater, Vorträge zur Globalisierung.
A: ||VIEL8
A: viel
A: ||$GEST-ABWINKEN1^*
A: ||MEISTENS1A
A: meistens
A: ||$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: theater
A: THEATER6*
A: ||$LIST1:1of1d
A: ||$LIST1:2of2d
A: ||$INDEX1
A: globalisierung
A: ||$INDEX-ORAL1
A: ||$ALPHA1:S
A: ||$PMS*
A: ||$GEST-OFF^*
A: ||VORTRAG1
A: vorträge
A: Es gab viele Vorträge.
A: ||VIEL1A
A: viel
A: vortrag
A: ||VORTRAG1
A: ||$INDEX1*
A: Zum Beispiel zum Thema Sport, Psychologie, ganz viel Verschiedenes.
A: ||$LIST1:3of3d
A: sport
A: SPORT1*
A: ||$LIST1:4of4d
A: psycholo{gie}
A: ||PSYCHOLOGIE1A
A: $GEST^*
A: VERSCHIEDEN1*
A: ver{schieden}
A: viel
A: ||VIEL1A*
A: ||ALLE4^
A: ||VIEL1A
A: viel
B: Hast du es geschafft, alles zu sehen?
B: DU1*
B: du
B: SCHAFFEN1A*
B: schaff
A: Das konnte ich nicht.
B: ALLE2A
B: alle
A: ||ICH1
A: kann nicht
A: KANN1*
B: SEHEN1
B: sehen
B: SCHAFFEN1A
B: schaffen
A: $GEST-OFF^
B: NICHT1*
A: Die Wichtigsten habe ich gesehen.
A: WICHTIG1
A: wichtig
A: $PROD*
A: $GEST^
A: Es gab eine sehr gute Verbindung mit dem Pendelbus, hin und her.
A: UND5*
A: und
A: hat
A: GEHÖREN1^*
A: $INDEX1
A: SELBST1A*
A: GUT1*
A: sehr gut
A: VERBINDUNG2
A: verbindung
A: pendelbus
A: RICHTUNG3^*
A: ORIENTIERUNG2^
A: BUS1A
A: ALLE2A
A: HIN-UND-HER1^*
A: Das war kostenlos.
A: kostenlos
A: KOSTEN2*
A: FREI1
A: Alle acht Minuten hin und zurück.
A: ALLE1A*
A: alle
A: $NUM-EINER1B:8d
A: acht
A: MINUTE1*
A: minuten
A: HIN-UND-HER1
A: DORTHIN-GEHEN1^
A: So konnte man hin und her, das war anstrengend.
A: ||ICH1
A: HIN-UND-HER1*
A: MUSS1A^*
A: sehr
A: ANSTRENGEND2*
A: anstrengend
A: Das Programm hatte auch Theater.
A: ||$INDEX1
A: ||PROGRAMM1A
A: programm
A: ||THEATER6
A: theater
A: Und Shops gab es, dort wurden Bücher und so was verkauft.
A: ||UND2B
A: und
A: ||$INDEX1
A: shop
A: ||$INDEX1
A: VERKAUFEN1*
A: verkauf
A: ALLE2A^*
A: viel
A: BUCH1B
A: buch
A: ||VERSCHIEDEN2B*
A: [MG]
A: ALLES1A*
A: alles
A: DA1*
A: da
A: Es war wirklich unzählig.
A: [MG]
A: ICH1*
A: GLAUBEN2B
A: AUFZÄHLEN1A*
A: [MG]
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: SEHR-VIEL2
B: Du kannst nicht alles genau beschreiben, weil du es schon vergessen hast.
A: $GEST-OFF^*
B: DU1
B: kannst
B: nicht beschreiben
B: SCHREIBEN1A
B: GEBÄRDEN1A*
A: Nein, ich kann nicht mehr alles beschreiben.
B: genau
B: GENAU1*
A: beschreiben
A: SCHREIBEN1A*
B: EINTEILEN1A^*
B: $INDEX1
A: $GEST^
B: VERGESSEN1
B: vergessen
B: $GEST-NM^
B: [MG]
C: Fragt, ob die Programminhalte vergessen wurden.
A: Die habe ich doch eben schon erzählt. Es gab so viel, das weiß ich nicht mehr.
A: SCHON1B*
A: DAZU1
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: schon
A: viel
A: VIEL1A*
A: REGEL1B^*
A: ||WISSEN2B
A: weiß
A: $GEST-OFF^
C: Fragt, ob es in International Sign war.
A: Das war in ASL.
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: $INDEX1
A: $ALPHA1:S-L*
A: a-s-l
A: $INDEX1
A: $ALPHA1:A-S-L
A: a-s-l
A: Und einen Gehörlosen habe ich kennengelernt, der war aus meinem Verein der erste Vorsitzende.
A: UND1*
A: und
A: $NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ||$INDEX1*
A: ICH1*
A: KENNENLERNEN1
A: kennenlernen
A: $INDEX1*
A: MEIN1*
A: mein
A: verein
A: VEREIN2
A: MEIN1*
A: ERSTENS1A
A: erste
A: vorsitzender
A: VORSITZENDER4
A: ||$INDEX1
A: Den habe ich das erste Mal getroffen.
A: ERSTENS1C
A: erste
A: TREFFEN1*
A: Wir haben uns kennengelernt und unsere Meinungen ausgetauscht.
A: KENNENLERNEN1
A: kennenlernen
A: $INDEX1
A: meinung
A: ||MEINUNG1A
A: DISKUSSION1A^*
A: Die waren ein bisschen unterschiedlich.
A: BISSCHEN1B*
A: bisschen
A: UNTERSCHIED1A
A: unterschiedlich
A: Warum seine Meinung anders war?
A: ||GLAUBEN2B
A: ||SEIN-IHR1*
A: ||WARUM6B*
A: warum
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: Ich glaube, weil ich aus zwei Welten bin, der Hörenden- und der Gehörlosenwelt.
A: ICH1
A: ich
A: ||GLAUBEN2B
A: glaube
A: ||ICH1
A: ich
A: ||SELBST1A
A: sel{bst}
A: ||AUS1*
A: aus
A: ||$NUM-EINER1A:2*
A: zwei
A: WELT1
A: welt
A: ||HÖREND1A*
A: hörend
A: ||UND2A
A: und
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: Er kommt wahrscheinlich nur aus einer Welt, der Gehörlosen-Welt.
A: ||SELBST1A*
A: selbst
A: WAHRSCHEINLICH2*
A: wahrschei{nlich}
A: ||AUS8*
A: aus
A: ||EIN1
A: einer
A: WELT1
A: welt
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: Er ist stark in die Gehörlosen-Welt integriert.
A: STARK2B
A: stark
A: $PROD*
A: $GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
A: Der Meinungsaustausch mit ihm war schwierig.
A: MEINUNG1B
A: meinung
A: DISKUSSION1A*
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: Aber bei Vorträgen saßen wir nebeneinander und es wurden Fragen gestellt, denen ich oft zustimmte.
A: ABER1*
A: aber
A: VORTRAG1
A: vortrag
A: $PROD*
A: $INDEX1
A: VORTRAG1
A: vortrag
A: FRAGE1*
A: stimmt
A: STIMMT1A*
A: $INDEX1*
A: Für uns beide wurde es dann klar.
A: BEIDE1*
A: KLAR1A*
A: klar
A: Durch die Fragen des Vortragenden.
A: $INDEX1*
B: Was zum Beispiel?
B: WAS1B*
A: FRAGE1*
B: $INDEX1
B: was
B: WAS1B*
B: $INDEX1
A: Über, zum Beispiel/
B: WAS1B
A: ||ÜBER1
A: über
A: $GEST-OFF^
A: zum beispiel
A: Er sagte zum Beispiel, wenn man Essen immer ablehnt und mäkelig ist, weil es eine andere Kultur ist und fremdes Essen.
A: ||$INDEX1
A: ||SAGEN1*
A: sagt
A: zum beispiel
A: ||$GEST-OFF^
A: ||$GEST^
A: ||WENN1
A: ||ESSEN2
A: ||ABLEHNEN2*
A: [MG]
A: ||$INDEX1
A: ||ANDERS1
A: andere
A: kultur
A: ||KULTUR2*
A: ||$GEST-OFF^*
A: ||HEISSEN4*
A: heißt
A: FREMD4
A: fremd
A: ESSEN1
A: essen
A: ||$GEST-OFF^*
A: Genauso ist es mit der Gebärdensprache, die abgelehnt wird, weil sich die Leute dafür nicht interessieren.
A: ||$INDEX1
A: GLEICH4
A: genauso
A: GEBÄRDENSPRACHE1B*
A: gebärdensprache
A: ||$INDEX1
A: [MG]
A: GEFÜHL2^*
A: ||ICH1*
A: ||INTERESSE-NICHT1*
A: Man kann es ja lernen und einfach probieren.
A: GLEICH4*
A: gleich
A: ||LERNEN1*
A: lernen
A: ||$INDEX1
A: probieren
A: ||PROBE3B*
A: $GEST^
A: Dann versteht man es.
A: GEBÄRDEN1A*
A: ||VERSTEHEN1
A: versteh
A: Das gleiche ist es mit dem Essen, dann versteht man es auch besser.
A: ||WIE3A*
A: wie
A: ||ESSEN1
A: essen
A: ||AUCH1A*
A: auch
A: ||VERSTEHEN1
A: versteh
A: Das ist dasselbe.
A: selbe
A: DASSELBE2A
A: ||$INDEX1
A: ||$INDEX1*
A: Es ging zum Beispiel um Kultur.
A: BEISPIEL5
A: beispiel
A: BEISPIEL2*
A: $GEST-OFF^
A: $GEST^*
A: kultur
A: KULTUR1A
A: $GEST^*
A: Und wichtig war, aufzuklären, dass man selbstbewusst sein soll.
A: UND2B
A: und
A: WICHTIG1*
A: wichtig
A: ERKLÄREN1^*
A: {er}klär
A: SELBSTBEWUSST1
A: selbstbewusst
A: Da wurde ganz viel aufgeklärt.
A: ERKLÄREN1*
A: [MG]
A: AUFZÄHLEN1A
A: DA1*
A: viel da
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: viel
A: Das war für mich unbeschreiblich.
A: ||ALLE2A^
A: aber
A: SAGEN1^
A: ||ICH1^
A: für mich
A: unbeschreiblich
A: ||$WORTTEIL-UN1A*
A: SCHREIBEN1A
A: ||$GEST-OFF^
A: Es gab so viel zu denken, es war einfach zu viel.
A: ||VIEL1A
A: zu viel
A: $INDEX1||DENKEN1B
A: $GEST-OFF^
A: zu viel
A: ||VIEL1A*
A: $GEST-OFF^
A: Das war jetzt schon vor neun Jahren.
A: SCHON1A*
A: schon
A: VERGANGENHEIT1*
A: GUT1*
A: gut
A: JAHR1A*
A: neun jahre
C: Sagt, dass es lange her ist.
A: Ich kann nur von dem erzählen, was mir gerade einfällt.
A: ABER1*
A: aber
A: WISSEN2B
A: weiß
A: $INDEX1
A: EINFALLEN1
A: [MG]
A: Aber es war eine schöne Erinnerung für mich.
B: Wenn/
A: ABER1
A: SCHÖN3
A: schön
B: $INDEX1*
A: erinnerung
A: ERINNERUNG3A
A: ICH1
A: SCHÖN3*
A: schön
B: Wenn die Vorträge in ASL waren, hast du alles hundertprozentig verstanden?
B: $INDEX1
B: VORTRAG1*
B: $ALPHA1:A-L
B: a-s-l
B: $INDEX1
A: Nein, die gebärden ganz schnell und buchstabieren viel.
A: $INDEX1
B: AUFNEHMEN1*
B: $NUM-HUNDERTER1:1*
B: hundert
B: PROZENT1*
B: prozent
B: $INDEX1
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: [MG]
A: schnell
A: SCHNELL3A
B: Hast du vieles nicht verstanden?
A: GEBÄRDEN1E*
B: ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1
B: [MG]
A: FINGERALPHABET1*
B: ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1
A: NEIN2A
B: DU1*
A: $GEST-OFF^
B: ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1
A: Na ja, ich habe ein bisschen verstanden. Zum Teil war es international.
B: $GEST-OFF^
A: ABER1*
A: aber
A: ICH1
A: SEHEN1
A: BISSCHEN3
A: bisschen
B: Allgemein?
B: ALLGEMEIN1B*
B: allgemein
A: VERSTEHEN1
A: versteh
A: $INDEX1
A: international
A: SAGEN1^*
A: INTERNATIONAL1
B: Die haben International Sign oder Amerikanisch gebärdet?
B: INTERNATIONAL1*
B: international
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1A
B: international
B: ODER4B*
B: oder
B: amerikanisch
B: AMERIKA1
B: SEIN-IHR1
A: Es war mehr ASL und ein bisschen International Sign. (())
B: GEBÄRDENSPRACHE1A
B: gebärdensprache
A: ABER1*
A: aber ja
A: $INDEX1
A: GEBÄRDENSPRACHE1B*
A: gebärdensprache
B: Ja, ASL.
A: $ALPHA1:A-S
A: a-s-l
B: ||$INDEX1
B: ASL1
B: a-s-l
B: GEHÖREN1
B: ja
B: Aber bei International Sign müssen dann zwei Dolmetscher dort stehen.
B: ABER1*
B: aber
A: UND2B
A: und
B: INTERNATIONAL1
B: international
A: INTERNATIONAL1*
A: international
A: $INDEX1
B: zwei
A: SEHEN-AUF2^
B: $NUM-EINER1A:2*
B: $PROD*
A: FACH2A^*
A: ??
A: Dolmetscher waren auch da. Ach, stimmt, da standen zwei auf der Bühne.
A: MIT1A
A: mit
A: DOLMETSCHER1*
A: dol{metscher}
A: STIMMT1B
A: stimmt
A: zwei
A: $NUM-EINER1A:2d
A: $PROD*
B: Zwei Dolmetscher und einer hat dann ASL und der andere International gebärdet.
B: $PROD*
B: $GEST-OFF^*
B: $PROD*
B: $INDEX1*
B: amerikanisch
B: AMERIKA1*
B: GEHÖREN1*
B: $INDEX1
B: INTERNATIONAL1
B: international
B: Da konnten dann viele zuschauen, während man bei ASL nur die Hälfte versteht.
B: viel
B: VIEL1A
B: MASSE-PERSON-AKTIV1
B: $INDEX1
B: VERSTEHEN-NICHT1*
B: verstehen nicht
B: HALB1A*
B: hälfte
A: Stimmt, da waren zwei.
B: MASSE-PERSON-AKTIV1
A: $INDEX1*
B: So konnte die andere Hälfte in Richtung der ASL-Gebärden schauen, das hast du wohl übersehen.
A: STIMMT1A*
A: stimmt
B: HALB1A*
B: hä{lfte}
B: GEHÖREN1^*
B: amerikanisch
A: ||ICH1*
A: ||SEHEN1*
B: DU1
A: $PROD*
B: übergesehen
B: ÜBER1*
B: SEHEN1*
B: DU1
A: Das fällt mir jetzt ein, dass zwei dort standen, stimmt.
A: ||ICH1
A: ich auch
A: ||EINFALLEN1
A: ei{nfall}
A: stimmt
A: ||STIMMT2*
A: $PROD*
A: Ich habe immer hin und hergeschaut, ja.
A: ||ICH1
A: ||SEHEN-AUF2*
A: VIELLEICHT2
A: vielleicht
B: Bei International versteht man ja mehr, das wäre auch eher meins. Bei ASL würde ich zu viel verpassen.
A: STIMMT1A*
A: ||$$EXTRA-LING-MAN^
B: $INDEX1
B: INTERNATIONAL1*
B: international
B: ICH2*
B: MEHR1*
B: mehr
B: verstehen
B: VERSTEHEN1
B: $INDEX1
B: ICH2*
B: MEIN1*
B: $INDEX1
B: ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1
B: [MG]
A: Wenn ich gehörlose Amerikaner dort getroffen habe, habe ich International gebärdet.
B: $GEST^
A: ||ABER1
A: aber
A: ||$INDEX1
A: ||WENN1
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: TREFFEN2A*
A: ||BEREICH1A
A: amerika
A: AMERIKA1
A: ||$INDEX1
A: ||ICH1
A: ich
A: INTERNATIONAL1
A: international
A: ASL und DGS wurden da jeweils beiseite gelassen.
A: ICH1
A: bin
A: $INDEX1
A: i-s
A: $ALPHA1:I-S
A: $INDEX1
A: ZUR-SEITE-SCHIEBEN1*
A: ||$INDEX1
A: $ALPHA1:A-S
A: a-s-l
A: ZUR-SEITE-SCHIEBEN1
A: $INDEX1
A: Das war dann okay, dann hat man sich gut verstanden.
A: $INDEX1
A: OKAY1
A: okay
A: SAGEN1^*
A: GUT1
A: [MG]
A: SICH-VERSTEHEN1*
A: gut
A: GUT1*
A: ABLAUF2^
B: Ich/ Darf ich das Thema wechseln und über ein anderes Thema erzählen?
B: ICH1
B: ich
B: $INDEX1
B: [MG]
B: bisschen
B: BISSCHEN4*
B: ICH1
B: ANDERS1*
B: anderes
B: thema
B: THEMA1
B: ICH1*
B: BISSCHEN4*
B: bisschen
B: ANDERS6
B: anderes thema
B: Wir waren privat in den USA im Urlaub und sind mit dem Flugzeug dort angekommen.
B: $INDEX1
B: NEIN1A
B: nee
B: ICH2
B: WIR1A*
B: wir
B: WAR1
B: war
B: urlaub
B: URLAUB7
B: FLUGZEUG2C
B: privat
B: PRIVAT2A*
B: AMERIKA1*
B: LANDEN1C^*
B: Wir waren dort unterwegs und haben gebärdet.
B: [MG]
B: LAUFEN8
B: NEIN3A^*
B: BEIDE2A*
B: GEBÄRDEN1A
B: Auf einmal kommt ein Hörender auf uns zu und sagt „Germany“ mit der Gebärde.
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: KOMMEN3
B: DEUTSCH1
B: germany
B: Dann habe ich gesagt, was es für ein Glück sei, dass ein Gehörloser auf uns zukommt.
B: ICH2*
B: STIMMT1A*
B: stimmt
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: [MG]
B: glück
B: GLÜCK1*
B: $INDEX1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: Ich habe auch noch mal gefragt, ob er gehörlos ist.
B: ICH1
B: ich
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: DU1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: Und er meinte aber, dass er hörend sei.
A: Nein, nein.
B: NEIN1B
B: nee
A: NEIN1B
B: ICH1
B: ich
B: HÖREND1B
B: hörend
B: Ich war völlig von den Socken und habe ihn gefragt, wie er Gebärdensprache gelernt habe.
B: ICH1
B: SEHEN-AUF1
A: $GEST-ABWINKEN1^*
B: ICH1*
A: Stimmt.
A: STIMMT1A*
A: stimmt
B: DAS-HÄTTE-ICH-NICHT-ERWARTET2*
B: FADEN-VERLIEREN2*
B: [MG]
B: WAS1B*
B: [MG]
B: WIE-FRAGE1
B: wie
B: DU1*
B: hast
B: HABEN-BESITZEN1*
B: du
B: GEBÄRDEN1A*
B: LERNEN1*
B: gelernt
B: Und er hat gesagt, dass er es in der Schule gelernt hat. Ich war sehr verdutzt.
B: schule
B: SCHULE5
B: DORTHIN-GEHEN1
B: SEHEN-AUF1
B: [MG]
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: Wir sind dann weiter herumgelaufen und dann im Hotel angekommen.
B: ICH2*
B: [MG]
B: $GEST^
B: $GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
B: okay
B: ICH1*
B: OBEN1^
B: LAUFEN9B*
B: [MG]
B: BEREICH1A^
B: [MG]
B: hotel
B: HOTEL3
B: ICH1*
B: LAUFEN9B*
B: SPRINGEN2^*
B: Dort hat uns jemand angetippt – und vermutlich hat der schon gesehen, dass wir gebärdet haben – und angebärdet, ob wir ein Feuerzeug hätten.
B: BESCHEID1A*
B: $INDEX1
B: WISSEN2B
B: weiß
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: [MG]
B: GEBÄRDEN1E
B: SELBST1A
B: $INDEX1
B: DA1
B: da
B: FEUERZEUG1||RAUCHEN1A*
B: Ich weiß nicht mehr, wie er es gebärdet hat, aber ich habe geantwortet, dass ich keins hätte.
B: GEBÄRDEN1A*
B: amerika
B: GEHÖREN1*
B: AMERIKA1*
B: vergessen
B: ICH2
B: VERGESSEN1*
B: FEUERZEUG1||RAUCHEN1A*
B: ICH1*
B: ANTWORT1*
B: ICH2*
B: hab
B: KEIN1*
B: kein
B: Ich habe dann gefragt, ob er gehörlos sei und er hat den Kopf geschüttelt und angefangen zu sprechen.
B: DU1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: NEIN1A
B: nein
B: ICH2
B: [MG]
B: $GEST-NM^
B: Aber woher konnte er gebärden?
B: GEBÄRDEN1A
B: WIE-FRAGE1
B: wie
B: Das ist einige Male so passiert.
B: ICH1
B: MEHR2*
B: m{ehr}
B: MEHR2*
B: mehr
B: zahlen
B: TON2^*
B: $INDEX1
B: Alle lernen das dort in der Schule, das ist dort mit im Programm.
B: ICH2*
B: ich
B: DANN1B
B: dann
B: ICH2
B: BESCHEID1A
B: $GEST^
B: [MG]
B: ALLE1A
B: schule
B: SCHULE5
B: $INDEX1
B: INHALT2
B: PROGRAMM1A
B: programm
B: Das ist Pflicht, dass sie einmal in der Woche Gebärden lernen.
B: PFLICHT5
B: pflicht
B: WOCHE1A*
B: eine woche
B: EINMAL2
B: einmal
B: HÖREND1A*
B: GEBÄRDEN1A
B: Da habe ich mich gefragt, warum das nicht bei uns geht. Das ist schade.
B: [MG]
B: ICH1
B: SCHLAGARTIG-EINFALLEN1
B: $INDEX1
B: WARUM2A*
B: warum
B: ICH1^
B: nicht
B: UNSER1A
B: bei uns
A: Ganz genau.
A: $GEST^
B: SAGEN1
B: sag
B: schade
B: SCHADE1
B: $GEST-OFF^
A: DESHALB1
A: deshalb
B: Und dazu kommt: Ich habe das in Bulgarien herumerzählt, bei ihnen gibt es so etwas auch nicht und alle waren ganz erstaunt und interessiert.
B: UND2B*
B: und
B: dazu
B: DAZU1*
B: $INDEX1
B: BULGARIEN3*
B: bulgarien
B: AUCH3A
B: auch
B: KEIN7^*
B: [MG]
B: ICH2
B: ich
B: SCHON1B
B: habe schon
B: information
B: INFORMATION1
B: $INDEX1
B: $GEST-NM^
B: INTERESSE1A*
B: [MG]
B: Sie wollen das jetzt auch ins Programm aufnehmen, so dass Hörende eine Stunde pro Woche Gebärden lernen.
B: WISSEN-NICHT2
B: wusste nicht
B: $INDEX1
B: WOLLEN7*
B: will
B: PROGRAMM1B*
B: programm
B: EINFÜGEN1*
B: TRENNEN1B^*
B: ACHTUNG1*
B: FÜR1*
B: für
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: BEREICH1A*
B: schule
B: MUSS1A*
B: muss
B: $NUM-EINER1A:1
B: ein
B: STUNDE2B*
B: stunde
B: HÖREND1A*
B: GEBÄRDEN1B*
B: DAZU1*
B: MEHR8A
B: $INDEX1
B: lernen
B: LERNEN2
B: $INDEX1
B: Das finde ich toll.
B: ICH1
B: ich
B: FINDEN1A
B: finde
B: TOLL1A*
B: toll
B: Jetzt bin ich hoffentlich nicht so weit vom Thema abgekommen.
B: JETZT1*
B: jetzt
B: BISSCHEN4*
B: bisschen
B: [MG] extra
B: AUSSEN1A^*
B: HÄNDE-WEG1^*
B: ICH1*
B: $GEST^
B: [MG]
B: Das wollte ich nur fragen.
B: frage
B: FRAGE1*
B: AUSSEN1A^*
B: WAS1A
B: was
A: Was wollte ich jetzt sagen? Ich hab’s vergessen.
A: ||$INDEX1
A: ||JETZT1
A: jetzt
A: ||ICH1
A: ||$GEST-ÜBERLEGEN1^*
A: ||GEBÄRDEN1A*
A: ||VERGESSEN1
A: vergessen
A: $GEST^
B: Da bin ich schuld.
B: $GEST-OFF^
A: ||$GEST-ÜBERLEGEN3^
A: ||ICH1*
A: ||$GEST-OFF^*
B: schuld
B: SCHULD1*
B: ICH1
B: Du musst es aufschreiben, wenn ich ganz weit vom Thema abkomme, dann kannst du wieder darauf zurückkommen.
B: DU1^*
B: muss
B: SCHREIBEN1A*
B: aufschreiben
B: $PROD*
B: [MG]
B: $PROD*
A: Es gibt ja kein Papier.
B: $PROD*
A: PAPIER1
A: kein pa{pier}
B: FANGEN4B^*
B: [MG]
B: $PROD*
B: [MG]
A: ||KEIN5B
A: kein
A: papier wo
A: PAPIER1
A: $GEST^
B: $GEST^
A: Moment. Ach, genau.
A: HAND-HEBEN3^
A: achso moment
A: $GEST^
A: ACHTUNG1A^*
A: [MG]
A: STIMMT1A*
A: gut
A: GUT1
A: EINFALLEN1
A: In der Gallaudet-Universität waren auch Hörende, die, wenn sie auf mich zukamen, sofort gebärdeten.
A: ICH1*
A: ich
A: $INDEX1
A: $NAME-GALLAUDET1*
A: gallaudet
A: UNIVERSITÄT2*
A: university
A: WIMMELN1*
A: $INDEX1
A: WIMMELN1*
A: ICH1
A: habe
A: SEHEN1
A: WENN1
A: wenn
A: hörend
A: HÖREND1A
A: KOMMEN2
A: [MG]
A: SELBST1A*
A: GEBÄRDEN1B
A: Ich dachte jedes mal, es seien Gehörlose.
A: ICH1
A: SCHON1A
A: schon
A: VORHER1*
A: vorher
A: ICH1
A: ich
A: [MG]
A: SEHEN-AUF1
A: $GEST^
A: NORMAL1*
A: normal
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: DU1*
A: Da gibt es keinen Unterschied zwischen Gehörlosen und Hörenden.
A: $INDEX1
A: [MG]
A: KEIN7
A: kein
A: UNTERSCHIED1A
A: unterschied
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: UND2A
A: und
A: HÖREND1A*
A: hö{rend}
A: NIEMAND1
A: niemand
A: Die sind gleich gut im Gebärden untereinander, das ist toll!
A: GLEICH1A*
A: gleich
A: GEBÄRDEN1G*
A: [MG]
A: UNTEREINANDER3*
A: SUPER1
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: Das ist sehr gut.
A: $INDEX1
A: ||GUT1
A: sehr gu{t}
A: ||$INDEX1
A: Hier in Deutschland sieht man die Unterschiede.
A: ||ICH1
A: ich
A: ||HIER1
A: deu{tschland}
A: ||KANN1
A: kann
A: UNTERSCHIED1A
A: bis{schen} unterschied
A: Wenn ich Hörende frage, ob sie hörend sind, fragen sie immer woher ich das weiß.
A: $INDEX1
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: [MG]
A: DU1*
A: du
A: HÖREND1A
A: hörend
A: SAGEN1*
A: JA3B*
A: ja
A: WOHER1
A: woher
A: Und ich sage dann, dass sie ein kleines bisschen steif gebärden.
A: $INDEX1
A: BISSCHEN4*
A: ANDERS1*
A: anders
A: BISSCHEN4*
A: bisschen
A: STEIF3*
A: steif
B: Man erkennt sie, ja.
B: FESTSTELLEN2*
A: BISSCHEN4*
A: bisschen
A: STEIF3
A: steif
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: ||$INDEX1
B: FESTSTELLEN2*
B: [MG]
A: In Amerika ist es überhaupt nicht anzumerken.
A: $INDEX1||$INDEX1
A: aber
B: Da kann man es nicht feststellen, nein.
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: NEIN2B*
B: KANN1*
B: kann
B: ICH2*
A: Ganz fließend wird da gebärdet.
B: FESTSTELLEN2
B: feststellen
A: fließend
A: GUT1^*
A: ||FLIESSEN1*
A: GEBÄRDEN1D*
A: Das hat mir gut gefallen. Toll.
A: ||ICH1
A: ||$GEST^
A: [MG]
A: GUT1*
A: gut
A: gefallen
A: ||GEFALLEN1*
A: $GEST-OFF^
A: TOLL1A*
A: toll
B: An Amerika ist ja die Mailänder Geschichte vorbeigegangen, das hat geklappt.
B: ICH2*
B: $INDEX1
B: AMERIKA1*
B: amerika
B: FRÜHER1*
B: GESCHICHTE2*
B: geschichte
B: $INDEX1
B: MAILAND1
B: mailand
B: ANERKENNEN1*
B: [MG]
B: ||$INDEX1
B: amerika
B: KLAPPT1
B: Hier war es dann oral.
B: ALLE2C^
B: ORAL1
B: oral
B: Da wurde ein Fehler gemacht, das ist schiefgelaufen.
B: $INDEX1
B: [MG]
B: FEHLER5
B: fehler
B: MACHEN2*
B: gemacht
B: $INDEX1
B: BISSCHEN4*
B: bisschen
B: SCHIEF1
B: schief
B: Jetzt kommen wir langsam wieder auf Kurs, aber es ist zu spät, die anderen sind schon voraus.
B: $INDEX1
B: $PROD*
B: [MG]
B: $PROD*
B: wieder an
B: SPÄT1*
B: zu
B: $INDEX1
B: [MG]
B: ||VORAUS1B
B: voraus
B: Das kann ich schon verstehen.
B: ICH1
B: ich
B: VERSTEHEN1*
B: KANN1*
B: kann
B: VERSTEHEN1*
B: verstehen
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: Ich habe einen Workshop gemacht.
A: UND5
A: und
A: ICH1
A: ich
A: $INDEX4*
A: WORKSHOP1B*
A: workshop
A: In der Friedberger Schule.
A: friedberg
A: ||IN1^*
A: ||$INDEX1
A: schule
A: ||SCHULE1C*
A: $INDEX1
B: In Friedberg?
B: friedberg
B: FRIEDBERG1
A: Ja, in der Schule in Friedberg.
B: $INDEX1
A: ||FRIEDBERG1
A: friedberg
A: schule
A: ||SCHULE1C*
A: ||$INDEX1
A: Die wollten mich nicht und haben mich abgelehnt.
A: ||$INDEX1*
A: ||WOLLEN5
A: wollte
A: ICH1
A: mich
A: NEIN2B*
A: nicht
A: NEIN2B*
A: gar nicht
A: Die haben dann jemanden aus der Schirn Kunsthalle bestellt und sich in Verbindung gesetzt.
A: $INDEX1
A: BESTELLEN1A*
A: bestellen
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
A: $INDEX1*
A: $ALPHA1:SCH-I-R-N
A: schirn
A: kunsthalle
A: KUNST6A*
A: HALLE1A
A: $INDEX1
A: ZUSAMMENHANG1A^
A: verbind
A: Er sollte dort einen Sommer-Workshop machen.
A: sommer
A: SOMMER17
A: $GEST-OFF^
A: workshop
A: WORKSHOP1B*
A: $GEST-OFF^
A: Die glaubten, dass ein Hörender Kunst unterrichten würde.
A: ||GLAUBEN2B*
A: glaubt
A: hörend
A: $INDEX1
A: ||HÖREND1A*
A: $INDEX1
A: ||KUNST6A*
A: kunst
A: UNTERRICHTEN1*
A: $INDEX1
A: Die wollten den Workshop lieber lautsprachlich orientiert haben.
A: $INDEX1
A: [MG]
A: MEHR1*
A: mehr
A: ORAL2*
A: UNTERRICHTEN1*
A: $INDEX1
A: DORTHIN-GEHEN1
A: Als der Termin näher ran rückte, schrieb mich die Verwaltung an und fragte, ob ich Interesse hätte.
A: NAHE2A
A: $INDEX1
A: SELBST1A*
A: selber
A: HANDLUNG1^*
A: verwaltung
A: SCHICKEN2*
A: [MG]
A: FRAGE1*
A: frage ob
A: DU1*
A: du
A: INTERESSE1A
A: inter{esse}
A: $INDEX1
A: Ich meinte, dass ich das gern machen würde, bekam den Auftrag und ging dort hin.
A: ICH2*
A: UNTERRICHTEN1*
A: $GEST^
A: [MG]
A: AUFTRAG1B*
A: auftrag
A: ICH1
A: DORTHIN-GEHEN1*
A: Dann habe ich sie informiert, dass ein Gehörloser kommen würde.
A: DANN1A
A: dann
A: ||BESCHEID1A*
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: $INDEX1
A: deaf
A: Das wollten sie nicht, sie waren ganz aufgebracht.
A: ||$INDEX1
A: ||WOLLEN5
A: wollte
A: ||NICHT3B
A: nicht
A: ||AUF-PERSON1*
A: ||$INDEX1
A: $PROD*
A: [MG]
A: ||$INDEX1
A: ||KÖRPER1^*
A: will nicht
A: Mir war das egal.
A: [MG]
A: ||ICH1
A: $GEST^
A: Na ja, die haben das hingenommen.
A: [MG]
A: ||$INDEX1
A: ||SICH-MIT-ETWAS-ABFINDEN3B
A: ||$GEST-ABWINKEN1^*
A: Drei Lehrer waren da, von denen zwei nicht gebärden konnten, es wurde oral kommuniziert, und eine hatte gerade erst angefangen, Gebärdensprache zu lernen, die konnte es nur ein bisschen.
A: $GEST^
A: $NUM-EINER1A:3d
A: LEHRER1
A: lehrerin
A: $NUM-EINER1A:3d
A: drei
A: ||$NUM-EINER1A:2d*
A: zwei
A: ||KANN2A
A: könn nicht
A: GEBÄRDEN1B*
A: gebärden
A: ||KANN1*
A: kann nicht
A: $LIST1:1of1d
A: ORAL2*
A: oral
A: $LIST1:1of1d*
A: BISSCHEN2A
A: bisschen
A: $INDEX1
A: anfänger
A: ANFANG1A
A: $LIST1:1of1d
A: 15 Kinder, von denen fünf gehörlos waren, fünf schwerhörig und fünf mit CI.
A: ||UND2A*
A: $NUM-TEEN1:5
A: fünfzehn
A: ||KIND2*
A: kinder
A: ||$NUM-EINER1A:5
A: fünf
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ||$NUM-EINER1A:5
A: fünf
A: schwerhörig
A: ||SCHWER1B*
A: ||HÖREN2
A: ||$NUM-EINER1A:5
A: fünf
A: ||CI1*
A: $GEST-OFF^
A: Ich gebärdete und setzte die eine, die ein bisschen gebärden konnte, vorn hin als Dolmetscherin für die anderen.
A: $INDEX1*
A: ||GEBÄRDEN1E*
A: [MG]
A: ||ICH1
A: BESCHEID1A*
A: ||$INDEX1
A: ||KANN2B
A: kann
A: bisschen
A: ||BISSCHEN3
A: ||GEBÄRDEN1B*
A: ||$INDEX1
A: ||$PROD
A: ÜBERSETZEN3*
A: übersetz
A: DOLMETSCHER1
A: dolmetschen
A: ||$INDEX1
A: für
A: FÜR1*
A: ||$INDEX1*
A: Dann gebärdete ich munter vor mich hin, eine Stunde lang.
A: ICH1
A: ich
A: GEBÄRDEN1G
A: [MG]
A: STUNDE2B*
A: eine stunde
A: GEBÄRDEN1G
A: [MG]
A: $INDEX1*
A: $INDEX1
A: Die CI-Träger waren ganz aufgebracht und wollten plötzlich auch gebärden.
A: $INDEX1
A: CI1*
A: c{-i}
A: ANGESTACHELT1
A: $INDEX2
A: BESCHEID1A*
A: [MG]
A: $GEST-NM-SPRECHEN1^
A: WOLLEN7*
A: will
A: GEBÄRDEN1B
A: gebärden
A: Sie wollten das und sagten das der Lehrerin.
A: WOLLEN7*
A: will
A: $INDEX4
A: WÜNSCHEN1A*
A: wünsch
A: BESCHEID1A*
A: [MG]
A: Die Schwerhörigen wollten es auch.
A: $INDEX1
A: schwerhörend
A: SCHWER1B*
A: HÖREND1A*
A: AUCH1A*
A: auch
A: Die Gehörlosen gebärdeten sowieso.
A: $ORAL^
A: aber
A: [MG]
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: GEBÄRDEN1G*
A: LOS-START4^
A: los
A: SCHON1A
A: $INDEX1
A: Danach ging es mit dem Malen los.
A: lehrerin
A: LEHRER1
A: $INDEX1
A: ORGANISIEREN2B^*
A: $INDEX1*
A: LOS-START1
A: los
A: malen
A: MALEN4A*
A: ||ALLE1A*
A: MUSS1A*
A: Die Lehrer haben zwei von den gehörlosen Kindern aufgefordert, mitzumachen. Aber die waren stur und haben sich geweigert.
A: lehrer
A: ||$INDEX1*
A: LEHRER1
A: ||$INDEX1
A: HELFEN1^*
A: ??
A: ||$INDEX1
A: ||TAUB-GEHÖRLOS1A
A: BESCHEID1A*
A: $INDEX1
A: $NUM-EINER1A:2d
A: zwei
A: WISSEN2A^
A: ||HART1D*
A: hart
A: $GEST^
A: Sie wollten nicht mehr, sie hassten das.
A: WOLLEN-NICHT1
A: will nicht
A: MALEN2*
A: malen
A: HASSEN1*
A: hass
A: SELBST1A*
A: $GEST-OFF^*
A: $GEST^
A: Ich wurde gefragt, ob ich helfen könne.
A: ICH1
A: $GEST^
A: $INDEX1
A: SAGEN5*
A: frag
A: könn ihr
A: KANN2B*
A: $INDEX1
A: HELFEN1
A: helfen
A: ICH1
A: [MG]
A: Ich meinte, dass ich das machen könnte und gebärdete und erklärte es ihnen.
A: $GEST^
A: ||ICH1
A: GEBÄRDEN1B
A: ERKLÄREN1*
A: erklären
A: Das haben sie besser verstanden.
A: $GEST-NM-KOPF-ZUSTIMMUNG1^
A: ja
A: ||BESSER1*
A: besser
A: versta{nden}
A: ||VERSTEHEN1*
A: $INDEX2*
A: Danach waren alle begeistert.
A: FERTIG1B
A: fertig
A: ALLE1C
A: FERTIG1A
A: ||$INDEX1
A: SAGEN1*
A: ALLE2C
A: alle
A: SAGEN1*
A: BEGEISTERT2*
A: begeis{tert}
A: Ich wurde dann gefragt, ob es gut war.
A: DANN1A*
A: ||$INDEX1
A: frage
A: FRAGE1*
A: GEFALLEN2*
A: BEREICH1A^
A: ||GUT1*
A: gut
A: Ich meinte, dass nicht genug Wissensstoff vermittelt würde durch den oralen Unterricht.
A: UND5
A: und
A: ICH2
A: DAZU1
A: $GEST-OFF^
A: ||ZU9
A: zu
A: ESSEN1^
A: wenig
A: wissensstoff
A: WISSEN2A
A: STOFF4B*
A: $GEST-OFF^
A: ||DURCH2A*
A: durch
A: oral
A: ORAL2*
A: $GEST-OFF^
A: Da war sie still.
A: $INDEX1*
A: STILL2*
A: Ich habe das klar gesagt.
A: ICH1
A: $GEST-OFF^*
A: [MG]
A: SAGEN1*
A: sag
A: $GEST-OFF^
A: Ich habe gesagt, dass es wichtig ist, dass Kinder, wenn sie klein sind, zuerst Gebärden lernen sollten, weil sie das in dem Alter besser verstehen können.
A: ICH1
A: ich habe
A: SAGEN1*
A: gesagt
A: ZUERST1A
A: zuerst
A: KIND2*
A: kleine kind
A: ZUERST1A
A: zuerst
A: GEBÄRDEN1B*
A: gebärde
A: BEGREIFEN1
A: begreifen
A: Dann können sie oral erzogen werden.
A: DANN1C
A: dann
A: ORAL2*
A: oral
B: So wie ich.
A: $GEST-OFF^
B: WIE4A*
B: wie
B: ICH1*
B: ich
A: Bilingual, das ist es.
A: BILINGUAL1
A: bilingual
B: erzählt
B: ERZÄHLEN3A*
B: WIE4A
B: ICH1*
B: wie ich
B: WIE4A*
B: ICH1
A: $INDEX1
B: WIE4A
B: ICH1
B: WIE4A
B: wie
B: ICH1
B: ich
A: Es ist ein langsamer Prozess.
A: PROZESS1A*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: Alle waren begeistert vom Gebärden.
A: ALLE2A*
A: alle
A: BEGEISTERT1*
A: begeistert
A: GEBÄRDEN1B^*
A: aber
A: Auch die CI-Träger wollten gebärden.
A: ABER1*
A: aber
A: CI1
A: $INDEX1
A: MÖGEN4*
A: will
A: GEBÄRDEN1B
A: Aber wie es jetzt aussieht, weiß ich nicht.
A: $GEST^
A: aber
A: JETZT1*
A: jetzt
A: $GEST^
A: weiß
C: Fragt beide, ob sie fertig sind.
B: Kann ich noch einmal zurück zum Thema Amerika und CI?
B: $GEST-OFF^
B: ICH1*
B: ABER1^
B: kann
B: VOR1D*
B: ZURÜCK1A*
B: zurück
B: amerika
B: AMERIKA1*
B: DORTHIN-GEHEN1
B: ÜBER1*
B: über
B: CI1*
B: $ALPHA1:C-I
B: c-i
B: Kann ich da weiter drüber reden? Kurz, okay.
B: darf
B: FRAGE1*
B: ICH2
B: WEITER1B
B: weiter
B: DABEI1A
B: dabei
B: KURZ3A*
B: kurz
B: $INDEX2*
B: Ich habe einen Kurzurlaub in Amerika in San Francisco gemacht.
B: ICH1
B: ku{rz}
B: KURZ3A*
B: ICH2*
B: urlaub
B: URLAUB7
B: DORTHIN-GEHEN1
B: AMERIKA1*
B: ame{rika}
B: $ALPHA1:C
B: san francisco
B: Ich habe da auch eine Gehörlosenschule besucht.
B: ICH2
B: gehörlosenschule
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: SCHULE5*
B: BESUCHEN1A*
B: Sie ist ungefähr 100 km entfernt von San Francisco.
B: $INDEX1
B: san francisco
B: VON-BIS1
B: UNGEFÄHR1
B: $NUM-HUNDERTER1:1*
B: hundert
B: KILOMETER1
B: kilometer
B: BESUCHEN1A*
B: besuchen
B: REGION1
B: Dort haben wir erfahren, dass es zwei Gruppen gibt.
B: $INDEX1
B: dort
B: HABEN-BESITZEN1*
B: haben
B: WIR2*
B: wir
B: erfahren
B: ERFAHREN1A*
B: NEHMEN1A^
B: $INDEX1
B: $NUM-EINER1A:2
B: zwei
B: gruppe
B: TRENNEN2^
B: ORT1A^*
B: Die einen haben ein CI und die anderen sind gehörlos ohne CI.
B: $INDEX1*
B: CI1*
B: $ALPHA1:C-I*
B: c-i
B: SEIN-IHR1*
B: $INDEX1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: nicht
B: CI1
B: NICHT3B
B: $INDEX1
B: ICH1
B: Die beiden wurden verglichen, wie nach fünf Jahren das Ergebnis aussieht.
B: VERGLEICH1C
B: vergleich
B: NACH1*
B: nach
B: $NUM-JAHR-NACH-JETZT1:5*
B: fünf jahren
B: ergebnis
B: ERGEBNIS-$KANDIDAT-FRA58^
B: VERGLEICH1C^*
B: Die CI-Kinder waren wesentlich schlechter und bei den Gehörlosen ging es steil bergauf.
B: NIEDRIG1B
B: [MG]
B: STEIL1*
B: Ich habe dann gefragt, wie das geht.
B: [MG]
B: ICH2*
B: BESCHEID1A*
B: WIE-FRAGE1
B: wie
B: Ihnen wurde als Grundlage Gebärdensprache beigebracht und dazu lernten sie dann Lautsprache, das hatte Erfolg.
B: ERSTENS1A
B: erste
B: GRUND-BODEN3
B: grundlage
B: $ORAL^
B: dann
B: GEBÄRDEN1A*
B: FERTIG1A
B: ORAL1
B: oral
B: ERFOLG3
B: [MG]
B: Den CI-Kindern wurde die Lautsprache eingetrichtert. So war es bei ihnen schlechter als bei den Gehörlosen.
B: ||$INDEX1
B: UNTERRICHTEN1*
B: [MG]
B: ||NIEDRIG1A^
B: [MG]
B: $INDEX1
B: AUFWÄRTS1A^*
B: [MG]
B: Und einige der CI-Kinder hatten Depressionen.
B: UND5
B: und
B: EINIGE1
B: einige
B: DA1*
B: da
B: DEPRESSION1*
B: depressionen
B: Ich war bestürzt. Das ist ja auch nicht besser.
B: SEHEN-AUF2*
B: [MG]
A: Die Kinder werden durch sowas gestört.
A: ||$INDEX1
A: und
B: AUCH1A*
B: auch
B: BESSER2
B: nicht besser
A: ||GEFÜHL2A*
A: fühlen
A: ||STÖRUNG1A
A: gestört
B: Ja, gestört.
B: STÖRUNG1A*
B: stört
A: gestört
A: GEHÖREN1^*
B: Durch das CI werden sie depressiv.
A: STÖRUNG1A
B: $INDEX1
B: [MG]
B: VIELLEICHT2*
B: [MG]
A: KÖRPER1^*
B: depression
B: DEPRESSION1*
A: VERHALTEN1*
A: verhalten
B: PRODUZIEREN2^*
B: UNSICHER1
B: [MG]
B: ICH1*
B: $INDEX1
B: Ich habe das dann meinem Sohn erklärt, dass er seinen beiden Kindern kein CI implantieren lässt, niemals.
B: AUGE1^*
B: [MG]
B: ZUSAMMENHANG1A*
B: MEIN1*
B: mein
B: sohn
B: SOHN1
B: ICH2
B: ERKLÄREN1
B: erklärt
B: $INDEX1
B: $NUM-EINER1A:2
B: zwei
B: KIND2*
B: kinder
B: NICHT4
B: soll nicht
B: CI1*
B: c-i
B: machen
B: MACHEN2*
B: NICHT3A
B: NIEMALS2B
B: niemals
B: Niemals, dass es einfach natürlich sein soll.
B: LASSEN1
B: lass
B: NATUR6B*
B: natur
B: Er hat das akzeptiert, aber dass er ihnen zuerst als Grundlage Gebärdensprache beibringen soll, das lehnte er ab und wir stritten uns.
B: $INDEX1
B: AKZEPTIEREN1*
B: akzeptiert
B: ABER1
B: aber
B: $INDEX1
B: UND5
B: und
B: ZUERST1B
B: zuerst
B: ICH1
B: UNTERRICHTEN1
B: grundlage
B: GRUND-BODEN3*
B: GEBÄRDEN1C*
B: $INDEX1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: NEIN2A
B: [MG]
B: GEHEN2A*
B: geht
B: AN1
B: nicht an
B: $INDEX1
B: BLEIBT-ÜBERLASSEN1A*
B: [MG]
B: DISKUSSION1A^
B: [MG]
B: Er fragte mich, woher ich das denn wissen wolle und ich sagte ihm, dass ich in Amerika war und das erfahren habe.
B: $INDEX1
B: [MG]
B: HART1A
B: hart
B: ICH1
B: WOHER1*
B: woher
B: weiß
B: WISSEN2B
B: ICH1
B: war
B: WAR1
B: ICH1*
B: amerika
B: AMERIKA1*
B: ICH1
B: habe
B: WAHRNEHMUNG1^*
B: ICH1
B: ERFAHRUNG6A*
B: erfahren
B: Ich habe das so erlebt und ihm erzählt.
B: ICH1
B: ich
B: HABEN-BESITZEN1*
B: habe so
B: ERLEBNIS1A
B: erlebt
B: ERZÄHLEN3A*
B: erzählt
B: Er lehnte das ab.
B: $INDEX1
B: NEIN2A*
B: nein nein
B: Jetzt gibt er es zu.
B: JETZT1
B: jetzt
B: MEIN1
B: mein vater
B: $INDEX1*
B: hat
B: ZUGEBEN2*
B: zugeben
B: Das erste Kind spricht nicht gut Bulgarisch.
B: ERSTENS1A
B: erster
B: WACHSEN2A^
B: sohn
B: SPRECHEN4*
B: spricht
B: GUT1*
B: nicht gut
B: bulgarisch
B: BULGARIEN3
B: $INDEX1
B: $GEST-OFF^*
B: Da fehlt viel, aus dem Unterricht fehlt viel.
B: viel
B: VIEL1A*
B: BEKOMMEN1^*
B: fehlt fehlt
B: VIEL1A*
B: FEHLEN1B*
B: UNTERRICHTEN1*
B: FEHLEN1B*
B: fehlt
B: $GEST^
B: Das zweite ist schwerhörig und bekommt vieles mit.
B: $INDEX1
B: $NUM-ORD1:2*
B: zweitens
B: $LIST1:2of2
B: schwerhörig
B: SCHWER1B*
B: HÖREND1A
B: WAHRNEHMUNG1^*
B: GUT1
B: gut
B: Es hat als Grundlage Gebärdensprache und ist in Grammatik gut.
B: ANDERS2^
B: GRUND-BODEN3
B: grundlage
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1A*
B: NACH5*
B: danach
B: KETTE1^
B: grammatik
B: Wenn man das immer verbietet und nur Oralismus macht, versteht sie gar nichts.
B: UNTERRICHTEN1*
B: NEIN2A*
B: nein
B: ORAL1*
B: oral
B: ABER1*
B: aber
B: $PROD*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^*
B: ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1*
B: Bis sie 16 Jahre alt war, war das so.
B: AUFWACHSEN1A
B: bis
B: $NUM-TEEN4A:6d
B: sechzehn
B: VERSTEHEN1^
B: nicht besser
B: NICHTS1A
B: $INDEX1
B: Und jetzt hat er es zugegeben.
B: ZUGEBEN2*
B: zugeben
B: Er hat einen Fehler gemacht.
B: ER-SIE-ES2
B: aber er
B: HABEN-BESITZEN1*
B: hat
B: FEHLER5*
B: fehler
B: Als ich 16 Jahre alt war, war ich besser als sie.
B: $INDEX1
B: FRÜHER1*
B: als
B: ICH1*
B: ich
B: sechzehn
B: $NUM-TEEN4A:6d
B: ICH1
B: SAGEN1^*
B: ICH2*
B: perfekt
B: PERFEKT1
B: ALS3*
B: $INDEX1
B: Das ist schon ein Unterschied, wenn ich mich erinnere, wie ich mit 16 war, ich war mit den Hörenden auf Augenhöhe.
B: ICH1
B: UNTERSCHIED1A*
B: unterschied
B: ICH2
B: DAMALS1*
B: sechzehn
B: $NUM-TEEN4A:6d
B: ICH1
B: SELBST1A
B: selbst
B: $GEST-KEINE-AHNUNG1^*
B: [MG]
B: WIE3A*
B: wie
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: GLEICH6
B: [MG]
B: Und sie ist noch nicht fertig.
B: $INDEX1
B: $GEST-OFF^
B: NICHT3A*
B: noch nicht
B: FERTIG1A*
B: fertig
B: $GEST-OFF^*
B: Das ist ein Fehler.
B: $GEST-OFF^
B: $INDEX1*
B: hat
B: FEHLER5*
B: fehler
B: Oralismus ist bescheuert.
B: ORAL1
B: oralismus
B: BESCHEUERT1*
B: $ORAL^
B: mein gott