B: Thirty years from now, every child will be implanted with a CI. I can even see it nowadays; there are more and more of them.
B: ICH1
B: [MG]
B: $INDEX1
B: $NUM-ZEHNER2A:3d
B: dreißig
B: JAHR4A*
B: jahre
B: ZUKUNFT1A*
B: zukunft
B: KIND2*
B: kinder
B: ZUSAMMEN2C^*
B: alle
B: CI1*
B: [MG]
B: ICH1*
B: ich
B: SCHAUEN1
B: sehe
B: KOMMEN1
B: kommt
B: MEHR8B*
B: mehr mehr mehr mehr
B: Many parents want their children to get a CI.
B: $INDEX1
B: WICHTIG1
B: w{ichtig}
B: VIEL1A
B: viele
B: ELTERN1A
B: el{tern}
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsche
B: KIND2*
B: kinder
B: CI1*
B: c-i c-i c{-i}
B: It’s mostly hearing parents that want their children to have a CI.
B: HÖREND1A
B: hörend
B: ELTERN1A
B: eltern
B: meist
B: MEISTENS1A
B: $INDEX1
B: wünschen
B: WÜNSCHEN1B
B: $INDEX1
B: KIND2*
B: kind
B: CI1^*
B: CI1
B: c-i
B: CI1^*
B: c-i
B: Secondly, the physicians in charge influence the parents.
B: UND5
B: und
B: AUCH3A*
B: auch
B: zweite
B: $NUM-ORD1:2d
B: $LIST1:2of2d
B: MEDIZIN1
B: medizin
B: BEEINFLUSSEN1
B: einfluss
B: JA1A^
B: auf
B: eltern
B: ELTERN7
B: $INDEX1*
B: The deaf world is rather small, you see, and those hearing parents don‘t know a thing about it, where to find it.
B: UND5
B: und
B: WARUM7*
B: warum
B: gehörlosenwelt
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: WELT1
B: ZUSAMMEN-GRUPPE1^*
B: klein
B: KOMMA1^*
B: ELTERN7*
B: eltern
B: WISSEN2B
B: weiß
B: NICHT3B*
B: nicht
B: wo
B: WO1B
B: $INDEX1
B: wo
B: KOMMEN1^*
B: DORT1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: PUNKT1A^*
B: wo wo wo wo wo
B: We are still alive.
B: auch
B: UND2B
B: AUCH1A
B: WIR1A
B: wir
B: LEBEN1C
B: leben
B: NOCH1B
B: noch
B: $GEST^*
B: One example is a case that I just talked about, of #Name2, who got two CIs as a child.
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: ICH2
B: ich
B: EINMAL1
B: ein
B: FALL1A
B: fall
B: VOR-KURZEM1
B: [MG]
B: #name2
B: DU1
B: ICH2
B: ich
B: eben
B: EBEN-ZEIT2
B: ZUSAMMEN3A^
B: ERZÄHLEN4*
B: erzähl
B: ÜBER1
B: über
B: #name2
B: KLEIN3^
B: $GEST^*
B: CI1*
B: c-i
B: First, one on the right side. Second time around, they did it on the left.
B: ERSTES-MAL3C
B: erste mal
B: CI1
B: c-i
B: $NUM-ORD1:2d
B: zweite
B: ||CI1
B: c-i
B: The parents wanted to use signs as well as spoken language. It confused me, and I asked the mother, “why?”
B: UND5
B: und
B: ELTERN1A
B: eltern
B: wünschen
B: WÜNSCHEN1B
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärden
B: und
B: UND2A
B: $INDEX1
B: KIND2
B: SPRECHEN3
B: sprechen
B: $ORAL^
B: auch
B: ABER1
B: aber
B: ICH1*
B: ich
B: SELBST1A*
B: selbst
B: WUNDERN1*
B: wundere
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: mich
B: FRAGE1
B: frage
B: MUTTER2*
B: mutter
B: warum
B: WARUM1
B: DU1
B: However, and that‘s the sad part, the mother in law, so #Name2’s granny, so his father‘s mother accused her daughter in law of being responsible for the child’s deafness.
B: $INDEX1
B: aber
B: FEIERN1A^*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: SCHLIMM4*
B: schlimm
B: schwiegermutter
B: VERWANDT1A^
B: MUTTER2*
B: also
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: KIND2
B: OMA1A
B: oma
B: VON4
B: von
B: #name2
B: $INDEX1*
B: $INDEX1
B: von
B: $INDEX1
B: KLEIN3^
B: ??
B: $INDEX1
B: SEIN-IHR1
B: sein
B: mutter
B: MUTTER2*
B: $INDEX1
B: SEIN-IHR1*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: VATER1
B: vater
B: $INDEX1
B: da
B: $INDEX1
B: mit
B: vater
B: $INDEX1
B: mutter
B: MUTTER2*
B: $INDEX1
B: schwiegertochter
B: SEIN-IHR1
B: VERWANDT1A^
B: TOCHTER1
B: $INDEX1
B: DU1
B: du bist
B: SCHULD2*
B: schuld
B: SEIN-IHR1
B: dein
B: SOHN1
B: sohn
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: Unbelievable.
A: $GEST-NM^
B: She was extremely hurt.
B: $INDEX1
B: [MG]
A: UNMÖGLICH1*
A: [MG]
B: ERNÜCHTERT-SEIN2
B: [MG]
A: $ORAL^
A: unmöglich
A: The child/
A: $INDEX1
A: KIND2
A: kind
B: It‘s neither the child‘s nor the mother‘s fault.
A: $GEST^*
A: [MG]
B: $INDEX1
B: KEIN1^
B: $INDEX1
B: KIND2
B: kind
B: kann nichts dafür
B: STIMMT1^*
A: Exactly.
A: ja
A: $ORAL^
B: $INDEX1
A: $GEST-OFF^
B: MUTTER2*
B: mutter
A: $ORAL^
A: eben
B: STIMMT1^*
B: kann nicht
B: $INDEX1
B: dafür
B: That‘s the case for many, I assume.
B: DIESE2
B: diese
B: ICH2*
B: ich
B: vermute
B: VERMUTEN1*
B: $INDEX1
B: viele
B: VIEL1A*
B: $INDEX1*
B: Many mothers are affected by it.
B: $ORAL^
B: viele
B: MUTTER2*
B: mutter
B: LIEBE1A^*
B: fühlen
B: BETROFFEN2
B: betroffen
B: A mother wants to support her child; maybe it‘ll be able to speak later on in life?
B: WOLLEN5
B: will
B: FÖRDERN2B
B: [MG]
B: $INDEX1
B: KANN2A
B: kann
B: SPRECHEN3
B: VIELLEICHT3*
B: I myself am a bit afraid of CIs being forced onto children, and that those children then enter regular schools with the aid of interpreters.
B: ICH1
B: ich hab
B: SELBST1A*
B: selbst
B: FAST2^
B: auch bisschen
B: ANGST1
B: angst
B: WARUM1
B: warum
B: WENN1
B: wenn
B: KIND2*
B: kinder
B: CI1
B: c-i
B: DRUCK-AUF-PERSON1*
B: $INDEX1*
B: MUSS1A^
B: darf
B: schule
B: SCHULE1C||$INDEX1
B: DORTHIN-GEHEN1*
B: NORMAL1
B: normal
B: schule
B: SCHULE1C||$INDEX1
B: DORTHIN-GEHEN1*
B: MIT2*
B: mit
B: gebärdensprachdolmetscher
B: GEBÄRDENSPRACHE1B
B: DOLMETSCHER1
B: EINSTELLEN-ARBEIT1A*
B: Well, I then have to think about ourselves as children at the boarding school, how we all used sign language with each other and how good we felt.
B: ABER1*
B: aber
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: {ge}hörlos
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: internat
B: INTERNAT1A
B: $INDEX1
B: früher
B: FRÜHER2
B: GRÜN8^
B: WIR2
B: wir
B: KIND2*
B: als kinder
B: TREFFEN2A
B: GEBÄRDEN1B
A: Yes.
A: JA2
A: ja ja
B: WOHL1*
B: [MG]
B: Where‘s that sort of experience nowadays?
B: und wo
B: $INDEX1
B: $GEST^*
B: HEUTE1
B: heute
B: WO1A
B: wo
B: bleibt
B: BLEIBEN1
B: $GEST-OFF^
A: Right, I don‘t like CIs very much.
A: $ORAL^
A: stimmt
B: What do you think?
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: [MG]
B: WAS2*
B: was
B: MEINUNG1B
B: meinst
B: DU1*
B: du
A: CI1
A: ich mag nicht
A: [MG]
A: KEIN5B
A: $GEST-OFF^*
B: I believe in raising children bilingually, using spoken as well as signed languages.
B: $INDEX1
B: auch
B: ICH1
B: ich bin
B: WAS1B
B: FÜR1
B: dafür
B: $NUM-EINER1B:2
B: zwei
B: sprache
B: SPRACHE1
B: $INDEX1
B: SPRECHEN3
B: [MG]
B: und
B: UND2A
B: $INDEX1*
B: GEBÄRDEN1B
B: BEIDE2A
B: beides
B: Perhaps nowadays it’s like that. It might change again in the future towards an increased use of sign language due to the increase of medial and visual information.
B: HEUTE1
B: heute
B: $GEST^
B: [MG]
B: $INDEX1
B: $GEST^
B: vielleicht
B: zukunft
B: ZUKUNFT1A
B: $INDEX1
B: mehr
B: MEHR1
B: $INDEX1
B: MEDIEN3*
B: medi{en}
B: $INDEX1
B: FERNSEHER1B*
B: fernseher
B: MEDIEN3
B: mehr
B: $PROD*
B: SEHEN1*
B: seh seh seh
B: BEIDE2A*
B: ENDE1^*
B: BRAUCHEN5*
B: brauche
B: GEBÄRDENSPRACHE1A*
B: gebärdensprache
B: I doubt that children with CIs understand everything that is said in class.
B: OB1
B: ob
B: CI1
B: c-i
B: KIND2*
B: kind
B: ALLES1A
B: alles
B: VERSTEHEN1
B: verstehen
A: I don‘t think so, no, I don‘t believe it!
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: $GEST^
B: was
B: LEHRER1
B: lehrer
A: ICH1
A: ich
B: hat gesagt
B: SAGEN1
A: GLAUBEN2B*
A: glaube
B: $INDEX1
A: NICHT3A
A: nicht
A: ICH1
A: ich
B: ICH1
B: ich
A: GLAUBEN2B*
A: glaube
B: NICHT3B*
B: glaube
B: $GEST-ABWINKEN1^*
A: NEIN2A
A: nein
B: auch nicht
A: There’s too much distracting noise.
A: $INDEX1
A: GERÄUSCH1*
A: geräusch
A: STIMMT1B*
A: bestimmt
A: störung
A: STÖRUNG1A
A: $GEST-OFF^*
B: Right, and it’s even harder when the children sit on their chairs in a row and everyone is talking at once.
B: $ORAL^
B: auch
B: UND5
B: und
B: UND5
B: und auch
B: SCHWIERIG1
B: schwierig
B: WENN1
B: wenn
B: KIND2*
B: kinder
B: schule
B: SITZEN1B*
B: QUATSCHEN1*
B: [MG]
B: Then, you just cannot hear what’s being said behind you.
B: SPRECHEN4
B: sprechen
B: HINTEN5
B: hinten
B: WAS2*
B: was
B: sagt
B: SAGEN1
B: $INDEX1
B: Does an interpreter get everything that is being said in the back, though?
B: ob
B: $INDEX1
B: OB1
B: ALLES1A
B: alles
B: mitbekommen
B: MIT1A
B: $ORAL^
B: IMMER4A*
B: immer
B: DOLMETSCHER1
B: dolmetscher
B: DURCH1A
B: durch
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
B: For example, it might happen that all schools for the deaf will get closed down.
B: ABER1
B: aber
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: gehörlosenschule
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SCHULE1A
B: $INDEX1
B: AUFLÖSUNG1A*
B: [MG]
B: I mean, they are pretty expensive, as well. Property, premises, and staff cost quite some money.
B: KOMMA1^
B: warum
B: gehörlosenschule
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SCHULE1A
B: SEHR-GUT1A*
B: sehr sehr
B: TEUER2*
B: teuer
B: BRAUCHEN5*
B: braucht
B: BEREICH1A^*
B: bauplatz
B: HAUS1A
B: haus
B: personal
B: PERSONAL1*
B: $GEST-OFF^
B: GEFÜHL3^
B: $GEST-OFF^
B: Then there would only be interpreters at regular schools.
B: $INDEX1*
B: NUR2A
B: nur
B: dolmetscher
B: DOLMETSCHER1
B: EINSTELLEN-ARBEIT1B*
B: SCHULE1C*
B: schule
B: NORMAL1
B: normal
B: schule
B: WIMMELN1^
B: $INDEX1
B: dolmetscher
B: DOLMETSCHER1
B: EINSTELLEN-ARBEIT1B*
B: $GEST-OFF^
B: You have to weigh up all possibilities.
B: ABWÄGEN1
B: [MG]
C: What do you think about it, A?
B: What‘s your opinion on that? What do you think?
B: DU1*
A: The wish to hear underlies the popularity of the CI. Yet, I find it sad that it causes less and less deaf people to be there in the future.
B: WAS2*
B: was
A: ICH1*
A: ich
B: DEIN1
B: meinen
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
B: MEINUNG1B*
B: $INDEX2
A: DU1*
A: du
B: DEIN1
B: $GEST-OFF^
B: was meinen
A: CI1
A: implantat
A: ODER1*
A: o{der}
A: WOLLEN5*
A: will
A: HÖREN1*
A: hören
A: $GEST-OFF^
A: ja
A: ICH1*
A: aber
A: GEFÜHL3
A: {ge}fühl
A: WIE4B*
A: wie
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: DANN1A
A: ZUKUNFT1A
A: zukunft
A: AUFLÖSUNG1A^
A: [MG]
A: ICH1*
A: finde ich
A: schade
A: SCHADE1
A: $GEST-OFF^
B: Yes, that‘s true.
A: I would like it much better if they continued existing in the future.
B: JA1A
B: ja
A: MÖGEN3*
A: ich möchte
B: STIMMT1A
B: stimm
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlose
A: BLEIBEN3*
A: bleiben
A: DURCH1A
A: [MG]
B: You’re talking about the deaf culture being preserved.
A: wäre schön
A: SCHÖN1A
B: $INDEX1
B: [MG]
B: DU1
B: du
A: $GEST-OFF^
B: MEINUNG1A
B: meinst
B: gehörlosenkultur
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KULTUR1B
A: That the culture is being continued, yes.
B: BLEIBEN1
B: blei{ben}
A: KULTUR1B
A: kultur
A: bleibt
A: BLEIBEN3*
B: $GEST-OFF^
B: But how would you do it? How could you possibly preserve Deaf culture?
A: $GEST-OFF^
B: ABER1*
A: $ORAL^
A: ja
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: ABER1
B: aber
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: KANN2A
B: kann man
B: gehörlosenkultur
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KULTUR1B
B: STABIL1A
B: BLEIBEN1
B: bleibt
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: MACHEN2*
B: mach
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
A: That‘s hard.
A: schwer
A: SCHWER1B
A: $GEST-OFF^
A: I noticed that myself, because there often are disturbances concerning speech-reception.
A: ||ICH2
A: ||$GEST-OFF^
A: $ORAL^
A: aber
A: ICH1
A: ich
A: selbst
A: SELBST1A
A: WISSEN2B^
A: WARUM10B*
A: warum
A: oft
A: OFT1A
A: $INDEX1
A: CI1
A: implantat
A: ABLAUF1^*
A: später
A: WIEDER1A^
A: manchmal
A: störung
A: STÖRUNG1A
A: $INDEX1*
A: $GEST-OFF^*
A: In that case the person with a CI starts fumbling around with the CI, and you just know that nothing is being understood.
A: $PROD*
A: [MG]
A: ||MOMENT2*
A: moment
A: $PROD*
A: [MG]
A: SPRECHEN2^*
A: [MG]
A: UNGEFÄHR2^*
A: [MG]
A: Also, there sometimes is a flickering light on the person‘s ear. Then the person with a CI says that the battery is empty. That‘s funny.
B: True.
B: STIMMT1A
B: stimm
A: DAZWISCHEN-GEHEN1B^*
A: manchmal
A: AUCH1A
A: auch
A: $PROD*
A: ??
A: LICHT1*
A: licht licht
A: SAGEN1
A: sagt
A: $INDEX1
A: batterie
A: aus
A: MASS-VERTIKAL-KLEINER1^*
A: $INDEX1
A: LUSTIG1*
A: lustig
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: ja
A: I once was in the Markuskirche [#Name3] where #Name1 preached a sermon.
A: $INDEX1*
A: ja
A: einmal
A: EINMAL1
A: ICH1
A: #name3
A: BETEN1B^
A: $INDEX1*
A: #name1
A: predigt
A: VORTRAG1^*
A: He has a CI and spoke himself.
A: $INDEX1*
A: AUCH3A
A: hat
A: implan{tat}
A: CI1
A: $INDEX1*
A: CI2
A: UND5*
A: und
A: HÖRGERÄT1*
A: hörgerät
A: SPRECHEN3*
A: sprich sprich sprich
A: Suddenly, something caught my attention. There was a flickering light.
A: $GEST-NM^
A: LICHT1*
A: licht licht
A: My neighbor pointed it out to him. He fumbled with his device and said that the battery was dead.
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: $INDEX1
A: [MG]
A: LICHT1*
A: licht
A: WAS1B*
A: was
A: $GEST-NM^
A: ||$PROD*
A: $INDEX1
A: batterie
A: SAFT1A^*
A: aus
A: He had to replace it, yes.
A: MUSS1A*
A: muss
A: $PROD*
A: batterie
A: WIEDER1A*
A: wieder
A: $PROD*
A: nachfüllen
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: ja
A: That was embarrassing.
A: peinlich
A: ||PEINLICH1*
A: ||$INDEX1
A: Oh well, it‘s his problem, not mine.
A: $GEST-OFF^*
A: SPEZIELL1*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^*
A: ICH2*
A: $INDEX1*
A: Things like that happen as well.
A: GEBEN1*
A: gibt es auch
B: I thought CIs do not need any batteries?
B: ICH1
B: aber ich
B: GLAUBEN2B*
B: hab glaubt
B: WENN1*
B: wenn
B: RUND6A^*
B: CI1
B: c-i
B: BRAUCHEN5*
B: brauch
B: $INDEX1*
B: KEIN5B
B: kein
B: $PROD*
B: batterie
A: But the hearing aid does.
A: HÖRGERÄT1
A: hörgerät
C: They have batteries.
A: The hearing aids.
A: KOPFHÖRER3^*
A: hörapparat
B: So, people are incredibly dependent on technology.
B: DU1*
B: ach
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: du
B: MEINUNG1B
B: mein
B: TECHNIK1
B: technik
B: ABHÄNGIG5A
B: [MG]
A: But/ It isn‘t even that save. Many people get infections.
B: That‘s bad.
A: $ORAL^
A: aber
B: $INDEX1
B: auch
B: SCHLECHT2*
B: mist
A: ||CI2
A: war
A: $ORAL^
A: auch
A: HÖREND1A*
A: hör
A: $GEST^
A: nicht
A: sicher
A: SICHER1
A: $INDEX1
A: $GEST-OFF^*
A: wie
A: CI1
A: implant{at}
A: SAGEN1*
A: sag
A: RICHTIG1A*
A: nicht
A: VIEL1A*
A: viele
A: AUCH1A
A: IMPLANTAT1*
A: implan{tat}
A: AUCH1A*
A: auch
A: entzündung
A: ENTZÜNDUNG1A
B: Second of all, the taste buds can get less sensitive or even damaged.
A: $INDEX2
B: AUCH1A
B: auch
B: UND2A
B: und auch
B: $NUM-EINER1A:2d*
B: zweitens
B: nerven
B: NERVEN1B*
B: SCHMECKEN3*
B: GESCHMACK1
B: geschma{ck}
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: auch
A: Do you really think these nerves influence your sense of taste?
B: SCHLECHT2B^*
B: SCHADEN1^
B: mist
A: DENKEN1B
A: meinst du
A: $INDEX1
A: nerven
A: GESCHMACK1*
A: geschmack
B: It depends. During the operation nerves are being exposed; and something can go wrong there.
A: WEG-VERLIEREN2^*
A: auch weg
B: $GEST^
B: ja
B: AUF-PERSON1^*
B: kommt
B: GRUND4A^
B: darauf an
B: WENN1
B: wenn
B: operation
B: OPERATION1A*
B: ÖFFNEN3^*
B: SCHIEF-FALSCH2*
B: [MG]
B: RUND6A^*
B: I find it quite interesting that only positive change is made explicit, but anything negative is not mentioned. It gets swept under the carpet.
B: aber
B: ABER1
B: $INDEX1
B: INTERESSE1A
B: interessan{t}
B: NUR2A
B: nur
B: POSITIV1*
B: positiv
B: ZEIGEN1A*
B: [MG]
B: ABER1*
B: aber
B: NEGATIV1*
B: nega{tiv}
B: SAGEN1
B: sa{gen}
B: LEER1^
B: [MG]
A: Yes, and there is this woman from Freudenstadt. She went to Freiburg to get a CI two weeks ago.
B: unter
B: UNTER1C*
A: JA2
A: ja
B: $GEST-OFF^
A: UND1*
A: auch und
A: $NUM-EINER1A:1d
A: eine
A: FRAU1A*
A: frau
A: AUS8
A: aus
A: freudenstadt
A: FROH1^*
A: $INDEX1*
A: WAR1
A: war
A: MODERN1B^*
A: vor zwei
A: $NUM-EINER1B:2d
A: wochen
A: $INDEX1*
A: nach
A: FREIBURG1
A: freiburg
A: $INDEX1*
A: HÖRGERÄT1^*
A: operiert
A: DANACH1C^*
A: danach
A: CI1
A: im implantat
A: She sent me a text saying that everything went well.
A: ICH2
A: hat
A: HANDY-TIPPEN1
A: s-m-s
A: GUT1
A: gut
A: VERLAUF1
A: verlaufen
A: She said that it’s hard for her to slowly lose her ability to hear.
A: $INDEX1
A: ER-SIE-ES2
A: sie
A: SAGEN1
A: sagt
A: $GEST^
A: AUS-ZU1^*
A: [MG]
A: ARBEITEN1^*
A: [MG]
A: She wants to be able to hear, to listen to music. It’s as simple as that.
A: WOLLEN7
A: will
A: HÖREN2
A: hören
A: $INDEX1
A: WOHL1
A: [MG]
A: MUSIK1
A: musik
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: In general, she cannot accept being fully deaf.
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN1*
A: und
A: $GEST-OFF^
A: ALLGEMEIN1A*
A: allgemein
A: WOHL1
A: wohl
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: {gehör}los
A: WENIGER-WERDEN1^*
A: voll
A: KANN1*
A: kann nicht
A: $GEST-OFF^
A: That‘s just different for different people.
A: VERSCHIEDEN1
A: verschieden
A: $GEST-OFF^
B: Yes.
B: JA2
B: ja
A: I, on the other hand, am completely content with being deaf.
A: $ORAL^
A: aber
A: ICH1*
A: ich
A: SELBST1A
A: selbst
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: zufrieden
A: ZUFRIEDEN4
A: ICH2
B: Looking back, there was one thing I missed during my time as a student at a school for the deaf.
B: WAS1B*
B: was
B: $GEST-OFF^
B: ICH1*
B: ich
B: WENN1*
B: wenn
B: SEHEN1
B: $PROD*
B: rückblick
B: FRÜHER1
B: früher
B: $GEST^
B: vermiss
B: ICH2
B: VERMISSEN1
B: $GEST-OFF^
B: WAS1B
B: was
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: WIR2
B: wir
B: FRÜHER1
B: früher
B: gehörlosenschule
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SCHULE1A
B: AUSSEN2^
B: It was the lack of explanations. My parents didn‘t explain a lot to me either.
B: $INDEX1
B: die
B: ELTERN1A
B: eltern
B: ERKLÄREN1*
B: KEIN7^
B: [MG]
B: MEIN1
B: mein
B: ELTERN1A
B: eltern
B: ERKLÄREN1*
B: auch
B: KEIN7^*
B: $GEST-OFF^
B: Why did our parents use spoken language with us?
B: WARUM1
B: warum
B: $INDEX1
B: NUR2B
B: nur
B: [MG]
B: KOMMUNIKATION1A*
B: SPRECHEN3
B: $INDEX1
B: We just weren‘t able to understand them. Had they been signing with us, explaining things wouldn‘t have been a problem.
B: WIR2*
B: wir
B: BEIDE2A*
B: beide
B: VERSTEHEN1*
B: versteh
B: ELTERN1A
B: el{tern}
B: WENN1
B: wenn
B: $GEST^
B: GEBÄRDEN1G
B: erklären
B: ERKLÄREN1*
B: $INDEX1*
B: But what about parents that have children with CIs? Whenever they try to explain something to them, will they understand them or rather not?
B: ABER1
B: aber
B: WENN1
B: wenn
B: CI1
B: c-i
B: ELTERN1A
B: eltern
B: KIND2*
B: kind
B: ERKLÄREN1*
B: erklär
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie
B: OB1*
B: ob
B: KIND2*
B: kinder
B: ALLES1A*
B: all
B: BEGREIFEN1
A: Hmm, I would assume not.
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: ODER5
B: oder
A: [MG]
B: NICHT3A
B: nicht
A: [MG]
A: ICH2*
A: $INDEX1
A: GLAUBEN2B
A: glaub
A: NICHT3A
A: nich{t}
A: Back when my husband was a child, he visited the school for the hard-of-hearing in Nürtingen, even though he is completely deaf.
A: FRÜHER1*
A: früher
A: ICH1
A: mein
A: EHEMANN1
A: mann
A: als klein war
A: KLEIN3
A: $INDEX1*
A: $INDEX1
A: MUSS1A^
A: schwerhörigenschule
A: HÖREND1A^
A: SCHWERHÖRIG1*
A: SCHULE1C
A: $INDEX1
A: in
A: nürtingen
A: $PROD*
A: $INDEX1
A: $ORAL^
A: aber
A: ICH1
A: mein
A: EHEMANN1
A: mann
A: WIRKLICH2*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: $GEST^
A: His parents sent him there because it was nearby.
A: $INDEX1
A: warum
A: ELTERN-$KANDIDAT-STU65^
A: eltern
A: SCHICKEN1
A: schick
A: NAHE2B*
A: nah
A: SCHULE1C
A: schule
A: $GEST-OFF^
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: [MG]
A: So, the parents sent him there and wanted him to get the operation done.
A: $INDEX1
A: SCHICKEN1
A: $GEST^
A: ELTERN-$KANDIDAT-STU65^
A: eltern
A: WÜNSCHEN4
A: wünschen
A: ER-SIE-ES2
A: ??
A: SOLL1
A: soll
A: HÖRGERÄT1
A: operiert
A: When he then went to hospital with his parents, he asked his mother why he was there.
A: $INDEX1
A: KIND2*
A: kinder
A: GREIFEN4^*
A: mitnehmen
A: DORTHIN-GEHEN1^*
A: krankenhaus
A: KRANK1
A: $GEST-OFF^
A: $ORAL^
A: gebracht
A: FRAGE1
A: frag
A: WARUM10B*
A: mama
A: ICH1*
A: warum
A: HIER1
A: hier
A: She told him, so that he could get an operation on his ear done.
A: $INDEX1
A: $PROD*
A: muss o-p
A: He got so angry back then that he ran away. He didn‘t want an operation.
A: ER-SIE-ES2
A: damals
A: $ORAL^
A: war
A: $PROD*
A: sauer
A: ER-SIE-ES2
A: er hat
A: ABHAUEN1A
A: abgehauen
A: $INDEX1
A: WOLLEN-NICHT1*
A: Later on, he was forced to wear hearing aids.
A: UND-DANN2*
A: und dann
A: SPÄTER10*
A: später
A: DRUCK-AUF-PERSON1*
A: druck
A: SOLL1
A: soll
A: HÖRGERÄT1
A: hörgerät
A: His was one of those old-fashioned ones that you‘d wear around your neck and connect it to your ears.
A: $INDEX1
A: LETZTE5^
A: früher
A: altmodisch
A: ALT8B
A: $PROD*
B: Yes, one of those rectangular ones that would hang in front of your tummy with its wires connected to the ears.
A: $PROD*
B: $INDEX1
B: [LM:ah]
A: $PROD*
A: [MG]
B: $PROD*
A: $PROD*
A: Yes, from the past.
B: HÖRGERÄT1^*
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: LETZTE5^
A: früher
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: It didn‘t work and was thrown into a drawer. That way he stayed deaf his entire life, but he is happy with it.
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: KOPFHÖRER3^*
A: ICH2*
A: BEWEGUNG1B^*
A: schublade
A: WERFEN1
A: SCHUBLADE1*
A: WERFEN1
A: BIS-HEUTE2
A: bis heute
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: bleibt
A: BLEIBEN3
A: $INDEX2
A: glücklich
A: SCHNELL3^
A: $INDEX2
C: And what did your parents say about it?
A: Those weren‘t my parents but his. They kept quiet, and they no longer had any power over him.
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: $GEST^
A: ICH1
A: ich
A: MEIN1
A: meins
A: SEIN-IHR1
A: sein
A: $ORAL^
A: eltern
A: still
A: STILL2
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
A: STILL2
A: NEIN3B^
B: But how old was your husband, how old was he then?
A: UND5*
A: und
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: machtlos
A: MACHT3*
B: ALT5A*||$INDEX1*
A: $WORTTEIL-LOS1
B: ABER1*
B: aber
B: ALT5A
B: wie alt war
B: $INDEX1
B: DEIN1
B: dein
A: He was a student, maybe nine or ten years old.
B: EHEMANN1
B: mann
A: KLEIN3^
A: damals
A: schüler
A: SCHULE1C
B: ALT5A
B: wie alt
B: $INDEX1
A: $INDEX2
A: ALT2C*
A: wie alt
A: VIELLEICHT1*
A: vielleicht
A: $NUM-EINER1B:9
A: neun
A: $NUM-EINER1D:10
A: zehn
B: He was ten.
B: $NUM-EINER1A:10
B: zehn
B: $GEST-OFF^
B: That‘s still an age were you can‘t really do anything about it; you‘re still under pressure.
A: zu spä{t}
A: SPÄT3A*
B: KIND2*
B: kinder
A: $GEST-OFF^
B: SCHUTZ1A^*
B: KANN1*
B: [MG] kann nicht
A: Yes, it‘s impossible.
A: $ORAL^
A: ja
B: DRUCK-AUF-PERSON1*
B: KLAR1B*
B: klar
B: $$EXTRA-LING-MAN^
A: $ORAL^
A: unmöglich
B: Yes, but sadly/
B: ABER1
B: aber
C: You can talk about #Name2.
B: SCHADE1
B: schade
B: #Name2.
B: #name2
B: ||$INDEX1
C: You‘ve talked about his failed communication with his mother despite his CI before.
B: That‘s right, yes.
B: $INDEX1
B: ABER1^
B: A short story about #Name2.
B: ICH1
B: ich
B: EIN1
B: ein
B: KLEIN11*
B: klein
B: GESCHICHTE2
B: geschich{t}
B: #name2
B: I met his mother.
B: SEIN-IHR1||$INDEX1
B: MUTTER2*
B: mutter
B: TREFFEN2B*
B: When we first met, I think/
B: ERSTENS1C
B: erste
B: TREFFEN2B
B: mal
B: $INDEX1
B: GLAUBEN2A
B: glaub
B: The mother wanted to get a CI for #Name2.
B: MUTTER2*
B: mutter
B: WÜNSCHEN4
B: wünscht
B: #name2
B: $INDEX1
B: CI1*
B: c-i
B: Obviously, medical advertising had influenced them.
B: BEIDE2A*
B: KLAR1B*
B: klar
B: $INDEX1
B: BEEINFLUSSEN1
B: einfluss
B: MEDIZIN1*
B: ar{zt} medizin
B: BEEINFLUSSEN1
B: einfluss
B: The father worked at a company that would only communicate in English.
B: DURCH2A*
B: durch
B: VATER1
B: vater
B: ARBEITEN1
B: arbeit
B: EIN1
B: ein
B: FIRMA1A
B: firma
B: MONAT1^*
B: wo
B: NUR2A
B: nur
B: ENGLAND3
B: englisch
B: SPRECHEN5*
B: [MG]
B: SCHICKEN2*
B: englisch
B: So, he knew about bilingual life; he used German at home and English at the office.
B: $INDEX1*
B: KENNEN1A*
B: kenn
B: $NUM-EINER1A:2*
B: zwei
B: sprachen
B: SPRACHE1*
B: FACH2A^*
B: $INDEX1
B: DEUTSCH1
B: deutsch
B: UND7
B: und
B: englisch
B: ENGLAND3
B: HIN-UND-HER1^*
B: $INDEX1
B: The father thought about it and decided that he wanted #Name2 to grow up bilingually.
B: $ORAL^
B: und
B: $INDEX1
B: VATER1*
B: vater
B: UNTERSCHIED1C^*
B: [MG]
B: sagen
B: SAGEN1*
B: $INDEX1
B: #name2
B: SOLL1
B: soll
B: $NUM-EINER1A:2d
B: SPRACHE1
B: sprachen
B: AUFWACHSEN1A
B: aufwachs
B: He wanted #Name2 to be able to decide for himself later on in life whether he would like to use signed or spoken language.
B: ER-SIE-ES2
B: er
B: $INDEX1*
B: spät wenn #name2
B: SELBST1A*
B: selbst
B: ERWACHSENE2A
B: OKAY1*
B: okay
B: ER-SIE-ES2
B: er
B: SELBST1A
B: selbst
B: ENTSCHEIDEN1A
B: entschei{den}
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsch
B: WAS1B*
B: was
B: gebärdensprach
B: GEBÄRDEN1A*
B: SPRACHE4B
B: ODER5
B: oder
B: lautsprache
B: LAUT1C^*
B: SPRACHE1
B: $INDEX1
B: Something else that is interesting.
B: $INDEX1
B: INTERESSE1B
B: interessant
B: $INDEX1
B: für ihn
B: So, then #Name2 started learning sign language.
B: $INDEX1
B: DURCH2A
B: durch
B: #name2
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1A
B: SPRACHE4B*
B: LERNEN1*
B: lern
B: Let me tell you a short story as an example.
B: $INDEX1
B: da
B: klein
B: KLEIN9
B: KLEIN1B
B: MASS5A^*
B: ERZÄHLEN4*
B: KLEIN9
B: [MG] klein
B: BEISPIEL1*
B: beisp{iel}
B: $INDEX1
B: Obviously, just picking up spoken wording didn‘t work for him. I had to come up with something else.
B: ICH1
B: ich
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: $INDEX1
B: HÖREN2*
B: hör
B: WAHRNEHMUNG1^*
B: SPRACHE1
B: sprech
B: formen
B: FORM1A
B: $INDEX1*
B: noch nicht
B: NOCH-NICHT3*
B: NICHT3A*
B: So, I wondered how to teach him more easily.
B: $INDEX1
B: und dann
B: $GEST^
B: ERKLÄREN1*
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: ICH1
B: $GEST-ÜBERLEGEN2^
B: I had an idea: I used Smarties — those small and colorful sweets sold in tube-like boxes, you know them too.
B: WISSEN2B^
B: [MG]
B: RUND-LANG3^*
B: WISSEN2A^*
B: smarties
B: $ALPHA1:S
B: $INDEX1
B: $INDEX1*
B: gibt
B: SCHREIBEN1D^*
B: [LM:bom bom]
B: BUNT3*
B: bunt
B: DU1^*
B: RUND6A^*
B: smartie
B: DU1^*
B: bombombüch{se}
B: RUND-LANG3^
B: MASS2B^
B: I scattered them all over the table.
B: $PROD*
B: auf
B: PARALLEL1B*
B: TISCH1*
B: tisch
B: $PROD*
B: He saw them and immediately wanted to grab them all.
B: $GEST-NM^
B: $INDEX1
B: [MG]
B: SEHEN2
B: sehen
B: SICH-DIE-HÄNDE-REIBEN1^*
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: bon
B: WOLLEN2*
B: will
B: UMARMEN2^*
B: alles
B: Yet, he was ordered to sort them according to color first.
B: ICH1
B: NEIN1A^
B: [MG]
B: ZUERST1B
B: erst
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: FARBE1B*
B: farbe
B: SORTIEREN1
B: sortier
B: $INDEX1*
B: MUSS1A^
B: FARBE1B
B: farbe
B: SORTIEREN1*
B: He was supposed to sort them by the colors blue, red, yellow, and green. That‘s how we practiced to sign those colors.
B: $INDEX1
B: BLAU3*
B: blau
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: blau
B: BLAU3*||$NUM-EINER1A:2d
B: $INDEX1*
B: ROT1A*
B: $INDEX1*
B: rot
B: $LIST1:3of3d
B: GELB1B*
B: gelb
B: $LIST1:4of4
B: GRÜN1
B: grün
B: $NUM-EINER1A:4
B: vier
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: He totally got it and sorted them according to their color.
B: $INDEX1*
B: BITTE1B
B: $INDEX1*
B: BEGREIFEN1^*
B: [MG]
B: $PROD*
B: There were different cups standing on the edge of the table, and he was meant to put the Smarties inside the cups according to their color. He understood that.
B: $PMS*
B: und
B: BECHER1A*
B: trinkbecher {trink}becher
B: TRINKEN1
B: BECHER1A*
B: bunt
B: UNTERSCHIED1B^*
B: $INDEX1*
B: gelb
B: GELB1B*
B: $INDEX1*
B: $PROD*
B: [MG]
B: BEGREIFEN1^*
B: [MG]
B: Later on, he sat in the car with his mother and was able to point at differently colored things outside and show the respective sign for each color.
B: DANN1A*
B: dann
B: später
B: SPÄTER4*
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: mutter
B: MUTTER2*
B: $INDEX1*
B: AUTO1*
B: im auto
B: WEG-FORT1*
B: fährt
B: AUTO1
B: auto
B: FAHREN1*
B: fahr
B: blau
B: $INDEX1*
B: BLAU3*
B: rot
B: ||$INDEX1
B: ROT1A*
B: $INDEX1*
B: GRÜN48*
B: grün
B: That‘s how he developed more and more.
B: BISSCHEN4*
B: ABLAUF2^*
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
A: Wonderful!
A: SCHÖN3
A: schön
B: The mother was relieved!
B: MUTTER2*
B: mutter
B: ABER1^
B: FROH1*
B: freu
B: The mother also watched him use signs and that way learnt them as well.
B: GEHÖREN1^*
B: MUTTER2*
B: mutter
B: AUCH1A
B: auch
B: MIT1A
B: mit
B: ER-SIE-ES2
B: er
B: GEBÄRDEN1A
B: SEHEN1
B: $INDEX1
B: LERNEN1
B: lern au{ch}
B: MIT1A
B: mit
A: Nice!
B: $INDEX1*
A: SCHÖN3
A: schön
B: They both immediately knew what the other one was saying.
B: weiß was
B: WISSEN-BESCHEID1*
B: HIN-UND-HER1^*
B: bedeutet
B: BEDEUTUNG1^*
B: HIN-UND-HER1^
B: We even once read one of my books.
B: UND2A
B: und dann
B: SPÄTER6
B: [MG]
B: MEIN1
B: [MG]
B: BUCH1A
B: buch
B: $INDEX1
B: SCHON1A*
B: schaun schaun schaun
B: SEHEN1
B: LESEN-BUCH1A*
B: #Name2 had to learn to use eye contact for communication. He rather wanted to rely on his ears.
B: aber #name2
B: $INDEX1*
B: #name2
B: MUSS1A*
B: muss
B: LERNEN1
B: lernen
B: $PROD*
B: [MG]
B: augenkontakt
B: AUGE1*
B: $PROD*
B: $INDEX1*
B: MEHR7A
B: mehr
B: HÖREN1*
B: [MG]
B: Every now and then you needed to tap him on the shoulder and ask him to look at you.
B: ICH2
B: BESCHEID1A
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: BITTE1A
B: [MG]
B: $PROD*
B: schaue
B: He sometimes ignored it, and you had to wait for a bit before he would make eye contact.
B: $INDEX1
B: manchmal
B: IGNORIEREN6^*
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: BESCHEID1A*
B: WARTEN1A
B: warten
B: BIS1*
B: bis
B: $PROD*
B: schaue
B: I always waited for him to be finished looking before turning the pages.
B: ICH1*
B: ich muss
B: MASS-VERTIKAL-KLEINER2^*
B: bisschen
B: WARTEN3*
B: warten
B: warten bis
B: WARTEN1A
B: WARTEN2
B: SCHAUEN1*
B: schau
B: NACHSCHLAGEN3^*
B: buch gut gut okay
B: It was about a scooter. It‘s tire had broken and fell off.
B: $INDEX1
B: roller
B: TRETEN-PEDAL3^*
B: ROLLER1A*
B: $PROD*
B: [MG]
B: RAD1B
B: rad
B: $PROD*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: da
B: KAPUTT4
B: kaputt
B: He calmly looked at everything. We signed for another fifteen or twenty minutes before he went away to play.
B: $INDEX1
B: SEHEN1^*
B: STILL2
B: $PROD*
B: SCHLUSS3*
B: $NUM-ZEHNER2A:2*
B: $NUM-TEEN1:5
B: fünfzehn
B: BIS1*
B: bis
B: $NUM-ZEHNER2A:2
B: zwanzig
B: MINUTE1
B: minut
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: FERTIG1A
B: GEHÖREN1^*
B: dann
B: AB1A^*
B: spielen
B: SPIELEN2
B: AB1A^*
B: One could observe that he was processing the stuff while playing.
B: $INDEX1*
B: ICH1
B: SEHEN1^
B: $INDEX1*
B: SPIELEN2
B: spiel
B: FLUSS1^*
B: WISSEN2B^
B: RUND-AUGE1^*
B: WISSEN2B^*
B: VERARBEITUNG1A*
B: verarbeitet
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: Even the meaning of ‘broken‘.
B: $INDEX1
B: KAPUTT4
B: kaputt
B: $GEST^
B: It was interesting when #Name2 had to go to the bathroom at home.
B: INTERESSE1B
B: TOILETTE2*
B: wenn
B: #name2
B: MUSS1A*
B: muss
B: TOILETTE2
B: toilette
B: DORTHIN-GEHEN1
B: [MG]
B: ZUHAUSE1B*
B: zu hause
B: MUSS1A*
B: muss
B: toilette
B: TOILETTE2
B: DORTHIN-GEHEN1
B: He once came running with his pants around his ankles. It looked quite clumsy because his legs were stuck.
B: KOMMEN3*
B: #name2
B: TOILETTE2
B: toilette
B: KOMMEN3
B: HOSE1B*
B: hose
B: $PROD*
B: runter
B: $PROD*
B: [MG]
B: He waved at his mother and said that his undies were ripped in the front and that granny would need to sew them.
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: MAMA1B
B: mama
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: UNTERHOSE1*
B: schlüpfer
B: ANZIEHEN2B^*
B: $PROD*
B: KAPUTT4
B: kaputt
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: OMA1A
B: oma
B: $INDEX1*
B: muss nähen
B: NÄHEN1*
B: $PROD*
B: The mother immediately got the reference and he was excited that she had understood what he had said.
A: Great!
B: MUTTER2*
B: mutter
A: SCHÖN1A
A: schön
B: BEGREIFEN1^
B: [MG]
B: $INDEX1
B: er hat sich
B: FROH1
B: gefreut
B: ICH2
B: VERSTEHEN1
B: verstehen
B: $GEST-OFF^
A: Nice!
A: SCHÖN1A
A: schön
B: The second advantage was that he learnt more words due to using signs.
B: ABER1*
B: aber
B: DURCH2A
B: durch
B: AUCH1A*
B: auch
B: $NUM-ORD1:2
B: zweites
B: NUR2B
B: nur
B: gebärden
B: GEBÄRDEN1B
B: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
B: LERNEN1*
B: lernen
B: MEHR1
B: mehr
B: WORT3*
B: wort wort
B: WORT3*
B: mehr wort wort wort wort
B: $GEST-OFF^
B: I‘m excited for the future.
B: $GEST^
B: aber
B: ICH2*
B: ich
B: $GEST^
B: bin
B: SPANNUNG4A
B: gespannt
B: $GEST^
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1*
B: wie wie
B: ZUKUNFT1A
B: zukunft
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: aussieht
B: $GEST-OFF^
B: I‘m a little afraid.
B: ICH2*
B: $INDEX1*
B: bisschen
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
B: ANGST1
B: angst
B: I would like #Name2 to be able to use DGS [abbreviation for German Sign Language] and spoken German independently of each other as separate languages.
B: UND6*
B: und
B: ICH2*
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsche
B: $INDEX1*
B: #name2
B: $INDEX1*
B: WÜNSCHEN1B*
B: wünsche
B: DGS1
B: d-g-s
B: ACHTUNG1A^*
B: also
B: [MG] gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1A*
B: SPRACHE4B
B: $INDEX1*
B: und
B: SPRECHEN3
B: sprechen
B: $NUM-EINER1A:2
B: zwei
B: TRENNEN1A
B: seperat
B: The parents prefer signed German, though.
B: ELTERN1B
B: eltern
B: WÜNSCHEN1B*
B: wünschen
B: SPRACHE1*
B: lautsprachbegleitend
B: LAUT1C*
B: SPRACHE1*
B: BEGLEITEN1C
B: GEBÄRDEN1A*
B: gebärden
A: I am not a fan of signed German.
A: ICH1
A: aber ich
A: $GEST-ÜBERLEGEN2^*
A: wenn
A: lautsprach
A: LAUT1C*
A: SPRACHE1*
A: MIT4*
A: mit
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärden
A: $GEST-OFF^*
A: [MG]
A: It bugs me.
A: ICH1
A: ich
A: STÖRUNG1A
A: bisschen störte
A: ICH1
A: mich
A: It‘s like with my sister-in-law/
B: Yes.
B: JA1A
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: WIE4A*
A: wie
A: ICH1
A: meine
A: GLEICH1C^*
A: schwä{gerin}
C: What‘s the reason? Would you mind talking about it?
A: WARUM10B*
A: warum
A: There was this situation when I was young and newly wed.
A: ICH1*
A: EIN1
A: war einmal
A: ICH1*
A: ich
A: JUNG2*
A: jung
A: ICH1
A: war
A: HEIRATEN3A*
A: verheiratet
A: ICH1
A: JUNG2*
A: jung
A: ICH1
A: My husband‘s sister is self-employed and has her own hairdressing salon.
A: BESUCHEN1B
A: MEIN1
A: meine
A: EHEMANN1
A: mann
A: HABEN-BESITZEN1*
A: hat
A: SEIN-IHR1*
A: s{ein}
A: MEIN1
A: mein
A: EHEMANN1
A: mann
A: SEIN-IHR1
A: sein
A: SCHWESTER1C
A: schwester
A: WIE3B*
A: wie
A: KLEIN1B
A: klein
A: friseursalon
A: FRISEUR2
A: STEHEN1A^*
A: TITEL-ÜBERSCHRIFT1^*
A: selbstständig
A: STEHEN1
A: ER-SIE-ES1
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: I went to her shop to get a haircut.
A: ICH1*
A: ich
A: BESUCHEN1^
A: komme
A: FRISEUR1
A: friseur
A: My sister-in-law started talking to me fast but enunciated. I nodded to give my assent because she had always done a good job.
A: GLEICH1C^*
A: schwägerin
A: SAGEN1
A: sagt
A: $INDEX1*
A: $PROD*
A: so so so so
A: ICH1*
A: [MG]
A: $GEST-NM-KOPF-ZUSTIMMUNG1^
A: ja
A: $PROD*
A: [MG]
A: was will
A: KÖRPER3^
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: $INDEX1*
A: wie
A: GLEICH1C^
A: schwägerin
A: IMMER4A*
A: im{mer}
A: MACHEN4*
A: macht
A: IMMER4A
A: immer
A: GUT1*
A: gut
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: [MG]
A: On Monday I drove to work. It was there that my colleague approached me.
A: DANN1C*
A: dann
A: DANACH1A^
A: [MG]
A: MONTAG8B
A: montag
A: ICH1*
A: ich
A: ARBEITEN1
A: arbeit
A: DORTHIN-GEHEN1^
A: geschäft
A: MEIN1
A: mein
A: GLEICH1C^
A: kollegin
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: She shook her head and said that my sister-in-law was obnoxious because she‘d yelled at me so loudly.
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: [MG]
A: $INDEX1
A: GLEICH1C^
A: schwägerin
A: NEIN3B^
A: unmöglich
A: $PROD*
A: so laut
A: $PROD*
A: schreien
A: ICH1*
A: auf mich
A: I was completely speechless because I hadn‘t heard any of the shouting due to my deafness.
A: $GEST-NM^
A: ICH1
A: GEFÜHL6
A: fühl
A: NICHT5*
A: nicht
A: ICH1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: She had yelled at me. Everyone had been looking at me, and I hadn‘t noticed.
A: $INDEX1*
A: SCHIMPFEN1^*
A: [MG]
A: ALLE2C*
A: alle leute
A: MASSE-PERSON-AKTIV1^*
A: schaun
A: ICH1*
A: mich
A: GEFÜHL2A
A: fühlt
A: NICHT6*
A: nicht
A: My colleague told me that she found it unbelievable.
A: ICH1*
A: GLEICH1C^*
A: kollegin
A: ICH2*
A: NEIN3B^
A: unmöglich
A: Later on, I told the story to my younger sister-in-law. She said, ”Yes, she always does that.”
A: SPÄTER6
A: später
A: ERZÄHLEN1
A: erzähl
A: KLEIN5*
A: kleine
A: schwägerin
A: GLEICH1C^*
A: MEISTER1^
A: DER-DIE-DAS1
A: ??
A: SPRECHEN4
A: hat gespro{chen}
A: ORAL1^
A: laut
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: ja
A: SO2
A: immer so
A: She thinks the louder she talks to me, the better it is for my faculty of speech.
A: $INDEX1*
A: WOLLEN7
A: will
A: SCHIMPFEN1^*
A: laut sprechen
A: ICH1
A: damit
A: BESSER1
A: besser
A: SPRECHEN5
A: sprechen
A: It has nothing to do with that, though. It doesn‘t even relate to each other.
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: ZUSAMMENHANG1B*
A: passt
A: PASSEN1
A: ZUSAMMENHANG1B*
A: $GEST-OFF^
A: überhaupt nicht
A: My son says it is still like that today.
A: ICH1
A: meine
A: SOHN1
A: sohn
A: SAGEN1
A: hat {ge}sagt
A: HEUTE1
A: heute
A: NOCH2
A: noch
A: $INDEX1*
A: That‘s not normal, but I don‘t care.
A: normal
A: $GEST-ÜBERLEGEN2^
A: $INDEX1*
A: [MG]
A: ICH1
A: NEUTRAL1B^
A: NICHTS-DAMIT-ZU-TUN-HABEN-WOLLEN3*
A: She doesn‘t like to sign. She says, she cannot sign.
A: ABER1*
A: aber
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: [MG]
A: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
A: GEBÄRDEN1A
A: ni{cht} gern
A: MÖGEN4
A: SIE1*
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: nicht
A: GEBÄRDEN1A
A: NEIN1B
A: [MG]
A: But the younger one signs; she is all for it.
A: ABER1*
A: aber
A: KLEIN3*
A: kleine
A: GLEICH1C^*
A: schwägerin
A: FÜR1*
A: für
A: gebärden
A: GEBÄRDEN1A
A: $INDEX1
A: FÜR1
A: für
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärde
A: My older sister-in-law is against sign languages.
A: $ORAL^
A: aber
A: GROSS5A*
A: große
A: GLEICH1C^*
A: schwägerin
A: FÜR1*
A: $INDEX1
A: gegen
A: gebärdensprache
A: GEBÄRDEN1A*
A: SPRACHE4B*
A: $GEST^
A: [MG]
B: I really want to meet up with #Name2’s parents next year.
B: UND5
B: und
B: ICH1*
B: ich
B: MÖGEN4
B: möchte
B: #name2
B: SEIN-IHR1
B: [MG]
B: ELTERN1B
B: eltern
B: ICH1
B: ich
B: IRGENDWANN1
B: JANUAR7A
B: januar
B: NOCHMAL2A
B: noch mal
B: TREFFEN2B
B: $ORAL^
B: persönlich
B: But how do I tell them that it would be much better for #Name2 if he knew both signed and spoken language?
B: ABER1
B: aber
B: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
B: wie
B: KANN2A*
B: kann
B: ICH1*
B: ich
B: SAGEN1
B: sagen
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: [MG]
B: $INDEX1
B: FÜR1
B: für
B: #name2
B: BESSER1
B: besser
B: WENN1
B: wenn
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1A
B: SPRACHE4B
B: $ORAL^
B: und
B: lautsprachen
B: LAUT1C*
B: SAGEN1^
B: $INDEX1
B: A good reason would be that whenever the teacher talks and the child signs, there won‘t be any disturbing noises.
B: warum
B: WARUM1
B: $INDEX1
B: WENN1
B: wenn
B: LEHRER1
B: lehr
B: SPRECHEN3
B: [MG]
B: $INDEX1*
B: GEBÄRDEN1A
B: $INDEX1*
B: TON2*
B: ton
B: ABSCHALTEN-STIMME1*
B: STÖRUNG1A
B: stör
B: NICHT3A
B: nicht
B: It would be interesting for the other children as well, and they would want to learn sign language, too.
B: $ORAL^
B: und
B: KIND2*
B: kind
B: SEHEN1
B: [MG]
B: $PROD*
B: [MG]
B: KIND2*
B: kind
B: $ORAL^
B: auch
B: LERNEN1*
B: lernen
B: gebärden
B: GEBÄRDEN1A
B: $INDEX1
C: Do you believe that sign languages will disappear in the future? Do you both really believe that?
A: I don‘t.
B: No, I don‘t think so.
B: ICH1*
B: ich
B: GLAUBEN2B
B: glaub
A: ICH1
A: ich
B: NICHT3A
B: nicht
A: NICHT3A
A: nein
B: I don‘t think so; it’s impossible because, I think, sign language/
B: ||$INDEX1
B: ICH1
B: ich
B: GLAUBEN2B
B: glaub
B: NICHT3A*
B: nicht
A: I don‘t think so.
B: unmöglich
B: UNMÖGLICH1*
A: ICH1
A: ich
B: $GEST-OFF^*
A: GLAUBEN2A*
A: glaub
A: NICHT3A
A: nicht
B: WARUM1
B: warum
B: ICH1
B: ich
B: VERMUTEN1*
B: vermute
A: If someone has a CI that person won‘t speak like a hearing person. I think signs will always be part of the picture.
B: $GEST-OFF^
B: [MG]
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDEN1A
B: SPRACHE4B
A: WENN1*
A: wenn
A: CI1
A: [MG]
A: RICHTIG1B
A: [MG]
A: LAUT1C
A: laut
A: [MG]
A: BESSER1
A: SPRECHEN2^
A: $GEST-NM-SPRECHEN1^
A: ICH1
A: ich
A: GLAUBEN2A*
A: glaub
A: NICHT3A
A: GEBÄRDEN1A
A: DABEI1A^*
A: Before that the person was completely deaf or did not hear as much. So, signs must have been used then.
A: $INDEX1
A: warum
A: VORHER2*
A: vorher vorher
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: BISSCHEN4
A: bisschen
A: schlecht
A: HÖREN2
A: TAUB-GEHÖRLOS2
A: schon
A: SCHON1B
A: GEBÄRDEN1A
A: They will keep it up.
A: BLEIBEN3*
A: bleibt
A: WEITER1B*
A: weiter
B: You can rely on DGS all your life without being dependent on any sort of technology.
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: WARUM1
B: auch warum
B: ||$INDEX1*
B: ICH1*
B: ich
B: DGS1
B: d-g-s
B: FÜR1^
B: mit
B: KANN2A
B: kann
B: LEBEN1A*
B: leben
B: DURCH1A*
B: LANG-ZEIT1A
B: lang
B: DURCH1A
B: durch
B: BRAUCHEN1*
B: brauch
B: OHNE2*
B: ohne
B: TECHNIK1
B: technik
B: ABHÄNGIG5A
B: [MG]
B: $GEST-OFF^
B: At least that‘s my opinion.
B: meine meinung
B: MEIN1*
B: MEINUNG1A
B: $GEST-OFF^
C: You said that signs would be used beforehand. However, now I need to ask, what about those hearing parents that get their infants implanted with a CI before they ever get the chance to use signs?
B: That‘s a difficult question.
A: Yes, that would be bad.
A: $INDEX-MONITOR1
A: schrecklich
B: $GEST-NM^
B: SCHWER1B
B: schwere
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^*
A: eigentlich
B: FRAGE1*
B: frage
A: ICH1*
B: SEHR-VIEL2
B: [MG]
A: $GEST-ABWINKEN1^*
A: [MG]
A: It‘s cruel to do it to infants; those babies have no say in it.
A: BISSCHEN4
A: bisschen
A: grausam
A: GRAUSAM1*
A: $GEST^
A: MUSS1A^
A: schon
A: aber
A: CI2
A: ABER1
A: baby
A: MASS2B^
A: WISSEN2B
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
A: schon
A: SCHON1B
A: CI1
A: SPÄTER6
A: später
A: $PROD*
A: ab
A: $GEST-OFF^
A: [MG]
B: I wonder why parents would want their children to be implanted with CIs.
B: ABER1*
B: aber
B: ICH2*
B: ich
B: FRAGE1
B: frag
B: FÜR1*
B: mich
B: warum
B: WARUM1
B: $INDEX1
B: ELTERN1A
B: eltern
B: WÜNSCHEN1B
B: wünschen
B: $INDEX1
B: KIND2*
B: kind
B: CI1*
B: $INDEX1*
B: Is it supposed to erase the deafness, the disability, from the child’s life?
B: SOLL1
B: soll
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: WAS1B*
B: wie
B: BEHINDERUNG1
B: behinderung
B: UM1A^*
B: AB1D
B: [MG]
A: There was this incident where parents found out only after birth that their child was deaf.
A: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: ODER5
B: oder
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: $GEST-OFF^
A: einmal
A: EINMAL1
A: $INDEX1
A: ELTERN-$KANDIDAT-STU65^
A: eltern
A: GUT1
A: auch
A: JUNG2
A: jung kind
A: GEBURT1A*
A: [MG]
A: ERFAHREN1B*
A: erfahren
A: $INDEX1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: They didn‘t want to get a CI for the child; it was supposed to remain unaltered.
A: $GEST-ÜBERLEGEN2^*
A: ICH1^*
A: will
A: NICHT3B*
A: nicht
A: CI2*
A: NICHT3B
A: will nicht
A: BLEIBEN1*
A: bleiben
A: $INDEX1*
A: [MG]
A: A couple of years later, it got a CI anyway.
A: $GEST-NM^
A: ABLAUF1^
A: [MG]
A: PAAR-ANZAHL1*
A: paar
A: ABLAUF1^
A: jahre
A: doch
A: DOCH1A*
A: CI2
A: I asked them “What for?”
A: ICH1*
A: [MG]
A: FRAGE1
A: frag
A: WARUM10B
A: warum
A: DOCH1A*
A: doch
A: CI2*
A: They said, so that the child will be able to get a better job later on in life.
A: $ORAL^
A: ja
A: SPÄTER3
A: später
A: BESSER1
A: besser
A: BERUF1A*
A: beruf
A: BEKOMMEN1*
A: bekommen
A: I was stunned and asked myself if that is actually true.
A: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: auch ich
A: MUND-ZU1^
A: [MG]
A: OB2*
A: ob
A: [MG]
A: STIMMT1A*
A: $GEST-OFF^
A: I just don‘t know.
A: ICH2*
A: [MG]
A: $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
A: weiß nicht
A: I don‘t have any family members with CIs.
A: ICH2*
A: ich
A: KEIN3
A: kein
A: FAMILIE1
A: familie
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: CI2
A: implantat
A: KEIN9
A: [MG]
A: However, it‘s different with the younger generation; there are many.
A: $GEST-OFF^
A: aber
A: JETZT1
A: jetzt
A: JUNG2
A: jung
A: VIEL4
A: viele
B: I also ask myself what we would have done if we had had deaf children ourselves?
B: ABER1*
B: aber
A: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
A: [MG]
B: FRAGE1
B: frag mich
B: WENN1*
B: wenn
B: WIR2*
B: wir beide
B: GEBURT1A
B: $INDEX1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A*
B: $INDEX1*
B: WAS1A
B: was
B: MACHEN2
B: machst
B: DU1
B: du
A: Well, there were no implants back in the days.
A: $ORAL^
A: aber
A: ICH1
A: ich
A: FRÜHER1*
A: früher
A: ICH1
A: ich
A: MEINUNG1A
A: meine
A: ICH1
A: ich
A: FRÜHER1*
A: früher
A: noch nicht
A: NOCH-NICHT2
A: CI1
A: NOCH-NICHT2*
A: noch nicht
A: But if I were to have a child now, I don‘t think I would do it.
A: $ORAL^
A: aber
A: WENN1*
A: wenn
A: ICH1
A: ich
A: JETZT1*
A: jetzt
A: ICH1
A: GEBURT1A*
A: $GEST-OFF^
A: ICH1
A: ich
A: GLAUBEN2B*
A: glaube
A: NICHT3A*
A: ICH1
A: ich
A: GEFÜHL3
A: fühle
A: NEIN2B
A: nein
A: If it wanted to hear when a bit older, it would probably be too late for that.
A: $INDEX1
A: KIND2
A: kind
A: AUFWACHSEN1A
A: ICH1^
A: will
A: HÖREND1A
A: hören
A: $GEST-OFF^
A: SPÄT2*
A: zu spät
A: $GEST-OFF^
B: But for what? If, for example, I had a child knowing that it was deaf, I could always use signs to communicate.
B: $INDEX1
B: aber
B: WARUM1
B: warum
B: $INDEX1
B: WENN1*
B: wenn
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: WENN1
B: wenn
B: ICH1
B: ich
B: SELBST1A
B: selbst
B: GEBURT1A
B: [MG]
B: $PROD*
B: $INDEX1*
B: ICH1*
B: ich
B: WISSEN2A*
B: weiß
B: $INDEX1*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: SOFORT6*
B: gleich
B: GEBÄRDEN1C
B: It is important for the brain to use at least one complete language.
B: hauptsache in
B: $WORTTEIL-HAUPT1C*
B: HIRN1A
B: VOLL2A
B: voll
B: SPRACHE1
B: sprache
B: EIN1
B: eine
B: SPRACHE1
B: sprache
B: $LIST1:1of1d
B: ist wichtig
B: WICHTIG1*
B: $LIST1:1of1d
B: So, you can just use signs with the child.
B: GEBÄRDEN1C
B: Later on, you can take the time to look at books with your child and explain them.
B: $INDEX1
B: SPÄTER4*
B: später
B: DANN6
B: dann
B: KANN2A*
B: kann
B: MUSS1A^
B: darf
B: ZEIT5A
B: zeit
B: NEHMEN1A
B: nehmen
B: FÜR1*
B: für
B: KIND2*
B: kind
B: $INDEX1
B: BUCH1A
B: buch
B: $INDEX1
B: ERKLÄREN1
B: erklären
B: GEBÄRDEN1C
B: Later, when the child goes to school it will learn to form those sentences.
B: SPÄTER4*
B: später
B: WENN1
B: wenn
B: schule
B: SCHULE1C*
B: DORT1
B: MUSS2*
B: muss
B: LERNEN1
B: lernen
B: SATZ1*
B: satz satz satz
B: They will explain it all in great detail.
B: DER-DIE-DAS1
B: das
B: WERDEN1*
B: wird
B: ERKLÄREN1
B: erklären
B: KANN2A
B: kann
B: $INDEX1
B: SO1*
B: so so
B: SO4
B: so
B: Surely, it will get it quickly.
B: $ORAL^
B: und dann
B: BEGREIFEN1*
B: [MG]
B: SCHNELL3A
B: schneller
B: That‘s my opinion.
B: MEIN1*
B: meine
B: MEINUNG1A
B: meinung
B: Certainly, that‘s what it would be like.
B: $ORAL^
B: bestimmt
B: Why, I mean, if there is/
B: warum
B: $INDEX1
B: WARUM1
B: WENN1
B: wenn
B: ES-GIBT2
B: gibt
B: There was this case in Frankfurt: The girl as well as her family is deaf.
B: EINMAL1
B: einmal
B: AUFZÄHLEN1C^
B: ein
B: FALL1A
B: fall
B: $INDEX1
B: frankfurt
B: FRANKFURT1
B: $INDEX1*
B: FAMILIE1*
B: familie
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: KLEIN5^*
B: mädel
B: MÄDCHEN1
B: KLEIN3
B: AUCH1A
B: auch
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: She completely knew how to sign before entering school.
B: $ORAL^
B: und
B: $INDEX1
B: SCHON1A
B: schon
B: VORHER2
B: vorher
B: VOLL2A
B: voll
B: GEBÄRDEN1C
B: schule
B: SCHULE1B*
B: $PROD*
B: They used interpreters.
B: STIMMT1A
B: ODER1*
B: KREUZ1B^
B: mit
B: dolmetscher
B: DOLMETSCHER1
B: $PROD*
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1C
B: wer
B: DOLMETSCHER1*
B: $PROD*
B: She then had to learn the German grammar rules in school.
B: OFT1A
B: oft
B: DORT1
B: da
B: MUSS1A
B: muss
B: KIND2*
B: kinder
B: LERNEN1
B: lernen
B: DEUTSCH1
B: deutsch
B: SPRACHE1
B: sprechen
B: satzbau
B: SATZ1*
B: GRAMMATIK1
B: She got it so quickly.
B: $INDEX1
B: BEGREIFEN1*
B: [MG]
B: SCHNELL3A
B: schnell
B: She had mastered one language before, so it was possible for her to learn another one.
B: $INDEX1
B: SCHON1A
B: ZUERST1B
B: zuerst
B: VERINNERLICHEN1
B: inhalt
B: DA1
B: da
B: SPRACHE1
B: sprache
B: $NUM-EINER1A:1
B: eine
B: SPRACHE1
B: sprache
B: WIE4A*
B: wie
B: VERINNERLICHEN1
B: AKZEPTIEREN1
B: akzept{ieren}
B: ANDERS2
B: dann andere
B: SPRACHE1
B: sprache
B: AUCH1A
B: auch
B: AKZEPTIEREN1
B: akzeptieren
A: That‘s astounding.
A: ICH1
A: ich
A: SELBST1A
A: selbst
A: [MG]
A: STAUNEN1
A: $GEST-OFF^
B: I think it works like that.
B: ICH1
B: GEFÜHL2A
B: gefühl
B: JA2
B: ja
B: I say this because, looking back at my own school days long time ago, classes were taught in a completely different way than nowadays.
B: $INDEX1
B: [MG]
B: WARUM1
B: warum
B: ICH1
B: wenn
B: WENN1
B: $INDEX1
B: rückblick
B: SEHEN1^
B: ZURÜCK1A^*
B: VERGANGENHEIT3
B: VERGANGENHEIT1*
B: SCHULE1D
B: schule
B: ANDERS1
B: anders
B: DOZENT1^
B: lehrer
B: SCHULE1D*
B: schule
B: UNTERRICHTEN1
B: unterricht
B: ANDERS1
B: anders
B: FORM1A
B: form
B: ANDERS1
B: anders
B: It was all teacher-centered oral instructions back then.
B: VORHER3^*
B: früher
B: SO4*||AUFZÄHLEN1C
B: so so so so so so so
B: $GEST-OFF^
B: If, for example, a teacher was able to use sign language, we were all stunned.
B: WENN1
B: wenn
B: BEISPIEL1*
B: beispiel
B: WENN1*
B: wenn
B: LEHRER1*
B: EIN1
B: ein
B: LEHRER1
B: lehrer
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1E
B: kann
B: KANN2A
B: $INDEX1
B: KIND1*
B: kinder
B: FASZINIEREND3
B: alle [MG]
B: $GEST-OFF^
B: I remember that there was that girl at my boarding school whose parents were deaf.
B: STIMMT1A*
B: ICH1||$INDEX1
B: WISSEN2B*
B: weiß
B: ZURÜCK1A*
B: VERGANGENHEIT1
B: INTERNAT1A
B: internat
B: $INDEX1
B: mädel
B: MÄDCHEN2C
B: KLEIN5
B: $INDEX1
B: SEIN-IHR1
B: ELTERN1B
B: eltern
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: Everyone was super excited each time her father came to visit. We would sit in a circle around him and watch him sign.
B: WENN1
B: wenn
B: VATER1
B: vater
B: KOMMEN1*
B: kommt
B: ALLE1A*
B: alle
B: KIND2
B: kinder
B: ANGESTACHELT1
B: [MG]
B: KREIS1A*
B: kreis
B: SITZEN-KREIS1
B: sitzen
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: FASZINIEREND1
B: GEBÄRDEN1C*
B: WIR1B*
B: wir
B: SITZEN-HALBKREIS1*
B: sitzen
B: [MG]
B: FASZINIEREND1
B: GEBÄRDEN1A
B: I still remember what he told us back then.
B: ICH1
B: BIS-HEUTE2
B: bis heute
B: NOCH1A*
B: noch
B: MERKEN1*
B: merken
B: WAS1B*
B: was
B: gesagt
B: GEBÄRDEN1A
B: $INDEX1
B: He told us that there hadn‘t been any cars or trains in the past. I still remember that.
B: GEBÄRDEN1A
B: erzählt
B: FRÜHER1
B: früher
B: KEIN7
B: [MG]
B: AUTO1
B: auto
B: KEIN7
B: [MG]
B: eisenbahn
B: ZUG3
B: $INDEX1
B: ICH1
B: SEHEN-AUF2*
B: [MG]
B: HEUTE1
B: heute
B: NOCH1A
B: noch
B: MERKEN1
B: merken
B: He also used to remind us to not sit on the cold stone floor because we could catch a cold or bladder infections.
B: AUCH1A
B: auch
B: ERZÄHLEN4*
B: erzählt
B: ABER1
B: aber
B: DU1*
B: du
B: STEIN10B
B: stein
B: sitzen
B: SITZEN1B
B: $PROD*
B: ACHTUNG1
B: [MG]
B: KANN2A
B: kann
B: DU1*
B: du
B: erkält
B: RÜCKEN-UNTEN1D*
B: KALT1*
A: True.
B: URIN2^*
B: da
A: STIMMT1B
A: stimmt
B: I still remember.
B: ICH1
B: ich
B: $INDEX1
B: ICH1
B: immer
B: HEUTE1*
B: heute
B: NOCH1A
B: noch
B: MERKEN1
B: merken
B: $GEST-OFF^
B: I do ask myself what it was like with all the spoken language; I can‘t remember.
B: FRAGE1*
B: frag mich
B: $INDEX1
B: wenn
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: gle{ich}
B: $INDEX-ORAL1
B: #fefefefe
B: ICH2*
B: ALLES1C*
B: alles
B: VERGESSEN1
B: vergessen
A: Yes, true.
A: JA2*
A: ja ja
B: That is it. Yes, that‘s what I ask myself.
B: $INDEX1*
B: [MG]
B: frag mich
B: FRAGE1*
B: $INDEX1
B: If a teacher were to sign and to write everything down as well, then the children would be able to learn it simultaneously and they would pick up on it quickly.
B: WENN1
B: wenn
B: BEISPIEL1
B: beispiel
B: WENN1
B: wenn
B: LEHRER1
B: lehrer
B: $INDEX1
B: GEBÄRDEN1A
B: $INDEX1
B: $PROD*
B: GEBÄRDEN1C
B: $INDEX1*
B: $PROD*
B: und dann
B: ||$INDEX1
B: da
B: SCHMAL-DÜNN1^*
B: SO4*
B: so so
B: $PROD*
B: KIND2*
B: kinder
B: BEGREIFEN1
B: [MG]
B: SCHNELL3A
B: schnell
B: That‘s my opinion.
B: ICH2
B: ich
B: GEFÜHL3
B: fühle
C: Thanks them for the conversation.
B: ICH2
B: $GEST-OFF^*
B: MEIN1*
A: Yes, that‘s true as well.
A: $ORAL^
A: ja ja
A: $ORAL^
A: so stimmt auch
A: Back at the school in Bönningheim, some of the students were just a little bit hard of hearing.
B: That‘s too bad. Please, go ahead.
A: $ORAL^
A: auch war
B: $INDEX1
B: aber
A: FRÜHER1
A: früher
B: SCHADEN1
B: scha{den}
A: SCHULE1C
A: schule
B: DU1*
A: bönningheim
A: IN1*
A: DORT1
A: ICH1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: WIMMELN1*
A: BISSCHEN4
A: bisschen
A: DA1
A: da
A: schwerhörige
A: HÖREND1A^*
A: SCHWERHÖRIG1*
A: They were allowed to go into a room full of hearing aids that looked like headphones.
A: DARF1
A: darf
A: EIN1
A: ein
A: IN2
A: GRUPPE3A^
A: halle
A: MIT4
A: mit
A: hörgeräten
A: KOPFHÖRER1^
A: DREHEN1B^
A: $GEST-NM-KOPFNICKEN1^
A: I went there as well, even though I am completely deaf.
A: ICH1
A: ich
A: auch
A: AUCH1A
A: DORTHIN-GEHEN1
A: ICH1
A: obwohl
A: OBWOHL2
A: SELBST1A
A: VOLL2A
A: voll
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: I wanted to brag a bit.
A: ICH1
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: ANGEBEN1*
A: [MG]
A: ICH1
A: BISSCHEN4*
A: bisschen
A: ANGEBEN1*
A: [MG]
A: I put the headphones on. The teacher was next to the control unit.
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: $PROD*
A: $INDEX1
A: lehrer
A: EINSTELLEN-REGLER1
A: voreinstellen
A: I excitedly tapped the earphones and said that I was able to hear the music.
A: ||ICH1
A: ich auch
A: ||HÖREND1A*
A: höre
A: ||ICH1
A: ich
A: ||HÖREND1A*
A: höre
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: aber
A: WIRKLICH2*
A: wirklich
A: NICHT5
A: nicht
A: LAUFEN-MASCHINE2*
A: musik war das
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: I was such a poser back then.
A: angeber
A: ANGEBEN1*
A: ICH1
A: DAMALS1*
A: damals
A: GEWESEN1*
A: gewesen
A: ||$GEST-ABWINKEN1^*
B: That‘s what kids do.
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: KIND2*
B: kinder
B: SO2
B: so
A: Even when taking them off, I never heard a thing.
A: DANN7
A: dann
A: KOPFHÖRER1
A: $PROD*
B: Nothing.
A: KEIN9
A: [MG]
B: KEIN9
B: [MG]