A: When I was enrolled in school/
A: DAMALS1
A: SCHULE1A
A: schule
A: ICH1
A: EINSTEIGEN1*
A: My parents are deaf and they always signed with me.
A: ICH2*
A: $GEST^
A: ELTERN1A
A: eltern
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ICH1
A: GEBÄRDEN1E
A: [MG]
A: Nothing struck me as unusual until I turned six and started school.
A: WISSEN2B*
A: [MG]
A: MERKEN1*
A: $ORAL^
A: merke
A: NICHT6*
A: $GEST-OFF^
A: AUFWACHSEN1B
A: $NUM-ORD1:6d*
A: sechs
A: ALT2C
A: jahr
A: ICH2
A: alt
A: EINSTEIGEN1*
A: SCHULE1A
A: schule
A: I signed with other deaf kids at the school for the deaf, of course.
A: ICH1
A: EINSTEIGEN1*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: schule
A: SCHULE1B
A: ||BEREICH1D^*
A: BEISPIEL1^
A: [MG]
A: $GEST^
A: ICH1
A: GEBÄRDEN1G*
A: ||BEREICH1D^*
A: $GEST^
A: GEBÄRDEN1G*
A: There was another student in first grade whose parents were deaf just like mine. We were both “Coda kids”.
A: ICH1*
A: ERSTENS1B
A: erste
A: klasse
A: KLASSE10
A: MANNSCHAFT1^
A: $PROD*
A: ICH1
A: $GEST^
A: ICH1
A: MANNSCHAFT1^
A: $NUM-EINER1A:2d
A: zwei
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ICH1
A: $INDEX1*
A: BEIDE2A*
A: ELTERN1B
A: eltern
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: BEIDE2A
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN2
A: CODA1*
A: coda
A: BEIDE2A*
A: All the other children had hearing parents.
A: REST1A*
A: rest
A: ||ALLE2A^
A: ELTERN1B*
A: eltern
A: HÖREND1B*
A: hörend
A: ||VON-BIS1
A: ||$GEST-ABWINKEN1^
A: [MG]
A: Before entering school they had attended day care for hearing children.
A: $INDEX1*
A: SCHON1A*
A: schon
A: VORHER4*
A: vorher
A: KINDERGARTEN1A
A: BEREICH1D^*
A: KINDERGARTEN1A
A: kindergarten
A: HÖREND1B*
A: hörend
A: EINSTEIGEN1*
A: We, on the other hand, had been to a daycare for the deaf and hadn't thought anything of it.
A: ICH1
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: KINDERGARTEN1A
A: kindergarten
A: EINSTEIGEN1*
A: ICH1
A: MERKEN1*
A: $GEST^
A: merke
A: NICHT6
A: nicht
A: ENDE1^*
A: We then went to school and just signed.
A: ICH1
A: EINSTEIGEN1*
A: GEBÄRDEN1E
A: [MG]
A: The teachers at school only spoke to us ‘orally’ which reminds me: My grandma was hearing as well and I used to read her lips.
A: $GEST^
A: SCHULE1A*
A: SCHULE1A
A: schule
A: $INDEX1
A: da
A: LEHRER1
A: lehrer
A: ORAL1
A: oral
A: $PROD*
A: und dann
A: WISSEN2A
A: WIE3A
A: wie
A: ICH1
A: oma
A: OMA2*
A: ÜBERTRAGEN1A*
A: ||$INDEX1*
A: OMA2*
A: oma
A: HÖREND1B*
A: hörend
A: ORAL1
A: $GEST^
A: $GEST-NM-SPRECHEN1^
A: #lasas
A: It was the same situation in school.
A: ICH1
A: [MG]
A: ÜBERTRAGEN1A
A: GLEICH1A
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: It was not before I got older that I asked around and found out something really interesting.
A: ABLAUF2
A: AUFWACHSEN1B*
A: älter älter
A: ALT2C
A: AUFWACHSEN1B*
A: ICH1
A: MERKEN2*
A: merken
A: SCHON1A*
A: schon
A: ICH1
A: FRAGE1
A: fragen
A: $INDEX1*
A: fragen fragen
A: INTERESSE1A
A: While I used to sign to everyone when I came to school, students whose parents didn't sign were shocked.
A: WAS1A*
A: VORHER4
A: ICH1
A: EINSTEIGEN1*
A: GEBÄRDEN1E
A: [MG]
A: REST1A*
A: rest
A: ||SITZEN2*
A: $INDEX1*
A: ERSTES-MAL3A
A: erste mal
A: EINSTEIGEN1*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: $INDEX1*
A: SCHOCK2B*
A: schock
A: ELTERN1A
A: eltern
A: HÖREND1B*
A: hörend
A: $GEST^*
A: #sososa
A: At first, I didn't realize how shocked they were. They weren't able to sign with us; they were so shy.
A: SITZEN2*
A: ÜBERTRAGEN1A
A: ICH1*
A: MERKEN1
A: merke
A: NICHT6*
A: nicht
A: ||$INDEX1*
A: SCHOCK2B*
A: schock
A: LÄHMUNG2^
A: KANN2A*
A: GEBÄRDEN1E
A: ZURÜCKHALTEN1B
A: [MG]
A: Only because of my active signing and pushing they started signing more themselves.
A: ICH1
A: GEBÄRDEN1E
A: [MG]
A: FÖRDERN1A^
A: klappt klappt klappt
A: KLAPPT1*
A: GEBÄRDEN1E
A: AUSBREITEN2
A: I was getting along well with those who already got in contact with signing in daycare.
A: VORHER4*
A: KINDERGARTEN1A
A: kindergarten
A: EINSTEIGEN1*
A: TAUB-GEHÖRLOS1B*
A: EINSTEIGEN1*
A: ANFANG1A
A: anfang
A: GEBÄRDEN1E
A: $GEST^
A: AUTOMATISCH1B*
A: [MG]
A: AUSBREITEN3
A: GUT1*
A: There were two different groups with different conditions.
A: ICH1
A: $GEST^
A: EINSTEIGEN1
A: ||EINSTEIGEN1
A: PARALLEL1A^
A: BISSCHEN2A
A: bisschen
A: ANDERS1
A: anders
A: SPALTUNG1A^
A: $GEST^
A: Over time communication worked out fine.
A: UND-SO-WEITER2
A: [MG]
A: klappt klappt klappt
A: KLAPPT1*
A: SCHIEBEN10^
A: Lessons were still held orally, though, until about five years before our release from school.
A: NUR2A
A: nur
A: $INDEX1*
A: UNTERRICHTEN1*
A: unterricht
A: $GEST^*
A: [MG]
A: WIE-IMMER1*
A: $PROD*
A: PHASE1C^*
A: BIS1
A: bis
A: ICH1
A: VOR1G
A: vor
A: ENTLASSEN1*
A: entlassen
A: ZWISCHEN1B
A: [MG]
A: $GEST-OFF^*
A: fünf jahre
A: JAHR1A*
A: ZWISCHEN1B
A: $GEST^
A: Oftentimes, the other boy with deaf parents and I signed a lot until the teacher would interfere, “Stop signing!”
A: ICH1
A: BEIDE2A*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ELTERN1A
A: eltern
A: BEIDE2A*
A: ICH1*
A: WIE-IMMER1*
A: [MG]
A: GEBÄRDEN1G
A: [MG]
A: BESCHEID1A*
A: NICHT3A
A: GEBÄRDEN1E
A: NICHT3B*
A: Well, okay, we then put our hands on the table.
A: [MG]
A: $PROD*
A: SICH-MIT-ETWAS-ABFINDEN3B
A: Yet, we signed over and over again.
A: ICH1
A: GEBÄRDEN1E
A: [MG]
A: ENDE1^*
A: Sometimes my teacher asked me to explain something to one of my classmates using signs, as he didn't get the oral explanation.
A: PLÖTZLICH4
A: [MG]
A: $INDEX1
A: ORAL1
A: oral
A: ALPHABET1
A: [MG]
A: $INDEX1
A: ICH1
A: KLASSE10*
A: klasse
A: ||SITZEN1A*
A: $INDEX1*||SITZEN1A*
A: NICHT5*
A: nicht
A: VERSTEHEN1
A: verstanden
A: SEHEN-AUF3*
A: FRAGE1*
A: fragen
A: ICH1
A: SOLL1
A: soll
A: ICH1
A: BESCHEID1A*
A: Well, after signing it to him and he understanding it, class went on.
A: ICH1
A: OKAY1
A: okay
A: ICH1
A: GEBÄRDEN1G*
A: BEGREIFEN1
A: $INDEX1
A: WEITER1A
A: weiter
A: UNTERRICHTEN1
A: Every time someone missed something and I then explained it in sign language, the lesson got delayed.
A: PHASE3^*
A: NICHT5*||$INDEX1*
A: nicht
A: VERSTEHEN1
A: verstehen
A: BESCHEID1A*
A: ICH1
A: GEBÄRDEN1G*
A: EINTEILEN1A^*
A: $GEST-OFF^
A: Yes, I translated for him, like an interpreter.
B: Ah, you translated.
A: ICH1*
B: ÜBERSETZEN3*
B: über{setzen} übersetz
A: ÜBERTRAGEN1A
A: [MG]
A: übersetzen
A: ICH1^*
A: ÜBERSETZEN3*
A: $GEST-OFF^
A: WIE3A*
A: wie
A: dolmetscher
A: DOLMETSCHER1
A: ICH1
A: $GEST-OFF^
A: I translated for them until we left school, and then it struck me: "Why had I translated everything for my teacher?”
A: ÜBERTRAGEN1A*
A: ENDE1^*
A: ABLAUF2
A: BIS1
A: bis
A: ICH1
A: ENTLASSEN1
A: entlassen
A: ICH1
A: DENKEN1B
A: WARUM1
A: warum
A: ICH1
A: UNTERRICHTEN1^*
A: It would have been better if he had signed himself. That way all students would have been able to understand everything! Stupid me!
A: LIEBER1
A: lieber
A: $INDEX1
A: LEHRER1*
A: lehrer
A: MUSS1A*
A: selbst
A: SELBST1A
A: selber
A: GEBÄRDEN1E
A: $GEST^
A: ABER1*
A: aber
A: VOLL2A
A: voll
A: VERSTEHEN1*
A: verstanden
A: $GEST^
A: FRAGE1*
A: ICH1
A: $INDEX1*
A: ICH1
A: DEPP1*
A: depp
A: ICH1
A: $GEST^
B: Yes, you didn't get paid also.
B: KEIN7
B: [MG]
B: LOHN1
B: lohn
B: BEKOMMEN1*
B: bekommen
A: $GEST-OFF^
A: ja
B: KEIN7
B: [MG]
A: I think it would have been better if the teacher had signed himself.
B: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: LIEBER1
A: lieber
A: ABWEICHUNG3^
A: $GEST-OFF^
A: Actually, I approached my teacher once. But he was totally convinced that the oral method needed to be continued.
A: BEDEUTUNG2*
A: bedeutet
A: ICH1
A: LEHRER1*
A: lehrer
A: TREFFEN2B
A: ICH1
A: BESCHEID1A
A: $GEST^
A: $ORAL^
A: nein
A: NEIN1A*
A: SO2
A: so
A: ORAL1*
A: oral
A: BLEIBEN3
A: bleibt
A: $GEST^
A: It would be important for entering the professional life in the hearing world.
A: WICHTIG1
A: wichtig
A: ARBEITEN2*
A: arbeit
A: EINSTEIGEN1*
A: HÖREND1B*
A: hörende
A: BEREICH1E^*
A: $GEST^
A: I couldn't convince him otherwise.
A: ICH1*
A: $INDEX1
A: LIEBER1
A: lieber
A: GEBÄRDEN1E
A: $GEST-OFF^
A: BARRIERE1*
A: [MG]
A: ENDE1^*
A: It must have been striking that we - the Coda kids - were smarter than all of our classmates.
A: ICH1
A: meine
A: eltern
A: ELTERN1B
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ||ICH1
A: eltern
A: ELTERN1B*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: BEIDE2A*
A: ICH1
A: klasse
A: KLASSE10*
A: KLASSE8
A: INTELLIGENT1
A: BEIDE2A*
A: zwei
A: UNTEN5^*
A: The teacher must have noticed.
A: $GEST^
A: muss
A: AUFFALLEN1A
A: auffallen
A: $INDEX1*
A: LEHRER1
A: lehrer
A: He should have realized that we were on a higher level because we were using sign language. Still he didn't do anything about it.
A: SEHEN-AUF3^*||BEGREIFEN1
A: MUSS1A
A: muss
A: OBEN2A^*
A: GEBÄRDEN1G*
A: $INDEX1
A: MACHEN2
A: macht
A: NICHT3A*
A: nicht
A: $GEST^
A: You could say I wasted all that time in school.
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN2
A: MEIN1
A: VOR1B*
A: SCHULE1A
A: schule
A: $PROD*
A: UNTERRICHTEN1*
A: wie
A: $INDEX1
A: WIE6*
A: leben
A: LEBEN4*
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
B: Yes, you missed everything.
B: ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1*
A: WERFEN1^
A: wegschmeißen
A: $GEST^
B: $GEST-OFF^
B: Was the same with me.
B: WIE3A*
B: wie
B: ETWAS-NICHT-MITBEKOMMEN1*
B: ||ICH1
B: GLEICH1A^
B: auch
B: AUCH3A*
B: ICH1
B: All of my deaf classmates had hearing parents.
B: ||ICH1
B: meine
B: ||KLASSE10*
B: klasse
B: SITZEN-KREIS1*
B: BEREICH1A^
B: auch
B: ALLE1A*
B: alle
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ELTERN1A
B: eltern
B: ALLE1A^
B: auch
B: HÖREND1A
B: hören
B: $GEST^
B: The lessons were exclusively oral.
B: NUR2A
B: nur
B: NICHTS1B
B: nich{ts}
B: ||NUR2A
B: nur
B: ORAL1*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: OBEN3C^
B: Only during breaks we keenly signed.
B: ||NUR2A
B: [MG]
B: PAUSE1*
B: pause
B: EINSTEIGEN1
B: ICH1^
B: auch
B: GEBÄRDEN4*
B: Then oral lessons went on.
B: DANN7*
B: dann
B: KOMMEN1
B: ORAL1
B: [MG]
B: The flip-flopping went on; it was annoying!
B: WECHSELN3B
B: STRESS1A
B: stress
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: Are we done?
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: ENDE1^*
B: Or can I go on?/
B: WEITER1A
B: noch weiter
B: ICH2
B: $GEST^
B: FERTIG1B
B: ICH2
B: Should I?
C: Asks A whether he's finished. As A agrees, she proceeds to ask if there are any good memories about school despite the bad ones.
A: I'm done talking about school.
A: ICH1
A: $GEST^
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: Aha.
B: ach so
A: ICH1*
A: PHASE1A^
A: SCHULE1A*
A: schule
A: ERLEDIGEN1A
A: $GEST-OFF^
A: There were a few good times, too, of course.
A: $GEST-OFF^
A: SCHÖN1A
A: schöne
A: ZEIT1
A: zeit
A: PHASE1A^*
A: [MG]
A: $GEST^
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN2*
A: FINDEN1C^*
A: I played tricks on my teachers every once in a while.
A: ICH1
A: DAMALS1*
A: ICH1
A: OFT1B*
A: oft
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN2
A: LEHRER1
A: lehrer
A: MOBBING1B*
A: [MG]
A: AUF-PERSON1
A: ICH1
A: AB-UND-ZU1
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: You don't mind me talking about that?
A: ERZÄHLEN3A*
A: LOS-START5*
A: EGAL3*
A: egal
A: ERZÄHLEN3A*
A: $GEST^
A: I used to play tricks in class with my Coda friend, the one on the high level.
A: ICH1
A: DAMALS1*
A: ICH1
A: BEIDE2A*
A: KLASSE10
A: klasse
A: ICH1
A: $INDEX1*
A: ICH1
A: MEISTENS1A
A: meiste
A: $INDEX1*
A: HOCH5A*
A: [MG]
A: MOBBING1B*
A: [MG]
A: $GEST^
A: For instance with the projector/
A: $GEST^
A: $INDEX1
A: BEAMER1
A: beamer
A: What was it called back then?
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: NAME1B*
A: name
A: Yes, a projector where you can write something on a transparency, with the mirror that you can flip up.
A: PROJEKTOR1
A: projektor
B: Yes, that‘s old, the thing with the mirror you can flip up. Yes, I know.
B: FRÜHER2*
B: früher
A: SCHREIBEN1B*
B: ALT5A
B: alt
A: $PROD*
B: VERGANGENHEIT1^*
B: ALT5A
B: alt
A: $PROD*
A: spiegel
B: $PROD*
B: [MG]
B: ICH1
B: KENNEN1A
A: Sometimes the blackboard was used, sometimes the transparency.
A: SCHREIBEN1A*
A: $GEST^
A: TAFEL1B
A: tafel
A: SCHREIBEN1E*
A: SCHREIBEN1B*
A: I hated those dazzling projected texts.
A: PROJEKTOR1*
A: ICH1
A: HASSEN1*||$INDEX1*
A: [MG]
A: The writings on the blackboard were okay.
A: ICH2*
A: TAFEL1B
A: tafel
A: SCHREIBEN1E*
A: GUT1*
A: OKAY1*
A: okay
A: $GEST^
A: Man, this dazzling light!
A: $PROD*
A: [MG]
A: GRELL1*
A: $GEST^
B: Yeah, it was dazzling bright! Really annoying.
B: GRELL1
B: $GEST^
B: STÖRUNG1A
B: stör
A: Everyone went outside for the break.
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: PAUSE1*
A: pause
A: $PROD*
A: MASSE-PERSON-AKTIV2*
A: And I took a look at the overhead projector.
A: ICH1
A: $INDEX1
A: ICH1
A: BEHÄLTER3^
A: BEAMER1
A: KLAPPE1A^*
A: There was a little fuse, which I unscrewed with the projector lid and put in my pocket.
A: IN1*
A: gibt
A: KLEIN9
A: KLEIN9*
A: KLEIN9
A: klein
A: KLEIN4A^*
A: kurz
A: FINDEN1A^*
A: [MG]
A: ||$PROD*
A: ab
A: ||MASS-VERTIKAL2A^*
A: ||EINSTECKEN3^*
A: [MG]
A: Then I screwed the lid back on.
A: HINEINSTECKEN4^*
A: $GEST-OFF^
A: ENDE1^*
A: The projector itself remained where it was.
A: $GEST^
A: GUT1*
A: $INDEX1
A: GUT1
A: When the break was over, everyone went to their seats and sat down, and class started.
A: PAUSE1
A: pause
A: VORBEI2B
A: vorbei
A: $INDEX1*
A: SITZEN1A
A: STIMMT1^*
A: UNTERRICHTEN1*
A: LOS-START2*
A: ANFANG1A
A: anfang
A: UNTERRICHTEN1
A: unter{richt}
A: The teacher turned on the overhead projector, but nothing happened. He was baffled.
A: LEHRER1*
A: lehrer
A: ANSCHALTEN2*
A: [MG]
A: KANN1*
A: ANSCHALTEN2*
A: $GEST^
A: I didn't say anything. Just that one classmate and I knew what was going on, the others didn't.
A: ICH2*
A: [MG]
A: STILL2
A: [MG]
A: FERTIG1B*
A: fertig
A: $INDEX1
A: WISSEN2B
A: weiß
A: NICHT6
A: ni{cht}
A: NUR2A*
A: nur
A: BEIDE2A
A: zwei
A: ENDE1^*
B: Silence. Nothing.
B: ENDE1^*
A: $GEST^
B: SCHWEIGEN2
B: NEIN3B^*
A: Right. And then the teacher went to get the janitor, because the switch didn't work.
A: ENDE1^*
A: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: $GEST^
A: GEBÄRDEN1E
A: $GEST^
A: ANSCHALTEN2*
A: [MG]
A: $INDEX1
A: BESCHEID1A*
A: $GEST^
A: hausmeister
A: HAUS1A*
A: MEISTER1
A: He came and tried to turn on the projector himself. Nothing happened.
A: KOMMEN3
A: ANSCHALTEN2*
A: He unscrewed the lid of the fuse and noticed the fuse itself was missing.
A: $PROD*
A: [MG]
A: ||$GEST^
A: They both discussed the situation.
A: PROBLEM2B^
A: SPRECHEN2*
A: The teacher was mad and asked who had stolen the fuse.
A: WÜTEND2
A: WER3
A: wer
A: HABEN-BESITZEN1*
A: hat
A: MASS-VERTIKAL2A^*
A: KLAUEN1
A: sicherung
A: MASS-VERTIKAL2A^*
A: I pretended to know nothing and got up to take a look at the thing: “I see! A fuse is meant to be in there? I didn‘t know.“
A: ICH1
A: $GEST^
A: DAZU1
A: [MG]
A: ICH1
A: $GEST^
A: $INDEX1
A: WAS-BEDEUTET1
A: was
A: ICH1*||MASS-VERTIKAL2A^*
A: was
A: $INDEX1*
A: MASS-VERTIKAL2A^*
A: sicher{ung}
A: ICH1
A: WISSEN-NICHT1
A: weiß nicht
A: The teacher was upset and gave up.
A: AB8
A: ab
A: BEREICH1A^
A: No one knew who had done it.
A: WISSEN2B*
A: weiß
A: WER3*
A: wer
A: MACHEN2
A: macht
A: MANNSCHAFT1^*
A: ICH1*
A: $GEST^
A: KLAUEN1*
A: $GEST^
A: A new fuse was inserted, and class could go on.
A: NEU4A
A: neu
A: EINBAU1*
A: UNTERRICHTEN1
A: [MG]
B: Until now no one ever caught you? Not once?
B: ENDE1^*
A: WEG-ENTFERNEN2*
A: $GEST^
B: BIS1
B: bis
B: VERHAFTEN2^*
B: NOCH-NICHT2*
A: No, not once.
A: $GEST-OFF^
B: NICHTS1A*
A: NULL6A
A: null
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: There were more tricks, like the one with the plug.
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: MEHR1
A: noch mehr
A: STECKDOSE1*
A: steckdose
A: One time I thought class was lame, so I plugged in a short cable, which caused a short circuit and all lights went off.
A: ICH1
A: $INDEX1
A: UNTERRICHTEN1*
A: [MG]
A: UNTERRICHTEN1*
A: $GEST^
A: [MG]
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: [MG]
A: ICH1*
A: STECKDOSE1*
A: steckdose
A: $PROD*
A: kabel
A: STECKEN2^*
A: AUS-ZU2
A: Class was continued with delay.
A: UNTERRICHTEN1
A: unter{richt}
A: LANG-ZEIT4D*
A: [MG]
A: $INDEX1
A: What a prank!
A: NECKEN1
A: [MG]
A: $GEST^
A: $GEST-ABWINKEN1^
C: Asks A whether he attended boarding school.
A: Yes, I have.
A: ICH1
A: JA2*
A: ja
A: ICH1
A: ja
A: $GEST^
A: There was no boarding school, yet when I was in day care.
A: DAMALS1*
A: ZEIT1
A: zeit
A: ICH1
A: SCHULE1A*
A: KINDERGARTEN1A
A: kindergarten
A: BESUCHEN1A*
A: $INDEX1*
A: internat
A: INTERNAT1A*
A: SCHLAFEN1^*
A: NOCH-NICHT2*
A: noch nicht
A: It only started when I was in first grade.
A: ICH1
A: BIS1
A: bis
A: $NUM-ORD1:1d
A: erste
A: KLASSE10*
A: klasse
A: MANNSCHAFT1^
A: EINSTEIGEN1*
A: internat
A: INTERNAT1A*
A: SCHLAFEN1^
A: VIERECK3B^*
A: ICH1
A: EINSTEIGEN1
A: SCHLAFEN1^*
A: EINSTEIGEN1
A: $GEST^
A: Although the school wasn't far from where I lived.
A: $GEST^
A: obwohl
A: ICH1*
A: SCHULE1A*
A: schule
A: ||ORT1A^*
A: BIS1*
A: bis
A: wohnen
A: WOHNUNG5*
A: $INDEX1*
A: NICHT3A*
A: nicht
A: WEIT1*
A: weit
A: HIN-UND-HER1
A: I loved living in boarding school nevertheless, because there were so many deaf people to sign with.
A: trotzdem
A: ICH1
A: TROTZDEM1
A: ICH1
A: LIEBER1*
A: [MG]
A: ICH1
A: internat
A: INTERNAT1A*
A: INTERNAT3
A: GRUND4A
A: grund
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: VIEL1A
A: viele
A: ||BEREICH1D^*
A: ICH1
A: GEBÄRDEN1G*
A: ETWAS-SUPER-FINDEN1^*
A: [MG]
A: That was great!
A: It was enough for me to visit my parents only on the weekends.
A: ELTERN1A
A: eltern
A: TREFFEN2A
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: wochenende
A: FREITAG4^
A: ENDE1B
A: GENUG2
A: genug
A: ||$GEST-ABWINKEN1^
A: ICH1
A: I had fun at boarding school; we played a lot and signed with each other.
A: BESSER2
A: [MG]
A: BEREICH1A^
A: ICH2
A: EINSTEIGEN1*
A: SPIELEN1
A: spielen
A: $GEST-OFF^
A: GEBÄRDEN1E
A: $GEST^
A: PRAKTISCH1^
A: [MG]
A: $GEST^
A: There were lots of children.
A: ICH1
A: EINSTEIGEN1*
A: internat
A: VIEL1A
A: viel
A: MASSE-PERSON-AKTIV1
A: Some of them wanted to stay in boarding school but couldn‘t, as there were no spots left.
A: EINIGE1
A: einige
A: WOLLEN5
A: will
A: EINSTEIGEN1*
A: SAGEN1*
A: KANN2A*
A: [MG]
A: VOLL1*
A: voll
A: $INDEX1*
A: SICH-MIT-ETWAS-ABFINDEN3B*
A: So they had to go back and forth.
A: FAHRSCHÜLER1
A: fahrtschüler
A: I, on the other hand, was allowed to stay, great!
A: ICH1
A: EINSTEIGEN1*
A: BESSER2*
A: [MG]
A: Until 1984, meaning until I was 14 years old, the number of students decreased so I started commuting every day, as well.
A: ABLAUF2^
A: BIS1
A: bis
A: vierundachtzig
A: $NUM-EINER1B:4
A: $NUM-ZEHNER2A:8d
A: DENKEN1B*
A: denk
A: ICH1
A: $NUM-TEEN2A:4
A: vierzehn
A: ALT2C
A: jahre alt
A: REDUZIEREN3
A: SCHRUMPFEN1A*
A: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: AB8*
A: ab
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: ICH1
A: FAHRSCHÜLER1
A: fahrtschüler
A: The other students did so, too, which is why the number of students in boarding school decreased.
A: FAHRSCHÜLER1
A: fahrtschüler
A: AUCH3A*
A: auch auch
A: REDUZIEREN3
A: weniger weniger weniger
A: SCHRUMPFEN1A*
A: $GEST-OFF^
A: They got bored and so they always went to the city, which we didn't use to do back in the days.
A: ALLE1A^*
A: wir
A: MACHEN2
A: was machen
A: LANGEWEILE1*
A: ALLE1A^
A: stadt stadt
A: STADT2
A: DORTHIN-GEHEN1^
A: MASSE-PERSON-AKTIV2*
A: ||FRÜHER1
A: früher
A: ICH1
A: AUFWACHSEN1A
A: STADT2
A: stadt
A: $INDEX1*
A: KENNEN1B*
A: kenne nicht
A: $GEST^
A: There were around 400 deaf students attending our school at a rough guess.
A: ICH1
A: GROB1
A: grob
A: UNGEFÄHR1
A: ||BEREICH1A^
A: ICH1
A: SCHULE1A*
A: schule
A: BEREICH1A^*
A: $NUM-HUNDERTER1:4
A: vierhundert
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: SCHULE1A
A: schule
A: ||BEREICH1A^*
A: Around 300-400.
A: UNGEFÄHR1
A: ungefähr
A: $NUM-HUNDERTER1:3d
A: $NUM-HUNDERTER1:4
A: vierhundert
A: UNGEFÄHR1
C: Yes.
A: $GEST^
A: There are fewer students at our school now.
A: ||BEREICH1A^*
A: $GEST-OFF^
A: JETZT1
A: jetzt
A: REDUZIEREN3
A: $GEST^
C: Asks B to tell something about boarding school.
B: Sure. I lived at boarding school. I didn't like going back and forth.
B: JA1A
B: ja
B: ICH2
B: SCHLAFEN1A*
B: schlafen
B: ICH2
B: INTERNAT1A
B: internat
B: HIN-UND-HER1*
B: ||ICH1
B: HIN-UND-HER1
B: ICH1
B: SELBST1A*
B: selbst
B: ZUFRIEDEN4*
B: zufrieden
B: HIN-UND-HER1
B: $GEST-OFF^
B: The educators were very particular about times. They admonished me to always be punctual. I wasn't allowed to watch TV.
B: ERZIEHUNG1A
B: erzieher
B: $INDEX1*
B: ERZIEHUNG1A*
B: ERMAHNEN1
B: [MG]
B: ZEIT1*
B: MUSS1A
B: PÜNKTLICH1
B: pünktlich
B: AUFPASSEN2*
B: BETT1A*
B: bett bett
B: $GEST^
B: ANDREHEN1*
B: fern{sehen}
B: NEIN1A^*
B: [MG]
B: What the heck?
B: ICH1*
B: $GEST^
B: [MG]
B: When I was 12 years old, I left boarding school and went back and forth.
B: ICH2
B: PLÖTZLICH4
B: [MG]
B: $NUM-TEEN2A:2d
B: zwölf
B: ALT2C
B: jahre
B: ICH1*
B: AB8
B: ab
B: ||ICH1
B: ||HIN-UND-HER1
B: I wanted to be free to do whatever I wanted: watch TV, play soccer or watch movies.
B: ICH1*
B: LIEBER1*
B: lieber
B: FREI2A
B: frei
B: ICH1*
B: WOLLEN5
B: will
B: FERNSEHER1B*
B: fernseh
B: ||SCHAUEN1*
B: schauen
B: FUSSBALL1B*
B: fußball
B: ||KREUZ1A^
B: oder
B: ||FILM1*
B: film
B: will
B: ||WOLLEN5
B: ||SCHAUEN1*
B: I felt liberated.
B: FREI2A
B: frei
B: ICH1
B: The next morning, I told my deaf friends at school what I'd seen in the movies, for instance in horror movies with wolves.
B: $INDEX1*
B: ENDE1^
B: MORGEN1B
B: morgens
B: ICH1
B: SCHULE1A*
B: schule
B: DORTHIN-GEHEN1
B: komm
B: ||ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: gehörlos
B: ||ICH1
B: ||FREUND3
B: freund
B: ||ICH1
B: GEBÄRDEN1B*
B: [MG]
B: ||FILM1*
B: film
B: ÜBER1*
B: über
B: HORROR1
B: horror
B: wolf
B: REISSZAHN3^
B: WOLF1*
B: Unfortunately, a student told my teacher about it. I got into trouble and my teacher ranted about horror movies being bad.
B: LEHRER2*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: $INDEX1
B: VERRATEN1A*
B: [MG]
B: LEHRER2
B: lehrer
B: $INDEX1
B: SAGEN1*
B: ERMAHNEN1
B: HORROR1
B: horror
B: GUT1*
B: nicht gut
B: FILM1*
B: film
B: I told him, “Well, it‘s just a movie with effects and tricks and stuff!”
B: ICH1*
B: LEHRER2*
B: lehrer
B: BESCHEID1A*
B: NUR2A
B: nur
B: FILM2*
B: film
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: SCHWINDELN1
B: schummel
B: SCHMINKEN2^*
B: I’ve been a fan of movies ever since I was little.
B: ICH1
B: FILM2*
B: film
B: ICH1
B: ETWAS-LIEBEN1
B: GERN1
B: gern
B: FILM2*
B: film
B: FAN2*
B: fan
B: ICH1
B: AUFWACHSEN1B
B: ICH1
B: KENNEN1B
B: kennen
B: But my teacher carped about it over and over again saying movies were bad.
B: $INDEX1
B: LEHRER2*
B: lehrer
B: NEIN1A^*
B: TROTZDEM2A
B: trotzdem
B: NEIN1A^*
B: [MG]
B: I didn't listen.
B: ICH1
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: One day I took my parents to a parent-teacher conference on a Saturday.
B: ||ICH2
B: SPÄTER7
B: später
B: GUT1^*
B: elternabend
B: ELTERN1A
B: ABEND1*
B: GLAUBEN2A
B: glaube
B: SAMSTAG3
B: samstag
B: MITBRINGEN1*
B: mit
B: My mom talked to my teachers.
B: $INDEX1
B: ICH1
B: meine
B: MUTTER2*
B: mutter
B: $INDEX1*
B: SPRECHEN2*
B: ICH1
B: ELTERN1A*
B: eltern
B: LEHRER2
B: lehrer
B: $INDEX1
B: SPRECHEN2*
B: [MG]
B: I didn't know what they were talking about; I signed with other deaf people.
B: ICH1
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1E
B: [MG]
B: SPRECHEN2*
B: At home I asked my mother what they had talked about.
B: DANN7*
B: dann
B: ABHAUEN2*
B: ab
B: MUTTER2
B: mutter
B: BESCHEID1A*
B: was sagt
B: ||WAS-SAGEN1
B: ||$INDEX1
B: My mother said, “Well, I get it, your teacher thinks you watch too many movies on TV.”
B: $INDEX1
B: MUTTER2*
B: mutter
B: $GEST-OFF^
B: $GEST^
B: ||VERSTEHEN1*
B: verstehe
B: DU1*
B: du
B: ||VIEL1A*
B: zu viel
B: FERNSEHER1B
B: fernseh fernseh fernseh
B: VIEL1A*
B: vi{el}
B: FILM1*
B: film
B: “I can't help it! I wasn't allowed to at boarding school!”
B: ICH1*
B: $GEST-OFF^
B: ICH1
B: kann nicht dafür
B: BETROFFEN1^*
B: ICH1
B: ||ICH1*
B: INTERNAT1A
B: inter{nat} [MG]
B: NEIN1A*
B: [MG]
B: $GEST^
B: [MG]
B: The teachers and educators really don't have a clue!
B: LEHRER2
B: lehrer
B: ERZIEHUNG1A
B: erzieher
B: KEINE-AHNUNG1
B: [MG]
B: $GEST^
B: There weren't any captions back in the days. I always liked series on TV.
B: FRÜHER1
B: früher
B: UNTERTITEL2*
B: untertitel
B: ||LEER1
B: $GEST-OFF^
B: ||NUR2A
B: nur
B: FERNSEHER1B*
B: ||BEISPIEL1
B: beispiel
B: EINTEILEN1A^
B: serie
B: ICH2
B: ETWAS-LIEBEN1
B: [MG]
B: ENDE1^*
B: $GEST-OFF^
B: I enjoyed watching crime fiction or programs about cowboys.
B: KRIMI-$KANDIDAT-FRA16^
B: krimi
B: ODER4A
B: oder
B: COWBOY1*
B: cowboy
B: VERSCHIEDENES2*
B: ICH1
B: GERN1
B: gern
B: ZUSCHAUEN1^*
B: schauen
B: $GEST^
B: But the educators/
B: ERZIEHUNG1A
B: erzieher
B: $GEST-OFF^
B: For instance, I really liked this one program called “The Avengers” that was on TV every Monday evening.
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: $GEST-OFF^
B: MONTAG-$KANDIDAT-FRA22^*
B: MONTAG-$KANDIDAT-FRA22^
B: montag
B: ABEND1*
B: abend
B: KENNEN1A*
B: MIT1A
B: mit
B: SCHIRM1
B: schirm
B: LÄCHELN3^
B: charme
B: $ORAL^
B: und
B: HUT1*
B: melone
B: ICH1
B: MÖGEN4*
B: ICH1
B: The educators thought it was too brutal.
B: $INDEX1*
B: ERZIEHUNG1A
B: erzieher
B: ||SAGEN1*
B: NEIN1A*
B: [MG]
B: GRAUSAM4*
B: grausam grau{sam}
B: That wasn't the case, though.
B: ICH1
B: $GEST^
B: [MG]
B: I was twelve years old.
B: ICH2*
B: $NUM-TEEN2A:2d
B: zwölf
B: ALT2C
B: jahre
B: $GEST^
B: That was one of the reasons why I left boarding school. I felt good being a commuter, still do.
B: WISSEN2B^
B: ICH1*
B: $NUM-TEEN2A:2d*
B: zwölf
B: ALT2C*
B: jahre
B: ICH1
B: WIE3A*
B: wie
B: FALL1A
B: fall
B: ||ICH1*
B: AB8*
B: ab
B: ||ICH2
B: ||HIN-UND-HER1*
B: WOHL1
B: wohl
B: BIS1
B: bis
B: HEUTE3*
B: heute
B: $GEST-OFF^
B: Later/ Ah yes, in Frankenthal I did sports in school and during the breaks.
B: DANN1A
B: dann
B: SPÄTER10
B: später
B: $GEST^
B: [MG]
B: ICH1
B: FRÜHER1*
B: früher
B: SCHULE1A
B: schule
B: frankenthal
B: GRABEN-VERTIEFUNG1^
B: BEREICH1D*
B: SCHULE1A
B: schule
B: UND2B
B: und
B: ANDERS6
B: auch
B: PAUSE1*
B: pause
B: ODER6A*
B: oder
B: SPORT1
B: sport
B: I didn‘t know about deaf clubs at the time. No deaf person had told me about it.
B: ICH1
B: KEINE-AHNUNG1
B: [MG]
B: gehörlosenverein
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: VEREIN2
B: ICH1
B: [MG]
B: KEINE-AHNUNG1
B: WISSEN2B
B: NICHT1
B: [MG]
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: ||BESCHEID1A*
B: LEER1^
B: I played soccer and such.
B: ||ICH1*
B: SPIELEN2
B: spiel
B: FUSSBALL1A
B: fußball
B: SPIELEN2
B: spiel
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: BEREICH2A^*
B: One time a deaf friend from Mainz told me, “In our deaf club you can play ninepin bowling and”/
B: PLÖTZLICH4
B: [MG]
B: ICH1
B: mein
B: ||FREUND4
B: freund
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: $INDEX1
B: KOMMEN2*
B: kommt
B: MAINZ1
B: mainz
B: $INDEX1
B: BESCHEID1A*
B: ICH1
B: $INDEX1
B: ||KOMMEN-AUFFORDERN1
B: komm
B: gehörlosenverein
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: VEREIN2
B: ES-GIBT3
B: gibt
B: KEGELN1
B: kegeln
B: ICH1