MA (b) Gebärdensprachlinguistik / Oberseminar
Dipl. (f) Gebärdensprachlinguistik / Oberseminar

Siegmund Prillwitz

Empirische Erhebung zum Verbsystem der DGS

Institut für Deutsche Gebärdensprache (vgl. Aushang)
2std., (n.V.)

Dieses Oberseminar steht in engem Zusammenhang mit der systematischen Erstellung und empirischen Überprüfung einer detaillierten Grammatik zur Deutschen Gebärdensprache in den Bereichen Phonetik/Phonologie, Morphologie und Syntax.

Neben fachlich ausgewiesenen Studierenden nehmen an diesem Oberseminar auch gehörlose und hörende wissenschaftliche Mitarbeiter teil, die jeweils auf einzelne Aspekte der DGS-Grammatik und ihre empirische Verifizierung spezialisiert sind.

Die Teilnahme an diesem Oberseminar ist nur nach persönlicher Einladung möglich. Wer ein längerfristiges Interesse an der empirischen Erforschung der DGS hat (z.B. im Rahmen einer Magister-, Diplom- oder Doktorarbeit) und über entsprechende inhaltliche, methodische und technische Vorkenntnisse verfügt, möge sich in meiner Sprechstunde melden.

Ausgewählte Literatur für die Studierenden

Allan, K. (1977): Classifiers, In: Language 53, 285-311.

Craig, Colette (Hrsg.) (1986): Noun Classes and Categorization. Philadelphia, John Benjamin.,

Engberg-Pedersen, Elisabeth (1993): Space in Danish Sign Language. Hamburg, Signum.

Fischer, Susan & Siple, Patricia (Hrsg.) (1990): Theoretical Issues in Sign Language Research.  Chicago, Chicago University Press.

Furth, Hans (1976): Intelligenz und Erkennen: Die Grundlagen der genetischen Erkenntnistheorie Piagets.Frankfurt, Suhrkamp [Original): Piaget and Knowledge: Theoretical Foundations. New Jersey, Prentice Hall (1969)].

Grinevald, Colette (2000): Amorphosyntactic typology of Classifiers. In: Senft, G. (Hrsg.): Systems of Nominal Classification. Cambridge, Cambridge University Press.

Kant, Immanuel (1976/1781-1787): Kritik der reinen Vernunft (Hrsg.: Raymund Schmidt). Hamburg, Felix Meiner.

Klima, Edward & Bellugi, Ursula (1979): The Signs of Language. Cambridge Massachusetts,  Harvard University Press.

Kutschera, Franz von (1975): Sprachphilosophie. München, Fink.

Lewandowski, Theodor (1985): Linguistisches Wörterbuch. Heidelberg, Quelle & Meyer.

Lyons, John (1980 & 1983): Semantik. Band I (1980), Band II (1983). München, Beck  [Original: Semantics. Volumes I & II. London, Cambridge University Press (1977)].

Papaspyrou, Chrissostomos (1990): Gebärdensprache und universelle Sprachtheorie. Hamburg,  Signum.

Piaget, Jean (1983): Biologie und Erkenntnis. Frankfurt, Fischer [Original: Biologie et  Connaissance. Paris, Gallimard (1967)].

Schembri, Adam (2000): Nachdenken über Klassifikatoren in Gebärdensprachen. In: Das  Zeichen 53, 470-483, & 54, 629-639. Hamburg, Signum.

Sutton-Spence, Rachel & Woll, Bencie (1999): The Linguistics of British Sign Language: An  Introduction. Cambridge, Cambridge University Press.

Boyes-Braem, Penny (1990): Einführung in die Gebärdensprache und ihre Erforschung.  Hamburg, Signum.

Chomsky, Noam (1973): Aspekte der Syntax-Theorie. Frankfurt, Suhrkamp [Original: Aspects  of the Theory of Syntax. Cambridge Massachusetts, MIT Press (1965)].

Gross, Harro (1988): Einführung in die Germanistische Linguistik: München, Iudicum.

Klima, Edward & Bellugi, Ursula (1979): The Signs of Language. Cambridge Massachusetts,  Harvard University Press.

Kutschera, Franz von (1975): Sprachphilosophie. München, Fink.

ewandowski, Theodor (1985): Linguistisches Wörterbuch. Heidelberg, Quelle & Meyer.

Lyons, John (1980 & 1983): Semantik. Band I (1980), Band II (1983). München, Beck  [Original: Semantics. Volumes I & II. London, Cambridge University Press (1977)].

Papaspyrou, Chrissostomos (1990): Gebärdensprache und universelle Sprachtheorie. Hamburg,  Signum.

Rein, Kurt (1983): Einführung in die kontrastive Lingustik. Darmstadt, Wissenschaftliche  Buchgesellschaft.

Stokoe, William (1972): Semiotics and Human Sign Languages. Den Haag, Mouton.

Prillwitz, Siegmund (1982): Zum Zusammenhang von Kognition, Kommunikation und Sprache  mit Bezug auf die Gehörlosenproblematik. Stuttgart, Kohlhammer.

Schulmeister, Rolf (1997): Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie-Didaktik-Design. München & Wien, Oldenbourg.

Ahlgren, Inger & Hyltenstam, Kenneth (1994): Bilingualism in Deaf Education. Hamburg,  Signum.

Albert, Martin & Obler, Loraine (1978): The Bilingual Brain: Neuropsychological and  Neurolinguistic Aspects of Bilingualism. New York, Academic Press.

Baker, Colin (1996): Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Clevedon,  Multilingual Matters.

Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert; Hüllen, Werner; Krumm, Hans-Jürgen (Hrsg.) (1989):  Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen, Francke.

Caccamise, Frank & Hicks, Doin (Hrsg.) (1978): American Sign Language in a Bilingual,  Bicultural Context. Silver Spring, NAD.

EDDE (1999): Proceedings of the European Days of Deaf Education. Örebro, Schweden.

Gregory, Susan; Knight, Pamela; McCracken, Wendy; Powers, Stephen; Watson, Linda (Hrsg.) (1998): Issues in Deaf Education. London, David Fulton.

Günther, Klaus (1999): Bilingualer Unterricht mit gehörlosen Grundschülern. Zwischenbericht  zum Hamburger Bilingualen Schulversuch. Hamburg, Verlag hörgeschädigte Kinder.

List, Gudula: (1981): Sprachpsychologie. Stuttgart, Kohlhammer.

Ong, Walter (1982): Orality and Literacy: The Technologizing of the Word. Ithaca & London,  Cornell University Press.

Papaspyrou, Chrissostomos (1990): Gebärdensprache und universelle Sprachtheorie, Hamburg,  Signum.

Poizner, Howard; Klima, Edward; Bellugi, Ursula (1990): Was die Hände über das Gehirn  verraten. Hamburg, Signum [Original: What the Hands Reveal about the Brain.Cambridge Massachusetts & London, MIT Press (1987)].

Prillwitz, Siegmund (1982): Zum Zusammenhang von Kognition, Kommunikation und Sprache  mit Bezug auf die Gehörlosenproblematik. Stuttgart, Kohlhammer.

Prillwitz, Siegmund &Wudtke, Hubert (1988): Gebärden in der vorschulischen Erziehung  gehörloser Kinder. Hamburg, Signum.

Schulmeister, Rolf (1997): Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie-Didaktik-Design.  München &Wien, Oldenbourg.

Wisch, Fritz-Helmut (1990): Lautsprache und Gebärdensprache: Die Wende zur  Zweisprachigkeit in Erziehung und Bildung Gehörloser. Hamburg, Signum.