A: Do you think it will lessen over time?
A: $GEST-OFF^
A: meinst
A: MEINUNG1B
A: DEIN1
A: ZUKUNFT1B*
A: zukunft
B: Yes, I know.
B: $GEST^
A: VERRINGERN1B
B: weiß
B: WISSEN2B
B: ICH1
B: $GEST-OFF^
B: Really, the CI/
B: $INDEX1
B: aber
B: anfang
B: CI1*
B: It is really true that in the beginning they thought that everyone would resent the CI.
B: ANFANG1A
B: STIMMT1^*
B: WAHR1
B: wahr
B: SAGEN1
B: sage
B: WAS1B
B: was
B: ANFANG1A
B: anfang
B: ALLE1A*
B: CI1
B: c-i
B: ALLE1A*
B: alle
B: GEGEN2*
B: But that group shrinks more and more.
B: JETZT1*
B: jetzt
B: MOMENT1*
B: im moment
B: AUFLÖSUNG1B^*
B: [MG]
B: Nobody resents the CI anymore.
B: CI1
B: gegen
B: GEGEN2*
B: $GEST^
B: It seems like a lot of people have already accepted it, right?
B: WENIG4*
B: $GEST^
B: [MG]
B: AKZEPTIEREN1*
B: akzeptieren akzeptieren akzeptieren
B: STIMMT1B*
B: stimmt
B: AKZEPTIEREN1*
B: But I think that you can't do it without any signing.
B: $GEST^
B: aber
B: MEINUNG1A
B: meine
B: MINDESTENS2*
B: mindestens
B: MUSS1A
B: muss
B: WAS1A
B: was
B: GEBÄRDEN1G^*
B: gebärdensprache
B: DABEI1A
B: dabei
B: Just imagine sign language completely vanishing in the future.
B: $INDEX1
B: MEINUNG1B
B: SO1*
B: so
B: VORSTELLUNG1A*
B: SO1*
B: so
B: MÖGEN-NICHT1^
B: WAS1B
B: was
B: SPÄTER10
B: gebärdensprache
B: GEBÄRDENSPRACHE1B*
B: NICHT-MEHR1A
B: ABSCHAFFEN1*
B: WAS1B^
B: That would be a pity, wouldn't it?
B: ICH1
B: SCHADE1*
B: schade
B: $GEST-OFF^
B: STIMMT1A
B: stimmt
A: But one thing is important to me:
A: ICH1
A: warum
A: FÜR1*
A: für mich
A: WICHTIG1
A: wichtig
A: Most of the time the medical consults tell you, “Your child can hear again with a CI.”
A: OFT1B*
A: oft
A: $GEST^
A: [MG]
A: MEDIZIN1
A: medizinische
A: BERATUNG2
A: beratung
A: OFT1B*
A: oft
A: TYPISCH1*
A: typisch
A: BESCHEID1A
A: [MG]
A: CI1
A: c-i
A: KIND1
A: kind
A: HÖREN1
A: hören
A: KANN1
A: kann
A: They can maybe hear, but will they understand everything?
A: HÖREN1
A: hören
A: JA2
A: ja
A: ABER1*
A: aber
A: verstehen
A: VOLL2A
A: VERSTEHEN1
A: FRAGEZEICHEN1
A: [MG]
A: $GEST^
A: That is the very first question.
A: frage
A: FRAGE1
A: $LIST1:1of1d
A: $GEST^
A: The problem is that the medical side makes it look like the hearing parents will have a perfectly hearing child; that it turns out just like them.
A: PROBLEM1
A: prob{lem}
A: $GEST-OFF^*
A: problem
A: PROBLEM1*
A: $INDEX1
A: MEDIZIN1
A: medizinische
A: SEITE-KÖRPER1
A: seite
A: IMMER4A*
A: immer
A: UNTERRICHTEN1^
A: HÖREND1A
A: hörende
A: ELTERN1B
A: eltern
A: BILD4*
B: Right, that is the kind of picture that comes across.
B: bild
B: BILD4
A: GLEICH8*
A: [MG]
B: GUT4^
B: STIMMT1B
A: WAHRNEHMEN-OHR1^
A: But that's not true.
A: ABER1*
A: aber
A: STIMMT1A*
A: stimmt nicht
A: We need generally more information and specifically more information through deaf people themselves for the parents.
A: $INDEX1*
A: FEHLEN1B
A: fehlt
A: AUFKLÄRUNG1
A: aufklärung
A: UND2A*
A: und
A: MEHR1*
A: mehr
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: SEITE-KÖRPER3
A: seite
A: $INDEX1*
A: muss
A: AUFKLÄRUNG1*
A: aufklärung
A: That's not true. The spectrum is very broad, you can have kids who hear very well with it all the way to kids who aren't able to hear anything with it.
A: NEIN1A
A: [MG]
A: KANN1
A: kann
A: MASS7A^
A: KANN1
A: kann
B: It happens.
A: WAHRNEHMEN-OHR1^
B: KANN1
B: kann
A: KANN1
A: kann
A: VIELLEICHT2*
A: vielleicht auch
B: Nothing.
B: NICHTS1B
B: nichts
A: KANN1*
A: kann
A: NICHTS1B
A: nicht
A: You can also see that a lot of kids from the schools with an integration program are sent back to the schools for the deaf.
B: Right.
B: STIMMT1B
A: AUFFALLEN1B
A: auffallen
A: WAS1A
A: was
A: IN1
A: in
A: gehörlosenschule
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: SCHULE1A*
A: VIEL1A
A: viele
A: $GEST-OFF^
A: VIEL1A
A: viele
A: KIND2*
A: kinder
A: SELBST1A*
A: selbst
A: GEWESEN1*
A: gewesen
A: integrationsschule
A: INTEGRATION1
A: SCHULE1A
A: $INDEX1
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: ZURÜCK1A*
A: zurück zurück zurück
A: $INDEX1*
A: And that means that they did not succeed despite their CI, when they are back at a school for the deaf.
A: gehörlosenschule
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: SCHULE1A*
A: STELLEN-VON-NACH1A^*
A: BEDEUTUNG1*
A: bedeutet
A: CI1
A: c-i
A: ERFOLG1
A: erfolg
A: ES-GIBT3*
A: auch nicht
A: That is a pity, because then they start learning sign language very late.
A: ABER1*
A: aber
A: SCHADE1*
A: schade
A: SPÄT3A*
A: spät
A: ANFANG1A
A: anfang
A: GEBÄRDEN1D
A: gebärdensprache
A: LERNEN1*
A: lernen
A: They lost all that time before that.
B: Exactly.
A: VORHER2
A: warum nicht früher
B: $INDEX1
A: ZEIT1
A: zeit
B: $ORAL^
B: genau genau
A: VERLIEREN1*
A: verloren
A: $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
A: [MG]
B: A lot of children get their CI implanted right after their birth.
B: AUCH1A
B: auch
B: WAS1B
B: was
B: CI1
B: VON2
B: von
B: GEBURT1A
B: [MG]
B: gleich
B: DANACH1A^
B: CI1*
B: Can someone prove if that is beneficial?
B: $INDEX1*
B: vielleicht
B: SEHEN1
B: seh
B: BESSER1*
B: besser
B: $GEST^
B: A lot of people wait until they are like eight, nine or ten to get their CI implanted.
B: ALS3
B: als
B: MEISTENS1A
B: meistens was
B: älter
B: ALT8B*
B: AUSSEN1A^*
B: $NUM-EINER1A:7d
B: sieben
B: $NUM-EINER1A:8d
B: acht
B: $NUM-EINER1A:9d
B: $INDEX1
B: DANN1A
B: dann
B: CI1*
B: [MG]
B: $INDEX1
B: But it's no use for the children, no use at all.
B: ERFOLG2^
B: bringt
B: NICHTS1B
B: nichts
A: But there are/
B: AUF-PERSON1^
A: $GEST^
A: aber
B: NICHTS1B
B: nichts
A: ES-GIBT3
A: es gibt
B: They are simply deaf.
B: HÖREN2
B: aber höre
B: TAUB-GEHÖRLOS2*
B: [MG]
A: But there are people whose babies got implanted but it is no use to them either.
A: ES-GIBT3
A: es gibt
A: PERSON1^*
A: MASS2B^
A: baby
A: CI1*
A: AUCH1B*
A: auch nicht
B: Yes, that can happen.
B: $GEST^
A: HELFEN1*
A: helfen
B: AUSGERECHNET1A
B: $GEST^
B: Right.
B: STIMMT1A
B: stimmt
A: There is no 100 percent certainty for anyone.
A: $NUM-HUNDERTER1:1
A: hundert
A: PROZENT4
A: prozent
A: ERFOLG1
A: erfolg
A: $GEST^
B: The children right now are used as guinea pigs.
B: WIE3B
B: wie
A: That's very vage.
A: UNGEFÄHR2^
B: JETZT1*
B: jetzt
B: WAS1A
B: weiß ich auch n{icht}
B: WIE4A*
B: wie
B: versuchskaninchen
B: VERSUCHEN1
B: OHR-WACKELN1C^*
B: versuchen
B: VERSUCHEN1*
B: $GEST^
B: One does not really know how well it will work. We will see the results in about 20 years.
B: FORSCHUNG1A^
B: $INDEX1
B: KLAPPT1
B: ob klappt
B: SAGEN1
B: wann
B: IN1
B: in
B: $NUM-ZEHNER2A:2d
B: zwanzig
B: $NUM-JAHR-VOR-JETZT1:1
B: jahre
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: wie sieht aus
B: WISSEN2B
B: weiß
B: ICH1
B: ich
B: $GEST^
B: nicht
B: It's been working well for some people, but there is another side to it.
B: ERFOLG1
B: erfolg erfolg erfolg
B: $GEST^
B: aber
B: KREUZ1A^
B: trotzdem
B: $GEST^
B: EINIGE1
B: einige
B: $NUM-ORD1:2d
B: zweite
B: SEITE-KÖRPER1
B: seite
B: Everything revolves around the hearing world and there are single people who like it and who make it work to meet new people and manage to have more career opportunities.
B: JETZT1
B: MOMENT1
B: moment
B: HÖREND1A
B: hörend
B: welt
B: WELT1*
B: VERSCHIEDENES2^
B: $INDEX1
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: ANGENEHM2
B: angenehm
B: TREFFEN2B*
B: KANN1*
B: kann
B: BERUF4
B: beruf
B: KANN2A
B: kann
B: nicht
B: NICHT3A*
B: VIELFALT1*
B: $GEST^
A: Well.
A: $GEST^
A: For me/
A: FÜR1*
A: für
A: $GEST^
A: One is really dependent on the technology, I think.
A: FÜR1*
A: für mich
A: TECHNIK1
A: technik
A: ABHÄNGIG5B
A: abhängig
A: That means, if it happens to break, you are just sitting there in shock.
A: BEDEUTUNG1
A: bedeutet
A: SCHNEIDEN-TRENNEN1^*
A: absturz
A: ERSTARRT1
A: [MG]
A: You can't fix it yourself and you'll have to wait for it while it is in technical service until it's returned to you.
A: KANN1*
A: kann
A: $INDEX1
A: STRICKEN1^
A: kaputt
A: $PROD*
A: WARTEN2
A: warten
A: SCHICKEN2*
A: einschicken
A: ZURÜCK1A*
A: zurück
A: TAUSCHEN1
A: tauschen
A: And maybe it needs to be replaced and then you are simply deaf for a couple of days.
B: That is the worst.
A: BEDEUTUNG1
A: bedeutet
B: SCHLIMM3A*
B: schlimmer
A: VIELLEICHT1*
A: vielleicht
A: PAAR-ANZAHL1
A: ein paar
B: Yes, that is the worst.
B: $INDEX1
A: TAG1A
A: tage
B: schlimmste
B: SCHLIMM3B*
B: $GEST^
A: $GEST-OHREN-ZU1^*
A: taub
B: Exactly, that is the worst case.
B: STIMMT1A
B: stimmt
A: $GEST^
B: schlimmste
B: SCHLIMM3B*
B: NEIN3B^
A: Then the communication doesn't work for a couple of days.
A: PAAR-ANZAHL1*
A: paar
A: TAG1A
A: tage
A: KOMMUNIKATION1A
A: kommunikation
B: And they don't have a replacement.
A: KOMMUNIKATIONSDEFIZIT1
A: [MG]
B: ERSATZ1B*
B: ersatz
B: KEIN1*
A: SEHR7
A: [MG]
B: It should be included.
A: I'd prefer it if they would additionally know sign language.
B: $INDEX1
A: FÜR1*
A: für mich
A: LIEBER1
A: lieber
A: DAZU1
A: dazu
A: GEBÄRDEN1D
B: MUSS1A*
B: muss
A: KANN1
A: kann
A: Then you can do both and can switch from one to the other.
B: DABEI1A
B: dabei dabei
A: BEIDE2A
A: beide
A: WECHSELN3A*
A: wechseln
B: STIMMT1A
B: [MG]
B: Right.
A: KANN1
A: kann
A: To have technology is one thing, ok, but also to be able to sign is very important to me.
A: TECHNIK1
A: technisch
A: hilfsmittel
A: HELFEN1
A: MITTEL4B
A: OKAY1
A: okay
A: GUT1*
A: gut
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: AUFFORDERUNG1^*
A: OKAY1
A: okay
A: ABER1
A: aber
A: DAZU1
A: dazu
A: GEBÄRDEN1D
A: FÜR1*
A: für mich
B: You always should have one possibility.
A: WICHTIG1
A: wichtig
B: MUSS1A*
B: muss
B: IMMER4A*
B: i{mmer}
B: $NUM-EINER1A:1d
B: ein
B: BLEIBEN3
B: bleibt
B: I mean, DGS, meaning German Sign Language, has to remain.
B: MEINUNG1B
B: meine
B: $ALPHA1:D-G
B: d-g-s
B: BLEIBEN3
B: bleibt
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärdensprache
B: BLEIBEN3
B: bleibt
B: It has to remain.
B: $INDEX1*
B: MUSS1A
B: muss
B: There is no way around it.
B: GLATT1^*
B: OHNE1
B: ohne
B: KANN1*
B: Like in that example of yours that you just described. When you are suddenly not able to hear anything or your CI is broken; what should you do in that situation?
B: SO1*
B: so
B: $INDEX1
B: BEISPIEL1*
B: beispiel
B: DU1*
B: du
B: FALL1A
B: in dem fall
B: HÖREN2
B: TAUB-GEHÖRLOS2*
B: [MG]
B: $GEST^
B: KAPUTT4
B: kaputt
B: UND-DANN2
B: und dann
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: wie sieht aus
B: $GEST^
B: I think, that sign language has to remain exactly for that case.
B: MEINUNG1B
B: meine
B: $INDEX1
B: MUSS1A
B: muss
B: BLEIBEN1*
B: bleiben
B: Then you are able to cope in these situations.
B: $GEST-ABWINKEN1^
B: so
B: weiter
B: WEITER1A
B: $GEST^
A: The general problem is that sign language is only recommended in the case of a hearing loss.
A: problem
A: PROBLEM1
A: $GEST-OFF^*
A: ALLGEMEIN1B
A: allgemein
A: AUFKLÄRUNG1
A: aufklärung
A: NUR2A
A: nur
A: $INDEX1*
A: GEHÖREN1*
A: GEBÄRDENSPRACHE1B
A: gebärdensprache
A: IN1*
A: in
A: WENN1*
A: wenn
A: AUS-ZU1^*
A: ausfall
A: ODER4A*
A: oder
A: Anyway, what/
A: ABER1
A: aber
A: TROTZDEM2B
A: trotzdem
A: ALLE2D^
A: $GEST-ICH-WEISS-NICHT1^
A: wie
A: The objective arguments are missing, for example an information sheets for hearing parents and so on.
A: SACHE2
A: sachliche
A: ARGUMENT1*
A: argumente
A: FEHLEN1B
A: fehlen
A: $GEST^
A: wie
A: ELTERN1B
A: eltern
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: aufklären
A: AUFKLÄRUNG1*
A: AUFZÄHLEN1A^
B: For example when they are implanting a CI.
B: BEISPIEL1
B: beispiel
A: That is really difficult.
B: ES-GIBT3
B: gibt
A: SCHWER1B
A: schwer
B: EINIGE2
B: einige
B: DENKEN1B
B: CI1*
B: c-i
B: It's often the hearing parents who get their kids implanted with it.
B: MEISTENS1A*
B: meistens
B: ELTERN1A
B: eltern
B: hörend
B: HÖREND1A
B: They get an implant for their child and be done with it.
B: $INDEX1
B: CI1*
B: UND-DANN2
B: dann
B: $GEST-NM^
B: They don't need sign language then.
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärden
B: BRAUCHEN1*
B: brauch nicht
B: WEG-ENTFERNEN1B*
B: They only support speech therapy and leave sign language out of the picture.
B: MUSS1A
B: warum muss
B: lernen
B: LERNEN1*
B: FÖRDERN1B
B: SPRECHEN5
B: GEBÄRDEN1A*
B: weg
B: WEG-ENTFERNEN1B*
B: $INDEX1
B: vergessen
B: VERGESSEN1
B: WEG-ENTFERNEN1B*
B: There are kids who are interested in sign language, but the parents hope that they won't.
B: $INDEX1
B: KONZENTRIEREN1*
B: [MG]
B: HOFFEN1A*
B: hoffen
B: NICHT3B
B: nicht
B: They shouldn't focus solely on spoken language.
B: meist
B: MEISTENS1A
B: $INDEX1
B: UNTERRICHTEN1
B: $ORAL^
B: aber
B: AUCH1A
B: auch
B: NICHT4
B: nicht
B: We also have to educate them on the importance of sign language.
B: MUSS1A
B: muss
B: BESCHEID1A
B: AUCH1A
B: auch
B: wichtig
B: WICHTIG1*
B: DABEI1A*
B: One has to educate them and present arguments, for example the case of a broken CI, how one can handle that situation, etc.
B: MUSS1A
B: muss
B: ARGUMENT1*
B: argumente
B: $INDEX1
B: $LIST1:2of2d
B: $LIST1:3of3d
B: WENN1
B: wenn
B: KAPUTT4
B: kaputt
B: UND-DANN1
B: und dann
B: wie sieht aus
B: WIE-SIEHT-AUS1
B: ARGUMENT1*
B: They have to know about this.
B: MUSS1A
B: muss
B: BESCHEID1A*
B: $GEST-NM^
B: [MG]
B: It happens, during a swim or something similar.
B: KANN1*
B: kann auch
B: PASSIERT6
B: passieren
B: $GEST^
B: BADEN-SCHWIMMEN1
B: schwimmen
B: $GEST^
B: oder
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: It happens.
B: KANN2A
B: kann
B: passieren
B: PASSIERT6
B: $GEST^
A: Right. You have to take off your CI during a swim.
A: STIMMT1A
A: stimmt
A: BADEN-SCHWIMMEN1
A: schwimmen
A: DORTHIN-GEHEN1
A: hörgerät
A: HÖRGERÄT1*
B: Impossible.
A: SOWIESO2*
A: $PROD*
A: ab
B: UNMÖGLICH1
B: [MG]
A: $GEST^
B: One has to know sign language in addition.
B: MUSS1A
B: muss
B: HABEN-BESITZEN1
B: haben
B: DABEI1A
B: dabei
B: There has to be more information.
B: MUSS1A*
B: muss
B: MEHR1*
B: mehr
B: AUFKLÄRUNG1*
B: aufklären
B: But in general, sign language is simply ignored.
B: $INDEX1
B: $GEST^
B: vielleicht
B: MEINUNG1B*
B: meinen
B: KLEIN9
B: [MG]
B: SCHIEBEN2^*
B: GEBÄRDENSPRACHE1B*
B: gebärdensprache
B: SCHIEBEN2^*
B: [MG]
B: Especially hearing parents - concerning that area- ignore sign language completely.
B: BESONDERS1A
B: besonders
B: HÖREND1A
B: hörende
B: BEREICH1A^*
B: eltern meinen
B: SCHIEBEN2^*
B: [MG]
A: I've also noticed that some people—who are fully integrated into the Deaf community—even though they are proficient in sign language and active in their community, get a CI implanted.
B: So I've noticed.
B: MERKEN2*
B: merke
A: auch
A: ICH1
B: ICH2
B: ich
B: SCHON1B*
B: schon
A: AUCH1A
A: AUFFALLEN1B
A: auffallen
A: ERWACHSENE1A
A: erwachsene
A: [MG]
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: PERSON1^*
A: SELBST1A
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: [MG]
A: gemeinschaft
A: GEMEINSCHAFT1B
A: MIT2*
A: GEBÄRDEN1E
A: [MG]
A: vereinsarbeit
A: VEREIN1A*
A: ARBEITEN1
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^
A: PAAR-ANZAHL1
A: ein paar
A: AUCH1A
A: auch
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: CI1
A: So weird.
A: AUCH1A
A: auch
A: MERKWÜRDIG1
A: [MG]
A: I was stunned.
A: ICH1
A: $GEST^
B: But is there a reason for that?
B: ABER1
B: aber
A: They are already so old.
B: GRUND4A*
B: grund
A: älter
A: ALT5A*
A: MEHR3*
B: $INDEX1*
B: GRUND4A
B: grund
B: DA1
B: da
A: They have a deaf wife, but, their kids are hearing, and they still feel like they need to hear.
B: GRUND4A*
B: grund
A: SELBST1A
A: frau
A: EHEFRAU1
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ZUSAMMEN3A^
A: TROTZDEM2B
A: trotzdem
A: KIND2*
A: kinder
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: TROTZDEM2B
A: aber trotzdem
A: GEFÜHL3*
A: [MG]
A: BRAUCHEN1
A: brauch
A: HÖREN1
A: hören
A: That's why they get themselves implanted.
A: [MG]
A: CI1
A: ICH1^*
A: $GEST^
A: That is super weird.
A: MERKWÜRDIG1*
A: [MG]
A: I start seeing more and more adults who do it exactly that way.
A: ICH1
A: LANGSAM2
A: langsam
A: MEHR3
A: mehr mehr mehr
A: ERWACHSENE1A
A: erwachsene
A: $INDEX1*
A: auch auch auch auch
A: I've noticed that.
A: ICH1
A: AUFFALLEN1B
A: auffallen
A: Another friend of mine got a CI because of her work.
A: MEIN1
A: meine
A: ANDERS1
A: anderen
A: FREUND1*
A: freund
A: $INDEX1*
A: [MG]
A: AUCH1A
A: auch
A: CI1
A: GRUND4B*
A: grund
A: arbeitsplatz
A: ARBEITEN1*
A: PLATZ9
A: I was surprised when I heard her say that.
A: SAGEN1
A: sagt
A: ICH1
A: $GEST^
B: There has to be a reason.
B: GRUND4A
B: grund
B: DA1*
B: da
A: I think it's odd.
B: GRUND4A
B: grund
A: FÜR1*
A: für mich
A: SEHR6
A: [MG]
A: That way it is like/ I feel like she simply admitted defeat.
A: SCHON1A
A: schon
A: SCHON1A
A: schon
A: VIEL1A
A: viel
A: GEFÜHL3^
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: AUSGANG1^*
A: [MG]
B: The reason might be that those people used to have hearing aids.
B: GRUND4A
B: grund
B: ICH2
B: ich
B: VERMUTEN2
B: vermute
B: WAS1A*
B: was
B: beispiel
B: BEISPIEL1
B: $GEST^
B: PERSON1^*
B: VORHER1
B: vorher
B: HÖRGERÄT1
B: hörgerät
B: HÖRGERÄT1
B: hörgerät
B: They used to be analog.
B: FRÜHER1
B: früher was
B: $INDEX1
B: ZICKZACK-VERLAUF1A^
B: analog
B: ZICKZACK-VERLAUF1A^*
B: analog
B: HÖRGERÄT1
B: They don't have analog hearing aids anymore.
B: JETZT1*
B: jetzt
B: ZICKZACK-VERLAUF1A^*
B: analog
B: ES-GIBT3*
B: gibt
B: ZUR-SEITE-SCHIEBEN1^
B: nicht mehr
B: Now they have digital ones.
B: JETZT1
B: jetzt
B: DIGITAL-$KANDIDAT-HB17^
B: digital
A: DIGITAL3
A: digital
A: Digital ones.
B: Yes, you know them, right?
B: $INDEX1
B: KENNEN1A
B: $INDEX1
B: The digital hearing aid doesn't really work.
B: digital
B: DIGITAL-$KANDIDAT-HB17^
B: HÖRGERÄT1
B: HÖREN1*
B: WAHRNEHMUNG1*
B: KLAPPT1*
B: klappt nicht
B: Therefore they start to try a CI.
B: UND-DANN1
B: und dann
B: LÖSUNG2
B: los
B: VERSUCHEN1
B: versuchen
B: CI1
B: c-i
A: I think, the fact that you had to pay for the digital hearing aids yourself played a role, too.
A: ACHTUNG1A^
A: glaube
A: ICH1
A: GLAUBEN2A
A: AUCH1A
A: auch
A: zu tun
A: ZU-TUN-HABEN-MIT1
A: ZUSAMMENHANG1A
A: DIGITAL3
A: digital
A: hörgerät
A: CI1
A: HÖRGERÄT1
A: DAMALS1
A: damals
A: selbst
A: SELBST1A*
A: BEZAHLEN5
A: selbst
A: SELBST1A*
A: BEZAHLEN5*
B: I am not talking about the financial side.
B: GELD1A
B: MEINUNG1B
B: mein
A: Hold on a second, let me think.
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
B: SEIN-IHR1*
B: nicht
A: But wasn't there a verdict concerning the digital hearing aids in December?
A: $GEST^
A: digital
A: DIGITAL3
A: FRÜHER1*
A: JETZT1*
A: LETZTE3
A: DEZEMBER3A
A: dezember
B: Yes, I've already objected to that.
A: URTEIL2*
A: urteil
B: BESCHEID1A
B: PROTEST1^*
B: [MG]
A: The health insurance must pay that.
A: BEZAHLEN1
A: bezahlen
A: MUSS1A
A: muss
A: krankenkasse
A: KRANK1*
A: BEZAHLEN8*
A: But usually, one gets the CI without any additional payment.
A: aber
A: ZUR-SEITE-SCHIEBEN2^
B: JA2
A: ABER1
A: BEZAHLEN5
A: EIGENTLICH1B
A: eigentlich
A: CI1
A: c-i
A: FREI-KOSTENLOS1
A: frei
A: KOMPLETT1
A: komplett
A: FREI-KOSTENLOS1
A: frei
B: Right, it's just mean, so stupid.
B: STIMMT1A
B: stimmt
A: The batteries, everything is paid for.
B: OB3
B: ob{wohl}
B: MUSS1A^
B: {ge}mein
A: ALLES1C
A: alles
B: ICH2
B: ich
A: RUND6A^*
A: batterie
B: WISSEN2A^*
B: gemein
A: ALLES1C
A: alles
B: BESCHEUERT1
A: BEZAHLEN1*
B: $GEST^
B: MEINUNG1A
B: {ge}mein
B: ICH2
B: ich
A: This difference ist simply unjust.
A: ungerecht
A: $WORTTEIL-UN1A
B: Unbelievable.
A: UNTERSCHIED2^
B: KANN1*
B: un{möglich}
A: $WORTTEIL-UN1B*
B: $INDEX1
A: $GEST^
B: STIMMT1A
B: Right.
A: Another thing that comes to my mind thinking about this topic:
B: But/
B: $ORAL^
B: aber
A: ABER1
A: aber
B: $INDEX1
A: ICH1
A: ich
A: auch
A: GLAUBEN2A
A: VERKNÜPFEN1B^
A: EINFALLEN1
A: noch
A: $NUM-EINER1A:1d
A: ein
A: FEHLEN1B
A: fehlt
A: Other deaf people are shocked and are asking, “Why did you get one, too?,” when deaf people get a CI.
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: [MG]
A: PERSON1^*
A: SELBST1A*
A: selbst
A: CI1
A: c-i
A: VIEL1A
A: viele
A: LEUTE2
A: leute
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: ERSTARRT1^
A: [MG]
A: SCHON1A
A: schon
A: BESCHEID1A
A: WARUM1
A: warum
A: DU1*
A: du
A: AUCH1A
A: auch
A: One is surprised when that person gets a CI all of a sudden.
A: WIE4A*
A: wie
A: CI1
A: SCHON1A
A: schon
A: ERSTARRT1^
A: [MG]
A: When they get a CI for one ear and they are getting another one on the other side, they face reactions like, “Did you have to get the second one as well? Are you talking, too?”
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: SELBST1A*
A: selbst
A: ERSTENS1A
A: erst
A: ANFANG1A
A: zu anfang
A: CI1
A: ||$NUM-ORD1:2d*
A: zweites
A: ||CI1*
A: DANN1A
A: dann
A: BESCHEID1A*
A: bescheid
A: WARUM1
A: warum
A: $NUM-ORD1:2d
A: zweites
A: MUSS1A*
A: muss
A: $NUM-EINER1A:1
A: ein
A: genug
A: GENUG2
A: $INDEX1*
A: It feels like a personal attack.
A: GEFÜHL2A
A: fühlt
A: SCHON1B
A: schon
A: ANGREIFEN1
A: angegriffen
A: SEHR7
A: [MG]
A: I've noticed in the deaf club, that people with a CI feel attacked.
A: AUFFALLEN1B
A: auffallen
A: verein
A: VEREIN1A
A: WIMMELN1
A: CI1
A: c-i
A: THEMA1
A: thema
A: $INDEX1*
A: ERSTARRT1^
A: SCHON1B*
A: schon
A: $INDEX1*
A: SEHR7
A: [MG]
A: At least that's what I've seen.
A: ICH1
A: GEFÜHL3^
A: [MG]
A: Just simply/
A: EINFACH1
A: einfach
A: UNGEFÄHR2^*
A: [MG]
A: AUCH1A
A: auch
B: But why? Do they really like it themselves? Even though/
B: ABER2
B: aber
B: SELBST1A*
B: selbst
B: WARUM1*
B: warum
A: It's what they want.
A: WÜNSCHEN1B
A: wünscht
B: CI1
A: SELBST1A*
A: selbst
B: WOLLEN7
B: will
B: SCHÖN1A
B: schön
A: It is simply what they want.
A: WÜNSCHEN1B
A: wünscht
B: OBWOHL2*
B: obw{ohl}
A: SELBST1A*
A: selbst
A: Back when they used to be hard of hearing but their hearing worsened, they were still involved in the Deaf community with the use of sign language.
A: WAR1
A: war
A: SCHWERHÖRIG1
A: schwerhörig
A: ERTAUBT1
A: [MG]
B: Oh, so the person loses their hearing.
B: TAUB-GEHÖRLOS2*
B: ACHTUNG1A^*
A: ABER1
A: aber
A: TROTZDEM2B
A: trotzdem
A: gehörlosengemeinschaft
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: GEMEINSCHAFT3
A: IN3
A: GEBÄRDEN1G
A: [MG]
A: When their hearing got worse, they still thought for some time that they didn't want a CI.
A: ERTAUBT1*
A: LANG-ZEIT1A
A: lange
A: CI1
A: c-i
A: NEIN1B*
A: [MG]
A: Despite everything, they've decided to get a CI.
A: TROTZDEM2B
A: trotzdem
A: entschieden
A: ENTSCHEIDEN1A
B: Do they feel like they are able to hear well with it?
A: CI1
B: CI1
B: [MG]
B: $INDEX1
A: SELBST1A*
B: GEFÜHL3
B: gefühl
B: ENDE1^
B: [MG]
A: Yes, very well.
B: HÖREN1*
A: CI1
A: GUT1*
A: [MG]
B: Something like that happens.
B: $GEST^
A: SAGEN1
A: sagt
A: GUT1
A: [MG]
A: Second/ That's why they often decide to get a second CI.
A: DESHALB1
A: deshalb
A: ENTSCHEIDEN1A
A: entscheiden
A: FÜR1
A: für
A: $NUM-ORD1:2
A: zwei
A: ||CI1
A: c-i
B: DA1*
B: da
B: If one has grown up hearing, then lose ones hearing and the hearing aids are not working, one doesn't feel comfortable in their skin.
A: That's the way it is.
A: $GEST^
B: $GEST^
B: WER2
B: wer
B: GEWESEN1*
B: gewesen
B: KLEIN5^
B: AUFWACHSEN1A
B: [MG]
B: BLEIBEN1*
B: bleib
B: SCHON1A
B: schon
B: HÖREN1*
B: WAHRNEHMEN-OHR1*
B: BIS1*
B: bis
B: NEU1A
B: neu
B: HÖRGERÄT1*
B: hörgerät
B: FUNKTION1A
B: funktioniert
B: KLAPPT1*
B: klappt nicht
B: TAUB-GEHÖRLOS2*
B: $INDEX1
B: INNEN1A*
B: auch innen
B: WOHL1*
B: NICHT3B
B: auch nicht
B: wohl
B: WOHL1*
B: $GEST-OFF^
B: One tries to find a solution and for some that might be the CI.
B: VERSUCHEN1
B: versuchen
B: wohl
B: WOHER1^
B: FINDEN1B^
B: CI1
B: Then one feels more comfortable.
B: WOHL1
B: wohl
B: $GEST^
B: We are completely comfortable with being deaf.
B: $INDEX1
B: wir
B: SCHON1B
B: schon
B: voll
B: VOLL2A
B: AUFWACHSEN1A*
B: KÖRPER3^*
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: [MG]
B: We don't care about those things.
B: AUFWACHSEN1A*
B: LUFT3B*
B: [MG]
B: Those, who have grown up with their hearing, relay strongly on their hearing.
B: $INDEX1
B: aber da
B: BESITZEN1*
B: [MG]
B: HÖREN1*
B: BRAUCHEN1*
B: brauch
B: WAHRNEHMEN-OHR1*
B: Then all of a sudden they lose their hearing, that is bad.
B: UND5
B: und
B: $GEST^
B: auf einmal
B: VERSCHWUNDEN1A
B: [MG]
B: SEHR7*
B: [MG]
B: If there is a reason for that.
B: $GEST^
B: vielleicht
B: DA1*
B: da
B: DA1*
B: da
B: GRUND4A
B: grund
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: GRUND4A
B: grund
B: $GEST^
B: BESITZEN1
B: [MG]
B: WAS1B
B: was
A: Also/
A: AUCH1A
A: auch
A: Yes, could be.
A: $GEST^
A: I also remember now that there are people who have a CI, but they are fully integrated in the Deaf community.
A: AUCH1A
A: auch
A: EINFALLEN1
A: [MG]
A: SCHLAGARTIG-EINFALLEN1
A: einfallen
A: PERSON1^*
A: INTERESSE1A*
A: SELBST1A*
A: selbst
A: CI1
A: c-i
A: DA1
A: da
A: ABER1*
A: aber
A: gehörlosengemeinschaft
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: GEMEINSCHAFT1B*
A: DAZUGEHÖREN1*
A: [MG]
A: They are active in the deaf club or engage in it in some other way or they advocate for sign language.
A: ARBEITEN1
A: [MG]
A: vereinsarbeit
A: VEREIN1A
A: ARBEITEN1
A: $GEST^
A: oder
A: AKTIV1^
A: [MG]
A: GEBÄRDENSPRACHE1B
A: gebärdensprache
A: FÜR1
A: dafür
A: They are good role models for hearing parents, so that they can tell their children, “Look they have a CI as well.”
A: $INDEX1*
A: GUT1*
A: gut
A: ||ZEIGEN1B
A: vorzeigen
A: FÜR1*
A: für
A: ELTERN1A
A: eltern
A: HÖREND1A
A: hörend
A: SCHAUEN1*
A: schau mal
A: BESITZEN1*
A: [MG]
A: AUCH1A||$INDEX1
A: auch
A: CI1||$INDEX1
A: c-i
A: SELBST1A
A: selbst
B: Right.
B: AUSSEN1A^
A: Those with a CI are also active in the deaf community.
B: STIMMT1A
A: bei uns
A: DAZUGEHÖREN1*
A: ZUSAMMEN1A*
A: ARBEITEN1
A: arbeiten
B: Yes, they can show that they have something like that as well.
B: $GEST^
B: ZEIGEN1A
B: zeigen
A: The reason is that hearing parents don't know what to do with being deaf or with sign language.
B: BESITZEN1*
B: [MG]
A: ELTERN1A*
A: el{tern}
A: warum
A: ACHTUNG1A^
A: WARUM1*
A: GRUND4B
A: grund
A: ELTERN1A
A: eltern
A: $GEST^
A: HÖREND1A
A: hörend
A: ELTERN1A
A: eltern
A: SEHEN-AUF2*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: gehörlos
A: $GEST^
A: GEBÄRDEN1A
A: The children with a CI are able to identify more with adults who have a CI and become connected with them.
A: DURCH1B
A: durch
A: $INDEX1
A: ||SEHEN-AUF1*
A: CI1
A: c-i
A: $INDEX1*
A: auch
A: GLEICH8*
A: [MG]
A: KIND1
A: kind
A: LEICHT1*
A: leicht
A: kontakt
A: KONTAKT2A
A: $INDEX1*
A: UNTERSCHIED1C^
B: It is important that the doctor gives you information about everything, including deaf people, before you get your CI.
B: ACHTUNG1A^
B: AUCH1A
B: auch
B: WAS1A
B: was
B: CI1
B: auch
B: SOLL1
B: soll
B: BEREIT2A*
B: bereit
B: WAS1B
B: was
B: ARZT1
B: arzt
B: MACHEN1*
B: mach
B: INFORMATION1*
B: info
B: ETWAS-PLANEN-UND-UMSETZEN1*
B: AUCH1A
B: auch
B: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: gehörlos
B: BESITZEN1*
B: [MG]
B: But they have to explain it.
B: GENAU1*
B: genau
B: erklären
B: ERKLÄREN1*
B: $GEST-OFF^
B: So far that is not enough, it's the exact opposite.
B: $INDEX1
B: auch
B: GENUG1
B: genug
B: WENIG4*
B: [MG]
B: They should explain more, counsel, discuss different sides more thoroughly.
B: ERKLÄREN1
B: $GEST-OFF^
B: MEHR1
B: mehr
B: $INDEX1*||AUFZÄHLEN1C*
B: BERATUNG1
B: beraten
B: $GEST-OFF^
B: They should be more willing to break down the information in a way that hearing people are able to understand them.
B: MUSS1A*
B: muss
B: BEREIT2A*
B: bereit
B: INFORMATION1*
B: info
B: HÖREND1A*
B: hörend
B: SOLL1*
B: soll
B: VERSTEHEN1
B: verstehen
B: AUFZÄHLEN1B
B: For example, that it is possible to learn sign language additionally and so on.
B: MÖGLICH1B
B: möglich
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärden
B: DABEI1A*
B: dabei
B: KANN1
B: kann
B: möglich
B: MÖGLICH1A
B: $LIST1:3of3d
B: It is not possible to simply implant a CI to improve hearing.
B: oder
B: $GEST^
B: $INDEX1
B: CI1
B: HÖREN1*
B: hören
B: BESSER1*
B: besser
B: SCHON1B*
B: $GEST^
B: You have to count in all the other factors as well.
B: $INDEX1*
B: auch auch auch
B: MUSS1A
B: muss
B: $GEST-OFF^
B: In my opinion, that would be the best case.
B: MEIN1*
B: meine
B: MEINUNG1A*
B: meinung
B: $INDEX1
B: besser
B: BESSER1*
B: $GEST-OFF^
B: But oh well.
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: aber
B: I hope that it'll be that way in the future.
B: HOFFEN1A*
B: hoffe
B: SPÄTER10*
B: WIR1A
B: wir
B: BEREIT2A
B: weiter
B: WEITER1A*
B: PROTEST1^
B: $GEST-NM-SCHULTERZUCKEN1^
B: [MG]
A: Right, but oh well.
A: ||STIMMT1A*
A: [MG]
A: $GEST-OFF^
B: Well.
B: $GEST^
C: Repeats A's point again that hearing, speaking and signing can be learned simultaneously. Talks about a doctor who values understanding and sees signing as second-rate. Asks if that is right.
B: I don't think so.
B: ICH1
B: ich
A: That is not good.
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: nein
A: GUT1^
A: NEIN1A
A: I think that signing simultaneously doesn't hurt.
A: meine
A: ICH1
A: MEINUNG1A
A: GEBÄRDEN4
A: [L02]
A: PARALLEL2
A: parallel
A: SCHADEN1*
A: schadet
A: NICHT3A
A: nicht
A: I don't think it hurts the cause.
A: ICH1
A: ich
A: MEINUNG1A
A: meine
A: SCHADEN1*
A: schadet
A: NICHT3A*
A: nicht
B: I think it is important that you learn sign language as well even if you get a CI, that's right.
B: SOFORT6*
B: gleich
B: ANFANG1A
B: anfang
B: CI1
A: Yes, using Sign Language additionally/
A: GLEICH8
A: gleich
B: PLUS1
B: plus
B: SOFORT6*
B: gleich
A: GEBÄRDEN4
B: PARALLEL2*
B: [MG]
A: DAZU1*
A: dazu
B: RICHTIG1A
B: One should learn both at the same time.
B: SOFORT6*
B: gleich
A: Yes, it can't hurt.
A: GLAUBEN2A
A: glaub
B: PARALLEL2*
B: [MG]
A: SCHADEN1*
A: schadet
A: NICHT3A*
A: nicht
B: $GEST-OFF^
A: That makes the search for one's identity easier, too.
A: WARUM1
A: warum
A: TROTZDEM2B
A: trotzdem
A: $PROD*
A: aus
A: IN1*
A: in
A: identität
A: IDENTITÄT1A
A: ZUSAMMENHANG1A
A: ENTSCHEIDEN1A
A: entscheiden
A: $PROD*
A: a{b}
A: They often also expect one to be perfect when one gets a CI.
A: AUCH1A
A: auch
A: ANPASSEN1^
A: CI1
A: c-i
A: CI1*
A: AUTOMATISCH2B*
A: automatisch
A: FORDERN1
A: fordern
A: du
A: DU1*
A: MUSS1A
A: PERFEKT3
A: perfekt
A: One has to be able to do everything.
A: MUSS1A
A: muss
A: ALLES1B
A: alles
A: KANN1
A: können
A: The people are not accepted the way they are.
A: AKZEPTIEREN1
A: akzeptieren
A: PERSON2
A: mensch
A: AKZEPTIEREN1
A: akzeptieren
A: NICHT3A*
A: nicht
A: UNTERSCHIED1C^
A: That's why one should be able to say, “I can also sign,” if they decide to take off their CI.
A: DESHALB1
A: deshalb
A: CI1*
A: TROTZDEM2A*
A: trotzdem
A: $PROD*
A: ab
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: [MG]
A: GEBÄRDEN4
A: da
A: DA1*
A: $GEST^
A: The difference is that one knows that one is deaf and is also able to communicate in sign language.
A: UNTERSCHIED1B
A: unterschied
B: I don't feel comfortable with that.
A: [MG]
A: EINFALLEN1
B: WOHL1*
B: wohl
B: $INDEX1*
B: in
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: GEBÄRDEN4
A: DA1*
A: da
A: That's why I think that the reason for the focus in the medical field is/ the medical side is more interested in the success stories with the CI.
A: DESHALB1
A: deshalb
A: ICH1
A: MEDIZIN1
A: medizinisch
A: GRUND4B*
A: grund
A: medizinisches
A: MEDIZIN1
A: BEREICH1A^*
A: INTERESSE1A
A: interesse
A: erfolg
A: ERFOLG1
A: $INDEX1*
A: That's what the physicians are interested in.
A: INTERESSE1A
B: Right, that's what they are trying, yes.
A: MEDIZIN1
A: medizin
B: STIMMT1A
B: VERSUCHEN1
B: versuchen
B: $GEST-ABWINKEN1^*
B: ja
B: JA2
A: They want promising numbers.
A: WÜNSCHEN1B
A: wünsch
A: ERFOLG1
A: erfolg
A: ZAHL2A*
A: zählt
A: That's why they keep telling the people to focus solely on learning to speak.
A: DARUM1
A: darum
A: SPRECHEN3
A: [MG]
A: MUSS1A*
A: muss
A: KONZENTRIEREN1*
A: [MG]
A: If that doesn't work, the problem is back again and then they mention other options.
A: WENN1
A: wenn
A: KLAPPT1*
A: klappt nicht
A: KOMMEN1*
A: komm
A: WIEDER1A
A: wieder
A: KLAPPT1*
A: klappt nicht
A: GEBÄRDEN4
A: ES-GIBT3
A: es gibt
A: $INDEX1*
A: [MG]
A: That's it.
A: $GEST^
A: [MG]
A: FERTIG1A*
A: Otherwise they tell you to keep trying and the success will come eventually.
A: oder
A: ODER1*
A: BESCHEID1A
A: WEITER1B
A: weiter
A: VERSUCHEN2
A: versuchen
A: KOMMEN1*
A: komm komm
A: $GEST^
C: Asks if A and B believe that one can catch up on learning sign language later in life or if too much time has passed and that it would have been better to learn it from an early age on.
A: I think/
A: ICH1
A: ich
A: DENKEN1A
A: denke
A: I think/
A: ICH1
A: ich
B: Do you mean, when you get a CI as a little child?
B: ||$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: DENKEN1A*
A: d{enke}
B: ||MEINUNG1B
B: meint
B: KLEIN3
B: klein
B: ALS3
B: als
B: CI1
B: c-i
C: Explains and repeats the question.
B: So when a little child also starts signing?
B: KLEIN3
B: klein klein
B: GEBÄRDEN1A*
A: I think it is an advantage to learn sign language from an early age on.
A: ICH1
A: ich
A: DENKEN1A
A: denke
A: VORTEIL1
A: vorteil
A: GEBÄRDEN4
A: gebärdensprache
A: VORTEIL1
A: vorteil
A: FRÜH3A*
A: früh
A: kann
A: KANN1*
A: GEBÄRDEN4
A: LERNEN1*
A: lernen
A: Meaning: very early on, around the age of seven or eight months.
A: FRÜH3A*
A: viel früh
A: SCHON1A*
A: schon
A: MONAT1*
A: sieben monate
A: MONAT1*
A: acht monate
A: If you are already able to sign some words, that is an advantage.
A: SCHON1A
A: schon
A: WORT1*
A: worte
A: GEBÄRDEN1A*
A: [MG]
A: KANN1
A: kann
A: VORTEIL1
A: vorteil
A: It doesn't work that way with the spoken language, speech develops later.
A: $INDEX1*
A: lautsprache
A: LAUT1A*
A: SPRACHE1*
A: KANN1*||$INDEX1*
A: [MG]
A: SPRECHEN5
A: sprechen
A: später
A: SPÄTER10*
A: STIMME1*
A: SPÄTER10*
A: ENTWICKELN1B
A: entwickeln
B: Around the age of one.
B: $NUM-EINER1A:1d
B: eins
A: That means the advantage of sign language is that the two hemispheres of the brain link each other.
A: bedeutet
A: BEDEUTUNG1
A: $INDEX1
A: GEBÄRDEN4
A: gebärdensprache
A: VORTEIL1
A: vorteil
A: NETZ1A*
A: vernetzung
A: gehirn
A: HIRN1A*
A: HIRN4A*
A: vernetzung
A: NETZ1A*
A: KANN1*
A: That way the child is able to perceive more spatially, which is a big advantage for the child.
A: MEHR1*
A: mehr
A: MEHR1*
A: mehr
A: räumlich
A: RAUM1A
A: WAHRNEHMUNG1*
A: FÜR1
A: für
A: MEHR1*
A: mehr
A: VORTEIL1
A: vorteil
A: DA1
A: da
A: In addition the perception of spoken language comes automatically.
A: DAZU1
A: dazu
A: lautsprache
A: LAUT1A*
A: SPRACHE1*
A: KOMMEN1*
A: kommen
A: INTEGRATION1^
A: automatisch
A: AUTOMATISCH2B
A: OHR1^*
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: KOMMEN1
A: kommt
A: MEIN1*
A: That's the way it was with my sister.
A: DASSELBE2A
A: selbe
A: MEIN1
A: meine
A: SCHWESTER1A*
A: schwester
A: She is hearing, both of her parents are deaf and they all sign with each other.
A: hörend
A: HÖREND1A
A: PERSON1^
A: $INDEX1*||$INDEX1*
A: ELTERN1A
A: eltern
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: BEREICH1A^
A: GEBÄRDEN1A*
B: Your sister is hearing? Uh-huh.
B: SCHWESTER1A
B: schwester
A: VOLL2A*
A: voll
B: HÖREND1A
B: hörend
A: Yes, my sister is hearing.
A: SCHWESTER1A*
A: schwester
A: HÖREND1A||$INDEX1*
A: hörend
A: But we all solely use sign language.
A: MEIN1
A: BEREICH1A^
A: voll
A: VOLL2A*
A: GEBÄRDEN4*
A: In the beginning when we signed with her, her voice was weird.
A: $INDEX1*
A: ANFANG1A
A: anfangen
A: GEBÄRDEN1G
A: [MG]
A: STIMME1*
A: $PROD*
A: [MG]
A: MERKWÜRDIG3
A: [MG]
A: But my mother thought that it wasn't going to be a problem. “It'll be alright, it'll be alright,” she said.
A: $GEST^
A: MAMA5*
A: mama
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: pa{sst} sch{on}
A: KOMMEN1
A: kommt
A: KOMMEN1
A: kommt
A: And as she was growing up, it developed naturally because she was hearing.
A: AUFWACHSEN1A*
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: [MG]
A: ÄNDERN1
A: [MG]
A: kommt
A: KOMMEN1
A: That is the same thing with my/
A: $GEST^
A: DASSELBE2A
A: selbe
B: She used sign language first.
B: aber zuerst
B: ZUERST1A
A: MEIN1
B: GEBÄRDEN1A*
A: … the same thing with my sister.
B: STIMMT1A
B: Right.
A: DASSELBE2A*
A: selbe
A: MEIN1
A: meine
A: SCHWESTER1A*
A: schwester
A: She has two kids of her own who are both hearing.
A: $NUM-EINER1A:2
A: zwei
A: KIND2*
A: kinder
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: She sometimes takes them to my mother who watches the kids for her.
A: WAR1*
A: war
A: MAMA5*
A: mama
A: WERFEN1^*
A: [MG]
A: MEIN1
A: meine
A: MUTTER1*
A: mutter
A: aufpassen
A: WERFEN1^*
A: AUFPASSEN1A
A: She is the grandmother after all.
A: oma
A: OMA1A
A: $INDEX1*
A: Anyway, whenever she watched them, their voices were also super weird.
A: AUFPASSEN1A*
A: aufpassen [MG]
A: ABLAUF1^
A: AUCH1A*
A: auch
A: $PROD*
A: [MG]
A: AUCH1A
A: auch
A: Oh well, just let them be.
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: [MG]
A: Then my sister always said, “Oh, it used to be the same with me at that age.”
A: SCHWESTER1A*
A: schwester
A: $INDEX1*
B: It's still developing.
A: DASSELBE2A
B: KOMMEN1*
A: selbe
B: komm
A: SELBST1A*
A: selbst
A: FRÜHER1*
A: früher
A: AUCH1A
A: auch
A: “Nothing to worry about. It'll be fine.”
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: [MG]
A: KOMMEN1
A: kommt
A: And it changed in the end.
A: UM1A^
A: [MG]
A: $GEST^
B: Right. It's the same thing with me. I also have kids/
A: AUCH1A
A: auch
B: STIMMT1B
B: [MG]
B: STIMMT1B
B: stimmt
B: DASSELBE2B
B: selbe
A: In my opinion, if you are hearing, speech just comes naturally through all the stuff you hear.
B: ICH1
B: ich auch
A: DENKEN1A
A: denke
B: KIND2*
B: kinder
A: SOWIESO2*
A: sowieso
B: AUCH1A*||$INDEX1
B: auch
A: WENN1
A: wenn
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: [MG]
A: KANN1
A: kann
A: KOMMEN1
A: kommt
A: SPRACHE1
A: sprache
A: UM1A^
A: [MG]
A: KOMMEN1
A: kommt
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: Due to the radio, TV and all that.
A: RADIO1B
A: radio
A: TV1*
A: t-v
A: VIEL6
A: KOMMEN1
A: kommt
B: But those are people who can hear.
A: That's why I think/ That's why/ and/
A: ABLAUF1^*
B: HÖREND1B
B: hörende
A: DESHALB1*
A: deshalb
A: GLAUBEN2A*
A: glaube
B: VIELLEICHT1*
B: vielleicht
A: DARUM1
A: darum
B: HÖREND1B
B: hörende
A: UND5
A: und
B: ||SEIN-IHR1
B: da
B: You are talking about people with CI.
B: MEINUNG1A
B: meinen
B: CI1
B: c-i
B: EINTEILEN1A^*
B: It's not the same.
A: JA2
A: Yes.
A: ja
B: GLEICH8*
B: gleich
B: NEIN1B*
B: You have to be careful not to mix them up.
B: bisschen
B: BISSCHEN2A*
A: I think that when you are hearing, speech develops automatically.
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^*
B: TRENNEN1A
A: WENN1
A: wenn
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: hören
A: KANN1*
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: [MG]
A: KANN1*
A: kann
A: KANN1
A: dann
A: KOMMEN1
A: kommt
A: sprachentwicklung
A: SPRACHE1
A: ENTWICKELN1B
A: AUTOMATISCH2B
A: automatisch
A: SINN1
A: sinne
A: There are so many acoustic stimuli.
A: BEEINFLUSSEN1*
A: einfluss
A: da
A: DA1*
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: Other people's conversations for example, or something from the radio or the TV. There is just so much stimulation.
A: KOMMEN1
A: kommt
A: SPRECHEN2*
A: [MG]
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: [MG]
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^
A: RADIO1B
A: radio
A: TV1*
A: fernsehen
A: AUSBREITEN1
A: [MG]
A: BEEINFLUSSEN1*
A: And when you're in school and you just hear other people chatting, because you can hear them.
A: SCHULE1A
A: schule
A: STELLEN-VON-NACH1A^*
A: [MG]
A: AUTOMATISCH2B*
A: automatisch
A: SPRECHEN2*
A: [MG]
A: WAHRNEHMEN-OHR1*
A: WENN1
A: wenn
A: SO1
A: so
A: If you were to do it the other way around: if you were to focus on spoken language first and want to learn sign language afterwards, I think that is harder.
A: $INDEX1*
A: und
A: $INDEX1
A: UMGEKEHRT1*
A: umgekehrt
A: lautsprache
A: LAUT1A*
A: SPRACHE1
A: FOKUS1
A: DANN1A
A: dann
A: GEBÄRDEN1A*
A: gebärden
A: BISSCHEN2A*
A: bisschen
A: SCHWER1B
A: schwerer
A: The reason is the grammar: It is completely different and the switch is just confusing.
A: GRUND4B
A: grund
A: GRAMMATIK2
A: grammatik
A: ANDERS1
A: anders
A: UM2C^
A: umstellen
A: VERWIRRT-SEIN1
A: [MG]
A: I think it has also something to do with the lazy attitude of the parents.
A: $GEST^
A: AUCH1A
A: auch
A: DENKEN1B
A: denke
A: zu tun
A: ZUSAMMENHANG1A
A: ZU-TUN-HABEN-MIT1
A: ELTERN1A
A: eltern
A: $INDEX1*
A: BEQUEM1
A: bequem
A: They do not want to learn sign language, therefore they try to change everything about their child first, so the child is more like them and adjusts to them.
A: EXTRA1
A: extra
A: LERNEN1
A: lernen
A: GEBÄRDEN1A*
A: $GEST-ABWINKEN1^
A: HAUPTSACHE1B
A: hauptsache
A: VERSUCHEN2
A: versuchen
A: GLEICH8*
A: [MG]
A: VERSUCHEN2
A: versuchen
A: BEEINFLUSSEN1
A: [MG]
A: SCHRAUBENZIEHER2^*
A: And they are trying to change their child until it fits their vision.
A: $GEST^
A: wie
A: WÜNSCHEN1B
A: wünsch
A: KIND1
A: kind
B: And that's it.
A: ANFÜHRUNGSZEICHEN1^*
A: WIE3A*
A: wie
B: ||FERTIG1B*
A: SCHRAUBENZIEHER2^*
A: SEX1A^*
A: will
A: SO3*
A: so so so so
B: Yes, true.
B: STIMMT1B
B: I also think that the parents should learn a little sign language, too.
A: SCHRAUBENZIEHER2^*
B: MEINUNG1A||$GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
B: meint
A: SCHRAUBENZIEHER2^*
A: verstellen
B: AUCH1A*
B: auch
B: ELTERN2
B: eltern
B: AUCH1A*
B: auch
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärdensprache
B: LERNEN1*
B: lernen
B: BISSCHEN2A
B: ein bisschen
B: If they have an emergency, they are still able to communicate in sign language.
B: WENN1
B: wenn
B: NOT1
B: notfall
B: KANN1
B: kann
B: $INDEX1
B: DA1*
B: da
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: It puts you at ease.
B: $GEST-OFF^
B: SICHER2
B: sicherheit
B: $GEST-OFF^
B: And in case of an emergency you can sign, it makes you feel safer.
B: $ORAL^
B: wie
B: notfall
B: BEISPIEL1*
B: NOT1
B: DA1*
B: $GEST-RUHIG-BLEIBEN1^*
B: lassen
B: $GEST-OFF^
B: SICHER2
B: sicherheit
B: GEBÄRDEN1A
B: SICHER2
B: sicher
B: MIT1A
B: mit
B: DABEI1A
B: dabei
B: If you want to support your child by implanting a CI, then you, the parents, have to be willing to do something for that, e.g. to learn sign language.
B: MEINUNG1B
B: meine
B: ELTERN1A*
B: eltern
B: $INDEX1
B: WÜNSCHEN1B*
B: wünschen
B: CI1*
B: $INDEX1
B: WÜNSCHEN1B
B: wünsche
B: $INDEX1
B: FÖRDERN1B
B: MUSS1A
B: muss
B: AUCH1A
B: auch
B: anfordern
B: ANFORDERN1
B: AUF-PERSON1
B: AUCH1A
B: auch
A: I also think, that the parents have to give up when their kid starts learning sign language.
A: ICH1
A: ich
A: DENKEN1B
A: denke
A: AUCH1A
A: auch
A: ELTERN1A
A: eltern
A: ZU-TUN-HABEN-MIT1
A: zu tun
A: WENN1
A: wenn
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärden
A: LERNEN1*
A: lernen
A: MUSS1A
A: muss
A: AUFGEBEN1
A: aufgeben
A: They have to realize that their child cannot hear.
A: HÖREN2*
A: KIND1
A: kind
A: HÖREN2*
A: hören
A: KANN1*
A: kann nicht
A: Here the grieving process is lacking.
A: trauerarbeit
A: TRAURIG1*
A: ARBEITEN1*
A: FEHLEN1B
A: fehlt
A: I think that plays into it as well.
A: wie
A: WIE4A
A: ZUSAMMENHANG1A
A: ZU-TUN-HABEN-MIT1
A: zu tun
A: DENKEN1B
A: denke
A: ICH1
A: ich
A: That's why you shouldn't leave sign language out of the picture.
A: $GEST^
A: DARUM1
A: darum
A: WÜNSCHEN1B*
A: wünsch
B: Promoting it, yes, that's exactly the point.
B: NEIN3B^*
B: weiß nicht
A: GEBÄRDEN1A*
A: ZUR-SEITE-SCHIEBEN1*
A: [MG]
B: FÖRDERN1B
B: [MG]
A: If it doesn't work, well then, you have to teach them sign language.
B: $INDEX1
A: WENN1
A: wenn
B: BEISPIEL1^
B: [MG]
A: KLAPPT1*
A: klappt nicht
B: ICH1
A: KANN1*
A: kann
A: MUSS1A
A: muss
A: STELLEN1*
A: GEBÄRDENSPRACHE1B
A: gebärdensprache
A: STELLEN1*
A: MUSS1A
A: muss
A: UNTERRICHTEN1
A: [MG]
A: And they have to accept that their child is simply deaf.
A: $GEST^
A: MUSS1A
A: muss
B: The parents/
B: $INDEX1*
B: auch
B: ELTERN1A*
B: eltern
A: AKZEPTIEREN1
A: akzeptieren
A: MENSCH2
A: mensch
B: $INDEX1*
B: eltern
A: SO1
A: so
B: $GEST-AUFMERKSAMKEIT1^
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
B: Many parents believe that once their child can sign that it will only focus on it and just use that.
B: ELTERN1A
B: eltern
A: But they don't want that.
A: WOLLEN2*
A: will
B: BILD4*
B: bild
A: NICHT3A*
A: nicht
A: SO1*
A: problem
A: That is the problem.
A: SEIN-IHR1
A: PROBLEM1
B: DENKEN1B
B: denke
B: KANN1
B: kann
B: ICH1
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärden
B: $INDEX1
B: FASZINIEREND3
B: [MG]
B: KLAPPT1
B: klappt
B: They believe that it will only sign and neglect the hearing.
B: GEBÄRDEN1A
B: gebärden
B: HÖREN2
B: hören
B: VERGESSEN1
B: vergessen
B: WERFEN1^*
B: The parents don't want that.
B: $INDEX1
B: FALSCH2
B: wollte
B: $GEST^
B: nicht
A: Yes, that too.
A: $GEST^
A: AUCH1A
A: auch
B: It's often that way.
B: MEISTENS1A*
B: meist
B: $INDEX1
B: $GEST-OFF^
B: They have to incorporate both.
B: MUSS1A
B: muss
B: $LIST1:1of1d
B: BEIDE2A
B: beide
B: DABEI1A
B: dabei
B: $GEST^
B: Oh well.
B: $GEST^
C: Thinks, that a development is already showing and asks if that is nonsense.
A: I think the Deaf community/
A: $GEST^
A: ICH1
A: ich
A: DENKEN1A
A: denke
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: GEMEINSCHAFT1B
A: gemeinschaft
A: I think, up until now, the Deaf community has been strongly opposed to the CI: It is simply unacceptable for them.
A: ICH1
A: DENKEN1A
A: denke
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: GEMEINSCHAFT1B
A: gemeinschaft
A: BIS-JETZT3B*
A: bis jetzt
A: WAS1B
A: was
A: KONZENTRIEREN1
A: konzentrieren
A: WAS1B
A: was
A: [MG]
A: BARRIERE1*
A: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
A: UNMÖGLICH1*
A: unmöglich unmöglich
A: $GEST^
A: The people took on the victim's role, basically powerless.
A: WIE4A
A: wie
A: opferhaltung
A: OPFER4*
A: ERHALTEN1^
A: machtlos
A: MACHT3*
A: $WORTTEIL-LOS1*
A: ICH1
A: They were assaulted and bullied, so that they would get a CI and thus there are less and less deaf people.
A: $GEST^
A: ICH1
A: ANGREIFEN1*
A: {angreif}en
A: $INDEX1
A: CI1
A: ZUNEHMEN3^
A: MOBBING1B
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: REDUZIEREN3
A: [MG]
A: They want that/
A: WOLLEN2
A: will
A: $GEST^
A: wie
A: VERWIRRT1
A: That is wrong.
A: FALSCH1*
A: falsch
A: One has to look on the face of it.
A: MUSS1A
A: muss
A: SPRINGEN2^*
A: What is it that they are concerned with?
A: WAS1B
A: was
A: MACHEN1
A: gemacht
A: One has to leave the emotional aspect out of the equation.
A: SEELE3^*
A: emotional
A: VERRINGERN1B^
A: ZUR-SEITE-SCHIEBEN1
A: We need more objective arguments.
A: MEHR1*
A: mehr
A: SACHE2
A: sachlich
A: ARGUMENT1*
A: argumente
A: Sign language has the advantage of supporting the communication.
A: GEBÄRDENSPRACHE1B*
A: gebärdensprache
A: VORTEIL1
A: vorteil
A: UNTERSTÜTZEN1A
A: unterstützt
A: KOMMUNIKATION1A
A: kommunikation
A: If you take a closer look, you can see that people who are mentally challenged or people with learning difficulties use it as well.
A: SCHAUEN1*
A: schau mal
A: GEISTIG2*
A: geistig
A: behinderte
A: BEHINDERUNG1*
A: PERSON1^*
A: lernbehinderte
A: LERNEN1*
A: BEHINDERUNG1*
A: SELBST1A*
A: selbst
A: AUCH1A
A: auch
A: BENUTZEN2
A: benutzen
A: It helps them and supports them.
A: HELFEN1
A: helfen
A: UNTERSTÜTZEN1A
A: unterstützen
A: Deaf people take on the victim's role.
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: geh{örlose} oft
A: WIE4A*
A: wie
A: OPFER2*
A: opfer
A: They are like, “Uh, we are so powerless, and the deaf people are going extinct, and we are completely apathetic.”
A: hilflos
A: $GEST-OFF^
A: HELFEN5*
A: $GEST-OFF^
A: HELFEN5*
A: $GEST-OFF^
A: ICH1*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: CI1
A: CI1*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: gehörlos
A: REDUZIEREN3
A: [MG]
A: IN-BEDRÄNGNIS-SEIN1
A: [MG]
A: ICH1
A: wie
A: LAUFEN-HERUM1
A: [MG]
A: No, one has to go into the world and become active.
A: NEIN2B
A: SPRINGEN2^*
A: raus
A: AKTIV1
A: [MG]
A: That is the first thing.
A: $LIST1:1of1d
A: Secondly, we need to shed some light upon the matter.
A: AUFKLÄRUNG2
A: aufklärung
A: I often give sign language classes, too.
A: ICH1
A: OFT1B*
A: oft
A: ICH1
A: gebärdensprachunterricht
A: GEBÄRDEN1A
A: UNTERRICHTEN1*
A: MANNSCHAFT1^*
A: There is always an introduction of the participants.
A: EINIGE1
A: einige
A: $INDEX1
A: ICH1
A: ich
A: DAZU1
A: vorstellungsrunde
A: VORSTELLEN1
A: KREIS1B^
A: ICH1
A: When I notice that there are also people with CI present, I hand out additional information.
A: BEGREIFEN1
A: [MG]
A: $INDEX1*
A: CI1
A: c-i
A: DA1
A: da
A: GUT1
A: gut
A: ICH1
A: ich
A: MEHR1*
A: mehr
A: INFORMATION3
A: info
A: ICH1
A: For example, I give them deaf news papers or brochures.
A: MEHR1
A: mehr
B: Exactly, information.
B: INFORMATION1*
A: deutscher gehörlosenbund
A: DEUTSCH1*
A: BUND3B
A: BUCH1B*
A: broschüre
A: GEBEN-FESTHALTEN1A*
A: Over all I give them a lot of information and tell them especially that sign language is a good thing.
A: info
A: INFORMATION2A
A: SCHICKEN2
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärdensprache
A: GUT1*
A: gut
A: There is also baby sign for hearing children which can be used for deaf children as well.
A: babysprache
A: BABY1
A: SPRACHE1
A: SEIN-IHR1
A: FÜR1
A: für
A: HÖREND1A
A: hörende
A: GEBÄRDEN1A*
A: AUCH1A
A: auch
A: HÖREND1A
A: hörend
A: KIND2*
A: kinder
A: I have a book like that which I bring with me and I tell them, “Look, hearing people use sign language as well.”
A: ICH1
A: ich
A: BUCH1B
A: buch
A: GEBEN-FESTHALTEN1A*
A: geben
A: schau mal
A: SCHAUEN1*
A: $INDEX1*
A: HÖREND1A
A: hörend
A: BENUTZEN1
A: benutzen
A: AUCH1A*
A: auch
A: gebärdensprache
A: GEBÄRDEN1D
A: SPRACHE4B
A: Then they are really surprised and they understand that it is not such a bad thing after all.
A: $PROD*
A: ALLES-MÖGLICHE1*
A: [MG]
A: NICHT3A
A: nicht
A: SCHLECHT1
A: schlecht
A: $GEST^
A: I'm starting to see that more and more people do it, too.
A: ICH1
A: ich
A: GEFÜHL3*
A: ENTWICKELN2
A: langsam
A: $INDEX1*
A: auch auch auch
A: The information and the collaboration with the schools is lacking, though.
A: ABER1
A: aber
A: FEHLEN1B
A: fehlt
A: INFORMATION3
A: info
A: SCHULE1A*
A: schule
A: zusammen
A: ARBEITEN1*
A: ZUSAMMEN1A*
A: ARBEITEN1
A: arbeit
A: The collaboration is hard and we can't seem to make it work.
A: SCHWER1A
A: schwer
A: GRUPPE1A*
B: Also with the doctors.
B: AUCH1A
B: auch
B: ARZT1*
B: arzt
A: In addition/
A: auch
A: AUCH1A*
A: AUCH1A
B: Also from doctors and others.
B: AUCH1A
B: auch
B: ARZT1
B: arzt
A: DAZU1*
A: dazu
A: And it also seems to me that the schools for the hearing look down on the schools for the deaf.
A: AUCH1A
A: auch
B: GEBEN-FESTHALTEN1A*||AUFZÄHLEN1C
A: DAZU1*
A: dazu
A: SCHULE1A*
A: schule
A: SEHEN-AUF1*
A: It feels like that we need extra care taking and one cannot engage with us normally.
A: SCHULE1A
A: schule
A: STREICHELN1A^
A: [MG]
A: FRÜHER1*
A: früher
A: WIE4A*
A: wie
A: SCHULE1A*
A: schule
A: STREICHELN1A^
A: [MG]
A: But we are one and the same.
A: GLEICH6*
A: GLEICH9
A: But it seems like we are not equal to them.
A: ALLE1A*
A: alle
A: gleichstellung
A: GLEICH1A*
A: GLEICH9^*
A: ES-GIBT3*
A: [MG]
A: $GEST^
B: The doctor needs information, too.
B: AUCH1A
B: auch
B: ARZT1*
B: arzt
B: AUCH1A
B: auch
B: INFORMATION1*
B: info
B: The acoustician, the hearing aid acoustician needs information.
B: $NUM-EINER1A:2d
B: HÖRGERÄT1^
B: akustiker
B: PERSON1*
B: HÖRGERÄT1^
B: akustiker
B: INFORMATION1*||$NUM-EINER1A:3d
B: info
B: You'd have to lay out information leaflets which show what kind of alternatives there are.
B: GEBEN-FESTHALTEN1A*
B: ANGEBOT1A*
B: angebot angebot angebot
A: Honestly though, would deaf people do that?
A: ECHT1
A: WAHR2
A: [MG]
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: MACHEN1
A: machen
A: gehörlosenverband
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: VERBAND1B
A: macht
A: MACHEN1*
A: HIER1
A: gehörlosenverband
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: VERBAND1B
A: macht
A: MACHEN1*
A: $GEST^
A: The brochures should be lain out in the different doctor's offices?
B: Yes, one would have to do that.
A: BUCH1A*
A: broschüre
B: MUSS1A
B: muss
B: MACHEN2
B: machen
A: GEBEN-FESTHALTEN1A*
A: arztpraxis
A: ARZT1
A: KLASSE3^
A: GEBEN1*
A: Is there a stack of brochures on sign language courses in the doctor's office?
A: gebärden{sprach}unterricht
A: GEBÄRDEN1A
A: UNTERRICHTEN1
A: BUCH1A
A: brosch{üre}
A: ||$PROD*
A: auf
A: DA1
A: da
A: $GEST^
A: That is the first thing.
A: $LIST1:1of1d
A: And secondly, something is somehow missing.
A: $LIST1:2of2d
A: DA1
A: da
A: FEHLEN1A
A: fehlt fehlt
B: There are people who are willing to do that but it's just too much effort/
B: AUCH1A
B: aber auch
B: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: $INDEX1
B: BEREIT2A
B: bereit
B: $INDEX1
B: andere
A: Too much effort.
B: ANSTRENGEND1
B: [MG]
A: ANSTRENGEND1
A: [MG]
B: $GEST^
A: But it's important/
A: ABER1
A: aber
B: My doctor has an assistant who can sign.
B: ICH1
B: aber ich
A: WICHTIG1
A: wichtig
B: SELBST1A
B: selbst
B: ARZT1*
B: arzt
B: $INDEX1
B: AUF-PERSON1
B: HELFEN1
B: helfer
B: GEBÄRDEN1A
B: [MG]
B: KANN1*
B: kann
B: She took sign language classes.
B: UND1
B: und
B: DABEI1A*
B: HIER1
B: dabei
B: gebärdenunterricht
B: GEBÄRDEN1A
B: UNTERRICHTEN1
B: It is very pleasant for me that she is able to sign.
B: ICH2*
B: ANGENEHM2
B: angenehm
B: GEBÄRDEN1A*
B: [MG]
B: ANGENEHM2
B: angenehm
B: The doctor, I mean the assistant would do it, but the doctor says that he doesn't have time for that.
B: arzt
B: ARZT1
B: PERSON1^
B: helfer
B: HELFEN1
B: NEIN1A
B: arzt
B: ARZT1
B: PERSON1^
B: $INDEX1
B: $GEST-NM-KOPFSCHÜTTELN1^
B: ICH1
B: ich habe
B: KEINE-ZEIT1*
B: keine zeit keine zeit
B: $GEST^
B: I think it's a pity.
B: ICH2
B: SCHADE1*
B: schade
B: $GEST^
A: So far there were maybe one or two doctors in my sign language classes, but they both happened to be gynecologist.
A: ICH1
B: schade
B: SCHADE1
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: $GEST^
A: gebärdenunterricht
A: GEBÄRDEN1A*
A: UNTERRICHTEN1
A: ICH1
A: ich auch
A: PAAR-ANZAHL1
A: einige
A: ARZT1*
A: arzt
A: KOMMEN1
A: PLÖTZLICH4
A: [MG]
A: frauenarzt
A: FRAU3B
A: ARZT1*
A: PERSON1^*
A: There were no general practitioners in my classes so far.
B: No, a general practitioner/
B: NORMAL1*
B: normal
A: gebärdenunterricht
A: GEBÄRDEN1A
A: UNTERRICHTEN1
B: ALLGEMEIN1C
B: allgemein
B: ARZT1*
A: ICH1
A: bei mir
A: allgemeinmediziner
A: ALLGEMEIN1C
A: ARZT1
A: ICH1
B: There was one in mine.
B: ICH1
A: JETZT3*
A: bis jetzt
A: noch nicht
A: NOCH-NICHT2*
A: ICH2
B: Not the doctor, but the doctor's assistant.
A: $GEST-OFF^*
B: ARZT1
B: arzt
B: NEIN1A
B: helferin
B: HELFEN1
B: WISSEN2B*
B: $GEST^
B: If the doctors themselves could sign, that would be perfect.
B: ICH2
B: aber
A: Doctor's assistants are coming, too.
B: WISSEN2B^
A: arzthelfer
A: ARZT1*
B: ETWAS-SUPER-FINDEN2*
A: HELFEN1
B: ICH2
B: arzt
B: ARZT1
A: AUCH3B
A: auch
A: Doctor's assistants are often visiting my classes as well.
B: PERSON1^
A: arzthelfer
A: ARZT1*
A: HELFEN1
B: GUT1^*
B: {per}fekt
A: auch oft
A: OFT2B*
A: KOMMEN1
A: For a long time there were two gynecologists in my class.
A: ABER1
A: aber
A: gebärdensprachunterricht
A: GEBÄRDEN1A*
A: UNTERRICHTEN1
A: LANG-ZEIT1A
A: lang
A: EINTRETEN1A^*
A: [MG]
A: They kept on coming.
A: $NUM-EINER1A:2
A: zwei
A: frauenarzt
A: FRAU3B
A: ARZT1
A: PERSON1^*
A: EINTRETEN1A^*
A: [MG]
A: They were really interested in learning to sign.
A: INTERESSE1A
A: [MG]
A: GEBÄRDEN1A*
A: gebärden
B: I think that's great.
B: GUT1
B: auch gut
B: And it's great that they are able to pass on their new knowledge to others.
B: INFORMATION1*
B: info
B: AUCH1A
B: auch
B: WAHRNEHMUNG1*
B: INFORMATION1*
B: info
B: $INDEX1
B: ERFAHREN1A*
B: [MG]
B: GUT1
B: auch gut
B: Little baby steps. One at a time.
A: Also/
B: BISSCHEN2A
B: bisschen
A: AUCH1A
A: auch
B: KLEIN6*
B: klein
B: WIE3B*
B: wie
A: I've noticed that there is another point missing.
A: $GEST-ÜBERLEGEN1^
B: SCHRITT1
B: schritte
A: AUCH1A
A: auch
A: DAZU1
A: dazu
A: FEHLEN1B
A: fehlt
A: ICH1
A: AUFFALLEN1B
A: auffallen
A: Deaf people are only working among themselves.
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: gehörlos
A: GRUPPE1A*
A: UNTEREINANDER3
A: ARBEITEN1
A: arbeit
A: Where is the collaboration with hearing people?
A: WO1A
A: wo
A: BLEIBEN3
A: bleibt
A: HÖREN2
A: zusammenarbeit
A: INTEGRATION1^
A: ARBEITEN1*
A: WO1A
A: wo
A: Hearing people are important, one needs them.
A: HÖREND1A
A: hörend
A: wertvoll
A: WERTVOLL1B
A: PERSON1^
A: brauch
A: BRAUCHEN1
A: And through contact with them, one can cultivate the contact with their families.
A: PERSON1^
A: KANN1
A: kann
A: kontakt
A: KONTAKT2A
A: $INDEX1*
A: It is easier to connect with the hearing parents of a deaf child through hearing.
A: UND5
A: und
A: eltern
A: HÖREND1A*
A: ELTERN1A
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: KIND2
A: kind
A: DA1
A: da
A: ELTERN1A
A: eltern
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: SELBST1A*
A: selbst
A: ||SEHEN-AUF1*
A: HÖREND1A*
A: hörend
A: LEICHT1*
A: leicht
A: kontaktaufnahme
A: KONTAKT2A
A: AUFNEHMEN1
A: $INDEX1*
B: The main thing is that they come into contact with each other and then secondly with the child.
A: $GEST-OFF^
B: $WORTTEIL-HAUPT1B
B: haupt
B: $INDEX1*
A: It is easier then.
B: $NUM-ORD1:2d
B: zweite
A: LEICHT1*
A: leicht
B: EBENE1C^*
A: I've also noticed that the collaboration between the deaf parents and the staff of the school for the deaf during parent conference day doesn't work.
A: UND5
A: und
A: AUCH1A
A: auch
A: AUFFALLEN1B
A: auffallen
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ELTERN1A
A: eltern
A: SELBST1A*
A: selbst
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: [MG]
A: da
A: DA1
A: DA1*
A: gehörlosenschule
A: TAUB-GEHÖRLOS1A*
A: SCHULE1A*
A: $INDEX1
A: elternsprechtag
A: ELTERN1A
A: BESPRECHEN1
A: TAG1A
A: zusammenarbeit
A: ZUSAMMEN1A*
A: ARBEITEN2
A: The parents split into two groups.
A: TRENNEN1B
A: [MG]
A: $NUM-EINER1A:2d
A: zwei
A: ORT1A^*
A: gruppe
A: The deaf parents recently started working together with the hearing parents in Oldenburg after I talked to them a couple times and convinced them to do so.
A: JETZT3*
A: jetzt
A: VOR-KURZEM2*
A: $ALPHA1:O-L
A: olden{burg}
A: ENTWICKELN2
A: langsam
A: ELTERN1A*
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: ELTERN1A
A: eltern
A: ICH1
A: UNTERRICHTEN1*
A: $GEST^
B: Right, they are becoming active now.
A: SAMMELN3*
A: [MG]
B: STIMMT1A*
B: stimmt
B: ANPACKEN1
A: INEINANDERGREIFEN1A*
A: LANGSAM1*
A: langsam
A: There are meetings and they communicate.
A: ZUSAMMEN1C*
A: zusammen
A: TREFFEN1
A: treffen
A: TAUSCHEN2*
A: austausch
A: DA1*
A: da
A: And the parents who want to learn sign language want to found a support group.
A: $INDEX1
A: ELTERN1A
A: eltern
A: GEBÄRDEN1A
A: gebärden
A: LERNEN1*
A: lernen
A: WÜNSCHEN1B
A: wünschen
A: ZUSAMMEN1C*
A: zusammen
A: WÜNSCHEN1B
A: wünschen
A: selbsthilfegruppe
A: SELBST1A
A: HELFEN1
A: GRUPPE1A*
A: GRÜNDEN2
A: gründen
A: Which is good and keeps them moving forward.
A: GUT1*
A: gut
A: FÖRDERN2A^*
A: [MG]
A: The development is really good/
A: GUT1*
A: gut
A: ENTWICKELN2
B: That is important.
A: FÖRDERN2A^*
A: gut
B: auch
B: STIMMT1A
B: GUT1
A: That's why we need hearing people and vice versa.
B: WICHTIG1*
B: wichtig
A: DARUM1
A: darum
A: HÖREND1A
A: hörend
A: WIR1B
A: wir
A: BRAUCHEN1*
A: brauchen
A: HÖREND1A
A: hörende
A: UMGEKEHRT1
A: um
A: HÖREND1A
A: hörende
A: BRAUCHEN1*
A: brauch
A: UNSER1B
A: uns
A: Because we are the experts.
A: ICH1
A: warum
A: experte
A: KOGNITION2B^
A: WIR1A
A: We know what being Deaf implies, how the school works and so on and so forth.
A: WISSEN2B
A: weiß
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
A: TAUB-GEHÖRLOS1A
A: INHALT3
A: WISSEN2B*
A: weiß
A: WIE-FRAGE-VERGLEICH1
A: wie
A: SCHULE1A*
A: schule
A: SO1*
A: so
A: They don't know the least about it.
A: KEINE-AHNUNG1||$INDEX1
A: [MG]
A: $GEST-OFF^